第一篇：教務(wù)處工作整改方案

教務(wù)處工作整改方案

根據(jù)XX市教育局的統(tǒng)一部署，XX學(xué)校教務(wù)開展行風(fēng)建設(shè)工作，教務(wù)處認(rèn)為，不是上級部門和老師們要我們整改我們才進行整改，而是我們自己迫切需要整改，是我們學(xué)校的生源狀況和學(xué)校之間的競爭要求我們刻不容緩地進行整改，只有及時整改，才能更好地促進內(nèi)涵建設(shè)，才能進一步提高辦學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處針對本次年級教師意見，認(rèn)真進行了思考，將整改方案匯報如下：

[問題]

1、早自習(xí)時間短，一人兩個班沒有效果，建議排成課。

整改措施：學(xué)科課程的設(shè)置及教師的工作量與學(xué)校教師的人數(shù)和各學(xué)科教師的配備有著密切的關(guān)系，取消早自習(xí)就意味著每周每個班級多出5節(jié)課，這5節(jié)課安排哪些學(xué)科的教師上課，這些課是否在有老師愿意上，是否在績效中體現(xiàn)，對于這些關(guān)鍵性問題，特提交校務(wù)會研究后再做決定。在下一步的工作中，進一步優(yōu)化課表和上課安排，在保證教學(xué)穩(wěn)定的前提下，盡量滿足一線教師的要求。

[問題]

2、征訂學(xué)業(yè)水平考試說明應(yīng)該與安寧教育局同步。

整改措施：教輔的使用廣泛征求教研組長的意見，今年學(xué)業(yè)水平考試說明的征訂是征求過年級主任的意見，從明年起，教務(wù)處按教育局的征訂時間，各學(xué)科征訂2套作為教用。至于學(xué)生是否征訂由年級決定。

[問題]

3、加強學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

整改措施：加強學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不是教務(wù)處一個部門有能力完成的。教務(wù)處會配合年級加強學(xué)生教育。

[問題]

4、要求教師坐班，處室也要按要求上下班，不要有上班時間去門鎖現(xiàn)象。整改措施：教務(wù)處坐班規(guī)定時間段，上午8：30-11:30,下午2：30-5：30，有事外出必須說明情況、打招呼。下一步會在教務(wù)處門口掛教務(wù)處人員去向牌，同時加強管理。[問題]

5、加強教師常規(guī)檢查，聽推門課。

整改措施：本學(xué)年對教學(xué)常規(guī)的檢查進行的明確的分工，由教研組長主要負(fù)責(zé)檢查，教務(wù)處抽查，下一步加強對教研組長的監(jiān)督管理力度。由于兩位主任承擔(dān)教務(wù)主任職務(wù)不滿1年，對教務(wù)處近幾年的事務(wù)和資料還處在熟悉清理階段，特別是2012.9-2013.8的事務(wù)和資料。之前為順利開展工作，主要整理教務(wù)處所有資料，理清一學(xué)年中所要應(yīng)對的各種常規(guī)事務(wù)，雖對年級監(jiān)控進行分工，但對課堂的監(jiān)控力度不夠，下一步會加大監(jiān)控力度，教務(wù)處主任、副主任1周至少統(tǒng)一到年級聽課2次，充分了解基層實際情況；此項工作還需要各位校級、副校級領(lǐng)導(dǎo)的支持。

[問題]

6、應(yīng)深入年級了解年級問題。整改措施：自聘任制開始，年級管理者主要是年級主任，教務(wù)處不益過多的干涉年級管理，下一步加強與年級主任的聯(lián)系，認(rèn)真聽取年級主任的工作需求，盡力協(xié)助年級主任搞好年級管理工作。

[問題]

7、對教師管理應(yīng)按相關(guān)制度，一視同仁。

整改措施：年級教師的管理主要是年級級務(wù)會，各年級部門老師到教務(wù)處咨詢情況，查找資料，教務(wù)處一向本著堅持公開、公正、公平的原則進行工作，改進了“臉難看、門難進”的情況和工作人員對辦事的老師愛搭不理的工作作風(fēng)，在今后的工作中力爭做得更好。[問題]

8、某些工作重布置，輕檢查落實。

整改措施：年級管理者主要是年級主任，教學(xué)常規(guī)的檢查由教研組長主要負(fù)責(zé)，教務(wù)處抽查，由于教務(wù)處具體事務(wù)多，到基層調(diào)研較少，應(yīng)對檢查而忽略了及時督促。在大是大非面前，雖敢于擔(dān)當(dāng)，但班子成員之間的協(xié)作配合不夠，導(dǎo)致檢查不到位，下一步對工作按監(jiān)控分工加大檢查。

[問題]

9、制度可行，有效的適合本校學(xué)生實際的管理規(guī)定和措施，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。整改措施：對于學(xué)風(fēng)建設(shè)，下一步教務(wù)處會召開年級主任、班主任會議，聽取大家對加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的建設(shè)性意見，定期召開學(xué)生座談會。

[問題]

10、安排工作，尤其是考試要合理科學(xué)，空擋太多，容易出事。

整改措施：本學(xué)期的期中測試，是因為要配合藝術(shù)節(jié)活動和保證初三年級的一模而安排，在今后的工作中力爭把工作考慮周全到位。[問題]

11、集思廣益，把工作做實，做周全。

整改措施：進一步端正服務(wù)態(tài)度，增強服務(wù)意識，就老師們關(guān)心的諸多教學(xué)工作，深入教師中、面對面廣泛聽取意見和建議，改進工作方法，提高服務(wù)水平。加大數(shù)據(jù)的常態(tài)化收集利用，以減少數(shù)據(jù)重復(fù)填報。

總這，對廣大師生提出的關(guān)于工作作風(fēng)、教學(xué)安排、教學(xué)管理等方面的意見與建議，教務(wù)處會專門召開會議盡快研究落實，提出相關(guān)整改意見，并及時反饋給年級，力求做到立行立改。對于部分尚不能及時解決的問題，教務(wù)處也會提出明確的整改期限，絕不敷衍老師。

第二篇：教務(wù)處工作整改方案123

教務(wù)處工作存在問題及整改方案

根據(jù)精細化管理及要求，我們教務(wù)處認(rèn)為還存在以下問題，現(xiàn)將存在問題及整改措施陳述如下：

[問題]

