第一篇：信息技術組2015學年第二學期工作總結

信息技術組2015學年第二學期工作總結

信息技術組2015學年第二學期工作總結

本學期，我校教育信息化工作在局領導、校領導的關心下，堅持以“信息化帶動教育現代化”為指導思想，以“服務師生，服務教育”為宗旨，結合學校實際，營造教育教學與管理的信息環境，加強信息技術與教育管理、學科教學的有機整合。電教組老師立足實際、扎實常規教學，做好教研組工作、網絡維護等工作。并且不斷更新知識、提高自身素質，現將本學期教研組工作總結如下：

一、常規工作

加強培訓學習，提高個人素質：本學期本組教師加強理論學習，提高個人修養，認真讀了教育名著，并做了摘記，寫了讀后感。并參加省、市、縣多次培訓活動，認真聽課，做聽課筆記，寫反思，使自己學習最新的教學理論，了解最新教學動態。楊仟洋參加了縣KPL培訓、縣創客空間推進會、溫州市創客指導師培訓等；楊獻潔老師參加縣Arduino機器人培訓活動；楊獻潔老師參加了溫州市的虛擬機器人培訓，拍攝錄像數學錄像課；本學期在市、縣信息中心大力推進“創客空間建設”方面，我校信息技術組各成員也認真、努力的推進本校的“創客空間建設”工作。

積極開展教學教研活動：在教導處和教研室的要求與指導下，本學期的教研組工作正常，每周都有教研活動，每個月都有教研組工作小結，集中學習的時間、地點，內容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內進行一次組級備課活動及聽課活動，以提高老師的教學水平。楊仟洋、楊獻潔老師分別參加學校的賽課活動上公開課《完美機器人》、《大小寫字母巧輸入》；楊仟洋老師上縣級公開課《鍵盤觸發》；同時，我組還擔當了學校開展的各項工作設備管理與支持工作如校“三獨”比賽活動等，市、縣進修學校及教研室在我們舉行的各項活動等。

加強校園網絡的維護與管理：通過定期對網絡設備的維護，保障校園網絡的暢通。本學期舉行了學校教師《數字化校園建設網站應用》同時安裝有效的殺毒軟件，讓教師定期更新病毒庫。本學期信息組多次組織全體教師進行信息技術能力培訓，如：浙江省資源建設平臺的空間培訓、IPTV應用能力培訓。本學期信息組還開通本校的微信公眾號平臺，讓學校的宣傳工作得到了很大的提升，經常性的推送學校相關的信息，包括學校活動、學生榮譽、教師榮譽、學科活動等，使學校在家長、社會的知名度得到很大的關注與提升。

二、本學期信息技術主要活動及取得成績

本學期，經過一學期的辛勤勞動，學校信息化工作取得一點成績：其中我組楊仟洋老師的課題《微課在Scratch教學中的應用》在獲溫州市課題立項；在縣備課評比中獲一等獎；培訓的學生在溫州市電腦作品評比中獲一等獎1人，三等獎2人；獲縣一等獎2人，二等獎3人。

三、存在的問題與不足

本學期，由于忙于各項培訓工作及整理，有許多的學校工作、電教工作還做得不到位，如學校的硬件設施沒有及時更新、修理，造成教師教學的延誤，學校網站更新不及時，教師培訓工作沒有長期堅持下來，開展教研活動沒有定時定項目，對學校的多項活動沒有及時進行錄制、報道等。對工作上存在的問題與不足，在今后工作中將不斷地改進和完善。

第二篇：信息技術組2015學年第二學期工作總結

本學期，我校學校教育信息化工作在領導班子，學校領導關懷下，堅持以信息為導向的教育現代化為指導思想，服務教師和學生，服務教育為宗旨，結合實際學校，教學和管理信息環境，加強信息技術和教育管理，有機整合課題教學。教學團隊教師基于實際，扎實的定期教學，良好的教學和研究團隊工作，網絡維護等。并不斷更新知識，提高自身素質，現在這個學期的教學和研究小組工作總結如下：

