第一篇：小一班班級(jí)論壇管理心得

小一班班級(jí)論壇管理心得

班級(jí)論壇是家園互動(dòng)的一種很好的形式，可以幫助家長(zhǎng)了解班級(jí)主題計(jì)劃、幼兒在園情況等，深受家長(zhǎng)的親睞。在班級(jí)論壇管理方面我也有一些體會(huì)，一下就來(lái)談一下我的心得：

首先是內(nèi)容的選擇。上星期，我們有一節(jié)美術(shù)活動(dòng)叫請(qǐng)客人吃點(diǎn)心，是用橡皮泥做餃子、麻花、湯圓、餅干等給客人小熊吃，在活動(dòng)結(jié)束后，我把幼兒的點(diǎn)心作品以論壇的形式呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，受到了家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

其次，在文字的表達(dá)方面。開(kāi)頭我以幼兒的口吻向家長(zhǎng)交待了我們小朋友的作品，有些什么點(diǎn)心，并請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞一下。大部分家長(zhǎng)表示很豐盛，有的家長(zhǎng)說(shuō)，“真的好漂亮啊，等寶寶們大些可以做面包餅干什么的?！庇谑蔷陀屑议L(zhǎng)回復(fù)，“百盛3樓有做DIY餅干，星期六，日下午1：30開(kāi)課。是專門為小寶寶開(kāi)放的。我們已近嘗試過(guò)了，不過(guò)后來(lái)都是我在做。你們有興趣的話也去玩玩，很開(kāi)心！”

最后是圖片的展示，我會(huì)將照片拍的盡量清楚，沒(méi)有模糊，將圖片調(diào)整成一樣的大小。為了使照片看上去更加美觀，我也會(huì)給圖片家長(zhǎng)統(tǒng)一的邊框，使其簡(jiǎn)潔、明了。

通過(guò)這樣一個(gè)帖子，我也進(jìn)行了一些思考：教師將課堂教學(xué)情況反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)分享一些育兒故事，不僅延伸了課堂內(nèi)容，也拓展了叫家長(zhǎng)和老師的知識(shí)，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)大有好處。

當(dāng)然，在論壇的管理方面也存在著一些不足，例如，如果帖子的點(diǎn)擊率和回復(fù)率較低，可以以短信的形式告知家長(zhǎng)，如上面的帖子《給客人吃點(diǎn)心》，在配圖方面有不足的地方，可以給每張圖片配上文字，這樣就方便家長(zhǎng)了解哪個(gè)作品是自己孩子的，也可以和孩子在家共同、欣賞。總之，我會(huì)更加注意細(xì)節(jié)，將最好的內(nèi)容呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，在班級(jí)論壇管理方面更進(jìn)一步。

第二篇：小一班班級(jí)計(jì)劃[范文模版]

2011—2012年上學(xué)期小一班班級(jí)工作計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

班內(nèi)現(xiàn)有幼兒28名，幼兒年齡在3至4歲。幼兒的年齡特點(diǎn)是好奇心較強(qiáng)，模仿力較強(qiáng)，除了抓好保育教育工作，在平時(shí)注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。在日常活動(dòng)中，將有目的的在集體活動(dòng)中進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育，重點(diǎn)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)幼兒對(duì)各門課程的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、做好安全、衛(wèi)生保健工作

強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。

嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，餐具、玩具、用具定期消毒的衛(wèi)生制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。做好師、幼體檢及計(jì)劃免疫、疾 病防治等工作，防止傳染病的傳播。做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

三、抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

1、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于并善于傾聽(tīng)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的興趣，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話、講故事，聲音響亮。

4、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，5、養(yǎng)幼兒樂(lè)意參加體育活動(dòng)，積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。

四、抓好保育工作，提高保育質(zhì)量

為幼兒服務(wù)做到“五心”，即對(duì)幼兒充滿“愛(ài)心”；接待幼兒要“熱心”；幼兒生活要“關(guān)心”；各項(xiàng)工作要“細(xì)心”；教育幼兒要“耐心”。4

五、家長(zhǎng)工作：

1、通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，反饋家長(zhǎng)對(duì)家園工作的建議、意見(jiàn)，溝通家園聯(lián)系，向社會(huì)宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展。

