第一篇：城市語言文字評估知識

城市語言文字評估知識

1.為什么要開展城市語言文字工作評估？

城市是一個地區的經濟、政治、文化中心，經濟和科技文化發展速度和水平相對較高，具有適度超前發展的優勢和帶動、影響周邊地區的作用。隨著我國加入世界貿易組織和市場經濟體制的完善，我國城市化的進程將大大加快。城市的發展客觀上要求做好語言文字工作，加快普及普通話和推行規范漢字的進程，以提高市民素質，樹立城市良好形象，為進一步擴大交流和對外開放、建立完善的社會主義市場經濟體制，促進城市“兩個文明”建設創設良好的語言文字應用環境。因勢利導推動城市發揮自身優勢率先實現新世紀初葉語言文字工作目標，不僅有利于城市自身的建設和發展，也將對周邊地區產生積極的輻射作用，對于在全國范圍內如期實現普通話“初步普及”、漢字的社會應用“基本規范”的目標舉足輕重。以城市為中心，以學校、黨政機關、大眾傳媒和主要公共服務行業為重點，是新世紀語言文字工作的基本思路。

推動城市貫徹《國家通用語言文字法》、率先實現新世紀初葉目標，任務重，時間緊，需要采取有效措施加快工作步伐、提高工作質量；檢驗城市是否如期實現新世紀目標也需要采取恰當的方式。推動城市語言文字工作實現新世紀目標，需要對城市語言文字工作進行積極有效的引導和全面準確的衡量，必須以“目標管理、量化評估”為基本的工作措施。為此，教育部和國家語委決定開展城市語言文字工作評估。

2.城市語言文字工作評估涉及的范圍和評估的內容有哪些？

城市評估涉及的范圍：一類城市指直轄市、省會、自治區首府、計劃單列市等的城區部分；二類城市指地級市城區、地區行署所在地城區、一類城市所轄地級郊區（縣）政府所在城鎮；三類城市指縣級市城區、縣和一類二類城市所轄縣級郊區（縣）政府所在城鎮。城市評估涉及的領域有黨政機關、學校、新聞媒體、主要的公共服務行業。

評估的主要內容為語言文字管理工作和國家通用語言文字的使用情況（參看《一類城市語言文字工作評估標準（試行）》）。具體內容包括：綜合管理、普及普通話和社會用字管理三方面。綜合管理主要包括組織領導、工作機構、管理措施、法制建設、宣傳工作等；普及普通話工作主要包括黨政機關、廣播電視、學校、公共服務行業四大領域普及普通話的制度、措施和公務、教育教學、媒體宣傳、服務用語情況，以及公務員、教師、師范學校和其他與口語表達關系密切專業的學生、播音員、節目主持人、公共服務行業的特定崗位人員的普通話水平；社會用字管理主要包括黨政機關、學校、新聞出版、影視、公共服務行業用字規范化的制度、措施，以及公務活動、教育教學活動、出版物、影視屏幕、公共服務行業和公共設施用字。

3.國家關于城市語言文字工作評估的總體規劃是什么？

教育部、國家語委《關于進一步發揮城市的中心作用，全面推進語言文字工作的意見》（教語用?1999?1號），提出“三類城市、分三個時間段達標”的總體設想。

2001年，教育部、國家語委在《關于開展城市語言文字工作評估的通知》（教語用?2001?3號）規定了評估工作的實施步驟：一類城市指直轄市、省會、自治區首府、計劃單列市等的城區部分，2003年左右基本完成評估工作；二類城市指地級市城區、地區行署所在地城區、一類城市所轄地級郊區（縣）政府所在城鎮，2005年左右基本完成評估工作；三類城市指縣級市城區、縣和一類二類城市所轄縣級郊區（縣）政府所在城鎮，2010年左右基本完成評估工作。

4.國家關于城市語言文字工作評估的總體要求是什么？

對城市實施評估是一種工作手段，目的是推動城市工作實現新世紀初葉語言文字工作目標。

教育部、國家語委聯合印發的《關于開展城市語言文字工作評估的通知》（教語用?2001?3號）中要求：（1）要突出重點，把握政策，依法推進。依據《國家通用語言文字法》的有關規定，確定評估工作范圍、評價標準和操作辦法；以國家機關、學校、大眾傳媒、主要公共服務行業為重點，促進這些領域提高用語用字規范化水平；著眼于“初步普及”、“基本規范”的目標，以宣傳教育為主，加強引導。（2）從實際出發，根據不同地區和行業

46.城市語言文字工作評估的操作辦法有哪些？

（1）評估組的組成 一、二類城市評估組由省語委負責組織，三類城市評估組由各市、州語委負責組織。評估組成員由各有關行政領導、語言文字專家、普通話水平測試員、語言文字工作干部等組成。

（2）受評對象的確定

根據《省語委、省教育廳關于開展城市語言文字工作評估的通知》受評對象采取定點和隨機相結合的方式確定受評對象，具體規定如下：

黨政機關：定點檢查政府機關，教育行政部門、廣播電視主管部門、新聞出版主管部門；隨機檢查一個政府組成部門、一個基層政府。

學校：隨機檢查一所幼兒園、一所小學、一所普通中學、一所中等職業學校、一所高校。

廣播影視：定點檢查省（市）電視臺；隨機檢查該電視臺任一頻道的一個新聞節目、一個專題節目、3條自制廣告。

新聞出版：定點檢查?。ㄊ校h報；隨機檢查一其他報社。抽看上述報紙當年任一期。

公共服務行業和公共設施：隨機檢查一火車站或機場、長途汽車站、碼頭，一銀行或郵局、醫院，一影劇院或體育館、博物館、公園，一大型商場；隨機檢查街牌、公共交通站名牌、公共設施標志牌、交通指示牌各3處。

（3）評估組的主要工作

聽取受評部門、單位語言文字工作情況介紹； 查閱評估標準規定的文件、資料； 與受評部門、單位人員座談；

按照評估標準規定的指標要素，在規定的抽樣范圍內進行實地檢查；

匯總評分，采取定性與定量相結合的方式分析總結，提出認定意見，形成評估報告；

將評估意見向當地有關部門反饋，將評估工作情況向語言文字部門匯報。

7.城市語言文字工作達標對組織領導的基本要求是什么？

（1）語言文字工作列入政府議事日程：市政府分管領導落實；市政府分管領導每年聽取語言文字工作匯報，每年召開會議研究部署語言文字工作。

（2）語言文字工作納入精神文明創建活動和城市管理，并有明確要求：①作為精神文明創建活動的內容之一，提出明確要求；由創建活動主管部門檢查落實。②在城市綜合管理中提出語言文字規范化有關要求；城市綜合管理部門切實負起語言文字規范化監督檢查責任。

（3）市、縣、區建立語言文字工作委員會：①一、二類城市必須建立語言文字工作委員會；②三類城市必須落實語言文字工作機構；③設區市至少一半以上的區設立語言文字工作部門。

8（1）有貫徹國家語言文字法律、法規的實施辦法。（2）有針對本地語言文字應用實際頒布的地方法規、規章：①有市政府頒布的規章或文件；②有某一或某些政府部門頒布的規范性文件。

