第一篇：期末考試總結

山東省藝術設計學校

2013-2014學年第一學期期末考試總結

2013—2014學年第一學期期末考試已經順利結束。本次期末考試分為專業技能課考試和文化理論課考試兩個階段，共歷時4天，共設置考場21個，參加考試學生近300人；涉及課程33門，安排監考教師、考務工作人員約達75人次。

在學校領導的高度重視和正確指導下，在各職能部門的積極支持和配合下，教務處始終做到思想上重視、制度上保證、環節上落實，圓滿完成了期末考試工作。為更好的加強我院的考試管理，建立良好的考風、考紀，現將2013-2014學年第一學期期末考試工作情況總結如下：

一、本次期末考試的成功之處

（一）各級領導高度重視

學校各級領導高度重視本次期末考試的組織工作。為客觀公正地反映教育教學狀況和學生學習水平，指導校級學生考試工作，維護學分制管理的權威，學校成立了第一屆考試工作委員會，指導期末考試工作。由聶鴻立院長擔任第一屆考試委員會組長，馬希利書記、孫立明副院長任副組長，張愛華、王瑞婷、孫艷麗、張芹、鞠愛民等各部門負責人組成的考試工作委員會切實履行工作職責，在指導考試的組織和命題、監督考風考紀、研究違紀處理意見等方面的工作中，發揮了舉足輕重的作用。

本次期末考試是我校實行學分制試點工作以來的第一次期末考試，示范作用和引領作用特別突出，學校領導高度重視，多次召開期末考試相關部門認真學習文件精神，嚴格期末階段管理，協調各處室工作，確保了期末考試各項工作安排按計劃順利進行。在考試期間，院領導馬希利、孫立明及考務委員會、教務處、學生處人員分別前往教學樓各考場巡視、檢查考務工作。

（二）各教學單位加強管理，密切配合本次期末考試的圓滿完成與各處室的加強管理、大力支持和積極配合密不可分，主要體現在以下幾個方面：

1、加強思想組織領導

在考委會的指導下，教務處組織召開了四次考務會，對任課教師、監考教師進行思想動員，引導學生做好復習和應考準備，讓教學人員從思想上認識到期末考試的重要性和嚴肅性。學生處配合教務處組織學生進行考前動員，嚴肅考風考紀，杜絕作弊苗頭，通過正面教育和引導，培養學生樹立公平競爭意識，讓考生能夠真正、全面發揮出自己的真本領。

2、嚴格試題的組織與審核

本次考試試題原則上由該門課程任課教師負責命題，一門課程有多位任課教師的、原則上由任課時間最長、任教資歷最高的教師負責命題。每門課程準備三套試題，教務處針對試題與教學大綱要求的符合程度、試卷的題量、難度、題型、分值分布等對試題（卷）進行審定，保證了考試試題的質量。考前三天由考委會隨機抽題，交與專人負責印刷和試卷保管。保證了教考分離的原則的落實。

3、加強監考教師的選派及考前培訓

監考老師由教務處隨機安排，實行回避制度。命題教師原則上不參與命題課程的監考工作，本班班主任和任課教師原則上不參與本班學生的監考工作。

教務處按照考委會要求選派責任心強的教師參加監考，并對監考教師進行統一要求和培訓。在考試中，絕大部分監考教師都以高度的責任心投入到考試工作中，工作細致嚴謹，認真履行監考職責。

4．嚴格試卷評閱和成績錄入管理

教務處嚴格按學校的要求在規定時間內完成試卷評閱、成績匯總和成績錄入工作，為學生處各班主任節前統一寄送成績爭取了時間。

（三）精心組織，周密安排，狠抓考紀考風

1、考試的組織和準備工作充分、完備

教務處從11月底就開始精心籌備、周密安排，在“時間短、頭緒多、任務重”的實際困難和我校教室資源、監考人員相對短缺的情況下，相互配合，從考務管理模式、工作操作流程各方面積極探索，克服困難，加班加點，為期末考試提供有力的技術保障。

2、結合我校藝術教學實際，安排考試流程

我校是藝術院校，藝術課程較多，為了規范本次期末考試的考試流程，對美術類、音樂類和設計類課程的考試采取了靈活多樣的考試模式，更好的摸清學生的實際水平和教師的教學水平。

