第一篇：西華一高總結(jié)材料

2015年普通高中教育質(zhì)量總結(jié)

西華縣第一高級(jí)中學(xué)

一、學(xué)校建設(shè)

西華一高老校區(qū)僅能容納30個(gè)班，由于擴(kuò)招，在校學(xué)生已超過(guò)7000人，學(xué)校只能租賃民辦學(xué)校校舍辦學(xué)。為解決一高辦學(xué)難題，西華縣政府投資1500萬(wàn)元收購(gòu)了民辦學(xué)校并提供給一高，投資近1.4億元建設(shè)的一高新校區(qū)在新學(xué)年投入使用，新校區(qū)建有綜合辦公樓一幢，辦公樓內(nèi)設(shè)施齊全，已實(shí)現(xiàn)信息化辦公；新校區(qū)有教學(xué)樓三幢，可容納120個(gè)教學(xué)班，教室內(nèi)均配備有教學(xué)多媒體；建有宿舍樓三幢，餐廳兩幢，實(shí)驗(yàn)樓一幢；圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)儀器齊全；學(xué)校建有高標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)，場(chǎng)內(nèi)有400米環(huán)形塑膠跑道、足球場(chǎng)、田徑場(chǎng)和高標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)10個(gè)。

二、常規(guī)管理

西華一高細(xì)抓常規(guī)管理，嘗試創(chuàng)新管理。完善了規(guī)章制度，制度均由教代會(huì)討論通過(guò)并公布實(shí)施，學(xué)生管理方面加大了養(yǎng)成教育力度，政教處與團(tuán)委齊抓共管，按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》制定《西華一高行為管理規(guī)范細(xì)則》，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、榜樣示范，舉行“爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、爭(zhēng)做文明學(xué)生”活動(dòng)，通過(guò)演講、征文、板報(bào)、班會(huì)等引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，學(xué)校被評(píng)為市級(jí)文明單位。建設(shè)愛(ài)心校園，我校

件要求以內(nèi)，維護(hù)正常的招生秩序，學(xué)籍管理有專人負(fù)責(zé)，按照學(xué)籍管理規(guī)定進(jìn)行規(guī)范操作，嚴(yán)格遵守注冊(cè)、轉(zhuǎn)學(xué)與休學(xué)和考生信息錄入規(guī)定，確保了信息及時(shí)上傳和信息無(wú)誤。

三、初中為高中培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源的典型材料。

四、普通高中發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題及原因分析

最近幾年，普通高中教育在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題：

（一）基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足，大班額現(xiàn)象嚴(yán)重。校舍大多是上世紀(jì)九十年代所建，校舍面積較小，有的需年年修繕，有的已經(jīng)成為危房不能使用。近年來(lái)高中連年擴(kuò)招，大班額現(xiàn)象嚴(yán)重，每班人數(shù)均在90人以上，給課堂教學(xué)和班級(jí)管理帶來(lái)諸多問(wèn)題，也使得新課改提倡的分組教學(xué)嚴(yán)重受限；學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地面積不足，體育器材少，學(xué)生鍛煉受場(chǎng)地限制，學(xué)生上操和上體育課只能在校園道路上進(jìn)行，出現(xiàn)了實(shí)屬無(wú)奈的“密集跑”；宿舍擁擠，由于宿舍面積不足，學(xué)校不得不增加床位，每個(gè)寢室住宿人數(shù)達(dá)到12人；餐廳面積小，餐位數(shù)量少，不能滿足學(xué)生按時(shí)就餐，只能采取分時(shí)段就餐。

（二）學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)缺乏保障，致使教學(xué)設(shè)施的添置和維護(hù)不能按正常進(jìn)行。高中辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校債務(wù)纏身，資金有限，不能維護(hù)和更新添置教學(xué)設(shè)施，部分家長(zhǎng)和學(xué)生多次反映教室課桌破舊，大多是上個(gè)世紀(jì)九十年代配備的雙

社會(huì)關(guān)注，當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T(mén)也非常重視高中教育，對(duì)高中教育投入也在加大，教育投入與管理極容易受當(dāng)?shù)厝耸伦儎?dòng)的影響，缺乏相對(duì)穩(wěn)定的長(zhǎng)期規(guī)劃和科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，教育管理部門(mén)對(duì)高中教育處于放手放任狀態(tài)，指導(dǎo)與管理不到位。

六、下一步的工作打算

一是下大力氣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。首先立足于現(xiàn)有教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和提高，建立有效的激勵(lì)制度，從師德和業(yè)務(wù)上全面提升教師素質(zhì)。其次是爭(zhēng)取政府政策支持，加大招考錄用新教師的力度，從鄭大、河大、河師大等高校引進(jìn)教師，西華縣委、縣政府已出臺(tái)相關(guān)政策每年為西華一高新招教師不少于20名。

