第一篇：我的成長(zhǎng)歷程

我的教育教學(xué)二、三事

一、怎樣成長(zhǎng)

要想在教育教學(xué)方面做出一些突出成就，對(duì)于一位各方面都正常的健康教師來(lái)說(shuō)就不是易事。而我，作為一個(gè)帶病工作在偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)教師，又是如何獲得“方城縣優(yōu)秀教師”、“方城縣首屆課改標(biāo)兵”、“方城縣十大優(yōu)秀青年”、“南陽(yáng)市師德先進(jìn)個(gè)人”、“南陽(yáng)市課改先進(jìn)個(gè)人”、“南陽(yáng)市科普科研先進(jìn)個(gè)人”和“全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”等諸多殊榮呢？相信會(huì)有少數(shù)人懷疑，也會(huì)有多數(shù)人好奇。下面我就自己在課改上的所想、所做和大家一起來(lái)回憶和分享：

（一）、意志堅(jiān)定

立場(chǎng)鮮明

俗話說(shuō)“態(tài)度決定一切”。因此，我覺(jué)得作為一位教師，首先要愛(ài)崗敬業(yè)，要尊重當(dāng)初的選擇，絕不能東張西望、隨波逐流，更不能“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。

我就是這樣，初中的宋繼堂老師的獨(dú)特魅力，鑄就了我的夢(mèng)想——當(dāng)一名好老師。參加工作第一年，雖然每月只有80元的代課金，但是我就像自己老師一樣，熱愛(ài)著自己的崗位，和學(xué)生泡在一起。尤其是受傷以后，不管承受多少艱辛，不管聽(tīng)到多少勸阻，我都從未放棄。因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)職業(yè)我才選擇，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我就要無(wú)愧于心！

（二）、夯實(shí)功底

拓寬視野

古語(yǔ)說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。意思就是，老師要想教好學(xué)，不僅學(xué)科知識(shí)必須扎實(shí)，同時(shí)還要有寬闊的知識(shí)面，要能經(jīng)得起學(xué)生的任何生成性問(wèn)題。

我是1994年全縣中招第一名，當(dāng)年的8門學(xué)科我只失掉了32分，有多門學(xué)科滿分，這為我的教學(xué)打下了知識(shí)基礎(chǔ)。考入師范后，沒(méi)有像有的同學(xué)那樣放松學(xué)業(yè)，而是努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，積極參加實(shí)踐活動(dòng)。工作后，尤其是近幾年，我不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了所教學(xué)科1~6年級(jí)全套教材，而且認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。把每個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)都爛記于心。為此，2012年以后，我鎮(zhèn)開(kāi)學(xué)前的教師培訓(xùn)，都是我組織中學(xué)區(qū)解讀教材和新課標(biāo)。

（三）、正視自己

虛心學(xué)習(xí)

我們常說(shuō)“人應(yīng)該活到老學(xué)到老”。我們做教師的更應(yīng)該虛懷若谷，正視自己，不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

我在上學(xué)期間沒(méi)有接觸過(guò)電腦，工作后不久又因公受傷，多年的奔波治療和身體不便讓我又錯(cuò)過(guò)了許多電腦培訓(xùn)。所以，即便我曾經(jīng)的教學(xué)方法很符合學(xué)生思路，效果也挺好，可是，隨著多媒體教學(xué)的普及，我明顯感覺(jué)到壓力越來(lái)越大。于是，我開(kāi)始學(xué)習(xí)相關(guān)操作，從打字、到制表、再到下載和制作課件，我都虛心的向新同志學(xué)習(xí)，讓他們一步一步教我。有時(shí)練習(xí)到深夜，又想不起來(lái)了還要打電話請(qǐng)教。其中有一次，我第二天要上示范課，可是前一個(gè)晚上制作課件時(shí)，怎么也輸不上分?jǐn)?shù)，沒(méi)辦法11點(diǎn)多了又把一個(gè)叫劉蓮的同事叫醒，電話上叫我弄好。其實(shí)像這樣的例子還有很多，幫我最多的人還有梁云、趙云、李新玨等老師。

不僅在基本功上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)理念和教法改進(jìn)上我也不甘落后。身體不許可時(shí)，遇到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我就讓愛(ài)人去，然后我再然他給我轉(zhuǎn)達(dá)。其中印象最深的是2011年秋期那三個(gè)月，她去安陽(yáng)師院置換學(xué)習(xí)，不僅帶回了許多全新的理論，收獲最大的是當(dāng)?shù)匦W(xué)如何讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，老師如何分組，這與我的做法非常相似，也讓我的教法更加規(guī)范。同時(shí)，我也會(huì)忍著病痛經(jīng)常外出觀摩學(xué)習(xí)。比如12年去西峽讓我理解了“三疑三探”的精髓；13年參加“教育名家論壇”，華應(yīng)龍、吳正憲等數(shù)學(xué)名家讓我大開(kāi)眼界；14年去永威學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教”，去“長(zhǎng)垣一中”觀摩了“雙層四環(huán)”教學(xué)法??這都為促使我快速成長(zhǎng)助推了能量。

（四）、助人為樂(lè)

教學(xué)相長(zhǎng)

有人說(shuō)“教師是這個(gè)世界上最無(wú)私的職業(yè)，生怕有哪個(gè)地方?jīng)]有教給學(xué)生。”所以，我們對(duì)待同事絕不能“文人相輕”，也應(yīng)該懷著助人為樂(lè)之心，力求教學(xué)相長(zhǎng)。

