第一篇：第二學(xué)期“校園第一課”工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期 “校園第一課”工作總結(jié)

為了貫徹落實(shí)杜集區(qū)高岳街道“校園第一課”的通知的文件精神，任莊小學(xué)，及時(shí)而全面地布置和落實(shí)校園第一課工作，多渠道、多形式地大力開(kāi)展了安全教育的一系列活動(dòng)，并取得了較為顯著的效果。現(xiàn)將我校此項(xiàng)工作的開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，給力貫徹

為落實(shí)杜集區(qū)“六五普法”規(guī)劃，強(qiáng)力推進(jìn)我區(qū)法制宣傳教育工作，提高廣大師生學(xué)法守法用法能力，根據(jù)《杜集區(qū)“校園第一課”活動(dòng) 方案的通知》精神。3月17日，任莊小學(xué)舉行“校園第一課”啟動(dòng)儀式，全體教師參加活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于開(kāi)學(xué)安全工作也作了強(qiáng)調(diào)和要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速召開(kāi)了相關(guān)人員工作會(huì)議，要求大家提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及班主任為組員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，初步研討制定了有關(guān)活動(dòng)方案，使此項(xiàng)工作做到有組織、有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施開(kāi)展，為學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行保駕護(hù)航，以確保杜集區(qū)“六五”普法工作落到實(shí)處，卓有成效。

二、精心組織，大力開(kāi)展

為了及時(shí)上好“校園第一課”，3月17日我校首先召開(kāi)專題會(huì)議，會(huì)議闡明了“校園第一課”的指導(dǎo)思想、活動(dòng)目的，宣讀了《任莊小學(xué)“校園第一課”活動(dòng)方案》，并對(duì)活動(dòng)提出了具體要求。學(xué)校成立了“校園第一課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，要求廣大教師要充分發(fā)揮校園主陣地作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律文本，把握各文件要點(diǎn)，吃透精神，牢固樹(shù)立依法從教意識(shí)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)。并按文件精神要求，做好開(kāi)展“校園第一課”的準(zhǔn)備工作。

隨后，為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的文明交通安全意識(shí)，牢記交通安全法規(guī)，在4月24日下午，邀請(qǐng)淮北市交警大隊(duì)的警官到我校開(kāi)展“交通安全進(jìn)校園”活動(dòng)，給學(xué)生們上了一堂別開(kāi)生面的交通安全知識(shí)課。

本次交通安全進(jìn)校園活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識(shí)，也使學(xué)生們更加充分認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性。學(xué)生們紛紛表示，要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，珍愛(ài)生命，文明出行，提高防范能力，創(chuàng)建和諧社會(huì)。

接著，2014年5月20日，淮北供電公司陽(yáng)光公司聯(lián)合杜集區(qū)教育局組織青年志愿者走進(jìn)我校，以“用安全電，用放心電”為目標(biāo)，開(kāi)展“安全用電進(jìn)校園”活動(dòng)。為增強(qiáng)全體師生的法制意識(shí)，增長(zhǎng)安全知識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)全體師生遵紀(jì)守法的主動(dòng)性和自覺(jué)性，大力提高全校師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。2014年6月20日下午，任莊小學(xué)開(kāi)展了法制教育講座，特聘請(qǐng)了杜集區(qū)司法局工作人員到我校做法制專題輔導(dǎo)報(bào)告。會(huì)上，以互動(dòng)的方式進(jìn)行主要針對(duì)少年、兒童中部分學(xué)生性格急躁、自控能力較弱、法制觀念淡薄的一些不良現(xiàn)象，用生動(dòng)的案例、深刻的教訓(xùn)，警示學(xué)生要遵紀(jì)守法，不要做讓個(gè)人后悔、家庭蒙羞、社會(huì)不安的糊涂事情，教育大家要充分認(rèn)識(shí)上網(wǎng)、吸煙、下河洗澡、打架斗毆的嚴(yán)重危害，正確處理好各種關(guān)系，充分珍惜大好的學(xué)習(xí)時(shí)光，以真才實(shí)學(xué)回報(bào)家長(zhǎng)和社會(huì)。精彩、生動(dòng)的講座，贏得了師生們的熱烈掌聲，使大家對(duì)法律有了更新、更深的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生遵紀(jì)守法良好習(xí)慣的養(yǎng)成，有力地推動(dòng)了平安和諧校園的創(chuàng)建工作。同學(xué)們紛紛表示，決心做一個(gè)學(xué)法、知法、懂法、守法、護(hù)法的好學(xué)生、好公民。