二是創(chuàng)新學(xué)校管理。在嚴(yán)格做好常規(guī)管理基礎(chǔ)上，多做求“異”思維，在教師績(jī)效考核、獎(jiǎng) 懲、職稱與職務(wù)晉升、培訓(xùn)進(jìn)修等方面大膽嘗試。比如實(shí)行校內(nèi)職稱崗位制，針對(duì)教師隊(duì)伍中存在的晉升高級(jí)、上進(jìn)盡失的現(xiàn)象，在校內(nèi)設(shè)立特別崗位，以績(jī)效和能力并重，評(píng)選每年進(jìn)行一次，并對(duì)當(dāng)選教師給予特殊津貼，我校去年已經(jīng)嘗試“學(xué)校名師”評(píng)選和“青年優(yōu)秀教師”評(píng)選，被評(píng)上的教師分別每月給予300元和200元的特殊津貼。

三是加大教改力度。學(xué)校加大對(duì)課堂教學(xué)模式的改革，鼓勵(lì)教師積極探索和嘗試新模式，本著“有模式”和“不惟

第二篇：西華一高2014課改匯報(bào)材料

2014年西華一高課改總結(jié)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從我縣高中教育發(fā)展的實(shí)際和學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，提出了“腳踏實(shí)地，追求卓越”的辦學(xué)理念，以積極、穩(wěn)妥、務(wù)實(shí)的態(tài)度實(shí)施新課程改革，廣大教師經(jīng)過(guò)努力探索，不斷反思，在教育理念、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行了大膽的改革嘗試，教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到了明顯的提高。

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想

普通高中實(shí)行新課程，是我國(guó)基礎(chǔ)教育自建國(guó)以來(lái)最重大、最徹底的一次課程改革，對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育的生存和發(fā)展將具有重大而深遠(yuǎn)的意義。學(xué)校利用教工例會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、班主任例會(huì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)以及各種教研會(huì)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，讓教師解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，使每位教師的思想都統(tǒng)一到學(xué)校推進(jìn)的新課程改革之中。學(xué)校還積極組織各年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《普通高中課程方案》和各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并要求寫(xiě)出各自的心得體會(huì)和思想認(rèn)識(shí)。以上兩項(xiàng)工作為我校課改順利推進(jìn)提供了堅(jiān)實(shí)的思想和理論基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任

學(xué)校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組和課程小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由商應(yīng)林校長(zhǎng)親自擔(dān)任，副組長(zhǎng)由王劍云副校長(zhǎng)擔(dān)任，組員由劉正良、何源、劉振然、段明豪、竇風(fēng)光、鄭克太、武付彥、張志偉等領(lǐng)導(dǎo)同志擔(dān)任。九大課程小組包括語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、物理組、化學(xué)組、生物組、政治組、歷史組、地理組等。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)課改的決策，協(xié)調(diào)和實(shí)施。課程小組各自分工明確、職能具體，有效發(fā)揮其計(jì)劃、組織、1

實(shí)施、檢查、反饋、評(píng)改功能，為課改實(shí)驗(yàn)提供了組織保障，確保了課改實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

三、學(xué)校采取“引進(jìn)來(lái)”、“走出去”的方法，大刀闊斧地進(jìn)行課程改革。

為了加快課程改革步伐，盡快取得課程改革成效，學(xué)校一方面請(qǐng)課改開(kāi)展較早的外地專家學(xué)者、一線教師到我校介紹經(jīng)驗(yàn)、傳經(jīng)送寶，讓老師們學(xué)有方向，趕有目標(biāo)；另一方面我校多次組織老師到焦作永威學(xué)校、衡水高中等外地先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，使老師們感受課改新氣息，接受課改新思想、新觀念，學(xué)習(xí)課改新方法，把握課改新脈搏。

我們派大批骨干教師、課改精英三赴焦作永威，西峽、兩上河北衡水，進(jìn)行實(shí)地考查學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)他們的賽課教學(xué)，參與他們的評(píng)課活動(dòng)，與他們的課改先進(jìn)教師進(jìn)行交談，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

教師從外地考查學(xué)習(xí)歸來(lái)，立即付諸課改行動(dòng)，舉行賽課活動(dòng)，教師必須拋棄過(guò)去陳舊的教學(xué)方法，實(shí)施“先教后學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練”及三疑三探的西峽模式。

