第一篇：輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)小結(jié)范文

高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)小結(jié)

2014年12月4日至7日，我有幸參加了2014年第四期上海高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)輪訓(xùn)班的培訓(xùn)。為期四天的培訓(xùn)安排合理且緊湊，內(nèi)容翔實(shí)，通過專家專題報(bào)告、參與案例分析、開展分組討論和素質(zhì)拓展等形式，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討，特別是針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，以及新媒體時(shí)代輔導(dǎo)員工作的責(zé)任和重要性，這一方面的問題進(jìn)行了更深入的分析和研究，都為我們輔導(dǎo)員工作提供了諸多有益的經(jīng)驗(yàn)與建議。培訓(xùn)中豐富的課程內(nèi)容和激烈的思想碰撞，對(duì)我來說確實(shí)是受益匪淺，以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一點(diǎn)總結(jié)和體驗(yàn)。

一、輔導(dǎo)員的新媒體素養(yǎng)需及時(shí)得到提高：

網(wǎng)絡(luò)生活是豐富多彩的，對(duì)于喜愛嘗試新鮮事物的大學(xué)生來說，建網(wǎng)站、開網(wǎng)店、寫博客、逛論壇、網(wǎng)上社交等已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。而面?duì)龐大的網(wǎng)絡(luò)信息中多元化的價(jià)值觀、文化觀、道德觀的激烈碰撞，大學(xué)生的思想意識(shí)、倫理道德、心理特征、生活習(xí)慣都深受影響，更加不可避免的是一些不良的網(wǎng)絡(luò)信息的存在，污染著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也嚴(yán)重影響著大學(xué)生的成長(zhǎng)與成才。所以，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的辨別是非善惡的能力，提高網(wǎng)絡(luò)倫理道德修養(yǎng)，使其能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會(huì)發(fā)展，成為輔導(dǎo)員做好大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。

這就要求輔導(dǎo)員除了具備基本認(rèn)知、簡(jiǎn)單應(yīng)用等一般性的媒介素養(yǎng)外，更要具備通過新媒體開展思想政治教育工作的能力。作為高校輔導(dǎo)員，平時(shí)與學(xué)生們朝夕相處，也比較容易了解學(xué)生的媒體活動(dòng)，所以，輔導(dǎo)員必須緊跟大學(xué)生的“時(shí)尚步伐”，深入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活，積極開展各種新新媒體的應(yīng)用實(shí)踐，比如微博、微信等等，只有熟悉這些新媒體的特點(diǎn)，掌握其應(yīng)用技術(shù)，日常生活中盡可能使用這些媒體與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，才能更有效地提升管理和服務(wù)水平。必須要了解學(xué)生喜歡使用什么樣的網(wǎng)絡(luò)媒介，并經(jīng)常瀏覽這些媒體，收集信息，進(jìn)行綜合分析，及時(shí)了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為做好思想政治工作打下基礎(chǔ)。

二、認(rèn)清大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向的關(guān)系：

“網(wǎng)絡(luò)輿論”作為新型的輿論表達(dá)，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)的普及，為網(wǎng)絡(luò)輿論產(chǎn)生奠定了物質(zhì)載體；人們的自主意識(shí)漸漸增強(qiáng)，急于表達(dá)自己的想法，網(wǎng)絡(luò)便成為了陣地，網(wǎng)絡(luò)輿論的主體產(chǎn)生了。作為網(wǎng)絡(luò)輿論的主體之一，大學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò)輿論的接受者、傳播者，也是制造者，所以，我們絕對(duì)不能輕視大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論產(chǎn)生和網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向發(fā)展的作用。

如今90后的大學(xué)生，移動(dòng)電子設(shè)備是隨身攜帶，特別是手機(jī)。他們一方面追求個(gè)性的自由和解放，同時(shí)也非常關(guān)注國(guó)事和各種社會(huì)熱點(diǎn)，每天會(huì)花一段時(shí)間瀏覽新聞、刷微博和微信等，他們就在這個(gè)過程中有意無意的接觸、傳播或是評(píng)論了網(wǎng)絡(luò)輿論。因而大學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò)輿論和網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向的接受者，也是傳播者和制造者。大學(xué)生情緒高昂，好奇心重，對(duì)于一類事物有癡迷，對(duì)丑惡深惡痛絕，在言論中就有些激進(jìn)，或憤世嫉俗。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)輿論和網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向過程中可能是三個(gè)角色相互的轉(zhuǎn)化，在不同時(shí)間段、事件發(fā)展程度等表現(xiàn)出不同角色。網(wǎng)絡(luò)中各類言論混合一體，大學(xué)生正處于正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀定性的時(shí)間段，辨別和分析能力不夠的他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向中就可能被不良、不法的動(dòng)機(jī)所利用，表現(xiàn)出不理性的做法。由此，在平時(shí)的輔導(dǎo)員工作中，如何積極地正確引導(dǎo)大學(xué)生們文明上網(wǎng)，如何提高大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)審美及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，如何讓他們逐漸以理性思維來看待網(wǎng)絡(luò)輿論，是目前新媒體時(shí)代下促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展的迫切需要。