作為老教師，我就是這樣“不驕傲也不謙虛”。課前經(jīng)常指導(dǎo)和學(xué)習(xí)其他教師的設(shè)計(jì)思路，有時(shí)大型活動(dòng)之前，每晚都要輔導(dǎo)到很晚。有一次張荑葦、孟醒醒、王湘涵、祿賀的幾位老師第二天上展示課，我輪著指導(dǎo)完已經(jīng)12點(diǎn)多了；還有一次我答應(yīng)劉蓮老師討論他第二天的課，可是臨時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)一直開(kāi)到11點(diǎn)多，等我想起來(lái)時(shí)，給她打電話她還在等著沒(méi)睡。大家的信任和尊重促使我經(jīng)常聽(tīng)課，14年秋期我聽(tīng)課突破100節(jié)；同時(shí)我也部分時(shí)間、不分班級(jí)的上觀摩課、引領(lǐng)課、公開(kāi)課，特別是被評(píng)為課改標(biāo)兵之后，我先后在本鎮(zhèn)、小史店、獨(dú)樹(shù)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、縣龍城小學(xué)“送教”10多次，還在縣機(jī)電中專為全縣縣小學(xué)教師上了示范課。每次課后，我都讓老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)給我詳細(xì)評(píng)課，課后詳細(xì)評(píng)課，我堅(jiān)持的原則是“說(shuō)實(shí)話，談?wù)媲椋_(dá)到尷尬一陣子，幸福一輩子”。

（五）、積極反思

勇于創(chuàng)新

讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如名師指路，名師指路不如自己開(kāi)悟。所以，要想成為一名優(yōu)秀的教師，有思想的教師，就一定要善于反思自己的每一節(jié)課，反思課堂的生成點(diǎn)、成功點(diǎn)、遺憾點(diǎn)，然后取長(zhǎng)補(bǔ)短、揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造性的進(jìn)行新的設(shè)計(jì)。

比如我在一個(gè)教學(xué)反思后就寫(xiě)了一個(gè)小故事：<<聯(lián)系生活的“意會(huì)”比抽象的“言傳”更重要>>今天我在教學(xué)小數(shù)乘小數(shù)的一個(gè)課堂上，舉了這樣兩個(gè)例子——0.25乘0.4

和12.5乘0.8。說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備著兩個(gè)例子只是想為后來(lái)的“整數(shù)的運(yùn)算定律完全可以推廣到小數(shù)”。可是，突然有個(gè)女生提問(wèn)說(shuō)：“老師，問(wèn)什么以前的乘法都是越城越大，今天的兩個(gè)乘積卻會(huì)變小呢？”其他學(xué)生也開(kāi)始認(rèn)真觀察和議論起來(lái)。我當(dāng)時(shí)先是一愣，心想這是準(zhǔn)備下節(jié)作業(yè)評(píng)講時(shí)要說(shuō)的內(nèi)容，本節(jié)只是想讓其掌握小數(shù)乘小數(shù)的方法呀！本節(jié)要說(shuō)恐怕會(huì)拖堂的？但是，看學(xué)生興趣這么高，又說(shuō)明是一個(gè)教學(xué)的契機(jī)。于是，我腦子一轉(zhuǎn)，突然來(lái)了靈感——就問(wèn)：孩子們，你們和爸爸媽媽一起去買過(guò)菜吧！假設(shè)一斤肉的單價(jià)是12.5元，你們只買了0.8斤，你會(huì)讓媽媽付12.5元嗎？（不會(huì)）為什么？（因?yàn)?.8斤不夠1斤，所以。。。哦，老師我知道了，因?yàn)椤安粔蛞唤铩保┙又矣诌M(jìn)行了一些相關(guān)訓(xùn)練，當(dāng)問(wèn)及原因時(shí)，學(xué)生都會(huì)笑著說(shuō)“不夠一斤”、、、、這節(jié)課給我留下了深刻的印象，他不僅讓我體會(huì)了作為一名教師善于撲捉課堂生成的重要性；更重要的是：我深深的感悟到，對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)，用一些聯(lián)系生活常識(shí)讓其“意會(huì)”，要比抽象的理論“言傳”效果更好!

還有一個(gè)我的創(chuàng)新行為，那是14年教學(xué)四年級(jí)第一單元時(shí)，就把教材打亂了順序。我覺(jué)得學(xué)生學(xué)完“兩級(jí)”數(shù)的讀寫(xiě)后，基本掌握了規(guī)律，所以就在第二天，運(yùn)用遷移思想接著把“三級(jí)”數(shù)的讀寫(xiě)連著學(xué)習(xí)了；同時(shí)把“兩級(jí)”和“三級(jí)”數(shù)的省略和改寫(xiě)連在一起，用兩天時(shí)間進(jìn)行了學(xué)習(xí)。結(jié)果，不論是課堂還是作業(yè)反饋，效果都特別好。

總之，“課改”對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，不是什么新生事物，也不是什么深?yuàn)W的理論課題，只是一種以學(xué)生為主體的高效教學(xué)方法，所謂的“改”也只是對(duì)少數(shù)老教師的“填鴨式”教學(xué)行為而言的。我覺(jué)得只要我們真心愛(ài)自己的崗位，只要把握住“重點(diǎn)不是教知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；重點(diǎn)不是死記硬背，而是幫助理解；重點(diǎn)不是簡(jiǎn)單重復(fù)，而是引導(dǎo)歸納”，然后抱著“不端架子、不裝樣子、像點(diǎn)傻子”的態(tài)度，就一定能在自己崗位上干出成績(jī)！

