第一篇：高考語文二輪復習 正確使用成語導學案2(無答案)

正確使用成語

【學習目標】

1．熟悉成語運用的高考題型。

2．把握褒貶失當、謙敬錯位設誤類型的成語題，并能聯系語境，正確判斷成語運用正誤。3．積累、整理易褒貶失當、謙敬錯位的成語，學習答題技巧。【重點難點】

1.積累、整理褒貶失當、謙敬錯位的成語；

2.學習答題技巧，能聯系語境，正確判斷成語運用正誤。【學法指導】分析、歸納、整理、練習鞏固。【學習過程】

一、自主學習。參考《三維設計》P6。弄清辨析成語方法

三、方法四。真題引領（1）（2014新課標卷II）依次填入下列各句検線處的成語，最恰當的一組是（3分）①消防工作必須立足于_____，從提高公眾的防火意識做起。

②即使現有的產品楊銷，也要_____，抓緊技術儲備與新產品開發。③如果我們不從小事做起，_____，那些細小的苗頭最終可能釀成大禍。

A．防患未然 防微杜漸 未雨綢繆 B．防患未然 未雨綢繆

防微杜漸 C 未雨綢繆 防微杜漸 防患未然 D．未雨綢繆 防患未然 防徽杜漸（2）下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（3分）

A.今年一季度我國旅游接待總人數同比增長12.7%，總收入同比增長19.9%，增長數據令人．．側目，顯示出我國旅游業良好的發展勢頭。．． B.4月以來的多輪強降水使鄱陽湖水體面積由668平方公里擴至2370平方公里，以致極大 地．．改善了江豚等珍稀水生動物的生存環境。C.國際田聯專家診斷，男子110米欄項目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競技狀態與日俱．．．增，而羅伯斯則稍欠穩定且實力有所下滑。． D.電視評論的犀利和深刻是主持人思想創造性的外化，主持人只有具備思想的創造性，才能將觀點轉化為鞭辟入里、發人深省的評說。．．．．

二、合作討論

1.指出下列句中成語是否運用得當，為什么？

（1）你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。．．．．（2）劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導我們提出了許多建議。．．．．（3）您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。．．．．．（4）每節課我們都應該虛懷若谷，努力學習科學文化知識。．．．．（5）為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。．．．．（6）本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。．．．．（7）李明見別人在下棋，不免倍增心喜、蠢蠢欲動。．．．．（8）侵華日軍在南京瘋狂屠殺中國平民，這是有口皆碑的事實，任何狡辯都改變不了。．．．．2.小組討論，例1－

4、例5－8中的成語誤用各有何共同之處？

三、活學活練

指出下列句中成語是否運用得當，為什么？ 1.班里抄襲作業的現象已蔚然成風，再不治理就會帶來嚴重后果。．．．．2.在這里，我就不吝賜教，談點看法，跟你商榷。．．．．3.湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其規模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。．．．．4.可是現實生活中，有許多人身居要職，卻胸無城府，思想僵化，不思改革，甚至阻撓改革．．．．潮流。

5.在西溪西區餐飲服務中心“愛心包粽”區域，美院的大學生們揮毫潑墨，信筆涂鴉……將．．．．整個愛心區點綴得生機勃勃。

6.歹徒在向人勒索巨額錢款時，猝死于作案現場。他一生惡貫滿盈，真是死得其所。．．．．7.最近，浙江手機上網資費全面下調，廣大用戶對此彈冠相慶。專家預測，未來通過手機收．．．．看體育賽事或許會成為一種潮流。8.這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

．．．．9.校長的一番話，說出了自己的一孔之見，對我們很有啟發。．．．．10.司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動．．．．了無數市民。

11.再完美的機制出得靠人去操作，一旦機會主義，暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價，破壞制度與規則者也會前赴后繼。．．．．12.李老漢是一個知恩圖報的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅只是一句安慰的話，他也睚眥必報。．．．．13.老趙一見人就說：“古人云，言而無信，不知其可。我這個人一輩子從不食言，絕對是一．言九鼎。” ．．．

四、拓展積累

請整理易出現褒貶失當、謙敬錯位誤用的成語

正確使用詞語（成語）導學案二 教師版 【學習目標】

1．熟悉成語運用的高考題型。

2．把握褒貶失當、謙敬錯位設誤類型的成語題，并能聯系語境，正確判斷成語運用正誤。3．積累、整理易褒貶失當、謙敬錯位的成語，學習答題技巧。【重點難點】

1.積累、整理褒貶失當、謙敬錯位的成語；

2.學習答題技巧，能聯系語境，正確判斷成語運用正誤。【學法指導】分析、歸納、整理、練習鞏固。【學習過程】

一、自主學習真題引領

（1）（江西卷）3.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是

A．汶川縣某領導在災后重建工作總結會上，如數家珍般介紹了當地連年發生的較大地震災害的情況。

B．那位著名學者去年在北京大學所作的關于人與自然相互關系的演講，觀點鮮明，切中時弊，真可謂不刊之論啊！

C．無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響了。

D．滾滾長江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國歷史上多少為爭奪權力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。

答案：B（A、如數家珍：數:點數。家珍:家藏的珍寶。如同點數家里的珍寶，言下之意就不能“自己的東西’------這是解題重點，比喻對所講的事情非常熟悉；B、不刊之論，指不可磨滅和不可改動的言論；C、不同凡響，凡響,平凡的音樂。形容事物不同尋常，多指文藝作品；D、茹毛飲血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽獸就連毛帶血生吃。比喻處在未開化壯態。

（2）下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（3分）

A.今年一季度我國旅游接待總人數同比增長12.7%，總收入同比增長19.9%，增長數據令人側目，顯示出我國旅游業良好的發展勢頭。

B.4月以來的多輪強降水使鄱陽湖水體面積由668平方公里擴至2370平方公里，以致極大 地改善了江豚等珍稀水生動物的生存環境。C.國際田聯專家診斷，男子110米欄項目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競技狀態與日俱增，而羅伯斯則稍欠穩定且實力有所下滑。

D.電視評論的犀利和深刻是主持人思想創造性的外化，主持人只有具備思想的創造性，才能將觀點轉化為鞭辟入里、發人深省的評說。

16.D【解析】本題考查正確使用詞語的能力。A.令人側目 側：斜著。斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。褒貶使用不當。D.鞭辟入里，鞭辟：鞭策，激勵；里：最里層。形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。B.以致，連詞。用在下半句的開頭，表示下文是上述情況造成的結果，多指不好的。C.與日俱增：與：跟，和。隨著時間一天天地增長。形容不斷增長。形容對象不對。

二、合作討論

1.指出下列句中成語是否運用得當，為什么？

（1）你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。

? 鼎力相助：鼎力，大力。大力相助。指對別人對自己的大力幫助敬詞，多用于求人相助時的客氣話。此處應用“傾力相助 ”

（2）劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導我們提出了許多建議。

? 拋磚引玉：謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。用于“劉廠長” 有失恭敬。此處可用敬詞“字字珠璣”

（3）您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。蓬蓽生輝：表示由于別人來到自己家里或別人的字畫掛在自己室內而使自己非常榮耀。用作謙詞，只能對己。

（4）每節課我們都應該虛懷若谷，努力學習科學文化知識。

虛懷若谷：胸襟寬大得像山谷一樣。形容非常謙虛，能容納很多意見。表示對人的敬意，只能對他人，不能對自己使用。（5）為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。

處心積慮：千言百計地盤算。多含貶義。

（6）本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。? 洗心革面：清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。（7）李明見別人在下棋，不免倍增心喜、蠢蠢欲動。? 分析：句中的“蠢蠢欲動”原是形容蟲子蠕動的樣子，現多用來形容敵人準備進犯或壞人準備搗亂，明顯帶有貶義。如“據點里的敵人又蠢蠢欲動”。

（8）侵華日軍在南京瘋狂屠殺中國平民，這是有口皆碑的事實，任何狡辯都改變不了。有口皆碑：所有人的嘴都是活的記功碑。比喻（高尚的行為）人人普遍稱贊。2.小組討論，例1－

4、例5－8中的成語誤用各有何共同之處？

謙敬錯位（有些成語帶有謙虛意味，只能用于自己；有些成語帶有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成語的謙敬色彩，運用中就會產生錯誤。)褒貶誤用（有些成語是有明顯的感情色彩的，不分辨出褒貶色彩，就會誤用）

三、活學活練

指出下列句中成語是否運用得當，為什么？

1.班里抄襲作業的現象已蔚然成風，再不治理就會帶來嚴重后果。2.在這里，我就不吝賜教，談點看法，跟你商榷。

3.湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其規模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。

4.可是現實生活中，有許多人身居要職，卻胸無城府，思想僵化，不思改革，甚至阻撓改革潮流。

5.在西溪西區餐飲服務中心“愛心包粽”區域，美院的大學生們揮毫潑墨，信筆涂鴉……將整個愛心區點綴得生機勃勃。

信筆涂鴉：用來形容書寫幼稚拙劣，或胡亂寫作。用于自己是謙虛，用于別人就是貶損或挖苦了，因此通常不用來形容別人，更不能用來褒揚別人。

6.歹徒在向人勒索巨額錢款時，猝死于作案現場。他一生惡貫滿盈，真是死得其所。

7.最近，浙江手機上網資費全面下調，廣大用戶對此冠相慶。專家預測，未來通過手機收看體育賽事或許會成為一種潮流。

8.這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

無所不為：含貶義，是“沒有什么壞事不干”的意思，與褒揚科學家的句意不協調。9.當中國女排捧回冠軍獎杯時，舉國彈冠相慶，無不佩服陳忠和教練的堅韌和勇氣。

10.司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數市民。

11.再完美的機制出得靠人去操作，一旦機會主義，暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價，破壞制度與規則者也會前赴后繼。

12.李老漢是一個知恩圖報的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅只是一句安慰的話，他也睚眥必報。

四、拓展積累

請整理易出現褒貶失當、謙敬錯位誤用的成語

第二篇：正確使用成語導學案

“正確使用成語”導學案

【復習目標】

明確考綱要求，了解設誤類型 【復習重點】

望文生義的成語 兩用成語 【復習指導】

一、考綱要求

正確使用詞語（包括成語）

正確理解詞語（包括成語）在具體語境中的意義，并能正確使用。

二、復習指導（一-）導入新課

這節課開始，我們把目光聚焦在成語上，復習-----正確運用詞語（包括成語）大家都知道，成語，凝練精辟.生動形象。雖則四字，但卻是言約意豐，蘊含的歷史文化知識異常的豐厚。

如：豆蔻年華-------稱女子十三四歲的年紀。那，為什么是女子而不是男子？為何是十三四歲而不是十四五歲、三四十歲？

原來此成語出自杜牧的詩《贈別》，詩中有：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月春”的詩句。

再如：河東獅吼------形容女士驕橫悍烈。

北宋人陳季常，喜歡養歌妓，他妻子柳夫人堅決不讓，便鬧了起來。

于是蘇東坡便作詩調侃陳先生：

“龍丘居士亦可憐，談空說有夜不眠。忽聞河東獅子吼，拄杖落手心茫然。”

有人評曰: 蘇東坡也忒不懂道理，陳先生包養二奶，老婆叫罵幾聲何過之有? 成語是漢民族語言的精華，是瑰寶，它們雖歷經滄桑歲月沿用至今，卻依舊文采熠熠，閃爍著灼人的光輝。因此，它是數年來高考語文試卷上一道“永恒的風景”，亦是檢測數百萬考生詞語運用能力的一道“上佳題型”。

那，這塊內容，高考怎樣考？我們應該怎樣復習呢？

（二）見識題型

1、（08江蘇）下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。．．．．．B．隨著社會經濟的進一步發展，安土重遷的觀念越來越深入人心、即使富庶地區的人們也．．．．樂意告別家鄉，外出闖蕩一番。

C．書法是中國傳統的藝術形式，風格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現得淋漓盡致。．．．．D．老李從小就養成了勤學好問的良好習慣，遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋．．．．好友甚至左鄰右舍請教。【答案】C 【解析】A項“無所不為”是指什么壞事都干。貶義詞，此處感情色彩不對。

