第一篇：大一高數(shù)(下)期末考試總結(jié),期末考試必備

河北科技大學2003級

高等數(shù)學（下）期末考試試題1

一、填空題（共15分）

1.(5分)微分方程y???3y??2y?0的通解為2.(5分)設D是平面區(qū)域|x|?2,|y|?1,則??x(x?y)d??.D

3.(5分)設z?f(exy),其中f可微,則dz

二、選擇題（共15分）

??1.(5分)若?anxn在x??2處收斂，則此級數(shù)在x?1處().n?1

(A)條件收斂;(B)絕對收斂;

(C)發(fā)散;(D)收斂性不確定.?

2.(5分)limun?0是級數(shù)?un收斂的().n??n?1

(A)充分條件;(B)必要條件;

(C)充分必要條件;(D)既不充分也不必要的條件.3.(5分)已知(x2sinx?ay)dx?(ey?2x)dy在xoy坐標面上是某個二元

函數(shù)的全微分,則a =().(A)0;(B)2;(C)?1;(D)?2;

三、解答題（共56分）

1.（7分）已知曲線x?t,y?t2,z?t3上P點處的切線平行于平面x?2y?z?4,求P點的坐標.2.（7分）設z?f(xy ,), f具有二階連續(xù)的偏導數(shù),求xy2?z?x?y2.3.（7分）計算曲線積分I??L(esiny?y)dx?(ecosy?1)dy其中L為 xx

由點A(a , 0)至點O(0 , 0)的上半圓周y?ax?x2(a?0).4.（7分）將f(x)?arctanx展開成關于x的冪級數(shù).5.（7分）判別級數(shù)?(?1)n

n?1?

lnnn

n的斂散性.?

6.（7分）求冪級數(shù)?

n?1

(x?3)n?3

n的收斂域.7.（7分）計算曲面積分

I?

?

(x?1)dydz?(y?2)dzdx?(z?3)dxdy

333

其中?為球面x2?y2?z2?a2(a?0)的內(nèi)側(cè).8.（7分）試寫出微分方程2y???5y??x?cos2x的特解形式.四、應用題（8分）

在xoy坐標面上求一條過點(a,a)(a?0)的曲線,使該曲線的切線、兩個坐標軸及過切點且垂直于y軸的直線所圍成圖形的面積為a2.五、證明題（6分）

證明：曲面3z?x?g(y?2z)的所有切平面恒與一定直線平行，其中函數(shù)g可導.評分標準（A卷）

一、(每小題4分)

1.y?C1e

?x

?C2e

?2x

;2.323

;3.f?(exy)exy(ydx?xdy).二、(每小題4分)1.(B);

二、解答題

2.(B);3.(D).??2

1．(7分)解曲線在任一點的切向量為T??1,2t,3t?,┄┄┄┄2分

?

已知平面的法向量為n??1,2,1?,┄┄┄┄3分

???1

令T?n?0,得t??1,t??,┄┄┄┄5分

于是

P1(?1,1,?1),p2(?，?).┄┄┄┄7分

3927

解

2．(7分)

?z?x?y

?z?x

?3xf?xyf1??xyf2?, ┄┄┄┄3分

???yf22??┄┄┄┄7分 ?4xf1??2xf2??xyf11

3．(7分)解添加直線段OA,與L構(gòu)成閉曲線C,應用格林公式┄┄1分

?C(esiny?y)dx?(ecos?1)dy???dxdy?

D

xx

?a212

()??a.┄┄┄4分 228

而

?OA(esiny?y)dx?(ecosy?1)dy?0,┄┄┄┄6分 1

?a?0??a.┄┄┄┄7分

11?x

xx

?I?

4．(7分)解 ?f?(x)?

??(?1)x

n?0

?

n2n

(x?1),┄┄┄┄3分

?f(x)??(?1)

n?0

?

n

12n?1

x

2n?1

┄┄┄┄6分

x?[?1,1].┄┄┄┄7分

n

(?1)

5．(7分)解?lim

n??

lnnn

?limlnn???,n??