本學(xué)期開(kāi)展的“校園第一課”雖然結(jié)束，但我校并沒(méi)有停止普法工作的腳步，我們將繼續(xù)把普法工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，使此項(xiàng)工作自始至 終地貫穿于學(xué)校工作的全過(guò)程，以確保依法治校，繼續(xù)深化“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，不斷推進(jìn)“校園第一課”的活動(dòng)開(kāi)展。

三、全員參與，得力落實(shí)

在本次我校開(kāi)展的各項(xiàng)教育活動(dòng)中，全校7個(gè)班級(jí)，200余名學(xué)生紛紛響應(yīng)，積極參與，表現(xiàn)了廣大師生極大的熱情和認(rèn)真的態(tài)度，體現(xiàn)了高度的責(zé)任感和使命感。整個(gè)校園營(yíng)造了濃厚的法制教育氛圍，真正使廣大師生增強(qiáng)了法制的思想意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到 “校園第一課”的重要性。正因?yàn)樵谌V大師生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，學(xué)校校開(kāi)展的六五普法即“校園第一課”活動(dòng)才得以全力全面貫徹落實(shí)。

淮北市任莊小學(xué) 2014年7月2日

第二篇：九年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課

九年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課

英語(yǔ)教師：胡鳳麗

三年前你們帶著父母的期盼，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬步入了131團(tuán)中的校門。那時(shí)侯，中考距離我們還很遙遠(yuǎn)。歲月如梭，光陰似箭，三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，來(lái)不及重溫往日的悲喜，中考的腳步已悄然而至。回首過(guò)去，展望未來(lái)，耳畔中考的鐘聲依稀敲響。我們又要帶著父母和老師的期盼，即將走進(jìn)中考的考場(chǎng)。今天，時(shí)間把我們推到了初三最關(guān)鍵的時(shí)刻，再過(guò)一百多天，我們就要整裝上陣，踏上神圣莊嚴(yán)的中考戰(zhàn)場(chǎng)。這是黎明的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號(hào)角。同學(xué)們，讓我們同心協(xié)力，奮戰(zhàn)百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀；奮斗百天，讓雄心與智慧在六月閃光！

同學(xué)們，迎戰(zhàn)之路，不是一帆風(fēng)順的，有坎坷，有彷徨，還有少不了的懈怠和憂郁……可是，我們要經(jīng)受這樣的考驗(yàn)。我先給你們講一個(gè)故事：靜謐的非洲草原上，夕陽(yáng)西下。這時(shí)，一頭獅子在沉思：明天，當(dāng)太陽(yáng)升起，我要奔跑，追上跑得最快的的羚羊；此時(shí)，羚羊也在想：明天，當(dāng)太陽(yáng)升起，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子。第二天，獅子發(fā)現(xiàn)了羚羊，追了半天也沒(méi)追上。別的動(dòng)物都嘲笑獅子，獅子說(shuō)：“我當(dāng)然跑不過(guò)羚羊了。因?yàn)槲抑皇菫榱艘活D晚餐，而羚羊卻是為了一條命。”

