第一篇：2016年小一班下學期班級工作總結

2016年小一班下學期班級工作總結

應城市實驗幼兒園南園 田朝霞

過去的一學期，在我們共同的努力下，孩子們在常規、教學活動、安全和家長工作方面都取得了可喜的進步，深受家長朋友們的肯定和支持。現將本學期工作總結如下：

一、常規培養。

在幼兒的常規培養方面，我們用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機、離園前活動中，向幼兒講清常規要求，采用適合小班幼兒的方式進行訓練，培養幼兒聽從指揮和集體觀念的好習慣。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，小朋友們很快就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什么。

培養小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動向老師小朋友問候。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。教學游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動。學會安靜地傾聽和參與表演。聽音樂信號分組如廁，并根據教學活動需要擺小椅子坐半圓，或放到活動室外！戶外活動前兩個小朋友拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動！活動時能聽懂老師的指令和信號，學會遵守游戲規則！我們教育孩子要相互關心、互相照顧，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩?；顒咏Y束后能將玩具收拾整齊！

一）說說年后幼兒的入園焦慮。

孩子們在家度過了一個漫長的寒假和無比輕松的春節后，許多孩子開學初的入園焦慮嚴重。厭學的、哭鬧的、不適應集體生活的、和家長鬧情緒的等等。根據孩子們的這些情況，在我們三位老師的密切配合下，為孩子創造安全、快樂、溫馨生活學習環境。為了盡快解決好孩子的入園焦慮情緒以及家長朋友的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時和家長朋友交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，逐漸適應和喜歡上了集體生活。

二）說說孩子的進餐問題。

經過小班一年的進餐習慣培養，我班大部分孩子有了良好的進餐習慣，不挑食，不剩飯，安靜進餐并有良好的進餐衛生。但是仍然有部分幼兒存在進餐問題。我的原則是：在吃飯這件事上，尊重孩子的意愿。我發現，小班下學期的孩子，他們逐漸地形成了自我的思維，有了許多自己的想法。他們應該知道自己能吃多少飯，當孩子不愿吃時，作為老師我們應該尊重他們的意愿，不要再逼孩子超量地進食，否則，不但影響了他們的身體健康，同時，也影響其對教師和幼兒園生活的態度，甚至還會影響他們的人格健康發展。

美國的心理學家多拉德和米勒經過多年的研究認為，饑餓需要得到滿足的條件會被泛化，進而影響細幼兒將來的人格。如果幼兒常處在主動狀態下進食，那么，他們的將來會有可能成為積極主動的人；如果幼兒常常在被動狀態下進食，那么，他們將來可能成為被動的人。所以，對于進餐問題，教師應該充分尊重幼兒的意愿，尤其重要的是想方設法讓幼兒有饑餓的感覺，在有食欲的前提下進食，這種主動進食的態度，有利于幼兒的身心健康。三）、說說我們的班會。

為了加強班級幼兒的常規習慣培養，每周一和周五我班會開展兩次班會，周一班會老師對幼兒提一周的班級常規要求，鼓勵幼兒遵守班級規，積極參加班級的各項活動，和同伴團結互助，爭做每周的好孩子等等。周五班會師幼共同談論一周每位幼兒的表現，評出好孩子，鼓勵大家想他們學習。同時對本周表現欠佳的幼兒，指出不足，幫他想辦法解決問題。

二、教育教學方面：

一）教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題的能力。教學中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。

二）在自主性游戲中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。

三）尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的種類和空間，并根據幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料。

四）提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。

一）說說我班班級文化墻飾創設

環境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的老師。幼兒園的班級環境創設更是作為一種“隱性課程”，在開發幼兒智力、促進幼兒個性發展等方面具有不可低估的教育作用。良好的環境創設與利用能使幼兒在與環境的互動中獲得各方面能力的發展。

開學初，我們 結合小班幼兒年齡特點和發展目標為班級的幼兒創設班級文化環境，根據班級各個區間的功能布臵了班級的各個墻面，如：洗手間張貼了洗手歌，飲水間張貼了排隊喝水的標示、衛生間張貼了提示幼兒大小便后插屁股和洗手標示。臥室張貼了安靜午休的標示。幼兒集體活動室張貼了提示幼兒遵守規則的標示。這些環境標示有效的促進幼兒一日常規活動的培養。這學期我們重新結合班級的顏色主題還創設班級的活動區。班級的區角環境煥然一新，區角的分區更明顯，孩子們活動的興趣更加濃厚。

