第一篇：教務(wù)處整改工作自評(píng)總結(jié)

重慶科技學(xué)院教務(wù)處

本科教學(xué)工作合格評(píng)估整改工作自查總結(jié)

根據(jù)教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心向?qū)W校反饋《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估方案調(diào)研專家組考察報(bào)告》和學(xué)校整改工作方案，教務(wù)處制定了詳細(xì)的整改工作實(shí)施方案，做到任務(wù)落實(shí)、人員落實(shí)、措施落實(shí)。根據(jù)評(píng)建辦關(guān)于開展整改工作檢查的通知，教務(wù)處對(duì)半年以來(lái)的整改工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)結(jié)合整改任務(wù)的落實(shí)情況總結(jié)如下：

一、整改任務(wù)概況

（一）根據(jù)學(xué)校的整改工作方案，教務(wù)處的整改任務(wù)主要有以下五個(gè)方面： 1．理清培養(yǎng)什么樣的應(yīng)用型人才，怎樣培養(yǎng)這樣的人才的內(nèi)涵和工作思路，努力構(gòu)建富有特色和充滿活力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系和工作機(jī)制。

2．進(jìn)一步完善專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，調(diào)整專業(yè)建設(shè)思路。把學(xué)科導(dǎo)向和生產(chǎn)一線需要導(dǎo)向相結(jié)合，校企合作，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)，構(gòu)建適應(yīng)人才成長(zhǎng)發(fā)展的學(xué)科體系。深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)方向，著力打造特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)，全面提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用型科學(xué)技術(shù)研究，使科研促進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)。

3．修訂和完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐教學(xué)課程體系和教學(xué)內(nèi)容。要把2011級(jí)人才培養(yǎng)方案作為學(xué)校第二個(gè)戰(zhàn)略發(fā)展期開局的一件大事來(lái)抓，進(jìn)一步明確應(yīng)用型本科人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建由通識(shí)教育、專業(yè)教育、綜合教育三大教育類別和若干個(gè)教學(xué)模塊組成的人才培養(yǎng)模式，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展教學(xué)方式方法和評(píng)價(jià)考核方法的改革，著力提升學(xué)生的素質(zhì)和能力。

4.精心制定學(xué)校“十二〃五”實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。積極探索與企業(yè)形成互惠雙贏的良性循環(huán)機(jī)制，擴(kuò)展和延伸校外實(shí)習(xí)基地；加快校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，努力使全校所有的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室達(dá)到或超過(guò)合格實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)績(jī)效考核，開展教學(xué)科研儀器設(shè)備利用的檢查、評(píng)估。加大實(shí)驗(yàn)室開放的推進(jìn)力度，促使更多學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)室開放教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍能力建設(shè)，深化實(shí)踐教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。

5.進(jìn)一步清理完善教學(xué)管理規(guī)章制度，修訂理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)工作規(guī)范，加大教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行力度，確保落到實(shí)處。進(jìn)一步深化校、院兩級(jí)教學(xué)管理體制改革，明確兩級(jí)教學(xué)管理的責(zé)、權(quán)、利，加強(qiáng)教務(wù)處的服務(wù)、指導(dǎo)職能，加大對(duì)二級(jí)院系教學(xué)工作的考核力度，增強(qiáng)二級(jí)院系教學(xué)管理的積極性、主動(dòng)性。

（二）整體完成情況

按照以上五大方面的整改要求，教務(wù)處組織全處人員進(jìn)行了深入討論，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，大家一致認(rèn)為，第一項(xiàng)整改任務(wù)是五大任務(wù)的統(tǒng)領(lǐng)和目標(biāo)，后四項(xiàng)任務(wù)是載體和支撐。一年來(lái)，在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處和各二級(jí)學(xué)院圍繞整改目標(biāo)和任務(wù)，切實(shí)開展整改工作，逐項(xiàng)落實(shí)整改任務(wù)。

人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，教育教學(xué)改革需要不斷深入，相應(yīng)的政策措施需要不斷完善。因此，這些整改任務(wù)有的已經(jīng)完成，有的已經(jīng)取得了階段性成果。圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、打造品牌本科生的相關(guān)工作還任重而道遠(yuǎn)。

二、各分項(xiàng)任務(wù)完成情況

（一）整改任務(wù)一：理清培養(yǎng)什么樣的應(yīng)用型人才，怎樣培養(yǎng)這樣的人才的內(nèi)涵和工作思路，努力構(gòu)建富有特色和充滿活力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系和工作機(jī)制。

完成情況：學(xué)校自2009年下半年開始，在鄭航太副校長(zhǎng)的主持下，以打造我校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)品牌為目標(biāo)，全面啟動(dòng)了人才培養(yǎng)的調(diào)查研究工作。一是開展不同類型高校人才培養(yǎng)方案的比較分析研究。以重慶大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)（華東）、重慶理工大學(xué)、南京工程學(xué)院及重慶科技學(xué)院等5所本科院校有代表性的專業(yè)為例，對(duì)本科院校人才培養(yǎng)方案所體現(xiàn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系設(shè)臵、學(xué)分結(jié)構(gòu)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等六個(gè)方面進(jìn)行了深入的剖析，撰寫了人才培養(yǎng)方案分析報(bào)告。二是對(duì)相關(guān)兄弟高校開展調(diào)研。鄭航太副校長(zhǎng)帶隊(duì)，相關(guān)職能部門和學(xué)院的負(fù)責(zé)對(duì)南京工業(yè)大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、南京工程學(xué)院等高校的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了實(shí)地考察調(diào)研。三是召開了全校性的人才培養(yǎng)模式改革專題研討會(huì)。四是結(jié)合教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)工作，認(rèn)真開展卓越工程人才培養(yǎng)的改革試點(diǎn)。

2010年下半年，教務(wù)處代表學(xué)校起草了《關(guān)于深化人才培養(yǎng)模式改革打造應(yīng)用型本科品牌的原則意見》，在全校首次以正式文件的形式提出“品牌本科生”培養(yǎng)，進(jìn)一步明確了人才培養(yǎng)的理念和基本思路，提出了“德育為先，加強(qiáng)基礎(chǔ)，突出應(yīng)用，注重素質(zhì)，面向基層”的人才培養(yǎng)原則，強(qiáng)化了人才培養(yǎng)的保障措施。2010年下半年，學(xué)校全面啟動(dòng)了2011級(jí)人才培養(yǎng)方案的修訂工作，各專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位進(jìn)行了進(jìn)一步的梳理。

目前，全校上下對(duì)“培養(yǎng)什么樣的應(yīng)用型人才”，“怎樣培養(yǎng)這樣的人才的 內(nèi)涵和工作思路”的理解更加深入，這在我校2011級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂工作和制定卓越工程師培養(yǎng)方案中都得到了較好的體現(xiàn)。富有特色和充滿活力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系和工作機(jī)制正在逐步形成和不斷完善之中。

（二）整改任務(wù)二：進(jìn)一步完善專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，調(diào)整專業(yè)建設(shè)思路。把學(xué)科導(dǎo)向和生產(chǎn)一線需要導(dǎo)向相結(jié)合，校企合作，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)，構(gòu)建適應(yīng)人才成長(zhǎng)發(fā)展的學(xué)科體系。深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)方向，著力打造特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)，全面提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用型科學(xué)技術(shù)研究，使科研促進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)。

完成情況：

1.關(guān)于 “十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃：根據(jù)學(xué)?！笆濉苯ㄔO(shè)發(fā)展規(guī)劃的征求意見稿，教務(wù)處于2011年6月起草了《重慶科技學(xué)院“十二五”專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》。2011年8月，在全校暑期教學(xué)工作研討會(huì)上初步征求了各學(xué)院的意見。2011年10月，教務(wù)處又召集部分學(xué)院負(fù)責(zé)人征求了意見。2011年11月學(xué)校黨代會(huì)審議通過(guò)了學(xué)校的 “十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。目前，教務(wù)處正在根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行修訂和完善，并計(jì)劃在2012年寒假教學(xué)工作研討會(huì)上進(jìn)一步征求學(xué)院意見后正式印發(fā)。

2.關(guān)于打造特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)：學(xué)校始終堅(jiān)持特色發(fā)展，打造特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的重要基礎(chǔ)和主要方面。學(xué)校在原有的石油、冶金、機(jī)電等傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展為石油與化工、冶金與材料、機(jī)械與電氣、安全與環(huán)保等學(xué)科領(lǐng)域。石油與天然氣工程、安全工程兩個(gè)學(xué)科領(lǐng)域今年獲批為國(guó)家急需產(chǎn)業(yè)工程碩士培養(yǎng)試點(diǎn)領(lǐng)域。同時(shí)，學(xué)校被教育部批準(zhǔn)為卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)單位，石油工程、冶金工程兩個(gè)專業(yè)為試點(diǎn)專業(yè)。今 后將進(jìn)一步在材料、自動(dòng)化、建筑

