第一篇：東西屯小學愛國主義教育工作總結

東西屯小學愛國主義教育工作總結

愛國主義教育是我校德育工作的主旋律，工作中我們關注學生的發展，通過多種形式、獨具時代氣息、學生喜聞樂見的弘揚民族文化 活動和常規教育活動，扎實、詳細、生動的開展愛國主義教育，使學 生在愉悅的狀態下得到心靈的滋潤，在潛移默化中讓學生感知到祖國 發展的偉大成就和全國人民萬眾一心、拼搏進取的愛國情懷，激發學 生對自己民族優良傳統、優秀文化、建設成就的光榮自豪感，引導他 們樹立準確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。

一、愛國主義教育與常規教育結合，促學生良好品行的形成。

1、認真落實升降國旗制度。堅持把升旗儀式作為開展愛國教育 的重要形式，根據傳統節日和紀念日，確定每月的國旗下演講主題，有計劃的組織開展國旗下演講活動，加強并做好時事政策教育、愛國 主義教育。將國旗下講話與愛國主義教育相聯系，每個班及年級組教 師都要求參與到講話中來，并要求其針對時令，聯系國家的重大節日 和發生的重大事件組織講話內容。堅持升降國旗制度，每周一及重要 節日、紀念日、大型集體活動必須舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。全體 學生唱國歌。每周一舉行圍繞弘揚民族精神為主題的國旗下講話。

2、在長期工作實踐中，我們感到培養學生愛國情感，就要從培 養學生良好習慣，從小樹立集體意識、責任意識抓起。我校鼓勵學生 從小事做起，從身邊事做起，關心集體、關愛同學、尊敬老師、養成 良好行為習慣，引導學生做到語言美、行為美、儀表美、勞動美、誠 信美、關愛美、求知美，用自己的言行展示美，用自己的眼睛去發現 美，爭做“文明好少年”?，F在課間追跑打鬧的現象在逐漸減少、能夠主動彎彎腰撿起地上紙屑的同學越來越多……活動中同學們相互 提醒、共同進步，并且能夠主動、及時地幫助同學改掉不文明行為。講文明、講衛生、講禮貌、講道德、講秩序在校園里已經蔚然成風。

二、開展多種形式以弘揚民族文化為主線的教育活動，使愛國 主義教育更具感染力。

1、讀書活動與弘揚民族精神的教育相結合。長期以來我校堅持 內涵發展，提升學校文化底蘊，創建書香校園。通過讀書活動的開展 引導學生有不讀書可恥，勤學善學光榮的道德熟悉；有熱愛祖國、報 效父母的道德情感；有不畏勞苦，上下求索的松梅品格；有認真完成 作業、上課留意聽講、早睡早起、聞雞起舞的詳細行動。班級中開展 一些活動，引導大家愛書、讀書、評書。學校在學期末也表彰那些讀 書、學習的先進學生、先進班級，推動了書香校園的形成。

2、愛國主義教育與悠久歷史和傳統美德的教育相結合。愛國主義精神與我們民族的傳統美德在歷史發展過程中相伴相生，相得益彰 的。充分發揮主陣地作用，在各科教學中滲透民族精神教育。全校教 師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把弘揚和培育民族精神教 育納入教育教學全過程，貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。語文、社會等人文學科，要充實體現民族精神的豐富內涵。數學等課 程結合教學內容，豐富中國科學家的科學成就和民族精神的內容。是 學生的心靈世界從小受到民族精神的人文滋養。為弘揚和培育民族精 神，我校全體學生舉行了《小學生守則》《小學生日常行為規范》評、比活動。向全校同學提出倡議：熱愛祖國、遵守守則，在校做個好學生，在家做個好孩子，在外做個好公民。大力加強校園文化環境建設。充分利用學生作品展示窗、板報等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。積極開展創建安全文明校園活動，營造弘揚和培育民族精神的濃 厚校園氛圍。學校還挖掘自身及周邊的文化資源，組織教師到淮安參 觀周總理故居和紀念館，感受愛國主義思想的文化氣息。

