第一篇：樂橋中學二〇一七年度(擬)

樂橋中學二〇一七年度（擬）

光 榮 冊

安徽省廬江樂橋中學

關于表彰2017屆高三教師的決定

岱鰲山麓點點心血勤育英才，勤學樓中滴滴汗水勇赴學海。教師勤勉、學生勤奮、管理勤廉，勤勞的樂中人遵循“德為本、勤為先”校訓，充分發揚“三勤”文化精神，克服重重困難，聚精會神抓教學，凝心聚力謀發展，勵精圖治，艱苦奮斗，真抓實干，2017年高考再創輝煌。全校本科達線305人。本校應屆475名考生參考，一本達線36人，二本以上達線228人，藝體本科雙達線21人。樂橋中學謹向取得以上優異成績的莘莘學子表示熱烈的祝賀！向辛勤付出的高三全體教師和工作人員表示由衷的敬意！向多年來一直關心和支持樂橋中學發展的社會各界表示誠摯的感謝！樂橋中學將繼續大力弘揚優秀的“三勤”文化，努力辦好人民信得過的學校！

安徽省樂橋中學

2017年9月1日

關于表彰2017年度先進集體、先進個人的決定

為提升全體師生員工素養，遵循“德為本、勤為先”的校訓，繼續發揚“教師勤勉、學生勤奮、管理勤廉”的校園文化，激勵師生員工愛崗、敬業、奉獻，在平凡的崗位上再創佳績、再立新功，經校長辦公會研究，決定將2017年度學校所有獲獎的先進集體、先進個人的情況匯編成《光榮冊》，以彰其功。

安徽省樂橋中學

2017年12月30日

一、先進集體 合肥市師德先進集體 合肥市教育系統先進集體

合肥市普通高級中學教育教學質量評價中“學生身心健康專項優勝獎” 合肥市“五四紅旗團委” 部級“零犯罪學校”

廬江縣委縣政府授予“2016/2017學年度普通高中教學質量優勝獎” 廬江縣文明單位

中共廬江縣委、縣政府授予校黨支部“廬江縣先進集體”榮譽稱號 中共廬江縣教育局委員會授予校黨支部“先進基層黨組織”榮譽稱號。廬江縣“五四紅旗團委”

地理教研組榮獲廬江縣“優秀教研組”稱號 組長：葛亞輝 合肥市“先進班集體”樂橋中學高二（4）班 班主任：伍亮亮 廬江縣“先進班集體”樂橋中學高三（10）班 班主任：葛亞輝 樂橋中學高二（6）班 班主任：魏居舟

二、先進個人 1.市級優秀

合肥市優秀教師 楊應明 合肥市優秀鄉村教師 劉勝高 合肥市優秀班主任 張傳春 合肥市中小學德育工作先進個人 歐宗禮

“一師一優課、一課一名師”市級“優課” 馬明生

張傳春 洪光亮 李良其 洪光亮 袁亞敏 張雪梅 王海兵 洪光亮 袁春年 馬明生 孫 林 鄭強生 劉 芳 楊應明 王海兵 胡金國 陳內秀

廬江縣非畢業班教學質量獎高中階段學科優勝獎 徐秀菊 廬江縣非畢業班教學質量獎高中階段學科優勝獎 張雪梅

廬江縣非畢業班教學質量獎高中階段學科優勝獎 汪方桂 廬江縣非畢業班教學質量獎高中階段學科優勝獎 徐先鳳 廬江縣非畢業班教學質量獎高中階段學科優勝獎 蔡平國 廬江縣非畢業班教學質量獎高中階段學科優勝獎 張國芳 廬江縣非畢業班教學質量獎高中階段學科優勝獎 時旭東 廬江縣非畢業班教學質量獎高中階段學科優勝獎 徐玉冰 廬江縣非畢業班教學質量獎高中階段學科優勝獎 江曉云 廬江縣非畢業班教學質量獎高中階段學科優勝獎 李朝高 廬江縣非畢業班教學質量獎高中階段學科優勝獎 蘇復生 廬江縣非畢業班教學質量獎高中階段學科優勝獎 劉 曉 3.廬江縣2016年度考核優秀等次：

吳玉生 洪光亮 李 捷 蔡平國 鄭強生 孫 林 王 靜 李善樂 徐 燕 徐秀菊 王玉政 刁 敏 袁坤武 伍亮亮 徐玉冰 盛辰生 4.校級優秀 樂橋中學優秀班主任

刁敏、方仕國、唐波、伍亮亮

三、學生及指導老師獲獎情況

安徽省中小學電腦制作程序設計項目三等獎 張慶（指導老師：王海兵）合肥市中小學電腦制作程序設計項目一等獎 張慶（指導老師：王海兵）廬江縣教育系統爭當“五事”干部主題演講三等獎 張雪梅

全縣中學生“學習十九大，暢想新時代”演講比賽高中組第二名 江恩喜（指

廬江縣首屆高中語文微課比賽一等獎 洪光亮 廬江縣高中英語優質課評選二等獎 徐 燕 廬江縣高中生物優質課評選二等獎 盛辰生 廬江縣高中地理優質課評選二等獎 袁坤武 廬江縣高中英語優質課評選三等獎 王 靜 廬江縣高中歷史教師基本功大賽三等獎 廬江縣中小學班主任基本功大賽高中組二等獎 縣中小學教師信息技術教學應用課堂教學展示一等獎縣中小學教師信息技術教學應用課堂教學展示一等獎縣中小學教師信息技術教學應用課堂教學展示一等獎縣中小學教師信息技術教學應用課堂教學展示一等獎縣中小學教師信息技術教學應用課堂教學展示二等獎縣中小學教師信息技術教學應用課堂教學展示二等獎縣中小學教師信息技術教學應用課堂教學展示二等獎縣中小學教師信息技術教學應用課堂教學展示二等獎縣中小學教師信息技術教學應用課堂教學展示二等獎縣中小學教師信息技術教學應用課堂教學展示二等獎縣中小學教師信息技術教學應用課堂教學展示二等獎縣中小學教師信息技術教學應用課堂教學展示二等獎縣中小學教師信息技術教學應用課堂教學展示二等獎縣中小學教師信息技術教學應用課堂教學展示二等獎縣中小學教師信息技術教學應用課堂教學展示三等獎