各科教師全員參與賽課活動(dòng)，一人講課，同頭課教師必須全部聽(tīng)課，課后當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)課教師每人必須發(fā)表自已的意見(jiàn)，不能只講優(yōu)點(diǎn)，一定要找出缺點(diǎn)和不足之處，提出自已的改進(jìn)意見(jiàn)。教科研處組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，全程紀(jì)錄教學(xué)過(guò)程，對(duì)賽課結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、考評(píng)，并記入教師教學(xué)檔案。

四、加大投入，構(gòu)筑平臺(tái)

“工欲善其事，必先利其器”。學(xué)校為確保課改工作的順利實(shí)施，在經(jīng)費(fèi)困難的情況下，把一年級(jí)教室全部裝上最先進(jìn)的多媒體機(jī)，二三年級(jí)部分教室裝了多媒體，同時(shí)又裝備了兩個(gè)高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化賽課教室，為學(xué)校課改工作的順利推進(jìn)構(gòu)筑了硬件平臺(tái)，提供了有效保障。

五、注重過(guò)程，全面推進(jìn)

1、確立我校課改重點(diǎn)，全面推行賽課制度

學(xué)校確定了一、二年級(jí)為課改重點(diǎn)級(jí)段，三年級(jí)部分推進(jìn)。充分發(fā)揮一、二年級(jí)課改年級(jí)的帶頭作用，大力加強(qiáng)一年級(jí)教師配備，把部分多年來(lái)教畢業(yè)班的教師充實(shí)到一年級(jí)，利用假期，請(qǐng)外地課改專家到我校舉辦課改培訓(xùn)班，舉行觀摩教學(xué)活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)了教師課改的主動(dòng)性和積極性。學(xué)校規(guī)定每人每學(xué)期至少賽課兩次。教科研處每周舉行各學(xué)科賽課聽(tīng)課教學(xué)，積極探索新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。教師之間通過(guò)賽課相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，既充實(shí)了賽課教師的教學(xué)理論，又提高了教師的教學(xué)技能，使課改實(shí)驗(yàn)向縱深方向推進(jìn)。西華一高實(shí)施課改的措施：1、2013、9.23---9.28，組織一年組教研組長(zhǎng)去“三疑三探”發(fā)源地西峽一高實(shí)地參觀、考察、學(xué)習(xí)，寫(xiě)出心得體會(huì)和實(shí)施計(jì)劃。2、2013、10、7--13：教研組長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)科組進(jìn)行“三疑三探”理論學(xué)習(xí)并初步試用“三疑三探”模式授課。3、2013、10、14--20：教研組長(zhǎng)率先垂范，指導(dǎo)全學(xué)科組實(shí)施“三疑三探”模式授課。4、2013、10、21--31：全年級(jí)組初步都能運(yùn)用“三疑三探”模式授課。

5、從2013、11份開(kāi)始，實(shí)施“三疑三探”模式賽課，逐步評(píng)出課改周冠軍，月冠軍，季冠軍及課改實(shí)力之星。

做法：1.從學(xué)校層面推出“課改促進(jìn)計(jì)劃”，是對(duì)課改積極分子，特別是對(duì)行動(dòng)和效果都好的教師給予在評(píng)先、晉級(jí)的優(yōu)惠，并給予獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。

2.每周每科推選出不少于20%的教師參加學(xué)校和年級(jí)組織的課改入門(mén)課、過(guò)關(guān)課、示范課的賽課活動(dòng)，評(píng)出的優(yōu)勝者（5名）給予績(jī)效加分40分和獎(jiǎng)金100元的獎(jiǎng)勵(lì)。命名為周冠軍。

3.每月從每周的優(yōu)勝者中通過(guò)賽課形式評(píng)出8名月優(yōu)勝者，給予績(jī)效加分60分和獎(jiǎng)金200元的獎(jiǎng)勵(lì)。命名為月冠軍。

4.每學(xué)期從每月的優(yōu)勝者中通過(guò)賽課形式評(píng)出10名月優(yōu)勝者，給予績(jī)效加分100分和獎(jiǎng)金500元的獎(jiǎng)勵(lì)。命名為期冠軍。

5.2013—2014學(xué)年學(xué)校開(kāi)展評(píng)先“課改之星”在月賽、學(xué)期賽課中評(píng)先優(yōu)勝者中評(píng)先，并結(jié)合全年的課改成果評(píng)出“課改之星”獎(jiǎng)勵(lì)1000元，并在以后的三年晉級(jí)中給予相當(dāng)于市模的加分。“課改之星”的評(píng)選數(shù)量，根據(jù)各個(gè)年級(jí)實(shí)施課改的教師數(shù)量及課改推進(jìn)效果而定，原則上為實(shí)施課改教師數(shù)量的10%。

