第一篇：品德優質課活動總結

為教育插上翅膀——是教育的希望

金鐘鎮夸都小學：秦澤毅

在這充滿生機勃勃，春意盎然的季節里，迎來了老師們的辛勤耕耘，從而埋下了教育希望的種子。為了讓學生能全面發展，以及提高教師的教育教學水平及能力，更好地實現素質教育，在教育局及教輔站的部署和精心地指導下，我鎮按從校到片區，然后再到鎮的層次舉行了品德與（生活、社會）的優質課評比活動。通過本次活動，我受益匪淺，感受深刻，從而讓我看到了教育的希望以及教育教學中一些危機。

一、教育教學的希望

在這次活動中，可以看出，老師們的求實上進精神是可取的，在活動中認真備課，準備充分，盡量上好每一堂課，真正的達到了鍛煉自我，發展自我，提高自我的教育教學水平和能力的目的。故此，讓我們看到了對此門課程教育教學的希望。

二、教育教學的危機感

（一）教師對該門課程的教育觀念的危機

教師們的教育教學觀念還未及時轉變，在大部分老師的眼里只有語文、數學最重要，老是把其它學科當作副科，根本就沒有認認真真地去對待這些科目的教學。在我們的教育現狀中，居然會有這樣的情況，有的老師說：“對于思品這些課程，我根本就沒把它當回事，又沒好好地進行教學，卻還拿了第一名，得了一等獎，真是運氣好”。對于此種情況，我們可以聯想一下，其它老師對該門學科的教學情況會是怎樣的呢？不言而喻，我們可想而知，又何嘗不是同樣的觀念與態度呢？還有另外一種解釋，因為這個班的語文成績非常好，在這種情況下，學生的基礎就占有很大的優勢，雖然思品課沒有好好地進行教學，卻獲得了第一名這不足為奇，只不過這又體現了學科與學科之間的聯系性。雖然該班考了第一，但不是理想中的第一。因為普遍就不理想，正所謂天下烏 鴉一般黑，再不理想，總有第一。如果不把我們的觀念轉變過來，該門課程的教育就得不到正確的對待，平時沒有經驗，又何談上好優質課，更不用說，這門課程的教育教學效果怎么樣了，所以我們必須轉變觀念，各科都重要，都一樣把它上好。

（二）學科教學專業的危機

好多學校沒有專業的老師，多部分都是用其它專業的老師來擔任該門課程的教學，由于專業的不同及觀念的問題，很多老師對該門課程的教學很盲目，不知如何進行教學。但并不是沒有專業的老師，這門課程的教學就不進行了嗎？當然不是，不擔要進行，而是還要把它抓好。老師的知識層次不夠，那就學，能力不夠，那就鍛煉，最終能夠達到更好自我提高，從而更好地為教育教學服務。

（三）教師知識結構不足的危機

小學的品德與（生活、社會）這門課程，講求的是知識面要廣，但由于老師專業的局限性，老師的知識面達不到要求，所以很多老師對于某些知識的教學很多吃力，甚至常出現知識性錯誤。這也是影響這門課的教學的一個因素。所以這還希望我們的老師多學習，更大程度的闊寬我的視野。

三、教師的基本功問題

1、普通話及語言組織表達能力有待提高；

2、教學中的板書有待改進；

3、教師駕馭課堂的能力要加強鍛煉。

總之，我們教學觀念要轉變，學生的素質要全面發展，我們老師自身的教育教學水平及教學能力要提高，才能更好地為教育教學服務，提高教育教學質量。從而讓我們的教育插上美麗的翅膀，飛向充滿希望的藍天。

第二篇：學校品德優質課評比活動總結

為選拔參加市優質課評選的優秀教師，按照上級要求，我鎮于20xx年x月xx日，開展了優質課選拔賽講活動，現在小學品德與生活、社會優質課評選活動已順利結束。期間，共有12位教師展示了精心設計的課堂教學成果。其中我鎮董有忠老師和李霞老師被評選推薦參加肥城市的品德與生活和品德與社會優質課比賽。從兩位老師講課回來的反饋情況來看，我們的選擇是正確的。現在回過頭來看一下我們的整個活動過程，有許多值得總結的地方。

