第一篇：2015年云南特崗教師招聘考試：《初中政治教師專業(yè)課》考試大綱(四)

2015年云南特崗教師招聘考試：《初中政治教師專業(yè)課》考

試大綱

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考試范圍

1.本大綱以大學(xué)本科政治學(xué)和政治教育專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中的課程設(shè)置為依據(jù)，以專業(yè)主干課程為重點(diǎn)，結(jié)合初中思想政治課教師應(yīng)具備的教學(xué)教育水平和能力的基本要求而編寫。

2.本大綱共分10個(gè)部分。其中，第1至9部分是專業(yè)主干課程;第10部分是專業(yè)基本技能課程。第1至5部分是專業(yè)基礎(chǔ)理論考核的重點(diǎn)。

3.考核的內(nèi)容及要求是：基本概念的理解，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本理論觀點(diǎn)的分析，基本教學(xué)教育技能的初步運(yùn)用。

4.大綱對(duì)一些掌握有一定難度或參考書中的觀點(diǎn)和表述不太一致的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了必要的點(diǎn)撥和適當(dāng)?shù)年U釋，考生在使用本大綱時(shí)應(yīng)加以注意。

第四部分 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表"重要思想概論

一、馬克思主義中國(guó)化的理論成果(一)馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵 1.毛澤東首先提出馬克思主義中國(guó)化的命題

2.馬克思主義中國(guó)化是指馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合 3.馬克思主義中國(guó)化的重大意義

(二)馬克思主義中國(guó)化歷史進(jìn)程中形成的三個(gè)重大理論成果 1.毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化的第一個(gè)重大理論成果 2.鄧小平理論是馬克思主義中國(guó)化的第二個(gè)重大理論成果

3.“三個(gè)代表”重要思想是馬克思主義中國(guó)化的第三個(gè)重大理論成果

二、馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓(一)實(shí)事求是是思想路線的核心內(nèi)容 1.一切從實(shí)際出發(fā)

2.理論聯(lián)系實(shí)際 3.實(shí)事求是

4.在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理 5.黨的思想路線的實(shí)質(zhì)和核心是實(shí)事求是 6.實(shí)事求是思想路線的重要意義(二)解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)

1.堅(jiān)持黨的思想路線，在中國(guó)革命、建設(shè)和改革問題上，最根本的是要堅(jiān)持一切從本國(guó)實(shí)際出發(fā)，敢于和善于走自己的路

2.堅(jiān)持黨的思想路線，要弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)精神，推進(jìn)理論創(chuàng)新，不斷開拓馬克思主義新境界

3.與時(shí)俱進(jìn)，就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性 4.理論創(chuàng)新必須服務(wù)于實(shí)踐創(chuàng)新

5.理論創(chuàng)新的成果要通過制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新去貫徹落實(shí)，并且在貫徹落實(shí)的實(shí)踐中進(jìn)一步使理論創(chuàng)新得到檢驗(yàn)、豐富和發(fā)展

三、毛澤東思想概論(一)毛澤東思想的科學(xué)內(nèi)涵

1.毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展

2.毛澤東思想是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 3.毛澤東思想是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶(二)毛澤東思想的科學(xué)體系 1.關(guān)于新民主主義革命的理論 2.關(guān)于社會(huì)主義革命和建設(shè)的理論 3.關(guān)于軍隊(duì)建設(shè)和軍事戰(zhàn)略的理論 4.關(guān)于政策和策略的思想

5.關(guān)于思想政治工作和文化工作的理論 6.關(guān)于黨的建設(shè)的學(xué)說

(三)新民主主義革命理論 1.新民主主義革命的總路線 2.新民主主義革命的基本綱領(lǐng) 3.新民主主義革命的道路 4.新民主主義革命的基本經(jīng)驗(yàn)(四)社會(huì)主義改造理論 1.黨在過渡時(shí)期的總路線

2.適合中國(guó)特點(diǎn)的社會(huì)主義改造道路 3.社會(huì)主義基本制度的確立及其意義(五)有代表性的社會(huì)主義建設(shè)的方針政策