6.“課改之星”的評(píng)選 辦法及程序單獨(dú)制定。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師課改水平

師資隊(duì)伍建設(shè)無(wú)疑是課改的關(guān)鍵性工程，建設(shè)高效課堂的關(guān)鍵是教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校通過(guò)各種形式和途徑提高教師的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，特別是參與教改的能力。引導(dǎo)教師不斷更新教育教學(xué)觀念，研究新課程、新教材、新教法，探索“以生為本”的課堂教學(xué)模式，提高教師教改科研能力、課程開(kāi)發(fā)能力、研究性學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，為新課改的推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新課堂教學(xué)方法

學(xué)校要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，將新課改理念貫穿在課堂教學(xué)中，把永威學(xué)校“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課改思想及西峽三疑三探模式體現(xiàn)在課堂中。要求各位教師深刻領(lǐng)悟新課改實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)任務(wù)，通過(guò)調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和管理體制，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育課程體系。課改實(shí)驗(yàn)教師必須改變以教師為中心的陳舊、落后的教學(xué)方法，要用新課改理念進(jìn)行教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，在導(dǎo)演的指導(dǎo)下演員將戲演好，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在和諧愉悅的課堂教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)和

成長(zhǎng)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

學(xué)校還明確要求，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一定要和我校的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，不能生般硬套，不能機(jī)械地照搬外地的形式。要做到“他山之石，可以攻玉”，“他人之寶，為我所用”，要結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況和本人的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)改革，要腳踏實(shí)地地、扎扎實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地在教學(xué)改革的道路上走下去。不搞虛套套，不搞形式主義，要堅(jiān)持不懈、持之以恒地進(jìn)行教學(xué)改革。我們相信，在不久的將來(lái)，我校的教學(xué)改革一定會(huì)取得輝煌的成就。

4、改革集體備課制度，全面實(shí)行教學(xué)案例

學(xué)校規(guī)定周三下午為文科集體備課時(shí)間，周四下午為理科集體備課時(shí)間。采取各年級(jí)以備課組為單位集體備課的形式，統(tǒng)一教案，以課改為中心，以課例為載體，以說(shuō)課為形式，以評(píng)課為手段，每周開(kāi)展參與式、討論式等教研活動(dòng)。集體攻關(guān)，成果共享，以高效的課前準(zhǔn)備保障了高效的課堂教學(xué)。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。西華一高在縣教體局正確領(lǐng)導(dǎo)下，乘著課程改革之東風(fēng)，在全體師生共同努力下，一定能夠再創(chuàng)輝煌，打造中原名校的目標(biāo)最終一定能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

西華一高

2014-01-06

第三篇：西華一高60周年校慶籌備工作方案

西華一高60周年校慶籌備工作方案

2016年西華一高將迎來(lái)建校60周年。為切實(shí)做好校慶的籌備工作，統(tǒng)一思想，明確職責(zé)，確保校慶各項(xiàng)籌備工作順利推進(jìn)，特?cái)M訂本工作方案。

一、總體思路

1.指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格按照縣委縣政府、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)指示舉辦校慶。充分展示西華一高建校60周年的辦學(xué)歷程和近年來(lái)發(fā)展建設(shè)取得的新成就，增強(qiáng)全校師生和廣大校友對(duì)西華一高的認(rèn)同感、自豪感和責(zé)任感，弘揚(yáng)“追求卓越，腳踏實(shí)地”的校訓(xùn)精神，激發(fā)全校師生和廣大校友愛(ài)校建校熱情，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)西華一高美好未來(lái)。

2.校慶主題

建言獻(xiàn)策、共謀發(fā)展、傳承歷史、再創(chuàng)輝煌 3.工作原則

簡(jiǎn)樸隆重、規(guī)模適中、特色創(chuàng)新、彰顯文化 4.工作目標(biāo)

（1）傳承文化底蘊(yùn)，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)；（2）展示辦學(xué)成就，擴(kuò)大社會(huì)影響；（3）開(kāi)展內(nèi)外交流，突出文化建設(shè)；（4）凝聚校友力量，共促一高發(fā)展。

二、校慶時(shí)間地點(diǎn)安排

2016年10月16日上午在西華一高操場(chǎng)舉行。

三、組織機(jī)構(gòu)及任務(wù)分工

（一）60周年校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)組 組長(zhǎng)：王劍云 常務(wù)副組長(zhǎng)：劉正良 成 員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子

主要任務(wù)：統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校的校慶工作；對(duì)校慶的重要事項(xiàng)、重大項(xiàng)目進(jìn)行決策部署。

