第一篇：小一班班 級 工 作 計 劃 2014—2015

---區----幼兒園小一班2014—2015學年

上學期班級工作計劃

班主任：------配班：-----

一、班級情況分析：

我班共有33名幼兒，其中男孩17名，女孩16名。我班幼兒部分來自單位，大部分來自農村，父母多數在工廠企業工作，還有相當一部分幼兒家長沒有正式工作和收入。大部分幼兒沒有進過托兒所，也沒有較好的家庭教育環境，對幼兒園的環境很陌生，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識。而且還有一大半幼兒是老人來接孩子的，在家中受長輩的嬌寵，依賴性較強，獨立能力很弱等，這就需要我們更耐心地去關心、幫助和引導他們。雖然孩子之間存在著個體差異，但我們會將《綱要》精神貫徹到一日活動中，希望通過小班的學習，讓每個孩子都有所進步和提高，從而促進幼兒身心快樂、健康成長。通過幾天的觀察接觸，發現我班幼兒有以下幾個較顯著的特點：

1.年齡層偏小。我班有4名幼兒是2011年7、8月生日，如許佳莉、阮晨瑾等小朋友都非常稚弱，個子特小，語言理解和表達能力很差，因此在教育上有相當難度。

2.依賴型強，非常嬌氣。

現在孩子多是獨生子女，對孩子非常的溺愛，聽之任之，導致孩子在幼兒園老師一不順從自己的脾氣就躺在地上或者干脆到操場上玩。因此改變孩子不良的性格還需從家庭入手，在集體教育中呈現出較大的困難。

3.自理能力較差。大部分幼兒都能夠自己小便，大便還得需要老師幫忙。有部分幼兒大便會尿在褲子上，甚至連小便都要老師一邊幫忙。還有孩子說：“老師，我小便不會脫褲子，家里都是奶奶給我脫的。”

4.理解能力差，學習能力弱。

（1）部分幼兒不大懂普通話，說就更困難，使用語言很不規范，基本都是本地話，一半的幼兒可以用普通話和老師對話；

（2）對老師的話理解有困難，詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應。

二、幼兒發展目標：

（一）語言領域目標

1.學習安靜的聽他人講話；聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。

2.樂意用普通話與人交流；能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。

3.喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解其大致的內容，并樂意表達自己的感受。

4.初步培養聽的習慣，能看著說話的人聽講，對看圖書有初步的興趣。

（二）科學領域目標

1.認識自己，初步培養對周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。

2.在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。3.喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞 4.親近大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。

（三）藝術領域目標

1.喜歡聽音樂和看美術作品，能借阻作品表達對藝術作品的感受。

2.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。3.學習用正確的姿勢和聲音唱歌

（四）健康領域目標

1.適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定。

2.初步養成較好的學習習慣、個人衛生習慣，初步懂得遵守各項常規；

3.樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆等動作。學習較協調地做跑、跳、爬等基本動作，喜歡嘗試玩各種運動材料和器械，對運動有初步的興趣；

（五）社會領域目標

1．較好的適應幼兒園的環境，逐漸喜歡上幼兒園；

2.知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具

3.喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規則，對游戲感興趣。知道遵守集體生活中的基本規則。

4.觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。

5.能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

三、主要工作任務

（一）教育工作

1.培養幼兒能安靜傾聽他人講話，不隨意插話。會正確發音，愿意用普通話與人交往，并能用簡短的語言表達自己的意愿。培養幼兒同伴、老師之間初步的交往能力。

2.建立班級一日活動常規，能聽辯常規音樂集中、安定、收拾玩具。初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則。在活動中要做到“三輕”——走路輕、說話輕、取放玩具輕；團結小朋友，不搶同伴的玩具；能和小朋友愉快相處。

3.熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

4.班內老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每周、每月的教育目標，有針對性的進行教育。

5.教幼兒做個誠實的孩子，不隨便拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。能分辨一般是非，會評價自己和別人的行為做了錯事能承認，并能接受同伴或老師的批評和建議。

6.精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢舊物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次幼兒發展的需要投放區域材料，促進幼兒各方面能力的發展。

（二）保育工作

1.做好新生入園的情緒安撫工作

（1）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

（2）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。2.培養良好的學習常規。

（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶，并能將玩具歸類收好。（3）學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。

