第一篇：2013年10月小學愛國主義教育工作總結

新源縣則克臺中心小學2013-2014學年

愛國主義教育工作總結

愛國主義教育是我校德育工作的主旋律，工作中我們關注學生的發展，通過多種形式、獨具時代氣息、學生喜聞樂見的弘揚民族文化活動和常規教育活動，扎實、詳細、生動的開展愛國主義教育，使學生在愉悅的狀態下得到心靈的滋潤，在潛移默化中讓學生感知到祖國發展的偉大成就和全國人民萬眾一心、拼搏進取的愛國情懷，激發學生對自己民族優良傳統、優秀文化、建設成就的光榮自豪感，引導他們樹立準確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。

一、愛國主義教育與常規教育結合，促學生良好品行的形成。

1、認真落實升降國旗制度。堅持把升旗儀式作為開展愛國教育的重要形式，根據傳統節日和紀念日，確定每月的國旗下演講主題，有計劃的組織開展國旗下演講活動，加強并做好時事政策教育、愛國主義教育。將國旗下講話與愛國主義教育相聯系，每個班及年級組教師都要求參與到講話中來，并要求其針對時令，聯系國家的重大節日和發生的重大事件組織講話內容。堅持升降國旗制度，每周一及重要節日、紀念日、大型集體活動必須舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。全體學生唱國歌。每周一舉行圍繞弘揚民族精神為主題的國旗下講話。

2、在長期工作實踐中，我們感到培養學生愛國情感，就要從培養學生良好習慣，從小樹立集體意識、責任意識抓起。我校鼓勵學生從小事做起，從身邊事做起，關心集體、關愛同學、尊敬老師、養成良好行為習慣，引導學生做到語言美、行為美、儀表美、勞動美、誠信美、關愛美、求知美，用自己的言行展示美，用自己的眼睛去發現美，爭做“文明好少年”?，F在課間追跑打鬧的現象在逐漸減少、能夠主動彎彎腰撿起地上紙屑的同學越來越多…活動中同學們相互提醒、共同進步，并且能夠主動、及時地幫助同學改掉不文明行為。講文明、講衛生、講禮貌、講道德、講秩序在校園里已經蔚然成風。

二、開展多種形式以弘揚民族文化為主線的教育活動，使愛國主義教育更具感染力。

1、讀書活動與弘揚民族精神的教育相結合。

長期以來我校堅持內涵發展，提升學校文化底蘊，創建書香校園。通過讀書活動的開展引導學生有不讀書可恥，勤學善學光榮的道德理念；有熱愛祖國、報效父母的道德情感；有不畏勞苦，上下求索的松梅品格；有認真完成作業、上課留意聽講、早睡早起、聞雞起舞的詳細行動。班級中開展一些活動，引導大家愛書、讀書、評書。

2、愛國主義教育與悠久歷史和傳統美德的教育相結合。愛國主義精神與我們民族的傳統美德在歷史發展過程中相伴相生，相得益彰的。充分發揮主陣地作用，在各科教學中滲透民族精神教育。全校教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把弘揚和培育民族精神教育納入教育教學全過程，貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。語文、社會等人文學科，要充實體現民族精神的豐富內涵。數學等課程結合教學內容，豐富中國科學家的科學成就和民族精神的內容。是學生的心靈世界從小受到民族精神的人文滋養。為弘揚和培育民族精神，我校全體學生舉行了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》評比活動。向全校同學提出倡議：熱愛祖國、遵守守則，在校做個好學生，在家做個好孩子，在外做個好公民。大力加強校園文化環境建設。充分利用學生作品展示窗、板報等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。積極開展創建安全文明校園活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。學校還挖掘自身及周邊的文化資源，感受愛國主義思想的文化氣息。