（二）校志編寫(xiě)組 責(zé)任人：吳永杰 李富昌 具體工作職責(zé)：

1.制定校志編撰工作計(jì)劃與日程表； 2.通過(guò)各種渠道搜集校志相關(guān)資料并整理； 3.搜集校志編撰所需照片、圖片； 4.負(fù)責(zé)校志編撰構(gòu)思、設(shè)計(jì)、撰稿； 5.負(fù)責(zé)校志印刷、校對(duì)。

（三）60周年校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室（校慶辦公室）責(zé)任人：劉正良 段明豪 竇風(fēng)光 主要任務(wù)：

1.執(zhí)行籌備工作領(lǐng)導(dǎo)組決議，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督辦各工作組籌備工作； 2.制定校志編撰工作方案、流程并督促實(shí)施；擬定校慶籌備工作總體方案和校慶活動(dòng)具體實(shí)施方案；

3.向上級(jí)部門(mén)報(bào)告校慶相關(guān)事宜； 4.對(duì)外發(fā)布校慶公告，搜集反饋信息；

5.負(fù)責(zé)編排校慶大會(huì)議程，編寫(xiě)開(kāi)幕詞、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿、大會(huì)主持詞，安排會(huì)務(wù)服務(wù)；

6.負(fù)責(zé)校慶期間校友吃住安排；；

7.聯(lián)絡(luò)并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，完成領(lǐng)導(dǎo)組交辦的其他工作。

（四）校慶辦公室各專項(xiàng)工作組 1.宣傳組

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：軒鑫瑩 劉軍周 主要任務(wù)：

（1）擬定校慶宣傳總體工作方案；

（2）負(fù)責(zé)校慶各類活動(dòng)的攝影、錄像，以及新聞媒體聯(lián)系與報(bào)道；

（3）設(shè)計(jì)和制作校慶歡迎標(biāo)語(yǔ)和條幅；（4）組織校友書(shū)法展示活動(dòng)；（5）組建校慶期間學(xué)生志愿團(tuán)；

（6）校慶結(jié)束后相關(guān)資料的搜集整理工作； 2.校友聯(lián)絡(luò)組

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉振然

李伍銀 何源 主要任務(wù)：（1）制訂校友總會(huì)章程，協(xié)調(diào)組織校友總會(huì)組織機(jī)構(gòu)；（2）完善整理保存校友信息數(shù)據(jù)庫(kù)，方便校友查尋；（3）組織人員聯(lián)系各屆校友，統(tǒng)計(jì)返校人員情況；（4）具體負(fù)責(zé)校友返校的接待工作： ①以屆為核心小組進(jìn)行聯(lián)絡(luò)接待并登記；

②接待地點(diǎn)設(shè)在中心廣場(chǎng)并以屆為小組設(shè)立接待處，即xx屆校友接待處，聯(lián)系人xxx，電話xxxxxxxxxxx；

③發(fā)放紀(jì)念品、校志、會(huì)議須知等；

④按學(xué)校指定的餐館和賓館安排并引領(lǐng)各屆返校校友的吃、住和接送工作；

⑤按學(xué)校指定位置召集并安排主持各屆校友座談會(huì)；（5）聯(lián)系校友返校的具體人數(shù)反饋：

10月12日一次，10月14日一次；均報(bào)劉振然校長(zhǎng)。15日全天準(zhǔn)備，16日全天接待。

3.會(huì)務(wù)組

責(zé)任人：蔡山林 王凌云 主要任務(wù)：

（1）各種紀(jì)念品、校報(bào)、畫(huà)冊(cè)、校志的整理、裝袋、分發(fā)；（2）校友座談會(huì)地點(diǎn)安排與議程；

（3）會(huì)場(chǎng)布置、桌簽、茶水、領(lǐng)導(dǎo)的接待；（4）校慶各個(gè)階段活動(dòng)的安排；

（5）校慶主題、會(huì)標(biāo)、會(huì)聯(lián)的設(shè)計(jì)和制作、懸掛；（6）負(fù)責(zé)外部媒體的聯(lián)絡(luò)；（7）學(xué)生成果版面展示。4.后勤供應(yīng)組

責(zé)任人：何守亮

胡海濤 主要任務(wù)：

（1）紀(jì)念品的選購(gòu)；（2）伙食安排；

（3）會(huì)議桌凳安排，配合會(huì)務(wù)組布置會(huì)場(chǎng)；（4）會(huì)議期間茶水供應(yīng)；

（5）提供各小組活動(dòng)所需設(shè)備工具； 5.基金會(huì)