（4）注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

3.在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。

4.將安全知識融入幼兒的一日活動中，使孩子在學習中，提高自己的安全的意識。例如在健康中，通過了解五官的作用，懂得保護自己的身體。在其他活動中，通過圖片，兒歌，故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護等。

5.對個別幼兒的特殊情況（如：多動癥），要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、教育工作。

6.喜歡參加體育活動，具有一定的身體平衡能力，動作協調、靈敏，有一定的力量和耐力。

7.懂得活動后會及時把汗擦干，活動前、口渴時要飲水。

（三）教科研工作

1.認真參加園及年段的教研活動，堅持每周組織老師參加班內教研，并在教研中認真討論、解決班級存在的問題。

2.積極參加中心園的課題活動。3.積極參加園本培訓活動，做好筆記。

（四）家長工作

1.建立“家園聯系”欄，根據周目標定期宣傳相關的家教文章、幼兒必須掌握的知識技能、幼兒一周的活動安排等，以便讓家長及時了解幼兒在園的情況。

2.期初、期中召開家長會，期末完成全面家訪。3.利用家長接送時間，及時與家長交流幼兒在園情況。4.有目的地觀察了解每位幼兒的發展水平，每月按時填寫“家園聯系卡”，向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使彼此更加地了解幼兒，從而便于更好地教育好孩子。

四、各月份工作安排

九月：

1.穩定幼兒的情緒，讓幼兒盡快熟悉幼兒園的環境和老師、同伴，逐漸適應幼兒園的環境，并愿意上幼兒園； 2.完善活動室環境創設及功能室的、區角的建立和材料的添加；配合幼兒園進行環境創設評比活動；

3.配合幼兒園召開期初小段家長會； 4.編排早操，引導幼兒初步熟悉早操；

5.常規教育和生活自理能力學習：初步建立游戲、集體活動常規；學會自己脫褲子如廁等基本自理能力，班級工作初步上軌道；

6.迎中秋活動，激發幼兒愛家人、愛祖國的情感，讓幼兒感受節日的愉快氣氛；

7.做好班級及園內安全排查。十月：

1.繼續開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育，加強聽的習慣培養，知道用普通話和老師、同伴交談；

2.布置教室，組織慶國慶、重陽節活動—為爺爺奶奶做一件有意義的事；

3.抓緊早操練習，配合幼兒園舉行早操系列活動比賽； 4.秋天氣溫變化大，要隨時給幼兒增減衣服。5.鼓勵孩子多喝白開水，養成良好的衛生習慣。6.安全應急疏散演練；

7.做好班級宣傳：“防控秋季流行性疾病衛生常識”； 十一月：

1.繼續加強各項常規教育；

2.生活自理能力學習：學扣紐扣；拉拉鏈等。

3.配合幼兒園進行期中各項工作檢查，年段教師隨堂聽課，進行班級常規調研；

4.參加幼兒園舉行的對“教師及保育員進行保育知識培訓，提高保教質量”； 5.配合 幼兒園做好環境安全排查，開展“11月9日消防安全宣傳教育日”活動；

6.配合年段安排做好年段園本教研活動集體備課、觀摩教學活動；

7.做好幼兒常規體檢工作。十二月：

1.做好幼兒防冬保暖工作。

2.繼續培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。

3.做好安全工作檢查的有關工作，及班級及幼兒園環境安全排查；

4.配合幼兒園進行年段創造性游戲材料投放評比活動； 5.消防安全演練活動；

6.配合幼兒園舉行家長開放日活動；

5.組織教師參加市示范性幼兒園開放日觀摩研討活動； 6.法制宣傳教育活動； 7.征集優秀活動案例； 一月：

1．班級及幼兒園環境安全排查 ； 2．慶元旦親子活動； 3.加強期末安全教育； 4.召開期末家長會議； 三月份：

1．繼續做好幼兒的情緒穩定工作。2.召開小班級段家長會

3.結合季節特點開展環境創設活動 四月份：

1．繼續開展一日常規管理活動 2.進行安全演練活動 五月份：

1．開展安全教育活動

2.結合季節繼續調整環境創設 3．準備慶“六一”節目 六月份：

1．開展慶“六一”活動。2.節日教育：端午節的來歷。3．認識夏季的各種水果。

七月份：

1．學期班務總結、個人工作總結。2．幼兒假期安全教育。

第二篇：小一班班級工作計劃

班級情況分析：

（一）班級概況：本班有幼兒25名，其中男孩12名，女孩13名其中17名幼兒為原小小班升上來幼兒，另有8名幼兒為本學期新入園。班級老師：一名老師為原班級老師，另一名老師為原小班老師。

