第一篇：班主任管理辦法

班主任工作管理制度

第一章 總 則

第一條 班級是學(xué)校對學(xué)生實施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進者，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為進一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責，促進我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)國家的有關(guān)法律和規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。

第二條 班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學(xué)、富有團隊精神和合作意識的班集體，形成良好的師生關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃，及時發(fā)現(xiàn)與把握學(xué)生發(fā)展的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進每一位學(xué)生主動全面和諧發(fā)展。

第三條 分管校長、學(xué)生科負責學(xué)校班主任工作的宏觀行政管理和指導(dǎo)。制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)和班主任多元評價及激勵機制，進行過程性評價和指導(dǎo)等。

學(xué)校負責班主任工作的具體管理和指導(dǎo)。根據(jù)上級要求和學(xué)校實際建立健全班主任工作管理、考核與獎懲機制，進行班主任工作的過程管理和指導(dǎo)等。

第二章 班主任工作職責

第四條 做好班級日常管理。引導(dǎo)學(xué)生共同確定切合班級實際的發(fā)展目標，制定班級工作計劃，建立班級管理制度；重視發(fā)展性評價，建立學(xué)生成長檔案袋；指導(dǎo)班委會、班級團支部開展工作，發(fā)揮班委會、團干部的帶頭作用，提高學(xué)生自我 管理的能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的集體；重視學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全防范和自我保護能力，及時有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生傷害事故，依法保護學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全和健康；堅持面向全體學(xué)生，保護和發(fā)展學(xué)生的積極情趣，關(guān)注學(xué)生個性特長養(yǎng)成；激勵學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。負責本班學(xué)生的操行評定、畢業(yè)鑒定和畢業(yè)教育的各項工作。掌握本班學(xué)生的出勤情況，按審批權(quán)限，做好學(xué)生的請、銷假工作，維護良好的教學(xué)秩序。

第五條 開展思想道德教育。堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，“三個代表”重要思想以及社會主義榮辱觀和科學(xué)發(fā)展觀對學(xué)生進行有的放矢的世界觀、人生觀和價值觀以及校風、校紀、班風的教育；認真實施《河南省外貿(mào)學(xué)校學(xué)生守則》和《河南省外貿(mào)學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；普及法律常識，提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自我保護能力，增強尊重、保護他人權(quán)益的意識；做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。

第六條 組織富有實效的班級活動。從學(xué)生的思想實際和生活實際出發(fā)，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法，指導(dǎo)學(xué)生積極參加研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動等活動，每學(xué)期至少舉行兩次主題鮮明、講究實效的主題團支部活動，培育學(xué)生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學(xué)精神，增強學(xué)生的動手能力、自主能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

第七條 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。保護和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)習(xí)毅力，改善學(xué)習(xí)方式，提高主動學(xué)習(xí)的能力；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要主動聯(lián)系有關(guān)老師加強指導(dǎo)和輔導(dǎo)，及時反映學(xué)生對各科教學(xué)的意見；要想盡一切方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，營造書香班級，讓閱讀、思考成為一種習(xí)慣，促進學(xué)生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到良好的發(fā)展。第八條 加強與任課教師、家長的溝通。及時了解學(xué)生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進學(xué)生進步的策略，每學(xué)期至少有2次與任課教師進行班級教育工作的專題研究討論；重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，建立家校聯(lián)系制度，定期向家長介紹學(xué)生成長情況，展示學(xué)生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。

第九條 創(chuàng)建民主、平等的師生關(guān)系。主動聽取學(xué)生的意見和建議，主動協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系，特別是要關(guān)愛和幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的針對性和實效性，努力縮短師生間的心理距離，增進師生情感交流和體驗，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應(yīng)，做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師，做受學(xué)生喜歡的班主任。

第十條 建立發(fā)展性評價機制。把過程性評價作為重要的評價方式，建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)生自評、互評、家長評、教師評的多元評價體系，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認識，激勵學(xué)生不斷進步，做好學(xué)生品德評定工作。

第十一條 強化學(xué)生教育研究。以研究的狀態(tài)進入班主任的角色，善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于觀察學(xué)生，掌握學(xué)生個性的心理品質(zhì)和發(fā)展狀況，掌握學(xué)生成長發(fā)展的家庭、社會的基本環(huán)境，認真研究學(xué)生心理成長規(guī)律，研究學(xué)生工作的重點和難點問題，改進班主任工作的方法，提高教育效益。

第三章 班主任的權(quán)利

第十二條 按時完成學(xué)校布置的各項工作，按時參加學(xué)校組織的各項活動，完善班級管理檔案。

第十三條 對各任課教師的課堂教學(xué)情況，班主任可隨時檢查；有權(quán)批準學(xué)生一天內(nèi)的請假，超過此限須報學(xué)生科。

第十四條 班主任可以根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，結(jié)合任課教師、其他同學(xué)的測評結(jié)果，獨立對學(xué)生品行、學(xué)習(xí)等情況進行評價。

