第一篇：2016年高考語文母題題源系列 專題03 正確使用詞語(含解析)

專題03 正確使用詞語

【母題來源】2016年高考山東卷第4題

【母題原題】

4．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）

A．旅游業已成為當地經濟發展的支柱產業，這里巧奪天工的自然美景聞名天下，每年都．．．．吸引大量游客前來觀賞。

B．持續多日的強降雨導致部分地區山洪暴發，農田被淹，房屋倒塌，災情扣人心弦，相．．．．關部門正全力以赴組織救災。

C．兩位多年未見的戰友在火車上意外相逢，他們一見如故，回憶起一同出生入死的戰斗．．．．經歷，不禁感慨萬千。

D．沒有強大的創新設計、生產制造能力，國家實力的提升就無從談起，民族復興的宏偉藍圖也只能是空中樓閣。．．．．【答案】D

【試題解析】空中樓閣：指懸于半空之中的城市樓臺。也比喻虛構的事物或不現實的理論、方案等。使用正確。A巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。對象錯。B扣人心弦：形容言論或表演深深地打動人心，又作“動人心弦”。或指因感動而引起內心的強烈共鳴，多指激動人心。對象不當，感情色彩也不恰當。C一見如故：初次見面就像老朋友一樣合得來。望文生義，對象不當。

【命題意圖】這是一道成語的辨析的題目，重在成語的運用，成語較為常見，考核成語運用是否正確。

【考試方向】此題考核的較為直接，就是判定成語運用的是否正確。正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

【得分要點】辨析成語首先明確成語的內涵，然后看句子要表達的意思，看二者是否吻合。注意常見的錯誤類型：望文生義、褒貶誤用、對象錯配、似是而非、語法錯誤。

【母題1】下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是（）

A．銀河人才網高級職業顧問李汶娟指出：大學生開始職業生涯規劃時要瞻前顧后，要從．．．．個人興趣、個人特質及專業特點出發，并不是證書多了就業之路就寬了。B．俗話說得好：知錯就改不算錯，犯而不校錯中錯。我是你的朋友，你做錯了事可以對．．．．

D．芯片是數字電視的“大腦”，在數字電視產業發展過程中居于舉重若輕的地位。所以．．．．發展數字電視必須先發展芯片，發展芯片，首先得培養芯片研究人才。【答案】A

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。【母題4】下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A．面對來勢洶洶的霧霾，政府該做些什么?前不久，各大城市相繼開始公布PM2．5指數．．．．的實時監測數據，與以前相比，這是一個很大的進步。

B．《舌尖上的中國》是優秀的國產紀錄片，創作理念是既展示美食，又借助美食表現鄉土人情，這種左右逢源的思想給影片增色不少。．．．．C．“國產預警機創造了世界預警機發展史上的九個第一”，看到報道，老林一下笑出聲來，糾纏他多日的大大小小的病痛渙然冰釋。．．．．D．多讀書少應酬，是我們黨一直倡導的作風，也是領導干部應該努力做到的，但有些干部卻打著“盛情難卻”的幌子，對小恩小惠卻之不恭。．．．．【答案】A 【試題分析】本題考查成語的運用。A項“來勢洶洶”指人或事物到來的氣勢，用于修飾霧霾來的速度，符合語境。B．“左右逢源”指做事得心應手或辦事圓滑，一般用于人，和思想不搭配，屬于搭配不當。C．“渙然冰釋”形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除，用于疾病消失，屬于望文生義。D．“卻之不恭”是接受別人饋贈或邀請時說的客套話，語境是對小恩小惠的不拒絕，搭配不當，使用語境也不合。【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E 【母題5】下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（）

A．馬河聲初學楷書，秀美溫潤有江南習氣，一出道就在行當內聲譽鵲起。后來又習畫，悟性頗高，其所臨明清小品，幾乎與真跡難解難分。．．．．B．正與東食西宿、四鄉為家的貓兒臉姑娘聊著，突然邊上一個花臉猛地打了個噴嚏，濺到姑娘的面頰上，姑娘愀然作色，朝那花臉打了一下。．．．．C．如果我們轉頭一看，回顧四周，兩年是足以讓所有人都感到天旋地轉的了，即使是過．．．．著最平凡安穩生活的人，也會有因緣的離散啊!D．自己再也躲不過雪，無論我蜷縮在屋子里，還是遠在冬天的不為人知的另一個地方，【答案】A 【解析】

【試題分析】：本題考查成語的運用。A按圖索驥：按圖：按照圖形；索：尋找；驥：好馬。按

照

畫

好的【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E 【母題8】下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A．高尚的道德能夠產生強大的感召力，領導干部作為人民的公仆，應當也必須是道德的楷模，這樣才能上行下效，促進社會和諧發展。．．．．B．落雪翩翩，一夜之間，萬物披素，唯有東湖的水依舊清澈，湖岸茫茫雪野上幾行雪泥．．鴻爪，湖面平平湖水上幾點游魚漣漪。．．C．錢塘江大潮號稱“天下第一潮”，在錢塘江邊，滔天巨浪，迎面撲來，瓦釜雷鳴般的．．．．巨響，讓岸邊觀潮的游客驚駭不已。

D．小說家很像一個修行的人，雖穿行在繁華世界，但內心仍會有清寂感。修習好了心性，不管人生遇到怎樣的波折起伏，都會安之若素。．．．．【答案】D 【解析】

試題分析：A上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就怎樣做，多指不好的事。這里是貶詞褒用。B雪泥鴻爪：形容往事留下的痕跡，這里是望文生義。C瓦釜雷鳴：比喻無德無才的人占據高位，威風一時。這里是望文生義。D安之若素：對不順的或反常情況，如同平常一樣對待。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。【母題9】下列句子中加點的成語，使用正確的一項是（）

A．汶川縣某領導在災后重建工作總結會上，如數家珍般介紹了當地連年發生的較大地震．．．．災害的情況。

B．朝鮮隊主教練金正勛因南非慘敗遭秋后算帳：在“思想大會”上低頭認錯，后被押送．．．．某礦山勞改。

C．客廳墻上掛著我們全家當年在桂林的合影，盡管照片有些褪色，但溫馨和美的親情依然歷歷在目。．．．．D．每天清晨取蜂蜜一至兩勺，用溫水沖服，空腹飲用，長此以往不僅能滋陰潤肺，而且．．．．可排毒養顏。