3、加強考務管理，規范考試環節

切實加強考務管理，提前制定期末考試計劃，對各專業考試課程及參考學生人數統計、考試命題、試卷審核、印制、分裝及復查到考場布置、考生座簽粘貼、考試、回收試卷、試卷評閱、成績統計上報等一系列環節進行了規范，保證了期末考試的如期順利進行。

4、嚴格考試紀律，狠抓考風、考紀

考委會和教務處加大考試管理力度，狠抓考紀考風。在考場的設置上嚴格考試方式，要求期末考試所有課程考試按規定執行，嚴格遵守監考工作流程和監考人員守則，認真填寫《考試簽到表》，秉公辦事，嚴格執行考場紀律。在考試期間，考委會和巡考人員、教務處工作人員充分溝通聯系、及時處理突發事件；對考場逐個進行檢查，發現問題及時解決；對考試中違紀舞弊的學生，予以及時通報，讓廣大學生吸取教訓，引以為戒。

本次期末考試共處理違紀學生7人次（2013級1班欒曉靜、2012級2班李晨曦、2013級本科班管鵬軍、2012級1班孫雪、2013級2班陸琪明等），分別視情節嚴重性給予通報批評和嚴重警告處分等決定。

二、存在的問題

1、從總體上來看，考試紀律、考試風氣較好，但是仍然有學生抱著僥幸心理，攜帶小抄到考場或是在考場上伺機抄襲同學試卷，說明沒有從思想上認識到期末考試是對一學期學習情況和教學情況的總結、摸底，下一步要加大對學生的思想教育工作，從根本上杜絕投機倒把的風氣。

2、由于各種原因，各科考試中存在曠考、缺考現象。

三、今后的探索方向

本次期末考試的組織嚴格，措施有力，使得本次考試的成績比較真實可信，通過考試能及時發現教學中存在的問題，查漏補缺，指導下一步教學工作，促進我校教學質量的提高。

在本次考試中，第一屆考務工作委員會認真履行工作職責，對本次考試組織、領導和監督工作有力，其中得來的經驗可供以后組織大型的期中、期末考試參考。在以后類似的考試中，考務工作委員會可以拓展工作職責，從試卷的命題、組織、審閱、抽選、印刷到試卷評閱、成績錄入嚴格與教學、教務人員分離，真正做到教考分離，形成藝術設計學校的特色。

總的來說，在院領導的高度重視和正確指導下，在學生處及各部門的積極支持和配合下，在教務處的嚴格管理和精心組織下，在全校師生的共同努力下，本次考試規范有序、考紀嚴格、考風端正，取得了較好的成績。在今后的工作中我們要總結經驗、改善不足，進一步加強考試工作的管理力度，提高考試的信度和效度，使我校考試工作更加規范。

山東省藝術設計學校

2014年1月6日

第二篇：期末考試總結

秋渠益海小學2012——2013學第一學期

期中考試總結

在教體局的正確領導下，在學校的高度重視和積極支持配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環節上落實，精心組織，周密安排，圓滿完成了期中考試工作，取得了較好的成績。

一、加強領導，強化責任

學校領導高度重視期中考試的考紀考風，強調以抓考紀考風為突破口，提高我校教學質量，樹立良好校風、學風。在考試中，韓允民校長親自抓考務工作，為期中考試的順利實施提供了有力保障。主管學校教學工作領導在期中考期之前于2012年11月13日召開了考務工作會，以“嚴格管理，嚴明考紀，加強學風建設，建立誠信校園”為題，要求各班做好期中考試學生的考前動員工作，加強考紀考風的教育，通過正面引導，培養學生樹立公平競爭的誠信意識；要求監考老師要有高度的責任心，認真履行監考職責，嚴格執行考場紀律；切實把期中考試過程中的每一項工作落到實處，確保期中考試的順利進行。

二、精心組織，強化管理

1、充分動員，密切配合

本次期中考試得到了高度重視和積極配合，學校在考前組織召開了考試動員會，認真落實監考教師，積極做好監考老師的考前培訓工作和參考學生的考前動員工作。在考試過程中，監考教師都能以高度的責任心投入到監考工作中，工作細致嚴謹，認真履行監考職責。

