第一篇：岐山縣中小學教師中高級專業技術職務評審推薦考核積分辦法

岐山縣中小學教師中高級專業技術職務

評審推薦考核積分辦法

為了進一步規范我縣中小學教師中、高級專業技術職務評審推薦工作，嚴格程序，統一要求，確保評審推薦工作公開、透明、公正、公平，以充分調動廣大教師的工作積極性和主動性，促進教育教學質量的全面提高，根據省、市有關中小學教師專業技術職務評審政策規定及要求，結合教育系統實際，特制定岐山縣中小學教師中、高級專業技術職務評審推薦考核積分辦法。

一、考核原則和內容

凡經教師本人申請，且符合中小學教師中、高級專業技術職務評審條件的人員，均可參加當年教師職務的評審推薦。在評審推薦中，考核要堅持“結合實際，量化標準，科學規范，激勵先進”的原則。通過嚴格的考核積分，要把思想政治素質高尚、教學技能精湛、業務能力過硬、工作實績突出的教師推薦上來，引導教師更加愛崗敬業、鉆研教學、熱愛教育，以在全系統形成抓教學、促質量的良好氛圍。在評審推薦考核中，應把教學工作放在第一位，主要考察教師在教學方面的突出成績，鼓勵廣大教師把主要精力投入到教學工作中去。考核重點是教師思想政治、業務能力和工作實績。思想政治方面主要考核政治態度、工作態度、職業道德、教書育人、社會服務等；業務能力方面主要考核理論水平、專業知識、實際技能、教學和教研能力等；工作實績方面主要考核完成教學工作情況、教研成果、論文、解決實際問題等。對政治思想和師德表現的考核，實行“師德一票”否決制；對教學成績的考核，實行教學效果一票否決制。

二、考核積分辦法

在對申報參評人員進行全面考核的基礎上，具體按以下辦法予以積分。

l、基本情況方面：

①教齡每年積1分。‘

②任現專業技術職務每年積1分。

③現學歷為碩士研究生以上學歷積1(1分，首取本科學歷積8分，后取本科學歷積6分，首取專科學歷積5分，后取專科學歷積3分，中專學歷積2分。

2、思想政治方面：

思想政治方面基礎分為10分。凡在師德方面出現問題(如體罰和變相體罰學生、參與賭博等)，或在履行崗位職責方面出現失誤(如拒絕承擔工作任務、工作任務完成差等)造成一定惡劣影響的，視情況每次扣5分，扣完為止。

3、業務能力方面：

①參加市(縣)專業技術職務教學能力測試，成績為免試和A等積12分，B等積10分，c等積6分。

②任現職以來，承擔市級以上示范課或觀摩課每次積5分，承擔縣級示范課或觀摩課每次積3分，承擔鄉鎮級(縣局屬學校承擔校級)示范課或觀摩課每次積1分。

③任現職以來，參加各級賽教活動，獲得省級教學能手積8分，市級教學能手積5分，市級教學新秀或縣級教學能手積3．5分，縣級教學新秀積2．5分，鄉鎮級(縣局屬學校為校級)教學能手積1．5分，鄉鎮級(縣局屬學校為校級)教學新秀積1分。(按獲得的最高級別只積一次)。4、5-作實績方面：

①按評審條件中規定的任現職以來的年均教學工作量(以實際帶課節次情況為準)，平工作量的積5分，超工作量的視情況加O．5—2分，不足工作量的視情況減0．5—2分。

②近三學年來，在縣上統一組織的期末考試中，所帶班平均成績(每個學年度把第一學期和第二學期成績綜合計算)： 三個學年度均列本校同年級同學科第一名(局

屬初中為前二名)的積5分，兩個學年度列本校同年級同學科第一名(局屬初中為前二名)的積4分，一個學年度列本校同年級同學科第一名(局屬初中為前二名)的積3分。凡有一個學年度列本校同年級同學科倒一的此項積分以零分計算。(各學校可結合實際，制訂補充細則。)凡體、音、美等非縣上統考．學科，教學成績由所在學校職稱評審推薦領導小組組織學校全體教師，按優秀、良好、一般、差四個等次進行無記名測評，測評結果優秀率在85％t~A上的積5分，優秀率在70％-84％之間的積4分，優秀率在60％一69％之間的積3分，優秀率在60％以下的不積分。