3.關(guān)于科研促進(jìn)教學(xué)：應(yīng)用技術(shù)研究一直是我校科研工作的重點(diǎn)。學(xué)校建立了科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)資助制度、科研獎(jiǎng)勵(lì)制度、博士教授校內(nèi)科研基金制度、縱向項(xiàng)目配套資助制度等一系列激勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師開展以應(yīng)用技術(shù)為主科學(xué)研究工作，取得了顯著的成效，2011年全?？蒲薪?jīng)費(fèi)總額達(dá)到6000余萬(wàn)元。同時(shí)，教師的研究項(xiàng)目較好地與人才培養(yǎng)工作相結(jié)合，以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、案例等多種形式體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，較好地促進(jìn)了教學(xué)。

（三）整改任務(wù)三：修訂和完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐教學(xué)課程體系和教學(xué)內(nèi)容。要把2011級(jí)人才培養(yǎng)方案作為學(xué)校第二個(gè)戰(zhàn)略發(fā)展期開局的一件大事來(lái)抓，進(jìn)一步明確應(yīng)用型本科人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建由通識(shí)教育、專業(yè)教育、綜合教育三大教育類別和若干個(gè)教學(xué)模塊組成的人才培養(yǎng)模式，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展教學(xué)方式方法和評(píng)價(jià)考核方法的改革，著力提升學(xué)生的素質(zhì)和能力。

1.修訂和完善人才培養(yǎng)方案：2004年學(xué)校招收首屆本科生以來(lái)，由于學(xué)校本科教育經(jīng)驗(yàn)積累相對(duì)欠缺，人才培養(yǎng)方案的制定和修訂較為頻繁，基本上是每年一次大修訂，每學(xué)期一次小修訂。2009年下半年，學(xué)校決定2010級(jí)學(xué)生沿用2009級(jí)人才培養(yǎng)方案，只做小的修訂，不做大的修改，將更多的精力投入人才培養(yǎng)方案修訂工作的調(diào)研，力求做到人才培養(yǎng)方案的相對(duì)成熟和穩(wěn)定。因此，經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的準(zhǔn)備，包括人才培養(yǎng)方案的調(diào)研分析、召開人才培養(yǎng)模式改革研討會(huì)、制定出臺(tái)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革打造品牌本科的文件等，教務(wù)處于2010年11月正式啟動(dòng)了2011級(jí)人才培養(yǎng)方案的修訂工作。

為了做好2011級(jí)人才培養(yǎng)方案的修訂工作，教務(wù)處自2009年底組織人員 對(duì)重慶大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)（華東）、重慶理工大學(xué)、南京工程師學(xué)院、重慶科技學(xué)院等5所不同層次、不同類型的本科院校的本科人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了分析，撰寫了一萬(wàn)多字的人才培養(yǎng)方案分析報(bào)告。在此基礎(chǔ)上，形成了2011級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂的原則意見，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。為了做好本次人才培養(yǎng)方案的修訂工作，教務(wù)處制定了詳細(xì)的修訂工作方案，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)各學(xué)院各專業(yè)修訂人才培養(yǎng)方案的過(guò)程監(jiān)控，劃撥了專門的人才培養(yǎng)方案調(diào)研經(jīng)費(fèi)，對(duì)企業(yè)調(diào)研、企業(yè)專家參與、教師廣泛參與、課程體系論證等各個(gè)環(huán)節(jié)均做出了詳細(xì)的規(guī)定，并派人參與各個(gè)學(xué)院的論證會(huì)。與之前的人才培養(yǎng)方案的不同之處主要有：一是將對(duì)行業(yè)企業(yè)的人才需求調(diào)研真正落到了實(shí)處，各專業(yè)均提出了企業(yè)人才需求的調(diào)研報(bào)告。二是行業(yè)企業(yè)專家全程參與了人才培養(yǎng)方案的制定，從調(diào)研、論證、修訂，都有行業(yè)企業(yè)專家的參與。三是產(chǎn)學(xué)合作教育得到了體現(xiàn)。四是對(duì)課程體系進(jìn)行了全面的梳理，精減了重復(fù)內(nèi)容，重點(diǎn)在于做實(shí)了實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。

到2011年7月，2011級(jí)人才培養(yǎng)方案的修訂工作全面完成。概括而言，2011級(jí)人才培養(yǎng)方案的修訂做到了“兩個(gè)全過(guò)程”、“六個(gè)充分體現(xiàn)”。“兩個(gè)全過(guò)程”即：廣大教師深度參與人才培養(yǎng)方案調(diào)研、論證、修訂全過(guò)程；邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案調(diào)研、論證、修訂全過(guò)程。“六個(gè)充分體現(xiàn)”即：充分體現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)定位；充分體現(xiàn)社會(huì)實(shí)際需要與學(xué)生發(fā)展；充分體現(xiàn)行業(yè)企業(yè)專家的全程參與；充分體現(xiàn)廣大教師的廣泛參與；充分體現(xiàn)知識(shí)體系的深度論證；充分體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作教育理念。

2.開展教學(xué)方式方法和評(píng)價(jià)考核方法的改革：教學(xué)方式改革方面，學(xué)校從2010級(jí)開始，加強(qiáng)因材施教和分流培養(yǎng)，實(shí)行了分級(jí)教學(xué)和專業(yè)試點(diǎn)班教學(xué)改 革，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、大學(xué)物理等量大面寬的基礎(chǔ)課程根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況實(shí)行A、B級(jí)分級(jí)教學(xué)；同時(shí)，在同一個(gè)專業(yè)內(nèi)根據(jù)學(xué)生的志愿和學(xué)習(xí)成績(jī)狀況，選拔一部分優(yōu)秀學(xué)生組建試點(diǎn)班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分流培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)的需要，從2011級(jí)開始，將原試點(diǎn)班改為卓越工程師班，按照卓越工程師人才培養(yǎng)的有關(guān)要求進(jìn)行培養(yǎng)。

教學(xué)方法改革方面，一是開展了以案例教學(xué)法為主的改革立項(xiàng)工作。教務(wù)處設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，資助教師開展案例庫(kù)建設(shè)和案例教學(xué)改革，先后有72門課程立項(xiàng)。二是開展了基于CDIO的項(xiàng)目教學(xué)改革。聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)CDIO研究專家來(lái)校為廣大教師開設(shè)講座，結(jié)合卓越工程師試點(diǎn)工作鼓勵(lì)各專業(yè)和課程開展基于項(xiàng)目的教學(xué)改革，這既涉及教學(xué)組織方式的改革，也必然帶來(lái)教學(xué)方法的改革。

評(píng)價(jià)考核方法改革方面，一是要求4學(xué)分以上的課程實(shí)行期中考試，將期中考試成績(jī)納入總成績(jī)?cè)u(píng)定之中；二是鼓勵(lì)教師采取多種形式相結(jié)合的方式綜合考核評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況；三是加強(qiáng)試卷庫(kù)建設(shè)，加大教考分離的力度。

（四）整改任務(wù)四：精心制定學(xué)?！笆濉睂?shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。積極探索與企業(yè)形成互惠雙贏的良性循環(huán)機(jī)制，擴(kuò)展和延伸校外實(shí)習(xí)基地；加快校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，努力使全校所有的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室達(dá)到或超過(guò)合格實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)績(jī)效考核，開展教學(xué)科研儀器設(shè)備利用的檢查、評(píng)估。加大實(shí)驗(yàn)室開放的推進(jìn)力度，促使更多學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)室開放教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍能力建設(shè)，深化實(shí)踐教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。

1.制定“十二五”實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)作為學(xué)?！笆濉睂I(yè)建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容之一，初稿已經(jīng)完成，目 前正在完善之中。

2.加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。一方面，加大投入，統(tǒng)籌規(guī)劃，高起點(diǎn)建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。近幾年來(lái)，學(xué)校利用自籌經(jīng)費(fèi)和中央共建經(jīng)費(fèi)，先后投入近2億元建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐教學(xué)基地。另一方面，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的績(jī)效考核，提高建設(shè)效率。教務(wù)處每年定期組織校內(nèi)外專家對(duì)各實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行績(jī)效考核，支持教師開發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，努力提高實(shí)驗(yàn)室的利用效率。

