第一篇：朱寨鎮中心小學結對工作方案

朱寨鎮中心小學結對工作方案

為了有效解決學校之間發展不平衡的問題，切實把結對的各項工作抓緊、抓實、抓出成效，從而實現教育資源共享，實現共同發展，整體提高學校辦學水平，促進教育公平，根據市教育局結對工作實施方案的文件精神，現結合我校實際，特制定本結對方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以促進教育均衡發展為目標，堅持統籌規劃、分類指導、突出重點、注重實效的工作原則，以學校管理、師資隊伍、教學研究、校園文化建設等為重點，建立穩定的結對關系，促進雙方辦學水平整體再上新臺階。

二、工作目標

通過為期二年的結對支援，使受援學校管理水平上臺階，教育質量大提高，課堂教學顯高效，師資素質大提升，校園面貌大改觀。

三、工作原則

我們本著“優勢互補、合作交流、攜手共進、資源共享”的原則，從學校管理、師資建設、教學研究、資源共享、校園文化建設、學生交流上為受援學校開展有效的指導與幫扶，促進兩校的共同發展。

四、結對支援內容

（一）學校管理

1、兩校領導保持密切聯系，及時交流，共同分析學校教育教學及管理現狀，研究解決方法。

2、邀請受援學校領導和我校管理人員結成對子，跟班學習，我們也將定期選派優秀管理干部，到受援學校駐校指導學校管理工作。

3、我們實行管理制度的資源共享，給受援學校提供各種管理制度。

（二）師資建設

1、我們將邀請受援學校教師來我校參與，參加各種研修培訓、學術交流等方式，為受援學校培養教育教學骨干、學術帶頭人，不斷提高受援學校教師的專業化水平。

2、我校每學年選派3--5名學科骨干教師到受援學校帶課，并指導教師開展教學研究工作。

3、受援學校選派學校中青年業務骨干教師到我校進行包括“影子”培訓在內的多種形式的培訓學習。

4、建立導師制度。我們將指定教學能手或學科帶頭人與受援學校教師建立長效導師指導責任制，在教育理論、課堂教育教學、教育科研等方面加強指導培養，逐漸使受援學校形成優秀的教師群體。

（三）教學研究

1、我們隨時邀請受援學校老師參加我們的各種培訓活動和教學、教研活動。

2、每學期至少開展兩次送教活動，進行示范教學，傳授教學經驗和最新教改信息；幫助受援學校轉變教育觀念，改革教學方法，優化教學過程，建立先進高效的課堂教學模式。

3、和受援學校實行教學質量同步測試，同卷測試。在質量檢測之后，共同對成績進行對比、分析，查找原因，調整教學方法。

（四）資源共享

1、我校對受援學校實現“大開放”，為受援學校提供教學資源庫(教學光碟、錄像)、先進辦學經驗、最新教研成果、科學評價方法等全面開放。

2、通過多種途徑和辦法為受援學校解決一些具體困難，捐贈儀器設備、圖書資料、桌椅等物品。

（五）校園文化建設

1、組織受援學校領導參觀我校校園文化，和他們一起研討、設計具有學校特色的校園文化。

2、協助受援學校開發、編寫校本課程，開展綜合實踐活動；指導開展主題鮮明、富有特色的校園文化活動。

3、每學年開展一次德育工作經驗交流活動。

（六）學生交流

1、在學生中組織開展“手拉手助學活動”、“與學生共度節日活動”等，引導學生在活動中互相幫助、互相學習、互相促進、共同成長。

2、建立兩校班級之間結對活動，向受援學校的班級學生捐贈自己的課外讀物、學習用具等，解決他們學習生活中的困難。還可以利用網絡、書信等形式交流學習、成長故事等，從而增進同學之間的友誼。