1、早讀有個別老師及班主任不能按時進教室組織學(xué)生進行早讀，早讀任務(wù)不明確。整改措施：加強檢查，由教務(wù)處主任及教務(wù)處干事加強檢查力度，并將存在問題及時通報相關(guān)人員。

[問題]

2、加強課堂教學(xué)管理。

整改措施：對未按課改理念授課的教師，課后及時談話，督促課堂教學(xué)整改，并對備課組長簽字情況進行檢查。

[問題]

3、加強教師常規(guī)檢查，加大推門聽課制度。

整改措施：本學(xué)年雖然對教學(xué)常規(guī)的檢查進行有了明確的分工，由教研組長主要負(fù)責(zé)檢查，教務(wù)處抽查，下一步加強對教研組長的監(jiān)督管理力度。由于兩位主任承擔(dān)教務(wù)主任職務(wù)不滿1年，對教務(wù)處近幾年的事務(wù)和資料還處在熟悉清理階段，特別是的事務(wù)和資料。之前為順利開展工作，主要整理教務(wù)處所有資料，理清一學(xué)年中所要應(yīng)對的各種常規(guī)事務(wù)，雖對年級監(jiān)控進行分工，但對課堂的監(jiān)控力度不夠，下一步會加大監(jiān)控力度，教務(wù)處主任、副主任1周至少統(tǒng)一到年級聽課2次，充分了解基層實際情況；此項工作還需要各位校級、副校級領(lǐng)導(dǎo)的支持。

[問題]

6、應(yīng)深入年級了解年級問題。

整改措施：自聘任制開始，年級管理者主要是年級主任，教務(wù)處不益過多的干涉年級管理，下一步加強與年級主任的聯(lián)系，認(rèn)真聽取年級主任的工作需求，盡力協(xié)助年級主任搞好年級管理工作。

[問題]

7、對教師管理應(yīng)按相關(guān)制度，一視同仁。

整改措施：年級教師的管理主要是年級級務(wù)會，各年級部門老師到教務(wù)處咨詢情況，查找資料，教務(wù)處一向本著堅持公開、公正、公平的原則進行工作，改進了“臉難看、門難進”的情況和工作人員對辦事的老師愛搭不理的工作作風(fēng)，在今后的工作中力爭做得更好。[問題]

8、某些工作重布置，輕檢查落實。

整改措施：年級管理者主要是年級主任，教學(xué)常規(guī)的檢查由教研組長主要負(fù)責(zé)，教務(wù)處抽查，由于教務(wù)處具體事務(wù)多，到基層調(diào)研較少，應(yīng)對檢查而忽略了及時督促。在大是大非面前，雖敢于擔(dān)當(dāng)，但班子成員之間的協(xié)作配合不夠，導(dǎo)致檢查不到位，下一步對工作按監(jiān)控分工加大檢查。

[問題]

9、制度可行，有效的適合本校學(xué)生實際的管理規(guī)定和措施，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

整改措施：對于學(xué)風(fēng)建設(shè)，下一步教務(wù)處會召開年級主任、班主任會議，聽取大家對加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的建設(shè)性意見，定期召開學(xué)生座談會。

[問題]

10、安排工作，尤其是考試要合理科學(xué)，空擋太多，容易出事。

整改措施：本學(xué)期的期中測試，是因為要配合藝術(shù)節(jié)活動和保證初三年級的一模而安排，在今后的工作中力爭把工作考慮周全到位。[問題]

11、集思廣益，把工作做實，做周全。

整改措施：進一步端正服務(wù)態(tài)度，增強服務(wù)意識，就老師們關(guān)心的諸多教學(xué)工作，深入教師中、面對面廣泛聽取意見和建議，改進工作方法，提高服務(wù)水平。加大數(shù)據(jù)的常態(tài)化收集利用，以減少數(shù)據(jù)重復(fù)填報。

總這，對廣大師生提出的關(guān)于工作作風(fēng)、教學(xué)安排、教學(xué)管理等方面的意見與建議，教務(wù)處會專門召開會議盡快研究落實，提出相關(guān)整改意見，并及時反饋給年級，力求做到立行立改。對于部分尚不能及時解決的問題，教務(wù)處也會提出明確的整改期限，絕不敷衍老師。

第三篇：教務(wù)處整改方案

教務(wù)處整改方案

一、加強自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)建設(shè)，增加數(shù)量，提高質(zhì)量

鞏固第一批緊缺人才專業(yè)建設(shè)成果，校院兩級持續(xù)增加投入繼續(xù)建設(shè)；切實抓好第二批緊缺人才專業(yè)建設(shè)，教務(wù)處加強過程督促，建立建設(shè)工作階段性檢查、成果評議和相互交流制度；統(tǒng)籌考慮緊缺人才專業(yè)建設(shè)和卓越工程師、卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃實施，使緊缺人才專業(yè)建設(shè)的路子越走越寬廣；開始謀劃申報自治區(qū)第三批緊缺人才專業(yè)。

二、發(fā)揮教師教學(xué)發(fā)展中心的作用，加強青年教師教育教學(xué)理論的培訓(xùn)，幫助教師上好每一堂課

1、建好中心。抓緊落實發(fā)展中心的編制和辦公場所，建議學(xué)校配備教師教學(xué)發(fā)展中心專職工作人員1人（人事關(guān)系由教務(wù)處管理），解決辦公室1間。

發(fā)展中心積極實施2013年新進教師培訓(xùn)方案，組織教師研習(xí)營、教學(xué)沙龍、名師工作坊，開展教師培訓(xùn)、教學(xué)交流、教學(xué)咨詢、教學(xué)研究、教學(xué)評估，推進教學(xué)資源共享；不斷總結(jié)國家級精品視頻公開課建設(shè)和自治區(qū)級教改項目建設(shè)典型經(jīng)驗并交流、推而廣之。

2、幫助老師上好課。引進西南大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心的教師教學(xué)能力測評系統(tǒng)。將青年教師派往浙江大學(xué)等名校的教師教學(xué)發(fā)展中心接受培訓(xùn)，首批10人11月25日—30日在浙江大學(xué)受訓(xùn)。堅持開展“怎樣上好每一堂課”的征文活動，今年年底前開展總結(jié)。12月份與督導(dǎo)專家商議如何強化督導(dǎo)反饋，充分發(fā)揮督導(dǎo)老師對青年教師的指導(dǎo)作用。配合人事處檢查各教學(xué)單位落實青年教師導(dǎo)師制的情況。