B項“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易遷移。此處意思弄反，屬望文生義。C項“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露的很徹底。此句說書法風格各異，充分詳盡地展現漢字之美，用法正確。D項“不恥下問”使用對象有誤。

2、（10江蘇高考）下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是(3分)A．司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，．．．．感動了無數市民。

B．近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的．．．．生命財產損失降到最低限度。

C．這些“環保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到．．．．山下，分類處理。

D．“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取??”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。．．．．【答案】D 【解析】A．褒貶不當。滿城風雨：形容事情傳遍各處,到處都在議論著(多指壞事)。此處為英雄事跡。

B．前后矛盾、不合語境。防患未然：在事故或災害尚未發生之前采取預防措施，也說防患于未然。此處災害已經發生。

C．對象不當、不合語境。信手拈來：隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富,不費思索,就能寫出來。撿垃圾不能用“信手拈來”。

D．入木三分：相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字,刻字的人發現墨汁透人木板有三分深(見于唐張懷瓘《書斷》)。后用來形容書法有力,也用來比喻議論、見解深刻。此處修飾“院士的一番話”正確。

（三）復習方法

大量積累 準確運用 學會辨析 小心“陷阱”

“積累”-----基礎！根本！專家稱，成語掌握400條，且能準確應用之，可屬“中等文化素養者”。

“運用”-----關鍵！目的！成語運用的好，不但可使你的文章搖曳生姿，還可使別人對你肅然起敬；反之，不但你的文章味同嚼蠟，而且還會貽笑大方。“辨析”-----辨析角度。常見的角度有：詞義、色彩、搭配等。

“陷阱”-----試題中的設誤類型。

縱觀近幾年的高考試題，命題人常從這些角度設誤：

1、望文生義

------即不了解成語的真實意思，只是從字面上加以附會，從而做出錯誤的解釋。例

1、這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。(1997年高考題第4題D項)

例

2、今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。(1998年高考題第5題C項)解析：以上兩句，命題者故意曲解成語詞義，以便考查考生的識辨運用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出來了，句子表達的意思卻是:人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。曲解的詞義與所要表達之意正好相反。第二句中的“火中取栗”，語出法國寓言《猴子和貓》，比喻受人利用，冒了風險，吃了苦頭，卻沒有撈到好處。而本句句意是指消費者利用廠家競相降價的機會得到實惠。所以，也犯了曲解詞義的錯誤。這是成語題中最常見的錯誤類型。

這樣的詞語有很多，如：

1、不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論（刊：古代指削除刻錯了的字，不刊是說不可更改）。

2、七月流火：“流火”指火星西沉。是天氣轉涼之意。

3、下里巴人：戰國時代楚國的民間歌曲，后來泛指通俗的普及的文學藝術。

4、明日黃花：比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。

5、目無全牛：形容技藝已達到十分純熟的地步

6、身無長物：長物，多余的東西。沒有多余的東西。形容生活簡單，或家境清貧。

7、五風十雨：每五天刮一次風，十天下一場雨。形容風調雨順。

8、危言危行：危，正直。講正直的話，做正直的事。

9、首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災難。

10、不足為訓：不能當做典范或法則。

11、師心自用：倔強固執，自以為是，獨斷獨行。

12、獨具只眼：形容眼光敏銳，見解有獨到之處。

13、不易之論：內容正確、不可更改的言論。

14、文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點：涂上一點，表示刪去）。

15、差強人意：大體上還能使人滿意。

16、一文不名：一個錢也沒有（名：占有）。

17、期期艾艾：形容人口吃。

18、罪不容誅：形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。

易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。

19、瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。20、安土重遷：在一個地方住慣了，不肯輕易遷移。

21、細大不捐：小的大的都不拋棄。

22、不贊一詞：贊，添加。指文章寫得好，別人不能再添一句話。也指一言不發。

24、如履薄冰：出自“戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰”，意為“如同走在薄冰上一樣，要小心謹慎”。不指“危險”。

（二）用錯對象

許多成語，它的使用對象是固定的。應用時，要弄清適用對象，不可張冠李戴，學習喬太守，亂點鴛鴦譜。

例

1、博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。(1999高考題第4題B項)

例

2、例

2、會議期間，農科院等單位在會場外擺出鮮花盆景銷售攤，休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求。(2001年高考題第4題C項)

此處兩句，命題者從成語使用的對象上命題，重在考查成語詞義適用的范圍。例3句中的“美輪美

奐”語出《禮記·檀弓下》。“輪”:高大，“奐”:眾多，形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊

美“花鳥蟲獸.人物形象”，屬于對象誤用。“車水馬龍”，意即車如流水馬如游龍，常用來表示人車往來不

絕。而例4句著重說明人們爭購鮮花，其誤用類型亦屬對象不當

此類成語也有很多，比如：

1、登堂入室：比喻學問技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。如：他詩歌的藝術水平還未達到登堂入室的地步。

2、如坐春風：形容受到良好的教化。與“景物”無關 如：和他談話，真有如坐春風之感。

3、汗牛充棟：形容書籍多，不能形容人。如 ：這個圖書館藏書頗豐，可謂汗牛充棟。

4、相敬如賓：特指夫妻相敬相愛。另有“舉案齊眉”

5、安之若素：指身處逆境，遇到困難或遭受挫折時能泰然處之，跟平常一樣。現在也多指對于錯誤的言論或事物不聞不問，聽之任之。如：有些同志聽憑別人宣傳主觀主義，也安之若素。

6、下車伊始：指官吏到任所。

如：有些干部下車伊始，還不了解情況便發號施令。

7、毀家紓難：捐獻全部家產，解救國家危難。

8、渙然冰釋：形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除。

9、醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟

10、馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰死于戰場。

注意：判斷這類成語時，要特別注意具有雙重意義的成語: 如：

1、短小精悍：形容人身材矮小而精明能干；也形容文學作品簡短有力。

2、秀色可餐 ：形容女性容貌美麗動人，也形容景色優美，讓人入迷忘饑。如：①這女子容貌嬌好，秀色可餐，到哪里都猶如眾星捧月一樣地被男人寵愛著。

②蘇杭山水果然名不虛傳，秀色可餐，稱之“人間天堂”實不為過。

3、平易近人

比喻態度和藹，沒有架子，使人容易接近。也形容文字深入淺出，通俗易懂。①就在那次交談中，他親身感受到了詩人那平易近人、和藹可親的態度。

②高士其是一位可敬的兒童文學作家，他的作品大都寫得平易近人。

4.洋洋灑灑 ：形容說話或寫文章才思充沛，連續不斷。也形容規模盛大，氣勢磅礴 ①他才思敏捷，一眨眼就洋洋灑灑寫下了近千字的文章。

②這個貧困縣的三個領導分坐三輛轎車去基層檢查工作，一路上洋洋灑灑，好不氣派。5.燈紅酒綠 ： 既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。

①一時管弦嘈雜，釧動釵飛，紙醉金迷，燈紅酒綠，直到十二點多鐘，方才散席。②這地方一到夜晚，燈紅酒綠，熱鬧非凡。

6.眉來眼去 ：多用于男女示愛，也指壞人之間暗中勾結。

①他們兩個眉來眼去，早就好上了。②吳三桂與多爾袞之間，早已眉來眼去，暗中交通。

7、左右逢源 ：事情不管怎樣進行都很順利，也比喻為人處世圓滑。①如果生活豐富一點，知識廣博一點，古今中外，天文地理都懂一點，又有駕馭語言的能力，那么寫起文章來，就會左右逢源，得心應手。

②他說："小小公職人員，習慣了左右逢源“

8、光怪陸離 ：形容奇形怪狀，五顏六色。也形容事物離奇多變。

①李景把門面裝潢得金碧輝煌，別出心裁地把那些光怪陸離的貨物陳列在霓虹燈下，真叫人目迷五色，愛不釋手。

②面對光怪陸離的現代觀念，他們能從現實生活的感受出發，汲取西方藝術的精華，積極探索新的藝術語言。

9、按圖索驥：既比喻辦事機械死板，也比喻按照線索尋找。①他設法探得法官家的地址,按圖索驥去找他。

②有人炒股賺了錢，他便去炒股；有人販賣賺了錢，他就去販賣：這無異于按圖索驥。10.暗送秋波：既指獻媚取寵，暗中勾結，也指有情人暗中眉目傳情。

①東歐各小國鑒于英法的或冷或熱的態度，感覺到沒有保障，于是紛紛地向希特勒暗送秋波。

②你那份檢查，表示要和賊劃清界線，卻是假的；你們明著是一刀兩斷，實際上卻是在暗送秋波。

11、粉墨登場：既指化裝上臺演戲，也諷刺某些人登上政治舞臺。①是晚，龍公子粉墨登場，飾漢北王，歌舞超群。

②試看看那些臺獨分子，一個個粉墨登場，扮演著分裂祖國的角色。

12、綿里藏針：既比喻外貌柔和，內心刻毒，也形容柔中有剛。①王熙鳳這人綿里藏針，明里一把火，暗里一把刀。②這女子別看她溫柔如水，其實綿里藏針，剛性得很。

13、窮形盡相：既指丑態畢露，也指描寫刻畫十分細致生動。

①一輸了幾塊錢，便要發火；一有了牌不和，便罵牌不行，窮形盡相的著急不堪。②金庸筆下的人物個個栩栩如生，其描寫筆法可謂窮形盡相。

14、不三不四： 形容人不正派、不規矩，也用來說明事物不成樣子。①本來還不錯的文章，讓你這樣改來改去，反而改的不三不四了。

②壞人總是趁著喧鬧從中干那不三不四勾當的。

15、想入非非：思想進入虛幻境界（中性詞）。或胡思亂想（貶義詞）。①這些脫離實際的思想家就喜歡想入非非。②阿Q看到吳媽，不禁有些想入非非了。

16、高山流水 ：比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。①玉燕，我怎么就遇上了你，真所謂高山流水，相見恨晚啊！

②這位年輕的鋼琴家演奏出的曲子優美動聽，如高山流水，聽眾都贊嘆不已。17.玲瓏剔透:工藝品等精致奇巧。人精明靈活,伶俐乖巧。

（三）誤用褒貶

成語，是有生命的精靈。本身具備愛憎情感、是非觀念，如果不了解其色彩，胡亂使用，也一樣會遺人笑柄。

例

1、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。(1998年高考題第5題B項)

例

2、齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。

(1997年高考題第4題C項) 再如：

彈冠相慶：指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。（貶義）名噪一時：指在當時很有名聲。（中性）常誤用為貶義詞。始作俑者：指某種壞風氣的創始者。耳提面命：褒義詞，形容師長殷切教導。

（四）謙敬錯位

有些成語是謙詞，只能對自己；有些成語是敬詞，只能對別人。如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。

例：A、我們一定要謙虛謹慎，不恥下問，認真學習別人的先進經驗，把工作做得更好。

B、在這方面，我靜心研究了十幾年，在國家核心期刊發表了數十篇學術論文，可以說我是當之無愧的領頭羊。

C、我們要從根本上解決市民在公園、步行街等公共場所信筆涂鴉的問題，還需要有關部門盡快制定有關法規。

D、老師，你的好意，我心領了，因為我有自知之明，我才疏學淺，怎么能當學習委員呢？

常見的還有：

鼎力相助（用于感謝對方的幫助）大力相助（用于自己）

不情之請（不合情理的請求，用作謙詞）

虛懷若谷：形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對人，不能對己。

蓬篳生輝：用于稱謝別人到自己家中，或稱謝別人的字畫送到自己家里。

一得之見：謙詞，表示自己一點淺薄的意見。

拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。謙詞。

敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。指恭敬地表示沒有能力或不能接受（表示推辭做某事的客氣話）。

忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。

信筆涂鴉：形容自己的字寫得很壞。

一孔之見：比喻自己狹隘片面的見解。

姑妄言之：姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。

一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。

恭敬不如從命：與其態度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。

一得之遇：一得，一點心得；愚，愚見，謙辭。謙稱自己的一點愚昧的見識。

不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。

雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）

聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。

高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。

不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。

洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。（多用于請人講話時說的客氣話）。

虛左以待：虛，空著；左，古時以左位為尊。空著左邊的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人(六)用詞重復

①您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議你掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。(2001年高考題第4題D項)

類似的還有：“造成人民的生靈涂炭”、“全身被打得遍體鱗傷”、相差懸殊得很。．． 中、美、日、三方在此問題上成鼎足之勢對峙著。．．．． 對我們這些普通平凡的蕓蕓眾生來說 ．．．． 領導應當在出現問題之前就未雨綢繆 ．．．． 今天顯得更加至關重要。．．．． 作業：

運用下面的成語，圍繞一個話題，寫一段300字左右 的文字。

白駒過隙 不可思議 不以為然 光怪陸離 望其項背 無所不至

第三篇：2013高考語文二輪復習專題9 正確使用詞語(熟語)(教學案)

【考綱解讀】

熟語的考查，一般是選擇使用正確的一項，但也得注意是不是選擇使用不正確的一項。答題時，要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你從字面理解的熟語越要注意陷講；通常，特別陌生的熟語往往是對的。另外，還要特別注意兩用熟語的意義和用法。如“想入非非”和“燈紅酒綠”等。

熟語考查一般具有兩個特點：

①結構上的穩定性。成語、諺語、歇后語和慣用語都有固定不變的結構，不能隨意做大的改動，如“明日黃花”不能改為“昨日黃花”。但是諺語、歇后語和慣用語的固定性不如成語，可以加減一些字，也可以改動一些字，如“三個臭皮匠，不如一個諸葛亮”，也可以寫成“三個臭皮匠，頂得過一個諸葛亮”或“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”等。

②意義上的整體性。熟語的意義是特定的，不能只從字面去解釋，如“騎驢看唱本——走著瞧”，我們就不能按字面意思理解成“邊騎著毛驢走路邊看劇本”。

【專題突破】

1．高度重視積累，確切掌握詞義

在積累方面，首先要對課文中出現的成語，尤其是各冊教材附錄“現代漢語詞表”中的成語及課文注解中的成語，要做到讀得準確，寫得無誤，用得自如。其次，把平時學習和復習中用錯的成語進行梳理歸納，每隔一段時間分批分類復習一次，并通過一定量的練習加以鞏固。再次，要注意收集成語，注意積累報刊及其它課外讀物中一些正確使用成語的例句或成語使用不規范的病句。

積累是為了運用，確切地掌握詞義尤其關鍵。首先要弄清成語的字面意義和整體意義。現代漢語中大部分的成語的字面意義和整體意義并不一致，它們的意義并非字面意義的簡單相加，往往是通過引申或用本義作比喻而產生的整體意義。其次要注意成語中某些字的古義，了解成語的出處有助于對成語的理解。成語主要來自神話寓言、歷史故事、詩文名句和口頭俗語。比如：汗牛充棟、望洋興嘆、目無全牛、完璧歸趙、負荊請罪、刎頸之交、破釜沉舟、狡兔三窟、青出于藍、登堂入室、屢試不爽、一衣帶水、東施效顰、請君入甕等成語，如果不追其本源，簡單的照現代意義去理解，就會弄錯成語的含義，以致誤用成語。

2．掌握錯誤類型，提高辨誤能力 使用成語，就表明成語是處在一種“動態”之中的。巧扣語境，就是要對上下文的內容有清楚的理解，只有理解上下文的內容，才會知道所用成語的語境意義是什么。也要注意熟語本身的詞素所具有的含義和感情色彩與使用范圍，還要注意這些熟語與上下文語境之間的(4)顧此失彼。如：被列為經濟開發區后，各地投資商，均來此建廠，帶動了本地的經濟，使本地人民過上了小康生活，真是否極泰來。〔該句不包含“否極”之意)(5)成分誤用。如：這篇詩作，實際上具有魏晉南朝文學批評史的意義，要將它作為批評史上的存而不論接受下來。(“存而不論”是動詞性熟語誤用作名詞)3．避生就熟，巧妙排除

每年的熟語試題都可能考查到較生僻的熟語，但絕大多數還是常見的，我們做題時，需要避生就熟，巧用排除法處理。一般來講，四個選項中有兩個是容易排除的，另外的兩個就要避開生疏的熟語，因為越是生僻的就越不易出錯，否則會引起爭議。這樣，抓住似懂非懂的一個選項，最后再進行揣度判定，就可以提高答對率。

【高考真題精解精析】 【2011高考】

1.（浙江）下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是

A、竹葉和陽光彼此戀慕所閃出的光，使人墜入了無我境地；縱令不閃光，竹葉自身或淺．．黃、或翠綠的色彩，不也令人陶醉嗎? B、老校區遺留著一中舊時的氛圍，參天的古木，平滑的石道，隨處可見的老舊建筑??一切濃重得無需裝飾就可做電影的背景。．．C、日常交往中，平等是人與人之間投桃報李、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人只．．．．會使人與人彼此疏離、產生隔閡。

D、班長在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責備，謙虛地說年級里．．．．水平比她高的同學有很多，自己的文章還存在很多不足。

【答案】D 【解析】求全責備：對人對事物要求十全十美，毫無缺點，是指苛責別人，要求完美無缺。A、縱令：①放任：縱令罪犯逃脫。②連詞。即使：縱令心里有氣，也盡力克制，不表露出來。B、濃重：(色彩、氣味、煙霧等)很濃、很重：設色濃重｜濃重的香氣｜江面上的霧越發濃重了。C、投桃報李：意思是他送給我桃兒，我以李子回贈他。比喻友好往來或互相贈送東西。

2.（陜西）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(3分)

A．近代中國內憂外患，強烈的社會責任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始了．．．．從器物技術到思想文化的現代性追求。

B.經過長達兩個星期的鏖戰，本屆世界錦標賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利．．．．的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。

C．有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據說《藍色多瑙河》就是作者在．．．．用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。

D．碳排放過量會給地球生態環境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災難指日可待。．．．．3.（山東）下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是

A.對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關于它的蛛絲．．．．馬跡。

B.從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日．．．．英雄。

C.在44年的記者生涯中，他創作了一批優秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃墨．．重彩的一筆。．．D． 市場調查發現，國內一些商家銷售的紅木家具質量良莠不齊，有關部門提醒消費者．．．．選購時要謹慎。

【答案】C 【解析】濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來描繪。形容著力描寫。A、漫無邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊。也指談話或寫文章沒有中心，離題很遠。應為“浩如煙海”；B閑言碎語：閑，與正事無關；碎，指說話嘮叨。嘮叨些與正事無關的話。應為“只言片語”；D良莠不齊：莠，狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。好人壞人都有，混雜在一起。應為“魚龍混雜”。

4.（全國）下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A．我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺．．．．脫主觀印象式品評的文學批評方法。

B．奚羽先生指導弟子寫論文時強調，學術論文要有的放矢，論證嚴密，語言準確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節。．．．．C．這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩。．．．．D．雖然已經是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。．．．．【答案】A 【解析】A項“高屋建瓴”，把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。對象和語境很契合。B項斷章取義。“繁文縟節”，過分繁瑣的儀式或禮節。也比喻其他繁瑣多余的事項。這里可以用“繁瑣”或“繁瑣龐雜”。C項感情色彩不當。“趨之若鶩”，象鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去。貶義詞。D項前后矛盾。“不絕如縷”，多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續。這與“熱鬧非凡”矛盾，應該用“不絕于耳”。

5.（遼寧）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(3分)A．應廣大讀者的要求，他為那本很受歡迎的獲獎小說寫了續篇，但遺憾的是。續篇相形見絀，不能讓人滿意。

B．由于有關部門的嚴肅查處，摩托車非法運營現象暫時消失，但要避免其東山再起，必須有制度化的舉措。

C．觀眾期盼已久的歌劇<三兄弟》近日在人民大劇院上演，其音樂大氣磅礴，跌宕起伏，讓人贊嘆不已。

D．在我父親的記憶里，那是一段極為特殊、不堪回首的歲月，人事的變遷如白云蒼狗，誰也無法預料。

7.（安徽）下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（3分）

A．從人們早就耳濡目染的傳統曲目《天仙配》、《女駙馬》，到讓人耳目一新的現代佳作．．．．《徽州女人》、《雷雨》，這一發展歷程表現出黃梅戲藝術旺盛的生命力。

B．我省有關部門負責人多次就環境保護問題發表講話，旨在加大環境監督的執法力度，強化環境保護的參與意識，因為環境與我們每個人的生活休戚與共。．．．．C．作為中國高溫合金的奠基人，師昌緒先生多次領導攻關會戰，運籌帷幄，斬關奪隘，．．．．在我國航空發動機材料的研究方面傾注了大量心血，建立了卓越功勛。

D．近年來，人們購買中國自主品牌轎車的熱情蔚然成風，主要是因為國產品牌質量不斷．．．．提高，同時也可能與某些國際品牌多次發生因質量問題被召回的事件有關。

答案：C 解析：本題考查“正確使用成語（包括熟語）”的能力。能力層級E（表達應用）。運籌帷幄：常指在后方決定作戰方案。也泛指主持大計，考慮決策。A項“耳濡目染”：形容見得多了聽得多了之后，無形之中受到影響，指好也指壞。屬“耳熟能詳”的誤用。B項“休戚與共”：彼此之間憂喜、福禍共同承受。指同甘共苦。形容關系密切。用來形容人與自然的關系不太恰當。D項“蔚然成風”：指一件事情逐漸發展盛行，形成一種良好風氣。與“熱情”不能搭配。

【2010高考】

例

1、（10年全國卷Ⅰ）2.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.現在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導綠色、地毯生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。．．．．B.幾年前，學界幾乎沒有人不對他的學說大加撻伐，可現在當他被尊奉為大師之后，移．樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。．．．C.他是當今少數幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情節曲折。．．．．D.旁邊一位中學生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅沒關打氣，還可附庸風雅。” ．．．．【答案】B 例

2、（10年全國卷Ⅱ）2．下列各句中，加點的成語便用不恰當的一項是 A．這名運動員看上去一副弱不勝衣的樣子，實際上，他身體健，骨骼強健，耐力和速度．．．．非一般人可比。B．在座的各位都是本領域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣．就姑妄言之吧。．．．．C．他閑來無事，就經常上網發一些飛短流長的帖子，結果不僅弄得與同事鄰里的關系很．．．．緊張，甚至還惹上了官司。

D．唐玄宗雖早就覺察到安安祿山有反叛之心，但并沒有及時除掉他，反而放虎歸山，讓．．．．他出任范陽節度使，這未免有點蹊蹺。

解析：本題考查正確使用熟語。A項弱不勝衣：勝，禁得起。形容人很瘦弱，連衣服都承受不起。C項飛短流長：指散播謠言，中傷他人。D項放虎歸山：把老虎放回山去，比喻把壞人放回老巢，留下禍根。三項都是用正確。B項姑妄言之：姑且隨便說說，不一定有什么道理，多用作自謙，用來說別人不恰當。故選B。

例

3、（10年北京卷）2.下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是 ．．．A.在積極應對自然災害的同時，人們強烈感受到吸取經驗教訓的重要性，希望在未來的日子里能防患于未然。．．．．．B.軍事專家認為極超音速導彈是反恐戰爭中非常有價值的“獵殺者”，一旦鎖定目標，恐怖分子就無地自容了。．．．．C.設計人員必須嚴格執行上級部門的有關決議，“創意”只能在規定范圍以內馳騁，不能信馬由韁，這是設計人員起碼的職業操守。．．．．D.雙方無論研究方法多么不同，只要根本目標不相悖，就總有殊途同歸的日子，在認識．．．．事物的過程中有這樣那樣的分歧是正常的。