（二）班級特點和主要表現：

——優勢表現：

1、通過托班一學年的培養，幼兒基本上能進行一些簡單的生活自理，如穿脫簡單的衣物、自己進餐、盥洗等。

2、班上的孩子都喜歡上幼兒園。一些從其他幼兒園轉來的幼兒都覺得現在的幼兒園比原來的好。許多幼兒覺得在幼兒園比在家里開心，這說明他們都已經適應了幼兒園的生活。

3、孩子的交往能力有了很大的提高。從入園到現在，許多孩子變的開朗了許多。尤其是幾個性格教內向的孩子在這方面的表現尤其突出。

4、在進餐方面，大部分孩子能做到自己吃完自己的一份飯菜。有的小朋友從剛入園時的挑食到現在能樣樣菜都愛吃。

——薄弱因素分析：

1、班級中孩子的能力的差距較大。

2、有部分幼兒由于年齡偏小，生活上仍依賴于老師、家長的幫助。

3、班級中體弱兒童比較的多，所以造成經常生病請假。

（三）個別幼兒情況：

1、有性格比較倔強的孩子。

2、也比較的任性。

3、行為比較自由散漫的孩子。

在班級中有5—6名小年齡的孩子，他們的能力比較的差。

（四）家長情況：

班級中的家長文化層次較高，除一名家長，其他都為大專以上學歷，比較重視對孩子的早期教育，能配合幼兒園的教育。但由于工作較忙，照顧孩子的時間很少，大多由老人或保姆照顧。所以造成了很多孩子在家一個樣，在園一個樣。家長在教育時對孩子溺愛的成分比較的多。