責(zé)任人：劉正良 主要任務(wù)：

（1）制定基金會(huì)章程、基金使用方案；（2）以屆為單位統(tǒng)籌搜集基金；（3）捐資數(shù)量的統(tǒng)計(jì)與保管；（4）感謝信的編撰與發(fā)送等；

四、進(jìn)程安排

（一）籌備階段(2015.09—2016.06)

1.廣泛開(kāi)展調(diào)研，明確思路，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，對(duì)校慶活動(dòng)規(guī)模、形式進(jìn)行準(zhǔn)確定位； 2.啟動(dòng)工作周期較長(zhǎng)、必須立即著手的項(xiàng)目，如走訪各地校友會(huì)，校志編撰等；

3.完善組織架構(gòu)，制定工作方案，分解、落實(shí)籌備工作責(zé)任，適時(shí)發(fā)布校慶公告；

4.面向全校師生員工、廣大校友及社會(huì)各界人士，通過(guò)各種途徑開(kāi)展校慶及相關(guān)籌備工作的前期宣傳，營(yíng)造校慶的良好氛圍等。

（二）實(shí)施階段(2016.07—2016.09)

1.全方位動(dòng)員全校師生員工、廣泛聯(lián)絡(luò)校友、友好合作單位和各界人士關(guān)心、參與、支持校慶籌備工作；

2.通過(guò)各種宣傳發(fā)動(dòng)，擴(kuò)大西華一高及校慶活動(dòng)在教育界、行業(yè)、地方及全社會(huì)，特別是在校友中的積極影響；

3.開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的迎校慶氛圍； 4.校慶籌備的各項(xiàng)重點(diǎn)工作要制定具體實(shí)施方案，并落實(shí)到位。

（三）校慶階段(2016.10)

1.校友、來(lái)賓的接待準(zhǔn)備工作全部到位； 2.各項(xiàng)校慶活動(dòng)的準(zhǔn)備工作全部完成； 3.工作人員、志愿者全部到崗； 4.各類活動(dòng)按計(jì)劃有序開(kāi)展；

5.對(duì)照工作方案，對(duì)沒(méi)有落實(shí)的工作進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；

6.分類別、分層次落實(shí)任務(wù)，確定各項(xiàng)工作責(zé)任到人，確保重點(diǎn)工作按計(jì)劃進(jìn)行； 7.制訂校慶活動(dòng)指南以及各項(xiàng)工作應(yīng)急預(yù)案，確保校慶活動(dòng)有序進(jìn)行。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視

高度認(rèn)識(shí)建校60周年校慶是我校重大的歷史性校慶活動(dòng)，是我校繼承傳統(tǒng)、繼往開(kāi)來(lái)、再創(chuàng)輝煌的新契機(jī)，是改善辦學(xué)環(huán)境、擴(kuò)大學(xué)校影響、提升學(xué)校聲譽(yù)的重要機(jī)遇。要按照校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)組的總體部署和安排，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，統(tǒng)一思想，積極行動(dòng)，確保校慶各項(xiàng)籌備工作順利開(kāi)展。

（二）廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與

各部門(mén)要積極支持各籌備工作組的工作，創(chuàng)新思路、精心組織、積極主動(dòng)地開(kāi)展獨(dú)具特色的校慶紀(jì)念活動(dòng)；要積極聯(lián)絡(luò)和吸引廣大校友踴躍返校參加校慶紀(jì)念活動(dòng)；聯(lián)系社會(huì)各界關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的知名人士，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。要廣泛發(fā)動(dòng)全校師生員工，積極投身到校慶工作中來(lái)，出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。

（三）精心組織，扎實(shí)工作

各單位和部門(mén)要正確處理校慶和其他工作的關(guān)系，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。校慶辦及各工作組要周密計(jì)劃，精心安排，科學(xué)組織，講究工作方法，力求節(jié)約簡(jiǎn)樸，提高工作質(zhì)量，集中各方智慧，取得廣泛支持，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，確保各項(xiàng)籌備工作順利進(jìn)行。

附：接待小組分配與工作任務(wù)

1-9屆，10-13屆，14-16屆，17-19屆，20-22屆，23-25屆，26-28屆，29-31屆，32-33屆，34-36屆，37-38屆，1.登記入冊(cè)

2.發(fā)放紀(jì)念品及會(huì)議指南 3.引領(lǐng)參觀學(xué)校 4.具體安排食宿 5.召集座談會(huì)

6.校友聯(lián)絡(luò)方式統(tǒng)計(jì)與分發(fā) 7.歡送校友

要求:各小組要有具體的細(xì)化方案，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從全局；及時(shí)完成籌委會(huì)指派的其他任務(wù)。

未盡事宜，由籌委會(huì)臨時(shí)商定。

西華一高校慶籌備委員會(huì)