第十五條 班主任有權(quán)享受“班主任職務(wù)津貼”及學(xué)校的有關(guān)物質(zhì)獎勵。

第十六條 班主任有權(quán)加入有關(guān)學(xué)術(shù)組織，參加有關(guān)學(xué)術(shù)研討活動。

第十七條 班主任有權(quán)對違反校規(guī)校紀的學(xué)生，提出處理建議。

第四章 班主任任職和聘任條件

第十八條 熱愛人民的教育事業(yè)，教育觀念正確，工作責任心強，關(guān)愛尊重學(xué)生，具有較高的人文素養(yǎng)及奉獻精神，有一定教學(xué)水平和組織管理能力；班主任要切實履行職責和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。

第十九條 學(xué)校要建立班主任準入制度。由學(xué)校根據(jù)需要聘用教師擔任班主任工作，由學(xué)生科具體實施落實班主任工作。把任期年限作為教師晉升職務(wù)、評聘職稱（或任命）及評先、評優(yōu)的必備條件，并實行一票否決。

第二十條 新任班主任應(yīng)參加相關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn)。

第二十一條 班主任實行聘任制。聘任期內(nèi)無正當理由，聘任雙方不得中止聘任關(guān)系，但中途不稱職者可以解聘。聘任期滿，可以續(xù)聘或解聘。班主任若在學(xué)期中途辭崗位，除學(xué)校工作調(diào)整外，因工作不力，造成管理混亂，被解聘者：（1）所任職期限內(nèi)津貼照發(fā)（2）在考核時以未當班主任論處（3）下一學(xué)年不得聘為班主任。

第二十二條 有下列情況之一者，解聘班主任：（1）私自亂收費，體罰學(xué)生造成一定的影響。

（2）1/2授課教師對班主任不滿意，以書面向?qū)W生科或分管校長提出。（3）學(xué)生及家長反響強烈，影響較大，經(jīng)調(diào)查屬實的。（4）有不服從學(xué)校對班級工作的要求或不配合學(xué)校工作的。

（5）班級管理混亂，紀律、衛(wèi)生、學(xué)風差在全校造成很壞的影響。

（6）特殊情況下，學(xué)校因工作調(diào)整或撤并班級。第二十三條 解聘程序：根據(jù)班主任實際工作情況向?qū)W校行政會議提出解聘意見，經(jīng)學(xué)校行政會議指派行政干部核查后，進行討論決定是否解聘，班主任一貫表現(xiàn)良好，工作偶爾失誤可以緩解。解聘時由學(xué)生科主任通知其本人。

第五章 班主任管理和獎勵

第二十四條 班主任要加強學(xué)習(xí)和反思，改善知識結(jié)構(gòu)，提高個人素養(yǎng)。每學(xué)年要完成1一2篇有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文（體會）或案例分析。

第二十五條 學(xué)校應(yīng)廣泛開展班主任培訓(xùn)，形成班主任培訓(xùn)制度；每年有計劃地組織新班主任崗前培訓(xùn)、班主任崗位培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)。

第二十六條 學(xué)校對認真履行班主任工作職責的班主任按照相關(guān)規(guī)定發(fā)給班主任津貼，并視財力情況，逐步提高班主任津貼標準。

第二十七條 學(xué)校要建立班主任多元評價與考核激勵機制，將班主任工作業(yè)績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進等獎勵掛鉤。學(xué)校組織的活動（外出參觀、旅游、假期療養(yǎng)、進修等）在同等條件下應(yīng)優(yōu)先考慮有突出貢獻的班主任。學(xué)校應(yīng)每年對工作成績顯著的優(yōu)秀班主任予以表彰，并推薦上報更高一級的評比表彰。

第二十八條 根據(jù)學(xué)校實際建立班主任檔案。班主任的基本情況、任職情況、考核獎懲情況都應(yīng)一一按學(xué)期、分年度記錄在案。第六章 附 則

新生入學(xué)教育方法

一、入學(xué)教育目的

主要是使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠大理想，熱愛學(xué)校，熱愛專業(yè)，為學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活奠定一個良好的基礎(chǔ)。

二、入學(xué)教育的時間及安排

1.學(xué)生入學(xué)教育是新生入學(xué)報到開始，用一到兩個周的時間進行。

2.入學(xué)教育由學(xué)生科負責安排，校辦公室、教務(wù)科、團委、保衛(wèi)科等有關(guān)科室及班主任協(xié)同配合進行。

三、入學(xué)教育內(nèi)容及形式

１.愛學(xué)教育。由分管校長代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校歷史沿革，發(fā)展前景，介紹畢業(yè)生的地位和作用，學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢所在，優(yōu)良傳統(tǒng)和校風校紀，提出學(xué)校對學(xué)生的基本要求，讓學(xué)生了解學(xué)校，熱愛學(xué)校，勉勵學(xué)生樹立遠大理想，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，適應(yīng)國家發(fā)展的需要，服務(wù)于人民，報效祖國。