3、有效利用宣傳陣地、營造愛國主義教育氛圍 利用校園人文景觀的建設，醒目的標語以及花木等，營造良好的 文化氛圍，調動學生的思維和情愫；懸掛人物畫像，名人名言等宣傳 語錄牌，起到怡情勵志的作用；學校還投入資本，不斷完善圖書室、多媒體教室的設施、設備，充實藏書量，健全治理制度，讓圖書室、多媒體教室成為學生吸取文化糧食的重要場所； 學校根據自身條件建 設好宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園文化氛圍。

在進行愛國主義教育活動、宣傳教育的過程中，我們根據學校的 實際情況，充分挖掘學校的歷史文化底蘊和周邊的文化資源，留意創 新工作內容和方法，從貼近學生實際出發開展一系列符合時代氣息的 教育活動，及時報道活動開展情況，并加強落實，努力使愛國教育活動沿著熱烈、務實的方向運行和發展，我校在釣魚島收到日本非法侵占時，我校充分向學生進行了國土之地寸土必爭的信念，帶領全體學生集體保釣口號，充分激發了學生的愛國熱情。

第二篇：東西屯小學學校收費自查報告

東西屯小學學校收費自查報告

為了落實上級各項收費政策，切實規范我校陽光收費工作，根據縣局、教委的安排，繼續開展治理教育亂收費規范教育收費工作專項檢查。我校高度重視，專人負責，有計劃、分步驟，認真開展自查，現將我校有關收費情況匯報如下：

一、加強領導，提高認識。

成立了以校長為組長的財務管理領導小組，并設立舉報電話。在收費工作中按照“綜合治理，標本兼治，嚴格標準，強化監督，從嚴查處，狠抓落實”的工作方針，學校在涉及收費的相關人員中進行統一思想的教育，使他們充分認識到加強收費管理工作就落實在他們的執行和操作之中，務必重視、務必認真、務必堅持原則。

二、加強公示，嚴格執行收費的各項政策。

我校嚴格按照惠民縣物價局的收費項目和標準進行收費，不增加收費項目，不擴大收費范圍，不提高收費標準。學校按規定在學校醒目的位置張貼由縣物價、教育部門統一印刷的教育收費公示表，接受家長和社會的監督。服務性項目收費經物價部門批示后，學生一律自愿，不硬性規定。不強迫學生收取上級審定書目外的任何資料費。

三、明確要求，嚴格規范學校收費行為。

學校認真貫徹黨中央、國務院關于減輕群眾負擔的各項規定，按照市政府、物價局和教育部門的統一部署，認真執行有關部門規定的收費項目和標準。學校對開學收費堅持做到依法收取，執行“四公開”的規定，以增加收費的透明度，實行專人負責，校長一把手負責人對收費全權監督。

四、落實責任，加大對收費的工作監管力度。

我校能切實加強收費的管理，落實領導責任制和責任追究制。學校適時召開全體教職工會議學習有關文件精神，加強對全體教職工的宣傳和教育，增強依法收費的意識。

五、不斷加強規范收費力度，推進學校健康發展。

學校收費牽涉到千家萬戶，關系到學校聲譽和形象，是一項敏感工程。在收費問題上，每個人的每一舉動都對信息發展有著重要影響。為此，學校制訂了規范收費制度，落實了規范收費工作責任制，確保教育亂收費責任投訴為零，為教育發展創造了良好的環境。今后，我們將進一步加強收費管理，為樹立良好的教育形象而努力。