王 靜 袁理玲 王玉政 袁春年 李 捷 王衛東 陳 進 楊應明 陳內秀 葉 茜 張雪梅 姚勇軍 盛辰生 洪光亮 葛亞輝 伍亮亮

廬江縣中小學美術學科優秀教學研究論文評選二等獎 陳 進 廬江縣中小學英語學科優秀教學研究論文評選三等獎 夏蓉蓉 廬江縣中小學英語學科優秀教學研究論文評選三等獎 徐 燕 廬江縣中小學歷史學科優秀教學研究論文評選三等獎 刁 敏 廬江縣“對照先進先鋒、聚焦問題差距，我們怎么干”問題大排查大討論征文評選二等獎 楊應明 廬江縣中小學班主任基本功大賽論文高中組二等獎 伍亮亮

論文《淺議詩歌教學中音樂的應用》發表于《中學語文》2017年2期 洪光亮

論文《語句銜接題分類解析及應對技巧》發表于《試題研究》2017年19期 馬明生 論文《2017年安徽省中考作文題解析及佳作點評》發表于《作文與考試》2017年28期

馬明生 3．課題申報

語文組省級課題《“養育”中小學生語文素養的實踐研究》 申報人：金星閃、金春山

語文組市級課題《高中語文任務驅動型作文教學的實踐研究》 申報人：胡金國、洪光亮

信息技術市級課題《信息技術與教育教學的深度融合研究》 申報人：王海兵、董建中

化學組市級課題“初高中化學教學銜接研究”結題 課題主持人：李朝高 許長志

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高一年級

一等獎：朱琴濤 鮑圓圓 何君香 方 圓 魏文琪 郭羽彤 張 飛

盧丹丹 陳玉寶 陳亞鵬 江 靚

二等獎：周明靜 許 蕊 孫 晴 張健健 芮 弟 王 菲 胡宏芳

邢菲菲 譚雨晴 張恩生 彭清霞 蘇 蘭 胡彬彬 張玲俐

郭宏偉 三等獎：吳迎慶

吳雅菊

周 奕

孫 婷

唐 娟 高二年級

一等獎：張 鑫

潘思偉 二等獎：李 佳

王 燕

許成東

袁 磊

三等獎：祝新越

孫理權

徐龍生

丁 辰 劉一達 汪 鑫 鮑 敏 陳鑫杰 薛慧玲 左 濤 夏明亮 章 聰 曹玲玲 何 勇 尹 銳 汪志豪 鄧美林 張夏蓮 許彩霞 周子寒 方佳成 陳 菲 石小涵 盧曉云 夏宛茹 陳君豪 李中輝 郭成志 吳 毅 陳天宇 劉 垚 魏慶歌 張 進

尹芳菲 張龍美 李媛媛1郭翠禧 許章俊 劉星龍 李媛媛2 姚 靜程文靜 張 艷 汪漢政 陳 波 周 娜 邢世文

許晶晶

張迎佳 高 杰 李 潔 劉 然 邢蔚婷 查晶晶 胡傳濤 周 津 潘晗瀟安星星 徐玉瑩 吳婭婷 祝姝婷 周 玲 鄭志成 楊 帆 鮑 翠 許佳佳 陳昌典 夏 偉 鐘譚慧劉紫琴 黃 崴 吳亦凡 江慧英 胡文艷 黃旭明 郭志成 夏天龍 殷世平姚 洋 李博漢 江恩喜 李夢媛 朱慧玲 蔡留義

李 惠 張青青 江 歸 10.樂橋中學2016年“新苗獎”獲得者名單

一等獎：陳玉寶 陳亞鵬 汪 鑫 丁 杰 許賢濤 尹欣宇 李家偉

胡彬彬 張蕾雨 陳海微 汪志成 朱 敏 張伶俐 周治國

李 健 陳 坤 高 潔 蘇 蘭

二等獎：林國軍 江 靚 鄭 坤 呂 培 李雯雯 徐尚罡 李 爽

葉 丹 盧丹丹 唐 晨 束志玲 劉 偉 陳 諾 李律明

馬云州 祝姝婷 王 菲 郭志成 吳 毅 陳 瑜 袁 莉 李文瑤 周子寒 吳 薇 朱禧瑞 張 意 彭 亮 王 義

方 輝 張 飛 黃旭明 何君香 徐勇康 方 圓 王小龍

張 赟 陳 宇 趙一凡 吳冉冉 許鑫龍 江慧英 周 玲

王靜如 張 倩 汪童鑫 邢萬通 李嬌嬌 唐 娟 胡文杰

朱耀軍 郭羽彤 陳明星 方家成 丁 俊 宋 慧 張 鼎 三等獎：王佳佳 許晶晶 邢夢琦 莫曉彤 王 微 占丹丹 楊憲文

周海虹 包夢瑤 邢玉婷 余 江 李政浩 陳 琳 錢 璟

張亮東 劉聰聰 許 陽 董照龍 鮑圓圓 郭成志 劉俊杰

彭清霞 彭 樂 王 磊 汪 濤 芮江山 黃 芮 邢菲菲

高 科 范國慶 朱 琰 許信慧 張健健 朱春雨 郭文斌

駱大偉 張 怡 張 雨 俞 穎 11.樂橋中學2016年度“茂文獎”獎學金獲得者名單

方 圓 汪 鑫 鮑圓圓 何君香 張 飛 左 濤 張伶俐 陳亞鵬 何高翔 李媛媛 萬 彤 郭翠禧 張 鑫 劉 垚

丁 靜 徐文會 徐雅月 施亞芹 張園園 張素素 吳 駿 邢佳佳 張 燕 蘇 濤 盧方祥

15.樂橋中學2017年“新苗獎”獲得者名單 特等獎：（獎金4000元）

徐文進

一等獎：（每人獎金2000元）

何 睦 周 圓 吳文佳 陳 娟 董雨澄 朱妍懿

二等獎：（每人獎金1000元）

王麗娟 吳 昊 胡金毅 陶興發 歐榮杰 許曉慧 李仙妹 錢良俊 李 娟 陳婷婷 王 濤 崔 穎 吳宏偉 張 儀 梅秀琴 許歡歡 劉 原 楊 燦 張思琪 邢晉卿 李亞琴 倪慶慶 陳 希 蘇瑞陽