3.推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放。經(jīng)過(guò)努力，目前有一部分實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)了開放，但還沒有從機(jī)制上真正解決實(shí)驗(yàn)室開放的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)室全面開放的比例還較低，教務(wù)處和各學(xué)院正在作深入的調(diào)研。按照學(xué)校 “十二五”的有關(guān)要求，2012年要實(shí)現(xiàn)全校60%的實(shí)驗(yàn)室開放。

4.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍能力建設(shè)。教師工程實(shí)踐能力的提高是學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才和開展卓越工程師改革試點(diǎn)的關(guān)鍵。一年來(lái)，通過(guò)“三種經(jīng)歷”制度、教師實(shí)踐教學(xué)技能考核、應(yīng)用技術(shù)研究等措施，促進(jìn)了教師工程實(shí)踐能力的提高。但還不能滿足我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。

（五）整改任務(wù)五：進(jìn)一步清理完善教學(xué)管理規(guī)章制度，修訂理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)工作規(guī)范，加大教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行力度，確保落到實(shí)處。進(jìn)一步深化校、院兩級(jí)教學(xué)管理體制改革，明確兩級(jí)教學(xué)管理的責(zé)、權(quán)、利，加強(qiáng)教務(wù)處的服務(wù)、指導(dǎo)職能，加大對(duì)二級(jí)院系教學(xué)工作的考核力度，增強(qiáng)二級(jí)院系教學(xué)管理的積極性、主動(dòng)性。

1.完善教學(xué)管理規(guī)章制度，加大執(zhí)行力度。一年來(lái)，教務(wù)處會(huì)同各學(xué)院對(duì)部分教學(xué)管理規(guī)章制度進(jìn)行了修訂，如教學(xué)事故認(rèn)定處理辦法、二級(jí)學(xué)院考核辦法、學(xué)科競(jìng)賽管理辦法、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理辦法以及五大教學(xué)工作規(guī)范等，新 制定了教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核辦法等。修訂后相關(guān)管理文件，更加符合人才培養(yǎng)的規(guī)律，更加符合學(xué)校的教學(xué)管理實(shí)際。加大了教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況的檢查監(jiān)督力度，定期進(jìn)行了信息通報(bào)，并將相關(guān)管理文件的執(zhí)行情況納入年度考核指標(biāo)中。

2.推進(jìn)兩級(jí)管理。為配合學(xué)校的管理體制改革和學(xué)院制改革，由教務(wù)處牽頭，對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理職能進(jìn)行了重新的梳理，進(jìn)一步明確了學(xué)校教務(wù)處和各二級(jí)學(xué)院在教學(xué)管理工作中的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，增大了二級(jí)學(xué)院的辦學(xué)自主權(quán)，增強(qiáng)了二級(jí)學(xué)院的辦學(xué)活力。同時(shí)，修訂完善了二級(jí)學(xué)院的教學(xué)管理工作年度考核辦法，制定了教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核辦法，加強(qiáng)了對(duì)二級(jí)學(xué)院的考核監(jiān)督力度。

三、取得的主要成效

根據(jù)教育部評(píng)估專家的意見，在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處會(huì)同各二級(jí)學(xué)院認(rèn)真整改，加強(qiáng)建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，取得了系列較好的成績(jī)。學(xué)校被列為教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)單位，石油工程、冶金工程被列為試點(diǎn)專業(yè)。在重慶市2011年質(zhì)量工程評(píng)審中，共獲得重慶市質(zhì)量工程項(xiàng)目10項(xiàng)，其中特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)，精品課程2門，本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)2個(gè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)，雙語(yǔ)教學(xué)示范課程1門，是我校歷年來(lái)市級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目數(shù)最多的一年。獲重慶市2011年高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目16項(xiàng)，其中重大項(xiàng)目1項(xiàng)，重點(diǎn)項(xiàng)目5項(xiàng)，項(xiàng)目數(shù)量和資助等級(jí)都是歷年最高。學(xué)生的科技競(jìng)賽成績(jī)?nèi)〉眯碌倪M(jìn)步，至目前，已獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)42項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)25項(xiàng)，創(chuàng)歷史新高。

四、存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)措施 1.教學(xué)改革還需進(jìn)一步加強(qiáng)，專業(yè)的整體水平有待提高。專業(yè)建設(shè)水平整體不高，教學(xué)改革力度還有待加強(qiáng)。學(xué)校打造品牌本科的人才培養(yǎng)模式的理念還沒有得到很好的落實(shí)；課程建設(shè)水平不高，高水平高質(zhì)量的課程還較少，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源沒有充分利用；實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)改革力度不夠，落實(shí)不完全到位；專業(yè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等高水平師資隊(duì)伍的建設(shè)任務(wù)還很重，雙師型師資的培養(yǎng)有待加大力度；教學(xué)管理規(guī)章制度的體系已經(jīng)基本形成，還需要加大執(zhí)行力度。

2.人才培養(yǎng)模式改革需進(jìn)一步加強(qiáng)。人才培養(yǎng)模式的改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，涉及到人才培養(yǎng)的全過(guò)程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持、不斷推進(jìn)。我校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革剛剛起步，還沒有顯現(xiàn)出效果，人才培養(yǎng)的品牌尚未形成，本科品牌的打造還任重道遠(yuǎn)，需要不斷努力探索。

3.進(jìn)一步深化實(shí)踐教學(xué)改革，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量是今后教學(xué)管理和改革的重點(diǎn)。實(shí)踐教學(xué)仍然是制約我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的瓶頸，也是當(dāng)前我校存在問(wèn)題最多的環(huán)節(jié)，如管理不規(guī)范（主要是實(shí)施層面，而不是制度層面），監(jiān)控不到位，教師和學(xué)生精力投入不足，內(nèi)容不充實(shí)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)嚴(yán)重滯后，實(shí)驗(yàn)室開放程度低，實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率低等。下一步必須在實(shí)驗(yàn)室開放、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)、提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果、實(shí)踐教學(xué)大綱的完善和實(shí)踐教學(xué)教材的開發(fā)等方面取得突破，提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

4．教師工程實(shí)踐能力、工程意識(shí)、工程規(guī)范素質(zhì)亟待提高。教師隊(duì)伍主要來(lái)自高校的應(yīng)屆畢業(yè)碩士和博士，有企業(yè)工作經(jīng)歷的雙師型教師嚴(yán)重缺乏，現(xiàn)有教師中工程實(shí)踐能力強(qiáng)，懂得本專業(yè)工程規(guī)范以及經(jīng)濟(jì)、管理、安全等知識(shí)的復(fù)合型、應(yīng)用型教師很少，因此，提升教師的工程實(shí)踐能力，打造一支適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教師隊(duì)伍是影響我校打造應(yīng)用型本科人才品牌的關(guān)鍵。

5.規(guī)章制度的貫徹落實(shí)仍需加強(qiáng)。近年來(lái)，我校的教學(xué)管理規(guī)章制度得到 了不斷的完善和補(bǔ)充，教學(xué)管理規(guī)章制度比較完備。但從總體上看，執(zhí)行力明顯不足，今后工作的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是抓好現(xiàn)有規(guī)章制度的貫徹和落實(shí)。

6．考風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)依然任重而道遠(yuǎn)。雖然我校對(duì)學(xué)生的考試違紀(jì)處理十分嚴(yán)厲，但整體上講，考風(fēng)不好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。原因很多，包括社會(huì)大環(huán)境等，但我們可以想辦法解決的，可以從以下方面入手：一是繼續(xù)嚴(yán)抓考風(fēng)，一文方面抓好考試的組織管理，避免考試作弊；另一方面抓好考試的閱卷管理，特別是補(bǔ)考和重修的閱卷管理。二是加大考試改革力度，進(jìn)一步擴(kuò)大教考分離的覆蓋面，加大平時(shí)訓(xùn)練和作業(yè)的工作量，促進(jìn)考試方式的改革。

二Ｏ一一年十二月二日

第二篇：教務(wù)處自評(píng)報(bào)告范文

教務(wù)處自評(píng)報(bào)告

2012年5月8日

教務(wù)處工作以文成縣教育局和教研室新學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以校三年發(fā)展規(guī)劃，探索研討新課程教學(xué)設(shè)計(jì)工作重點(diǎn)，以校本教研與教師培訓(xùn)工作為主要內(nèi)容，以完善電子學(xué)籍管理為工作基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的具體情況，圍繞以下幾個(gè)方面開展了踏實(shí)的工作。

一、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。

要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。

學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀、晨會(huì)開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。

