第一篇：第二中學德育達標評估學校自查自評

第二中學德育工作自查自評報告

和布克賽爾縣第二中學 2012年10月15日

德育工作自查自評報告

縣教育局：

我校根據自治區教育廳《關于2012年中小學德育評估有關工作的通知》要求，已于2012年10月15日前，完成了德育評估自查自評工作。

懇請上級領導給予工作指導！

和布克賽爾縣第二中學

2012年10月15日

一、學校基本情況

和布克賽爾縣第二中學成立于1969年，位于和布克賽爾東街，學校占地面積46785.2㎡，校舍建筑面積7646.44㎡，另有一棟4078㎡教學樓和占地16000㎡的400米標準塑膠運動場將于2010年11月完工。

學校現有教職工118名（其中包括6名遼寧盤錦市援疆教師，9名安徽蕪湖援疆教師），中教高級教師25名，在校學生1043名，30個教學班（高中12個班，初中18個班）。

2004年我校被評為“文民市民學校”、2006年我校被評為“自治區級精神文明單位”，2009年和2012年順利通過復驗、2006年我校被評為“縣級平安學校”、2006年我校被評為“縣級手拉手先進單位”、2007年我校被評為“縣級中國青年志愿者先進集體”、2007年我校被評為“地區級模范教職工之家”、2009年被評為“縣級綠色學校”、2008年我校被評為“地區級特色學校”、2010年我校被評為“地區級新課程校本培訓先進集體”、2010年我校被評為“縣級德育工作先進集體”、2010年我校被評為“縣級宣傳思想工作先進集體”、2010年我校被評為“縣級五四紅旗團委”、2010年我校被評為“縣級紀檢監察糾紛先進集體”、2010年我校被評為“自治區級模范教職工之家”、2010和2011年綜合治理工作被評為縣級、鎮級先進單位，學校工作被評為教育系統綜合考核第一名，我校先后多次被評為“縣級優秀黨支部”、“縣級團隊目標綜合考評先進集體”、“縣級計劃生育先進單位”、“縣級綜合治理先進單位”等光榮稱號。同時被 2 列為“環境教育基地”、“少年軍校”、“遠程教育基地”等。

學校建立健全黨支部、德育處、辦公室、教務處、財務室、教研室、工會、團支部、婦委會、家長委員會、年級組、教研組、學生會等職能部門。學校配齊班子成員，校長一名、副校長二名、教研室主任1名、教務處主任1名、教務處副主任1名、德育處主任1名、德育處副主任1名、辦公室主任1名，后勤主任1名、工會主席1名、團支部書記1名、年級組長6名、教研組長6名，并配齊輔助組織機構有關負責人。

二、學校德育工作做法和成績

（一）注重環境育人

1、致力營造校園育人環境。

學校的文化長廊，安排了一句句名人格言，一幅幅書畫。走進各班教室，可見精心布臵的班級文明環境，鮮艷的國旗，名人名言、學習園地和板報專欄，充滿著青春氣息，奮發向上的氛圍。走廊旁、草坪邊，處處設臵標語、警語，為不文明行為處處設防，在潛移默化中培養學生文明的生活習慣

2、開展日常校園文化活動。

扎實落實主題班會制度，認真抓好主題班會課，發揮班主任的關鍵作用。

（二）、強化養成育人

1、通過抓常規強化紀律意識。

通過《中學生守則》、《一日常規三字經》和《中學生日 3 常行為規范》的學習、講解、測評；嚴格的軍訓活動；入學教育；內容豐富的主題班會，使學生形成牢固的日常行為規范意識。

2、加強法制教育，切實抓好預防未成年人犯罪工作。

深入開展未成年人法律宣傳教育活動，利用班會、團課等時間組織學生學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規，組織學生參觀武警中隊和監獄等活動，進一步增強了學生的法律、法規意識。

學校聘請公安局陳愛榮同志擔任我校法制副校長一職，采取“以案說法”等學生易于接受的方式開展1法制教育活動，學生積極參與，營造了良好的法制教育環境。

3、充分利用班會、國旗下的講話、讀報、班級值周、年級組各科任教師全員參與值周、知識競賽等形式扎實推進安全教育。

學校建立健全制度，利用多種形式對學生進行安全教育，教育學生認真做好防火、防盜、防騙、防電、防溺水、防食物中毒等各類安全防患工作，開展了安全疏散演練等，增強了學生安全防范意識和自我保護意識。

4、加強團支部、學生會等團體的組織建設。

堅持嚴格管理指導，提高學生自我教育，自我管理，自我服務的能力。對學生干部進行培訓，讓他們充分認識干部的作用，并對他們提出一定要一身正氣，杜絕“霸氣”、“小氣”、“嬌氣”，全心全意為學生服務，并逐步在管理過程中，提高組織能力和協調能力。

5、自主教育。

常規管理的目的就是為培養學生良好的行為習慣，學校通過值周班、團支部、學生會、護校隊等，讓學生參與到常規管理和組織開展參與學校的常規檢查管理，樹立主人翁意識，將學生的日常行為要求變成學生的自覺行動。

（三）、推進實踐育人

1、“感恩教育”。

為了進一步加強師德師風建設和未成年人思想道德建設，增強師生愛黨愛國愛民意識、宗旨意識、責任意識和奉獻意識，提高廣大教師和青少年的思想道德素養，我們在全校開展感恩教育攝影展、征文比賽、給媽媽的一封信、慶祝教師節等一系列活動，引導廣大師生從身邊的小事做起，從自己的一言一行改起。開展了6次感恩教育系列活動，累計參與學生2000人次，上交心得1200余篇。

2、愛國主義教育。

充分利用“公民道德建設月”、“五?四”、“民族團結教育月”“七?一”、“國防教育日”、“十?一”、“一二?九”等活動，開展“唱愛國主義歌曲”、“讀愛國主義書籍”、“征文”、“演講”、“參觀學習”、“歌詠比賽”、“ 書畫展”等教育活動，引導廣大中學生樹立強烈的民族自尊心、自信心和自豪感。始終把思想道德教育、時事政治教育貫穿于課堂教學及日常行為規范訓練中。開展了愛國主義教育活動30余次，累計參與學生9000人次，上交筆記心得達10000余篇。

把升旗儀式和國旗下講話作為一項常規抓好、抓實，充分利用升國旗的機會把上周的出現文明、不文明的現象點出來，有利于其他同學注意，利用重大節慶日舉行升旗儀式等活動，激發學生愛國情感。

3、重視生命教育。

通過開展“珍惜生命，遠離毒品”、“崇尚科學，反對邪教”“創建無煙學校”等教育活動，杜絕毒品和邪教進校園，保持了校園的清凈環境和氛圍。使學生樹立了正確的生命觀，增強了愛心和社會責任感，在人格上獲得了健康發展。開展各類重視生命教育活動15次，累計參與學生5200人次，上交筆記心得達5000余篇。

4、改革國旗下講話方式。

我校對每周一國旗下講話的方式進行改革。面向全體學生征集國旗下講話稿件，根據時政熱點、階段教育重點確定不同的講話主題，同時，鼓勵同學多寫大家喜聞樂見的身邊人、身邊事，表達個人生活感悟，以引起廣泛的共鳴。這樣不僅能提高學生的思想水平，而且可以鍛煉學生的觀察思考、口頭表達及寫作等各方面綜合能力。

5、體驗教育系列。

有針對性開展社會實踐活動，讓學生在實踐中受教育、長才干、作貢獻。組織學生開展參與社會公益活動。參加5次“學雷鋒”、3次“敬老院獻愛心”、2次“清除街道小廣告”、8次“義務植樹”等社會公益活動。累計參加學生7800人次。

教育教學質量是學校的生命線，而教育教學質量的提升又是一項全面系統的工程。因此，我校確立了以提高教育教學質量為中心，以抓德育工作的實效性、抓特色辦學為立足點的辦學思路。近幾年，我校教師隊伍經過培訓和引進，結構優化、年齡合理、業務過硬、素質精良。學校重點抓建章立制，依法治校和教師隊伍的培養工作。

長期以來，我校高度重視德育工作，堅持育人為本，結合學生年齡、心理特點，潤物細無聲地教育面向全體學生。近兩年，從學生行為習慣入手，努力培養學生良好的思想道德素質，文化素質，人格素質，勞動技術素質。擴大對外交往窗口，學習先進管理經驗，不斷創新，不斷加強學校、家庭、社會聯系，每個學期都明確一個工作側重點，學校德育工作每學期力求上一個臺階，并展現新亮點，使德育工作體系化、深入化、特色化、人性化、網絡化。

二、德育達標評估自查自評工作開展情況

1、成立德育工作自查自評領導小組

組

長：楊競芳

副組長：任萬根、張永娟

成 員：曹春燕、鄧彥玲、蘭東興、李建江、劉新東、楊海濤、蘇志偉、孫宏偉、劉萍

下設辦公室：

主 任：楊競芳（兼）

副主任：任萬根、張永娟

成 員：曹春燕、鄧彥玲、蘭東興、李建江、劉新東 楊海濤、蘇志偉、孫宏偉、劉萍、楊柳、李妍葆 姚麗紅、沈 丹、陸慶勇、萬亭棟及各班班主任

2、學校德育工作自查自評經過 學校自查自評分為三個階段：

第一階段：學習階段，校長傳達文件及對各條逐一解說。第二階段：籌備階段，分解5個一級，26個二級指標，落實到各處室、自行準備材料。

第三階段：匯總審查階段，各處室把材料上交德育處匯集成卷，再由領導小組審核，查漏補缺，最后審定。

三、學校德育達標評估自查分析

總分1000分，自評948分。通過自查自評，我們認為，我校已達到了德育評估達標學校的標準，懇請上級德育評估工作組到我校檢查指導。

A1、組織領導：（分值100分，自評97分）B1、辦學思想：（分值40分，自評39分）

為貫徹落實塔城地區教育系統管理工作現場會精神，切實把學校管理工作做到實處。在全面貫徹教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量的思想指導下，我們力求達到管理思想超前化，管理體制層次化，管理手段科學化，管理過程嚴謹化。讓一個強有力的學校領導核心，帶出一支富有朝 8 氣的師資隊伍，創辦一所讓人民滿意的學校。

學校領導班子非常重視德育工作的開展，通過理論學習。周三黨員組織生活、周五教職工政治學習，班主任會議等多種形式認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于加強中小學德育工作的決定》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《新疆維吾爾自治區教育廳黨組關于貫徹（中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見）的意見》，組織全體教師學習了《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，把德育工作擺在素質教育的首要位臵，發揮全員育人。

扣1分 原因：法律、法規學習的實效性需要繼續加強。充分領會學習內容的精神實質，以便更好的指導工作。

B2、組織機構：（分值60分，自評58分）

學校實行黨支部領導下的校長負責制，具有健全的領導機制和工作機構。重大問題有黨支部集體討論決定。學校領導把德育教育工作作為育人的首要目標。學校領導在工作上分工合作，職責明確。學校的重要工作均有學校黨支部擴大會議討論決定，激勵全校教職工團結務實，積極進取，做好學校的各項工作；學校德育處、教務處、辦公室，財務室，工會、婦委會、團委、各教研組嚴格按照國家教委制定的具 9 體的中學德育目標和德育內容，結合學校和學生的實際情況，有針對性地對學生進行德育教育；學校各職能科室制度規范，責任嚴明，“各項計劃均能落實到人，大家相互配合，積極完成各項工作。

學校實行校長負責的德育工作領導體制，有健全的德育工作網絡圖，校長全面負責組織領導學校的德育工作，經常與德育處主任、副主任，教研組組長、團委、年級組長和班主任等研究學校德育工作的內容、要求、方法，制定全校的德育工作計劃，不斷改進對學生的教育管理工作。學校黨政領導注重協調德育工作和其他各項工作的關系，指導全校教師做好學生思想政治教育工作；安排教職工進行德育理論學習，組織開展德育科研；選配好年級組長和班主任，由校長、副書記、副校長、德育處主任、辦公室主任、團委書記、年級組長組成的德育領導小組，形成了全方位的德育管理體系；形成了以黨員、團員、年級組、班級、班主任為一體的管理育人體系；以教務處、教研組為一體的教書育人系統；以辦公室、財務室為一體的服務育人體系；以優秀班集體、三好學生、優秀班干部、在各種比賽中獲獎學生為一體的榜樣育人系統。樹立學校全員育人的意識，并以此作為落實各項工作的基礎，提出了人人都是德育工作者的思想理念。

學校黨支部充分發揮領導核心和監督保障作用，組織教職工認真學習和領會黨中央各級各類文件精神。堅持把學校德育工作放在首要位臵。樹立以人為本的思想，結合學校德育工作實際，加強德育工作的管理和各項工作的實踐，并及 10 時總結經驗，黨支部和德育處定期召開會議，研究學校德育工作的目標和要求，學習德育法規，落實德育管理目標，校長書記分工明確。堅持各項會議制度，嚴格履行職責。

我校設有專門的德育組織機構——德育處，德育處人員配備齊全。德育主任每學期結合學校計劃制定德育工作計劃并且實施，對班主任及全校師生組織德育工作培訓，學期未寫好工作總結。德育干事協助德育處主任開展相關德育活動。開展好對學生的思想品德教育工作，并收集整理相關檔案材料。我校積極選派思想素質高、業務能力強的老師擔任年級組長和班主任工作。班主任能積極營造良好育人環境，樹立良好班風。抓好學生思想、學習和生活及行為習慣的養成教育，在德育工作中發揮了主力軍作用。

學校在健全團委組織的基礎上繼續完善職責分工，進一步使團委書記、組織委員、宣傳委員各司其責，細化到人。學校團委下設 26個團支部。組織機構健全，分工明確。

扣2分 原因：繼續加強團、班工作的實效性。上好團課，有效地開展主題班會活動，加強對青年教師的班主任工作經驗的交流。

A2、條件保障：（分值100分，自評95分）B3、制度保障：（分值30分，自評28分）

我校制定了《第二中學制度匯編》、建立和完善學校的各項規章制度，包括各部門，教職工的考勤制度、考核制度、獎懲制度等。制度中體現了學校“以人為本、德育優先”的辦學思路。為進一步體現德育特色，實現構建人文校園，提 11 高師生校園生活質量，形成人文管理模式的德育管理理念。學校德育處根據學生和時代的發展趨勢，分別規范了《第二中學學生成長檔案》，制定了《家長聯系制度》、《家長委員會制度》、《對學生進行反對分裂反滲透工作制度》，依據管理即服務的德育工作宗旨，通過管理，為教師、學生和家長營造人文校園，提高校園生活質量。

此外學校制定有《二中師德獎懲制度》，《二中教師考核評價制度》學校同時建有《班主任考評辦法》和《師德工作調查問卷》、《班主任工作日志》等，每學期不定期到各班了解教師職業師德的情況，并對教師的職業道德行為，工作業績進行考評。

扣2分 原因：個別評價體系有待完善，問卷調查要講求科學性，更要關注公平性。

B4隊伍建設：（分值30分，自評27分）

學校注重提高教師隊伍的整體素質，樹立“德育為首，教育為主”的教育觀念，建立一支政治覺悟高，責任心強，師德高尚、業務能力精的兼職德育工作隊伍。重視德育干部的選拔和培養，挑選政治思想過硬，組織管理能力強，教育思想端正，業務素質高，熱愛教育事業的老師擔任德育干部，并加強對干部工作的量化管理。同時進一步建立健全培訓學習制度，定期組織安排法律法規知識講座、師德行為規范的學習，樹立先進典型，堅持以點帶面，發揮榜樣作用。

學校有一支踏實肯于、開拓創新、年富力強的班主任隊伍。學校根據工作需要，從教師隊伍中選拔組織管理能力強、12 教育思想端正、業務素質高、熱愛教育事業的老師擔任班主任，并對他們進行量化管理。工作中他們積極樹立良好的班風、團風，努力建立平等和諧的師生關系，充分了解學生的心理世界，做學生的知心朋友，以促進其身心健康發展，為未成年人的健康成長做出了自己應有的貢獻。

為了不斷提高德育工作人員和班主任的政治水平和業務素質，近年來，學校努力創造一切機會選派人員參加內地、自治區和地區的專業培訓及參觀學習。德育干部、班主任，老師大多經過培訓中心的業務培訓，針對學校德育工作的實際，加強對青年班主任的在崗培訓指導，強調以老帶新、以老促新。指導老師與年輕班主任“結對子”，做好傳、幫、帶。強化班主任責任意識，鼓勵班主任在工作中創新，定期召開班主任交流會，介紹先進經驗，同時開展優秀班主任評選活動，今年共評選出“縣級優秀班主任”2名，“校級優秀班主任”11名，充分調動他們的工作積極性。積極探索新形勢下中小學德育工作的特點和規律，探求新辦法，總結新經驗，使學校德育工作能適應社會的發展變化和實際需要。

扣3分原因：班主任工作有待于做得更細致，更完善。進一步加大德育專兼職人員的培訓力度。進一步提高德育專干及團委干部的綜合管理能力。

B5、金費保障：（分值40分，自評40分）

學校對德育經費給予充分的保證，其比例占學校事業費總額的1%.并逐年增長。所有金費全部用于學生思想政治教育和開展常規德育教育活動金費；德育骨干培訓和考察交流 13 所用經費；用于學生和德育隊伍的獎勵經費；用于德育設施設備及活動場所的建設和更新經費；美化綠化校園、德育環境育人金費。同時學校還訂閱了有關報刊雜志，音像資料，宣傳用品，攝影材料等。

