第一篇：輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)小結(jié)

《大學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)》培訓(xùn)小結(jié)

×月×日至×月×日，我來到美麗的××大學(xué)，進行為期一周的“大學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)”主題培訓(xùn)。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，我們在日常工作中經(jīng)常要與出現(xiàn)心理危機的學(xué)生相處，缺乏相應(yīng)的心理知識，開展工作會遇到很多困難和問題。這一周的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，不僅有理論知識與常用方法，還結(jié)合了案例分析與督導(dǎo)，讓我初步掌握了大學(xué)生心理危機的判斷與處理辦法。

樊富珉老師是著名的心理學(xué)專家，清華大學(xué)心理學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，中國心理衛(wèi)生協(xié)會理事，中國團體心理咨詢頂級專家，大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會主任委員，中國心理學(xué)會心理咨詢與治療專業(yè)委員會委員等。樊老師給我們上了一堂關(guān)于團體輔導(dǎo)的講座，介紹了團體輔導(dǎo)的基本知識、技巧和優(yōu)勢等，特別生動，讓我受益良多。在突發(fā)的災(zāi)難中，不管是天災(zāi)還是人禍，逝去的人已然逝去，我們更需要關(guān)心那些逝者周圍的群體，因為這樣的事件會讓他們的心理產(chǎn)生重大的危機，團體輔導(dǎo)正是應(yīng)用于此。

團體輔導(dǎo)，是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用團體過程和團體動力的作用，促使個體在人際交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，重新評價自己的思想、情感和行為，并可以在安全的實驗性社會情境中認識自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，解決每個成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓(xùn)之前，我在工作中用的基本是個體輔導(dǎo)，一對一的輔導(dǎo)，很少涉及團體輔導(dǎo)。團體輔導(dǎo)以其獨特的功能和方式在心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理健康教育中發(fā)揮著越來越重要的作用，它既能幫助學(xué)生個人增強素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時又能幫助提高團體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強團隊的凝聚力和工作能力，提高團隊績效。我想團體心理輔導(dǎo)將會成為高校心理健康教育的一種新的發(fā)展趨勢。

團體輔導(dǎo)一定的技巧：接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無條件的采用積極關(guān)注著、傾聽、共情等方式，真誠地對待別人，促進其人格的健康成長。作為輔導(dǎo)員，面對一百多名學(xué)生，團體輔導(dǎo)與個體輔導(dǎo)相比有很多的優(yōu)勢，一是工作時效性、二是影響廣泛性、三是團體

協(xié)作性，在今后的工作中我一定要將團體輔導(dǎo)運用到實際工作中去。

徐光興老師是華東師范大學(xué)心理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，上海市心理衛(wèi)生學(xué)會心理咨詢專業(yè)委員會主任、國家教育部中小學(xué)心理健康教育委員會專家委員，華東師范大學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心主任。徐老師的講座是關(guān)于抑郁癥的識別與干預(yù)，從“如何識別抑郁癥”、“如何預(yù)防與處置”、“生活保健與食品”三個方面具體講述，理論聯(lián)系實際，生動實用。徐老師琴棋書畫樣樣精通的藝術(shù)修養(yǎng)更是讓我折服！

如果可以在早期出現(xiàn)抑郁行為時及時發(fā)現(xiàn)并有效干預(yù)，我們就能避免很多危機的發(fā)生。徐教授教我們簡單的識別方法，抑郁行為有“三低”：情緒興趣低（消極）、活動能力低（乏力）、思維活力低（遲鈍）；“七不思”：不思動、不思看、不思洗、不思訪、不思談、不思吃、不思活，對任何事情的興趣都減退了；抑郁癥者睡眠失調(diào)：早醒不起、困而不睡、睡睡醒醒、白天恍惚；行為特征是慢、縮、拖、呆；常見三種不合理情緒：絕對化要求、過分概括化、糟糕至極。抑郁癥學(xué)生在一天中的情緒變化是這樣的：早晨比死還難受，上午忍受煎熬，午后稍稍減輕，黃昏有所好轉(zhuǎn)，晚上狀態(tài)尚佳，睡前焦慮又起，五更時分大便急醒。