二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

（一）、曹峰中

清楚地記得在2001年暑假剛開(kāi)學(xué)時(shí)，有一個(gè)家長(zhǎng)找到我說(shuō)：“俺這個(gè)孩子哪班都不想要，你看在一個(gè)村上的面子，再給他一次機(jī)會(huì)吧？！你知道咱山里人除了上學(xué)沒(méi)別的出路啊??”說(shuō)著淚就出來(lái)了。我想想自己的出身和經(jīng)歷，就把那家長(zhǎng)叫到一邊問(wèn)明情況。原來(lái)，這孩子是在校貪玩、亂花錢、還愛(ài)搗亂。我感覺(jué)沒(méi)大問(wèn)題，況且他還小學(xué)升初中時(shí)的前幾名，有挽救的可能，如果就此退學(xué)很是可惜。于是，我就對(duì)那家長(zhǎng)說(shuō)“我可以試試，但是你得配合。就是你每天帶他來(lái)一次，然后回家讓他上地干活，三天后估計(jì)他都會(huì)有觸動(dòng)了。”結(jié)果真的，把他感化了，第三天，他就痛哭流涕的給我保證讓我就留他一星期試試。為了怕他反復(fù)，我把他安排在講堂桌前，還每天找他談心，及時(shí)表?yè)P(yáng)他。就這樣一天天過(guò)去，最終考入了重點(diǎn)高中和大學(xué)，現(xiàn)在在鄭州宇通公司。

（二）、屈婷婷

這個(gè)女生是上學(xué)年我教五年級(jí)時(shí)的后進(jìn)生。當(dāng)時(shí)接班時(shí)她基礎(chǔ)特別差，前幾次考試都是30多分。但是，我從她課堂反應(yīng)上發(fā)現(xiàn)她很機(jī)靈，于是就將她列為重點(diǎn)“培優(yōu)生”。從課堂提問(wèn)到課后作業(yè)，我都會(huì)鼓勵(lì)她，給她補(bǔ)習(xí)以前的知識(shí)。慢慢的她從不及格到及格，再到優(yōu)秀，等到期末前后就經(jīng)常是90多分的學(xué)生了。像這樣的學(xué)生還有徐林楠、屈志恒、魏紅、周倩倩等等。

第二篇：我的成長(zhǎng)歷程

我反思，我成長(zhǎng)

通灘小學(xué): 邵菊紅計(jì)教編碼: 074

還記得第一次走上講臺(tái)時(shí)一看見(jiàn)學(xué)生就緊張，一開(kāi)口說(shuō)話就胡言亂語(yǔ)，在黑板上寫(xiě)字大小不一；但不知從什么時(shí)候起，我再也不會(huì)在課堂上因?yàn)榫o張而害怕進(jìn)課堂，甚至可以不用準(zhǔn)備就能滔滔不絕的對(duì)學(xué)生講個(gè)幾十分鐘，還能保證讓學(xué)生們聽(tīng)得津津有味而不至于開(kāi)小差，在這之間，我知道自己成長(zhǎng)了。

成長(zhǎng)的路途中有快樂(lè)也有煩勞，慶幸的是快樂(lè)占據(jù)我大半，讓我真正的喜歡上了教師這份職業(yè)。喜歡數(shù)學(xué)，不等于我會(huì)教數(shù)學(xué)。剛從教數(shù)學(xué)，我離不開(kāi)手頭的現(xiàn)成教案。在課前熟記教案中的每一個(gè)教學(xué)步驟，然后在課堂中按部就班予以實(shí)施教學(xué)，但是經(jīng)常遇到學(xué)生在課堂中“擾亂”了我的教學(xué)步驟，因此也常常責(zé)怪學(xué)生不配合。在這樣的矛盾中我開(kāi)始思考，也許，我該改變點(diǎn)什么以后。我首先改變自己的備課方式，把更多的時(shí)間用在研究教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，然后在打開(kāi)參考教案進(jìn)行對(duì)比，如果有可取之處再適當(dāng)?shù)男薷摹Ｈ站靡院螅业莫?dú)立設(shè)計(jì)能力增強(qiáng)了不少，當(dāng)時(shí)并在鄭石勇老師的指導(dǎo)下，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我初步體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生要有親和力，你給學(xué)生的感覺(jué)不但是一個(gè)老師，而且也應(yīng)該是他們的朋友；設(shè)計(jì)的內(nèi)容要適合學(xué)生的“胃口”，讓學(xué)生逐漸產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣等等。雖然這些零零碎碎的體會(huì)不足掛齒，可在以前我卻沒(méi)有感受。一年的數(shù)學(xué)教學(xué)，也看不出自己有多少的成績(jī)，但足以令我欣慰的是，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)從無(wú)知走向有所知，而這種認(rèn)識(shí)是無(wú)止境的。毛主席說(shuō)得好：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，我以后還要不斷地學(xué)習(xí)。

第三篇：我的成長(zhǎng)歷程

我的大學(xué)—夢(mèng)開(kāi)始的地方

摘要：時(shí)間的沙漏日夜不停地在指尖流過(guò)，匆匆寒暑間，兩年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼即過(guò)，回想起這兩年的光陰，我思緒萬(wàn)千，感慨良多，一方面感覺(jué)有很多遺憾，另一方面有很多收獲，無(wú)論過(guò)去做的怎么樣，只要把握好現(xiàn)在，規(guī)劃好未來(lái)，就一定會(huì)得償所愿。

關(guān)鍵字：大學(xué)生活學(xué)習(xí)總結(jié)規(guī)劃

兩年前的六月，一樣的炎熱，不一樣的焦灼，高考是每個(gè)人一生中很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，姑且不論當(dāng)時(shí)的心情有多么的復(fù)雜，結(jié)果是我要來(lái)這所學(xué)校度過(guò)四年的時(shí)光，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。