A3、德育實施：（分值600分，自評564分）B6、民族團結教育：（分值60分，自評58分）

在民族團結教育方面，我校年年有新內容，年年有新發展，各民族同呼吸，共命運、好連心、相互支持、相互信任、相互學習、相互諒解。牢固的樹立了“三個離不開”的思想，民族團結蔚然成風。我校與查干庫勒鄉中心校結成聯誼學校，并開展了“手拉手”、“互幫互學”的活動，每年定期開展友好交流活動。在“民族團結教育主題月”的宣傳活動中，我們通過黑板報、主題班會、專題講座、知識競賽、演講比賽、座談、文藝匯演等形式，又將民族團結教育活動掀起一個新的高潮。同時，我校經常在“五四”國際青年節時邀請兄弟學校的學生來我校一起歡慶“五四”，交流感情，共同維護民族大團結。為了使愛國主義、民族團結教育深入課堂，我校開足開齊民族團結、新疆地方史等德育課程，這些課程的師資能夠配備到位，并嚴格按照課程標準的規定按計劃完成。同時強調每位教師將“兩反三維”教育滲透到各學科中，使學生在每學科中受到熱愛祖國、維護民族團結教育，感受到維護祖國統一的重要性。由于教育學習的深入，我校教師都能自覺抵制民族分裂主義和非法宗教活動對學校的侵蝕，教師和學生無一人信教。

扣2分 原因：個別教師在教學過程中對學生進行的“兩反三維”教育不夠深刻。避免空洞說教，多應用實例進行教學，以便收到良好的教育效果。

B7、愛國主義教育：（分值60分，自評58分）

我校嚴格執行《中華人民共和國國旗法》，并以此制定了升降國旗的制度。嚴格規范每天升降旗制度，堅持每天升降國旗，各班輪流負責每天的升降國旗。每天做好國旗下的獻詞特別是每周一早上的升國旗儀式，主題鮮明的國旗下講話，對學生進行政治思想教育、愛國主義教育、感恩教育、人生觀、價值觀培養等，篇幅雖小，但意義深刻。

學校每年通過多種形式的活動：比如出黑板報4期、召開主題團會及班會每學期3次、圖片展覽每學期2次、觀看愛國主義影片一年3次、知識競賽每學期1次、合唱比賽每學期1次、書畫比賽每年1次等進行愛國主義教育。我們在狠抓愛國主義常規教育落實的同時，以各類英雄人物、先進人物為載體，開展了弘揚中華民族光榮傳統精神，對師生進行了潛移默化的教育，使其愛國情感得到激發。

扣2分 原因：學生眾多，加強紀律教育，活動的長效性要加強，并及時總結，做好反饋，以便更好的開展各項工作。

B8、品德教育：（分值60分，自評58分）

我校每學期都要以各種形式多次進行感恩教育、法制教育2次、慶祝教師節、慶祝國慶節等活動，旨在提高學生思想道德素質，樹立良好的精神風貌，促進自身行為規范，使學生成為社會主義“四有”新人，并逐步樹立科學的世界觀、15 人生觀，不斷提高社會主義的思想覺悟，從而培養學生愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會的思想感情和良好品德。學校強調以德育為首。對此，我校全面開展“誠信”教育每學期2次，要求學生老老實實做人，踏踏實實做事。同時利用校園廣播、宣傳櫥窗、板報等媒介進行宣傳，通過專題講座、主題團班會等形式，特別是老師的示范作用使學生懂得誠信是立身之本，是最寶貴的品德；守住了誠信，就守住了人品，守住了人格。學生在教育中學習做人、做事。首先，就從參加各種活動守時，說話做事守信開始。在每次期中期末考試前夕，我們都要提醒學生要把握“誠信第一，考試第二”的原則。堅決杜絕考試作弊的不良行為。為培養學生誠信的自律性，我們充分信任學生，引導督促學生誠實守信，經過長期不懈的教育管理，我校絕大多數學生增強了自律意識，各項宣傳和活動也達到了誠信教育的目的。

扣2分 原因：個別教師不能嚴格要求自己，沒有充分起到為人師表的作用。另外，對學生的教育更要持之以恒。

B9、專題教育：（分值60分，自評57分）

我校的德育以愛國主義為主旋律，堅持“貼近生活、貼近實際、貼近未成年人”，以養成教育為基礎，把“五愛”、“五觀”、“四個認同”、法制教育、誠信教育、民族團結教育、“兩反三維”，環境意識等教育融入于各項活動中去。以年級為單位結合每月的主題開展主題教育。每學期開學第一個月均為學生行為規范養成月，每年三月為“學雷鋒樹新風”月，“公民道德建設”宣傳月，四月為革命傳統教育 16 月，我們邀請共建單位講述英雄事跡，感化教育學生；五月為民族團結教育月，組織民族聯誼活動，增強民族團結；六月為安全教育月，我們通過多種形式讓學生明白安全的重要性，比如通過《致家長的一封信》與家長聯合對學生進行教育；八月為擁軍教育月，組織師生開展各種形式的慰問活動，并完成軍訓工作；十一月為法制教育和消防教育月，我們通過開展知識競賽活動、邀請專家作法制講座、開展消防演練，并寫心得體會，讓學生深受教育。此外，我校還通過主題班團會、板報、宣傳欄、講座、演講、參觀、校園廣播等方式構筑校園愛國主義和民族團結的宣傳陣地，營造健康向上，活躍有序的校園文化氛圍。

我校認真落實《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動一小時的意見》的精神，牢固樹立“健康第一”的指導思想，切實提高學生體質健康，做了以下工作.1、開齊并上好體育課，增強學生的體育意識，培養體育能力；養成良好的鍛煉習慣。學校和老師不得以任何理由消減、擠占體育課時間。

2、保證了課外體育活動時間，制定了詳細的體育活動安排表，落實了“課程表、作息時間表、體育活動安排表”三表上墻，認真按計劃組織學生進行課外體育活動。

3、我校把體育科教學與體育課外活動有機結合起來，通過調整作息制度，在課間操的基礎上，延長活動時間，形成了30分鐘大課間體育活動形式。

扣3分原因：加強活動的趣味性。針對學生年齡特點開 17 展不同的活動，力度要加強。監督要到位，從而達到活動的實效性。

B10、班級德育：（分值70分，自評65分）班主任工作是實施德育工作的重要環節，我校嚴格按照自治區《德育工作評估體系》，認真制定《德育工作制度》，狠抓班主任工作，建立班主任工作手冊，規范班主任工作。班主任工作日記主要記錄學生基本情況、班級組織機構、班級思想政治工作計劃、班級集中整治工作計劃與記錄、班級精神文明建設工作計劃、班級各種規章制度、班會記錄、考勤記錄、學生參加升旗儀式考勤記錄、團隊活動考勤記錄、調查摸底學生情況、分類教育記錄、對重點學生進行調查摸底分類教育記錄、對班級一周工作總結記錄、學生座談記錄、任課教師座談記錄、家長座談記錄、家長座談會記錄、辦板報、寫心得體會記錄、勞動、衛生，體育活動、第二課堂活動、各類大會、社會活動記錄，檢查學生教材記錄、分層次教育指導學生記錄、學生成績記錄，學生獎懲記錄、各類好事，送愛心捐款活動記錄、學校安排的有關事項完成記錄。家長聯系方式、主題班團會教案、家長會方案、家長會情況反饋及班主任工作計劃和總結。班主任工作日記中真實地記錄了本班當日衛生、紀律、好人好事情況和違規違紀事件的處理辦法及取得的成效。每學期班主任都有計劃有目的地幫助待優生轉化，對品行學業有困難的學生，班主任不是采取簡單的批評教育，而是開設專門的習慣養成講座、專題班團會進行積極地教育和幫助。

學校對班級建設有規范要求，制定出班級管理制度并嚴格執行。各班根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及學校總體要求，每個班級都成立班委，班委組織分工明確，責任到位。班主任定期召開班委會，培養班干部，引導他們相互幫助，充分發揮各自優勢，嚴格要求自己，大力協助班主任做好日常管理工作，組織學生開展課外活動，規范學生言行，共同提高學習效果，促進德、智、體、美全面發展。

德育的主陣地在課堂教學中，學校十分重視抓好德育課程的落實。學校德育領導小組經常深入教學第一線聽課、評課，學生在學習過程中重在體驗，重在感悟，重在參與。除此之外，我們還十分注重其他學科德育滲透，體現在教師的教案和教學過程中。學校各教研組對各項活動進行了認真籌備和檢查，并把德育內容融入教案作為批示教案的前提。

扣5分 原因：個別班主任的管理水平有待加強，管理經驗需要積累，培養優秀班干部的能力有待提高，對家庭教育指導不夠深入，不斷加強班主任隊伍建設至關重要。

B11、實踐育人：（分值60分，自評55分）

我校重視學生的體驗實踐教育，能分層次精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎的道德實踐活動和校園文化、體育、藝術活動，尤其注重學生的愛心培養，盡自己的能力開展扶貧幫困等愛心活動，幾年來在獻愛心活動中共捐款10000余元，豐富了團隊生活，成效非常顯著，我校師生都有一顆誠摯的，助人的愛心。我校充分利用學校資源，開展豐富多彩、文明健康的校園文化活動。

1、以革命傳統為先 19 導的教育活動，把演講活動、知識競賽、主題教育相結合，更富有教育效果。

2、以法制教育為前提的德育教育活動。做到各班辦一期法制教育宣傳板報，召開一次主題班會，聘請法制副校長做專題講座；組織學生參觀預防未成年人犯罪圖片展和交通安全圖片展等。

3、普及科技教育。我們積極組織學生參加“科技作品展”活動，鼓勵學生進行科技制作、科技發明者，舉辦書法書畫展，讓科學精神深深根植于每一個學生的心靈，科技之花將開遍校園每一個角落。

4、以民族團結教育為主體的德育活動，我校與查干庫勒鄉中心校達成民族團結共建學校。在反分裂和非法宗教活動中我校師生立場堅定、旗臶鮮明。

扣5分原因：活動的實踐性需要不斷加強，并關注活動的長效性。

B12、心理健康教育：（分值60分，自評55分）心理健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。因此我校提出“學生的健康和未來發展高于一切”的口號，堅持以預防為主，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。為此我校開展了多種形式的健康教育宣傳活動。在不同的季節、不同的宣傳日，如“禁毒日”、“消防日”，“世界無煙日”進行宣傳活動，我們的具體做法是：利用廣播、板報進行宣傳教育，每年進行1-2次的健康教育講座宣傳，更換3-4次板報內容，根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育。

我校還通過國旗下講話、班團會時間對學生進行遠離毒品的教育，并通過觀看禁毒宣傳圖片、禁毒影片，寫心得體會等形式使我校的學生對毒品的危害性有充分認識，能夠做到“珍愛生命，遠離毒品”。由于教育到位，絕大部分學生能自覺維護自己的良好形象，不吸煙、不喝酒。利用廣播、各班圖書角、開設“心靈雞湯”、“心靈驛站欄目”。創立“知心姐姐 ”信箱，逐步推進對學生的心理健康教育。

同時多年來我校把健康教育當成健康教育宣傳的主渠道，我校的心理健康教育一直按照上級的標準，每班每周上一節課。建立學生個別案例，并進行回訪。

扣5分 原因：在心理咨詢方面的工作還要加大力度，要建立專門的心理咨詢室，配備專業工作人員，進一步完善各項有關“心理健康”教育的工作。

B13、網絡育人：（分值40分，自評38分）

我校充分發揮互聯網的育人功能，通過加強網絡建設，積極引導青少年健康成長，利用網絡有效開展團干部、團員青年新知識、新技能的普及和教育，組織開展了信息化知識競賽，并且在非教學時段向全校師生免費開放網絡教室，開辟了網上青少年思想政治教育教育基地。

扣分2分原因：應該加強學生綠色上網的意識，加大監督、監管力度。

B14、環境育人：（分值40分，自評40分）

我校著眼學生的發展，注重校園文化建設，遵循“生態校園，人文校園”的理念，實施了校園綠化、凈化、美化工 21 程。

近幾年，我校建立了校園文化宣傳欄，50幾塊宣傳展板充分展示了我校素質教育的發展情況。教學樓內懸掛有我校的“校風、教風、學風”及校訓，樓道內則可展示我國博大的國學文化及學生的藝術作品。學校的良苦用心正如春雨滋潤著同學們，讓同學們在潛移默化中不斷受到文化的熏陶，美的教育，藝術的滋養。隨著我校今后育人環境建設的進一步細化，學生將在人與自然的和諧統一中陶冶情操，健康成長。學校通過班會課、講座，利用校報、廣播向學生宣傳學校的發展，進步的歷程，充分挖掘學校的教育資源。并尋求新的教育資源，為學校的發展、創設和諧的校園及周圍環境而服務。

B15、家長學校：（分值60分，自評55分）

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到學生，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對學生成長起著潛移默化的作用。學校成立家長學校，每學期對家長進行培訓2場次，累計參與家長達2000人次，普及家庭教育知識，并推廣家庭教育的成功經驗。以年級組為單位，成立家長委員會，家長之間互相進行交流與學習。實踐證明，開辦家長學校，大力提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，誠心誠意配合學校教育，促進學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質 22 教育的實施，促進我校教育質量的提高。

扣分5分原因.我校的學生來自全縣各個鄉鎮，他們家離校較遠，與家長及時聯系訪談未能得到保障，家長學校對家長培訓工作需要加大力度，與社區取得聯系，促使家長學校工作規范化、制度化。

B16、德育科研：（分值30分，自評25分）

幾年來，我校的德育工作以培養學生“學會做人，學會生活、學會求知、學會創造”為主體，以各種活動為載體，通過啟發、引導受教育者的教育需求，創設和諧、寬松、民主的教育環境，有目的、有計劃的組織、規劃各種教育活動。努力培養學生的自主、能動、創造性的自我管理能力。在不斷的交流、總結、探索的過程中，形成了我校德育工作的優勢與特色。如開辦家長學校，對家長進行德育培訓，定期召開德育經驗交流會，成功舉辦“首屆主題班會風采大賽”，有25名老師參加，其中6位班主任老師分獲一、二、三等獎。實行老教師對新教師 “一幫一”傳幫帶，工作上手把手地教，使我校班主任工作好的經驗和方法得到了學習和推廣，采取走出去請進來的辦法，組織教師到兵團二中參觀學習，積極組織班主任參與遠程網絡培訓。這些做法得到了上級領導、社會和家長的一致好評。

我校的德育科研水平較低，還處在不斷創摸索的過程中，缺乏德育科研的自主性、創新性。目前，我校正在準備擬定開展《如何在教中滲透德育教育》的試驗與研究。

扣5分 原因：教師科研意識淡薄，許多工作做了，并 23 沒有把它形成經驗。對德育課題的研究起步晚，正在摸索。今后加強這項工作。

A4、依法治校：（分值100分，自評98分）B17、組織領導：（分值8分，自評8分）

為了提高學校依法治校決策，民主管理水平和高效監督水平，維護校園穩定，維護師生合法權益，保證教育方針的全面貫徹實施，建立了依法治校工作領導小組，分別負責法制教育工作、師生校內申訴、學生傷害事故調解等工作。堅持重大問題由黨政工主要領導一起參加的校務會議集體決策，行政會議分工落實，支部監督執行。

B18、制度建設：（分值10分，自評10分）

學校制定出有關教學、教師、學生、財務等方面的各項管理制度；并能嚴格按照各項管理制度，有效實施，建立并不斷完善校務公開工作機制，嚴格依據校務公開要求和內容，將學校財務收支情況，獎金分配情況，干部獎懲辦法，干部任免情況、評職稱情況，學校工程招標及基建資金來源、學生各種收支情況等各項內容，張貼在校務公開欄中進行公示。

B19、辦學規范：（分值20分，自評20分）

我校已全面實施教師資格制度，嚴把教師隊伍入口關。凡在中小學專門從事教育教學工作的人員必須依法取得教師資格，未取得教師資格的人員應調離教學崗位。

我校無強迫學生退學、停課現象，無亂收費現象，不存在分快慢班的現象。今后，我們將一如既往，做好辦學工作，24 樹立學校良好教育形象，真正落實辦人民滿意教育的辦學理念。

B20、民主管理：（分值10分，自評10分）

學校充分發揮黨支部的核心作用，通過實行教職工代表大會制度，對學校重大決策和涉及有關教職工切身利益的問題進行審議和討論，確保廣大教職工參與學校重大決策權利，參與民主管理，及時了解學校財務收支情況，使每個人知道自己有為學校發展作貢獻和維護學校集體良好形象的義務。

B21、安全管理：（分值12分，自評12分）

近年來，我校高度重視對師生們的安全教育，專門成立了安全領導小組，由校領導親自抓此項工作。每年認真制定各項安全工作計劃，以及突發事件處理于預案。同時還邀請消防支隊領導和交警隊領導走進校園為師生們進行各類講座2場次，如《消防法制講座》、《中學生交通安全講座》。同時還寫出學習筆記心得。組織各項活動均要制定活動安全預案，每學期至少一次安全演練。同時學校與教師、家長和學生簽訂晚自習協議書，確保了晚自習期間學生的安全。在校園內醒目的地方懸掛橫幅、張貼標語，制作有關安全知識的板報，對廣大師生進行宣傳教育。反復排查校園中存在的安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態。嚴格門衛制度，24小時值班，值班人員著裝、掛牌上崗，嚴格實行出入登記制度和教職工行政值班制度。加強技防建設，打造校園治安防控體系的系統工程。進一步完善安全工作的各項防范措 25 施，開展校園安全專項整治活動，切實保證學校師生的安全。

B22、法制教育：（分值12分，自評12分）

我校高度重視對師生們的法制教育，專門成立了法制教育領導小組，由校領導親自抓此項工作。每年認真制定各項法制工作計劃。同時聘請專職法制副校長走進校園為師生們進行各類講座每學期2場次，累計參與師生1000余人。同時還寫出學習筆記心得。我校還成立了普法領導小組并制定了“五五”普法遠期規劃，對教職工進行了普法考試。除此之外我校還組織教師認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》和《義務教育法》等法律法規，在學校黨政領導的引導下，每個教師都能做到依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從政，為人師表。還在學生中認真宣傳《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等，以保證全體教師和學生做到懂法、知法、守法。在我校師生的共同努力下，全體師生能遵紀守法，師生違法率為零。

B23、權益維護：（分值28分，自評26分）

我校人事制度健全，注重提高青年教師的自身素質和業務水平，經常對青年教師進行相應的崗位培訓。教師工資屬財政撥款，我校能保證按時發放教師工資，無拖欠，亂扣工資現象。教職工依法享受福利待遇。

