第一篇：影子教師培訓(xùn)計(jì)劃

大慶路學(xué)校影子培訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)“影子教師”培訓(xùn)的任務(wù)和要求，合理利用我校教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，快速提高“影子教師”的教育教學(xué)能力，促進(jìn)指導(dǎo)教師、“影子教師”的自我學(xué)習(xí)能力、反思能力、自我發(fā)展能力的不斷提升，科學(xué)、有效、創(chuàng)造性的完成培訓(xùn)基地的各項(xiàng)工作，特制定本工作方案。

二、目標(biāo)任務(wù) 1．依據(jù)棲霞市影子培訓(xùn)活動(dòng)的通知，結(jié)合本校的特點(diǎn)，指導(dǎo)“影子教師”開展教育理論、新課標(biāo)，新教材的學(xué)習(xí)和研討。2.引導(dǎo)“影子教師”感受我校的教育教學(xué)理念和特色，深刻體驗(yàn)、領(lǐng)悟指導(dǎo)教師的教育教學(xué)思想、實(shí)踐智慧，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，扎實(shí)開展備課、上課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，不斷提高教學(xué)能力。3.指導(dǎo)“影子教師”做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展能力，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐、反思、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。4.通過參與班級(jí)管理，研究班主任工作的規(guī)律和方法，提升“影子教師”的班主任工作水平。

三、組織機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)：

語文教研組，主要負(fù)責(zé)人：

數(shù)學(xué)教研組，主要負(fù)責(zé)人：

四、職責(zé)與要求： 1．帶教導(dǎo)師：(1)了解跟崗教師學(xué)習(xí)需求, 了解影子教師個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問題和困難，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

(2)充分利用本校學(xué)習(xí)資源，為“影子教師”全方位學(xué)習(xí)服務(wù)。(3)跟崗過程中帶教導(dǎo)師要帶領(lǐng)影子教師認(rèn)真參與大慶路學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)交流，認(rèn)真思考。(4)定期指導(dǎo)“影子教師”上課、說課、評(píng)課、教研等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)和糾正，確保跟崗取得實(shí)效。

(5)指導(dǎo)影子教師精讀1本專業(yè)書籍，撰寫2篇讀書筆記。(6)提醒影子教師認(rèn)真記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)。2．影子教師(1)要認(rèn)真向跟崗教師學(xué)習(xí)，制定好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)。

（2）通過聽取介紹和實(shí)地參觀，了解我校校園文化建設(shè)和開展校本教研的情況，感受我校在打造高效課堂有關(guān)情況，從而認(rèn)知我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。(3)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將跟崗教育教學(xué)實(shí)踐中的突出問題作為研究的主題，有針對(duì)性地開展“和諧高效，思維對(duì)話”型新課堂的教育實(shí)踐研究，并形成研究成果。(4)觀摩指導(dǎo)教師和我校名師的課堂教學(xué)，開展教學(xué)研討，感受教師的教學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)行有針對(duì)性的觀課議課，共同提高教學(xué)水平。(5)參與我校校本教研活動(dòng)，感受我校在教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，運(yùn)行模式，教師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的氛圍。(6)參與班級(jí)管理，開展班隊(duì)活動(dòng)，研究班主任工作的技藝和方法，完成一份班主任工作體會(huì)。(7)培訓(xùn)期間，撰寫并上傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，臨近結(jié)束時(shí)，上交一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)；完成撰寫2篇讀書筆記，提升研究水平。(8)培訓(xùn)期間，應(yīng)遵守大慶路學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，牢固樹立安全意識(shí)，保障人身與財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)習(xí)期間請(qǐng)假需向指導(dǎo)教師和學(xué)校提交書面申請(qǐng)，批準(zhǔn)后方可離校。篇二：影子研修個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 2014年國(guó)培計(jì)劃影子研修個(gè)人計(jì)劃

貴州省納雍縣勺窩鄉(xiāng)希望小學(xué) 馬 澤 2014“國(guó)培”貴州英語第一階段的理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。接著，一個(gè)月的影子研修即將開始，因此，我又帶上新的期待來到了重慶市江津區(qū)四牌坊小學(xué)，在這里，熱情洋溢的開班典禮為我注入了新的熱情，我也與指導(dǎo)老師余昌榮和張露老師見面了，新的一段旅程開始了。學(xué)習(xí)時(shí)間:2014年9月24至10月24，在未來的一個(gè)月影子研修期間，我擬定了如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、思路清晰，理論指導(dǎo)。

加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，思路清晰，盡可能多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。利用前期著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)都具有指導(dǎo)意義。

二、落實(shí)任務(wù)，明確目標(biāo)。

通過影子研修學(xué)習(xí)，讓自己具備先進(jìn)的教育觀念，比較系統(tǒng)的教育理論基礎(chǔ)，較高的教育教學(xué)水平，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和一定的教育教學(xué)能力；特別是通過影子研修，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提升對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí)；深化對(duì)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解；掌握課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)英語素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性。返校后有效組織校本研修活動(dòng)，指導(dǎo)本校相同學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)，并最終通過自身的進(jìn)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格，參與到學(xué)科建設(shè)中。本次具體內(nèi)容有以下幾項(xiàng)：

1、教材分析與研究。

2、同課異構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)研討。

3、跟班聽課和上課實(shí)踐。

4、校本研修與教育科研。

三、把握機(jī)遇，逐步領(lǐng)悟。

成為導(dǎo)師的完美影子，跟隨導(dǎo)師鉆研教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行說課、上課、評(píng)課活動(dòng)，使自己說課、上課、評(píng)課能力得到提高，教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升，嚴(yán)格按照“影子研修物化成果表”完成相應(yīng)任務(wù)。

四、重在過程，積極參與。

認(rèn)真遵守培訓(xùn)制度，按照培訓(xùn)要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請(qǐng)假，認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè)。

五、反思總結(jié)，自我提升。

注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題，寫成案例，探討課堂教學(xué)。

將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來，留意多鉆研，勤思考，及時(shí)記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

很幸運(yùn)，我有“影子老師”相伴，在一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我有機(jī)會(huì)“如影隨形”地近距離、全方位觀察、感受“影子老師”的教學(xué)行為中蘊(yùn)含的教學(xué)理念，把“影子老師”先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)行為，從而拓寬自身成長(zhǎng)的路徑與方法。更多的，我想是從“影子老師”的身上尋找智慧，并將這種智慧根植于自己的心田，在實(shí)踐中開出最美的教育智慧之花。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！求學(xué)的道路雖然辛苦，我會(huì)珍惜這次影子研修培訓(xùn)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格按照計(jì)劃，多聽，多看，多參與，多感悟，力爭(zhēng)為以后的工作儲(chǔ)備豐厚的“糧草”。篇三：五中影子教師培訓(xùn)方案