3、有效利用宣傳陣地、營造愛國主義教育氛圍 利用校園人文景觀的建設，醒目的標語以及花木等，營造良好的文化氛圍，調動學生的思維和情愫；懸掛人物畫像，名人名言等宣傳語錄牌，起到怡情勵志的作用；學校還投入資本，不斷完善圖書室、多媒體教室的設施、設備，充實藏書量，健全治理制度，讓圖書室、多媒體教室成為學生吸取文化糧食的重要場所；學校根據自身條件建設好宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園文化氛圍。在進行愛國主義教育活動、宣傳教育的過程中，我們根據學校的實際情況，充分挖掘學校的歷史文化底蘊和周邊的文化資源，留意創新工作內容和方法，從貼近學生實際出發開展一系列符合時代氣息的教育活動，及時報道活動開展情況，并加強落實，努力使愛國教育活動沿著熱烈、務實的方向運行和發展。

新源縣則克臺中心小學

2013.1.9

第二篇：小學愛國主義教育工作總結

2017-2018學年第一學期那拉提鎮 塔亞蘇學校愛國主義教育工作總結

愛國主義教育是我校德育工作的主旋律，工作中我們關注學生的發展，通過多種形式、獨具時代氣息、學生喜聞樂見的弘揚民族文化活動和常規教育活動，扎實、詳細、生動的開展愛國主義教育，使學生在愉悅的狀態下得到心靈的滋潤，在潛移默化中讓學生感知到祖國發展的偉大成就和全國人民萬眾一心、拼搏進取的愛國情懷，激發學生對自己民族優良傳統、優秀文化、建設成就的光榮自豪感，引導他們樹立準確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。

一、愛國主義教育與常規教育結合，促學生良好品行的形成。

1、認真落實升降國旗制度。堅持把升旗儀式作為開展愛國教育的重要形式，根據傳統節日和紀念日，確定每月的國旗下演講主題，有計劃的組織開展國旗下演講活動，加強并做好時事政策教育、愛國主義教育。將國旗下講話與愛國主義教育相聯系，每個班及年級組教師都要求參與到講話中來，并要求其針對時令，聯系國家的重大節日和發生的重大事件組織講話內容。堅持升降國旗制度，每周一及重要節日、紀念日、大型集體活動必須舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。全體學生唱國歌。每周一舉行圍繞弘揚民族精神為主題的國旗下講話。

2、在長期工作實踐中，我們感到培養學生愛國情感，就要從培養學生良好習慣，從小樹立集體意識、責任意識抓起。我校鼓勵學生從小事做起，從身邊事做起，關心集體、關愛同學、尊敬老師、養成良好行為習慣，引導學生做到語言美、行為美、儀表美、勞動美、誠信美、關愛美、求知美，用自己的言行展示美，用自己的眼睛去發現美，爭做“文明好少年”?；顒又型瑢W們相互提醒、共同進步，并且能夠主動、及時地幫助同學改掉不文明行為。講文明、講衛生、講禮貌、講道德、講秩序在校園里已經蔚然成風。

二、開展多種形式以弘揚民族文化為主線的教育活動，使愛國主義教育更具感染力。

1、讀書活動與弘揚民族精神的教育相結合。長期以來我校堅持內涵發展，提升學校文化底蘊，創建書香校園。通過讀書活動的開展引導學生有不讀書可恥，勤學善學光榮的道德熟悉；有熱愛祖國、報效父母的道德情感；有不畏勞苦，上下求索的松梅品格；有認真完成作業、上課留意聽講、早睡早起、聞雞起舞的詳細行動。班級中開展一些活動，引導大家愛書、讀書、評書。

2、愛國主義教育與悠久歷史和傳統美德的教育相結合。愛國主義精神與我們民族的傳統美德在歷史發展過程中相伴相生，相得益彰的。充分發揮主陣地作用，在各科教學中滲透民族精神教育。全校教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把弘揚和培育民族精神教育納入教育教學全過程，貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。語文、社會等人文學科，要充實體現民族精神的豐富內涵。數學等課程結合教學內容，豐富中國科學家的科學成就和民族精神的內容。是學生的心靈世界從小受到民族精神的人文滋養。為弘揚和培育民族精神，我校全體學生舉行了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》評比活動。向全校同學提出倡議：熱愛祖國、遵守守則，在校做個好學生，在家做個好孩子，在外做個好公民。大力加強校園文化環境建設。充分利用學生作品展示窗、板報等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。積極開展創建安全文明校園活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。學校還挖掘自身及周邊的文化資源，組織教師到淮安參觀周總理故居和紀念館，感受愛國主義思想的文化氣息。