1.“以工業(yè)為主導(dǎo)，以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)”的發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的總方針 2.實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”的發(fā)展戰(zhàn)略 3.“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”的方針 4.民族區(qū)域自治制度

5.“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針 6.獨(dú)立自主的和平外交政策(六)毛澤東思想的活的靈魂

1.毛澤東思想的活的靈魂：實(shí)事求是，群眾路線，獨(dú)立自主 2.實(shí)事求是的內(nèi)涵和基本要求 3.群眾路線的內(nèi)涵和基本要求 4.獨(dú)立自主的內(nèi)涵和基本要求(七)堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想的基本要求 1.毛澤東思想的歷史地位

2.只有科學(xué)評(píng)價(jià)毛澤東和毛澤東思想，才能堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想 3.要準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和運(yùn)用毛澤東思想

4.要認(rèn)識(shí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系

5.運(yùn)用毛澤東思想基本原理，研究新情況，解決新問題

四、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論(一)鄧小平理論的主要內(nèi)容 1.關(guān)于社會(huì)主義發(fā)展道路的理論 2.關(guān)于社會(huì)主義發(fā)展階段的理論

3.關(guān)于當(dāng)代中國(guó)的主要矛盾和社會(huì)主義根本任務(wù)的理淪 4.關(guān)于社會(huì)主義發(fā)展動(dòng)力的理論 5.關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理論 6.關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的外部條件的理論 7.關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)戰(zhàn)略步驟的理淪 8.關(guān)于社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)力量和依靠力量的理論 9.關(guān)于祖國(guó)統(tǒng)一的理論

(二)“三個(gè)代表”重要思想的主要內(nèi)容

1.中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求 2.中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 3.中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益 4.“三個(gè)代表”是統(tǒng)一的整體，相互聯(lián)系，相互促進(jìn) 5.“三個(gè)代表”是黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源(三)社會(huì)主義本質(zhì)和根本任務(wù)

1.社會(huì)主義本質(zhì)的科學(xué)內(nèi)涵是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)歹消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕

2.社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力

3.“發(fā)展才是硬道理”、“發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)” 4.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

(四)社會(huì)主義初級(jí)階段的理論 1.社會(huì)主義初級(jí)階段的含義 2.社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾

3.社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的主要內(nèi)容 4.社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展戰(zhàn)略(五)社會(huì)主義改革和對(duì)外開放

1.改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展 2.改革是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 3.正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系 4.對(duì)外開放是中國(guó)的基本國(guó)策(六)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì) 1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征

2.社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容及其理解(七)中國(guó)特色社會(huì)主義政治

1.中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治制度的主要內(nèi)容 2.依法治國(guó)的內(nèi)涵

3.加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)的基本要求(八)中國(guó)特色社會(huì)主義文化

1.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本任務(wù) 2.中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的基本方針 3.社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本 4.社會(huì)主義秉辱觀

(九)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想

1.實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一是中華民族的根本利益 2.“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容

3.新世紀(jì)新階段的對(duì)臺(tái)方針政策

第二篇：2015年云南特崗教師招聘考試：《初中政治教師專業(yè)課》考試大綱(三)

2015年云南特崗教師招聘考試：《初中政治教師專業(yè)課》考

試大綱

（三）最強(qiáng)推薦：http://yn.zgjsks.com/tegang/bishi/index.html 舍命推薦：2015年云特崗教師筆試備考指導(dǎo)

考試范圍

1.本大綱以大學(xué)本科政治學(xué)和政治教育專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中的課程設(shè)置為依據(jù)，以專業(yè)主干課程為重點(diǎn)，結(jié)合初中思想政治課教師應(yīng)具備的教學(xué)教育水平和能力的基本要求而編寫。

2.本大綱共分10個(gè)部分。其中，第1至9部分是專業(yè)主干課程;第10部分是專業(yè)基本技能課程。第1至5部分是專業(yè)基礎(chǔ)理論考核的重點(diǎn)。

