第一篇：關于大學生網絡學習行為的狀況調查的文獻綜述

關于大學生網絡學習狀況調查的文獻綜述

摘要：伴隨著新世紀的到來，網絡技術已迅速發展。互聯網作為傳播信息 的新媒體，越來越多成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學生學習、生活乃至思想觀念產生著廣泛而又深刻的影響。本文對近年來網絡及網絡文化對大學生學習生活的影響方面的主要研究成果以及研究狀況進行總結，試對大學生在學習中對互聯網依賴程度進行探析。關鍵詞：網絡 ；學習；大學生；影響

前言：隨著國際互聯網的飛速發展，網絡對社會政治、經濟、文化的影響日益廣泛、深刻，高度信息化的社會開始成為青年的生活世界。國際互聯網絡正以日益迅猛的速度進入大學生生活的各個角落。網絡是大學生生活中不可或缺的重要組成部分。特別是網絡環境下個性化、虛擬化、協作化的自主學習行為，是一種全新的網絡學習行為，是當代大學生學習行為的新形式。對大學生網絡學習行為進行調查，了解大學生網絡學習者的學習行為規律，促進大學生網絡學習能力的提高具有一定的意義。正文：

一、研究背景：近幾年隨著高等學校數字化校園建設的不斷深入, 網絡中心、數字圖書館等信息化機構在推動高等教育信息化、促進在校大學生有效學習等方面發揮著越來越重要的作用。校園網給在校大學生通過網絡獲取各種有用信息提供了便利條件, 利用網絡學習已經成為在校大學生學習生活中不可缺少的部分。《 大學生網絡學習行為的調查研究》、《大學生網絡學習情況調查研究》、《中國在校大學生網絡行為分析》等文章中對中國大學生使用網絡進行學習的情況進行了調查分析，總結結果如下： 隨著網絡信息技術的高速發展，國內幾乎所有的高校都在大力發展自身的網絡建設。通過網絡中心的建造和宿舍網絡的鋪設，在校大學生們的網絡接入變得越來越簡便，網絡與大學生們的關系也越來越密切。根據CNNIC的《第十一次中國互聯網絡發展狀況分析報告》，大學生在中國的網絡用戶中的比例為21%，已經成為上網用戶中最大的一個群體。可以說，當今沒有網絡的大學生活，已經是不完整的了，因為網絡作為一種方便快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入進了大學生們的生活中。目前全國在校大學生約有2000 萬人, 上網的比例超過90%, 是絕對的上網主流群體和網絡文化的主要參與者。與網絡大學的學生相比，在校大學生除了具備一般的學習者特征之外，還有一個顯著的特點：①專業學習任務繁重。②上網時間和地點不固定。③上網母的多樣化。這些特征決定了他們網絡學習行為的多樣化。

然而信息化環境建設的高成本投入與信息化教育的目標是否成比例? 高校數字化校園建設是否充分發揮了其強大的教育功能?2008年遼寧大學碩士生李某在《大學生網絡學習行為調查報告》中指出，大部分大學生對網絡的使用始終處在娛樂為主水平，《改善大學生網絡學習低效現象的策略研究》一文中也指出了這一現象的危害。大量調查結果值得我們深思，一方面，聊天與游戲基本上成了目前在校大學生上網的主旋律。隨著教育信息化進程的深入，網絡中心、電子閱覽室、計算中心等信息化部門已融入普通大學校園中，大學生可以在多種場所方便的接觸網絡；另一方面，由于缺乏正確引導和科學管理，致使高校中網絡強大的教育功能被其娛樂應用給掩蓋了。高校中網絡設施倘若僅僅用以為大學生們提供游戲、聊天等娛樂活動，這必將遠遠的偏離教育信息化的初衷。

二、大學生網絡學習的狀況 ：

《大學生網絡使用功能》、《大學生網絡學習行為調查》、《中國內陸學生網絡使用情況調查》、《網絡的時代》、《大學生網絡學習效果的影響因素》等文獻中對大學生使用網絡進行學習的行為狀況進行了闡述，綜合來講主要有以下幾個方面：