2、提高家長(zhǎng)育兒知識(shí)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

六、月工作安排

九月份：

1、做好新學(xué)期準(zhǔn)備工作。

2、抓緊幼兒常規(guī)管理。

3、做好家長(zhǎng)會(huì)的工作

4、教育教學(xué)展示活動(dòng) 十月份：

1、做好慶國(guó)慶節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、做好重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)

3、教育教學(xué)展示活動(dòng)。

十一月份：

1、做好教育保育工作

2、更新網(wǎng)站內(nèi)容

3、教育教學(xué)展示活動(dòng)

十二月份：

1、做好學(xué)期工作總結(jié)。4

4、召開(kāi)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)

5、學(xué)期末綜合展示4

以上是我們班本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望通過(guò)實(shí)施，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長(zhǎng)。

小一班

2011年8月

第三篇：小一班班級(jí)總結(jié)

小一班班級(jí)工作總結(jié)

（2007—2008學(xué)年）

在盛夏里，我們和孩子們共同收獲成長(zhǎng)中酸甜苦辣的果實(shí)。瞧，去年還哭哭啼啼來(lái)幼兒園的寶貝們?nèi)缃裨僖膊豢蘖?，?huì)愉快的和老師同伴問(wèn)好，會(huì)服務(wù)自己，眼看馬上要升中班，成為哥哥姐姐了，這是一件多么可喜的事情?。≡谶@一學(xué)年里我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神，結(jié)合本班幼兒情況和當(dāng)前社會(huì)背景，根據(jù)園部教研組年段的工作計(jì)劃、制定了班級(jí)工作計(jì)劃，并緊緊圍繞計(jì)劃，在班級(jí)保教人員的密切配合下循序漸進(jìn)地開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)管理和教學(xué)工作，取得了初步成效。

一、學(xué)年末幼兒生活、學(xué)習(xí)的情況分析：

上學(xué)期我班共有34名幼兒，在兩個(gè)學(xué)期中有不同的幼兒因?yàn)楦鞣矫嬖蜣D(zhuǎn)學(xué)走的，也有陸續(xù)接受從外面轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的幼兒，總之經(jīng)過(guò)來(lái)來(lái)去去，到了學(xué)年末，小一班的幼兒總數(shù)又回到先前的34名。在這些新生中有從未有過(guò)幼兒園集體生活經(jīng)驗(yàn)的，也有是特別優(yōu)秀慕名轉(zhuǎn)入我園的，還有的老生在上學(xué)期連續(xù)4、5個(gè)月沒(méi)來(lái)，因此在幼兒能力的總體水平上存在著一定的參差不齊。具體情況如下：

1、可喜之處：

（1）健康：到了下學(xué)期孩子們的體質(zhì)增強(qiáng)了，幼兒出勤率增加了，遲到的現(xiàn)象減少了； 訓(xùn)練了走跑跳鉆拍球等基本動(dòng)作，喜歡玩鉆、滑、爬、跳的大型器械和各項(xiàng)體育游戲，培養(yǎng)了樂(lè)觀勇敢的精神。尤其是林銳

氣、李玉佳和陳馨研進(jìn)步最大； 在生活自理上孩子們也養(yǎng)成了能獨(dú)

立進(jìn)餐、入廁（李玉佳進(jìn)步很大）、盥洗、穿脫衣鞋襪、收拾玩具、擤鼻涕等習(xí)慣，改掉了能獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、脫衣入睡、收拾玩具、擤

鼻涕等，改掉了先前懶、依賴、愛(ài)耍小脾氣的壞毛病（陳樂(lè)言、廖震）

（2）社會(huì)：喜歡上幼兒園，樂(lè)于把自己的玩具和同伴分享，并會(huì)使用禮貌

用語(yǔ)來(lái)解決矛盾糾紛；改掉了以往愛(ài)發(fā)脾氣的壞毛病，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)親人

和身邊周圍的勞動(dòng)者，并用自己的方式來(lái)感恩；當(dāng)四川地震來(lái)臨時(shí)孩

子們體會(huì)到了自然的力量，學(xué)會(huì)了捐獻(xiàn)愛(ài)心關(guān)注災(zāi)區(qū)小朋友和愛(ài)護(hù)身

邊的環(huán)境；（捐款數(shù)額為：1460元）

（3）語(yǔ)言：能認(rèn)真傾聽(tīng)他人說(shuō)話，大膽的和同伴老師交流自己的想法；能

朗誦并初步串遍簡(jiǎn)短兒歌，會(huì)模仿特定角色的語(yǔ)氣來(lái)復(fù)述故事《三只

羊》《小兔乖乖》《綠葉船》等——池晨榆、何子祥、牛艷哲、劉陳昕

燦有一定的表演功力；喜歡并學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)的翻看書(shū)和卡片；