答案：B

例

4、（10年江蘇卷）2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（3分）

A.司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，．．．．感動了無數市民。

B.近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的生．．．．命財產損失降到最低限度。

C.這些“環保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山．．．．下，分類處理。

D.“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取??”院士的一番話入．木三分，讓我們深受教育。．．．答案：D 【解析】A．褒貶不當。滿城風雨：形容事情傳遍各處,到處都在議論著(多指壞事)。此處為英雄事跡。B．前后矛盾、不合語境。防患未然：在事故或災害尚未發生之前采取預防措施，也說防患于未然。此處災害已經發生。C．對象不當、不合語境。信手拈來：隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富,不費思索,就能寫出來。撿垃圾不能用“信手拈來”。D．入木三分：相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字,刻字的人發現墨汁透人木板有三分深(見于唐張懷瓘《書斷》)。后用來形容書法有力,也用來比喻議論、見解深刻。此處修飾“院士的一番話”正確。

例

5、（10年陜西卷）13.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（3分）A.有些人取得一點成績，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究．．．．不會有大的作為。

體驗等方式，以突出全民互動的特點。

D．發展低碳經濟首當其沖的是要堅持節約資源、保護環境的基本國策，協調資源利用和．．．．環境保護的關系，實現可持續發展。

【答案】C 【解析】A“別無二致”意思是指區分不出兩者的差別。指兩者完全一致，但語境中只有“一場”茶話會，和哪個一致？B“等量齊觀”等：同等；量：衡量，估量；齊：一齊，同樣。指對有差別的事物同等看待。而語境中我省與沿海省份動漫原創產品的產值已經“等量了，沒有量的差別了。C”獨出心裁“原指詩文的構思有獨到的地方，后泛指想出的辦法與眾不同。D“首當其沖”當：承當，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災難。在句中情感色彩不當。

例

7、（10年江西卷）3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是

A．想當初，慈禧太后的陵寢造得多么堅固，曾幾何時，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆．．．．破，落了個一片狼藉。

3．弄清使用范圍和使用對象。成語有具體的適用對象、范圍，或人或事，不能張冠李戴。如“拾人牙慧”。

例

8、（10年遼寧卷）13.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（3分）

A.這位油畫家的高原風貌主題油畫雖然很受歡迎，但是他不輕易創作，因此，他掛在畫廊墻上待價而沽的作品并不多。．．．．B.他兒子正值豆蔻年華，理應專注于科學文化知識的學習，沒想到卻整天沉迷于網絡游．．．．戲，現在連初中都讀不下去了。

C.奶奶去世已經十年了，但她生前對我的疼愛之情我卻一直銘記于心，耿耿于懷，這份．．．．情和愛我任何時候都不會忘記。D.近期的一場大火使我們損失慘重，連回家的路費都沒有了，懇請各位高抬貴手，接濟．．．．我們一點，以便我們度過難關。

答案：A 解析：本題考查正確使用詞語(包括熟語)。待價而沽：沽，賣。等有好價錢才賣，比喻誰給好的待遇就替誰工作。符合句意。豆蔻年華：指女子十三四歲時，不能指兒子。耿耿于懷：不能忘懷，牽縈于心，多用作貶義。高抬貴手：舊時懇求人原諒或饒恕的話，意思是您一抬手我就過去了，與句意不符。

例

9、（10年湖南卷）3．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是

A．中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發出耀眼的中國紅。．．．．B．大力倡導低碳綠色的生活方式，開發高效低耗無污染的新能源，政府責無旁貸。．．．．C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。．．．．D．萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴。．．．．【答案】B 【解析】A項左右為難：左也不好，右也不是。形容無論怎樣做都有難處。不適合語境。C前赴后繼：赴，向前沖前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容連續不斷投入戰斗，奮勇沖殺向前。褒義詞。D項“一揮而就” 應為“一蹴而就”。一揮而就：形容才思敏捷,一動筆就寫成。就:成。應為一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。

【考點定位】本題以相關的文學作品和新聞材料為背景，主要，解答本題應注意這些成語由于社會錯誤使用的頻率比較高，往往引起讀者的誤解，因而增加了辨析的難度。

2．（2009安徽卷）下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A李娟、楚金玲等5人在這次全國選拔中脫穎而出，以主攻手人選的身份進入中國排協公．．．．布的新一屆國家女排20人大名單。

B．現在少數媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。．．．． C．新課程標準要求我們在高中語文教學中努力貫徹新的教育教學理念，堅決摒棄那種不尊重學生的耳提面命式的教學方法。．．．．D．國際金融危機給世界經濟帶來了極大沖擊，曾經富庶的大西洋某島國如今經濟狀況已如履薄冰，瀕臨“國家破產”的邊緣。．．．．【答案】A 【解析】A“脫穎而出” 穎：尖子。錐尖透過布囊顯露出來。比喻本領全部顯露出來。B．筆．走龍蛇筆一揮動就呈現出龍蛇舞動的神態。形容書法生動而有氣勢、風格灑脫,也指書．．．法速度很快，形容書法筆勢雄健活潑。C耳提面命。意思是不但當面告訴他，而且揪著他的耳朵叮囑。后來用“耳提面命”形容懇切的教導。D．如履薄冰：履：踐、踩在上面。象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。

3．（2009浙江卷）下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項是（）A．針對個別干部違規駕駛公車發生交通事故的現象，某單位做出副科級以上干部重考駕駛證的決定，這實在是驢唇不對馬嘴。（名不副實）．．．．．．B．“限塑令”頒布之后，農貿市場的一些攤主對記者打開天窗說亮話：為了招徠顧客，．．．．．．．我們難以拒絕提供免費塑料購物袋。（直言不諱）

C．學習西方發達國家的管理經驗，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬。（畫蛇添足）．．．．．．．D．1977年高考招生制度的恢復，既給下鄉知識青年提供了求學上進的機會，也使許多農家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。（脫胎換骨）．．．．．【答案】B 【答案】D 【解析】D項“匪夷所思”指言談行動離奇古怪,不是一般人根據常情所能想象的。用在這里不合語境。

例5．（2009廣東卷）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（）欣逢您四十華誕，我們謹向您——親愛的母校，致以熱烈的祝賀。

四十年來，您培養的莘莘學子，或縱橫商海，運籌帷幄，或潛心學界，激揚文字??在個行各業的建設中，總是首當其沖。

親愛的母校，是您厚實的沃土孕育了我們的未來，是您嚴謹的學風和優良的傳統賦予了我們奮發向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養成今天的棟梁之材。

A．莘莘學子 B．運籌帷幄 C．首當其沖 D．棟梁之材 【答案】C 【解析】A項“莘莘學子”指眾多學子；用在這里恰當。B項“運籌帷幄”指泛指籌劃決策；用在這里恰當。C項“首當其沖”指比喻最先受到攻擊或遭遇災難；用在這里不恰當。這個成語最易引起誤用，究其原因就是人們往往只看到“首”而看不到“沖”。D項 “棟梁之材”指比喻擔負國家重任的人，用在這里恰當。

例6.（2009遼寧卷）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（）

A．女性作者的文筆，常以柔情似水、細膩委婉見長，雖非個個如此，但說大多數是這樣，應該算是持平之論。．．．．B．政府有關部門應該考慮如何更好地發掘、利用博大精深的中華傳統文化．以便盡快增．．．．強我國的“軟實力”。

C．這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發表，這次出版對編輯來說也有點敝帚自珍的意味。．．．．D．關于他的籍貫和生平，研究的人雖然根多，但一直言人人殊，始終沒有一個定論，因．．．．此這個問題還可研究。

解析 ：A項中“緩和”指局勢、氣氛等變和緩，不符語境，“藥效”應用“和緩”；B項中“整頓”指使紊亂的變為整齊，使不健全的健全起來（多指組織、紀律、作風等），不符語境，“家務”應用“整理”；C項中“神氣十足”指自以為優越而表現出十分得意或傲慢的樣子，此處應為“精神十足”；D項中“刻骨銘心”比喻牢記在心上，永遠不忘，符合語境。

例8.（2008湖北）下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一句是

A.聽到這個噩耗，老人家癱坐在地上號啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來。 ．．．．B.王寶強在電影《天下無賊》中成功地扮演了胸無城府、樸實憨厚的傻根這一角色。 ．．．．C.雙塔鎮醫生王東東為了斂財，公然宣稱注射他的免疫球蛋白即可預防EV71疫病。 ．．D.同學之間應該團結友愛、互相幫助、互相體諒，絕不能因一點小事就耿耿于懷。．．．．答案：A 力明顯削弱。（捉襟見肘）

答案：D 解析：A項“泥沙俱下”比喻好壞不同的人或事物混雜在一起，句中取后者義，“魚龍混雜”指好人壞人混在一起，不指事物；B項“清規戒律”側重死板地束縛人的規章制度，“金科玉律”比喻不能變更的信條或法律。

【2012高考押題】

1．下列各項中，加點的成語使用不恰當的一項是

A、土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子舉重56公斤級比賽，拿4金牌如探囊取物，人送綽號“舉重神童”。．．．．B．冬天老年人要增加營養，也要適當運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，．．．．時間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。

C．中國茶藝與日本茶道各有特點，但異曲同工，都強調“和”的精神。中日兩國青少年．．．．也應以和為貴。為中日睦鄰友好多作貢獻。D．北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。．．．．

2.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是

A.在伊拉克戰爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于 火中取栗。．．．．B.這次巴勒斯坦人士遭暗殺的事件，使得中東和平的前景再一次成為海市蜃樓。．．．．C.美元近期在外匯市場的疲軟走勢，使長期處于低迷狀態的歐洲經濟雪上加霜。．．．．D.歐洲一些國家從自身利益考慮，在許多重大國際問題上不再惟美國馬首是瞻。．．．．

3.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

A.這里有我汗水浸過的土地，這里有我患難與共的親友，這里有我相濡以沫的妻子，這．．．．里有我生命的根。

B.兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多．．．．高興了。

C.人生就是一條川流不息的奔騰之河，生命則是一曲永無止境的奔騰之歌。．．．．D.這則笑話因為對漠不關心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極．．．．大。

4.下列各句中加點的熟語使用正確的一句是

A.對曾經縱橫中國五百年的晉商，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他．．．．們當年踏漠北、下南洋的輝煌。

B.光明村委會提出，在旅游淡季積極開展果品銷售，將旅游業和果業的開發有效地結合起來，這與專家的意見不謀而合。．．．．C.近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網吧里，從而荒廢了學業，浪費了青春，．．．．真讓人痛惜不已。

D.寫文章首先要言之有物，否則，無論文字如何優美，也只是金玉其外，敗絮其中，不．．．．．．．．．能打動讀者。

5.下列各句中加點的成語，使用不恰當的一句是

A.他心愛的書籍，經過再三處理，還是沒有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無出其右。．．．．B.個別民警認為工作時間飲點酒是小事一樁，就不以為意，結果因違犯公安部頒布的“五．．．．條禁令”而受到查處。C.要真正營造一個細胞生長的世外桃源也不是一件易事，除了要有合適的培養基之外，．．．．還需要許多其他條件。

D.中央書記處書記到黨校看望正在這里學習的紀檢監察系統的學員，不厭其詳地詢問他．．．．們在基層工作的情況。

8.下列句子中，加點的成語使用不恰當的一句是

A．17年臥薪嘗膽，2003年中國女排終以11戰全勝的成績奪回世界杯賽冠軍的稱號。．．．．B．也許是大家都知道巴金老人對玫瑰情有獨鐘，一束束象征熱情與朝氣的紅玫瑰將冬日．．．．里巴老的病房裝點得春意盎然。

C．1998年初，國際足聯秘書長布拉特宣布參加國際足聯主席的競選，歐洲足聯主席約翰松也積極參與競選，一時間國際足聯主席一職炙手可熱。．．．．D．他多次在千鈞一發之際逃過仇敵追殺，但百密一疏，一年前不慎泄露行蹤，最終未能幸免于難。．．．．