1、進行網絡學習時,大學生最常利用的網絡功能為查找和下載學習資料,但很少參加網絡學習社區,超過70%的學生幾乎沒有上傳過學習資料或軟件。

2、在與同學/老師的交流方式上,他們仍舊最喜歡面對面的交流方式,通過網絡交流的方式受歡迎的程度相對較低,。這說明大學生僅把網絡當作獲得信息的工具,進行網絡學習時缺乏交流和分享意識。這可能與研究對象的特點有關。他們是在校大學生,仍舊以傳統的面授教育為主,可能并不適應網絡學習這種新型方式,因此在進行網絡學習時缺乏與同學/老師之間的交流互動。另外,我們發現:大學生常常下載學習資料,卻很少上傳學習資料。雖然上傳資料需要的計算機技能更高一些,但這也從一定程度上說明他們缺乏與人分享的意識。

3、在媒體類型的選擇上,大學生喜愛動態的、視聽覺效果較好的媒體類型(如多媒體動畫、視頻、圖片、PPT),而不喜歡靜態的、呆板的媒體類型(如靜態的文字、錄音、表格)。這就要求網站設計與制作人員在建立學習網站時盡量運用各種媒體充實網站內容,使學習內容更加生動有趣,學習網站更具吸引力。

三、大學生網絡學習的優缺點：

《“網絡學習”眾生相》、《網絡學習及影響學習效果的因素》、《網絡學習者個性挖掘方法的研究》、《 大學生網絡學習意識的現狀分析》、《大學生網絡學習行為調查》、《改善大學生網絡學習低效現象的策略研究》、《網絡對于大學生學習生活影響的調查》等文獻以及百度詞條中，闡述了大學生網絡學習的優點和缺點，主要總結為以下幾點：

優點：學生在網絡背景下的這種自主性和探究性學習使他們的學習具有了傳統學習無可比擬的優點。第一,當學生面對計算機時,他所產生的第一感覺就是:我將要用它來學習了,我必須自己干了。這實際上是促使學生確立自己在學習過程中的主體地位。第二,網絡背景下的學習體現了真正的因材施教。第三,學生學習不受入學年齡的限制;并且可以避免傳統教學模式下時間和空間的限制。第四,網絡環境對學生來說是時空的解放，寬松的學習氛圍更可以使學生發揮他們的聰明才智,他們可以在學習活動中相互啟發、協作交流,學會交流與合作。第五,網絡背景下學生學習有較強的獨立思維能力,不迷信教師,能批判性地學習。第六,網絡背景下的學習是一種多向的信息交流活動,學生在獲取不同的學習資源時可進行比較,集思廣益,取長補短,深入理解和消化所學的知識,益于對新知識的意義建構。第七,學生學習動機呈多樣性,學習壓力因素各異;而在網絡背景下的學習者可根據自身的特點采取不同的學習方法。第八,有益于實現教育的民主化。

而缺點主要有以下幾點：第一，學生在網絡背景下學習,由于自主性加大，在學習過程中往往容易下意識地只注意自己的心理順序,而忽略了學科本身的邏輯順序。第二，教師尚不放心、不習慣學生的自主學習，總擔心“學生自己能抓住重點嗎?”、“這個問題他們能理解嗎?”等等,而不敢大膽的放手讓學生自主獲取知識、自主交流討論、自主探尋研究答案。于是教師經常會采用傳統的想法介入學生的學習。第三，網上資源紛繁復雜,尤其是還有許多不健康網站,很難保證學生學習不受不利資源的影響,有些學生甚至可能沉湎其中不能自拔。第四，一些網上課程往往沒有教師指導,百分之百依賴學生自學。而如果沒有教師的適當指導，學生失敗或無效學習的可能會加大。第五，學生的思維容易中斷。第六，不利于師生的情感交流。第七，青少年由于在認知水平、辨析能力等方面都不成熟,面對網上的多元價值觀時往往難以做出正確的選擇。第八，網絡學習中存在情感淡漠和情景變異的可能性。