【答案】B 【試題分析】“秋后算帳”比喻等事情發展到最后階段再判斷誰是誰非，也比喻事后進行報復。句中金正勛先慘敗，后“在‘思想大會’上低頭認錯，后被押送某礦山勞改”，運用恰當。“如數家珍”：如數說自己家里的珍寶一樣熟悉，“地震災害”不屬“珍寶”。“歷歷在目”意為一個一個清清楚楚地出現在眼前，“親情”不可能“歷歷在目”。“長此以往”指長久這樣下去，多指不好的情況。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。【母題10】下列各句中，加點的成語使用正確的一句是（）

A．一直不瘟不火的京津冀一體化問題，逐漸成為輿論關注的焦點。隨著路線圖越來越明．．．．晰，北京、天津、河北三地之間的產業轉移也被提上日程。

B．這座建筑密度極低的城市，垂柳裊裊，花香陣陣；置身于這柳暗花明的靜謐中，立感．．．．遠離了塵世的喧囂，忘記了工作的疲勞和生活的煩擾。

C．她一登場就成了焦點，她那卓爾不群的性格，完全不同于任何一種類型，如同天地精．．．．華滋養的仙界奇葩一樣，放在哪里都與塵世格格不入。

D．在市場環境愈發復雜的當下，衛浴企業只有發揮主觀能動性，做到產品創新與售后服務兩不誤，才能如釜底游魚，在激烈的競爭中站穩腳跟。．．．．【答案】B

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

第二篇：2016年高考語文母題題源系列 專題10 語言得體(含解析)

專題10 語言得體

【母題來源】2016年高考浙江卷第7題

【母題原題】

7．在空格處分別補寫出倡議的理由和具體內容。（兩處字數各不超過40個字）（5分）

倡議書

各位同學：

乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。可是，我市不文明乘車現象時有發生，甚至發生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。

為此，我們向全校同學發生倡議：

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動為城市增光添彩！

XX中學學生會 X年X月X日

【答案】示例：文明乘車讓出行更安全，更高效，體現了一個人的基本素養，也有益于社會和諧。自覺排隊，有序上車；尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮。

【試題解析】此題主要是語體得體。主要是文明乘車的倡議，具體的措施要科學、合理、易行，注意倡議對象是學生。

【命題意圖】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。考核的重點是對應用文文體的把握。

【考試方向】語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現為用語的褒貶、謙敬詞語運用的得當等。此題主要是語體得體。

【得分要點】倡議書也有“建議”的內容，這一點與建議書類似。但是倡議書一般是公開宣讀、張貼或發表，內容面向公眾，屬書面號召的性質。所倡議的內容一般為公眾所認同。一般注意以下內容：講理由：申述建議的理由，目的是為了引起對方的思考；提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如何行動。前兩部分內容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內容可多可少，可長可短。為清晰醒目，一般取條款式陳述。如本題倡議的內容可以為具體措施：自覺排隊，有序上車；尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮。

【母題1】閱讀下面材料，根據要求答題。（6分）

寢室里的矛盾可謂千奇百怪：睡眠時間不同步，有人早睡早起，有人晚睡晚起；有人睡覺打呼嚕，影響別人休息；有人不愛干凈，不搞衛生??任何一個誤會，都有可能引發寢室矛盾。寢室有了矛盾，該如何去化解呢？

請提兩條建議，并加以簡述。要求觀點明確，簡明得體。（“每條建議”不要超過40個字）

【答案】①學會溝通。因為不了解而誤解，誤解而心生間隙。溝通可以讓彼此增進了解，消除誤解。②遵守規則。室友共同制定寢室公約，比如有關作息時間、衛生值日等方面的規定。（每條建議各給3分；兩條建議共計6分。意思相似，語意連貫，語句通順，不超過字數，即可給分）【解析】

試題分析：這是一道語擴展的題目，注意題目的要求是提建議，建議要有針對性。如何解決矛盾。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【母題2】下面的文稿在表達和形式上有五處不妥，請指出并改正。（5分）

通告

為保障春節期間用電通暢，我公司決定對轄區電網進行維護，現將有關事宜宣布如下： 維護將于2016年1月20日7時至20日19時施工。涉及范圍：東到云中路，西到牧馬路，南至長征街，北至雁門大道。

對維護工作給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請予理解和支持。如有疑問，歡迎垂詢。

2016年1月15日 忻府區電力公司

【答案】①“宣布”改為“通告”“通知”或“公告”；②“維護??施工”改為“維護??展開”“ 維護??進行”或“我公司??施工”，③“貴用戶”改為“您”或“各位用戶”或刪去“貴”字；④“不安” 改為“歉意”；⑤落款單位應在日期之上。（指出并改正給1分，僅指出不改正不給分。每點1分，共5分。）

“歉意”；⑤落款單位應在日期之上。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【母題3】2月14日，“感動中國”2015人物出爐，閻肅、郎平、官東等人當選。請根據補充資料，給拯救“東方之星”落水乘客的官東寫一則頒獎詞，要求使用排比的修辭手法，不少于80字。（6分）

人物事跡：2015年6月1日，“東方之星”號客輪在長江中游湖北監利水域翻沉。官東主動請纓加入海軍工程大學搶險救援分隊。6月2日抵達救援現場后，他第一個跳入水中，面對水流湍急、能見度極低的雙重考驗，官東首先在船艙內發現朱紅美老人，他一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝具，最終成功將其救出，這是第一位被成功救出的生還者。14時15分，官東再次下水，在機艙部位找到了船員陳書涵。面對體力嚴重透支，陷入絕望的陳書涵，官東毫不猶豫地將自己的裝備給了陳書涵，自己冒著生命危險僅靠輕潛裝具支撐。撤退時，他身上的信號繩被纏住，危急之下，官東割斷信號繩，與水面徹底失聯。官東在黑漆漆的艙內摸索近20分鐘，終于找到出艙口，怎料，一個暗流瞬間將他卷入深水區，而此時，裝具里的氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游。由于上升速度過快，剛出水的官東雙眼通紅、鼻孔流血。面對大家的贊許，這個帥氣的90后小伙兒，沒有多言。因為在他看來，這是軍人應有的擔當。

