第一篇：學校文化建設總結

“責任育人”結碩果 “幸福奠基”譜新篇

——五寶小學學校文化建設巡禮

五寶小學自2012年新的領導班子建立以來，在區教委的大力支持下，團結帶領廣大教職員工勵精圖治，奮發進取，大力加強學校文化建設，實現了學校工作科學發展、和諧發展、特色發展，現就學校文化建設工作匯報如下：

一、加強理念文化建設，“責任”和“幸福”成為學校核心價值追求。1.建構辦學思想體系，明晰發展定位

多媒體展示（辦學理念：以責任之心育責任之人 管理思想：家和萬事興 校訓：責任育人 幸福奠基 校風： 和諧 活力 教風： 愛心育人 靜心治學

培養目標：培養責任公民------我們培養的學生不僅會思考，會學習，有創新的思維，更要有良好的品德、習慣，健全的人格，成為有良好習慣、健全人格的責任公民。）

我校是一所鄉村學校，目前各方面情況都相對薄弱，學校新的領導班子基于學校現狀，順應時代發展，（多媒體展示）提出了“責任育人 幸福奠基”的辦學思想，確立了“建設鄉村學校素質教育實踐基地”發展定位，我們就是要高舉素質教育這面旗幟，探尋一條鄉村學校發展路徑。

我們對“責任育人 幸福奠基”核心辦學思想的理解是:（多媒體展示教師教書育人、和諧團隊、體驗課程等圖片）“責任育人”釋義師者首先要成為責任之師，以責任之心育責任之人，培養責任小公民。“幸福奠基”釋義我們要追求幸福教育，學校教育應該為師生一生的幸福奠基。幸福教育應充滿人文關懷，其終極目標是幸福，但我們更要讓師生在教育過程中感受幸福。

我們在學校文化建設中充分發揮了全體師生的能動性，學校有獎征集校徽設計制作、校歌詞曲編排，選用的校徽、校歌都彰顯了學校的辦學思想，如心型校徽寓意以責任之心育責任之人，山歌調校歌《幸福奠基譜新篇》既闡釋了學校文化，又展示了山歌文化。

2.整合文化和課程建設，彰顯學校大文化觀。

文化是魂，課程是根，學校以“責任文化”為引領，（多媒體展示）依托“領雁工程”等四大項目，堅持“樂在玩中”的課程理念，積極推進“體驗課程”建設，我們主要做了以下工作：

一、相繼開發實施了 “米寶寶”微農場、“米寶寶”義工實踐、“一江春”留守兒童藝術團、“山歌唱響校園”、腰鼓等特色課程，這些校本課程鄉土氣息濃厚，適合鄉村學校的特點，被鄉村孩子們廣泛接受和喜愛；

二、建立了“三服務點四基地”校外實踐基地，將課程內容、組織形式從校內活動拓展到校外實踐。學校組織孩子們到“米寶寶”微農場挖紅薯、種蔬菜，唱山歌，打腰鼓，摘柑橘，跳竹竿舞，遠足拉練，還邀請家長和孩子們一起參加“親子摸魚比賽”，“粽香飄滿園”等活動，活動中孩子們燦爛的笑容告訴了我們什么才是他們最需要的，我們幫助他們找到了本屬于他們童年的快樂；

三、創新了“我們的節日”這一課程載體（九月秋詠節、十月農家美食節、十一月 采橘節、二月春播節、三月遠足節和感恩節、四月摸魚節、五月秀藝節、六月粽香節等），注重了課程與中國傳統節日的融合，做到月月有節日，月月有活動，加深了孩子們對中國傳統文化的認知和了解，豐富了學校文化。

二、重視環境文化建設，展現學校良好形象。

由于各種原因，五寶小學近幾年發展滯后，校園環境較差，在區教委的大力支持下，從2012年暑期開始，我們就結合學校的核心辦學思想、發展特色對校園環境改造進行了整體規劃和分步建設實施，通過一年多環境改造，學校環境有了明顯的改觀，較之以前有了翻天覆地的變化，呈現在我們目前的是一所充滿田園氣息的綠色校園，學校每面墻、每個景、每個角落都彰顯了學校的辦學理念和發展特色，體現出濃濃的人文關懷。五寶小學環境文化建設有四個特點，一是標識醒目，清晰表達了學校的辦學思想、發展特色；二是鄉村田園風格鮮明，綠色的校園色彩、樹葉形狀的標識牌、就地取材的石碑讓每一位到校的師生、來賓都能感受到鄉村的田園氣息；三是結合“米寶寶”微農場建設，校內校外環境整體打造，鄉村學校特色鮮明；四是量力而行，盡力而為。（環境改造前后圖片對比多媒體展示，此處要有較多圖片對比）

三、強力推進行為文化建設，注重學校內涵發展。

學校文化建設的成果最重要的是要體現落實在師生的行為上，在改造學校環境的同時，我們更加注重了學風、師風、校風建設。學校以培養良好習慣、人格健全的責任公民為目標，建構了“五有”育人機制，強化學生養成教育。我們主要有以下舉措：

1.建章立制，做到教有標準。

學校制定了《學生責任行為七條》（多媒體展示）,對學生常規提出具體要求，并經常性督促檢查。

2.探索多種教育手段，做到教有途徑。

我們做到了五個堅持：（多媒體展示）第一堅持以課堂教學為主陣地；第二堅持以活動為載體，在活動過程中育人；第三堅持在開展特色課程過程中融入養成教育。如我們依托“山歌唱響校園”這門課程，把學生的養成教育編進山歌中,讓學生在聽山歌、唱山歌的同時促進習慣養成；第四堅持實地家訪制度，學校要求每個教師每學期必須到十個學生家里進行實地家訪，構建“家校”共育的養成教育模式；第五堅持推行圖書及體育器材全天侯開放，既便于學生使用，又能在開放中促學生自主管理。

3.注重學生的自主教育，做到教有重點。4.以評價為導向，做到教有評價。

學校根據學生日常表現，每月開展班級 “環保衛士”、“文明大使”、“愛心天使”、“學習標兵”、“體育健將”、“才藝新星”、“能工巧匠”（多媒體展示）七星評比；發揮評價的激勵和導向作用。