學期目標：

（一）共同生活

1、愿意與老師同伴一起活動。

2、身體健康，各項指標正常，適應氣候環境變化，發病少。

3、學會穿脫簡單、易扣的衣服和不用系鞋帶的鞋子。

4、知道自己身體的明顯特征和簡單用途。

5、知道并遵守生活中的一些基本常規，如玩具的物歸原處等。

6、會主動招呼熟悉的人，愿意親近與自己生活密切相關的人。

（二）探索世界

1、學習用各種感官進行簡單的操作、制作。

2、對各類運動活動感興趣，基本動作發展協調。

3、對周圍環境中的新奇有趣的物品與現象好奇、好問。

4、借助一些材料或工具進行簡單地操作。

5、知道周圍環境中常見的人和動物的顯著特征。

6、能初步分辨周圍環境中各類物品的大小、形狀、顏色、數量。

（三）表達表現

1、喜歡聽故事兒歌看表演、圖書，并能初步理解其意思。

2、愿與老師、同伴用普通話進行簡單的交流、表達自己的意思。

3、會大膽地涂畫、自由地表現熟悉物體的粗略特征，愿意與同伴一起表演。

4、對玩具、材料、聲音產生簡單的想象。

5、喜歡音樂活動，發展對音樂的感受力、表現力、創造力。

環境創設：

1、創設良好的心理環境：教師熱愛關心每一位幼兒，不偏愛，對幼兒一視同仁，營造良好的心理環境。

2、創設良好的物質環境：教室環境的布置以體現幼兒年齡特點，以幼兒參與為主。

3、創設與幼兒互動的環境：創設以幼兒為活動主體的環境，讓環境說話，體現環境的是孩子內心世界。

個別幼兒工作

目標：

1、注重新生工作，穩定幼兒情緒，使其盡快適應班級生活。

2、關心照顧體弱兒童，使他們健康成長。

3、培養個別幼兒養成良好的生活衛生習慣。

4、幫助個別幼兒形成良好的行為習慣。

5、教育幼兒友愛同伴，培養幼兒具有活潑，開朗的性格。

措施：

1、建立個案跟蹤記錄，了解幼兒活動狀態，并針對情況及時教育。

2、多督促，善觀察，與孩子交流，談心，建立感情。

3、長多交流，反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家情況。家園同步進行教育。

家長工作

目標：

1、加強交流，增進老師與家長之間的聯系。

2、家園同步教育，培養身心健康的幼兒。

3、加強對體弱兒童的家園聯系工作，使其健康成長。

措施：

1、情做好來園和離園工作，及時向家長反饋幼兒在園情況。

2、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園工作，配合老師更好地開展班級

3、充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面發展。

4、完善家訪制度，對三天不來園的幼兒及時家訪了解情況并記錄。

5、利用家訪、家園之窗等，增進與家長的交流。

第三篇：小一班第二學期班級工作計劃

一、情況分析：本學期我班新增4名幼兒，共計36名幼兒，其中男生20名，女生16名，小一班第二學期班級工作計劃。孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，全班幼兒都得到了長足的進步。每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面初步養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流，能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如個別孩子的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉；個別幼兒身體動作發展不均衡，動手能力差等。本學期，我們仍以省示范實驗幼兒園的標準來要求自己，結合本園課題，對幼兒動手能力進行重點的指導和培養。激發幼兒積極探索和主動地學習，促進幼兒健康、和諧地發展。