２.專業(yè)教育。由教研室介紹專業(yè)性質(zhì)，現(xiàn)狀及發(fā)展方向，介紹專業(yè)培養(yǎng)目標和主要教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生對專業(yè)設(shè)置及發(fā)展有一個感性認識，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，增強專業(yè)學(xué)習(xí)信心。

３.學(xué)校管理教育。由學(xué)生科向新生講解學(xué)生守則，行為規(guī)范，學(xué)籍管理規(guī)定等主要規(guī)章制度和校紀校規(guī)，介紹用人單位對畢業(yè)生的要求。

４.班集體教育。以班級為單位，由班主任組織開好第一次班會，讓學(xué)生互相熟悉，使班主任盡快發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)班干部，開展班級工作，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和班級凝聚力。

５.軍訓(xùn)教育。是新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容之一，邀請共建單位官兵對學(xué)生進行國防教育，內(nèi)務(wù)整理和隊列訓(xùn)練，增強學(xué)生的國防意識，掌握隊列的要求，通過軍訓(xùn)學(xué)習(xí)人民軍隊嚴明的紀律和頑強的作風。6.安全教育。學(xué)校是學(xué)生集體學(xué)習(xí)和生活的場所，學(xué)生安全至關(guān)重要，由學(xué)生科、保衛(wèi)科負責，加強學(xué)生安全意識和法律觀念，培養(yǎng)學(xué)生樹立安全和守法意識，教育學(xué)生遵守法紀和社會公德，做現(xiàn)代文明青年。

四、入學(xué)教育的效果 新生剛?cè)胄r，對學(xué)校感到陌生，但又充滿了希望和信心，希望早日了解所考取的學(xué)校，通過強化入學(xué)教育，可加快學(xué)生對于新環(huán)境的適應(yīng)性，盡早進入中專生的角色，避免過早出現(xiàn)各類違紀現(xiàn)象，起到事半功倍的效果，有利于學(xué)校管理。

五、入學(xué)教育的考核

入學(xué)教育結(jié)束時，由部隊首長和校領(lǐng)導(dǎo)閱兵，檢查訓(xùn)練結(jié)果，評定訓(xùn)練成績。

班主任例會制度

為了學(xué)習(xí)教育理論和有關(guān)文件，相互交流學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗，提高班主任的理論水平和思想素質(zhì)，增強班主任工作的使命感和責任感，共同研究解決班主任工作的疑難問題，增強班主任工作的針對性、實效性，使班主任工作落到實處，促使學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變，文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績的提高和良好班風班貌的形成，特訂班主任工作學(xué)習(xí)例會制度。

一、每學(xué)期開學(xué)前組織班主任學(xué)習(xí)，布置開學(xué)的準備工作（包括報到、交作業(yè)、繳費注冊、發(fā)放資料、收心教育、開學(xué)典禮等一切準備）

二、每學(xué)期從第一周開始，每周一次召開班主任學(xué)習(xí)工作例會。其內(nèi)容：

1、由學(xué)生科布置相關(guān)工作；

2、傳達上級工作會議精神；

3、交流工作經(jīng)驗；

4、研究和解決工作中存在的問題；

5、學(xué)習(xí)報章雜志上有關(guān)的班主任工作經(jīng)驗.三、每學(xué)期末，召開班主任工作總結(jié)會，（每位班主任寫出書面總結(jié)）。

四、嚴格考勤制度，獎懲按學(xué)校及德育處相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

班主任日常工作補充要求

1、每天必須從前一天值班班干部處了解前一天班級檢查情況并及時處理存在的問題，特別是班級人數(shù)必須時時刻刻掌握！要有書面記錄！

2、要求學(xué)生白天請假必須找班主任，夜晚請假必須找值班老師，請病假時，要有衛(wèi)生室的假條，但假條上必須有班主任（白天）或者值班老師（夜晚）簽名！

3、學(xué)生開展活動時，班主任必須到場！班主任因工作需要不能到場時，班級活動暫停。否則一旦出問題，責任自負！

4、各班主任課間操無特殊情況要跟班。

5、對學(xué)生科安排的工作，希望各班主任及時、保質(zhì)保量的貫徹執(zhí)行！確有困難難以及時完成時，也請班主任告知學(xué)生科，以備學(xué)生科調(diào)整處理！

