第一篇：信息技術教師第二學期工作總結

本學期，我仍舊擔任三年級、五年級的信息技術和三（1）班、三（4）班科學的教學工作?；仡欉@一學期，本人能夠努力工作，認真學習，順利完成了教學和管理工作。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發現了一些存在的問題。

以下我分學科對自己的教學工作作出總結。

一、信息技術學科。

1、教學方面。

認真備課。拿到教材后進行了認真的鉆研，找出重點、難點。上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點、優秀作品展示給學生。

努力上好每節課。做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，開學初我就把所有電腦重新安裝了系統，并按教學需求安裝了必須的應用軟件，還特別想辦法給每臺電腦安裝了硬盤保護系統，保證每臺電腦在不出硬件故障的情況下正常運行。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做反思，找出不足。

2、業務方面。

我自知自己是半路出家，業務知識不夠扎實，不夠精深。因此課外自覺學習業務知識，努力提高自己的業務水平。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習專業知識，學習制作課件、網站，為學校的教育教學服務。

3、不足之處。

在工作中，我時常會碰到一些問題，有些經過思考改進已經解決。有些還需要一段時間來提高和改進。以下幾方面是我的努力方向：

（1）加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

（2）在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

（3）對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

（4）加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

二、科學學科。

這門課知識面非常廣，實驗非常多，不僅要讓學生掌握很多的知識，更要培養學生動手和研究的能力，因此，對于這門學科，我絲毫不敢怠慢。

拿到科學教材后，我整體瀏覽了一遍，初步了解了一下本學期的教學內容。然后，我又仔細研讀了教師用書，對教學目標和教學方法有了大致的認識。

上課前，我認真研讀教材和教師用書，上網查閱資料，先理清整個單元的教學思路，找出重點難點，然后根據本地環境和學校實際開始教學設計。在做教學設計時，我盡量體現學生的主體地位，讓學生去自主探究，產生對科學的興趣，掌握自主學習的方法，鍛煉自主研究的能力。

科學課有很多的實驗，這些實驗能幫助學生更好地進行探究活動。但由于學校場地有限，實驗室不夠，我和余武來老師的又有很多時候是沖突的，所以實驗很難進行。因此，我在課前就精心準備，盡量每個實驗都做，雖然只是演示實驗，但也能給學生以直觀的感受，引起他們的好奇心，吸引他們的注意，引導他們進行觀察和思考。有時候，我又在課堂上引導學生設計實驗，強調注意的要點，在有條件的情況下，布置學生回家去進行實驗，填寫好實驗記錄，回校后再與同學們一起交流。

課堂上，我盡量做到精講，注重引導學生去觀察、回憶和思考。認真作好板書，對知識點進行有條理的梳理。并盡量在課堂上空出一定的時間讓學生進行作業，對整堂課學習的內容進行總結和回顧，及時查找出不足之處。

課后及時反思課堂上遇到的問題，有不懂的時候就跑去請教有經驗的余武來老師，在他的指導下使我又有了新的認識，教學能力又得到了提高。

總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。

第二篇：四2班 信息技術 第二學期工作總結

武安市西寺莊鄉北梁莊小學子衿工作室

2015——2016學第二學期

四年級2班信息技術教學工作總結

我在教學中設計了豐富的信息處理活動，拓寬學習天地，讓學生感受信息社會、信息科學和信息技術的發展，強化學生對信息活動多樣性和信息處理創造性的認識。在每一課中，緊緊圍繞信息活動，創設情境、引出任務，提出設計思路和提供完成任務所需的信息資源，在完成作品的過程中提供了必要技術支持和幫助，完成作品后，設計交流活動。在每一個信息活動中都包含了信息搜集、獲取、加工、表達和交流的環節。這樣的安排有利于生動活潑的、主動的和富有個性的信息技術學習活動的實現。我對本學期教學總結如下：