積極挖掘網(wǎng)絡(luò)共享資源，12月份開始組織2013年新進教師學(xué)習(xí)愛課程網(wǎng)上的“學(xué)與教的基本理論”、“教學(xué)理論與設(shè)計”、“教學(xué)設(shè)計原理與方法”等共享課程。

三、積極開展大學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)多元化的探索，改革大學(xué)生的考評機制

1、允許選擇。結(jié)合學(xué)校實際，進一步修訂人才培養(yǎng)計劃，推進課程體系改革，加大選修學(xué)分比例。2014年提出具體要求并落實到2014級學(xué)生人才培養(yǎng)方案中。

2、制度保障。在2014屆畢業(yè)生中落實學(xué)籍管理規(guī)定中的創(chuàng)新學(xué)分替代課程學(xué)分制度，并于本學(xué)期末下學(xué)期初向全校學(xué)生進行新一輪宣傳。學(xué)生可通過各種類型的獲獎、發(fā)明、學(xué)術(shù)論文獲得創(chuàng)新學(xué)分，并能沖抵不合格課程的學(xué)分。建議學(xué)工部或研究生處在評優(yōu)評先推免過程中，更多考慮學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力。下學(xué)期調(diào)研、探討受過記過及以上處分的學(xué)生申請學(xué)位的問題。

3、考核導(dǎo)引。既因材施教又因材施考，進一步改革課程考核方式方法，推動考核評價多元化，考核的內(nèi)涵、方式方法等都要實現(xiàn)多元，要打破考核內(nèi)容主要是知識點、考核方式主要是閉卷考試且以期末考試為主的局面，要更加重視對能力的考核，學(xué)生口頭表達能力、書寫能力、專業(yè)技能、決斷能力、創(chuàng)新設(shè)計能力等都要納入課程考核，要加強平時測評、綜合測評。本學(xué)期內(nèi)完成10門課的考核方式改革試點工作并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗。

四、出臺進一步加強實踐教學(xué)的辦法，提高學(xué)生動手實踐能力，強化少數(shù)民族學(xué)生實踐能力和就業(yè)能力培養(yǎng)

落實學(xué)校關(guān)于進一步加強少數(shù)民族教育教學(xué)工作的若干措施。強化對實踐教學(xué)計劃實施情況的檢查。建議學(xué)校下學(xué)期出臺關(guān)于進一步加強實踐育人工作的意見。建議學(xué)校加快建設(shè)校內(nèi)溫棚和三坪農(nóng)科綜合實習(xí)基地。

五、探索少數(shù)民族學(xué)生英語教學(xué)工作，提出初步方案

教務(wù)處和外語學(xué)院下學(xué)期共同開展專題調(diào)研、研討，提出初步方案。

六、校院教務(wù)管理部門深入師生聽取意見，加強調(diào)研，完善教學(xué)管理規(guī)定，簡化工作程序

堅持通過教務(wù)信箱、教學(xué)秘書QQ群、新進教師QQ群和教學(xué)信息部廣泛收集意見，堅持每學(xué)期走訪每一個教學(xué)單位上門調(diào)研和征求意見，堅持到教學(xué)一線調(diào)研和征求意見，堅持重大事項召開專題座談會征求意見。充分理解教學(xué)單位的難處，了解教學(xué)單位的實際情況與實際需求，充分尊重教學(xué)單位的意見建議，全力支持教學(xué)單位開展工作。

對師生意見大的科室進行專項整改，對師生意見大的工作人員進行批評教育和幫扶。

對教師關(guān)心和有意見的排課問題，排課前和各教學(xué)單位一起反復(fù)協(xié)商以做到相互理解相互支持，排課過程中和教學(xué)單位一起充分挖掘教學(xué)資源潛力，充分尊重并最大限度滿足教師的個性化要求，課程排定后仔細核對，想方設(shè)法解決遺留問題。

對長期困擾任課教師的教室教學(xué)設(shè)施及其運行問題，通過經(jīng)常到現(xiàn)場了解情況和多渠道聽取廣大教師意見掌握具體情況，及時向?qū)W校提出建設(shè)、維護與管理的建議，大力協(xié)助公教物業(yè)做好日常維護、管理工作。即便不歸教務(wù)處管的事，只要老師找到了教務(wù)處、只要教務(wù)處發(fā)現(xiàn)了，教務(wù)處就及時回應(yīng)、協(xié)調(diào)溝通、參與處理、跟蹤到底。

本學(xué)期著手進一步改進課程安排、考試安排、調(diào)停課備案、教學(xué)檢查、項目申報與驗收等工作，優(yōu)化工作流程，簡化工作程序，提高工作效能。提高信息共享度，拓寬信息服務(wù)面，增強信息的服務(wù)質(zhì)量。調(diào)整學(xué)生學(xué)籍信息變更程序，通過教務(wù)處和學(xué)生處學(xué)籍信息共享，改變學(xué)生拿著學(xué)籍變更單到處跑的弊端。

充分發(fā)揮教務(wù)管理系統(tǒng)的作用，進一步開發(fā)和完善相關(guān)功能，方便廣大師生。完善各類等級考試、重考、修讀雙學(xué)位等的網(wǎng)上報名，體育選項課、公共選修課網(wǎng)上選課，全面開展網(wǎng)上學(xué)生評教。為學(xué)生提供培養(yǎng)方案、選課情況、班級課表、個人課表、教室課表、考試安排、課程成績、歷年等級考試成績等的查詢；為教師提供教學(xué)任務(wù)、個人授課課表、全校課表、學(xué)生選課情況、考試安排等的查詢，方便教師錄入各類成績。

下學(xué)期研究、開發(fā)學(xué)生畢業(yè)論文網(wǎng)上選題、網(wǎng)上教室申請等功能。探討一般教研項目和一般大學(xué)生創(chuàng)新項目實行經(jīng)費包干制的可行性。

七、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)工作的監(jiān)督考核評價制度

年底前進一步完善教學(xué)單位本科教學(xué)考核制度，加強引導(dǎo)，進一步調(diào)動各教學(xué)單位加強教學(xué)建設(shè)、推動教學(xué)改革的積極性。