三等獎：（每人獎金600元）

李冬梅 孫 輝 丁 磊 卜敏爾 張 宇 張 濤 尹佳慧 葛亞雄 朱美琳 李明珠 徐業恒 梅張陽 喻明會 畢 科 肖植亮 張 強 江慶國 楊萍萍 王 杰 程建華 錢 剛 徐琨生 吳民節 唐 偉 徐 進 姜楠楠

16.樂橋中學2017年高三合肥市第二次質量檢測“優勝獎” 獲獎名單 一等獎：徐希凡 夏則洲 柯 俊 梅強坤 蔡新生 葉 傲

馬心雨 趙夢溪 江亞文 李 萍

二等獎：王 煜 吳 丹 邢小敏 田昌龍 徐 波 夏必超

江文慧 王龍陽 楊沛沛 羅 晨 李小娜 吳 剛

優秀獎： 吳志鵬 汪 洋 毛筆書法類： 一等獎： 朱文龍 二等獎： 左 濤 三等獎： 陶心悅 優秀獎： 鋼筆書法類：一等獎： 二等獎： 三等獎： 優秀獎：

陳會賢 汪 政

周明慧 熊言龍 陳瀅瀅 霍志強夏子藝安海峰張 薇饒 柯-1718-

第二篇：二〇一七黨風廉政建設述廉

二〇一七黨風廉政建設述責述廉

二〇一七，迎來了黨的“十九大”的勝利召開，在這偉大的時刻，回顧一年的工作在財政局，辦事處黨委和上級工會的正確領導下，我與同志們團結奮斗，圓滿的完成領導交給我各項工作任務，現將一年的工作向組織匯報如下：

一、加強學習，全面提升自身的綜合素質。

為了更好履行所擔當的崗位工作，發揮財政監督職能，提升服務質效。在實際生活、工作中我時刻不忘學習，做到了工作學習兩不誤，政治業務學習兩兼顧。一是加強政策理論學習，學習了黨的十大，十九大精神和習總書記的關于做好意識形態工作的論述，能深刻領會新時代中國特色社會主義的思想的內涵，使我在思想上始終與黨中央保持高度一致。時時處處嚴格要求自己，清晰了自己的工作思路，在工作者實踐中能堅定理想信念，牢牢把握正確的政治方向。二是加強業務學習，學習了“農村集體產權改革基本知識”、《國家農業綜合開發資金和項目管理辦法》、“當陽市政府采購工作規程及相關政府采購政策”等業務知識。還積極參加了市局組織的各項培訓、輔導學習，拓展了自己的知識視野，并將所學用于工作實踐，創新了自己的工作思維和方法，極大的提高了工作效率。

二、履職盡責，圓滿完成工作任務

（一）、履行工會職責，積極開展工會活動。一是組織了全所職工“三八”、秋游活動和元旦長跑健身運動，豐富了職工的業余生活，陶冶了職工的情操。二是關心職工的切身利益，做好了送溫暖活動：組織工會職工每年一次健康體檢，對退休同志進行了春節慰問，對在職、退休職工生病住院、生活困難的同志給予了困難補助。對每個職工的生日，送去了蛋糕。三是以創爭活動為載體，開展了道德講壇、道德孝先活動，傳承了中華民族美德，組織全體職工觀看“不忘初心，德潤宜昌”紀錄片，以片中的人物為榜樣，積極組織職工義務獻血、獻愛心等公益事業，共在全體工會黨員中開展創五星評比活動。通過以上活動的開展，極大的激發了廣大職工敬業愛崗，增強了團隊精神，陶冶了職工情操。

（二）、履行財政專管員職責，1、積極抓好農村土地承包經營權確權登記頒證檔案歸類整理工作、今年8月經省、市驗收合格，慶豐崗，新民共換發農村土地承包經營權證883份。

2、抓好惠農政策的宣傳與落實，發放XX，XX村《農民負擔監督卡》946份，直接將卡發放到廣大農民手中。嚴格執行不準代簽、不準代領、不準代扣的“三個不準”政策，將慶豐崗，新民村的耕地力保護補貼資金通過銀行100%發放到農戶一本通賬戶上。

3、抓好村級三資管理和監督，一是規范村級三資管理

工作程序，對資產資源的處置發包、公益工程項目，實行公開競標，攬表人，中標后方可實施。今年參與兩村參與各項招投標項目共 期，都嚴格通過三資平臺招標，為集體經濟節約成本 萬元。二是對村級日常財務活動進行監督，嚴格“雙代管制度”，實行帳前審核，按月報賬工作程序。通過審核，對發現手續不完備的單據，都及時得到了糾正整改，村級三資工作日趨明了透明化。三是做好財務公開，三資的處置公示工作，今年財務公開達六期以上，三資的處置和工程項目發包，都及時按項目一一上墻和網絡公示。

4、抓好一事一議的項目落實，爭取國家的獎補政策，做到了對申報項目實地調查核實，檔案資料完備，并經上級驗收合格，和國家獎補資金20萬元，收益人口達 2286人。

（三）、我在做好上述工作的同時，也能積極完成好領導交給我的其他工作任務，一是完成了今年七月辦事處分配我的大數據核查工作。二是完成了辦事處安排的精準扶貧聯系戶工作。三是完成了財政與編制公開查詢點的工作。四是完成了對所轄村所有財撥資金工作。

