第一篇：李園小學2008-2009第二學期社會綜合治理工作總結

李園小學2008-2009學年第二學期社會治安綜合治理工作總結

一學期來，我校本著以鞏固和創建最安全學校為載體，以教育教學為中心，以治安防范為重點，以教育管理為手段，以常規安全工作為措施，為未成年人健康成長構筑堅實的安全屏障，為教育改革和發展營造良好的社會治安環境?，F將我校本學期社會治安綜合治理工作總結匯報如下：

一、將社會治安綜合治理工作制度化，并形成監管機制。

我校建立嚴格的校舍安全檢查制度，將校舍安全管理責任落實到相關人員，切實做到早發現、早改造，及時發現險情隱患并采取正確避險措施。

二、加強防范指導，明確防范要求。

學校綜合治理工作實行主要領導負責制，主要領導是綜合治理工作的第一責任人，把綜合治理工作，學校安全工作擺在重要議事日程；分管領導集中精力，做到事前有扎實措施預防，發生問題能按照預案依法及時處置；事后認真總結，汲取教訓，并制定整改措施。我校建立了學校依法治校、綜合治理和平安創建工作領導小組，健全了學校依法治校綜合治理工作的規章制度，制定了學校重大安全事故應急處理預案。按照季節、按照學期，按照學生的心理發展狀況，把在特定時期存在的安全隱患及時預警全體師生員工，加強防范指導，明確防范要求，盡一切可能杜絕重特大責任事故和非正常死亡事故的發生。學校把安全穩定管理納入學校目標管理范疇。切實把安全責任落實到人，落實到每項工作、每個環節，建立起覆蓋所有工作環節的安全責任體系，形成人人關心創建，個個保障平安的良好氛圍，全體師生積極參與綜合治理工作。

三、采取措施，注重消防安全。

學校由專人對電線、電器、等設備等進行經常性檢查，及時更換老化或超負荷的線路，杜絕私拉亂接現象，防止發生火災、爆炸等事故。

四、人身安全，常抓不懈

我校加強學生人身安全教育，通過主題中隊會、班會和舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳版畫等形式，宣傳交通安全、心理健康衛生、網絡安全、反邪教、禁毒、食品衛生、治安管理、預防犯罪等方面的知識，提高了學生的交通安全意識、自我保護意識。

五、飲食安全，重中之重

學校嚴格執行《食品衛生法》規定，由專人負責學校食品安全。我們做到嚴把“五個關”。

一是嚴把食堂工作人員健康關。

二是食堂嚴把食品采購關，選購具有質量安全標志的食品原料。三是嚴把好食品烹飪關，生熟食品分類存放，確保全體師生吃到安全放心的伙食。

四是嚴把食品原料保管關，建立嚴格的保管工作制度，確保食品安全可靠。

加強學校傳染性疾病的預防和控制，嚴格疫情報告制度，做好重大疫病的應急處置工作。

六、調處矛盾，共建和諧

我校把矛盾糾紛排查調處作為創建安全學校的一項重要內容，把維護政治穩定和社會安定工作當作頭等大事來抓，積極預防突發性事件的發生。對于學生之間發生的矛盾，教師和家長的矛盾，主動靠前做好調解工作，防止矛盾沖突升級和出現危害師生安全的過激行為，確保學校的安全穩定與和諧。建立健全矛盾糾紛排查調處工作機制和制度，完善處置突發事件的預案。一年來，學校未發生重特大矛盾，維護了一方的和諧穩定。

七、法制教育 形成特色

我們充分發揮法制副校長的作用，在法制教育中做到“四個結合”：

1、堅持學校法制教育與課堂教學相結合，充分發揮法制教育的潛移默化的作用，發揮其主渠道作用。

2堅持法制教育與德育活動相結合，開展形式多樣的法制活動，努力增強吸引力。

3、堅持法制教育與日常行為規范相結合，正常進行一日常規檢查，增強守法自覺性。

4、堅持法制教育與轉差防差工作相結合，通過培優補差活動，嚴格把好預防關，防止問題學生的出現。

八、強化預警 防患未然

我校制訂和完善應付各種突發事件的預案，提升處置突發事件、群體性事件的能力，依法及時迅速處置各類突發事件。學校定期進行安全教育，實施安全應急疏散演練，提高學生的自救能力。