對于老師們關(guān)注和有意見的教學(xué)檢查，充分尊重老師們的意見，利用各種機會和方式，主動地、真誠地開展和老師們特別是意見大的老師們的有效溝通交流，從實際出發(fā)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)檢查的方式方法。教學(xué)檢查過程中更多地發(fā)現(xiàn)和協(xié)助解決任課教師遇到的實際問題，更多地引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律專心聽課，將對教師授課的影響降到最低程度；寬嚴(yán)相濟，更多地體現(xiàn)人文關(guān)懷和管理柔性。

下學(xué)期推動建立健全教務(wù)處、學(xué)工部、督導(dǎo)組和教學(xué)單位四位一體的教學(xué)檢查、督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控體系。

八、加強教風(fēng)建設(shè)，開展師德師風(fēng)專項治理。制定完善教師違規(guī)違紀(jì)處理辦法，對違反教學(xué)紀(jì)律的行為嚴(yán)肅查處

下學(xué)期完善教學(xué)差錯、教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法并嚴(yán)格執(zhí)行。堅持和完善教學(xué)檢查、教學(xué)通報制度。在1、2號教學(xué)樓分別設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組、教學(xué)質(zhì)量科和教學(xué)信息部聯(lián)合工作站。建議加強教學(xué)督導(dǎo)組建設(shè)，增加教學(xué)督導(dǎo)人數(shù)，充分發(fā)揮其督導(dǎo)作用。建議開展教師師德師風(fēng)大討論和問題查擺、原因分析和整改專項活動。

修訂教學(xué)工作量計算辦法，合理認(rèn)定教師開展教學(xué)研究、教學(xué)改革、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項目和學(xué)科競賽等的教學(xué)工作量，進一步調(diào)動廣大教師參與教學(xué)改革與建設(shè)的積極性。建議盡快出臺新的計算辦法。

下學(xué)期進一步加大對教學(xué)名師、教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵及授課競賽優(yōu)秀教師事跡、經(jīng)驗的宣傳力度，充分發(fā)揮榜樣和模范帶頭作用，形成廣大教師爭學(xué)先進的良好氛圍。

九、加強學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。開展調(diào)研，出臺加強學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的實施辦法。在大一新生中，開展學(xué)風(fēng)專項教育

與學(xué)工部共同堅持和完善課堂考勤制度，本學(xué)期對各教學(xué)單位執(zhí)行考勤制度的情況進行檢查。堅持開展誠信考試教育，實行誠信考試承諾，堅持全程巡考，加強考場通訊工具管理，強化監(jiān)考老師責(zé)任，對不履行監(jiān)考責(zé)任的監(jiān)考人員和違反考試紀(jì)律的考生及時通報及時處理。嚴(yán)格實施新的學(xué)籍管理規(guī)定，堅決執(zhí)行留級、退學(xué)制度，堅決廢除清考。多部門聯(lián)動，加強正面引導(dǎo)，加強宣傳教育，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，營造努力學(xué)習(xí)光榮的良好氛圍。

優(yōu)化新生入學(xué)教育。現(xiàn)行大學(xué)生入學(xué)教育的內(nèi)容、形式、機制和策略等都有明顯不足，導(dǎo)致入學(xué)教育的實際效果不佳。建議從教育理念、整體設(shè)計、內(nèi)容形式、人員安排、工作機制、平臺載體、經(jīng)費保障、跟蹤評估等方面予以優(yōu)化。優(yōu)化的主要目標(biāo)是第一個學(xué)期循序漸進、鞏固遞進，重點幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，了解學(xué)校學(xué)習(xí)條件和學(xué)術(shù)資源，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣與熱情，明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，學(xué)習(xí)掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法與技巧，增強自主學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)如何查閱文獻、撰寫論文和演講答問。

推動各學(xué)院啟動專業(yè)學(xué)習(xí)指南編寫工作。

第四篇：教務(wù)處整改工作自評總結(jié)

重慶科技學(xué)院教務(wù)處

本科教學(xué)工作合格評估整改工作自查總結(jié)

根據(jù)教育部高等教育教學(xué)評估中心向?qū)W校反饋《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估方案調(diào)研專家組考察報告》和學(xué)校整改工作方案，教務(wù)處制定了詳細的整改工作實施方案，做到任務(wù)落實、人員落實、措施落實。根據(jù)評建辦關(guān)于開展整改工作檢查的通知，教務(wù)處對半年以來的整改工作進行了自查，現(xiàn)結(jié)合整改任務(wù)的落實情況總結(jié)如下：

一、整改任務(wù)概況

（一）根據(jù)學(xué)校的整改工作方案，教務(wù)處的整改任務(wù)主要有以下五個方面： 1．理清培養(yǎng)什么樣的應(yīng)用型人才，怎樣培養(yǎng)這樣的人才的內(nèi)涵和工作思路，努力構(gòu)建富有特色和充滿活力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系和工作機制。

2．進一步完善專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，調(diào)整專業(yè)建設(shè)思路。把學(xué)科導(dǎo)向和生產(chǎn)一線需要導(dǎo)向相結(jié)合，校企合作，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)，構(gòu)建適應(yīng)人才成長發(fā)展的學(xué)科體系。深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)方向，著力打造特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，全面提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平。進一步加強應(yīng)用型科學(xué)技術(shù)研究，使科研促進教學(xué)，促進專業(yè)建設(shè)。

3．修訂和完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理論與實踐教學(xué)課程體系和教學(xué)內(nèi)容。要把2011級人才培養(yǎng)方案作為學(xué)校第二個戰(zhàn)略發(fā)展期開局的一件大事來抓，進一步明確應(yīng)用型本科人才的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建由通識教育、專業(yè)教育、綜合教育三大教育類別和若干個教學(xué)模塊組成的人才培養(yǎng)模式，有目標(biāo)、有計劃、有重點地開展教學(xué)方式方法和評價考核方法的改革，著力提升學(xué)生的素質(zhì)和能力。

4.精心制定學(xué)校“十二〃五”實驗室和實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。積極探索與企業(yè)形成互惠雙贏的良性循環(huán)機制，擴展和延伸校外實習(xí)基地；加快校內(nèi)實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)，努力使全校所有的基礎(chǔ)實驗室達到或超過合格實驗室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。加強實驗室建設(shè)績效考核，開展教學(xué)科研儀器設(shè)備利用的檢查、評估。加大實驗室開放的推進力度，促使更多學(xué)生參與到實驗室開放教學(xué)活動中來。加強實踐教學(xué)隊伍能力建設(shè)，深化實踐教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力。