（4）科學(xué)：學(xué)習(xí)了1~5的點(diǎn)數(shù)，初步認(rèn)識(shí)1~5的基數(shù)和序數(shù)的概念（呂晨

陽(yáng)會(huì)點(diǎn)數(shù)到10，方國(guó)圳會(huì)唱數(shù)到30）；探究式的學(xué)習(xí)了按物品的特征

進(jìn)行一維分類和排序；鼓勵(lì)幼兒帶著問(wèn)題和好奇去觀察周圍事物和環(huán)

境的能力，獲得初步的推理和判斷能力和情感體驗(yàn)（何子詳是個(gè)很愛(ài)

問(wèn)為什么的孩子）；

（5）藝術(shù)：學(xué)習(xí)3/3和2/4節(jié)奏的歌曲和律動(dòng)，并能在集體中大膽自然的表現(xiàn)；認(rèn)識(shí)常用色彩并能用撕貼、染、剪拼、搓捏的動(dòng)作技巧來(lái)完成繪畫(huà)作品。班上被評(píng)為“金剪刀”的幼兒有6位，“銀剪刀”有24位，剩下的4位幼兒持剪刀的技巧要加油——李思賢、何子詳、李玉佳等

2、不足之處：

（1）部分幼兒還存在著嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象，林月妍只吃肉包，青菜、蛋和面

條基本不吃；李玉佳進(jìn)餐時(shí)衛(wèi)生保持不好，衣服和桌面較臟；部分幼

兒還不會(huì)自己折被子；毛子杰蹲著尿尿的習(xí)慣還是不好改------

（2）部分幼兒在集體活動(dòng)中表現(xiàn)膽怯，缺乏信心，常常處于被動(dòng)的狀態(tài)。

如：毛子杰、林月妍

（3）班級(jí)里個(gè)別幼兒還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭

蛇尾的情況；還有的幼兒翻動(dòng)別人的書(shū)包把別人的物品帶回家。

（4）個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差應(yīng)，鼓勵(lì)他們鍛煉，利用早鍛煉、戶外活

動(dòng)的時(shí)間對(duì)這幾個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，早日趕上班級(jí)水平

二、回顧本學(xué)年的班務(wù)、教育教學(xué)重點(diǎn)

以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，在師幼互動(dòng)型的探索性主題活動(dòng)中，初步培養(yǎng)幼兒的探究能力

1、觀察當(dāng)前的熱點(diǎn)和幼兒的興趣以及年齡特點(diǎn)，形成主題網(wǎng)絡(luò)

在這一年來(lái)我們從幼兒感興趣的話題、生活環(huán)節(jié)、自然現(xiàn)象、社會(huì)背景中生成了《我愛(ài)幼兒園》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《鞋子也會(huì)踏踏踏》、〈色彩的世界〉《我愛(ài)我家和我的----》、《汽車叭叭叭》、《當(dāng)?shù)卣饋?lái)了-----》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。

如：在《我愛(ài)我家》的主題活動(dòng)，因?yàn)榘嗉?jí)中很多幼兒都是獨(dú)生子女，在家里什么事情都是由爸爸媽媽爺爺奶奶一手操辦，針對(duì)此種情況，我們?cè)谥黝}活動(dòng)中，著重培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)以及為他人服務(wù)的習(xí)慣，提醒他們要自己的事情自己做，而且要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。他們學(xué)了歌曲《好媽媽》《媽媽呀，媽媽呀----》之后，聽(tīng)很多家長(zhǎng)都說(shuō)他們回家后都會(huì)給媽媽倒水喝，給媽媽唱歌，按摩等。大部分幼兒已經(jīng)能夠自己主動(dòng)穿脫衣物、鞋子等，而且會(huì)自己吃飯，幫助媽媽做家務(wù)的好習(xí)慣呢。