我們決心在十七大精神的指引下，牢固樹立科學發展觀，建設和諧社會，打造和諧平安校園，在依法治校、綜合治理、平安創建方面，出新招，出成果，干出新的成績。

李 園 小 學

2008-2009學年第二學期社會治安綜合治理工作總結

2009年7月14日

第二篇：李園小學2010-2011第二學期德育工作總結

李園小學德育工作總結

（2010-2011學）

根據學期初計劃，一學期來我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹教育工作會議精神，以小公民道德建設和誠信教育為重點，以素質教育基地建設為契機，堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍和基地建設，加強德育工作，實現“三個創新”，即學生社會實踐創新，學生評價方法創新，德育信息化建設創新。使我校的德育工作再上新臺階。

本學期我校德育工作主要做了以下幾個方面：

一、完善德育體系

發揮學校德育的主體作用。創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。結合本學期學校工作重點，我們進一步加強了班主任隊伍建設。

一是對班主任、輔導員的進行培訓，開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，提高了班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。

二是推行了班主任工作承諾制：

（1）對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；（2）與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；（3）幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；（5）讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；（6）給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；（7）為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業；（8）替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。三是加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

四是加大檢查力度，值周教師和值周學生互相協調，步調一致。把每天檢查的情況在全校進行公示，并作好記錄，結果與班隊考核直接掛鉤。

二、抓好了德育基礎教育

1、加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。本學期，學校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據學生身心發展規律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動。學校有計劃地組織學生觀看愛國主義影片；利用紅領巾廣播站對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養、審美情操熏陶；組織學生開展道德教育讀書讀報活動；請校外輔導員對學生進行法制教育。

２、加大了貫徹《小學生日常行為規范》和《李園小學一日常規》的力度，加強文明班集體建設，培養良好的班風、學風。各班要根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育，根據《小學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》的要求，以日常行為規范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，學生素逐步養成了良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

總之，本學期我校在德育方面做了大量的工作，但還存在很多問題，還需不斷完善和努力，才能使我校德育工作逐步走向正規化，合理化，科學化。

第三篇：北園小學第二學期德育工作總結

北園小學第二學期德育工作總結

2013年6月

德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質教育的根本。這一學期，我校德育工作在學校領導的正確帶領下，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色。現將這一學期工作總結如下：

一、撐好一個支點，繼續加強隊伍建設

1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、政治理論學習，學好“十八大”精神，以及學習蔡林森教學理念，積極開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。學校繼續開展德育導師活動，落實“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、繼續加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理?！白约旱氖虑樽约汗?，自己的未來自己創”這是我們的隊訓。大隊部還充分利用每一周的升旗對所有的隊干部進行思想教育，明確、協調、并布置好各項任務。現在的大隊部部門設置合理、分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規工作。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。

二、抓好一條主線，繼續堅持常規教育

（一）繼續發揮廣播室、教師值周總結講話這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

（二）德育活動，春風化雨，潤物無聲

（1）開展清明節“緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。愛國主義教育一直以來都是北園小學非常注重的傳統教育活動，2013年4月3日上午，我校開展了“緬懷革命先烈，爭做時代新人”清明祭掃活動。

（2）開展“慶祝六一，第三屆藝術節”活動。

（三）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從三月份的學雷鋒活動開始，到現在，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在三月份學雷鋒活動日，我們組織學生記錄自己的一言一行；其次，以班級為單位，組織了慶祝三八婦女節、母親節等活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等，通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮！

三、突出一個重點，繼續強化養成教育

眾所周知，從小就開始并加強文明禮儀教育，是培養一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，把學生星級評價作為德育的主旋律。尤其是小學階段，養成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優良的種子。為了進一步加強行為規范教育，促進學生行為規范的內化，樹立北園學生的新形象，我校掀起以“禮儀教育”為主題的文明禮儀伴我行主題教育浪潮。這次教育活動主要包括學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀四部分內容。

四、樹好一面旗幟，繼續深化文化建設

環境育人，環境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環境的重要性。我們還開展了“我的中隊角我做主”活動，四月份，開展了“班級展板”評比活動，對班容班貌進行了整改。如今，各個班級的環境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。

如今，學校雖小但優美、健康、和諧的文化環境已然形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發揮著教育的作用。如今我們的學校已開始成為令人欣喜的“四園”，即團結向上、設施完善的“家園”；教學嚴謹、學風扎實的“學園”；身心健康，活潑和諧的“樂園”；環境優美、精神文明的“花園”。