3、有效利用宣傳陣地、營造愛國主義教育氛圍

利用校園人文景觀的建設，醒目的標語以及花木等，營造良好的文化氛圍，調動學生的思維和情愫；懸掛人物畫像，名人名言等宣傳語錄牌，起到怡情勵志的作用；學校還投入資本，不斷完善圖書室、多媒體教室的設施、設備，充實藏書量，健全治理制度，讓圖書室、多媒體教室成為學生吸取文化糧食的重要場所；學校根據自身條件建設好宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園文化氛圍。學校利用放學站隊時間，選取民族樂曲供師生們欣賞，增進了對祖國民族文化的了解和喜愛。

在進行愛國主義教育活動、宣傳教育的過程中，我們根據學校的實際情況，充分挖掘學校的歷史文化底蘊和周邊的文化資源，留意創新工作內容和方法，從貼近學生實際出發開展一系列符合時代氣息的教育活動，及時報道活動開展情況，并加強落實，努力使愛國教育活動沿著熱烈、務實的方向運行和發展。

那拉提鎮塔亞蘇學校

2017年12月

第三篇：小學愛國主義教育工作總結

下紅巖小學愛國主義教育工作總結

2011-2012年

愛國主義教育是我校德育工作的主旋律，工作中我們關注學生的發展，通過多種形式、獨具時代氣息、學生喜聞樂見的弘揚民族文化活動和常規教育活動，扎實、詳細、生動的開展愛國主義教育，使學生在愉悅的狀態下得到心靈的滋潤，在潛移默化中讓學生感知到祖國發展的偉大成就和全國人民萬眾一心、拼搏進取的愛國情懷，激發學生對自己民族優良傳統、優秀文化、建設成就的光榮自豪感，引導他們樹立準確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。

一、愛國主義教育與常規教育結合，促學生良好品行的形成。

1、認真落實升降國旗制度。堅持把升旗儀式作為開展愛國教育的重要形式，根據傳統節日和紀念日，確定每月的國旗下演講主題，有計劃的組織開展國旗下演講活動，加強并做好時事政策教育、愛國主義教育。將國旗下講話與愛國主義教育相聯系，每個班及年級組教師都要求參與到講話中來，并要求其針對時令，聯系國家的重大節日和發生的重大事件組織講話內容。堅持升降國旗制度，每周一及重要節日、紀念日、大型集體活動必須舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。全體學生唱國歌。每周一舉行圍繞弘揚民族精神為主題的國旗下講話。

2、在長期工作實踐中，我們感到培養學生愛國情感，就要從培養學生良好習慣，從小樹立集體意識、責任意識抓起。我校鼓勵學生從小事做起，從身邊事做起，關心集體、關愛同學、尊敬老師、養成良好行為習慣，引導學生做到語言美、行為美、儀表美、勞動美、誠信美、關愛美、求知美，用自己的言行展示美，用自己的眼睛去發現美，爭做“文明好少年”?，F在課間追跑打鬧的現象在逐漸減少、能夠主動彎彎腰撿起地上紙屑的同學越來越多??活動中同學們相互提醒、共同進步，并且能夠主動、及時地幫助同學改掉不文明行為。講文明、講衛生、講禮貌、講道德、講秩序在校園里已經蔚然成風。

二、開展多種形式以弘揚民族文化為主線的教育活動，使愛國主義教育更具感染力。

1、讀書活動與弘揚民族精神的教育相結合。長期以來我校堅持內涵發展，提升學校文化底蘊，創建書香校園。通過讀書活動的開展引導學生有不讀書可恥，勤學善學光榮的道德熟悉；有熱愛祖國、報效父母的道德情感；有不畏勞苦，上下求索的松梅品格；有認真完成作業、上課留意聽講、早睡早起、聞雞起舞的詳細行動。班級中開展一些活動，引導大家愛書、讀書、評書。學校在學期末也表彰那些讀書、學習的先進學生、先進班級，推動了書香校園的形成。