六、整改建章，規范完善

我校決定在堅持自查自糾的基礎上，繼續完善相關財務制度，加強從源頭上防治腐敗的力度，力爭做到治理工作不留死角，反腐敗工作能有更大提高。

惠民縣胡集鎮東西屯小學2014、11、25

第三篇：東西屯小學“互學互查”學習心得

他山之石

可以攻玉

-------“互學互查”活動學習心得

11月18日，我有幸到辛店鎮幾處學校參觀學習，雖然時間很短暫，但是在有限的時間里，給我的感觸還是比較深的，走出去，再回頭看，在比較中發現自己學校在發展的過程中存在一些誤區和不足。這幾所學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下深刻的印象，他們這幾所學校有個顯著的共同點就是嚴格落實教學常規，不搞花架子，但又具特色。

一、從細節入手，扎實有效的提高教學質量

在辛店鎮明德小學，主要是通過校長座談了解到學校的發展歷史，怎樣從一個落后學校轉變為教學質量優秀的學校，其中落實學習要素管理，實施精細化給我留下了深刻的印象。在課堂教學環節，他們要求老師通過“目標提示、基礎過關、隨堂作業記錄、錯題整理”等關鍵要素的落實來提高課堂教學效率。同時，要求教師在課堂上少玩花架子，凡是可有可無的花拳繡腿功夫一概退出課堂教學。還要求教師在課堂訓練時必須面向所有學生，保證參與率，努力促進學生注意力的投入。這些措施沒有新意，但扎實有效的落實并不很容易，從校長樸素的談話中也進一步明確細節管理對教學質量提高的重要性

二、創新作業模式，讓孩子在快樂中學習

作業的設計這些年很多學校都在嘗試著改革，尤其是規范化辦學以來，課程多，課業緊張，如何在保證學生興趣的基礎上，讓其保質保量地完成作業，而又通過完成作業使學生的能力得以提高。這個問題我在胡營小學的學習中找到了答案。那就是活頁式主題作業。他們每一科的“主題式作業”是由三大部分組成：第一部分是學生根據每組的主題內容設計的逐日作業皮；第二部分是一張評價表――“我最棒”，將這一組學生所有的學習活動的內容進行評價統計；第三部分是學生的各種相關作業。通過作業改革把學生從過重的機械重復的“題海”中解放出來，“把時間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子”，解放學生的手和腦，培養孩子的綜合能力。最主要的是他們建立起一套真實可行、激發學生興趣的系統的評價方法，變單一評價為多方面評價，如教師評價、學生自評互評、家長評價。對于學生的評價不僅僅是期末考試，要結合作業平日成績等等綜合素質的評價，激發學生的內在動力和潛質，變被動為主動，變麻木為積極熱情。

三、抓準教學管理的牛鼻子，扎實提高教育教學質量

簡單、樸實是我走進宋橋小學的第一感受，這座小學地處偏遠，師資老化，軟硬件建設和我們學校相似，卻取得比我們好的成績，通過座談參觀了解到該校定位明確，狠抓質量不放松，特別是在作業布置和管理上“實”當頭，在形式上，突出學科特點，實行課內作業與課外作業相結合，分層要求與全面布置相結合。在內容上，減少死記硬背內容，避免簡單機械重復性作業，嚴禁懲罰性作業，突出運用所學知識，研究、分析、解決問題能力的訓練。在作業量上，要做到精選內容，分量適中，難易適度，數量達到規定要求，不搞作業突擊，提倡當堂作業當堂完成，嚴格控制課外作業量，減輕學生課業負擔。針對不同內容和不同學生實際，他們采取全面批改與分類抽查批改等多種形式，做到批改及時、認真，提高作業的實效性。

四、張揚個性，放飛心靈，拓展課堂教學的延伸。

走進辛店鎮中心小學，正趕上體育大課間，孩子們的笑聲充滿了整個校園，在參觀的過程中也驗證了學校提倡的打造孩子幸福樂園辦學理念。學校開展的讀書活動，讓孩子與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，是對學生理想的教育。他們扎實開展特長教育活動。創造條件，挖掘教師資源，成立了“象棋組、演講組、水粉畫組、舞蹈組、健美操組、合唱組、科技組、紙沙畫組、硬筆書法等多個小組，讓孩子在實踐中個性得到充分發展。開展的體育大課間活動，豐富和規范了學生的校園生活，使學生在鍛煉身體的同時磨練其意志品質，使體育、健康、藝術教育課堂教學效果得到提升。

