第一篇：影子教師階段小結

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影子教師”階段小結

國培（2014）思政班

羅鴻林

跟崗教師培訓隨著時間的推移也漸漸落下了帷幕，太多的話語，太多的情，在心頭縈繞，揮散不開。我不是詩人，不善用詞令抒情；但我有一顆積極向上的心，感受到“國培計劃項目辦”、貴陽師范學院的教師培訓中心的良苦用心，正是他們的精心策劃，安排了業務精通、年富力強的王旭、司云云作為我們的生活和教學班主任具體負責影子教師培訓工作，使得整個研修活動緊張而有序，充實而快樂。課程安排既著眼于一線教師專業發展的需求，也在生活保障、豐富課余生活等方面最大限度地滿足學員的要求，營造了良好的學習氛圍，為培訓研修獲得成功奠定了基礎。也許這一生可能只一次的國培學習的經歷，但是國培開展以來的理論旅程，“影子教師”近一月的實地研修，每一次學習時的心靈激蕩直到現在還歷歷在目許久不能忘記。下面就我在實習期間的所看、所聽、所感、所悟與大家交流分享。

從10月12日起，國培進入了第二階段“影子教師”培訓研修，我們“國培（2014）思政班的5位學員來到貴陽市市第二十一中。我們的到來受到了學校領導和老師的熱烈歡迎，他們給我們舉行了簡短歡迎儀式并帶領我們參觀了學校的校園建設和校園文化，讓我們感受到二十一中“面向全體、分層教育、尊重個體、多元發展”的辦學理念，之后指導教師又和我們進行交流和溝通同時對以后的學習和生活作出細致的安排，更是讓我們有了回家的感覺。在首次的座談會上，學校指導教師講述了影子研修階段的計劃和安排，并就一些具體細節與我們學員進行了交流，隨后我們學員一致表態，將嚴格遵守學校的一切規章制度，聽從老師的安排，尊重老師的勞動，真心誠意拜師，潛心潛意學藝。

帶著來學習的目的，我們走進二十一中，近距離感受二十一中的名師，走入孩子們之中。實習期間，我們分別跟隨駱邵麗、鐘明兩位老師，在課前，參與兩位老師的備課過程，學習她們對《課標》的解讀與教材理解，感受老師獨特的教學視角與深厚的理論修養；只要是兩位老師的課，無論什么樣的課型，學員主動要求聽課，從沒落下過一節，感受老師的教學風格與教學魅力，學習他們的課堂駕馭能力與執教能力；在課后，老師每上一節課，都要主動召集組內的全體學員，一起議課、評課，分析不同類型的課的教學目標及要求，探討不同類型課的執教方法，反思每堂課在教學后的得失。正所謂“與君一席話，勝讀十年書”，在學習提高的同時，我們和指導老師也成了好朋友，大家互相談理想、論古今、敘家常，使得培訓學習在和諧融洽的氛圍中進行。

我們參加了每周二的教研活動和貴陽教市研活動，傾聽二十一中老師們的真知灼見，闡述我們的個人見解，在互相學習、相互交流中，我們感覺到了自己的收獲與成長；我們每天精心備課、認真打磨自己的常態課，虛心向指導教師討教，每一次課堂生成，每一回師生對話，都在告訴我們，影子實踐研修的高效。近一個月的如影相隨，我們近距離地感受到了我的指導老師駱紹麗、鐘明老師的魅力和風采。通過拜師學藝，我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了兩位名師的教學理念、教學行為以及教學效果。通過老師手把手、一對

一、點對點地進行指導與傳授，讓我們學到書本上不曾有的知識，同時，兩位老師的嚴謹治學的態度、豐富的教學實踐經驗、深厚理論功底、對課堂獨特的思維與視角等將會使我們終生受用。特別感謝貴陽市第二十一中的老師們，給我們創造了很多學習的機會，在研修期間，只要是有益于我們學習的一切機會，無論是學校的教研活動，還是貴陽市的教研活動，兩位老師都會給我們爭取，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實踐知識。

“影子教師”實踐研修告一段落，我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈，因為是“影子”，我們敏銳地體察到自己的缺憾；因為是“影子”，我們跟隨榜樣步履加快；因為是“影子”，我們要更加勇敢地走出來，在陽光下呼吸，在春日里綻放，成為真正的農村骨干教師的先行者，讓思想品德教學因為我們而精彩紛呈！

第二篇：影子教師指導工作小結

2012年湖北省影子教師培訓工作小結

作為一名從教僅5年的青年教師，我首次擔任了湖北省影子教師教學培訓的實習指導教師工作，本人深感榮幸和責任重大。

影子教師培訓工作從2012年11月開始，為期一個多月，現已圓滿的結束，在這一個多月的共同學習中，工作進展順利，按要求完成了原定計劃。現將指導工作小結如下：

主要做了以下工作：

1、參與了學校的接待工作，從生活方面悉心關照，從本市環境市容市貌方面進行熱情介紹，建議周末去博物館、牛頭山、武當山國際旅游景點參觀游覽，以加深對十堰市的了解。另一方面，系統的介紹了我校的發展理念、辦學目標、方針，教師隊伍等情況，加深其對我校的認可與了解。