5.抓好落實，注重細節，持之以恒，做到教有要求。

通過我們堅持不懈的努力，學生的行為習慣有了極大的改變，孩子們有禮貌了、愛清潔了、自覺愛護校園花草樹木了，孩子們的點滴變化讓我們倍感欣慰。

同時，學校以（多媒體展示）責任教師行為六條為標準加強教師隊伍建設。首先強化教師師德教育。在開學初我們組織全體教師進行了集體宣誓；開展了“我身邊的榜樣”征文比賽和演講比賽；結合十八大精神的學習，開展了征文比賽和黨史知識競賽；（多媒體展示）評選出鄉村美麗教師；通過這些活動的開展，教師們的責任意識和責任行為都有了極大提升，“愛心育人 靜心治學”的師風得到了彰顯。在狠抓師德的同時，我們加大了提升師能的力度，加大支持教師培訓力度，下決心“走出去”、“請進來”，積極鼓勵支持教師外出，制定了相關教師外出參加實質性培訓的培訓制度，予以教師在培訓經費方面的大力支持,使教師們都能獲得參加實質性培訓的學習機會；加強教學研修過程督查，做到“五定”----定時間、定地點、定責任人、定主要發言人、定活動主題；聚焦課堂，推進以課堂教學改革為重心的教研教學改革。

四、工作成效

（多媒體展示）現在的五小，“責任”和“幸福”成為了學校的核心價值追求。操場上全面開放的“動起來”體育器材為孩子們提供了更多玩的機會；遍布學校各處的“靜心讀書角”使孩子們真正做到與書為伴；“愛心午餐”解決了所有留守兒童的生活困難；四輛專線學生校車每天定時安全接送學生讓孩子們少卻了就學路途上的艱辛；

同時學校也實現了華麗的轉身，有了很大的改變，走出了自己特色發展之路，突出地表現在校園環境有較大改觀，學生養成進步大，教師團隊心氣高、干勁足，師生精神面貌煥然一新，鄉村素質教育得到有力推進。學校已編輯形成五本“體驗課程”校本教材，（多媒體展示）學校“體驗課程”的開展情況引起了眾多媒體的關注，多次被重慶電視臺、重慶商報、江北報、江北新聞網、華龍網等媒體報道。

學校教師團隊凝聚力的增強也帶動了其他工作的發展，學校在2012年全區田徑運動會上獲得了三等獎；鄧璐老師、胡佐湘老師分別參加了2012、2013區勞動之星輔導員風采技能大賽，都進入了最后的總決賽；學校教師團隊參加區教育工會組織的運動會獲得了第一名；學校“體驗課程”成果匯報獲得了市“領雁工程”2013年成果評選二等獎；作為惟一的一所鄉村學校入圍區科普示范校復評單位，這些成績對于城區學校來講并不顯眼，但對于五寶小學來講，那就是巨大的突破，并且有些成績還走在了全區同類學校的前列，可喜可賀，難能可貴。這些辦學成績的取得也印證了只要我們堅持“責任育人 幸福奠基”辦學思想，堅持扎實推進鄉村學校素質教育，堅持深入推進“責任文化”建設、“體驗課程”建設，充分依靠教師，激發全體教職員工的工作干勁，增強團隊凝聚力，鄉村學校也一樣能干出成績，鄉村教育大有可為。

第二篇：學校文化建設總結

輪臺縣園藝場小學校園文化建設工作總結

一年來,我校緊緊圍繞“以加強校園文化建設為突破口，實現校風學風的整體提升”的工作目標，開展了一系列的活動，在全體師生的共同努力下，已卓見成效。下面就我校一年來工作開展情況作如下總結。

一、領導重視、措施到位

學校領導班子對活動開展高度重視，高校長在把握全局的同時，還親自參與擬訂活動方案和指導活動，并為活動所需的經費大開綠燈；其他班子成員各司其職又團結協作。在上下共同努力配合下，全校三百多名師生投入到加強校園文化建設活動的熱潮中。開學初的學校工作計劃中，制定了校園文化建設活動的具體方案，通過召開校委會、教職工大會、進行國旗下的講話、中隊會、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習、活動心得。同時，利用校園文化宣傳長廊，向紅領巾廣播站投稿，出手抄報，黑板報等陣地宣傳活動的目的意義及開展情況，從而營造了良好的活動氛圍。

二、形式多樣、內容豐富

首先，開展了豐富多彩的隊日活動：

1、加強了“五愛”、“四有”、“三字經”和“弟子規”以及“八榮八恥”等主題學習教育活動。組織了中高年級隊員背經典、講故事、談體會等活動。端午節，我校少先隊舉行了“端午節詩歌朗誦會”。

2、抓好每周一升旗儀式，開展了按班級輪流作好國旗下的講話、出“時事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動。

3、廣泛開展創建“誠信校園”活動，使隊員明確在校做誠信學生，在家做誠信孩子，在社會做誠信公民。

4、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開展班隊間的學習競賽或評比、兩個“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實抓好了隊員的養成教育。

5、為培養學生興趣，增強團隊合作意識和拼搏精神，4月27日，我校組織了春季田徑運動會。

6、開展了“創文明、平安班級”值日檢查評比活動，逐周、逐月評出“文明、平安班級”，采取“周公示→周授旗→月頒獎”等形式使活動深入的開展。

7、扎實開展了“大唱革命紅色歌曲”活動。各班印發歌詞歌譜，組織微機老師從網上下載mp3歌曲制成光盤，通過紅領巾廣播站循環播放，讓師生從看譜、聽歌、學唱到唱會。9月30日，我校少先隊還組織了“迎國慶紅歌合唱比賽”。

8、加強了法制、衛生以及安全知識的學習，少先隊成立“紅領巾監督崗”，在班級、樓道和校門口進行安全督察。組織了全體同學學習《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》條文內容，聽專題講座和形勢報告等。

9、逐步推行“四個一”活動，組織學生利用一節課時間進行課外活動、一小時處理個人事務、一小時看少兒電視節目、一小時自習作業，增強其自立自理能力。

10、落實“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內容，并進行評比。4月27日，我校在舉行春季運動會時舉行了廣播體操比賽。

11、切實開展了學科知識競賽活動，培養和發展了學生的興趣。

12、組建了學校文藝隊、體育隊，并定期開展活動，安排專長教師進行指導。5月14日，我校還代表園藝場部參加了輪臺縣的“白日文化廣場”活動，取得了廣大市民的一致好評。9月12日，我校少先隊鼓號隊開始了常規訓練。