（一）在對信息技術的理解上，把握了信息技術的工具性本質

信息技術是學生認知和信息處理的工具，它必須與其他學科學習、生活實際相結合才能產生有價值的成果。從第一課開始就讓學生明確認識計算機是我的新工具，后面的內容無不體現這一理解，讓學生知道，計算機是完成任務和解決問題的工具和手段。信息技術的學習也是融合在整合性的活動中，涉及到許多學科的知識，并設置了豐富多樣的主題，使學生在整合的活動中學習、應用信息技術，形成運用信息技術解決實際問題的意識和能力。

（二）在學習活動的選擇上，貼近學生的學習與生活實際，反映人類文明的成果 在教材中以人文、自然為重點，選擇適合中小學生成長需要的，體現時代精神，傳承人類文明的命題作為信息綜合活動的內容。這些內容涵蓋了社會探究、科學探究、人與自然和認識自我等方面。它們都是我們身邊發生或正在發生的事情或要解決的問題，從而增加了教材的親和力，能夠激發學生的興趣，有利于學生順利進入課程的學習。

（三）在學習方式和教學方式上，提倡自主學習、自主創作，引導，鼓勵學生親身經歷和體驗信息技術知識的發生和發展過程。

讓學生在實踐操作中，進行大膽創新，設計了任務驅動和探究為核心的活動。讓學生自主學習。每課（單元）都是根據主題探究的任務需要，提供材料、工具和環境。,為學生提供了積極思考、自主探索和合作學習的空間，增強學生學習的主動性和自主性，讓學生將所學的信息技術積極地應用到生產、生活等各項實踐活動中去，如：我來做

是學生基于“設計”需要進一步操作和創造的內容，欄目沒有給出具體的創作要求，學生可以自主設計制作而創造出形式不同的作品。想一想，主要用于活動中需要思考的問題，鼓勵學生去聯想思考和探索，貫穿于活動始終。試一試，每一個新接觸的工具、每一個解決問題的新方法，都出現在“試一試”欄目中。讓學生通過自己的嘗試和探索了解工具特點，掌握相應的信息技術知識和技能。提個醒

是對同學們的提示，幫助學生巧妙地運用技巧或者逾越思維設計的難點。交流主要用于對與活動相關問題的整理、比較、討論。出現在每課末?！霸O計”、“我來做”這兩個欄目是活動的核心欄目，其他欄目都是圍繞這兩個欄目進行的。在活動過程中要突顯這兩者的重要性。在實踐中創新，在創新中實踐，有助于培養學生創新精神和實踐能力。

（四）重視“交流”活動在促進學生發展中的作用

在每課完成作品后，設計了“交流”活動，引導學生對作品制作的思維過程、遇到的問題和完成的作品等進行討論。通過交流可加深對知識的理解，暴露思維過程，發現認識差異，調整、理順、激活思維，使學生之間思維差異互補，達到完善認知結構，養成良好思維習慣的目的。交流活動有利于學生主動積極地參與學習，展現才能，發現自身差距，相互取長補短，相互啟迪和感染，從而實現共同進步和提高。

（五）提倡學生在自我欣賞作品的基礎上，進行自評和互評

提倡實行多元開放評價，摒棄傳統固定、統一的評判標準，拒絕教師單一的評價，第 1 頁

武安市西寺莊鄉北梁莊小學子衿工作室

指導學生開展自評和互評。目的是鼓勵學生大膽嘗試、探索和創造，發現學生的點滴進步，保護學生學習的積極性，引發求知欲，使學生獲得成功感，樹立自信心，力求使每個學生都能在活動中獲得成功體驗和不同的發展。

2016年6月14日

第 2 頁

第三篇：教師進修學院教育信息技術中心2012年第二學期工作總結

教師進修學院教育信息技術中心2012年第二學期工作總結

本學期教育信息技術中心繼續以“服務教育、服務基層”為宗旨，認真貫徹執行《奉賢區教育信息化“十二五”建設發展規劃》，完善區域信息化服務、指導、管理機制，積極開展信息技術和課程教學有機整合的研究與實踐，積極推進區域數字化校園和優質教育資源庫建設。