一，定期工作

加強培訓，提高個人素質：本課程的這批老師加強理論學習，提高個人成就，仔細閱讀教育杰作，并做了筆記，寫了一種閱讀感。并參加省，市，縣培訓活動，認真講課，做講義筆記，寫作反思，讓他們學習最新的教學理論，了解最新的教學趨勢。楊千陽參加了縣域機器人培訓活動;楊先杰老師參加了溫州市虛擬機器人訓練，拍攝視頻數學錄音課;楊先杰老師參加了縣arduino機器人訓練活動;;本學期在市縣信息中心大力推進客運空間建設方面 面對我們學校的信息技術小組成員也認真對待，努力推動學校先鋒空間建設工作。

積極開展教學研究活動：在教學與教學研究室的指導和指導下，對教學和研究小組的工作進行適當的，每周的教學和研究活動，每個月都有教學和研究小組的工作總結，重點學習時間，地點，還有記錄，至少每月一次的主題學習理論，內容強烈，并積極參與教學和研究小組的課堂教學專題研究。每組內一組班的準備活動和講座，提高老師的教學水平。楊千陽，楊先杰教師參加學校班級活動開放式完美機器人，案例信函和智能輸入;楊倩楊老師對縣級開放式鍵盤觸發器;同時，我也作為一個集團學校開展設備管理和支持工作，如學校三個獨立競爭活動，城市，縣級培訓學校和教學研究部門在我們的活動等。

二，本學期信息技術與成果的主要活動

本學期，經過一個學期的努力，學校的信息工作取得了一些成功：我的一組楊千陽老師的科目微型課堂在溫州市的教學應用 在縣里準備一等獎;培訓學生在溫州市電腦工程一等獎一等獎，三等獎2名;榮獲縣一等獎2人，二等獎3人。

三，存在的問題和缺點

這個學期，由于忙于訓練和整理，有很多學校工作，視聽工作沒有到位，如學校的硬件設施沒有更新，修復，導致教師教學延誤，學校網站更新不及時，老師培訓工作沒有舉行很長時間，開展教學和研究活動都沒有安排項目，學校的活動沒有及時記錄，報告等。今后工作中存在的問題和不足的工作將繼續改進和完善。

第三篇：高中政治組第二學期工作總結精品

高中政治組第二學期工作總結

2010—2011學第二學期我組結合本校實際，貫徹上級教育精神，圓滿完成了教學任務，總結如下：

一、改革課堂教學模式，創新教法。

教師的價值最主要還是體現在三尺講臺，教師的課堂教學水平是衡量教師的主要標準。教無定法，教學有法，那么什么樣的“法”才是好法呢？我們學校曾經帶領老師們觀摩學習過其他學校的課堂教學經驗，如楊思經驗、杜郎口經驗、膠東經驗、濰坊經驗等等。學一個我們模仿一個，但效果總是不盡如人意。為此學校設立科研課題：高校課堂實踐研究、學案設計研究、試卷講評探索。號召老師們結合本校實際，創新教法，改革課堂教學模式，提高課堂實效，落實素質教育。結合政治課的特點，作為教研組長我帶領組內成員設計學案，每一個學案都要幾易其稿，反復修改，在實踐中不斷改進完善。每個年級的導學案經過四次設計——運用——再設計——再運用的修改得以定型，對教學起到了極大的促進作用，被作為典型在全校推廣。我們的情境分析、“問題串”教學法成為學校的子課題，正在實踐探究中。

二、加強集體備課，促進教師協作。

“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。集體備課有效凝聚集體智慧，提高教育教學效率，有效地服務于教學促進教師專業成長。由于教師的教學年限、業務水平、學科專長和教學經驗各有不同，從而導致教學水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發，在思想的碰撞中擦出智慧火花。我組的集體備課搞得扎實有效，與我們長期落實學校集體備課的要求有關，也與我們的深刻認識有關，而且我們還總結出行之有效的方法。從實際出發，尊重教育教學規律，按規律辦事，與時俱進。平時研討與集中研討相結合，組內研討與跨學科、年級、學校相結合，口頭、文字、電子網絡多種手段并用。集體備課使我們組各項工作一直走在全校的前列。

