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語文組學(xué)期工作總結(jié)

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第一篇:語文組學(xué)期工作總結(jié)

常樂中學(xué)語文教研組工作總結(jié)

語文教研組根據(jù)學(xué)校開學(xué)工作計(jì)劃和教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面推進(jìn)“學(xué)程導(dǎo)航”范式研究,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,展開了一系列的教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、開展每周輪流聽課、評(píng)課活動(dòng),形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

根據(jù)期初制定的計(jì)劃,所有語文教師輪流上課、聽課。教研組長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,各位教師都積極發(fā)言,大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見,互相促進(jìn),共同提高。

二、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)集體精神,共享資源。

集體備課活動(dòng),重點(diǎn)研究“學(xué)程導(dǎo)航”范式的課堂教學(xué)。“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性成了大家的共識(shí)。由此教師教學(xué)行為有了顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績(jī)。比如,我們語文組老師經(jīng)常把網(wǎng)上教案下載后加以修改,把精心設(shè)計(jì)的教案、作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,在組內(nèi)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、重視“學(xué)程導(dǎo)航”范式研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專業(yè)水平。

(1)積極參加區(qū)域共同體活動(dòng)

本學(xué)期我校與三廠片及實(shí)驗(yàn)中學(xué)組成區(qū)域共同體。為了推進(jìn)“學(xué)程導(dǎo)航”范式的研究,市實(shí)驗(yàn)中學(xué)兩次開設(shè)了“學(xué)程導(dǎo)航”范式現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),我校都派語文教師參加。通過聽課和評(píng)課,我校教師對(duì)如何在“學(xué)程導(dǎo)航”范式的引領(lǐng)下備課、上課有了更清晰的認(rèn)識(shí)。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

(2)積極撰寫有關(guān)“學(xué)程導(dǎo)航”范式研究的教科研論文

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。

四、通過舉辦各項(xiàng)活動(dòng)來豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活并培養(yǎng)他們的能力

(1)舉辦“創(chuàng)建書香校園,打造快樂青春”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)

為了開拓學(xué)生視眼,啟迪學(xué)生智慧,豐富學(xué)生文化生活,營(yíng)造出“書香校園”的良好氛圍,我校開展了以“創(chuàng)建書香校園,打造快樂青春”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)包括讀書手抄報(bào)比賽、美文誦讀比賽、作文比賽等。在老師們的精心指導(dǎo)下,讀書節(jié)碩果累累。評(píng)委們好中選優(yōu),就各項(xiàng)比賽項(xiàng)目分別評(píng)出等級(jí)獎(jiǎng)。

(2)組織學(xué)生積極參加各種征文比賽。

為了培養(yǎng)學(xué)生能力,語文組全體教師積極組織學(xué)生積極參加各種征文比賽。

五、加強(qiáng)初三語文組隊(duì)伍建設(shè)

組織初三語文教師向優(yōu)秀學(xué)校求教取經(jīng),聽取有關(guān)中考語文導(dǎo)向的最新消息,上好每一堂課,把我校語文水平又提高了一個(gè)臺(tái)階。

總之,在看到成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評(píng)課到會(huì)人員沒有完全落實(shí),沒有嚴(yán)肅教研時(shí)間。學(xué)科研究與積累還沒有真正重視起來,少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好,是語文教研組共同思考的問題。

語文教研組

2011-6-27

第二篇:下學(xué)期語文組學(xué)期工作總結(jié)

09下學(xué)期語文組學(xué)期工作總結(jié)

光陰荏苒,又至年關(guān),心中總在盤點(diǎn)著這一年的得與失。回顧這段生命歷程,最先值得好好盤點(diǎn)的自然是工作。作為語文組教研組長(zhǎng),本學(xué)期的工作情況可總結(jié)為八個(gè)字:充滿挑戰(zhàn),富有收獲。

一、重視教師教育理念的轉(zhuǎn)變與更新

雖說新的語文教學(xué)大綱早已發(fā)放到各老師手中已有兩年了,可由于各老師習(xí)慣于傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,總認(rèn)為舊的模式運(yùn)用于教學(xué)會(huì)更得心應(yīng)手。開學(xué)初,我就立下扭轉(zhuǎn)這一情況的承諾,雖說有難度富于挑戰(zhàn),但我堅(jiān)信各位老師會(huì)給予大力支持與配合。所以在這學(xué)期本教研組力爭(zhēng)做到了每?jī)尚瞧诮M織一次語文教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與討論。學(xué)習(xí)中,語文教師紛紛表示,自己曾經(jīng)的“頑固”真的太不合時(shí)宜。一學(xué)期下來,各語文老師在課堂教學(xué)上,都已能正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。還學(xué)生以課堂“主人”的身份。