一、拓展信息中心功能，提升信息中心指導力和執行力

1、積極開展組室文化建設，形成了積極向上、和諧團結的組室氛圍；教育技術教研員和圖書教研員結合本職工作，積極實施個人三年發展規劃，提升服務、指導與管理水平。

2、建立工作通報制度。外出開會、培訓回來需在組室學習時傳達會議精神、介紹培訓內容；每月交流各小組工作情況；每半學期交流個人負責的信息化專項工作推進情況等等。

3、加強專業團隊建設，積極開展各中心組活動，在區域信息化建設中發揮了積極作用。本學期，各中心組共開展了10多次專題研討活動，如教育信息化管理中心組對區級教育信息化項目進行了審議；電教中心組組織上海電視節新設備觀摩活動，開展全國中小學影視節目的評比征集與研討活動；媒體創作中心完成奉賢中學教師信息技術應用的區級項目培訓和奉賢區中小幼教師PPT課件評比工作；網絡管理中心組繼續開展“FTP搜索平臺展示和資源庫建設探討”的研究，完成區網絡管理員培訓內容的制定和培訓工作；圖書中心組舉行了書香校園建設研討和利用學校圖書資源充分發揮最佳效能研討活動等。

4、積極實施學段信息化常態調研工作制度。本學期先后調研了奉城高級中學等17所中小幼學校并完成了相關調研報告，通過聽取信息化分管領導工作匯報，進入課堂觀課，與校（園）長和教師們座談，查看信息化設施設備及使用、管理情況等形式，了解基層學校信息化常態工作情況和教師信息技術應用需求，幫助基層學校提煉經驗，發現不足，指導學校開展信息化工作。

每個學段完成本月的常態調研后，信息中心會組織開展專題研討，針對在常態調研中發現的問題、獲得的思考及啟發展開研討，也會將所調研學校在信息化應用中的亮點和值得推廣的經驗與大家分享。

5、鼓勵教育技術教研員和圖書教研員積極參加外出進修培訓，通過開展課題研究、專業實踐，提升教育技術教研員專業能力水平。本學期有4人次參加了微電影高級編導等短期培訓；有3項區級教育信息化項目和4項區級課題正在開展實踐與研究，有2項區級課題已經通過成果鑒定。

6、協助教育局做好上海市第十屆教育博覽會（上海教育信息化展）的布展工作。策劃了布展方案，并積極組織文字、圖片材料，完成了教育局專題片、基層各展示學校的專題片制作和《奉賢教育》信息化特刊的策劃、組稿工作，為參展成功做出了重要貢獻。完成市義務教育階段督政專題片編輯和匯報演示文稿制作；完成上海市校本課程展示11個專題片制作。

二、以教育信息化項目為抓手，推進學校信息化深層次應用

1、繼續實施《奉賢區教育信息化項目管理工作意見》，組織我區各基層學校開展教育信息化項目的申報、立項、實施、成果鑒定和推廣工作。

2013年基層學校申報信息化項目26項，經過認真評審，立項教育信息化重點項目5項，一般項目17項，4項未予立項。篩選出已經取得初步成果的項目申報上海市教育信息技術應用研究項目（申報一般項目7項，正在評審之中）。

2013年5月開展了教育信息化項目實施情況中期檢查研討活動，對34項信息化項目組織了分片組的中期檢查工作。

2012年12月和2013年3月，完成了5項區級信息化項目的成果鑒定。

2、信息化項目團隊積極開展各項活動，高效推進基層學校項目建設與應用。根據區域基層學校信息化項目推進的需求，我們組建了電子白板應用、數字校園建設與應用、“奉賢教師博客”應用、縱橫信息數字化學習等多個信息化項目團隊，確定項目推進負責人，開展研究、實踐和培訓工作。組織了“數字校園建設與應用”、“學校圖書館向家長開放”、“電子白板應用培訓”、“奉賢教師博客應用”等多個現場展示活動或主題研討會議。