13、開展了校園及周邊和各班教室、寢室及“三包”等區域環境衛生檢查評比活動。

其次，硬件設施方面，除印發了上述提及的計劃方案、通知條文等材料外，加強校園文化建設工作：

1、制定了一套較完善的學校管理制度（具體內容見《園藝場小學制度匯編》）。

2、為改善辦公條件，學校添置了幾套新辦公桌椅和打印機。

3、綠化美化方面，組織了部分教師對原來栽種密集的柏樹、柳樹以及教學樓前的花池也進行了美人蕉的移栽。

4、學校財務方面為增強透明度，做到周結、月清，并對開支逐項進行公示。

其三，校本研修方面：

1、組織了全體教師深入學習《新義務教育法》和《巴州教師行為規范十不準》等條文內容。

3、教務處組織了多次全校性的公開課評比活動。

三、承前啟后、再創佳績

今后，我校將繼續朝著“以加強校園文化建設為突破口，實現校風學風的整體提升”的工作目標,加大工作力度，特別是在開展活動和設施配制方面，力爭在原有基礎上，不斷總結，取長補短，勇于創新，使我校教育教學工作再上一個臺階！

第三篇：學校文化建設總結2014

學校文化建設總結

學校文化建設是整個社會文化建設的重要組成部分，體現著一所學校的治學理念、精神面貌和辦學特色，是以學校物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統一。學校文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現。

優秀的學校文化是學校的靈魂，對師生起著導向、凝聚、激勵和約束的作用，加強學校文化建設是全面實施素質教育的重要內容，是實現教育現代化的必然要求，是進一步提高學校管理水平、為學生的健康成長創造良好學習環境的有效措施。下面從校園文化建設和德育工作兩個方面總結我校學校文化建設。

一、校園文化建設

學校校園文化建設是一項系統的工程，主要包括環境文化建設、精神文化建設、管理文化建設、活動文化建設和課程文化建設五個方面。

（一）、從環境文化建設方面來說。學校要因地制宜，對校園環境進行總體設計。注重校園每個細節、每個空間的設計，綠化、凈化、美化校園環境，創造整潔、優美的環境氛圍；建設有楚澴特色的班級文化、走廊文化、功能室文化、辦公室文化、操場文化等；創建“園林化校園”，大力建設校園廣播臺、校園網絡，條件成熟的時候可以建設楚澴中學電視臺，進一步提升校報、校刊質量，建立校史室，音樂室、舞蹈室、美術室、英語口語室等一系列功能室（學校綜合樓竣工后將實現）。讓校園的一草一木，一磚一石，一物一景，一墻一樓都體現文化內涵，發揮育人功能，展現學校形象。

1、班級文化布置貼近學生生活，突出學生的主體地位 各班班級文化中的班牌設計、條幅布置、風采專欄、學習園地、公式欄、班訓欄，在設計制作的過程中，始終將學生放在第一位，結合學生的年齡特點，從顏色、樣式、形狀、內容各方面突出學生的主體地位，主要是為了將班級文化建設成為學生愿意看、愿意關注、愿意參與的班級文化。

每學年之初，學工處就在各班中發起了“班級命名”活動。“班級命名”活動涵蓋了幾個方面：為班級起一個積極向上的名字；班名的解讀；班風、班訓，班主任對全班學生的寄語，班級的“全家福”；征集學生自己說的話作為學生名言等等。

這一系列的內容，我們都要求學生的積極參與，例如九零九班，由學生提出幾個班級名字，再由全班同學集體投票，票數最高的“玖彧班”成為最后大家認可的班名，他們班的學生對班名的解釋是，“玖”代表著年級，也代表著班級，“彧”字解釋是趣味高雅,談吐文雅的意思，也形容欣欣向榮，茂盛之意，“玖彧”體現了全班的一種積極的心態。

在學生名言中，也涌現出一大批雋永、精煉，發人深思的妙句,如:每天改掉一個壞習慣，一學期就可改掉許多——銀杏班左仁陽；沒有傘的孩子就要努力奔跑——晨星班孫銘；好學是本能，善思是才能——玖彧班李能。

2、宣傳欄設計欄目新穎、主題鮮明

第二期制作的“青春留言板、閱報欄、年級專欄、楚澴之星、健康驛站、法制、安全、消防專欄”第三期制作的“楚澴之窗、年級通知欄、課改宣傳欄、運動剪影”等欄目，也是繼續貫徹“學生第一”的原則來設計、制作的。

第二期宣傳欄設計制作之前，學工處廣泛征集學校各年級、處室意見，并把各種意見融匯到宣傳欄設計、制作工作中，確定了主題以后，反復就欄目的位置、樣式、顏色、尺寸等問題進行推敲，使我校的宣傳欄欄目新穎、主題突出。

“青春留言板”欄目一經推出，就受到學生們的廣泛關注，在第一期九年級專題中，很多九年級同學通過“青春留言板“這種形式，說出了自己在初中三年想法，對中考的計劃、打算，對老師們的感恩，對同學、朋友寄語，每到下課、放學時間，就引起大量學生的“圍觀”，說明這個欄目能引起學生的共鳴，學生愿意參與，成為我們學校校園文化一個小小的亮點。

第三期宣傳欄主要是圍墻文化，“楚澴之窗”只要宣傳要舉行的大型活動，楚澴重要事件。圍墻上制作精美的運動剪影。

3、精益求精，提升校園文化硬件建設的質量

無論是第一期的班級文化布置，還是第二期宣傳欄設計制作，學工處、團委都本著精益求精的原則，反復磋商、修改稿件，反復征求各處室和學校領導意見，努力提高我校文化硬件建設的質量。

學校推出“月度人物”評比活動，及時肯定在每個階段涌現出來的優秀典型，并以“明星海報”的形式展示出來，但在以往的文化布置中，總出現學生對墻面布置的破壞，也影響了老師們的“形象”。學工處、團委時時關注這一現象，在制作“月度人物”宣傳欄時，我們改變過去的做法，將宣傳欄的外層用“亞克力”覆蓋，并制作精美的邊框，徹底解決學生破壞的問題，欄目制作的質量也更加精良。

（二）、從精神文化建設方面來說。深入挖掘我校歷史文化積淀，提煉符合時代特征的辦學理念，形成具有楚澴特色的校訓、校徽、校旗、校歌、校色、校服。要通過領導力行、典型引導、制度規范、培訓養成、氛圍熏陶等多種途徑和方法，努力形成開拓進取、團結協作、嚴謹求實、勤奮好學、文明守法的優良校風；通過建立校本教研制度，貫徹新課程教學常規，建立新課程課堂教學評價標準，培養名師示范引領，實施教師發展性評價等多種途徑和方法，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、勇于探究的優良教風；加強對學生的教育和引導，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、合作互助、樂于探究的良好學風；加強班集體工作，以集體主義價值觀為導向，以班級的榮譽感和學生的歸屬感為核心，以同學關系為紐帶，以班級活動為載體，推進班級學生自主、自治管理，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風。