剛來(lái)這所學(xué)校的時(shí)候，那叫一個(gè)百感交集啊，從來(lái)沒(méi)有離家這么遠(yuǎn)過(guò)，人生地不熟的，還沒(méi)到學(xué)校就想家了，當(dāng)然另一方面，對(duì)大學(xué)生活充滿好奇的，以前也斷斷續(xù)續(xù)聽(tīng)年長(zhǎng)的親戚朋友說(shuō)過(guò)大學(xué)生活，各不相同，有感覺(jué)很充實(shí)的，也有覺(jué)得很沒(méi)勁的，所有的一切，只能等我親身經(jīng)歷過(guò)才知道吧，那個(gè)時(shí)候，我是一片雄心壯志，自認(rèn)為可以在這里過(guò)自己想要的但一直沒(méi)有過(guò)的生活。

大一開(kāi)學(xué)時(shí)，本著鍛煉自己，幫助別人的心態(tài)，我加入了學(xué)校的一個(gè)社團(tuán)組織—心理協(xié)會(huì)，在心理協(xié)會(huì)做事的一年里，我收獲頗豐，比如結(jié)交了很多志同道合的朋友，鍛煉了自己的人際交往能力，更多的是學(xué)到了很多關(guān)于心理學(xué)的東西，讓我更加地了解自己，理解別人。剛開(kāi)始的時(shí)候，我在心理協(xié)會(huì)秘書(shū)部，所以經(jīng)常要打印一些策劃稿和宣傳單，但是在上大學(xué)之前，我很少用電腦，打字時(shí)只能用“一指禪”，為了適應(yīng)這個(gè)差事，我周末的時(shí)候會(huì)去學(xué)校的微機(jī)房不斷地練習(xí)，這樣做的結(jié)果是，很不被看好的計(jì)算機(jī)打字測(cè)試竟然輕松通過(guò)。之后我們協(xié)會(huì)舉行了幾次活動(dòng)，記憶比較深刻的是心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練和心理情景劇。心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練是我們請(qǐng)了校外的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練的教

練進(jìn)行了一系列關(guān)于心理的活動(dòng)和游戲，從實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)中，我們找到了很多自己平時(shí)從來(lái)沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié)問(wèn)題。心理情景劇是我們協(xié)會(huì)每年都會(huì)舉行的一個(gè)的活動(dòng)，從活動(dòng)的組織策劃，到演員、導(dǎo)演、主持人的選取，還有情景劇的排練和后期宣傳工作的安排，到最后的活動(dòng)總結(jié)，都是我們親身參與的，那段時(shí)間很忙，很累，晚自習(xí)都不怎么上，好在大一的課程比較輕松，可以應(yīng)付。從這個(gè)活動(dòng)中，鍛煉了我的組織能力和毅力，也學(xué)會(huì)了怎么更好地安排時(shí)間。

大一第二學(xué)期暑假的時(shí)候，我們上了一門很獨(dú)特的必修課—軍訓(xùn)，雖然我出生農(nóng)村，但是因?yàn)槲沂羌依镒钚〉模羌依锛f(wàn)千寵愛(ài)于一身的小霸王，很多苦都沒(méi)有受過(guò)，反而因?yàn)槿鄙馘憻挘眢w素質(zhì)一直不好，經(jīng)常生病感冒，所以那時(shí)一聽(tīng)說(shuō)要軍訓(xùn)了，我的眉頭馬上就皺成一團(tuán)了，感覺(jué)世界末日就要來(lái)了，其實(shí)當(dāng)它真正來(lái)臨的時(shí)候，并沒(méi)有想象中的那么難熬，只是因?yàn)橹昂芏嗳税衍娪?xùn)魔鬼化了，讓人聽(tīng)起來(lái)滲得慌。軍訓(xùn)的時(shí)候，有時(shí)候真的會(huì)感覺(jué)自己就像一個(gè)鐵骨錚錚的軍人一樣，肩負(fù)責(zé)任，內(nèi)心洶涌澎湃，經(jīng)常有人會(huì)打報(bào)告休息，擦汗或者喝水，看著他們那樣，有時(shí)候覺(jué)得自己也快要堅(jiān)持不下去了，但是想著再堅(jiān)持一會(huì)吧，再堅(jiān)持一會(huì)兒吧，一分鐘，十分鐘，半小時(shí)，一個(gè)小時(shí)……然后一天就下來(lái)了，每天軍訓(xùn)完了之后，感覺(jué)自吃嘛嘛香，一點(diǎn)也不會(huì)挑食了，晚上也睡得特別香，一躺床上就睡著了，一覺(jué)睡到了天亮。軍訓(xùn)很苦，但是，苦，讓我們懂得珍惜現(xiàn)在的甜；軍訓(xùn)很累，但是，累，讓我們體驗(yàn)到超出體力極限的快感；軍訓(xùn)很嚴(yán)，但是，嚴(yán)，讓我們更加嚴(yán)格地要求自己。半個(gè)月后，軍訓(xùn)結(jié)束了，但是軍人的精神還在，我們的回憶還在。