抑郁行為要如何預(yù)防和處置呢？最重要的是陽光心態(tài)：健康；說出你的感受；決定；接受；不要偽裝自己；找到解決辦法；信任；開朗幽默；活在當(dāng)下，放眼未來；自我調(diào)節(jié)；享受過程；把握自己；感恩。要有勇氣與灑脫：面對它、接受它、處理它、放下它。對抑郁癥可以采用音樂療法、沙盤療法等，這個好專業(yè)，我們?nèi)绻龅絿乐氐囊钟艋颊咭欢ㄒD(zhuǎn)到專業(yè)的心理治療部門，我們是處理不了的。如何提高大學(xué)生的情緒智慧：了解自我、接納自我；開拓眼界、提高見識；培養(yǎng)愛好、業(yè)有所精；放下自我、關(guān)注他人；強身健體、擴展心靈規(guī)模。輔導(dǎo)員如何與抑郁病人相處好？

1、沒有是非之爭；

2、不能過高苛求；

3、淡化無名之火；

4、分享有益信息；

5、忍耐加上智慧；

6、正面理解過失；

7、用好社會資源；

8、關(guān)心飲食起居；

9、重視心理呵護；

10、防止意外自殺。

還有很多鮮活的案例分析，就是我們輔導(dǎo)員工作中產(chǎn)常會遇到的狀況，通過和專家的探討、交流，我發(fā)現(xiàn)了自己工作中也容易出現(xiàn)的偏差，學(xué)會了正確的處理方式。例如我們在和心理危機的大學(xué)生交談的時候，肩負著咨詢師的使命，這和我們的教師身份是不同的，說教的那一套只會起到負面作用，談話的模式要改

變；如何辨別學(xué)生出現(xiàn)的問題是普通的焦慮還是抑郁，或者其實是精神分裂癥的早期癥狀。專家都給我們做了詳細的介紹，讓我們豁然開朗。

短短的一周轉(zhuǎn)瞬即逝，培訓(xùn)即將結(jié)束，我們在這里學(xué)習(xí)了大學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)的知識和技巧，感謝××大學(xué)的精心組織，感謝各位教授的悉心教學(xué)，感謝其他學(xué)員的熱情交流，我一定會將學(xué)到的知識運動到實際工作中，關(guān)心學(xué)生的心理健康，努力讓校園生活更和諧！

第二篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)小結(jié)

個人學(xué)習(xí)小結(jié)

第一期輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的課程轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接近尾聲了，短短三天緊張忙碌的學(xué)習(xí)給我了很多啟示。以下是我的幾點體會：

一、找到共鳴，加強信念

歷時3天的集中培訓(xùn)中，我們接受了崗位認知、理論研究、職業(yè)發(fā)展、學(xué)生工作、心理輔導(dǎo)、團隊活動、校園文化等方面的系列培訓(xùn)，從而明確了大學(xué)生思想政治教育工作的意義和任務(wù)，了解輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)，熟悉輔導(dǎo)員工作程序，掌握輔導(dǎo)員工作的基本方法、基礎(chǔ)知識、基本技能，從理論素養(yǎng)、心理適應(yīng)到工作實操方面大大提高了原先的水平。

嚴格來說，我不是一名新聘任的輔導(dǎo)員，而是有了一年帶班體會的輔導(dǎo)員，對工作中的個中滋味已有體會。曾經(jīng)迷茫、煩惱、痛苦，也曾經(jīng)感動、歡笑、欣慰。我是一名年輕的教師，工作有熱情，對學(xué)生們有吸引力，當(dāng)然對學(xué)生我也有深切的企盼，但是我的學(xué)院還太年輕，輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)也才剛剛起步，太多太多的新課題需要我們自己去面對。經(jīng)驗的不足，隊伍的薄弱，環(huán)境的多變使我的困惑感、疲勞感也逐漸滋生，而這些還不可怕，可怕的是面對學(xué)生急切求助時，手足無措的無望感。然而胡廳長諄諄一席話，使我眼前豁然開朗，“切入四最，改進方法，為學(xué)生做最關(guān)心、最迫切、最直接、最難為的事。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、自強、創(chuàng)業(yè)、健心??”這不是輔導(dǎo)員工作最有效的方向嗎？

這次培訓(xùn)中，通過前輩們的報告和兄弟院校朋友們的交流，我看到了一支龐大的輔導(dǎo)員隊伍，找到了共鳴，堅定了克服困難的信念，“我是一名輔導(dǎo)員”的聲音在心中反復(fù)久久回蕩著，這種對輔導(dǎo)員工作的認同感和責(zé)任感前所未有的強烈起來。