5.進一步清理完善教學(xué)管理規(guī)章制度，修訂理論教學(xué)和實踐教學(xué)工作規(guī)范，加大教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行力度，確保落到實處。進一步深化校、院兩級教學(xué)管理體制改革，明確兩級教學(xué)管理的責(zé)、權(quán)、利，加強教務(wù)處的服務(wù)、指導(dǎo)職能，加大對二級院系教學(xué)工作的考核力度，增強二級院系教學(xué)管理的積極性、主動性。

（二）整體完成情況

按照以上五大方面的整改要求，教務(wù)處組織全處人員進行了深入討論，統(tǒng)一思想和認(rèn)識，大家一致認(rèn)為，第一項整改任務(wù)是五大任務(wù)的統(tǒng)領(lǐng)和目標(biāo)，后四項任務(wù)是載體和支撐。一年來，在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處和各二級學(xué)院圍繞整改目標(biāo)和任務(wù)，切實開展整改工作，逐項落實整改任務(wù)。

人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高是一個長期的過程，教育教學(xué)改革需要不斷深入，相應(yīng)的政策措施需要不斷完善。因此，這些整改任務(wù)有的已經(jīng)完成，有的已經(jīng)取得了階段性成果。圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、打造品牌本科生的相關(guān)工作還任重而道遠。

二、各分項任務(wù)完成情況

（一）整改任務(wù)一：理清培養(yǎng)什么樣的應(yīng)用型人才，怎樣培養(yǎng)這樣的人才的內(nèi)涵和工作思路，努力構(gòu)建富有特色和充滿活力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系和工作機制。

完成情況：學(xué)校自2009年下半年開始，在鄭航太副校長的主持下，以打造我校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)品牌為目標(biāo)，全面啟動了人才培養(yǎng)的調(diào)查研究工作。一是開展不同類型高校人才培養(yǎng)方案的比較分析研究。以重慶大學(xué)、中國石油大學(xué)（華東）、重慶理工大學(xué)、南京工程學(xué)院及重慶科技學(xué)院等5所本科院校有代表性的專業(yè)為例，對本科院校人才培養(yǎng)方案所體現(xiàn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系設(shè)臵、學(xué)分結(jié)構(gòu)、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等六個方面進行了深入的剖析，撰寫了人才培養(yǎng)方案分析報告。二是對相關(guān)兄弟高校開展調(diào)研。鄭航太副校長帶隊，相關(guān)職能部門和學(xué)院的負(fù)責(zé)對南京工業(yè)大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、南京工程學(xué)院等高校的人才培養(yǎng)工作進行了實地考察調(diào)研。三是召開了全校性的人才培養(yǎng)模式改革專題研討會。四是結(jié)合教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點工作，認(rèn)真開展卓越工程人才培養(yǎng)的改革試點。

2010年下半年，教務(wù)處代表學(xué)校起草了《關(guān)于深化人才培養(yǎng)模式改革打造應(yīng)用型本科品牌的原則意見》，在全校首次以正式文件的形式提出“品牌本科生”培養(yǎng)，進一步明確了人才培養(yǎng)的理念和基本思路，提出了“德育為先，加強基礎(chǔ)，突出應(yīng)用，注重素質(zhì)，面向基層”的人才培養(yǎng)原則，強化了人才培養(yǎng)的保障措施。2010年下半年，學(xué)校全面啟動了2011級人才培養(yǎng)方案的修訂工作，各專業(yè)對人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位進行了進一步的梳理。

目前，全校上下對“培養(yǎng)什么樣的應(yīng)用型人才”，“怎樣培養(yǎng)這樣的人才的 內(nèi)涵和工作思路”的理解更加深入，這在我校2011級人才培養(yǎng)方案修訂工作和制定卓越工程師培養(yǎng)方案中都得到了較好的體現(xiàn)。富有特色和充滿活力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系和工作機制正在逐步形成和不斷完善之中。

（二）整改任務(wù)二：進一步完善專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，調(diào)整專業(yè)建設(shè)思路。把學(xué)科導(dǎo)向和生產(chǎn)一線需要導(dǎo)向相結(jié)合，校企合作，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)，構(gòu)建適應(yīng)人才成長發(fā)展的學(xué)科體系。深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)方向，著力打造特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，全面提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平。進一步加強應(yīng)用型科學(xué)技術(shù)研究，使科研促進教學(xué)，促進專業(yè)建設(shè)。

完成情況：

1.關(guān)于 “十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃：根據(jù)學(xué)校“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的征求意見稿，教務(wù)處于2011年6月起草了《重慶科技學(xué)院“十二五”專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》。2011年8月，在全校暑期教學(xué)工作研討會上初步征求了各學(xué)院的意見。2011年10月，教務(wù)處又召集部分學(xué)院負(fù)責(zé)人征求了意見。2011年11月學(xué)校黨代會審議通過了學(xué)校的 “十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。目前，教務(wù)處正在根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃進行修訂和完善，并計劃在2012年寒假教學(xué)工作研討會上進一步征求學(xué)院意見后正式印發(fā)。

2.關(guān)于打造特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)：學(xué)校始終堅持特色發(fā)展，打造特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)是實現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的重要基礎(chǔ)和主要方面。學(xué)校在原有的石油、冶金、機電等傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，進一步拓展為石油與化工、冶金與材料、機械與電氣、安全與環(huán)保等學(xué)科領(lǐng)域。石油與天然氣工程、安全工程兩個學(xué)科領(lǐng)域今年獲批為國家急需產(chǎn)業(yè)工程碩士培養(yǎng)試點領(lǐng)域。同時，學(xué)校被教育部批準(zhǔn)為卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點單位，石油工程、冶金工程兩個專業(yè)為試點專業(yè)。今 后將進一步在材料、自動化、建筑