同學(xué)們，你聽(tīng)懂了嗎？其實(shí)，無(wú)論你是獅子也好，羚羊也罷，每天太陽(yáng)升起的時(shí)候，你要做的就是奔跑！人生不也是如此嗎？也許，你奔跑了一生，也沒(méi)有到達(dá)彼岸；也許你奔跑了一生，也沒(méi)有登上峰頂。但是，同學(xué)們，抵達(dá)終點(diǎn)的不一定是勇士，敢失敗的未必不是英雄！不必太關(guān)心結(jié)局如何，奔跑了，就問(wèn)心無(wú)愧；奔跑了，就是成功的人生！在漫長(zhǎng)而短暫的人生旅途中，只有暫時(shí)的領(lǐng)先，沒(méi)有永遠(yuǎn)的最后一名！

有一個(gè)探險(xiǎn)者，在途中突遭暴雨，危在旦夕。這一刻，他多么想抓住能拯救生命的東西，哪怕是塊木板！然而，湍急的洪水中除了翻卷的泥沙，什么也抓不到。他心中暗想：這回算死定了，沒(méi)救了。誰(shuí)知，這個(gè)念頭剛冒出來(lái)，他便立刻像散了架一般，再?zèng)]有一點(diǎn)掙扎的力氣。整個(gè)人隨著洶涌的波濤沉淪，漂浮……此時(shí)的探險(xiǎn)者可謂是萬(wàn)念俱灰呀！突然，他的腦袋被洪水中滾動(dòng)的石頭碰了一下，驟然的疼痛使他猛然清醒過(guò)來(lái)．剎那間，他想起去年夏天他和朋友到這條河來(lái)漂流探險(xiǎn)時(shí)，曾在這條河的下游見(jiàn)到一顆粗壯的老樹(shù)，老樹(shù)有一個(gè)碩大的枝椏，正好斜長(zhǎng)著橫貼在水面上，只要能抓住這根樹(shù)杈，就能保住自己的生命。一想到這里，他的心中便充滿了希望，渾身上下頓時(shí)力氣倍增，心也不慌了，僵硬的四肢也靈活了。探險(xiǎn)者心里默念著那棵救命的老樹(shù)。因而一直在洪水中頑強(qiáng)地支持著，拼命地掙扎著……，歷盡艱辛，他終于到了那棵老樹(shù)跟前。但是，當(dāng)他拼命抱住伸向河面的樹(shù)枝時(shí)，誰(shuí)知那樹(shù)杈早已枯朽，使勁一拽，便“咔嚓”一聲斷為兩截，探險(xiǎn)者只好抱著斷樹(shù)杈，繼續(xù)隨水漂流，最后被河邊搶險(xiǎn)隊(duì)員救上來(lái)。

大家想想看，是什么使這名探險(xiǎn)者死里逃生呢？這就是信念的力量！事后，那位探險(xiǎn)者說(shuō)，如果他早知道那棵樹(shù)是枯朽的，他興許根本不可能堅(jiān)持到那兒。信念讓死神望而卻步！只要你的心中時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念，你就會(huì)獲得一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量，憑借著這份力量，執(zhí)著向前，永不言棄，一切都可以戰(zhàn)勝！

同學(xué)們，不放棄，才有希望；古往今來(lái)，哪一位偉人不是經(jīng)過(guò)自己辛勤付出和努力才成功的呢？勤奮是我們通向成功的秘訣！阿基米德曾說(shuō)過(guò)“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球”。其實(shí)，給誰(shuí)一個(gè)支點(diǎn)，誰(shuí)都可以把地球給撬起來(lái)。同學(xué)們，人生最關(guān)鍵的因素是把握一個(gè)最佳的支點(diǎn)！請(qǐng)相信吧，用我們持之以恒的拼搏精神做支點(diǎn)，來(lái)迎接命運(yùn)的搏擊！