二、立足我院，一些設(shè)想

另外，我們蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)院精神是“我在乎你”。這個理念的倡導(dǎo)與和諧社會的理想是高度吻合的，也是師生高度贊同的。輔導(dǎo)員工作也必須立足這一點去具體展開。我們已經(jīng)取得了一些成績，但是也存在著不足。

本次培訓(xùn)中胡廳長多次提到校園的網(wǎng)絡(luò)管理問題。我們學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境還是比較規(guī)范的，校園網(wǎng)站也得到了精心的建設(shè)，成為了一個暢通的信息平臺，但是某些論壇的不合諧現(xiàn)象還是有所體現(xiàn)的。某些網(wǎng)絡(luò)言論的過激言詞，不健康心理，不負責(zé)任的論調(diào)混淆了輿論，傷害了師生的感情，毀壞了學(xué)校聲譽。這種現(xiàn)象的背后是人性“惡”的一種滋長，如果繼續(xù)助長這種氣焰，不及時治理整頓，那會是一種教育的缺失。

學(xué)院目前的輔導(dǎo)員隊伍很不成熟，所有現(xiàn)任輔導(dǎo)員都是學(xué)院格局變化后轉(zhuǎn)崗的產(chǎn)物。如何穩(wěn)定和加強輔導(dǎo)員的工作信念？我認為應(yīng)該建立合理的激勵機制和評價體系。當(dāng)一個輔導(dǎo)員每天面對上百個學(xué)生，陷入繁重瑣碎且不能量化的事務(wù)性工作和“良心活”時，學(xué)院各部門都不應(yīng)該再將“信息員、辦事員、勤雜工、保姆”的角色套在輔導(dǎo)員身上，能簡化的程序應(yīng)予以簡化，職能明確，各司其職。而輔導(dǎo)員就應(yīng)該更多的利用時間提高思想政治、專業(yè)形勢、團體建設(shè)、心理健康、學(xué)業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)輔導(dǎo)、黨團建設(shè)等諸多方面的理論實踐水平。如果輔導(dǎo)員在某一領(lǐng)域有所建樹或成為了多面手，那都應(yīng)該取得相應(yīng)的肯定和獎勵。這樣才是真正的“以人為本”，輔導(dǎo)員隊伍也會更穩(wěn)定化、職業(yè)化、專家化。

三、找到差距，取長補短

本次輔導(dǎo)員培訓(xùn)我還有了許多驚喜之得，意外之得。從教育前輩和身邊同行身上我看到了自己在教育教學(xué)方面的一些差距，并且也已經(jīng)從他們身上借鑒到了一些經(jīng)驗。

教育的確是一門藝術(shù)，有些人似乎天生就應(yīng)該做教師，因為他的教育潤物無聲，細膩生動。而粗淺如我，天生的本領(lǐng)稍微欠缺一點，那么也可以通過后天努力去拉近差距。這次培訓(xùn)中，我就看到了前面那種老師的天才。如胡廳長提到的那位能將馬克思主義理論課教授得出神入化，引人入勝，惹學(xué)生起立鼓掌長時間不肯離去的老教師；也如年輕睿智的王爾東書記，能用那樣生動詼諧的PPT，為我們帶來如此形象切頗具實操性的一堂好課。這些使我都獲益良多，因為輔導(dǎo)員如果光有熱情、信念，沒有方法、藝術(shù)，不能將有益的東西很流暢的傳遞給學(xué)生的話，那么也是徒勞無功。

教育還需要用心的態(tài)度。年輕人坐在一起總是很快熟悉起來的，通過聊天，鄰座的新朋友江蘇工學(xué)院的周燁老師很是讓我佩服，就因為她能在一年中記住所帶七個班所有學(xué)生的名字甚至背影特征，就因為她都能在同學(xué)們過生日時用短信送上那一句祝福。這就是張才君處長說的“有心”的體現(xiàn)吧。

反觀自我，太多的不足需要彌補了，從現(xiàn)在做起吧。

這幾天心中其實一直感慨萬千，但是千言萬語凝結(jié)成一句話，那就是：感謝老師，感謝同學(xué)，感謝輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，但愿我們共同成長。