如：在《地震來(lái)了---》的主題活動(dòng)中，我們讓孩子們每天和家長(zhǎng)共同觀看新聞，感同身受，并模仿新聞播報(bào)員鼓勵(lì)幼兒向大家介紹你所知道的新聞，和大家一起感受地震中生命的禮贊和愛(ài)的力量；接著向幼兒介紹了關(guān)于地震和在地震時(shí)如何自救的基本常識(shí)并演練了地震中逃生；接著組織了孩子進(jìn)行〈讓世界充滿愛(ài)〉的手語(yǔ)，和“燭光祈?！?；最后倡議孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的孩子捐贈(zèng)愛(ài)心款------

2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，投放操作性趣味性強(qiáng)并有不斷富有挑戰(zhàn)性的材料，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如：結(jié)合主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》，我在生活館里投放了：梳子和瓶子娃娃——給娃娃穿新衣——?jiǎng)兠埂鄯浇淼?，鼓?lì)幼兒學(xué)做家中小主人，為家人減輕負(fù)擔(dān)。

二、保育工作方面

在三位工作人員共同配合培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力上，保育員還能嚴(yán)格按照《園衛(wèi)生保健工作條例》，每天認(rèn)真履行消毒、清洗、擦拭的工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。特別在“手足口”病多發(fā)的季節(jié)里，能監(jiān)督幼兒用藥皂正確反復(fù)的洗手，普及預(yù)防“手足口病”的保健常識(shí)，作好家長(zhǎng)宣傳工作，通知家長(zhǎng)參加《預(yù)防手足口病》的家長(zhǎng)講座。并能及時(shí)完成《消毒紀(jì)錄》《班級(jí)安全工作排查》《幼兒交接紀(jì)錄表》。并能每天細(xì)心的觀察幼兒臉色和心情。有異常現(xiàn)象及時(shí)通知保健醫(yī)生和家長(zhǎng)。

三、教研工作：

1、08年3、5月份迎接了鼓樓區(qū)教育局的評(píng)估工作，接受專家提出的整改意見(jiàn)，繼續(xù)迎接下階段的市評(píng)估工作

2、完成了小班第一、二階段的《在數(shù)學(xué)區(qū)小班幼兒操作性學(xué)習(xí)特點(diǎn)和指導(dǎo)策略》的課題研究工作，受益匪淺。

3、配合年段開(kāi)展的教研活動(dòng)，開(kāi)展了一系列的《小班區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)策略》《主題活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)》《早操編排》《主題活動(dòng)——地震來(lái)了》《教育機(jī)智的發(fā)揮》----

四、家長(zhǎng)工作方面：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

1）為了讓家長(zhǎng)了解我們的教育思想和觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，從一開(kāi)學(xué)，我們就利用一切機(jī)會(huì)對(duì)各個(gè)孩子進(jìn)行家訪，互相交換意見(jiàn)。

2）認(rèn)真填寫(xiě)好《幼兒發(fā)展評(píng)估手》，針對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。

3）家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，2008迎奧運(yùn)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一親子自制水果沙拉、周末親子游、的開(kāi)展使小朋友的身心等各得到了發(fā)展同時(shí)，也讓家長(zhǎng)增進(jìn)了對(duì)幼兒教育的理解。

4）我們通過(guò)“家長(zhǎng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)。如“請(qǐng)您關(guān)注”——讓家長(zhǎng)了解幼兒發(fā)展教育

目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容以及新信息等?！跋蚰扑]”——向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的幼教文章，幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育，不斷提高科學(xué)育兒的水平。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展時(shí)，我們通過(guò)家園聯(lián)系欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)，并與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)的照片、圖片、各種廢舊物品，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

五、不足之處：

在區(qū)域活動(dòng)的組織中的觀察紀(jì)錄表作的不夠完善，區(qū)域材料的層次性和指向性欠缺；在指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)的常規(guī)還未形成一種高度自治自助化的常規(guī)習(xí)慣。但我們相信，新的學(xué)期有新的希望，我們對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)要加強(qiáng)訓(xùn)練，希望下一學(xué)年的工作做得更好！

林惠華2008、7

第四篇：小一班班級(jí)工作計(jì)劃

班級(jí)情況分析：

（一）班級(jí)概況：本班有幼兒25名，其中男孩12名，女孩13名其中17名幼兒為原小小班升上來(lái)幼兒，另有8名幼兒為本學(xué)期新入園。班級(jí)老師：一名老師為原班級(jí)老師，另一名老師為原小班老師。