2、愛國主義教育與悠久歷史和傳統美德的教育相結合。愛國主義精神與我們民族的傳統美德在歷史發展過程中相伴相生，相得益彰的。充分發揮主陣地作用，在各科教學中滲透民族精神教育。全校教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把弘揚和培育民族精神教育納入教育教學全過程，貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。語文、社會等人文學科，要充實體現民族精神的豐富內涵。數學等課程結合教學內容，豐富中國科學家的科學成就和民族精神的內容。是學生的心靈世界從小受到民族精神的人文滋養。為弘揚和培育民族精神，我校全體學生舉行了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》評比活動。向全校同學提出倡議：熱愛祖國、遵守守則，在校做個好學生，在家做個好孩子，在外做個好公民。大力加強校園文化環境建設。充分利用學生作品展示窗、板報等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。積極開展創建安全文明校園活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。學校還挖掘自身及周邊的文化資源，組織教師到淮安參觀周總理故居和紀念館，感受愛國主義思想的文化氣息。

3、有效利用宣傳陣地、營造愛國主義教育氛圍

利用校園人文景觀的建設，醒目的標語以及花木等，營造良好的文化氛圍，調動學生的思維和情愫；懸掛人物畫像，名人名言等宣傳語錄牌，起到怡情勵志的作用；學校還投入資本，不斷完善圖書室、多媒體教室的設施、設備，充實藏書量，健全治理制度，讓圖書室、多媒體教室成為學生吸取文化糧食的重要場所；學校根據自身條件建設好宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園文化氛圍。學校利用放學站隊時間，選取民族樂曲供師生們欣賞，增進了對祖國民族文化的了解和喜愛。

在進行愛國主義教育活動、宣傳教育的過程中，我們根據學校的實際情況，充分挖掘學校的歷史文化底蘊和周邊的文化資源，留意創新工作內容和方法，從貼近學生實際出發開展一系列符合時代氣息的教育活動，及時報道活動開展情況，并加強落實，努力使愛國教育活動沿著熱烈、務實的方向運行和發展。

下紅巖小學 2012年元月

下紅巖小學

愛國主義教育

工 作 總 結

2012年1月

第四篇：廠橋小學愛國主義教育工作總結

廠橋小學愛國主義教育工作總結

中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族。在新的歷史條件下，繼承和發揚愛國主義傳統，對于振奮民族精神，凝聚民族力量，具有十分重要的現實意義。我校高度重視這項工作，積極開展愛國主義

教育活動。

一、進行愛國主義教育提高教師職業素質

教育的關鍵是教師，教師素質是影響教育品質的最重要因素，因此加強以愛國主義教育為核心的師德建設具有重要的意義。正值祖國六十周年華誕，我校召開了德育研討會。重溫了教師法、《中小學職業道德規范》其中教師法第八條教師義務中規定：教師有義務對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。2008年9月10日第24個教師節新修訂的《中小學教師職業道德規范》第一條明確指出：愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，擁護社會主義。也就是說愛國守法是我們每一位教師必須具備的基本素養。因為教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、社會需要的合格公民、提高民族素質的使命。古人語：發呼于情，至呼于理。如果我們沒有一顆真摯的愛國心，如何把這種把感情傳遞給學生？如果我們說出的話僅僅只是一句口號喊喊，這樣的教育就失去了意義。學校提出，要使我們的愛國主義教育富有成效,而不是流于形式,必須加強教師隊伍建設,重視教師自身的榜樣,示范作用,導向作用,提高教師自身素質。除此以外我校每周一次的升旗儀式上，黨團員教師輪流進行“愛國、責任、教書、育人”的主題演講；進行各學科課堂滲透德育評價；學校為每位教師制作教育教學工作業績展板；每月在家長學生中做師德調查；教師節對評出的好老師、師德模范進行表彰。這些活動調動了教師的積極性、主動性、創造性。教師們用自己的實際行動餞行“將愛國主義落實到日常教育教學中”的承諾。我們堅信只要教師心中有愛，胸懷國家和民族，具有開闊的視野，就一定可以把“師德”二