1n

(或?當n?3時,?

(?1)lnn

n

?

n

?

lnnn

?

1n)┄┄┄┄2分

而?

n?1

1n

發(fā)散, ??

n?1

(?1)

n

lnnn

發(fā)散.┄┄┄┄4分

令un?

lnnn,則當n?3時un?1?un,且limun?0,┄┄┄┄6分

n??

由萊布尼茲判別法可知原級數(shù)條件收斂.┄┄┄┄7分 6．(7分)解?lim

an?1an

n??

?lim

n?3

nn?1

n??

(n?1)?3

?

?,?R?3, ┄┄┄┄3分

3又當x?3??3,即x?0時,級數(shù)?

n?1?

(?1)n

n

收斂;┄┄┄┄5分

當x?3?3,即x?6時,級數(shù)?

n?1

1n

發(fā)散┄┄┄┄6分

故原級數(shù)的收斂域為[0,6).┄┄┄┄7分 7.(7分)解利用高斯公式及球坐標有

I?????(3x?3y?3z)dv┄┄┄┄3分

?

??3?0sin?d??0d??0r?rdr┄┄┄┄5分

?2?a2

2??

12?a

5.┄┄┄┄7分

8.(7分)解特征方程為2r?5r?0,┄┄┄┄1分 特征根為r1?0,r2??.┄┄┄┄2分

f(x)?x?

?

cos2x,┄┄┄┄3分

?0 是特征根,?2y???5y??x?y1?x(ax?b),┄┄┄┄4分

*的一個特解形式為

又0?2i不是特征根, ?2y???5y??

*

cos2x的一個特解形式為

y2?ccos2x?dsin2x,┄┄┄┄5分故 原方程的一個特解形式為

y?y1?y2?x(ax?b)?ccos2x?dsin2x.┄┄┄┄6分

四、解由題意畫出圖形.設所求曲線方程為y?f(x)，┄┄┄┄1分 點(x,y)處的切線方程為Y?y?y?(X?x),┄┄┄┄2分 令Y?0,得切線在x軸的截距X?x?

***

yy?,┄┄┄┄3分 y

梯形的面積為S?

(x?X)y?

(2x?

y?)y?a,即2(xy?a)y??y,┄┄┄┄4分

化為一階線性方程

dxdy

?

2y

x??

2ay,┄┄┄┄5分 2a

代入公式或用常數(shù)變易法求得通解：x?

3y

?Cy.┄┄┄┄7分

將初始條件y

x?a

?a代入通解得C?

2a

13a,故所求曲線方程為x?

3y

?

y3a

.┄┄┄┄8分

?

五、證明曲面上任一點切平面的法向量為n??1,g?,?2g??3?,┄┄┄2分 ??????

取a??3,2,1?,則n?a?0,即n?a,┄┄┄┄5分

故原結(jié)論成立.┄┄┄┄6分

第二篇：高數(shù)下期末考試復習大綱

高數(shù)下期末考試復習大綱

第8章

1.掌握空間向量的基本概念及運算，會求單位向量、向量的方向角及方向余弦

2.會求空間直線的向量方程與參數(shù)方程，空間曲線在某點處的切線方程與法平面方程

3.會求平面方程及點法式方程，空間曲面在某點處的切平面方程與法平面方程

4.理解空間曲面的一般方程，認識簡單的旋轉(zhuǎn)曲面方程（例如錐面等），會求柱面方程

5.理解空間曲線的一般方程，理解空間曲線的向量方程及參數(shù)方程，認識常見的空間曲線的參數(shù)方程，例如螺旋線，直線。

第9章

1.理解多元函數(shù)的定義域，值域的概念，弄清多元函數(shù)與一元函數(shù)定義域的區(qū)別，理解二元函數(shù)的等位線與三元函數(shù)的等位面。