一、領導重視，準備充分

為了保證活動的順利開展，小學教研室王主任對此項工作進行了專題研究，成立了親自任組長的領導小組和工作小組，我擔任品德與生活、社會小組的組長，組員由我鎮的德育課程的指導團隊成員擔任。

在活動程式上，我們采用了分配名額——各學校初選推薦——教研室工作小組復評的辦法進行。首先，我們召開了各校校長會議，安排了初選工作，認真選拔后，把選拔出的教師名單交教研室。教研室對選拔出的教師講課地點、時間統一安排后，參賽教師進行做課，評委對參賽教師進行評審，然后按成績排隊提名，選拔成績好的，推薦參加市優質課比賽。

二、選拔賽賽出了水平

1、所有參賽教師都能按照新課程標準要求去準備課程，按照學科特點去分析教材、處理教材，安排教程和教法。通過對參賽教師教案的審查和聽課，我們發現，多數教師都突出了以學生為主體、教師為主導教學原則，著力于培養學生自主學習的積極性和創造性。結合學科和課程特點，尋求盡可能多的刺激點和規律，使學生學會知識、理解知識、掌握并運用知識，為其終身發展奠定基礎。備課中，教師教學目標明確，教學方法明確，教學重、難點明確，學生活動明確，學生交流知識點明確，課堂、課外作業明確，知識點的拓展和運用明確。課堂講授時間、活動時間、知識點的拓展延伸時間等分配合理、安排恰當。

2、所有參賽教師都較好地運用了小組合作和多媒體教學的方法。這次評選中課件的制作，可以說，展示了我鎮教師近幾年來致力于電腦教學的較高水平。優美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，會讓你感受到輕松、時尚、新穎科學的學習氛圍。多媒體教學方法的運用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學更加直觀、更加有序；不僅增加了課堂的情趣，而且使學生在不斷的興奮點轉換中輕松愉快地學到了知識，不僅節省了課堂小結歸納的時間，而且為課堂知識的拓展提供了更為廣闊的空間。

三、效果良好

1、各學校經過認真聽課都推薦出了自己的優秀的代表，各參賽教師都展示了自己較高的水平。可以說，這次選拔活動，是我鎮教師課堂教學最高水平的一次交流，達到了墻內開花墻外香的目的。

2、這次評選促進了教師的聽課活動。學校內的的相互聽課，賽講中的教研組聽課等，都促使全體教師投入到了大聽課活動中。這對全鎮教學經驗的交流，教學方法的相互學習等，無疑是一個很好的促進。

3、充分發揮了指導團隊的作用。在評選出董有忠、李霞兩位老師后，我們品德學科的指導團隊教師積極參與、悉心指導，為兩位老師的課堂教學水平的提高做出了巨大貢獻。

總結這次優質課選拔活動，我們認為成績是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足，但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經驗。我們將以此為契機和動力，把學校教學工作再向前推進一步，使教學質量再上一個新的臺階。當然，在這么多的優點背面，也有一些應引起我們的深思和注意。課要實實在在，無論怎么創新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實的收獲，讓課堂見到實效而不是熱鬧。課堂是學生生命成長的地方，通過一課的學習，讓學生在知識、能力、情感態度上有一些提升，學生就是在我們的課堂上一天天長大的。讓我們所有老師共同努力，把課上得充滿生機，讓學生感動，給學生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色

第三篇：小學品德優質課評比活動總結

小學品德優質課評比活動總結

為選拔參加市優質課評選的優秀教師，按照上級要求，我鎮于XX年3月10日，開展了優質課選拔賽講活動，現在小學品德與生活、社會優質課評選活動已順利結束。期間，共有12位教師展示了精心設計的課堂教學成果。其中我鎮董有忠老師和李霞老師被評選推薦參加肥城市的品德與生活和品德與社會優質課比賽。從兩位老師講課回來的反饋情況來看，我們的選擇是正確的。現在回過頭來看一下我們的整個活動過程，有許多值得總結的地方。