二）說說我班的繪畫活動。

我班的繪畫活動從上學期就采取了幼兒分組作畫的方式，不僅提高了幼兒繪畫的興趣，而且通過小組繪畫這種形式更能促進幼兒繪畫能力的提高，發展孩子們的合作意識。更重要的是大大減輕了老師組織活動的工作量，作品最后展示的效果也是非常漂亮。

三、保育工作

一）保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營幼兒造安全、舒適的生活環境，在老師引導下，小朋友學會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。

二）教給了幼兒一些自我服務能力的一些常識。老師因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小朋友學會自己穿褲子、穿鞋子。對動手能力差的幼兒，及時和家長取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。

三）加強生活護理，督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動后及時換衣服等。特別在對待幾個年齡小、尿床的孩子，老師不辭辛勞，及時給他們處理好尿床的事情，還積極主動給家長介紹治療方法，使幼兒健康成長，深得家長好評。四）加強幼兒的身體素質的培養，結合園里的運動會等，積極開展戶外體育活動，進行有針對的訓練。改變了那些動作不協調，走、跑、跳容易摔倒孩子的現象。特別在引導特殊幼兒“李筑洪”的體力和健康中，采取了特殊的戶外鍛煉形式，讓 他不再害怕和同伴共同游戲，摔倒再也不哭泣了，慢慢喜歡參加系列的活動和游戲了。

四、安全工作

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩固的自我保護意識，提高自我保護的能力；利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，特別在很多地方發生不安全事件時，老師對孩子加強安全自我保護的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。

在一學期的教學工作中，我們注重了安全工作的一點一滴，耐心細致地做好每一項工作，認真做好《班級交接班記錄》、《安全工作記錄》及《幼兒接送制度》等各項工作，并責任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數很多的情況下，沒有發生一起安全事故。

午睡時，培養孩子不玩危險物品，睡上鋪的孩子學會了不在上面玩耍、嬉戲的好習慣。教給幼兒一些簡單的自我保護知識：遇到緊急情況告之老師。

結合幼兒發生的突發事件，給小朋友講解相關的道理，進行及時而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。

五、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參與游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。鼓勵家長積極參加網絡論壇，利用網絡宣傳學習研討教育方法，發揮家長的作用。

六、今后努力的方向

一）班級一日常規培養常抓不懈。著重培養幼兒的自理能力。二）安全警鐘長鳴，多開展安全活動，提高幼兒的安全自護能力。

2016/6/16

第二篇：小一班下學期工作總結（模版）

小一班（下）學期總結

2012年3月---2012年8月

本班幼兒經過了本學期的保教生活，在各項智能發展方面均得到不同程度提高，本班幼兒的發展狀況：大部分幼兒的生活以及學習方面的常規習慣有了一定的基礎；都已經能聽懂普通話并運用普通話進行簡單的交流；大部分幼兒已經學會自己穿衣服；個別幼兒衛生自理方面得到了加強。同時，教學上我們通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

現對我班本學期教育教學情況進行總結如下：

一、教育教學工作：

1、語言智能：愿意并安靜地傾聽同伴說話，會說基本的禮貌用語；學習用簡潔的語言表達自己的觀點；學習閱讀非故事類圖畫書；學習認真傾聽游戲規則，根據指令做出情景動作；能較清楚地講出圖片畫面的內容。

2、數理邏輯智能：知道自己家有幾個人，從游戲中學習數數（1-5）；學習按車子外形進行配對；學習數數1-10，初步形成部分與整體的概念；通過比較獲得最大和最小的概念；將常見水果按照顏色歸類。

3、自然觀察智能：知道家里各種房間的名稱和功能，觀察自己家房子的外觀特征；認識各種車子的特征，了解停車場的功能，了解加油站的功能；知道常見動物的特征；認識動物的成長變化過程；認識常見的蔬菜名稱。

4、空間智能：用畫面的方式表現媽媽對自己的愛；嘗試畫出車子和車子在路上跑的樣子；嘗試用繪畫的方式表現夢境；學習創作自己的想象畫；用畫筆表現對水果的顏色、味道和形狀的認識。