三、嚴于律己，改進工作作風。

我作為一名基層黨員，一是能以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持以問題為導向，著力解決在作風上存在的不足，自覺履行、參與全市開展作風建設“大討論，大整頓，大落實、大督查”活動。自

覺加強自身學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀，增強廉潔意識，增強紀律和法制觀念，做到了廉潔自律，遵紀守法。二是在思想上、行動上能自覺抵制腐敗，管住自己的手，管住自己的腿，做嚴于律己的表率作用。通過深刻自查、反省，自己在實際工作者能嚴格遵守本單位制定的各項規章制度、愛崗敬業、認真履職，完成好了領導安排的各項工作任務。

四、存在的不足和今后努力的方向：

新年伊始，萬象更新，回顧一年的工作，在領導的支持和同事們的協作下，在工作者取得了可喜的成績，但與領導的要求還差一定的距離，工作上還存在著一下不足：一是學習的自覺性、持久性不夠。隨著退休年齡的臨近，滿足于過得去就行。二是工作者不斷探索創新的勁頭不足，在思維方式上有時習慣于憑經驗考慮問題。執行、落實的多，創新發展的少。

今后努力的方向：一是加強學習，完善自我，只要持之以恒，把學習常態化，才能更新自己的知識、觀念，自己才能適應新時代對我們工作的新要求；只有認真學習，做好意識形態方面的工作，不斷深刻領會“十九大”精神的內涵，才能不斷提高自己的政治素質，在工作者才能把握正確的政治方向。二是開拓創新，勤奮工作，不斷改進工作作風，認真履行工會的各項職能，為職工排憂解難，并把工會工作貫穿于財政的始終，為單位創先爭優添色加彩。三是保持廉潔，嚴于律己，加強道德修養，樹立正確的利益觀和人生觀，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，把“干事、干凈”的廉政理論落實到各項工作中，帶領全體職工創建文明、和諧財政，再創工作佳績。

第三篇：樂中學

樂中學，學中樂

——上好小學體育課的反思

內容摘要：讓學生喜歡體育課，我們的教師就要采取靈活多樣的教學方法，在體育課中創設情境，讓音樂走進課堂，激發學生的情感。盡量體育游戲化，把課堂讓給學生，培養學生的創新精神和實踐。同時教師還要與時俱進，不斷充實自己的理論知識，力爭把每一節體育課都讓學生能享受到體育課的樂趣。

關 鍵 詞：創設 興趣 游戲 實踐 創新

在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。

一、創設情景，激發情感。

人的情感總是在一定的情境中產生的，創設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發學生的體育興趣，創設情景滿足他們的學習愿望，發揮他們創造性學習，為終身奠定快樂體育培養良好的思想道德品質。

二、讓音樂走進課堂，促進體育教學氛圍

體育課是單調的、重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們仍然有美的享受。這就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結束部分用音樂舞蹈的形式來結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優質體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調乏味，教師一定要創設歡樂輕松的教學氛圍，調動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態進行各種活動，寓教于樂。

三、體育游戲化，增加體育教學興趣感

在小學體育教學中有相當部分的游戲活動，這些游戲活動能培養學生的創新意識、團隊合作、遵紀守法和熱愛集體的優良品質。游戲是小學生喜愛的體育活動,它的內容豐富多樣,形式生動活潑,對于激發學生參與運動,掌握動作技能,增進身心健康和促進社會適應能力,以及開發學生智力,培養良好道德品質等都有積極重要的作用。游戲比賽在小學體育教材中占有相當的份量,通過游戲教學能培養學生的創新精神,競爭意識,團結合作,熱愛集體和遵紀守法等優良品質。例如, 有一次，我們學校舉行了五年級籃球比賽。在比賽中就因為爭一個球險些打架。我馬上對那些人說：比賽應是友誼第一，比賽第二，不然就請先離場休息。最終使學生化“沮喪”為力量，以積極的心態迎接新的挑戰。在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發生爭執,甚至拳腳相向,也有失利的組同學之間互相埋怨,導致受指責的學生產生怯場心理而退出比賽。這樣一來,不僅影響了游戲教學的正常進行,而且還傷了同學之間的和氣。這時,我抓住這一契機,耐心地教導學生特別是有傾向性的使學生認識游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素,以積極的心態迎接新的挑戰。

四、讓課堂中極大部分時間讓給學生，培養他們的創新精神和實踐能力

創新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一個重要指標。因為一個創新活動必須是有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中把大部分時間讓給學生，通過培養學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要正確性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神等方面的提升，獲得成功的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可以通過教學方法來激發學生的潛能和完善人格，培養學生自主學習，自主練習的能力，并給學生營造合作學習的環境，為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力。

五、不斷提高業務水平 加強體育教學鞏固性

作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多，具體實際指導的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養學生的體育興趣，不進行體育訓練與競賽？理論與實踐總是存在著一定的距離。每個學生的身體素質不一樣，興趣不相同，更何況體育項目種類繁多，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。假如都依照學生的興趣，讓他們在玩樂中學習。在學生的心里可能會認為這是一堂活動課，在其他老師的眼里認為這是一堂“放羊課”。其實“放羊課”是特別難上的課。所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場地讓“羊”吃飽。象這類課我不敢上，一來讓人看了似乎有些不務正業，讓學生在操場瘋玩，自己到處轉悠，巡視。二來學校的環境有些不允許，一堂體育課，操場上有三四班算少了，經常六七個班在場地上。這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說其它項目。高喊了幾年的素質教育，快樂體育，還是在傳統的教學方法上打轉，四列橫隊集合、慢跑、講解示范等等。只有不斷提高教師的業務水平，才能促進教學的發展，才能使快樂體育真正快樂起