我校非常重視對青年教師的培養，在學校教育經費緊張的情況下，還經常送青年骨干教師外出培訓，讓他們把名校的先進教學經驗帶回來。每位外出教師回來都會把外出學習26 的感受與老師們進行交流，并給老師們上一節優質課，以便更好地把自己的教育教學工作推上一個新臺階。與此同時，學校還抓緊教師的業務學習，鼓勵教師鉆研業務、研究課題。教師進修工作有專人負責，并有詳細的教師外出培訓計劃和記錄。為了提高教師的自身素質，樹立終身學習的意識，鼓勵教師自學、利用雙休日、寒暑假參加成人函授學習，學校給教師們提供了寬松的環境，一定的條件保障，外出考試等都不算事假。

我校有完整的教師申訴制度，依法保障教師的各項權利。對教師在工作中出現的違規事情，學校校委會能及時開會討論研究，進行處理，對教師之間出現的矛盾及糾紛能及時調解，大事化小，小事化無。并有教師權益保護記錄及違章處理記錄。我校目前無一越級上訪申訴事件。

我校嚴格按照《教育法》履行學校教育，堅決維護學生的受教育權，對于殘疾家庭及貧困學生，給予他們一定的照顧和關懷，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。教師們能面向全體學生，對在校學生能一視同仁。對于一些違紀學生能動之以情，曉之以理，進行教導，沒有開除和勸退任何一名學生的情況。教師能嚴格履行教師的義務和職責，按照教學大綱要求，保質保量進行教學，學校無擅自做主停課和放假現象。

我校有嚴格的校規校紀，并要求教師根據《教師法》來履行自己的義務和職責。每位教師按照職業道德來規范自己的行為，以身作則，為人師表，教學中能面向全體學生，熟 27 知學生的情況，尊重學生人格，及其人身財產權利，無侮辱、歧視、體罰學生等現象。

學校建立了學生申訴制度及學生違紀處理事先告之與申辯制度，切實維護了學生的合法權益。對于違紀學生，本著批評教育為主，耐心開導，做其思想工作，不開除任何一名學生。有學生違紀處理記錄可查。

扣2分 原因：在處理學生的違紀及糾紛事件過程中，處理的方法手段及技巧還需進一步提高和完善。因教師編制未能達標，不能按照相關規定評聘教師。激勵教師樹立終生學習的意識，做科研型的教師這方面的工作還做得不夠，要加大力度。教師在教育教學工作中，工作要做得再耐心細致些。

A5、育人效果：（分值100分，自評94分）B24、校風校貌：（分值40分，自評38分）

校風正，才會人品正，班風正，才會學風濃。如何形成良好的校風、校貌，我校的做法是開學伊始，從“頭”抓起。

為使這一行動落實到位，學校在開學初召開了分管德育副校長、德育主任、年級組長碰頭會，統一思想，明確重點，制定措施。德育處人員對學生行為規范逐一檢查，并將檢查結果按班級匯總，公布通報。經過一段時間的努力，效果明顯，師生們一致反映：學生正氣的多了，邪氣的少了；講文明講禮儀的多了，逞霸道好蠻橫的少了；愛學習的多了，求消遣的少了。

扣2分 原因：學生程度差別較大，教育時問題相對較多，不能做到整齊劃一。

B25、師生品德：（分值30分，自評28分）

學校領導班子把師德建設擺在重要的議事日程。基本上遇會必分析研討師德方面的問題。一當發現不良苗頭，及時批評指導。分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設的意見建議：每學期都要召開學生干部會、學生家長會，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議，有針對性地強化師德建設工作。我校十分重視精神文明建設，每月德育處都開展爭創“文明班級”的評比活動，使絕大多數學生能嚴格遵守《中學生守則》，《中學生日常行為規范》和《一日常規三字經》，做到舉止文明、尊敬師長，通過開展向不文明行為告別活動，民族團結月系列活動，使學生逐步養成了從問好、行禮點滴做起，尊敬師長，尊老愛幼，平等對待同學，語言文明，自尊自愛的好習慣。

扣2分原因：學生綜合素質有待進一步提高，學習風氣的形成有待進一步努力。

B26、社會評價：（分值30分，自評2分）

我校教師能模范遵守國家法律法規，依法執教，無違法違規現象發生，能夠模范遵守職業道德，以德治教，無違反師德現象發生。通過在教學中 “拜師”、“簽訂責任書”有27對新老教師結成教學對子。教學能力提高顯著，教師中有3人次獲地區教學大賽獎，76人次獲自治區級輔導獎。由于我們對師德建設工作的高度重視，我校教師師德優 29 良，得到了上級部門的高度評價，同時也得到了家長及社會的認可。

扣2分原因：家長的需求與我校實際情況不能統一，致使部分家長不理解、支持學習工作。

四、存在的不足

1、對新時期德育工作的要點、規律還需進一步探索研究，正確把握不同時期學生的心理特征，在德育工作的主動性、針對性、實效性方面還需繼續努力。

2、德育工作應以科研為先導，向科研要質量，靠科研上臺階，以人為本，把學生作為研究的全體，開創德育科研工作新局面。

3、建立合理的激勵體制，全方位調動大家的積極性以及德育工作規范，科學管理方面還需進一步探索、完善。

我們決心以本次德育評估達標為契機，把德育工作放在首位，“內練素質，外塑形象”，發揚成績，改進不足。在縣教育局的領導下，依法治校，以德執教，使學校的德育工作更上一層樓。最后，我們懇請教育督導專家，在工作中給我校找不足，指方向。

和布克賽爾縣第二中學 2010年10月18日

第二篇：2013德育達標校自查自評匯總

精 河 縣 托 里 鄉 中 學 德育工作自查自評報告

一、托里鄉中學德育工作自查自評結果： 根據我校德育自查自評情況，五項A級指標自評得分情況如下: Ａ1項指標（組織領導）滿分100 自評得分 100 Ａ2項指標（條件保障）滿分100 自評得分 96 Ａ3項指標（德育實施）滿分650 自評得分 607 Ａ4項指標（依法治校）滿分100 自評得分 100 Ａ5項指標（育人效果）滿分50 自評得分 50 合計：五項指標自評得分 953

二、學校德育達標評估自查自評分析： A1組織領導：（賦分100分，自評100分）B1辦學思想（40分）

我校認真貫徹落實黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向。按照《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中國教育改革和發展綱要》、《中央8號文件》和新疆維吾爾自治區頒布的一系列政策法規的有關規定，依法辦學，治教治校。學校遵循“團結、奮進、求實、創新”的校訓，圍繞學生整體發展、全面發展、個性發展，在學生中倡導“樂學、會學、自信、自強”的學風，在教師中倡導“樂教、善教、敬業、奉獻”的教風。學校以“和諧成長”為辦學理念，努力實現學校現代化建設與個性化辦學特色的和諧成長；實現學校的剛性管理與柔性化操作的和諧成長；實現人的科學精神與人文精神的和諧成長；實現學生社會化與個性化的和諧成長；實現弘揚民族文化與培養具有廣闊視野人才的和諧成長。近兩年，我校利用學校寄宿制封閉式管理的優勢，以“內強管理打基礎、外樹形象創品牌”為辦學策略，高舉素質教育的旗幟，進一步探索適應新形勢下未成年人思想道德建設工作新思路，充分利用現代德育教育資源，全面開展德育工作。

此項自查得40分

B2組織機構（60分）

學校實行黨支部領導下的校長負責制，具有健全的領導體制和工作機構。重大問題黨支部、校委會成員集體討論決定，學校領導工作

上分工協作，職責明確，校長主持學校行政工作，主管人事、財務、教學、德育、檔案工作。書記主管黨支部、團委和教職工思想政治工作，分管工會、精神文明、綜合治理和計劃生育工作。工作上體現“三分三合”：工作上分，關系上合；職責上分，利益上合；任務上分，目標上合。切實在校黨支部領導下團結全校教職工開拓進取，做好學校教育教學工作。

德育是素質教育的核心內容，德育工作在全面實施素質教育中具有十分重要的動力、導向和保證作用。德育是一個系統工程，必須整體規劃德育工作體系，形成在黨組織的領導下，以校長及行政系統為主實施，黨、政、工、團（學生會）、隊齊抓共管，全體教職工參加的德育工作管理體制。

此項自查得60分

A2條件保障（分值100分，自評96分）B3制度保障（30分）

隨著學校不斷地發展，各項有關德育的規章制度也在不斷地制定和完善中，如《德育工作管理制度》、《教師考核評價標準》、《學生綜合素質評價制度》《德育工作表彰制度》，使我校德育工作逐漸走向正規化、制度化、科學化。

學校將政治覺悟高、立場堅定、思想認識到位和業務能力強的人員調整充實到教務處，同時能及時選派政教人員參加自治區、地區級各類業務培訓，不斷提高政教處工作人員政治業務能力及素質。學校根據國家的政策法規，形成了一整套較為科學、操作性強的常規管理制度，如《中小學生守則》、《中小學生行為規范》、《班級管理制度》等一系列規章制度，使新生入校以后，在學習、紀律、活動等方面做到了有章可循。

學校重視教師職業道德建設，認真執行《中小學教師職業道德規范》，建立了《教師師德師風考核制度》、《工作考核評比標準》等一系列德育考核制度，促進了德育工作的深入開展。

此項自查得分30分。B4隊伍保障（40分）

學校德育機構健全，德育工作人員積極參加業務培訓，具有較強的組織管理能力，政治素質和業務能力都較強，具有多年從事學生思想政治工作的經驗。有一支政治素質好、業務能力強、具有無私奉獻精神的專兼職德育工作骨干隊伍。

教研組長和班主任都是從教師中精心選拔出的師德高尚、整體素質比較高的教師，他們精力充沛，責任心強，又有工作熱情和愛心，是學校德育工作的中堅力量。學校堅持召開班主任例會，同時還十分重視走出去，請進來的方式對班主任進行培訓，堅持每年教育教學質量一年一個臺階。

學校非常重視教師的職業道德教育，每學期都組織全體教職工學習教師職業道德和有關文件精神，同時認真撰寫學習筆記和心得體會。

我校一貫重視德育專兼職人員及班主任的學習、培訓和提高，同時定期或不定期組織對專兼職人員、班主任、教研組長進行培訓，逐步提高他們的管理水平，學校對德育專兼職人員，特別是班主任的待遇逐年提高，能夠充分調動德育骨干的工作積極性，每學年對優秀班主任給予表彰和獎勵，充分調動了廣大教師做好德育工作的積極性。學校十分重視德育干部、班主任、骨干教師的培養和提高，同時不斷加強全體教職工的思想政治素質和業務水平的提高，召開班主任經驗交流會，選派骨干教師參加自治區、州、縣級舉辦的政治理論和業務學習。

幾年來通過自學、集中學習、看視頻等不同的學習形式，全體教職工都樹立了鮮明的政治立場，從未發生過一起違法違紀的事件，各名族之間沒有隔閡，親如一家；遵守教師職業道德，不打罵學生，不侮辱、歧視學困生，力爭培養出更多的德、智、體、美、勞全面發展的學生。

在各門課程教學實施過程中，教師們都能較好地貫徹新課程改革要求的“三維目標”。失分原因：年輕教師的教育方法和經驗不足，個別教師有待進一步加強。

此項自查得38分 B5經費保障（30分）

學校領導重視德育工作，在學校經費緊張的情況下，優先保證德育各項活動的經費開支。比如校園文化建設方面、教研組長、班主任、德育干部的培訓、學習，德育宣傳資料的購買，優秀班主任、優秀學生干部、優秀學生的獎勵，書刊、雜志征訂等。

學校能夠按照上級文件精神結合我校的具體情況，以民族團結、科技創新、社會實踐活動等德育特色創造性地開展學生的思想政治教

育活動，開展各類活動時，學校基本能夠保證所需的活動經費。

學校重視德育骨干的培訓和提高，每年都鼓勵學校的教師外出參加各級各類教育教學培訓活動，選派德育骨干教師外出考察、交流、學習，不斷提高全體教師的素質，對外出參加德育骨干培訓提高和考察交流的教師，學校在經費緊張的情況下，能夠酌情報銷其參加培訓的學習經費。

學校盡最大努力，每學期開學典禮都對德育工作成績突出的班干部和品學兼優的學生進行表彰獎勵，在學校各項德育活動中成績優異者也給予相應獎勵，進一步調動了德育工作隊伍的積極性和主動性。失分原因：近三年中，德育小課題研究只有2012年申報成功，正在準備階段，因此科研經費占德育經費比例幾乎為零，沒有達到標準。

此項自查得28分

A3德育實施（分值650分，自評607分）B6理想信念價值觀教育（80）

學校堅持升國旗制度，嚴格執行《國旗法》。嚴肅認真規范每天升降國旗儀式，精心準備國旗下獻詞。

為了增強學生的愛國主義情感，我校堅持每學年舉辦學生唱紅歌大賽，并組織觀看紅色電影。

結合區情和本地實際，我校堅持對廣大學生進行崇尚科學，反對迷信的教育，開展形勢政策教育，馬克思主義“五觀”教育，法制教育，安全教育環境等。通過知識講座、圖片展、主題班會、黑板報、手抄報等形式加大教育力度，全面落實“十個一”愛國主義教育主題活動。

此項自查得80分

B7民族團結教育（50分）

學校非常重視對學生進行民族團結教育，按規定開齊開足了各項課程，并且配齊配強兼專職教師，確保授課時數。開展“拒絕邪教、崇尚科學”黑板報比賽、民族團結手抄報比賽等多渠道、多形式的活動，對全校師生進行民族團結及維穩教育，進一步鞏固和擴大意識形態領域反分裂斗爭再教育成果，學校每學期都對師生進行專項摸底調查，經過學校領導周密部署，全校師生對穩定工作的認識普遍提高，師生中無一人信教。.我校能及時選派專兼職人員及班主任參加自治區、州、縣級等的

德育培訓和骨干班主任學習，2011年2月、5月我校派出德育主任李育川老師參加了自治區為期5天的培訓和去克拉瑪依參觀學習交流。其他班主任也參加了縣上組織的培訓，不斷提高他們的業務能力，經培訓使他們的工作積極性進一步的提高。

學校黨政領導十分重視民族團結教育，經常對師生進行“三個離不開”思想宣傳教育，利用每年五月集中進行民族團結教育活動，通過舉辦民族團結聯誼活動，獻愛心活動、黨的民族宗教政策學習，不斷深化民族團結教育，師生互助，和睦相處，不說有損民族團結的話，不做不利民族團結的事，我校民漢班級同學之間團結友愛，互幫互助，校園中有良好得民族團結氣氛。

此項自查得50分 B8心理健康（50分）

近三年來，我校重視學生良好心理品質的培養，根據學生心理發展的不斷變化和學生的自身矛盾、沖突和障礙，以及來自多方面的壓力，以個人發展為出發點，我校成立了領導小組、開設了心理咨詢室，安排心理咨詢老師進行心理咨詢，效果良好。有完整的心理咨詢記錄，同時針對不同時期的學生進行了心理調查問卷抽查，及時發現學生身上存在的問題。根據各年級學生不同特點，學校專門設立了“知心姐姐信箱”，校領導、德育主任、班主任分別對學生進行心理健康疏導。例如；針對一些學生行為習慣、考試緊張焦慮、青春期躁動、入校新生心理不適應新環境等對他們進行心理疏導。通過學校領導、教師對學生進行一系列的咨詢、疏導教育，讓學生解開心結，走出誤區，讓一些品行不端的學生逐漸成為遵守校紀校規的合格學生。失分原因：由于學校沒有專職的心理輔導咨詢師，所以對學生的心理健康教育還有待進一步提高針對性和實效性，心理咨詢室設備也有待完善。

此項自查得45分

B9形勢與政策教育（40分）

結合當前實事，學校黨支部及時掌握教職工思想狀況，有針對性的做好宣傳教育工作，定期組織教師進行學習，要求他們認真做學習筆記、寫學習心得。對學生進行馬克思主義“五觀”、四個認同、“社會主義核心價值觀”、“崇尚科學，堅持無神論”教育等，采用繪畫、手抄報的形式加深認識。使全體師生員工深刻感受到身邊的變化，充分認清了當前形勢，提高了認識，為共建社會主義和諧社會、和諧校園創造了良好的輿論氛圍。使我校形成了科學、文明、民主的

意識形態，為建設和諧校園提供了強有力的支持。

但在現實與政策教育中，形式過于單一，這有待改善提高。此項自查得39分

B10校園文化建設（80分）

學校歷來重視對德育設施、設備及活動場所的建設和更新，近年來投入了大量資金加強校園環境綠化美化，更新充實了大隊活動室、宣傳欄、校園廣播站等。

學校注重從各方面營造育人氛圍。宣傳渠道主要有：校園廣播站、文化長廊、宣傳欄、各班園地、板報、手抄報、校園提示語等。各宣傳工具圍繞學校各個時期的中心工作，集中進行思想教育宣傳，營造健康向上、活躍、有序的校園文化氛圍。

學校能夠認真貫徹黨的教育方針，將“黨的教育方針”、“校風、學風、教風”、“教師職業道德”、“反對民族分裂主義和非法宗教活動，維護祖國統一”等標語書寫或懸掛于校園醒目處。同時能夠利用多種方式對學生進行愛國主義教育和民族團結教育。

全校每個教室都張貼有《新疆維吾爾自治區小學生守則（試行）》、《新疆維吾爾自治區小學生日常行為規范（試行）》、《眼保健操示范圖》、名言警句等，樓道里張貼有偉人領袖畫像，做到環境育人。近年來，學校不斷投入資金，努力改善校園文化建設。鋪設草坪、硬化綠化校園，重修操場、規劃活動場地，為學生提供了良好的活動場所，增強了環境育人的實效性，營造了濃厚的校園文化氛圍。學習重視校園安全設施建設，按照要求在校園設置安全消防設施，在教學樓和學生宿舍樓內有消防栓、滅火器和安全標識以及“上下樓梯注意安全，請勿擁擠”等提示語。重要科室也有消防栓、滅火器等安全設施，為保障學生的生命健康安全保駕護航。