鄂州市第五中學(xué)“影子教師”培訓(xùn)工作方案

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹落實(shí)省教育廳《“國(guó)培計(jì)劃(201)”——湖北省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)日實(shí)施方案》和湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心《關(guān)于開展“國(guó)培計(jì)劃”——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目“影子教師”培訓(xùn)的通知》精神，按照文件中的要求，合理利用我校教師教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，努力提高“影子教師”的學(xué)科教學(xué)能力、班級(jí)管理能力、教育科研能力，指導(dǎo)促進(jìn)跟崗置換教師自我學(xué)習(xí)的能力、自我反思的能力、自我發(fā)展的能力不斷提升，為了順利、科學(xué)、高效、富有特色地完成各項(xiàng)培訓(xùn)工作，特制定以下方案。

二、目標(biāo)任務(wù) l、依據(jù)省廳和省繼教中心的文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，指導(dǎo)“影子教師”開展教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)的研討。

2、通過聽取介紹和實(shí)地參觀，了解我校校園文化建設(shè)和開展校本教研的情況，感受我校在打造高效課堂、開展“課內(nèi)比教學(xué)”的有關(guān)情況，從而認(rèn)知我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將跟崗教育教學(xué)實(shí)踐中的突出問題作為研究的主題，有針對(duì)性地開展基于問題的“方案設(shè)計(jì)——實(shí)踐探索——反思重建”的教育實(shí)踐研究，并形成研究成果。

4、觀摩指導(dǎo)教師和我校名師的課堂教學(xué)，開展教學(xué)研討，感受教師的教學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)行有針對(duì)性的觀課議課，共同提高教學(xué)水平。

5、參與我校校本教研活動(dòng)，感受我校在教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，教科室運(yùn)行模式，教師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的氛圍。

6、開展專題講座，提升“影子”教師和教育理論水平，在指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的幫助下，完成一份教學(xué)論文，一篇課例研究報(bào)告，提升研究水平。

7、參與班級(jí)管理，開展班隊(duì)活動(dòng)，研究班主任工作的技藝和方法，完成一份班主任工作體會(huì)。

8、參觀考察周邊有影響的人文景觀，感受地方文化和發(fā)展變化。

9、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成《研修日志》。

10、培訓(xùn)期間，撰寫并上傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，臨近結(jié)束時(shí)，上交一份

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。

三、組織機(jī)構(gòu)

（一）項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：朱火芬（校長(zhǎng)）袁飛（常務(wù)副校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：陳陽(yáng)華（副校長(zhǎng)）張明鋒（副校長(zhǎng)）(二)培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：戴金平（教務(wù)處主任）成 員：涂星旭 姜可田(三)后期保障小組

組 長(zhǎng)：劉杰（總務(wù)主任）成 員：吳正平

四、活動(dòng)具體安排

鄂州市第五中學(xué)

2012年10月8日篇四：14年影子培訓(xùn)方案

遼源市2014“國(guó)培計(jì)劃”影子教師實(shí)踐培訓(xùn)方案 根據(jù)2014年省國(guó)培項(xiàng)目辦和置換項(xiàng)目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求，我市將承擔(dān)初中語、數(shù)、外三個(gè)學(xué)科共100名影子教師40天的培訓(xùn)任務(wù)（以下簡(jiǎn)稱影子培訓(xùn)），為了做好培訓(xùn)工作，為影子教師提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源、提供滿意的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，特?cái)M定此方案。

一、影子培訓(xùn)的意義

影子培訓(xùn)是“國(guó)培計(jì)劃”脫產(chǎn)置換項(xiàng)目中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，40天的影子培訓(xùn)是對(duì)集中培訓(xùn)成果的應(yīng)用與升華。學(xué)員通過實(shí)地考察、觀摩交流和參與教學(xué)實(shí)踐，要促進(jìn)學(xué)員教師素養(yǎng)、教學(xué)教研能力、班級(jí)管理水平的全面提高，達(dá)到“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目要求的理論與實(shí)踐充分結(jié)合的培訓(xùn)目標(biāo)。

二、影子基地和影子導(dǎo)師的遴選

根據(jù)省要求，我們遴選了市直四所能為影子學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)辦學(xué)條件和具備優(yōu)秀師資的初中學(xué)校，即市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、市十四中學(xué)、市十九中學(xué)等作為影子教師培訓(xùn)基地校。同時(shí)按照導(dǎo)師與學(xué)員1:5的比例安排了20位市級(jí)以上骨干教師做為影子導(dǎo)師。影子導(dǎo)師的遴選要求是：具有職業(yè)理想、敬業(yè)精神和良好的師德修養(yǎng)，注重專業(yè)發(fā)展，具有較強(qiáng)的教育與教學(xué)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施、激勵(lì)與評(píng)價(jià)能力，還應(yīng)具有良好的協(xié)作與溝通交流能力。是基地校為人師表、教書育人的先進(jìn)教師。（具體基地校與導(dǎo)師見附件1）

三、影子培訓(xùn)的任務(wù) 在影子培訓(xùn)期間，參培教師主要在影子導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行“帶課”研修、“帶研”研修、“帶學(xué)”研修。感受影子基地的辦學(xué)理念，通過該基地學(xué)校名師的教學(xué)、班主任管理、教研等工作對(duì)學(xué)員的影響，使學(xué)員將集中學(xué)習(xí)的培訓(xùn)成果得以升華，并結(jié)合基地校影子導(dǎo)師的教學(xué)活動(dòng)，提升自己理論水平和教育實(shí)踐能力。

1、基地校及導(dǎo)師的影子培訓(xùn)任務(wù)：

影子培訓(xùn)40天包括： 3周“帶課”研修+2周“帶研”研修+1周“帶學(xué)”研修+4天展示交流學(xué)習(xí)。

（1）“帶課”研修。影子教師與“影子導(dǎo)師”形影相隨地開展教育教學(xué)工作和班級(jí)管理工作，以課堂教學(xué)能力及管理技能提升為重點(diǎn)，突出對(duì)學(xué)科教學(xué)的滲透和合作。

（2）“帶研”研修。影子教師在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下參與“影子導(dǎo)師”所在的備課組（教研組）活動(dòng)，跟隨導(dǎo)師或在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行課例研究。

（3）“帶學(xué)”研修。參培影子教師在影子導(dǎo)師的指導(dǎo)下，做好影子教師培訓(xùn)期間的反思、提高、總結(jié)工作，并通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，提交問題、在線交流、互動(dòng)研討，建立跟蹤指導(dǎo)機(jī)制、同伴互助機(jī)制，獲取專業(yè)引領(lǐng)和資源服務(wù)。