總之，一個好的體育老師不能只上一節好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。

第四篇：文橋中學二〇一一工作總結（范文）

文橋中學二〇一一學校工作總結

在上級部門的正確領導關心和支持下，在全體師生的共同努力下，我校根據年初制定的工作設想，有條不紊地開展工作，一年來，順利完成了各項工作，現將情況簡要總結如下：

一、以安全為重點，德育為龍頭，全力打造安全文明校園。

（一）、安全方面 １、安全制度健全具體。開學初，學校制訂了一系列的安全制度，實行責任負責制，層層簽訂責任狀，責任落實到人，安全隱患排查制度和整改制度，制訂了詳細的應急處理預案和緊急疏散深練方案，加強了門衛管理，設專職門衛２人，實行２４小時值班，學生嚴格憑證出入，實行了封閉式管理。各校都加強了校門的管理。

2、安全教育經常細致。我校始終將安全工作放在工作的首要位置，逢會必講，安全教育細致經常，全體師生入腦入心。

（1）每期開學第一天，各校對全體學生進行了安全專題教育講座，班主任的第一節課為安全教育課，班主任主講并有教案，政教處進行了專門檢查和講評，其他小學也都一樣。

（2）宣傳教育經常，學生利用集會、升旗、周會、放學集合等時間對學生經常性進行宣傳教育，同時在存在安全隱患處設置了醒目的警示標語。

（3）針對不同情況進行不同的專題教育，在三、四月份和九、十月份進行了防流感等傳染性疾病預防教育和交通安全教育，五、六月份和十一、十二月份進行了防溺水和防寒、防火等安全教育。

3、安全措施細化落實。

（1）成立了護校巡邏隊加強了校園內外巡邏，不留管理空檔。（2）充分發揮學生會、團總支的自治能力，加強學生管理（3）堅持路隊護送制度，中學和各小學都安排了教師護送學生回家及時關注學生途中安全。

（4）堅持安全隱患月排查制度，每月學校行政對全校進行全面授安全隱患排查。發現問題及時整改，不能整改的及時上報。特別是在今年強降水時期，全體行政進行了安全隱患排查，對全鎮各校出現的隱患及時建立臺賬并上報上級主管部門，并安排專人負責，經過努力，全鎮沒有一起因安全而造成的生命、財產安全事故。

（5）抓好重點部位的安全保衛。如實驗室重點藥品實行雙人雙鎖，專柜保管，每次放假都有專人24小時值班守校，設立專職食物

保管員，五月份以來，為了進一步預防校園安全事故，中學每天安排一名行政和一名教師加強畢業班的管理，各小學堅持教師住校制度，并不定期進行檢查通報,特別是針對下學期學校建設較多，存在很多建設工地上學生的安全隱患，學校對此特別強調對學生的安全教育和管理，加大了對學生的空檔時間的管理，沒有發生一起因此造成的安全事故。

（6）加強校車管理，確保學生安全。各校每期都對校車進行了專門檢查，特別是在十月份“校車事故”以來，學校召開了校車司機關于安全的專題會議，更進一步加強了對校車的管理和督查，對“三無”車輛堅決拒絕，禁止搭載學生，校車嚴禁超載，各校對校車每天接送情況進行了詳細登記。

（7）每期各校都舉行了師生緊急疏散演練活動，加強了師生對緊急情況預防意識，效果較好。

（8）邀請了市消防支隊的領導給全校師生舉行了消防安全知識講座，全面提高了師生的安全意識和自救能力。

（9）爭取政府支持，在校門口到主干道上新增了路燈，確保了學生上下學（特別是晚上）交通安全。

正是如此，一年來未出現一起安全事故，在上級部門的檢查中，多次受到高度評價。

（二）德育方面

1、領導重視，制度齊全。

2、開展豐富的教育活動，營造德育氛圍。

（1）三月份，各校開展了“學雷鋒、樹新風”活動，中學與和平學校舉行了為貧困學生捐款活動，中學團委、臣山學校組織部分優秀團隊員到鎮敬老院看望老人，捐獻愛心，該鎮敬老院已成為學校德育基地之一，通過系列活動，助人為樂的事情層出不窮。

（2）充分發揮團隊組織作用，不斷為之注入新鮮血液，各小學在“六一”舉行了入隊宣誓活動，中學在“五四”和元旦時舉行了入團積極分子培訓教育和新團員宣誓活動。小學部舉行了慶祝建黨90周年“唱紅歌、慶六一”活動。

（3）全鎮各校分校開展了“光輝的旗幟”學生征文活動和演講比賽活動，我校教師榮獲了學生征文指導獎一個一等獎和二個三等獎。

（4）六月份，開展了第三屆校園師生陽光體育活動，全校師生同場競技，一顯身手，充分體現了“我參與，我健康，我快樂，”的宗

旨，展示了師生陽光向上的形象，各年級也都組織了不同的體育活動。小學部舉行了“慶六一唱紅歌”比賽活動。

（5）在建黨90周年之際，響應教育局號召，開展了唱紅歌活動和演講比賽，陳妮、劉洵汝等同學分獲區一、二等獎。

(6)注重學生的養成教育。每期開學第一個月為學生養成教育月，進行了“五無”教育、衛生習慣養成教育、文明禮儀養成教育、學習習慣養成教育、節儉習慣養成教育和安全意識養成教育，結合政教處的行為督查以及專門設立的文明監督崗的檢查評分，并評選出“行為習慣養成教育十佳學生”，文明行為蔚然成風。九月份我校請了武警教官對新生進行了為期一周的軍訓，增強了學生的體質，樹立學生的吃苦耐勞，團結友愛精神。學生各方面習慣得到加強。

（7）針對部分學生衛生習慣和愛護公物習慣較差的現象，今年下半年，校團委牽頭，組織了“青年志愿者”活動。號召廣大學生加入“志愿者”，為保持良好的學校環境衛生出一份力，給少數習慣不好的學生起到了影響和熏陶的作用。