三、建立與學(xué)生的互動(dòng)平臺(tái)，增加互動(dòng)性：

互動(dòng)性是網(wǎng)絡(luò)重要特點(diǎn)之一，也應(yīng)該成為思想政治教育的著眼點(diǎn)之一。網(wǎng)絡(luò)為思想政治教 育提供了取之不盡、用之不竭的信息資源。高校要利用網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷、易傳播、交流的特點(diǎn)，建立與學(xué)生的互動(dòng)平臺(tái)，通過BBS、聊天室、QQ、E一mail等方式，促進(jìn)師之間、同學(xué)之間的交流，老師也可以在論壇上發(fā)表一些帖子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)為同學(xué)們排憂解難，使問題及時(shí)解決。只有真正起到為學(xué)生服務(wù)的作用，才能吸引廣大同學(xué)注意力和興趣。開辦網(wǎng)上“虛擬班級(jí)”也是做好網(wǎng)上思想政治工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。高?？稍谛@網(wǎng)上開設(shè)班級(jí)主頁(yè)，建立起“虛擬班級(jí)”，以輔導(dǎo)員所帶班級(jí)為單位開展各種活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展學(xué)生思想政治工作。比如，輔導(dǎo)員可以通過BBS、聚會(huì)中心等發(fā)布信息，組織同學(xué)開班會(huì)，與同學(xué)們探討思想教學(xué)管理中的案例，并將同學(xué)們提出的課程設(shè)置、教學(xué)改革、后勤服務(wù)等方面的意見收集起來，與有關(guān)教師或部門溝通，在同學(xué)過生日時(shí)，貼上一些生日快樂的帖子，表達(dá)同學(xué)的祝賀之情；在班級(jí)組織參觀和實(shí)踐活動(dòng)后，會(huì)將相關(guān)照片、體會(huì)文章等上傳到班級(jí)主頁(yè)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情會(huì)加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)的關(guān)注，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。四、一切以鮮明的政治性為前提：

思想政治教育的本質(zhì)具有鮮明的政治性，正確的方向是一切行動(dòng)的基礎(chǔ)。當(dāng)前高校輔導(dǎo)員思想政治教育的一個(gè)重要使命就是幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界里各種現(xiàn)象的錯(cuò)綜復(fù)雜，增強(qiáng)對(duì)各種思潮的分析和鑒別能力，用最先進(jìn)、最科學(xué)的世界觀、人生觀，教育人，引導(dǎo)人，解決大學(xué)生的政治立場(chǎng)和思想問題。

第二篇：輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)小結(jié)

輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)小結(jié)

輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)輪訓(xùn)第四期即將接近尾聲，為期四天的培訓(xùn)，日程安排緊湊，內(nèi)容豐富，讓我們受益匪淺。繼報(bào)紙、廣播、電視之后，被稱為“第四媒體”和“第五媒體”的互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)得到迅猛發(fā)展。在科技日新月異的高速發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)已成為生活中必不可少的媒介。特別是近兩年來，“微博”“微信”的悄然崛起，網(wǎng)絡(luò)傳媒獨(dú)有的互動(dòng)性和流動(dòng)性使其影響力和滲透力進(jìn)一步彰顯。我們?cè)诓唤?jīng)意間悄然步入了大眾傳媒的新時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來方便，讓信息更具有時(shí)效性，讓朋友間的聯(lián)系更便捷。在思政工作的陣地上，網(wǎng)絡(luò)也越來越占據(jù)著舉足輕重的地位。可以說，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，一些負(fù)面、消極、虛假的信息對(duì)校園的網(wǎng)絡(luò)安全帶來了不良影響。特別是伴隨著網(wǎng)絡(luò)輿情的頻繁爆發(fā)，一件件突發(fā)事件更是將部分學(xué)校卷入到安全和聲譽(yù)的危機(jī)之中。如何對(duì)校園輿情進(jìn)行積極的引導(dǎo)和監(jiān)控，如何營(yíng)造健康文明的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，已成為擺在學(xué)校面前的重要課題。如何使用得當(dāng)，才能給我們的工作和生活加分。

此次的培訓(xùn)中，工作在網(wǎng)絡(luò)輿情第一線的專家老師們，給我們分享了他們工作中遇到的問題，告訴我們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情時(shí)我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，面對(duì)危機(jī)是否有預(yù)案以及對(duì)危機(jī)尚處在前兆期時(shí)我們是否有敏銳的判斷力等等。網(wǎng)絡(luò)一直讓我當(dāng)作是一個(gè)了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、朋友間聯(lián)絡(luò)友情的渠道，以前對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿情的影響性及處理方式等沒有太在意，也沒有意識(shí)到它的危險(xiǎn)性和緊迫性，通過此次的培訓(xùn)，老師們對(duì)各類網(wǎng)絡(luò)輿情的介紹和分析讓我印象深刻。