（3）執法部門落實，執法程序規范：①按照法規、規章落實了執法部門；②按照法規、規章的法定程序執法。11．城市語言文字工作達標對宣傳工作的基本要求是什么？

（1）創設良好的語言文字規范化宣傳環境：①主要街區有非臨時性宣傳標語牌；②全市中小學、師范院校設立永久性宣傳標語牌；③大型公共服務場所有永久性宣傳標語牌的，可以給予一定獎勵分值。

（2）主要報刊和廣播電臺、電視臺登載或播出宣傳語言文字工作的文稿或節目：①當地報刊每年（不含推普周專題宣傳）都登載宣傳語言文字規范化的文章；②當地電臺、電視臺每年（不含推普周專題宣傳）都必須播出宣傳語言文字規范化的節目。

（3）精心組織每年的推普宣傳周活動，搞好語言文字規范化的宣傳：①工作班子落實；②宣傳經費落實；③按照上級部署開展了宣傳活動；④宣傳活動富有特色，具有創造性的，可以給予一定獎勵分值。

12、城市語言文字工作達標對檔案建設的基本要求是什么？

城市語言文字評估對各單位的語言文字檔案建設提出了較高的要求，相關文件、資料和圖片、音像檔案必須規范、齊全。具體從組織領導、隊伍建設、法制建設、制度建設、政策要求、管理措施、宣傳工作、語言文字培訓、語言文字測試等幾方面建檔。（詳見《湖北省二類城市語言文字工作評估標準及評分依據》）13．城市語言文字工作達標對黨政機關的基本要求是什么？

（1）要求明確，制度健全，并有檢查落實措施：①對本機關公務員普通話用字規范化有要求；②有領導負責本機關語言文字工作；③有檢查和改進措施。

（2）普通話成為黨政機關主要工作用語：①成為面向公眾的會議用語；②成為在媒體和公共場合講話的用語；③成為其他公務活動中的交際用語；④成為機關內部的工作語言。

（3）按有關文件要求對在職公務員進行培訓，應培訓人員普通話水平達到規定等級：①把普通話培訓列入公務員培訓的內容；②有對公務員進行培訓的規劃；③按照本?。ㄗ灾螀^、直轄市）人事部門統一規劃，對應培訓人員開展培訓；④已經對公務員開展普通話測試的，可以給予一定獎勵分值。

（4）將普通話合格作為錄用公務員的一項條件。（5）名稱牌用字規范：①不得出現繁體字、異體字、二簡字或錯別字；②不得出現字形不規范的字。

（6）公文、印章用字規范：①公文用字規范，文頭和正文都必須不得出現繁體字、異體字、二簡字或錯別字；②印章用字規范，不得出現繁體字、異體字、二簡字或錯別字，不得出現字形不規范的字。

112對廣播影視部門的要求是：

（1）主管部門和電臺、電視臺及電影電視制作單位將普及普通話和用字規范化納入行業管理內容，要求明確，制度健全，認真檢查落實：①有本系統普及普通話和用字規范化的要求；②各單位建立工作責任制；③各單位對播音、主持用語和影視屏幕用字采取了檢查和改進措施。

（2）電臺、電視臺自辦節目（戲曲、曲藝和省政府特批使用方言播出的節目除外）以普通話為播出用語：①均能夠使用普通話播音；②播音時省級臺普通話水平要求達到一級甲等，市級以下臺的播音普通話水平由各省級主管部門自定；③均使用普通話作為主持、采訪用語；④專業主持人主持時普通話水平達到一級乙等。

（3）播音員、節目主持人普通話水平達到規定等級，并做到持等級證書上崗。已經實施持等級證書上崗制度，可以給予一定獎勵分值。

（4）影視編輯、中文字幕機操作人員具有正確運用規范字的能力，逐步做到持證上崗：①上述人員了解國家和地方關于影視屏幕用字規范的關政策要求；②上述人員熟悉國家有關現行漢字的規范標準；③上述人員參加過主管部門或語言文字工作部門組織的有關漢字規范化知識的培訓；④已經試行持漢字規范化培訓測試合格證書上崗制度，可以給予一定獎勵分值。

（5）印刷體廠名、臺名、制作單位名稱和欄目名稱、片名用字符合要求：①不得出現繁體字、異體字、二簡字或錯別字；②使用已有國家標準的印刷體字形要規范；③電腦制作的美術字、變體字不得進行可能引起誤解的筆畫增減或部件改換。

（6）字幕用字規范：①不得出現繁體字、異體字、二簡字或錯別字；②使用已有國家標準的印刷體，字形要規范。

（7）廣告用字符合規定：①不行出現繁體字、異體字、二簡字或錯別字；②使用已有國家標準的印刷體，字形要規范；③電腦制作的美術字、變體字不得進行可能引起誤解的筆畫增減或部件改換。

對出版物的要求是：

（1）主管部門和出版單位所出版物用字規范化納入出版管理要求，制度健全，嚴格管理：①主管部門把用字規范化作為出版物質量要求的一項內容；②各出版單位建立用字規范化管理責任制；③各出版單位采取了用字檢查和改進措施。

（2）編輯、記者、校對及計算機錄入人員具有正確運用規范字的能力：①上述人員了解國家及本地關于出版物用字規范的有關政策要求；②上述人員熟悉國家關于現行漢字的規范標準；③上述人員參加過主管部門或語言文字工作部門組織的有關漢字規范化知識的培訓，如果試行持此類證書上崗制度的可以給予一定獎勵分值。

（3）印刷體報頭（名）、刊名用字，封皮用字，報刊標題、欄目名稱用字符合要求：①不得出現繁體字、異體字、二簡字或

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第二篇：二類城市語言文字工作評估知識問答[模版]

二類城市語言文字工作評估知識問答

一、《中華人民共和國國家通用語言文字法》是哪一年頒布的？

《中華人民共和國國家通用語言文字法》是2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過，自2001年1月1日起施行。

二、《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒行的意義是什么？

(1)這是我國歷史上第一部關于語言文字的法律,確立和規范了普通話和規范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。

(2)本法的頒行把語言文字的運用納入法制化軌道,使得國家通用語言文字有了法律上的依據和保障。

(3)本法的頒行有利于促進現代經濟,科技的發展;有利于促進地區,民族間的交流;有利于普及文化教育,發展科技;有利于實現語言文字的規范化,標準化,提高工作效率。

(4)本法的頒行將對國家統一,民族團結,經濟文化的發展,物質文明和精神文明的建設產生深遠影響。

三、《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定的國家通用語言文字是什么？

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定的國家通用語言文字是普通話和規范漢字。

四、對違反《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行為作何處理？

《中華人民共和國國家通用語言文字法》的第二十六條、二十七條對違反《中華人民共和國國家通用語言文字法》的處理有如下規定：

第二十六條 違反本法第二章有關規定，不按照國家通用語言文字的規范和標準使用語言文字的，公民可以提出批評和建議。

本法第十九條第二款規定的人員用語違反本法第二章有關規定的，有關單位應當對直接責任人員進行批評教育。拒不改正的，由有關部門作出處理。

城市公共場所的設施和招牌、廣告用字違反本法第二章有關規定的，由有關行政管理部門責令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正?！暗诙邨l 違反本法規定，干涉他人學習和使用國家通用語言文字的，由有關行政管理部門責令限期改正，并予以警告?！?/p>