二、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題現(xiàn)具體安排如下：

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備

詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

第五，加強(qiáng)過(guò)程管理。為了使學(xué)校的日常教學(xué)工作走上更加規(guī)范化的軌道，教務(wù)處根據(jù)創(chuàng)建溫州市素質(zhì)教育示范學(xué)校和溫州市教學(xué)常規(guī)規(guī)

范達(dá)標(biāo)活動(dòng)的要求補(bǔ)充制訂了一系列規(guī)章制度，全面規(guī)范了學(xué)校日常教學(xué)秩序。收到了良好的效果，增強(qiáng)了全體教師的師德意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。我校在初中部實(shí)行了目標(biāo)教學(xué)，在2月底，縣教育局各位教研員對(duì)我校的目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)實(shí)行蹲點(diǎn)活動(dòng)，對(duì)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)給予課堂指導(dǎo)，在周五每組派出了2—3位老師開除目標(biāo)教學(xué)展示課。蹲點(diǎn)活動(dòng)結(jié)束后，為使目標(biāo)教學(xué)模式常態(tài)化，教務(wù)處深入課堂進(jìn)行了聽課、調(diào)研，全面規(guī)范進(jìn)行了校公開課活動(dòng)：規(guī)定每教研組每個(gè)星期必須要有兩位老師少開目標(biāo)教學(xué)校公開課一節(jié)，其余老師參加聽課、評(píng)課。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問(wèn)卷（開學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。第六、家庭協(xié)助。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、落實(shí)三清制度，提高整體成績(jī)。

落實(shí)三清制度，由各段長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)各段門學(xué)科落實(shí)三清制度，既堂堂清、周周清、月月清，使學(xué)生做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。

第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定需要清的名單，建立檔案。

第二、確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科）；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管，成績(jī)特差的學(xué)生）。第三、加強(qiáng)檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定清的對(duì)象進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。

四、抓好教師校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

落實(shí)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)制度與措施，開展以校為本的教研、教科研活動(dòng)；積極鼓勵(lì)、支持教師參加專業(yè)進(jìn)修和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。根據(jù)不同層次教師專業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)校和教師個(gè)人有規(guī)劃，促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究和反思，做學(xué)習(xí)型教師，促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高，形成名師和各層次骨干教師梯隊(duì)建設(shè)的培養(yǎng)機(jī)制。建立教師的評(píng)價(jià)制度，做到科學(xué)有效。結(jié)合我校實(shí)際切實(shí)開展“校本教研”，每?jī)芍芤淮?，分組組織教師進(jìn)行前沿理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐研討，主管校長(zhǎng)及教務(wù)處、教科室主任隨時(shí)抽查，參與“校本教研”活動(dòng)，每學(xué)期初由學(xué)科組長(zhǎng)制定計(jì)劃，學(xué)期末交納工作記錄及總結(jié)。為教師參加專業(yè)進(jìn)修和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，盡量是每一位教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要求各學(xué)科組根據(jù)教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃制定學(xué)科組規(guī)劃，以便學(xué)校制定教師培養(yǎng)計(jì)劃。

五、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制

促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，涌現(xiàn)出更多的教壇新苗，骨干教師，最大限度的提升我校教師的整體素質(zhì)。做到制度完善，有條不紊，有計(jì)劃有落實(shí)，嚴(yán)格規(guī)范，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。為教師更快的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境。對(duì)評(píng)上縣教壇新苗，骨干教師給與物質(zhì)上和精神上的鼓勵(lì)。

第三篇：教務(wù)處自評(píng)報(bào)告(發(fā)展性)

教務(wù)處發(fā)展規(guī)劃實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告

二、課程實(shí)施

三年規(guī)劃目標(biāo)：

全面貫徹落實(shí)國(guó)家課程方案，深化課程改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的現(xiàn)代學(xué)校課程體系，使學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力得到全面、主動(dòng)而和諧地發(fā)展。

2009－2010學(xué)年目標(biāo)：

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》。

2、加強(qiáng)課堂改革，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)。

3、加大校本課程開發(fā)和管理力度，力爭(zhēng)為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面地發(fā)展提供獨(dú)具特色的課程服務(wù)。

（一）目標(biāo)適切度（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）（計(jì)算公式：25*0.98）情況簡(jiǎn)述：

以上3條目標(biāo)符合學(xué)校規(guī)劃要求，基本符合學(xué)校實(shí)際。

1、全面貫徹落實(shí)國(guó)家課程方案，開全課程，開足課時(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)文件精神，尊重教育教學(xué)規(guī)律，是素質(zhì)教育的基本要求，是學(xué)生全面發(fā)展的體現(xiàn)。

2、“自主互助、高效愉悅”的課堂教學(xué)模式使教學(xué)真正成為了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的主體活動(dòng)過(guò)程，實(shí)施“小組一體化”管理模式，對(duì)課堂上各種行為和關(guān)系進(jìn)行合理調(diào)控，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情和潛能，真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)、高效教學(xué)。

3、校本課程開發(fā)和管理，拓寬學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)渠道，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面地發(fā)展。

（二）達(dá)標(biāo)措施集中指向性（25分）：隸屬度（1），得分（25）

情況簡(jiǎn)述：

1、嚴(yán)格按照課程方案要求制定課表，不隨意增減課程和課時(shí)。開全課程，開足課時(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于作息時(shí)間和作業(yè)布置的文件精神，尊重教育教學(xué)規(guī)律，控制學(xué)生的在校時(shí)間，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間。

2、深入推廣“先學(xué)后教，活動(dòng)建構(gòu)”的教改成果，構(gòu)建以 “低重心運(yùn)行”教學(xué)策略、“自主互助、高效愉悅”課堂教學(xué)模式、“一體化小組合作”課堂管理機(jī)制為主要特征的課堂教學(xué)新體系；進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)保障體系，確保學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格率達(dá)到90%以上，確保每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能得到有效發(fā)展。

3、規(guī)范了校本課程，學(xué)科拓展類、社會(huì)科技實(shí)踐類、社團(tuán)類、心理健康類、藝體類五大類別的校本課程體系開發(fā)已經(jīng)逐步規(guī)范；積極開發(fā)新的校本課程?！兜茏右?guī)》德育校本課程的實(shí)施成效顯著。以語(yǔ)文學(xué)科為龍頭，進(jìn)一步帶動(dòng)其他學(xué)科組開展豐富多彩的學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步完善了校本課程評(píng)價(jià)體系，基本做到了課程開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)一體化管理。促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)和全面發(fā)展。

（三）形成性評(píng)價(jià)的有效性（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）情況簡(jiǎn)述：

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》。校長(zhǎng)親自抓

學(xué)生減負(fù)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)把關(guān)教學(xué)資料的征訂，教務(wù)處專人負(fù)責(zé)教學(xué)監(jiān)控，政教處負(fù)責(zé)督查學(xué)生在校時(shí)間，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、“自主互助、高效愉悅”的課堂教學(xué)模式進(jìn)一步完善成熟，并得以推廣；小組一體化管理在本學(xué)期得以進(jìn)一步規(guī)范和全面推廣，小組管理、小組評(píng)價(jià)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自我管理能力。舉辦全區(qū)構(gòu)建“自主有效課堂”觀摩交流活動(dòng)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。教務(wù)處深入到級(jí)部、教研組，針對(duì)階段性考試、期中、期末考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)的予以反饋、總結(jié)，并對(duì)以后的教學(xué)工作提出指導(dǎo)性意見，幫助級(jí)部、教研組指定教學(xué)措施，并監(jiān)督實(shí)施。

3、完善學(xué)校選修課的管理，教師結(jié)合自身的專業(yè)和學(xué)生的特點(diǎn)開設(shè)選修科目，教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查和管理，把選修課的開展情況（數(shù)量和質(zhì)量）在教師考核中有所體現(xiàn)。

（四）目標(biāo)達(dá)成度（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）

情況簡(jiǎn)述：

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行嚴(yán)格按照上級(jí)的規(guī)定、要求，無(wú)違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

2、學(xué)校成功舉辦了張店區(qū)自主有效課堂的展示，所有課堂向全區(qū)教師開放。學(xué)校推行的“自主互助、高效愉悅”的課堂教學(xué)模式、一體化小組管理模式以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，得到了張店區(qū)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一致好評(píng)。完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)保障體系，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格率達(dá)到90%以上。

3、學(xué)科拓展類、社會(huì)科技實(shí)踐類、社團(tuán)類、心理健康類、藝體類五大類別的校本課程體系開發(fā)已經(jīng)逐步規(guī)范；《弟子規(guī)》德育校本課程的實(shí)施成效顯著。以語(yǔ)文學(xué)科為龍頭，進(jìn)一步帶動(dòng)其他學(xué)科組開展豐富多彩的學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步完善了校本課程評(píng)價(jià)體系，基本做到了課程開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)一體化管理，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)和全面發(fā)展。