二、加強(qiáng)教師多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用

我鄉(xiāng)雖為貧困鄉(xiāng),但因有國(guó)家“教育資源整合”、“農(nóng)遠(yuǎn)普及”的大好政策,我校這學(xué)期有了設(shè)備齊全的多媒體教室并能下載到免費(fèi)的農(nóng)遠(yuǎn)資源。這也為教師提升業(yè)務(wù)水平和豐富教學(xué)手段提供了平臺(tái)。語文組也正借助于這東風(fēng),在教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段上,對(duì)教師也做了特別要求,并請(qǐng)專業(yè)人士對(duì)老師給予了指導(dǎo)與培訓(xùn)。一學(xué)期下來,百分百教師都已會(huì)運(yùn)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。更值得高興的是,語文老師們自此也樂于上多媒體課。

三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查

對(duì)于教學(xué)常規(guī),語文組做到每?jī)尚瞧谝恍z,一月一大檢。嚴(yán)格要求,等級(jí)分明,嚴(yán)厲獎(jiǎng)懲,從而使得教師不懈怠,工作一絲不茍。檢查內(nèi)容著重從作業(yè)、作文、備課、試卷、聽課心得等方面入手。

四、豐富學(xué)生語文活動(dòng) 本學(xué)期,語文組開展的活動(dòng)是豐富多彩的。書法、演講、講故事、征文等活動(dòng)的開展,使得學(xué)生都樂于學(xué)語文。同時(shí)也配合學(xué)校安全組給全校女生開展了以“花兒為什么這樣紅”、“撐起一把青春傘”為題的生理與心理知識(shí)講座。

五、頻繁開展教師賽課等教學(xué)活動(dòng)

為了給教師提供切磋、探討教學(xué)教法的平臺(tái),語文組開展了公開課、優(yōu)質(zhì)課、說課、觀摩空中課堂、寫反思等形式不一的教學(xué)活動(dòng)。

挑戰(zhàn),使得教師能力得以提升;收獲,使得教師工作熱情更加飽滿。但我不得不承認(rèn),我們的工作還是存在著缺陷。但我堅(jiān)信我們語文老師會(huì)一起努力不懈,爭(zhēng)取下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

第三篇:學(xué)校語文組第二學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)校語文組第二學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)校語文組第二學(xué)期工作總結(jié) 文章導(dǎo)讀:在新課程理念的導(dǎo)引下,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力逐步加強(qiáng),教師將此引入教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,學(xué)生“為師”,主導(dǎo)教學(xué)。

一、常規(guī)工作常抓不懈本學(xué)期,語文組根據(jù)學(xué)校語文工作的總體發(fā)展規(guī)劃和教師專業(yè)發(fā)展要求,主抓了這樣幾項(xiàng)常規(guī)工作:一是集體備課。充分發(fā)揮年級(jí)備課組的職能作用,利用集體智慧的力量,促進(jìn)每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在開辟的“網(wǎng)上備課”平臺(tái)上,每一位語文教師參與其中,“指點(diǎn)”課例,指導(dǎo)教學(xué),每位教師在參與中實(shí)現(xiàn)教研的多元發(fā)展,教師的共同進(jìn)步。二是青年教師練

課。我們把促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓,抓出方法,抓出實(shí)效。我們繼續(xù)開展了青年教師練課和公開展示活動(dòng),把青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)引領(lǐng)置于活動(dòng)之中,全員參與,講評(píng)一體,在活動(dòng)中礪練,在活動(dòng)中思考,在活動(dòng)中成長(zhǎng)。在實(shí)踐中,我們感到這種方法是有效的。三是專業(yè)培訓(xùn)。我們借學(xué)校課程班學(xué)習(xí)之機(jī),積極組織語文教師參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn),從名家和專家那里汲取營(yíng)養(yǎng),積攢發(fā)展的后勁。四是常規(guī)檢查。按照學(xué)校的工作安排,學(xué)期常規(guī)檢查工作按時(shí)進(jìn)行。檢查的內(nèi)容有課堂教學(xué)、教案編寫、作業(yè)批改等。