（三）、從學校管理文化建設方面來說。以促進師生的全面發展為根本, 樹立以師為貴、以生為本的人本管理理念，努力構建平等、友好、互助、互進的學校領導與教職工之間、師生之間的人際關系；努力為師生創設舒適的工作、學習環境。根據辦學理念和學校特色發展需要，建立健全以人為本、規范有效的學校管理制度和教育教學常規。建立與校風一致的校規、班規、教師行為常規、學生行為常規。建立集人防、物防、技防于一體的校園安全防控體系，加強交通、消防、食品衛生、用火、用電、用氣、防溺水、防地質災害、防踩踏等安全教育。進一步完善規章制度，通過各種規范科學的管理形式，切實將制度內化于心、外化與形，形成民主管理，依法治校，以制度治校的科學、合理、有序的學校管理運行機制，增強師生凝聚力，促進師生互助，實現共同發展。

（四）、從校園活動文化建設方面來說。精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化活動。建設以重大節慶日、傳統節日、重大史實日等為載體，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神為主題的活動文化；以開學畢業典禮、入團入黨、成人宣誓等傳統儀式為載體，以促進學生健康成長為主題的活動文化；以讀書節、科技節、體育節、藝術節等為載體，例如：2013年12月校園文化藝術月舉行全校師生合唱大賽，2014年3月九年級百日誓師大會。2014年4月體育運動會，老師、學生共同參與。2014年5月，借五月端陽之間舉行全校朗誦比賽，2014年6月與新華書店聯合舉辦全民閱讀進校園活動。以促進學生全面和諧發展為主題的活動文化；堅持每周一次的升國旗儀式，系統安排國旗下講話。保證學生每天一小時校園體育活動時間，安排好適應學生身心特點、增強興趣、有本校特色的大課間活動。充分發揮社團組織在活動文化建設中的作用，廣泛組織多種類型的興趣小組和學生社團活動。建立健全活動文化建設的長效機制，持之以恒形成學校文化傳統，努力創造富有楚澴特色的品牌活動文化。組建了校教職工籃球隊、足球隊、舞蹈隊、合唱隊。學生開設了足球、男子籃球、女子籃球、乒乓球、羽毛球、田徑、舞蹈、書法、合唱9個社團，七年級在周二下午第四節課、八年級在周四下午第四節課開展活動。

（五）、加強學校課程文化建設。深化課程改革，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，加強對教育教學規律和學生學習規律的研究，按照學生的學習規律進行教學，落實學生在學習中的主體地位，改變教學方式，促進學生學習方式轉變，倡導自主、合作、探究學習，提高學生的學習效率。依據學校歷史文化和辦學特色，積極開發校本課程。結合孝感的孝文化特色，通過將古代、現代孝子的事跡編入校本課程之中。推進學校校本課程特色化，為學生成長提供更廣闊的空間。

二、學校德育工作

分析我校的生源狀況層次多、地域廣，整體素質參差不齊，日常管理中難免出現新情況、新問題，對此學校積極做好以下幾項工作

一、日常平時教育

1、思想教育和日常管理相互滲透，共同發揮作用。開展學生容貌風紀大檢查，認真落實“嚴禁學生帶手機和相關電子產品進校園”規定，引導學生靜下來學習。

2.利用學生教育大會、主題班會、年級家長會等形式對學生進行思想政治教育，堅決貫徹執行楚澴中學班級量化管理辦法，加強對學生的日常管理，通過晨檢、午檢、容貌風紀檢查、大課間檢查、眼保健操檢查、學生工作值班等形式，倡導文明生活習慣，引導規范的言行舉止，及時通報好人好事，處理違紀違規行為，并將結果納入班級量化考核，形成了良好的導向，為學生創造了一個良好的學習、生活環境。

3、利用每周的升國旗儀式及國旗下的講話，開展行為習慣的養成教育、思想道德教育、誠信教育、感恩教育、理想教育、安全教育、環保教育等等。各班每周召開主題班會；除此之外，針對學生的實際情況，還舉行了多次專題教育活動；針對學生法制觀念淡薄，進行了法制教育。特別是利用八年級陽光少年主題實踐活動的契機，聘請專家到我校作了一場生動的感恩教育，讓在場的學生及家長深受感動，學會感恩，相信他們在今后的生活中會用一顆感恩的心去對待生活中的每個人。如：我校學生在文化東路拾到錢包一個送到團委，經過多方聯系，最后歸還失主，失主胡先生送來題為“學生拾金不昧 教師育人有方”的錦旗。

4、加強陣地建設，利用校團委的業余團校，國旗下講話、宣傳欄、黑板報等形式加強對學生的思想教育，引導學生養成良好的習慣。

二、認真組織，大力開展豐富多彩的學生活動

認真組織學生開展豐富多彩的課余文體活動，在活動中鍛煉學生干部隊伍，在活動中增長學生知識，豐富學生校園文化生活。

1、校團委開辦了學生業余團校，學習團章及團的光榮歷史，學唱團歌，在今年的五月和去年十二月分兩批發展了新團員，積極推進了學校的團組織建設步伐。

2.我們積極組織、認真部署，相繼開展了一系列的文體活動。如：學工處起草趣味運動會活動方案，加強課外活動課的樂趣。學工處起草義務消防隊的名單和消防演練活動方案，加強消防安全教育。

3.楚澴中學校園開放日，八年級英語節系列活動之英語歌曲大賽活動在籃球場舉行。學校組織七年級全體學生與文化路小學六年級全體學生進行了聯誼趣味運動會。上午學工處邢晗主任帶領工作人員在校籃球場標注兩校學生的就坐位置，下午2點文化路小學六年級師生一行350余人來到我校，依次參觀教學樓大廳的宣傳欄、新華書店楚澴分店、七年級班級文化布置、七、八、九年級的學生專欄，最后從教學樓南門進入籃球場的比賽場地。活動內容：《趕球》《小馬過河》《合作跳長繩》整個活動熱鬧非凡，同學們參與度極高，此次活動受到雙方師生的一致好評！

這些活動的開展不僅豐富了學生的課余生活，加深了同學之間的友誼，提升了同學們的藝術修養，還激發了學生體育運動的熱情，鍛煉了身體，為努力學習奠定了基礎。

4、廣泛地與社會各界聯系，組織學生參加有益的社會活動。2013年3月，組織九年級全體學生赴武漢參加“青春誓言”主題實踐活動。2013年9月，取得很好的社會反響。5.組織九年級全體教師赴武漢青少年校外活動中心召開楚澴中學九年級教師中考備考會。

6.組織七年級部分學生到交警三大隊參觀、學習交通安全出行。組織七年級全體學生到烈士陵園掃墓并到十五軍軍史陳列館參觀、學習，八年級全體學生到十五軍軍史陳列館參觀、學習。