在以后的工作中我覺得在以下幾個(gè)方面需要自己努力的：

1、在各種網(wǎng)絡(luò)渠道上對(duì)自己學(xué)生的日常生活、情緒等有所了解和關(guān)注，比如QQ空間、微信朋友圈、微博等。張?jiān)疯±蠋煾嬖V我們危機(jī)發(fā)生的過程分為五個(gè)階段：前兆期、凸顯期、加劇期、處理期和消除期。輔導(dǎo)員工作中，每天要與幾百個(gè)學(xué)生打交道，往往輿情發(fā)生完全沒有征兆，唯有在日常中對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)做到及時(shí)了解，并且有敏銳的感知力，才能在危機(jī)發(fā)生第一時(shí)間得到有力的控制和處理。校園網(wǎng)絡(luò)輿情工作，看似雖小，但如果不給予應(yīng)有的重視，很有可能會(huì)引起“蝴蝶效應(yīng)”。與此同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，明確相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，并將其納入學(xué)校宣傳思想工作的總體部署。要組建一支由學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任、團(tuán)學(xué)干部等為主的專業(yè)化管理隊(duì)伍，制定相應(yīng)的規(guī)章制度規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。管理人員要對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行日常監(jiān)測(cè)，主動(dòng)撰寫貼文，進(jìn)行正面引導(dǎo)，并定期將網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行分類總結(jié)，形成有建設(shè)性的分析報(bào)告，向上級(jí)職能部門反饋，以便改進(jìn)。

2、通過自己的網(wǎng)絡(luò)渠道給學(xué)生傳播正能量。以前我總以為有時(shí)候在網(wǎng)絡(luò)上自己的一些觀點(diǎn)和言論會(huì)不會(huì)被學(xué)生當(dāng)做是一種說教。所以，在自己的QQ上也好、微信上也罷，很少會(huì)發(fā)表自己的言論和態(tài)度。但有時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我發(fā)表一些比較有正能量的話語(yǔ)時(shí)，同學(xué)們很有認(rèn)同感。培訓(xùn)的老師跟我們說，微博大V扮演著意見領(lǐng)袖的角色，他們的觀點(diǎn)有時(shí)候影響著很多人。我們作為輔導(dǎo)員，生來就是應(yīng)該做這個(gè)“意見領(lǐng)袖”的角色。在我們接觸的學(xué)生群體中，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)來作為意見領(lǐng)袖。

3、利用易班網(wǎng)站，作為學(xué)校平臺(tái)，讓師生有一個(gè)交流的空間。易班工作在各個(gè)高校已在近些年陸續(xù)開展，我們學(xué)校也在今年開始布置易班工作，尚屬于摸索期。易班，無疑給師生提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。學(xué)習(xí)資料的分享，熱點(diǎn)時(shí)事的探討，校園活動(dòng)的宣傳和開展等都可以通過易班來實(shí)現(xiàn)。隨著校園話題活動(dòng)貼的越來越多，必將豐富同學(xué)們的校園生活。同時(shí)，學(xué)校要以易班網(wǎng)站為平臺(tái)，加強(qiáng)校園新聞、校園熱點(diǎn)等的傳播宣傳，積極推行校務(wù)公開制度。如此一來，易班網(wǎng)站既成為學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口和接受社會(huì)公眾監(jiān)督的平臺(tái)，也成為學(xué)校與師生溝通交流的橋梁，有利于學(xué)校樹立起良好的社會(huì)形象。

此次培訓(xùn)中不僅讓我對(duì)教育網(wǎng)絡(luò)輿情的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、演變趨勢(shì)以及工作的策略方法等有了一定的了解，同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)了很多親切的朋友們。在培訓(xùn)第一天的小組拓展和小組討論環(huán)節(jié)，讓我感受到我們第二小組“泰山隊(duì)”每個(gè)成員的親切。在第一天下午的拓展活動(dòng)中，小組中自然而然出現(xiàn)幾位老師成為leader的角色，帶領(lǐng)和指導(dǎo)我們小組的每個(gè)成員完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)，我們很團(tuán)結(jié)，我們也很努力。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們拿了第一名時(shí)，我們非常高興，因?yàn)檫@是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)努力的結(jié)果。當(dāng)我們成績(jī)沒有那么優(yōu)秀時(shí)，我也看到成員之間的互相鼓勵(lì)，“沒事兒，沒事兒，我們已經(jīng)很棒了！”這樣的團(tuán)隊(duì)，讓我覺得很溫暖。在第二天的小組討論中，我們互相之間有了更好的了解，在工作方式方法，在易班事務(wù)管理，在工作與生活的安排等方面，我們都互相進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，氛圍很融洽，彼此也更熟悉了。感謝這次培訓(xùn)，讓我遇到這一群可親可愛的朋友們。