2.掌握二元函數(shù)極限的概念，會求簡單二元函數(shù)的極限，會利用雙路徑法判斷二元函數(shù)在某點處的極限不存在。

3.理解二元函數(shù)的連續(xù)的概念。

4.理解多元函數(shù)的偏導數(shù)的定義及其幾何意義，會求多元函數(shù)的偏導數(shù)及高階偏導（不超過三階），會求隱函數(shù)的偏導數(shù)，會利用樹狀圖求復合函數(shù)的偏導數(shù)，會求二元函數(shù)的全微分。

5.弄清二元函數(shù)偏導數(shù)存在與連續(xù)的關系

6.會求多元函數(shù)的梯度與方向?qū)?shù)，了解方向?qū)?shù)與函數(shù)增長的關系，理解二元函數(shù)的梯度與等位線的關系。

7.會求二元函數(shù)的駐點及極值，會利用拉格朗日數(shù)乘法求二元函數(shù)的極值。

8.弄清極值的存在性與駐點的關系,認識馬鞍面的鞍點

第10章

1.理解二重積分的背景,會利用二重積分表示平面狀物體的質(zhì)量及面積,會將二重積分化累次積分計算直角坐標系下二重積分.2.會計算簡單的極坐標系下的二重積分.3.理解三重積分的背景,會利用三重積分表示空間物體的質(zhì)量及體積, 會將簡單的三重積分化累次積分計算直角坐標系下三重積分.4.會利用二重積分計算平面狀物體的質(zhì)心與形心.第11章

1.掌握兩類曲線積分的背景及其表示形式,會求簡單的兩類曲線積分.2.會判斷第二類曲線積分是否與路徑無關,會計算積分與路徑無關的第二類曲線積分.3.理解格林公式的含義.4.會表示曲線狀物體的質(zhì)量及變力沿曲線做功.6.掌握兩類曲面積分的背景及其表示形式,會利用公式將第一類曲面積分化為二重積分.會用向量表示有向曲面的側(cè).7.了解高斯公式與斯托克斯公式

第12章

1.理解級數(shù)收斂與發(fā)散的定義, 會利用第n項判別法判斷級數(shù)的發(fā)散.會求簡單級數(shù)的和(等比級數(shù),疊項級數(shù)),認識P-級數(shù)及掌握P-級數(shù)收斂與發(fā)散的條件.2.會利用比較(極限形式),比值,根值判別法判斷正項級數(shù)的斂散性.3.會利用萊布尼茨判別法判斷交錯級數(shù)的斂散性,理解絕對收斂與條件收斂.4.會求冪級數(shù)的收斂域與收斂區(qū)間,了解冪級數(shù)的和函數(shù)的概念.5.會利用公式將函數(shù)展開成冪級數(shù),了解泰勒級數(shù).6.了解傅里葉級數(shù)的概念及其收斂性，了解傅里葉正弦級數(shù)和余弦級數(shù).

第三篇：大一高數(shù)總結(jié)

大一高數(shù)總結(jié)

---姓名：孫功武 學號：1506011012 轉(zhuǎn)眼間，大一已經(jīng)過去一半了，高數(shù)學習也有了一個學期了，仔細一想高數(shù)也不是傳說的那么可怕，當然也沒有那么容易。

有人說，高數(shù)是一棵高數(shù)，很多人掛在了上面。但是，只要努力，就能爬上這棵高樹，憑借它的高度，便能看到更遠的風景。

首先，不能有畏難情緒。一進大學，就聽到很多師兄師姐甚至老師說高數(shù)很難學，有很多人掛科了。這基本上是事實，但是或多或少夸張了點吧。事實上，當我們拋掉那些畏難情緒，心無旁騖的學習高數(shù)時，他并不是那么難，至少不是那種難到學不下去的。所以我們要有信心去學好它，有好大學的第一步。

其次，課前預習很重要。每個人學習習慣不同，有些人習慣預習，有些人覺得預習不適合自己。每次上課前，把課本上的內(nèi)容仔細地預習一下，或者說先自學一下，把知識點先過一遍，能理解的自己先理解好，到課堂上時就會覺得有方向感，不會覺得茫然，并且自己預習時沒有理解的地方在課堂上聽老師講后就能解決了，比較有針對性。