3.考核的內(nèi)容及要求是：基本概念的理解，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本理論觀點(diǎn)的分析，基本教學(xué)教育技能的初步運(yùn)用。

4.大綱對(duì)一些掌握有一定難度或參考書中的觀點(diǎn)和表述不太一致的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了必要的點(diǎn)撥和適當(dāng)?shù)年U釋，考生在使用本大綱時(shí)應(yīng)加以注意。

第三部分 科學(xué)社會(huì)主義原理

一、社會(huì)主義從空想到科學(xué)、從理論到實(shí)踐的發(fā)展(一)社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展

1.圣西門、傅立葉、歐文為代表的空想社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義的直接思想來源 2.馬克思和恩格斯的唯物史觀和剩余價(jià)值學(xué)說，創(chuàng)立了科學(xué)社會(huì)主義理論基礎(chǔ) 3.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義的問世(二)無產(chǎn)階級(jí)革命

1.無產(chǎn)階級(jí)革命是人類歷史上最廣泛、最徹底、最深刻的革命 2.社會(huì)主義從理論到實(shí)踐的飛躍，是通過無產(chǎn)階級(jí)革命實(shí)現(xiàn)的 3.無產(chǎn)階級(jí)革命有暴力與和平兩種方式，暴力革命是基本的形式(三)社會(huì)主義從一國(guó)到多國(guó)的發(fā)展

1.十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家 2.中國(guó)革命的勝利是繼十月革命之后20世紀(jì)最重大的事件

3.社會(huì)主義由理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，由一國(guó)發(fā)展到多國(guó)，是人類歷史上的巨大飛躍

二、無產(chǎn)階級(jí)專政和社會(huì)主義民主

(一)無產(chǎn)階級(jí)專政和社會(huì)主義民主是科學(xué)社會(huì)主義的核心內(nèi)容 1.堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)專政是建立和發(fā)展社會(huì)主義的政治保證

2.發(fā)展社會(huì)主義民主是工人階級(jí)執(zhí)政黨為之奮斗的崇高目標(biāo)和根本任務(wù)(二)無產(chǎn)階級(jí)專政是新型國(guó)家政權(quán) 1.無產(chǎn)階級(jí)專政的含義

2.無產(chǎn)階級(jí)專政是工人階級(jí)通過共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家政權(quán) 3.無產(chǎn)階級(jí)專政是以工農(nóng)聯(lián)盟為階級(jí)基礎(chǔ)的國(guó)家政權(quán)

4.無產(chǎn)階級(jí)專政的最終目標(biāo)是要消滅剝削、消滅階級(jí)，進(jìn)到無產(chǎn)階級(jí)社會(huì) 5.無產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家形式具有多樣性 6.在社會(huì)主義制度建立以后須堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)專政(三)社會(huì)主義民主是新型的民主

1.社會(huì)主義民主是人類社會(huì)最高類型的民主

2.社會(huì)主義民主是絕大多數(shù)人的民主，它的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主 3.社會(huì)主義民主首先是社會(huì)主義的國(guó)家制度 4.社會(huì)主義民主是目的和手段的統(tǒng)一

5.社會(huì)主義民主和資本主義民主之間存在著一定的歷史聯(lián)系，又存在著根本區(qū)別 6.建設(shè)高度的社會(huì)主義民主需要一個(gè)歷史過程

三、馬克思主義政黨

(一)馬克思主義政黨是新型的革命政黨

1.馬克思主義政黨是科學(xué)社會(huì)主義與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物 2.馬克思主義政黨是工人階級(jí)先鋒隊(duì)

3.馬克思主義政黨是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的黨

4.馬克思主義政黨是按照民主集體制原則組織起來的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的黨

5.馬克思主義政黨是為人民群眾謀利益的黨

(二)馬克思主義政黨是社會(huì)主義革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

1.馬克思主義政黨在革命斗爭(zhēng)中的思想、政治組織方面的領(lǐng)導(dǎo)作用 2.社會(huì)主義建設(shè)同樣需要馬克思主義政黨的領(lǐng)導(dǎo)作用 3.堅(jiān)持和改善馬克思主義政黨的領(lǐng)導(dǎo)

