第一篇：信貸客戶家訪注意事項

信貸客戶家訪注意事項

1．客戶家庭情況，如：家庭成員、配偶工作情況等；

2.客戶的三證（身份證、戶口本及婚姻狀況證明）是否齊備，須核對三證上標注的所有數據信息，均需一致方可使用；

3.客戶過往貸款情況，如：有多少筆貸款，什么銀行，期限，金額，逾期情況； 4.客戶從事經歷，如：何時、何地從事何種工作等；

5.客戶購買設備的原因，如：是否對設備狀況熟悉，或是現有工程急需設備投入等； 6.客戶擬購設備將用于何工程，如：土方（工程承包合同），礦產（包括石場）開采（須具備合格及有有效期半年以上的營業執照、采礦證、安全生產許可證）；

7.了解客戶的現有工程信息（原則上須提供工程合同），如：工程具體名稱、工程期限、工程總量、結算單價、結算時間以及成品銷售渠道等；

8.客戶現設備情況，如：挖掘機、推土機、路面設備以及起吊機等，可提供發票、購買合同、收據、報關單據等，須將無發票設備拍設備實體照片（備用）；

9.客戶現有資產憑證，如：房產證、宅基地使用權證、小汽車發票或行駛證、大額定期存折、股權證明等；

10.半年以上銀行流水，可同時提供一個或多個銀行存折；

11.工地照片，須現場核實工地基本情況，將工地概況拍照，以便核實； 12.按具體銀行要求，與客戶合照，以示真實簽署。

（招銀照片要求：

1、銘牌照片；

2、簽約照片；

3、交機照片）

備注：簽約照片：必須為客戶本人，另外一人必須為《面簽聲明》里的銷售人員或信貸人員。手持《融資租賃合同》。

交機照片：可以是客戶以外的其他人，但是須提供身份證復印件，另外一人必須為《面簽聲明》里的銷售人員或信貸人員。

第二篇：信貸客戶家訪注意事項

1.客戶家庭情況，如：家庭成員、配偶工作情況等；

2.客戶的三證（身份證、戶口本及婚姻狀況證明）是否齊備，須核對三證上標注的所有數

據信息，均需一致方可使用；

3.客戶過往貸款情況，如：有多少筆貸款，什么銀行，期限，金額，逾期情況；

4.客戶從事經歷，如：何時、何地從事何種工作等；

5.客戶購買設備的原因，如：是否對設備狀況熟悉，或是現有工程急需設備投入等；

6.客戶擬購設備將用于何工程，如：土方（工程承包合同），礦產（包括石場）開采（須具

備合格及有有效期半年以上的營業執照、采礦證、安全生產許可證）；

7.了解客戶的現有工程信息（原則上須提供工程合同），如：工程具體名稱、工程期限、工

程總量、結算單價、結算時間以及成品銷售渠道等；

8.客戶現設備情況，如：挖掘機、推土機、路面設備以及起吊機等，可提供發票、購買合同、收據、報關單據等，須將無發票設備拍設備實體照片（備用）；

9.客戶現有資產憑證，如：房產證、宅基地使用權證、小汽車發票或行駛證、大額定期存

折、股權證明等；

10.半年以上銀行流水，可同時提供一個或多個銀行存折；

11.工地照片，須現場核實工地基本情況，將工地概況拍照，以便核實；

12.按具體銀行要求，與客戶合照，以示真實簽署。

（招銀照片要求：

1、銘牌照片；

2、簽約照片；

3、交機照片）

備注：簽約照片：必須為客戶本人，另外一人必須為《面簽聲明》里的銷售人員或信貸人

員。手持《融資租賃合同》。

交機照片：可以是客戶以外的其他人，但是須提供身份證復印件，另外一人必須為

《面簽聲明》里的銷售人員或信貸人員。

第三篇：家訪注意事項

家訪注意事項

家訪要求：

1、在家訪前必須對被家訪幼兒的家長職業、年齡和家庭關系情況等都要有所了解。

2、家訪前必須征得家長同意，尊重家長和幼兒的隱私。

3、教師進行家訪一律不得要求家長接送。

4、家訪時須避開吃飯時間，以免引起誤會。

5、家訪工作中不得接受家長錢、物。

6、家訪時老師要與家長做認真、細致、耐心的交流，提高家訪工作的實效性。

7、家訪后，教師要認真總結，找出幼兒存在的共性和個性的問題，加強教育教學工作的針對性。、家訪記錄要注意妥善保管，期末統一交到教研室，要進行整理存檔。

9、任何教師不得以家訪為借口遲到早退、教師利用下班時間完成家訪工作。

10、家訪時教師統一園服，畫淡妝，以便新生幼兒入園時，具有親切的感覺。

11、第一次家訪時，教師可以為幼兒準備一些手工小禮物或者賀卡等。