五、工作思路

1、突出一個結對主題

確立以提高學校的教育教學質量，實現教育教學資源共享作為結對工作的主題。

2、圍繞二個具體思路

結對工作重點圍繞提升學校教育教學管理水平、優化師資隊伍建設具體思路。

3、沿著三個主要方向

結對工作以打造高效課堂，優化教學流程、開展課題研究，提升教師科研能力、強化學校德育活動為抓手作為幫扶工作的主要努力方向。

4、結成四個“對子”

在結對工作中，我們力爭通過結對相扶的辦法來切實提高結對工作的實效。從領導到教師；從個人到集體；從管理工作到教學工作共同組建領導對子、教師對子、學生對子、班級對子四個對子，環環相扶，層層結對開展工作、責任到人、落實到位。

六、工作措施

1、完善領導機制，提高思想認識。為加強對幫扶工作的領導，切實保障幫扶工作落到實處，我校成立對口幫扶工作領導小組。

組長：王連民

成員：閆石

饒本林

孫厚瑾

李強

2、加強過程管理，分階段實施。我們將充分采納受援學校意見，制定詳細計劃，開展具體工作，每兩月召開一次結對工作座談會，每學年進行一次階段總結會，加強實施力度，強化過程管理，選好幫扶人員，保證此項工作的實效性。

3、建立激勵機制。將“結對幫扶”工作納入學校年度考核以及評優選先的條件之一。對在“結對幫扶”工作中取得突出成績個人予以表彰和獎勵，充分調動幫扶人員工作的積極性。

4、及時總結，做好宣傳。聯絡員要及時對幫扶工作進行宣傳報道，及時總結對口支援工作經驗，充分發揮網站等媒體的作用，對雙方學校的幫扶工作進展情況進行宣傳。

朱寨鎮中心小學

2014.4.25

第二篇：朱寨鎮骨干教師工作總結

朱寨鎮骨干教師工作總結

后小小學 朱團結

時光荏苒，歲月如梭。一轉眼擔任骨干教師一一年有余。回想這一年的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是收獲。我能夠有幸被評為骨干教師，這是中心學校領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。一年來的工作，可以說是個緊張忙碌、艱辛而又喜悅的一年，現將一年的工作做以下總結：

一、思想素質方面：

在過去的一年里，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、教學科研方面：

作為一名骨干教師，又是學校行政人員，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出??要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念??不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔，從而使學生有舉一反三的能力,培養了學生良好的學習興趣和習慣。如今走進我所帶的班級，朗朗讀書聲不絕于耳，花香縷縷，井井有條。

三、幫代結對工作 我雖是學科的骨干教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還積極地帶動青年骨干教師的成長，指導馬之軍老師積極參加鎮優質課評比并獲得優異成績。為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與新教師丁曉娟老師建立師徒關系，經常性地聽課研課，每次聽完課一起評課，針對學生的行為習慣，老師的上課常規，教學設計的安排，重難點的把握，指導學生的方式方法等方面進行探討，尋求更好的教學方法和教學策略。一年來，我和丁老師的收獲都很大，對小學語文課堂教學也有了一個新的認識。

四、今后努力方向：

作為一名骨干教師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

2014年6月20日

第三篇：沈寨鎮中心小學專題報告解說詞稿

《讓愛心和責任奏響和諧的樂章》

——沈寨鄉中心小學紀實

【片頭引言】

歡迎您來到這里，這里就是喚醒希望、放飛夢想的地方——沈寨鄉中心小學！讓愛心和責任奏響和諧的樂章

教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在童稚的心田里喚醒希望！教育是一首詩，詩的名字叫創造，在求知的叢林里披荊斬棘！教育是一首詩，詩的名字叫智慧，在求索的道路上放飛夢想！教育是一首詩，詩的名字叫未來，在文明的長河里乘風破浪！【學校概況】