5、音樂智能：學習隨著樂曲旋律的快慢調整自己的動作；跟隨音樂旋律玩開火車游戲，感受樂曲中的行進與停止；隨著音樂旋律協調地念唱兒歌并做手指動作；感受音樂旋律的快慢，積極參與唱歌活動；跟隨音樂有節奏地做動作。

6、身體運動智能：學習保持個人衛生，學習自己穿衣服的順序和方法；根據指令快步和慢步走，通過練習逐步掌握滾輪胎的方法；嘗試用動作表現動物的行動特性；體驗身體收縮與伸展的變化；培養良好的衛生習慣，增進毛眼協調的能力。

7、自我認識智能：獲得自己事情自己做的成就感；建立基本的交通安全概念；培育幼兒愛護動物的情感；享受和同伴一起玩猜測游戲的樂趣；愿意講出自己的發現。

8、人際關系智能：分享和家人一起活動的經驗，認識家庭的主要成員；培養遵守秩序的觀念，學習相互合作完成游戲；認識各種照顧動物的人；初步理解長大的概念；積極參與集體聯歡活動。

二、日常護理工作：

首先，在日?；顒又屑訌娕囵B幼兒良好的生活衛生習慣，幼兒的自理能力進步較大，大部分能自主的取杯子、掛毛巾并且幫助他人，初步養成看書后和玩玩具后自主收拾的意識。

其次，重點注意幼兒的日常衛生護理工作，保證出勤率。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在水痘和手足口病多發期間中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，讓幼兒養成勤洗手的習慣，并

在幼兒餐前餐后督促幼兒認真洗手。通過努力，本學期班級幼兒的出勤率較高且穩定。

再次，在日?；顒又羞M行隨機教育，培養幼兒安全意識和自我保護能力，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生；同時，教育幼兒發生事故后及時告知老師。

三、存在問題：

部分家長對幼兒用藥登記還不夠重視；有部分幼兒因為膽小，遇到困難時未能及時找老師幫忙。

四、主要目標方向：

1、繼續培養孩子們的學習常規習慣，知道課前課中課后的紀律，并積極參與學習活動。

2、加強幼兒的生活自理能力，以表揚、督促、鼓勵為主，引導幼兒勤動手，多動手，堅持正面教育，幫助幼兒形成勇敢、大膽、活潑、自信的性格特點。

3、開展各種親子形式的游戲活動和分享、感恩活動，促進家長與老師、家長與家長之間的交流，加強家長對孩子教育的參與感并養成及時與老師溝通的習慣。

4、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，做到常規工作的一致性、一貫性，開展好“五心”及“愛心服務工程”的教育活動。

這個學期，因為有了領導的鼓勵支持以及周圍同事的熱心幫忙，不單單是小朋友各方面得到提高，我們老師在各方面的工作能力也有了很大的進步。在感恩和欣喜之余，我們也在反思不足，希望能夠在以后的工作中汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短，取得更好的成績。

小一班

2012-7-28

第三篇：小一班下學期工作總結

小一班下學期工作總結

教師：戴彩霞楊彩鳳時間：2009.6.25

一、班級概況

我班有幼兒47人，男孩20人，女孩27人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F將本學期工作總結如下：

二、保育方面

今年突如其來的“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情對我們的保育工作提出了更高的要求。首先做好孩子的家長是否從疫區返鄉的登記工作，決不漏登、少登；每天除了正常做好班級的打掃外，嚴格執行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，發現異常幼兒立即隔離，與此同時我們還積極向家長宣傳“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情的有關知識、我園的安全保健知識，消除家長緊張、恐怕的心理，積極配合幼兒園的各項工作。通過共同的努力，我們很安全地度過了“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情這一非常時期。本學期我們還注重培養幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動手學穿脫衣服，在班中舉行的穿脫衣服比賽中，每個孩子都有了很出色的表現。

三、教育方面

健康每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養孩子參加體育活動的興趣很習慣，并在活動中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。

語言通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂普通話，本學期重點讓幼兒學說普通話，創設一個自由寬松的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優秀的文學作品感受語言的豐富很優美；早期閱讀《悄悄話》、《小狗的白皮球》、《愛模仿的小猴子》更是培養了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。