四、社會(huì)主義在實(shí)踐中發(fā)展和完善

(一)經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的國(guó)家先于發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì) 1.社會(huì)主義首先在經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的國(guó)家取得勝利的原因

2.必須充分認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)的艱巨性和長(zhǎng)期性(二)社會(huì)主義發(fā)展道路的多樣性 1.社會(huì)主義發(fā)展道路多樣性的原因

2.努力探索適合本國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義發(fā)展道路

五、共產(chǎn)主義是人類最崇高的社會(huì)理想(一)共產(chǎn)主義社會(huì)是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)(二)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是人類最偉大的事業(yè)(三)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過程

1.社會(huì)主義社會(huì)充分發(fā)展和向共產(chǎn)主義社會(huì)過渡需要很長(zhǎng)的歷史過程 2.當(dāng)代資本主義的滅亡和向社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的過程

第三篇：2015年云南特崗教師招聘考試：《初中政治教師專業(yè)課》考試大綱(五)

2015年云南特崗教師招聘考試：《初中政治教師專業(yè)課》考

試大綱

（五）最強(qiáng)推薦：http://yn.zgjsks.com/tegang/bishi/index.html 舍命推薦：2015年云特崗教師筆試備考指導(dǎo)

考試范圍

1.本大綱以大學(xué)本科政治學(xué)和政治教育專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中的課程設(shè)置為依據(jù)，以專業(yè)主干課程為重點(diǎn)，結(jié)合初中思想政治課教師應(yīng)具備的教學(xué)教育水平和能力的基本要求而編寫。

2.本大綱共分10個(gè)部分。其中，第1至9部分是專業(yè)主干課程;第10部分是專業(yè)基本技能課程。第1至5部分是專業(yè)基礎(chǔ)理論考核的重點(diǎn)。

3.考核的內(nèi)容及要求是：基本概念的理解，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本理論觀點(diǎn)的分析，基本教學(xué)教育技能的初步運(yùn)用。

4.大綱對(duì)一些掌握有一定難度或參考書中的觀點(diǎn)和表述不太一致的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了必要的點(diǎn)撥和適當(dāng)?shù)年U釋，考生在使用本大綱時(shí)應(yīng)加以注意。

第五部分 黨的十七大報(bào)告和科學(xué)發(fā)展觀

一、黨的十七大是我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的大會(huì)(一)大會(huì)的主題

1.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟

2.以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo) 3.深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

4.繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗

(二)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 1.它是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟 2.它是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟

3.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的就是要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

(三)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的科學(xué)內(nèi)涵

1.在黨的領(lǐng)導(dǎo)下立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放 2.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，鞏固和完善社會(huì)主義制度

3.建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)主義民主政治，社會(huì)主義先進(jìn)文化，社會(huì)主義和諧社會(huì) 4.建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

5.在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就是真正堅(jiān)持社會(huì)主義(四)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)內(nèi)涵

1.這是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系

2.這個(gè)理論體系堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果

3.這個(gè)理論體系是黨最寶貴的政治財(cái)富和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)

4.在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義

二、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步(一)科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國(guó)化最新理論成果

1.科學(xué)發(fā)展觀是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想 2.科學(xué)發(fā)展觀是黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展 3.科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn) 4.科學(xué)發(fā)展觀是借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和適應(yīng)我國(guó)新時(shí)期發(fā)展要求提出來的(二)科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展 1.堅(jiān)持用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題

2.發(fā)展對(duì)于我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化具有決定性意義 3.科學(xué)發(fā)展觀是用來指導(dǎo)發(fā)展的，它要在發(fā)展中發(fā)揮作用，于是要著力把握發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，破解發(fā)展難題，提高發(fā)展質(zhì)量和效益

(三)科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本 1.以人為本是歷史唯物主義的一項(xiàng)基本原則 2.以人為本是黨的根本宗旨和執(zhí)政理念的集中體現(xiàn)