二、具體工作目標及措施:(一)共同生活:目標1．繼續培養幼兒的自理能力,知道自己能做的事情要自己做。措施:(1)利用起床和如廁的機會繼續培養幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。(2)繼續提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手,并堅持正確洗手的方法。(3)通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。(4)通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。目標2．培養幼兒良好的進餐習慣。措施(1)通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養,并養成不挑食的好習慣。(2)適時培養幼兒正確使用小調羹,提醒幼兒保持良好的坐姿。(3)安靜吃完自己的一份飯菜,并在成人的提醒下做到“三潔”。(4)利用餐前餐后時間,培養幼兒飯前洗手飯后漱口的好習慣。目標3．增強幼兒的自我保護能力。措施:(1)通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑,以免發生傷害事故。(2)知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。(3)逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。(4)通過故事,情節表演,教育幼兒不將異物放入耳,鼻,口內及藥品不能亂吃的習慣。目標4．培養幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。措施:(1)利用園內升旗儀式和國慶活動初步培養幼兒愛祖國愛家鄉的情感。(2)通過“三八”節等活動,初步培養幼兒愛長輩的情感。(3)初步培養幼兒愛集體的情感,喜歡幼兒園,愿意參加集體活動。(4)通過各類游戲,故事,情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。(5)通過生活活動,德育活動,引導幼兒與同伴共同活動,不爭搶玩具,能和同伴友好相處,不打鬧、不無理取鬧。目標5．愉快地參加各項活動,有一定的角色意識。措施:(1)愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動。(2)在角色游戲中,有一定的角色意識,知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。(3)在區域游戲中,能開動腦筋與同伴共同游戲,不爭搶,并在成人的提醒下遵守游戲的規則。(二)探索世界:目標1．培養幼兒喜歡參加各類活動的興趣,發展幼兒動作的協調性。措施:(1)完善鞏固小班律動和操。要求有力度及整齊。(2)保證每天的戶外活動時間,為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。(3)通過各種活動發展幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能。(4)通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。目標2．幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關系,繼續培養幼兒的觀察能力和探索能力。措施:(1)知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征,初步了解季節與人們的生活關系。(2)利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。(3)運用各種科學活動,小實驗、小問號等進一步培養幼兒的探索能力。目標3．學習10以內的手口一致點數,認識半圓形、橢圓形等圖形,能比較物體的多少、大小、上下等。措施:(1)初步學習早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。(2)認識簡單的半圓形,橢圓形和梯形圖形。(3)讓幼兒愉快地參加計算活動,培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。(4)學習粗淺的數字知識,能手口一致地點數1到10。(5)能比較物體的大小、長短,區別上下、前后等空間方位。目標4．認識常見的動植物并學習照顧他們,培養幼兒熱愛動植物的情感。措施:(1)班內開展植物角和動物角讓幼兒直觀的認識常見的動植物,知道其名稱、外形特征及生活習性。(2)區分常見的花草植物學習照顧動植物,教育幼兒愛護花、草、樹、木及小動物。(3)利用科學小故事、照顧自然角、外出活動等讓幼兒認識最常見的動植物,并動手嘗試去照顧它們,同時培養他們愛護、關心、喜歡它們的情感目標5．引導幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動及周圍事物,觀察周圍現象的最明顯的特征。措施:(1)利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動,學會幫助成人做一些力所能及的事,學會關心成人。(2)通過外出活動、散步、科學小活動、各類游戲讓幼兒認識常見的交通工具、生活用品、自然現象的主要特征。(三)表達與表現:目標1．能堅持說普通話能較清楚的表達自己的意思。措施:(1)培養幼兒能堅持說普通話,并使用正確的普通話(2)通過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽說練習。(3)幼兒能使用普通話較清楚的表達自己的意思。目標2．初步培養幼兒良好的傾聽習慣,愿意學與他人交談,并能大方的在集體面前表達。措施:(1)通過教學活動,區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣，工作計劃《小一班第二學期班級工作計劃》。(2)各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。(3)鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。目標3．初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容,能復述簡短故事。措施:(1)幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內容。(2)喜歡聽老師講故事并能復述幾個簡短的故事。(3)利用興趣班及自由活動,在成人的啟發下認讀最簡單的文字,并引導幼兒邊看邊講,培養幼兒口頭表達能力。目標4．初步學習使用工具和一些初淺的作畫本領,發展手眼協調能力。措施:(1)利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣,初步學習用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫。(2)用泥、剪刀、漿糊等材料進行制作,提高用手操作的靈活性,發展手眼協調能力。(3)學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能,用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。目標5．學唱簡單的歌曲,學做簡單的韻律動作。措施:(1)通過音樂活動,讓幼兒學會用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句地唱。(2)利用游戲,區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作,學會簡單的舞蹈。(3)通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。目標6．發現周圍生活中美好的事物,能初步感受這種美并喜歡在集體中表現。措施:(1)喜歡參加音樂活動,會安靜地聽音樂并有興趣地學唱歌、不喊叫。(2)每周二、四利用餐后十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。(3)學習模仿動作、表演及簡單的集體舞和簡單的樂器齊奏。目標7．初步學習評價自己和別人的藝術表現,提高欣賞水平。措施:(1)初步嘗試評價別人與自己的藝術表現。(2)利用作品欄引導幼兒能耐心、細致地欣賞別人和自己的藝術表現。(3)多欣賞、評價一些藝術作品,逐步提高欣賞水平。(四)班級特色教育：手指操具體措施：1.鞏固基本手形，復習上學期所學內容。新學期幼兒剛入園，開展手指操活動旨在分散幼兒注意力，緩解分離焦慮。一般手指動作都比較簡單，趣味性很強。起初先從熟悉自己的手指開始，如“五指歌”“手指變變”等都是幼兒入園初期學習的內容，開展“我說你做”的游戲，老師說手的哪個部位，讓孩子迅速找出哪個部位，并伸出來。如：老師說：“拇指”，孩子們就伸出拇指，等等，經常這樣訓練，能培養了孩子們集中注意力參加活動的能力和快速反應的能力；還有一個活動是結合數字開展的手指兒歌“一根手指頭呀，變呀變呀變呀”，在活動手指的同時，也把認識數字的內容整合，可謂一舉多得。這些內容都是相對簡單的，不會讓幼兒感到難學而放棄學習。2.結合季節和教學活動內容，力求與目標和領域內容整合俗話說：“手巧心靈”，多動手能促進幼兒的智力發展，更重要的是多動手，能保健心臟，通暢經絡，促進幼兒的健康成長。所以在第二個階段我們引導幼兒嘗試一些簡單的手指操基本動作，如數指、分指、碰指、勾指等，并把這些手指動作融入到趣味性很強的兒歌里面，也就是邊說兒歌邊做動作，讓孩子們在學習手指操的同時，感覺兒歌的韻律美，理解其中蘊含的教育意義。這樣做既增加了幼兒的記憶力、理解力，還能激發幼兒學習兒歌的興趣；3.注重手指游戲，培養幼兒的交往能力和反應能力手指游戲內容都是結合幼兒好動、好玩的特點創作的。通過老師與小朋友互動的游戲情節，配上優美的音樂，寓教于樂。即可鍛煉幼兒手指的靈活性和協調性，又可以開啟幼兒的智力發展，培養幼兒的觀察力、記憶力和思維能力，還能增進幼兒與人合作及情感的交流。適合在幼兒園和老師小朋友一起玩，也適合孩子們在家和父母玩，可以增近親子間的交流。10個手指分別對應著身體的某個部位，并起到調節和梳理的作用，是一項很有趣的活動。5.豐富手指活動形式，培養幼兒參與活動的興趣（1）從一人表演到多人合作表演：幼兒手指活動應在原有基礎上豐富其表演形式，首先手指操表演可以由一人單獨表演到多人合作表演過渡，如小朋友之間的合作，與父母間的親子互動，與老師之間的交流都可以作為手指活動的形式，這樣可以在活動的過程增加幼兒與同伴和成人之間的交往，培養其合作能力。（2）從徒手表演到借助輔助器械表演：單一的手指活動時間久了，可以加一些適合幼兒活動的輕便的輔助器械，如塑料圓圈、線繩等（3）由單純的手指操表演到配合樂曲表演：在選材上可選取兒歌、歌曲、樂曲等內容，也可以自編兒歌和歌曲，體現百花齊放，不拘一格的特點。