【答案】官東，天下英雄氣，拯救“東方之星”落水乘客的當代大學生。來不及思量，就一躍而入。冰冷，漆黑，缺氧，那是長江之下，最牽動人心的地方。“別緊張，有我在”，輕聲的安撫，穩住傾覆的船艙。摘下生命軟管，那肩膀上剩下的只有擔當。人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。（合理運用排比手法2分，突出人物的精神品質2分，語言通順1分，合乎字數要求且符合題意1分，共6分。）

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【母題4】下面是一位高三學生畢業時寫給自己老師的一封信。其中用詞、句式、表達等方面有四處不當，請寫出不當處所在句子的序號并加以修改。（4分）

運用神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【母題7】下列通信的敬語使用正確的一項是（）

A．學生給老師寫信說：“敬頌教安。” B．長輩給侄子寫信說：“順致安康。” C．小王給同學寫信說： “謹致鳴謝。” D．老張給同事寫信說：“特此函達。” 【答案】A 【解析】

試題分析：該題考核通信的敬語。B項，應為侄子給長輩寫信說：“順致安康。”C 鳴謝：表示謝意，多指公開表示，如：鳴謝啟事；D項，“特此函達”是政府部門的公文。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【母題8】某市為倡導健康文明的生活方式，向市民發起“營造無煙環境，共享健康生活”的倡議，請你為此擬一封倡議書，只寫正文，不超過150個字。（6分）

【答案】為倡導健康文明的生活方式，我們發起“營造無煙環境，共享健康生活”的倡議：1．做一個踐行者：公共場所不吸煙。2．做一個引領者：傳播健康新風尚，不遞煙，不送煙。3．做一個監督者：勸阻和剎止他人在公共場所吸煙。4．做一個宣傳者：積極宣傳吸煙的危害。讓我們攜起手來，從自身做起，從現在做起，珍愛生命，拒絕吸煙。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【母題9】下面是一份家長會邀請函，在表達上有多處不妥當，請指出至少三處并改正。（6分）

邀請函

尊敬的家長：

時光如梭，轉眼間犬子即將進入生死攸關的高三年級。在這個關鍵的時期，他更希望得到您悉心的幫助。為了指導您有效地對孩子作心理疏導，鄙校決定于本月20日上午10時在學校報告廳舉行家長會，聘請省內知名的心理輔導專家做專題講座。希望您在百忙之中抽出時間，準時參加，不得缺席或遲到。

xx中學高三年段

2016年4月23日

① 改為： ； ② 改為： ；

第三篇：2016年中考語文母題題源系列 專題10近義詞辨析(含解析)

母題10：近義詞辨析

【母題來源】【2016年中考貴州黔西南州卷】

【母題原題】下列《故鄉》選段，依次填入詞語最恰當的一項是（）（3分）

時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又 了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一，的天底下，遠近橫著幾個 的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住 起來了。

A．陰暗 B．陰沉 C．陰晦 看 望 瞟 昏黃 蕭條 悲涼 蒼黃 蕭索 傷心 暗淡 蕭條 傷心 蒼黃 蕭索 悲涼

D．陰晦 望 【答案】D

【試題解析】試題分析：依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。可使用排除法，先總觀各項，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。本題可先判斷最后一空，“傷心”比“悲涼”意義淺，所以根據句意排除CD兩項。再判斷第二空，作者是目光所及是船窗外的遠方，面積廣大，所以用“望”，答案為D。

【命題意圖】詞語使用是否恰當是中考中重要的考點，“正確使用詞語”的能力主要是指在一定的語言環．．境里正確使用常用實詞（包括成語）和虛詞的能力，以提醒學生在實際運用語言表達時要注意的問題。【考試方向】常見考查題型有三類：一是近義詞選擇辨析，二是選詞填空，三是詞語在句子中的運用辨析 【得分要點】此知識點的考題不難，答題基本原則 ：① 區分近義詞的差別 ② 正確把握語境提示 ；近義詞的辨析方法（1）看詞義所指的范圍．（2）看詞語適用的對象。（3）看詞義的輕重程度（4）看詞語的感情色彩（5）看詞語的語體色彩（6）看詞語的搭配習慣

【母題1】依次填入下列句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）（3分）

①在市場經濟快速發展的今天，企業經營_______、企業品牌、企業形象、企業信譽等無形資產，對企業的生存發展至關重要。

②雙匯“瘦肉精”事件發生后，各地超市負責人都表示將___________關注事態的發展，一旦相關部門 1 做出處理意見，會在最短時間內落實。

③如何做好“水”文章，成為該市科學發展___________妥善解決的重要課題。A．觀念 嚴厲 必需 B．理念 嚴密 必須 C．觀念 嚴密

必須 D．理念 嚴厲 必需 【答案】B

考點：正確使用詞語。能力層級為表達運用E。

【母題2】依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（）

傾聽使人，你將不再囿于一己的狹隘；傾聽使人，你將懂得山外有山天外有天；傾聽使人，你會知道孤獨和苦難并非只蒞臨你的屋檐；傾聽使人，你會覺察此時此刻有多少大腦飛速運轉，有多少巧手翻飛不息。

A．謙虛 安寧 警醒 豐富 B．豐富 謙虛 安寧 警醒 C．警醒 豐富 謙虛 安寧 D．安寧 警醒 豐富 謙虛 【答案】B 【解析】

試題分析：依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。本題要根據空后語句的含義從反義的角度來判斷，根據第一空后語句中的“狹隘”可判斷應填“豐富”，答案為B。考點：正確使用詞語。能力層級為表達運用E。

【母題3】填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項是（3分）

植物是能“說話”的。有時像久病的老婦人，發出斷續的喘息聲。而一旦獲得 的陽光，或者接受 的水分，聲音就會變得婉轉悠揚。當變天刮風，它們就會輕輕地呻吟，似乎正在忍受某種痛 苦。面對人類的侵擾，那些植物就會用盡最后的力氣吶喊，或者通過 的年輪、的樹葉，以及時刻準備倒下的軀干，表達它們的抗議。

A．適量 充分 干巴 枯槁

C．適當 充沛 干涸 枯黃

【答案】D 【解析】

試題分析：學生對配伍題中同義詞辨析應學會在具體的語言環境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案D。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

【母題4】依次填人下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（2分）

一個人的心里有太多_________，過分在意他人的贊譽和誹謗之語，這顆心就會像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓動著，躁動著，這樣的人能靜下來嗎？_________不能擁有一份寧靜，不能擁有一種閑適，我們能看見生命的_________嗎？