6、班主任是班級管理的直接責任人，學(xué)生科有權(quán)對班主任實行班級管理責任追究制！請各班主任，認真負責！有問題及時上報學(xué)生科！

7、對班級學(xué)生違紀，班主任是調(diào)查處理的第一責任人，班主任有權(quán)作出處理意見，但須上報學(xué)生科。

8、每學(xué)期放假前一周書面上報班級公物損壞情況（零報告），開學(xué)當天必須到校清點班級人數(shù)，并上報學(xué)生科！落實未到校學(xué)生的名單和原因！開學(xué)后一周根據(jù)放假時上報的公物損壞情況，書面反饋班級公物維修情況！

第二篇：班主任管理辦法

伊莊小學(xué)班主任管理辦法

為切實加強班主任工作，實現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化，提出以下要求：

一、統(tǒng)一思想，提高對新形勢下班主任工作重要性和緊迫性的認識班主任是學(xué)生道德成長的主要關(guān)懷者和引領(lǐng)者，對學(xué)生人格品質(zhì)的塑造、人生道路的選擇以及人文素養(yǎng)的提升，具有舉足輕重的影響。班主任隊伍是學(xué)校德育工作的骨干力量，這支隊伍素質(zhì)及其工作效果直接關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育的成敗，直接影響到中小學(xué)生思想道德建設(shè)的成效。改革開放以來，班主任工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題、新特點，面臨著新挑戰(zhàn)，尤其是面對教育環(huán)境和教育對象的新變化，使班主任工作任務(wù)更加繁重，同時，也為班主任隊伍建設(shè)工作帶來新的發(fā)展機遇。為此，必須充分認識加強班主任隊伍建設(shè)的重要性，以及加強和改進班主任工作的緊迫性，堅持以人為本的教育理念，采取切實有效措施，創(chuàng)造有利條件，為班主任開展工作提供保障支持，切實把班主任工作擺上重要位置，充分發(fā)揮班任工作在加強和改進中小學(xué)生思想道德建設(shè)中的重要作用。

二、明確班主任工作職責，提高班主任工作的水平

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任工作的基本任務(wù)是落實學(xué)校的教育計劃，組織班集體活動，加強班集體建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生全面提高素質(zhì)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其主要職責是：

（一）全面掌握和經(jīng)常分析班級學(xué)生情況，了解每個學(xué)生的特點和潛能，尊重學(xué)生人格，開展有針對性的教育，為每一位學(xué)生創(chuàng)造公平的發(fā)展機會。

（二）加強班集體建設(shè)，建立班級常規(guī)，負責班級的日常管理，指導(dǎo)班委會工作，配合團（隊）組織開展工作，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律觀念和集體榮譽感，構(gòu)建民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的班級氛圍，形成有特色的班級文化。

（三）積極開展以思想道德、科學(xué)文化、身體心理為核心的素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面健康成長。

（四）教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力。

（五）關(guān)心學(xué)生身心健康，鼓勵學(xué)生積極鍛煉身體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，形成良好的心理素質(zhì)。幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式、良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強安全教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護。

（六）組織開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，加強美育和勞動教育，發(fā)揮學(xué)生的主體性，增加學(xué)生實踐能力。

（七）做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，科學(xué)評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。

（八）掌握班級家庭經(jīng)濟貧困學(xué)生情況，并協(xié)助學(xué)校做好貧困學(xué)生檔案的建設(shè)工作；了解國家資助貧困學(xué)生政策，并向?qū)W生宣傳。

（九）協(xié)調(diào)各科任教師共同教書育人，主動保持與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，充分利用各種教育資源，努力形成教育合力。副班主任和助理班主任要協(xié)助班主任做好有關(guān)工作。

三、完善班主任選聘和任用，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)

要選拔政治思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂于奉獻的優(yōu)秀教師擔任班主任。擔任班主任工作的教師應(yīng)具有教育學(xué)和心理學(xué)知識，并經(jīng)過一定形式和課時的班主任資格培訓(xùn)，掌握班主任工作的方式方法和理論知識。班主任的任職資格一般應(yīng)在學(xué)校行政會議上確定。擔任班主任的教師原則上須有一年以上教育教學(xué)工作的經(jīng)歷。對新參加工作的教師要采用助理班主任形式進行培養(yǎng)，其工作表現(xiàn)作為定級轉(zhuǎn)正考核的重要依據(jù)。對未擔任班主任的青年教師應(yīng)采用擔任助理班主任形式進行培養(yǎng)，并把擔任助理班主任工作的時間及表現(xiàn)作為教師考核的重要依據(jù)。結(jié)合本校實際，設(shè)立副班主任，并明確具體責任。班主任工作是一項專業(yè)性很強的工作，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新班主任工作培訓(xùn)機制。在培訓(xùn)途徑上，把分級培訓(xùn)、校本培訓(xùn)有效結(jié)合起來；在培訓(xùn)方式上，采用高級研修、專題講座、經(jīng)驗交流、外出學(xué)習(xí)、自學(xué)反思、集中學(xué)習(xí)討論、實踐體驗活動、讀書活動、案例分析和課題研究等多種方式；在培訓(xùn)管理上，建立班主任培訓(xùn)制度，制定各級班主任培訓(xùn)規(guī)劃，有組織地抓好班主任崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)以及優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)等。班主任工作培訓(xùn)列入教師繼續(xù)教育內(nèi)容之中，建立省、市、校三級培養(yǎng)培訓(xùn)機制。加強班主任工作培訓(xùn)考核，班主任工作培訓(xùn)時間可核算成教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)時間，并給予一定學(xué)分。學(xué)校在班主任校本培訓(xùn)過程中，要加強對班主任個人成長檔案的管理，完善班主任自我發(fā)展機制，定期組織對班主任的考核，考核結(jié)果記入檔案，作為班主任和教師聘任、獎勵和教師職務(wù)晉升的重要依據(jù)。各級班主任專業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容要體現(xiàn)改革創(chuàng)新、與時俱進的思想。要把班