失分原因：由于學校資金比較短缺，有些建設項目正在實施中，影響活動開展效果。

此項自查得75分 B11家庭教育（50分）

家校聯系是我校歷來重點抓的一項工作，這項任務每學期初就布置給各班主任，要求班主任每學期采取多種形式對學生進行家訪，班主任登門走訪、電話訪談、請家長來校溝通要達本班人數50%以上，每年寒、暑假學校領導明確強調家訪的意義和任務，每學期開學初作

為班主任工作量的一項考核，班主任大都能按要求做好家訪和走訪工作。

為了充分發揮學校、社會和家庭三位一體的教育功能，我校成立了家長委員會和家長學校，定期召開家長委員會和家長會，認真辦好家長培訓班，精心挑選家長學校教材內容，對家長進行家庭教育知識的培訓，配備教師保證家長學校的授課。并通過家長間的交流，推廣家庭教育的成功經驗和方法，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法。

學校每學期都要召開兩次家長會，向家長宣傳學校的有關規定及學籍管理的有關規定，向學生家長通報學生在校期間的表現及學習情況，將科學的教育方法向家庭輻射，幫助家長掌握科學的教育思想，同時明確向家長提出；不能讓孩子參加任何宗教活動，要樹立正確的世界觀、人才觀、成才觀。

學校每學期組織召開家長會，邀請家長到學校來聽課，對教師的教育教學情況進行評教、議教活動。

失分原因：由于客觀原因，家庭教育工作不夠深入和全面，家長經驗與學校教育還未能有機結合起來。家長學校沒有很好的發揮實效性。

此項自查得48分 B12自我教育（40分）

幾年來，我校充分發揮學生在德育活動中的主體地位，為了喚醒學生的自我意識，首先激發學生參與管理班級，讓學生主動與老師討論班級管理的決策；其次為學生創造互相了解、互相幫助、互相協作的機會，多舉行班級活動，使學生在活動中建立起誠摯的友誼，真誠相待。不僅培養了學生的社會主義、集體主義、愛國主義情感，樹立了正確的質量觀、價值觀和人生觀，更提高了學生在現實生活中的道德判斷能力和自律能力，真正地做到了自治、自理和自律。失分原因：學生掌握的道德知識和形成的道德信念以及與表現的道德行為不相一致。

此項自查得39分 B13社會實踐（50分）

開展校園實踐活動。在學生中推行校園文明，堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止，積極營造文明氛圍, 增強學生的社會實踐能力。同時營造講文明禮儀的良好氛圍，提高環保意識。以班級、小隊為單位，開展社會實踐活動。

失分原因：農村豐富的有教育意義的社會資源有待于更進一步挖掘使用，拓展德育空間，豐富德育內容。

此項自查得47分 B14美育（40分）

美育不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助于開發智力，對于促進學生全面發展有不可替代的作用。為了培養學生的審美能力，引導和培養學生的審美意識，幫助學生獲得健康的審美情趣，形成正確的審美觀，提高學生的審美素質能力，我校除了正規的課堂教學之外，其它任何科目都要求滲透美的元素，把美育融入其中。如品讀古詩，語文老師就可以以歷史背景、文學角度及作者所表達的思想感情進行分析講解，讓學生體會其語言的精辟之美。美術教師則可以從詩人的意境去教育學生感受美，體會詩歌的意蘊之美。

開展各種課外活動，讓第二課堂活躍起來。學校開展了一些如看電影、閱讀課外文學作品、歌唱朗誦等，通過活動不僅陶冶了孩子們的情操，而且培養了其審美、感受美的能力，使學生受到了良好的美的教育。

失分原因：雖然我們開展了一些美育工作，但是受環境條件的限制，成效不是很明顯。

此項自查得38分 B15德育科研（50分）

結合新時期、新形勢下學校德育工作的特點，學校加強了對德育科研工作的組織領導，積極開展德育科研工作，號召全體教師研究德育工作的新方法，總結經驗撰寫德育論文。

失分原因：雖然我們開展了一些德育科研工作，但是個別教師對課題研究太膚淺，認識不到位，做得不扎實，成效不明顯。

此項自查得48分 B16專題教育（40分）

學校能通過重要節日、紀念日開展相關主題教育；每學年開展不少于一次的“感恩教育”、“廉潔教育”、“掃黃打非”、“反邪教警示教育”、“國防教育”、“禁毒教育”、“環保教育”、“防艾教育”、“鐵路護路教育”和“五好小公民”等主題教育。

此項自查得40分 B17班級德育（50分）

學校班主任工作實行《班主任工作手冊》制，德育處帶領下安排學生會、少先隊每天對各班級進行量化檢查，每周進行評比并頒發流動紅旗，每月定期考核，要求班主任認真填寫《班主任工作手冊》，按照學校德育計劃制定班級工作計劃、登記班級學生基本情況、學生操行評分表、問題生幫教、家校聯系等情況，并作為每學期班主任量化考核內容之一。

班級是學校管理的基本單位，學校十分重視班級建設和管理工作，定期學習并召開班主任例會，每學期開展班主任工作交流會，并通過每月考核的形式總結前期工作，通報存在的問題，布置下一階段工作。

班主任能根據本班學生的特點和具體情況制定班級管理制度，班委會健全，并能協助班主任開展日常工作。組織學生參加健康向上的文體活動，班主任結合班級管理制度，定期對學生進行操行評定考核，并每周每月及時小結，期末進行全面總結，并將其作為學期評選優秀生的依據。

主題班隊會是對學生進行教育的主要載體，學校制定了班會課制度，要求每周一下午第七節為班會課時間，每月召開一次不同主題的主題班隊會，目的在于交流經驗，提高班會的教育效果。

失分原因：由于個別年輕班主任的工作經驗不足，對班級管理和班委會的指導不到位，有時不能及時的對學生進行鼓勵教育。經德育處檢查發現，有極個別班主任在填寫《班主任工作手冊》時，不能充分挖掘學生的閃光點，對學生評價過于簡單。

此項自查得48分 B18網絡育人（30分）

學校利用微機室、遠程教育室，充分發揮網絡育人作用，積極開展形式多樣的網絡育人活動。

學校的網絡已開通，并不斷完善管理制度，層層簽訂目標責任書。有14個配備班班通設備，學校對各班上網情況進行檢查登記，班為單位下發了綠色上網倡議書，學校不定期的對附近網吧進行檢查，保證學生不入網吧。

此項自查得30分

A4依法治校（分值100分，自評100分）B19組織領導（20分）

學校成立了依法治校工作領導小組，進一步加強對普法工作的領導，在學校黨支部的領導下，由政教處組織教研組長、班主任，教研組長組織各任課老師積極開展依法治校工作。

建立了領導集體議事制度和法制副校長參與學校管理制度，堅持黨支部領導下的校長負責制和議事規則。

重視依法治校工作，逐步建立學校重大決策法律審查制度，能夠依法維護學校的合法權益。

此項自查得20分 B20制度建設（10分）

多年來，學校能夠依法制定和修改學校章程，通過教職工代表大會充分討論、醞釀，報縣教育局審定后執行。營造了良好的校風、教風、學風，學校教育教學質量一年一個臺階。

此項自查得10分 B22辦學規范（20分）

幾年來，學校深入貫徹黨的方針、路線、政策，認真學習法律法規，不斷推進依法治校的進程。把“依法辦學、依法治校、依法執教”始終貫穿于學校各項工作中，無任何違規招生辦學和違規辦班及違規設置學校課程行為，不分快慢班，不強迫學生退學，不排名次，不在節假日組織學生集體補課，能夠按照上級文件要求收費，沒有違規罰款、違規使用教材和教輔資料行為，學校教職工師德高尚、思想過硬，沒有違規向學生推銷商品和教輔資料等行為。

此項自查得20分 B23民主管理（15分）

學校教職工代表大會工作機構和制度健全，校領導十分重視教代會工作，由工會主席具體負責每年按時召開教代會，能夠充分行使民主決策、管理和監督的權力，做到充分發揚民主，運行規范。學校非常重視校務公開工作，建立了相關的工作機制和宣傳欄，及時對學校的校務、財務、黨務進行公示，依法制定有關學校教育教學、教師、學生、財務等方面的各項管理制度，經教代會討論通過后執行。

近幾年來，學校通過每年召開教職工代表大會，解決教師所提出的合理建議和意見，工會組織能夠從實際出發，解決個別教師的一些生活困難，學校領導能夠及時處理各種矛盾和糾紛，教師無越級上訪的現象。

此項自查得15分 B24法制教育（15分）

學校領導重視依法治校工作，每年及時制定普法工作計劃和法制教育工作計劃，普法領導小組能夠認真貫徹落實上級文件精神，建立領導干部學法用法制度，利用寒暑假組織全體教職工開展法制教育專題培訓，學習國家法律法規，每學期組織教師和學生進行法律知識測試，做到教學有計劃，學習有教材，上課有老師，課時有保障。學校法制副校長每學期至少來我校開展兩次青少年法制專題教育講座。

此項自查得12分 B25權益維護（10分）

學校能夠按照規定評聘教師，保證相應的工資及福利待遇，同時十分重視教師的培養，加強全體教師的業務學習，每年定時開展教學比武、優質課大賽等活動，不斷提高全體教師的業務水平。幾年來，學校能夠依法保障教職工對學校重大決策的事項的知情權和參與權。能夠依法保障教師開展教育教學活動、科研和參加培訓等權利。

學校根據國家的政策法規，能夠依法維護學生的受教育權力，班主任和任課教師對學習有困難的學生進行幫助和耐心的說服教育，沒有違規拒收和勸退學生行為，更無擅自停課、放假現象。

學校重視加強學生的思想道德教育，能夠做到依法維護學生合法權益。同時要求全體教師對違紀學生進行耐心細致的說服教育，處理嚴重違紀學生時，能夠事先告知學生家長，讓家長配合學校共同教育學生。

此項自查得10分

A5育人效果（分值50分，自評50分）B26校貌及評價

近幾年，我校投入大量資金，努力改善校園環境。鋪設草坪、硬

化綠化校園，規劃活動場地，積極開展校園綠化、美化、凈化活動，衛生設施按規定配備齊全，學校還經常開展環保宣傳教育活動，使校園環境整潔優美，為學生提供了良好的學習活動場所，增強了環境育人的實效性。

我校有文明的校風，嚴謹的教風、濃厚的學風和嚴明的校紀，學校一直重視樹立和表彰先進集體和師生，每年通過評選“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀隊干部、班干部、優秀學生”、“文明班級”等，在校園內對優秀典型進行大力宣傳和表彰，使全校師生學有榜樣，趕有目標。現在，學校每年都不斷涌現出更多的好人好事以及優秀集體。我校重視對師生進行行為習慣的養成教育，要求師生以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為行為準則，嚴格要求自己的行為。教師更是學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《教師職業道德》等法律條文，教師職業道德較好，師生從無違法犯罪行為，師生犯罪率為零。

此項自查得50分

精河縣托里鄉中學 2013年5月

第三篇：德育達標學校復驗工作自評自查材料

“德育達標學校”復驗自 查 自 評 報 告

我校通過地區德育工作驗收，被評定為“地區德育達標學校”。根據上級文件要求，今年我校申請“地區德育達標學校”復驗，按照《中小學德育工作評估辦法》,經我校德育工作領導小組嚴格自查，現將自評情況報告如下：

一、學校基本情況

學校組織管理機構健全，現有校領導3名（校長一名、副校長一名、副書記一名）。設有黨支部、工會、黨建辦公室、教務處、德育處、總務處、團委、少先隊、財務、教研組等科室。

多年來，我校始終把德育工作始終擺在素質教育的首要位置，結合學校實際情況，大力開展了思想政治教育、道德品質教育、法紀教育和心理健康等方面的教育，始終做到將德育教育滲透到學校各項工作之中，也得到了社會的認可

二、組織開展情況

為做好達標復驗工作，我校首先在全體教職工中召開了動員大會，組織全體教職工認真學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《自治區教育廳關于中小學申報自治區級德育達標學校的實施意見》和《新疆維吾爾自治區中小學德育評估指標體系》等文件精神，結合學校實際成立了學校德育復驗領導小組，明確自查自評的標準，并按評價的指標和內容逐級分解，責任到人。

三、自我評價分析

德育工作復驗領導小組有計劃的進行了收集資料、整理歸檔、調查研究。當前，我校的校園建設、人文景致與學校潛在的精神理念有機的統一起來，和諧的融為一體，形成了教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、全員育人的良好格局，當然也存在一些不足，對查出的薄弱環節和存在問題，組織有關人員研究探討，積極反思，明確責任，加大整改力度。通過自查自評，廣大教職工進一步明確了在新形勢下國家對學校德育工作的要求，并深刻認識到作為教師要牢記“以人為本”的德育理念，遵循青少年個性發展特點，積極開展好德育活動，做到與時俱進，努力提高德育教育水平。

二、學校德育工作評價指標體系自我評價分析

（一）Ａ１——組織領導

該項包括兩個Ｂ級指標2個Ｃ級指標，滿分為100分，自評分為98分。A１－Ｂ１：滿分40分，得分 39分 失分1分

我校能全面貫徹黨的教育方針確立德育目標，根據目標修訂學校《德育工作三年規劃》，并且每年都嚴格按照德育規劃，詳細制定德育工作計劃，計劃能與規劃相銜接，落實好，并在年底進行總結，找出差距，總結經驗。德育工作內容嚴格按照中央的文件精神進行落實，以中華民族優秀文化、優良傳統教育為主線，貫穿思想道德教育、行為養成教育、心理品質教育，將弘揚民族精神和樹立現代意識相結合，充分利用一切可以利用的德育資源，通過課堂教學滲透、課外實踐活動、三級教育網絡等狠抓學生的養成教育，全方位的開展德育工作，促進學生全面健康發展。每學期各項工作計劃，教研組、班主任工作計劃均可查閱文檔。

認真落實教職工政治學習制度、組織教職工學習黨的教育方針、政策、法律法規等，每學年認真制定政治學習制度、計劃。每月27日組織黨、團員觀看電教片，寫心得；周三下午全體教職工必須參加政治學習、寒暑假學習中宣講，分組討論、做筆記等形式，深入理解，可查閱、學習計劃、政治學習筆記。

失分原因：由于學校教育教學任務重，活動多，有時工作日學時無法按時按量進行。

A1-B2: 滿分60分，得分 59分 失分1分

學校成立了德育工作領導小組，實行由宋校長全面負責，黨組織充分發揮政治核心作用和監督保證作用的學校德育領導體制，建立了校長領導 下的學校德育管理機構，形成校長負責、黨支部書記配合主抓、一名副書記分管、德育主任、大隊輔導員落實、全體教師共同參與的德育工作網絡。學校設有德育處，機構健全，兼職德育主任1名，主要人員2名，責任明確、落實到位，常規工作均有記錄可查。德育處專門負責落實德育工作的計劃安排，通過教研組、班主任、任課教師、團支部、少先大隊部等途徑全方位多形式地開展德育工作，同時，各科備課滲透德育內容，牢固樹立全員育人思想。各部門“分管一面，各抓一線”，做到事事有人管，人人有事干，既分工負責，又能團結協作，形成了齊抓共管的工作格局。重大問題有黨支部集體討論決定。有黨支部與黨群組織開展工作有關文字資料可查閱。

我校團支部和少先隊組織機構健全，責任落實到位，能按章程開展工作。均可查閱文檔資料。

失分原因：德育干部教育教學任務重，無法全力進行德育工作。

（二）A2----條件保障 滿分100分 得分95 失5分 A2----B3：制度保障 滿分30分，得分29分 失1分

學校修訂和完善了《德育工作制度》、《****德育工作考核細則及獎懲制度》、《值周領導崗位職責》、《值周教師崗位職責》、《文明班級評比細則》、《班級管理細則及獎懲辦法》、《班級公物管理條例》、《教師行為十不準》、《結構工資實施方案》等規章制度，確保德育工作制度化、經常化。學校黨支部與每位教師簽訂了《師德師風建設工作責任書》，德育處根據本校實際，與每個班級簽訂《班級管理（學生行為規范）責任書》、《學生安全教育責任書》和《班級公物管理責任書》。根據教育改革要求，制定了教師績效工資考核辦法，教師年終考核細則。把“兩課”課堂教學的思想道德素質教育列為評價教學質量的重要內容之一，學生評價中以養成教育為基礎評價，制定了學生操行評定表，每學期末學校都要對學生的品德、行為、意志、勞動等方面做出等級評價，有教師、學生考核評價機制運作的文檔資料可查閱。一是實行周評流動紅旗制。每周評出紀律、衛生旗班。二是實行學生量化考評制度。三是實行班級考核制。學校德育處制定了《****班級（班主任）量化考核標準》對班級實行量化管理，鼓勵各班積極涌躍進行優秀班級爭創活動，每學期評定一次，并對優秀班級和班主任進行表彰。

學校建立了獎懲制度。如：《職中師德獎懲制度》，《職業中學教師考核評價制度》，學校同時建有《班主任考評辦法》、《職業中學績效工資實施辦法》，《教師考核細則》，制定了《文明班集體評選辦法》、《三好學生評選辦法》和相關的獎懲條例。在黨員中開展了“爭先創優”活動，從每年的教學工作、教案書寫、論文評比、說課、公開課等一系列活動中，評選出優秀教師，對于在師德，教學方面需要改進的教師則通過談心，根據相關制度批評教育。學校保證這些獎懲制度的有效進行有各項制度可查。

失分原因：在實施過程中經驗有些不足，一些制度需進一步完善，評價制度單一，未建立學生成長記錄袋。獎懲制度由于缺少經費，不能嚴格按制度執行。

A2-B4：隊伍保障 滿分30分，得29 分 失1分

我校領導非常重視教師的師德培養，要求每位教師必須按照《教師職業道德》要求自己。學校通過家長會、發放征求意見表“家長滿意的好老師”等方式了解教師的師德師風情況，學校重視德育兼職人員及班主任的學習、培養和提高。充分利用寒暑假期間選派少先大隊輔導員高毓老師山東參加輔導員培訓班，王玉紅參加自治區級德育骨干培訓、李紅、厚映霞等老師參加地區班主任培訓。