2、教學方面：首先介紹了我們學校的歷史教學環節，教材結構，考試方式，主要是介紹我們怎樣利用電子白板進行多媒體教學，備課的特點、課件準備等。

3、聽課學習方面：讓影子教師跟班隨堂聽課四周；觀摩了各種類型的課（包括多媒體課和復習課）都進行過。每節課后會與影子教師探討對本人、學生、課堂教學等的感受。必要時給予相關的說明。同時將學生的學情告知影子教師；也把影子教師的情況在班級上進行介紹對同學們進行宣傳、動員、說明、指導，做好學生們的思想工作和溝通、準備工作。

4、然后由影子老師獨立組織教學活動，獨立講授一節新課，并就課堂教學與影子教師深入探討。仔細分析我們所使用的教材，準確把握教學重難點等知識，從生本教育的目標出發，設計教學過程、探討教學環節、調查學生課堂反應、掌握情況等等。做到教學反思，教學相長的善后工作。

5、最后是小結會議，進行簡要的培訓交流探討，歡送等！

6、影子教師在我校以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。他和本校其他教師一樣上下班。教學熱情，講解細致，能兼顧不同程度學生的需要，還能根據學生反應及教師指導及時調整教學方式、內容，上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能主動提出討論論。

還能和學生交流學習。熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善于觀察并發現問題。

他又以學生身份虛心學習，不僅學習歷史課教學，還能向其他學科教師學習了解教育教學方法，和指導老師有良好互動。并能貢獻其所在學校的先進教學方法，教學相長，對我校的歷史教學有一定啟迪作用。對我以后的歷史教學工作也提出了很多的有益的意見和建議，對于提高我的教育教學水平都起到了重大作用。

通過為期一個月的影子教師培訓，提升了我對歷史教學的新的認識，對自身在教學方面還存在的不足也起到了重大的促進作用，必然在以后的教學工作中，多學習，多思考，多實踐，多探討，多請教。努力提高教育教學的技巧和技能。

第三篇：影子小結

2013國培計劃初中化學研修班影子培訓心得體會

——快樂的化學課堂

十里坪鎮九年制學校梁雪利

時光飛逝，在龍駒中學影子培訓階段結束了，很享受這段學習時間。在這期間，我有更多的時間可以用來思考一些問題，通過走近這些優秀老師的化學課堂，反思自己課堂存在哪些問題，課堂上出現一些情況怎樣處理比較好，怎樣的課堂是學生們喜歡的課堂……這一個月以來，我們參加了龍駒中學的聽課評課活動，龍駒中學有六位化學老師，大多是老教師，但是和我想象的不一樣，他們不是那種老夫子式的課堂講法，卻讓我看到了很有活力風趣的課堂，坐在學生旁邊，我想：這樣的化學課誰不喜歡啊。興趣是最好的老師，我們何不從培養學生學習化學的興趣出發，首先讓學生提起對化學的熱愛，對于熱愛的事情，誰都想把它做好。在學習期間，一是課堂教學中，充分體現了學生主體與教師主導相結合的新教學理念，教師教學更輕松，學生學習更快樂;二是班會課上，活動豐富，形式新穎，讓人耳目一新，學生有機會展示，教師更注重導向，班級管理更有創意，更具活力。

經過培訓學習，我更堅定了“教書育人”的思想，逐步從以下三方面努力去完善自己。

（一）要熱愛教育事業。“做一天蠟燭，就要發一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

（二）要熱愛自己的學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面，作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。

（三）要鼓勵自己“學無止境”。我將不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。

我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規范自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發展，成為對社會有貢獻的人。

第四篇：教師實習階段小結

教師實習階段小結

轉眼間來南充實習已經有三周了。當學生的時候總覺得當老師好，現在，才覺得當老師并不是一件容易的事。

（一）第一天的時候，來到這個學校，經歷了近兩個小時的車程。第一反應是這個學校并不大，有些許新，也帶著些許各處施工的灰塵。這個學校的老師也并不是很熱情，我們在校門口還等了一會兒才有老師姍姍來遲，帶我們進去，然后大家搬東西去寢室。六樓的寢室是上一屆實習老師住過的，除了上下鋪的幾張床和小得可憐的柜子，連一張凳子都沒有。打掃灰塵安置東西，新學校的新鮮感被疲憊取代。不過還好，大家相互幫村，都能應付。

（二）第一次見學生的時候完全是語無倫次。我以為我會在講臺上談吐自如，結果……看見下面密密麻麻的孩子，突然膽怯了，都忘了告訴孩子們我是教什么的……還好，上課的時候我去了，孩子們才知道我原來是地理老師啊。跟著的是高一24班，小火箭，57人。老師還上高一23班，只有30人。還有高三的文科補習班，常常去蹭高三的課，不過自習的時候是不敢去高三的，怕被問到很多我都不知道的題。