3、每期舉行了班主任工作研討會，加強了對班主任的指導和管理工作，嚴格實行班主任簽到制，打造了一支高素質的班主任隊伍。

4、加強了對留守兒童的關心教育，每期開學初，各班落實留守兒童情況，建立檔案，經常性對留守兒童關心、關愛，讓其在校能享受家的溫暖。

5、舉行專題教育講座，上學期學校邀請了中南工大“讓愛傳出去”演講團給全體師生和家長進行了一次感恩教育的演講，讓師生和家長受到了很好的教育，下期區“五老”報告團來校對全鎮師生舉行了一次生動的愛國主義教育。

6、充分利用廣播臺，宣傳欄，國旗下講話等加強對學生德育宣傳教育。

（1）堅持每周升旗和國旗下講話制度，經常性地對學生進行教育。

（2）充分發揮校園廣播站的作用，堅持每日三次播音，讓校園充滿活力和正氣。

（3）充分利用校報的輿論宣傳作用，安排專人負責《春蕾校報》，堅持每月出一期，期期內容豐富，健康向上，成為校園宣傳的喉舌。

二、以隊伍建設為保障，課堂教學改革為突破口，全力打造高效課堂

（一）力抓隊伍建設求保障

1、堅持業務學習制度，實行常規檢查登記，學校要求每位老師每期閱讀一本教育專著，認真做好一期不少于5000字的業務筆記，作為常規工作檢查項目之一，年級組長每周檢查登記，教導處每月一檢查，通報，一期總結，同時還要求每位老師每期撰寫一篇高質量的教育教學的經驗論文。今年上期共有15篇教師論文榮獲省級及以上獎勵，下期又有30 多篇論文參評。

2、結合“教師隊伍建設年”為主題的師德活動及“創先爭優”活動，積極開展師德教育和“創先爭優”活動，充分發揮了優秀教師和黨員教師的模范帶頭作用，同時還組織教師聽取和討論了市級優秀教師演講報告團的演講，公正評選出了優秀班主任、優秀教師、師德標兵及優秀教育管理者，用身邊的先進影響教師，廣大老師受到了很好的教育。

3、認真組織教師各項培訓，提高教師自身能力和素質。今年上期組織了十多位教師參加了遠程教育培訓，每位教師都能認真參與和學習，80%的教師榮獲優秀學員稱號，暑假開學前，專門組織了全鎮教師業務培訓，中學部安排專業教師對全體教師進行了班班通操作技術的培訓，全體教師認真學習，全部都能熟練操作，11月份小學部安排了兩位教師參加了市級班班通的培訓，下期，教導處又安排了部分教師參加“國培”、“省培”及遠程教育培訓，并嚴格按照詳細的假期教師培訓方案進行教師培訓工作，每位培訓教師都能積極主動參加培訓。

4、嚴格教師考勤制度，堅持座辦和住校制度。每天加強對教師的出勤抽查，不定期地對各校教師住校情況進行檢查，及時通報，并將情況納入教師績效考核，特別是暑假，學校專門制定了嚴禁教師賭博方案，及時用通訊方式提醒和檢查教師嚴禁打牌賭博，工作時間嚴禁教師打牌等不符合教師行為的娛樂活動，發現一起堅決處理一起，教師的工作紀律得到了明顯加強。

5、堅持教師常規檢查，以促教師工作態度。為杜絕教師工作敷衍塞責、懶散態度，學校堅持教學常規月普查制度，每月一查一通報，并開展常規工作月講評制度，作為教師績效考核依據。

6、開展教師結對子和教學競賽活動，促進青年教師快速成長。結合我校新分年輕教師多的特點，為了幫助其盡快進入工作狀態，成

長為學校的教學骨干，學校制定了“老幫青結對子”活動，每位經驗豐富的老教師幫扶一名年輕教師，經常聽取和指導幫扶教師；舉行了全學區新分教師的教學觀摩和匯報課競賽活動，同時積極承辦和組織“局教研活動下鄉教師教學競賽”活動，獲得了三個一等獎和四個二等獎，教師的教育教學水平不斷提高，正逐步成為教師隊伍中的新生力量和中堅力量。

7、開展教師業務論壇，提高教師理論業務水平。學校定期開展教師業務論壇，由行政、骨干教師、外出學習教師主講，全體教師參與學習交流，全方位提高了教師的理論修養和業務素質。

8、加大對行政的管理力度，以行政的帶頭示范作用促進教師隊伍建設。學校要求每位行政每周至少聽三節課，堅持住校，堅持行政到年級組蹲點制度，各項常規工作要帶頭完成，每周對行政的工作在行政例會和教師例會上進行通報講評，讓行政真正發揮領頭雁的作用，成為教師學習的楷模。

9、進一步完善教師績效考核方案，嚴格按要求妥善完成了教師崗位評聘工作，促進了教師的進取心。

10、加強書香校園創建活動，強化教師的學習意識。學校將在慶元旦之際舉行“迎新年教師筆會——教師讀書征文活動”，培養教師善于學習總結的能力，營造濃郁的校園文化氛圍。

（二）狠抓畢業班管理求質量

1、適期召開畢業班科任教師會，上期開學初和下期，學校召開了畢業班科任教師會，共同探討如何提高畢業班教學質量獻計獻策。

2、經常開展畢業班教、學情的調查，今年四、五月份及十一、十二月份進行了多次學情、教情調查，及時分析總結，并在教師會和學生會上有針對性地進行了講評。

3、注重課堂過程管理。學校實行了行政蹲點和輪流督查制度，經常深入課堂檢查學生的學生和教師情況，教學工作有序開展。同時在六月份針對畢業班學生紀律、衛生、思想動態等方面情況制定了特護期值班守護制度，每天安排一位行政和教師全天候對畢業班學生進行督查，下期實行了行政對畢業班蹲點考查師生教情、學情，為畢業班學生提供了一個良好的學習環境。

4、積極配合教育局組織的各項考查考試。上期學校先后完成了理化實驗操作考試，體育畢業考試，特長生考試，選擇性項目考查，八年級電腦考查及畢業學科中考等，特別是下期局對音體美電各學科 的考查，方案詳細，組織嚴密，效果較好。