學校領導班子能積極帶頭學習，提高思想政治覺悟，領導班子結構合理、分工明確，旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動，全體教師決不信教，不傳播封建迷信。認真落實教職工政治學習制度、組織教職工學習黨的教育方針、政策、法律法規等，每學年認真制定政治學習制度、計劃。每月27日組織黨、團員觀看電教片，寫心得；周三下午全體教職工必須參加政治學習，認真做好筆記。我校選拔出業務素質高、管理能力強、有敬業 精神、工作踏實肯干的優秀教師作為班主任。班主任費能及時發放，在學校年底考核中班主任評優占總名額的30%，要求班主任根據班級實際情況制定班主任工作計劃，建立班主任工作手冊，《班主任工作例會制度》，規范班主任工作。通過主題班會、隊會、家訪、社會實踐等各種方式，充分發揮班主任在德育工作中的作用。

失分原因：有些教師的責任心及師德師風有待加強。有個別班主任經驗不足

A2-B5:經費保障 滿分 40分，得分37 失3分

根據要求，我校從學校事業費總額提取8%以上，作為德育專項經費，彌補了“德育費用”的不足。

組織學生進行安全教育知識競賽、法律知識競賽、《小學生日常行為規范》和《小學生守則》競賽、做“做守法文明的新一代”演講比賽等。并給表現突出的班級及個人頒發獎品及 獎狀。配合地、市組織的一些活動，如：“五一”文藝演出、“六一”文藝演出、“十一”文藝演出、到愛國基地參觀愛國圖片展覽、到消防隊參觀各類安全教育圖片展，學校文化宣傳所需的紙張、牌匾等學校都能及時提供所需經費。

我校在做好學生思想品德教育的同時，還選派一些能力強素質高的教師，校長也先后參加了黨校培訓及疆內外考察，學習取經，以保證德育專職教師的培訓、提高和考察，交流經費。

有獎勵經費用于學生和德育隊伍的表彰和獎勵,如每年的三好學生、少先隊員、優秀班級等用于學生和德育隊伍的表彰及獎勵。

失分原因：無勤工儉學收入，所以投入不足。德育處教師教學任務重，培訓、提高和考察的機會不多。

（三）A3——德育實施 共800分 得773 分 失27 分 A3-B6:民族團結教育 滿分60分 得59分 失1分

我校嚴格按照國家教育部和自治區教育廳的規定制定詳細的教學計劃、合理設置課程，開足開齊民族團結、新疆地方史等德育課程，這些課程的師資能夠配備到位，并嚴格按照課程標準的規定有計劃、認真備課、上課，以課堂為主渠道分段進行民族團結教育。

開展了題為“加強民族團結，振奮民族精神”的專題講座，召開“愛在新疆——加強民族團結 維護祖國統一”主題班會、手抄報、黑板報評比、與共青團戈壁村學校進行民族團結聯誼活動，學校內部開展民族同學“手拉手”互助活動。進行“民族團結”征文比賽、書畫比賽、組織宣傳民族團結先進典型事跡，廣泛宣傳黨的民族宗教政策，新疆歷史知識和本單位民族團結工作中的新人新事，形成人人講民族團結，事事講民族團結的新局面。

每學年確保有一次民族團結專題講座，一次《新疆地方史》的講座。

失分原因：民族團結教育中的雙語教學開展困難。A3-B7:愛國主義教育 滿分60 分 得 58分 失2分

我校能根據《國旗法》，制定規范的升降國旗制度，由小學部四至六年級、初中部輪流升旗，校領導做國旗下講話，學生進行國旗獻詞，以此對學生進行思想道德教育。并有記錄可查。堅持雖然我們全校只有一名音樂教師，正常的音樂課都無法全部上，但我們專門抽出時間教唱紅歌，我校合唱隊在地區、市級合唱比賽中獲得了二等獎的好成績。由于條件限制，我們能保證每學期學生集體觀看一部愛國主義教育影片，如《舉起手來》《國歌》等，布置同學們每月在家觀看一部愛國主義教育影片。

A3-B8:品德教育 滿分 60 分 得 59 分 失1分

我校組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，并在各班張貼，要求學生熟知熟記，讓學生明白做文明學生的準則。定期抽查，舉行比賽每學年不少于1次。以靈活多樣、卓有成效的形式，經常性開展相關教育活動。我校校風中強調誠實守信，養成誠實、不說謊話，答應別人的事一定要努力做到，通過國旗下的講話、誠信班會、嚴格的考試制度，在平時的教育教學的工作中教師能率先講誠信，言行一致為人師表。開展 “做誠信人，辦誠信事”簽名活動。

通過“新年送溫暖”活動，學校相繼開展了多種形式的“手拉手、獻愛心”活動，如“情系災區、奉獻愛心”活動，為“特困生送溫暖”活動等，組織學生捐出自己不用的衣物、文具、書本、玩具等給本校的貧困生，三八婦女節“感恩母親”活動倡議學生給父母做飯、洗衣、洗腳等表達感謝之情，六一節與共建部隊進行“雙擁活動”、教師節“老師您辛苦了”感恩系列活動，對受資助的貧困生及家長宣傳黨的優惠政策。教育學生感恩祖國、感謝黨。

創新教育載體，舉行愛國主義基地游活動、參觀博物館活動、參觀119活動、參觀部隊榮譽室、參觀沙漠植物園等，增強學生學習科學文化知識的興趣，激發愛國情感，并撰寫心得體會。經常組織學生進行安全教育知識競賽、“道德小公民”演講比賽、做“做守法文明的新一代”演講比賽、“做一個有道德的人”的書信比賽，每年舉行“學雷鋒”系列活動、運動會等。我校還積極配合地、市組織的一些活動，如：“五一”文藝演出、“六一”文藝演出、“慶祝十.一國慶節”文藝演出，總之，以活動育人。以上活動有圖片、記錄、心得。

失分原因.針對學生年齡特點開展不同的活動力度要加強 A3-B9: 專題教育 滿分 110 分 得 108 分 失 2分

我校德育處分期分批組織學生觀看《維護祖國統一、反對民族分裂、加強民族團結》教育光碟，并要求學生寫出觀后感。組織師生學習了有關“加強民族團結、維護國家穩定、反對民族分裂、崇尚科學”的重要理論。舉辦有關新疆歷史報告會，進行“三個離不開”的思想教育。表彰民族團結的先進個人，進行無神論教育，大力消除迷信。“7.5事件”期間，我校各民族師 生團結一心，牢固樹立“維護祖國統一、反對民族分裂”意識。召開全校性“加強民族團結 維護祖國統一”家長會兩次，對學生情況做到“三清楚一掌握”，對重點學生能進行“約談施教”，作到全校師生不參加民族分裂主義組織的活動，不收聽、觀看傳播非法音像制品，不參加封齋、作乃麻孜、禱告、彌撒等宗教活動，不參與封建迷信活動。

每學年在黨員及教師中開展一次“廉潔教育”請群眾測評、提意見、并公示結果。通過主題班會、觀看教育光碟等方式開展“反邪教警示教育”。“國防教育活動”以軍訓、國防知識講座、挖掘思品、社會課中的國防教育資源、觀看國防教育光碟等形式展開。“防艾教育”和“禁毒教育”同時展開，通過“不吸人生第一根煙、觀看”預防艾滋 從我做起”教育光碟等方式開展，學生有觀看記錄、有體會、活動有計劃、記錄、總結。進行艱苦奮斗教育（提倡節約水電，愛護公共財物，提倡衣著樸素，杜絕同學間互相過生日等不良現象）；在領導、教師和學生中開展拒腐防變廉潔教育。學校充分利用黑板報、小廣播、講座、報告會、演講會、知識競賽、文藝聯歡會，班會等多種活動形式，有機地構成了一個結構嚴密內容詳實的思想教育機制，取得了較好的成績，召開主題班隊會進行環保教育，校園內設有垃圾箱，防止學生隨地扔垃圾，提高環保意識。廣大師生積極參與，各類活動開展的有聲有色，不僅對學生進行了各項教育，而且也發現和培養了一大批綜合素質較高的人才。

A3-B10: 班級德育 滿分70 分 得68 分 失2分

班級是學校的重要組織，我校根據實際情況，建立了班主任工作手冊、班級管理工作日志和學生檔案，做到“三清楚一掌握”，針對不同學生特點寫出了施教方案，使班主任對本班學生了如指掌。

我校特別注重對班級的管理，班主任工作有計劃、有記錄、有總結，制定《班主任班級管理制度》、《班會課制度》、簽訂了《班主任德育工作目標責任書》。學校每月召開班主任工作例會2—3次，通報有關工作要求，討論 和研究管理班級的方法和措施。有記錄可查。我校建立了班會課制度，每月都制定主題班會課，由班主任及中隊輔導員老師對學生進行思想道德教育。

為了使班級管理有特色，出成效，我校制定出班級管理制度。我校少先隊、共青團和各班班委會組織健全，能協助班主任做好班級日常管理工作，組織學生參加健康向上的文藝體育活動。中隊活動角、學習園地等有特色，常換常新。

失分原因：師資力量不能保證，班主任調換頻繁。A3-B11: 實踐育人 滿分 60 分 得58分 失2分

我校把學生實踐活動作為必修內容，課堂主渠道有體現：《新疆綜合實踐》、《社會》課程有計劃、教案、總結。實踐活動有實施方案，社區教育、公益勞動、志愿者活動有記錄、有圖片資料。積極參與3月12日植樹節活動、清除城市牛皮癬、清掃312國道衛生、幫助敬老院打掃衛生，為老人送溫暖活動，能將學生社會實踐活動情況納入學生綜合素質評價體系。我校和周邊單位長期建立共建關系，我校德育處與高速公路管理大隊吐魯番中隊、武警69026部隊及高速公路吐魯番市收費站、西環路社區等單位建立了共建關系。在活動中，隊員們參加軍訓，聽革命故事，唱革命歌曲，讀革命書籍。我校于2009年3月成立了****紅十字會，2010年5月23日我們邀請紅十字會王老師對六年級學生進行了緊急救護知識的培訓。教師節之際，學校少先隊倡導隊員們用自己的實際行動給老師遞上一杯茶、送上一本干凈整齊的作業、親手制作一張賀卡、獻上一首小詩等等，使孩子們從點滴小事中懂得知恩，學會感恩。

我校六（1）中隊的雷鋒中隊，不管是三月學雷鋒月還是平時都時時刻刻助人為樂，經常幫助小同學做一些力所能及的事情例如幫一年級學生辦黑板報，幫助學校培智班的孩子打掃衛生，小學部二年級1班在捐款的活動中，同學們積極參與奉獻愛心。

在母親節、父親節，“三八”婦女節來臨之際，學校開展以“媽媽，辛 苦了”，“感謝您——爸爸、媽媽”等為主題的活動，讓隊員們當一日“小管家”，當一天“爸爸、媽媽”，做打掃房間、洗衣、做飯、買菜等家務活，為自己的親人洗腳，體驗父母的辛苦，明白孝敬父母的道理，養成愛勞動的品質，學會為父母分憂，學習生活自理的本領。

失分原因：學生實踐活動中考慮安全因素太多，無法預期進行。A3-B12:心理健康教育 滿分60 分 得 58分 失2分

我校一直重視對學生的心理健康教育，讓學生更有活力，讓學生更樂于學習，讓學生不僅有健康的體魄，還要有健康的心理素質。每位班主任作好學生的心理疏導工作，并記錄在《班主任工作手冊》上。小學1-2年級3節體育課、一節健康課；3-6年級2節體育課、1節健康課；中學2節體育1節健康，由于條件限制，我校心理咨詢室今年才建立，咨詢室活動有組織、有記錄、有宣傳、有總結。我校選派大隊輔導員高毓老師參加為期十天的自治區心理咨詢師培訓，班主任李紅、厚映霞等參加了吐魯番地區班主任遠程教育心理教育的培訓，我校利用周三學習的時間對教師進行心理疏導。讓師生心懷陽光、健康生活。

A3-B13: 網絡育人 滿分 40 分 得 39分 失1分

多年來學校教育學生要遵守社會公德遵守網絡道德，嚴格要求學生不許到網吧上網，不傳閱或傳唱不健康的書籍、歌曲。我校通過國旗下講話及“遠離游戲廳、網吧"主題班會、個別談話、簽訂”遵守社會公德 遵守網絡道德”協議等形式對學生進行教育。

失分原因：新站的網吧內還是有未成年人進入，我校對有網癮的孩子的教育需進一步加強，與家長取得更為密切的聯系。

A3-B14:環境育人 滿40分 得 38 分 失 2 分

我校領導非常重視德語系合適和活動場地的建設和更新，在校園籃球架及6個宣傳評比欄和班級學校所需的各類制度牌，充分利用學生能做到關心集體，團結同學，熱愛勞動，愛護公物，有良好的環保意識，我校組織學 生參加植樹勞動，栽花種樹，美化綠化校園環境并能及時寫出有關環保的心得體會。為了加強對學生的宣傳力度，充分利用廣播、板報、閱報欄等宣傳媒體及途徑，向學生宣傳健康向上、民族團結、互幫互援的好思想、好風尚。通過各種活動促進了學生的心理、生理上的健康發展

在校園的醒目處，張貼了“有紀律，有理想，有道德，有文化”及“反對民族分裂主義和非法宗教活動”，“維護祖國統一”的標語來加大宣傳力度。

學校非常重視對學生的宣傳教育，在每個班上都張貼了《小學生守則》《小學生日常行為規范》、領袖畫像、中華人民共和國國旗圖案和中華人民共和國地圖。根據我校現有的場所，盡最大努力凈化、美化、綠化校園，使學生能夠活潑、健康的成長。

失分原因：由于學校資金有限，廁所改造工作不能及時進行。A3-B15: 家長學校 滿分 75 分 得73分 失2 分

我校自成立家長學校以來，選用教育局每學年都制定計劃，定期開辦家長陪訓班，向家長和社會宣傳黨的教育方針、政策，傳播現代教育理論，與家長共同探索教育孩子的方法，有針對性地進行教育。使家長提高教育意識，增強家庭教育知識。2007年我校聘請自治區親子教育專家秦桂萍老師作了專題報告，一千多名家長聽了此次報告，2009年我校德育主任參加了地區家庭教育培訓班，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念。能做到有計劃有記錄有總結的完成好家長學校工作。為做好家校聯系工作，我校制定了《家校聯系制度》，要求每位班主任要通過登門走訪、書信、電話訪談、邀請家長來校溝通等形式，進行家訪，做到每學期家訪不少于本班人數的80%，對學生家長的情況作到“三清楚一掌握”，并做好記錄。

我校定期召開家長會，如：《加強民族團結 維護祖國統一》、《做新時期合格家長》等主題家長會。學校通過《致家長的一封信》及時向家長匯報學生在校的表現與發展情況，向家長宣傳學校學籍管理的有關規定，及向家長提出學生不能參加宗教活動，家長想學校提出合理化意見和建議，促進 家校形成教育共識，家長會每學年召開不少于兩次，并有記錄可查。

我校建立健全了校外輔導員制度和家長委員會制度。成立了學校、社區、家長代表組成的關心下一代工作小組教育委員會。并加強與社區、家長的溝通聯絡，做到家長、社區與學校攜手共建有力于青少年成長的安全防線。

A3-B16: 德育科研 滿分 30 分 得27 分 失3分 在德育課題研究過程中，由校領導帶頭，政教處落實，各部門配合，積極申請德育課題，深入進行課題研究。2010年我校定的課題為“如何傳承中華民族傳統文化”。2011年我校以“如何加強學生行為規范教育”為課題。2012年我校以“德育在教學中的滲透”為目標。我校始終以班級建設為研究對象，通過班主任經驗交流會、老教師帶青年教師等方式進行課題的研究和實施。每學期定期召開討論會。及時發現新問題，交流新經驗，不斷摸索創新，總結經驗，使德育教育常做常新。

失分原因：在“德育科研”方面，學校存在對本校德育科研工作研究不深入，經驗總結不足的問題。德育科研工作沒有形成特色。

A3-B17 控煙 滿100分 得95分 失5分

我校建立了學校控煙制度，努力創建學校無煙環境；對學生開展控煙宣傳教育；安排男教師和學生會干部加強控煙監督檢查。

失分原因：在控煙方面，有部分男老師煙癮較大，無法做到在公共場所不抽煙，造成我校控煙的難度較大。加上我校的中學部學生自律性不夠，不能做到徹底校園無煙。

A3-B18 師生儀容儀表 滿20分 得19分 失1分

要求教師著裝體現職業特點，符合教師身份，知性端莊，整潔美觀。體育教師要穿運動鞋和運動服組織教學。女教師要求儀容端正、文雅；發型簡潔，發色自然；妝容得體，忌濃妝艷抹；飾品搭配協調、雅致，忌夸張、怪異。要求學生指甲不宜過長，保持清潔，不著指甲油，不能帶首飾。男生不留長發，不允許染發，要求統一穿著校服。失分原因：部分學生家庭教育跟不上，造成學校教育無法實施，有部分男學生有留長發、燙發、染發，有部分學生不穿校服的情況。

A3-B19 中華文化進校園 滿分15分 得分14分 失分1分

努力開展中華文化進校園活動，開展豐富多彩的“培育中華民族美德，弘揚中華民族精神”的主題教育。

失分原因：因我校硬件條件所限，部分活動未能正常開展。A4-B20 組織領導 滿15分 得14分 失1分

我校將依法治校與普法工作有機結合起來，制定了《依法治校與普法工作規劃》和《依法治校與普法工作計劃》并認真做好總結工作。學校成立了依法治校領導小組，將依法治校工作納入重要議事日程，制定了計劃。建立重大決策領導小組，制定《****重大事項法律審查制度》、集體議事制度，并在進一步完善中。校委會、教工大會議事記錄齊全。

認真開展法制宣傳教育工作，建立了領導干部學法用法制度，領導干部能帶頭學法用法。開展教職工法制教育專題培訓并組織參加考試，我校的政治老師能夠按照課程要求完成對學生的相關法律知識的學習。我校每年都聘請法制副校長或相關人員到我校進行講座。