③近三學年來，在學校學年度崗位責任制綜合考評中(把 三個學年度綜合計算)： B、初中段：80人以下的學校，綜合考評列本校前八名的積6分，列第九至二十名的積4分，列第二十一至三十名的積2分：80人以上的學校，綜合考評列本校前十五名的積6分，列第十六至三十五名的積4分，列第三十六名至六十名的積2分。

④任現職以來，凡符合申報任職資格評審條件規定的論文予以積分：在省級以上正式報刊發表的論文每篇積2．5分，在省級以上交流的論文每篇積2分，在市級正式報刊發表的論文每篇積2分，在市級交流的論文每篇積1．5分，在縣級發表或交流的論文每篇積1分。編寫專著每本積5分，參與書籍章節的編寫每次積2分。(論文和專著累計積分不超過8分)⑤任現職以來，獲省委、省政府以上表彰獎勵的積10分，獲市委、市政府及省級相關部門表彰獎勵的積8分，獲縣委、縣政府及市級相關部門表彰獎勵的積5分，獲縣級相關部門表彰獎勵的積3分，獲鄉鎮級(縣局屬學校為校級)表彰獎勵的積2分。(若有多個榮譽的，按表彰獎勵的最高榮譽只積一次。)⑥任現職以來，輔導學生參加各級教育行政部門、教育科研機構組織的各類競賽獲優秀指導獎者予以積分：獲得省級以上優秀指導獎的積4分，獲市級優秀指導獎的積3分，獲縣級優秀指導獎的積2分。(若有多個獎次，按最高獎次只積一次)⑦任現職以來，擔任高

三、初三和六年級基礎課程每年積0．2分，擔任班主任工作每年積0．3分，擔任教研組長每年積0．2分。(從事專業技術工作的學校管理干部可參照班主任積 分辦法予以積分。)

5、其它方面：

①任現職以來，有一年以上縣際之間支教經歷的積5分，有一年以上縣內鄉鎮之間支教經歷的積3分。

②校委會、教師、學生(家長)評議優秀率均在8 5％以上的積3分，評議優秀率均在7 5％一84％之間的積2分，評議優秀率均在60％一74％~N的積1分，評議優秀率有一項在60％以下的不積分。

③近三年來，出滿勤者積3分。

三、組織實施

1、切實加強領導。要充分認識職稱評審工作的重要性，及時健全成立由領導和教師代表組成的職稱評審推薦領導小組，切實加強領導，周密組織實施。在領導小組的組織領導下，組成考核小組，對申報參評人員按積分辦法進行考核積分。

2、認真考核積分。在考核積分中，要認真核實參評人員的相關情況，按考核積分辦法對每個人逐項逐條客觀公正地予以積分。對有些情況，要不怕麻煩，細致查閱相關的檔案資料，查實核準，確保積分無誤。把考核積分情況，要向本單位全體人員公示，接受群眾監督。

3、搞好椎薦工作．根據縣局分配的推薦名額，依積分結果從高到低的順序取舍向縣局推薦參評對象。考核積分情況在報送評審材料時要一并報縣局。凡有舉報反映評審推薦中存在問題，一經查實，取消該鄉鎮(學校)的推薦參評資格，并追究相關人員的責任。

4、嚴肅工作紀律。職稱評審工作政策性、程序性、原則性很強，一定要嚴明工作紀律，執行政策要正確到位，嚴格按程序運作，不循私情，不搞暗箱操作，排除一切干擾，確保評審推薦工作公開透明、公正公平。

四、幾點說明

1、縣局屬非教學單位和城關幼兒園參照本辦法執行〃

2、在考核積分結果相同的情況下，可優先推薦教齡長的教師作為參評對象。

3、凡鄉鎮、學校制訂的補充細則，需經縣局同意后方可予以實施。

4、本辦法從發文之日起執行。

第二篇：北京市中小學教師專業技術職務評審辦法

附件3

北京市中小學教師專業技術職務評審辦法

根據《人力資源社會保障部 教育部關于印發<關于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見>的通知》（人社部發〔2015〕79號）文件精神，為深化我市中小學教師職稱制度改革，建設高素質專業化的中小學教師隊伍，特制定本辦法。

一、適用范圍

北京市所屬普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、專門學校、教科研、校外教育等機構（以下簡稱中小學）中從事中小學教育教學工作的教師。