社會現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

科學幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的欲望，激發他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數學活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知5以內的數量，按數量的多少排序、學習一一對應、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。

四、家長工作

我非常重視家長工作，通過家園聯系欄、家園聯系活動、家教咨詢等形式開展工作，充分發揮教師在家園工作中橋梁作用。在“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情期間，我們及時于家長交換情況，讓每位家長都能很放心的將孩子送到幼兒園。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。本學期下旬我們對家長開放了半日活動，在我們的精心準備下，主題活動《各種各樣的車》幼兒素質成果匯報演出，取得了家長的一致好評。

以上是我們班的一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。

第四篇：小一下學期班級工作總結

灌云縣西崗幼兒園小班班級工作總結

（2012—2013學第二學期）

一、班級概況

我班幼兒通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

二、保育方面

每天除了正常做好班級的打掃外，嚴格執行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅定期消毒。早晨做好幼兒的晨檢工作，以免意外事故的發生，與此同時我們還積極向家長宣傳我園的安全保健知識，讓家長能積極配合幼兒園的各項工作。本學期我們還注重培養幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動手學穿脫衣服，在班級舉行的穿脫衣服比賽中，每個孩子都有了很出色的表現。

三、教育方面 健康

每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《稻草人跟小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養孩子參加體育活動的興趣很習慣，并在活動中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。

語言

通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂普通話，本學期重點讓幼兒學說普通話。創設一個自由寬松的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優秀的文學作品感受語言的豐富很優美；早期閱讀《點點艾上幼兒園》、《花路》、《我能，我會》更是培養了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。

社會

現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

科學

幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的欲望，激發他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂，怎樣利用水來區分樹根和樹枝。對一些偶發事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數學活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知5以內的數量，按數量的多少排序、學習一一對應、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。

四、家長工作

我們非常重視家長工作，通過家園聯系欄、家園聯系活動、手機飛信等形式開展工作，充分發揮教師在家園工作中橋梁作用。在離園之前，我們及時于家長交換情況，讓每位家長都能很放心的將孩子送到幼兒園。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

以上是我們班的一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。

第五篇：小一班下學期班級工作總結Microsoft Word 文檔（本站推薦）

2013——2014學第二學期小一班班級總結 時光飛逝，轉眼間這個學期又結束了，本學期是小班的第二個學期了，在我們班三個老師的共同努力下班上小朋友的情緒很穩定，在生活方面能很好的為自己服務，在學習方面也養成了較好的傾聽和思考的好習慣，使我們能較好地開展各領域的教學活動，現在一個學期的工作已經接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結如下。

一、班級情況分析

這學期本班一共有31名幼兒，其中老生27人，新生4人；男生17人，女14人，最大的4歲9個月，最小的3歲9個月。男女比例分布比較均衡，年齡差距也比較大，班上小朋友入園的時間也不一樣，所以幼兒之間也存在一定的能力差異。在剛開始的時候新生不同程度的情緒焦慮和老生表現出來的新問題，使班上整體氛圍有些躁動，再加上開學初小朋友們的班級常規還沒建立，顯得很混亂。但在我們三個老師耐心地引導和細心的照料下，從總體來說，大部分小朋友在生活自理能力方面有了較大進步，學習積極性提高了很多，班級各方面也漸漸穩定下來。

二、兒童健康狀況

這個學期我們班幼兒的身體健康狀況還是很好的，從班級的考勤可以看出來，我們每個月的出勤率都很高，當然也有小朋友偶爾請假，不過大部分都是因家里有事沒來。只要有寶貝請假我們也都會及時的和家長取得聯系，詢問寶貝沒來的原因，對寶貝

和家長表示關心，對家長有一個很好的監督，所以不會給寶貝隨便請假。

在幼兒園我們也重視幼兒的飲水問題，每天都會給寶貝們接好水，并提醒他們和水，這樣幼兒養成了飲水的好習慣，也保證了充足的飲水量。

從體育鍛煉方面來看，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅持在室內組織體育游戲或活動，保證幼兒得到充分訓練，有健康的體魄。

在學期末的體能測試中幼兒發育的都很好，其中體重超標的幼兒有4個，發育遲緩的有陳時駿，分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因為飲食方面挑食現象比較嚴重，下學期需要重點引導。