7.組織及七八年級優秀學生代表，赴孝南區光榮院開展慰問革命老人活動，清明祭掃活動、慰問光榮院活動、五〃四青年節組織青年教師志愿者服務隊隊員到雙峰山學區交流學習，分別在《孝感新聞》、《民生視點》等欄目播出，反響較好。

四、加強班主任隊伍建設，強化班主任工作落到實處

班主任工作是學校和學生溝通的一條重要紐帶，學工處通過協調好班主任工作來優化學生管理工作。

1、堅持班主任研討制度，集中時間為班主任相互的經驗交流提供平臺。

2、嚴格考核制度，對班主任工作進行綜合考評。每個月，我們對各班班級管理工作實行量化考核并與班主任津貼掛鉤。對班主任工作起到了很好的督促作用。

3、嚴格班主任的例會制度，對班主任的工作進行協調和指導，為班主任工作提供方便。今年還組織班主任外出學習、參觀，提高了班主任的工作積極性。

五、安全保衛責任到人，全年無安全事故發生，確保了校園的平安穩定。

今年以來，保衛科加強內部管理，防微杜漸，警鐘長鳴，確保了校園平安穩定。針對學生中可能出現的矛盾，及時通過談心，與家長聯系對矛盾加以化解；通過每月全校安全大檢查和危險物品檢查及管理，消除安全隱患；通過消防知識講解、消防演習提高師生防火意識，杜絕火災發生；積極與轄區民警及保安公司、消防大隊聯系，加強學校周邊環境的安全保衛。做到了全年無安全事故發生，確保了校園的平安穩定。學工處召開保衛科專題工作會議，強調：

①保安在非極端天氣情況下，工作人員應坐在外面值班。②嚴格做到進出人員的登記制度。

③中午期間只準學生進出，閑雜人員不準進入校園。

④每天教學樓大門的開、關要注意安全，特別是晚上關教學樓大門時一定要巡查，做到教學樓內沒有一個人后再鎖好教學樓的大門。

⑤中午放學后后一定要保證大門兩邊暢通，不準小攤販占道經營。

具體活動如下：

1.根據校長辦公會要求，學工處聯合各年級組，開展學生午間放學“護學崗”，將學工處四名干部以及七、八、九年級六位主任分配到每天中午值班，確保學生午間放學出校門，過馬路時的安全，并按照輪流值日的原則，在每班選取六名責任心比較強的同學，跟隨值日的老師一起組織學生安全過馬路。

2.學工處醫務室湯醫生設計晨檢、午檢表格并印制發給各班，對各班學生請假和病假學生情況進行統計，加強各班對未到學生的清查和管理。

3.學工處與愛心月嫂家政服務中心簽訂校園保潔服務合同。今后，我們要在學校的統一領導下，積極創新，銳意進取，開創我校德育工作的新局面。

校園文化建設主要體現對學生養成教育、學生文明禮儀的培養、德育工作的有效開展、活動文化的創新等方面。對當前我校德育工作的歸納、總結，對學校德育工作提出以下的規劃：

1、德育工作條理化、主題化

我們將利用黑板報、廣播臺、主題班會等多種形式，對學中每個月份的德育工作條理化、主題化，具體來說：

九月份：新學年入學教育月

內容涵蓋：七年級新生軍訓、八、九年級新學期收心教育等，強化七年級學生“初中生”的意識，八、九年級學生假期“收心”教育，八年級陽光教育活動等。

十月份：文明禮儀教育月

內容涵蓋：文明禮儀知識、中學生守則、中學生行為規范的學習，促進行為習慣的養成，進行學生容貌服飾檢查，組織學生秋季運動會。

十一月份：法制教育宣傳月

內容涵蓋：組織學習與教育、及未成年人相關的法律知識，強化中學生的法律意識，促使學生知法、懂法，特別是加強預防未成年人違法犯罪方面的宣傳教育。

十二月份：校園文化教育月

內容涵蓋：通過籌辦楚澴中學校園文化藝術節，培養學生參與藝術活動的能力，增強學生參與藝術活動的積極性，營造良好的校園文化氛圍。

三月份：雷鋒精神及安全教育宣傳月 內容涵蓋：常規的雷鋒精神教育，結合三月份全國安全教育月的契機，在學生中開展各方面的安全教育，包括交通、消防、食品、活動等等方面的安全宣傳，組織實施九年級“青春誓言”主題實踐活動。

四月份：革命傳統教育月

內容涵蓋：結合清明節開展系列活動，強化學生的革命傳統教育，將愛國主義教育通過各種形式在學生中大力宣講，配合學校招生工作，開展趣味運動會等各種形式的校際交流。

五月份：廉政文化教育月

內容涵蓋：結合每年5月廉政文化進校園的主題，在學生中通過各種形式開展廉政文化的教育，組織年級籃球聯賽。

六月份：公民意識培養教育月

內容涵蓋：培養學生的公民意識，促進學生社會道德觀念的養成。寒暑假：社會實踐與讀書月

內容涵蓋：在條件允許的情況下，寒暑假組織學生開展有意義的社會實踐活動，利用告家長、新書推薦、假期提示等多種方式，鼓勵學生利用假期多讀書、讀好書。

2、養成教育抓落實

從落實《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》的要求著手，培養學生良好的學習生活習慣。從小事做起，從改變不良行為習慣做起，從每一天的點點滴滴做起，對學生的學習、生活習慣提出明確要求：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，指甲內無污垢。

2、清潔區和教室每天要清掃干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑。

6、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。

7、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起” 等禮貌用語。

8、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

9、向別人請教，態度要誠懇。

10、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

11、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

12、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

13、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

14、認真做好課間操、眼保健操，姿勢正確。

15、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。

從本學期的“靜校”行動入手，狠抓學生的養成教育，從校園內亂丟亂扔、下課瘋打、說臟話、破壞公物、校園內吸煙、逃課等現象抓起，讓學生的精神面貌、學習習慣有較大改觀。

3、強化學生自主管理能力

在本學期幾次活動中，我校學生志愿者表現出良好的個人素質，無論是校際交流活動中的接待、講解工作，還是在與光榮院革命老人交流、溝通中，都能圓滿完成任務。今后學工處、團委將加大對學生自主管理能力的培養，設立“校園機會榜”。把學校日常管理的一些工作進行分類，將其中學生可以獨立做的，或者學生在老師指導下可以做的事情，直接交給學生去做。如為學校設計文化景點、征集安全警示語、每周一升旗儀式上的講話、升旗儀式的主持、校園小導游、策劃開學典禮和入團儀式等。不僅僅是給學生提供參與學校日常管理工作的機會，還是一種全新的成長體驗，是一個展示和錘煉能力的舞臺。