5、召開了畢業學科復習課研討會。為提高質量，復習課效果直接影響質量，學校特意邀請了胡局長和所有畢業學科教師一起，共同探討“如何上好復習課”廣大教師份份發言，家長如何提高復習課效果獻計獻策。

6、開展了各學科競賽活動，培養了學生爭先創優意識。小學部舉行了中年級作文競賽，中學部舉行了各年級語文、英語手抄報、《光輝的旗幟”演講比賽、藝術節、慶國慶征文比賽、冬季趣味運動會、數學ABC競賽、學生陽光體育活動等活動，我校的中、小學部在全區首屆學生陽光體育運動會上獲得兩個團體二等獎。

7、召開了畢業班學生百日沖刺動員大會以及下期畢業班學生學習動員大會，極大鼓舞了學生的學習熱情。

8、開展了畢業班學生中考培訓工作，為學生順利完成中考打下了基礎。

9、舉行了畢業班學生“理想與前途教育”，教育學生正確的升學觀念，開展了職業學校宣傳和中職招生工作，為學生的人生選擇作出了導航，我校中職招生工作進展順利，效果很好。

10、定期開展四校聯考制度。通過聯考及時發現與兄弟學校的差距，進行認真總結講評，讓教師知己知彼，不斷改進教育教學方法，爭取課堂高效發展。

（三）緊抓課堂教學改革求高效

1、狠抓常規推動課改。課改所需的教師一切常規都是每周一檢查通報，每月一普查小結講評，將每周統計情況的計入教師考核，并與教師績效工資掛鉤，同時教導處、值周行政每天堅持進課堂，督促課常教學改革不斷推進。

2、建立機構督促課改。為進一步推進課改，上學期學校成立了課改執委會，由課改骨干教師組成，做到每周有重點、有計劃、有講評，督促和指導每位教師的課堂教學改革，每周推薦一堂課改示范課讓其他教師學習觀摩，讓每位教師都能熟練地掌握課堂操作技巧，全員推進課改。下學期，學校制定了我校第二輪課改方案，成立了以骨干教師組成的課堂引領小組，引領小組分工合作，堅持對全體教師的課堂全程跟蹤、引導，每月進行一次講評，并根據課改要求評出等級，將結果納入教師課改考核，實時對教師進行獎懲。

3、專家把脈促進課改。今年市教科院來我校開展送教送研下鄉

活動在我校舉行，全區各校都有教師參加，我校教師主動“亮出”七堂課改課供專家和同行指導，專家對我校的課改課給與了高度評價，同時也提出了一些寶貴的經驗，全體教師都參與了此次活動，都感覺受益匪淺。下期，教育局胡局長及教研室領導、專家多次來校指導、幫助和完善我校課改工作。

4、開放課堂彰顯課改。為進一步提高課改水平，擴大課改影響，學校實行“推門聽課”制度，每天每節課都是開放的，學生家長、各兄弟學校教師來校觀摩交流，真正起到了“區課改示范校”輻射全區、培訓教師的目的。

4、課題研究完善課改。一項改革能否完善，重在及時總結，整理和升華，為了讓課改工作進一步完善和將以推廣，全體行政及教科研成員認真研究，及時整理資料，總結經驗，我校“學案導學，自主互助”課堂操作技巧的課題已經開題和研究當中，正著手準備課題結題工作。

5、主動出擊宣傳課改。我校林海校長撰寫了一篇關于學校課改經驗的論文在2011年《中小學素質教育》第一期上發表。同時我校課改也得到了省市領導的高度關注，多次來校指導工作，我校已確定為省級課改樣板校。

（四）強抓控流保學促成效

1、完善了控流保學機制，制定了《文橋中學控流保學獎罰條例》

2、強化控流保學的責任追究制，班主任為第一責任人。

3、形成學校、政府、村組共同控流保學工作機制。開學初，學校根據入學情況及時與政府聯系，由鎮政府與各村、組長共同勸學控流。

4、廣大教師積極開展控流保學活動，春季開學前，各班主任及時以電話拜年形式動員學生準備入學，開學初，班主任紛紛登門進行勸學，由于工作力度大，學生入學情況較好。同時，學校在暑假就已著手假期家訪工作，將控流保學工作做在了前頭，下期學生入學效果較好。

三、以“兩督”檢查、“校安工程”為契機，力爭支援，全面改造校園環境

近年來，全鎮中小學在上級部門的大力支持下，校園環境不斷改善，但仍與其他學校相比還有一定差距，今年學校抓住第二輪“兩項督導”檢查和“校安工程”機會，爭取外援和支持，進一步改造和完善校

園發展。

1、花費500多萬的小橋學校整體建設及附屬工程建設已接近尾聲，年前完成整體搬遷。

2、各校都加強了對校園環境的改造和維修，校園校貌有了明顯的改觀：望城學校的圍墻建設已經完成，學校操坪硬化工作已經完成。白荊學校對操坪進行了硬化，鋪設了跑道，建起了籃球場和乒乓球場，校園全部綠化，給人感覺煥然一新。臣山學校對教學樓、廚房、廁所進行了維修，和平學校對廚房、沼氣池等進行了維修改造，黃皋學校對教學樓、辦公室、操坪等進行了維修改造。各校都購置了辦公電腦，開通了網線，極大地改善了教師的辦公條件和環境。

3、中學進行了校園綠化工作，墻面進行了粉刷，布置了高標準的功能室。安裝了班班通工程，配齊了教師辦公室電腦，同時，爭取150多萬元對學校食堂進行重建工程已經基本完成主體工程，明年春季開學就可以投入使用，學校的綜合樓建設已納入規劃，年底有望動工，學校的操場、校門建設明年有望完成，屆時一個全新的文橋中學將呈現在我們眼前。