四、大學生網絡學習低效現象：

近年來數字化校園建設加速進展, 很多高校已經建成了完備的信息化學習環境, 網絡已經延伸到校園的每個角落, 大學生個人擁有電腦的比例逐年提高, 部分高校還免費定時開放計算機網絡機房, 大學生擁有了一個十分便利的學習環境。但大學生網絡學習過程中的效果到底如何呢? 西北師范大學的焦道利在《改善大學生網絡學習低效現象的策略研究》中通過對 200 多名大學生的問卷調查和訪談, 其結果是大學生網絡學習績效低下, 現狀令人堪憂。主要表現為: ①海量信息易迷航, 學習效率低下。網絡學習崇尚學習者的自主性, 但網絡信息資源的海量性和信息組織的無序性、隨機性, 使學生很容易迷失其中, 浪費大量的時間造成學習者的“ 信息迷航” , 導致網絡學習失敗。②動機不清, 目標容易偏離。在我們的觀察中, 很多大學生起初上網是想查找某個資料, 但在查找過程中看到其它有趣的新聞或自認為有用的信息, 就沿著鏈接一路點擊下去, 忙活半天, 瀏覽的結果和上網的初衷早已大相徑庭。這樣, 大量的時間花費出去, 真正用于有效學習的時間卻微乎其微。③資源有效利用率低。網絡學習資源種類繁多, 參差不齊, 大學生習慣于傳統的課堂面授, 置身于虛擬學習環境中, 不善于利用各種學習工具和學習資源有效學習, 因而造成學習低效現象。④知識零散, 情感缺失, 難以形成系統的認知結構。在網絡的虛擬世界里, 學習者處于時空分離的狀態, 使得人際關系冷漠、疏遠, 造成孤獨感、集體歸屬感缺失等心理 問題。同時學生從網上獲得的知識多是零散的、一知半解的和片面的, 缺乏系統性和權威性, 難以獲得對事物的整體認識,學習質量不高。

總結和假設：通過對近20篇文獻的閱讀、分析和總結，對大學生的網絡學習行為的現狀有了較為全面的了解，對網絡學習中的優點和缺點也有了理解和自己的認識，可以看出，網絡對大學生而言已經成為不可或缺的一部分，網絡學習既存在無可比擬的優點，也有其不可忽視的缺點，盡管如此，網絡學習已經成為大學生學習活動的重要方式, 但在高校網絡條件大為改善、資源日益豐富的今天, 大學生的網絡學習效果并不如人意, 出現了網絡學習的低效現象，低效現象產生的主要表現包括海量信息易迷航、動機不清，目標容易偏離、資源利用效率低等等。網絡學習雖然是開放的、自主的, 但對于我國大學生而言, 由于受其多年養成的傳統學習習慣的影響, 網絡學習績效低下現狀難以一朝改變。那么，到底是什么影響著網絡學習的效果呢？是大學生自我管理方式更重要還是網絡學習環境？是硬件設施的改善還是網絡軟環境的改善更能提高網絡學習效果？筆者認為網絡學習環境的改善，如學習軟件的推出等，將極大提高大學生網絡學習的興趣，改善網絡學習效果，這將是我在接下來的調查中所要研究的問題。