失分原因： 不能嚴格按計劃實施。學生有違反校紀現象，需進一步加強。

A4-B21 制度建設 滿10分 得10分

我校在2009年4月舉行了****教師代表大會，成立了****教代會，依法制定和修改《****學校章程》。并準備上報市教育局審定、批復。在其基礎上制定和健全了其它各項規章制度，完善了依法治校、規范管理的工作機制。使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。另一方面，把校內常規管理中已經形成的經驗上升為制度，充實到學校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，并編制了《制度匯編》，這些規章制度都是經過全體教師幾上 幾下討論修訂并提交教代會通過后進行實施的，基本上實現了制度化管理。制度完備、合法、并能貫徹執行。

A4-B22 辦學規范 滿分 20 分 得20 分

全部教師都有《教師資格證》，能持證上崗。教師隊伍年齡結構合理，學科比例恰當，思想道德素質和業務素質較高。

我校自1999年9月中小學合校，是一所九年一貫制學校。我校能依法維護學生的受教育權，知情權，從無違規拒收、開除和勸退學生的行為，無擅自停課、放假現象。能嚴格按照教育行政部門的有關規定制定作息時間和校歷。我校考試不排名次。未發生一起侮辱歧視和體罰學生的事件，無亂收費和舉手義務教育階段學生現象。學校沒有分快慢班、不按成績排名次，不在節假日組織學生集體補課。

A4-B23 民主管理 滿分 10 分 得10 分

我校黨組織、行政、工會機構健全、職責明確，并能在實際工作中相互溝通、互相監督，共謀學校發展大計。

教代會制度、校務公開制度落實到位。我校教職工代表大會工作制度健全、運行規范，教職工能夠充分行使民主決策、管理和監督的權利。我校有兼職工會主席，是學校黨支部支委成員，負責紀檢、監督工作，參加學校黨支部支委會議、行政會議。我校每學期召開兩屆教職工代表大會，教代會能夠討論審議關系教職工切身利益的學校重大問題，相關會議資料能夠存檔備案。我校凡關系學校發展和教職工切身利益的重大決策都通過教代會或行政擴大會，廣泛聽取教職工的意見，最后做出決策。我校特別重視教育教學工作，大力支持教師的教學研究、繼續教育、進修學習，并為他們提供時間和經費的保證，受到廣大教職工的好評。我校建立了校務公開工作機制，有校務公開設施，有校務公開公示欄，并及時公示有關內容。

A4-B24 安全管理 滿分10分 得9分 失1分

學校安全管理機構成立了安全工作小組、安全教育管理制度健全，人員 和責任落實到位；強化各項安全規章制度，重視突發事件和意外傷亡事故的發生，特別是在組織大型活動，學生外出，各類體育活動等，必須由老師在場組織實施，防止出現擁擠踩蹋事故、交通事故以及各類意外事故的發生，建立健全各種突發事件及意外傷害事故的應急防范措施和應急預案。建立健全值班制度。實行24小時值班制，確保學校安全無事故。每天由兩名行政領導值班，值班人員必須于上午9:00前到崗，負責檢查指導學生活動情況，巡視年級組教室，發現問題及時處理。學校還安排了夜間值班，值班的行政領導和2位門衛24小時值班，負責學校的財產安全和學生宿舍的管理。對學生安全教育采取聘請法制副校長，請他們定期的給全校師生上法制教育課，提高全校師生的法律意識，增強守法的自覺性。集中開展安全教育，提高師生安全意識。學校每年兩次舉辦了“安全教育周”活動，對師生中存在的可能引起安全問題的隱患，進行集中教育和整治。學校要求每周班會必有安全教育的內容，學校領導在每周一的晨會上必講安全問題，組織開展任何大型的活動，必須首先進行安全教育，采取防范措施。通過經常性的教育和集中整治，我校師生的安全意識明顯增強，遵紀守法、照章辦事的意識得到了增強。學校校醫務室證照齊全，制度落實；學生傷害事故報告制度落實，最近3年學校未發生屬于學校責任的重大安全事故。

失分原因： 學校院內有家屬院，并且家屬院有對外出租的房屋，所以外來人員管理難度較大、學校離312國道僅有8米遠，交通安全隱患存在。

A4-B25 法制教育 滿分20 得20分

我校是吐市唯一一所在高速公路國道邊的學校，交通安全是我校長年以來重點抓的工作，我校聘請了吐魯番市高昌路派出所 馬龍警官為我校法制副校長，高速公路交警沈應濤為我校交通安全教育校外輔導員法制副校長（輔導員），聘請武警支隊吳偉教導員為我校國防教育校外輔導員，他們能認真履行職責協助學校開展了“青少年法制教育”“交通安全教育”、“國防軍事教育”各項法律法規教育，取得了很好的效果。學校建立了法律學習制 度，學生法制課做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。舉行了“安全在我心中”征文比賽、“做一名守法的好公民”演講比賽。

學校認真落實普法規劃和普法計劃，普法教育效果顯著。A4-B26 權益維護 滿分 15分 得15 分

學校的章程、規章制度、教師聘用合同及其他合同協議等要經過法律顧問或專業人員依法審查。有審查記錄和審查人簽字。我校能依法聘用教師，保障教師參加培訓等項權利，無侵犯教師權益現象我校依法制訂《****教師聘用書》按照規定評聘教師，并能按時足額發放教師工資和獎金，按規定為教師購買社會保險，從不利用休假時間安排工作。我校凡關系學校發展和教職工切身利益的重大決策都通過教代會或行政擴大會，廣泛聽取教職工的意見，最后做出決策。我校特別重視教育教學工作，大力支持教師的教學研究、繼續教育、進修學習，并為他們提供時間和經費的保證，受到廣大教職工的好評。我校依法制訂《****教師申訴制度及申訴程序》，但從未接到一起申訴事件。我校工會設有《群眾意見簿》。家長對學校和教師的意見，校領導能夠及時答復。我校依法制訂《****學生申訴制度》、《****學生違紀違規處理辦法》，到目前為止，未發生一起學生申訴事件。無侵犯學生學生權益、無體罰或變相體罰、侮辱、歧視、罰款現象。學校建立了建立并落實了重大事項法律審查制度。由工會負責監督。

A5-B27 校風校貌 滿分 40 分 得38分 失2分

我校的辦學思想是：“德育為首、教學為主、全面育人、發展特色”，我校的校風是“團結 勤奮 求實 創新”。我校的學風是：“會學習懂思考 敢表現 能創新”學生有良好的學風，有正確的學習目的，學生上課精神狀態較好，考試無作弊行為。作業完成情況較好。在黨支部的領導下教師學習了黨的十七大報告、《民族宗教事務條例》和“科學發展觀”的重要思想等相關內容。形成了正確的輿論，對關系祖國統一、民族團結的大事，立場堅定、態度鮮明。培養學生的規則意識，讓學生養成自覺遵守各項規則的習慣。在這方面我們主要通過制定制度、組織活動、加強督察、嚴肅校紀的途徑來進行。學校大多數師生能熟知《新疆維吾爾自治區中學生守則（實行）》、《新疆維吾爾自治區中學生日常行為規范（實行）》的內容，學生能夠根據《新疆維吾爾自治區中學生守則（實行）》、《新疆維吾爾自治區小學生日常行為規范（實行）》嚴格要求自己，每個班級的醒目處都掛有標排，班主任經常在班會課上對學生進行思想道德教育，少先大隊能利用升國旗、中隊會活動、廣播、板報、墻報等各種形式加強學生行為規范的教育，每學年組織學生開展《中學生日常行為規范》知識競賽及爭做文明小標兵演講比賽，還對學生進行日常行為規范考試。學生能做到關心集體，團結同學，熱愛勞動，愛護公物，有校訓、校旗、校徽，無校歌。

失分原因：有個別學生文明禮貌行為還需進一步加強教育。學生習慣養成非一朝一夕，個別學生行為習慣不符合規范，無校歌、學校廁所破舊，衛生情況不好。

A5—B28 師生品德 滿分30分 得28 分 失2分

我校的教風是“敬業 愛生 博學 奉獻”。幾年來，我校教師通過地、市、校等多方面組織的培訓、政治學習，認真組織教師學習了“民族宗教事物條例”講話及“科學發展觀”的重要理論，學習了有關加強民族團結、維護國家穩定，反對民族分裂、崇尚科學的重要理論。通過老教師幫助青年教師的一幫一活動及黨員教師起模范帶頭作用，能采取集體備課的方式，發揮了集體的智慧，能采用現代化的教學手段多媒體，充分利用網絡，提高了教學研究的信息化程度。團結守紀、求實向上、勤奮好學、敬業奉獻的精神已在我校蔚然成風。

我校的學風是：“會學習、懂思考、敢表現、能創新”，我校學生有良好的學風，有正確的學習目的，學生上課精神狀態較好，考試無作弊行為。作業完成情況較好，犯罪率為0。失分原因：近兩年我校招聘年輕教師較多，他們在教育學生方面，欠缺一些耐心和良好的方法，引起個別學生的不滿。學生95%都是農民工子女，由于家庭教育的缺失，學生中存在違反校規校紀現象。

A5-B29 社會評價 滿分30分 得29 分 失1分

我校于2006年5月獲得“地區級德育達標學校”稱號，我校和周邊單位長期建立共建關系，我校德育處與高速公路管理大隊吐魯番中隊、武警69026部隊及高速公路吐魯番市收費站、西環路社區、老年大學等單位建立了共建關系。利用節假日總會開展豐富多彩的共建活動。我校舉行軍訓活動、捐資助學活動、“祖國頌”演講比賽等活動都在《吐魯番報》、吐魯番廣播電臺等報刊媒體上播出，受到家長及社會各界的一致好評。在全校師生的共同努力下，我校在精神面貌、校風、校紀、校容、校貌煥然一新。我校圓滿地完成了上級主管部門和學校的各項工作任務。

第四篇：德育示范校評估自查自評報告

德育示范校評估自查自評報告

尊敬的各位領導：

德育是素質教育的靈魂，德育工作是學校的永恒主題。我校始終把德育工作放在學校工作的首位，始終把德育工作當成了事關學生健康成長，學校持續發展的系統工程來抓。近年來，學校的德育工作堅持從學校實際出發，以學生學習生活為起點，將德育貫穿了教育教學各個環節，堅持以人為本、德育為先、創新思路、質量強校'的德育管理，確保了學校德育工作的特色化、實效化，取得了優異的成績。現將我校德育工作匯報如下：

一、德育組織機構

1、指導思想。我校堅持用科學發展觀統領學校工作全局，全面貫徹黨的教育方針，育人為本，德育為先，以立德樹人為核心，遵循思想品德形成規律和學生成長成才規律，把社會主義核心價值體系融入到小學德育教育中，培養全面發展的社會主義建設者和接班人，深入推進素質教育的實施。我校制定了德育工作計劃、德育實施方案等，以強化德育工作的進行。

2、機構建設。我校成立了以校長為組長、德育骨干教師、班主任為成員的德育工作領導小組，分工明確，責任到位；另外我們還經常和家長進行溝通，更好的推進德育工作。

3、制訂德育工作計劃，明確任務和目標。學校每學期的工作計劃中，對德育工作作了明確的規劃，并提出了具體的目標。德育處根據學校的規劃每學期制定出具體的德育工作計劃，做到目標明確，落實任務職責，運行有效措施，為學校德育工作抓實抓好提供了保證。

4、全員投入德育，形成德育工作網絡。學校始終堅持人人都是德育工作者的觀念，形成以學校德育工作領導小組為核心，黨組織、教務處、德育處齊抓共管的德育管理網絡。以年級管理人員和班主任為德育工作骨干，全體教職工共同開展德育教育，各學科教師在教學中結合教材特點，挖掘教材中思想內容，積極滲透德育因素。我校充分利用政治學習時間，組織全體教職工認真學習中國共產黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市、縣德育工作會議精神等，提高全體教職工理論水平。

二、制度建設。我校制定了完善的制度和機制：師德考核制度、師德量化考核實施細則、學校安全管理制度、德育工作優秀導師表彰獎勵制度、文明班級評選制度、優秀生獎勵制度、家長會制度、家訪制度等。通過這許多的措施，我校的德育工作開展得更好。

三、貫徹要求，狠抓隊伍建設。

⑴做好德育隊伍建設。班主任是德育工作實施的重要力量，班主任的政治素質和業務水平直接影響德育工作的開展。因此我校十分重視班主任隊伍的建設，每月召開班主任工作例會，學習班主任工作理論和有關法律法規、選派優秀的班主任老師參加上級培訓班。

⑵做好班干部隊伍建設。我校始終把抓班干部隊伍建設作為抓好班級建設的重點。在學期初，我校分年級對各班班干部進行培訓，讓班干部參與自主管理，發揮他們在班級中的積極摸范作用，帶動全班同學自覺養成良好的行為習慣，培養互助協作、團結友愛、勤奮向上的良好班集體，創建文明班級。

（3）開展多形式活動，為班級注入活力。每一學期，學校組織全體學生開展形式多樣的活動，如詩文朗誦比賽、拔河比賽、跳繩比賽、唱紅歌比賽等，讓同學們過上快樂校園文化生活。

（4）做好德育宣傳。學校利用宣傳欄、黑板報、廣播站等給學生輸入正能量，教育學生積極進取，有目標，有奮斗力，有恒心努力學習，班主任也通過每周的主題班會對學生進行愛國、感恩、理想等教育。

學校不斷加強教育隊伍建設，要求所有導師熱愛身邊的每一個學生，特別關心愛護學困生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。

四、學校德育實施過程

1、我校制定了德育工作計劃，教師在教案和實際教學中體現德育教育；學校確定每學期第一個月為'學生行為習慣養成教育月'并制定了方案，認真落實《小學生日常行為規范》；學校廣泛開展生命及安全教育，整合地方課程和校本課程，在學科教育中滲透法制教育和生命教育；積極開展愛心和感恩教育，積極組織學生獻愛心活動，每年組織學生去看望空穴老人等。另外，學校還積極開展各種文化活動，重視培養學生的人文精神和科學意識。

2、學校認真落實課程標準，開齊課程，開足課時；要求教師在學科教學中滲透德育教育；建立了校園德育網頁，能對學生進行品德教育；加強小學生日常行為養成教育，積極開展了訓練活動；定期開展主題班會，強化德育教育；建立了學生評價機制；另外我校還開展了班級文化建設，為學生學習營造了濃厚的學習氛圍。

3、各年級經常召開各類學生會議，充分調動學生的學習積極性，教育學生要有端正的人生態度，要有人生的目標，要有做人的規矩。對于學困生我們更是用心，定期和學生溝通，通過親近、感化的方式，糾正學生的問題，用鍥而不舍的工作熱情轉化這些學困生。

五、學校、家庭聯手，整合德育資源

我校德育工作中重視與家長的聯系與合作，加強學校與家長的聯系，內外結合促進學生健康成長，加強互相理解與合作，夠形成一個良性的德育循環網絡，取得了理想的教育效果。學校通過家訪、電訪、家長會、印發《給家長的一封信》等形式，加強學校與家長的聯系。學校要求班主任每學期至少電訪每個學生一次，有事隨時與家長保持聯系。每學期定期召開家長會。

經過多年的努力，我們找到了一條適合我校發展的道路，融學校、家庭、社會為一體的立體教育。每一位教師都是德育工作者，在學科教學中滲透德育，每一個家庭都是德育環境的有機組成部分，學校建立家庭聯系制度，形成教育合力。近幾年來，我校德育工作成績顯著，學校校風良好，校紀嚴明，教學秩序井然，文明勤奮蔚然成風。

六、德育工作效果

1、師德師風建設。我校教師師德師風良好，為人師表，富有愛心和責任感，關心、尊重愛護學生，有強烈的育人意識，恪守職業道德規范，遵守學校規章制度，無違法違紀行為，社會、家長學生對教師師德表現滿意；并且我們建立了師德師風建設考核制度，對教師的師德師風進行考核。

2、學生個性品質。我校學生具有良好的個性心理品質，沒有因心理異常引發的現象和后果，自覺遵守各項法律法規、社會公德和校紀校規，行為習慣良好；上課專心聽講，學習氛圍濃厚，活動井然有序。

3、校園環境建設。我校校園環境建設內涵豐富，書香氣息濃厚，體現了特色的辦學理念；環境優美，干凈整潔，垃圾定期清理，無衛生死角死面的存在。

四、存在問題及今后努力方向 存在問題：

1、學校德育理念的提煉以及德育工作體系化、序列化要加強。

2、學校德育科研研究有待探索。

3、學校校園育人氛圍還要不斷完善。

努力方向：

1、進一步完善和提煉學校德育理念體系，使學校德育工作形成體系化、序列化。

2、加大力度推進德育科研的深入開展，使德育科研真正為破解德育難題服務，體現德育的針對性、實效性。

3、優化學校教師隊伍、加強育人環境的建設，發揮環境育人的功能。

綜上所述，我校德育工作開展得較為扎實。在今后的工作中，我們要以新的理念、新的思路，邁開步子，大膽實踐，進一步落實內容、落實措施，拓寬德育工作的新思路，以更高的工作熱情和更大的干勁，做到軟件不軟，硬件更硬。充分發揮地方優勢，加快發展步伐，在科學發展上做文章，在執政、執教能力上下功夫，使我們的管理水平、教研水平、教育水平等各項工作再上一個新的臺階。

特此報告

第五篇：托里二中申請縣級德育達標學校自查自評報告

精河縣托里鄉第二中學申報縣級德育

達標學校自查自評報告

一、學校概況

我校是一所九年一貫制民漢合校，隸屬于精河縣教育局，位于精河縣城以西28公里處，312國道北側沙山子地區。前身是1950年開始辦班的蒙語教學點，一九八五年形成現在的建制，現有在職教職工76人，專職教師60人，30歲以下有27人，45歲以上9人，中級職稱教師31 人，高級職稱4人，專科以上學歷教師62人，占81.6%。31個教學班，其中小學22個教學班，初中9個教學班，在校學生1147人，男生611人，女生536人，民考漢學生78人。校園占地面積50畝，其中綠化面積16.5畝，校舍建筑面積2532平方米。近幾年在上級的關懷和支持下，極大改善了學校的辦學條件。2003年和2005年陸續購進29臺電腦，建成多媒體教室和微機室各一間。