第三篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)小結(jié)

做好新時期的輔導(dǎo)員

——高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)小結(jié)

8月20日，我來到了上海建橋?qū)W院，參加了為期一周的輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)活動，在基地細致的安排下，作為一名新近輔導(dǎo)員，我與近百位同僚一起接受了從高校穩(wěn)定工作和各類學(xué)生危機事件的處理、思想理論研究、團體輔導(dǎo)和訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作等等的主題培訓(xùn)，帶著一年的經(jīng)驗，我比大多數(shù)還未正式上崗的培訓(xùn)班成員對培訓(xùn)內(nèi)容有著更多的共鳴和更深的體會，與幾名在職的輔導(dǎo)員的認識一樣，我們這種特別的感受是沒有做過輔導(dǎo)員的人所無法理解的。

正如幾名講師所說，我們是民辦高校的輔導(dǎo)員，我們管理的是社會上俗稱“三本”的孩子們，他們在學(xué)業(yè)上看上去沒有像本科的孩子們那么成功，對于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)可能也是比較缺乏熱情的，大部分人活潑好動卻不把精力用在該用的地方上，他們需要我們付出更多的愛護和關(guān)心，花費大量時間和精力去引導(dǎo)他們尋找自己未來的人生發(fā)展方向，并指導(dǎo)他們逐步為之付出有效地努力，努力使他們成為全面發(fā)展的合格的社會主義接班人。另一方面，作為輔導(dǎo)員，我們承擔(dān)的是管理者和教師雙重身份，特殊的身份以及工作環(huán)境要求我們有著良好的素質(zhì)、高尚的人格、出色的應(yīng)變能力和堅強的意志，對于這點，我們必須不斷學(xué)習(xí)以加強自身綜合素質(zhì)，嚴格要求自己以不斷修正自身不足，同時錘煉自身意志，始終以管好和教好學(xué)生為己任。

為做好新時代的輔導(dǎo)員，我們的工作須主要從幾下幾點展開：

一、認清形勢，切實做好思想政治教育工作

作為輔導(dǎo)員。我們應(yīng)育人為本，德育為先，切實做好思想政治教育工作始終是我們的首要任務(wù)。當(dāng)前國家發(fā)展越來越好，有心人就會利用政治做文章，煽動大學(xué)生做出一些不理智的行為，破壞社會的和諧。大學(xué)生的思想還不夠成熟，但其行為已具有一定的社會影響力，故而大學(xué)校園的穩(wěn)定一旦被破壞，就可能進一步影響到整個社會的和諧穩(wěn)定，從而阻滯國家的正常發(fā)展，帶來一系列嚴重的問題，因此思想政治教育工作的落實任重而道遠。另一方面，大學(xué)生是祖國未來的希望，是即將踏上社會的新興力量，這樣特殊的群體必須具備德智體美勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)和堅定正確的政治理念，因此進一步培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人是我們工作的根本任務(wù)和不可推卸的責(zé)任。

二、與時俱進，占好網(wǎng)絡(luò)新陣地

現(xiàn)在我們管理學(xué)生，主要分為四個陣地，課堂、宿舍、社團以及網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界。由于21世紀是高度信息化的時代，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機早已是普及化的家用產(chǎn)品，隨之而來的便是網(wǎng)絡(luò)逐步滲透到我們生活的方方面面，幾乎所有的大學(xué)生都是網(wǎng)民隊伍中的一員。而隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的危險性也逐步反映出來，尤其近年來美日網(wǎng)特利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布不良信息，以動搖當(dāng)代大學(xué)生的政治思想，破壞和諧的網(wǎng)絡(luò)氛圍，由此我們必須緊跟時代步伐，及時了解網(wǎng)上的各種信息，先一步學(xué)生做好信息鑒別工作，從而引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高雅的上網(wǎng)情趣，理智分析和鑒別信息的正誤，做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息“把關(guān)人”和網(wǎng)絡(luò)生活“代言人”。而另一方面，網(wǎng)絡(luò)又拉近了師生間的距離，模糊了身份間固有的隔閡，讓輔導(dǎo)員更快捷地了解學(xué)生的想法，博客、即時通聊天軟件、網(wǎng)絡(luò)電子信息交流平臺等等，不僅增加了師生和同學(xué)之間的交流機會，制造了一個學(xué)習(xí)交流的新平臺，還讓學(xué)生愿意積極主動地與輔導(dǎo)員實時地進行交流活動，為輔導(dǎo)員進行實時管理和教育的工作提供一定的便捷。因此，占好網(wǎng)絡(luò)新陣地是新時期的輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容之一。