12、每一個教師都能與家長幼兒溝通到，切勿班主任或某一個老師全全代表。家訪時的“四忌四宜”：

1、宜多鼓勵，忌告狀式家訪。鼓勵是一種有效的談話方式，通過鼓勵可以激發學生的積極性和自主性，克服困難，增強學生奮發進取的信心。

2、宜全面忌片面。教育是雙向的，談話同樣是雙向性活動，要注意彼此間的相互聯系。

3、宜多啟發，忌武斷妄下結論。

第四篇：家訪注意事項

通 話 模 板：

您好，請問您是XX同學的家長嗎？我是來自西大的在東崗小學義教的老師，我們義教老師在東崗小學教了一年半的傳統文化課程，為了更好的關心和了解學生暑假在家的成長情況，我們想明晚去您家家訪，請問您明晚7:30到8:30這個時間段方便嗎？（此模板僅供參考，具體通話情況，到時隨機應變，通話時應以禮貌的語氣）

家訪注意事項

教師對學生家庭進行訪問，一定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計劃。

訪問前，應考慮好與學生家長交談的問題。訪問過程中，態度要誠摯，言辭要懇切，應實事求是地介紹學生的各方面表現，做到不夸大，不縮小。通常應先講學生的優點，略提缺點，即先肯定學生的長處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學生的建議和措施。切忌一進門就滔滔不絕地大談學生的缺點和過失，對學生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。在家訪過程中，要主動請家長提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。教師家訪時還要選擇好家訪的時間，事先做好預約。家訪一般應選擇家長休息在家的時候，如節假日，家長的串休日。

家 訪 注 意 事 項：

1，2，前提：教師對學生在校情況有所了解；

在大學夏令營休息時間進行家訪，不耽誤夏令營課程的學習； 3，家訪前，應事先打電話與家長溝通、商量，詢問家長在家空余時間，并向家長確認學生具體住址； 4，具體什么時候家訪，一次家訪多久，一次家訪幾位同學家等由各年級組決定； 5，6，家訪教師人數為2到3人；

家訪時，應注意人身安全，晚上去東崗，前村比較遠的地方時，盡量每次家訪由男教師陪同或者和其他年級組協商好，比如：與其他年級約好，今晚打電話給東崗或者前村的家長，約明晚7:30到東崗或前村家訪（即幾個年級約了同個地方的學生家長同個時間段去家訪），然后幾個年級一起出發，家訪完一起回學校，確保一定量的人數(盡量帶上照明工具)； 7，教師穿著應有教師的范，盡量正式點，注意與家長溝通旳禮儀：您好，請問，方便嗎，等禮貌用語； 8，家訪前，事先想好家訪詢問的大概內容，不過問家庭隱私，主要圍繞學生話題展開； 9，家訪時，細心觀察學生的家庭環境；

10，不提倡在學生家里吃飯； 11，對于學生，以鼓勵，表揚為主； 12，用心感受家長的需要；

13，對于家長，教師可以采用請教式提問，請教家長，孩子在家情況；

14，當家長問到凡是與他孩子有關的情況時，教師要認真聆聽，認真回答，以表示對家長的尊重；

15，對于教育孩子，或與教育相關的話題，可以給適當的建議。

五、做好家訪工作的建議： 附1：家訪成功四字訣

要搞好家訪，應該做到四個字：“清”、“情”、“親”、“勤”。清，就是指情況要清楚。它包含兩個方面：一方面是對學生的家庭情況要了解清楚，常言道“一家門上一塊天”。每個家庭都有自己的具體情況，只有了解好這些情況，才能夠使教師與家長找到共同語言，從而交流感情，解決問題。另一方面，就是教師自己要清楚本次家訪的目的和要求，并能針對這個目的搜集好學生在校表現的各種資料，準備好同家長交流的詳細內容，以免交談時語無倫次、無的放矢。

情，就是指對學生的評價要合情合理。每個學生，不管是優秀生也好，還是“雙差生”也好，總是各有長短的。這就要求我們在家訪時，要一分為二地評價學生，堅持實事求是地與家長交換意見、交流情況。對優秀生，在肯定優點的同時，也要指出其不足之處，或提出更高的要求，不能夠一味表揚，防止他們產生驕傲自滿的情緒；對“雙差生”，也不能一味批評，說得一無是處，防止其產生悲觀失望的心情，要用心尋覓其“閃光點”，從而鼓勵他們積極進取。