考試期間考試紀律良好，整個考試規范有序、考紀嚴格。整個期中考試未出現學生違紀舞弊行為，學校的考紀考風得到進一步加強，確保了考試的質量，保證了考試的公平與公正。考試結束后，老師們都按照要求在規定時間內批閱試卷、及時準確地登錄成績，保證了期中考試的圓滿完成。

2、精心組織，周密安排

教務處切實加強考務管理，提前制定期中考試方案，對參考學生人數統計、考場布置、考試、回收試卷、試卷評閱、成績統計上報等一系列環節進行了規范，保證了期中考試的如期順利進行。

3、強化考試管理，狠抓考紀考風

為了保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績全面、準確、客觀、真實地反映學生學習情況和教師教學效果，教務處加大考試管理力度，狠抓考紀考風。加強考前教育，要求期中考試所有課程考試按照單人單座，學生對號入座，每個考室配備2名監考人員，監考人員嚴格遵守“監考工作流程” 和“監考人員守則”，嚴格執行考場紀律。對考室逐個進行檢查，發現問題及時解決。考試結束后，教務處對考務情況進行了總結。

4、結果使用

舉行期中表優會，對在期中考試中成績優秀的同學、教師進行表彰。具體措施為：

學生獎勵：

1、表彰年級前30名和進步獎10名

2、班級獎除年級獎獲得者之外的前十名。教師獎勵：

在學情診測校統考中，獎各學科任課教師平均20分，獎懲辦法是：

依據同級各科的總平均分給予加獎。（語、數按100分制，品德與生活、科學按50分）首名次與中名次相比，每差1分，罰中名次者0.5分。按分差累計核算罰分，獎勵首名次。同時給班級分別加10分、8分、6分的獎勵。

3、對獲得以上獎勵的教師和學生學校將制定光榮榜以示表彰。

秋渠益海小學

2012年11月17日

第三篇：期末考試總結

期末教學總結

在學校領導的高度重視下，在各位班主任和科任老師的大力支持下，教務處認真組織安排，各位教師積極配合，期末考試在樹立良好的考風考紀、促進教風和學風建設、加強誠信教育等方面取得了較好的成績。

一、基本情況

二、組織實施情況 1.成立考試巡視領導機構

組 長：

成 員： 班主任及科任教師

為確保考試順利進行，一是組長對所有考場進行不間斷巡視；二是各流動教師在不間斷進行巡視。對巡視中發現的問題在第一時間予以通報，并及時解決。

2.認真組織，抓好落實

為了加強考試管理，嚴肅考風考紀，我校召開了考風考紀會議，教導處就期末考試考場布置及監考、閱卷工作程序和職責；命題、制卷過程中出現問題及注意事項；成績錄入；閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫方法等環節進行了部署安排，強化了全體監考和考務人員工作責任意識，為圓滿完成期末考試各項工作奠定了基礎。切實加強考風考紀建設，創建一個“嚴謹治學，誠信為人，端正考風，嚴守考紀”的良好的考試氛圍，確保期末考試順利有序進行。

在考試期間，教學校長孫守霞多次到考場進行巡視，表明了學校領導對考試工作的高度重視。各巡視教師嚴格按照學校的要求，對我校各個考場進行認真、細致的巡查，對端正教風和學風，樹立良好的考風考紀起到了積極的作用。3.試卷評閱與保管

考試結束后，各班任均能按照學校規定，認真閱卷登分，進行試卷分析，并妥善保存試卷。教務處對試卷評閱和保管工作進行了檢查，針對試卷評閱和保管工作中出現的問題，教導處及時向進行了反饋，并限期改正。

三、監考及考試情況

在整個期末考試過程中，參考學生能夠做到嚴格遵守考風考紀，誠信考試；監考教師認真負責，以考促建。各系部嚴密組織，科學安排合理，使考試各個環節銜接順利，較好地履行了考試各項規定和要求，全校師生對本次考風考紀給予了高度評價。