五、什么是普通話和規范漢字

普通話是以北京語音為標準音,以北方話為基礎方言,以典范的現代白話文著作為語法規范的國家通用語言。

規范漢字指新中國成立以來,經過整理簡化的漢字和未整理簡化的漢字,并且由國家主管部門推行,全國范圍內通用的法定文字。

六、國家頒布的語言文字的標準一般有哪些？ 1．漢語拼音方案（1958．2．11發布）；

2．漢語拼音正詞法基本規則（1996．1．22發布,1996．7．1起執行）；

3．普通話異讀詞審音表（1985年發布）；

4．簡化字總表（1986．6．24重新發布，簡化漢字2235個）；

5．現代漢語通用字表（1988．3．25年發布，共7000字，規定了漢字字形標準）；

6．現代漢語常用字表（1988．1．26發布）7．第一批異形詞整理表（1955．12．22發布）； 8．中華人民共和國國家標準標點符號使用法（1995．12發布,1996．6．1實施）。

七、普通話水平測試等級標準是怎樣的？

國家語言文字工作委員會于1997年頒布了《普通話水平測試等級標準》（試行），共分三級六等，具體內容如下：

一級

甲等 朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內。

乙等 朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。測試總失分率在8%以內。

二級

甲等 朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標準，語調自然，表達流暢。少數難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現失誤。詞語、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內。乙等 朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu-hu、z-zh-j、送氣不送氣、i-ü不分，保留濁塞音和濁塞擦音、丟介音、復韻母單音化等）失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內。

三級

甲等 朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞語、語法有失誤。測試總失分率在30%以內。

乙等 朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，方言特征突出。方言語調明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂情況。測試總失分率在40%以內。

其中一級普通話水平是標準的普通話，二級是比較標準的普通話，三級是一般水平的普通話，能夠交流，偶有聽不懂的情形。

在實際工作中，有關部門根據不同職業、需要，提出了不同的要求：播音員、主持人應達到一級標準；教師應達到二級標準；國家公務人員應達到三級標準。從實踐來看，是較為適當的。

對上述專業人員和公務人員在年齡上也作了區別，規定：對1954年1月1日以前出生的上述人員不作硬性要求，只提倡使用普通話，鼓勵提高普通話水平。

八、開展城市語言文字評估工作的意義是什么？ 城市是一個地區的經濟、政治、文化中心，經濟和科技文化發展速度和水平相對較高，具有適度超前發展的優勢和帶動、影響周邊地區的作用。隨著我國加入世界貿易組織和市場經濟體制的完善，我國城市化的進程將大大加快。城市的發展客觀上要求做好語言文字工作，加快普及普通話和推行規范漢字的進程，以提高市民素質，樹立城市良好形象，為進一步擴大交流和對外開放、建立完善的社會主義市場經濟體制，促進城市“兩個文明”建設創設良好的語言文字應用環境。因勢利導推動城市發揮自身優勢率先實現新世紀初葉語言文字工作目標，不僅有利于城市自身的建設和發展，也將對周邊地區產生積極的輻射作用，對于在全國范圍內如期實現普通話“初步普及”、漢字的社會應用“基本規范”的目標舉足輕重。以城市為中心，以學校、黨政機關、大眾傳媒和主要公共服務行業為重點，是新世紀語言文字工作的基本思路。

推動城市貫徹《國家通用語言文字法》、率先實現新世紀初葉目標，任務重，時間緊，需要采取有效措施加快工作步伐、提高工作質量；檢驗城市是否如期實現新世紀目標也需要采取恰當的方式。推動城市語言文字工作實現新世紀目標，需要對城市語言文字工作進行積極有效的引導和全面準確的衡量，必須以“目標管理、量化評估”為基本的工作措施。為此，教育部和國家語委決定開展城市語言文字工作評估。

九、國家關于城市語言文字工作評估的總體規劃是什么？推廣普通話“一個目標，兩條腿走路、三個結合、四項任務”內容有哪些？

1998年12月教育部、國家語委印發了《關于進一步發揮城市的中心作用，全面推進語言文字工作的意見》（教語用[1999]1號），提出“三類城市、分三個時間段達標”的總體設想。

2001年，教育部、國家語委在《關于開展城市語言文字工作評估的通知》（教語用[2001]3號）規定了評估工作的實施步驟：一類城市指直轄市、省會、自治區首府、計劃單列市等的城區部分，2003年左右基本完成評估工作；二類城市指地級市城區、地區行署所在地城區、一類城市所轄地級郊區（縣）政府所在城鎮，2005年左右基本完成評估工作；三類城市指縣級市城區、縣和一類二類城市所轄縣級郊區（縣）政府所在城鎮，2010年左右基本完成評估工作。

一個目標：努力構建和諧的語言生活；

兩條腿走路：第一條腿就是要做好語言文字基礎性的工作，包括推廣普通話宣傳周、普通話測試、開展城市語言文字工作評估等一系列行之有效的國家語言文字工作的一些具體做法；第二條腿就是要借勢和造勢，進一步推進公眾對語言文字工作的重視；

三個結合：就是語言文字工作要跟文化結合、教育結合、信息化結合；

四項任務：就是建設、推廣、監管和服務。

十、國家關于城市語言文字工作評估的總體要求是什么？

教育部、國家語委聯合印發的《關于開展城市語言文字工作評估的通知》（教語用[2001]3號）中要求：

（1）要突出重點，把握政策，依法推進。依據《國家通用語言文字法》的有關規定，確定評估工作范圍、評價標準和操作辦法；以國家機關、學校、大眾傳媒、主要公共服務行業為重點，促進這些領域提高用語用字規范化水平；著眼于“初步普及”、“基本規范”的目標，以宣傳教育為主，加強引導。

（2）從實際出發，根據不同地區和行業系統的工作基礎和條件，分類指導，分步推進，積極探索符合本地實際的組織方式和操作辦法，積極、穩妥、逐步地推動評估工作。

（3）要立足于日常工作，重視形成性評估，著眼于工作的發展，防止突擊迎檢和形式主義，保證評估工作健康發展。

（4）要在各級人民政府統一領導下進行，將此項工作作為貫徹《國家通用語言文字法》的一項重要措施，納入城市精神文明創建活動，獲得必要的人員和經費支持；各級教育行政部門和語言文字工作部門要發揮好對語言文字應用的管理監督職能，加強對城市評估工作的規劃和指導，做好組織協調；有關部門和行業系統要相互配合，齊抓共管，共同做好評估工作。

（5）實行分級組織，屬地管理，分工負責——國家語言文字工作部門對評估工作進行統籌、指導、監督；省級語言文字工作部門對本地城市評估工作進行規劃協調和組織實施。對一類城市的評估，直轄市由國家語言文字工作部門負責組織，省會、自治區首府和計劃單列市由其所在?。▍^）語言文字工作部門負責組織；對二、三類城市的評估工作由省級語言文字工作部門自行安排，評估標準、辦法和評估認定結果報國家語言文字工作部門備案。