總之，此次互查互學學習是一次學習的經歷，讓我受到很大的震撼，也是對我校教育教學工作的鞭策，這只是我學習中的一點體會，當然還有很多好的資源我沒時間發現和挖掘。通過學習，我將在反思中調整自己努力踐行新課程，不斷提高自己的工作方法，爭取做得更好。

胡集鎮東西屯小學

王寶利2014、11

第四篇：東西屯小學互學互查工作匯報

東西屯小學互學互查工作匯報

學?，F狀：

在鎮教委的關心和指導下，東西屯小學以科學發展觀為指導，深化課程改革，大力推進素質教育，狠抓教學常規管理，學校各項工作扎實開展。

我?，F有教職工10人，六個教學班，6人是50歲以上的老教師。年齡結構相對老化，師資力量比較薄弱，但教師們的干勁十足，為教育工作兢兢業業、踏實肯干。自去年我就一直思索著，在學校師資和硬件設施不好改變的情況下如何通過提高軟件建設來使全校師生的潛能發揮到極致。我們知道，教育是一項塑造人的工程，在學校中的受教育者不僅是是學生還包括我們老師。而師生學習的主觀能動性是制約工程實施成敗的關鍵因素。其中在教育教學中起主導地位的教師教學教改思想觀念的轉變與提高顯得更為重要。所以在本學期加強學校師生校本研訓，更新觀念，適應課改成為了學校工作的重中之重。

工作目標：

我校每學期都十分重視教學常規管理，這學期我校更是把“打造一支學習型、有活力的老年教師隊伍”作為常規教學的一個重點工作；以寫字教學為重點，促進學生學習良好行為習慣的養成；積極開展生本教育課堂研究，注重“常態課”教學，進行實效性研究，努力提高課堂教學效率。重點通過強化教師學習與培訓，改進上課方式，反思教學，健全制度，完善管理等過程，提升教師教學的能力和水平，打造出有實效、高效率的常規管理方式，推動校本教研活動深入開展，促進課堂教學效率的提高和教學質量的全面提升。

開展工作要點：

（一）理論學習，強化洗腦，促進教師教育教學觀念的更新。

我校以“教師讀書活動”為切入點，架構以“教育理論學習筆記，教師讀書筆記，課堂教學反思”三位一體的教師理論學習活動。從去年開始，我校購置了二十多部教育專著，按照“嚴”、“實”、“活”三字要求，嚴肅認真進行學習，實實在在系統化學習，活學活用實效性學習，把學習與教學有機整合，提高教師業務能力。各種活動原始材料歸類存檔，形成教學管理的長效機制。

（二）開展“三報”建設，創新教育載體，促學生個性發展

墻報、手抄報、黑板報是對孩子進行教育的好載體，也是孩子自我教育的好平臺。每學期的開學初，學校都要組織專人對各班學生進行業務培訓，明確要求，統一格式，規范內容，強化美感，鼓勵學生自主創作，大膽創新。在我們各個班級結合常規教育、主題班會、引導學生讀名著、名人傳、探訪名人成長、成才的足跡和經歷以及名人成功的經驗，引導同學們做個合格小公民。同時，少先隊以重大事件和節慶日為契機，組織引導學生關注社會進步、家庭和諧、人生奮斗、歷史發展等，從而為三報活動的開展積累豐富的素材。

在評價形式上通過自評、小組評、老師評多種形式，通過三報活動，對同學們的課外學習進行評級，使學生通過評價獲得學習上的支持，提高學習的興趣和信心。一時間，校園內人人參與辦報，班班有展示舞臺。使孩子們在動手、動口、動腦實踐活動中個性得到發展。