為期四天的培訓(xùn)即將結(jié)束，我會(huì)將學(xué)習(xí)到的新知識(shí)與我的同事們分享，并在以后的工作中，加以運(yùn)用和鞏固。在輔導(dǎo)員工作上，需要自己不斷反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。曾有一位老師這樣形容過輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系，“陪他一程，支持一段?！蔽視?huì)向各位輔導(dǎo)員多多學(xué)習(xí)，盡力做好學(xué)生的同行者。

第三篇：輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)小結(jié)

輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)小結(jié)

我是****，*****年擔(dān)任輔導(dǎo)員，現(xiàn)負(fù)責(zé)學(xué)院******專項(xiàng)工作。任職輔導(dǎo)員工作近四年的時(shí)間，逐步熟悉了輔導(dǎo)員工作的各個(gè)方面，也更加認(rèn)識(shí)到高校輔導(dǎo)員在當(dāng)今社會(huì)中發(fā)揮的重要作用，輔導(dǎo)員工作涵蓋了在校學(xué)生的所有維度，網(wǎng)絡(luò)思政既是高校學(xué)生工作的一個(gè)重要模塊，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也是我們有效開展工作的常用手段。網(wǎng)絡(luò)和信息化技術(shù)為我們的工作提供了極大的便利，但面對(duì)各類信息爆棚，通訊技術(shù)日新月異的新情況，我們的網(wǎng)絡(luò)思政工作也更加的復(fù)雜，充滿了變數(shù)。通過此次培訓(xùn)，來了解當(dāng)今高校網(wǎng)絡(luò)思政現(xiàn)狀，獲取最新的資訊信息，與各位前輩和同仁廣泛交流，學(xué)習(xí)新的、有效的處理網(wǎng)絡(luò)輿情的方法，對(duì)我今后的工作開展和個(gè)人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升都有所裨益。

網(wǎng)絡(luò)輿情是社會(huì)輿論的一種表現(xiàn)形式，是通過互聯(lián)網(wǎng)傳播的公眾對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題所持的有較強(qiáng)影響力、傾向性的言論和觀點(diǎn)。網(wǎng)民以網(wǎng)絡(luò)為載體，以事件為核心，情感、態(tài)度、意見、觀點(diǎn)的表達(dá)、傳播與互動(dòng)，以及后續(xù)影響力都是網(wǎng)絡(luò)輿情的體現(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)輿情具有直接性，通過網(wǎng)絡(luò)迅速蔓延，直接呈現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)和各種類型的社交媒體，客戶端；網(wǎng)絡(luò)輿情具有隨意性且多元化的特點(diǎn)，“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”所具有的虛擬性、匿名性、無邊界和即時(shí)交互等特性，使網(wǎng)上輿情在價(jià)值傳遞、利益訴求等方面呈現(xiàn)多元化、非主流的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)群體各類思想的人相互混合，各種文化類型、思想意識(shí)、價(jià)值觀念、生活準(zhǔn)則、道德規(guī)范都可以找到立足之地，有內(nèi)容異常豐富。網(wǎng)民在網(wǎng)上或隱匿身份、或現(xiàn)身說法，縱談國(guó)事，嘻怒笑罵，交流思想，關(guān)注民生，多元化的交流為民眾提供了宣泄的空間，也為搜集真實(shí)輿情提供了素材；網(wǎng)絡(luò)輿情的突發(fā)性，網(wǎng)絡(luò)打破了時(shí)間和空間的界限，重大新聞事件在網(wǎng)絡(luò)上成為關(guān)注焦點(diǎn)的同時(shí)，也迅速成為輿論熱點(diǎn)。在當(dāng)前，輿論炒作方式主要是先由傳統(tǒng)媒體發(fā)布，然后在網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)載，再形成網(wǎng)絡(luò)輿論，最后反饋回傳統(tǒng)媒體。網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)時(shí)更新的特點(diǎn)，使得網(wǎng)絡(luò)輿論可以最快的速度傳播。網(wǎng)絡(luò)輿情的隱蔽性，網(wǎng)絡(luò)發(fā)言者身份隱蔽，并且缺少有效的限制和監(jiān)督，在短時(shí)間內(nèi)，部分信息的來源不能得到準(zhǔn)確的定位。