（4）學(xué)習(xí)成果交流展示。影子教師與導(dǎo)師及其同伴共享培訓(xùn)成果和研修資源，有意識(shí)搜集整理研修資源，并發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建，要求“五主動(dòng)”：主動(dòng)匯報(bào)培訓(xùn)心得、主動(dòng)分享專家資源、主動(dòng)搜集基地校材料、主動(dòng)整理基地校資源、主動(dòng)上傳基地校資源。

2、影子教師在影子基地期間需完成的任務(wù)（具體內(nèi)容見附件2）：

（1）每周至少聽5節(jié)課，每周至少做2個(gè)課例研究。要有聽課記錄，寫在研修本上。課例研究則寫在作業(yè)紙上。

（2）完成20分鐘微型匯報(bào)課一次，要上交錄像視頻、教案及說課材料。（3）每周以小組為單位進(jìn)行一次集體研討。要能提出問題、進(jìn)行反思、并要上交記錄。

（4）撰寫一篇課文或一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)，上一節(jié)研討課，寫一篇課后反思。

（5）“影子培訓(xùn)”計(jì)劃完成后，按規(guī)定上交研修心得、總結(jié)各一篇。

（6）學(xué)員在影子基地學(xué)校要“五參加”：參加集體備課，參加學(xué)科教學(xué)研討，參加聽課評(píng)課，參加校本研修，參加課題研究。要做好“五參加”學(xué)習(xí)記錄。

四、具體實(shí)施日程安排 1、2014年9月16日召開全市影子教師、導(dǎo)師、基地校校長(zhǎng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等影子培訓(xùn)相關(guān)人員會(huì)議，即“遼源市2014年國(guó)培置換項(xiàng)目影子教師培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)”，對(duì)其相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)影子培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)及重視，提出培訓(xùn)安排、明確要求、任務(wù)。2、9月16---10月30日為影子教師培訓(xùn)周期。以基地校學(xué)科組為單位創(chuàng)造性的安排培訓(xùn)活動(dòng)。其間要完成影子教師的微課錄制、交流展示、成果匯報(bào)工作。3、11月1——5日做培訓(xùn)總結(jié)、培訓(xùn)材料匯總，上報(bào)培訓(xùn)總結(jié)。

4、影子教師統(tǒng)一食宿。

五、幾點(diǎn)要求

1、影子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視教師素質(zhì)提高，重視影子教師的實(shí)踐培訓(xùn)工作，為影子教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，保證影子教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間.2、市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人應(yīng)做好學(xué)員的思想工作和考勤工作，及時(shí)了解學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于學(xué)員出現(xiàn)的問題要及時(shí)予以解決，做好導(dǎo)師與學(xué)員間的溝通，做好跟蹤服務(wù)，確保國(guó)培計(jì)劃影子培訓(xùn)環(huán)節(jié)的順利完成。

3、市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人要定期對(duì)基地校、導(dǎo)師及學(xué)員的培訓(xùn)情況進(jìn)行督促檢查。

4、基地校應(yīng)為學(xué)員創(chuàng)設(shè)好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。導(dǎo)師應(yīng)積極組織組內(nèi)學(xué)員開展培訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)員專業(yè)成長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)員完成培訓(xùn)任務(wù)。

5、學(xué)員要按規(guī)定參加影子教師培訓(xùn)，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)基地校、導(dǎo)師先進(jìn)的辦學(xué)理念、教學(xué)管理、教學(xué)方法。主動(dòng)交流學(xué)習(xí)成果，積極完成培訓(xùn)任務(wù)。

吉林師大遼源分院

2014年9月13日

附件1：2014年遼源市 “影子培訓(xùn)”實(shí)踐基地、導(dǎo)師與學(xué)員對(duì)接表 附件2：2014影子培訓(xùn)階段學(xué)習(xí)安排及任務(wù)要求

附件1：

2014年遼源市 “影子培訓(xùn)”實(shí)踐基地、導(dǎo)師與學(xué)員對(duì)接表

注：“*”表示該人為小組長(zhǎng)篇五：影子教師培訓(xùn)方案(1)衡東縣楚天中學(xué)“影子教師”培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想：

按照國(guó)培計(jì)劃（2013）培訓(xùn)要求，緊密配合衡陽(yáng)師院初中數(shù)學(xué)班“影子教師”培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，做好省教師培訓(xùn)基地的服務(wù)工作，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的培訓(xùn)環(huán)境，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的培訓(xùn)內(nèi)容，組織參培教師完成各項(xiàng)實(shí)踐培訓(xùn)任務(wù)，有效提高學(xué)員數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究能力。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

顧問：潘剛強(qiáng)

組長(zhǎng)：劉美揚(yáng) 副組長(zhǎng)及班主任：顏仁貴 組員：尹向陽(yáng)、周永方、宋佳琪、向耀吾

三、指導(dǎo)教師與學(xué)員分組安排：

五、學(xué)員管理與要求：

1、衡陽(yáng)師院工作組成員與楚天中學(xué)共同負(fù)責(zé)跟崗研修的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理工作。

2、每位“影子教師”應(yīng)嚴(yán)格遵守楚天中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校和指導(dǎo)老師的安排，憑證出入校園。

3、每位“影子教師”在楚天中學(xué)實(shí)踐研修階段要尊重教師、關(guān)愛學(xué)生、積極溝通，參加學(xué)校有關(guān)教學(xué)、教研活動(dòng)，全面完成實(shí)踐研修任務(wù)。

4、衡陽(yáng)師院帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師及全體影子教師對(duì)學(xué)校工作給予指導(dǎo)。

5、建議每位“影子教師”交一份培訓(xùn)心得體會(huì)給楚天中學(xué)。

衡東縣楚天中學(xué)

2013-11-24 衡東縣楚天中學(xué) “影子教師”培訓(xùn)接待準(zhǔn)備工作

1、政教處：

①制作校園出入牌（60個(gè)）； ②做好宣傳工作：與電視臺(tái)宣傳部、手機(jī)報(bào)聯(lián)系； ③制作培訓(xùn)橫幅； ④組織搞好環(huán)境衛(wèi)生和課間操。

2、教務(wù)處：

①安排指導(dǎo)教師（5人）及學(xué)員聽課表； ②準(zhǔn)備資料：學(xué)校簡(jiǎn)介、作息時(shí)間表； ③編排指導(dǎo)教師上課表；

