第一篇：影子教師

“影子教師”跟崗實(shí)踐活動(dòng)方案

湖北省蘄春縣赤東中學(xué)

陳雄

一、研修目標(biāo)

參培教師到優(yōu)質(zhì)學(xué)校充當(dāng)“影子教師”，通過(guò)導(dǎo)師制促進(jìn)參培教師不斷深入了解優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教學(xué)、教育、科研、管理等方面的現(xiàn)狀，采取現(xiàn)場(chǎng)觀摩、評(píng)議活動(dòng)、組織實(shí)施活動(dòng)等方式了解學(xué)校課程改革與發(fā)展的新趨勢(shì)，調(diào)動(dòng)參培教師已有的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)與跟崗中獲取的一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的沖突、融合，促進(jìn)參培教師更新教育觀念，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)工作技能水平；深入了解跟崗學(xué)校的校本教研模式，學(xué)習(xí)組織校本教研的方法，從而為參培教師返回工作崗位后組織開(kāi)展校本教研做好準(zhǔn)備。

二、研修內(nèi)容

跟崗研修的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面的主題： 主題一：初中學(xué)校一日生活活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)踐。主題二：初中班級(jí)工作計(jì)劃制訂與班級(jí)管理實(shí)踐。主題三：初中集體教育（教學(xué)）活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)踐。

主題四：適合初中生身心發(fā)展水平的個(gè)別教育方案制定與實(shí)施實(shí)踐。主題五：初中物理課堂教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐。主題六：初中物理課外活動(dòng)開(kāi)展和實(shí)施實(shí)踐。主題七：初中學(xué)校校本教研、科研實(shí)踐。

三、跟崗研修形式

全程參與學(xué)校的教學(xué)和管理工作，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，把聽(tīng)、看、問(wèn)、議、思、寫(xiě)等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教育思想、教育方法，深刻感受和理解跟崗研修基地學(xué)校的管理文化、管理制度和方法等。

（一）跟崗見(jiàn)習(xí)觀摩學(xué)校一日生活活動(dòng)，細(xì)致觀察指導(dǎo)教師的日常教學(xué)行為。

（二）親身實(shí)踐在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，親身組織所跟崗學(xué)校的生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

（三）咨詢(xún)?cè)u(píng)議就學(xué)校的教學(xué)、教育、管理中的問(wèn)題向指導(dǎo)教師、基地園領(lǐng)導(dǎo)咨詢(xún)、請(qǐng)教，與跟崗教師共同參與校本教研，開(kāi)展教學(xué)評(píng)議活動(dòng)等。

（四）撰寫(xiě)反思及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)，撰寫(xiě)心得體會(huì)或反思總結(jié)報(bào)告等。

四、跟崗研崗實(shí)施流程：

（一）準(zhǔn)備階段（跟崗前）：計(jì)劃安排、了解跟崗研修基地校學(xué)校的辦學(xué)水平、課程方案、師資、場(chǎng)地、地域等軟硬件條件。

（二）見(jiàn)習(xí)階段（跟崗第一周）：開(kāi)展活動(dòng)觀摩，了解班級(jí)常規(guī)，設(shè)計(jì)每日活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)集體教育活動(dòng)方案，選擇學(xué)生個(gè)案進(jìn)行觀察并設(shè)計(jì)個(gè)別教育方案，參與學(xué)校教研活動(dòng)等。

（三）實(shí)習(xí)階段（跟崗第二至三周）：開(kāi)展教學(xué)崗位實(shí)踐，實(shí)施每日活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施集體教育活動(dòng)方案和個(gè)案教育方案，設(shè)計(jì)校本教研計(jì)劃。

（四）總結(jié)階段（跟崗最后一周）。開(kāi)展學(xué)員公開(kāi)課活動(dòng)，協(xié)助完成校本教研，撰寫(xiě)跟崗研修總結(jié)，完成跟崗研修考核鑒定。

五、跟崗研修要求：

（一）每人制定詳細(xì)的、可操作的跟崗研修書(shū)面計(jì)劃，并報(bào)送指導(dǎo)教師及學(xué)院培訓(xùn)中心，經(jīng)指導(dǎo)教師和培訓(xùn)中心審核，同意后方可實(shí)施。