3、開展信息化項目負責人培訓活動。為更好地做好信息化項目建設與應用工作，提升基層學校信息化分管領導的管理與指導能力，我們成立了區級信息化項目負責人培訓班，將學員們按項目類型分為“信息技術與學科整合”、“教師專業發展”、“校本教研”和“資源建設與應用”等5個小組，由信息中心教研員擔任小組活動主持人，聘請教研中心、發展中心和培訓中心的專家進行指導。培訓活動中，學員們積極參與，共同探討信息化項目實施中的成功經驗和失敗教訓，取長補短。

三、進一步提升了教育信息技術專業人員和教師信息化研究與應用能力

1、與教育研究中心合作，合作推進信息技術與課程教學整合、網絡教研和學科資源庫建設等研究實踐工作，提升信息化在課堂教學中應用指導能力與學科教學研究組織能力。

2、與培訓管理中心合作，組織實施了“區級教育信息化項目負責人培訓班”、“攝影”、“網絡管理”、“中小幼教師信息技術應用”和“電子圖書制作”等

培訓項目，從不同層面提升了參與培訓學員的信息技術應用能力。指導江海第一小學、江海幼兒園開設了電子白板區級培訓課程。為基層學校提供了信息化專題講座菜單，開展上門服務，已有多人次應邀去基層學校開展培訓工作。

3、與教育發展研究中心合作，對基層學校區、市和國家級教育技術研究課題進行指導，積極開展《資源包支持下初中英語初效、優化、創新整合的策略研究》等區、校級科研項目的研究實踐工作。組織指導實驗中學等五校進行“十二五”全國教育技術研究規劃課題的研究工作，2013年5月完成課題中期交流。

4、與社區、基層學校合作，以區級課題《指導中小學生圖書館向社會開放的實踐研究》為抓手，在實驗基地學校積極開展系列讀書活動。2013年5月30日，舉行了由奉賢區教育局圖書工作委員會、教師進修學院主辦，西渡學校承辦的主題為“與孩子一起戀上閱讀”的學校圖書館向社區開放啟動儀式。

5、以各級各類評比活動為抓手，促進教師專業水平的不斷提升。組織開展了區教育信息化先進個人、區優秀網絡管理員、區中小學圖書館先進集體和區圖書工作先進個人評選，指導中小學教師參加上海市區中小學圖書館工作研究論文評選與交流活動。

在第六屆全國中小學交互式電子白板學科教學大賽中，獲得全國一等獎3項，二等獎6項，三等獎7項。組織我區中小幼教師參加第十七屆全國教育教學信息化大獎賽；組織開展了首屆奉賢區教師PPT課件評比活動，共收到作品328件，目前已完成初評工作。

在第九屆中國中小學校園影視節評選中，電視專題片《守望星空》和論文《校園DV創作中促進特殊教育學校青年教師成長之初探》分獲金獎2項，其余選送作品獲銀獎4項。

組織開展全國縱橫信息數字化學習實驗研究奉賢區的實地調研、公開課展示、成果評優的工作。在2013年縱橫信息數字化學習（“十二五”國家課題）中期表彰分享交流現場活動中，奉賢區教師進修學院被評為優秀組織獎，江海幼兒園和四團幼兒園獲“實驗先行示范點?！?，金豆豆幼兒園等4所幼兒園的園長獲“優秀實驗校長”獎。2位教研員獲“優秀教研員”獎，4位實驗教師獲“優秀實驗教師”獎，4位老師的論文與課件榮獲一等獎。

四、組織開展學生信息化活動

1、組織我區中小學學生參加第十四屆全國中小學電腦制作活動，信息中心獲市優秀組織獎。共征集各類學生多媒體作品60件，通過精心篩選，選送18件作品報送市電教館，奉賢中學袁沖的《未來概念汽車》獲上海賽區高中組創新未來設計一等獎，另有二等獎 5項，三等獎8項。其中實驗中學、解放路小學