（6）各地要制訂實施計劃，進行動員部署，落實組織工作，把此項工作逐步開展起來，使其在提高全社會語言文字應用規范化水平方面發揮應有作用。

十一、江西省二類城市語言文字工作評估的重點和標準是什么？

評估的重點是：黨政機關、學校、新聞媒體和主要服務性行業。

二類城市評估標準為省語委、省教育廳制定的《江西省二類城市語言文字工作評估標準及評分依據》，二類城市總分值280分，合格標準為總得分190分以上，其中，綜合管理應不低于60分，各重點領域得分均應不低于該項總分的70%。

十二、語言文字評估的工作程序是什么？ 1．自查自評

（1）動員部署。認真學習、掌握國家和我省關于城市語言文字工作評估的文件精神，制定實施方案，把任務分解到相關部門和人員，明確各自職責。發揮新聞媒體的作用，廣泛深入地進行宣傳發動。（2）對照檢查，改進工作。在各領域確定一批聯系點，對照評估標準，找出差距，制定整改方案，落實整改措施，切實提高管理水平和用語用字規范水平。

（3）自我檢查評估。各地語言文字工作部門組織對各領域進行全面檢查評估。

（4）提出評估認定申請。語言文字工作部門確認基本達到合格標準、具備接受上級評估條件后，經同級人民政府批準，向上一級語言文字工作部門提出評估驗收申請，并附自查自評報告。

2．上級語言文字工作部門評估認定

（1）根據受評城市的申請和自查自評報告，對照評估標準，認定該城市基本達到接受評估的要求后，研究確定評估工作安排，并通知受評城市。

（2）組織評估組進行實地檢查評估。

（3）評估組提出檢查評估認定意見，連同城市匯報材料、實地檢查情況記錄報省語委審核。

（4）省語委公布評估認定結果，并報國家語委備案。

十三、城市語言文字評估哪些人員普通話水平需要達到規定等級?

（一）國家機關工作人員應當達到三級甲等以上水平；

（二）教師應當達到二級以上水平，其中語文教師、幼兒園教師和對外漢語教學教師應當達到二級甲等以上水平，普通話教師和語音教師應當達到一級水平，學校其他人員應當達到三級甲等以上水平；

（三）播音員、節目主持人和影視話劇演員應當達到一級水平，其中省級廣播電臺、電視臺的播音員和節目主持人應當達到一級甲等水平；

（四）公共服務行業從業人員應當達到三級以上水平，其中廣播員、解說員、話務員、導游等特定崗位人員應當達到二級以上水平；

（五）高等院校和中等職業技術學校的畢業生應當達到二級以上水平。

1954年1月1日以前出生的前款

（一）、（二）、（四）、（五）項所列人員，提倡使用普通話。對未達到規定的普通話等級標準的人員，應當分別情況進行培訓，使其逐步達到規定的等級標準。十四、二類城市語言文字工作評估的操作辦法有哪些？ 1．評估組的組成

二類城市評估組由省語委負責組織。評估組成員由各有關行政領導、語言文字專家、普通話水平測試員、語言文字工作干部等組成。

2．受評對象的確定

根據《省語委、省教育廳關于開展城市語言文字工作評估的通知》文件精神,受評對象采取定點和隨機相結合的方式確定受評對象，具體規定如下：

（1）黨政機關：定點檢查政府機關，教育行政部門、廣播電視主管部門、新聞出版主管部門；隨機檢查一個政府組成部門、一個區政府。（2）學校：隨機檢查一所幼兒園、一所小學、一所普通中學、一所中等職業學校、一所高校。

（3）廣播影視：定點檢查?。ㄊ校╇娨暸_；隨機檢查該電視臺任一頻道的一個新聞節目、一個專題節目、3條自制廣告。

（4）新聞出版：定點檢查?。ㄊ校h報；隨機檢查一其他報社。抽看上述報紙當年任一期。

（5）公共服務行業和公共設施：隨機檢查一火車站或機場、長途汽車站、碼頭，一銀行或郵局、醫院，一影劇院或體育館、博物館、公園，一大型商場；隨機檢查街牌、公共交通站名牌、公共設施標志牌、交通指示牌各3處。

3．評估組的主要工作

（1）聽取受評部門、單位語言文字工作情況介紹；（2）查閱評估標準規定的文件、資料；（3）與受評部門、單位人員座談；

（4）按照評估標準規定的指標要素，在規定的抽樣范圍內進行實地檢查；

（5）匯總評分，采取定性與定量相結合的方式分析總結，提出認定意見，形成評估報告；

（6）將評估意見向當地有關部門反饋，將評估工作情況向語言文字部門匯報。

十五、城市語言文字工作達標對組織領導的基本要求是什么？

1．語言文字工作列入政府議事日程：市政府分管領導落實；市政府分管領導每年聽取語言文字工作匯報，每年召開會議研究部署語言文字工作。

2．語言文字工作納入精神文明創建活動和城市管理，并有明確要求：①作為精神文明創建活動的內容之一，提出明確要求；由創建活動主管部門檢查落實。②在城市綜合管理中提出語言文字規范化有關要求；城市綜合管理部門切實負起語言文字規范化監督檢查責任。

3．市建立語言文字工作委員會。

4．落實分管領導：二類城市由主管領導擔任市語委主任；如果分管副市長兼任語委主任可以給予一定獎勵分值。

十六、城市語言文字工作達標對工作機構的基本要求是什么？

1．設立語言文字工作辦事機構，提倡設立行政機構； 2．辦事機構有適應工作需要的編制并配備相應數量的專職干部：

3．辦事機構有適應工作需要的辦公條件。二類城市有專項辦公經費，有辦公室，并配備一定的現代辦公設備；

4．普通話培訓測試工作網絡健全：按照省級語言文字工作部門的要求建立各級普通話培訓測試工作網絡。

十七、城市語言文字工作達標對管理措施的基本要求是什么？

1．按照國家語言文字工作目標和省語委會要求部署，積極開展語言文字工作：①有本地語言文字工作機構通過的實現語言文字工作新世紀目標的規劃；②有以正式文件形式印發的工作計劃；③按計劃推動所轄范圍內的工作；④每年進行工作總結，有書面總結材料；⑤如果每年召開語委全委會或語言文字工作會議總結部署工作，可以給予一定獎勵分值。

2．按照國家語言文字工作方針、政策、規范、標準，結合本地實際開展工作：①對本地語言文字應用要底數清楚，有統計資料、研究分析報告；②對有關文件、資料分門別類妥善保管；③妥善處理語言文字工作中遇到的實際問題，沒有出現過政策或業務指導上的重大偏差。

3．有計劃地對專、兼職語言文字工作干部進行培訓：①對區、街道專職干部進行政策業務培訓；②對有關行業系統主管部門指定的負責干部進行政策、業務培訓。

4．對相關行業人員開展普通話和文字應用水平的培訓測試工作，嚴格管理，注重質量：①普通話培訓測試工作已經啟動；②對編輯、記者、校對人員、影視中文字幕機操作人員進行文字應用規范化培訓；③遵守培訓測試管理規定。

5．各有關部門各司其職，形成有效協調機制和條塊結合的管理格局：①教育、新聞出版、廣播影視、人事、商業、郵電、文化、鐵路、交通、民航、旅游、銀行、保險、醫院等主管部門要落實部門和專人負責本系統語言文字工作；②各街道落實部門、人員負責本轄區語言文字工作；③各系統、區、街道按照語言文字工作中長期規劃和計劃安排本系統、轄區的工作。