A．愿望 即使 本質 B．欲望 如果 本真 C．愿望 即使 本真 D．欲望 如果 本質 【答案】B

B．適度 充裕 干枯 枯竭 D．適宜 充足 干癟 枯萎

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。【母題5】依次填入下面句中橫線處的詞語，恰當的一項是（）

（1）天邊的云彩不停地 __著，時而如白雪堆積的山峰，時而又變成大海的浪花泡沫。（2）那黃了的稻草，也就是上年的秧苗，這綠色的秧苗，又會變成來年的稻草，稻草與秧苗是 ____關系。（3）春天，不知名的小花過一陣換一個顏色，實在是 ____，小花仿佛知道人們的心意一直開到秋末。

A．變幻 傳承 賞心悅目 B．變換 傳承 相映成趣 C．變幻 傳遞 相映成趣 D．變換 傳遞 賞心悅目 【答案】A 【解析】

試題分析：學生對配伍題中同義詞辨析應學會在具體的語言環境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案。故選A。考點：正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達運用E

第四篇：2016年中考語文母題題源系列 專題09 綜合性學習(含解析)

母題9： 綜合性學習

【母題來源】【2016年中考湖南衡陽卷】 【母題原題】綜合性學習（5分）

現代社會，網絡已經成為生活中一個重要組成部分。近日，學校將組織一次“網絡與語文”活動，請你參加活動，并完成以下任務。

（1）活動一：網絡時代，取一個好的網名，既能展示自己獨特的個性，又能體現高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨時”、“挑燈看劍”等。請你給自己取一個別致的網名，并說說它的由來和含義（網名要求積極健康）。（3分）

示例：網名：柳暗花明

由來和含義：出自陸游《游山西村》“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。比喻人們在處于困境、遭遇挫折時，經過一番努力，又有了新的出路、薪的天地。表現了對未來生活充滿樂觀與自信。網名： 由來和含義：

（2）活動二：曾經年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，擁有燦爛的天真笑容，擁有五彩的青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓似水的年華付之東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、去奮斗，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。結合本段材料，清將下面個性簽名補充完整。（2分）個性簽名：擁有青春五彩夢，【答案】

（1）示例一：網名：小橋流水

由來和含義：出自馬致遠的《天凈沙秋思》“小橋流水人家”。潺潺的流水、纖小的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，那么的生機勃勃。蘊含了對自然恬靜的生活的向往。示例二：網名：一江春水

由來和含義：出自李煜的《虞美人》 “問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。春水如藍，丹心似火，從多彩的生活汲取不竭的動力，用滿懷的熱情期待美好的明天。（2）示例一：莫讓年華付水流 示例二：譜寫青春無悔歌。

【試題解析】

（1）試題分析：此題考查學生的古典文學素養，根據的所學，選擇合適的網名，符合自己的志趣，并能夠 了解出處。網名彰顯正能量。

（2）試題分析：本題考查學生的選用、仿用、變換句式的能力。能力層級為表達運用E。圍繞主題，給出下聯即可。從對聯的特點考慮，一是字數要相等；二是詞性相當；三是結構相稱；四是節奏相應；五是平仄相諧；六是內容相關。

【命題意圖】“綜合性學習”是語文課程的重要學習內容，體現在試卷上則是通過設置一些綜合性習題，讓考生通過自主探究，運用發散思維予以解答，進而展示考生綜合相關知識的能力和理解探究、發現規律的能力。簡單地說，就是運用語言知識展示綜合能力的考查形式。

【考試方向】綜合性學習實踐題的基本模型是，設置一種生活情境，題干上有一些要求考生設身處地思考的提示語。所以同學們答題時不能憑空想象，必須結合現實生活，喚起生活體驗、學習經驗，從經驗和知識積累中調動對應因素，圍繞題目的實際情境進行設計、構思、創意。

【得分要點】① 關注社會熱點，豐富信息。大部分命題者往往喜歡選擇一些富有文化氣息的社會熱點事件作為綜合性探究題的背景材料，所以同學們平時要關心國內外大事，就大家共同關注的熱點問題，收集資料，調查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。

② 備考訓練中：要審清題目，明確題目意思和有關答題的具體要求；要精心研讀所給材料，探究其中隱含的信息；要根據要求，恰當地表達。作為語文學科的綜合性學習，語言表達能力是一個核心的考查要素。相對于閱讀中的語言表達題而言，綜合題有特定的情境要求，其語言表達的要求也就更高一些。所以語言風格的選擇，要視具體題目的要求而定，不能隨意而為。

【母題1】專題與語文綜合實踐活動。（8分）

羅家倫在《學問和智慧》里寫道：“有智慧的人??縱然研究一個極小的問題，也能探驪得珠，找到核心所在；其問題雖小，而其映射的范圍，卻往往甚大，嘗試開啟自己的智慧開啟。

（1）【詩歌里的“智慧”】 唐宋詩詞中，常常寫到各種自然景物。透過這些景物，我們常常可以了解到大自然的一些規律。請簡要描述下列詩句中蘊含的物候現象。（2分）綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

（2）【經典里的“智慧”】《格列佛游記》中有這樣一段話：“大家認為這種改革不但對于身體健康有益，同．．．．時對表達思想更加簡練也有好處。”這里的“這種改革”指什么？請你說說作者這樣寫的真實用意。（4分）

（3）【生活里的“智慧”】現代社會，廣告無處不在。一則好的廣告語會讓人過目不忘，比如右邊的這幅公益廣告，“霧霾，讓你前途無‘亮’”的廣告語非常巧妙，請你簡要賞析。（2分）

【答案】

（1）春天到了，綠柳如煙，一片嫩綠，清晨，寒氣輕微。枝頭上紅杏盛開，一簇簇紅艷艷的，分外熱鬧。（2分）

（2）“這種改革”指取消語言中所有的詞匯（2分）。作者運用反語，表達了作者對設計家廢除口語的反對，運用諷刺的手法，批評了英國當時的社會現實（2分）。（共4分）

（3）運用諧音（1分），借用“前途無量”的成語，巧妙點出霧霾讓前途沒有光亮和希望的嚴峻現實，令人深思（1分）。（共2分）【解析】

（1）試題分析：根據詩句的內容點詩句中所寫的景物反映季節的特點即“物候現象”即可。考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

（2）試題分析：根據所讀所記，仔細回顧小說的內容，根據句子梳理有關情節，結合小說的思想主題理解解答。

考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A。

考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。【母題2】綜合實踐與運用。（6分）

（1）根據下文中畫線的句子的特點，再仿寫兩個分句。（4分）課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）某校九（6）班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？（2分