北京地區社會力量舉辦的中小學教育機構中從事中小學教育教學工作的教師，可按照屬地原則，參照本辦法執行。

二、評審原則

北京市中小學教師專業技術職務評審堅持以能力、業績為導向，以社會和業內認可為核心，以定性與定量評價相結合，統一管理，分類評價的原則。

三、評審專業及專業技術職務設置

（一）專業劃分

北京市中小學教師專業技術職務評審專業具體劃分如下： 語文、數學、外語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治（思想品德、品德與生活、品德與社會等）、德育（專職班主任、團隊輔導員等）、體育與健康（體操、武術及各種球類等）、心理、藝術（音樂、美術、舞蹈、戲曲等）、綜合實踐（勞動技術、信息技術、通用技術、研究性學習等）、書法（寫字）、科學、教育學、教科研、特殊教育、學前教育、職業教育、校外教育、教育教學管理。

（二）專業技術職務設置

北京市中小學教師專業技術職務等級設置為正高級、副高級、中級、助理級和員級，其對應的專業技術職務名稱依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師和三級教師。

四、申報條件

中小學教師專業技術職務的申報條件按照由市人力社保局和市教委聯合制定的《北京市中小學教師專業技術職務申報條件》執行。

五、評價方式

二級教師、三級教師由用人單位按崗位需要，根據《北京市中小學教師專業技術職務申報條件》規定，經考核合格，直接聘任相應等級職務。一級教師、高級教師和正高級教師應通過評審的方式取得。

六、評審機構

北京市人力資源和社會保障局委托北京市教育委員會組建北京市中小學教師系列高級（正高級）專業技術職務評審委員會（以下簡稱市正高級評委會），負責全市中小學正高級教師專業技術職務評審工作；授權各區人力社保局會同區教委組建本區中小學教師系列高級專業技術職務評審委員會（以下簡稱區高級評委會），負責本區中小學高級教師和一級教師專業技術職務評審工作，以及本區參評正高級教師人選的推薦工作。

市正高級評委會成員一般由13-21人組成，由北京地區有關行政部門領導和教育領域知名專家、教師等擔任。區高級評委會成員一般由13-21人組成，主要由本區有關行政部門領導和區內教育領域專家、教師等擔任。

評委會下設學科評議組，由3-5名同行專家、教師組成，負責對申報人員的教育教學水平和工作業績進行考核評議。學科評議組提出評價意見，作為評審重要參考依據。

市教委負責組建市正高級評委會專家庫，區人力社保局會同區教委負責組建區高級評委會專家庫，納入全市職稱評審專家庫統一管理使用。評審專家由北京地區具有較高教育教學水平、作風正派、辦事公道、群眾公認的專家組成。評審委員會委員和專業評議組成員從全市職稱評審專家庫中隨機抽取產生。

北京市所屬教育機構成立本校（機構）中小學教師系列初級專業技術職務考評小組（以下簡稱校初級考評小組），負責制定本校的評聘工作方案、考核確認本校二級教師、三級教師人選，并根據區人力社保局、教委下達的專業技術職務晉升指標向區高級評委會推薦本單位參評高級教師、一級教師人選。校初級考評小組一般由7-15人組成，由校內行政領導和教師代表組成，行政人員不得超三分之一。校初級考評小組人員組成情況及評聘工作方案按區人力社保局和教委要求、結合本校教育教學工作實際情況制定，經學校全體職工大會或代表大會討論通過，報區教委審核批準后實施。

七、評審程序

北京市中小學教師專業技術職務評審工作應遵循以下程序：

（一）個人申請

校初級考評小組按照區人力社保局、教委下達的崗位結構比例或指標，公布擬聘崗位數額及申報條件。符合崗位需求和申報條件的教師，可自主向所在單位提出參評申請。校初級考評小組對申報教師進行資格審查，擬定參評人選。

（二）考核推薦

校初級考評小組對參評教師進行綜合考核。可結合其任現職以來各學的考核情況，從職業道德、業績能力、學術成果、表彰獎勵等方面，采取說課講課、面試答辯、專家評議、民主測評等多種評價方式，對中小學教師進行有效評價，確保考核結果客觀公正。

根據考核結果，確定二級教師、三級教師擬聘人選，并根據教師崗位結構比例，按照核準的擬聘崗位數額，擇優推薦參評高級教師、一級教師人選。并在學校公示推薦人選。

（三）專家評審 區高級評委會下設的學科評議組根據本區制定的量化評價標準，通過教案審核、講課考查、面試答辯、專家評議等多種評價方式，對各單位推薦人選的業績、能力進行量化評價，其評價意見作為區高級評委會評審表決的重要參考依據。