總之，校園文化建設一個系統的工程，不是一朝一夕九能夠完成的，校園文化涵蓋了學校方方面面的人和事，需要學校全體師生的共同參與，我相信，經過全體楚澴人不懈的努力，楚澴中學的校園文化建設一定能邁上新的臺階。

第四篇：學校校園文化建設總結

加強校園文化建設 走內涵發展之路

教育教學改革水平和校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，傳遞著學校的教育理念和辦學思想，凸現師生的價值觀念、審美標準，是學校個性魅力與辦學特色的體現。近年來，我校本著“教育就是培養習慣”的辦學理念，結合我校實際，大力加強課改工作力度，以建設和諧校園為載體，以實施高效課堂改革為主線，以關愛留守兒童及實施藝術特長教育為特色，提升實施課改的能力和校園文化建設檔次，豐富內涵，增強底蘊，加強學校育人功能。

一、樹立教育就是為了學生的發展的辦學理念，引領學校發展 辦學理念是學校的靈魂。教育就是為了學生的健康成長，為學生的終身奠基。基于此，我校將教育就是為了學生的發展確定為學校的辦學理念，腳踏實地地引領學校發展。

二、豐富德育主題 堅持以德立校

學校是育人的場所，也是社會生活的一部分，它既是傳統文化繼承者，又是先進文化的引領者。以德立校是全面貫徹教育方針，全面推進素質教育的根本要求，是決定學校走什么路，育什么人的關鍵。老一輩無產階級革命家鄧小平同志對教育寄托著無限的期望,他指出“教育要面向世界，面向未來，面向現代化”，培養“四有”人才。黨的十七大報告中胡錦濤同志指出“優先發展教育，建設人力資源強國”。實現這一戰略和宏偉目標，必須大力加強學校德育思想工作，走“依法治教，以德立校”之路。依法治教，以德立校，二者是相輔相成，有機結合，相互促進。陶行知先生曾說過：“辦學如治國”。可見，一所學校和一個國家，一個社會一樣，沒有法律不行，沒有道德規范也不行，所以必須法治、德治雙管齊下，以德彰法，以德輔法，方能治校，才能彰顯學校“以人為本、以德立校”的個性。基于此，我們以新學校的成立為契機，在學校中廣泛開展愛國主義教育、革命傳統教育、改革開放的成果等主題教育，豐富德育教育主題。一是在德育室的建設上做文章，充分發揮德育室的育人功效。我們利用閑置校舍，以理想篇、愛國篇、奮斗篇、勵志篇、成長篇、家鄉篇等為模塊，設計出了若干展板，形成了內容豐富、圖文并茂的德育長廊，通過組織學生觀看，讓學生受到強烈的感染和激勵，育人功效十分明顯。二是認真組織觀看100部愛國主義教育影片。并根據學生特點，結合學生的理解能力，要求學生聯系實際，組織開展觀后座談和征文比賽等活動；三是認真組織高唱愛國主義教育歌曲活動。將高唱愛國主義教育歌曲作為活躍校園文化的主旋律；四是認真組織閱讀愛國主義教育圖書活動。我們向師生推薦愛國主義教育圖書，組織師生認真閱讀這些圖書，營造濃厚的讀書氛圍，培養師生良好的讀書習慣，推進了學習型社會的構建；五是認真組織推廣新詩詞、新童謠和兒童詩歌活動。少先大隊積極開展活動，充分發揮內容健康、積極向上的新詩詞、新童謠和兒童詩歌對學生培養良好思想品德，形成良好行為習慣的潛移默化作用，實現寓教于樂。六是認真組織開展學生創作和表演比賽活動。圍繞“歌頌中國共產黨”、“祖國在我心中”、“我為國旗添光彩”、“民族精神代代傳”、“努力學習，報效祖國”和“公民道德建設”等主題，組織學生開展自編、自演、自唱和兒童歌曲、小話劇、舞臺劇、課本劇等創作和表演比賽書法、繪畫、征文等活動來陶冶學生情操；七是認真組織開展小制作比賽活動。我們圍繞小制作、小創造、小發明，開展才藝展示，豐富學校的第二課堂，培養學生的創新能力。通過豐富的德育主題活動，激發了師生的愛國熱情，調動了學生的學習積極性，規范了學生的行為，促進了學生的良好行為習慣培養。同時也挖掘學生的潛能，開發學生的智力，引導學生創新。

三、拓展校園文化 優化育人環境

校園文化是校園物質文化、精神文化和制度文化的集群，是一種以青少年學生為主體，以校園為主要空間，以反映青少年學生特有的思維方式、行為方式、價值觀念的文化氛圍和精神狀態。良好的校園文化建設不僅可以促進學校的教學、科研及管理等各方面工作，而且能促進學生各方面良好素質形成。校園文化建設的全面、協調發展，一方面可以陶冶師生的情操，形成積極向上的態度，投入到工作和學習之中；另一方面可以促進師生綜合素質提高，更好的培養高素質人才，服務社會，促進社會的全面發展。在拓展校園文化，構建和諧校園方面我們具體開展了五個方面的工作：

1、打造具有時代特色的先進文化理念。以科學發展觀為指導，突出“以人為本、和諧育人”，形成特色鮮明的辦學理念。強化校風、教風、學風建設，創建學校優良的人文環境。

2、營造布局合理設計精巧的文化環境。校舍、校園、校門、圍墻完整，建筑色彩諧調。校園硬化、綠化、美化、香化，達到花園式學校要求。

3、建設獨具特色健康優美的文化設施。建設標準的又符合學校實際的升旗臺、閱報欄、文化長廊、板報、專欄、廣播以及體音美勞等設施，滿足師生教學和生活需要。

4、設計底蘊豐厚美觀大方的文化標志。學校有校牌，校舍及師生工作、生活場所都有醒目標志；學校有校訓、校風、教風、學風；顯眼地方有教育方針、中小學生守則和日常行為規范等；重要部位有警示語、提醒語、標語口號等；樓道、走廊、會議室、實驗室有名人畫像、名人名言；教室張貼國旗、班訓、名言警句、課程表、周歷表、作息時間表等，有圖書角、黑板報、宣傳欄等；學校食堂、餐廳、供水處、宿舍有教育意義的標語。形成墻壁說話，花草言情，校園處處都育人的人文環境。

5、科學謀劃積極向上彰顯個性的文化特色。我們成立了校園文化建設領導班子，全面負責校園文化建設任務落實。學校政教處具體負責組織開展校園文化建設活動，抓好學生養成教育和法制教育。通過開展評選文明班級、文明學生的爭先創優活動，強化自我管理，自我教育，養成良好行為習慣。并結合實際，通過校訓、校旗、校歌、校微、校服等形式，弘揚校風，形成特色。