整個(gè)大一一年的時(shí)間，我過(guò)的相對(duì)比較輕松，學(xué)業(yè)馬馬虎虎，每門都過(guò)，門門不高，現(xiàn)在上專業(yè)課的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)大一學(xué)的基礎(chǔ)課程尤其是高數(shù)有多么的重要，遺憾的是那個(gè)時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致現(xiàn)在用一些東西的時(shí)候有些吃力，大一過(guò)完的時(shí)候，感覺(jué)自己已經(jīng)沒(méi)有了剛開(kāi)始的沖動(dòng)，感覺(jué)一年的時(shí)間里，我所有凌厲的尖銳的棱角就被磨平了，不再輕易和人翻臉，不再輕易發(fā)脾氣，不再輕易去抱怨什么。這一點(diǎn)我還是比較欣慰的。

大二上學(xué)期和大一基本上是一樣的生活，只是少了一些社團(tuán)活動(dòng)，多了一些課程，基本上是和學(xué)習(xí)相關(guān)的生活，偶爾出去和朋友結(jié)伴游玩，日子到也過(guò)得很輕松自在。我仍然不是很上進(jìn)地去鉆研書(shū)本，也不會(huì)一點(diǎn)也不顧學(xué)業(yè)，慚愧的是有時(shí)間學(xué)習(xí)了，英語(yǔ)四級(jí)現(xiàn)在還沒(méi)有過(guò)。

這學(xué)期來(lái)了之后，感覺(jué)突然一下子忙碌了起來(lái)，專業(yè)課的開(kāi)設(shè)讓我有點(diǎn)措手不及，本身工科就是比較難學(xué)的，再加上自己的基礎(chǔ)本來(lái)就不怎么扎實(shí)，還有自己也不是那種勤奮的學(xué)生，這諸多因素導(dǎo)致我對(duì)這些個(gè)專業(yè)課程有點(diǎn)排斥心理和恐懼心理，模電中期考試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己真的是什么都不懂，很多人都是埋怨老師不好導(dǎo)致我們沒(méi)學(xué)好，其實(shí)在我自己看來(lái)，這只是一個(gè)蹩腳的借口而已，每個(gè)人都知道上大學(xué)了，更多的東西要靠自己自學(xué)的，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)性的作用。慘痛的中期考試之后，我認(rèn)識(shí)到了如果再不加把勁，真的是完了，這學(xué)期鐵定掛科，對(duì)家人、老師尤其是自己都沒(méi)法交代，到現(xiàn)在了，我仍然沒(méi)有把之前落下的課程趕上來(lái)，但至少自己一直在堅(jiān)持，這種勢(shì)頭還是挺好的，希望結(jié)果不會(huì)太差。

這學(xué)期值得一提的是參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的劍術(shù)表演，上大學(xué)后體育一直選武術(shù)，我對(duì)武術(shù)很感興趣，之前在大一運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候就參加過(guò)太極拳表演。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)在四月下旬，我們根本就來(lái)不及在上課時(shí)間去學(xué)那些劍術(shù)招數(shù)，所以只能是晚自習(xí)下了之后在體育場(chǎng)練習(xí)，每天都練的汗流浹背的，但是因?yàn)橄矚g，感覺(jué)很好，渾身舒暢，我之前說(shuō)過(guò)我平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，但是我的體育成績(jī)一直是很理想的，通過(guò)這些，我是真正體會(huì)到了“興趣是最好的老師”這句話說(shuō)的有多好，只要是喜歡，學(xué)起來(lái)就會(huì)很用心，自然會(huì)覺(jué)得很容易，所以我希望盡量能把自己所學(xué)的專業(yè)變成自己的興趣，在后續(xù)兩年的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)得心應(yīng)手一些。

兩年的時(shí)光過(guò)去了，想起來(lái)真的感覺(jué)很快，兩年前的自己的想法和現(xiàn)在的自己境遇是有較大出入的，印證了那句“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，但這也就是成長(zhǎng)，有得就有失，不能覺(jué)得自己得到的不如預(yù)期的多就放棄前進(jìn)的步伐，這讓我想起一個(gè)寓言故事。這個(gè)故事說(shuō)有一棵蘋果樹(shù)，在等待了很多年后終于結(jié)果了。第一年，它結(jié)了10個(gè)蘋果，9個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)。對(duì)此，蘋果樹(shù)憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長(zhǎng)。第二年，它結(jié)了5個(gè)蘋果，4個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)，這顆蘋果樹(shù)在想：“哈哈，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番。”于是這棵蘋果樹(shù)心理平衡了。但是，它還可以這樣：繼續(xù)成長(zhǎng)。譬如，第二年，它結(jié)了100個(gè)果子，被拿走90個(gè)，自己得到10個(gè)，也有可能，它被拿走99個(gè)，自己得到1個(gè)。但沒(méi)關(guān)系，它還可以繼續(xù)成長(zhǎng)，第三年結(jié)1000個(gè)果子……

其實(shí)，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，蘋果樹(shù)在成長(zhǎng)！等蘋果樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候，那些曾阻礙它成長(zhǎng)的力量都會(huì)微弱到可以忽略。所以真的，不能太在乎果子，成長(zhǎng)才是最重要的。

以后的路還很長(zhǎng)，有好多好多個(gè)兩年，今天的結(jié)束也是明天的開(kāi)始，所以必須做一個(gè)規(guī)劃。

大三是專業(yè)課學(xué)習(xí)最重要的一年，我必須努力奮斗，積累專業(yè)知識(shí)，為以后的路做好鋪墊。

大四的課程基本就沒(méi)什么了，我想在這一年的時(shí)間里積極尋找工作機(jī)遇，爭(zhēng)取趕畢業(yè)之前能找到一個(gè)好工作。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，希望自己能把握現(xiàn)在從生活和學(xué)習(xí)兩方面入手，積極鍛煉身體，努力上進(jìn)學(xué)習(xí)，不斷完善自己的人生觀和價(jià)值觀，做好自己的事，一步一個(gè)腳印，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