精河縣托里鄉第二中學不斷以鄧小平理論和“三個代表”重要堅持“三個面向”的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針、政策、法律法規，始終以學校管理規范化、教育教學科學化為目標，全面提高教育教學質量為宗旨，以“以人為本、德育為先、全面育人、和諧發展”為我們的辦學思路，力爭實現我校跨越式發展，并取得了一些成績。

學校先后榮獲自治區精神文明單位稱號，博州先進教職工之家、“縣級交通安全文明學校”、“縣級巾幗文明示范崗”、“博州遠程技術教育項目學校”，“縣級目標考核先進集體”等榮譽稱號。2003年以來教育科研取得了一些成績，我校教師的教學論文、教學設計（案例）、課件制作等，在全國、自治區、地區級比賽中累計33 人次獲獎。其中10人榮獲國家級論文和優秀輔導教師獎勵，素質教育成果斐然，我校學生在地區級以上各類學科競賽中，累計66次獲獎。其中榮獲國家級獎勵的共6人。學校依據《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評估辦法》中的指標體系的具體要求，逐一進行了自查自評，現具體匯報如下：

二、學校自查自評工作組織實施情況

（一）自查自評工作的準備與安排

2010年4月，縣中小學德育評估專家組到我校進行“ 德育達標復檢”檢查。通過檢查，對我校的整體工作基本滿意，學校在開展德育工作能夠積極創新探索，取得一定成效，值得肯定。但還存在很多薄弱環節，驗收準備工作不充分，自查自評教師參與面少，分析報告空洞，班子對提高學校管理規范化意識不到位等問題。針對以上問題，我校積極制定整改措施，學校領導在全體教職工會議上反復宣傳活動的深遠意義，號召全體師生積極投入其中，確立了“以爭創德育達標校為最佳契機，以此來促進學校德育及學校整體工作的規范發展”的工作目標。在學校領導小組的統一部署下，進一步組織全體教職工認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作意見》以及《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評價指標體系》。為了順利通過縣級德育評估驗收，學校根據職能部門的分工，調整了自查自評領導小組并作了明確分工。德育工作自查自評領導小組名單

組 長：劉方喜(黨支部書記兼校長)

副組長：劉培軍(副 校 長)

丁新梅（工會主席）

王紅剛（總務主任）

貢永貴(政教主任)

談建英（教務主任）德育自查自評指標體系分工情況：

劉培軍(副 校 長)負責的指標體系有：A1組織領導 王紅剛（總務主任）

負責的指標體系有：A2條件保障 劉培軍（政教主任）負責的指標體系A3方法途徑

負責的指標體系A4德育成效

自查自評領導小組成員在組長趙大平校長的統一協調下進行了調查研究，收集資料，整理歸檔工作。自查整改的日程安排：

2006年11月6日-7日，自查整改工作宣傳、動員、學習階段。2006年11月8日-15日，各職能部門對照指標體系，認真開展自查自評，并收集整理備查材料。

2006年11月20日開始，全面進入整改，繼續規范檔案，落實各項工作。

（二）自查自評過程

在各項日程安排就緒后，學校從以下方面開展自查自評工作。

1、指導思想

〈1〉以指標體系為依據，全面徹底全方面多角度地自查。〈2〉從學校實際出發，實事求是，不遮丑，不掩飾，邊查邊改。真正作到“以驗促建，以驗促改，以驗促上”。

〈3〉調動各部門、班主任、任課教師積極參與，形成人人了解德育、人人參與德育、人人重視德育，人人都是德育的管理者的良好局面。

2、自查自評的過程及目的

〈1〉以創建縣級德育達標校為契機，認真組織教職工學習國家與自治區下發的德育工作文件和指標體系，使教職工明確國家與自治區對中小學德育工作的要求，提高教職工自覺履行既教書又育人的思想認識，樹立全員育人的觀念。

〈2〉在學習有關文件的基礎上，對照上級下發的各項指標，各部門認真進行自查、明確成敗得失，總結經驗教訓，找準今后努力的方向。

〈3〉整改提高。在自查的基礎上對存在的問題進行認真分析，通過完善制度措施、明確職責、理順關系，確保整改到位，從而達到從自查自評促進學校德育工作更上新臺階的目的。

〈4〉經過細致的準備與自查，我校領導及全體師生能積極投身其中，從上到下掀起一場德育工作熱潮。我們對照新疆維吾爾自治區中小學德育工作評價指標體系》中的4個A級指標，17個B級指標，78個C級指標，在“以評促改不斷提高學校德育工作的實效性，進而形成各具特色的德育工作新局面”的工作中，通過開展細致地自查整改工作，已經將學校近期德育工作實施情況進行自我評價。按照《評估辦法》，對各項“賦值”逐條斟酌推敲，力爭作到評分得當，使自查自評結果趨于合理。

（三）自治區德育達標學校創建自查自評賦分表

根據“自治區中小學德育工作評價指標體系”，我校逐一進行自查自評，結果如下：

自評分：919分 附加分：30分

總分： 949分 具體賦分為：

項目 得分 項目 得分

B1、43

B10、76

B2、50

B11、18

B3、20

B12、35

B4、80

B13、13

B5、48

B14、57

B6、60

B15、109 B7、49

B16、78

B8、37

B17、74

B9、72 附加分 30

三、學校德育工作的自我評價分析

A1 組織領導

分值120 分，自評113分。B1 辦學思想分值45 分，自評43分。

C1托里二中在多年的辦學中，始終堅持“三個面向”的辦學方向，全面貫徹黨的各項教育方針，認真落實《中小學德育工作規程》，《中共中央國務院國務院進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，每學期都組織全體教職工學習教育法律法規，并嚴格依照教育法規建立健全學校的規章制度，修定和完善《托里二中管理制度、職責》并提交教職工大會討論通過，堅持依法治校，依法治教。分值15分，自查15分。

C2學校認真貫徹《中央政治局常委關于維護新疆穩定的會議紀要》，成立學校穩定工作領導小組，結合校情進行教職工思想動態分析，制定學校穩定工作實施細則，開展教職工意識形態領域反分裂再教育活動，并與全體教職工簽定責任書，確保了學校穩定工作及教育教學秩序的順利進行。分值15分，自評15分。

C3學校結合學習貫徹《中央中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作的意見》及自治區黨委、自治區人民政府關于貫徹中央8號文件的工作要點的有關精神，制定本校的實施方案，組織教職工記讀書筆記、參加研討會，寫心得體會，結合學生思想道德的實際、學校編制并印發了中小學禮儀常識，推行禮儀教育，通過各種形式多樣的教育活動，學生行為到位，取得良好的效果。分值15分，自查13分。（扣分原因：實效性需進一步提高）。

B2機構設置分值55分，自評50分。

C4我校認真落實黨支部領導下校長負責制，黨支部、校委會、政教處、工會、團、隊組織機構健全，各部門分工明確，責任到人。分值10分，自評10分。

C5學校建立了以校長兼黨支部書記為組長，政教處、教務處、工會、團、隊及各班主任為成員的德育領導小組。明確政教處的職責，制定《學校德育工作管理體制》、《班主任工作手冊》等制度。班主任能夠有針對性加強對學生的思想道德教育，學科教師也能夠在教學中不失時機地滲透德育教育。分值10分，自查8分。（扣分原因：教職工全員育人意識不夠強，還需進一步加強）。

C6學校黨支部與校委會分工協作，齊抓共管。使學校德育工作取得顯著成效。黨支部始終能夠保持旺盛戰斗力、凝聚力、充分發揮支部的政治核心和監督保證作用，2005年，學校黨支部被縣教育局評為“五好黨支部”。分值10分，自查10分。

C7學校設有專門的德育組織機構——政教處。并建立了校委會、政教處、班級三級管理網絡，落實人員，明確職責,日常開展工作有記錄可查。分值15分，自查13分。（扣分原因：德育工作實效性不強）。

C8學校共青團和少先隊組織健全，同時建立了團隊目標管理責任制，能按章程開展工作，并深入持久地開展“雛鷹爭章”活動，不斷優化團、隊陣地建設。分值10分，自評9分。（扣分原因：活動形式不夠新穎）。

B3德育規劃計劃

分值20分，自評20分。

C9我校于2005年3月由校務會成員一致通過德育工作六年規劃，規劃中指導思想、奮斗目標和實施步驟較明確。分值10分，自評10分。

C10我校每學期的德育工作計劃都是以《黨中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《愛國主義實施綱要》等德育工作規范性系列文件精神為指導而制定的。分值10分，自評10分。

A2 條件保障分值250分，自評得237分。

B4 隊伍建設 分值90分，自評80分。

C11、我校設有政教處，有專管德育的政教主任一人，團隊專職干部齊全，政教處成員職責明確，責任落實到位。政教主任和團隊專職干部有較強的組織管理能力、政治素質和業務能力都比較強。分值15分，自評15分。

C12、我校班主任配備齊全，師德良好，學校能結合各教師的特點，激發工作責任心，發揮他們的最大作用。在分層管理中，能互相配合、協調，共同開展好各項工作。分值15分，自評15分。

C13、我校經常組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，并能征求學生及家長對師德狀況的意見，每學年各2次。對征求的意見及建議認真梳理，對出現的問題及時分析，尤其加大力度不斷提高教師師德觀念，杜絕體罰與變相體罰現象的發生，強調教師使用文明語言，提倡敬業奉獻精神。分值15分，自評12分。（扣分原因：個別教師的職業道德還需進一步規范。）

C14、我校重視德育專兼職人員的學習、培訓和提高工作，每學期學校內都會組織班主任在例會中進行德育培訓2次以上。只要有機會就會派人出去學習，學習中有記錄、有小結，并及時反饋。分值10分，自評10分。

C15、我校在黨支部的組織下，制定《教職工學習、會議制度》，認真落實教職工政治學習制度，堅持每周一和寒暑假組織教職工學習黨的方針、政策、法律法規等。全體教職工利用寒暑假認真學習黨的各項路線、方針、政策。組織學習了“三個代表”重要思想、意識形態領域反分裂斗爭、中央8號文件、社會主義榮辱觀、中小學教師職業道德規范等內容，提高教師對新疆穩定的認識，增強政治敏銳性，并寫出心得體會。不斷通過教育活動，使“反對民族分裂，維護祖國統一”意識深入每位教職工內心。分值10分，自評7分。（扣分原因：沒有做到工作日每周不少于4個學時。）

C16、學校重視和加強教師的思想政治工作和業務水平的提高，我校結合教師實際情況，每學年制定出提高教師業務素質的措施。在學校教務工作計劃中對教師業務素質的提高有針對措施。只要有機會就選派人員參加政治理論及德育培訓班。2005年暑假結合黨員先進性教育活動，發揮黨員教師的先鋒模范作用，使教師對學校思想政治工作滿意度提高了。分值10分，自評8分。（扣分原因：今后還需加強針對性和實效性，提高不同層次教師的整體素質。C17、我校對教職工思想動態每學期分析一次，對暴露出的問題及時分析，采取措施，以此掌握教職工思想。通過學習與分析發現，我校教職工不存在立場不穩，不參加民族分裂組織，不信教、不散布宗教言論的現象，但在教育教學中滲透反對民族分裂主義和非法宗教活動意識還不強。根據這一情況，我校黨支部組織教職工結合實例加強新疆地方史、各種法律法規的學習，提高教職工的自學能力，轉變了的錯誤認識，形成人人參與“反分裂、促穩定”的局面。分值15分，自評13分。（扣分原因：個別教職工對新疆地方史、各種法律法規的學習不夠。）

B5 制度建設

分值50分，自評48分。

C18、我校充分調動教職工的主人翁意識，組織討論學校在德育管理方面需要改進的地方。在廣泛的建議和整理中，不斷完善和制定了比較健全、可操作性強的德育工作管理制度。學校在管理方面不斷學習、探索，提高了教師的工作積極性和主動性。分值10分，自評10分。

C19、結合素質教育的要求，我校制定了導向正確的教師、學生考核評價機制。不斷完善制定了《優秀教師評選條件》《獎懲制度》，使教師們在工作中能與時俱進，敬業奉獻。不斷改革學生評價機制，完善了“優秀少先隊員、團干部、三好學生”評選條件，每學期對學生寫出激勵性評語，重視過程，正確客觀的對學生進行評價。分值10分，自評9分。（扣分原因：過程評價缺乏全面細致。）

C20、我校按照教育部頒布的《中小學教師職業道德規范》，制定了師德規范規定和師德檢查、考核、獎懲制度。不斷加強師德教育，學校每學期有一次師德專項檢查，并通過意見箱、信訪接待、問卷調查等方式對教師師德進行檢查，把師德檢查納入年終干部考核中去。分值10分，自評9分。（扣分原因：師德檢查局限于學生問卷調查，還不夠全面。）

C21、黨建、團建工作目標在黨支部、團支部工作計劃中都有具體目標，有計劃，有總結。責任落實到位，組織機構健全，并有相關會議記錄。分值10分，自評10分。

C22、我校有負責穩定專項工作領導小組，組長：黨支部書記，副組長：副校長、法制副校長，成員：班主任、總務主任等，職責分工明確。學校穩定工作能定期檢查，并結合學校政治學習、班會等形式開展工作。學校無影響穩定的事件發生。分值10分，自評10分。

B6 德育經費

分值60分，自評60分。

C23、學校有德育專項經費，2004、2005、2006年德育經費年支出總額分別為89249.14元、73999.7元、51216.5元，其比例占學校事業費總額的1%以上，并逐年增長。分值15分，自評15分。C24、學校能把每年勤工儉學收入全部用于我校德育經費開支，勤工儉學收益提取已超過5%-10%，以彌補“德育經費”不足。分值15分，自評15分。

C25、我校自2004年以來，結合本校實際因地制宜，爭取用最有效的投入完成對學生的思想政治教育及開展德育活動。建成多媒體教室一間微機室一間，不斷加強我校團隊室、圖書室建設，在上級領導的關心下充實體育活動器材，為鼓號隊添置器材。分值10分，自評10分。

C26、在經費緊張的情況下，我校能保證德育骨干培訓提高和考察交流所必須的經費。三年分別為4361元、4610元、10460元，逐年增長。分值10分，自評10分。

C27、我校每年都會對“三好學生”“優秀學生干部”以及教育教學活動中涌現出的先進個人、先進教研組、班級給予精神上或物質上的獎勵。用于學生和德育隊伍的表彰獎勵分別為11183元、12919.8元、7828元，逐年增長。分值10分，自評10分。B7 育人環境建設

分值50分，自評49分。

C28、我校重視德育設施、設備及活動場所的建設和更新。不斷建設實驗室、多媒體教室、圖書室，硬化、綠化、美化學校校園。分值10分，自評10分。

C29、我校 “紅領巾廣播”中豐富多彩的播音，內容涉及國家大事、民族團結教育、校園見聞、科普知識等。“每周一國旗獻詞”是加強學生思想政治教育的主陣地，每一位班級利用小故事等學生易于接受的方式進行愛國主義、民族團結教育。校園內的宣傳欄、閱報欄，為師生們提供了獲取知識的陣地。在民族團結月、法制教育宣傳月、弘揚和培育民族精神月、國慶節等各項活動中，我校以班會的形式，學生收集資料、辦手抄報，開展各種活動進行宣傳教育。配合專題教育開展每月一名人活動，利用宣傳媒體，我校已逐步構筑起校園愛國主義和民族團結的宣傳教育陣地，學校的整體文化氛圍得到提升。分值10分，自評10分。

C30、“黨的教育方針”，“教師職業道德”，“有理想、有道德、有文化、有紀律”及“反對民族分裂主義和非法宗教活動，維護祖國統一”的標語懸掛都懸掛在校園醒目處。分值10分，自評10分。

C31、各類名人像、名言警句、《新疆維吾爾自治區小學生守則(試行)》、《新疆維吾爾自治區小學生日常行為規范(試行)》、國旗、地圖都在我校教室、辦公室內張貼懸掛偉人畫像，以激發學生愛國、愛家鄉、愛學校的熱情。分值10分，自評10分。

C32、我校不斷加大校園環境衛生管理力度達到“凈化”，落實衛生責任區，堅持室內外衛生每日兩掃制度，做到全天整潔，周四大掃除，學生會及時組織檢查評比，每周一升旗大會總結，使學生養成自覺環保的好習慣；校園布置美觀整潔、井然有序，綠意融融，鮮花盛開，學校正逐步使“美無處不在”的意識深入廣大師生心中，宣傳櫥窗中張貼的光榮榜、學生書畫吸引了家長和孩子們的目光，學生習作展示、數學實踐展示、手工制作展示涵蓋了不同學科，使孩子們賞心悅目。在全體師生的共同努力下，我校已被評為縣級“花園式學校”。分值10分，自評9分。（扣分原因：個別學生保潔意識不強，校內和校外行為有脫節現象。）A3方法途徑

分值290分，自評得251分。

B8“兩課”主渠道作用與學科滲透

分值40分，自評37分。C33、學校按照國家教育部和自治區教育廳的規定，開足開齊小學思品課、品德與生活、品德與社會課，教材配備完整，保證師資及授課時數，以此培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體的良好品質，以養成教育為切入點，以心理健康教育和禮儀教育為突破口，以愛國主義教育為主旋律，以“六個學會”為主要內容的德育工作。分值10分，自評10分。

C34、學校按照自治區教育廳的規定，學校在中學開設了新疆地方史課程，能保證課時和師資，結合國情、區情和每年5月“民族團結教育月”活動進行形式政策教育，使學生明白反對民族分裂，加強民族團結的重要性。分值10分，自評7分。（扣分原因：個別學生對新疆民族團結知識了解不夠。）

C35、結合國情、區情實際，堅持對學生進行形勢政策教育、“崇尚科學、堅持無神論”教育，使學生分清科學與迷信的界線，搞清邪教的本質，凈化學生的思想，自覺抵制迷信、邪教思想的侵入。開展“崇尚科學，反對邪教”專題教育活動，每學年達到2次，促進教育活動入心、入腦。分值10分，自評10分。

C36、各學科教學滲透德育內容，各科教案中設計德育目標，教學中滲透德育，學校每學期對各學科德育內容的過程檢查兩次，教研組組長每周全面檢查備課教案，記錄完整。分值10分，自評10分。