然后，要把握課堂。課堂上老師講的每一句話都是有可能是很有用的，如果錯過了就可能會使自己以后做某些習題時要走很多彎路，甚至是死路。我們主要應該在課堂上認真聽講，理解解題方法，我們現(xiàn)在需要的是方法，是思維，而不是僅僅是例題本身的答案。我們學習高數(shù)不是為了將來能計算算數(shù)，而是為了獲得一種思想，為了提高我們的思維能力，為了能夠用于解決現(xiàn)實問題。此外，要以教材為中心。雖說“盡信書，不如無書”，但是，就算教材不是完美的，但是教材上包含了我們所要掌握的知識點，而那些知識點，便是我們解題的基礎。書上的一些基本公式、定理，是我們必須掌握的。

最后，堅持做好習題。做題是必要的，但像高中那樣搞題海戰(zhàn)術就不必要了。做好教材上的課后習題和習題冊就足夠了，當然，前提是認真地做好了。對于每一道題，有疑問的地方就要解決，不能不求甚解，盡量把每一個細節(jié)都理解好，這樣的話，做好一題，就能解決很多類型的題了。

下面是我對這學期的學習重點的一些總結(jié)：

一、函數(shù)

1.判斷兩個函數(shù)是否相同

一個函數(shù)相同的確定取決于其定義域和對應關系的確定，因此判斷兩個函數(shù)是否相同必須判斷其定義域是否相同，且要判斷表達式是否同意即可。2.判斷函數(shù)奇偶性

判斷函數(shù)的奇偶性，主要的方法就是利用定義，其次是利用奇偶的性質(zhì)，即奇（偶）函數(shù)之和還是奇（偶）函數(shù)；兩個奇函數(shù)積是偶函數(shù)；兩個偶函數(shù)之積仍是偶函數(shù)；一積一偶之積是奇函數(shù)。

3.求極限的方法 利用極限的四則運算法則、性質(zhì)以及已知的極限求極限。①

??lim f（x）（1）lim?f（x）?g（x）?lim g（x）?A?B；（2）lim f（x）g（x）?lim f（x）lim g（x）?AB；（3）當B?0時，limf（x）lim f（x）A??；g（x）lim g（x）B（4）lim kf（x）?klim f（x）?kA；（k為常數(shù)）

???lim f（x）??An；（k為常數(shù)）（5）lim?f（x）nn（6）limnf（x）?nlim f（x）?nA；（f（x）?0）（n為正整數(shù)）。②

sinx?1；x?0x 1n（2）lim（1?）?e。x?0n（1）lim4.判斷函數(shù)的連續(xù)性

函數(shù)股連續(xù)的定義：設函數(shù)y=f（x）在點x0的某個臨域內(nèi)有意義，如果當自變量的增量?x?x-x0趨于0時，對應的函數(shù)的?f（x0??x）??0。那么就稱增量?y?f(x0??x)?f（x0）也趨向0，即limx?0函數(shù)y=f（x）在點x0出連續(xù)。

二、導數(shù) 1.求顯函數(shù)導數(shù)； 2.求隱函數(shù)導數(shù)； 3.“取對數(shù)求導法”；

4.求由參數(shù)方程所表達的函數(shù)的導數(shù)； 5.求函數(shù)微分；

三、基本初等函數(shù)求導公式 ??0 ???x??1（1）（C）（2）（x?）??axlna ??ex（3）（ax）（4）（ex）11??? ?（5）（logax）（6）（lnx）xlnax??cosx ???sinx（7）（sinx）（8）（cosx）??sec2x ???csc2x（9）（tanx）（10）（cotx）??tan xsec??cot xcsc（11）（secx）x（12）（cscx）x

（13）（arcsinx）??1（1-x2）（15）（arctanx）??11?x2

四、基本積分公式

（1）?0dx?C；z ?x??1(3)?xdx???1?C；（5）?11?x2dx?arctanx?C；（7）?cosxdx?sinx?C；（9）?dxcos2x??sec2xdx?tanx?C；（（11）?sec xtan xdx?secx?C；（13）?exdx?ex?C；（15）?shxdx?chx?C；