同學(xué)們，可能你學(xué)習(xí)中有缺陷，可能你的基礎(chǔ)不太好，可能你遇到的困難還很多，這些都不能挫傷你這最后一百天奮戰(zhàn)的勇氣。因?yàn)槲覀冎挥型ㄟ^(guò)這最后的奮戰(zhàn)，才能彌補(bǔ)我們學(xué)習(xí)中的缺陷，才能夯實(shí)我們不牢的基礎(chǔ)，才能化解我們所遇到的困難，我們生命下游也有一根“樹(shù)杈”在召喚你奔向遠(yuǎn)方。老師希望你們記住，我們可能不成功，但我們不能不努力！積極進(jìn)取，既是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種人生態(tài)度。這里我真誠(chéng)的希望同學(xué)們能譜寫出屬于自己的精彩故事！

也許你認(rèn)為自己不夠聰明，可是你可知道？影響成功的五個(gè)因素：第一是目標(biāo)，第二是胸懷，第三是勇氣，第四是堅(jiān)持，第五才是聰明。

關(guān)于“目標(biāo)”，即將中考，相信你們每一個(gè)人心中都有一所理想的學(xué)校，并為之一鼓作氣，正在進(jìn)行艱苦的努力。說(shuō)到“胸懷”，關(guān)鍵要有良好的心理素質(zhì)，面對(duì)如山的學(xué)習(xí)任務(wù)，壓力是一定有的，中考意味著對(duì)自己、對(duì)家庭的一種責(zé)任，有責(zé)任就有壓力，這完全是正常現(xiàn)象，就象一只承載重量的小船，有了重量就有了壓力，船才能穩(wěn)健，才能乘風(fēng)破浪、勇往直前！說(shuō)到“勇氣”，兵書上有一句話：狹路相遇勇者勝。說(shuō)到“堅(jiān)持”，實(shí)質(zhì)就是毅力的較量，俗話說(shuō)有志者立長(zhǎng)志、無(wú)志者常立志，剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)們或許能保持一周的旺盛斗志，隨著時(shí)間的推移，中考的臨近難免有人想打退堂鼓，這時(shí)，要記住愛(ài)迪生的名言：“很多生活中的失敗，是人們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到當(dāng)他們放棄努力時(shí)，距離成功是多么的近！”擁有青春的你們，都是聰明、奮進(jìn)的孩子。沒(méi)有什么不可能！不必回望過(guò)去的歷史，只需致力于你們未來(lái)的夢(mèng)想！

三年了，緊張而美好的初中生活即將過(guò)去；三年來(lái)，老師們時(shí)時(shí)關(guān)注著你們的成長(zhǎng)，你們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注著老師們的心血和汗水。同學(xué)們，你們帶著老師的重托、家長(zhǎng)的期望即將馳騁中考戰(zhàn)場(chǎng)，接受中考洗禮，滿懷信心地迎接人生的一次重大挑戰(zhàn)。老師相信你們，一定會(huì)在中考中交一份合格的答卷。在此，我對(duì)大家沖刺階段提幾點(diǎn)要求:

1、居安思危、增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗

過(guò)去，不管我們的成績(jī)?nèi)绾危鼉H僅代表過(guò)去，不能說(shuō)明將來(lái)什么，更不能代表中考，“行百里者半九十”，最后的幾步才是關(guān)鍵，也是最容易出問(wèn)題的，你們必須要有深刻清醒的認(rèn)識(shí)。考試向大家揭示了這樣一個(gè)道理和事實(shí)：競(jìng)爭(zhēng)異常慘烈，最后一刻都充滿著變數(shù)，誰(shuí)大意和松懈一下，誰(shuí)將落后。因此，全體同學(xué)必須一鼓作氣、乘勢(shì)追擊，從新的起點(diǎn)出發(fā)，向新的目標(biāo)和制高點(diǎn)沖刺，以最終實(shí)現(xiàn)你們的目標(biāo)，到達(dá)理想的彼岸。

2、制定并切實(shí)落實(shí)沖刺復(fù)習(xí)和訓(xùn)練計(jì)劃

實(shí)踐是有意識(shí)、有目的、能動(dòng)性的活動(dòng)，只有謀定后動(dòng)，才能忙而不亂、學(xué)而有效。因此，每個(gè)同學(xué)必須快速制定并切實(shí)落實(shí)科學(xué)、完善、周詳?shù)臎_刺復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃安排必須具體到每一節(jié)課、每一個(gè)自習(xí)，具體到這節(jié)課我應(yīng)該學(xué)些什么，并自我強(qiáng)制地加以落實(shí)，在這過(guò)程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成，只有這樣你們才能真正日日有所進(jìn)，周周有提高。