三、加強學習培訓，促進自身素質。魯迅先生曾說過“不滿足是向上的車輪”。工作實踐越多，越感到自己的專業知識、教育思想匱乏，常有力不從心之感，有話說不出來，有理不知怎樣講得更加科學，制約著教學實踐的深化。讀書學習成為我們組的首選。我們學習了《陶行知文集》、《新課程與教師素質發展》、《教師校本研究與專業成長》、《當代教育新理念》《給教師的建議》《多元智能教與學的策略》《教育中的建構主義》等中外教育家的教育教學理論書籍，從中為探究新課改找尋理論指導。

四、加強校本研究，提升教學質量。政治組從以下三方面開展校本教研。（1）教研組通過事先設定的共同主題，圍繞主題學習理論，形成理念高地。我們首先學習了相關的教育理論，認識到充分發揮學生主體地位的重要性，對教與學進行科學定位，特別是怎樣調動學生積極性？怎樣提高課堂教學時效性？怎樣提高講評的針對性？積累了很多理論依據。但課到底該怎樣上呢？我們先讓一位老師上示范課，全組共同聽課，探討與理論設計的差距，改進教學設計，然后進入

（2）按照改進的計劃上課，有針對性地觀察課堂反映，引發對困惑的分析和思考。我們曾經為了提高學生的參與意識，要求教師少講，結果導致一些疑難點得不到解決；也曾經在《導學案》中取消情景材料的設計、討論環節，結果使政治課的特色——價值觀教育弱化，課上的干干巴巴，引起學生不滿。這時進入第三個環節

（3）課后一起反思原有設計與實際效果的差距。在深入反思、討論中，尋求改進策略，重新設計教學方案，再上課檢驗，再討論整改。教師在這個過程中會有兩次反思，首先反思已有行為與現今理念的差距，完成更新理念的飛躍;隨后反思理想的教學設計與學生實際獲得的差距,完成理念向行為的轉移.行動教育的過程也就是教師更新理念，調整行為的過程，教師正是在這個行動過程中獲得了較大得收益。現在組內每個成員均能設計科學、合理、有效的導學案，上高質量的講評課，教學成績穩步攀升。

五、取得的榮譽：

第四篇：信息技術組前半學期工作總結

信息組2011-2012年第一學期工作總結

我們信息技術組的老師在前半學期，立足崗位，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。在這個基礎上，基本完成了機房的維護與電教設備的管理登記工作。現將前半學期教研組工作總結如下：

1、立足實際、搞好教學。

我校的學生在信息技術方面的掌握比較欠缺，大部分學生在進入中學之前從沒有學過信息技術，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術的學生，熟練地掌握最基本的知識，讓那些對計算機教學沒有興趣的學生轉變觀念，把注意力集中到學習上來，我們組的老師進行了“分層教學”，并加強個別輔導、實現同學間一幫

一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

2、立足教學、搞好教研組工作

在教導處的要求與指導下，教研組的工作是非常正常的，我們在開學初就針對各個年紀嚴格制定了信息技術教學計劃，教學任務，做到整體把握，有的放矢。

3、責任第一，管理好電教設備

我們學校現有三個學生機房，學生機150臺，各個辦公室也配置了電腦，二個多媒體電教室，還有其他教室的電子白板。為了保障教學工作正常運作，我們組教師切實做到對電教設備的日常維護工作，能自己檢修的一定及時檢修，需要保修的也及時向學校反映，特別對一樓機房30臺電腦安裝了硬盤，二樓機房兩臺電腦從廠家更換了主板和cpu，盡量做到了各類電教設備的正常使用，不影響教學工作。

4、抓好電教設備的使用登記制度

我們組切實落實學生機房的使用登記制度，建立使用登記表冊，做到節節登記，清晰明了。對多媒體電教室的管理基本上沿用以往的表冊，嚴格按制度落實，做到課前定課，課后登記。

5、管理好學校網絡

學校組建的校園網絡，極大的方便了教師的教育教學。我們組更積極配合學校管理好網絡資源，及時發現問題，解決問題，為老師提供更善更完的服務，最近男、女公寓樓上也接通了網線。