3.關(guān)于科研促進教學(xué)：應(yīng)用技術(shù)研究一直是我校科研工作的重點。學(xué)校建立了科研創(chuàng)新團隊資助制度、科研獎勵制度、博士教授校內(nèi)科研基金制度、縱向項目配套資助制度等一系列激勵措施，鼓勵教師開展以應(yīng)用技術(shù)為主科學(xué)研究工作，取得了顯著的成效，2011年全校科研經(jīng)費總額達到6000余萬元。同時，教師的研究項目較好地與人才培養(yǎng)工作相結(jié)合，以實驗項目、案例等多種形式體現(xiàn)在教學(xué)活動中，較好地促進了教學(xué)。

（三）整改任務(wù)三：修訂和完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理論與實踐教學(xué)課程體系和教學(xué)內(nèi)容。要把2011級人才培養(yǎng)方案作為學(xué)校第二個戰(zhàn)略發(fā)展期開局的一件大事來抓，進一步明確應(yīng)用型本科人才的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建由通識教育、專業(yè)教育、綜合教育三大教育類別和若干個教學(xué)模塊組成的人才培養(yǎng)模式，有目標(biāo)、有計劃、有重點地開展教學(xué)方式方法和評價考核方法的改革，著力提升學(xué)生的素質(zhì)和能力。

1.修訂和完善人才培養(yǎng)方案：2004年學(xué)校招收首屆本科生以來，由于學(xué)校本科教育經(jīng)驗積累相對欠缺，人才培養(yǎng)方案的制定和修訂較為頻繁，基本上是每年一次大修訂，每學(xué)期一次小修訂。2009年下半年，學(xué)校決定2010級學(xué)生沿用2009級人才培養(yǎng)方案，只做小的修訂，不做大的修改，將更多的精力投入人才培養(yǎng)方案修訂工作的調(diào)研，力求做到人才培養(yǎng)方案的相對成熟和穩(wěn)定。因此，經(jīng)過一年時間的準(zhǔn)備，包括人才培養(yǎng)方案的調(diào)研分析、召開人才培養(yǎng)模式改革研討會、制定出臺推進人才培養(yǎng)模式改革打造品牌本科的文件等，教務(wù)處于2010年11月正式啟動了2011級人才培養(yǎng)方案的修訂工作。

為了做好2011級人才培養(yǎng)方案的修訂工作，教務(wù)處自2009年底組織人員 對重慶大學(xué)、中國石油大學(xué)（華東）、重慶理工大學(xué)、南京工程師學(xué)院、重慶科技學(xué)院等5所不同層次、不同類型的本科院校的本科人才培養(yǎng)方案進行了分析，撰寫了一萬多字的人才培養(yǎng)方案分析報告。在此基礎(chǔ)上，形成了2011級人才培養(yǎng)方案修訂的原則意見，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。為了做好本次人才培養(yǎng)方案的修訂工作，教務(wù)處制定了詳細的修訂工作方案，重點加強了對各學(xué)院各專業(yè)修訂人才培養(yǎng)方案的過程監(jiān)控，劃撥了專門的人才培養(yǎng)方案調(diào)研經(jīng)費，對企業(yè)調(diào)研、企業(yè)專家參與、教師廣泛參與、課程體系論證等各個環(huán)節(jié)均做出了詳細的規(guī)定，并派人參與各個學(xué)院的論證會。與之前的人才培養(yǎng)方案的不同之處主要有：一是將對行業(yè)企業(yè)的人才需求調(diào)研真正落到了實處，各專業(yè)均提出了企業(yè)人才需求的調(diào)研報告。二是行業(yè)企業(yè)專家全程參與了人才培養(yǎng)方案的制定，從調(diào)研、論證、修訂，都有行業(yè)企業(yè)專家的參與。三是產(chǎn)學(xué)合作教育得到了體現(xiàn)。四是對課程體系進行了全面的梳理，精減了重復(fù)內(nèi)容，重點在于做實了實踐教學(xué)的內(nèi)容。

到2011年7月，2011級人才培養(yǎng)方案的修訂工作全面完成。概括而言，2011級人才培養(yǎng)方案的修訂做到了“兩個全過程”、“六個充分體現(xiàn)”。“兩個全過程”即：廣大教師深度參與人才培養(yǎng)方案調(diào)研、論證、修訂全過程；邀請行業(yè)企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案調(diào)研、論證、修訂全過程。“六個充分體現(xiàn)”即：充分體現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)定位；充分體現(xiàn)社會實際需要與學(xué)生發(fā)展；充分體現(xiàn)行業(yè)企業(yè)專家的全程參與；充分體現(xiàn)廣大教師的廣泛參與；充分體現(xiàn)知識體系的深度論證；充分體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作教育理念。

2.開展教學(xué)方式方法和評價考核方法的改革：教學(xué)方式改革方面，學(xué)校從2010級開始，加強因材施教和分流培養(yǎng)，實行了分級教學(xué)和專業(yè)試點班教學(xué)改 革，對大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、計算機、大學(xué)物理等量大面寬的基礎(chǔ)課程根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況實行A、B級分級教學(xué)；同時，在同一個專業(yè)內(nèi)根據(jù)學(xué)生的志愿和學(xué)習(xí)成績狀況，選拔一部分優(yōu)秀學(xué)生組建試點班，對學(xué)生進行分流培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合卓越工程師教育培養(yǎng)計劃改革試點的需要，從2011級開始，將原試點班改為卓越工程師班，按照卓越工程師人才培養(yǎng)的有關(guān)要求進行培養(yǎng)。

教學(xué)方法改革方面，一是開展了以案例教學(xué)法為主的改革立項工作。教務(wù)處設(shè)立專項經(jīng)費，資助教師開展案例庫建設(shè)和案例教學(xué)改革，先后有72門課程立項。二是開展了基于CDIO的項目教學(xué)改革。聘請了國內(nèi)CDIO研究專家來校為廣大教師開設(shè)講座，結(jié)合卓越工程師試點工作鼓勵各專業(yè)和課程開展基于項目的教學(xué)改革，這既涉及教學(xué)組織方式的改革，也必然帶來教學(xué)方法的改革。

評價考核方法改革方面，一是要求4學(xué)分以上的課程實行期中考試，將期中考試成績納入總成績評定之中；二是鼓勵教師采取多種形式相結(jié)合的方式綜合考核評價學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況；三是加強試卷庫建設(shè)，加大教考分離的力度。