④編排學(xué)員匯報(bào)課課表，安排評(píng)課地點(diǎn)；

⑤編排數(shù)學(xué)開放課課表（星期三與星期四課表對(duì)調(diào)）； ⑥制作校園平面示意圖； ⑦安排數(shù)學(xué)集體備課地點(diǎn)（學(xué)員分三組：15人/15人/20人）；55條。

3、總務(wù)處：

①安排生活、茶點(diǎn)、水果； ②安排休息室。

⑧準(zhǔn)備聽課所用的凳子

第二篇：影子教師培訓(xùn)計(jì)劃

“影子教師”跟班培訓(xùn)個(gè)人工作計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目的。

通過“影子教師”跟班一對(duì)一培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)科教學(xué)能力，以及班級(jí)管理、教育教研等能力，促進(jìn)自我學(xué)習(xí)、自我反思、自我發(fā)展能力的不斷提高，為能科學(xué)、有效完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、跟班培訓(xùn)需要解決的教學(xué)困惑。

1、低年級(jí)如何抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、低年段如何提高學(xué)生朗讀的能力。

3、低年段如何提高學(xué)生的閱讀能力。

三、具體工作排。第一周：

1、到所在學(xué)校報(bào)到，參加座談會(huì)，與指導(dǎo)教師結(jié)對(duì)認(rèn)識(shí)。

2、了解承天路小學(xué)的辦學(xué)理念及學(xué)校特色，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)管理及教研活動(dòng)開展情況。

3、進(jìn)入指導(dǎo)教師所在班級(jí)，初步感受指導(dǎo)老師的班級(jí)管理特色。

4、制定相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5、聽示范課，學(xué)校公開課，做好聽課筆記。第二周：

1、認(rèn)真聽公開課，參加學(xué)校教研活動(dòng)。

2、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下上好常態(tài)課、匯報(bào)課。

3、做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，寫好研修日志。

4、完成匯報(bào)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，課件的制作。

5、寫好匯報(bào)課的教學(xué)反思及說課稿。

6、匯報(bào)學(xué)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)體會(huì)，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)。

第三篇：影子培訓(xùn)計(jì)劃

大慶路學(xué)校影子培訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)“影子教師”培訓(xùn)的任務(wù)和要求，合理利用我校教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，快速提高“影子教師”的教育教學(xué)能力，促進(jìn)指導(dǎo)教師、“影子教師”的自我學(xué)習(xí)能力、反思能力、自我發(fā)展能力的不斷提升，科學(xué)、有效、創(chuàng)造性的完成培訓(xùn)基地的各項(xiàng)工作，特制定本工作方案。

二、目標(biāo)任務(wù)

1．依據(jù)棲霞市影子培訓(xùn)活動(dòng)的通知，結(jié)合本校的特點(diǎn)，指導(dǎo)“影子教師”開展教育理論、新課標(biāo)，新教材的學(xué)習(xí)和研討。

2.引導(dǎo)“影子教師”感受我校的教育教學(xué)理念和特色，深刻體驗(yàn)、領(lǐng)悟指導(dǎo)教師的教育教學(xué)思想、實(shí)踐智慧，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，扎實(shí)開展備課、上課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，不斷提高教學(xué)能力。

3.指導(dǎo)“影子教師”做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展能力，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐、反思、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

4.通過參與班級(jí)管理，研究班主任工作的規(guī)律和方法，提升“影子教師”的班主任工作水平。

三、組織機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

成 員：

業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)：

語文教研組，主要負(fù)責(zé)人： 數(shù)學(xué)教研組，主要負(fù)責(zé)人：

四、職責(zé)與要求： 1．帶教導(dǎo)師：

(1)了解跟崗教師學(xué)習(xí)需求, 了解影子教師個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問題和困難，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

(2)充分利用本校學(xué)習(xí)資源，為“影子教師”全方位學(xué)習(xí)服務(wù)。

(3)跟崗過程中帶教導(dǎo)師要帶領(lǐng)影子教師認(rèn)真參與大慶路學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)交流，認(rèn)真思考。

(4)定期指導(dǎo)“影子教師”上課、說課、評(píng)課、教研等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)和糾正，確保跟崗取得實(shí)效。

(5)指導(dǎo)影子教師精讀1本專業(yè)書籍，撰寫2篇讀書筆記。

(6)提醒影子教師認(rèn)真記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)。2．影子教師

(1)要認(rèn)真向跟崗教師學(xué)習(xí)，制定好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)。

（2）通過聽取介紹和實(shí)地參觀，了解我校校園文化建設(shè)和開展校本教研的情況，感受我校在打造高效課堂有關(guān)情況，從而認(rèn)知我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

(3)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將跟崗教育教學(xué)實(shí)踐中的突出問題作為研究的主題，有針對(duì)性地開展“和諧高效，思維對(duì)話”型新課堂的教育實(shí)踐研究，并形成研究成果。

(4)觀摩指導(dǎo)教師和我校名師的課堂教學(xué)，開展教學(xué)研討，感受教師的教學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)行有針對(duì)性的觀課議課，共同提高教學(xué)水平。

(5)參與我校校本教研活動(dòng)，感受我校在教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，運(yùn)行模式，教師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的氛圍。

(6)參與班級(jí)管理，開展班隊(duì)活動(dòng)，研究班主任工作的技藝和方法，完成一份班主任工作體會(huì)。

(7)培訓(xùn)期間，撰寫并上傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，臨近結(jié)束時(shí)，上交一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)；完成撰寫2篇讀書筆記，提升研究水平。

(8)培訓(xùn)期間，應(yīng)遵守大慶路學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，牢固樹立安全意識(shí)，保障人身與財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)習(xí)期間請(qǐng)假需向指導(dǎo)教師和學(xué)校提交書面申請(qǐng)，批準(zhǔn)后方可離校。

第四篇：影子培訓(xùn)計(jì)劃

國(guó)培計(jì)劃影子研修個(gè)人計(jì)劃

第一階段的緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)國(guó)培學(xué)員都由衷地感慨：不虛此行。作為“國(guó)培班”的學(xué)員，我深感自身責(zé)任的重大，我也非常慶幸能來吉林師范大學(xué)大學(xué)參加這次國(guó)培。同時(shí)，我也深知這不僅是一份榮譽(yù)，更是一次機(jī)遇和一份挑戰(zhàn)。機(jī)遇，源于有著更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，接觸先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，觀摩優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)，這些機(jī)會(huì)，都會(huì)促進(jìn)我在專業(yè)道路上的前進(jìn)和發(fā)展。責(zé)任，始于作為一名骨干教師的輻射和引領(lǐng)作用，我將懷著共同建設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)科高地的意識(shí)，積極參與吉林師范大學(xué)安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，為以后數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、自我診斷。