十八、城市語言文字工作達標對法制建設的基本要求是什么？

1．有貫徹國家語言文字法律、法規的實施辦法。2．有針對本地語言文字應用實際頒布的地方法規、規章：①有市政府頒布的規章或文件；②有某一或某些政府部門頒布的規范性文件。

3．執法部門落實，執法程序規范：①按照法規、規章落實了執法部門；②按照法規、規章的法定程序執法。

十九、哪些情形下必須使用規范漢字？ 1．各種出版物中使用的漢字； 2．各電視臺在屏幕上播映的漢字；

3．各級黨政機關、部隊、團體、學校、企事業單位所使用的漢字；

4．街道、公共場所中所使用的漢字； 5．各類文體活動和會議中所使用的漢字； 6．交通（運輸）工具上所使用的漢字；

7．各種產品及其包裝物、說明書、廣告等所使用的漢字。

具有下列情形之一的，可以保留或者暫時使用繁體字和異體字：

1．歷史文物古跡遺存的文字； 2．姓氏中的異體字； 3．書法、篆刻等藝術作品； 4．題詞和招牌的手書字；

5．出版、教學、研究中需要使用的； 6．經國務院有關部門批準的特殊情況，如：經國家認可的“中華老字號”商店沿用的牌匾；新華書店、郵局、銀行等單位使用的全國統一的牌匾用字等；

7．經注冊的商標定型字（僅限以商標形式出現）。二十、四大領域實地抽檢的主要內容是什么？

（一）黨政機關

1．查閱機關語言文字工作檔案（含測試檔案）。2．召開座談會（每單位7-10人）,同時進行問卷調查（不記名、不計分）。

3．抽查本或上的簡報、公文各5份（同時查公文上的印章）。

4．隨機抽查名稱牌、標志牌、指標牌、電子屏幕和標語用字。

5．隨機走訪抽查機關工作人員用語。

（二）學校（含幼兒園）1．幼兒園

（1）查閱幼兒園語言文字工作檔案資料（含測試檔案、職工名冊）。

（2）召開教師座談會（7-10人），同時進行問卷調查（不記名、不計分）。

（3）抽查上的公文2份（含公文上的印章）。（4）隨機聽三個班的課（每班35分鐘）。（5）隨機抽查大班的教案3份。（6）檢查園內用語用字情況。2．各類學校

（1）查閱學校語言文字工作檔案（含測試檔案、職工名冊）。

（2）分別召開教師、學生座談會（教師每校7-10人，學生每校10人。學生人選一般為小學五、六年級各5人，中學高

一、高二年級各5人，高校人選兼顧各年級、各專業），同時進行問卷調查（不記名、不計分）。

（3）抽查本或上的公文5份（含查公文上的印章）和自辦印刷物1份，高校還要抽查本或上的?？蛐螅啃?份。

（4）隨機聽課（至少3個班，每班3-5分鐘），同時考查教學用語和板書。

（5）隨機抽查教案2份，試卷2份，學生作業本10本（高校不查作業）。

（6）隨機抽查名稱牌、標志牌、指標牌、電子屏幕和標語用字。

（7）隨機走訪抽查師生員工用語。

（三）廣播影視、出版單位 1．廣播電視

（1）查閱受評單位語言文字工作檔案資料（含測試檔案、職工名冊）。

（2）召開座談會（每單位7-10人，包括編輯、記者、主持人和中文字幕機操作員），同時進行問卷調查（不記名、不計分）。（3）隨機抽查電臺、電視臺一個新聞節目、一個專題節目、3條自制廣告（評估組提前查并做好相關記錄）。

（4）隨機抽查名稱牌、標志牌、指標牌、電子屏幕和標語用字。

（5）隨機走訪抽查工作人員用語。2．出版單位

（1）查閱受評單位語言文字工作檔案資料（含測試檔案、職工名冊）。

（2）召開座談會（每單位7-10人，包括編輯、記者和校對人員），同時進行問卷調查（不記名、不計分）。

（3）抽查本或上的公文5份（含查公文上的印章）

（4）隨機抽查本或上出版的任意1期報紙或雜志（評估組提前查并做好記錄）。

（5）隨機抽查名稱牌、標志牌、指標牌、電子屏幕和標語用字。

（6）隨機走訪抽查工作人員用語。

（四）公共服務行業

1．查閱受評單位語言文字工作檔案資料（含測試檔案）。2．召開座談會（每單位7-10人），同時進行問卷調查（不記名、不計分）。

3．抽查本或上的公文5份（含查公文上的印章）。

4．隨機抽查名稱牌、標志牌、指示牌、招牌、廣告、電子屏幕、標語等用字情況（因具體行業不同，內容略有變化）。

5．隨機走訪抽查工作人員用語

第三篇：國家二類城市語言文字工作評估知識問答

國家二類城市語言文字工作評估知識問答

1.什么是城市語言文字工作？

答：城市語言文字工作，是指在城市中開展普通話普及和規范用字活動，從而達到漢字應用基本規范、初步普及普通話的要求。

2.什么是普通話？

答：普通話是“北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范”的現代漢民族共同語。

3.為什么要大力推廣普通話？

答：語言是重要的交際工具和信息載體，民族共同語的普及是國家統一、民族團結、社會進步的重要基礎。在建設中國特色社會主義現代化進程中，大力推廣普通話，有利于克服語言隔閡，促進社會交往，維系民族團結，對社會主義經濟、政治、文化建設都具有重要意義。

4.國家推廣普通話的方針是什么？

答：國家推廣普通話的方針是：大力推行，積極普及，逐步提高。

5.今年(2013年)推廣普通話宣傳周是第幾屆？具體什么時間？活動主題是什么？

答：經國務院第134次總理辦公室批準，自1998年起，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。2013年9月11日至17日是第十六屆推廣普通話宣傳周，活動主題是：推廣普通話，共筑中國夢。

6.怎樣才算普及了普通話？

答：普通話成為“校園語言”、“工作語言”、“宣傳語言”、“交際語言”等之后，便是基本普及了普通話。

7.什么是規范漢字？

答：規范漢字是指符合國家頒布的規范標準的漢字。規范漢字對于現代漢語來說，包括經過整理簡化的字和未整理簡化的字兩部分。經過整理簡化的字是指經國務院或國家主管部門批準，以字表等形式正式頒布的現代規范漢字。未整理簡化的字是指歷史流傳下來的，沿用至今，未經過整理簡化或不需要整理簡化的傳承字，如人、山、川、日、水、火等字。

8.什么是不規范漢字？

答：所謂不規范的漢字是指書寫已經淘汰的異體字，已經簡化的繁體字，已經廢止的“二簡字”和錯字、別字。

9.語言文字規范化的重點在哪些領域？

答：推廣普通話的重點在學校和社會有關部門。當普通話成為學校教學語言、成為機關工作語言、成為宣傳語言、成為社會交際語言時，便是基本普及了普通話。

國家推行規范漢字的重點是：學校教育教學用字，機關公務用字，新聞出版、廣播、影視等媒體用字，公共場所的標牌、宣傳標語、廣告等用字。

10.什么是國家通用的語言文字？

答：《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定：“國家通用語言文字是普通話和規范漢字”。

11.哪一年普通話寫進了《中華人民共和國憲法》？

答：1982年，《中華人民共和國憲法》“國家推廣全國通用的普通話”。

12.《國家通用語言文字法》是從哪年開始頒布實施的？

答：2000年10月31日頒布，從2001年1月1日起實施。

13.《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》是何時頒布施行的？

答：《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》是2004年5月27日山東省第十屆人民代表大會常務委員會第八次會議通過，2004年7月1日正式施行