親，就是指教師與家長交談時要親切自然，注意分寸。多數家長望子成龍心切，對自己的子女自然而然地存在著一種偏袒傾向，特別是“雙差生”的家長，丑話聽得太多了，更是形成了一層特別厚實的“防護圈”，容不得教師再在其子女的缺點上小題大作。因此，當與家長交談時，既要態度嚴肅，實事求是，又要輕言細語，留有余地，盡量做到動之以情，曉之以理，讓學生和家長都切實地體會到教師的誠心和善意。勤，就是教師家訪的腳步要勤，要多家訪幾次，以保持家訪的經常性。一個學生的成才是一個漫長的過程，不可能因我們一次家訪就立竿見影，馬上生效，它需要我們做大量的工作。我們要努力使首次家訪成為與家長聯系的紐帶，以后再通過多次家訪來增進感情。去的次數多了，與家長熟悉了，就能更全面地了解學生家庭，談話自然會得心應手。而家長也通過家訪認識了教師，了解了孩子，家庭教育也就能更好地與其配合。到這個時候，家訪才算真正取得了成功。附2：家訪時的談話技巧

成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。以下是幾則成功家訪中的實例，供老師參考。

幽默幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，而且能與聽者建立親密的關系。

某學生歷史成績非常差，班主任為此去家訪，學生的父親問：“我兒子的歷史學得怎么樣？我做學生時最頭痛的就是歷史，經常考不及格。”教師笑了，隨口便說道：“我正想同您商量，怎樣使歷史不再重演。”他們相視而笑。這信手拈來的幽默，一語雙關，輕松詼諧，既說出了不便直言的話，又“潤滑”了與家長的關系，爭取了家長的積極配合。委婉說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候，抱著尊重對方的態度，采用同義代替、側面表達、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達自己的本意。

例如某小學生經常吃別人的食品，拿別人的玩具，班主任為此家訪時，應該力避“偷”字，改用“悄悄拿”之類，以免傷害家長的自尊。

靈活語言靈活指說話人根據不同的對象不同的場合，確定自己的談話內容和談話方式，并且在情況突然變化時能迅速地調整其說話的內容與方式。

例如，一位母親不許成績下降的學生參加春游，班主任為此家訪。學生母親準備做晚飯，班主任抓住時機笑著說：“拿咱們做飯來說，如果做糊了一鍋飯，就不再做飯了么？我們大人不是也失過手嗎？”學生母親笑了。班主任又語氣溫和地分析學生成績下降的原因，從而告訴家長，不要帶著怨恨教育孩子。

分寸班主任家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。

例如，有的班主任把學生性格上的弱點說成是人性上的“污點”，這就是用詞不當；或把學生行為上的缺點說成是品行上的“缺陷”，這就是詞不達意；或是把學生偶犯的過失錯誤說成是屢教不改的老毛病，這就是言過其實；或是把學生雞毛蒜皮的小錯誤，“陳谷子爛芝麻”向家長“告狀”，這就是小題大做??這樣談話的班主任肯定會引起家長的反感，其結果與談話愿望正好相反。

附3：家訪十要和十忌(一)家訪十要：

一要有準備。特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準備，談什么，怎么談。不同層次的家長會有不同的心態。

二要多尊重。必須尊重學生家長或監護人。特別是對那些犯了錯誤的學生要從愛護出發，幫助家長分析孩子犯錯的原因。三要多鼓勵。對學習有困難的學生要挖掘他們在學校中點滴的進步，向家長匯報，使家長和學生都增強信心。

四要多商討。在教育學生問題上。在教育學生問題上，教師與家長可能會出現一些分歧，應該用與家長商討的方式解決。五要抓時機。隨訪要善抓時機，避免被動地訪問。

六要有重點。認真分析本班情況，確定重點家訪對象，重點不宜過多。七要多觀察。家訪中要留心觀察學生家庭人口情況、居住與學習條件等等。八要有回避。家訪時有些事情的苗頭或細節不便教師、家長、學生三方面在一起談的，可讓學生回避一下。

九要抓反饋。家訪以后要分別向家長或學生了解對家訪的反應。十要常總結。寫一些家訪小記，總結經驗教訓。(二)家訪十忌：

一忌當面“告狀”。不能把家訪當做給學生“告狀”的機會，特別不能當著學生的面向家長數落學生。可以啟發他自己談談事情的經過，告訴他犯點錯誤并不可怕，改正了就是好學生。二忌指責家長。不要站在家長的對立面去指責，要讓家長體會到老師和家長目標完全一致。

三忌急于求成。不要以為一次家訪就可萬事大吉。學生的表現有些反復是正常現象，再幫助就是了。要學會抓反復和反復抓。四忌語調生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女、放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針鋒相對，發生口角，使自己陷入進退兩難的境地。要言簡意賅，適時告辭。五忌以偏概全。不要一好百好，一差百差。特別是對有缺點的學生，應從表揚其優點入手，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害。