反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非，耍小聰明，說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。

正方：

【答案】（1）（4分）示例：讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。（供參考）

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【母題3】綜合性學習（8分）（1）用物候學解釋下列現象

五月天山雪，無花只有寒。（3分）

（2）用“長句化短”的方法，把下面的長句改為幾個短小的句子（個別詞語和標點符號可作改動，但句意不能改變）。（2分）從南面房間走出一位高個子、大眼睛、頭發花白、衣著樸素的老人。1 23 4（3）閱讀下面語段，概括出“枯枝牡丹”的特點。（3分）

枯枝牡丹每年都是谷雨前后3日內開花，花信兒準確無誤。此時，滿園花開，姹紫嫣紅，猶如胭脂凝成，美艷潤澤，芬芳馥郁，襯托著花朵的葉片，繁茂厚實，青翠欲滴，主干卻似飽經風霜、憔悴欲朽，如干柴一般，花艷干枯，令人驚奇。更奇的是，花瓣的數目隨年份而變化，正常年份，每朵花多為十二瓣；閏年，每朵花多為十三瓣。清人孫一致有《醉楊妃》詩贊曰：風流當日擅紅顏，天寶承恩獨壓班，塵暗胭脂零落盡，卻余花影在人間。

【答案】

（1）物候現象有位置的“高下”因素，位置越高氣溫越低，所以五月份天山上有“寒”沒有“花”。（2）從南面房間走出一位老人，衣著樸素，高子很高，頭發花白，眼睛較大。（3）花信兒準；花艷枝朽；花瓣數隨年份而變。

考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

（2）試題分析：長句變短句，即要把定語變成短句，按一定順序排列幾個句子。根據觀察的順序，人物的外貌，應該由整體到局部，由下到下。考點：擴展語句。能力層級為表達運用E。

（3）試題分析：仔細閱讀文段，注意文段是從哪些方面來描寫枯枝牡丹的，抓住關鍵詞句來概括。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【母題4】微笑，標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。請你參加“笑對生活”的主題活動，展示出自己的風采。（1）【活動一：微笑著面對失敗】在人的一生中，遇到挫折打擊是不可避免的，關鍵在于能夠微笑著對待。然后總結教訓，重新來過，把失敗變成成功的墊腳石。請根據這個意思，在空白處填一個四字成語，使之和其他文字構成一首完整的七絕。（2分）

烏江/唐 杜牧

勝 敗 兵 家 事 不 期，包 羞 忍 辱 是 男 兒。江 東 弟 子 多 才 俊，未可知。

（2）【活動二：微笑著面對他人】微笑是我們的語言，是我們與任何人溝通時無往不利的法寶。請仿照所給句子，寫下你對“微笑”的理解。（2分）

微笑是春風，消解寒冷的殘冰；微笑是甘霖，；微笑是星火，點亮暗夜的憧憬。

（3）【活動三：微笑著面對生活】雨果說：“微笑，就是伏爾泰。??不論他正義的憤怒有多大，總會過去，惱羞成怒的伏爾泰總會讓位于心平氣和的伏爾泰。于是，從這深邃的雙目里露出了微笑。”請你以“微笑，就是某某（人名）”為開頭寫一段話，介紹一個微笑面對生活的人。（3分）【答案】（1）卷土重來

（2）滋潤干涸的心田（意思接近即可）（3）答案要求：人名加事例 【解析】

（1）試題分析：注意題目的要求，仔細回顧所讀詩歌的內容，填寫成語。考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。（3）試題分析：注意本題的兩個要求，一是以“微笑，就是某某（人名）”為開頭，二是以“微笑面對生活”為內容，根據知識積累擬寫事例。

考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【母題5】請你根據要求，在學校開展的以“尋找身邊最美的人”為主題的綜合性活動中，完成下列任務。（6分）

（1）尋找美麗。美就在身邊，讓我們用發現美的眼睛去尋找身邊最美的人。美有“誠信之美”、“創新之美”、“堅守之美”、“__ __之美”。請你用一個詞語補充完整你發現的美的類別。（2分）

（2）欣賞美麗。下面是美麗杭州中的三個樣本，請你模仿樣本一的點評語，在樣本二、三中任選一個加以點評。（2分）

樣本一 “杭州公共自行車志愿服務隊”：幾乎杭州的每一輛公共自行車，他們都“動過手腳”。杭州公共自行車志愿服務隊自從2011年5月18日成立以來，就靠著隊里18個隊員的“固定力量”，到現在已經修好了3萬多輛公共自行車的“小毛病”。一年365天，隊員們每天7點鐘出動，保證公共自行車在大部隊上班高峰前，就以最佳狀態迎接匆忙的人群。

點評語：倡導綠色出行的安全保障者。

樣本二 “一杯水公益行動”：“今年夏天，不用再帶水上班，只要帶空杯子隨時接水就好了。”在杭州生活13年的清潔工張麗芳說。浙江300多家愛心單位聯動2800多個愛心供水點響應浙江之聲發起的一杯水公益行動，為極端高溫天氣下的環衛工人等戶外高溫勞動者、市民、中外游客免費提供了飲用水和短暫的休息場所。

點評語：_____________________________________________ 樣本三 “生態湖濱”：西湖邊，步步是景致，處處有情趣。一只小松鼠，幾只小野鴨，都會讓游客意猶未盡。杭州湖濱二公園的幾棵梧桐樹下，是游客喂養小松鼠的固定區域。松鼠活潑好動，串上串下，吸引了很多游客圍觀和拍照。一位老年游客在喂食松鼠，他還不停地用手撫摸，而松鼠一點都不感到害怕。

點評語：______________________________________________（3）踐行美麗。為了延續杭州的美麗，讓美麗人文成為一種風尚，杭州將開展以“文明禮讓，安全出行”的“美麗行者”活動，請你提出一條如何做到“美麗行者”的建議。（2分）【答案】（1）如：傳承、禮讓等。（2分）

（2）示例：（樣本二）凝聚城市向善的力量。（樣本三）人與小動物的親密接觸。（2分）（3）示例：行人過馬路要走斑馬線、車讓人人優先。（2分）【解析】

（1）試題分析：學生理解正確，設計和表述合理即可。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

（3）試題分析：學生就活動話題，進行建議設計，屬開放性較強的一類試題，不設統一標準和答案，學生只要緊扣活動主題，設計合理都能得分。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