一、領導重視，準備充分

為了保證活動的順利開展，小學教研室王主任對此項工作進行了專題研究，成立了親自任組長的領導小組和工作小組，我擔任品德與生活、社會小組的組長，組員由我鎮的德育課程的指導團隊成員擔任。

在活動程式上，我們采用了分配名額——各學校初選推薦——教研室工作小組復評的辦法進行。首先，我們召開了各校校長會議，安排了初選工作，認真選拔后，把選拔出的教師名單交教研室。教研室對選拔出的教師講課地點、時間統一安排后，參賽教師進行做課，評委對參賽教師進行評審，然后按成績排隊提名，選拔成績好的，推薦參加市優質課比賽。

二、選拔賽賽出了水平

1、所有參賽教師都能按照新課程標準要求去準備課程，按照學科特點去分析教材、處理教材，安排教程和教法。通過對參賽教師教案的審查和聽課，我們發現，多數教師都突出了以學生為主體、教師為主導教學原則，著力于培養學生自主學習的積極性和創造性。結合學科和課程特點，尋求盡可能多的刺激點和規律，使學生學會知識、理解知識、掌握并運用知識，為其終身發展奠定基礎。備課中，教師教學目標明確，教學方法明確，教學重、難點明確，學生活動明確，學生交流知識點明確，課堂、課外作業明確，知識點的拓展和運用明確。課堂講授時間、活動時間、知識點的拓展延伸時間等分配合理、安排恰當。

2、所有參賽教師都較好地運用了小組合作和多媒體教學的方法。這次評選中的制作，可以說，展示了我鎮教師近幾年來致力于電腦教學的較高水平。優美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，會讓你感受到輕松、時尚、新穎科學的學習氛圍。多媒體教學方法的運用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學更加直觀、更加有序；不僅增加了課堂的情趣，而且使學生在不斷的興奮點轉換中輕松愉快地學到了知識，不僅節省了課堂小結歸納的時間，而且為課堂知識的拓展提供了更為廣闊的空間。

三、效果良好

1、各學校經過認真聽課都推薦出了自己的優秀的代表，各參賽教師都展示了自己較高的水平。可以說，這次選拔活動，是我鎮教師課堂教學最高水平的一次交流，達到了墻內開花墻外香的目的。

2、這次評選促進了教師的聽課活動。學校內的的相互聽課，賽講中的教研組聽課等，都促使全體教師投入到了大聽課活動中。這對全鎮教學經驗的交流，教學方法的相互學習等，無疑是一個很好的促進。

3、充分發揮了指導團隊的作用。在評選出董有忠、李霞兩位老師后，我們品德學科的指導團隊教師積極參與、悉心指導，為兩位老師的課堂教學水平的提高做出了巨大貢獻。

總結這次優質課選拔活動，我們認為成績是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足，但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經驗。我們將以此為契機和動力，把學校教學工作再向前推進一步，使教學質量再上一個新的臺階。當然，在這么多的優點背面，也有一些應引起我們的深思和注意。課要實實在在，無論怎么創新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實的收獲，讓課堂見到實效而不是熱鬧。課堂是學生生命成長的地方，通過一課的學習，讓學生在知識、能力、情感態度上有一些提升，學生就是在我們的課堂上一天天長大的。讓我們所有老師共同努力，把課上得充滿生機，讓學生感動，給學生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色

第四篇：小學品德優質課評比活動總結(范本)

小學品德優質?課評比活動總?結

小學品德?優質課評比活?動總結

?活動總結 校?園活動總結 ?小學品德優質?課評比活動總?結 小學品德?優質課評比活?動總結

為選?拔參加市優質?課評選的優秀?教師，按照上?級要求，我鎮?于XX年3月?10日，開展?了優質課選拔?賽講活動，現?在小學品德與?生活、社會優?質課評選活動?已順利結束。?期間，共有1?2位教師展示?了精心設計的?課堂教學成果?。其中我鎮董?有忠老師和李?霞老師被評選?參加肥城市的?品德與生活和?品德與社會優?質課比賽。從?兩位老師講課?回來的反饋情?況來看，我們?的選擇是正確?的。現在回過?頭來看一下我?們的整個活動?過程，有許多?值得總結的地?方。