9.下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是

A.濫挖天山雪蓮現象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執法時往往捉襟見肘。．．．．B.今年頭場雪后城市主干道上都沒有發生車輛擁堵現象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。．．．．C.一項社會調查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚．．．．至無端地對自己進行心理折磨。

D.老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數家珍。．．．．

10.下列句子中，加點的成語使用恰當的一句是

A．天賦發展到七十分的，從古以來少有，發展到一百分的恐怕更是千載難逢。．．．．B．如果懸壺濟世的醫家想尋一位“健康大使”，我想弱不禁風的林妹妹是絕對無資格擔．．．．當此重任的。C．看雙方的神態，全然沒有劍拔弩張、嚴陣以待的氣勢，倒有幾分閑庭信步、瓜田李下話桑麻的味道。．．．．D．烏克蘭大選發生危機，反對派領袖尤先科的支持者與另一位總統候選人、現任總理亞努科維奇的支持者不可開交地互相抨擊，“尤派”陣營舉行大規模示威活動，政局動蕩不安，．．．．國家面臨內戰危險。

11.下列各句中，加點成語使用恰當的一句是

A．今天消息，上海對“美眉”、“恐龍”、“PK”、“粉絲”等日漸泛濫的網絡語言將發出“封殺令”。此舉一出，石破天驚，即刻引起各方的廣泛關注，輿論評價更是眾說紛紜。．．．．B．剛剛過去的2006年，除四川發生伏旱外，我國大部分地區風調雨順，冬溫夏清，較．．．．之往年是難得的好年景。

C．2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”升空，2009年中俄開展火星聯合探測，2012年“夸父計劃”??中國太空探測計劃正以前所未有的速度往前推進，真是大快人心。．．．．D．從李登輝到陳水扁，臺灣當局變本加厲地推行“臺獨”路線，一心想把臺灣從中國分．．．．裂出去。中國政府和全國軍民決不會聽任“臺獨”勢力為所欲為。

12.下列各句中加點的詞語使用不正確的一句是

A．十多年來，人們摸著石頭過河，如今，資本市場改革發展的宏偉藍圖已經清晰地展現．．．．．．在世人面前，我國資本市場終于有了一個明確的發展方向。

B．只有加強思想教育和人格品質的培養，改革課程設置，倡導科學的教學與考試方法，從根本上解決學以致用的問題，才能對現有的舞弊現象起到釜底抽薪的作用。．．．．C．河西的房價已經普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前足足漲了每平方米1000元，南京樓市的這種漲幅甚至讓京滬粵等地的市民都嘆為觀止。．．．．D．一些地方產生“電荒”是有原因的。冰凍三尺非一日之寒，除了冬季取暖用電量上升、．．．．．．．．．江河缺水等原因之外，更與地方煤炭、電力行業長期存在的體制弊端有直接關系。

13.下列各句中加點的成語，使用恰當的一句是

A．這場來勢兇猛的“技術革命運動”，自80年代中期開始，年年方興未艾，直到九三．．．．年后才式微漸止。

B．我有一個夢想，在州長仍就仲裁及拒絕執行聯邦政府法令大放厥詞的阿拉巴馬，有一．．．．天，黑人男孩女孩，和白人男孩女孩，可以無拘無束地手牽著手，情同手足。

C．為了紀念“鄧小平誕辰一百周年”，新落成的“小平故居”于“十·一”向游人開放，前往參觀的人不絕如縷。．．．．D．在繁忙而緊張的高三學習中，父母見微知著的關懷，老師循循善誘的教導，使同學們．．．．倍受感動和鼓舞。

15.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

A．南京的首場古董掛表拍賣會結果差強人意，美國收藏家協會會員項明華收藏的23款．．．．古董掛表昨天僅僅拍出了一塊——華生1906年產的銀殼鉆掛表以底價1300元拍出。

B．姚明本賽季不僅能內線強打得分，而且也能外線投籃命中，表現近乎完美。他能取得今天的成功，并不是一揮而就的，而是與他過去幾個賽季的努力分不開的。．．．．C．為提高公路建設質量，省交通廳去年11月專門出臺《河南省公路建設從業單位業績信譽動態管理暫行辦法》，旨在用“陽光作業”遏制“暗箱操作”。．．．．D．著名學者吳組緗教授生前說過，《紅樓夢》的思想藝術成就被人們認識到的只是‘表．里山河’，藏在水下的更多。” ．．．

16.下列各句中，加點成語使用不恰當的一句是

A．這首詩作打破常規，獨出心裁，用奇特的想象寫出這看似無理的癡語，而這出人意表．．．．的言語，卻收到了意想不到的藝術效果。

B．大家都很喜歡和老周交往，因為這人人品甚高，胸中灑落，如光風霽月。．．．．C．這所大學的活動室里，各種器材應該盡有，真是汗牛充棟。．．．．D．易中天飛揚的神采，得益于什么呢？得益于他的“狡猾”，得益于他的妙語連珠。．．．．

17.下列各句中加點的熟語使用不正確的一項是

A．在批評與自我批評中，我們當面鼓對面鑼，不拐彎抹角，不繞圈子，敢講問題，觸及．．．．．．靈魂，有效地保證了黨組織的純潔性。

B．學生答詩歌鑒賞題時，由于表達能力不強，經常出現言不由衷的情況。所以在理解詩．．．．歌的基礎上還要掌握一定的鑒賞術語。

C．經濟適用房憑借政策優勢獲得了“獨一無二”的價格競爭力，而資源稀缺的特殊性也使經濟適用房的銷售一直是“皇帝女兒不愁嫁”。．．．．．．．D．陳水扁當局在高中歷史課程綱要中，將“臺灣史”從“中國史”中獨立出來，是想用意識形態取代歷史，是數典忘祖。．．．．

18.下列各句中加點的熟語，運用不太恰當的一句是

A．我們獲取知識，其實不必太過量力而行，而是要提倡貪多務得。．．．．B．在那個時候,陳善就能提出“讀書須知出知入”這樣鮮明的主張,也算是獨具只眼了。．．．．C．得知了徐悲鴻去世的消息，她打開身邊珍藏著的悲鴻早年的妙手丹青，不由得淚下如．．．．珠。

D．他生活經驗豐富，無論多棘手的事兒，都能左右逢源，處理得人人滿意。．．．．

19.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是

A．汽車企業要想在激烈的市場競爭中爭得一席之地，必須要講誠信。國內一些汽車石商欺瞞消費者，冷面售后服務，只能是為淵驅魚，為叢驅雀。．．．．．．．．．B．文章生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的愛憎感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。．．．．C．他不習慣跟人在這類問題上爭論，況且這些意思并不是他獨創的見解，教別人聽了會嘲諷——哼，只會拾人牙慧！．．．．D．目前，一些人借助各種有損社會與他人利益的方法來增加個人財富，這種為富不仁的．．．．行為正在將中國的社會主義市場經濟引向歧路。

20.下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是

A．我們有很多遺產管理者太急功近利，他們把遺產定性為旅游資源，進行竭澤而漁式．．．．

第四篇：正確使用成語導學案及教學反思

正確使用成語導學案及教學反思

正確使用成語學案

教學目標

1、知識與能力：

①學習積累成語的方法

②做到能正確運用成語

③把握語境，辨析容易混淆的成語

2、過程與方法：

①結合試題，了解易設誤的成語的幾種類型（望文生義、褒貶失當、用錯對象、謙敬錯位），掌握成語題的解題技巧

②合作探究，講練結合。

3、情感態度與價值觀：體悟成語中濃縮的中國文化，培養學生熱愛祖國文化的感情。

教學重點和難點

學會積累并正確使用成語，掌握高考成語題的解題方法。

教學過程

例題訓練——學生分組討論——學生展示成果——教師總結

一、考綱中關于成語的考查要求：正確使用詞語（包括熟語）,能力層級為D級，表達應用。考查方式為選擇題

二、方法探究，分析把握成語的解題技巧

【示例1】下列各句中，劃線成語使用正確的一項是（）

A、春暖花開，冰雪融化，江河日下，涓涓細流滋潤萬物，歷經嚴寒考驗的北方大地，告別了千里冰封的季節，煥發出勃勃生機。

B、當我們深刻反思整個三鹿奶粉事件時，有必要好好思考，三鹿集團究竟鹿死誰手，它是為誰而亡，這也許正是現在我們反思三鹿奶粉事件的最大意義之所在。C、錢鐘書先生是一個十分難得的奇才，被譽為“學術泰斗”，他知識淵博，學養豐富，治學嚴謹，其文章達到了不贊一詞的地步。

D、在金融危機席卷全球的情況下，我們中國的出口企業一定要在危機中尋找機遇，切不可目無全牛，只看到出口歐美這一條路，而應試圖打開國內市場。溫馨小貼士：鹿死誰手？誰死鹿手？

三鹿奶粉事件，造成不少嬰幼兒身體出現問題，民眾對食品安全事件再度緊張。傳統成語的“鹿死誰手”被網友改成“誰死鹿手”，說成大白話就是誰會死在三鹿以及三鹿的同輩們的手上，該詞用以表達對食品安全的無奈以及焦慮，隱約表達的還有個體在無良商業面前的一種脆弱感。

探究歸納：

1、【示例2】下列句中，劃線成語使用不恰當的一句是（）

A、我想，爸爸媽媽真的越來越老了，我很不想面對這樣的現實，在我心里爸爸媽媽似乎永遠都是記憶力三十多歲的樣子，真不敢想象他們老氣橫秋是什么樣子。

B、“南海I號”第一階段試掘工作取得了非常重要的成果。通過高科技手段繪制了古沉船的三維激光掃描動畫圖，讓考古人員可以按圖索驥尋找文物，節省下一階段的考古發掘時間。

C、以**為首的“藏獨”分子為了達到分裂中國的目的，暴動騷亂，造謠誹謗，媚歐哈美，假裝慈悲，窮形盡相，令人不齒。

D、漢奸李某，抗戰開始不久就向日寇暗送秋波，后來干脆賣身投降，公開做了日寇的走狗。

探究歸納：2．

【示例3】下列劃線成語，運用恰當的一項是（）

A、雖然計算機應用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉，一揮而就。（湖南卷）B、他的演講深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現代化之間的關系，反響十分強烈。(江西卷)C、這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結果落選了。

D、在生活上，班主任對我們的關心真是無所不至，我們一定要用心學習，不辜負老師的期望。

探究歸納:

3、【示例4】

①剛一起跑，高三（7）班的劉鵬滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。

②洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。

探究歸納

4、【示例5】下列成語中，劃線成語使用恰當的一句是（）

A、南太平洋島薩摩亞附近海域發生里氏8.0級地震并引發海嘯。薩摩亞紅十字會官員羅斯瑪麗?諾斯說，目前的當務之急是確保災民有潔凈的飲水和令人滿意的衛生設施。

B、張桂春一邊熱情地給我們倒茶，一邊七手八腳地收拾別人留下的茶杯。C、有消息稱，“達芬”是目前預防甲型H1N1流感病毒的特效藥。目前政府有關部門購買儲備了大量“達芬”，以備不時之需。

D、在9月22日舉行的民盟2010中國城市文化論壇上，梁曉聲、陳忱等專家、學者紛紛拋出真知灼見的建議。

探究歸納:

5、總結

（一）、1、2、3、4、5、【示例6】下列各句中劃線的成語使用正確的一句是（）

A、演播室里于丹老師口若懸河，坐而論道三個小時，在她面前，“大哥”成龍倒像個小學生，單手托腮仔細聆聽，完全折服了。

B、在今年的“排隊推動日”活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個不自覺者，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊。

C、沒有人僅因富甲一方而被長久紀念，相反，人們念念不忘的，大都是超脫于物質利益的人。

D、同學們，考入大學僅僅是一個新的起點，讓我們志存高遠，學海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟滄海！

探究歸納：6

【示例7】下列句中，加點的熟語使用恰當的一句是（）

A、我們要鑄就輝煌的人生，就必須砸碎精神枷鎖，丟掉思想包袱，走出患得患失的狹隘境地。

B、同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得學習。C、劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導我們提出了許多建議。