6、積極配合各部門活動，做好音響、攝像等工作

學校各部門組織了多次活動，配合學校大型露天活動，做好音響器材的事先檢查，事中操作，事后整理工作，確保各項活動的正常進行。

7.在教導處的安排下對全體班主任進行《少年兒童信息錄入系統》的培訓工作及輔導，是這次工作按時完成。

不足之處有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高；三是對信息技術課程的認識不夠深刻。

今后，我們一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個臺階！

善忠俊

2011-11-24

第五篇：小班級組第二學期工作總結

小班級組第二學期工作總結

在幼兒園領導的關心支持下，在小班組全體教師的努力下，一學期的工作已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：全體新生平穩地度過了入園的焦慮期；幼兒的社會性發展、一日常規好習慣的養成、動手能力的提高，無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。在這一學期中我們小班組全體教師努力進行探討、研究、前進，在教學工作的能力與水平上，有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有選擇地開展了教育活動，現將主要工作做一下回顧總結：

一、以主題教育為切入點，注重小班幼兒的常規培養

本學期結合我園的主題教育《感恩教育》，組織我級組教師圍繞主題認真討論，通過討論、學習，我們結合禮儀活動，把工作重點放在抓好幼兒的常規培養方面，如早上來園能主動與老師、小朋友問好；離園時能有序地與老師、小朋友道別；有事情會跟老師說；同伴之間團結友愛；上下樓梯知道靠右走；學習、游戲積極參與；主動做力所能及的事情等等。我們根據工作制定了計劃、目標，有了目標，我們的教育工作更容易開展了。

二、營造全方位，支持性的環境。

在對環境的研究中，我們把落腳點放在環境與幼兒互動的創設上，積極引導幼兒參與環境，利用環境與幼兒的相互作用，來激發幼兒的探索行為，從而促進幼兒的進一步發展。環境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發創新思維實施素質教育的手段之一。《綱要》中提出：“教師應創設適合幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供，既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的挑戰性，讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經驗。”由此可見，教育環境的創設是非常重要的。為此我們努力營造優美的育人環境，利用每一個空間和角落創設富有教育意義的環境。各班級根據主題設置了相應的主題墻，都由幼兒參與設計并自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發展的體驗。并使每次的主題活動都留有痕跡，同時還結合小班幼兒的年齡特點和心理特征創設了溫馨、安全的環境，在區角的創設中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經驗。除了創設優美的物質環境以外，我們還十分重視建構健康、平等、和諧的師幼環境，教師要愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。

三、做好家長工作，共建促教育。

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，定期出好家園欄、完成幼兒成長冊、向家長開放半日活動，組織親子活動、與家長在網上家長學校互通等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創設自我表現的機會。本學期，我們小班開展了 “家長公開課活動”、“六一”親子活動。在活動前我們組內的教師充分發揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎、合理的活動方案，并做了大量的前期準備工作，在活動中我們注重挖掘孩子各方面潛力，培養能力，陶冶情操，增加知識，促進他們的發展，鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學效果，這些活動受到了各位家長一致的肯定和好評。

四、注重實踐反思，完善資料工作

“反思----實踐”是教師研究的關鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進教育工作，我們的研究是為了教育的研究，具體來說，教師進行“反思----實踐”是為了促進教師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業化，更好的促進幼兒發展。同時在這一過程中，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學習課程中真真切切感受到的。本學期，在這一原則的指導下，我們圍繞本學期初擬訂的主題方案記錄形式，結合新教材，注重教師對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高保教質量，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。就是這個不斷循環、螺旋式的上升過程中，我們教師獲得了成長，教育實踐得以改進。隨著資料積累的日趨重要，我們認識到各項資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路，因此，在級組活動中我們十分重視各類資料的積累工作，首先要做好每一次級組活動的記錄工作，使教師的教育活動經驗日趨完善。

六、問題與思考。

回顧過去的工作，我們取得了一定的成績，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。

1、幼兒實際出發，加強保育工作，提高級組內教師的保育意識。

2、堅持做好環境布置工作，教學的專欄及活動區活動環境的設置有待提高。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們組內每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，再創佳績。