三、做好團隊建設(shè)工作

現(xiàn)在的學(xué)生都是獨生子女時代的產(chǎn)物，因此從小一個人在孤立的心理環(huán)境下成長，缺乏集體榮譽感自覺，不懂得團隊合作的道理，甚至不會與不同的人溝通和相處。而將來的工作

環(huán)境和社會環(huán)境更多的是需要能夠融入團隊合作的人才，故而我們要幫助學(xué)生之間建立互相信任互相幫助的自覺，引導(dǎo)他們?nèi)谌爰w生活，同時引入自主管理，讓學(xué)生學(xué)會自己選出合適的班干團隊，形成自己一定的“游戲規(guī)則”，并自覺遵守和維護，從而找到身處社會以及自己為社會不可缺少的組成部分之一，培養(yǎng)和幫助他們度過踏上社會前的適應(yīng)期。

另一方面，加強班干團隊建設(shè)，做好黨建工作，也是為社會培養(yǎng)全方位發(fā)展的人才的重要途徑之一。

四、以學(xué)生為本，做學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員，不斷充實自己

學(xué)生的接受新事物的能力很強，他們不斷接觸著最最新鮮的事物，要管好和教好他們，我們必須不斷提升自己的認知，主動學(xué)習(xí)與他們相關(guān)的新興事物，借助他們喜歡和接受的工具進一步接近他們，從而更深入地了解他們，以便更好地與他們交流，做好教學(xué)管理和生活管理的工作。

而對于我們需要做好思政工作的崗位要求，我們還需深入學(xué)習(xí)思政理論和心理知識，掌握時政動態(tài)，以更好更準(zhǔn)確地做好本職工作。

五、做好輔導(dǎo)員生涯規(guī)劃，新時期的輔導(dǎo)員應(yīng)該把輔導(dǎo)員的工作作為一種事業(yè)追求，學(xué)會做好自己的輔導(dǎo)員生涯的規(guī)劃，有助于激勵自己在這個崗位上不斷成長，同時全方面發(fā)展自身綜合素質(zhì)。隨著政策的出臺，我們輔導(dǎo)員也可以參與到心理咨詢師職稱的考核申請的隊伍中去，我們可以在這個崗位上做得更極致，從思政的工作內(nèi)容出發(fā)，學(xué)習(xí)和提升自己，甚至可以努力向教授方向發(fā)展。在這過程中，我們不但提升了自我價值，也可以學(xué)到更多對我們崗位有著實際幫助的知識，以幫助我們更好地及時獨立解決學(xué)生的突發(fā)心理事件等等。

培訓(xùn)讓我對輔導(dǎo)員這個工作崗位有了更深層次的認識，同時為我在工作過程中遇到的一些問題提供了一定程度的解答，相信有了這次經(jīng)歷，我以后可以做得更好。

第四篇：舞蹈輔導(dǎo)員培訓(xùn)小結(jié)

我叫xx，來自xx市武清區(qū)文化館，我是一名舞蹈輔導(dǎo)員。

美麗的五月，我們歡聚在美麗的山城xx。我是帶著一種對舞蹈藝術(shù)的無比眷戀，踏上的尋夢之旅。從我一下飛機的那一刻，我就深深地愛上了這個天景合一的城市。無論是奔騰的三峽，還是浩瀚的長江，都給這座城市增添了一抹靚麗的春色。增添了一份神秘的色彩，增添了一份藝術(shù)的靈性。

作為一名不止是熱愛舞蹈，更是把舞蹈當(dāng)做是自己終生職業(yè)的我來說，我覺得我就是為舞蹈而生，為這個充滿誘惑力的藝術(shù)門類而生。然而，由于我處于基層，很難得有機會走出去參加專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次，我受天津市文廣局的派遣，遠赴重慶學(xué)習(xí)，我特別感謝單位的推薦，也更感謝市文廣局、武清區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)，給了我這次難得的機會。