第四篇：我的成長(zhǎng)歷程

我的成長(zhǎng)歷程

我上世紀(jì)60年代出生在六灶鎮(zhèn)鹿溪村的農(nóng)村家庭。回想自己過(guò)去的入黨歷程，我的心理和認(rèn)識(shí)的變化及對(duì)黨組織的向往，雖然一開(kāi)始對(duì)黨的認(rèn)識(shí)是模糊而不具體的，僅僅是簡(jiǎn)單的崇拜，但隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我對(duì)黨逐漸有了全面正確的了解。黨在我心中，從最初的朦朧，到如今的真切。

在讀小學(xué)時(shí)我就受《閃閃的紅星》里潘冬子肩披的紅領(lǐng)巾所感動(dòng)，在我心中埋下了為共產(chǎn)主義主義事業(yè)奉獻(xiàn)終身的崇高理想。我看過(guò)英雄故事書(shū)，還看過(guò)戰(zhàn)斗英雄的電影，從小就打下了深深的烙印，決心向英雄人物學(xué)習(xí)，向雷鋒學(xué)習(xí)，多做好事不做壞事，小學(xué)時(shí)我就有加入中國(guó)共產(chǎn)黨的愿望。我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。在小學(xué)時(shí)我第一批加入少先隊(duì)，多次被學(xué)校評(píng)為三好學(xué)生。

小學(xué)畢業(yè)后，我上了中學(xué)，是班級(jí)干部，隨著知識(shí)的積累和年齡的增長(zhǎng)，我在思想上逐漸懂得了青年人要成長(zhǎng)進(jìn)步，必須靠近團(tuán)組織，接受團(tuán)組織的教育和培養(yǎng)。看到了學(xué)長(zhǎng)們?cè)趫F(tuán)旗下的颯爽英姿，我感到無(wú)比的羨慕。在這樣一種樸素的向往下，我自發(fā)的學(xué)習(xí)了馬列主義和毛澤東思想，在掌握了共產(chǎn)主義的基本原理后，我的世界觀和人生觀發(fā)生了重大變化，我堅(jiān)定的相信共產(chǎn)主義必將實(shí)現(xiàn)，并愿意以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為祖國(guó)富強(qiáng)添磚加瓦，我對(duì)共產(chǎn)主義和黨員的認(rèn)識(shí)從最初的簡(jiǎn)單崇拜轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼南蛲Ｔ趯W(xué)習(xí)了《團(tuán)章》后，主動(dòng)寫(xiě)

了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助老師做好班級(jí)工作，我第一批加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán)組織，成為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員，并多次被團(tuán)委、學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員。在老師和同學(xué)的信任下，我先后擔(dān)任了班委會(huì)委員和團(tuán)支部委員等職務(wù)。在責(zé)任下，我絲毫不敢懈怠，把自身對(duì)共產(chǎn)主義追求的原動(dòng)力轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，科學(xué)理論的實(shí)現(xiàn)需要無(wú)數(shù)相信它并為之奮斗的人共同努力。在看過(guò)《焦裕祿》等優(yōu)秀電影和文學(xué)作品后，我被先進(jìn)黨員無(wú)私忘我、一切以祖國(guó)和人民為重、一切以共產(chǎn)主義事業(yè)為重的高尚情操所感動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己和一個(gè)黨員間的差距，個(gè)人的力量始終是有限的，只有加入黨組織，與廣大黨員為了相同的目標(biāo)共同奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自身的理想。從此，加入黨組織成為我一直為之努力的目標(biāo)。

在進(jìn)入六灶社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作后工作后，始終以共青團(tuán)員及黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在醫(yī)務(wù)工作崗位從一個(gè)青澀青年已人到中年，在中心經(jīng)歷兒科、內(nèi)科、外科及目前的公共衛(wèi)生科的崗位，無(wú)論在哪個(gè)崗位對(duì)待工作始終保持滿腔熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，和同事和睦相處，并一貫堅(jiān)持自己的立場(chǎng)和處事風(fēng)格，正派做人，盡力為病人著想，時(shí)刻以一個(gè)職業(yè)醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。曾經(jīng)多次被評(píng)為優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員、優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員精英獎(jiǎng)、上海市優(yōu)秀健康促進(jìn)志愿者等榮譽(yù)稱號(hào)！面對(duì)繁忙的業(yè)務(wù)，我體會(huì)到只要每個(gè)人立足自己的本職崗位，做好龐大機(jī)器上一顆的螺絲釘，即使沒(méi)有轟轟烈烈的斗爭(zhēng)，沒(méi)有圍繞在身上的輝煌光環(huán)，我同樣也在為共產(chǎn)主義事業(yè)添磚加瓦。這樣的信念促使我更加努力的工作，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從最簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)學(xué)起，為自己規(guī)劃了平凡而又不平凡的未來(lái)。

現(xiàn)在，在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《黨章》之后，我更加清楚地知道，只要一個(gè)人付出努力，思想端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，熱愛(ài)共產(chǎn)主義事業(yè)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，那么，黨組織的大門就會(huì)向每一位有共產(chǎn)主義信仰的人打開(kāi)。