五、塑造一個亮點，繼續深化健康教育

5月份，面對日益蔓延的H7N9病，學校推出多項舉措加強預防“H7N9”的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了H7N9病的癥狀、危害、加強監測、發現病例的處理，如何對學生加強健康教育和防治工作指導等；校長利用晨會從H7N9病的基本知識、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣傳教育；各班主任利用夕會讓學生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學校對各班教室等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學校的廣大師生加深了對H7N9病的認識，科學、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛生安全。

如今，學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養小學生良好的心理素質，就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學生的心理素質。

六、拓寬一個空間，形成家校共建和諧局面

人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發展家庭教育，開好每一次家長會和家委會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生?，F在，家長已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。

面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，我們面對的德育教育形勢依然嚴峻，教育之路、創新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索。

北園小學第二學期安全工作總結 2013年6月

一學期來，我校十分重視校園的安全衛生工作，以“責任重于泰山”的原則，對安全、衛生、周邊綜治情況進行嚴格部署，認真治理，現將有關工作做總結如下：

一、把好安全自查關：

開學初，我校安全領導小組就對學校的設施、設備、衛生狀況、校園周邊環境等情況進行了仔細的檢查，對發現的隱患及時進行登記，并做到了限期整改，保障了師生的人身安全和學校的財產安全，尤其對體育設施和用電安全方面更加重視，每周檢查一次明火、電源線路和操場上的體育設施，對老化線路進行更換，對破壞的體育設施及時修復。

二、把好安全教育關：

學期過程中學校及各個班級充分利用校會、升旗、班會、黑板報、宣傳櫥窗、安全教育課、廣播室等形式，教給學生校內外的活動安全知識、體育課上的安全知識、路上交通安全知識、防溺水防觸電知識、乘車等有關知識，讓學生掌握安全衛生常識，加強防范能力。

各班分別召開安全衛生主題班會，主要以“安全教育日”，“防災減災日”，“消防日”，等為重點，教給學生相關知識，使學生增強安全衛生的責任感，認識到其重要性。學校利用“紅領巾小廣播站”定期進行安全知識講座，講解飲食安全、交通安全、愛護牙齒等與學生息息相關的常識，定期對全體學生進行疏散演練，提高應急防范能力。

三、把好交通管理關：

針對交通事故頻發的實際情況，我校特別加強了嚴防交通事故的教育管理，通安全宣傳資料、圖片和展板，播放交通安全警示教育光碟、公益廣告片等多種形式進行交通安全宣傳，并為學生上交通安全知識課，學校負責人組織召開班主任會議，結合我校實際，嚴抓學生騎自行車上放學安全教育，嚴格管理騎車行為，并要求家長監督做好安全教育，確保學生開開心心上學，安安全全回家。

四、把好安全保衛關：

學校健全完善了各崗位教師的安全衛生職責，制訂了各項安全衛生預案，對突發事件的處理做到有預案可依，高效快速反應，一旦突遇安全衛生事故，能及時妥善處理好，不留遺憾。

雙休日、節假日做到有教師值班，寒暑假內有領導帶班，對貴重物品統一保管，千方百計保障學校財產安全。

對學生上學、放學時間作了統一規定，并通過致家長一封信的形式告知家長，配備上下學的值班教師和課間活動值班教師，下午放學時間以及各課間活動時間都有相關教師生輪流職守，看護學生活動，保護學生安全，學校老師24小時不間斷值班，確保財產不受損失。

五、把好責任追究關： 全體教師按照各自職責對學生開展安全衛生工作，確保教育效果，學校與教師、教師與學生及家長層層按照誰主管誰負責的原則，對安全衛生事故責任人進行嚴肅處理。

六、把好資料管理關：

學校確保專人負責，對安全工作檢查記錄、檢查內容、存在問題及整改措施填寫齊全，存檔保存。

針對我校樓道狹窄，學生人數多的實際，下學期仍要加大監管力度，加強教育，保障不能發生踩踏事故，繼續加大投入，對各類安全隱患及時排查，整改到位。

總之，我校將不遺余力的對學校安全衛生工作定期詳細檢查，發現問題及時處理，牢固樹立“安全第一”的思想，把學校的安全工作放在各項工作的首位，建立起學校檔案，把安全工作落實到實處，讓學生有個良好的學習和生活環境，開展好各項活動，讓家長放心。