主任基本素質(zhì)理論培訓(xùn)和基本技能培養(yǎng)結(jié)合起來。通過自主學(xué)習(xí)和分層培訓(xùn)，使班主任在思想道德、專業(yè)知識與理論修養(yǎng)、專業(yè)能力、心理品格等方面不斷提高，在建立班集體、開展班級教育、班級日常管理和行為訓(xùn)練、轉(zhuǎn)化學(xué)困生、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力、進行心理健康教育、組織協(xié)調(diào)家庭教育與社區(qū)教育、培養(yǎng)人際交往和公關(guān)能力、開展班主任工作專題研究等方面，不斷探索創(chuàng)新，發(fā)展專業(yè)化本領(lǐng)，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)。

四、建立科學(xué)評價獎勵機制，促進班主任隊伍建設(shè)

客觀公正地評價班任，建立科學(xué)的獎勵機制，對于優(yōu)化班主任隊伍、提高班主任素質(zhì)具有重要的作用。要堅持促進教師發(fā)展為本的導(dǎo)向，建立發(fā)展性班主任評價機制，既要重視對班主任的教育實績給予過程性綜合評價，又要重視能夠引導(dǎo)班主任個人發(fā)展的終結(jié)性評價，實現(xiàn)評價形式的靈活性、評價方法的多樣化、評價程序的規(guī)范化。各中小學(xué)要制定系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作評價方案，對班主任工作實行量化管理，堅持“全員參與，綜合評估”的原則，定期進行考查，實現(xiàn)科學(xué)評估，避免評價的隨意性。考證結(jié)果應(yīng)作為教師聘用、職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。應(yīng)采取切實有效的措施，構(gòu)建積極有效的班主任工作激勵機制，以充分調(diào)動班主任工作的積極性。

不斷提高班主任待遇。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定制訂結(jié)構(gòu)工資和校內(nèi)分配方案時，向班主任以適當體面斜。助理班主任和副班主任可享受班主任的部分待遇，具體辦法學(xué)校根據(jù)實際情況擬定。

將教師的班主任工作經(jīng)歷和實績與教師職務(wù)評聘結(jié)合起來。今后、凡申報高一級教師職務(wù)資格的教師，在任現(xiàn)職以來，應(yīng)有一定年限的班主任或副班主任工作經(jīng)歷。凡申報小學(xué)高級、中學(xué)一級教師職務(wù)資格的教師，原則上應(yīng)有兩年班主任或副班主任工作經(jīng)歷；教師擔任班主任、副班主任期間的工作實績作為對其職務(wù)評聘的依據(jù)之一。學(xué)校選拔干部，首先從優(yōu)秀班主任中選拔或培養(yǎng)。學(xué)校的各項評比，在同等條件下，優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。學(xué)校在對教師學(xué)考核時，班主任工作情況應(yīng)列為考核的重要內(nèi)容。優(yōu)秀班主任或班主任工作時間較長的教師，可優(yōu)先享有進修深造、休養(yǎng)等方面的待遇。

為充分發(fā)揮名優(yōu)班主任的榜樣示范作用，學(xué)校每年評選一批校級優(yōu)秀班主任，對獲獎的班主任，給予表彰獎勵。通過榜樣激勵和典型示范，形成人人爭做班主任，個個爭做優(yōu)秀班主任的良好氛圍。鼓勵善于做班主任工作的優(yōu)秀教師長期從事班主任工作。