自從踏上數(shù)學(xué)教師這個(gè)工作崗位至今已經(jīng)有二十幾年了，從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮，到職初的迷茫與困惑，再到如今教學(xué)工作稍有體會(huì)與感想，這一切都來之不易。反思自己的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，的確，很多地方還需要完善和改進(jìn)。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作中，我能根據(jù)數(shù)學(xué)教育課程目標(biāo)來指定教學(xué)進(jìn)度和具體的教學(xué)任務(wù)，環(huán)節(jié)等，在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上能有所創(chuàng)新，把數(shù)學(xué)課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在備課組和教研組內(nèi)，我能把自己學(xué)習(xí)來的先進(jìn)的教學(xué)理念和適用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我們的同事分享，與同事們互幫互助，一起為提高學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平努力。

在實(shí)際的教學(xué)工作中，我面臨了很多由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)研究不到位的困惑，例如，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性？

如何布置更為有效的作業(yè)來進(jìn)一步督促學(xué)生的知識(shí)的吸收內(nèi)化？ 如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)基礎(chǔ)較差、無學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？

如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)心理上感覺較難的問題？

如何提高學(xué)生的審題水平？

如何搞好初中數(shù)學(xué)的教師培訓(xùn)?

如何打造數(shù)學(xué)高效課堂？

如何解決數(shù)學(xué)課堂的有效參與的問題？

如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力？

如何處理題海戰(zhàn)術(shù)與適當(dāng)做題的關(guān)系？等等。在之前的教學(xué)工作中，我也面臨了題海戰(zhàn)的困境，也面臨了教學(xué)成效不大的問題，我想解決這些困境的好辦法就是多研究，多體會(huì)，多記錄，多學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使自己從學(xué)習(xí)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師，使學(xué)生由學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變到研究數(shù)學(xué)。

二、預(yù)期目標(biāo)。

作為市級(jí)青年骨干教師，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹關(guān)于國(guó)陪的教育方針，以實(shí)施新課程的推進(jìn)策略研究為中心，以研究課堂教學(xué)基本規(guī)律，探索有效的學(xué)科德育教學(xué)方法為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍與環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)的最終目的。

在日常教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和教科研探究，多學(xué)習(xí)、多體會(huì)、多總結(jié)，切實(shí)提高課堂實(shí)效性，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地。

三、研修時(shí)間2011年11月——2011年12月

四、具體措施：

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，盡可能多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《教材教法》、《吉林教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等專家推薦的教育著作，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2、認(rèn)真遵守培訓(xùn)制度，按照培訓(xùn)要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請(qǐng)假，認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè)。

3、平時(shí)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭(zhēng)自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。

4、成為導(dǎo)師的完美影子，跟隨導(dǎo)師鉆研教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行說課、上課、評(píng)課活動(dòng)，使自己說課、上課、評(píng)課能力得到提高，教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升。

5、注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題，寫成案例，探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來，留意多鉆研，勤思考，及時(shí)記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己，提高自

己理論水平，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，上網(wǎng)瀏覽好的教育教學(xué)信息，及時(shí)發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進(jìn)行交流和互動(dòng)，掌握新的教育教學(xué)信息，開拓視野。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！求學(xué)的道路雖然辛苦，我會(huì)珍惜這次影子研修培訓(xùn)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格按照計(jì)劃，多聽，多看，多參與，多感悟，力爭(zhēng)為以后的工作儲(chǔ)備豐厚的“糧草”。

第五篇：教師影子培訓(xùn)心得體會(huì)

教師影子培訓(xùn)心得體會(huì)

教師影子培訓(xùn)心得體會(huì)1

時(shí)間過得真快，兩個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就消失了，今日，我們小學(xué)科學(xué)國(guó)培班的影子培訓(xùn)也隨著時(shí)間的推移落下帷幕，太多的話語，太多的感觸，在心頭縈繞，揮之不去。下面就我在培訓(xùn)期間的所看、所聽、所感、所悟與大家交流分享。

從9月16日起，國(guó)培進(jìn)入了第二階段“影子教師”培訓(xùn)研修，我們科學(xué)班四十六位學(xué)員被分為三個(gè)組，分別由三名班主任帶隊(duì)，我們組十四位學(xué)員由權(quán)永妮老師帶隊(duì)。首先去的是寶雞市東仁堡小學(xué)。我們的到來受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎，他們給我們舉行了簡(jiǎn)短歡迎儀式并帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的校園建設(shè)和校園文化，讓我們感受到這所小學(xué)新的辦學(xué)理念。之后帶課教師和我們進(jìn)行交流和溝通，同時(shí)也對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活作出細(xì)致的安排，其間學(xué)校和全體老師表現(xiàn)出的熱情與真誠(chéng)更是讓我們有了回家的感覺。是那么舒服，那么溫暖。

在首次的座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講述了影子研修階段的計(jì)劃和安排，并就一些具體細(xì)節(jié)與全體學(xué)員進(jìn)行了交流，隨后全體學(xué)員一致表態(tài)，將嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，聽從老師的安排，尊重老師的勞動(dòng)，真心誠(chéng)意拜師，潛心潛意學(xué)藝。

秉著學(xué)習(xí)的目的，我們近距離感受東仁堡小學(xué)的名師，走入孩子們之中。實(shí)習(xí)期間，我們分別跟隨自己的帶教老師，我的影子老師是李雯老師，她是四年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)，帶4（1）班的語文課兼班主任工作。在課前，我參與指導(dǎo)老師的備課過程，學(xué)習(xí)老師對(duì)教材的解讀與理解，感受老師獨(dú)特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng)；只要是帶教老師的課，無論什么樣的課型，我們學(xué)員主動(dòng)要求聽課，從沒落下過一節(jié)，我還抽時(shí)間聽其他老師的其它課，感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力，學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力；在課后，老師每上一節(jié)課，都要主動(dòng)召集組內(nèi)的全體學(xué)員，一起議課、評(píng)課，通過議、評(píng)、分析不同類型的課的教學(xué)目標(biāo)及要求，探討不同類型課的執(zhí)教方法，評(píng)議每堂課在教學(xué)后的得失。“與君一席話，勝讀十年書”，在學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，我們和指導(dǎo)老師也成了好朋友，大家互相談理想、論古今、敘家常，使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行。

我們參加了兩次教研活動(dòng)，傾聽老師們的真知灼見，闡述我們的個(gè)人見解，在互相學(xué)習(xí)、相互交流中，我們感覺到了自己的收獲與成長(zhǎng)；我們每天精心備課、認(rèn)真打磨自己的常態(tài)課，虛心向指導(dǎo)教師討教，進(jìn)一步掌握教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用。每一次課堂生成，每一回師生對(duì)話，都在告訴我們，影子實(shí)踐研修的高效。