第四篇：xx學第二學期綜合治理工作總結

xx鎮教育辦公室

xx學第二學期綜合治理工作總結

2010年上半年，我鎮遵照縣教育局關于加強社會治安綜合治理的部署和要求，認真貫徹“預防為主，打防結合”和“加強領導，健全制度，齊抓共管，突出重點，治理整頓，建設隊伍”的指導方針，落實各項綜合治理工作制度，以內部秩序好，師生滿意為宗旨，在抓治理、保穩定、促發展上做文章，收到了明顯的效果。目前，校園的治安形勢穩定，教工思想穩定，教育教學收到了明顯的效果，為校園的安全和穩定創造了良好的內部治安環境。

一、加強領導，營造氛圍，建立覆蓋全鎮的組織網絡

教育辦公室黨政一班人充分認識到抓綜合治理，保一方平安是貫徹落實黨的十七大精神和“三個代表”重要思想的需要，抓綜合治理工作就是在抓教育教學工作，就是在抓教育教學質量，就是在抓素質教育。所以教育辦公室成立了以校長、黨總支部書記為組長，中小學校長為成員的綜合治理工作領導小組，制定了領導小組職責，全面負責規劃和實施學校綜合治理，依法管理工作；綜合治理辦公室具體負責實施，做到了年初有計劃，期末有總結評比，使綜合治理工作有人抓、有人管。對違反綜合治理有關規定的，在評優晉職時一票否決。各學校聘請了學校法制副校長和法制班主任，定期召開協調會議，形成了人人參與，學校和社會共同配合，整體聯動的良好格局。學校綜合治理、依法治校工作抓得實、有特色，受到了縣教育局、鎮主管部門的充分肯定。

二．加強校園周邊環境整治，創造良好育人環境

校園周邊環境整治的目的是為廣大師生創造一個良好的治安、文化、衛生、交通、鎮容環境，因而我們從強化學校日常管理入手。

第一是從嚴治校，明確“一把手”責任。校、園長是學校安全工作的第一責任人，對校園安全工作負總責。學校安全工作任務層層分解，落實到人。在學?？己恕⒃u估、評優、評獎中，實行安全“一票否決”制。

第二是認真貫徹落實《企事業單位內部治安保衛條例》、《食品衛生法》等。進一步落實各項安全衛生制度，構筑學校安全防線。第三是加強教育，提高師生的安全和法制意識。各學校認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中共中央國務院《關于加強青少年法制教育工作若干意見》，堅持計劃、教材、課時、師資“四落實”，普遍對師生進行法規校紀教育。各學校定期邀請法制副校長到校上好法制課，采取各種形式加強法制與安全宣傳。積極開展安全知識教育，提高師生安全意識，培養學生的安全防范能力和應急能力。

我鎮校園周邊環境整治工作在領導小組的努力下，進一步建立健全了各項規章制度并納入規范化、法制化的軌道。

建立了日常工作例會制度。學校整治領導小組定期召開工作例會，聽取整治工作匯報，協調解決工作中存在的困難和問題，制定整改措施。

建立了信息共享制度。學校定期排查填寫《學校安全隱患排查表》，將校園及周邊環境狀況及時上報鎮校園周邊環境整治工作領導小組，領導小組梳理匯總后及時向各有關職能部門通報，共同開展校園及周邊環境治理工作。

建立了跟蹤反饋制度。對校園及周邊環境存在的各類問題，各學校整治領導小組進行動態跟蹤，利用《學校安全隱患排查表》，及時反饋新出現的問題和整治情況。

建立了定期督查制度。鎮校園周邊環境整治工作領導小組對校園及周邊環境所存在的問題及時下達整改通知書，明確責任人、整改要求，限時解決有關問題，定期進行督查督辦。

建立完善了責任制及責任追究制。把校園周邊環境存在的問題分解到具體責任人，由責任人負責解決。對校園周邊環境整治工作重視不夠、措施不力、效果不好的學校在年終的綜治考核中進行扣分，并予以通報批評；對嚴重不負責任，造成校園及周邊環境混亂的、發生安全事故的，將依紀依法嚴肅處理，追究相關領導和責任人的責任。