走進課堂后，我認認真真的聽了董進波老師、牟延林、高興老師 精彩講解，看了一個個生動的鮮活的視頻資料。讓我對舞蹈又有了新的認識，新的感悟。在我的心底里，又陡然間升騰起了對舞蹈追夢的情懷。我會一直舞蹈下去，舞出精彩世界，舞出完美人生。

在重慶培訓(xùn)期間，我們還欣賞了xx職業(yè)藝術(shù)學(xué)校畢業(yè)班的匯報演出，感受了深邃的文化內(nèi)涵，折射了重慶市職業(yè)藝術(shù)學(xué)院的輝煌教學(xué)成果，也全面展示了教育教學(xué)的實力。我為我能夠有幸走進這樣一個充滿活力、充滿生機的校園，感到萬分光榮。培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，可他帶給我的啟示和藝術(shù)水準(zhǔn)的提高，將要我終身受益。我也將以此次培訓(xùn)為基點，不斷強化自身素質(zhì)，扎根基層，服務(wù)基層，為文化大發(fā)展大繁榮，為基層的文化生活做出自己的應(yīng)有貢獻。愿中國夢、我的夢，舞蹈夢，夢想成真。

第五篇：大隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)小結(jié)

少先隊工作是學(xué)校思想政治工作的重要組成部分，是學(xué)校實踐“xxxx”和“以德治國”重要思想的載體，是加強公民道德建設(shè)的有效陣地。少先隊輔導(dǎo)員是學(xué)校思想政治工作的主要實施者，在學(xué)校的角色舉足輕重，但要扮演好這個“角色”卻很難。下面我談?wù)勛约簱?dān)任這項工作幾十年來的切身體會。

一、對少先隊工作要有激情

激情源于熱愛，只有熱愛才有激情。凡當(dāng)過母親的都會不厭其煩的照顧孩子，這是因為你愛他。作為大隊輔導(dǎo)員，就應(yīng)該把工作當(dāng)作自己的孩子去愛它。如果愛這份工作，就會有工作的快樂，就會忘我地工作，并在工作中找到充實，作為一名大隊輔導(dǎo)員，應(yīng)把少先隊工作作為一種職業(yè)追求，工作的目的是為了讓每個孩子都健康的成長，讓孩子在成長中享受快樂。當(dāng)完成一項活動或解決一個問題后，我們會有一種成就感，會感到輕松，這就是快樂、是幸福。同時，大隊輔導(dǎo)員應(yīng)有藝術(shù)欣賞力，如懂點音樂、美術(shù)等知識。還要學(xué)會用人，特別是有藝術(shù)專長的人。這些人用好了，可以緩解負擔(dān)。

二、要爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視

少先隊工作是學(xué)校的“面子工程”，明理的校長都會重視它。但學(xué)校工作干頭萬緒，如果事事都得校長提頭，親自參與，是做不到的。因此，多數(shù)輔導(dǎo)員都覺得自己不被重視，是在關(guān)鍵中生存。上有校長施加壓力，下面有中隊輔導(dǎo)員和學(xué)生，上、下關(guān)系確實不易協(xié)調(diào)，很多少先隊輔導(dǎo)員更覺得自己是“三無”干部，既無權(quán)、無錢、無精力，更別說領(lǐng)導(dǎo)的重視了。這些確實是輔導(dǎo)員們由衷的心聲。但俗話說得好“有為才有位”，只要我們年輕，有干勁，有一股工作的熱情就是一件好事。

怎樣才能爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視呢？我認為大隊輔導(dǎo)員要做到口勤、手勤。要多給領(lǐng)導(dǎo)匯報，要多動筆，把工作設(shè)想、活動設(shè)計拿給領(lǐng)導(dǎo)看，有時甚至要大膽地去干，干出成績、干出效果以后，領(lǐng)導(dǎo)自然就重視了。如我任大隊輔導(dǎo)員期間，就開展了很多活動，如每月一個教育主題、星級中隊考核等，拉贊助經(jīng)費，活動中請電視臺宣傳，收到了較好的社會效益，領(lǐng)導(dǎo)高興了，自然就對你的工作重視了。這樣，自己的地位提高了，少先隊工作的行政力度加強了大隊輔導(dǎo)員的工作也就可以忙里“偷閑”了。

三、要抓好“兩支隊伍”建設(shè)