（四）整改任務(wù)四：精心制定學(xué)校“十二五”實驗室和實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。積極探索與企業(yè)形成互惠雙贏的良性循環(huán)機制，擴展和延伸校外實習(xí)基地；加快校內(nèi)實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)，努力使全校所有的基礎(chǔ)實驗室達到或超過合格實驗室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。加強實驗室建設(shè)績效考核，開展教學(xué)科研儀器設(shè)備利用的檢查、評估。加大實驗室開放的推進力度，促使更多學(xué)生參與到實驗室開放教學(xué)活動中來。加強實踐教學(xué)隊伍能力建設(shè)，深化實踐教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力。

1.制定“十二五”實驗室和實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。實驗室和實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)作為學(xué)校“十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容之一，初稿已經(jīng)完成，目 前正在完善之中。

2.加強校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。一方面，加大投入，統(tǒng)籌規(guī)劃，高起點建設(shè)校內(nèi)實驗室和實習(xí)實訓(xùn)基地。近幾年來，學(xué)校利用自籌經(jīng)費和中央共建經(jīng)費，先后投入近2億元建設(shè)校內(nèi)實驗室和實踐教學(xué)基地。另一方面，加強實驗室建設(shè)的績效考核，提高建設(shè)效率。教務(wù)處每年定期組織校內(nèi)外專家對各實驗室建設(shè)項目進行績效考核，支持教師開發(fā)實驗項目，努力提高實驗室的利用效率。

3.推進實驗室開放。經(jīng)過努力，目前有一部分實驗室實現(xiàn)了開放，但還沒有從機制上真正解決實驗室開放的問題，實驗室全面開放的比例還較低，教務(wù)處和各學(xué)院正在作深入的調(diào)研。按照學(xué)校 “十二五”的有關(guān)要求，2012年要實現(xiàn)全校60%的實驗室開放。

4.加強實踐教學(xué)隊伍能力建設(shè)。教師工程實踐能力的提高是學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才和開展卓越工程師改革試點的關(guān)鍵。一年來，通過“三種經(jīng)歷”制度、教師實踐教學(xué)技能考核、應(yīng)用技術(shù)研究等措施，促進了教師工程實踐能力的提高。但還不能滿足我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。

（五）整改任務(wù)五：進一步清理完善教學(xué)管理規(guī)章制度，修訂理論教學(xué)和實踐教學(xué)工作規(guī)范，加大教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行力度，確保落到實處。進一步深化校、院兩級教學(xué)管理體制改革，明確兩級教學(xué)管理的責(zé)、權(quán)、利，加強教務(wù)處的服務(wù)、指導(dǎo)職能，加大對二級院系教學(xué)工作的考核力度，增強二級院系教學(xué)管理的積極性、主動性。

1.完善教學(xué)管理規(guī)章制度，加大執(zhí)行力度。一年來，教務(wù)處會同各學(xué)院對部分教學(xué)管理規(guī)章制度進行了修訂，如教學(xué)事故認(rèn)定處理辦法、二級學(xué)院考核辦法、學(xué)科競賽管理辦法、實驗室建設(shè)管理辦法以及五大教學(xué)工作規(guī)范等，新 制定了教師教學(xué)工作業(yè)績考核辦法等。修訂后相關(guān)管理文件，更加符合人才培養(yǎng)的規(guī)律，更加符合學(xué)校的教學(xué)管理實際。加大了教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況的檢查監(jiān)督力度，定期進行了信息通報，并將相關(guān)管理文件的執(zhí)行情況納入考核指標(biāo)中。

2.推進兩級管理。為配合學(xué)校的管理體制改革和學(xué)院制改革，由教務(wù)處牽頭，對學(xué)校的教學(xué)管理職能進行了重新的梳理，進一步明確了學(xué)校教務(wù)處和各二級學(xué)院在教學(xué)管理工作中的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，增大了二級學(xué)院的辦學(xué)自主權(quán)，增強了二級學(xué)院的辦學(xué)活力。同時，修訂完善了二級學(xué)院的教學(xué)管理工作考核辦法，制定了教師教學(xué)工作業(yè)績考核辦法，加強了對二級學(xué)院的考核監(jiān)督力度。

三、取得的主要成效

根據(jù)教育部評估專家的意見，在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處會同各二級學(xué)院認(rèn)真整改，加強建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，取得了系列較好的成績。學(xué)校被列為教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點單位，石油工程、冶金工程被列為試點專業(yè)。在重慶市2011年質(zhì)量工程評審中，共獲得重慶市質(zhì)量工程項目10項，其中特色專業(yè)建設(shè)點1個，精品課程2門，本科教學(xué)團隊2個，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)2個，實驗教學(xué)示范中心2個，雙語教學(xué)示范課程1門，是我校歷年來市級質(zhì)量工程項目數(shù)最多的一年。獲重慶市2011年高等教育教學(xué)改革項目16項，其中重大項目1項，重點項目5項，項目數(shù)量和資助等級都是歷年最高。學(xué)生的科技競賽成績?nèi)〉眯碌倪M步，至目前，已獲得國家級獎項42項，省部級獎項25項，創(chuàng)歷史新高。

四、存在的主要問題及改進措施 1.教學(xué)改革還需進一步加強，專業(yè)的整體水平有待提高。專業(yè)建設(shè)水平整體不高，教學(xué)改革力度還有待加強。學(xué)校打造品牌本科的人才培養(yǎng)模式的理念還沒有得到很好的落實；課程建設(shè)水平不高，高水平高質(zhì)量的課程還較少，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源沒有充分利用；實驗實踐教學(xué)改革力度不夠，落實不完全到位；專業(yè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、教學(xué)團隊等高水平師資隊伍的建設(shè)任務(wù)還很重，雙師型師資的培養(yǎng)有待加大力度；教學(xué)管理規(guī)章制度的體系已經(jīng)基本形成，還需要加大執(zhí)行力度。

2.人才培養(yǎng)模式改革需進一步加強。人才培養(yǎng)模式的改革是一項長期的系統(tǒng)工程，涉及到人才培養(yǎng)的全過程，需要長期堅持、不斷推進。我校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革剛剛起步，還沒有顯現(xiàn)出效果，人才培養(yǎng)的品牌尚未形成，本科品牌的打造還任重道遠，需要不斷努力探索。