D、如何使運動員在賽場上創造佳績，許多有識之士提出了美芹之獻，使運動員能夠輕裝上陣。

溫馨小貼士：“美芹”不美

《列子?楊朱》：“昔人有美戎菽（胡豆），甘苔莖（藾蒿）、芹萍子（水芹）者，對鄉豪稱之。鄉豪取而嘗之，蜇于口，慘于腹。眾哂而怨之，其人大慚。”由是，古人對自己的上書、建議表示自謙，稱“芹獻”或“獻芹”。例如辛棄疾不顧自己官職低微，就宋金雙方和與戰的前途作具體分析，寫成十篇論文，即名之為《美芹十論》。

探究歸納：

7、總結：

（二）、6、7、【示例8】下列句子中，劃線成語使用恰當的一句是（）

A、求學期間，他春風得意，事事順心，沒料到踏入社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。

B、湛藍色的密歇根湖，一望無垠，浩如煙海。據說她的面積有兩個半臺灣那么大。

C、春天來了，草長鶯飛的呼倫貝爾大草原更具迷人的魅力。每年吸引了來自國內和世界各地的游客和攝影家超過500萬人次。

D、呼和浩特市近日對全市駕校教練員進行了考試，考試的結果讓人大跌眼鏡：有40％的教練員不合格。

溫馨小貼士：“草長鶯飛”的魅力

南朝梁丘遲《與陳伯之書》:”暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。”是丘遲寫給陳伯之的一封書信。陳伯之本為梁將，后起兵反梁，投奔北魏。丘遲寫信勸其投降。這句動以鄉關之情，娓娓動聽，具有搖曳心靈的感染力和說服力。因此，“伯之得書，乃于壽陽擁兵八千歸降。”

探究歸納：8

【示例9】下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是（）

A、最近這些年，像張承志、史鐵生這樣一些作家，以前都寫過現實主義和現代主義小說，算是得心應手，但都突然金盆洗手，改弦易轍，紛紛轉向散文。B、你這樣做可能會被貽笑大方的。

C、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

探究歸納：（回想探究5）

9、總結：

（三）、8、9、【示例10】下列各句，劃線成語使用恰當的一項是（）

A、我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬派我去，這不是差強人意嗎？ B、他對工作從不拈輕怕重，勇挑重擔。

C、運動會上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟見肘。

D、兄弟倆原來關系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結了婚，不知怎的，兩兄弟漸漸形同路人。

（四）、10、三、課堂小結:

（一）學生代表總結課堂收獲

（二）教師總結考點落實要求： 成語的復習，一是要注意積累的“量”，二是要注意在使用過程中的“質”。具體說，要做到以下兩點：

1、立足教材，重視積累。留心課外，廣識成語。

2、確切掌握意義，仔細辨析差異，巧扣語境選用。

四、作業：

1、整理筆記

2、運用成語恰當表達自己今天的真實感受，或寫一段歡迎詞（歡送詞），若能字字璣珠，妙筆生花更好！

正確使用成語教案

教學目標

1、知識與能力：

①學習積累成語的方法

②做到能正確運用成語

③把握語境，辨析容易混淆的成語

2、過程與方法：

①結合試題，了解易設誤的成語的幾種類型（望文生義、褒貶失當、用錯對象、謙敬錯位），掌握成語題的解題技巧

②合作探究，講練結合。

3、情感態度與價值觀：體悟成語中濃縮的中國文化，培養學生熱愛祖國文化的感情。

教學重點和難點

學會積累并正確使用成語，掌握高考成語題的解題方法。

教學過程

例題訓練——學生分組討論——學生展示成果——教師總結

一、考綱中關于成語的考查要求：正確使用詞語（包括熟語）,能力層級為D級，表達應用。考查方式為選擇題

二、方法探究，分析把握成語的解題技巧

【示例1】下列各句中，劃線成語使用正確的一項是（）

A、春暖花開，冰雪融化，江河日下，涓涓細流滋潤萬物，歷經嚴寒考驗的北方大地，告別了千里冰封的季節，煥發出勃勃生機。

B、當我們深刻反思整個三鹿奶粉事件時，有必要好好思考，三鹿集團究竟鹿死誰手，它是為誰而亡，這也許正是現在我們反思三鹿奶粉事件的最大意義之所在。C、錢鐘書先生是一個十分難得的奇才，被譽為“學術泰斗”，他知識淵博，學養豐富，治學嚴謹，其文章達到了不贊一詞的地步。

D、在金融危機席卷全球的情況下，我們中國的出口企業一定要在危機中尋找機遇，切不可目無全牛，只看到出口歐美這一條路，而應試圖打開國內市場。溫馨小貼士：鹿死誰手？誰死鹿手？

三鹿奶粉事件，造成不少嬰幼兒身體出現問題，民眾對食品安全事件再度緊張。傳統成語的“鹿死誰手”被網友改成“誰死鹿手”，說成大白話就是誰會死在三鹿以及三鹿的同輩們的手上，該詞用以表達對食品安全的無奈以及焦慮，隱約表達的還有個體在無良商業面前的一種脆弱感。解析：

C項“不贊一詞”，形容文章寫得很好，不能增添一句話。此處合適。

A 項“江河日下”，日:一天天;下:低處。江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天壞下去，屬于望文生義；、B 項“鹿死誰手”，原不知政權會落在誰的手里。現在也泛指在競賽中不知誰會取得最后的勝利；

D 項“目無全牛”，這個成語形容技藝精湛純熟，用于此處，即屬于望文生義。探究歸納：

1、辯源流，切忌望文生義。

【示例2】下列句中，劃線成語使用不恰當的一句是（）

A、我想，爸爸媽媽真的越來越老了，我很不想面對這樣的現實，在我心里爸爸媽媽似乎永遠都是記憶力三十多歲的樣子，真不敢想象他們老氣橫秋是什么樣子。

B、“南海I號”第一階段試掘工作取得了非常重要的成果。通過高科技手段繪制了古沉船的三維激光掃描動畫圖，讓考古人員可以按圖索驥尋找文物，節省下一階段的考古發掘時間。

C、以**為首的“藏獨”分子為了達到分裂中國的目的，暴動騷亂，造謠誹謗，媚歐哈美，假裝慈悲，窮形盡相，令人不齒。

D、漢奸李某，抗戰開始不久就向日寇暗送秋波，后來干脆賣身投降，公開做了日寇的走狗。解析：

A項“老氣橫秋”老氣:老年人的氣派;橫:充滿。形容人老練而自負的神態，現多形容人擺老資格，自以為了不起的樣子；也形容人沒有朝氣，暮氣沉沉。B項“按圖索驥”，既比喻辦事機械死板，也比喻按照線索尋找。

C項“窮形盡相”，原指描寫刻畫十分細致生動，現也指丑態畢露，含貶義。D項“暗送秋波”，一詞原意指暗中眉目傳情，后多引申為獻媚取寵，暗中勾搭，多含貶意。答案：A

探究歸納：2．析多義，切忌顧此失彼

【示例3】下列劃線成語，運用恰當的一項是（）

A、雖然計算機應用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉，一揮而就。（湖南卷）B、他的演講深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現代化之間的關系，反響十分強烈。(江西卷)C、這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結果落選了。

D、在生活上，班主任對我們的關心真是無所不至，我們一定要用心學習，不辜負老師的期望。

解析：A項“一揮而就”形容才思敏捷，動筆就寫成。顯然是把它與“一蹴而就”混淆了。

B項“居高臨下”指處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。該成語中的“高”指地位，而不是思想。該項顯然是把它與“高屋建瓴混淆了。C 項“不孚眾望”與“不負眾望”，“不孚眾望”中的“孚”是“信服”的意思，整個成語的意思是“不能使大家信服”；“不負眾望”意為“不辜負大家的期望”，可見句中的成語“不孚眾望”運用是恰當的。

D項“無所不至”至:到。沒有達不到的地方。后也指沒有什么事是做不出的(貶義詞，多指壞事)。顯然與“無微不至”混淆了。

答案：C 探究歸納:

3、審形似，切忌意義混淆 【示例4】

①剛一起跑，高三（7）班的劉鵬滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。

②洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。解析：“后起之秀”指后出現或新成長起來的優秀人物，此處大詞小用。

“哀鴻遍野”：“哀鴻”，哀鳴的大雁，比喻舊社會到處是呻吟呼號、流離失所的災民。程度太重。

探究歸納

4、辨程度，切忌輕重失當

【示例5】下列成語中，劃線成語使用恰當的一句是（）

A、南太平洋島薩摩亞附近海域發生里氏8.0級地震并引發海嘯。薩摩亞紅十字會官員羅斯瑪麗?諾斯說，目前的當務之急是確保災民有潔凈的飲水和令人滿意的衛生設施。

B、張桂春一邊熱情地給我們倒茶，一邊七手八腳地收拾別人留下的茶杯。C、有消息稱，“達芬”是目前預防甲型H1N1流感病毒的特效藥。目前政府有關部門購買儲備了大量“達芬”，以備不時之需。

D、在9月22日舉行的民盟2010中國城市文化論壇上，梁曉聲、陳忱等專家、學者紛紛拋出真知灼見的建議。解析：答案C

A項“當務之急”當:當前;務:應該做的事。當前急切應辦的要事。與“目前”造成語意重復；

B項的“七手八腳”形容人多手雜，動作紛亂。和語境前后矛盾，這里應用“手忙腳亂”。

D項“真知灼見”灼：明白，透徹。正確而透徹的見解。與 “建議”重復。探究歸納:

5、析語義，切忌重復矛盾 總結

（一）、我們可以從意義上辨析

1、辯源流，切忌望文生義。

2、析多義，切忌顧此失彼。

3、審形似，切忌意義混淆。

4、辨程度，切忌輕重失當

5、析語義，切忌重復矛盾

【示例6】下列各句中劃線的成語使用正確的一句是（）

A、演播室里于丹老師口若懸河，坐而論道三個小時，在她面前，“大哥”成龍倒像個小學生，單手托腮仔細聆聽，完全折服了。

B、在今年的“排隊推動日”活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個不自覺者，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊。

C、沒有人僅因富甲一方而被長久紀念，相反，人們念念不忘的，大都是超脫于物質利益的人。

D、同學們，考入大學僅僅是一個新的起點，讓我們志存高遠，學海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟滄海！解析：

A、項“坐而論道”，原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。含貶義，褒貶失當； B、項褒貶誤用，“鳳毛麟角”，是指鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少 的人或物；含褒義。

D、項，推波助瀾，比喻從旁鼓動、助長事物（多指壞的事物）的聲勢和發展，擴大影響。含貶義。此句感情色彩不當。

所以，答案選C。擁有的錢財在地方上居第一位。探究歸納：

6、曉褒貶，切忌感情顛倒

【示例7】下列句中，加點的熟語使用恰當的一句是（）

A、我們要鑄就輝煌的人生，就必須砸碎精神枷鎖，丟掉思想包袱，走出患得患失的狹隘境地。

B、同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得學習。C、劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導我們提出了許多建議。

D、如何使運動員在賽場上創造佳績，許多有識之士提出了美芹之獻，使運動員能夠輕裝上陣。

溫馨小貼士：“美芹”不美

《列子?楊朱》：“昔人有美戎菽（胡豆），甘苔莖（藾蒿）、芹萍子（水芹）者，對鄉豪稱之。鄉豪取而嘗之，蜇于口，慘于腹。眾哂而怨之，其人大慚。”由是，古人對自己的上書、建議表示自謙，稱“芹獻”或“獻芹”。例如辛棄疾不顧自己官職低微，就宋金雙方和與戰的前途作具體分析，寫成十篇論文，即名之為《美芹十論》。解析：

B項“不恥下問”是說樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。形容虛心好學。一般用于上級對下級或者長輩對晚輩。

C 項“拋磚引玉”，謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見或作品引出別人高明的、成熟的意見或好作品。