三、加強防范，嚴格控制刑事和治安案件發生

1、開展遵紀守法教育，做好了學校內部治安防范工作。我鎮歷來重視加強教職工的政治理論學習，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策和各種教育法律法規，全體教師為人師表、教書育人、愛崗敬業、默默奉獻。通過建立和完善教育系統治安防范組織體系，進一步落實了人員職責；通過加強人防、物防、技防等措施，杜絕了入室盜竊等多發性案件、重大刑事案件和各種重大案件的發生。建立和完善了門衛制度和節、假日領導干部輪流值班制度，落實人防、物防的各項安全措施，切實加強了對財務室、檔案室及其它重點科（室）的技術防范。

2、深入開展創建“和諧校園”活動。成立創建“和諧校園”活動領導小組，制定具體實施方案。在此基礎上，各學校（園）成立了領導小組，并結合實際制定了具體工作實施辦法。通過創建活動，各單位牢固樹立了“安全第一、責任重于泰山”的觀念，切實提高思想認識，堅決克服松懈麻痹思想，做到安全工作警鐘長鳴。切實加強了師生安全教育，采用多種形式開展交通安全、消防安全、用電安全、學校飲食衛生安全、家庭生活安全、戶外活動安全等安全常識教育和心理健康教育，做到教育面達到100%，提高師生自救自護能力。加強了安全管理制度建設，做到安全管理不留死角，不出校園安全責任事故，避免了學生校外非正常死亡事故，保證師生的健康和安全。

3、深入開展禁毒和反邪教工作。各單位都結合學校的實際，將其納入學校德育和安全教育的一項重要工作內容狠抓落實，切實加強宣傳，營造了濃厚的活動氛圍。運用校園宣傳欄、黑板報等多種宣傳手段，大造聲勢，廣泛開展主題教育的宣傳貫徹落實，使廣大中小學學生樹立“珍愛生命，遠離毒品、反對邪教”的意識，通過強化學校內部管理，使學生自覺養成了健康、文明的生活方式。

四、進一步加強了青少年的思想道德和法制教育

1、堅持在中小學開設法制教育課，堅持以課堂教學為主渠道，把紀律教育、法制教育和預防青少年違法犯罪納入了課程計劃，各學校每月上一節法制課，做到有教學計劃、有教材、有課時、有師資的“四落實”。其它學科也積極進行德育滲透，杜絕簡單的知識傳授，教育學生人人知法、守法、護法。

2、堅持開展豐富多彩的活動，滲透法制安全教育。各校通過建立法制教育基地、舉辦法制報告會、法律知識講座、競賽、主題班會、國旗下講話、板報、櫥窗、廣播等形式，在師生中大力普及《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規以及中小學生守則和日常行為規范。各校對學生進行了不定期安全檢查，對管制刀具等各種安全隱患做到早發現，早處理。建立“雙差生”幫教檔案，責任到人，嚴格管理，有效地遏制了在校生違法犯罪的發生。

3、充分發揮法制副校長和法制輔導員集中輔導作用。全鎮各校都聘用了法制副校長，他們能夠經常深入到學校，幫助學校解決法制糾紛，維護學校的合法權益，給全體師生作法制報告。各校保證了每年舉辦兩次法制報告會，全系統師生受教育面達100%以上，有效地提高了師生的法律素質。

4、不斷提高青少年心理健康咨詢的工作水平。各校在這項工作中領導重視，有總體規劃，配備了專兼職教師，設有專用教室，購置了專用教材、音像資料。

5、深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。圍繞奧運和南方雪災、汶川大地震，各校通過開展形式多樣的道德實踐活動，增強了廣大師生的民族自尊心、自信心和自豪感。各校還堅持通過開展“學雷鋒，樹新風”活動，引導青少年從小事做起，從一點一滴做起，組織他們在服務社會、服務人民的實踐中逐漸養成良好的道德習慣，提高思想道德素質，增強愛國意識。

6、深入開展社會實踐活動和國家安全教育活動。在中小學開設了社會實踐課，組織中小學學生經常開展社會實踐活動。今年有近2500人次參加社會實踐活動。廣大青少年在活動中磨練了意志，增強了能力。全面開展國家安全教育活動，統一組織全鎮初一新生上學伊始進行為期一周的軍訓。各校還結合實際，經常性對學生進行國防形勢任務教育，大大增強了教育的實效性。