第五篇：2017年高考政治母題題源系列專題18矛盾的觀點含解析

專題18 矛盾的觀點

（2017年高考全國1卷文綜政治20）2015年12月聯合國巴黎氣候變化大會通過《巴黎協定》要求，各國以“自主貢獻”的方式參與全球應對氣候變化行動，發達國家繼續帶頭減排，并對發展中國家減緩和適應氣候變化提供資金、技術和能力建設的支持。協定堅持了發達國家與發展中國家共同但有區別的責任原則，這一原則體現的唯物辯證法道理是 ①矛盾的主要方面規定了事物的性質 ②主要矛盾在事物發展中起決定作用

③任何事物都是共性與個性、一般與個別的統一

④只有把握矛盾的普遍性與特殊性的聯結，才能認識事物的本質 A．①② 【答案】D 【解析】 B．①③

C．②④

D．③④

考點定位：矛盾的觀點

【名師點睛】矛盾觀是唯物辯證法的實質和核心，對立統一規律是唯物辯證法的三大規律之一。矛盾觀最 常用的原理就是矛盾的個性與共性的關系，二者的統一是具體的歷史的統一。所以我們在想問題辦事情的 時候一定要堅持矛盾分析法，也就是用全面的觀點看問題，一分為二地看問題，同時也要做到具體問題具 體分析。

母題二（2017年高考江蘇卷政治29）下列選項與圖 3 漫畫蘊含的哲理相符的是

A．繩鋸木斷，水滴石穿

B．流水不腐，戶樞不蠹 C．人往高處走，水往低處流 D．水至清則無魚，人至察則無徒

【答案】D

名師點位：

【名師點睛】矛盾雙方的轉化會改變事物的性質，但事物性質的改變有向上的變化也有向下的變化，所以我們要使矛盾雙方向有利于事物發展的方向轉化，不能認為只要是矛盾雙方轉化就一定會使事物發展。

【命題意圖】考查學生對矛盾觀點的理解，懂得矛盾的觀點，懂得運用矛盾的觀點來分析問題和解決問題。【考試方向】今后命題以各種材料為背景的題或者漫畫的題為主，難度不會很大，但是綜合性會增強。【得分要點】

矛盾觀是唯物辯證法的實質和核心，對立統一規律是唯物辯證法的三大規律之一。矛盾觀最

常用的原理就是矛盾的個性與共性的關系，二者的統一是具體的歷史的統一。所以我們在想問題辦事情的 時候一定要堅持矛盾分析法，也就是用全面的觀點看問題，一分為二地看問題，同時也要做到具體問題具 體分析。

巧解漫畫類選擇題，可采用“口訣”法解答。考生應牢記下列口訣：圖畫要看全，褒諷弄明顯，題旨是什么，聯系課本選。“圖畫要看全”是指要看漫畫中的人和物，把握人、物的特征及其相互聯系，注意漫畫中的文字，注意漫畫中的人、物與文字的關系，從整體上把握漫畫的寓意。“褒諷弄明顯”，我們先弄清是褒還是貶，這對于選擇有導向作用。“題旨是什么”，是指要在分析漫畫的基礎上，真正弄清漫畫的寓意和主旨。弄清“題旨”要通過分析與綜合，實現從現象到本質、從表意到寓意的飛躍。“聯系課本選”，是指在具體做題時，應將題干、題肢和書本主干知識相聯系，不能脫離課本知識。1.下列詩句或成名與漫畫所反映哲理相同或相近的是

①天行健，君子以自強不息 ②金無足赤人無完人

③尺有所短寸有所長；物有所不足，智有所不同 ④高岸為谷，深谷為陵

A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 【答案】D

【點睛】巧解漫畫類選擇題，可采用“口訣”法解答。考生應牢記下列口訣：圖畫要看全，褒諷弄明顯，題旨是什么，聯系課本選。“圖畫要看全”是指要看漫畫中的人和物，把握人、物的特征及其相互聯系，注意漫畫中的文字，注意漫畫中的人、物與文字的關系，從整體上把握漫畫的寓意。“褒諷弄明顯”，我們先弄清是褒還是貶，這對于選擇有導向作用。“題旨是什么”，是指要在分析漫畫的基礎上，真正弄清漫畫的寓意和主旨。弄清“題旨”要通過分析與綜合，實現從現象到本質、從表意到寓意的飛躍。“聯系課本選”，是指在具體做題時，應將題干、題肢和書本主干知識相聯系，不能脫離課本知識。考點：矛盾的觀點

2.“新零售”是2016年“雙十一”最熱的詞之一，意指電子商務平臺（純電商模式）即將被取代，未來線上線下必須結合起來。它是不同于以往的，相對穩定的銷售模式，它的出現表明傳統銷售模式正在向更高級、更復雜、更合理的階段演進，進入一個嶄新的銷售時代。這蘊含的哲理有

①事物的運動變化是前進性和曲折性的統一 ②不同的事物都具有各自不同的矛盾和特點

③任何事物都是絕對運動和相對靜止的統一 ④同一事物在發展的不同過程階段各有特點 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 【答案】C

3.中國經濟就像一臺“混合動力汽車”。傳統動能就象“油老虎” 引擎，而越來越服務業、技術升級和更加環保生活方式的“新動能”，則像是更加環保的電動引擎。隨著時間的推移，混合驅動將逐漸提供中國亟需的動力。材料表明

①矛盾雙方既對立又統一，推動事物的變化發展 ②“新動能”是對“傳統動能”的辯證的否定 ③新事物戰勝舊事物總要經歷一個曲折復雜的過程 ④事物之間的相互聯系相互作用構成事物的變化發展 A.①② B.③④ C.①③ D.①④ 【答案】D 【解析】本題主要考查的是聯系與運動的關系、矛盾是事物發展的源泉和動力的知識。本題考查的是是新動能和傳統動能的關系，選項①④說法正確且符合題意。選項②③說法與題意無關，故排除。故本題答案選D。

考點：矛盾的觀點、聯系與運動等

4.2008年國際金融危機以來，全球經濟至今依然復蘇乏力，在微機改造的陰影中徘徊。人類是有智慧來應對挑戰并將其變為機遇的，大眾創新萬眾創業扣住了發展的第一動力創新，為每個人提供了舞臺，形成了蓬勃的社會景象。對此理解正確的是