五、常用積分公式

（14）（arccosx）???1（1-x2）（16）（arccotx）???11?x2 2）?kdx?kx?C（k為常數(shù)）;（4）?dxx?ln|x|?C；（6）?11?x2dx?arcsinx?C；（8）?cosxdx?sinx?C；

10）?dxsin2x??csc2xdx??cotx?C；12）?cscxcotxdx??cscx?C；xdx?ax14）?alna?C；（16）?chxdx?shx?C。（（（（1）?tanxdx??ln|cosx|?C；（2）?cotxdx?ln|sinx|?C;(3)?secxdx?ln|secx?tanx|?C;(4)?cscxdx?ln|cscx?cotx|?C;11xdx?arctan?C;a2?x2aa11x?a(6)?2dx?ln||?C;x?a22ax?a1x(7)?dx?arcsin?C;aa2?x2(5)?(8)?(9)?1a2?x21x2?a2dx?ln(x?x2?a2)?C;dx?ln|x?x2?a2|?C.五、常微分方程

第四篇：南通大學2012大一高數(shù)第一學年期末考試考點簡括

南通大學2012大一高數(shù)第一學年期末考試考點簡括

三角函數(shù)基本公式（如積化和差，和差化積，二倍角公式等等）

反三角函數(shù)的值域與其對應三角函數(shù)的關系

數(shù)列的極限——注意數(shù)列有界是數(shù)列收斂的必要條件，但不是充分條件

函數(shù)極限的部分性質(zhì)（唯一性，局部保號性，局部有界性）

無窮小與無窮大（后者是重點）

極限運算法則（不會直接考察，但題目中一定會用到，所以說是重點）

夾逼準則，幾個重要不等式，兩個重要極限（都是重點）

理解高階無窮小，低階無窮小，同階無窮小，等階無窮小的聯(lián)系及區(qū)別

函數(shù)的間斷點（第一類間斷點包括可去間斷點和跳躍間斷點，其他的統(tǒng)稱為第二類間斷點）

導數(shù)的求導法則（重中之重！）

反函數(shù)，復合函數(shù)的導數(shù)的求法，及隱函數(shù)的求法（必考，重點）

微分與積分的聯(lián)系與區(qū)別（微分=積分dx）

羅爾定理，拉格朗日中值定理的應用（必考）

洛必達法則的使用條件及如何使用

函數(shù)的極值與最值，駐點與拐點的區(qū)別

不定積分，定積分之間的聯(lián)系（重點是其中的公式，要熟記）

第五篇：2010-2011(下)期末考試總結(jié)(含計劃)

2011年秋季開學教師會上的發(fā)言稿

老師們，度過了一個平安、愉快的暑假，我們又將開始新一學期的工作了。上學期，學校大力推進課堂教學改革，老師們積極學習，勇于探討，努力工作，無私奉獻，取得可喜的成績，同時也還存在很多不足。本學，是我校辦校后見成效的一年，是極為關鍵的一年。明年的中考是對我們城中所有學生和老師一次檢閱，更會直接關系到學校以后的生存和發(fā)展，我們所有老師沒有退路，只有破釜沉舟。為更好的指導我們的教學，受學校委托，我在此對上學期末我校教學成績做一總結(jié)分析并對后期的教學工作提出一些建議，希望對我們新學期的教學工作有所幫助。