（二）嚴(yán)格遵守跟崗基地學(xué)校的規(guī)章制度，尊重基地學(xué)校的教師和管理人員。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷(xiāo)假制度。學(xué)員在跟崗研修期間嚴(yán)格遵守研修基地學(xué)校的作息時(shí)間，不遲到，不早退，不曠課。一般不得請(qǐng)假，如有特殊原因必須請(qǐng)假者，應(yīng)按照規(guī)定向基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)班班主任請(qǐng)假，同意后方可離開(kāi)，假滿(mǎn)后須及時(shí)向培訓(xùn)中心和基地學(xué)校銷(xiāo)假。

（四）跟崗期間，服從基地學(xué)校教學(xué)安排，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記；積極參加課后交流活動(dòng)、集體備課活動(dòng)；精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案和教案，認(rèn)真執(zhí)教實(shí)踐，謙虛接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，與指導(dǎo)教師探討教育方法，及時(shí)反思、總結(jié)；積極參與基地學(xué)校組織開(kāi)展的各類(lèi)教研活動(dòng)。

六、跟崗研修作業(yè)

跟崗期間要完成以下作業(yè)：

（一）創(chuàng)造學(xué)校班級(jí)一日活動(dòng)觀察記錄一份。

（二）集體教學(xué)活動(dòng)聽(tīng)課記錄一份。

（三）參訓(xùn)學(xué)員執(zhí)教的研究課教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄（或視頻）一份。

（四）初中生個(gè)別教育方案及實(shí)施個(gè)別教育的效果分析報(bào)告一份。

（五）教學(xué)反思、跟崗研修總結(jié)各一份。

（六）情景案例一份（紙質(zhì)、電子各一）。

（七）一份由指導(dǎo)教師和基地學(xué)校根據(jù)學(xué)員表現(xiàn)簽署鑒定意見(jiàn)并加蓋公章的鑒定表。

2016年8月

第二篇：影子教師

“影子教師”

我校作為“國(guó)培計(jì)劃”湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目“影子教師”培訓(xùn)實(shí)踐基地，自2012年以來(lái)共接待了兄弟學(xué)校的17名老師來(lái)校交流學(xué)習(xí)，并科學(xué)、有效的完成了培訓(xùn)基地的各項(xiàng)工作，受到參訓(xùn)教師和上級(jí)主管部門(mén)的一致好評(píng)。近期，我校迎來(lái)了第四批“影子教師”學(xué)員，他們將在我校進(jìn)行為期一月的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

在實(shí)中培訓(xùn)基地跟崗學(xué)習(xí)的“影子教師”由鄰近區(qū)縣農(nóng)村骨干教師組成，我校為迎接他們的到來(lái)做了充分的準(zhǔn)備。為科學(xué)、有效、創(chuàng)造性的完成實(shí)中培訓(xùn)基地的各項(xiàng)工作，學(xué)校成立了以熊運(yùn)軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作專(zhuān)班、明確目標(biāo)任務(wù)、制訂了周密詳細(xì)的跟崗學(xué)習(xí)基地工作方案。

10月14日上午，學(xué)校召開(kāi)跟崗學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組會(huì)議。會(huì)上教育專(zhuān)家李萬(wàn)球同志向12位影子教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并向他們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的基本情況、校園文化及辦學(xué)理念，細(xì)致講解了跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)工作方案，并表示將充分利用實(shí)中教育教學(xué)資源，發(fā)揮我校骨干教師的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)跟崗教師感受實(shí)中生態(tài)教育理念和特色，促進(jìn)跟崗教師能力的快速提升。

一流的研修基地為我校教師搭建了與市外教師相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，共同為我省教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展做出力所能及的貢獻(xiàn)。

第三篇：影子教師體會(huì)

影子教師體會(huì)

本階段的學(xué)習(xí)，我有自己的規(guī)劃：了解校園文化；領(lǐng)略名師風(fēng)采；捕捉名校新理念； 教學(xué)良方。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的形影相隨，我們既有教學(xué)的收獲，又有對(duì)教育的思考。