2015年9月

西華一高60周年校慶籌備工作方案

2015年9月

第四篇：西華一高第十二屆藝術(shù)節(jié)教師書(shū)法獲獎(jiǎng)名單

申請(qǐng)報(bào)告

（一）第十二屆藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)類獲獎(jiǎng)學(xué)生名單

書(shū)法：

1、毛筆：一等獎(jiǎng)：4408錢(qián)錦錦

二等獎(jiǎng)：4308朱成彪

2、鋼筆：一等獎(jiǎng)：4212李海濱、4210趙

翔

二等獎(jiǎng)：4301張秋玲、4303高康博

4416張孟杰、4305劉

敏

三等獎(jiǎng)：4301李惠納、4301楊

帆

4303楊孟霞、趙汗梁

4303關(guān)勝男、4217馮嘉鑫

4424李

爽 繪畫(huà)：

一等獎(jiǎng)：（）樊

星

申

煜

川

二等獎(jiǎng)：4425王亞清

4316鄧

丹

4217高春雨

4217劉

容

三等獎(jiǎng)：

江

川

4412張

闖

4406李瑞可

4401王

瓊

4322馮琪越

4319高

碩

蔡彭威

4315凌宵飛

4308張

晨

4308方

顏

4306王子龍

（二）西華一高第十二屆藝術(shù)節(jié)教師書(shū)法獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：邱光亮、薛國(guó)政。

二等獎(jiǎng)：郭聯(lián)合、陳善旗、金冰瑤、金發(fā)祥、康東迎。

以上獲獎(jiǎng)人員的獎(jiǎng)品請(qǐng)發(fā)放，懇請(qǐng)批準(zhǔn)！

申請(qǐng)人：徐樹(shù)文

2013年元月23日

第五篇：大一高數(shù)總結(jié)

大一高數(shù)總結(jié)

---姓名：孫功武 學(xué)號(hào)：1506011012 轉(zhuǎn)眼間，大一已經(jīng)過(guò)去一半了，高數(shù)學(xué)習(xí)也有了一個(gè)學(xué)期了，仔細(xì)一想高數(shù)也不是傳說(shuō)的那么可怕，當(dāng)然也沒(méi)有那么容易。

有人說(shuō)，高數(shù)是一棵高數(shù)，很多人掛在了上面。但是，只要努力，就能爬上這棵高樹(shù)，憑借它的高度，便能看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景。

首先，不能有畏難情緒。一進(jìn)大學(xué)，就聽(tīng)到很多師兄師姐甚至老師說(shuō)高數(shù)很難學(xué)，有很多人掛科了。這基本上是事實(shí)，但是或多或少夸張了點(diǎn)吧。事實(shí)上，當(dāng)我們拋掉那些畏難情緒，心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)高數(shù)時(shí)，他并不是那么難，至少不是那種難到學(xué)不下去的。所以我們要有信心去學(xué)好它，有好大學(xué)的第一步。

其次，課前預(yù)習(xí)很重要。每個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，有些人習(xí)慣預(yù)習(xí)，有些人覺(jué)得預(yù)習(xí)不適合自己。每次上課前，把課本上的內(nèi)容仔細(xì)地預(yù)習(xí)一下，或者說(shuō)先自學(xué)一下，把知識(shí)點(diǎn)先過(guò)一遍，能理解的自己先理解好，到課堂上時(shí)就會(huì)覺(jué)得有方向感，不會(huì)覺(jué)得茫然，并且自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有理解的地方在課堂上聽(tīng)老師講后就能解決了，比較有針對(duì)性。

然后，要把握課堂。課堂上老師講的每一句話都是有可能是很有用的，如果錯(cuò)過(guò)了就可能會(huì)使自己以后做某些習(xí)題時(shí)要走很多彎路，甚至是死路。我們主要應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，理解解題方法，我們現(xiàn)在需要的是方法，是思維，而不是僅僅是例題本身的答案。我們學(xué)習(xí)高數(shù)不是為了將來(lái)能計(jì)算算數(shù)，而是為了獲得一種思想，為了提高我們的思維能力，為了能夠用于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。此外，要以教材為中心。雖說(shuō)“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”，但是，就算教材不是完美的，但是教材上包含了我們所要掌握的知識(shí)點(diǎn)，而那些知識(shí)點(diǎn)，便是我們解題的基礎(chǔ)。書(shū)上的一些基本公式、定理，是我們必須掌握的。