沈寨鄉中心小學始終堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念，確立以“抓管理、保平安、創特色、促發展”為總體工作思路，以創建“平安校園、文化校園、綠色校園、和諧校園”為發展目標，以“名師立校、科研興校、質量強校、和諧理校”為治校方略，我校立足實際，扎實工作，開拓創新，取得了可喜的業績。“市五星級學校”、“市規范化管理學校”、“市義務階段先進學校”、“市文明學校”、“市家長示范學校”、“市衛生工作先進單位”、“市少先隊工作先進單位”、“縣管理一級學校”、“縣師德工作先進單位”、“縣課改工作先進單位”等多項殊榮，讓我們倍受鼓舞。

【視頻呈現：學校各室場景——淡入字幕“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”——淡入字幕工作思路“抓管理、保平安、創特色、促發展”——淡入字幕發展目標“平安校園、文化校園、綠色校園、和諧校園”——學校榮譽等場景】

【校長同期聲：學校積極為廣大師生營造文明活潑、奮進求實的校園風氣，倡導教師在教育教學中做到疏導啟發、平易坦誠，鼓勵學生做到勤學善問、博覽多思，從而實現師生共同發展。】 【領導班子】

學校領導班子始終秉承“校是師之家，生是校之本”的人性化管理理念。工作中領導率先垂范，躬身踐行；教師以身作則，率先垂范學生文明健美，自信勤勉，學校氣氛和諧、融洽。力求實現“和諧教育”這一最高理想。

【領導班子會議場景——淡入字幕“校是師之家，生是校之本”——字幕呈現“和諧教育”】 【教師隊伍】

沈寨鄉中心小學最驕傲的莫過于有一支充滿活力、樂于奉獻的教師隊伍，他們永遠牢記，自己的一言一行都在給學生做著榜樣。

【視頻呈現：語文課、音樂課、美術課場景——與學生交談、教師輔導學生等場景。】

這是一群對事業執著追求的人，他們癡心于在平凡工作中品嘗成功的快樂。他們以“真情實感、真心實意、真才實學、真知灼見”贏得了學生的尊重，用愛心和智慧架起一座座通向學生心靈的橋梁。

【視頻呈現：計算機室、教師多媒體課件操作場景、教師批改作業和學生談心的場景——學生上課讀書的情景】 【教學工作】

教學工作是學校的中心，質量是教學的生命。在2009——2012年全局的統考中，我校二、三年級和四年級的教學成績位列全縣二、三、二名。為學生的全面、和諧發展打下堅實的基礎。

【老師課堂教學場景——師生交流場景】 【校本教研】

學校通過開展“同課異構”聽評課活動，實施榜樣帶動，全面打響了教師校本教研的攻堅戰。青年教師是學校的希望。學校為他們搭建展示自己才能的平臺。如今，青年教師秉承 “愛崗敬業”的精神，實現了自我的超越。【教研組備課場景】

我校教研組、備課組活動是校本教研的重要載體，是提高教師素養的重要途徑。各教研組、備課組在進行研討時嚴格遵循“三備四統一”的要求，堅持“同一課時、不同構思、互相比較、取長補短”的原則，做到了既充分發揮教師的創新精神又尊重了教師個性特點。【視頻呈現：教研組備課場景——開展教研活動場景——指導年輕教師場景】

【德育和少先隊】

學校始終堅持以德育工作為首的工作思路，不斷探索和完善德育工作新途徑，形成頗具特色的德育工作新模式。

學校始終堅持每月一個德育主題，如九月份學會感恩、十月份我愛我的祖國、十一月份安全記心中、十二月份新世紀我能行，旨在讓活動融進老師與孩子的情感世界，促進學生各方面教育的同步發展。如國旗下演講、主題班隊會、“迎十一 金秋誦讀”朗誦大賽及星卡少年等活動豐富了校園文化生活，促進了學生優良品德的形成。

【視頻呈現：主題活動——少先隊工作】 【辦學特色】

我校立足打造自己的辦學特色，學校依托“省寫字教學先進學校”、等發展優勢，確立了書法、繪畫、經典誦讀、英語、藝術等辦學特色，各種特色交相輝映、熠熠生輝。“特色發展育心志，群星璀璨俱歡顏”