五、加強班主任工作研究，進一步探索班主任專業(yè)化規(guī)律

要把班主任工作方面的課題列為重點研究為容，加大對班主任工作研究力量，通過組織專家報告、主題論壇或研討活動，提升研究者的理論素養(yǎng)和實踐能力；學(xué)校把班主任工作作為校本研究的重要內(nèi)容，列為學(xué)校科研的重要課題，在實踐中總結(jié)、探索班主任工作經(jīng)驗。班主任教師在工作中也要經(jīng)常反思，善于總結(jié)，不斷創(chuàng)新，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中探索規(guī)律，不斷提高班主任工作的質(zhì)量。

臥龍鄉(xiāng)伊莊小學(xué)

2014年2月

第三篇：班主任管理辦法

班主任管理辦法

流

洪

中

心

小

學(xué) 2014、2

為了進一步明確班級管理的任務(wù)和班主任對學(xué)生管理的職責，把學(xué)生思想政治工作和班級管理工作落到實處，使班風班紀、學(xué)生日常行為與班主任的考核結(jié)合，客觀地反映班主任的工作實績，制定本辦法。

一、班主任的選拔和任用

班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部份，承擔班主任工作是教師的重要工作任務(wù)之一。學(xué)校實行一班學(xué)生一名班主任的制度。班主任的選拔程序是專業(yè)推薦——學(xué)生處和教務(wù)處研究——學(xué)校批準并任命。學(xué)校根據(jù)學(xué)生管理的需要可跨專業(yè)安排班主任。新分配到學(xué)校工作的教師第一年必須跟班擔任助理班主任一年后才能擔任班主任。

沒有正當?shù)奶厥饫碛删芙^承擔學(xué)校安排的班主任工作的教師，學(xué)校將降低一級聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并且三年內(nèi)不得參加高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升。

二、班主任的作用與任務(wù)

班主任在學(xué)生的全面健康成長中起著導(dǎo)師的作用，并負責協(xié)調(diào)本班的各科教育工作，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系。班主任的任務(wù)是：按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民；負責協(xié)調(diào)班級各種矛盾，管理班級日常事務(wù)，執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度和決定，完成學(xué)校交辦的其它工作。

三、班主任工作職責

（一）對學(xué)生進行政治教育和道德教育，保護學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

（二）教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會同各科任教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

（三）教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校安排的各種勞動、活動、體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

（四）關(guān)心學(xué)生的生產(chǎn)實踐和課外活動，指導(dǎo)學(xué)生參加生產(chǎn)實習(xí)、勤工儉學(xué)，參加各種有益身心健康的文體活動，鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)生社團活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。

（五）進行班級的日常管理，建立班規(guī)，指導(dǎo)班委會和團支部，培養(yǎng)學(xué)生干部自主管理學(xué)生的能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的集體。

（六）做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎懲工作，做好學(xué)校布置的其它工作。

（七）聯(lián)系本班學(xué)生家長，爭取家長和社會有關(guān)方面的配合，共同做好學(xué)生教育工作。

四、班主任津貼

（一）全日制班級的班主任津貼，按照班級基礎(chǔ)津貼和學(xué)生人數(shù)津貼累加計發(fā)。學(xué)生人數(shù)津貼為每生每月2元。班主任津貼按月在下月初根據(jù)上月的考核結(jié)果進行發(fā)放。

（二）班主任出差，必須向?qū)W生處和專業(yè)請假，由專業(yè)安排其他人代理班主任。出差期間不扣量化分，只扣班主任津貼。扣除的班主任津貼發(fā)給代理班主任。班主任請病事假期間，停發(fā)津貼。

（三）班級外出實習(xí)，班主任應(yīng)跟班實習(xí)，如有特殊原因不能跟班實習(xí)的，扣除班主任津貼發(fā)給代班實習(xí)教師。

（四）班主任每月量化分以100分計，當月滿分，津貼全發(fā)；扣除分數(shù)的減去相應(yīng)的津貼。

班主任工作考核辦法

流

洪

中

心

小

學(xué) 2014、2

對班主任工作的考核，根據(jù)班主任對班級學(xué)生的教育、培養(yǎng)，對班級學(xué)生紀律、衛(wèi)生、活動管理的過程和結(jié)果進行考核。考核分為月考核和學(xué)期考核。學(xué)期考核分數(shù)＝按月考核平均分數(shù)×90﹪＋班級治安量化分×10﹪。

月考核滿分為100分，實際得分按以下考核內(nèi)容扣減：

（一）組織本班學(xué)生參加學(xué)校活動獲一、二、三等及鼓勵獎的班主任每次分別加5、4、3、2分。

（二）不按時報送工作計劃、總結(jié)和學(xué)生處所需的有關(guān)材料，每次扣1分，缺一次扣2分。

（三）組織班集體參加學(xué)校開展的文體活動和社會活動，班級缺一次扣2分。

（四）學(xué)校布置的班會和政治學(xué)習(xí)，班主任必須到場組織，缺一次扣2分。

（五）按時參加班主任例會，每缺一次扣2分。無正當理由遲到、早退一次扣1分。

（六）課間操必須到場檢查做操情況，每缺一次扣1分。

（七）組織好周一、周五的衛(wèi)生大掃除和臨時性衛(wèi)生大掃除。教室、環(huán)境每項每缺掃一次扣5分，不認真打掃（評分9分以下）每項每次扣2分；學(xué)生宿舍缺掃每室每次扣2分，不認真打掃（評分9分以下）每室每次扣1分；教室、宿舍衛(wèi)生每天派值日生打掃，抽查時沒有打掃的，教室每次扣1分，宿舍每室每次扣0.5分。