①矛盾的斗爭性是事物發展的源泉和動力 ②矛盾雙方相互貫通，在一定條件下相互轉化 ③要善于在對立中把握統一，化“危” “機” ④同一性和斗爭性是矛盾故意的兩個基本屬性 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

【答案】B

考點：矛盾的基本屬性

5.漫域《少了辣味》（作者商海春，如圖）諷刺了某些人沒有認識到

①量腹而受，量身而衣 ②兼聽則明，偏信則暗 ③金無足赤，人無完人 ④物之不齊，物之情也 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【解析】本題主要考查矛盾的觀點的知識點。①不合題意，量腹而受，量身而衣說的是具體問題具體分析；②符合題意，兼聽則明，偏信則暗說的是全面的觀點看問題；③符合題意，金無足赤，人無完人說的也是全面的觀點，④不合題意，物之不齊，物之情也說的是物品千差萬別，這是客觀情形，要求我們具體問題具體分析，沒體現對立統一的觀點。故答案：C 考點：矛盾的觀點

6.2016年10月，惠州市出臺了自己的網約車管理實施細則。與全國的管理辦法一樣，針對網約車平臺都要求在本地設置專門的公司機構，并對平臺上車輛及其駕駛人進行日常培訓和管理，車輛必須是本地牌照；與其它城市不同，惠州沒有提出駕駛人必須是本地戶籍或在本地公安機關取得駕駛證的要求，對網約車數量也無硬性規定。該細則出臺體現的哲理有：

①認識到網約車的發展狀態是前進性和曲折性的統一

②在矛盾普遍性指導下著眼于矛盾的特殊性，具體問題具體分析 ③認識到網約車與其它交通方式之間是對立統一的關系

④認識到新事物總是有更強大的生命力和優勢，推動網約車的發展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C

考點：矛盾的觀點、發展的觀點

7.國務院辦公廳《推動實體零售創新轉型的意見》指出，引導實體零售企業逐步提高信息化水平，將線下物流、服務、體驗等優勢與線上商流、資金流、信息流融合，鼓勵線上線下優勢企業通過戰略合作、交叉持股等多種形式整合市場資源，培育線上線下融合發展的新型市場主體。這說明：

①矛盾的一方克服另一方，由此推動事物的發展 ②矛盾對立面的“融合”，能使矛盾得到解決 ③觀念創新是認識和利用事物之間聯系的前提 ④要善于根據事物固有的聯系建立新的聯系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【解析】矛盾的對立統一推動事物的發展，不能說矛盾的一方克服另一方來推動事物的發展，①不選；材料中“線上”“線下”是一對矛盾，線上線下優勢企業通過戰略合作而實現共贏，這說明矛盾對立面的“融合”，能使矛盾得到解決，②正確；事物本身的屬性是認識和利用事物之間聯系的前提，③錯誤；線上企業和線下企業之間存在著固有的聯系，“培育線上線下融合發展的新型市場主體”說明要善于根據事物固有的聯系建立新的聯系，④正確。考點：矛盾的觀點

8.2016年10月召開的中共十八屆六中全會提出全面從嚴治黨，堅決反對腐敗。之所以要反腐敗，是由于

①主要矛盾與次要矛盾在一定條件下相互轉化

②矛盾的次要方面和矛盾的主要方面在一定條件下相互轉化 ③事物的質變必定由量變引起 ④量變必然引起質變

A.②④ B.①④ C.②③ D.①③ 【答案】C 6

【名師點睛】矛盾的主要方面和次要方面的關系：

原理：在事物內部居于支配地位，起主導作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面;處于被支配地位、不起主導作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的關系是對立統一的。它們相互排斥，相互依賴，在一定條件下可以相互轉化。事物的性質主要地是有取得支配地位的矛盾的主要方面所規定的。

方法論：看問題既要全面，又要善于分清主流和支流。

【考點定位】矛盾的主要方面和次要方面的關系、量變和質變的辯證關系。

9.當前，中國還在為垃圾處理發愁，而瑞典去年卻由于垃圾極度短缺，以至于垃圾發電廠沒有足夠的原料發電，只好從鄰國進口。據統計，瑞典的垃圾36%被回收使用，14%用作肥料，49%作為能源被焚燒，僅有1%的垃圾被填埋處理。這蘊含的哲理是

A.量變是質變的前提，要加大垃圾回收使用，促成質的飛躍 B.發展是前進性與曲折性的統一，垃圾圍城的困局終會自然解決 C.矛盾在一定條件下向對立面轉化，應加快研發促使垃圾變廢為寶 D.辯證的否定是發展的環節，瑞典對垃圾的否定促進了垃圾的發展 【答案】C 【解析】加大垃圾的回收使用，如果沒有科學的處理手段，并不能促成質的飛躍，A項不選；垃圾圍城的困局并不會自然解決，它需要人們發揮主觀能動性，在尊重規律的基礎上解決，B項不選；材料中的事例表明矛盾在一定條件下向對立面轉化，應加快研發促使垃圾變廢為寶，C項正確；辯證的否定是事物自身的否定，瑞典對垃圾的否定并不屬于辯證否定，D項不選，故本題答案應為C。考點：矛盾的觀點

10.閱讀材料，完成下列要求。

習近平在慶祝中國共產黨成立95周年大會上指出：文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族發展壯大提供了豐厚滋養。中華優秀傳統文化所散發出的震撼人心的文化魅力、所折射出的智慧精華、所傳承的頂天立地的思想力量，孕育了中華民族的寶責精神品格，培育了中 7 國人民的崇高價值追求，不僅賡續著中國人的文化基因，而且是立足現實、面向未來的文化瑰寶，是我們堅定文化自信的堅實基礎。

“萬物并育而不相害，道并行而不相悖。”儒家思想作為中華傳統文化思想的核心，在2000多年的形成和發展進程中，與中國歷史上存在的其他學說既相互競爭又相互借鑒。雖然儒家思想長期居于主導地位，但始終和其他學說處于和而不同的局面之中，在順應中國社會發展和時代前進的要求中不斷發展更新，具有長久的生命力。