3.以人為本全面回答了科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于為誰發(fā)展、靠誰發(fā)展、發(fā)展成果如何分配等一系列基本問題

(四)科學(xué)發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 1.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，即是又好又快的發(fā)展

2.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)是一個(gè)互相聯(lián)系、互相制約、互相促進(jìn)的有機(jī)整體，抓住了發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律

3.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展體現(xiàn)了社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和社會(huì)建設(shè)的統(tǒng)一

(五)科學(xué)發(fā)展觀根本方法是統(tǒng)籌兼顧 1.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展 2.統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展 3.統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 4.統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展 5.統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放 6.經(jīng)濟(jì)中央與地方關(guān)系

7.統(tǒng)籌個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益 8.統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局

(六)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求 1.堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線 2.積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 3.繼續(xù)深化改革開放 4.切實(shí)加強(qiáng)和改正黨的建設(shè)(七)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性 1.社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性 2.是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大任務(wù)

3.是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會(huì)矛盾的歷史過程和社會(huì)結(jié)果

(八)加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè) 1.優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人才資源強(qiáng)國(guó) 2.擴(kuò)大就業(yè)，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)

3.深化收入分配制度改革，增加城鄉(xiāng)居民收入

4.加快建設(shè)城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，保障人民基本生活 5.建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，提高全民健康水平6.完善社會(huì)管理，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)

7.努力形成社會(huì)和諧人人有責(zé)，和諧社會(huì)人人共享的局面(九)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求 1.增加發(fā)展協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展 2.擴(kuò)大社會(huì)主義民主，加強(qiáng)文化建設(shè)，改善人民生活

3.建設(shè)生態(tài)文明，形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式和消費(fèi)模式(十)全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程 1.深人學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 2.繼續(xù)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè) 3.推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè) 4.深化干部人事制度改革 5.鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育活動(dòng)成果

6.切實(shí)改正黨的作風(fēng)，著力加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)

第四篇：2016云南特崗教師招聘考試報(bào)名條件

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2016云南特崗教師招聘考試報(bào)名條件

2015年云南的教師類考試已經(jīng)接近末尾，即將提上日程的將會(huì)是2016年云南特崗教師招聘考試，為了方便廣大考生，云南中公教育依據(jù)2015年特崗教師考試情況為大家準(zhǔn)備了大量備考資料、模擬試題以及部分真題，除此之外我們還將在報(bào)名階段、考試階段為大家答疑解惑全程陪伴，一切盡在云南教師考試網(wǎng)。

2016云南特崗教師招聘考試報(bào)名條件如下：

（一）報(bào)名

1．招聘對(duì)象（面向全國(guó)招聘）

（1）全日制普通高校應(yīng)屆本科及以上畢業(yè)生；

（2）近三年畢業(yè)的全日制普通高校師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生（必須是特殊緊缺學(xué)科，原則上不超過州、市總招聘數(shù)的30%）；

（3）取得教師資格、具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、年齡在30周歲（1985年6月20日后出生）以下的全日制普通高校往屆本科及以上畢業(yè)生。

2．招聘條件

（1）政治素質(zhì)好，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，品行端正，遵紀(jì)守法，在?；蚬ぷ鳎ù龢I(yè)）期間表現(xiàn)良好，未受過任何紀(jì)律處分，為人師表，志愿服務(wù)農(nóng)村基層教育；

（2）符合服務(wù)崗位要求，應(yīng)聘初中教師的，學(xué)歷要求為本科及以上；應(yīng)聘英語、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科教師的，原則上要求所學(xué)專業(yè)與申請(qǐng)服務(wù)崗位學(xué)科一致；

（3）身體條件符合云南省申請(qǐng)教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，并能適應(yīng)設(shè)崗地區(qū)工作、生活環(huán)境條件；

（4）普通話水平應(yīng)達(dá)到《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》規(guī)定的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求，并取得相應(yīng)等級(jí)的《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》。

（5）取得教師資格證或教師資格“兩學(xué)”考試合格證、參加過“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶”計(jì)劃且服務(wù)期滿的志愿者同等條件下優(yōu)先聘用。