大隊輔導(dǎo)員的工作確實繁而重，多數(shù)大隊輔導(dǎo)員都是兼職，除了大隊工作外，還有教學(xué)任務(wù)，如果大隊輔導(dǎo)員不注意“巧干”，會感到疲憊不堪，工作上要出成績也不容易。大隊輔導(dǎo)員要怎樣“巧干”呢，就是要利用好“兩支隊伍”，既中隊輔導(dǎo)員隊伍和少先隊干部隊伍。

首先，要對中隊輔導(dǎo)員進行培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員們明確工作任務(wù)，工作目標(biāo)，學(xué)會工作方法，如定期組織中隊輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)隊的知識，學(xué)習(xí)《雛鷹行動爭章達標(biāo)實施細則》，讓他們明確了雛鷹爭章活動的程序、章目名稱、實施辦法等。并建立了《中隊輔導(dǎo)員考核細則》，簽定《目標(biāo)責(zé)任書》，把中隊建設(shè)，班隊活動課等納入了教師的工作檢查，廣大輔導(dǎo)員的工作責(zé)任心和積極性得到了調(diào)動，大隊輔導(dǎo)員的工作也就輕松了許多。

其次，要培養(yǎng)一支少先隊干部隊伍，每所學(xué)校都有成百、上千的學(xué)生，只有抓好榜樣，以點帶面地實施教育，才能提高大隊輔導(dǎo)員的工作效率。培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好，能當(dāng)好大隊輔導(dǎo)員助手的少先隊干部隊伍，能為大隊輔導(dǎo)員減輕工作壓力。學(xué)校應(yīng)通過民主選舉產(chǎn)生大隊委員會，大隊干部分工明確，通過教師的培訓(xùn)，并制定《學(xué)校大隊部少先隊干部考核細則》，把隊干部的工作表現(xiàn)與評優(yōu)選先相結(jié)合，激發(fā)隊干部的工作熱情，讓隊干部參與學(xué)校管理工作，為參加學(xué)生的管理還可以參與對輔導(dǎo)員老師的管理，成為了輔導(dǎo)員老師的得力助手。如“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“校園之聲”廣播室、鼓號隊等活動陣地在沒有老師指導(dǎo)的情況下也能按時獨立開展工作，大隊輔導(dǎo)員也就做到忙里“偷閑”了。

四、要重視常規(guī)活動的開展，抓大型紀念日、慶典活動

學(xué)校少先隊工作的開展主要還是在常規(guī)工作上，常規(guī)工作能反映出一個學(xué)校的校容，會帶給人一種井然有序的感覺。常規(guī)宣傳陣地，如：廣播室、鼓號隊、隊室、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、隊刊、中隊園地、小記者團等設(shè)立健全，優(yōu)秀中隊評比，國旗下演講常規(guī)化。中隊活動有專門的《中隊活動記錄》，每周開展，及時記錄，并定期檢查，納入教師的考核。

除了抓好學(xué)校的常規(guī)活動外，學(xué)校還應(yīng)利用重大紀念日，慶典等每學(xué)期都要組織規(guī)模較大的活動，通過這些大型活動，能擴大學(xué)校的社會影響，收到較好的社會效益，形成學(xué)校、社會、家庭的教育合力。一般情況下，中隊活動一周一次，大隊活動每月一次。無論中隊活動還是大隊活動都應(yīng)該按活動程序進行。既出旗、唱隊歌、隊干部宣布活動內(nèi)容、活動開始（活動結(jié)束）、輔導(dǎo)員講話、退旗等。

五、要重視少先隊工作的外宣意識

少先隊工作是一項開放性的工作，要爭取社會各界的支持，同時也能通過少先隊活動讓隊員參與社會，增強隊員的社會責(zé)任感，因此，就要重視少先隊工作的外宣工作。少先隊活動上力求立意新，有自己的特色，各類大型活動要盡量邀請社會各界參與，共爭取贊助資金。學(xué)校要通過報社、電臺、電視臺進行新聞報道，還要積極把活動材料整理成《快訊》上報到教育科，使學(xué)校的形象得到展示，收到社會效益。

大隊輔導(dǎo)員的工作面臨著新世紀的挑戰(zhàn)，但只要我們熱愛紅領(lǐng)巾事業(yè)，積極探索，大膽嘗試，我們也會在平凡的崗位上展現(xiàn)出自己的非凡身手