一、成績比較分析

上學期末教師會我們已將我校全縣統(tǒng)考成績與實驗中學成績作了比較分析，現(xiàn)將全縣排名情況予以比較分析。本次期末考試我校七八年級綜合積分排名均為全縣第三，各科排名如下：語文八年級第一，七年級第七（上學期均為第四）、數(shù)學七八年級均為第三（上學期七年級第六，八年級第二）、英語七年級第四，八年級第二（上學期七年級第三，八年級第二）、思品七年級第五，八年級第二（上學期七年級十三，八年級第五）、歷史七年級第十六，八年級第八（上學期七年級十二，八年級第九）、七年級地理第三（上學期第二）、七年級生物第九（上學期第十一）、八年級物理第六（上學期第二）。從學科綜合排名看，除七年級語文、歷史、八年級物理有較明顯的下降外，其它學科均能保持或者上升，其中全校思品、七年級數(shù)學、生物、八年級語文上升較為明顯。從與實驗中學的三率比較來看，八年級物理、歷史，七年級數(shù)學、英語與實驗中學差距較大，其他學科比較接近或持平。從學生成績來看，七年級實中最高分717，我校第一名王亭亭711分排實中第五；我校第100名排實中272名；八年級實中最高分637，我校第一名汪文杰617排實中第十一；我校第100名542分排實中245.從整體上來看，我們的成績成績有所上升，但還是有很大差距，雖然我們今年招了一些轉(zhuǎn)學學生，可是素質(zhì)良莠不齊，而且其他學校在這方面也很積極，所以我們不能沾沾自喜，掉以輕心，更-1-

要加倍警惕。

二、教學回顧與分析

上學期，學校派出部分老師赴山東學習杜郎口中學的“三三六課堂教學模式”并在全校全面推行，圍繞課改，學校并先后組織舉行了課改專題培訓與講座、課改示范課、課改達標課、學習提高課、每周優(yōu)秀學習小組評比等活動，教師人人過關。掀起了課堂教學改革的熱潮。教師的理念變了，上課的形式變了，學生的積極性高了，課堂效率高了，教師學習的積極性、自覺性強了，老師們能堅持周周聽課，聽課最多的達到近百節(jié)，最少的也有四五十節(jié)，這些都對老師專業(yè)素質(zhì)的提高起到了極大地推動作用。

通過一系列活動，使我們老師主動研究和探討教學的積極性進一步增強了，各位老師能積極主動的了解校內(nèi)外、縣內(nèi)外以及近年中考的有關信息，這不僅開闊了老師的眼界，也使老師們有了更強的緊迫感和危機感。在董明潮、吳彩云、朱志美、敖敏等教學改革骨干的示范帶動下，老師們主動深入課堂深入學生，拉近了師生關系，提高了教學的實效性。

這些良好的現(xiàn)象是我們成績穩(wěn)步提高的保證，但同時我們還應該清醒的認識到我們還存在有很多不足和需要改進的地方，從學生層面來看，大部分學生在老師的引領下學習態(tài)度端正，學習習慣較好，但整體效果還不理想。一是仍然有不少學生學習的積極主動性不高，甚至部分中等生也是把學習當成任務完成，對知識的掌握一知半解，不夠精準，缺乏精益求精的鉆研精神。二是部分學生學習的信心不足，厭學怕考、逃學輟學的情況時有發(fā)生。三是個別班級學生兩極分化嚴重，而且學困生的負面影響越來越大，導致部分學習意志不堅定的學生也受影響。四是課外時間老師抓得過死，學生缺少智力發(fā)展的時間和空間，導致學生又疲于應付老師的任務檢查，抄作業(yè)、考試作弊成風，學習的實效性不高。五是部分班級的小組合作學習實效性不是很高，學生討論表面熱鬧，但真正動腦不多。

從教師教學上來看，1、部分教師思想僵化，不能快速接受和適應課堂教學改革，不能針對學生的學情組織教學，總是憑著老經(jīng)驗教學，不能適應教學新形勢的需要，導致教學效率不高。