參考文獻： 【1】《我國網絡網絡學習影響因素的研究現狀分析》 吳穎寅 軟件導刊（教育技術）2009-03-15 【2】《淺談學生網絡學習策略問題》宋國慶 江蘇廣播電視大學學2001(6).【3】《網絡學習中“信息迷航”問題探究》張玉強、孫若成 濰坊教育學院學報 2004-09-30 【4】《學習者特征對網絡學習的影響》[J].劉儒德, 江濤.中國電化教育, 2004,(3).【5】曹梅.網絡學習監控初探[ J].中國遠程教育, 2002,(7).【6】《大學生網絡學習行為調查與研究》高丹，華中師范大學 2008-05-01 【7】《邯鄲市大學生網絡學習現狀的調查與研究》袁國麗，劉群 河北工程大學學報 2008-09-15 【8】《大學生網絡學習效果的影響因素及對策探討》張新賢，黑龍江教育（高教研究與評估）2009-02-22 【9】《論網絡環境下學習者的信息素養及其培養》胡靖華，現代遠距離教育, 2004, 【10】徐紅彩.在校大學生網絡學習行為的調查與研究[ J].電化教育研究, 2005-06-30 【11】胡昌恩.網絡文化發展趨勢和作用研究[J].重慶工學院學報，2007(21)【12】《大學生網絡學習行為的調查與研究》張曉麗 新西部（下半月）2008-11-30 【13】宋元林.網絡時代大學生思想政治教育導論[M].長沙：湖南人民出版社

【14】蔣 莉.網絡時代:成人教育的未來與問題.北京成人教育,1997 【15】平生.網絡空間學習與大學.國外科技動態,1998(3):25～27.【16】《大學生網絡學習意識的現狀分析》蘇麗麗 軟件導刊（教育技術）2008-01-15 【17】陳 華.互聯網對大學生心理健康的影響[J].電子科技大學學報社科版.2000,第2卷 【18】《談大學生網絡學習的積極作用》 朱光華

太原科技 2002-12-26 【19】《大學生網絡學習能力培養方法研究》 楊志堅 江西師范大學 2004-10-01 【20】《改善大學生網絡學習低效現象的策略研究》焦道利 軟件導刊 2007-08-23

第二篇：大學生網絡道德文明狀況調查

大學生網絡道德文明狀況調查

性別男 口女 口系別 ______________年級____

1.你的網齡是多大？（）

A．0~6個月B.6~12個月C.一年到兩年D.兩年以上

2.你每天用多長時間上網？（）

A.一小時之內 B.2小時以內 C.三小時到四小時 D.五小時以上

3.你上網的時候都會做什么事情？（多選）（）

A．學習B.玩游戲 C.聊天 D.購物 E.預覽新聞網頁和空間 F．下載和聽歌 G.其他

4.你對網絡上一些不良信息，（例如暴力色情）是如何看待的？（）

A．認為這很正常，經常預覽B.持否定反對態度，但無可奈何C．堅決反對，認為采取必要措施 D.非常痛恨，自己參與過舉報

5.對現在興起的“人肉搜索”，你是如何看待的？（）

A.完全贊同，是一個很好的辦法B.可有可無，反正與我無關C.不道德，應該禁止D.說不好

6.網絡上經常會出現在論壇和游戲中臟話不斷，互相謾罵的情況，你對此有何看法？（）

A.這是他的自由，無權干涉B.反感，但是不應該干涉C.無所謂，自己就經常這樣

7.對于網絡上一些詐騙和虛假信息，你的態度如何?()