四、以工會為橋梁，活動為載體，全面構建和諧陽光校園

1、完善學校財務管理，落實財務公開制度。學校嚴格收費制度，杜絕亂收費現象，堅持財務透明公開制度，學校的一些重大物質采購、開學收費等都及時進行公示，每期末組織教工代表進行財務、實物經審，讓每位教師都心中有數。

2、重視學生的生活和成長。學校努力改善學生的住宿和飲食條件，力爭將有一分錢都用在學生身上，同時在學生保險工作上，能及時與保險公司聯系，積極協助家長做好理賠相關手續，真正做到學生滿意，家長滿意，使家庭、學校、學生能和諧共處。

3、開展豐富多彩的活動關注在職教師的生活。（1）舉行了慶“

三、八”、“

五、四”、“教師節”等教師活動。（2）在工會組織下多次開展校際籃球友誼賽。

（3）舉行了師生陽光體育趣味運動會，在全區教工運動會上，我校排球隊獲得第三名，團體總分在9個單位中排名第五。

（4）舉行了教職工排球賽。

4、切實關心病老退休教師。學校在工會的組織下，今年舉行了3次退休教師會，組織開展了釣魚、體檢、旅游等3次退休教師活動，讓其真正體會到了老有所養，老有所樂。同時學校行政十分關心病老

教師，及時送上關心和慰問達五千多元，協助處理去世教師善后工作，深入了解困難教師情況，及時上報和幫扶。

5、開展了“師愛進萬家”活動，成立了新一屆家長委員會，制定了家校聯系卡，每期召開一次家長會，及時與家長聯系溝通，密切了家校關系。

6、在工會組織下，討論學習了相關法律法規，舉行了師德征文評選活動，制定學習了《教師從教行為十不準》，討論通過了學校的一些重要管理制度，并將在本期末召開教代會討論《教師崗位競聘評分細則》、《教師專業技術職務評分細則》等制度，真正實現全體教職工的民主，使管理更加科學規范，做到了陽光操作和諧共處。

總之，一年來，通過全體師生的共同努力，相互配合，學校工作取得了預期成績，但是也存在一定的問題，學校硬件建設任務艱苦，教師能力和素質發展不平衡，教學質量有待提高等，我們將在今后的工作中更加團結一心，力促學校工作更加完善，學校發展更加美好。

第五篇：學習二橋中學心得體會

學習二橋中學心得體會

舊街中學胡全生

2012年 2月23日，我們一行有幸在學校的安排下來到了仰慕已久的二橋中學。這次學習具體由何校長帶隊。半天通過聽課、參觀等形式，對二橋中學的學生管理、教育教學管理等有了全方位、具體且直觀的認識。使我們眼界大開耳目一新，更新了教學觀念，學到了先進的教學方法。通過這次學習考察活動，我認為，舊街中學在領導班子的支持下在全校教師的努力下，我們是能與二橋縮短差距的。

通過實地觀察，我發現二橋中學七年級八年級九年級共有二十六個班。但校園的干凈整潔令人驚嘆。這種種跡象表明二橋中學管理的嚴格和到位。后來通過觀察上下課和課間操也證實了這一點。

半天時間我們政史老師聽了三節公開課。分別是八年級思想品德《生命和健康的權利》，七年級歷史《輝煌的隋唐文化》和七年級思想品德《我能行》。通過現場聽課發現有很多值得我們學習的。具體說來，我要學二橋中學的以下經驗：

二橋中學以學生終生學習和發展為目標，全面推行“生本教育”，以生為本，創新課堂教學方式，發揮學生學習的主動性、積極性，啟發學生自主思考，使課堂成為學生展示才智的舞臺，培養學生自主學習和小組合作學習的能力。

尤其是導學案的推廣使用，首先促進了教師的成長。要編寫使用導學案，必須要做好前期的準備，大量搜集資料，并對資料進行認真篩選，領會消化。因此，編寫使用導學案對教師的綜合素質提出了更高的要求。為此，老師要對教材進行重新審視理解，這樣在不知不覺中得到了鍛煉，專業知識得到鞏固、充實，而且還加強了老師之間的團結協作，大家緊緊地捆在一起，發揮著團體的作用，形成了團隊精神，大家確實累了，但充實著。

其次使預習真正落到了實處。傳統的預習，教師只是口頭上反復的予以強調，并不作任何指導，學生對預習的理解就是讀讀課本，大體的瀏覽一遍明天的課程。可以說是走馬觀花，敷衍了事。教師對學生的預習情況基本上是不聞不問，所以預習只是一種形式，沒有解決根本性的問題。使用導學案之后，在預習環節設計了預習指導、預習要求、預習檢測、學生問題欄等內容，使學生明確學什么，怎么學，使先學后教真正落到實處，同時通過預習檢測，為二次備課、上課提供依據，使課堂教學具有更強的針對性。學生問題欄的開辟，讓學生具體提出預習中遇到的問題，希望老師能在課堂上幫助解決，同時也使學生能真正帶著問題走向課堂。這樣將被動預習轉變為自主的學習行為，提高了課堂效率。

三合作學習促進了學生的成長。課前學生們忙著預習，準備課堂上充分展示自我，享受著自學、合作帶來的學習的成就感；課堂上，學生動起來了，積極地上黑板，積極地發言，有意識地表達自己的想法，享受著學以致用的樂趣。老師走下了講臺，融入到學生中，師生關系平等了，讓學生有了感受快樂的基礎。老師成了學生，學生成了老師，在課堂上合作交流，互相促進，作學習中創新的火花時時迸發，既有效地達成教學目標，還能拓展學生思維，培養學生良好的學習習慣。通過合作學習，還解決了班額大，難以實施個別輔導的難題，優等生的才能得到了發揮，中等生得到了鍛煉，學困生可以得到幫助和提高。合作學習促進了學生的成長。轉變教學理念，我們切不可機械照搬而不靈活運用，對二橋中學的課堂模式的學習，要理解其實質，把握其精髓。下決心根除課堂上的“滿堂灌”等毛病。為提高舊街中學的教學質量而努力奮斗。