【視頻呈現：師生習字場景及作品展示——師生版畫場景及作品展示——學生各種成績場景——淡入字幕：“特色發展育心志，群星璀璨俱歡顏”】

書法、繪畫、經典誦讀、英語、藝術等第二課堂的有效開展，滿足了學生個性發展的需要，他們在自己所喜愛的課堂上張揚著自己的個性，展示著自己豐富多彩的生活，學生實現了全面、和諧、健康的發展，正是“小荷才露尖尖角，待有芬芳醉心然” 【寫字課堂場景——舞蹈課堂場景——繪畫課堂場景等——文藝匯演場景——淡入字幕：“小荷才露尖尖角，待有芬芳醉心然”】 【安全管理】

安全工作是我校常規管理的重中之重，我們成立領導小組，實行領導帶班，教師輪流值班制度，與教師簽訂安全目標責任書，又增定了事故隱患排查制度，每月對校舍、建筑、教學設備及活動器材進行檢查，發現問題及時處理，以保證學校師生的安全。師生真正做到高高興興上學來，平平安安回家去。【圖片】 【幼兒園一瞥】

為及早開發幼兒智力，為小學教育打基礎，努力服務農村群眾，我們學校自籌資金擴建幼兒園，不斷改善幼教條件。幼兒園的親子游戲運動會、迎六一文藝匯演，體操表演和迎新年文藝匯演的成功舉行，開發了幼兒智力，培養了幼兒的能力，得到了廣大的干群的好評，現在我校幼兒園已經出現了招生爆滿的局面。（遂平電視臺和沈寨電視臺都有報導）【圖片 】 【校園文化之廣播站】

走進沈寨鄉小，一股濃郁的文化氣息撲面而來，讓人如沐春風。紅領巾廣播站主要負責我校大小宣傳事宜。對推動校園文化氛圍的形成有著至關重要的作用。【視頻呈現（背景音樂）：播音室設備

播音值班表

播音員播音身影】

【校園文化之大課間】

健康的身體是優秀成績的保證。為了促進同學們的身體健康，每天特意抽出一小時，用于課間統一做操、統一鍛煉，我們特意選編六套適合學生的歌舞，有專門老師負責教授，力求做到大課間人人愛，生生做，師師領。以此，促進我校的文化建設!【圖片】

優雅的環境，雄厚的師資，完備的條件，超前的意識，這一切都彰顯著沈寨鄉小無窮的潛力和美好的明天，團結求實，開拓創新的領導班子和務實苦干的老師共同譜寫鄉小和諧的樂章！【淡入字幕】

道路，是探索者的道路，腳印，是開拓者的腳印，探索者的前面或許會有坎坷，開拓者的身后總是鮮花爭艷。

雖然我們也收獲了沉甸甸的榮譽，雖然我們也寫下了光燦燦的詩篇，可是我們更知道——

未來的日子我們依然任重道遠！

第四篇：定遠寨鎮中心小學讀書計劃

定遠寨鎮中心小學讀書計劃

讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風采? 教師為傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。蘇霍姆林斯基說：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。” 通過閱讀經典，豐富我的思想及人生。