3、抓住細(xì)節(jié)，提高效率

一個(gè)成功者曾講述過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)胸懷理想的青年，帶著崇敬的心情，去向一個(gè)名人請(qǐng)教成功的秘訣。這位名人很忙，這個(gè)年輕人，有一天終于走進(jìn)了名人的辦公室大門。他推開(kāi)門，一下子楞住了：屋內(nèi)一片狼藉，書散落了一地，各種文件到處都是，桌上的茶杯躺著…… 名人對(duì)青年說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)你等我三分鐘。”說(shuō)著，他把青年推出了門，把門關(guān)上了。三分鐘后，門開(kāi)了。青年走進(jìn)去，驚訝地發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)整潔光亮！青年非常驚訝地望著房間里的一切……名人看出了年輕人的心思，說(shuō)：“三分鐘足夠了，不是嗎？”，他頓了頓，又說(shuō)：“這就是我成功的秘訣。”青年若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，離開(kāi)了名人的辦公室。后來(lái)，青年成了一位有名的企業(yè)家。一分鐘、三分鐘，在我們同學(xué)的心目中，可能不會(huì)被算作用來(lái)做事的時(shí)間。可是，我要告訴大家，只要你愿意，只要你真心投入，一分鐘內(nèi)你會(huì)做出讓自己和別人驚訝的事來(lái)！古有詩(shī)云“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”，千萬(wàn)不要把只要十分鐘就能做完的事，在自己的心里想成需要幾個(gè)小時(shí)才能做完。這種不正確的心態(tài)，會(huì)嚴(yán)重影響你的效率。一個(gè)善于利用時(shí)間的人，他總能找到時(shí)間，因?yàn)樗脮r(shí)間的點(diǎn)滴效應(yīng)，所以他總是分秒必爭(zhēng)。但是現(xiàn)在仍有部分同學(xué)并不珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每天上課顯得無(wú)精打采，精神不振，組織紀(jì)律散漫，抄襲作業(yè)，拖欠作業(yè)，希望這些同學(xué)趕快清醒過(guò)來(lái)。因?yàn)樾⌒〉募?xì)節(jié)能造成巨大的差異，同樣上完一節(jié)課，有的同學(xué)只是品嘗了一番，而有的同學(xué)卻能完全消化掉，同樣做一次作業(yè)、答一份試卷、作一道題，有的同學(xué)只是完成任務(wù)，而有的同學(xué)卻從中反思到許多，同樣下課10分鐘，有的同學(xué)只是亂喊大叫，有的同學(xué)卻在回憶鞏固上堂課的內(nèi)容，一天下來(lái)，不同人之間的差距就拉開(kāi)了，一個(gè)月下來(lái)，可想而知。抓住學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，便能累積巨大的成功。

4、充滿自信，坦然面對(duì)一切，要想戰(zhàn)勝別人，你得先戰(zhàn)勝自己

阻礙前進(jìn)的，不是敵人，而是你自己。你得相信自己，你得告訴自己：“我行、我能行、我一定能行”。自信和拼搏是命運(yùn)的決定者。因?yàn)檫^(guò)去的努力已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，開(kāi)拓不止，路才無(wú)盡，身后是腳印，前方是太陽(yáng)，不必徘徊顧盼，只需用力前行，只要勇敢沖刺，你們就能贏得勝利，贏得未來(lái)。