A．這很正常B.反感，自己小心不上當就好了C．堅決舉報，徹底消滅D.不清楚

8．你認為預覽不健康的網站算不算道德敗壞?（）

A.不能完全算，大學生懂得理性分析B.素質低下的表現C.兩者根本沒有任何關系D.說不好

9.你覺得自己了解網絡道德嗎？

A.了解B．了解一些C．比較陌生D.不了解

10.你對網絡道德是如何理解的？（）

A.在網上誠實守信，文明禮貌B.文明禮貌即可C.分情況而定D.不清楚

11.你對網絡犯罪了解如何？（）

A.很了解B.比較了解C.有所耳聞D.不知道

12.缺乏網絡道德對我們有什么危害？（）

A.危害身心健康B.危害學業和事業 C.經濟物質的危害D.其他

13.你對現在網絡公共秩序是否滿意？（）

A.很滿意B.一般C.很不滿意D.不清楚

14.你會關注政府制定網絡道德的相關政策嘛？（）

A.會關注，并會支持 B.不會關注 C看情況而定 D.其他

15．當你在宿舍打擾到其他室友休息學習，你會不會道歉？（）

A.會道歉，并會注意 B.不會道歉C.看情況而定D.其他

16.你認為網戀是否真實？（）

A.真實，真情處處在B.半信半疑，期待遇到C.不相信網戀D.不知道

17.你認為我國互聯網論壇中發表的言論大多數都是怎么樣的？（）

A.值得一看B.不負責任C.謾罵成災D.不清楚

18.你又沒有發過惡意郵件或不良信息？（）

A.經常B.偶爾C.很少D.從來沒有

19.在網上發表言論時，理性嗎？（）

A.會，并對自己的言論負責B.有時候會沖動 C.經常不理智 D.從不發表言論

20.現在網絡上對于惡搞歷史名人“杜甫”的行為，你如何看待？（）

A.很好，有創意B.不好，對名人是一種侮辱C.娛樂行為，沒有關系D.不了解

第三篇：大學生網絡購物狀況調查問卷

大學生網絡購物狀況調查問卷

親愛的朋友：您好！

本團隊的寒假社會實踐課題是——大學生網購調查。需要調查大學生的網上購物情況，以完成好本次社會實踐，并希望本次調查的成果能對大學生、學術有所幫助。感謝您愿意接受本次調查，對于您的回答，我們將根據《中華人民共和國統計法》第三章第四款之規定予以保密，僅用于科學研究的統計分析。謝謝您的支持與合作！

寧波大紅鷹學院寒社會實踐調查小分隊。

一、基本情況

1、我是1 男2 女

2、我所在的年級1 大一2 大二3大三4大四

3、我的網購經歷1 有2 無

二、總體狀況

4、你進行網購的頻率

1、基本都在網上買

2、每個星期在網上買一次

3、有空就在網上買

4、從不在網上買

5、通常你會選擇哪些網站進行網購？（可多選）

1、淘寶網

2、卓越亞馬遜

3、當當網

4、拍拍網

5、其它

6、你通常網購些什么？（可多選）

1、書籍

2、虛擬

3、數碼

4、美容

5、服裝

6、配飾

7、家居

7、你進行網購的顧慮有哪些？（可多選）

1、物品的質量2運輸的安全性3支付的安全性4其它

8、網上購物的月消費額度為多少？

1、0—502、50—1003、100—1504、200以上5完全不符合9、如果你進行網購，你覺得網購的不方便之處是哪些？（多選題）

1、商家信譽度不能作為商品質量的評判標準

2、品種繁多，難以選擇

3、商品價格依然太高

4、圖片實物有差異

10、你是否有過不愉快的網購經歷？

1、有

2、沒有

11、你不愉快的網購經歷的原因是什么？（可多選）

1、物品質量與描述不相符合2、運輸中出現商品損壞

3、買到假貨

4、物流運輸速度太慢

12、你認為網購中哪些欄目對你最有幫助？（可多選）

1、產品介紹

2、網友推薦

3、商品對比

4、熱銷排行

5、其它，13、你覺得現在的網購商店最大的缺點是什么？

1、商品質量沒有保證

2、售前售后服務不完善

3、行業之間缺少整合和溝通

4、商家缺少真正信用度

14、你眼中的網購的好處有哪些？（可多選）

1、安全

2、省時

3、快捷

4、便宜

5、商品齊全

15、你對網購的前景看好嗎？

1、不看好

2、不關心

3、看好4基本不符合5、非常看好

16、你網購時是在盲目購買還是有目的的購買？

1、盲目購買，有便宜就買

2、有目的的買，不會因為便宜就買

3、不好說

4、兩者都有

17、你覺得網購的缺點是什么？

1、與陌生人的交流減少，使人接觸外界的渠道變少

2、如果質量出現問題，比較難處理

3、網購中的欺詐行為比較難防范

4、網購對于不熟悉電腦操作的人員來說較為繁瑣

18、你一次花在網購上的時間大概為多少？

1、一個小時之內

2、半天

3、一天

4、好幾天好幾夜，甚至可能更長

19、對網購的建議：

第四篇：大學生理想信念與學習狀況調查

當代大學生理想信念與學習狀況調查

1、你擁有理想嗎[單選題]