四、提升育人功能 實現內涵發展

學校是學生成長的搖籃，校園文化在育人過程中發揮著特殊的作用，對陶冶學生的道德情操，強化學生的正確行為意識起著潤物無聲的教育作用。古有“孟母三遷”的故事，說明了文化環境對人熏陶的重要性。加強校園文化建設，是為了優化辦學條件，構建校園文化，提升育人功能。在校園文化建設過程中，我們堅持師生同心，軟硬齊上，虛實并舉，內外共建，精心打造綠色校園，書香校園，和諧校園，快樂校園。教育走內涵發展之路，增強教育軟實力，實現教育強縣、強鄉，辦好人民滿意的教育而發揮重要的作用。

校園文化建設是長期的、發展的、有意義的主題，我們在這方面的工作還只是起步，真正把校園文化建設好，還需要全體教育人一起深入探索，付出艱辛努力，共同實踐。相信校園文化建設成果會越來越豐碩，教育內涵發展之路，也會越來越寬闊。

第五篇：學校班級文化建設總結

學校班級文化建設總結

最近發表了一篇名為《學校班級文化建設總結》的范文，好的范文應該跟大家分享，重新整理了一下發到這里[http://]。

篇一：小學班級文化建設總結

姚莊小學班級文化建設總結

一、期初創建工作，忙碌是快樂

期初，學校要求各班創建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規定，行為規范教育是很有必要的。因此，我一邊強化常規教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個

學生做到嚴格校紀，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學后的路隊要整齊，有精神，就餐要有序，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處??在嚴格要求的同時，我還創設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同討論。學生是特色創建的主人。班會課，我和學生們一起討論創建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。

2、用心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了 “書吧”“我們愛讀書”專欄，學生把自己喜愛 的書籍從家里拿

來供大家一起賞讀。最全面的范文參考寫作網站并把學習的讀后感及時地張貼上去。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真高興。班會課，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創建工作占據了大量的時間，那幾天，我的辦公桌、教室成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發現需要補充的內容，立刻跑打印。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個??收獲是快樂的，這是孩子對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我更多的信心。

二、創建工程，往復和提高

整個創建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養分，與好書結成朋友，將創建工作積極的開展下去。

1、利用早讀、班隊，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，思想匯報專題提高學生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的

舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。

3、充分發揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共

同成長。活動中，涌現一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松，學得快樂。

4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規互促互進

特色創建的同時，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。

1、針對學生的思想實際進行教育

我班學生多為調皮好動性，學習積極性和自覺性較差，由于家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每

一時，健康快樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛生建設

班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時，把禮儀、衛生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了“我發現我學習”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發揮自己的良好行為成果和向別人學習；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進；還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。范文TOP100通過班級文化建設，使班級有一個良好的禮

儀文化氛圍。

在衛生建設方面，環境衛生責任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創造了一個良好的學習環境。

3、增強民主管理意識

要創建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。開學初，我們組織了“我能行，請選我”班級競選班委主題班會，學生們通過自己的方式，選出了自己認可的班委，我班在開展各項活動中。在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發揚民主，尊重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優活動中，令同學們滿意。

4、有目的有計劃的與家長溝通

與家長聯系溝通是學校和社會取得聯系的主要途徑，所以，在與家長聯系時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面，多向家長反映學生進步的

一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。真正做一個讓學生喜愛，家長放心的老師。

以上是本學期班級特色工作總結，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿，范文寫作遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能得到自己和老師們的肯定。

篇二：小學班級文化建設總結

黃絲中心小學班級文化建設總結2014、10、20

班級是學校的細胞，是學生學習、生活、成長、發展的場所；班級，是學生學習知識、人格成長、社會性發展三位一體的環境；而班級文化是影響學生發展的重要條件。

亞斯貝斯認為：教育的本質是陶

冶。學生在一個班級中，會自覺或不自覺地受到班級文化的影響，自覺或不自覺地去建設、豐富班級文化。如果我們把不同的班級加以比較時，我們就會發現不同班級的學生，在理想追求、行為方式上，確實存在著差別。這就是不同班級文化的表現。這種差別可能不是教師有意造成的，但是它卻潛在地、以無意識的形式影響著這個班級中的學生。建立良好的班級文化，塑造積極向上的班級精神，能使學生生命的展示與張揚的堅實土壤以生發，因而研究班級文化建設是非常有意義的。

近幾年以來，我校各班在學校的統一安排下，開展了班級文化建設活動。各班在班主任老師的指導下，群策群力，主動參與班級建設，讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，使班集成為我們每一個學生溫馨的家。現做以下總結:

一、班級文化的內涵

班級文化反映的是班級這個特定 的社會組織的價值觀念和行為準則，滲透在班級的一切活動之中。這以班級為主要活動空間，以師生交往為主體，以班級物質環境、價值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。簡單地說，所謂班級文化，就是指在班主任的指導下，班級師生通過教育、教學與管理活動，創設和形成的精神財富、文化氛圍以及承載這些精神財富、最有活力的基礎，體現了一個班級特有的風格。

第一，班級文化是一種班級師生所認同的群體意識和行為規范，而不是少數人的意識，它包括班級倡導的價值觀念、道德規范和班級精神。這是班級文化的核心和精髓。

第二，班級文化是一種管理思想和方式。班級文化是以育人為中心，以激發班級師生為實現班級奮斗目標而努力為目標的。由此可見，班主任的一個重要職能就在于倡導和培育班級文化。

第三，班級文化是隨著班級的建立和發展而生成發展起來的，作為一種文

化形態，它是客觀存在的，沒有有無之分，只有優劣之別。

二、我校的班級文化建設過程。

1、師生共同討論。學生是特色創建的主人。班會課，我和學生們一起討論創建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。學生各說己見。

2、用心布置教室。特色內容敲定后，我們馬上忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創建特色班級，就該把教室布置出具有積極向上韻味來。于是，我們設計了 “進步樹”、“爭星族”、“豐收園”等專欄，學生把自己學習的成績進步及時地張貼上去。看著學生如此充滿進步氣息教室里學習，心里真高興。班會課，我們向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴學生們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，班級文化建工作占據了大量的時間，那幾天，我們老師的辦公桌、教室成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發現需要補充的內容，立刻跑打印。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個??收獲是快樂的，這是孩子對我們工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我更多的信心。

三、班級文化建設的主要內容。

1、物質文化建設

老師們根據不同年級學生的特點，利用現有資源，把教室布置得很有特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現了孩子們的孩童情趣。