區高級評委會對推薦人選的師德品行、業務素養、教育教學業績和能力進行綜合評價，采取投票方式表決，確定相應等級職務。評審結果需由評審委員會全體委員三分之二以上（不含三分之二）出席并參加投票方為有效，通過人選需獲得出席委員三分之二以上（不含三分之二）同意票數方可取得專業技術職務。

申報正高級教師專業技術職務人員須由區高級評委會按照我市正高級教師專業技術職務申報條件，結合我市下達給各區的指標，參照上述評價程序進行推薦。市正高級評委會根據國家下達的我市正高級教師評審數額，按照評價標準和評價程序對各區推薦人選進行評審，擇優確定正高級教師人選。

（四）結果驗收

評審結束后，市正高級評委會、區高級評委會需將正高級教師、高級教師的評審結果報市人力社保局驗收。市人力社保局對申報人員的評價標準條件、評委會的工作程序、評審材料的規范性進行檢查，正高級教師評審結果報人力資源社會保障部、教育部備案。各區人力社保局對本區一級教師及以下等級專業技術職務評審結果組織驗收。評審結果驗收后，需在全區范圍內進行公示。

（五）學校聘用

學校根據公示結果，按照我市事業單位聘用管理制度的有關規定和要求，聘任教師到相應的崗位，并向所在區人力社保局和教委備案。區人力社保局將本區中小學教師專業技術職務聘任情況向市人力社保局備案后，由市人力社保局統一制作、頒發資格證書。任職時間自評審委員會表決通過之日起計算。

八、其他有關事項

（一）高級教師及以下等級專業技術職務按結構比例進行評聘。正高級教師評審按照人力資源社會保障部、教育部下達的指標進行。

（二）本辦法由北京市人力資源和社會保障局、北京市教育委員會負責解釋。

（三）本辦法自發布之日起實行。

第三篇：城郊鄉中小學教師專業技術職務晉升積分辦法

城郊鄉中心學校2010

中小學教師專業技術職務晉升積分考核辦法

為客觀、公正、科學地評價中小學教師的工作能力和教育教學水平，充分調動其教書育人的積極性，使教師專業技術職務晉升更加公平、嚴格、規范，根據《林州市教體局關于2010教師專業技術職務資格申報工作的通知》精神，結合我鄉實際，特制定本辦法。

一、申報評審條件

可以從網上下載《河南省中小學教師中、高級專業技術職務任職資格申報評審條件》，再參閱林州市教體局[2008]130號文件《林州市教體局關于印發<林州市中小學教師專業技術職務任職資格申報管理辦法>的通知》。

二、評審推薦辦法：各單位先對申報人按照中心校印制的考核積分表及指標分配數進行排序、公示，然后按規定時間上報中心校。

三、教學水平和工作業績

凡符合任職資格申報條件的教師職稱申報采用積分制，不符合申報條件的教師，不參與積分，積分辦法如下：

（一）業績考核成績

近五年的業務考核成績累計積分，一年考核檔次為A類的積3分，B類積2分，C類積1分，五年累計積分。其中一年考核檔次為D類的不參與積分。申報中級職稱任現職以來至少一年為優秀，申報高級職稱人現職以來至少兩年為優秀。

（二）工作業績條件

第四篇：關于景寧畬族自治縣中小學教師專業技術職務評審考評辦法

景教通?2011?73號

（通知）

關于印發2011年《景寧畬族自治縣中小學教師專業技術職務評審考評辦法》的通知

各縣屬學校、集團總校、鎮鄉中小學：

為了切實加強中小學教師專業技術職務評審工作，促使中小學教師專業技術職務評審工作公開、公正、公平，對全縣中小學教師專業技術職務評審考評辦法進行了修改完善，現將《景寧畬族自治縣中小學教師專業技術職務評審考評辦法》印發給你們，望各校認真貫徹執行。

附件:《景寧畬族自治縣中小學教師專業技術職務評審考評辦法》

二O一一年八月十七日

關于景寧畬族自治縣中小學教師專業技術職

務評審考評辦法

為了切實加強中小學教師專業技術職務評審工作，促使中小學教師專業技術職務評審工作公開、公正、公平，現就中小學教師職務評審考評推薦工作特制定如下辦法。

教師專業技術職務評審考評推薦主要采取公開量化考核形式 進行。具體從八個方面進行。

一、考核（30分）

當年教師考核成績為教師專業技術職務評審考評的考核得分。

當年學校教師考核成績在學校在崗教職工排序中分別分成10檔，即排序前10%的計28-30分，排序前50%的每減一個10%減3分，排序60%-90%的計15分，排序最后10%記3分以下。各單位可以根據情況在上述原則下制定具體計分辦法。