時(shí)間在一點(diǎn)一滴的流逝，回顧我的成長(zhǎng)歷程，在20多年的職業(yè)生涯中的我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)和組織的關(guān)愛(ài)，也體味到了同事相互支持和幫助的良好氛圍，自己非常珍惜這樣的經(jīng)歷。在以后的工作中，我將始終以飽滿的工作熱情對(duì)待工作，向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)！在今后的日子里，我將一如既往地不斷努力，加強(qiáng)政治理論、文化課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性的修養(yǎng)，正確地看待自己的長(zhǎng)與短、得與失、名與利，使思想上更加積極進(jìn)步，同時(shí)注意克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面有更大的進(jìn)步。做人要正，做事要實(shí)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人為善，多做好事，為遠(yuǎn)大的理想而奮斗，成為一名對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。

第五篇：我的成長(zhǎng)歷程

我的成長(zhǎng)歷程

如朱自清的散文《匆匆》所描述的，時(shí)光總在不經(jīng)意間流失，我們連他的尾巴都抓不到。在時(shí)間的流里，人們?cè)趧倓偨瞪竭@個(gè)世界上的時(shí)候，除了性別之分，其實(shí)并沒(méi)有什么不同。但最終能夠成為怎樣一個(gè)人，很大程度上是由個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，社會(huì)環(huán)境，及某些重大生活事件所決定。回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我感到自己幼年、童年時(shí)期的生活經(jīng)歷及情感體驗(yàn)對(duì)鑄成今天的我起著決定性的作用。

1993年，農(nóng)歷臘月廿十三。我成長(zhǎng)于一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，父母。學(xué)齡前時(shí)期，父母由于要出去務(wù)工，根本無(wú)暇照顧孩子，我從小就和奶奶一起生活。或許是由于周圍的同齡人比較多，我從小就比較開(kāi)朗外向，雖然不像其他同齡人能和父母朝夕相處，但并沒(méi)有感到孤單，寂寞，反而增強(qiáng)了自立能力，獨(dú)立性也很強(qiáng)。上小學(xué)之后，由于奶奶身體不好，爸爸媽媽只好回來(lái)，在家附近找工作，2人總是早出晚歸，在外幫人家蓋房子，由于種種原因，爸媽總是把我送到外婆家，然后和那兒的小孩一起去山上，田野玩，可以說(shuō)那段時(shí)間是非常開(kāi)心的。如果一定要我說(shuō)出一個(gè)我最崇拜的人，那就是我的外婆。她慈祥、善良，贏得了很多人的尊敬，他的這種無(wú)時(shí)無(wú)刻不再影響著我。我的小學(xué)歲月相對(duì)獨(dú)立的，因?yàn)樵谛W(xué)5年級(jí)，由于學(xué)校太遠(yuǎn)，每天去學(xué)校大概要走1個(gè)多小時(shí)的山路，所以差不多是從那時(shí)候開(kāi)始養(yǎng)成了早起的習(xí)慣，六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校的老師要求我們住校。住校對(duì)那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)是一件很新鮮的事情，我們對(duì)它沒(méi)有害怕，只有期盼，倒是父母擔(dān)心我們年齡太小。在我小學(xué)五六年級(jí)遇到了一個(gè)對(duì)我的學(xué)習(xí)生活影響很深的老師——胡老師，她是我們的班主任，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是良師也是益友，她讓我們把自己學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐，讓我們從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，因而我的語(yǔ)文成績(jī)從那時(shí)候打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在她的指導(dǎo)下我也走出了許多疑惑。就這樣，一直到初中畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過(guò)的，那時(shí)的成長(zhǎng)道路可謂一帆風(fēng)順。

剛?cè)胫袑W(xué)，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍(lán)、樹(shù)仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時(shí)間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學(xué)和老師也都成為了朋友。于是，走過(guò)了陌生，一切都變得快樂(lè)起來(lái)了！中學(xué)的生活主要是學(xué)習(xí)，那時(shí)覺(jué)得放假是天底下最幸福的事情。在初中第一次接觸英語(yǔ)課，就對(duì)它很感興趣，可惜后來(lái)成績(jī)不咋樣，哎……得加油啊！

在初中，有一件事情我印象很深，是有關(guān)家庭的，但是后來(lái)通過(guò)老師的介紹參加了心理健康教育學(xué)習(xí)班后才得知，青春期屬于特殊時(shí)期。由于這個(gè)期間的發(fā)展是非常復(fù)雜、充滿矛盾的，又稱為“困難期”、“危險(xiǎn)期”，還有很多因素的不確定性，所以也重新認(rèn)識(shí)了自己。

中學(xué)的時(shí)候同學(xué)之間的關(guān)系大多是單純的，就是同學(xué)，同桌，朋友。不過(guò)由于正處在青春期，男女之間彼此并不怎么來(lái)往，往往喜歡一個(gè)人卻老是和她作對(duì)，喜歡她卻老在別人面前說(shuō)她的壞話，可能是希望引起彼此的注意吧。現(xiàn)在看來(lái)，這也是青春期的一個(gè)特征，出現(xiàn)對(duì)異性的好感和接近異性的欲望，但是個(gè)人又有些怯生生的，挺有趣的。又由于環(huán)境和輿論的限制，這種朦朧的好奇心和欲望感 我出生于不得不被壓抑，還要在他人面前進(jìn)行掩飾。初中的生活是忙碌的，是充實(shí)的，又是單純的，在五彩斑斕的歲月里，那些回憶印在腦海。在開(kāi)心中我結(jié)束了我的初中生活，迎來(lái)了我的高中生活。