（二）班級(jí)特點(diǎn)和主要表現(xiàn)：

——優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、通過(guò)托班一學(xué)年的培養(yǎng)，幼兒基本上能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理，如穿脫簡(jiǎn)單的衣物、自己進(jìn)餐、盥洗等。

2、班上的孩子都喜歡上幼兒園。一些從其他幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的幼兒都覺(jué)得現(xiàn)在的幼兒園比原來(lái)的好。許多幼兒覺(jué)得在幼兒園比在家里開(kāi)心，這說(shuō)明他們都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。

3、孩子的交往能力有了很大的提高。從入園到現(xiàn)在，許多孩子變的開(kāi)朗了許多。尤其是幾個(gè)性格教內(nèi)向的孩子在這方面的表現(xiàn)尤其突出。

4、在進(jìn)餐方面，大部分孩子能做到自己吃完自己的一份飯菜。有的小朋友從剛?cè)雸@時(shí)的挑食到現(xiàn)在能樣樣菜都愛(ài)吃。

——薄弱因素分析：

1、班級(jí)中孩子的能力的差距較大。

2、有部分幼兒由于年齡偏小，生活上仍依賴于老師、家長(zhǎng)的幫助。

3、班級(jí)中體弱兒童比較的多，所以造成經(jīng)常生病請(qǐng)假。

（三）個(gè)別幼兒情況：

1、有性格比較倔強(qiáng)的孩子。

2、也比較的任性。

3、行為比較自由散漫的孩子。

在班級(jí)中有5—6名小年齡的孩子，他們的能力比較的差。

（四）家長(zhǎng)情況：

班級(jí)中的家長(zhǎng)文化層次較高，除一名家長(zhǎng)，其他都為大專以上學(xué)歷，比較重視對(duì)孩子的早期教育，能配合幼兒園的教育。但由于工作較忙，照顧孩子的時(shí)間很少，大多由老人或保姆照顧。所以造成了很多孩子在家一個(gè)樣，在園一個(gè)樣。家長(zhǎng)在教育時(shí)對(duì)孩子溺愛(ài)的成分比較的多。

學(xué)期目標(biāo)：

（一）共同生活

1、愿意與老師同伴一起活動(dòng)。

2、身體健康，各項(xiàng)指標(biāo)正常，適應(yīng)氣候環(huán)境變化，發(fā)病少。

3、學(xué)會(huì)穿脫簡(jiǎn)單、易扣的衣服和不用系鞋帶的鞋子。

4、知道自己身體的明顯特征和簡(jiǎn)單用途。

5、知道并遵守生活中的一些基本常規(guī)，如玩具的物歸原處等。

6、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，愿意親近與自己生活密切相關(guān)的人。

（二）探索世界

1、學(xué)習(xí)用各種感官進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作、制作。

2、對(duì)各類運(yùn)動(dòng)活動(dòng)感興趣，基本動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。

3、對(duì)周圍環(huán)境中的新奇有趣的物品與現(xiàn)象好奇、好問(wèn)。

4、借助一些材料或工具進(jìn)行簡(jiǎn)單地操作。

5、知道周圍環(huán)境中常見(jiàn)的人和動(dòng)物的顯著特征。

6、能初步分辨周圍環(huán)境中各類物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量。

（三）表達(dá)表現(xiàn)

1、喜歡聽(tīng)故事兒歌看表演、圖書(shū)，并能初步理解其意思。

2、愿與老師、同伴用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流、表達(dá)自己的意思。

3、會(huì)大膽地涂畫(huà)、自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，愿意與同伴一起表演。

4、對(duì)玩具、材料、聲音產(chǎn)生簡(jiǎn)單的想象。

5、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境：教師熱愛(ài)關(guān)心每一位幼兒，不偏愛(ài)，對(duì)幼兒一視同仁，營(yíng)造良好的心理環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境：教室環(huán)境的布置以體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)，以幼兒參與為主。

3、創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境：創(chuàng)設(shè)以幼兒為活動(dòng)主體的環(huán)境，讓環(huán)境說(shuō)話，體現(xiàn)環(huán)境的是孩子內(nèi)心世界。