（八）及時做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。本班學(xué)生被學(xué)校警告、記過、留校查看、開除學(xué)籍處分的，每人每次分別扣1至4分。

班主任工作獎勵辦法

流

洪

中

心

小

學(xué) 2014、2

（一）學(xué)校按照每學(xué)期班主任工作考核的結(jié)果進行獎勵。獎勵在下學(xué)期開學(xué)時根據(jù)上個學(xué)期的考核結(jié)果一次性發(fā)放。

（二）班主任的考核分為一、二、三等，各等比例為：一等占30﹪，二等占40﹪，三等占30﹪。獎勵的辦法是：一等獎每月每位班主任100元，二等獎每月每位班主任50元，三等不予獎勵。

（三）獲得一等獎的班主任為校內(nèi)學(xué)期優(yōu)秀班主任，學(xué)校頒發(fā)證書，同時報教務(wù)處和專業(yè)作為教師履職考核的依據(jù)。

其它

（一）班主任的管理和考核由學(xué)生負責。

（二）本辦法由學(xué)校負責解釋。

（三）本辦法從2014年2月起執(zhí)行。

第四篇：班主任工作管理辦法

班主任工作管理辦法 為充分發(fā)揮班主任作用，使學(xué)校德育工作落到實處，促進教育教學(xué)工作全面提高，制定本管理辦法，具體內(nèi)容如下：

1．凡學(xué)校組織的各種活動或勞動，必須按要求（時間、內(nèi)容、形式、任務(wù)等）參加或完成，否則扣5分。

2．間操時間，班主任必須按要求與學(xué)生同時出操，并組織本班學(xué)生上好間操和大課間操，班主任無故不出操或不按時出操各扣5分。

3．學(xué)期內(nèi)，結(jié)合班情或校情上好每一節(jié)班團會課，少上一節(jié)扣5分，同時寫出主題班團會教案8節(jié)，少一節(jié)扣3分。

4．班主任要做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，每學(xué)期對后進生談話不少于10人次，并填好優(yōu)差生檔案，否則扣5分。

5．班主任要做好家訪工作，每學(xué)期家訪人次是在籍人數(shù)的60%，并填好家訪記錄，少1人次扣5分。

6．班級黑板報、班級布置不及時或保持不完整各扣5分。7．每學(xué)期，班主任要按時認真填寫班務(wù)日志，學(xué)生操行評語，按時上交班級工作計劃，班級工作總結(jié)及各種材料，否則各扣10分。

8．落實班干部輪換制，每學(xué)期輪換2次，否則扣5分。9．班級室內(nèi)及室外大小勞作區(qū)必須做到每日徹底清掃，保持清潔，否則扣5分。

10．綠化區(qū)按要求管理（栽種、澆水、除草、看護）否則扣5分。

11．在校運會、五四活動、隊列比賽、籃球比賽、越野賽等大型活動中，分別給獲獎的前三名的班級班主任由前到后加記6、4、2分。

12．在各種知識競賽中，包括征文、繪畫、演講等，給獲集體獎的前三名班級的班主任由前到后加記6、4、2分。

13．班級內(nèi)學(xué)生出現(xiàn)校內(nèi)騎自行車，留長發(fā)，衣著不整，戴首飾，遲到，越墻，亂抹亂畫，跳窗等每發(fā)現(xiàn)1人次扣5分。

14．學(xué)期內(nèi)，班級學(xué)生出現(xiàn)違法違紀（打仗、破壞公物、偷竊他人財物、毆打謾罵教師）1人次扣10分。

二站中學(xué)

第五篇：兼職班主任管理辦法

********兼職班主任管理辦法（試行）

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》文件精神，結(jié)合學(xué)院輔導(dǎo)員配備實際，學(xué)院決定在輔導(dǎo)員超工作量（1:200）而其余學(xué)生又達不到一個輔導(dǎo)員工作量的系配備兼職班主任。

一、兼職班主任任職條件和聘任程序

（一）具有良好的思想政治素質(zhì)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺堅持四項基本原則，認真貫徹執(zhí)行黨的方針、政策、路線和方針；道德品質(zhì)良好，樂于奉獻，以身作則，為人師表。