14.《國家通用語言文字法》規定什么情形應當以國家通用語言文字為基本的用語、用字？

答：(1)廣播、電影、電視用語用字；

(2)公共場所的設施用字；

(3)招牌、廣告用字；

(4)企事業單位組織名稱；

(5)在境內銷售的商品的包裝、說明。

15.《國家通用語言文字法》規定哪些情形可以保留或使用繁體字、異體字？

答：(1)文物古跡；

(2)姓氏中的異體字；

(3)書法、篆刻等藝術作品；

(4)題詞和招牌的手寫字；

(5)出版、教學、研究中需要使用的；

(6)經國務院有關部門批準的特殊情況。

16.《國家通用語言文字法》所稱的“公共服務行業”主要是指哪些行業？

答：主要是指：商業、郵電、文化、鐵路、交通、民航、旅游、銀行、保險、醫院等行業。公共服務行業的職工在工作中應當以規范漢字為服務用字，提倡以普通話為服務用語，各級領導干部要帶頭貫徹執行。

17.公共服務行業應在哪些范圍內必須使用規范漢字？

答：公共服務行業的公文、公章、名稱牌、票據、報表、標牌、指示牌、說明書、電子屏幕、廣告、宣傳材料、公共場所設施的標志牌以及企事業組織名稱等必須使用規范漢字。需要加注漢語拼音的，應書寫在規范漢字的下方，漢語拼音的拼寫要符合《漢語拼音正詞法基本規則》的規定。

18.《國家通用語言文字法》所稱公共設施包括哪些？

答：公共設施包括：山、川、河流等地名標志，行政區劃名稱標志，居民地名稱及路名、街名、站名、建筑物名稱標志，名勝古跡、紀念地、游覽地標志和企事業單位名稱

19.《國家通用語言文字法》體現了哪些語言政策？

答：主要體現了以下語言政策：

(1)國家通用語言文字的政策：普通話、規范漢字是國家通用語言文字，國家推廣普通話，推行規范漢字。

(2)民族語言政策：各民族語言文字平等共存，禁止任何形式的語言文字歧視；各民族都有學習、使用和發展本民族語言文字的自由；國家鼓勵各民族互相學習語言文字。國家推廣普通話、推行規范漢字并不是要限制少數民族語言文字的使用和發展，在民族自治地方和少數民族聚居地方，國家通用語言文字和當地通用的少數民族語言文字可以同時使用。少數民族語言文字的使用依據憲法、民族區域自治法及其他法律的有關規定。

(3)關于方言的政策：方言是客觀存在的，有其自身的使用價值。國家推廣全國通用的普通話，并不是要消滅方言，方言將在一定領域或特定地區內長期存在。推廣普通話是要求方言區的人在會說自己方言的基礎上，再學會國家通用的普通話，以便在公眾交際的場合使用。

(4)關于繁體字的政策：繁體字有其使用的領域和價值，推行規范漢字，并不是要求所有的場合都不能使用繁體字和異體字，而是要把繁體字、異體字的使用限制在一定的范圍內。

20.《國家通用語言文字法》對語言文字社會應用的哪些方面進行管理？

答：主要是對語言文字使用中的政府行為和大眾傳媒、公共場合的用語用字，即對國家機關、學校、新聞出版、廣播影視、公共服務行業以及公共設施、信息技術產品、招牌、廣告、企業事業組織名稱和在境內銷售的商品包裝、說明等方面進行管理。

21.為什么要開展城市語言文字工作評估？

答：城市是一個地區的經濟、政治、文化中心，經濟和科技文化發展速度和水平相對較高，具有適度超前發展的優勢和帶動、影響周邊地區的作用。城市的發展客觀上要求做好語言文字工作，加快普及普通話和推行規范漢字的進程，以提高市民素質，樹立城市良好形象，為進一步擴大交流和對外開放、建立完善的社會主義市場經濟體制，促進城市“兩個文明”建設創設良好的語言文字應用環境。因勢利導推動城市發揮自身優勢、率先實現新世紀初葉語言文字工作目標，不僅有利于城市自身的建設和發展，也將對周邊地區產生積極的輻射作用，對于在全國范圍內如期實現普通話“初步普及”、漢字的社會應用“基本規范”的目標舉足輕重。以城市為中心，以學校、黨政機關、大眾傳媒和主要公共服務行業為重點，是新世紀語言文字工作的基本思路。

推動城市貫徹《國家通用語言文字法》、率先實現新世紀初葉目標，任務重，時間緊，需要采取有效措施加快工作步伐、提高工作質量；檢驗城市是否如期實現新世紀目標也需要采取恰當的方式。推動城市語言文字工作實現新世紀目標，需要對城市語言文字工作進行積極有效的引導和全面準確的衡量，必須以“目標管理、量化評估”為基本的工作措施。為此，教育部和國家語委決定開展城市語言文字工作評估。

22.城市語言文字工作評估涉及的范圍和評估的內容有哪些？

答：城市評估涉及的范圍：一類城市指直轄市、省會、自治區首府、計劃單列市等的城區部分；二類城市指地級市城區、地區行署所在地城區、一類城市所轄地級郊區(縣)政府所在城鎮；三類城市指縣級市城區、縣和一類二類城市所轄縣級郊區(縣)政府所在城鎮。根據我省要求，二類城市2012年底前，三類城市2015年底前必須全部達標。

城市評估涉及的領域有黨政機關、學校、新聞媒體、主要的公共服務行業等四大領域。主要有三個方面的工作：一是綜合管理，包括組織領導、工作機構、管理措施、法制建設、宣傳工作等。二是普及普通話，包括黨政機關、新聞媒體、學校、公共服務行業四大領域普及普通話的制度、措施和公務、教育教學、媒體宣傳、服務用語情況以及公務員、教師和其他與口語表達關系密切相關的播音員、節目主持人、公共服務行業的特定崗位人員的普通話水平。三是社會用字管理，包括黨政機關、學校、新聞出版、影視、公共服務行業用字規范化的制度、措施，以及公務活動、教育教學活動、出版物、影視屏幕、公共服務行業和公共設施用字。

23.目前社會用字不規范的現象有哪些？危害是什么？

答：目前社會用字的不規范的現象有如下四種表現：寫錯別字、使用不規范的簡化字、使用已經被淘汰的異體字、濫用繁體字。這些現象的存在，給經濟的發展、科技的進步、教育的普及、文化的繁榮造成很大的損失和障礙。尤其是進入信息化時代后，計算機對漢字識別，要求漢字必須規范。