個(gè)別幼兒工作

目標(biāo)：

1、注重新生工作，穩(wěn)定幼兒情緒，使其盡快適應(yīng)班級(jí)生活。

2、關(guān)心照顧體弱兒童，使他們健康成長(zhǎng)。

3、培養(yǎng)個(gè)別幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、幫助個(gè)別幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

5、教育幼兒友愛(ài)同伴，培養(yǎng)幼兒具有活潑，開(kāi)朗的性格。

措施：

1、建立個(gè)案跟蹤記錄，了解幼兒活動(dòng)狀態(tài)，并針對(duì)情況及時(shí)教育。

2、多督促，善觀察，與孩子交流，談心，建立感情。

3、長(zhǎng)多交流，反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家情況。家園同步進(jìn)行教育。

家長(zhǎng)工作

目標(biāo)：

1、加強(qiáng)交流，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

2、家園同步教育，培養(yǎng)身心健康的幼兒。

3、加強(qiáng)對(duì)體弱兒童的家園聯(lián)系工作，使其健康成長(zhǎng)。

措施：

1、情做好來(lái)園和離園工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況。

2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園工作，配合老師更好地開(kāi)展班級(jí)

3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教能力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

4、完善家訪制度，對(duì)三天不來(lái)園的幼兒及時(shí)家訪了解情況并記錄。

5、利用家訪、家園之窗等，增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流。

第五篇：小一班班級(jí)計(jì)劃

小一班班級(jí)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

我班共有39位幼兒，其中男孩23位，女孩15位。從開(kāi)學(xué)前的家訪中了解到，大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，家庭條件優(yōu)裕，有爺爺奶奶、外公外婆的嬌寵，還有一些幼兒從未入過(guò)托，由于每位幼兒來(lái)自各個(gè)家庭，家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的培養(yǎng)方式各自不同，因此各方面都存在著不同程度上的差異。從開(kāi)學(xué)的一周來(lái)看，觀察發(fā)現(xiàn)我班幼兒有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1、大部分幼兒比較大方，情緒比較穩(wěn)定，但有個(gè)別幼兒哭鬧得厲害，還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、生活自理能力較弱，表現(xiàn)在：等喂飯、挑食、含飯、大便不會(huì)用便紙、鞋子不會(huì)拔、午睡需陪等等。

3、語(yǔ)言發(fā)展存在著很大的問(wèn)題，差距很懸殊，有些幼兒語(yǔ)言能力較強(qiáng)，善于表達(dá)，還有一部分幼兒不愿意開(kāi)口說(shuō)話。

4、個(gè)別幼兒行為習(xí)慣較差，表現(xiàn)在：注意力不集中，不能安靜聽(tīng)別人說(shuō)話，沒(méi)有坐相，喜歡把腳伸出或擱在椅子上，還有的喜歡用手去打別人；有些幼兒自制能力差，控制不住自己的行為，常常隨意離開(kāi)座位等等。

5、特別是我班有兩位幼兒情況比較特殊，語(yǔ)言發(fā)展很弱，行為非常任性，不聽(tīng)老師的勸說(shuō)，隨意在教室里走動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)躺在地上，嚴(yán)重影響了班級(jí)正常工作的開(kāi)展。

二、本學(xué)期班級(jí)計(jì)劃。

總體目標(biāo)：

根據(jù)規(guī)程要求，并按照本班的實(shí)際情況，本學(xué)期主要讓幼兒適應(yīng)新的環(huán)境和集體生活、對(duì)幼兒進(jìn)行基本的生活自理能力和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，寓教與樂(lè)開(kāi)展各種主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒健康茁壯地成長(zhǎng)。

具體目標(biāo)與措施

（一）運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

目標(biāo)：

1、在體育鍛煉中，能做到保護(hù)好自己，不到危險(xiǎn)的地方玩。

2、在老師的鼓勵(lì)下愿意參加各類活動(dòng)。

3、能一個(gè)跟著一個(gè)地走，雙足交替上下樓梯，兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會(huì)玩中型運(yùn)動(dòng)器具。

5、學(xué)習(xí)模仿操。

措施：

1、培養(yǎng)幼兒的參與性和興趣，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、保證每天二小時(shí)的戶外鍛煉時(shí)間。