D項“美芹之獻”指地位低微的人提出的好意見，用于自謙所獻菲薄，這里不合語境。

答案：A擔心得不到，得到了又擔心失掉。形容對個人得失看得很重。探究歸納：

7、知敬謙，切忌敬謙錯位。總結：

（二）、從色彩上辨析

6、曉褒貶，切忌感情顛倒

7、知敬謙，切忌敬謙錯位。

【示例8】下列句子中，劃線成語使用恰當的一句是（）

A、求學期間，他春風得意，事事順心，沒料到踏入社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。

B、湛藍色的密歇根湖，一望無垠，浩如煙海。據說她的面積有兩個半臺灣那么大。

C、春天來了，草長鶯飛的呼倫貝爾大草原更具迷人的魅力。每年吸引了來自國內和世界各地的游客和攝影家超過500萬人次。

D、呼和浩特市近日對全市駕校教練員進行了考試，考試的結果讓人大跌眼鏡：有40％的教練員不合格。

溫馨小貼士：“草長鶯飛”的魅力

南朝梁丘遲《與陳伯之書》:”暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。”是丘遲寫給陳伯之的一封書信。陳伯之本為梁將，后起兵反梁，投奔北魏。丘遲寫信勸其投降。這句動以鄉關之情，娓娓動聽，具有搖曳心靈的感染力和說服力。因此，“伯之得書，乃于壽陽擁兵八千歸降。”

解析：

A 項“遇人不淑”，指女子嫁了一個品質不好的丈夫，語意不符合；

B項“浩如煙海”，形容書籍、文獻、資料等數量繁多，極其豐富，這里對象用錯； C項“草長鶯飛”形容江南暮春的景色。此句中用來贊美“呼倫貝爾大草原”，屬于對象誤用。

答案：D大跌眼鏡”來自臺灣用語，指對出乎意料的結果或不可思議的事物感到非常驚訝。

探究歸納：

8、辨對象，切忌張冠李戴

【示例9】下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是（）

A、最近這些年，像張承志、史鐵生這樣一些作家，以前都寫過現實主義和現代主義小說，算是得心應手，但都突然金盆洗手，改弦易轍，紛紛轉向散文。B、你這樣做可能會被貽笑大方的。

C、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

D、在書籍的浩瀚海洋里，學會使用書目，常常能取得事倍功半的效果。解析：有些成語從意義上看符合句意，似乎沒有錯誤，這時不妨從邏輯事理的角度來檢查一下，成語誤用的“不合邏輯”主要表現是自相矛盾。A 項“金盆洗手”原指某些黑道人物發財之后，準備安享晚年，公開宣布改邪歸正。現在也泛指放棄以前長期所從事的行業或所做的某件事。

B 項“貽笑大方”是指讓有見識內行人笑話的意思，本身已經包含有被動義，再使用被動句就會造成重復。C查《現代漢語詞典》（修訂本）釋“莘莘”為“形容眾多”。可見“莘莘學子”就是“眾多的學子”。既然是“眾多的學子”何言“一個”？刪去“莘莘”，意思就通順了。

D“學會使用書目”顯然是一種進步，應該為“事半功倍”（功:功效。形容做事的方法，費力小，收效大）。答案：A

探究歸納：（回想探究5）

9、看語法，切忌不合邏輯 總結：

（三）、從用法上分析

8、辨對象，切忌張冠李戴

9、看語法，切忌不合邏輯

【示例10】下列各句，劃線成語使用恰當的一項是（）

A、我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬派我去，這不是差強人意嗎？ B、他對工作從不拈輕怕重，勇挑重擔。

C、運動會上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟見肘。

D、兄弟倆原來關系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結了婚，不知怎的，兩兄弟漸漸形同路人。解析：

A 項從上文的語意趨勢來看，要表達的是“你這樣做是強迫我”的意思，但用上成語“差強人意”，卻成了“這勉強讓我滿意”，造成前后矛盾。

C 項“捉襟見肘”本形容衣服破爛，后比喻困難重重，應付不過來，但無論何意與“不合身”均油水不相溶。D 項“形同路人”形同陌路、形同路人就是指人與人之間的關系僵化到就像過路人一樣,相互不理睬、不搭理。表現的是一種結果，不能受“漸漸”限制。仔細體會成語與其它成分的搭配。

答案：B 總結：具體的語境往往有巨別語義的功能，我們在學習的過程中不能忽視語境，否則就會用詞不當。成語使用有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小。而命題者設置干擾項事，常常忽視語境，不分范圍，造成錯誤讓我們去判斷。總之，巧妙地聯系語境，也就找到了解答成語運用題的鑰匙。

（四）、從語境上辨析

10、審語境，切忌范圍不當

三、課堂小結:

（一）學生代表總結課堂收獲

（二）教師總結考點落實要求： 成語的復習，一是要注意積累的“量”，二是要注意在使用過程中的“質”。具體說，要做到以下兩點：

1、立足教材，重視積累。留心課外，廣識成語。

2、確切掌握意義，仔細辨析差異，巧扣語境選用。

四、作業：

1、整理筆記

2、運用成語恰當表達自己今天的真實感受，或寫一段歡迎詞（歡送詞），若能字字璣珠，妙筆生花更好！

五、板書設計

（一）、從意義上辨析

1、辯源流，切忌望文生義。

2、析多義，切忌顧此失彼。

3、審形似，切忌意義混淆。

4、辨程度，切忌輕重失當

5、析語義，切忌重復矛盾

（二）、從色彩上辨析

6、曉褒貶，切忌感情顛倒

7、知敬謙，切忌敬謙錯位。

（三）、從用法上分析

8、辨對象，切忌張冠李戴

9、看語法，切忌不合邏輯

（四）、從語境上辨析

10、審語境，切忌范圍不當

六、成語教學反思

中華民族悠悠五千年，燦爛而輝煌。漢語中的成語，若天上繁星，如何一堂課以蔽之？本節課基本上完成了教學計劃，環節基本合理，同學們在做到溫故知新的同時，在解題技巧方面有所收獲。課后布置了小組分類整理所講設誤類型的成語，恰當運用成語寫今天的真實感受或歡迎詞、歡送詞的作業，讓學生將所學運用到實踐中，這些可以說是本堂課成功的地方。通過同學們作業中的真實想法，也間接說明這堂雖說不完美的課基本上達到了預期的效果。

但缺憾還是連連：第一，面對各位老師（尤其是從事高三教學多年的專家），難免班門弄斧，才疏學淺，自慚形穢。所以本堂課，總覺得準備不充分，設計不夠新穎，底氣不足，聲音稍低;第二，整節課感覺著急，很多精心設計的內容省

略，缺乏趣味性，小組討論和競賽也沒落到實處，學生在做題思路方面有欠缺，重點強調沒達到預期效果，課堂設計應該更優化，重點更突出;第三，學生不如平時踴躍，在自信心培養方面還需繼續努力。

今后努力的方向：第一，學無定法，教亦無定法。不斷提高自身素質，在備課方面不應貪多，應博采約取，總結教學經驗，設計切合學生的教學方案，在語文教學中要不斷去思考去發現去創新，再反思總結出一套真正適用學生現狀的方法，讓方法指導簡便易行，使訓練有的放矢，這樣才能適應不斷發展不斷改革不斷完善的高考;第二，習慣認為高三的學生目標明確，但高三語文復習教學，大多是一練一講，一講一記的枯燥循環。如果重新上課，我要用自信感染學生，激發學生的學習興趣，減少他們的枯燥感覺，讓課堂應該更充滿生機，充分調動他們的積極性，努力激發他們的求知欲、好奇心，再多一些鼓勵，積極培養他們健全的自信心，使他們在學習實踐中能夠不斷獲得成功的喜悅和甜美的感受。

第五篇：學考語文復習——正確使用成語

學考語文復習——正確使用成語

教學目標：

1、了解成語的相關知識

2、判斷成語在具體語言環境中運用是否恰當 教學重點、難點：

在語言環境中選用成語及判斷成語使用的正誤 課時安排：一課時 方法指導

一、注意區別近義成語

重的不同、表達重點的不同、范圍大小的不同，要注意區別。

例1：“信口開河”和“信口雌黃”

兩個成語都有“隨口亂說”的意思，但“信口開河”只指隨口亂說，語義較輕；“信口雌黃”含有不顧事實，惡意誣陷的意思，語義較重。

例2：“面面相覷”、“拭目以待”、“刮目相看”、“側目而視”、“另眼相待” 都有“看”義，但各有側重：“面面相覷”是形容作錯了事時或極其驚慌時，有關的人不知如何是好的樣子；“拭目以待”是擦亮眼睛來等待，形容期望十分殷切或確信某件事情的出現；“刮目相看”指別人已有顯著的進步，不能再用老眼光來看待；“側目而視”，“側目”：斜著眼睛看人，不敢正視，形容畏懼而又憤恨；“另眼相待”指用另外的眼光看待，形容對某人某事特別重視。

二、注意辨別成語的使用范圍和對象

中國成語數量雖多，但很多成語適用的對象和范圍都很特殊，因而，在使用成語時，要注意辨別成語的使用范圍和對象。例如：

“青梅竹馬”指男女幼年兩小無猜；“妙手回春”指醫術高明；“懸壺濟世”指行醫濟事“草長鶯飛”是形容江南的春天的景色的；“折沖樽俎”指在外交談判上取得勝利；“破鏡重圓”指夫妻失散或決裂后重又團聚；“舉案齊眉”形容夫妻相敬；“美輪美奐”形容房屋高大華美；“尾大不掉”比喻部下勢力龐大，不大聽從調動指揮，現在也指組織機構龐大，指揮不靈；“首當其沖”比喻最先受到沖擊、壓力、攻擊，或首先遭受災難；“面目全非”形容改變很大，多指變的不好；“日理萬機”指高級領導人工作繁忙；“同日而語”多用于否定句中；“空穴來風”用于否定句中；

三、注意成語的多義性

詞語有本義、比喻義、引申義等，成語也一樣，在其發展過程中，由本義派生出其他的意思，從而使成語具有多義性。有些成語我們比較熟悉它一個意思，對別的意思則不太了解。例如：

燈紅酒綠（即可以形容尋歡作樂的腐化生活；也可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象），綿里藏針（形容柔中有剛；也比喻外表柔和，內心刻毒），捉襟見肘（既形容衣服破爛；也形容困難重重，應付不過來），如蟻附膻（既比喻許多臭味相投的人追求某種惡劣的事物；也比喻依附有錢有勢的人），明珠暗投（懷才不遇；好人失足參加了壞集團；也指珍貴的東西得不到賞識）

詞語的色彩既指詞語的褒義貶義和中性的特點，也指詞語的書面色彩和口語色彩。在具體使用中，有些成語的感情色彩一望可知，但有些成語，卻頗費猜量。因此，辨別成語的感情色彩，在使用成語的過程中，就顯得十分重要。辨別成語的感情色彩，最重要的一點，就 1

是根據成語的意思來辨別，舍此，就是舍本逐末。例如：

“暴虎馮河”：“暴虎”，空手打虎；“馮河”，徒步涉河。比喻有勇無謀，冒險蠻干，這個成語肯定是貶義詞。“趨之若騖”：比喻許多人爭著去做不好的事，貶義。“彈冠相慶”：指一人作了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，貶義詞。“始作俑者”：比喻惡劣風氣的創始人，貶義詞。“如喪考妣”：（因為損失一點利益或關系）像失去父母一樣傷心和著急，貶義詞。“粉墨登場”：原指演員裝扮好了，登場演戲，現多指壞人登上了政治舞臺。貶義詞。“連篇累牘”：用過多的篇幅來報道。貶義詞。“推波助瀾”：比喻促使或助長壞事物的發展，使擴大影響。貶義詞。“虎視耽耽”：形容貪婪而兇狠地注視。貶義詞。

“胸無城府”：形容心中沒有城府，光明磊落。褒義詞。“文不加點”：形容寫文章很快，不用涂改就寫成了。褒義詞。

在使用成語的過程中，也還要注意區分謙辭和敬辭，譬如：“拋磚引玉”，是謙辭；“蓬壁生輝”“鼎力相助”是敬辭,不可以混淆。謙辭是對自己的言行的一種謙虛的說法；敬辭則是對他人言行的一種恭敬的說法。