等學校的九件作品被市電教館推薦報送全國參賽。

2、繼續做好“師生書苑”專欄工作，推薦優秀讀物、名著導讀、讀書心得等文章103篇，為中小學學生提供優質的閱讀資源。

3、組織我區中小學生參加第二屆“中國知網杯”全國中小學數字閱讀系列活動，獲一等獎3個，二等獎7個，三等獎13個，進修學院唐林章等獲優秀指導教師獎。

4、在參加市教委圖工委、中小幼教師獎勵基金會等7家單位組織的2012年上海市區中小學生暑期系列讀書活動中，獲市一等獎4個，二等獎15個，三等獎24個，優秀組織獎3個，優秀指導教師5個。教師進修學院唐林章、顧淵娟獲優秀指導教師獎，教師進修學院連續4年獲優秀組織獎。

五、加強優質教育資源庫建設、應用與共享

1、逐步完善教師學習和資源中心，繼續完善與充實優質教育資源。本學期制作教育專題片15部，新增視頻課例33節，奉賢教育圖片庫新增照片1440張，文獻情報新增專輯4期，共172篇文章。

2、建立基層學校門戶網站服務、指導、管理機制，加強信息公開欄目規范化建設。每月對基層學校門戶網站進行檢查，發現問題及時與學校信息化分管領導聯系，加強指導，督促整改。

3、推廣精品期刊庫，為學校提供最新最優的文獻資料。

六、積極推進學院信息化工作

1、保障學院門戶網站的日常運維工作；完成學院上海市文明單位和諧校園網站和風采展示網站內容的日常更新工作。

2、完成了學院錄播系統的安裝、調試，初步構建內容豐富的奉賢教育視頻網站框架。

3、完成了對學院全體教師的電子白板使用培訓，提升了學院教師的信息技術應用能力。

4、做好中心機房設施設備的日常安全管理及維護，迎接上海市教委的萬兆網改造，做好服務器簽收和上架、安裝。全面提升機房服務器的安全防護等級，繼續完善基層單位網絡核心設備的日檢工作。

5、圖書館教師在學院“教育學習和資源中心”開展優質服務，共接待70多場次會議或活動，得到區內兄弟學校教師的一致好評。

教育信息技術中心

2013年6月

第四篇：信息技術教師的第一學期工作總結

信息技術教師的第一學期工作總結

本學期，我擔任三年級、五年級的信息技術和三班、三班科學的教學工作。回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，順利完成了教學和管理工作。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發現了一些存在的問題。

以下我分學科對自己的教學工作作出總結。

認真備課。雖然沒有把所有的教案都寫在備課本上，但我重溫了一遍《中學信息技術課程指導綱要》，拿到教材后進行了認真的鉆研，找出重點、難點。上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點、優秀作品展示給學生。

努力上好每節課。做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，開學初我就把所有電腦重新安裝了系統，并按教學需求安裝了必須的應用軟件，還特別想辦法給每臺電腦安裝了硬盤保護系統，保證每臺電腦在不出硬件故障的情況下正常運行。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做反思，找出不足。

我自知自己是半路出家，業務知識不夠扎實，不夠精深。因此課外自覺學習業務知識，努力提高自己的業務水平。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習專業知識，學習制作課件、網站，為學校的教育教學服務。

在工作中，我時常會碰到一些問題，有些經過思考改進已經解決。有些還需要一段時間來提高和改進。以下幾方面是我的努力方向：

加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

科學學科是我今年新任教的學科，以前只任過一年的六年級常識。但我知道這門課知識面非常廣，實驗非常多，不僅要讓學生掌握很多的知識，更要培養學生動手和研究的能

力，因此，對于這門學科，我絲毫不敢怠慢。

拿到科學教材后，我整體瀏覽了遍，初步了解了一下本學期的教學內容。然后，我又仔細研讀了教師用書，對教學目標和教學方法有了大致的認識。

上課前，我認真研讀教材和教師用書，上網查閱資料，先理清整個單元的教學思路，找出重點難點，然后根據本地環境和學校實際開始教學設計。在做教學設計時，我盡量體現學生的主體地位，讓學生去自主探究，產生對科學的興趣，掌握自主學習的方法，鍛煉自主研究的能力。