5、切實(shí)保證班級(jí)穩(wěn)定

中考最后關(guān)頭，穩(wěn)定壓倒一切，全體同學(xué)要以努力維護(hù)班級(jí)穩(wěn)定為己任，關(guān)愛(ài)班級(jí)，加強(qiáng)與班主任和任課老師的交流談心，加強(qiáng)自我心理疏導(dǎo)，為自己最后的復(fù)習(xí)迎考營(yíng)造一個(gè)良好、和諧的氛圍和環(huán)境，全身心地投入到緊張高效的復(fù)習(xí)迎考中去。

“海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛”也希望你們?cè)谧詈蟮囊话偬毂M情地展翅高飛，因?yàn)槔蠋熅褪悄銈冏顖?jiān)強(qiáng)的后盾！在初三教師中有渾身是寶的老教師，敬業(yè)樂(lè)業(yè)的中流砥柱，活潑敏銳的年輕教師。在這里我向同學(xué)們鄭重承諾：“我會(huì)更加兢兢業(yè)業(yè)地工作；盡我的所能，用上我們的時(shí)間，拼上我們的精力，與同學(xué)們一道奮戰(zhàn)這100天”。“三年礪劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋”。三年的磨練，我們每位同學(xué)都煉成了一塊好鋼，都鑄成了一把屬于自己的劍，中考號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們拿起手中的劍，咬緊牙關(guān)，打磨一百天，我們就可以無(wú)怨無(wú)悔、滿懷信心地亮劍！

同學(xué)們，中考的鐘聲已經(jīng)敲響，美好的未來(lái)正在向你們招手，一百多天，我們還有足夠的時(shí)間來(lái)為明天作準(zhǔn)備，寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去，明媚的春天已經(jīng)來(lái)臨，請(qǐng)拿出我們的熱情，拿出我們的毅力，以高昂的斗志，百倍的信心，堅(jiān)定的毅志，扎實(shí)的基礎(chǔ)，高超的技能，優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)我們共同的理想。讓我們一起，為明天加油，為明天喝彩！我堅(jiān)信今年六月的碩果會(huì)更加香甜，我堅(jiān)信今年六月的笑臉將更加燦爛，我堅(jiān)信今年六月的你將如雄鷹一般，在遼闊的蒼穹，展翅翱翔，創(chuàng)造自己美麗的人生 奮戰(zhàn)100天吧，給父母一個(gè)驚喜！奮戰(zhàn)100天吧，給學(xué)校一個(gè)奇跡！奮戰(zhàn)100天吧，給自己未來(lái)一片光明！我們堅(jiān)信：你們今年的中考會(huì)很精彩！

131團(tuán)中學(xué)會(huì)因你們的精彩而更輝煌！

第三篇：高二漢語(yǔ)教案--第二學(xué)期第一課

《競(jìng)聘中的智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：競(jìng)聘中的智慧（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）： 1（知識(shí)與技能）

記住本課生詞的讀音和字形，運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)組詞造句。3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：

通過(guò)本課詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。

教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的含義，并組詞造句。

教學(xué)難點(diǎn):重點(diǎn)詞語(yǔ)組詞造句

過(guò)程與方法

采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解，學(xué)生鞏固練習(xí)的方法進(jìn)行。課型、課時(shí) 新課，一課時(shí) 教學(xué)手段:電腦

教學(xué)方法：講解法、引導(dǎo)法 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入課題

在現(xiàn)代社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)論是男人還是女人都要面對(duì)。那么如何參與競(jìng)爭(zhēng)，并且在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地呢？那就需要我們多動(dòng)用自己的智慧。

二、講授新課

1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

2、教師領(lǐng)讀詞語(yǔ)，每次三遍。

3、板書重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義、組詞、造句。詞語(yǔ)講解： 拍賣：當(dāng)眾叫價(jià)出賣

拍賣地皮 拍賣衣服 拍賣汽車 我拍賣了自己的汽車。存心：故意

存心搗亂 存心犯錯(cuò) 存心說(shuō)話 他存心和我過(guò)不去。他存心和我吵架。憐憫：對(duì)不幸的人表示同情。憐憫別人 感到憐憫 對(duì)于他的不幸我們感到十分憐憫。愧疚（形）感到愧疚 十分愧疚 心里愧疚 看到自己的成績(jī)我感到愧疚。