字演繹到完美，受到學生永遠的愛戴和懷想。

二、把愛國主義教育貫穿到育人全過程中

抓住建國60周年教育契機，深化社會主義核心價值體系教育，特別是愛國主義教育。

1、愛國主義教育

確保每學期開學典禮上好愛國主義教育第一課。主題為“世界的奧運、我們的奧運”的開學典禮，使學生深切的感悟到奧林匹克不無困難、勇攀高峰、不斷進取、超越自我的精神。學生以重溫“北京中小學生十個文明形象”、教師以簽訂“廠橋小學師德承諾書”的形式，表達我校師生在奧運精神的感召下共同踐行奧運精神的決心，奧運之年孩子們的成長很可喜，每人都撰寫了《2008奧運成長日記》，并出版了有些作品選。

開學第一周的校會上總要掀起學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的熱潮，教育學生。從小做起，從現在做起，熱愛祖國、遵守守則，在校做個好學生，在家做個好孩子，在外做個好公民。不同年級針對學生的心理、年齡特點開展貫穿一學期的社會主義核心價值觀的主題教育，六年級“愛國”、五年級“責任”、四年級“誠信”、三年級“合作”、二年級“尊重”，每組教師在德育研究中集體精備了卓有實效的小公民教育主題班、隊會，在這建國六十周年之際，我校也積極參與國慶慶典，展示禮儀風貌志愿服務活動，這一經歷將成為孩子們一生的財富。孩子們還紛紛撰寫了《2009共和國小公民日記》。每周一及重要節日、紀念日、大型集體活動必須舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。升國旗儀式應當算我校的常規愛國主義教育陣地了。為最大限度地在30分鐘內收到最佳教育實效，我們精心設計每一個環節，包括“我當上了升旗手、旗手故事、愛國主義演講、一周新聞播報、表彰一周之星等”，站在國旗下，許多孩子看到自己或同伴的進步得到同學和老師的肯定，受到了集體的歡迎時，心里便會產生一種愉悅感和滿足感，從而進一步促使自己的行為向良好的方向發展，使優點得以鞏固，堅定了他們奮發努力的精神。這些積極向上、富于激情的教育環節，激發了師生的愛國情感，每個人都發自內心地共同“唱響國歌”。

充分發揮主陣地作用，在各科教學中滲透愛國主義、民族精神教育。全校教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把德育教育貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。語文、社會、藝術等人文學科，要充實體現愛國、民族精神的豐富內涵。數學、自然等理科課程結合教學內容，豐富中國科學家的科學成就和愛國情懷的內容。是學生的心靈世界從小受到愛國主義、民族精神的人文滋養。

2愛國主義教育形式多樣化

教師節當天每位教師都接到孩子們寄來的——奧運會開幕式當天蓋有國家體育場印章、寫有孩子們熱情洋溢祝福語的名信片。召開了“崇尚師德從我做起”，“獻禮奧運教師志愿者”教師節表彰、聯歡活動。活動中表彰了奧運期間的“黨員奧運志愿者”，開展了“師生同樂”“兩人三足”、“猜奧運項目”等游戲。進一步明

確“尊師愛生”是學校永恒的主題。

國慶59周年我校召開 “弘揚民族精神，祖國在我心中”主題教育。以學生作品“祖國在我心中”配樂演講為核心，配以詩歌朗誦、革命故事、歌舞表演等作品，主題教育后，組織學生觀看愛國影片《地道戰》，激發學生用自己獨特的方式表達學習民族英雄，報效祖國人民的信心。

2009年元旦、新年即將到來之際，為慶祝元旦佳節，我校組織了“喜迎中國年”大型、聯歡活動。除大隊為各班送春聯、冰糖葫蘆，各班還各自選擇一種中國新年習俗活動，如：猜燈謎、剪窗花、包餃子等迎接新年的到來，以包餃子為例：a、講、看（餃子的來歷、故事）b、包餃子——人人動手參與：以小隊為單位分工（只帶現成的皮和餡、還可包有象征意義的餡、包餃子比賽）c、品餃子——體驗勞動的喜悅：

（組組交換品嘗餃子宴、送祝福）

在少先隊員中廣泛開展了讀古今反映民族氣節和民族精神的好書、唱響紅色革命歌曲活動，從好書、好歌中凈化心靈，陶冶情操。號召全體隊員搜集有關建國60年來階段性發展的大記事。積極組織學生參加“宏讀”活動辦公室開展“建國60周年大事記我知道”百題答卷活動，四至六年級80多名學生積極地參與了此活動，由于學生有前期準備，答題過程很順利。為了達到普及的目的，將這些有正確答案的卷子發給低年級學生學習，我校還將陸續利用少先隊廣播時間在全校范圍內宣傳。力爭通過對建國史的學習，達到激發學生的愛國情，從小樹立民族自信心、自豪感的目的。