A、有短期理想，并且有意識地去達成自己的理想

B、有短期理想，但是沒有特別的計劃去實行

C、有長遠理想，并一直為之準備著，完美自我去完成自己的理想

D、有長遠理想，但沒有相應的計劃，憑感覺走

E、沒有理想，根本就沒有想過，整天混日子

2、你的人生目標是[單選題]

A、追求真理，在為國家和社會做貢獻中創造出有價值的人生

B、有一個稱心如意的工作、幸福的家庭，干好本職工作，做一個正直的人

C、生活安樂，與世無爭

D、隨遇而安，暫時還沒有什么固定的信仰和目標

E、追求物質享受

3、您認為成為一名大學生的主要目的是[單選題]

A、實現理想抱負

B、學習了解更多知識，提高自身素質

C、獲取文憑方便以后找工作

D、為自己的人生奮斗打下基礎

E、混混日子

F、找到人生的另一半

4、到了大學你是否重新調整自己的理想[單選題]

A、有，但根據現實狀況重新設定，適當提高

B、有，但根據現實狀況重新設定，適當降低

C、沒有，堅持自己最初的理想

D、本來就沒有設定

5、剛入學時是否有為自己的大學三年制定目標[單選題]

A、沒有

B、有，但是現在已經改變

C、有，但是沒有下一步計劃

D、有，但現在發現不現實

6、你現在的生活狀態是[單選題]

A、清楚知道自己要什么，并努力追求著自己要的B、還在摸索當中

C、走一步算一步，以后再打算，現在開心就好

7、你相信你會成功實現自己的理想或目標嗎[單選題]

A、有十足的信心

B、不確定，但我會努力去實現它

C、不確定，看運氣吧

D、基本沒什么可能

E、從來沒有想過

8、在過去的人生旅程中遇到挫折和坎坷時，你是怎樣解決的[單選題]

A、向長輩或同齡人求助

B、自己勇敢面對，直到問題解決

C、嘗試解決，無果之后放棄

D、任其發展，一蹶不振

9、您認為可能會影響您追求理想的因素有哪些？[排序題]

A、個人能力有限

E、人際關系處理問題

C、自己有能力卻沒有遇到好機遇

B、碰壁，路途坎坷，總感到不順心

D、學歷的高低

G、私人情感問題嚴重影響

F、父母及其他人不贊同

10、大學期間是否有入黨動機[單選題]

A、是，并且已經入黨

B、是，但還沒有加入

C、沒有

11、你入黨的主要動機是(限已入黨或者有入黨動機者回答)[單選題]

A、信仰共產主義

B、隨社會潮流，周圍要求入黨的人較多，自己不要求不好，好像自己思想不上進

C、通過向黨組織靠攏，嚴格要求自己，有利于自己早日成長

D、對畢業找工作有好處

E、為他人和社會多做貢獻

F、為使自己活得充實而尋找一種精神寄托

G、改變黨的性質和現狀

12、你不想入黨的原因是(限不想入黨的同學回答)[單選題]

A、個人條件不成熟

B、入黨和個人成長沒有直接關系

C、腐敗嚴重，黨的威信下降

D、入黨后各方面受到約束，不自由

E、周圍要求入黨的同學很少，自己要求入黨不好意思

F、周圍學生黨員并不比我優秀先進，我還不如不入

G、只愿加入民主黨派

H、反對黨派，還是做無黨派人士好

13、假設你即將大學畢業，你打算如何規劃你的短期未來[單選題]

A、出國深造

B、專接本

C、無論多艱難，無論時間多久，直到找到一份自己理想當中的工作為止

D、先找一份工作，能自給自足，將來再追隨自己的理想

E、自主創業

F、暫時不找工作

14、在將來選擇工作時，你首先考慮的因素是[單選題]