上述網(wǎng)絡(luò)輿情的特點(diǎn)，出現(xiàn)了當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)輿情的現(xiàn)狀，也影響著未來的發(fā)展趨勢(shì)，我們必須認(rèn)識(shí)到其重要性和影響，才能更好的開展工作。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視，總書記更是把網(wǎng)絡(luò)安全上升到國(guó)家安全的高度，提出建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的構(gòu)想，努力創(chuàng)造出清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。當(dāng)前的教育網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀也的確需要從國(guó)家戰(zhàn)略角度提出構(gòu)想，給予高度的重視，學(xué)生在校期間的大部分時(shí)間已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)所占據(jù)，信息可以在短時(shí)間內(nèi)傳遞至各個(gè)角落，人人網(wǎng)、微博、微信的廣泛使用，使得學(xué)生可以在任何時(shí)間針對(duì)身邊的事情任意的抒發(fā)感受，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)，全社會(huì)給予了廣泛的關(guān)注，高校學(xué)生是思想意識(shí)較為激進(jìn)且容易出現(xiàn)波動(dòng)的群體，容易出現(xiàn)規(guī)模化的思想意識(shí)流，也較容易形成團(tuán)體性意見，部分非主流意識(shí)形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)迅速蔓延，更有一些直接的安全隱患例如：民族問題、宗教傳播等，一些社會(huì)網(wǎng)站以利益作為驅(qū)動(dòng)，背景也較為復(fù)雜，但卻有廣泛的使用人群，而相比而言，校園網(wǎng)絡(luò)的教育和傳播平臺(tái)則較為單一，且使用率不高。

輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作的一線隊(duì)員，應(yīng)培養(yǎng)和具備基本的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，主動(dòng)開展高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)及引導(dǎo)，提升個(gè)人在互聯(lián)網(wǎng)背景下的人際交流和溝通能力，與各兄弟院校建立有效的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，相互聯(lián)系，相互支持，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋求較好的應(yīng)對(duì)方式。

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的特點(diǎn)與現(xiàn)狀，結(jié)合幾天的培訓(xùn)內(nèi)容，我認(rèn)為，高校的網(wǎng)絡(luò)輿情工作，應(yīng)從以下幾方面著手：

1、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，用先進(jìn)思想與文化占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò) 在學(xué)生中積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生樹立愛國(guó)主義精神，堅(jiān)決擁護(hù)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。尤其要注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)，努力營(yíng)造積極向上的主流輿論。要圍繞一些重大的政治問題，旗幟鮮明地發(fā)表評(píng)論，對(duì)錯(cuò)誤言論、思潮敢于批評(píng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤信息，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)網(wǎng)上文化課堂，開展網(wǎng)上文化活動(dòng)等，凈化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍建設(shè)，提高教育管理水平。

學(xué)校各相關(guān)部門要給予高度的重視，要密切關(guān)注、積極引導(dǎo)，努力建設(shè)一批思想覺悟高，熟悉網(wǎng)絡(luò)管理技能的隊(duì)伍。改隊(duì)伍由專家教授、部門領(lǐng)導(dǎo)、青年教師、學(xué)生骨干、輔導(dǎo)員等主體構(gòu)成，通過實(shí)踐，提高高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理水平，并因勢(shì)利導(dǎo)，通過網(wǎng)絡(luò)開展全員教育，充分利用好網(wǎng)絡(luò)陣地，豐富學(xué)生的第二課堂。

3、健全校園輿情預(yù)警機(jī)制，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)權(quán)威信息發(fā)布平臺(tái)。高校各相關(guān)部門要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情研究，健全校園輿情預(yù)警機(jī)制，主要關(guān)注日常網(wǎng)絡(luò)輿情動(dòng)態(tài)，敏銳捕捉一些苗頭性、傾向性、群體性問題。同時(shí)，培養(yǎng)一批以學(xué)生為主力的意見領(lǐng)袖，利用其廣泛的號(hào)召力和關(guān)注度，在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流中針對(duì)學(xué)生關(guān)注的話題主動(dòng)發(fā)表意見，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性的網(wǎng)上討論，從而消除網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的影響，學(xué)生組織及高校社團(tuán)可通過新媒體平臺(tái)進(jìn)行進(jìn)行活動(dòng)宣傳，傳播正向思想。

總之，應(yīng)從多方面準(zhǔn)備，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)，及時(shí)關(guān)注相關(guān)信息動(dòng)向，為清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)小結(jié)

2015年上海高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)小結(jié)

為期短短4天的培訓(xùn)一眨眼即將結(jié)束，主辦方為我們提供了各種周到的服務(wù)，安排了充實(shí)而實(shí)用的培訓(xùn)課程。下面，就幾天來的課程進(jìn)行小結(jié)。