最后，堅(jiān)持做好習(xí)題。做題是必要的，但像高中那樣搞題海戰(zhàn)術(shù)就不必要了。做好教材上的課后習(xí)題和習(xí)題冊(cè)就足夠了，當(dāng)然，前提是認(rèn)真地做好了。對(duì)于每一道題，有疑問(wèn)的地方就要解決，不能不求甚解，盡量把每一個(gè)細(xì)節(jié)都理解好，這樣的話，做好一題，就能解決很多類型的題了。

下面是我對(duì)這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)的一些總結(jié)：

一、函數(shù)

1.判斷兩個(gè)函數(shù)是否相同

一個(gè)函數(shù)相同的確定取決于其定義域和對(duì)應(yīng)關(guān)系的確定，因此判斷兩個(gè)函數(shù)是否相同必須判斷其定義域是否相同，且要判斷表達(dá)式是否同意即可。2.判斷函數(shù)奇偶性

判斷函數(shù)的奇偶性，主要的方法就是利用定義，其次是利用奇偶的性質(zhì)，即奇（偶）函數(shù)之和還是奇（偶）函數(shù)；兩個(gè)奇函數(shù)積是偶函數(shù)；兩個(gè)偶函數(shù)之積仍是偶函數(shù)；一積一偶之積是奇函數(shù)。

3.求極限的方法 利用極限的四則運(yùn)算法則、性質(zhì)以及已知的極限求極限。①

??lim f（x）（1）lim?f（x）?g（x）?lim g（x）?A?B；（2）lim f（x）g（x）?lim f（x）lim g（x）?AB；（3）當(dāng)B?0時(shí)，limf（x）lim f（x）A??；g（x）lim g（x）B（4）lim kf（x）?klim f（x）?kA；（k為常數(shù)）

???lim f（x）??An；（k為常數(shù)）（5）lim?f（x）nn（6）limnf（x）?nlim f（x）?nA；（f（x）?0）（n為正整數(shù)）。②

sinx?1；x?0x 1n（2）lim（1?）?e。x?0n（1）lim4.判斷函數(shù)的連續(xù)性

函數(shù)股連續(xù)的定義：設(shè)函數(shù)y=f（x）在點(diǎn)x0的某個(gè)臨域內(nèi)有意義，如果當(dāng)自變量的增量?x?x-x0趨于0時(shí)，對(duì)應(yīng)的函數(shù)的?f（x0??x）??0。那么就稱增量?y?f(x0??x)?f（x0）也趨向0，即limx?0函數(shù)y=f（x）在點(diǎn)x0出連續(xù)。

二、導(dǎo)數(shù) 1.求顯函數(shù)導(dǎo)數(shù)； 2.求隱函數(shù)導(dǎo)數(shù)； 3.“取對(duì)數(shù)求導(dǎo)法”；

4.求由參數(shù)方程所表達(dá)的函數(shù)的導(dǎo)數(shù)； 5.求函數(shù)微分；

三、基本初等函數(shù)求導(dǎo)公式 ??0 ???x??1（1）（C）（2）（x?）??axlna ??ex（3）（ax）（4）（ex）11??? ?（5）（logax）（6）（lnx）xlnax??cosx ???sinx（7）（sinx）（8）（cosx）??sec2x ???csc2x（9）（tanx）（10）（cotx）??tan xsec??cot xcsc（11）（secx）x（12）（cscx）x

（13）（arcsinx）??1（1-x2）（15）（arctanx）??11?x2

四、基本積分公式

（1）?0dx?C；z ?x??1(3)?xdx???1?C；（5）?11?x2dx?arctanx?C；（7）?cosxdx?sinx?C；（9）?dxcos2x??sec2xdx?tanx?C；（（11）?sec xtan xdx?secx?C；（13）?exdx?ex?C；（15）?shxdx?chx?C；

五、常用積分公式

（14）（arccosx）???1（1-x2）（16）（arccotx）???11?x2 2）?kdx?kx?C（k為常數(shù)）;（4）?dxx?ln|x|?C；（6）?11?x2dx?arcsinx?C；（8）?cosxdx?sinx?C；

10）?dxsin2x??csc2xdx??cotx?C；12）?cscxcotxdx??cscx?C；xdx?ax14）?alna?C；（16）?chxdx?shx?C。（（（（1）?tanxdx??ln|cosx|?C；（2）?cotxdx?ln|sinx|?C;(3)?secxdx?ln|secx?tanx|?C;(4)?cscxdx?ln|cscx?cotx|?C;11xdx?arctan?C;a2?x2aa11x?a(6)?2dx?ln||?C;x?a22ax?a1x(7)?dx?arcsin?C;aa2?x2(5)?(8)?(9)?1a2?x21x2?a2dx?ln(x?x2?a2)?C;dx?ln|x?x2?a2|?C.五、常微分方程