二、教研活動(dòng)扎實(shí)有效本期語文組積極組織教師參加區(qū)里和市級(jí)的各項(xiàng)教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),同時(shí),根據(jù)實(shí)際在校內(nèi)開展系列活動(dòng)。

1.語文組積極參加區(qū)教研室安排的各項(xiàng)活動(dòng)。本期,語文組參加了教研室組織的小學(xué)語文名家展示課觀摩活動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)、小學(xué)語文綜

合性學(xué)習(xí)專題研討活動(dòng)和課本劇展演活動(dòng)等。在小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中,白蓮花、耿瑞、劉艷君分獲區(qū)級(jí)一二三等獎(jiǎng),白蓮花獲推參加市級(jí)評(píng)選活動(dòng)。課本劇獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。2.積極組織學(xué)生參加深圳市第五屆童話節(jié)創(chuàng)編活動(dòng)。這次活動(dòng),學(xué)校共組織了200多幅作品參評(píng),均獲獎(jiǎng),其中金獎(jiǎng)18項(xiàng)。

3.組織開展主題讀書活動(dòng)。組織開展了“我閱讀,我快樂”的主題讀書活動(dòng)。內(nèi)容有美文誦讀、書香寶貝、作家交流、創(chuàng)編童話等,師生樂于參與。從反饋的情況看,這次主題讀書月活動(dòng)取得了令人滿意的效果。

4.建立青年教師培訓(xùn)小組。3月2日下午,語文組在接待室對(duì)本組青年教師進(jìn)行了培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容是如何撰寫教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。余虹老師主持培訓(xùn)。張晶主任到會(huì)并通過鮮活的事例鼓勵(lì)青年教師腳踏實(shí)地虛心學(xué)習(xí)刻苦礪練早成名師,對(duì)青年教師的成長(zhǎng)也提出了

殷切希望。本次會(huì)議不僅僅是對(duì)青年教師的培訓(xùn),還給他們提供了展示自己的舞臺(tái)和提升自己的機(jī)會(huì)。本學(xué)期,青年教師將扎實(shí)上好匯報(bào)課,積極參加南山區(qū)3月份舉行的優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、南山區(qū)課本劇表演以及4月份南山區(qū)小學(xué)品德與生活優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件評(píng)比。會(huì)上通過了建立青年教師學(xué)習(xí)小組事宜,白蓮花任學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。

三、主題教研充滿人氣本學(xué)期,語文組著重圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主題開展系列教研活動(dòng):一是課堂教學(xué)交流活動(dòng),人人參與,分批展示,集中研討,形成共識(shí)。二是教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)交流活動(dòng),個(gè)個(gè)撰寫,分組交流,取人經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)己不足。三是實(shí)驗(yàn)教師新方法新策略引路活動(dòng),融合理念,借鑒策略,創(chuàng)新方法,強(qiáng)效教學(xué)。4月16日,語文組利用教研活動(dòng)時(shí)間,集中開展了課堂教學(xué)展示交流活動(dòng),并隨之開展網(wǎng)上評(píng)課交流活動(dòng)。這次共有12位教師執(zhí)教交流課,全體語文教師和

深大見習(xí)生參加了聽課。這12節(jié)課,呈現(xiàn)出了這樣幾種課態(tài)特征:

一是韻文品讀。教學(xué)的內(nèi)容有的選自教材,有的選自適合孩子閱讀的課外讀物。張慧老師執(zhí)教的是選自課外讀物的《聲律啟蒙·弟子規(guī)》、魯建強(qiáng)老師執(zhí)教的是來自教材的《古詩詞三首》。課堂上,或背或誦,外加欣賞,師生一道,交流分享。孩子們帶有稚氣的韻文誦讀,別有一番韻味在其中。聽著聽著,似有往日私塾之情趣。二是多式閱讀。紙質(zhì)閱讀、視頻閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀等在這次的課例中都有展示。雖然都是涉及歷史或經(jīng)典故事,但形式不同,方法也有所不同。如嚴(yán)君娥老師執(zhí)教《草船借箭》,依據(jù)情節(jié),巧設(shè)懸念,品味語言,徐徐展開,學(xué)生從中領(lǐng)悟人物的性格特點(diǎn),品味語言的表達(dá)效果。丁為所老師執(zhí)教《將相和》,抓住關(guān)鍵,設(shè)計(jì)疑問,故事引導(dǎo),領(lǐng)悟文意,學(xué)生在故事閱讀與交流中進(jìn)一步解讀文章,在對(duì)關(guān)鍵議題的辯論中更明人物胸襟。