24.以普通話作為工作語言的人員的普通話水平等級要求是什么？

答：國家級和省級電臺電視臺播音員、節目主持人應達到一級甲等，其他電臺電視臺播音員、節目主持人不低于一級乙等；一般教師不低于二級乙等，語文教師和對外漢語教學教師不低于二級甲等，普通話教師和語音教師不低于一級乙等：國家公務員不低于三級甲等：面向公眾服務的人員的普通話水平不低于三級甲等；公共服務行業播音人員的普通話水平不低于二級甲等。

第四篇：國家三類城市語言文字工作評估知識問答

國家三類城市語言文字工作評估知識問答

1.什么是“三類城市”？ 答：“三類城市”指縣級市城區（“一類城市”指直轄市、省會城市、計劃單列市的城區；“二類城市”指設區市的城區）。2.為什么要開展城市語言文字工作評估？ 答：通過評估實現“兩個提高”。第一，提高城市依法管理監督的力度，建立和完善適應工作需要的機制，提高管理水平。第二，切實提高全社會的語言文字規范意識和應用能力。實現“普通話初步普及，社會用字基本規范”。3.開展城市語言文字工作評估的重點在哪些領域？

答：重點涉及到黨政機關、學校、新聞媒體、主要公共服務行業四大領域。4.評估的主要內容有哪些？

答：主要有三個方面的工作：一是綜合管理，包括組織領導、工作機構、管理措施、法制建設、宣傳工作等。二是普及普通話，包括黨政機關、學校、新聞媒體、公共服務行業四大領域普及普通話的制度、措施和公務、教育教學、媒體宣傳、服務用語情況以及公務員、教師和其他與口語表達關系密切相關的播音員、節目主持人、公共服務行業的特定崗位人員的普通話水平。三是社會用字管理，包括黨政機關、學校、新聞出版、影視、公共服務行業用字規范化的制度、措施，以及公務活動、教育教學活動、出版物、影視屏幕、公共服務行業和公共設施用字。5.《中華人民共和國國家通用語言文字法》是什么時候通過？又是什么時候開始施行的？ 答：《中華人民共和國國家通用語言文字法》是2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過的。從200l年l月1日起施行。

6.河北省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法是什么時候通過？又是什么時候開始施行的？

答：《河北省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》經河北省第十屆人民代表大會常務委員會第三十一次會議于2007年11月23日通過，自2008年1月1日起施行。

7.實現新時期語言文字的工作目標，哪幾方面要發揮作用？

答：實現新時期奮斗目標，教育要發揮基礎作用，國家公務員要發揮帶頭作用，新聞出版、廣播影視要發揮示范作用，公共服務行業要發揮窗口作用。8.我縣于什么時候接受省、市語言文字工作部門的評估驗收？

答：我縣將于2013年5月中旬接受省、市語言文字工作部門的評估驗收。9.當前我縣語言文字評估工作所面臨的工作和任務是什么？

答：當前我們還需要做好以下幾個方面的工作：一是各部門、各單位要嚴格按照省語委制定的評估指標要求，認真做好檔案資料的準備工作，并積極、主動地配合、支持縣語委辦的工作，及時向縣語委辦提供相關的檔案資料；二是城區相關部門、單位，要以這次語言文字工作評估為契機，采取切實有效的措施，認真組織開展不規范用字的清理整頓工作，切實鞏固和提高已有的創建成果；三是要加強輿論宣傳工作，積極營造濃厚的輿論宣傳氛圍，各新聞單位要有計劃地做好這項工作的宣傳報道工作，提高群眾對這項工作的知曉率和支持率，確保此次評估達標工作能夠順利通過省、市專家組的評估驗收。10.什么是普通話？

答：普通話就是現代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。普通話以北京語 音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。11.為什么要大力推廣普通話？

答：語言是最重要的交際工具和信息載體，民族共同語的普及是國家統一、民族團結、社會進步的重要基礎。

在建設中國特色社會主義現代化進程中，大力推廣普通話，有利于克服語言隔閡，促進社會交往，維系民族團結，對社會主義經濟、政治、文化建設都具有重要意義。

12.國家推廣普通話的方針是什么？

答：國家推廣普通話的方針是：大力推行，積極普及，逐步提高。

13.全國推廣普通話宣傳周活動開始于哪一年？今年（2013年）推廣普通話宣傳周是第幾屆？

答：經國務院第134次總理辦公會批準，自1998年起，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。今年是第16屆全國推廣普通話宣傳周。14.什么是國家通用的語言文字？ 答：《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定：“國家通用語言文字是普通話和規范漢字”。

15.什么是不規范漢字？

答：所謂不規范的漢字是指書寫已經淘汰的異體字，已經簡化的繁體字，已經廢止的“二簡字”和錯字、別字。

16.哪幾種情形可以保留、使用繁體字？ 答：《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十七條規定，下列情形可保留或使用繁體字、異體字：

（一）文物古跡；

（二）姓氏中的異體字；

（三）書法、篆刻等藝術作品；

（四）題詞和招牌的手書字；

（五）出版、教學、研究中需要使用的；

（六）經國務院有關部門批準的特殊情況。17.以規范漢字為公務用字指的是什么？

答：以規范漢字為公務用字，是指國家機關的所有公文、印章、標牌、標示牌、指示牌以及公務用名片等，均應依法使用規范漢字。18.漢字的規范和標準主要有哪些？

答：1955年發布的《第一批異體字整理表》； 1956年1月國務院公布的《漢字簡化方案》；

1976年9月中國文字改革委員會修訂的《中國人漢語拼音字母拼寫法》；

1977年7月中國文字改革委員會和國家標準計量局聯合發布的《部分計量單位名稱統一用字表》；

1983年中國文字改革委員會和國家出版局發布的《漢字統一部首表》； 1986年10月由國家語委發布的《簡化字總表》；

1987年3月國家語委、中國地名委員會、鐵道部、交通部、國家海洋局、國家測繪局聯合發布的《關于地名用字的若干規定》； 1988年l月發布的《現代漢語常用字表》；

1988年3月國家語委和新聞出版署發布的《現代漢語通用字表》；

1988年7月國家教育委員會和國家語委發布的《漢語拼音正詞法基本規則》； 1990年3月國家語委和國家新聞出版署修訂發布的《標點符號用法》。19.漢語拼音拼寫的基本規則是什么？

答：漢語拼音拼寫必須以詞為單位拼寫，不能以字為單位拼寫。如人的姓名的拼寫。姓名是由姓和名兩部分組成的，拼寫時姓和名分開拼寫，每個部分的第一個 字母要大寫，如無必要，可以不標注聲調符號。例如：“龔自珍”應拼寫成Gong Zizhen，“歐陽修”要拼寫成Ouyang Xiu。再如地名的拼寫。地名往往分成專名和通名兩部分，例如“福建省”里，“福建”是專名，是區分其他地名的特征部分；“省”是通名，標示著專名的行政區劃類別。拼寫時要將專名和通名分開：Fujian Sheng。當通名變成專名的組成部分時，要與專名連寫。如“武夷山”應拼作Wuyi Shan，但在“武夷山市”中，“市”是通名，原來的通名“山”與原來的“武夷”凝聚成新的專名，因此要拼成Wuyishan Shi。20.公文序號中的標點符號使用應注意什么？ 答：“第一”“第二”“首先”“其次”等后面用逗號“，”；“一”“二”“三”后面用頓號“、”；“1”“2”“3”和“A”“B”“C”后面用實心點號“．”，而不該用“、”或其它；序號如加括號，如：(l)(2)(3)