二、上杠年限（8分）

第二年上杠的加1分，第三年上杠的加3分，第四年上杠的加5分，第五年及以上上杠的加8分。

三、業務、榮譽（23分）業務、榮譽分五個方面：

（一）榮譽稱號（5分）：是指勞動模范、功勛教師、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、優秀輔導員、教壇新秀、師德楷模、春蠶獎獲得者、學科帶頭人、省市“名校長”培養對象、市名師、縣名師等，除上述榮譽稱號外，教育系統部門評選的其他單項降一級使用。

具體加分為國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分。

（二）業務競賽（５分）：主要指教育行政部門和教研機構組織的教師業務競賽（學科必須一致）。

具體得分為國家級一等、二等、三等分別得4分、3分、2分；省級一等、二等、三等分別得3分、2分、1分；市級一等、二等、三等分別得2分、1分、0.5分；縣級一等、二等、三等分別1分、0.5分、0.3分；集團一等獎得0.5分，二等獎得0.3分。

（三）輔導學生競賽（3分）：在指導學生競賽獲得優秀指導師稱號者，省級3分，市級2分，縣級1分。

（四）課題研究（5分）：專指教育教學課題研究。課題研究 2 只承認主要完成者（負責人、執筆人），其他成員占20%。

具體得分為國家級一等、二等、三等分別得5分、4分、3分；省級一等、二等、三等分別得4分、3分、2分；市級一等、二等、三等分別得3分、2分、1分；縣級一等得1分、二等得0.5分。

（五）論文（5分）：專指教育教學專業性刊物上發表或教育行政部門、教研機構，一級和二級學會評選的任教學科論文。論文只承認第一作者，所有在非法刊物或各種增刊上發表的論文一概不予承認。

具體得分為國家級一等、二等、三等分別得3分、2分、1分；省級一等、二等、三等分別得2分、1分、0.5分；市級一等、二等、三等分別得1分、0.5分、0.3分；縣級一等、二等、三等分別得0.5分、0.3分、0.1分。發表而不評獎的視為同級二等獎。

上述五個方面中的業務競賽、課題研究、輔導學生競賽、論文必須是任現技術職務以來所獲得的，且同一內容參加多級評選只取其中最高一個級別。

四、班主任年限（15分）

（一）任現職以來班主任年限以3年為基數，每超過一年得1分；參加工作以來班主任年限以6年為基數，每超過一年得1分。

（二）學校黨政負責人、工、團、隊負責人，中層干部、年級組長其任職年限視為班主任工作年限;音、體、美、勞、實驗、電腦教師帶有興趣小組且正常開展活動，其任職年限視為班主任工作年限,如同時兼任班主任的不累計加分。班主任年限的得分，該項得分最高不得超過15分。

五、任現職以來，學校現任中層及以上干部任職滿一年得1分。

六、教齡得分：參加工作以來教齡滿一年得1分。

七、加分

現在大地、秋爐、九龍鄉中心學校任教滿三年的加3分，在毛洋、雁溪、景南、大際、鄭坑鄉等學校任教滿3年的加2分。前兩 3 年考核優秀的每一年加2分。兼職支教一年加3分。

八、直推

申報評審學科在當年全縣教學情況質量中，個人排名小學語文前5位、其它前3位，初中前3位。全年全職支教一年及以上的（支教時間從2010年9月起計算，義務支教除外），可直接推薦上報。

符合申報中高級職務者所任教學科在當年全縣教學質量監測中，小學學校排名最后5位（若任教兩門學科的，均不能排名在最后5位；若任教學科三門及以上的，申報學科不能排名在最后5位，其它學科不能排名最后兩位），縣城小學排名最后8位、初中學校排名最后1位的任教學科教師不得參加當年教師職務評審。

當年督導評估被評為全面先進學校的增加學校推薦指標。各基層教師專業技術職務評審小組以上面八個方面對評審對象進行量化打分后，根據總得分以高分到低分擇優推薦。上一年已推薦到市、縣評審委員會評審而未通過的，且一年來政治思想、教育教學工作表現良好，職稱理論考試合格的可不占指標直接推薦上報縣級評審。

以上意見主要僅供各集團總校和各鄉鎮中小學校在教師職務評審工作中執行。各縣屬學校評審組根據本意見，結合學校實際，堅持公開、公平量化(職稱教學能力水平考試標準分必須計入)的原則，可以制定詳細的實施辦法。