4月25日?qǐng)?bào)道上午，由市教衛(wèi)工作黨委宣傳處曹榮瑞處長(zhǎng)為我們做了開班動(dòng)員，為接下來關(guān)于新媒體互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展做了較好的鋪墊。豐富的午餐后，我們開始了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力實(shí)訓(xùn)。在大太陽(yáng)底下，我們一開始的想法是悶熱難耐，心情煩躁，沒能太多集中注意力關(guān)注培訓(xùn)師虞老師的互動(dòng)。在做了簡(jiǎn)單的介紹后，大家開始對(duì)虞老師的實(shí)訓(xùn)方式越來越喜歡，學(xué)員之間通過分組，小組討論互動(dòng)，有了更多交流的機(jī)會(huì)。印象深刻的要數(shù)猜圖片的活動(dòng)以及拉繩線的活動(dòng)。在大家完全摸不著頭腦的情況下，在組長(zhǎng)和秘書的帶領(lǐng)下，大家通過互相摸索，找到游戲規(guī)律，最后在截止時(shí)間前順利認(rèn)出所有的表示數(shù)字的圖片含義。在拉繩線的活動(dòng)中，小組成員通過一開始討論計(jì)劃的方案，秉著遵守游戲規(guī)則的原則，大家蒙上眼罩，出于對(duì)成員之間的彼此信任，很順利的找到繩索的位置，并順利拉出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形圖案。一系列的活動(dòng)下來，每個(gè)小組成員都有了一定的歸屬感，甚至大家還想在各自小組拉出的正方形圖案中合影留念，以留念成員們的互相信任和齊心協(xié)力。不知不覺，幾個(gè)活動(dòng)過后，刺眼的太陽(yáng)開始落下，吹來絲絲涼風(fēng)，小組隊(duì)員們似乎對(duì)下午的活動(dòng)還意猶未盡。

第二天上午，由中共上海市委黨校羅俊麗教授為我們做了關(guān)于新媒體背景下網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急管理的報(bào)告。主要從網(wǎng)絡(luò)輿情信息裂變，嚴(yán)俊挑找，以及輿情處置幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。下午，由上海開放大學(xué)副校長(zhǎng)王伯軍老師為我們介紹了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代輔導(dǎo)員與人文素養(yǎng)的專題報(bào)告。這位老師的報(bào)告讓我印象深刻。他與其他老師不同的講座方式是，引用了各種故事，以及告訴我們他親身經(jīng)歷的事情來引起大家注意，指導(dǎo)我們心靈養(yǎng)護(hù)的重要性。分別從感恩，責(zé)任，放下等方面進(jìn)行闡述。其中，他介紹，輔導(dǎo)員作為網(wǎng)絡(luò)上有話語(yǔ)權(quán)的一方，話語(yǔ)要多樣性，傳播要正能量。要利用不同話語(yǔ)系統(tǒng)進(jìn)行闡述，并且介紹了馬克思話語(yǔ)系統(tǒng)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化話語(yǔ)系統(tǒng)，群眾百姓話語(yǔ)系統(tǒng)，西方話語(yǔ)系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)系統(tǒng)等幾大類。不用的場(chǎng)合要講不同的話語(yǔ)系統(tǒng)。闡述了團(tuán)隊(duì)責(zé)任的重要性，以及創(chuàng)新責(zé)任的重要性。作為教師，我們有義務(wù)以身作則的同時(shí)，向?qū)W生有意識(shí)開發(fā)各方面責(zé)任意識(shí)，包括用科學(xué)的思維方式和人文思維方式相結(jié)合的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)注重既懂生存和發(fā)展的科學(xué)頭腦，又有心安的人文心靈的全面發(fā)展的學(xué)生。在放下方面，王校長(zhǎng)告誡我們，面對(duì)名利待遇，要有“廬山煙雨浙江潮”的態(tài)度；面對(duì)挫折失敗時(shí)，要有“長(zhǎng)城萬里今尤在，不見當(dāng)年秦始皇”的氣魄；當(dāng)然，也特別告誡女性同胞們，要保持“此心安處是吾鄉(xiāng)”的心態(tài)。告誡我們?yōu)槿艘羞M(jìn)取心，求真，“向上”；同時(shí)，要以人文范疇“向善”“向美”。在最后，王老師給了我們一副總結(jié)性的對(duì)聯(lián)，以科學(xué)武裝頭腦，涵蓋乾坤；以人文養(yǎng)護(hù)心靈，截?cái)鄼M流。要隨波逐流。并且，以《道德經(jīng)》中的取段結(jié)束報(bào)告：上士聞道，勤而行；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之，告誡我們努力實(shí)踐終會(huì)有所收獲。

第二天晚上，由市教衛(wèi)工作黨委副書記高德毅書記來為我們做了關(guān)于教育網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀和特點(diǎn)、趨勢(shì)及其應(yīng)對(duì)的報(bào)告。我對(duì)于高書記對(duì)工作的盡責(zé)表示敬佩，下午開會(huì)后趕場(chǎng)來到我們開放大學(xué)，繼續(xù)3個(gè)小時(shí)的報(bào)告，也沒顧得上吃晚飯。他告訴我們近期社會(huì)上各種網(wǎng)絡(luò)輿情的現(xiàn)狀以及應(yīng)對(duì)方式，讓我們對(duì)輿情處置略微的有所了解。同時(shí)，也簡(jiǎn)單介紹了輿情演變趨勢(shì)和策略方法，告誡我們輔導(dǎo)員們要主動(dòng)出擊，穩(wěn)健布防，網(wǎng)上網(wǎng)下整合資源，雙管齊下，提升素養(yǎng)，把握規(guī)律，多教育多參與。真誠(chéng)建議我們輔導(dǎo)員要好好呵護(hù)好、推動(dòng)好易班建設(shè)平臺(tái)。