進入五月，我校便招手組織校藝術節合唱比賽的各項事宜了，結合建國60周年，校藝術節主題定位在“為祖國放歌”，將中國少年先鋒隊推薦的60首歌曲，利用校園廣播、音樂課、班會課時間陸續播放，各班學生自主選擇當中的一至兩首愛國主義歌曲作為本班參賽曲目。經過近一個月的排練，“六一”當天孩子們身著節日的盛裝，以飽滿的熱情地全員參與了“為祖國放歌”藝術節合唱比賽。“快樂的節日”、“共產兒童團歌”、“歌唱祖國”等一支支膾炙人口的愛國主義歌曲響徹校園，此時比賽結果似乎并不那么重要，重要的是這一過程增強了孩子們的愛國情感?！傲弧逼陂g，我校又利用計算機課，分別組織三至六年級學生，以中隊為單位，共計12個中隊在老師的指導下，上央視網網站向國旗敬禮，抒發感言，表達心聲。學生通過參與愛國主義教育活動，增強了愛國意識，決心做一個有道德的人。

每學期我校與共建部隊都要對學生進行國防教育，尤其對高年級學生進行軍訓，它成為孩子們強身健體，陶冶情操，磨練意志的理想陣地，艱苦的訓練，使學員們增強了保家衛國的意識，提高了身體素質，磨練了意志品質。不但能克服困難，勇于吃苦，還培養了團結協作精神，增強了集體榮譽感。為塑造過硬的祖國接班人發揮積極作用。

3愛國主義教育社會實踐化

學校利用社會資源開展愛國主義教育，為學生走進社會、了解社會、開闊視野、增長知識與才干搭建了平臺。如：學科教學結合參觀了圓明園遺址公園、北京科技館、自然博物館、什剎海；與教育活動

走進了自來水博物館、地壇書市、紅領巾公園、百望山公園、市環保監測站通過實踐可以加深學生對國情、民情的了解,培養學生觀察社會、認知社會的能力。

每到寒暑假，我校都要組織學是走進社區，高年級學生即將跨入中學大門，安排了中小銜接的教育實踐活動。鼓勵學生哞足了勁兒，朝著自己理想的中學進發，準備著為祖國建設出力。中年級學生到愛國主義教育基地“梅蘭芳紀念館”等名人故居、紀念館等，親身感受他們的成長歷程。臨近中國傳統節日春節了，像往年一樣，雛鷹假日小隊的孩子們早惦記上了社區的幾位空巢老人，在家家戶戶大團圓，喜氣洋洋過新年之際，老人們會更顯孤獨和寂寞，我們要把節日的氣息傳遞過去。定好戶分好工，孩子們拿著自己寫的春聯、準備充分的節目，紛紛來到空巢老人家，和老人們聊家常、講笑話、做老游戲、誦老北京童謠，熱鬧的氣氛充斥了小屋，驅散了老人心中的陰霾，久違的笑容又在老人的臉上蕩漾開來……?？傊瑦蹏髁x教育將是學校德育工作的一項長期工程。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗教訓，讓愛國主義教育在每個學生的心中生根發芽，開花結果。

2009年8月15日

第五篇：小學愛國主義教育工作總結

曇華完小愛國主義教育工作總結

愛國主義教育是我校德育工作的主旋律，工作中我們關注學生的發展，通過多種形式、獨具時代氣息、學生喜聞樂見的弘揚民族文化活動和常規教育活動，扎實、詳細、生動的開展愛國主義教育，使學生在愉悅的狀態下得到心靈的滋潤，在潛移默化中讓學生感知到祖國發展的偉大成就和全國人民萬眾一心、拼搏進取的愛國情懷，激發學生對自己民族優良傳統、優秀文化、建設成就的光榮自豪感，引導他們樹立準確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。