3、學(xué)會(huì)模仿操。

4、提供多種運(yùn)動(dòng)小器具(皮球、套圈等），豐富幼兒的體育鍛煉活動(dòng)內(nèi)容。

（二）生活活動(dòng)：

目標(biāo)：

1、愉快來(lái)園，愿意參加幼兒園的各類活動(dòng)，能適應(yīng)集體生活。

2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃完，不將飯菜含在嘴里。

3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。

4、初步學(xué)會(huì)穿脫寬松的衣褲。

5、學(xué)習(xí)自理大小便（妹妹會(huì)使用蹲坑，弟弟會(huì)從褲子的洞拉出）。

6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。

7、在老師的提醒下，根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。

8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后要洗手。

9、學(xué)會(huì)使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。

措施：

1、開(kāi)展“高高興興上幼兒園”的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒高高興興來(lái)園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛(ài)、并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺(jué)、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

4、通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

（三）、學(xué)習(xí)活動(dòng)

目標(biāo)：

1、喜歡老師，愛(ài)爺爺奶奶，愿意上幼兒園。

2、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對(duì)周圍事物的興趣，學(xué)著用各種感官感知周圍的事物，感知其明顯的特征。

3、觀察幾種常見(jiàn)的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。

4、經(jīng)?？绰?tīng)觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對(duì)它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂(lè)活動(dòng)、美工活動(dòng)。

5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表示音樂(lè)的感受。

6、學(xué)聽(tīng)普通話，能與同伴一起安靜地聽(tīng)老師講話。學(xué)說(shuō)普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛(ài)跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡(jiǎn)單短句。愿意用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。

7、能口手一致點(diǎn)數(shù)1-3，認(rèn)識(shí)幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類，學(xué)習(xí)分辨白天黑夜，拼簡(jiǎn)單的人物動(dòng)物拼版。

8、能有禮貌地和老師打招呼，學(xué)會(huì)早、好。

措施：

1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動(dòng)布置環(huán)境，使幼兒、家長(zhǎng)參與環(huán)境布置，做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。如“水果娃娃展覽”“笑臉照片展”等。

2、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動(dòng)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)成就感。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的兒歌、歌曲、認(rèn)數(shù)、畫(huà)畫(huà)等。

4、在帶幼兒走出去的活動(dòng)中，給予幼兒豐富的知識(shí)，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)。

（四）、游戲活動(dòng)

目標(biāo)：

1、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿，積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。

2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感性經(jīng)驗(yàn)和游戲語(yǔ)言。

3、初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對(duì)建筑物的印象和表象。

5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛(ài)護(hù)玩具，游戲后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼兒的大玩具，2、在游戲中注意觀察幼兒的活動(dòng)并為他們提供需要的游戲材料。

3、鼓勵(lì)幼兒從家里帶來(lái)廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品。

4、幼兒自選主題，充當(dāng)角色，并在游戲中感到快樂(lè)。

三、家園聯(lián)系

家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長(zhǎng)不同程度、不同方式的支持和參與。我從開(kāi)學(xué)初這幾個(gè)星期與家長(zhǎng)的溝通中，深刻感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。

首先，加強(qiáng)我們與家長(zhǎng)之間的溝通。我班都是新生，在家長(zhǎng)工作方面要做好、做細(xì)。在開(kāi)學(xué)初的這幾個(gè)月，我們會(huì)與每一個(gè)家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)了解孩子近期在園的情況；對(duì)于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子，我們?cè)诋?dāng)天將會(huì)打電話了解。合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。大小禮拜的接送日，熱情接待每一位家長(zhǎng)，適時(shí)與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進(jìn)步方面及不足之處。其次，為家長(zhǎng)提供資料信息。按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》及“每月教學(xué)內(nèi)容”，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，且得到家長(zhǎng)的積極配合。

四、主題活動(dòng)內(nèi)容：

——高高興興上幼兒園。

——親親抱抱。

——學(xué)著做。

——香香的水果。

——快樂(lè)的六個(gè)寶。

——天冷我不怕。

五、具體工作安排：

九月份：搞好開(kāi)學(xué)大活動(dòng)、親子活動(dòng)等，穩(wěn)定幼兒的情緒，讓幼兒逐漸適應(yīng)環(huán)境和班級(jí)集體生活。

十月份：初步教幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的生活技能，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

十一月份：帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

十二月份：調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用各種感官感知事物。

一月份：教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持天天上幼兒園。