一、感受名校文化

實(shí)踐校與東北師范大學(xué)為鄰，與師大附中同為一處，占地面積大，校園風(fēng)景優(yōu)美，硬件設(shè)施一應(yīng)俱全，師資力量雄厚。從給我們培訓(xùn)的每一位教師宣傳自己的學(xué)?？磥?lái)，他們都以學(xué)校為榮，可見(jiàn)這里有一支具有凝聚力的優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。這就是學(xué)校最值得驕傲的資源，也是我們每位教師身為職員所具有的以校為榮的品質(zhì)。走進(jìn)教學(xué)樓，似乎每一面墻、每一角落都在說(shuō)話(huà)，樓梯墻上既有孩子們校園生活的精彩瞬間，也有弟子規(guī)的國(guó)學(xué)教育，也有三國(guó)一百單八將畫(huà)像經(jīng)典熏陶。樓梯拐角留有很大的活動(dòng)空間，放大的水果樂(lè)園，有巨型鱷魚(yú)的動(dòng)物世界，寬敞安靜的小棋苑，孩子們課間在此嬉戲，樂(lè)此不疲。教室外墻既有學(xué)校的共性要求也有班級(jí)的個(gè)性化內(nèi)容，大多來(lái)自學(xué)生自主設(shè)計(jì)，生動(dòng)活潑。

二、領(lǐng)略名師風(fēng)采

感謝學(xué)院為我們的精心安排，我們所跟隨的指導(dǎo)教師，是學(xué)校的骨干教師，很有名師風(fēng)范。我的指導(dǎo)教師是一位具有十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的薛春波老師，她看起來(lái)雖然很年輕，但她對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)10年的研究是我 實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告格式 實(shí)習(xí)報(bào)告注意事項(xiàng) 土木工程實(shí)習(xí)報(bào)告 會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告 計(jì)算機(jī)IT實(shí)習(xí)報(bào)告 所不及的。每次聽(tīng)她的常規(guī)課，如潺潺流水，純凈透徹，教學(xué)節(jié)奏舒緩又不乏輕快，教學(xué)語(yǔ)言精練規(guī)范，對(duì)待不同層次的孩子有不同的要求，賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，用生動(dòng)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的有趣教學(xué)活動(dòng)抓住學(xué)生的心，每次教學(xué)效果很好。我們知道教師素質(zhì)如何，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)就能看出。果真如此，薛老師是教師中的有心人，她用心梳理了自己十年來(lái)的成長(zhǎng)歷程，從她精心整理的成長(zhǎng)檔案中，我們看到了她從第一次教學(xué)實(shí)錄，第一篇論文，第一張獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)等等記錄了她教育歷程和對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的深度思考。厚厚的文件夾里，記錄了她曾經(jīng)多少的輝煌和驕傲，又積累了多少她身為人師者的寶貴財(cái)富。我很羨慕，很感動(dòng)，也很佩服。

除了聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，我也聽(tīng)了其他學(xué)年導(dǎo)師的課，他們對(duì)教材的把握，對(duì)課堂的調(diào)控，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)可謂是一流的，教學(xué)也是扎實(shí)的。更讓我欣賞的是他們的評(píng)課水平也很棒。

三、捕捉名校新理念

“開(kāi)放式、個(gè)性化”教育將成為我國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)校改革的一個(gè)重要方向，而東北師大附小10年來(lái)的不懈探索，該校已為同仁提供了大量可咨詢(xún)借鑒的鮮活經(jīng)驗(yàn)，成為我國(guó)小學(xué)教改領(lǐng)域的一面旗幟。培訓(xùn)階段熊梅校長(zhǎng)的講座，使我對(duì)這所學(xué)校很有興趣。走近這所學(xué)校，對(duì)我們農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)是可望不可及的，但這所學(xué)校所散發(fā)的人文氣息感染著我們有渴望的教育工作者，我也想這樣的問(wèn)題：我們的孩子如果也能生活在這樣的教育環(huán)境中該有多好。但今后我們所能做到的只能是改變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)這所學(xué)校的新理念。我想：隨著教育的不斷改 革，教學(xué)方式也會(huì)不斷革新，在二附小已見(jiàn)端倪，他們已經(jīng)走在時(shí)代的前沿，這種學(xué)生自主探究的教學(xué)方式必將引領(lǐng)課堂教學(xué)的未來(lái)。雖然改變會(huì)很痛苦，但二附小的成功讓我們看到了希望。很遺憾，在這里我看的還很少。我也明白：愿望是好的，但是前行的路卻是艱難漫長(zhǎng)的。因?yàn)閷W(xué)生的培養(yǎng)需要一個(gè)過(guò)程，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)還不夠。但只要希望在，路就會(huì)在腳下延伸。