袁楊老師執(zhí)教《景陽岡》,小組合作,互助互學(xué),交流互動(dòng),顯示效果,學(xué)生或讀,或講,或議,或辯,個(gè)個(gè)踴躍,氣氛融融,學(xué)生在多式閱讀中增強(qiáng)對(duì)人物的更全面的認(rèn)識(shí)。還有,烏音老師執(zhí)教《畫家和牧童》,課前網(wǎng)讀,課中補(bǔ)充,拓展思路,抒發(fā)見解,學(xué)生結(jié)合網(wǎng)讀談理解,談看法,談出自己獨(dú)到的思考。教師運(yùn)用課堂,搭建平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生閱讀、交流、思考、碰撞、借鑒、分享,使個(gè)體閱讀向縱深發(fā)展。

三是學(xué)生”為師”。在新課程理念的導(dǎo)引下,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力逐步加強(qiáng),教師將此引入教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,學(xué)生“為師”,主導(dǎo)教學(xué)。如張莉老師執(zhí)教《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》,學(xué)生“為師”,小組上陣,互動(dòng)探討,交流感受,學(xué)生的答問、解說別有情趣,學(xué)生之舉,不乏“師”味。葉愛紅老師執(zhí)教《趣味語文》,教師搭臺(tái),學(xué)生主唱,口齒清晰,落落大方。學(xué)生

交互欣賞,互補(bǔ)有益。廖少云老師執(zhí)教《趣味語文》,涉足成語領(lǐng)域,感悟成語魅力。或講述成語故事,或解讀趣味成語,或開展成語游戲,或展示成語集錦。學(xué)生享有課堂,心智別樣綻放,教師穿插指點(diǎn),更是神采飛揚(yáng)。

四是讀寫融合。在大語文背景下做語文教學(xué)該做的事,識(shí)字、閱讀、習(xí)作等在語文教學(xué)中都該有一席之地,都該有所作為。如王衛(wèi)寧老師執(zhí)教《稱象》,運(yùn)用多策略指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字,并將識(shí)字與寫字適時(shí)結(jié)合起來,識(shí)得多,寫得實(shí)。張亮老師執(zhí)教《鄉(xiāng)下人家》,教師在導(dǎo)讀導(dǎo)寫上更有一番心意。教師的引導(dǎo)和所創(chuàng)情境,將導(dǎo)讀與導(dǎo)寫結(jié)合起來,這個(gè)過程,也將實(shí)現(xiàn)了消極詞匯向積極詞匯的轉(zhuǎn)化,很有意蘊(yùn)。王曙老師執(zhí)教《果園機(jī)器人》,教師憑借教材,啟迪思維,發(fā)揮想象,適度拓展,將讀寫融合起來,寫出學(xué)生的想象,寫出學(xué)生的創(chuàng)造。本學(xué)期,語文組的各項(xiàng)工作開展得扎實(shí)有效,為全面提升師生素養(yǎng)積攢了后

勁,為全面提高教學(xué)質(zhì)效奠定了基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)努力著。

第四篇:八年級(jí)語文組第一學(xué)期工作總結(jié)

辛勤耕耘,播灑馨香

——2014-2015第一學(xué)期工作總結(jié)

八年級(jí)語文組

我們備課組共有十四位教師,在教育教學(xué)工作中,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,著眼于課堂教學(xué)改革。在教學(xué)實(shí)踐中,扎實(shí)抓基礎(chǔ),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期的情況總結(jié)如下:

一、樹立共同的奮斗目標(biāo)。我們組的全體成員都有著一個(gè)共同的目標(biāo),努力讓自己的課堂有語文味,努力讓自己的課吸引學(xué)生,努力讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有信心。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)共同的理想,我們都能勤勤懇懇、任勞任怨,盡自己的全力備好每一節(jié)課,講好每一堂課,對(duì)得起每一位學(xué)生。積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召。推進(jìn)微課教學(xué)、試行了學(xué)習(xí)任務(wù)單及導(dǎo)學(xué)案。使語文課堂在不失語文味的基礎(chǔ)上,變要學(xué)生學(xué)為學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。

二、集備出智慧。除了參加本教研組的語文教研組活動(dòng)外,我們還經(jīng)常舉行備課組活動(dòng),隨時(shí)隨地都有可能討論教學(xué)工作內(nèi)容,對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確教育教學(xué)目標(biāo)。這學(xué)期期中考試我們的教學(xué)成績(jī)與兄弟學(xué)校的相比有一定差距。我們組的每一位老師都認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性,并對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行了反思,根據(jù)本班的情況及時(shí)整改。在張瑞鑫主任的指導(dǎo)和督促下,本學(xué)期,我們組出了大量的經(jīng)典文章,并在每周的閱讀課上給予學(xué)生指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生積累。針對(duì)學(xué)生閱讀的薄弱環(huán)節(jié),對(duì)記敘文閱讀進(jìn)行了分專題閱讀,如環(huán)境描寫的作用、人物形象分析等等。同時(shí)針對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一,說明文閱讀,出了適量閱讀題,適時(shí)強(qiáng)化了學(xué)生的說明文閱讀能力。針對(duì)語法薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行了語法訓(xùn)練。

三、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。初二年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,我們本著不能讓學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想,針對(duì)學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn),在每次測(cè)驗(yàn)后大家都碰頭商量,研究方案,突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃。

四、積極開展活動(dòng),樹立大語文觀。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,除了上好語文課以外,我們還積極參加并主動(dòng)組織各種活動(dòng):(1)經(jīng)常化的課外閱讀活動(dòng),充分利用校圖書館,加大了閱讀量,開拓了學(xué)生的知識(shí)面。(2)結(jié)合學(xué)校開展的實(shí)踐活動(dòng),布置相關(guān)的作文練習(xí)。(3)配合教科室成功舉辦了“誦讀經(jīng)典,我們的新年”讀書活動(dòng)。(4)精選資料,切實(shí)提高學(xué)生的語文能力。

我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到,集體的智慧是無窮的,只有團(tuán)結(jié)合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,注意改正不足,以把各項(xiàng)工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的生命成長(zhǎng)送去馨香與快樂。2015、1、5

第五篇:語文組學(xué)期工作總結(jié)

語文組學(xué)期工作總結(jié)

我們高一語文組現(xiàn)有教師8人,男教師1人,女教師7人,全部具有本科學(xué)歷,這是一個(gè)朝氣蓬勃、積極向上的語文組。今年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組同志的共同努力下,在語文教改的大潮中,我們以鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo),認(rèn)真實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想,全面實(shí)施素質(zhì)教育,我們以《綱要》為指導(dǎo)思想,努力讓語文教學(xué)充滿動(dòng)感,充滿活力,因此取得了可喜的成績(jī),下面將語文教研組的語文教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高教師素質(zhì)。

敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì),青年教育家魏書生說:“一位教師,要做經(jīng)師,要做人師。教書的同時(shí)始終育人。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要,是人民的需要,是國(guó)家利益的需要,是黨的利益的需要,是語文學(xué)科性質(zhì)的需要,是提高語文成績(jī)本身的需要。”“育人是語文教師份內(nèi)的事。”這些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師,育人者,這無疑需要人師,育人者,要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識(shí)。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識(shí)水平的提高。在語文教學(xué)上,既控制宏觀框架,又進(jìn)行微觀運(yùn)作。我們組教師認(rèn)真學(xué)大綱,學(xué)《高考語文說明》,按框架要求進(jìn)行教學(xué),不做無用功。高中語文的宏觀框架,具體分解來講,包括知、情、能。按魏書生的思路,既要控制宏觀框架,又要進(jìn)行微觀運(yùn)行,這是素質(zhì)教育的目標(biāo),我們目標(biāo)明確后在教學(xué)過程中通過微觀去實(shí)現(xiàn)。由于我組教師的素質(zhì)好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),方法得當(dāng),因此我校學(xué)生的語文成績(jī)大面積提高。