（6）申請(qǐng)到國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣農(nóng)村學(xué)校服務(wù)的師范院校師范類專業(yè)本科畢業(yè)生、全日制碩士及以上畢業(yè)研究生，可免筆試，直接進(jìn)入面試考核錄用。

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（7）在崗特崗教師或國(guó)家在職在編公職人員不得參加特崗教師招聘考試。2016年云南特崗教師備考資料之化學(xué)方程式

一、質(zhì)量守恒定律

1.含義：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。【說明】

①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化;②沒有參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是反應(yīng)生成的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏。

2.微觀解釋：在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均保持不變(原子的“三不變”)。3.化學(xué)反應(yīng)前后 ⑴一定不變

宏觀：反應(yīng)物、生成物的總質(zhì)量不變;元素種類、質(zhì)量不變。微觀：原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變。⑵一定改變

宏觀：物質(zhì)的種類一定變。微觀：分子種類一定變。⑶可能改變：分子總數(shù)可能變。

二、化學(xué)方程式

1.含義：用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子。能直接反映質(zhì)量守恒定律。2.表示的意義：

⑴表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件;⑵表示各物質(zhì)間的質(zhì)量比(質(zhì)量比=各物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量×各化學(xué)式前面的系數(shù)的積的比);⑶表示各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)比(即各化學(xué)式前面的系數(shù)比)?！纠纭恳?H2+O

22H2O為例

①表示氫氣與氧氣在點(diǎn)燃條件下生成水。②表示氫氣、氧氣與水的質(zhì)量比為4：32：36。③表示氫分子、氧分子與水分子的個(gè)數(shù)比為2：1：2。

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3.化學(xué)方程式的讀法：以2H2+O22H2O為例

①從反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件角度：氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水。

②從各物質(zhì)的質(zhì)量比角度：每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下生成36份質(zhì)量的水。

③從各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)比角度：每2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子在點(diǎn)燃條件下生成2個(gè)水分子。

一分耕耘一分收獲，希望通過本篇能夠?qū)V大考生參加2016年云南特崗教師招聘考試有所幫助，如需了解招考資訊、掌握考試技巧請(qǐng)關(guān)注云南教師考試網(wǎng)！

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第五篇：云南特崗教師考試中學(xué)音樂教師考試大綱

云南特崗教師考試中學(xué)音樂教師考試大綱

第一部分——考試說明(音樂)

一、考試性質(zhì)：主要是為教師命題和音樂教育專業(yè)本科以上學(xué)歷畢業(yè)就業(yè)的學(xué)生備考提供依據(jù)。

二、考查內(nèi)容：1.音樂基礎(chǔ)理論知識(shí);2.音樂教育學(xué);A.音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)

(一)基本樂理：1.掌握樂音體系、樂律。2.掌握五線譜記譜法、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、裝飾音及各種常用幾號(hào)。3.掌握和識(shí)別音程、和鉉及轉(zhuǎn)位。4.理解調(diào)與調(diào)試，把握大、小調(diào)試和民族調(diào)試。

(二)多聲部音樂分析與寫作

(三)中國(guó)音樂史

(四)西方音樂史

B.音樂教育學(xué)

五、參考書目

第二部分——模擬試題(音樂)該部分共有兩卷，滿分120分，第一卷是基礎(chǔ)知識(shí)部分，滿分100分，第二卷是教育學(xué)、教育心理學(xué)部分，滿分20分。第一卷專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)(滿分100分)A.選擇題

一、基本樂理(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào)內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

二、中國(guó)音樂史與名作賞析(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào)內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

三、西方音樂史與名作賞析(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào)內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

四、音樂學(xué)科教育學(xué)(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào)內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

五、多聲部音樂分析與寫作(共20分)(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào) 內(nèi)，本部分共7小題，每小題1分，共7分)B.寫作題(共13分)第二卷教育學(xué)、教育心理學(xué)(滿分20分)

六、簡(jiǎn)答題(本大題共2題，每題5分，共10分)

七、論述題(本題共10分)