四、尋求教育新良方

目前，作為班主任的我，仍擔(dān)任雙學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。因此，此次除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式，我也希望借此次培訓(xùn)中尋求更多的教育良方。很幸運(yùn)的是，我們寢室還有兩位教師也擔(dān)任雙科教學(xué)的班主任工作。我們會(huì)在學(xué)余飯后交流各自地區(qū)的教育狀況，班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。大家毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的教書(shū)育人方法。雖然他們很年輕，但是很多管理班級(jí)的方式很有意思，想法也很符合孩子的認(rèn)知心理，值得借鑒。我們根據(jù)老師的推薦在網(wǎng)上買(mǎi)了《不做教書(shū)匠》《一線(xiàn)教師》》等專(zhuān)著。放在床頭，時(shí)常翻閱，時(shí)常交流，時(shí)常自己思考。使我們的宿舍生活也變得愉快，思想充實(shí)起來(lái)。

為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，我能認(rèn)真完成學(xué)院的任務(wù)和要求，不但保證各項(xiàng)作業(yè)數(shù)量，更要保證質(zhì)量。我想在達(dá)成任務(wù)的同時(shí)其實(shí)就是保證自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。此外，為了更好的充實(shí)自己，我走進(jìn)圖書(shū)館，靜下心來(lái)，反思自己教育行為，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的精髓，寫(xiě)下來(lái)。走進(jìn)書(shū)店，買(mǎi)一些教育書(shū)籍，與我的同事共同分享。

經(jīng)過(guò)三周多的緊張、快樂(lè)而充實(shí)地研修與發(fā)展，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指 導(dǎo)教師的幫助和勉勵(lì)下，高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。希望自己的所學(xué)能在今后的教育教學(xué)中發(fā)揮作用。

第四篇：影子教師心得體會(huì)

影子教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

商丘市梁園區(qū)劉口鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)

孫清梅

為期一月的影子教師研修學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。我深刻的體會(huì)新時(shí)期教師應(yīng)具備如下素質(zhì)：

一、教師要具有高尚的思想品德，熱愛(ài)教育事業(yè)

教師承擔(dān)著教書(shū)育人的重任。教師在向?qū)W生傳播文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，教育學(xué)生如何做人，做一個(gè)有理想的人。教師要具有遠(yuǎn)大的理想，宏偉的志向，高尚的情操。要以身作則，為人師表，要熱愛(ài)學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)，教師熱愛(ài)學(xué)生，就是熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)的棟梁之才。教師要有戰(zhàn)略的高度，精心培養(yǎng)他們，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、教師要具有較淵博的文化科學(xué)知識(shí)

教師是文化科學(xué)知識(shí)的傳播者，所以，教師必須具有較淵博的科學(xué)知識(shí)，在文化修養(yǎng)上逐漸達(dá)到較高的水平。如果教師不求甚解，不鉆研業(yè)務(wù)，只有勉強(qiáng)應(yīng)付，那會(huì)誤人子弟，無(wú)論如何也培養(yǎng)不出人才來(lái)，所以，要求教師必須有廣播的文化科學(xué)知識(shí)，對(duì)自己所教的學(xué)科要有較深的造詣，并有一定的研究，這樣才能適應(yīng)科學(xué)的進(jìn)步和事業(yè)的發(fā)展。

三、教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律

為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，確保人才質(zhì)量，教師必須學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律和運(yùn)用教育規(guī)律，教師要學(xué)習(xí)普通心理學(xué)、教育學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握教育規(guī)律，減少盲目性，增強(qiáng)自覺(jué)性，按照教育規(guī)律進(jìn)行教育改革，不斷研究新問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，探索新規(guī)律，使教育改革結(jié)出豐碩的成果。

四、教師要有良好的課堂教學(xué)素質(zhì)