近十二天的如影相隨，我們近距離地感受到了我的帶教老師李老師的魅力和風(fēng)采。通過拜師學(xué)藝，我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了各位名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果。真正感受了學(xué)生的主體作用在課堂中的凸顯。印象最深的是李海寧老師三年級(jí)的.一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，這是一節(jié)及其普通的課，但老師的設(shè)計(jì)很精秒，教學(xué)思路特別清楚，教學(xué)效果顯然，她在課堂上與眾不同的是特別關(guān)注學(xué)生的聽講，鼓勵(lì)學(xué)生說出做題時(shí)的困難。給我的'啟發(fā)是老師在課堂中能特別關(guān)注學(xué)困生，作為老師，我們不是要交給學(xué)生知識(shí)，而是要交給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的本領(lǐng)。這位老師基本做到了這點(diǎn)，很值得我學(xué)習(xí)。通過老師手把手、一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)與傳授，讓我們學(xué)到書本上不曾有的知識(shí)，“一日為師，終生為師”，老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、深厚理論功底、對(duì)課堂獨(dú)特的思維與視角等將會(huì)使我們終生受用。特別感謝我的帶教老師，給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在研修期間，只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì)，無論是學(xué)校的教研活動(dòng)，還是年級(jí)組內(nèi)的教研活動(dòng)等，老師都會(huì)給我們爭(zhēng)取，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實(shí)踐知識(shí)。在整個(gè)研修過程中，全體學(xué)員表示，將會(huì)珍惜每一天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全身心投入，做到學(xué)有所獲。

接下來是金陵小學(xué)的為期一個(gè)周的影子培訓(xùn)，在這個(gè)學(xué)校一是由于時(shí)間短，二是由于市上的一個(gè)檢查團(tuán)在金陵小學(xué)進(jìn)行一個(gè)周的檢查，所以我們的培訓(xùn)流于形式，我沒有太多的感受。不過，有一節(jié)三年級(jí)《觀察水》的科學(xué)課還是給我留下了思考，這是一節(jié)演示實(shí)驗(yàn)操作課。首先是觀察“水”，然后是學(xué)生進(jìn)行運(yùn)水比賽，前提是不動(dòng)水桶，怎么能使甲水桶里的水到乙水桶里去。這節(jié)課留給我的思考是這樣大的班級(jí)（78人）上這樣的課，會(huì)有效果嗎？說實(shí)話，當(dāng)時(shí)有我們聽課老師，整個(gè)課堂都亂作一團(tuán)，班上多一半的孩子在玩耍，試想，如果是平常又會(huì)怎么樣呢？實(shí)驗(yàn)課到底該怎么上，值得思考！

最后，我們來到了三迪小學(xué)，時(shí)間也是一個(gè)周，在這里和東仁堡一樣，首先學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我舉行了簡(jiǎn)單的歡迎儀式，安排了我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們近距離的接觸了名師，走進(jìn)了課堂。我對(duì)他們的課堂教學(xué)有太多的感觸。映像最深的是一堂三年級(jí)的語文課《小鳥》。老師將課堂設(shè)計(jì)的如此精妙，這堂課讓我感覺到了語文教學(xué)是如此的美。從導(dǎo)課———探究學(xué)習(xí)拓展延伸都是那么恰到好處，令人回味。10月25日，培訓(xùn)結(jié)束，本校領(lǐng)導(dǎo)和講課老師與我們十四名學(xué)員進(jìn)行了座談交流，大家都交流了自己的收獲和感悟。很感謝三迪小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我們提升自己的機(jī)會(huì)。

“影子教師”實(shí)踐研修告一段落，我們的國(guó)培行囊顯得更加豐滿和充盈，因?yàn)槭恰坝白印保覀兠翡J地體察到自己的缺憾；因?yàn)槭恰坝白印保覀兏S榜樣步履加快；因?yàn)槭恰坝白印保覀円佑赂业刈叱鰜恚陉?yáng)光下呼吸，在春日里綻放，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者，讓科學(xué)教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵剩?/p>

教師影子培訓(xùn)心得體會(huì)2

今日陽(yáng)光格外燦爛，今日影子教師培訓(xùn)研修也將結(jié)束，太多的話語，太多的情意，在心頭縈繞，揮散不開。我不是詩(shī)人，不善用詞令抒情；我不是畫家，無法揮墨寫意；但我有一顆誠(chéng)摯向善的心，感受到“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦、河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)信息工程學(xué)院的良苦用心，正是你們的精心策劃，建立并聘請(qǐng)了高水平的學(xué)科專家組，安排了業(yè)務(wù)精通的張建海、左敬亮教授作為我們的班主任，使得整個(gè)研修活動(dòng)緊張而有序，充實(shí)而快樂。課程安排不僅著眼于一線教師專業(yè)發(fā)展的需求，更是在生活保障、班級(jí)建設(shè)、豐富課余生活等方面極大地滿足學(xué)員的要求，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為培訓(xùn)研修獲得成功奠定了基礎(chǔ)。感激這一生也許只一次的國(guó)培生涯，難忘國(guó)培開展以來的理論旅程，難忘“影子教師”近一月的實(shí)地研修，難忘每一次學(xué)習(xí)時(shí)的心靈激蕩！下面就我在實(shí)習(xí)期間的所看、所聽、所感、所悟與大家交流分享。

從11月16日起，國(guó)培進(jìn)入了第二階段“影子教師”培訓(xùn)研修，我們?cè)趯W(xué)院帶隊(duì)教師的帶領(lǐng)下來到了新鄉(xiāng)市十二中，我們的到來，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎，校長(zhǎng)首先帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的校園建設(shè)和校園文化，讓我們感受到十二中“面向全體、分層教育、尊重個(gè)體、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，明確的培養(yǎng)目標(biāo)和樸實(shí)上進(jìn)的校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，以及厚重的校園文化，另外十二中還制訂了“三個(gè)一”育人目標(biāo)、“五個(gè)校園”創(chuàng)建目標(biāo)、“四個(gè)形象”塑造目標(biāo)和德

育培養(yǎng)目標(biāo)。十二中全體老師的熱情與真誠(chéng)更是讓我們有了回家的感覺。隨后在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了早已為學(xué)員準(zhǔn)備好的辦公室，通過座談，才知道學(xué)校甚至連我們的日常生活也作了完美的安排，讓全體學(xué)員不禁為學(xué)校前期細(xì)致入微的準(zhǔn)備工作而感到敬佩，也為能夠到十二中進(jìn)行研修而感到榮幸。