二、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué)

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。在此基礎(chǔ)上,每周按學(xué)校要求每個(gè)年組按固定的時(shí)間集備一次,集備時(shí)統(tǒng)一目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。我們?cè)趥渲R(shí)的同時(shí),還要備人,因?yàn)閭淙耸侵陵P(guān)重要的,這就要

求各位教師要掌握所教各個(gè)班級(jí)該學(xué)科的整體水平,了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平,做到對(duì)癥下藥,量體裁衣,不斷增強(qiáng)備課力度。

2、課堂教學(xué)。我們努力貫徹“三主”原則,尤其重視訓(xùn)練為主線這一環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。

為了提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來,我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位,通過一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元釁淥撾牡淖遠(yuǎn)粒鸕驕僖環(huán)慈淖饔茫卑延鏤鬧丁⒃畝裂盜貳⒆魑難盜芳父齜矯嫦嘟岷稀?翁媒萄Р捎靡韻錄鋼摯渦停海?)定向起始課(2)預(yù)習(xí)自讀課(3)導(dǎo)入講讀課(4)遷移自讀課(5)總結(jié)反饋課五種類型。在教學(xué)中我們堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則。

樹立大語文觀,全面進(jìn)行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識(shí),提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們語文組的一年級(jí)、二年級(jí)的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅(jiān)持兩周批改一次小作文,一次大作文,批改時(shí)全批全改。由于批改的細(xì)致,對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,對(duì)個(gè)別學(xué)生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導(dǎo)解決,另外也可以通過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系,“親其師才能信其道”,營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成績(jī)的關(guān)鍵。我們組的教師對(duì)此深有體會(huì),我們組的教師輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),除了正常的輔導(dǎo)外,還經(jīng)常在下午自習(xí)時(shí)間或周六、周日的時(shí)間深入班級(jí)輔導(dǎo),或在辦公室中為學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生的自習(xí)時(shí)間便是我們語文組教師最忙碌的時(shí)間。由于堅(jiān)持經(jīng)常輔導(dǎo),語文成績(jī)的及格率很高。

備課、上課、輔導(dǎo)是教師傳授知識(shí)的重要環(huán)節(jié),單元驗(yàn)收也不容忽視,因?yàn)橥ㄟ^單元驗(yàn)收可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,便極時(shí)解決。我們組堅(jiān)持搞單元驗(yàn)收,同年組教師一起出題,考試、批卷。由于注重單元驗(yàn)收,讓學(xué)生在平時(shí)下功夫,因此在聯(lián)

校考試中我們語文組的成績(jī)總是名列前茅。

三、積極開展教研活動(dòng),推動(dòng)教學(xué)改革向深層次發(fā)展。教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高,所以我們十分重視并努力搞好教研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性、有記錄,我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開展:

1、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn),取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。每當(dāng)市縣舉行公開課,我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評(píng)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以便改進(jìn)

自己的教學(xué)。

2、堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估制度。每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、實(shí)驗(yàn)課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評(píng)估。我們認(rèn)為這是總結(jié)的機(jī)會(huì),當(dāng)然也是對(duì)上課教師勞動(dòng)的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課,即說課——上課——評(píng)課。教師個(gè)人備,組內(nèi)教師協(xié)助備,上課教師說課、上課、組內(nèi)評(píng)課,我們這樣做受益非淺,每次都能解決一些實(shí)際問題,由于經(jīng)常做公開課、評(píng)課,組內(nèi)教師的授

課水平大有提高。

3、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,做好2010年工作

計(jì)劃并積極開展。教師工作總結(jié)

過去的一年轉(zhuǎn)眼間過去了。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,我現(xiàn)將工作情況

總結(jié)如下:

一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提

高。

二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。對(duì)于一名教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但利用暑假參加南京市千名農(nóng)村教師進(jìn)城培訓(xùn),而且還運(yùn)用所學(xué)教學(xué)理論方法于教學(xué)實(shí)踐中上了一節(jié)市級(jí)公開課,受到聽課老師的好評(píng)。認(rèn)真閱讀教學(xué)書籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人

應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問”。

教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐

富我的教學(xué)知識(shí)。

三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況:積極參與活動(dòng),嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。

總之,在過去的一年,我取得了一定的成績(jī),但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認(rèn)真工作,加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

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