黑板報:富有創意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現了孩子們的孩童情趣。

展示臺: 把孩子們各方面優秀作品展示出來。培養學生審美情趣，張顯個性，讓學生用自己的雙手創造美。

班級標志，給孩子們溫馨的感覺。

讀書角，調動每一位學生的讀書積極性，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。初步打造“書香班級、詩化班級”的氣氛，學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。積極利用學校圖書室的優勢，給學生借閱大量的優秀詩歌、動畫等書籍，培養學

生誦讀意識和品味名著的能力。利用多媒體設備對學生進行傳統文化教育，培養學生的民族自豪感和民族自尊心。同時，還讓學生進行詩配畫創作，讓學生在創作中感受學習的快樂，表達內心的感受，感受誦讀經典詩文的趣味，這些活動給學生帶來各方面的發展，如：語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責任心來待人和處世）。當然學生是發展中的人，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了內

心朦朧的價值判斷。通過打造書香班級活動，我校多名同學成為班級書香少年。

雛鷹爭章，展示孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。

2制度文化建設

有建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生、行為習慣等方面。

精神文化建設 富有特色的班級口號

班級擂臺，在各種競爭中讓每一個孩子每天都體會到成功的樂趣

四、我校班級文化的教育價值

我校的班級文化建設已有多年，每年9月，我校各班都會進行班級文化更新。每個班級都有自己獨特的班級文化，它是一種無形的強大的教育力量，并構成了學生潛在的學習內容。

篇三：班級文化建設總結

新課程改革班級文化建設總結

——初三四班

時間如白駒過隙，轉眼間，我班文化建設已一年有余了，在一年中，我能按照計劃開展活動，大力培育班級文化特色，取得了一定的成效.在班主任工作中我感覺最重要的是建設良好的班級文化。一個集體要有向心力，就得有一定的班級文化，這個班級文化是長期積淀下來的，具有學生和老師鮮明個性的東西。這學期我把班級文化主題確定為：團結、自主、個性。在上學期班級文化營造的基礎上，按學生個性、能力和特長編組形成班級管理集體，在老師指導下，自主分工，輪流“執政”，而且還制定了一套執行的細則，每天放學由班主任或值日班長小結一天的學習和的活動情況，布置第二天的學習與生活。學生參與班級生活的熱情高，孩子們如同在自己家里一樣喜歡表達，讓他們在“生活”中生活，沒有來自成人社會的壓力，一切似乎都是一種模擬，是生活的學習。新課程改革的主人是學

生，只有當學生獲得真正自由，才能創造出富有生命的班級文化。這需要教育者進行呵護，班主任要特別重視與學生以心換心，與學生結成良師益友關系。提供足夠的選擇機會或可能性，引導學生自主學習、自主管理、自主活動。努力在班級文化生活中張揚學生的文化個性。在這種個性化的班級文化的熏陶下，學生的創造性得到了最大程度的釋放，融德育于學生生活、學習和活動之中。我相信健康良好的班級文化，會

給學生的心靈播撒下美好的種子，會讓班集體發出奪目的光輝，會給學生的成長打下堅實的基礎。

一、自主管理，提供機會

讓學生自己管理好班級，提倡班干部能做的事，老師不做，學生能做的事，班干部不做。在班上形成人人有事做，事事有人做。初中學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現在的孩子又特別講究民主，抓住學生的這些特點，我在

班級中實行了值日班長、小干部和小組長負責制，小組長負責管理本組日常事物，包括學習、紀律、衛生等，每天給每個小組成員以上幾項內容打分，一星期小結一次，評選出小組之星，上評比欄公布，同時還要結算小組得分，和其他幾個小組競選超級小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。

二、開展豐富多彩的活動。

通過多樣的活動活躍班級生活，讓學生在活動中學習，在學習中感受快樂。在一次次的活動中，孩子們也體會到了集體的溫暖，這樣就愿意極力為集體獻上自己的一份力量。其實，集體的凝聚力就是這樣一點點形成的。本期初三集體跳繩中我班榮獲第一名。

三、改變評價，弘揚個性

在班上開展了”爭星”活動。”爭星”，就是結合學校的星級評定，根據學生的實際，在班級設定”學習之星”、”文

明之星”、等

各種之星。整個活動的過程是學期初先由學生制定本學期”創星”計劃，即本學期要得到哪幾個”星”，應該如何努力，看看自己哪些做的還不夠，然后進行小組評價，最后由任課教師把關。這個活動的開展，給學生的前進提供了正確方向，使學生有了奮斗的目標，讓他們在”創星”中體驗到成功的快樂，從而爭取更多的星，最終向三好生努力。

通過值日班長制，宣布每天在某些方面表現不足的學生，提出各種建議，堅持表揚為主，學生在課前準備、課間操、文明休息等方面都有了很大進步。如課前準備應在上課前做好；小掃除，5分鐘內要做好，衛生角要整潔等都有規定。還有小干部崗位責任制，使得班上人人有事做，事事有人做，發揮了學生主人翁精神，桌椅整齊了，人走燈滅了，著裝整齊了，書柜干凈整潔了等，班上的工作緊然有序。這樣，既能培養良好的習慣，又愛護了公物，從而自覺地進

行自我教育，促進了良好班集體的形成。

四、合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作。充分尊重、發揮學生作為班級文化建設的主體角色，合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作，讓學生在板報墻報中盡情展現自己的知識才能！讓學生“明是非、知美丑”的基礎上，引導孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學生心中的價值判斷，“法”為班規。充分調起學生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。

五，今后工作的任務

1、對學生在養成教育這塊是不容忽視的，特別是我們學校這些學生，養成教育必須常抓不懈，并且還要講究方法和技巧。在這方面要和其他班主任多探討，多讀班主任工作方面的書籍，從書中取經。

2、班級工作是很復雜的工作。我覺得自己要多點愛心和民主，因為具有一顆愛心和民主教育是做好班主任工作 的前提。

3、對班上的弱勢群體,了解他們的情況,要多給這些學生鼓勵和賞識,讓教育走進學生的心靈之中,發揮教育的作用.4、在今后的班級工作中，針對我班的具體情況，我在思考要形成一股積極向上的良好的班風、學風，在引導和轉變個別學生的性格方面還要多下功夫。

總之，班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設，能夠煥發在學生心靈的空間儲藏著的大量的再生性資源——精神。班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩：隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就象這春雨一樣。今后，我將繼續致力于新課程改革，加強班級文化建設，打造學校的精品班級。

2013年1月10日

以上就是這篇范文的詳細內容，講 的是關于班級、學生、文化、學習、孩子、工作、特色、教育等方面的內容，看完如果覺得有用請記得收藏。