在首次的座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講述了影子研修階段的計(jì)劃和安排，并就一些具體細(xì)節(jié)與全體學(xué)員進(jìn)行了交流，隨后全體學(xué)員一致表態(tài)，將嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，聽從老師的安排，尊重老師的勞動(dòng)，真心誠(chéng)意拜師，潛心潛意學(xué)藝。

秉著學(xué)習(xí)的目的，我們走進(jìn)十二中，走近十二中的名師，走入孩子們之中。實(shí)習(xí)期間，我們分別跟隨自己的指導(dǎo)老師，在課前，參與指導(dǎo)老師的備課過程，學(xué)習(xí)老師對(duì)教材的解讀與理解，感受老師獨(dú)特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng)；只要是指導(dǎo)老師的課，無論什么樣的課型，學(xué)員主動(dòng)要求聽課，從沒落下過一節(jié)，感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力，學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力；在課后，老師每上一節(jié)課，都要主動(dòng)召集組內(nèi)的全體學(xué)員，一起議課、評(píng)課，通過議、評(píng)、扯，分析不同類型的課的教學(xué)目標(biāo)及要求，探討不同類型課的執(zhí)教方法，評(píng)議每堂課在教學(xué)后的得失。“與君一席話，勝讀十年書”，在學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，我們和指導(dǎo)老師也成了好朋友，大家互相談理想、論古今、敘家常，使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的.氛圍中進(jìn)行。

我們參加了每周三、四的教研活動(dòng)，傾聽十二中老師們的真知灼見，闡述我們的個(gè)人見解，在互相學(xué)習(xí)、相互交流中，我們感覺到

了自己的收獲與成長(zhǎng)；我們每天精心備課、認(rèn)真打磨自己的常態(tài)課，虛心向指導(dǎo)教師討教，每一次課堂生成，每一回師生對(duì)話，都在告訴我們，影子實(shí)踐研修的高效。

兩位指導(dǎo)老師凝聚著十二中雄厚的師資力量，他們各有各的特點(diǎn)，陳老師樸實(shí)高效的課堂教學(xué)、孟老師精益求精的教學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教研精神近一個(gè)月的如影相隨，我們近距離地感受到了他們的魅力和風(fēng)采。通過拜師學(xué)藝，我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果，通過老師手把手、一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)與傳授，讓我們學(xué)到書本上不曾有的知識(shí)，“一日為師，終生為師”，老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、深厚理論功底、對(duì)課堂獨(dú)特的思維與視角等將會(huì)使我們終生受用。特別感謝兩位指導(dǎo)老師，給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在研修期間，只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì)，無論是學(xué)校的教研活動(dòng)，還是年級(jí)組內(nèi)的教研活動(dòng)等，老師都會(huì)給我們爭(zhēng)取，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實(shí)踐知識(shí)。在整個(gè)研修過程中，全體學(xué)員表示，將會(huì)珍惜每一天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全身心投入，做到學(xué)有所獲。

我們感嘆，十二中因?yàn)樗麄儯磥頃?huì)更美好；因?yàn)樗麄儯械暮⒆邮切腋５模闹笇?dǎo)老師的身上，我們學(xué)到了太多太多，簡(jiǎn)直焦急著要將我們的所學(xué)、所思帶回家鄉(xiāng)，相信在我們的帶動(dòng)下，農(nóng)村的教育改革必然是一番欣欣向榮、草木豐美！

“影子教師”實(shí)踐研修告一段落，我們的國(guó)培行囊顯得更加豐滿和充盈，因?yàn)槭恰坝白印保覀兠翡J地體察到自己的缺憾；因?yàn)槭恰坝?/p>

子”，我們跟隨榜樣步履加快；因?yàn)槭恰坝白印保覀円佑赂业刈叱鰜恚陉?yáng)光下呼吸，在春日里綻放，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者，讓河南省的農(nóng)村教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵剩?/p>

教師影子培訓(xùn)心得體會(huì)3

9月6日——9月9日，我參加了重慶市學(xué)前教育教師專業(yè)技能的“影子培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，受益匪淺，體會(huì)頗深。幾天里，我有幸得到了渝中區(qū)市級(jí)示范園——景德幼兒園陽(yáng)園長(zhǎng)的一對(duì)一指導(dǎo)，從如何設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)；如何根據(jù)《綱要》，抓住關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)課；如何對(duì)一個(gè)半日活動(dòng)進(jìn)行觀察等一系列學(xué)習(xí)中，讓我感知了最新穎實(shí)用的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到幼兒教師職業(yè)是一種要求從業(yè)者具有較高的專業(yè)知識(shí)、技能和修養(yǎng)的專業(yè)。要走出當(dāng)前社會(huì)認(rèn)同度較低的困境，最關(guān)鍵的是不斷提高幼兒教師自身的專業(yè)水平，依靠較高的教育教學(xué)水平、教育效果和令人信服的教育質(zhì)量，使教師成為訓(xùn)練有素的不可替代的專業(yè)人員，使幼兒教師職業(yè)成為受人尊敬的職業(yè)。幼兒素質(zhì)是民族素質(zhì)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才，就必須有高素質(zhì)的教師。沒有教師的質(zhì)量就沒有教育的質(zhì)量，也就沒有幼兒良好的素質(zhì)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自身的不足，將從以下方面努力去完善自己：

1、熱愛幼兒教育事業(yè)。在平時(shí)工作中，力爭(zhēng)做到一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。有高度的社會(huì)責(zé)任心，關(guān)心耐心照顧每個(gè)幼兒，尊重幼兒和對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，對(duì)待工作要有自覺性和責(zé)任感。

2、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段從“網(wǎng)”上獲取廣泛的信息，開闊視野，豐富教學(xué)，努力提高專業(yè)技能。不斷學(xué)習(xí)他人的`新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。

3、更新教育觀念，做到了解幼兒，注重幼兒體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展。信任幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主體性。關(guān)心每個(gè)幼兒讓他們的身心都獲得最大程度的發(fā)展。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

通過這次的學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)老師的引領(lǐng)、幫助下，我在思想和技能上都有一定的收獲，我將把我所學(xué)靈活地運(yùn)用到以后的工作中，爭(zhēng)取做新時(shí)期合格的幼教人。

教師影子培訓(xùn)心得體會(huì)4

通過“影子培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，受益匪淺，體會(huì)頗深。我懂得了怎樣去愛幼兒。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛幼兒成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)，“愛”要一視同仁，持之以恒，“愛”要面向所有幼兒。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了“教書育人”的思想，逐步從以下幾個(gè)方面努力去完善自己。