一、領?導重視，準備?充分為了保證?活動的順利開?展，小學教研?室?王主任對此?項工作進行了?專題研究，成?立了親自任組?長的領導小組?和工作小組，?我擔任品德與?生活、社會小?組的組長，組?員由我鎮的德?育課程的指導?團隊成員擔任?。在活動程式?上，我們采用?了分配名額—?—各學校初選?——教研室工?作小組復評的?辦法進行。首?先，我們召開?了各校校長會?議，安排了初?選工作，認真?選拔后，把選?拔出的教師名?單交教研室。?教研室對選拔?出的教師講課?地點、時間統?一安排后，參?賽教師進行做?課，評委對參?賽教師進行評?審，然后按成?績排隊提名，?選拔成績好的?，參加市優質?課比賽。

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二、?選拔賽賽出了?水平

1?、所有參賽教?師都能按照新?課程標準要求?去準備課程，?按照學科特點?去分析教材、?處理教材，安?排教程和教法?。通過對參賽?教師教案的審?查和聽課，我?們發現，多數?教師都突出了?以學生為主體?、教師為主導?教學原則，著?力于培養學生?自主學習的積?極性和創造性?。結合學科和?課程特點，尋?求盡可能多的?刺激點和規律?，使學生學會?知識、理解知?識、掌握并運?用知識，為其?終身發展奠定?基礎。備課中?，教師教學目?標明確，教學?方法明確，教?學重、難點明?確，學生活動?明確，學生交?流知識點明確?，課堂、課外?作業明確，知?識點的拓展和?運用明確。課?堂講授時間、?活動時間、知?識點的拓展延?伸時間等分配?合理、安排恰?當。

2?、所有參賽教?師都較好地運?用了小組合作?和多媒體教學?的方法。這次?評選中課件的?制作，可以說?，展示了我鎮?教師近幾年來?致力于電腦教?學的較高水平?。優美動聽的?音樂，清晰亮?麗的畫面，會?讓你感受到輕?松、時尚、新?穎科學的學習?氛圍。多媒體?教學方法的運?用，不僅增加?了課堂的容量?，而且也使教?學更加直觀、?更加有序；不?僅增加了課堂?的情趣，而且?使學生在不斷?的興奮點轉換?中輕松愉快地?學到了知識，?不僅節省了課?堂小結歸納的?時間，而且為?課堂知識的拓?展提供了更為?廣闊的空間。?

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三、效果良?好

1、?各學校經過認?真聽課都出了?自己的優秀的?代表，各參賽?教師都展示了?自己較高的水?平。可以說，?這次選拔活動?，是我鎮教師?課堂教學最高?水平的一次交?流，達到了墻?內開花墻外香?的目的。

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2、這次評?選促進了教師?的聽課活動。?學校內的的相?互聽課，賽講?中的教研組聽?課等，都促使?全體教師投入?到了大聽課活?動中。這對全?鎮教學經驗的?交流，教學方?法的相互學習?等，無疑是一?個很好的促進?。

3、?充分發揮了指?導團隊的作用?。在評選出董?有忠、李霞兩?位老師后，我?們品德學科的?指導團隊教師?積極參與、悉?心指導，為兩?位老師的課堂?教學水平的提?高做出了巨大?貢獻。總結這?次優質課選拔?活動，我們認?為成績是明顯?的。雖然還有?這樣那樣的不?足，但這也為?我們的今后工?作提供了借鑒?和經驗。我們?將以此為契機?和動力，把學?校教學工作再?向前推進一步?，使教學質量?再上一個新的?臺階。當然，?在這么多的優?點背面，也有?一些應引起我?們的深思和注?意。課要實實?在在，無論怎?么創新、怎么?熱鬧，給孩子?們的能力、情?感、思考等，?最終的結果是?要沉甸甸的，?必須讓他們有?真實的收獲，?讓課堂見到實?效而不是熱鬧?。課堂是學生?生命成長的地?方，通過一課?的學習，讓學?生在知識、能?力、情感態度?上有一些提升?，學生就是在?我們的課堂上?一天天長大的?。讓我們所有?老師共同努力?，把課上得充?滿生機，讓學?生感動，給學?生生命鋪上了?一層溫暖純凈?的底色小學品?德優質課評比?活動總結 相?關內容:20?1X下學期四?年級校本實踐?活動總結