B9 專題教育與道德實踐活動（分值80分，自評72分）

CC37、學校嚴格按《國旗法》規定執行，建立升降國旗制度，堅持規范地升降國旗，嚴格訓練旗手，精心準備國旗獻詞。以班級為單位成立升旗組，各組一名升旗手、兩名護旗手。每周一舉行升旗儀式，及時總結學校德育管理工作，結合專題教育月、各種節日、國家形式政策等進行宣傳和教育。分值20分，自評20分。

C38、學校按照“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，開展“弘揚和培育民族精神月”、禮儀教育、誠信教育等內容的思想道德主題教育。以禮儀教育為突破口，選編學校禮儀、個人禮儀、公共禮儀的內容，印制了中小學學生禮儀常識，學生學習、實踐，組織禮儀教育主題班會。舉行“學生禮儀競賽”、組織學生參加“少兒才藝”大賽、“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、孝心獻給父母、誠心獻給朋友、信心留給自己”活動，有10名學生在新疆2005年波力海苔杯《了不起中國，了不起新疆》征文大賽獲獎，結合國情、區情開展了樹立社會主義榮辱觀教育和“四個認同”教育。分值20分，自評17分。（扣分原因：教育效果還不夠扎實有效）。

C39、經常性地開展《新疆維吾爾自治區中、小學生守則(試行)》、《新疆維吾爾自治區中、小學生日常行為規范(試行)》教育活動，制訂班規，每學年不少于2次。各班級組織學習實踐，并要求學生做到知行統一，已初步形成日常化管理，分值10分，自評8分。（扣分原因：學生沒有完全做到知行統一）。

C40、學校重視學生良好個性心理品質的培養，有專人負責心理健康教育，并持證上崗。設立心理咨詢室，對學生的心理問題進行解答，舉行心理健康講座，并詳細記錄個別談話、學生心理個案分析等。學校積極組織教師撰寫心理健康教育心得、教學論文。針對學生特點開展青春期教育，每學年一次。分值10分，自評8分。（扣分原因：師資力量不強，青春期教育活動開展不夠系統。）C41、以體驗教育為基本途徑，組織開展道德實踐活動和校園文化活動。學校為進一步拓寬德育工作的方法和途徑，增強德育工作的針對性和實效性，采用專題教育和系列教育相結合的方法，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育、民族團結教育、共產主義、理想教育等。同時加強對思想教育、法制安全教育，學校常規管理教育，組織學生學習《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》。開展勞動教育、社會實踐活動，激發學生熱愛勞動，關心社會。學校組織學生在校園里義務植樹、走進村隊、走上街頭，清除垃圾，清掃馬路。結合“三·八”國際婦女節、“五·一”勞動節、“五四”青年節、“六·一”國際兒童節、教師節、“十·一”國慶節等重大節日，組織文藝匯演、演講、運動會、知識競賽、“節能在我身邊”體驗實踐活動，豐富了學生的校園生活，陶冶了學生情操，潛移默化，寓教于樂。組織“改進和加強未成年人思想道德建設”系列活動，開展獻愛心募捐活動；開展“紅領巾廣播站”、每月一名人活動。學生參與面廣，積極性高。分值20分，自評19分。（扣分原因：活動形式創新不夠。）

B10 班級管理與團隊活動分值80分，自評76分。

C42、學校有一支敬業精神高、責任心強的班主任隊伍。學校編訂《班主任工作手冊》，規范班主任工作。班主任有班級管理工作的詳細記錄，記錄有本班學生基本情況、班級工作計劃、總結、主題班會、針對不同個性特點學生的施教方案及幫教記錄，家校聯系記錄、家訪記錄等各類記錄。分值15分，自評15分。

C43、學校定期召開班主任工作例會，安排近期工作，討論和研究班級管理方法和措施，掌握學生的思想動態。組織班主任經驗交流、學習優秀教育經驗。例會達到每兩周一次。分值10分，自評8分。（扣分原因：例會內容形式不夠豐富。）

C44、班級中有規范的班級管理制度，班委會、團隊組織健全，并能協助班主任做好班級日常管理工作，組織參加健康向上的文娛體育活動。每學期各班組織民主選舉等形式,產生新班委、團隊干部，并做到分工明確。定期組織開展主題班會、美化教室環境等。分值10分，自評10分。

C45、健全班會課制度，圍繞每月的教育主題班主任每月至少召開主題班會課一次，并每周檢查落實主題班會活動情況，對學生進行思想道德教育活動。具體安排了三月學雷鋒活動、反邪教警示教育、四月法制教育、五月民族團結教育月、六月安全教育、預防毒品教育九月的尊師重教活動、弘揚民族精神、十月慶祝國慶節、愛國主義教育、十一月安全教育、誠信教育、十二月法制教育、反邪教警示教育等。分值10分,自評10分.C46、班主任采取多種形式對學生進行家訪，如：登門走訪、告家長書、電話訪談、約見來校溝通等。每學期各種形式的家訪達到了本班人數的50%。學校制定了《家訪制度》、《家長委員會制度》，實行與家長多元化聯系方式，有效的促進了學校教育、社會教育和家庭教育的有機結合，記錄齊全。分值10分，自評10分。C47、學校重視和支持團、隊工作，統籌規劃，合理安排，落實檢查。團隊組織健全，活動豐富多彩，如文藝匯演、知識競賽、球類比賽、拔河比賽、演講、朗讀比賽等，吸引力強，營造了積極、健康的文化活動氛圍。分值15分，自評15分。

C48、學校建立業余團校，組織機構健全,每年開辦一期培訓班，組織了團員上團課,對共青團中的優秀代表進行共產主義理想教育和社會主義信念教育、馬列主義、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及新時期新形勢下的團隊工作。分值10分，自評8分。（扣分原因：團校工作缺乏有效性和系統性，需進一步加強實效性。）

B11 評價制度改革分值25分，自評18分。

C49、學校堅持正確導向，按實施素質教育的要求進一步完善了中小學生三好學生、優秀學生干部、優秀團隊干部、先進教育工作者、先進集體等各種形式的表彰獎勵制度，開展表彰獎勵活動。綜合地評價學生。分值10分，自評10分。

C50、積極構建適應素質教育要求的學生評價新機制，每學期末對學生進行操行評定總結，以鼓勵性語言，培養學生自信心。改革評價方法綜合評價學生。分值15分，自評8分。（扣分原因：學生成長記錄不及時，每月一小結評價不夠到位）。

B12家庭、學校、社會教育銜接

分值45分，自評35分。C51、學校每學年定期開辦家長培訓班，采取多種形式普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法。培訓班每學年不少于1期。分值15分，自評13分。（扣分原因：針對不同家長培訓不夠全面，效果不夠明顯。）

C52、定期召開家長會，向家長通報學生在校表現及發展情況，積極表揚學生的點滴進步，宣傳學校學籍管理的有關規定，提出學生不能參加宗教活動的要求，促進家校形成教育共識。向家長征求學校教育教學工作的意見與建議，并及時反饋、積極整改，努力辦人民滿意的教育。家長會每學年不少于2次。分值10分，自評9分。（扣分原因：記錄不夠規范。）

C53、建立了校外輔導員制度，成立學校、家長代表組成的社區教育委員會，促進社會教育、家庭教育、學校教育三結合。聘請離休老教師常新泰擔任校外輔導員。分值10分，自評7分。（扣分原因：社區委員會工作落實不足。）

C54、學校每學期征求家長對學校教育教學的評議活動，及時梳理家長意見與建議，組織教師學習、改進，促進教學工作不斷進步。分值10分，自評6分。（扣分原因：每學年少于2次。）

B13 德育科研分值20分，自評13分。

C55、及時總結德育工作成功經驗，形成本校德育工作優勢與特色，并進行交流、推廣。近年來，我校德育工作形成兩大特色：一是構建校園文化建設，開展每月一名人活動，利用名人效應，影響學生，增強專題宣傳教育的針對性和實效性。二是興趣小組育人。為了全面推進素質教育，發展學生個性特長和能力，學校開設了興趣小組活動，內容豐富，具有系列性、全面性和層次性。同時為了培養特

長學生，學校組織了美術、音樂、奧賽等各種興趣小組，既讓全體學生在德、智、體、美等方面得到全面發展，又張揚學生的個性特長。分值10分，自評7分。（扣分原因：各項改革還不夠完善，個別教師還存在以分數衡量學生的思想。）

C56、初步開展德育課題的研究。確立“新時期如何加強德育工作的實效性”“如何當好班主任”的德育科研課題，并取的了一定的成績。分值10分，自評6分。（扣分原因：德育科研不深入，缺乏與學生思想教育的緊密結合，指導性不強。）A4 德育成效

分值340分,自評318分 B14師德建設

分值60分，自評57分。

C57學校把周一作為政治學習時間，并在假期集中政治學習一周。通過學習、記筆記、討論、寫心得體會，教師政治態度鮮明，能做到教書育人，做到不散布、傳播反社會、反科學、反人類以及宗教言論、不參加宗教活動，自覺抵制民族分裂主義和非法宗教活動。通過廣播、國旗下講話、重大紀念日、專題教育活動，能動的開展各種形式的愛國主義教育，民族團結教育，法制教育，無神論教育。分值15分，自評15分。

C58學校重視對教師的誠信教育，并提出了“誠信：從遵守學校制度做起”等各項要求。要求教師率先講誠信，做到言行一致，為人師表。分值15分，自評14分。（扣分原因：學校對教師有關誠信的具體行為評價只局限于教師師德檢查督促中，沒有針對性強的評價機制，不夠扎實，缺乏評價辦法）。C59學校干群關系良好，學校重大決策都通過職代會決議，并通報全體教職工。同事關系良好，教師之間能在課改中轉變觀念，共同合作，無發生個人之間的糾紛事件。師生關系良好，教師關愛學生，學生尊重老師。分值15分，自評15分。

C60認真貫徹《中小學職業道德規范》，無違規違紀行為，家長、學生對教師師德表現滿意率高。為加強教師職業道德修養，學校制定《托里二中師德規范規定》要求教師認真學習，認真執行，并簽定了責任書。熟知各項要求并通過學習討論，寫心得體會。教師無違規違紀行為。分值15分，自評13分。（扣分原因：在教育教學中有急躁情緒，個別教師關愛學生不夠，在與家長共同協調教育學生上，缺少好的方法）。

B15學生良好行為習慣養成分值120分，自評109分。

C61師生能熟知《中、小學生守則》和《行為規范》。學校通過班會、升旗儀式，大力宣傳《守則》和《行為規范》，并要求中高年級熟知會背，并進行抽背，絕大多數學生掌握較好。廣大師生能熟知《規范》和《守則》，學生雖能較好的了解甚至會背《守則》、《規范》，但在行動上未能達到百分之百的執行《守則》、《規范》。分值15分，自評13分。（扣分原因：存在個別學生不按時完成作業、上課聽講不認真、說臟話的現象）。

C62我校制定《學生儀容儀表規范》，長期檢查督促，效果明顯，學校學生中無穿奇裝異服和穿戴宗教色彩的服飾現象，也無人佩帶首飾。分值15分，自評15分。C63學校通過班會、升旗儀式對學生進行誠信教育，嚴格考場紀律并制定了《關于考試紀律的要求》。每學期期末考試，都要寫出考場紀律反饋表，監考老師都能嚴格考場紀律。學生在交往中絕大多數能夠做到誠實守信。分值15分，自評13分。（扣分原因：個別學生有上學遲到、早退現象）。

C64學校通過主題班會、升旗儀式，加強對學生的文明禮貌教育，并制定了《中小學禮儀常識》。學生中絕大部分能做到舉止文明，待人有禮貌。分值15分，自評13分。（扣分原因：個別學生有不文明語言現象）。

C65學校在校園內設有保護環境標語，環保設施完善，室內外設有垃圾箱。室內外衛生能做到勤打掃，保持較好，無故意損壞公物現象。分值15分，自評13分。（扣分原因：有學生丟棄雜物和亂涂亂畫的現象）。

C66學校通過廣播和利用6.26國際禁毒日組織學生觀看宣傳畫，對學生開展“遠離毒品，珍愛生命”教育，進行不吸煙、不喝酒教育，強化了教育成效。分值15分，自評15分。

C67學校通過法制講座、思品課、班會，對學生進行社會公德、網德、嚴禁學生去舞廳、歌廳的宣傳教育活動，學生的社會公德良好，基本杜絕學生上網吧的現象，無人去未成年人不宜的場所，也無閱讀或傳唱不健康書籍、歌曲現象。分值15分，自評13分。（扣分原因：有極少數學生進網吧現象）

C68學校通過廣播、班會開展了“崇尚科學、反對邪教”活動，開展了“學科學、愛科學”活動，學生積極性很高效果較好。學生中無信教的，也無參加封建迷信活動的。分值15分，自評14分。（扣分原因：沒有經常性開展學科學活動）。B16綜合治理

分值80分，自評78分。

C69學校能夠嚴格執行教育法規和上級有關文件，加強師德教育，學校無驅趕學習上有“困難”的學生也無輟學學生，輟學率不超標。分值20分，自評18分。（扣分原因：流動人口學生轉學回執單不齊全）

C70師生中無人參加民族分裂活動，無人收聽、傳播非法音像制品，學校認真貫徹落實上級部門，關于在學校中禁止宗教活動的相關規定，制定了《防止學生信教四項措施》并對此項規定進行了摸底調查，簽定了責任書。師生中無違反規定的人員。分值20分，自評20分。

C71學校積極開展反分裂、反滲透、反非法宗教活動，崇尚科學、反對迷信，加強民族團結、反對分裂教育活動。師生中無人違反有關的法律法規。分值20分，自評20分。

C72學校組織全體師生認真學習法律法規，開展法制教育活動，并制定了相關的制度，所以學校中無違法人員，違紀率不超標。分值20分，自評20分。

B17育人環境

分值80分，自評74分。

C73學校能結合國情對學生進行愛國主義教育，馬克思五觀教育，反對民族分裂和非法宗教活動教育，民族團結教育等相關活動。分值15分，自評14分。（扣分原因：測試統計不規范）。

C74學校重視加強民族團結教育，通過廣播、國旗下講話、演講比賽、知識競賽等，講新疆發展史，使師生牢固樹立 “三個離不開”思想。全校各民族師生做到了平等相待，和睦相處，民族團結氣氛良好。分值10分，自評10分。

C75學校制定了“勤奮誠實、文明團結”的校風口號，師生知曉率較高。為了嚴格管理，制定了《學生一日常規》、《學生課堂常規》、《學生衛生制度》、《考勤制度》、《獎勵懲處制度》。做到教書育人，全員育人，調動全體師生的積極性，形成良好的校風，為了鼓勵先進，學校表彰了好人好事，開學典禮表彰獎勵“三好”學生，優秀學生干部、優秀團、隊員，能及時開展相關的表彰活動。分值10分，自評9分。（扣分原因：有學生不愛惜公物現象）

C76學校制定了學風“團結友愛、勤奮進取”，學生知曉率高，上課精神狀態良好，絕大多數學生能自覺完成學習任務，制定了《考試紀律的要求》，有考勤記錄。分值15分，自評13分。（扣分原因：個別學生有遲到現象）。

C77學校制定了教風“正己愛生、敬業奉獻”，制定了《教師上課守則》、《教學常規》、《教師課堂教學行為基本規范》，教師能夠做到對學生公平、公正，做到關愛每一位學生。分值15分，自評14分。（扣分原因：個別教師教育學生中缺乏耐心。）

C78校園環境優美，被評為縣級花園式單位，通過豐富多彩的教育活動，如運動會、文藝匯演等，培養學生團結協作的優秀品質，文化氛圍濃厚，學校教育資源能夠做到充分利用。分值15分，自評14分。（扣分原因：有些德育設施老化）。(14分)附加指標：我校被評為自治區級文明單位。自評（30分)

四、近三年學校所取得的主要成績：

學校在改革發展中不斷前進，碩果累累，在精神文明及德育工作方面獲得的主要成績如下：

時 間

獎 名

頒獎單位

1999年 文明單位

自治區精神文明委員會 2000.6.30“為了美好的明天”知識競賽三等獎 托里鄉政府 2000.4.20第十八屆“五四”籃球賽冠軍

托里鄉政府 2000.6.29 先進黨組織

托里鄉政府 2001.4.27“五四”排球賽冠軍

托里鄉政府 2001.4.27“五四”籃球賽冠軍

托里鄉政府 2002.1.27 普法工作先進集體

托里鄉政府 2002.4.18招生工作先進集體

精河縣招生辦 2002.6.2 第四屆小學生數學競賽優勝獎

縣教育局 2002.1.12 目標考核優勝工會

縣總工會 2002.7.1 先進基層黨組織

托里鄉政府 2002.9.10教育系統先進集體

托里鄉政府 2002.8.13 校務公開先進集體

縣總工會 2002

先進職工之家

博州總工會 2003.3.7 巾幗建功先進集體

托里鄉政府 2003.3.12 目標考核先進集體

縣總工會 2003.7.1 基層先進集體

托里鄉政府 2003.9.8 教育系統先進集體

托里鄉政府 2003.9.18 第二十一屆運動會優勝組織獎

托里鄉政府 2003.4.17 “十六大” 知識競賽冠軍

托里鄉政府 2003.6.20 學生保險工作三等獎

博州教育局 2003.7 第五屆小學數學競賽優勝獎

精河縣教育局 2003.12.22縣第二屆乒乓球團體第二名

教育工會 2004.3.25 目標管理優勝工會

教育總工會 2005.3.27校務公開優秀單位

教育總工會 2005.9.3 縣小學生自護自救知識競賽冠軍

縣教育局 2005.9.3 縣中學生自護自救知識競賽冠軍

縣教育局 2006.3.22 精河縣目標考核先進集體

教育總工會 2006.3 縣交通安全文明學校

縣交警隊 2006.6 縣級優秀黨支部

縣教育局

2006.6 縣級糾風工作先進集體

縣教育局

精河縣托里鄉第二中學校長：趙大平

2006年11月15日

精河縣托里鄉第二中學

申報縣級德育達標學校自查自評報告

校長：趙大平2006年11月15日