四、時間安排：1.每周一個手指操兒歌一個手指游戲。2.利用下午的來園活動時間和一日活動的過渡環節學習。3.具體時間安排：月周次教學內容教學重點三月一學習：拇指歌復習：拇指歌鍛煉孩子手指的靈活性二學習：老鼠抬花轎復習：老鼠抬花轎使孩子手部肌得到鍛煉三學習：媽媽織毛衣復習：媽媽織毛衣鍛煉孩子手指的靈活性四復習：本月所學的所有手指操使孩子手部肌得到鍛煉四月五學習：風兒也想有個家 復習：風兒也想有個家鍛煉孩子手指的靈活性六學習：五個手指頭復習：五個手指頭使孩子手部肌得到鍛煉七學習：老鼠看電視復習：老鼠看電視鍛煉孩子手指的靈活性八復習：本月所學的所有手指操使孩子手部肌得到鍛煉五月九學習：三只小貓復習：三只小貓鍛煉孩子手指的靈活性十學習：小花貓不洗臉復習：小花貓不洗臉使孩子手部肌得到鍛煉十一學習：三條魚復習：三條魚鍛煉孩子手指的靈活性十二復習：本月所學的所有手指操使孩子手部肌得到鍛煉六月十三學習：小鳥起得早復習：小鳥起得早鍛煉孩子手指的靈活性十四學習：好朋友復習：好朋友使孩子手部肌得到鍛煉十五學習：小燕復習：小燕鍛煉孩子手指的靈活性十六復習：本月所學的所有手指操使孩子手部肌得到鍛煉

（二）班級日常工作：1.制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。2.保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。3.對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。4.做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。5.認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。6.在工作中保教人員，相互配合，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。(五)家長工作:目標1.開設多種聯系方式,讓家長及時了解幼兒在園情況，增強聯系。措施:(1)利用接送時間或電話進行日常交流和溝通。(2)每月發放一次家園聯系冊及園報,讓家長了解幼兒在園情況(3)通過家園聯系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。(4)每周及時更換家園聯系欄,做到家園互通信息。(5)進一步完善班級博客內容，增強與家長的互動。目標2.開展家教指導和親子活動,達到家園共育的效果。措施:(1)根據具體情況開展家教指導,讓家長了解最新的育兒信息。(2)舉辦各種親子活動,如三八婦女節、六一兒童節活動以增進親子親情。-

三、主題活動：3月份：親親一家人，慶“三八”活動；編排幼兒輕器械操。4月份：美麗的春天 春游活動；幼兒學習輕器械操。5月份： 戶外活動組織指導。6月份：快樂的“六一” 班級環境創設。-

第四篇：小一班班級工作計劃

2012-2013學年第二學期

·小一班班級工作計劃·

一、總目標

本學期期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展?！队變航逃笇ЬV要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

二、班級目標：

（一）幼兒生活管理目標

加強自我服務能力的培養，能自己的事情自己做。并注意安全，提高自我保護意識。

（二）教學管理目標

健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。養成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛生習慣。

3、能安靜入睡。繼續培養幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。

語言：

1、學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。

3、繼續學說普通話，學習完整地表達自己的要求。

科學：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

社會：

1、在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。

2、合理地表達自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。

3、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、會初步使用禮貌用語與他人交往。

藝術：

1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。

（三）家長工作管理目標

（1）、通過各種方法（例如：家長會、家訪、校信通、電話、面談等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。