2、老師們搶

時間抓教學的敬業(yè)精神令人欽佩，但卻忽視了學科間的協(xié)調(diào)配合，使學生忙于應付，結(jié)果顧此失彼，造成惡性循環(huán)。

3、對學生科學學習方法的指導和良好學習習慣的強化還不夠。

4、個別班級部分學科對學生的信心不足，只注重了培優(yōu)，過早的放棄了學困生，導致學困面越來越大，兩極分化越來越嚴重。

5、對大綱、考點的把握不夠，對重難點、考點和知識點的落實不到位。雖然很敬業(yè)，教得很累，效率卻不高

6、我們多數(shù)教師忽視了在教學中滲透德育教育和價值觀、人生觀教育，特別是正確的學習目的和態(tài)度的引導，這也是學生對于學習只圖完成任務的原因之一。

7、對學生小組如何進行合作，如何討論，如何交流的指導和培訓還不夠具體。這點應該向九（3）班、九

（5）班、九（6）班、八（2）班、八（3）班學習。

三、工作措施及建議

1、進一步加強教師的學習培訓與提高。本學期將以年級組為單位分三個層次抓教師培訓。一是七年級新教師培訓，七年級新教師培訓主要內(nèi)容為“三三六課堂教學模式”培訓、電子白板操作使用培訓、計算機培訓及學校組織的其他集中培訓；二是八年級教師培訓，八年級教師培訓主要內(nèi)容除了進一步加強課堂教學改革的研究與探討外，還要進行集體備課、教學反思、試卷分析等的研討和交流。三是九年級教師的培訓學習，九年級教師的培訓重點放在對知識點、考點把握和復習備考的研討交流上。

2、依托“三三六模式”課堂教學改革，抓好新教師的培訓作工。年級組開學后，七新教師要認真學習《城關中學學習杜郎口“三三六”課堂教學模式實施方案》及《高效課堂—杜郎口模式下的課堂教學》，聘請八九年級教師為指導教師，根據(jù)學科對口實行“對一教師結(jié)對幫扶”，一個月內(nèi)要能熟練掌握新的課堂教學模式，期中考試前舉行“一新教師課改達標課活動”。使新教師能在短時間內(nèi)迅速適應學校管理，適應課堂教學改革，教學能力穩(wěn)步挺高。

3、聚焦課堂，打造高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂。結(jié)合教育局“課內(nèi)比教學，課外比家訪”活動，通過舉行“課堂教學技能競賽”活動進一步推動課堂教學改革，提高課堂教學效率。競賽活動分年級組全員參與初賽，初賽優(yōu)勝者參加學校組織的復賽，復賽成績優(yōu)秀者推薦參加

縣教育局舉行的競賽。

4、各班各學科教師要進一步明確本學科工作目標，制定切實可行的計劃；教師要明確個人教學目標，進一步落實包保措施，九年級重在鞏固提高，七八年級重在培養(yǎng)。

5、進一步加強集體備課、學生練習及課外輔導的管理和指導。充分發(fā)揮備課組作用，進一步落實集體備課，加強集體備課的檢查考評，杜絕“集體偷懶”現(xiàn)象和教案、課堂兩張皮，目標重點不統(tǒng)一現(xiàn)象。落實內(nèi)容、作業(yè)、考評等的統(tǒng)一，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。做到課堂少講多學，練習不做無用功（政史地生作業(yè)要求當堂完成），輔導具有針對性。

6、加強課堂管理，抓綱務本。進一步加強課堂教學的管理與巡查，落實候課制、推門聽課制及教學常規(guī)抽查制等教學管理制度。在檢查中，對存在問題的教師下發(fā)限期整改通知單，到期后教師要申請復查。對未申請復查及復查后整改仍不到位的教師在學期末績效量化考評中不得評為良好以上等次。

7、進一步加強教學常規(guī)的督促和管理。要求學科組一周一檢查，年級組一月一普查，教務處一學期至少兩次抽查。并將檢查結(jié)果納入期末綜合考評。

8、立足教學抓教研，激勵廣大教師邊教學邊研究，真正做到“教學興校”“教研助教”。每人每學期至少有一篇教學論文在正規(guī)刊物上發(fā)表（或在教育主管部門組織的評選中獲獎）并力爭有一至二個教科研課題在市級立項。

9、繼續(xù)加強對課改的研修學習和業(yè)務學習。認真鉆研課改書籍，主動下載觀看相關視頻，按要求聽評課。每周五放學前以年級組組織檢查，教務處抽查匯總并通報。

以上看法和思考有可能不是很全面和準確，有不夠客觀的分析和不妥的意見，請大家諒解，也請大家直言。

謝謝大家！

2011-8-29