經(jīng)歷了中考這個(gè)人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于我考入高中的成績(jī)不是很理想，邁進(jìn)之后，我心中難免有些自卑。從小學(xué)到初中，都是以成績(jī)?yōu)榕袛鄻?biāo)準(zhǔn)，所以心中總是有些疙瘩。在高中，接觸的人和事大大的開(kāi)闊了我的視野，在如饑似渴的汲取豐富知識(shí)的同時(shí)，我開(kāi)始學(xué)著用相對(duì)客觀的態(tài)度去評(píng)價(jià)自己和他人，開(kāi)始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，就不是很局限于分?jǐn)?shù)了，也許這就是所謂成長(zhǎng)，所謂的收獲吧！高一可謂是很重要的一年，在父母親人的期盼中，我全身心的投入偉大的學(xué)習(xí)生活中。那時(shí)的我性子真的是有些偏執(zhí)吧，討厭他人的評(píng)論，懷疑他人的目光……想想都覺(jué)得有些滑稽，覺(jué)得周圍的人都是在蔑視自己，所以那是的我是孤獨(dú)的。在老師和同學(xué)的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷上升，笑容和自信也慢慢的回來(lái)了，又變成了那個(gè)歡快的女生，我很感謝那段時(shí)間大家對(duì)我們的幫助和包容。高一的自己是太看重成績(jī)，放不開(kāi)很多事。

高二，學(xué)校開(kāi)始分文科和理科，經(jīng)過(guò)深思熟慮后，我選擇了文科，而父母也完全支持我的選擇，這樣我的學(xué)習(xí)有了很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以我覺(jué)得在人生的旅途中，家庭帶給我們的溫暖總是最真實(shí)的，所以那時(shí)的我很幸福，很淡然……成長(zhǎng)也是可以不那么不開(kāi)心的。那時(shí)候的我開(kāi)始慢慢地接觸學(xué)習(xí)之外的東西，開(kāi)始學(xué)會(huì)和周圍的人進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)。

高三時(shí)快樂(lè)的，是充實(shí)的，是青春最美的時(shí)光，因?yàn)槟鞘俏覀優(yōu)樽约簥^斗，為自己拼搏的歲月。那時(shí)每分每秒都是寶貴的，可以說(shuō)在那個(gè)時(shí)候的我們是相當(dāng)自由的，父母和老師都怕說(shuō)出的一些話會(huì)傷了我們，給我們的都是祝福和鼓勵(lì)；那個(gè)時(shí)候的我們又都是自覺(jué)的，我們明白自己的追求，朋友間，同學(xué)之間都互幫互助，希望在最后一年奮斗出滿意的成果，希望在這一年好好相處，給彼此留下的是人生中最深刻、最真摯的感情。的確，那些都是難忘的，都是溫暖的。

高考是一段刻骨的記憶，雖然只有那么幾天，便也足夠用來(lái)填滿我的整個(gè)青春年少。“教育的任務(wù)是毫不例外地使所有人的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都能結(jié)出豐碩的果實(shí)——這一目標(biāo)比其它所有目標(biāo)都重要。”

（國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》）

雖然感覺(jué)自己的從小學(xué)到高中似乎學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試，為了滿足自己的虛榮心或是其他，創(chuàng)造力沒(méi)得到什么發(fā)揮，但是我可以很自豪的說(shuō)通過(guò)這些應(yīng)試考試的要求，我收獲的并不少。假如沒(méi)有這些考試，也許我連學(xué)習(xí)的動(dòng)力都沒(méi)有。而在我的學(xué)習(xí)生活中，老師的教學(xué)起到了很大的引導(dǎo)作用，雖然大多數(shù)老師的目標(biāo)只是為了讓我們更好地面對(duì)小考，中考，高考這一系列考試。

渾渾噩噩的，大一的生活也即將結(jié)束，我不是很清楚自己學(xué)會(huì)了什么，還是只是在浪費(fèi)光陰。感覺(jué)似乎這是一段忙碌的時(shí)光吧，上課、聽(tīng)講座、上網(wǎng)、兼職……，可是卻沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有了生活的激情。靜下心來(lái)想一想，很多時(shí)候自己只是一個(gè)可有可無(wú)的參與者，參加了不少活動(dòng)，看著似乎很有意義，可是自己卻覺(jué)得沒(méi)有必要。在這些活動(dòng)中，總是假裝微笑，總是要去忍受無(wú)奈、無(wú)助。這個(gè)時(shí)候的自己最經(jīng)常做的就是思念，思念父母身邊的溫暖，思念朋友的關(guān)懷和真誠(chéng)。

不過(guò)，也發(fā)現(xiàn)了自己在不斷成長(zhǎng)，不再是那個(gè)遇到問(wèn)題只會(huì)回避，只會(huì)流眼淚的小女生了，現(xiàn)在的我學(xué)會(huì)了認(rèn)真生活，不管生活再無(wú)奈。每天的時(shí)間，都被分割成無(wú)數(shù)的小片段，而我就要用這些時(shí)間來(lái)鑄就壁壘，充實(shí)自己，找回高中時(shí)的斗志。其實(shí)，很多時(shí)候自己就得逼自己開(kāi)心，這樣生活也會(huì)朝著一個(gè)充滿陽(yáng)光和希望的方向發(fā)展，心態(tài)也會(huì)好起來(lái)。許多煩心事，不會(huì)因?yàn)槟愕牟豢欤蜁?huì)消失，它只會(huì)變得更糟，所以我學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了承擔(dān)。我學(xué)會(huì)了用改變自己看事物的心態(tài)，用一顆樂(lè)觀積極的心去擁抱一切。生命太過(guò)于短暫，我們沒(méi)有那么多的時(shí)間用來(lái)緬懷不幸，懷有一顆感恩的心，接觸所有事。

用生活教會(huì)自己成長(zhǎng)，相信自己不會(huì)辜負(fù)剩下的三年。