（二）具有強烈的責任感，工作認真負責，熱愛學(xué)生，有一定的組織管理和思想政治教育能力。

（三）兼職班主任實行聘任制度，任期三年，任職期間不得隨意更換。以教學(xué)班為單位設(shè)置兼職班主任，聘任以本系教師為主，特殊情況可在全院教職工中選聘。兼職班主任原則上只帶一個班。

（四）在職教職員工擔任兼職班主任必須征得教研室或處室負責人的同意。

（五）需配備兼職班主任的系需以書面形式向?qū)W生處提出申請并提出建議人選。學(xué)生處審批，報人事處備案并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究，由人事處正式通知受聘者本人。

（六）在聘用期內(nèi)，兼職班主任有下列情形之一者，各系可隨時對其提出解聘意見上報人事處及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批：

1、不履行班主任工作職責，經(jīng)教育不改正者；

2、在職期間發(fā)生重大教育、教學(xué)、安全責任事故。

二、兼職班主任主要工作職責：

（一）在學(xué)校黨委、行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生處和各系的直接指導(dǎo)下開展工作。

（二）按時參加學(xué)生處或各系組織的學(xué)生管理人員工作會議、升旗儀式及各種集會。

（三）加強學(xué)生的思想政治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，營造團結(jié)、向上的班集體氛圍；協(xié)助有關(guān)部門做好違紀學(xué)生的調(diào)查、處理和教育工作。

（四）負責本班學(xué)生干部隊伍建設(shè)，做好班、團干部隊伍的指導(dǎo)、培養(yǎng)工作。

（五）加強與學(xué)生家長的聯(lián)系。

（六）兼職班主任應(yīng)住校內(nèi)，并保證24小時通訊暢通。

（七）每周至少與班委、團支委干部了解情況一次，做好學(xué)生骨干工作，每周至少召開班會兩次（周三晚8:00、周日晚8:00）。

（八）每天到學(xué)生宿舍、課室了解學(xué)生情況，任職頭兩個月內(nèi)，與全班每個同學(xué)談心一次以上，全面掌握學(xué)生情況。加強學(xué)生“自我管理，自我服務(wù)，自我教育”能力的培養(yǎng)和鍛煉，嚴格管理，建立良好的班風。

（九）督促本班學(xué)生做好寢室、教室清潔衛(wèi)生及寢室、教室文化建設(shè)。

（十）按照要求做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定和學(xué)生綜合素質(zhì)測評，做好獎助學(xué)金評定工作。

（十一）做好學(xué)生心理健康狀況的檢測和心理異常學(xué)生的處理。

（十二）負責督促本班學(xué)生按時到教室上課，并隨時進行巡查，對曠課、遲到、早退等情況進行處理。

（十三）加強課余時間學(xué)生的組織管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、匯報。

（十四）做好本班后進生的思想政治教育及轉(zhuǎn)化工作。

（十五）組織學(xué)生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動，參加學(xué)校各種活動。

（十六）盡心盡職，勇于奉獻，積極主動地完成學(xué)院交辦的其他工作。

三、兼職班主任的考核

（一）為了增強班主任的事業(yè)心和責任感，不斷提高班主任的工作水平，每學(xué)年進行一次班主任工作考核。

（二）專兼職班主任的考核、評優(yōu)由人事處、學(xué)生處具體組織實施，考核分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級。

優(yōu)秀： 積極主動做好兼職班主任的相關(guān)工作，積極履行班主任職責，所領(lǐng)導(dǎo)的班集體團結(jié)向上，學(xué)風良好，課堂紀律及宿舍紀律衛(wèi)生較好，學(xué)生考試不及格率較低。在年級各項工作中發(fā)揮積極作用。

良好： 較好地做好專兼職班主任的程序性工作，履行班主任職責，所領(lǐng)導(dǎo)的班級體學(xué)風良好，成績較好，課堂課堂紀律和宿舍衛(wèi)生較好，積極參加年級各項工作。

合格： 基本履行專兼職班主任職責，基本能完成專兼職班主任的程序性工作。

不合格： 未能按要求完成程序性工作，履行專兼職班主任責職較差。

根據(jù)《海南省高等學(xué)校講師專業(yè)技術(shù)資格條件（暫行）》文件規(guī)定，助教晉升講師資格，必須有輔導(dǎo)員或班主任工作經(jīng)歷。兼職班主任學(xué)年考核成績?yōu)椴缓细裾撸瑢W(xué)院將不認可其學(xué)生管理工作經(jīng)歷。

四、兼職班主任津貼發(fā)放辦法

兼職班主任津貼由班級管理津貼和電話費補貼兩部分組成。25人以下班級的兼職班主任津貼為（200元班級管理津貼+50元電話費補貼）

25人以上班級的兼職班主任津貼為（300元班級管理津貼+50元電話費補貼）

2010年8月31日