三、教師工作狀況

本學期我們主要開展了分級閱讀、蒙氏數學和北京創意，王老師帶北京創意，我主要帶分級閱讀和蒙氏數學。開學初我們就制定出了本學期的教學計劃，本學期北京創意教學活動共分為“跟動物做朋友”、“花兒的世界”、“誰來幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個主題，每個主題活動初定分三周來完成，并把具體的內容制定成冊。蒙氏數學有16個內容，分級閱讀有8本書，本班三位工作人員由始至終團結協作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動的正常開展。

在每一個活動前我們都會做充分的準備，認真備課、準備活動所需的材料，分析班級幼兒的特點，用他們喜歡的方式游戲學習。

四、衛生保健工作

一直以來我們都能堅持做好衛生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具做到每天消毒，玩具定期清洗；提醒家長每兩個星期把被子拿回家進行清洗、暴曬消毒；每天都會及時地給寶貝換衣服，保證寶貝時刻都穿著整潔、干的衣服，這樣更舒適；每天我們都會隨時關注寶貝們的體溫是否正常，隨時關注寶貝的健康狀況；對寶貝做好自我保護及不傷害別人和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促寶貝用流動水洗手，提醒寶貝便后、戶外活動回教室后也要打肥皂洗手等等；在這個學期也引導寶貝養成飯后漱口、擦嘴巴的好習慣，在我們的耐心引導下寶貝們也學會了正確的擦嘴方法。

五、家長工作

這學期的家長工作與上學期相比又上了一個新臺階，經過過去的三個學期老師的積極鼓勵，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。一直以來，我們都及時、積極地向家長反映寶貝在幼兒園的狀況，及時更改“家園共育”的內容，和家長交流、分享好的育兒經驗。我們也會把寶貝在幼兒園的豐富生活

拍成相片，及時傳在群相冊供家長賞閱，及時和家長探討寶貝近段時間出現的新問題和引導的方案，這樣通過老師和家長的互動，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。每個星期我會把下周的活動內容發在群文件給家長參考，把北京創意的“單元活動設計意圖”、“親子活動方案”、“活動網絡設計”、“單元活動計劃”等內容詳細地公布出來，把分級閱讀的閱讀方案和內涵，蒙氏數學在生活中的應用介紹給家長，這樣讓家長對我們新的教學方案有所了解。另外，我們也經常把寶貝說得一些有趣的話發在群里，讓家長們及時分享寶貝成長的喜悅。

因為北京創意的很多活動開展都需要家長們動手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項活動開展的質量，只有讓家長們真切地體會到了這種教學方法的好處以后，才能更好地激發他們的積極性，對我們開展教學活動需要提供的資源給予大力的支持。（在“花兒的世界”主題里很多家長為孩子們提供了鮮花，干花等，在“跟動物做朋友”的主題里鮮承佑、李宇軒的家長給我們提供了小烏龜讓孩子們真實地觀察到了小烏龜的外形特征）本學期本班三位工作人員都注重了與家長的溝通，尤其是在手足口流行期間，我們在密切與家長的聯系方面做了不少的工作，經常在群里和校訊通提醒家長假期應該注意的事項。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調動起家長的積極性，關注我們的教

學工作，科學、積極地參與到對孩子的教育中來。

六、今后努力方向

下學期我們的工作重點有4個方面：

1、下學期寶貝升中班了，長大一些肯定也會調皮很多，所以一定要抓好紀律和安全。

2、升入中班的他們，接受新事物的能力更強、更廣泛了，所以我們要更好地利用環境因素，發揮孩子學習的主動性。

3、寶貝越來越大了，學習的能力越來越強，老師也一定要跟上他們的節奏自己不斷加強學習才能更好引導他們（多看書，多總結）。

4、在家長工作方面，再接再勵，把親子教學落實到家長群中，和家長交心，把他們當作自己的親人，創造平等、親和、互尊互重的家園環境。

這就是我們班這個學期開展各項工作的一些具體情況，我們針對各項工作的開展進行了實事求是的總結，好的方面應該繼續發揚，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。讓我們一起繼續加油吧！

二0一四年七月二日

徐平王麗敏 楊美