A、能發揮自己的專長

B、經濟收入多、待遇好

C、有利于個人的進一步發展

D、人際關系融洽、工作條件好

E、富于挑戰性

F、國家最需要的地方或單位

G、離家近，方便照顧父母

H、與戀愛對象能在一起

I、沿海、發達城市或首府

J、無所謂，只要有單位能接受就行

15、你感覺理想對你的生活有何影響[單選題]

A、充實、快樂

B、忙碌卻感覺收獲甚微

C、壓力很大

D、基本無影響

16、你認為在大學中什么是最重要的[單選題]

A、學習

B、社團、團委學生會、班級的工作

C、多認識人，發展人際關系圈

D、做兼職賺錢

17、如果你發現你的理想和現實的生活有很大的沖突時，你會如何做[單選題]

A、根據現實調整自己的理想.B、放棄理想

C、暫時擱置，過后再處理

18、你認為作為一個大學生實現理想最重要的方式是[單選題]

A、認真學習，積累知識

B、多參加社交活動，提高社交能力

C、利用假期兼職，多了解社會

D、爭做學生干部，提升工作能力

19、你現在學習目的是什么[單選題]

A、拿更多的證書等硬件，為以后找工作打基礎

B、為今后的深造做準備

C、全面提高自身素質，為實現人生理想做準備

D、只為獲得文憑，順利畢業

E、沒想過 11%

20、以下哪項表述最符合你現在的學習狀況[單選題]

A、一直保持良好的學習習慣

B、想學好，就是學不好

C、對學習提不起勁，厭學

D、考試不好，拿不到獎學金才會去指定學習計劃

E、周圍同學都努力，所以不得不學

F、無所謂，只要不是太差就行

第五篇：關于大學生學習狀況的調查問卷

關于大學生學習狀況的調查問卷

朋友們，你們好！占用你們幾分鐘做一下這個調查，我們想了解一下目前大學生的學習狀況。你們的選擇會給我們帶來很大的幫助，希望大家多多支持！

1.你的入學年份

A.2010B.2011C.2012D.2013

2.你的專業類型

A.理工類B.文科類C.藝術類D.體育類

3.你學習的目的是什么

A.父母的愿望B.找到理想的職業或為了進一步深造

C.充實自我、發展自我D.國家民族的振興

4.計劃是對自己的規劃，您在本學期制定過自己的學習計劃嗎？（）

A、制定過B、沒有制定過

5.目標是人生的導航，那您在本學期的學習目標明確嗎？（）

A、明確B、想過一些C.不明確

6.去學校圖書館的次數

A經常B.偶爾C.只有考試前才去D.從不

7.你上課的狀態

A.總能認真聽講B.大部分時間在認真聽

C.小部分時間在認真聽 D.不聽，做其他事情

8.你課后作業完成的狀況

A.獨立按時完成B.不會的參考別人或資料C.抄襲別人的D.不做作業

9.對于復習

A.堅持課后復習B.偶爾復習一下C.考前復習D.不復習

10.你掛過科科嗎

A.沒有B.掛過，不過很少C.每學期都掛.11.在這學期，你曾經

A.從來沒有遲到或缺課B.有1到2次遲到或缺課C.有10次以上遲到或缺課

12.你缺課或者逃課的原因是

A.不喜歡老師的教學方式B.活動、兼職與上課沖突C.懶得去上課

13.你覺得身邊的學習氛圍

A.非常好 B.一般 C.不好

14.平均每天在課余時間主動學習的時間

A.1小時以上 B.2小時以上C.4小時以上 D.不到1小時

15.你認為學習是一件

A.快樂的事B.不得不做的事C.無所謂的事

16.對你現在所學的專業

A.很感興趣B.不太感興趣C.無所謂

17.你覺得你現在的學習狀態

A.滿意 B.良好 C.一般 D.不滿意