握成語的詞義，就必須探源，而不能望文生義。下面這些成語就很好的說明了這一點：

“登堂入室”，源于《論語》：“子曰：‘由之瑟奚為于丘之門？’門人不敬子路。子曰：‘由也升堂矣，未入于室也。’孔子用“入門”、“升堂”、“入室”來比喻再學習上的由淺入深的三個階段。后用“升堂入室”比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到了高深的地步。“豁然開朗”，來自晉代陶潛《桃花源記》“初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。”形容一下子現出開闊明朗的境界。“火中取栗”，17世紀法國寓言詩人拉.封登的寓言《猴子與貓》說，猴子騙貓給它取出火中的栗子。結果貓不但沒有吃到，反倒把腳上的毛燒掉了。比喻受人利用，冒了風險，吃了苦頭，卻沒有撈倒好處。

的關鍵指出來了。后者不能帶賓語。

七、成語誤用類型舉例

例

1、這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

例

2、巴勒斯坦的斯瓦特被譽為“東方的瑞士”，但9.11事件以后，來這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角。

例

3、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子、拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。

例

4、這樣的小錯誤對于整個題目的要求來說是無傷大雅，不足為訓的，我們決不能只糾纏 2

于細枝末節而忘了根本的目標。

例

5、老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數家珍。（2003年）

例

6、小王同學站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續貂。”

例

7、雖然交通事故的發生率已經每況愈下，但我們仍不能有絲毫大意。（2004天津）每況愈下，指情況越來越壞；“事故的發生率”不能與“每況愈下”搭配，錯誤的理解成“漸漸下降”之意。

例

8、關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。（1995年題）

八、課堂練習

1、下列各句中加點的熟語使用正確的一句是（）

A、對曾經縱橫中國五百年的晉商，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他們當年踏漠北、下南洋的輝煌。

B、光明村委會提出，在旅游淡季積極開展果品銷售，將旅游業和果業的開發有效地結合起來，這與專家的意見不謀而合。

C、近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網吧里，從而荒廢了學業，浪費了青春，真讓人痛惜不已。

D、寫文章首先要言之有物，否則，無論文字如何優美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動讀者。

2、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A、我國許多城市都建立了食品質量報告制度，定期向社會公布有關部門的檢驗結果，從而使那些劣質食品在劫難逃。

B、交易會展覽大廳里陳列的一件件色澤瑩潤、玲瓏剔透的玉雕工藝品，受到了來自世界各地客商的青睞。

C、只見演員手中的折扇飛快閃動，一張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。

D、現在，許多家長望子成龍的心情過于急切，往往不切實際地對孩子提出過高的要求，其結果常常是弄巧成拙。

3、下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是（）

A、這事你現在做不了，就不要勉為其難，以后有條件再做不遲。B、他謙虛地說：“我既不擅長唱歌，也不喜歡運動；除了畫畫，就別無長物了。”

C、隨著再就業工程的實施，許多下崗職工堅信山不轉水轉，自立自強，重新找到了人生的位置。

D、在國企改革中，某些人“明修棧道，暗度陳倉“，打著企業改制的幌子，侵吞國有資產。

4、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）

A、我們真誠地希望常昊奪取世界冠軍之后再接再厲，不斷帶給人們驚喜。B、我國正在緊鑼密鼓地進行“神舟”六號飛行的各項準備工作。

C、市中心許多商業廣告牌被慶祝反法西斯戰爭勝利日的宣傳畫取而代之。D、近十多年來，我國的城市“夜景觀”建設琳瑯滿目，發展十分迅速。

5、下列各句中加點的成語使用恰當的一句是（）

A他最近的狀態一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

B辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現場觀眾陣陣掌聲。C出于自身利益的考慮，一些地區畫地為牢，實行地方保護主義，人為地分割和控制煤炭資源。

D導演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。

6、下列語句中熟語運用恰當的一項是（）A、我不是籠統地反對在文學作品中使用方言，因為適當地使用方言，能夠使人物形象鮮活，鄉土氣息濃郁；我只是反對不分青紅皂白地在文學作品中濫用方言，因為方言過多在一定程度上會影響讀者對作品的理解。

B、昨天早晨，我和多年失去聯系的小劉在街上不期而遇，開始都覺得面熟，卻不敢相認。“這可真是大水沖了龍王廟，一家人不認一家人啊!”當彼此叫出名字后，他笑著說。C、老王和老李曾非常要好，20多年前，兩人產生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。

D、他們常年在惡劣的環境中從事科學研究工作，盡管如此，他們從未退縮過，仍然堅苦卓絕地奮斗著，并樂此不疲。這種精神是值得我們學習的。

7、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A、許多農民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當作蔬菜大棚的“棉被”，這真是一念之差，變廢為寶。

B、王大伯十分喜愛小動物，只要見到流浪的小貓小狗，他都要想辦法把它們喂飽，有的人對此感到不解，他卻樂此不疲。

C、文藝演出現場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。D、廠長動情地說：“為了扭轉目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”

課后記：

答案

一、題型設誤類型

1、曲解詞語，望文生義

例

1、這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。（1997年）

”萬人空巷“是指很多人都出來了，擠在一起；此處望文生義，用于在家看電視節目不恰當。很多的時候，成語字面的意思與它本來的意思是大不相同的。

2、張冠李戴，用錯對象

例

2、巴勒斯坦的斯瓦特被譽為“東方的瑞士”，但9.11事件以后，來這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角。（2003年高考北京題）

鳳毛麟角比喻稀少而可貴的人或事物，這里指旅游的人，用錯對象。

3、混淆情感，褒貶不分。

例

3、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子、拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。（2002年）

“雨后春筍般地、”的意思是“春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現”，可見該成語主要用于褒義。而本句講的是“造假者”非法大量建立“垃圾食品廠”的事情，顯然不能用“雨后春筍”來修飾。此處可以考慮改用“源源不斷”之類的修飾語。

4、忽視語境，不分范圍

例

4、這樣的小錯誤對于整個題目的要求來說是無傷大雅，不足為訓的，我們決不能只糾纏于細枝末節而忘了根本的目標。（2006全國卷2）

不足為訓的意思是：不值得當做典范或法則。成語意思與語境不符，5、逆情背理，自相矛盾

例

4、老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數家珍。（2003年）

“如數家珍”的釋義為“好象數自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉。”，與本句中前文各種老式鐘表本身就是老王的“家珍”矛盾，談不上“如”，因此是錯誤的。

6、顛倒尊卑，不知謙恭

例

6、小王同學站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續貂。”（2005年廣東卷）

拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的見解。用在這里尊卑顛倒

7、不合語法，搭配不當

例

7、雖然交通事故的發生率已經每況愈下，但我們仍不能有絲毫大意。（2004天津）每況愈下，指情況越來越壞；“事故的發生率”不能與“每況愈下”搭配，錯誤的理解成“漸漸下降”之意。

8、不知本義，不明來源。

例

8、關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。（1995年題）

“非非”，佛家用語，指一般人認識所達不到的境界。“想入非非”現比喻脫離實際，幻想不能實現的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，更有利于表現古埃及人想象力的豐富。

二、課堂練習

1、下列各句中加點的熟語使用正確的一句是（2004福建）

答案：B

解析：A紙醉金迷，形容叫人沉迷的奢侈繁華的環境；犯了顧名思義的錯誤，錯誤的理解成一種紙張。B不謀而合，沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。C豆蔻年華，指十三四歲的少女，這里寫大學生不正確。D金玉其外，敗絮其中：外表很華美，里頭一團糟；這里寫文字不恰當。就該句而言，“文字優美”與“金玉其外”可以呼應，但“敗絮其中”與“言之有物”則顯然不能銜接。

另解：A選項，屬于適用對象的誤用或說是修飾不當、，“紙醉金迷”一般用于形容驕奢淫逸的生活，多用于指人的行為。而在該句中，它用作“晉商大院”的定語，修飾建筑物的富麗堂皇，是不妥帖的。

C選項，也是屬于適用對象的誤用。“豆蔻年華”指女子十三四歲之時。豆蔻是一種多年生常綠草本植物，初夏開淡黃色花。常用以比喻少女。如：這些豆蔻年華中的姑娘們對未來充滿著夢一般的幻想。在C項語句中它作為“大學生”的定語，顯然是不妥當的。

D選項，屬于前后照應不周。“金玉其外，敗絮其中”是指外表像金玉，里面卻是爛棉絮。比喻外表好看，里面卻一團糟。

如：別看他風度翩翩的，其實什么本事也沒有，正是“金玉其外，敗絮其中”。這個成語可用來指人的表里不一致，也可指文章等內容與形式不統一。

2、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（2004江蘇）

答案：B

解析：在劫難逃，壞事情一定要發生，要避免也避免不了，“劣質食品”被暴光對我們而言是好事；玲瓏剔透①形容器物細致，孔穴明晰，結構奇巧，多指鏤空的手工藝品和供玩賞的太湖石等②形容人聰明伶俐；稍縱即逝，形容時間或機會很容易過去，用在此句適用對象不當；弄巧成拙，想耍巧妙的手段，結果反而壞了事，此句中家長的做法無“巧”可言。

3、下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是（2004浙江）

答案：B

解析：B別無長物，沒有多余的東西，形容窮困或儉樸，用在這里不合語境。A勉為其難，勉強做能力所不及的事；C山不轉水轉，事物總是運動的，強調事在人為，辦法總匯有的；D明修棧道，暗度陳倉，比喻用假象迷惑對方達到某種目的。

4、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（2005全國二）

答案D

解析：本項從成語特定的搭配或修飾對象的角度來設置錯誤。

再接再厲：一次又一次地繼續努力。緊鑼密鼓：鑼鼓點敲的很密，比喻公開活動前的緊張的輿論準備工作。取而代之：奪取別人的地位、權利等而代替他。琳瑯滿目：比喻各種美好的 6

東西很多。(多指書籍或工藝品)

5、下列各句中加點的成語使用恰當的一句是（2005江蘇卷）

答案：D

解析：A、屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。

B、巧舌如簧：含貶義，意思是指靈動的舌頭好象簧片，形容言詞巧偽，說得美妙動聽。C、畫地為牢：在地面上畫一個圈兒當作監獄；比喻只許在指定的范圍之內活動。D、諱莫如深：緊緊隱瞞。

6、下列語句中熟語運用恰當的一項是（2005遼寧卷）

答案：D

解析：A、”不分青紅皂白“比喻不分事情的底細、緣由或是非曲直；用在此處不當。B、”大水沖了龍王廟“比喻自家人由于發生沖突，用在”多年失去聯系的小劉“身上不當。C、”白頭如新“指相識很久但相知不深，用在”曾非常要好的老王和老李“身上不當。D、”樂此不疲"形容對某事特別愛好而沉浸其中，使用正確。

7、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（2006全國卷1）

答案：B

解析：A項“一念之差”的詞義是“念：念頭。差：差錯。一個念頭的差錯。指因一時的疏忽或考慮不周而產生嚴重的后果”，很明顯用錯。B選項中“樂此不疲”的詞義是“對某事特別愛好，精力為之貫注，不覺得疲倦”。C項“拍手稱快”的詞義是“鼓掌歡呼，表示非常高興。多用于表示正義得到伸張時或事情的結局稱人的心意”，潑水節潑水，并不存在正義得到伸張的意思。D選項中“功敗垂成”的詞義是“垂：將要，接近。事情就要成功的時候卻遭到了失敗。多含有惋惜之意”

8、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（2006山東卷）

答案：B

解析：“剛柔相濟”指剛強的和柔和的互相補充，使恰到好處，符合句意。潛移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺的起了變化。這里用于“各類配套完善的高新園區的建成使用”屬使用對象錯誤；“篳路藍縷”指駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創業的艱苦，誤解詞義；“不期而遇”指沒有約定而意外的相遇，主語應是人，使用對象錯誤。