（三）夯實教學常規管理，咬定教學成績不放松。

教學常規管理是教學管理工作的重中之重，是教學質量提高的強有力的保證。通過一系列“過程管理”讓教師時刻有競爭意識，時刻提醒自己端正工作態度，從細節著手做好平時的工作。1.提高課堂效率

本學期，在課堂教學方面我們緊緊圍繞落實“教學創新“這一主題，自我剖析在學科教學中存在的問題及困惑，找準每位老師自己努力的方向。在此基礎上每位老師都結合自身實際制訂了”深入實施教學創新“計劃，在該計劃的指導下，我們在上月，本著“互相幫助，發現問題，共同探討，共同提高”的原則開展了教師常態課研討活動。可以說在活動中，教師在課堂上出現的問題要比我們想象的多得多，教師的評課也參差不齊，但我覺得每位老師在實踐中都或多或少有所收獲，因為他是實實在在的，扎扎實實地。2.強化個別輔導

在一個班級里，由于學生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影響，難免使他們表現出這樣或那樣的差異。因為有差異，我們要在一堂課內兼顧所有，讓全班同學都達到預期的教學效果是不太可能的。所以，根據實際情況我們在學校統一安排了個別輔導。個別輔導是課堂教學的有益補充，在這方面劉寶霞、趙靜老師一直是全體教師的榜樣，她每中午都是犧牲休息的時間在輔導學生，我校的個別輔導計劃也是在他的影響下出臺的。教師有針對性的對學生加以輔導，盡可能面向學生做到“日日清”。3.落實單元檢測及分析匯總

單元檢測和分析是檢驗教學質量、分析查找問題、及時調整教學的重要手段。我校在這學期仍延續以前操作步驟和考評細則，從“細、嚴、實”上繼續下工夫。4加強教學常規的檢查和反饋

為更好加強對教師教學常規的督促和檢查，在教師常規檢查方面我們采取問責制和追蹤制。制訂了相應的檢查細則，依據標準定期檢查，并將檢查情況及時在全體教師會上進行通報，對部分做的不到位的教師進行個別談話，跟蹤檢查。

（四）完善制度建設，為順利研訓保駕護航

校本研訓活動地開展需要相關的制度來保障，為了保障校本研訓有長久的生命力，教師積極主動全員參與，堅持不懈地開展下去，我們從實際出發，加強了校本研訓的度建設，建立了理論學習制度、集體備課制度、反思交流制度、課題研究制度、教研評價制度等等。

（1）建立理論學習制度。引導教師學習最新的課程與教學理論，不斷完善自身的知識結構和理論素養，每周寫一點讀書摘記，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，每學期撰寫一篇教學論文。使日常教學工作和教學研究、教師專業成長融為一體。

（2）建立集體備課制度。教師集體備課、資源共享，實施“集體備課—個性修改—教后反思”策略。

（3）建立反思交流制度，教師撰寫的理論學習、讀書匯報實現信息交換、經驗共享。教師要根據課程改革的目標，結合學校和個人的教育教學實際，結合日常教學活動，教師在教學中用課堂教學反思的形式，不定期向學校提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實的典型案例或教學細節，用新課程的理念和觀點進行剖析。

（4）建立小課題研究制度，以教育教學中迫切需要解決的問題為課題，深入探討，形成濃厚的研究氛圍，每學期上好一節校級研討課，教導處加強對本校各種課題的過程管理，在實踐的摸索與總結中找到解決問題的途徑，在這學期我們分別在語文和數學兩個學科開展了小課題研究行動，雖然是在剛剛起步階段，研究的是教學中小細節，有些操作還不成熟，但我覺得老師有這種想法和做法就值得肯定。