教育教學(xué)改革，在教學(xué)方案中壓縮了課時(shí)，但實(shí)際上學(xué)生學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間依然在課堂上，因此如何把知識(shí)與能力最為有效地傳授給學(xué)生應(yīng)是教師思考的一個(gè)重要問(wèn)題。新的教育觀念要求教育從傳統(tǒng)的模式中解放出來(lái)，創(chuàng)建適應(yīng)信息時(shí)代、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育，也是當(dāng)今教育改革的真正目的。因此每個(gè)教師都有責(zé)任探索授課的新模式，設(shè)計(jì)好每一堂課。努力抓住學(xué)生的心理，用富有吸引力的語(yǔ)言，創(chuàng)新的表達(dá)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和求知欲，使學(xué)生能充分利用短暫的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)，學(xué)到方法，開(kāi)啟思維。

五、教師要有良好的師生關(guān)系素質(zhì)

學(xué)生尊敬教師，教師尊重學(xué)生這是教育規(guī)律的體現(xiàn)。因此，只有教師與學(xué)生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。同時(shí)，由于現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，一個(gè)人的時(shí)間、精力有限，不可能學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的所有知識(shí)，因此在某些方面教師可能不如學(xué)生，尊重學(xué)生也是一名教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

六、教師要具有吸收科學(xué)信息和更新知識(shí)的能力

教師向?qū)W生傳授知識(shí)，實(shí)際上就是向?qū)W生傳遞信息，通過(guò)傳遞信息，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界和社會(huì)規(guī)律，再按照規(guī)律改造世界。教師要有創(chuàng)新的能力，實(shí)際上就是獲得新知識(shí)，擴(kuò)充新知識(shí)的能力，包括從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)概念和原理的能力；善于提出尚未解決和多種答案的探索性能力；演算和闡述的能力；善于運(yùn)用口頭和筆頭形式有效地交流和研究的能力；善于組織學(xué)生，使學(xué)生迅速地增長(zhǎng)才干的能力，總之，具有這種綜合能力的教師，才能培養(yǎng)出社會(huì)所需要的創(chuàng)造型人才。

七、教師應(yīng)向“創(chuàng)造型”的方向發(fā)展

為了適應(yīng)新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，為了滿(mǎn)足我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)人才的要求，我們必須培養(yǎng)出一大批具創(chuàng)造性的人才，這需要有創(chuàng)造型的教育，即熱愛(ài)創(chuàng)造活動(dòng)，在課堂中，表現(xiàn)出創(chuàng)造性、靈活性、善于運(yùn)用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。這對(duì)教師提出了新的更高的要求，教師必須向著更好的方向發(fā)展。

本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿(mǎn)足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿(mǎn)載而歸了。

第五篇：影子教師總結(jié)

指導(dǎo)教師工作總結(jié)

從2012年2月7日起，參加”國(guó)培計(jì)劃”—湖北省農(nóng)村幼兒教師影子培訓(xùn)，學(xué)習(xí)正式開(kāi)始。我有幸與陳亞如老師結(jié)為對(duì)子，短短一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我和陳老師由陌生到相識(shí)、相知到相惜，我們共同學(xué)習(xí)著、成長(zhǎng)著。在她感受學(xué)習(xí)我們的教育活動(dòng)的同時(shí)，也讓我領(lǐng)略到了陳老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和她虛心好學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱情大方的人格魅力。轉(zhuǎn)眼一個(gè)月就要結(jié)束了，我和陳老師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次影子培訓(xùn)做一小結(jié)：

一、師德方面：

首先要以身作則，起到示范表率作用，并在“傳、幫、帶”的工作中，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。在這一個(gè)月里，陳老師做到了愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生遲到和早退現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)方面：

1、將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地一起分享。在陳老師遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，在幫帶中共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

2、樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，讓陳老師盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)陳老師多學(xué)習(xí)，多問(wèn)，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3、影子教師培訓(xùn)的基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

我聽(tīng)了陳老師差不多一個(gè)星期的課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高陳老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)課的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高陳老師對(duì)教材的理解、駕御能力。

還經(jīng)常指導(dǎo)陳老師如何寫(xiě)好課后反思，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，陳老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培養(yǎng)和指導(dǎo),陳老師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

在指導(dǎo)陳老師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，注重與其他教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的各位教師共同分享，為柳林幼兒園的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

孫嬌

2012-3-23