（五）課程實(shí)施自評(píng)得分：98.5（24.5+25+24.5+24.5）責(zé)任者：教務(wù)處

三、藝術(shù)體育、科技綜合實(shí)踐教育

三年規(guī)劃目標(biāo)：

完善藝體、科技教育、綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作機(jī)制，全面提升實(shí)施素質(zhì)教育水平。進(jìn)一步規(guī)范藝體、科技教育、綜合實(shí)踐常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步挖掘藝體、科技教育、綜合實(shí)踐的教育內(nèi)涵，豐富教育活動(dòng)形式，完善校本課程體系。

2009－2010學(xué)年目標(biāo)：

1、完善藝體、科技教育、綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作機(jī)制，全面提升實(shí)施素質(zhì)教育水平。進(jìn)一步規(guī)范藝體、科技教育、綜合實(shí)踐常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步挖掘藝體、科技教育、綜合實(shí)踐的教育內(nèi)涵，豐富教育活動(dòng)形式，完善校本課程體系。

3、開展豐富多彩的體育節(jié)、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)系列活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了展示的舞臺(tái)

（一）目標(biāo)適切度（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）（計(jì)算公式：25*0.98）情況簡(jiǎn)述：

以上3條目標(biāo)符合學(xué)校規(guī)劃要求，基本符合學(xué)校實(shí)際。

1、通過(guò)制定藝體、科技教育、綜合實(shí)踐常規(guī)教學(xué)要求、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系等，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，加強(qiáng)教師的教書育人責(zé)任感。

2、藝體、科技綜合實(shí)踐教育的校本課程的開設(shè)，豐富教育活動(dòng)形式，不僅有利

于學(xué)生藝體科技素養(yǎng)的積淀，也給學(xué)生提供了彰顯個(gè)性、展示才華的天地。

3、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)等系列活動(dòng)的開展，重視了情感體驗(yàn)，豐富了學(xué)生的校園生活。

（二）達(dá)標(biāo)措施集中指向性（25分）：隸屬度（1），得分（25）

1、嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案，開足開全音樂、美術(shù)、體育、科技教育和綜合實(shí)踐課程。制定藝體、綜合實(shí)踐課的課堂教學(xué)規(guī)范和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改革藝體、綜合實(shí)踐課程的評(píng)價(jià)辦法；制定切實(shí)可行的《藝體、綜合實(shí)踐教師考核細(xì)則》，激勵(lì)教師在工作上想方法、求突破，腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)求新。

2、加強(qiáng)藝體類校本課程開發(fā)，為藝體特長(zhǎng)學(xué)生和有藝體興趣愛好的學(xué)生提供課程服務(wù)。確保讓90%的學(xué)生每學(xué)年選擇并掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和兩種藝術(shù)技能。在探求藝體教學(xué)、綜合實(shí)踐教學(xué)的突破點(diǎn)，找準(zhǔn)適合我校發(fā)展的特色項(xiàng)目，爭(zhēng)取藝體、綜合實(shí)踐教學(xué)有較大突破，并初步形成2項(xiàng)優(yōu)勢(shì)特色項(xiàng)目。

3、堅(jiān)持面向全體學(xué)生開展豐富多彩的科技、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作，積極舉辦主題鮮明的科技文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，廣泛開展“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，豐富學(xué)生的文化生活。貫徹《學(xué)校體育工作條例》，全面提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，確保學(xué)生“國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”合格率90%以上，優(yōu)秀率30%以上。

（三）形成性評(píng)價(jià)的有效性（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）

1、制定藝體、綜合實(shí)踐課的課堂教學(xué)規(guī)范和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)研討課、評(píng)價(jià)課等形式及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督、管理。

2、完善學(xué)校藝體類選修課的管理，每個(gè)教師能夠各自的專業(yè)和學(xué)生的特點(diǎn)開設(shè)選修科目，按照學(xué)校的要求組織學(xué)生有效訓(xùn)練；規(guī)范各種材料的填寫規(guī)范。教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查和管理，并把選修課的開展情況（數(shù)量和質(zhì)量）納入教師考核。

3、面向全體學(xué)生開展了每年一度的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等校園文化節(jié)活動(dòng)，豐富學(xué)生的文化生活。不斷豐富學(xué)校陽(yáng)光體育內(nèi)涵，全面提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

（四）目標(biāo)達(dá)成度（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）

教師嚴(yán)格按課堂規(guī)范要求組織實(shí)施；明確對(duì)上課、課后反思等各個(gè)環(huán)節(jié)的要求；各類選修課輔導(dǎo)教師有秩序的組織、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，科學(xué)有效的組織訓(xùn)練，完善了校本課程體系，在各類比賽中取得較優(yōu)異成績(jī)；堅(jiān)持面向全體學(xué)生開展主題鮮明的科技文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，初步形成舞蹈、合唱、籃球、足球等優(yōu)勢(shì)特色項(xiàng)目。學(xué)生體育達(dá)標(biāo)合格率90%以上，優(yōu)秀率30%以上。

（五）藝術(shù)體育、科技綜合實(shí)踐教育自評(píng)得分：98.5（24.5+25+24.5+24.5）責(zé)任者：教務(wù)處

十一、監(jiān)控與評(píng)價(jià)

三年規(guī)劃目標(biāo)：

1、進(jìn)一步完善學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。建立有助于促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展、有效激勵(lì)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、以規(guī)劃目標(biāo)為中心把學(xué)校各部門、各方面工作有序地組合成為一個(gè)有機(jī)整體，全力調(diào)動(dòng)全體教職員工實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的積極性、主動(dòng)性，把學(xué)校的價(jià)值追求內(nèi)化為教師的價(jià)值追求，形成促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的合力。

3、實(shí)施目標(biāo)管理。根據(jù)三年規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，分解任務(wù)，各部門、級(jí)部、學(xué)科組明確職責(zé)，明確目標(biāo)，明確任務(wù)。建立系統(tǒng)的目標(biāo)監(jiān)控評(píng)價(jià)系統(tǒng)，完善校本評(píng)價(jià)制度。成立專門評(píng)價(jià)小組，加強(qiáng)過(guò)程管理，適時(shí)對(duì)各部門、級(jí)部、學(xué)科組和教職工個(gè)人的實(shí)施情況進(jìn)行規(guī)范有序的監(jiān)控，及時(shí)提出改進(jìn)意見，確保調(diào)控到位。

2009－2010學(xué)年目標(biāo)：

1、完善學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，建立有助于促進(jìn)學(xué)生、教師多元發(fā)展、有效激勵(lì)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、實(shí)施目標(biāo)管理，建立系統(tǒng)的目標(biāo)監(jiān)控評(píng)價(jià)系統(tǒng)和反饋機(jī)制。

（一）目標(biāo)適切度（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）（計(jì)算公式：25*0.98）情況簡(jiǎn)述：

以上2條目標(biāo)符合學(xué)校規(guī)劃要求，基本符合學(xué)校實(shí)際。

1、多元化的發(fā)展性評(píng)價(jià)既能體現(xiàn)共性，更關(guān)注個(gè)性；既關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注教育的過(guò)程，有利于使評(píng)價(jià)更全面、更合理。

2、目標(biāo)監(jiān)控評(píng)價(jià)系統(tǒng)和反饋機(jī)制使評(píng)價(jià)更及時(shí)、更具體、更具有操作性。

（二）達(dá)標(biāo)措施集中指向性（25分）：隸屬度（1），得分（25）

1、建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。全面推行日?？荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)；嚴(yán)格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)；建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)質(zhì)量保障制度；用多元化的德育評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)發(fā)展。

2、重新修訂《張店一中教職工考核辦法》，《張店一中專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任實(shí)施細(xì)則修改方案》通過(guò)科學(xué)規(guī)范公正的考核，對(duì)教職工的德能勤績(jī)作出全面、公平、合理的評(píng)價(jià)，激發(fā)廣大教職工的工作積極性，為教職工實(shí)施獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)提供依據(jù)。

3、校長(zhǎng)親自抓學(xué)生減負(fù)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)把關(guān)教學(xué)資料的征訂，教務(wù)處專人負(fù)責(zé)教學(xué)監(jiān)控，政教處負(fù)責(zé)督查學(xué)生在校時(shí)間。

4、領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)包組，校長(zhǎng)、中層干部深入課堂，及時(shí)匯集來(lái)自一線的教學(xué)信息，加強(qiáng)了過(guò)程性監(jiān)控與指導(dǎo)。