（一）（二）

（三），后面不加逗號、頓號或實心點號。

附：推廣普通話宣傳口號

（1）國家推廣全國通用的普通話。

（2）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。

（3）愛國旗，唱國歌，說普通話。

（4）四海同音，萬眾一心。

（5）普通話：神州音，華夏情。

（6）普及普通話，四海是一家。

（7）面向現代化，推廣普通話。

（8）積極普及普通話，齊心協力奔小康。

（9）樹立語言規范意識，提高民族文化素質。

（10）推廣普通話，公務員要帶頭。

（11）新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。

（12）普通話是我們的校園語言。

（13）我是中國娃，愛說普通話。

（14）普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

（15）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

（16）溝通－－從普通話開始。

（17）說好普通話，方便你我他。

（18）說普通話，從我做起。

（19）說好普通話，朋友遍天下。

（20）普通話，使你我靠得更近。

（21）普通話－－時代的需求，時尚的追求。

（22）普通話－－讓生活更精彩，讓社會更溫馨。

（23）普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩。

（24）文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情。

（25）心相印，語相通，共奔小康樂融融。

（26）實現順暢交流，構建和諧社會。

警示語、指示牌：

（1）請講普通話

（2）說好普通話，寫好規范字。（3）說好普通話，用好規范字。

第五篇：惠州市城市語言文字工作評估

惠州市城市語言文字工作評估

簡 報

第2期

惠州衛生學校語言文字工作辦公室 2006年10月15日

目 錄

● 惠州衛校第九屆全國推廣普通話宣傳周活動

正式啟動

● 舉行“拒絕濫藥、珍惜生命、學會感恩、共創和諧”演講比賽

● 構建和諧語言環境 惠州衛校第九屆全國推廣普通話宣傳周

活動正式啟動

經國務院批準，每年九月第三周為全國推廣普通話宣傳周活動。宣傳主題是:“普通話——五十年推廣,新世紀普及”。

今年是國務院《關于公布<漢字簡化方案>的決議》、《關于推廣普通話的指示》發布50周年和《國家通用語言文字法》施行5周年。市教育局印發了《關于開展第九屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》，我校根據通知精神制訂了推普周活動方案。要求各科室、各系部要精心組織好相關宣傳，推廣普通話、規范漢字的影響力和《國家通用語言文字法》的社會知曉度。結合我校創建語言文字工作規范化示范校評估活動，制定切實可行的推普周方案，并為推普周活動提供必要人力、物力、經費的保證和便利條件,共同做好推普宣傳工作。

1、市教育局局長范中杰作了題為《為創建全國文明城市加快推普步伐，促進社會和諧發展》的全國第九屆推普周活動講話。2、9月19日上午，市教育局、廣電新聞出版局、市委宣傳部等領導和我校領導班子及全體師生，參加了在我校舉行的第九屆全國推廣普通話宣傳周活動啟動儀式。市教育局局長范中杰在啟動儀式上講話指出：語言文字是人民交往工 具和交流信息的重要載體，語言文字使用規范化程度是衡量一個國家地區物質文明和精神文明發展水平的重要標志之一。堅持以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以城市為重點，以新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，帶動全社會推廣普及普通話。并預祝第九屆全國推普周活動取得圓滿成功。

3、為了進一步貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，達到國家要求的2010年普通話“初步普及”，漢字應用“基本規范”目標。本屆推普周活動加大了宣傳力度，校團委組織各系部制作了語言文字工作宣傳欄，突出主題，有力地提高了宣傳推普工作的氛圍。4、9月19日晚上，在我校球場舉行了《共同語言》為主題的惠州衛校推廣普通話文藝晚會，出席晚會的領導有：市教育局局長范中杰同志、廣電新聞出版局副局長王師旺同志、市委宣傳部宣傳文藝科科長高孟彬同志、辦公室主任陳海城同志等領導和我校領導班子及全體師生。晚會圍繞《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《說普通話，寫規范字，做文明市民》等節目，把推普周活動推向高潮。我校舉行“拒絕濫藥、珍惜生命、學會感恩、共創和諧”演講比賽圓滿落幕

12月14日下午，惠州衛生學校舉行“拒絕濫藥、珍惜生命、學會感恩、共創和諧”演講比賽決賽鳴響戰鼓，多功能報告廳內各系精英一展風采。

本次演講比賽的主題是舉行“拒絕濫藥、珍惜生命、學會感恩、共創和諧”，大家的演講稿經過歷次修改，準備得十分充分。比賽過程中，選手冷靜從容，將各種演講技巧發揮得當。

負責演講比賽項目的負責老師說：“這次同學的演講水平很高，演講主題突出，技巧掌握得很好。通過大賽，同學們對生命有了更深刻的認識，對人生的價值觀理解得更為透徹。表示要珍惜年華，認真學好專業，希望今后類似的比賽越辦越好?！?/p>

構建和諧語言環境

活動內容一：普通話—現代人必備的素養和交流工具推廣普通話的方針是：大力推行、積極普及、逐步提高。

新世紀語言文字工作的基本思路是： 以城市為中心，以學校、黨政機關、大眾傳媒和主要公共服務行業為重點，通過目標管理、量化評估，普通話水平測試和推廣普通話宣傳周等基本措施，逐步建立起依法管理監督的體制和機制，提高全社會語言文字規范化水平。

城市語言文字工作的目標是：2010年以前“初步普及”普通話，漢字社會應用“基本規范”。

活動內容二:普通話知識問答 問：普通話水平測試對象包括？

答：根據國家有關文件規定，1954年1月1日以后出生的下列人員：

1、教師和申請教師資格的人員；

2、廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人；

3、影視話劇演員；

4、國家機關工作人員；

5、師范類專業、播音與主持藝術專業、影視話劇表演專業以及其他與口語表達密切相關專業的學生；

6、行業主管部門規定的其他應該接受測試的人員；

7、在高等學校注冊的港澳臺學生和外國留學生；

8、社會自愿參加測試的人員。

問：普通話水平等級標準是什么？

答：國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》將普通話水平等級分為三級六等，即：一級甲等：97分及其以上； 一級乙等：92分及其以上但不足97分；二級甲等：87分及其以上但不足92分；二級乙等：80分及其以上但不足87分； 三級甲等：70分及其以上但不足80分； 三級乙等：60分及其以上但不足70分。

活動內容三:測測你的普通話

1、給加括號的字注音：

愛（憎）分明（懲）前毖后 風聲鶴（唳）（矯）揉造作 鱗次（櫛）比 情不自（禁）

自怨自（艾）（強）人所難 提綱（挈）領 勝（券）在握

2、用字無誤的一組成語是：

a.按部就班、風馳電掣、開誠布公 b.三顧茅廬、永往直前、戮力同心 c.既往不究、班門弄斧、黃粱一夢 d.和衷共濟、相形見絀、人才倍出

活動內容四:你知道嗎？

經國務院批準，自1998年起每年9月份的第三周為“全國推廣普通話宣傳周”。

《國家通用語言文字法》于2000年10月31日由第九屆全國人大常委會第十八次會議審議通過,于2001年1月1日起施行。