（2）結合材料，運用對立統一的觀點，分析儒家思想與其他學說之間的關系。

【答案】（2）①矛盾就是對立統一，矛盾雙方既有斗爭性又有同一性。儒家思想與其他學說之間存在對立的一面，儒家思想長期居于主導地位，與其他學說在地位和思想上存在差異，二者為相互競爭的關系；儒家思想與其他學說相互交流借鑒，存在統一的一面。②同一以差別和對立為前提，斗爭性寓于同一性之中。儒家思想與其他學說的發展以其差異和對立為前提，沒有差異和對立就沒有二者的交流借鑒；同時，不同學說之間和而不同，和睦相處，共同發展。③矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的運動和發展。儒家思想與其他學說之間和而不同，二者相互交流與借鑒，推動著中華文化的發展進步。

（2）本題要求考生結合材料，運用對立統一的觀點，分析儒家思想與其他學說之間的關系。本題答題的范圍明確，即對立統一的觀點。設問指向是儒家思想與其他學說之間的關系。考生通過解讀材料，可以得知儒家思想與其他學說之間是對立統一的關系。然后分別從矛盾的對立性與同一性以及矛盾雙方對立統一推動事物的變化發展結合材料進行分析說明即可。考點：矛盾的觀點

11.閱讀材料，完成下列要求。

優秀傳統文化是民族的血脈，是人民的精神家園。

近年來，在黨和政府的引導下，社會各界對弘揚傳統文化的熱情大大增強，參與主體很多，總的勢頭很好。從重視傳統節日，到傳承家風家訓；從二十四節氣申遺成功到電視節目《中國詩詞大會》迅速走紅，掀起整個社會對傳統文化的懷念與實踐。近年來，格律詩詞申報世界非物質文化遺產問題，已經引起詩界熱議。

在國人對傳統文化熱情日漸高漲的情況下，因為社會多元化發展和網絡傳媒的良莠不齊，貶低、戲說、調侃傳統文化的作品、段子時有出現，這些民族虛無主義和歷史虛無主義現象已經影響到了我國文化的發 展。2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》（以下簡稱《意見》），并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實，以保證中華優秀傳統文化健康地傳承和發展。

(2)運用對立統一的觀點，談談如何正確看待材料中我國目前傳統文化傳承面臨的問題。

【答案】（2）①矛盾的普遍性和客觀性要求我們要重視、不回避目前傳統文化傳承中面臨的問題，并發揮主觀能動性找到正確解決問題的方法。②要堅持兩點論與重點論的統一。既要看到傳統文化弘揚與傳承的總的勢頭很好。也不能忽視存在的問題。③矛盾的普遍性與特殊性相互聯結。各地區各部門要結合自身實際，在矛盾普遍性指導下，具體問題具體分析，認真貫徹落實國務院的《意見》。（只用矛盾特殊性原理方法論也可）④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化。各地區各部門通過認真貫徹國務院的《意見》，解決材料中反映出的問題，推動中華優秀傳統文化健康的傳承和發展。

（2）本題要求運用對立統一的觀點來說明，考生可從矛盾的普遍性和客觀性要求我們不回避目前傳統文化傳承中面臨的問題；我們要堅持兩點論與重點論的統一，既要看到傳統文化弘揚與傳承的總的勢頭很好，但也不能忽視存在的問題；矛盾雙方在一定條件下是可以相互轉化的，通過具體貫徹《意見》，我們要實現文化傳承“不利”向“有利”的轉化；矛盾的普遍性與特殊性相互聯結，各地區各部門要結合自身實際，用符合本地實際的措施貫徹落實國務院的《意見》等角度來說明如何面對傳統文化傳承中所面臨的問題。

考點：矛盾的觀點

12.閱讀材料，完成下列要求。

文物是人類在歷史發展過程中遺留下來的遺物、遺跡。我國文物眾多，它們不僅是中華民族歷史記憶的載體，也是人類寶貴的歷史文化遺產、近年來，我國文物遭受破壞或不合理利用的事件時有發生。遼寧綏中一段野長城在修繕中被抹為“平板路”，杭州博物館文物廳內錄制娛樂真人秀節目，“國保”南京朝天宮被借給房企做活動??這些行為或現象無不讓我們震驚甚至憤怒。

2016年，我國加大對文物的維修和保護工作。沈陽故宮大政殿本世紀首次維修，山東啟動“三孔”古建維修等100項文保工程，內蒙古首次大規模保護修復古代壁畫，山西95處600歲以上“國保”古建筑整 9 體修繕完畢，北京修繕歷史名園16項文物古建，甘肅麥積山石窟開始修復6個病害嚴重洞窟，河北修復遼墓出土國家一級文物“真容木偶像”，等等。

(1)結合材料，運用對立統一的觀點，分析文物的開發利用與維修保護的關系。

【答案】(1)矛盾就是對立統一。文物的開發利用與維修保護是對立統一的關系。文物的開發利用與維修保護具有斗爭性，開發利用側重發揮文物的經濟價值，而維修保護側重發揮文物的文化價值。同時文物的開發利用與維修保護又具有同一性，在文物的開發利用中要加強對文物的維修保護，對文物進行維修保護是為了更好地開發和利用。對待文物，要在開發利用中維修保護，在維修保護中開發利用，自覺將兩者有機結合起來。

（1）本題要求考生結合材料，運用對立統一的觀點，分析文物的開發利用與維修保護的關系，屬于分析說明類的解答題。考生在分析說明時，首先要注意本題的知識限定是對立統一的觀點，然后對于二者的關系，考生首先總體說明二者是對立統一的關系。然后分別說明怎么對立的，怎么統一的，最后說明這種對立統一的關系推動著文化的開發與保護。

【點睛】解答“原因、意義”類主觀題，可按照以下步驟進行。

第一步，通過設問明確理論依據。首先明確考查范圍，包括經濟、政治、文化、哲學四個角度；其次明確具體理論知識，設問給定的要從該理論出發，設問沒給定的，要根據題意選擇所需理論。

第二步，明確現實依據，即分析這樣做的必要性是什么，有什么重要意義、作用或積極影響，或不這樣做有什么危害。這一點應根據材料關鍵信息，運用理論作出具體分析。這一點有時需要結合時政熱點、或國家方針政策作出概括總結。

第三步，將知識與材料相結合，有條理地組織答案。

回答意義，一般要遵循從小到大、從近到遠、由點到面的原則。①從小到大：先回答對個人，而后回答對集體?企業?，最后回答對國家的意義。②從近到遠：先回答目前?眼前?的意義，而后回答長遠的意義。③由點到面：由一個方面擴散到多個方面、由一個角度到多個角度、由一個層次發展到多個層次。考點：矛盾的觀點