3.進一步深化實踐教學(xué)改革，提高實踐教學(xué)質(zhì)量是今后教學(xué)管理和改革的重點。實踐教學(xué)仍然是制約我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的瓶頸，也是當(dāng)前我校存在問題最多的環(huán)節(jié)，如管理不規(guī)范（主要是實施層面，而不是制度層面），監(jiān)控不到位，教師和學(xué)生精力投入不足，內(nèi)容不充實，實驗項目開發(fā)嚴(yán)重滯后，實驗室開放程度低，實驗設(shè)備利用率低等。下一步必須在實驗室開放、實驗項目開發(fā)、實踐教學(xué)內(nèi)容的充實、提高實習(xí)實訓(xùn)效果、實踐教學(xué)大綱的完善和實踐教學(xué)教材的開發(fā)等方面取得突破，提高實踐教學(xué)的質(zhì)量。

4．教師工程實踐能力、工程意識、工程規(guī)范素質(zhì)亟待提高。教師隊伍主要來自高校的應(yīng)屆畢業(yè)碩士和博士，有企業(yè)工作經(jīng)歷的雙師型教師嚴(yán)重缺乏，現(xiàn)有教師中工程實踐能力強，懂得本專業(yè)工程規(guī)范以及經(jīng)濟、管理、安全等知識的復(fù)合型、應(yīng)用型教師很少，因此，提升教師的工程實踐能力，打造一支適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教師隊伍是影響我校打造應(yīng)用型本科人才品牌的關(guān)鍵。

5.規(guī)章制度的貫徹落實仍需加強。近年來，我校的教學(xué)管理規(guī)章制度得到 了不斷的完善和補充，教學(xué)管理規(guī)章制度比較完備。但從總體上看，執(zhí)行力明顯不足，今后工作的重點應(yīng)當(dāng)是抓好現(xiàn)有規(guī)章制度的貫徹和落實。

6．考風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)依然任重而道遠。雖然我校對學(xué)生的考試違紀(jì)處理十分嚴(yán)厲，但整體上講，考風(fēng)不好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。原因很多，包括社會大環(huán)境等，但我們可以想辦法解決的，可以從以下方面入手：一是繼續(xù)嚴(yán)抓考風(fēng)，一文方面抓好考試的組織管理，避免考試作弊；另一方面抓好考試的閱卷管理，特別是補考和重修的閱卷管理。二是加大考試改革力度，進一步擴大教考分離的覆蓋面，加大平時訓(xùn)練和作業(yè)的工作量，促進考試方式的改革。

二Ｏ一一年十二月二日

第五篇：工作整改方案

2017第一季度考核整改方案

2017年第一季衛(wèi)計局組織考核組對我院工作督導(dǎo)考核，督查組在肯定成績的同時針對存在的問題提出了具體的整改意見，這次督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)存在的主要問題有：

鄉(xiāng)村“兩個門診”建設(shè)不規(guī)范；孕產(chǎn)婦建卡與檔案數(shù)不吻合，早孕建冊率和產(chǎn)后訪視率低；0-6歲兒童健康管理登記與隨訪表不吻合，抽查部分檔案失訪，新生兒訪視率低；0-3歲中醫(yī)藥健康管理檔案欠真實性。艾乙梅母嬰傳播項目：無艾梅乙母嬰阻斷項目專項工作計劃，未成立領(lǐng)導(dǎo)小組；項目工作的督導(dǎo)記錄缺乏真實性。增補葉酸項目：無高危待孕花名冊；未開展增補葉酸項目隨訪工作；培訓(xùn)內(nèi)容不全，如無培訓(xùn)小結(jié)；無信息管理制度。住院分娩補助項目：項目負(fù)責(zé)人對住院分娩限價標(biāo)準(zhǔn)不知道；住院分娩補助名單未進行公示；對縣外住院分娩數(shù)和補助人數(shù)不清楚。

通過對存在問題進行整改

1、結(jié)合我院實際情況改善“兩個門診”規(guī)范，使之設(shè)置規(guī)范

2、對村醫(yī)進行報表各項填寫及資料完善培訓(xùn)，對于保健手冊跟報表應(yīng)同時進行，必須真實符合邏輯。由我院相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)監(jiān)督改正，同時本院領(lǐng)導(dǎo)對本院相關(guān)負(fù)責(zé)人也要進行監(jiān)督其改正，使其報表跟手冊相吻合。

3、對院內(nèi)相關(guān)人員和村醫(yī)進行定期培訓(xùn)，院內(nèi)利用趕集天人員居多在街上以發(fā)放宣傳單的模式對群眾進行大力宣傳，村醫(yī)每月在本村定期組織相關(guān)人員進行大力宣傳，醫(yī)院跟村醫(yī)兩者宣傳相結(jié)合可以提高目標(biāo)人群對“三病”的了解，隨之“三病”篩查人員增多群眾知曉率也增多。

4、對院內(nèi)相關(guān)人員和村醫(yī)進行定期培訓(xùn)，做好高危待遇花名冊登記，院內(nèi)可以利用趕集天人員居多在街上以發(fā)放宣傳單的模式進行大力宣傳，村醫(yī)每月在本村對目標(biāo)人群進行大力宣傳，醫(yī)院跟村醫(yī)兩者宣傳結(jié)合使目標(biāo)人群對葉酸的了解增多，從而葉酸的發(fā)放數(shù)量增多、知曉率、服用率、依從率也隨之提高。

5、因為本院條件有限使的各方面設(shè)備欠缺，所以很多鋪助項目無法開展，但本院已經(jīng)組織相關(guān)人員前往縣醫(yī)院學(xué)習(xí)，待學(xué)習(xí)歸來我院盡快添置設(shè)備開展并完善各項檢測工作。

6、住院分娩資料收集好后及時上交衛(wèi)計局基婦科負(fù)責(zé)人，使住院分娩補助項目達到要求、資金及時發(fā)放到位，同時對補助名單進行公示。

7、本院相關(guān)人員積極參加培訓(xùn)，加強自身兒童營養(yǎng)性疾病欠缺知識學(xué)習(xí)，再組織村醫(yī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用平時定期做體檢時對兒童進行營養(yǎng)性疾病監(jiān)測管理。

8、結(jié)合村醫(yī)增加對本轄區(qū)的目標(biāo)人群進行管理，定期進行上門或者通知到本院做早孕檢測，也提高早孕建冊率，對于做早檢的人員都要進行血紅蛋白跟尿蛋白測定，并告知其結(jié)果，及時

完善相關(guān)資料。