第五篇：李河小學綜合治理工作總結

李河小學綜合治理工作總結

2014年以來，在上級綜治辦的正確領導下，我校的社會治安綜合治理工作緊緊圍繞教育教學這個中心，動員全校力量，落實各項措施，有效地維護了校園的治安環境，創建了安靜、整潔、穩定的校園。

一、形成了齊抓共管的格局。

1、學校主要領導很重視綜合治理工作。具體體現是：建立了綜合治理領導組，設有辦公室，將綜合治理的要求措施分解到了具體負責人頭上，嚴格制度的落實考核，對不負責任造成事故和案件的要重處重罰。

2、層層簽訂綜治責任書。學校與班主任，班主任與學生及家長，要求全校教工學生按責任書的規定辦事，規范自己行為習慣。

3、建立了校領導值周制；設立門崗監督，加強了督促檢查，強化了過程管理。還積極發揮“兩會一隊”的作用，為它們的順利工作創造了良好的條件。在今年秋季教育局、辦事處和轄區中心小學及各學校校長參加的評比中，我校綜合治理工作受到好評。

二、增強防范意識，加強宣傳教育。

1、在教師中，主要通過組織理論學習進行政治思想教育，法制教育，師德教育。還通過黑板報宣傳，大幅標語的宣傳，不斷提高教職工的思想素質和法制觀念。在總的教育理念指導下堅持一個核心，養成教育和創新教育一條原則，以人為本，一切為了學生發展一條主線，自主——參與——實踐——創新——成功。

2、在教育管理學生中，堅持做到了三個結合：a、思想道德認識與行為習慣養成教育活動，把《小學生守則》、《小學一日行為規范》等教給學生，讓他們懂得應該怎么做，并且形成行為習慣，認真抓好教育——訓練——評價三個環節，以教育為基礎，評價中有激勵校正，校正中再教育。b、把對學生的嚴格管理同增強學生自覺性相結合，如開展“人人爭當升旗手，我為國旗添光彩”活動，啟發學生認識到自己的行為習慣的表現，是代表著新中國小主人的形象，應以愛學校、愛祖國的思想為動力，自覺養成良好的行為習慣。以自己的實際行動，為學校、為班級增光添彩。做的好就可以親手升起鮮艷的五星紅旗，還要介紹升旗手事跡。這樣啟發學生的自覺性再輔以紀律制度嚴格管理，堅持不懈，反復教育，有助于幫助學生養成良好的行為習慣。c、校內、外環境建設相結合，為學生健康成長營造了一個良好的育人環境。我校既重視校園的凈化、綠化、美化，培養和訓練了學生講衛生，愛護花草樹木的行為習慣還重視校園的文化建設，校園內有兩條育人長廊，展覽了德育和學科成果的圖片，對學生進行著啟發和滲透教育，另外，我校還同薛閣辦事處、薛閣派出所等單位建立了校外教育網點，請了校外輔導員，定期舉辦家長學校等，這樣使學校教育、家庭教育與社會教育協調一致形成合力。

三、嚴格執行管理制度，積極創建文明校園。我校建立健全了一整套治安綜合治理的規章制度，進行宣傳教育，使各項工作有章可循，有法可依，使綜治工作做到了制度化、程序化。管理人員守崗盡責，門衛人員按照要求按時開關門，嚴格查問出入校門的人員，并且執行登記制度，每天按時對校園，教室、辦公室進行巡視。對發現的問題進行了及時處理。為了保證各項規章制度落實，還建立了學校領導值周制度和節假日值班制度，堅持填寫值班記錄，發現問題及時處理。在節假日期間，組織教職工和部分學生輪流值班、護校，由校領導帶班，填寫值班記錄，重在提高人人參與綜治的自覺性和責任感，形成群防群治的工作網絡，培養愛校如家的思想，樹立綜合治理人人有責的觀念。電腦室我們都配備了消防滅火器、水桶、鐵鍬等。門崗定期進行防火培訓，學校自己經常檢查隨時發現和處理事故隱患。由于制度健全，措施得力，工作到位，加上全校師生員工的努力，使學校今年秋季無案件、無違法、無事故、無火災、無上訪無鬧事，學生道德行為規范率達99.5%，優秀率達60%，后進生轉化率99%，法制教育普及率達100%，遵紀守法率98%，實踐證明，搞好治安綜合治理是穩定校園，推動各項工作的基礎和保證。我們將努力探索新形勢下做好綜合治理工作的新途徑和新方法，使我校再上新臺階。