（三）形成性評(píng)價(jià)的有效性（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）

1、全面推行日?？荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，用多元化的德育評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)發(fā)展。

2、《張店一中教職工考核辦法》對(duì)教職工的德能勤績(jī)作出全面、公平、合理的評(píng)價(jià)。

3、各部門、級(jí)部、學(xué)科組明確職責(zé)，明確目標(biāo)，明確任務(wù)，對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行規(guī)范有序的監(jiān)控，及時(shí)提出改進(jìn)意見，確保調(diào)控到位。

（四）目標(biāo)達(dá)成度（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）

豐富完善學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，突出做好學(xué)生反思性評(píng)價(jià)、成果展示評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)鲋翟u(píng)價(jià)和一體化小組評(píng)價(jià)等激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式，用多元評(píng)價(jià)成就學(xué)生潛能的優(yōu)勢(shì)發(fā)展。

修訂《張店一中教職工考核辦法》通過(guò)科學(xué)規(guī)范公正的考核，激發(fā)廣大教職工的工作積極性，為教職工實(shí)施獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)提供依據(jù)。成立專門評(píng)價(jià)小組，加強(qiáng)過(guò)程管理，適時(shí)對(duì)各部門、級(jí)部、學(xué)科組和教職工個(gè)人的實(shí)施情況進(jìn)行規(guī)范有序的監(jiān)控，及時(shí)提出改進(jìn)意見，確保調(diào)控到位。

（五）監(jiān)控與評(píng)價(jià)自評(píng)得分：98.5（24.5+25+24.5+24.5）責(zé)任者：教務(wù)處

第四篇：教務(wù)處2013年自評(píng)報(bào)告

教務(wù)處2013年自評(píng)報(bào)告

一、履職情況

（一）“質(zhì)量工程”取得新進(jìn)展

組織各教學(xué)單位和廣大教師不斷推進(jìn)“質(zhì)量工程”建設(shè)。2門已獲國(guó)家精品視頻公開課立項(xiàng)的課程，成功在中國(guó)大學(xué)精品開放課程網(wǎng)——愛課程網(wǎng)上線（目前疆內(nèi)高校上線課程除我校外，還有xx大學(xué)2門、石河子大學(xué)1門、xx師范大學(xué)1門、xx醫(yī)科大學(xué)1門），其中1門已獲得國(guó)家“精品視頻公開課”稱號(hào)，實(shí)現(xiàn)了我校國(guó)家級(jí)精品課程零的突破。新增國(guó)家精品視頻公開課立項(xiàng)課程1門，正在建設(shè)之中，等待上線。

立項(xiàng)2013國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目x項(xiàng)（疆內(nèi)高校還有xx大學(xué)立項(xiàng)31項(xiàng)、石河子大學(xué)x項(xiàng)、xx醫(yī)科大學(xué)立項(xiàng)15項(xiàng)、塔里木大學(xué)x項(xiàng)）。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（軟件工程方向）、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化2個(gè)專業(yè)獲國(guó)家卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃立項(xiàng)。

1名教師榮獲自治區(qū)教學(xué)名師稱號(hào)，2名教師榮獲自治區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)，立項(xiàng)“自治區(qū)精品視頻公開課”1門。

（二）創(chuàng)新工作有亮點(diǎn)

1、成立教師教學(xué)發(fā)展中心，提升教師教學(xué)能力

學(xué)校于今年4月成立了教師教學(xué)發(fā)展中心，掛靠教務(wù)處。教師教學(xué)發(fā)展中心以多種形式傳播先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升教師教學(xué)能力。先后舉辦名師論壇4場(chǎng)、教學(xué)沙龍1場(chǎng)、午餐會(huì)5次。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)何秀榮教授、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)王恬教授、周應(yīng)恒教授和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)毛洪濤教授等先后做客教師教學(xué)發(fā)展中心。選派教師到疆內(nèi)外高校教師教學(xué)發(fā)展中心接受培訓(xùn)，其中12位人赴浙江大學(xué)參加了為期一周的西部高校理工科教師教學(xué)能力提升高級(jí)研修班培訓(xùn)。組織校內(nèi)授課競(jìng)賽，兩個(gè)學(xué)期共有x人參賽，x人獲優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)。

在校內(nèi)組織了針對(duì)專業(yè)漢語(yǔ)任課教師和新進(jìn)教師的系列培訓(xùn)。其中新進(jìn)教師培訓(xùn)按照總體方案有序推進(jìn)。主要工作或活動(dòng)包括：組織學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)、科研、人事等相關(guān)文件；開展以“知校愛校榮?！睘橹黝}的參觀、學(xué)習(xí)、交流和座談系列活動(dòng)；邀請(qǐng)名師進(jìn)行教師職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教學(xué)、科研指導(dǎo)；督促有針對(duì)性有重點(diǎn)地聽課；觀摩說(shuō)課競(jìng)賽；開展ERp實(shí)訓(xùn)等集體活動(dòng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)少數(shù)民族教育教學(xué)工作

研究、推動(dòng)我校少數(shù)民族教育教學(xué)工作是教務(wù)處今年全年的工作主題之一。學(xué)校成立調(diào)研小組，制定調(diào)研方案，對(duì)我校少數(shù)民族教育教學(xué)情況進(jìn)行全面、深入調(diào)研，教務(wù)處是牽頭組織單位。調(diào)研工作歷時(shí)半年多，先后召開各類學(xué)生座談會(huì)和教師座談會(huì)x場(chǎng)，走訪了疆內(nèi)外x所大學(xué)。針對(duì)存在的主要問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際，在充分調(diào)查、學(xué)習(xí)和論證的基礎(chǔ)上，幾易其稿，最終形成了我校下一階段加強(qiáng)少數(shù)民族教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。期間教務(wù)處還組織各教學(xué)單位認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒疆內(nèi)外高校少數(shù)民族教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)認(rèn)真總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)并相互交流。

教務(wù)處研究制訂《預(yù)科教學(xué)質(zhì)量與工作水平評(píng)估指標(biāo)體系》，組織專家采取隨機(jī)聽課、聽取匯報(bào)、查看資料等方式對(duì)預(yù)科教學(xué)工作開展評(píng)估，以評(píng)促建，以評(píng)促改，對(duì)預(yù)科教學(xué)起到了促進(jìn)作用。

啟動(dòng)專業(yè)漢語(yǔ)教材編寫工作，有x本教材初稿已完成審核，其中7本教材已正式投入使用。組織專業(yè)漢語(yǔ)任課教師培訓(xùn)，專家根據(jù)教師說(shuō)課、交流討論情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究符合專業(yè)漢語(yǔ)教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，以專題輔導(dǎo)等方式對(duì)專業(yè)漢語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、建好課程中心，搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

按照學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)總體部署，教務(wù)處配合學(xué)校有關(guān)部門于暑假期間完成了課程中心的采購(gòu)工作，9月份完成了系統(tǒng)安裝。系統(tǒng)安裝完成后，組織了x批次x余名教師進(jìn)行了培訓(xùn)，初步普及了系統(tǒng)功能。有x名教師進(jìn)行了試用，部分教師建立了資料較為齊全的課程網(wǎng)站。

（三）進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革

1、按計(jì)劃推動(dòng)緊缺專業(yè)建設(shè)，對(duì)建設(shè)情況開展中期檢查。優(yōu)化專業(yè)布局，申報(bào)國(guó)際商務(wù)專業(yè)。調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)計(jì)劃，完成2013級(jí)人才培養(yǎng)計(jì)劃的修訂。

2、繼續(xù)推進(jìn)本科生訪學(xué)工作。完成好第二批本科生訪學(xué)工作，組織學(xué)生發(fā)表x篇訪學(xué)心得，交流訪學(xué)體會(huì)，宣傳訪學(xué)工作。新增了湖南大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)兩個(gè)訪學(xué)點(diǎn)，開展第三批訪學(xué)工作，從x個(gè)學(xué)院選拔72名學(xué)生赴內(nèi)地x所高校進(jìn)行為期一學(xué)年的訪學(xué)。加強(qiáng)與訪學(xué)院校有關(guān)部門的聯(lián)系，共同做好訪學(xué)學(xué)生的相關(guān)管理工作。