四、措施及建議

1.繼續規范考試管理，嚴肅考風考紀。認真做好考試的組織、宣傳工作。樹立“考試無小事”觀念，常抓不懈，警鐘常鳴。

2.繼續加強宣傳工作，切實抓好考試監考和考務人員的組織工作。認真組織學習有關規定，嚴格履行考試工作職責。加強教師監考規范管理，加強學生的考風考紀教育和誠信教育。

3.針對存在的問題進行認真總結，克服工作中的不足，進一步嚴格管理，規范要求。

第四篇：期末考試總結

期末考試工作總結

本學期末，按照學院【2006】82號文《學院學生考試及成績管理規定》及教務處要求，我系及時成立以系主任為組長的考試工作領導小組，全面組織、協調我系期末考試工作。

12月29日，我系專門召開了全系教師會議，系主任對我系的期末工作進行了全面安排并提出了具體要求。其中重點對期末考試做了安排：要求全系教師從思想上高度重視，認真完成期末考試工作，嚴肅對待期末考試，以考風促教風。要求教師嚴格按照教學計劃、大綱要求命題、教研室主任認真審核把關，保證試題難易適中、試題印制、送交、成績上報過程中不出問題。要求考試前考場布置合理、單人單桌、衛生干凈。要求監考教師認真負責，嚴格按照監考的相關規定執行。

我系期末考試的具體組織、實施由綜合科負責：考前認真安排了考場、監考教師、制作打印學生考試簽到表，及時催繳考試卷并登記、分類；及時發放試題、交接考試完成的試卷；考試過程中協助系主任巡視考場，處理考試過程中的相關事宜。

我系期末考試除個別課程外基本上都采用閉卷方式，試題難易適中，無提前一個小時交卷的班級。由于個別班級基礎差、學習興趣不濃等原因，有些課程考試成績稍低。圖像處理、網頁制作、局域網組建等四門課采用上機考試形式，既考查了學生的知識掌握程度、又考核了學生的實踐操作能力，效果好。

考試過程中，通過巡考等形式對各個考場考試情況進行了檢查，考試秩序良好，監考教師都能認真履行職責，未發現脫崗、睡崗、接受手機信息、玩電腦等現象，學生都能帶有效證件參加考試（部分學生用胸卡）。個別考場衛生稍差，及時安排清掃。2-121考場安排的考生多，監考比較困難，及時聯系調整到了其他合堂。

通過巡考和監考教師反饋，我系期末考試秩序正常、考風良好，未發現作弊現象。

期末考試結束后，監考教師能夠及時將試卷送交任課教師。從任課教師報送的材料看：任課教師都能及時認真地批閱試卷，按試卷裝訂程序封裝，成績上報及時，目前未發現上報失誤問題。

我系期末考試工作非常平穩、秩序正常，這是系領導考前高度重視、動員，考試過程合理組織，廣大教師配合共同取得的。考試過程中也存在一些具體問題：如學生有效證件要求沒有統一，有用學生證的，有用胸卡的；考場衛生尤其是個別合堂衛生清理的不徹底，還需要進一步要求；考場安排上只考慮了監考教師不夠用而壓縮了考場，未考慮同一考場學生多監考困難問題等等。這一些將在以后的工作中改進！

第五篇：期末考試總結

2012——2013學第一學期小學六年級語文試卷分析

一、試題形式新穎，難易適中，知識覆蓋面廣，重復的內容僅有一題，年終，學生平均分達到了81分，及格率90%,優秀率80%，皆大歡喜。

二、不足之處：作文紙偏少，不利于學生發揮；閱讀題偏擠，部分學生見無空格可寫，居然漏題未答。

三、基礎知識部分，看拼音寫詞語，“抑揚頓挫”丟分較多；詞語結構分析丟分也比較集中；改錯判斷那一題十分嚴重。

四、日積月累部分，失分最多的是“魯迅被稱為民族魂”這題，責任主要在老師沒有復習到該項內容，沒有引起足夠重視，課本上的閱讀材料也必須重視，這是個態度和習慣問題！

五、閱讀部分失分最多的是概括段意那道題，許多學生沒有分清“自然段”和“結構段”。這個原因也在教師本身，平時不注重分段和概括段意的練習，誤以為新課標規定不考就真的不考，誰知還是照樣考！可見傳統的東西不能丟啊！

六、作文題目容易打開學生的思路，學生有話可說。只是學生不習慣用書信和第二人稱的口氣敘述，顯得比較別扭。還有一部分學生把書信的格式弄錯了，必須引起重視！畢竟學生很少寫信，緊張，容易搞錯，還得加強這方面的練習！一部分學生的作文想象豐富、奇特；一部分學生緊密聯系實際，建議中肯；還有一部分跟父母聊天情真意切、催人淚下??亮點頗多！但要注意錯別字、要修改啊！