一、要熱愛教育事業(yè)。

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的'首要條件。

二、要熱愛自己的孩子。

教師必須關(guān)愛幼兒，尊重幼兒的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與幼兒進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

三、要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”。

我將不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

四、潤(rùn)澤心田的校園文化。

作為教育工作者，我們都知道要把幼兒培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，幼兒的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著他們。我注意到，在幼兒眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著幼兒。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的孩子，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的孩子，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的孩子，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的孩子，這就是教師的人格魅力。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓幼兒真正做到德、智、體全面發(fā)展。我會(huì)努力提高自身素質(zhì)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。

教師影子培訓(xùn)心得體會(huì)5

經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，我們?cè)谥笇?dǎo)教師的引領(lǐng)下，深入課堂實(shí)地聽課，認(rèn)真參加研討，收獲了許多寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。也為我們教師開展語文教學(xué)提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感使我們教育可持續(xù)發(fā)展的必然要求。依據(jù)20xx—20xx年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略目標(biāo)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。這一規(guī)劃的制定為每一位教師提出了具體的發(fā)展目標(biāo)，尤其是為我們廣大的鄉(xiāng)村教師指明了方向。這五天，我們深入課堂聽課，集中研討交流，做到了心與心的交流，思想與思想的碰撞。尤其是看到我們的導(dǎo)師精湛的教學(xué)技能和忘我工作的熱情與精神，我們被深深感動(dòng)著：作為一名教育工作者，只有一顆火一樣的心，從能夠讓我們教育的烈火燃燒的更加猛烈，才能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才。今天，由于受到種種社會(huì)不良因素的影響，少部分教師的思想天平已經(jīng)發(fā)生了傾斜，他們思想倦怠，工作熱情低下，價(jià)值取向發(fā)生偏離，這對(duì)教育的可持續(xù)發(fā)展勢(shì)必產(chǎn)生不良的影響。可以說，這次的影子培訓(xùn)就是一場(chǎng)及時(shí)雨，能夠幫助我們教師重新定位自己的價(jià)值取向，再次燃起工作的熱情之火。作為語文教師就應(yīng)該是一個(gè)有教養(yǎng)、有智慧、有情趣的人。能夠從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)，思考學(xué)生的幸福，幫助學(xué)生規(guī)劃美好人生，做學(xué)生的人生引路人。因此，我們教師就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我。

通過幾天來的課堂觀察，我們領(lǐng)略了不同的課堂風(fēng)采。如果我們教師還是停留在原來的語文教學(xué)形式，學(xué)生的視野、綜合能力必將受到限制。語文教師應(yīng)該通過不同的`形式（課本劇、詩(shī)詞誦讀比賽），構(gòu)建有生命力的課堂，改變教師唱獨(dú)角戲，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率低下的現(xiàn)象。培訓(xùn)后，我將把這些好的做法應(yīng)用到我的課堂當(dāng)中。力爭(zhēng)打造語文課堂多樣化，讓學(xué)生主動(dòng)參與，把課堂歸還給學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，讓孩子的思維飛揚(yáng)起來。盡可能讓學(xué)生自己去感受，把學(xué)生的思維推向深處，這樣才能打造高效課堂。陶行知早就告訴我們，解放孩子們，讓孩子們能想、能看、能干。

影子培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫，但是，值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西真的是很多，教育思想，課堂實(shí)踐，乃至一個(gè)學(xué)校的教育文化，所有的這一切都深深感染著我們每一位參培學(xué)員。這次農(nóng)安一中的影子培訓(xùn)，在被教學(xué)氛圍感染的同時(shí)，也被這里教師踏實(shí)工作、勤于奉獻(xiàn)、勇于反思而感動(dòng)。“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”但愿農(nóng)安一中是帶動(dòng)我們兄弟學(xué)校的那棵樹、那朵云、那個(gè)靈魂。

教師影子培訓(xùn)心得體會(huì)6

5月5日到5月9日，我有幸到西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了教師“影子培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我在本次培訓(xùn)以來最大的體會(huì)和感悟。在“影子培訓(xùn)”中，我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。

在西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的培訓(xùn)原則，我認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、潤(rùn)澤心靈的校園文化

花園似的校園，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩(shī)如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情啊！

沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場(chǎng)說教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

二、震撼人心的行為習(xí)慣

作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是在西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的日子，護(hù)旗隊(duì)，莊嚴(yán)壯觀。學(xué)生一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅整齊行禮，連一年級(jí)的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國(guó)歌響起時(shí)舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)周一早上升國(guó)旗的時(shí)候，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮，在整個(gè)升旗過程中，沒有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒有一個(gè)教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的`學(xué)生，這就是教師的人格魅力。

三、匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)

我的指導(dǎo)老師在這短短的一周天里給我安排了很多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。培訓(xùn)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間，我得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過程中，指導(dǎo)老師給予了我精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠(chéng)地指出我課堂教學(xué)的不足之處，并提出修改意見。

課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。

“影子培訓(xùn)”讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的教書技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我的！總之，這次培訓(xùn)，我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝指導(dǎo)老師。

教師影子培訓(xùn)心得體會(huì)7

5月19、20日，我們?cè)趯氹u市第一中學(xué)和金陵中學(xué)做“影子教師”學(xué)習(xí)，受益匪淺，體會(huì)頗深。我們一組有葉穎、朱麗、宋榮、王建平等十三人。雖然辛苦，但我們也覺得很值得，因?yàn)闄C(jī)會(huì)來之不易。在這兩所學(xué)校中有王瑜、王惠玲、王烈娥、高燕四位老師做我們的指導(dǎo)老師，我們聆聽了老師的課堂教學(xué)參加了保一中的英語教研活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)親身經(jīng)歷了這兩所學(xué)校的教學(xué)生活，跟班目睹了教師的上課，親自感受了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，感觸頗深。一是課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合的新教學(xué)理念，教師教學(xué)更輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)更快樂；二是活動(dòng)豐富，形式新穎，讓人耳目一新，學(xué)生有機(jī)會(huì)展示，教師更注重導(dǎo)向，班級(jí)管理更有創(chuàng)意，更具活力。我在以后的教學(xué)工作應(yīng)該從以下幾方面做起。

（一）更新教育觀念，端正自身思想。我要更加熱愛教育事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻不忘記自己的使命，忠于教育事業(yè)。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨無悔。

（二）關(guān)愛自己的學(xué)生。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種關(guān)愛，應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友，這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋诟鞣矫娼o予關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過影子學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去關(guān)愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的.每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。

（三）要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我將不斷學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。強(qiáng)化“自育”意識(shí)，勤學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”。

我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以教師師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生在和諧、融洽的氛圍在獲得知識(shí)，在自主、合作探究中得到真知。