3、繼續(xù)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，2013年共立項(xiàng)資助177項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，x項(xiàng)到期項(xiàng)目通過(guò)驗(yàn)收，大學(xué)生依托項(xiàng)目公開發(fā)表x篇論文。繼續(xù)支持教學(xué)單位組織校內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽、承辦校外學(xué)科競(jìng)賽，鼓勵(lì)教學(xué)單位組織學(xué)生參加校外學(xué)科競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽豐富第二課堂，提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平、提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力。本有關(guān)教學(xué)單位承辦了第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽（xx賽區(qū)）等賽事；我校學(xué)生參加了2013年全國(guó)高校GIS技能大賽、2013年“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)演講和寫作大賽xx賽區(qū)復(fù)賽等6項(xiàng)全國(guó)性或全疆性競(jìng)賽，并獲佳績(jī)；各教學(xué)單位舉辦了昆蟲知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模大賽、營(yíng)銷策劃大賽等12項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽。

4、組織開展了2013年校級(jí)教研教改項(xiàng)目申報(bào)評(píng)審工作，受理申報(bào)x項(xiàng)，立項(xiàng)x項(xiàng)。驗(yàn)收到期項(xiàng)目x項(xiàng)。教研教改項(xiàng)目突出教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，立項(xiàng)綜合教改項(xiàng)目x項(xiàng)、授課形式改革試點(diǎn)項(xiàng)目x項(xiàng)、考核時(shí)段改革試點(diǎn)項(xiàng)目x項(xiàng)、新辦專業(yè)核心課程建設(shè)項(xiàng)目11項(xiàng)、專業(yè)興趣小組設(shè)計(jì)與建設(shè)項(xiàng)目12項(xiàng)、xx特色案例庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目x項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)標(biāo)本資源采集與圖片匯集項(xiàng)目5項(xiàng)、專業(yè)基礎(chǔ)課程試題庫(kù)建設(shè)與共享項(xiàng)目10項(xiàng)、學(xué)科競(jìng)賽設(shè)計(jì)與建設(shè)項(xiàng)目8項(xiàng)、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目x項(xiàng)。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)。抓教學(xué)單位抓教師抓學(xué)生，重點(diǎn)是抓教學(xué)單位；抓作風(fēng)抓教風(fēng)抓學(xué)風(fēng)，以作風(fēng)促教風(fēng)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)；抓教師態(tài)度、能力、素質(zhì)，重點(diǎn)抓教師教學(xué)能力；抓教學(xué)改革、建設(shè)與管理，重點(diǎn)抓教學(xué)建設(shè)；抓培養(yǎng)方案—理論教學(xué)—實(shí)踐教學(xué)—教學(xué)考核—?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練—畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）—優(yōu)秀人才培養(yǎng)（如訪學(xué)）各環(huán)節(jié)各方面，突出抓重點(diǎn)環(huán)節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)。健全校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，進(jìn)一步完善“xx農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)單位本科教學(xué)工作考核方案”，加強(qiáng)引導(dǎo)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各教學(xué)單位加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、推動(dòng)教學(xué)改革的積極性。加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)檢查，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。與學(xué)生處聯(lián)合出臺(tái)了學(xué)生考勤管理的補(bǔ)充規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范考勤管理工作。加強(qiáng)畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)教學(xué)單位推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文全部進(jìn)行查重檢測(cè)，非優(yōu)秀畢業(yè)論文進(jìn)行隨機(jī)抽查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題作出相應(yīng)處理。

（四）堅(jiān)持抓好各項(xiàng)日常工作

1、完成本學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)工作，有x名學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)。完成2013屆畢業(yè)生x人電子注冊(cè)、畢業(yè)資格審核、學(xué)位授予資格審核，到目前為止，本年畢業(yè)生中畢業(yè)x人，結(jié)業(yè)x人，x人獲主修學(xué)士學(xué)位，x人獲雙學(xué)士學(xué)位。完成結(jié)業(yè)換畢業(yè)審核x人，補(bǔ)授學(xué)士學(xué)位x人。組織完成了2013屆普通優(yōu)秀專科生直升本科的選拔工作，受理報(bào)考x人，錄取x人。組織做好x余名2014屆畢業(yè)生圖像采集工作。組織完成成人本科畢業(yè)生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位相關(guān)工作，受理22人申請(qǐng)，授予x人學(xué)士學(xué)位。對(duì)全校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行審核，對(duì)x名學(xué)生作出了留級(jí)處理（含預(yù)科學(xué)生x名）。

2、堅(jiān)持嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅做好考試工作，強(qiáng)化宣傳教育，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)考巡考，強(qiáng)化違紀(jì)處理。除組織好每學(xué)期期末考試外，還組織x多人次參加重考，組織大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試等大型考試x次，涉及考生x余人次。2013年共處理考試違規(guī)學(xué)生x人次。認(rèn)真做好校內(nèi)考試試卷印制工作，印制x個(gè)班次x種試卷，印張x余萬(wàn)張。

3、進(jìn)一步推進(jìn)教務(wù)管理信息化建設(shè)。充分發(fā)揮教務(wù)管理系統(tǒng)的作用，進(jìn)一步開發(fā)和完善相關(guān)功能，目前已實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)排課、培養(yǎng)計(jì)劃管理、選課管理、學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)業(yè)審核、畢業(yè)及授學(xué)位審核、輔修（雙學(xué)位）管理、等級(jí)考試報(bào)名管理和網(wǎng)上評(píng)教等?？蔀閹熒峁┡囵B(yǎng)方案、課表、成績(jī)等多項(xiàng)查詢。

4、抓好教材建設(shè)工作。申報(bào)x部自治區(qū)地方特色與民文教材建設(shè)計(jì)劃教材，立項(xiàng)1部；申報(bào)4部省部級(jí)十二五規(guī)劃教材，出版3部；組織立項(xiàng)x部我校十二五規(guī)劃教材，出版x部；編印7部?jī)?nèi)部教材。2013年訂購(gòu)教材x種，x冊(cè)。

二、效能建設(shè)

（一）科學(xué)規(guī)劃，明確職能，提高效率

高度重視對(duì)全局工作進(jìn)行整體謀劃。科學(xué)制定工作計(jì)劃、學(xué)期工作計(jì)劃，并在每學(xué)期開學(xué)初發(fā)至各教學(xué)單位，征求意見，接受監(jiān)督。制訂工作進(jìn)程表，注重督促檢查抓落實(shí)。注重在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)對(duì)工作進(jìn)行督查、總結(jié)和部署。

充分履行對(duì)全校本科教學(xué)工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、調(diào)控、評(píng)價(jià)職能，避免陷入日常事務(wù)不能自拔，防止越俎代庖，工作中刪繁就簡(jiǎn)、化難為易，統(tǒng)籌兼顧、綱舉目張。

（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，形成合力

正確處理教務(wù)處與其他職能部門以及教學(xué)單位的關(guān)系，主動(dòng)溝通、友好協(xié)商、積極配合，善于發(fā)揮多部門協(xié)同作用，形成合力，共同完成好工作任務(wù)。

1、積極建言獻(xiàn)策。先后參與討論處級(jí)單位及其領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人考核辦法、教學(xué)研究型大學(xué)研究方案與研究報(bào)告、教職工考核有關(guān)文件、崗位設(shè)置及上崗條件與津貼管理有關(guān)文件、天山學(xué)者聘任有關(guān)文件、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)支持計(jì)劃方案、留學(xué)生管理有關(guān)文件等，都能認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)地負(fù)責(zé)任地提出有價(jià)值的意見建議。積極協(xié)助有關(guān)方面查找、征集我校教工黨員、學(xué)生黨員在作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面存在的主要問(wèn)題。等等。

2、與人事處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心共建教師教學(xué)發(fā)展中心，與工會(huì)共同組織每學(xué)期一次的教師授課競(jìng)賽，依托心理健康教育中心開展教師心理培訓(xùn)，合作愉快。主動(dòng)與學(xué)工部門溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考勤的管理和對(duì)留級(jí)學(xué)生的幫扶。

3、主動(dòng)與物業(yè)管理服務(wù)中心溝通，解決多媒體教室窗簾、一樓多媒體教室窗戶護(hù)欄等問(wèn)題，與校辦、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、物業(yè)管理服務(wù)中心等共同協(xié)商多媒體教室統(tǒng)一管理及綜合教學(xué)樓機(jī)房、語(yǔ)音室統(tǒng)一管理等問(wèn)題。

4、配合人事處參與學(xué)校新進(jìn)教職工面試。配合組織部審核教學(xué)科研骨干人才申報(bào)材料及教師考核材料。為國(guó)際教育學(xué)院的教育教學(xué)出謀劃策。與繼續(xù)教育學(xué)院共同完成好高等教育自學(xué)考試方面的工作。協(xié)助后勤處安排學(xué)生公益勞動(dòng)。