（三）第一天去查寢的時候，孩子們并不是很熱情，一個孩子直接問我：老師你怎么被坑到一中了呀？？囧……后來去查寢，才慢慢的熟了起來，孩子們也話漸漸多了。從生活、學習到各老師子女的八卦，無所不談。不過孩子們的問題并不好回答，常常讓我囧到不行……和孩子們相處，其實歡樂很多。

（四）有時候被叫做老師，常常會迷糊，是叫我么？然后仔細辨認是高一還是高三的。有一天被老師叫做陳老師，那叫一個受寵若驚啊……我只好慢慢適應了。想來以后會慢慢適應的。有一天在街上啃菠蘿，被孩子撞見，一臉壞笑：老師，你也吃這個呀……囧到不行，告誡她：你什么都沒有看見。嘩……旁邊又轉過兩張熟悉的臉：老師，我們都看見了……要不是穿著高跟鞋，我想我會落荒而逃。

（五）看著這個學校的孩子，心里面是五味陳雜。

首先是這個學校的作息時間。早晨6：30，晨起的鈴聲可以長達10分鐘，在我聽來可以和軍營的號角相媲美，悠遠綿長，卻又略帶些凄厲。7：15開始早自習，20分鐘后休息五分鐘便開始第一節課。10：00的時候有30分鐘的跑操時間，（如你想的那樣圍著不大的學校跑步），學校實行的是錯峰放學，11：50和12：00.至于下午，2：50預備，3：00正式上課，直到下午6：15。晚上是6：50開始第一節課，9：30開始班主任自習。原則上晚上不允許老師講課。非畢業班自習到10：30放學，而初三和高三是上到11：00。但是也會有孩子們堅持自習到11：30、踩著寢室熄燈的時間點回去。日復一日，周六補課，星期天早上火箭班自習，奧賽班靠自覺，下午繼續上課。可能會有月假--大周末。據我的觀察，三月的月假和著清明節假期（即只放清明節的假期），四月的月假和著五一，五月么，就放高考的時候，六月？就等著期末吧。

（六）這個學校的孩子很努力。經常在去查寢的的時候有孩子沒有回來，還在教室看書做作業。老師也很給力，總會有數不清的作業。就高一地理而言，有地理填充圖冊、名師教案、課后達標訓練、考試報以及老師的自制試卷……學校的要求是政史地兩周一考試，而語數外是一周一考試。孩子們生活的并不輕松，但是據我觀察，班上努力的人多，渾水摸魚的也有很多，畢竟學校的人數很多。

（七）學校的標語也很勵志。

1.要成功先發瘋，不顧一切向前沖。

2.流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。

3.不苦不累，高三無味；不拼不搏，人生白活。

4.海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰。

5.靜下來抓基礎勤演練必有收獲，拼上去提升度考重本回報父母。

6.百煉成鋼清華北大豈在話下，努力拼搏浙大復旦都在筆中。

7.……

據說是向衡水中學學的。相較而言，我更喜歡浙大的標語：我做高富帥，高在學識，富在精神，帥在行動；我做白富美，白在品行，富在內涵，美在心靈。去年的標語好像是“做一個明媚的女子，不傾國，不傾城，以優雅的姿態去摸爬滾打；做一個豐盈的男子，不虛化，不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏”？

第五篇：教師工作階段小結

教學工作階段小結

信息管理教研室2011-11-15

本學期承擔11級港口工程專業（1,2,3班）計算機應用基礎課程的授課。主要教學方法，采用案例教學，講練結合，強調學生在熟練掌握計算機操作技能地同時，能夠融會貫通、舉一反三。

前一階段總結：

1、教學效果

采用任務驅動式案例教學，講練結合。以任務為導向，明確學習目的，可以激發學生學習積極性。所使用的案例、設計的任務直接來源于日常的工作學習，如&;獎學金評定表&;、畢業論文格式練習等；以及生產生活，比如&;青島港十七號變電所柱形圖&;。通過明確學習任務，學生可以專注于學習任務的完成，更加主動參與到課堂教學。講練結合，可以讓學生在了解基本知識的同時，通過自己多操作練習可以更好的完成技能的掌握。

2、存在的問題

1）、學生計算機基礎不一，很難掌控整個班級的教學進度。

2）、學生課下缺少上機練習的時間，常常上節課學的內容第二次課就忘了，沒有及時復習鞏固；學生有反映上課內容缺少條理性；

3）、個別同學上課不認真聽講，布置的課堂作業不做

4）、有些同學沒有能很好的操作的基本原理，不能做到舉一反三。比如excel中函數的操作

3、下一階段整改措施

1）、更好的了解學生，有時間多和學生交流，針對大都出現的問題采取具體措施

2）、嚴肅課堂紀律，堅決杜絕玩游戲等現象。向學生強調課程的重要性，保證教學效果。

3）、采取層次教學法，加大對差生的輔導力度；對掌握層度好的學生可以提供些拓展練習

4）、強調學生做筆記，及時鞏固。由于學生課下缺少上機的時間，學過的內容常常忘記，所以要充分利用上課時間，拿出一部分時間及時復習，并針對上次課學生課堂作業中出現的問題統一講解。