具體措施：

1、根據自身情況，制定適合自己的個人讀書計劃，明確讀書的目的和意義。

2、每日主動學習，根據自身情況進行閱讀。

3、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題，4、泛讀與精讀相結合。

5、利用學校教研組活動進行交流、網絡交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

6、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。

時間安排：

一、二月份：

1、制定個人讀書活動計劃

2、利用寒假初讀學校推薦的閱讀書。

三月份：

1、領會學校頒布的“教師讀書活動方案”。

2、參加讀書活動啟動儀式。

3、結合本校教研組制定個人讀書計劃。

四月份：

1．重點閱讀：學習新時期教師應知道的教育政策法規和教育理論。

2．以參加集中學習、教研組學習等形式進行讀書

3．充分利用學校網絡，圍繞個人讀書計劃、寫出閱讀心得、思考性問題和學校實際為活動切入口深入，不斷提高學習水平。

五月份：

1、參加以“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”為主題的征文活動

2、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業書籍，做到邊讀書，邊反思。

3、教學實踐，做好讀書筆記。

4、積極上傳優秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”的個人博客中。六月份

1、總結閱讀的教育名著，寫好心得體會、思考的問題。

2、讀書指導教育教學，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

必讀書目

1、《陶行知教育名篇》

2、《給教師的新建議100條》

選讀書目：

1、《賞識你的學生》

2、《教學機智--教育智慧的意蘊》

3、《學會關心：教育的另一種模式》

4、《教師的情感與智慧》

5、《教師如何避免易犯的25個錯誤》

6、《新課程教學現場與細節》

7、《細節決定成敗》

8、《教育智慧從哪里來》

9、《教師角色與教師發展新探》

選讀刊物（每月至少研讀一本）：

1、《山東教育》

2、《小學語文教師》

3、《小學教學設計》（語文）

4、《福建教育》

5、《幼兒教育》

6、《學前教育》（幼教版）

7、《班主任》

8、《小學語文研究》

2014-2

第五篇：孟寨鎮中心小學少先隊工作匯報材料

孟寨鎮中心小學少先隊工作交流材料

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好！我是孟寨鎮中心小學的曹會敏，今天有幸站在這里代表孟寨中心小學大隊部向各位匯報各項工作，心情非常激動。感謝大家對孟寨教育的關注，感謝領導對孟寨中心小學的厚愛。

多年來，我校少先隊工作始終緊扣時代脈搏，以“愛國主義教育為主線”，以“行為養成教育為基礎”，走過了一條既有別于他人又不斷超越自我的發展歷程，形成了具有自身特色的工作模式和發展道路。現將我校少先隊工作主要情況匯報如下：

一、領導重視，組織健全，是各項活動順利開展的保障

少先隊是孩子們茁壯成長的搖籃，是學校工作的重要組成部分。我校領導非常重視少先隊工作，將少先隊工作納入學校工作計劃，經常聽取匯報，定期召開行政會研究，及時指導少先隊工作。我校有校內、校外輔導員各一名，設八個中隊，14個小隊，目前，共有少先隊員 206名。校領導盡全力支持少先隊活動，重視活動育人，支持輔導員的各種培訓、學習。

建立一支健全的少先隊組織非常重要，我校少先隊組織的建設充分體現了創新、民主。首先，少先隊的總輔導員在校外聘任，每年召開一次少先隊代表大會。其次，大隊中的小干部也是由隊員們民主選舉的，召開專項的評選會議。隊干實行輪換制，充分調動了隊員的積極性。大隊領導下的各中隊組織健全，各中隊都有自己的特色。只要中隊活動豐富，能調動隊員的積極性和主人翁意識，都積極數起榜樣，充分體現少先隊的模范帶頭作用。每周的主題隊會對少先隊的知識進行了充分的普及。現在我校的八個中隊、14個

小隊都各具特色，活動豐富多彩，少先隊入隊率達到95%。

二、從小事做起，培養節約的習慣

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創造性，必須從常規教育入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯系起來，別出心裁地組織了一次“比花錢”的中隊活動。隊員一聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。有一半同學在活動中沒有把自己的錢花出去，因為他們通過討論誰的錢花得最合理，意識到錢是父母辛苦勞動所得，來之不易，要珍惜并合理消費。漸漸的，學校亂吃零食的同學越來越少了，不亂花錢的風氣越來越濃了。