第三天，上午和下午也分別聽取了報(bào)告。讓我印象深刻的是下午的體驗(yàn)分享活動(dòng)，由卡內(nèi)基訓(xùn)練總經(jīng)理特別助理講師韓林峰老師為我們做的關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)背景下的人際交流與溝通的訓(xùn)練。韓老師的上課教室改為了會(huì)議室，因此，為互動(dòng)帶來了困難，但是，他主動(dòng)從講臺(tái)走下來，更接近學(xué)員們，讓大家有了更好的互動(dòng)。一開始，他自我介紹時(shí)說明了自己也曾經(jīng)是輔導(dǎo)員的經(jīng)歷，并且之后的體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，他也帶著自己經(jīng)歷和大家一起分享。他先是利用蒙眼折紙的方式，指引我們良好溝通的必要性，以及不同人對(duì)別人說話的理解不同而導(dǎo)致的不同結(jié)果。接下來，要求兩兩小組，分享最近開心的事并互相復(fù)述，感受對(duì)方復(fù)述時(shí)的心態(tài)想法，引出溝通的重要性。然后又通過組建小組進(jìn)行討論，討論現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)種類，互聯(lián)網(wǎng)溝通如何實(shí)現(xiàn)，以及如何避免錯(cuò)誤網(wǎng)絡(luò)溝通，提高溝通有效性。鼓勵(lì)大家對(duì)每個(gè)問題進(jìn)行探討和總結(jié)。小組討論期間，學(xué)員們紛紛將給自工作中的實(shí)際情況進(jìn)行分享，紛紛為錯(cuò)誤的網(wǎng)絡(luò)溝通出謀劃策。接著，他請(qǐng)兩位學(xué)員進(jìn)行肢體語(yǔ)言展示，表達(dá)了要借助他人的力量來完成任務(wù)的目的。建議我們作為輔導(dǎo)員，要建立良好的學(xué)生干部制度，以及同事們的支持，擴(kuò)充一定的人脈，他特別強(qiáng)調(diào)，人脈的建立要通過一定的心與心的交流，互相幫助后所形成的，而非簡(jiǎn)單的以名片交換來定數(shù)。之后，他耐心講解了人際關(guān)系的9條原則，讓我印象深刻的是要經(jīng)常保持微笑。最后，他說到了愿景，要實(shí)現(xiàn)愿望要有一定的態(tài)度，知識(shí)的積累，及時(shí)的實(shí)踐聯(lián)系，給予一定的肯定等。他還推薦了關(guān)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的視頻“預(yù)見方能遇見”。

相信在之后的工作中，我會(huì)把培訓(xùn)中的一些重要點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際中去，提高工作能力，改進(jìn)工作方式，對(duì)我的職業(yè)生涯有所幫助。再次感謝主辦方為我們此次培訓(xùn)提供熱心周到的服務(wù)。

第五篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)小結(jié)

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)

第一期輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的課程轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接近尾聲了，短短三天緊張忙碌的學(xué)習(xí)給我了很多啟示。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、找到共鳴，加強(qiáng)信念

歷時(shí)3天的集中培訓(xùn)中，我們接受了崗位認(rèn)知、理論研究、職業(yè)發(fā)展、學(xué)生工作、心理輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文化等方面的系列培訓(xùn)，從而明確了大學(xué)生思想政治教育工作的意義和任務(wù)，了解輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)，熟悉輔導(dǎo)員工作程序，掌握輔導(dǎo)員工作的基本方法、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，從理論素養(yǎng)、心理適應(yīng)到工作實(shí)操方面大大提高了原先的水平。

嚴(yán)格來說，我不是一名新聘任的輔導(dǎo)員，而是有了一年帶班體會(huì)的輔導(dǎo)員，對(duì)工作中的個(gè)中滋味已有體會(huì)。曾經(jīng)迷茫、煩惱、痛苦，也曾經(jīng)感動(dòng)、歡笑、欣慰。我是一名年輕的教師，工作有熱情，對(duì)學(xué)生們有吸引力，當(dāng)然對(duì)學(xué)生我也有深切的企盼，但是我的學(xué)院還太年輕，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)也才剛剛起步，太多太多的新課題需要我們自己去面對(duì)。經(jīng)驗(yàn)的不足，隊(duì)伍的薄弱，環(huán)境的多變使我的困惑感、疲勞感也逐漸滋生，而這些還不可怕，可怕的是面對(duì)學(xué)生急切求助時(shí)，手足無措的無望感。然而胡廳長(zhǎng)諄諄一席話，使我眼前豁然開朗，“切入四最，改進(jìn)方法，為學(xué)生做最關(guān)心、最迫切、最直接、最難為的事。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)、健心??”這不是輔導(dǎo)員工作最有效的方向嗎？