二O一一年八月十二日

第五篇：中小學教師專業技術職務評審工作

中小學教師專業技術職務評審工作

實 施 方 案。

一、范圍和對象

1、符合下列條件之一者可列入評審范圍：

（1）高級中學、初級中學、小學、教師進修學校的現任公辦教師；（2）職業中學文化課、專業課現任公辦教師；

（3）教研室的教研員及原為教學研究人員，現任教研室領導仍兼教學研究工作的人員；（4）青少年活動中心、幼兒園、托兒所中符合小學教師職務條件的專職教師和專職輔導員；（5）曾任專職教師，現任學校行政領導仍兼課者；（6）曾任專職教師，現以教學為主兼搞行政工作的人員；

（7）從事學校電化教育、實驗教學、勞動技術教育和計算機教學的教師；（8）曾任專職教師，現從事勤工儉學工作的人員；

（9）經市、縣教育局批準的具有合法辦學資格的民辦中小學、幼兒園的教師。

2、有下列情況之一者不能列入參評對象：

（1）拒絕承擔教學、科研任務、班主任工作或不能履行現任崗位責任，違反教師職業道德規范，造成不良后果者；

（2）弄虛作假、謊報學歷或工作業績，剽竊他人成果者；（3）受黨紀、政紀處分和刑事處罰者。

二、任職條件

（一）基本條件

1、擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業。

2、遵守《中小學教師職業道德規范》，具有高尚的師德修養和良好的職業道德，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

3、具備相應學段的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

4、申報人員任現職以來學考核結果均須為合格以上等次；其中申報正高級教師須有2次以上為優秀等次，申報高級教師、一級教師須有1次以上為優秀等次。

5、教師繼續教育培訓年均不少于48學時（初次認定者除外）。

6、身心健康。

（二）業務條件

3、一級教師

（1）具有較強的教育學生的能力，能根據所教學段學生的思想實際和年齡特征，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務。

（2）比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準（教學大綱）、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，專業知識技能較強，能結合教學開展課外實踐活動，教學效果好。

（3）具有一定的教育教學研究能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗。

（4）具有博士學位；或者具有碩士學位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具有學士學位或者大學本科畢業學歷，在二級教師崗位任教4年以上；或者具有大學專科畢業學歷，在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具有中等師范學校畢業學歷，在小學二級教師崗位任教5年以上。

（5）具有一定的計算機應用操作能力。

（三）破格條件

任現職期間符合下列條件之一者，可破格評審一級教師、高級教師、正高級教師，不受學歷和任職年限的限制。

1、一級教師破格評審條件

（1）在教育教學工作中做出突出成績，獲市級以上政府獎勵或榮譽稱號。（2）指導至少1名學生在省級以上比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。

2、高級教師破格評審條件

（1）在教育教學工作中做出突出成績，獲省級以上政府獎勵或榮譽稱號。（2）指導至少1名學生在國家級比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。

3、正高級教師破格評審條件

（1）在教育教學工作中做出突出成績，獲國家政府獎勵或榮譽稱號。（2）指導至少2名學生在國家級比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。

（四）學歷要求

參評學歷均須與所任專業一致。后取學歷者，須在取得學歷后在本專業崗位上工作實踐滿1年以上方可用此學歷參評。后取大專學歷從事本專業技術工作滿10年，方可申報一級教師職務；后取大專學歷從事本專業技術工作滿25年，方可申報高級教師職務。后取本科學歷從事本專業技術工作滿15年，方可申報高級教師職務。

五、報送材料種類及要求

1、種類

（1）《專業技術職務任職資格評審表》。高級和中級一式三份，初級一式兩份。《專業技術人員考核登記表》。高級和中級一式兩份，初級一式一份。（2）個人申請。（3）個人工作總結。

（4）畢業證書，多學歷者提供所有學歷。（5）教師資格證書。

（6）申報正高級、高級和一級人員，提供課堂教學能力測試合格證（免試證）。（7）培訓合格證書（2007年至2010年）。（8）計算機等級（計算機模塊）培訓合格證書。（9）現任專業技術職務資格證。（10）專業技術職務聘任書。

（11）任現職以來的獲獎證書、榮譽證書。

（12）任現職以來具有代表性的論文論著原件及封面、目錄、主辦單位、正文復印件。（13）任現職以來學（）考核等次為優秀個人考核表。（14）公示證明材料。（15）近2年的教案。