科學課有很多的實驗，這些實驗能幫助學生更好地進行探究活動。但由于學校場地有限，實驗室不夠，我和余武來老師的又有很多時候是沖突的，所以實驗很難進行。因此，我在課前就精心準備，盡量每個實驗都做，雖然只是演示實驗，但也能給學生以直觀的感受，引起他們的好奇心，吸引他們的注意，引導他們進行觀察和思考。有時候，我又在課堂上引導學生設計實驗，強調注意的要點，在有條件的情況下，布置學生回家去進行實驗，填寫好實驗記錄，回校后再與同學們一起交流。

課堂上，我盡量做到精講，注重引導學生去觀察、回憶和思考。認真作好板書，對知識點進行有條理的梳理。并盡量在課堂上空出一定的時間讓學生進行作業，對整堂課學習的內容進行總結和回顧，及時查找出不足之處。

課后及時反思課堂上遇到的問題，有不懂的時候就跑去請教有經驗的余武來老師，在他的指導下使我又有了新的認識，教學能力又得到了提高。

對于學生在課堂上完成的每次作業，我都認真批改。尤其是第一單元，我詳細作了記錄，了解了學生對知識的掌握情況，知道了哪些學生在學習上是有困難的。在以后教學中，我就特別注意照顧到他們。

在期末復習期間，我帶領學生先全面復習了四個單元的內容，把所有知識點進行了羅列。然后我又有針對性地對一些學生比較有困難的和未曾見到過的內容進行了重點指導，幫助他們克服難題。

總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。

第五篇：信息技術組2015學年第二學期工作總結

本學期，我校學校教育信息化工作在領導班子，學校領導關懷下，堅持以信息為導向的教育現代化為指導思想，服務教師和學生，服務教育為宗旨，結合實際學校，教學和管理信息環境，加強信息技術和教育管理，有機整合課題教學。教學團隊教師基于實際，扎實的定期教學，良好的教學和研究團隊工作，網絡維護等。并不斷更新知識，提高自身素質，現在這個學期的教學和研究小組工作總結如下：

一，定期工作

加強培訓，提高個人素質：本課程的這批老師加強理論學習，提高個人成就，仔細閱讀教育杰作，并做了筆記，寫了一種閱讀感。并參加省，市，縣培訓活動，認真講課，做講義筆記，寫作反思，讓他們學習最新的教學理論，了解最新的教學趨勢。楊千陽參加了縣域機器人培訓活動;楊先杰老師參加了溫州市虛擬機器人訓練，拍攝視頻數學錄音課;楊先杰老師參加了縣arduino機器人訓練活動;;本學期在市縣信息中心大力推進客運空間建設方面 面對我們學校的信息技術小組成員也認真對待，努力推動學校先鋒空間建設工作。

積極開展教學研究活動：在教學與教學研究室的指導和指導下，對教學和研究小組的工作進行適當的，每周的教學和研究活動，每個月都有教學和研究小組的工作總結，重點學習時間，地點，還有記錄，至少每月一次的主題學習理論，內容強烈，并積極參與教學和研究小組的課堂教學專題研究。每組內一組班的準備活動和講座，提高老師的教學水平。楊千陽，楊先杰教師參加學校班級活動開放式完美機器人，案例信函和智能輸入;楊倩楊老師對縣級開放式鍵盤觸發器;同時，我也作為一個集團學校開展設備管理和支持工作，如學校三個獨立競爭活動，城市，縣級培訓學校和教學研究部門在我們的活動等。

二，本學期信息技術與成果的主要活動

本學期，經過一個學期的努力，學校的信息工作取得了一些成功：我的一組楊千陽老師的科目微型課堂在溫州市的教學應用 在縣里準備一等獎;培訓學生在溫州市電腦工程一等獎一等獎，三等獎2名;榮獲縣一等獎2人，二等獎3人。

三，存在的問題和缺點

這個學期，由于忙于訓練和整理，有很多學校工作，視聽工作沒有到位，如學校的硬件設施沒有更新，修復，導致教師教學延誤，學校網站更新不及時，老師培訓工作沒有舉行很長時間，開展教學和研究活動都沒有安排項目，學校的活動沒有及時記錄，報告等。今后工作中存在的問題和不足的工作將繼續改進和完善。