這次培訓(xùn)中，通過前輩們的報(bào)告和兄弟院校朋友們的交流，我看到了一支龐大的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，找到了共鳴，堅(jiān)定了克服困難的信念，“我是一名輔導(dǎo)員”的聲音在心中反復(fù)久久回蕩著，這種對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)同感和責(zé)任感前所未有的強(qiáng)烈起來。

二、立足我院，一些設(shè)想

另外，我們蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)院精神是“我在乎你”。這個(gè)理念的倡導(dǎo)與和諧社會(huì)的理想是高度吻合的，也是師生高度贊同的。輔導(dǎo)員工作也必須立足這一點(diǎn)去具體展開。我們已經(jīng)取得了一些成績(jī)，但是也存在著不足。

本次培訓(xùn)中胡廳長(zhǎng)多次提到校園的網(wǎng)絡(luò)管理問題。我們學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境還是比較規(guī)范的，校園網(wǎng)站也得到了精心的建設(shè)，成為了一個(gè)暢通的信息平臺(tái)，但是某些論壇的不合諧現(xiàn)象還是有所體現(xiàn)的。某些網(wǎng)絡(luò)言論的過激言詞，不健康心理，不負(fù)責(zé)任的論調(diào)混淆了輿論，傷害了師生的感情，毀壞了學(xué)校聲譽(yù)。這種現(xiàn)象的背后是人性“惡”的一種滋長(zhǎng)，如果繼續(xù)助長(zhǎng)這種氣焰，不及時(shí)治理整頓，那會(huì)是一種教育的缺失。

學(xué)院目前的輔導(dǎo)員隊(duì)伍很不成熟，所有現(xiàn)任輔導(dǎo)員都是學(xué)院格局變化后轉(zhuǎn)崗的產(chǎn)物。如何穩(wěn)定和加強(qiáng)輔導(dǎo)員的工作信念？我認(rèn)為應(yīng)該建立合理的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系。當(dāng)一個(gè)輔導(dǎo)員每天面對(duì)上百個(gè)學(xué)生，陷入繁重瑣碎且不能量化的事務(wù)性工作和“良心活”時(shí)，學(xué)院各部門都不應(yīng)該再將“信息員、辦事員、勤雜工、保姆”的角色套在輔導(dǎo)員身上，能簡(jiǎn)化的程序應(yīng)予以簡(jiǎn)化，職能明確，各司其職。而輔導(dǎo)員就應(yīng)該更多的利用時(shí)間提高思想政治、專業(yè)形勢(shì)、團(tuán)體建設(shè)、心理健康、學(xué)業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)輔導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)等諸多方面的理論實(shí)踐水平。如果輔導(dǎo)員在某一領(lǐng)域有所建樹或成為了多面手，那都應(yīng)該取得相應(yīng)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣才是真正的“以人為本”，輔導(dǎo)員隊(duì)伍也會(huì)更穩(wěn)定化、職業(yè)化、專家化。

三、找到差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短

本次輔導(dǎo)員培訓(xùn)我還有了許多驚喜之得，意外之得。從教育前輩和身邊同行身上我看到了自己在教育教學(xué)方面的一些差距，并且也已經(jīng)從他們身上借鑒到了一些經(jīng)驗(yàn)。

教育的確是一門藝術(shù)，有些人似乎天生就應(yīng)該做教師，因?yàn)樗慕逃凉?rùn)物無聲，細(xì)膩生動(dòng)。而粗淺如我，天生的本領(lǐng)稍微欠缺一點(diǎn)，那么也可以通過后天努力去拉近差距。這次培訓(xùn)中，我就看到了前面那種老師的天才。如胡廳長(zhǎng)提到的那位能將馬克思主義理論課教授得出神入化，引人入勝，惹學(xué)生起立鼓掌長(zhǎng)時(shí)間不肯離去的老教師；也如年輕睿智的王爾東書記，能用那樣生動(dòng)詼諧的PPT，為我們帶來如此形象切頗具實(shí)操性的一堂好課。這些使我都獲益良多，因?yàn)檩o導(dǎo)員如果光有熱情、信念，沒有方法、藝術(shù)，不能將有益的東西很流暢的傳遞給學(xué)生的話，那么也是徒勞無功。

教育還需要用心的態(tài)度。年輕人坐在一起總是很快熟悉起來的，通過聊天，鄰座的新朋友江蘇工學(xué)院的周燁老師很是讓我佩服，就因?yàn)樗茉谝荒曛杏涀∷鶐邆€(gè)班所有學(xué)生的名字甚至背影特征，就因?yàn)樗寄茉谕瑢W(xué)們過生日時(shí)用短信送上那一句祝福。這就是張才君處長(zhǎng)說的“有心”的體現(xiàn)吧。

反觀自我，太多的不足需要彌補(bǔ)了，從現(xiàn)在做起吧。

這幾天心中其實(shí)一直感慨萬千，但是千言萬語(yǔ)凝結(jié)成一句話，那就是：感謝老師，感謝同學(xué)，感謝輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，但愿我們共同成長(zhǎng)。