六忌背后議論。家長在議論其他教師時，不要隨聲附和，甚至說些不該讓家長了解的情況。

七忌漫無邊際。如果談起話來海闊天空、華而不實，就會使家長不知來訪的目的。要言之有物，長話短說。

八忌過問隱私。對家長不愿提及的隱私，不要過問。這是一種禮貌。

九忌強行訪談。家長因公務在身或其它原因不便在家中接待教師時，應予理解。可采用其它方式聯系。

十忌接受禮物。有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對此要婉言謝，并且不要在學生家中用餐。

第五篇：家訪注意事項

四、活動內容

1、了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；了解學生的作業布臵、作業量、時間安排、完成質量，并征求家長意見；了解學生參加社會實踐活動的情況。

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質量觀和價值觀。

3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。尤其是宣傳素質教育的要義、原則、方法和要求以及采取的對策。

4、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長。

5、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識。講解文明上網知識，結合教育部要求開展的中小學網絡道德教育，引導監督學生文明上網。

6、征求家長對學校及教育部門的意見和建議。

五、家訪形式

1、登門訪問：

2、電話溝通：

3、致學生家長一封信。

4、信息傳遞：

5、家長到校交流：

6、家長報告會：

7、學校走訪：

六、活動要求

一要精心組織。要保證訪問面，今年寒假家訪不到的必須電話訪問，做到能訪則訪，家訪數量不低于班級人數的四分之一，其余的必須電話訪問到位。

二要注重實效。家訪時，要真心誠意為家長釋疑解惑，幫助家長解決一些家庭教育問題，做“家長的貼心人”。要注重方式方法，采取“探望性家訪”、“鼓勵性家訪”、“開導性家訪”、“幫扶式家訪”等多種方法，進一步提高家訪質量。要注重針對性，對不同學段、不同情況的學生要采取不同的訪問形式。要特別注意保護學生的自尊心和積極性，多鼓勵、多贊賞、多傾聽、多探討，創設和諧氛圍，切忌告狀式家訪。要通過家訪，真正了解學生，切實幫助學生，做學生成長的引路人。

家訪前，要做好充分準備，要以書面的形式，對每個學生的優點、潛力、興趣、愛好、個性、特長、思想、心理等給家長進行一一表述，從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發，實事求是地反映學生在學校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真實、全面了解學生的在校表現。同時，要及時了解學生的家庭狀況、學習環境等，了解學生完成家庭作業和參與社會實踐活動的情況，注意獲取真實信息。對在家和學校發現的問題，要與家長共同商討解決的方法，并進一步探討家校合作的方式。通過家訪讓學生學有信心、學有目標、學有方法，激發起家長培養孩子的信心和熱情，贏得對教育的理解和支持，確保家訪的實效。

三要建立檔案。進行家訪時，根據學生的特點策劃好家訪的重點內容，設立《家訪檔案》，記錄學生家庭信息認真分析家庭教育對學生成長的影響。訪后要及時做好記錄，認真總結家訪工作經驗，對收集到的意見和建議進行專門研究，拿出整改方案，制定切實可行的改進措施，組織教師寫好家訪活動調查報告或心得體會。教學研究室將對調查報告或心理體會進行評比，擇優表彰，并將在全市推廣。

四要做好跟蹤。家訪后，教師要做好與家長的后續聯系工作，及時溝通交流，了解學生的發展變化，在《家訪檔案》上做好記錄，加強過程監控，強化跟蹤指導，做好補救工作。

五要樹立形象。家訪前，要與家長預約。家訪時，要樹立和維護人民教師的良好形象。對待家長的態度要誠懇，以贏得家長對學校工作的理解和支持，虛心接受家長的正確意見，及時向學校領導反映家長對學校及教育部門的意見和建議，以便更好地改進學校工作。

六要嚴肅紀律。家訪期間，教師不得以任何理由接受家長宴請或饋贈的任何禮物，一經發現有違規違紀現象，由學校或教育行政部門按照相關規定嚴肅處理。

七要高度注意安全。家訪期間，要把安全放在首位，采取各種安全保障措施，確保家訪活動順利進行。

八要嚴格督查，嚴防流于形式。對活動開展情況教育局將派出巡視組進行抽訪，深入學生家中進行抽查式家訪，對干部教師的家訪情況進行督導檢查。對組織不力、流于形式的單位和個人，進步通報批評。對今年寒假活動開展組織有力的單位和個人于今年四月份給與表彰，并作為教師節表彰的依據之一。

九要做好宣傳。各單位要進一步加大宣傳力度，在家訪活動期間，要及時宣傳報道有關家訪活動的典型事跡、經驗及典型人物。要注意積累有關活動資料，完善家訪登記、考核、隨訪等制度，不斷總結和完善家訪工作，建立長效機制。今后節假日、雙休日乃至工作日都要適當安排家訪活動，確保家訪工作經常化、制度化、規范化。