（三）扎實(shí)開展作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量

堅(jiān)持不懈抓作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。要求全體工作人員在工作中變被動(dòng)式管理為主動(dòng)式服務(wù)，服務(wù)不講條件，時(shí)時(shí)事事為全校師生提供熱情、主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

對(duì)師生意見大的科室進(jìn)行專項(xiàng)整改，對(duì)師生意見大的工作人員進(jìn)行批評(píng)教育和幫扶。對(duì)教師關(guān)心和有意見的排課問(wèn)題，對(duì)長(zhǎng)期困擾任課教師的教室教學(xué)設(shè)施及其運(yùn)行問(wèn)題，對(duì)于老師們關(guān)注和有意見的教學(xué)檢查，都認(rèn)真對(duì)待，切實(shí)整改。

進(jìn)一步改進(jìn)考試安排、調(diào)停課備案、教學(xué)檢查、項(xiàng)目申報(bào)與驗(yàn)收等工作，優(yōu)化工作流程，簡(jiǎn)化工作程序，提高工作效能。充分發(fā)揮教務(wù)管理系統(tǒng)的作用，進(jìn)一步開發(fā)和完善相關(guān)功能，方便廣大師生。

三、黨群工作

（一）黨組織建設(shè)

教務(wù)處職工支持配合支部建設(shè)，積極參加黨組織活動(dòng)，不斷提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，更好服務(wù)于教學(xué)管理工作。通過(guò)加強(qiáng)建設(shè)，教務(wù)處干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力有很大提高。重視黨員的發(fā)展與教育，本教務(wù)處發(fā)展黨員1名，轉(zhuǎn)正2名。

積極配合機(jī)關(guān)總支、支部開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，制訂了教務(wù)處深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)方案。認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平同志在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話》等一系列重要文件，觀看了專家講座。采取靈活多樣的形式，結(jié)合實(shí)際工作深入各教學(xué)單位傾聽?zhēng)熒囊庖姾徒ㄗh。深刻剖析、查擺問(wèn)題，專門召開副科以上干部會(huì)議，處領(lǐng)導(dǎo)逐一對(duì)照檢查。狠抓整改落實(shí)，建章立制，結(jié)合履行職能職責(zé)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題立查立改，針對(duì)需要進(jìn)一步研究解決的問(wèn)題，制訂了整改方案。

（二）宣傳思想工作

1、開展政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

在處內(nèi)處外組織學(xué)習(xí)、宣傳《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》、《學(xué)位論文作假行為處理辦法》、教育部領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于轉(zhuǎn)變教育理念的講話精神、《全國(guó)211工程高校本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》等材料，分享教育部高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2013年工作會(huì)議文件與課件、浙江大學(xué)西部高校理工科教師高級(jí)研修班課件、名師論壇課件，交流、分享了援疆干部教研教改項(xiàng)目成果、緊缺人才專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和成效、各教學(xué)單位少數(shù)民族教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成效、各教學(xué)單位重考工作經(jīng)驗(yàn)、各學(xué)院新生專業(yè)教育典型做法、留級(jí)生幫扶經(jīng)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)學(xué)院C語(yǔ)言課程教學(xué)改革舉措、外語(yǔ)學(xué)院舉辦DIC SHOW 大賽的經(jīng)驗(yàn)與成效、體育部開展教師教學(xué)技能培訓(xùn)的舉措、部分教師參加名師論壇的心得體會(huì)、新進(jìn)教師參觀校史館的心得體會(huì)、“怎樣上好每一堂課”征文、學(xué)生訪學(xué)收獲等。組織業(yè)務(wù)骨干學(xué)習(xí)、討論教學(xué)管理規(guī)章制度和有關(guān)業(yè)務(wù)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳工作

始終將教學(xué)單位和廣大師生作為宣傳的主要對(duì)象，公開教務(wù)信息，報(bào)道教學(xué)工作動(dòng)態(tài)，總結(jié)階段性教學(xué)工作，推介教學(xué)及教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)師生風(fēng)采。征集教學(xué)征文53篇、訪學(xué)心得x篇，編發(fā)教務(wù)簡(jiǎn)報(bào)x期（x多字）、教學(xué)通報(bào)x期（x多字）、教學(xué)新聞或簡(jiǎn)訊x條（x多字）。制作教學(xué)名師及教學(xué)能手風(fēng)采、授課競(jìng)賽優(yōu)秀個(gè)人風(fēng)采、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)唢L(fēng)采、優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采等宣傳櫥窗4期。

（三）推進(jìn)民主管理

實(shí)行教務(wù)處處務(wù)會(huì)議制度，規(guī)范議事規(guī)則和程序，提高決策的科學(xué)性、民主性，提高工作質(zhì)量和辦事效率。落實(shí)教務(wù)公開制度，通過(guò)教務(wù)簡(jiǎn)報(bào)、校報(bào)、教務(wù)處網(wǎng)站、夢(mèng)龍辦公網(wǎng)公開業(yè)務(wù)信息，解釋管理政策，推進(jìn)群眾監(jiān)督。采取實(shí)際措施，關(guān)心全校教務(wù)工作人員的工作與生活，堅(jiān)持探望生病住院的教師。重視教職員工的心理健康輔導(dǎo)。

（四）重視綜合治理工作

制訂了教務(wù)處綜合治理溫馨提示，提醒全體職工加強(qiáng)安全防范，堅(jiān)持例行檢查，堵塞安全漏洞。組織教職工學(xué)習(xí)消防知識(shí)，要求重點(diǎn)部門同志具備“四個(gè)能力”。

（五）堅(jiān)持開展黨風(fēng)廉政建設(shè)

黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自重、自省、自警、自勵(lì)，不斷夯實(shí)宗旨觀念，進(jìn)一步牢固樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、價(jià)值觀。不斷從先進(jìn)典型身上汲取力量，從反面教材那里得到警示。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，完善制度，堵塞漏洞，相互提醒，相互監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行中央、自治區(qū)和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。厲行節(jié)約，低碳環(huán)保。

四、存在的問(wèn)題

缺乏創(chuàng)新思維，推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展、促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量措施不夠有力。

拔尖創(chuàng)新型人才、復(fù)合應(yīng)用型人才、實(shí)用技能型人才培養(yǎng)模式有待進(jìn)一步創(chuàng)新、拓展，人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化有待進(jìn)一步突破、完善，教學(xué)內(nèi)容、方法和手段還有待更新、改進(jìn)，與行業(yè)、企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)人才的平臺(tái)和機(jī)制建設(shè)有待全校廣泛推進(jìn)。卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃還沒有真正完全啟動(dòng)。

教學(xué)與科研聯(lián)動(dòng)、協(xié)同還缺乏體制機(jī)制保障，教學(xué)與科研優(yōu)勢(shì)相互轉(zhuǎn)化不足。

服務(wù)意識(shí)還不夠到位，聯(lián)系和服務(wù)師生不夠。工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，優(yōu)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)任重道遠(yuǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題仍較嚴(yán)重。

第五篇：自評(píng)整改計(jì)劃

自評(píng)整改計(jì)劃

通過(guò)安全標(biāo)準(zhǔn)化自評(píng)工作得出的一些問(wèn)題，同時(shí)按照市里的各級(jí)安監(jiān)部門的部署，公司會(huì)全力以赴，做好以下幾項(xiàng)整改工作：

1、落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制和各項(xiàng)安全規(guī)章制度；

2、依法設(shè)置安全管理機(jī)構(gòu)和配備安全管理人員；

3、依法培訓(xùn)各類從業(yè)人員；

4、嚴(yán)格安全設(shè)施設(shè)備建設(shè)和管理；

5、嚴(yán)格作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理；

6、及時(shí)排查治理事故隱患；

7、建立安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)；

8、完善事故應(yīng)急救援預(yù)案并定期組織演練。

9、著力抓好對(duì)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的宣傳發(fā)動(dòng)工作；

10、開展好安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的培訓(xùn)工作；

11、開展安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的專項(xiàng)監(jiān)督檢查，認(rèn)真實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，確保如期通過(guò)考評(píng)達(dá)標(biāo)；

12、加強(qiáng)危險(xiǎn)源監(jiān)督管理工作，著重做好兩點(diǎn)：一是推動(dòng)危險(xiǎn)源安全評(píng)估分級(jí)工作。二是開展危險(xiǎn)源監(jiān)控工作。

過(guò)去的幾個(gè)月，大家工作十分辛苦。新的一年，我們會(huì)繼續(xù)振奮精神，不斷創(chuàng)新，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作措施，積極整改自評(píng)得出的問(wèn)題，為確保我市安全生產(chǎn)形勢(shì)的平穩(wěn)，為建設(shè)安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)企業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。