（五）加強學生行為規范的養成教育

對于學生來說，良好的行為習慣的培養是小學階段學校工作的重點工作之一，教師有教書和育人的雙重職責。我們《濱州市學生一日常規》為準則，以紅領巾監督崗為操作平臺，對全校學生的日常行為進行量化考核，并將結果與班主任教師工作考核掛鉤。要求全體學生將“一日常規”做為約束自己不良行為的準則，每天值班教師對學生的行為進行監督，并及時進行違紀學生的通報，同時反饋給班主任進行教育

胡集鎮東西屯小學

2014年11月12日

第五篇：東西屯小學教學視導工作匯報

東西屯小學教學視導工作匯報

給位領導：

下午好，首先非常歡迎您們來我校指導工作，作為一所偏僻的農村小學，我把一年來學校開展的工作簡要向領導做一匯報。學?，F狀：

我校現有教職工10人，六個教學班，6人是50歲以上的老教師。年齡結構相對老化，師資力量比較薄弱，但教師們的干勁十足，為教育工作兢兢業業、踏實肯干。自去年我就一直思索著，在學校師資和硬件設施不好改變的情況下如何通過提高軟件建設來使全校師生的潛能發揮到極致。教育是一項塑造人的工程，在學校中的受教育者不僅是是學生還包括我們老師。而師生學習的主觀能動性是制約工程實施成敗的關鍵因素。其中在教育教學中起主導地位的教師教學教改思想觀念的轉變與提高顯得更為重要。所以在本學期我們的工作重點就是促進師生的共同發展。工作目標：

在重視教學常規管理，狠抓教學質量的框架下，以讀書活動和“三報建設”為載體實現師生的共同成長。開展工作要點：

（一）理論學習，強化洗腦，促進教師教育教學觀念的更新。

我校以“教師讀書活動”為切入點，架構以“教育理論學習筆記，教師讀書筆記，課堂教學反思”三位一體的教師理論學習活動。從去年開始，我校購臵了二十多部教育專著，按照“嚴”、“實”、“活”三字要求，嚴肅認真進行學習，實實在在系統化學習，活學活用實效性學習，把學習與教學有機整合，提高教師業務能力。在學習的方式上

1、每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

2、寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5、根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓老師在讀書中真正成長起來。各種活動原始材料歸類存檔，形成學習管理的長效機制。

（二）開展“三報”建設，創新教育載體，促學生個性發展

墻報、手抄報、黑板報是對孩子進行教育的好載體，也是孩子自我教育的好平臺。我校以三報建設為載體，讓孩子們在動腦、動口、動手中獲得個性發展，給于每一個孩子發展創造空間。都每學期的開學初，學校都要組織專人對各班學生進行業務培訓，明確要求，統一格式，規范內容，強化美感，鼓勵學生自主創作，大膽創新。在我們各個班級結合常規教育、主題班會、引導學生讀名著、名人傳、探訪名人成長、成才的足跡和經歷以及名人成功的經驗，引導同學們做個合格小公民。同時，少先隊以重大事件和節慶日為契機，組織引導學生關注社會進步、家庭和諧、人生奮斗、歷史發展等，從而為三報活動的開展積累豐富的素材。在評價形式上通過自評、小組評、老師評多種形式。通過三報活動，對同學們的課外學習進行評級，使學生通過評價獲得學習上的支持，提高學習的興趣和信心。一年來，校園內人人參與辦報，班班有展示舞臺。

（三）夯實教學常規管理，咬定教學成績不放松。

教學常規管理是教學管理工作的重中之重，是教學質量提高的強有力的保證。我們重點從提高課堂效率、強化個別輔導、落實單元檢測和分析匯總、加強教學常規的檢查和反饋幾方面，通過一系列“過程管理”讓教師時刻有競爭意識，時刻提醒自己端正工作態度，從細節著手做好平時的工作。

學校展開的幾項活動，正在摸索中前進，里面還有不少問題有待解決，特別是通過全縣“互學互查”活動和兩次外出學習，感覺外面確實很精彩，需要提高東西很多很多，希望各位領導留下寶貴的意見，促進我校健康快速成長。

胡集鎮東西屯小學 2014年12月11日