（2）、進行家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關情況。

（3）、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。

（4）、設置家園聯系欄，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。

（5）、通過園內組織的一些活動如： “

六、一”兒童節、家長開放日等，讓家長參與、配合，了解幼兒在園的生活、學習情況。

（四）科研管理目標

（1）、幼兒形成正確的學習制作版畫的方法和良好的版畫制作習慣。

（2）、通過游戲化的教學研究，使幼兒在版畫活動中獲得快樂的游戲體驗，激發幼兒創造意識，享受版畫創作的快樂。

三、措施

（一）幼兒生活管理方面

1、每天老師微笑迎接每個孩子的到來，常和孩子交流，平時常蹲一蹲，彎一彎，平視孩子，使孩子感受集體生活的溫暖。

2、重視保育工作，天氣逐漸變暖，但早晚溫差大，幼兒衣服的增減很重要，請家長帶一件背心放在幼兒園，以便視情況給幼兒添加。

3、孩子能做的事，堅持讓孩子自己做。用餐加強餐前教育，利用餐前故事進行引導。

（二）教學管理方面

1、保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩，培養幼兒動作的協調性。

2、針對幼兒感興趣的話題，創設寬松和諧的語言交往環境，鼓勵幼兒主動與同伴和老師進行交談，體驗語言交流的樂趣，鼓勵幼兒使用禮貌用語。

3、與家長主動配合，爭取家長的支持、理解和參與，取得雙方教育的一致性，為幼兒今后發展打好基礎。

4、時常關注幼兒的興趣，提供各種可操作的材料供幼兒擺弄，為幼兒的探索提供條件，滿足幼兒探索的需要。

5、創設符合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動布置環境，使幼兒、家長參與環境布置，做到師生互動，生生互動。

（三）家長工作措施

（1）、開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，做好新生家訪工作，介紹班級

情況，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

（2）、注重家長工作，根據主題教學需要，以校信通的方式，時常與家長保持聯

系，讓家長及時、全面地了解幼兒活動，更好地支持與配合各項活動的開展。

（3）、按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

（四）科研管理實施措施

1、開設“版畫區”，尋找生活中的實物，進行拓印、轉版，讓幼兒感受版畫的樂趣。

2、與美術活動相結合，在活動中引導幼兒掌握簡單的拼版技能，愿意參與到紙版版畫、吹塑紙版畫活動中，學習用兩種顏色進行拓印，感受版畫的美。

3、探索適合小班幼兒的游戲化的教學形式，掌握一定的技能，發揮幼兒在玩中學、玩中做的操作過程，使幼兒喜歡版畫。

第五篇：小一班班級計劃[范文模版]

2011—2012年上學期小一班班級工作計劃

一、班級情況分析

班內現有幼兒28名，幼兒年齡在3至4歲。幼兒的年齡特點是好奇心較強，模仿力較強，除了抓好保育教育工作，在平時注重幼兒的常規培養。在日常活動中，將有目的的在集體活動中進行集體教育和個別教育，重點進行行為習慣養成教育培養幼兒對各門課程的學習興趣，促進幼兒全面、和諧發展，為以后的學習和生活打好基礎。

二、做好安全、衛生保健工作

強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。

嚴格執行衛生消毒保健制度，餐具、玩具、用具定期消毒的衛生制度，加強檢查、指導。做好師、幼體檢及計劃免疫、疾 病防治等工作，防止傳染病的傳播。做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

三、抓好教育教學工作，提高教學質量

1、培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽。

2、激發幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。

3、培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。

4、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，5、養幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。

四、抓好保育工作，提高保育質量

為幼兒服務做到“五心”，即對幼兒充滿“愛心”；接待幼兒要“熱心”；幼兒生活要“關心”；各項工作要“細心”；教育幼兒要“耐心”。4

五、家長工作：

1、通過召開家長會，反饋家長對家園工作的建議、意見，溝通家園聯系，向社會宣傳幼兒園的作用，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

六、月工作安排

九月份：

1、做好新學期準備工作。

2、抓緊幼兒常規管理。

3、做好家長會的工作

4、教育教學展示活動 十月份：

1、做好慶國慶節的各項活動。

2、做好重陽節的活動

3、教育教學展示活動。

十一月份：

1、做好教育保育工作

2、更新網站內容

3、教育教學展示活動

十二月份：

1、做好學期工作總結。4

4、召開學期末家長會

5、學期末綜合展示4

以上是我們班本學期的工作計劃，希望通過實施，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。

小一班

2011年8月