數?學活動課，是?數學知識與實?踐活動相互結?合、相互滲透?的一種新型教?學形式，也可?以說是學校教?學和課堂教學?的延伸。其中?，數學活動既?是目的，又是?手段，既是手?段，又是目的?。也就是手段?和目的的統一?體，兩者不可?分割。

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第五篇：優質課活動總結

優質課活動總結

本次優質評比活動從9月12日開始，中間由于各種原因，于10月14日結束。本次活動中，全體教師參賽，涉及語文、英語、數學、等學科，本次大賽活動，從總體上看教師整體教學水平有提升，表現在無論是課堂教學目標的設置上、教學內容的組織上、教學過程的設計還是在教學方法的創新上都有許多可圈可點的地方，現總結如下：

一、所有選手認真準備，高度重視，課堂教學質量高

參賽選手非常重視，認真準備，精心設計，每堂課每人都找材料，請參謀、問指導、找幫忙、忙教案。精心制作課件，認真備課寫教案醞釀說課設計。相對參賽教師自身而言，不論是目標的設定、學習環境的創設，還是教學過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都有一個極大的跨越。突出表現在課堂充滿生機與活力，教師特色獨具、個性鮮明等方面。這充分展示了我校教師勤于學習、樂于創新、勇于實踐的精神。

二、注重評課環節

在賽完課后，學校及時組織參賽老師和聽課教師認真進行評課，針對參賽教師在授課中的優點及不足，大家暢所欲言，認真評議，總結優點，指出不足，有時為某一個問題，教師之間常爭論得面紅耳赤。不少參賽教師也積極主動向聽課教師請教，明確得失，取長補短，相互交流，顯示了濃厚的學研氛圍。

三、課堂教學滲透教學策略，促進教師成長和推動了新的課程改革 本次優質課我們要求參賽者在學科教學中滲透素質教育理念，要以

學生發展為本，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，注重知識與能力、情感與態度、過程與方法的整合；教學要求與學生的現實生活的緊密聯系，教學方法要有所創新、有所突破。這次評比是對我校教師學習新課程、運用新課程、實踐新課程的一次大檢閱。參賽教師特別是獲得一等獎選手在評比中注重了學生主體地位的確立，教師主導作用的充分發揮，注重啟發式教學，注重學生合作式學習、探究式學習理念的滲透。所以此次賽課，對我校教師立足課堂、重視課堂、研究課堂，加速青年教師培養步伐，推動新的課程改革等方面起到積極的作用。

當然，活動過程中我們也發現一些問題，這些應該引起我們的重視。這次優質課評比使我們發現，我們教師的教學基本功還需要進一步磨練扎實。比如：部分老師采用了分組合作學習的方式，有的是有形勢，無內容，有的是教學效果不明顯，沒有起到真正的作用，有的課堂教學任務不夠明確，目標不夠清晰，教材挖掘不夠。有的課沒有把握住教學重點，不能突破教學難點。課堂駕馭能力有待于提高，教師的教學設計有有待于規范，對課堂出現突發事件的應變處理能力問題以及資源應用技術不熟練，課件制作與教學有機整合問題等等。

不論是優質課堂展示中的亮點還是教學過程中的失誤，這些都值得我們從中汲取教訓，不斷提高我們的業務水平，提高我們的教學質量，為下一步教學打好基礎。

總的來說，本次優質課展評活動在領導的指導下，以及各位教師的熱情參與下取得了成功。