三、開展“紅領巾廣播站”，豐富校園文化生活

無論做什么工作，都不能墨守成規，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應時代發展的需要，學校在少先隊工作中積極進行改革創新，嘗試著開設了“紅領巾廣播站”。播音員從三、四年級的優秀隊員中選拔，只要喜歡播音，普通話標準、流利，都可以試播。試用期一個月，擇優錄用。播音時間一直堅持每周一、三、五，每次設兩名播音員，一名編輯。紅領巾廣播站為大家設置了《校園新聞》、《優秀作文大家評》、《光榮榜》、《知識廣角》、《音樂欣賞》5個欄目。少先隊員積極投稿參與活動，每月定期評比優秀播音員，每學期表彰采稿率最高的先進個人和班級。多年來，我校一直堅持開展“紅領巾廣播站”。通過這一途徑，不但豐富

了學生的校園文化生活，更讓紅領巾廣播站真正成為紅領巾心靈的窗口，體現學校教育宣傳的陣地，提高隊員們的實踐能力，傳播高尚的思想品德，為全校師生樹立了榜樣。

四、孝敬父母，學會感恩

要將隊活動搞得有深度，富有創造性，還必須利用現有的教育基地，挖掘更深層次的教育“因子”。我在與家長的接觸中了解到部分學生“以自我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是學校利用“三八節”這個傳統節日，從古代故事“香九齡，能溫席”入手，組織開展《學會感恩，從我做起》的中隊活動，以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但活動沒有到此為止，停留在“孝敬父母”這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內涵，由感恩父母推及到感恩老師、感恩同學、感恩所有的一切。這樣，學生從活動中知道了，人要常懷感恩之心，從而培養了學生的愛心。

五、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈

老師的關愛像春風吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽光溫暖生活，愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情。作為輔導員，我一直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。

擔任輔導員工作之后，我堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。也許，正因為自我要求的嚴格，使我一心想教育出好學生，最初對學生犯下的錯也不能容忍。直到我看到了這樣一個故事：前任聯合國秘書長安南小時候的一位老師曾拿出一張白紙問學生：“你們看到了什么？”大家都

說：“小黑點。”“不，不是這樣！”老師意味深長地說，“這首先是一張白紙！”是呀，有時我們的眼睛對事物的觀察會有失公允，對于天真爛漫的孩子也是如此。我作為孩子們的知心人，是不是應該寬容一些，適當忽略他們的錯誤呢？這時，中隊里有一位叫趙彤的同學早上常常遲到，因而總是單獨一人到辦公室來補交作業。一開始，我只是提醒她注意改正，可后來連續幾次發生同樣的事，我開始生氣了。一天早上，她又紅著臉、低著頭，畏畏縮縮地遞上了作業本，我正準備大聲斥責她的時候，忽然看見了她眼中閃動的淚花。我轉念一想，難道除了批評指責就沒有別的方式來教育她了嗎？不，不能這樣！我應該原諒她的遲到，只看她低垂的頭，只看她羞紅的臉，只聽她顫抖的話音，她也知道自己錯了，我應該為她的悔恨而欣慰呀！于是我盡量面帶微笑地說：“從你的表現來看，你一定已經知道遲到是不對的，但還是鼓足勇氣來交作業，說明你很想彌補自己的過錯。老師也不想責怪你，希望你以實際行動來證明自己的決心。”從那以后，這名隊員果然沒有再遲到過，而且進步明顯，和我也特別親近，常在下課時拉著我的手和我聊天。后來她成為了一個特別有愛心的孩子。

在開展各項工作時，學校領導和各位老師都給予我很大的支持與幫助。每一項活動的順利完成，都離不開他們的辛勤努力，周密的安排，精心策劃，團結協作。星星火炬事業，使我學會了思考，增長了智慧和才干，磨練了意志，也讓我找回了自信和自豪。孩子們因為紅領巾而喜歡我，我愛紅領巾，我更愛可愛的少先隊員。我愿意永遠做一名輔導員，聚集孩子們眾多崇敬的目光，默默無聞服務于孩子們的健康成長。謝謝大家！