一、愛國主義教育與常規教育結合，促學生良好品行的形成。

1、認真落實升降國旗制度。堅持把升旗儀式作為開展愛國教育的重要形式，根據傳統節日和紀念日，確定每月的國旗下演講主題，有計劃的組織開展國旗下演講活動，加強并做好時事政策教育、愛國主義教育。將國旗下講話與愛國主義教育相聯系，每個班及年級組教師都要求參與到講話中來，并要求其針對時令，聯系國家的重大節日和發生的重大事件組織講話內容。堅持升降國旗制度，每周一及重要節日、紀念日、大型集體活動必須舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。全體學生唱國歌。每周一舉行圍繞弘揚民族精神為主題的國旗下講話。

2、在長期工作實踐中，我們感到培養學生愛國情感，就要從培養學生良好習慣，從小樹立集體意識、責任意識抓起。我校鼓勵學生從小事做起，從身邊事做起，關心集體、關愛同學、尊敬老師、養成良好行為習慣，引導學生做到語言美、行為美、儀表美、勞動美、誠信美、關愛美、求知美，用自己的言行展示美，用自己的眼睛去發現美，爭做“文明好少年”?，F在課間追跑打鬧的現象在逐漸減少、能夠主動彎彎腰撿起地上紙屑的同學越來越多??活動中同學們相互提醒、共同進步，并且能夠主動、及時地幫助同學改掉不文明行為。講文明、講衛生、講禮貌、講道德、講秩序在校園里已經蔚然成風。

二、開展多種形式以弘揚民族文化為主線的教育活動，使愛國主義教育更具感染力。

1、讀書活動與弘揚民族精神的教育相結合。長期以來我校堅持內涵發展，提升學校文化底蘊，創建書香校園。通過讀書活動的開展引導學生有不讀書可恥，勤學善學光榮的道德熟悉；有熱愛祖國、報效父母的道德情感；有不畏勞苦，上下求索的松梅品格；有認真完成作業、上課留意聽講、早睡早起、聞雞起舞的詳細行動。班級中開展一些活動，引導大家愛書、讀書、評書。學校在學期末也表彰那些讀書、學習的先進學生、先進班級，推動了書香校園的形成。

2、愛國主義教育與悠久歷史和傳統美德的教育相結合。愛國主義精神與我們民族的傳統美德在歷史發展過程中相伴相生，相得益彰的。充分發揮主陣地作用，在各科教學中滲透民族精神教育。全校教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把弘揚和培育民族精神教育納入教育教學全過程，貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。語文、社會等人文學科，要充實體現民族精神的豐富內涵。數學等課程結合教學內容，豐富中國科學家的科學成就和民族精神的內容。是學生的心靈世界從小受到民族精神的人文滋養。為弘揚和培育民族精神，我校全體學生舉行了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》評比活動。向全校同學提出倡議：熱愛祖國、遵守守則，在校做個好學生，在家做個好孩子，在外做個好公民。大力加強校園文化環境建設。充分利用學生作品展示窗、板報等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。積極開展創建安全文明校園活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。學校還挖掘自身及周邊的文化資源，組織教師到淮安參觀周總理故居和紀念館，感受愛國主義思想的文化氣息。

3、有效利用宣傳陣地、營造愛國主義教育氛圍 利用校園人文景觀的建設，醒目的標語以及花木等，營造良好的文化氛圍，調動學生的思維和情愫；懸掛人物畫像，名人名言等宣傳語錄牌，起到怡情勵志的作用；學校還投入資本，不斷完善圖書室、多媒體教室的設施、設備，充實藏書量，健全治理制度，讓圖書室、多媒體教室成為學生吸取文化糧食的重要場所；學校根據自身條件建設好宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園文化氛圍。學校利用放學站隊時間，選取民族樂曲供師生們欣賞，增進了對祖國民族文化的了解和喜愛。

在進行愛國主義教育活動、宣傳教育的過程中，我們根據學校的實際情況，充分挖掘學校的歷史文化底蘊和周邊的文化資源，留意創新工作內容和方法，從貼近學生實際出發開展一系列符合時代氣息的教育活動，及時報道活動開展情況，并加強落實，努力使愛國教育活動沿著熱烈、務實的方向運行和發展。

曇華完小 2017年9月29日