閑情逸致（組）同學(xué)們都在學(xué)習(xí)，他卻閑情逸致地玩。勢(shì)均力敵（組）兩只球隊(duì)勢(shì)均力敵，很難分出勝負(fù)。孤注一擲（組）為了勝利，我們只能孤注一擲。小結(jié)：

本節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了28個(gè)詞語(yǔ)，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞 3

等，特別是動(dòng)詞及形容 詞是本課的難點(diǎn)，需要同學(xué)們?cè)谡n后多加練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)： 競(jìng)聘中的智慧（詞語(yǔ)）拍賣：當(dāng)眾叫價(jià)出賣

拍賣地皮 拍賣衣服 拍賣汽車 造句—

我拍賣了自己的汽車。存心：故意

存心搗亂 存心犯錯(cuò) 存心說(shuō)話 造句—

他存心和我過(guò)不去。他存心和我吵架。作業(yè)：

1、用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句

2、預(yù)習(xí)課文、熟讀課文。課題：競(jìng)聘中的智慧 評(píng)語(yǔ)： 課后反思：

競(jìng)聘中的智慧

（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1（知識(shí)與技能）: 理解課文的含義，熟練的朗讀課文。2．（過(guò)程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解提出問(wèn)題學(xué)生解答的方法。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：激勵(lì)學(xué)生用腦。凡事先想清楚思路，有利于解決問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文深刻含義。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文深刻含義。

課型、課時(shí) :新課，一課時(shí) 教學(xué)手段: 電腦

教學(xué)方法：講解法、討論法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

在現(xiàn)代社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)不處不在，無(wú)論是男人還是女人都要面對(duì)。那么如何參與競(jìng)爭(zhēng)，并且在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地呢？那就需要我們多動(dòng)用自己的智慧。

二、講授新課

1、朗讀課文

個(gè)人讀 小組讀 全班讀

2、根據(jù)課文回答問(wèn)題：

（1）課文中一男一女是干什么的？ 他們是來(lái)酒店應(yīng)聘銷售部經(jīng)理的。

（2）聽(tīng)了第一場(chǎng)比賽后，男的為什么吃驚？ 他認(rèn)為總裁是在故意照顧自己。（3）第一場(chǎng)比賽的結(jié)果是什么？

女的一天掙了800元，男的掙了500元，女的勝利。（4）女的為什么會(huì)贏得比賽？

男的靠自己的力量，女的依靠了自己的智慧。（5）女的為什么能贏得第二場(chǎng)比賽？ 女的充分利用了性別優(yōu)勢(shì)。

（6）男的輸?shù)魞蓤?chǎng)比賽后，為什么還要求比第三場(chǎng)？ 男的為了證明自己并不是最差的。（7）課文告訴我們什么？ 在競(jìng)聘中智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)比性別重要。小結(jié)：

本文通過(guò)男女兩位選手的競(jìng)聘告訴我們生活中有許多困難，可是你只要?jiǎng)?腦筋，困難就會(huì)迎刃而解。板書設(shè)計(jì)： 競(jìng)聘中的智慧（課文）

1、課文中一男一女是干什么的？

2、聽(tīng)了第一場(chǎng)比賽后，男的為什么吃驚？

3、第一場(chǎng)比賽的結(jié)果是什么？ 作業(yè)：

1、用課后練習(xí)二。

2、熟讀課文。批語(yǔ)： 課后反思：

課題：競(jìng)聘中的智慧

（第三課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 理解課文的含義，熟練的朗讀課文。2．（過(guò)程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解提出問(wèn)題學(xué)生解答的方法。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：激勵(lì)學(xué)生用腦。凡事先想清楚思路，有利于解決問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文深刻含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文深刻含義。課型、課時(shí):新課，一課時(shí) 教學(xué)手段:電腦

教學(xué)方法：講解法、討論法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

課文通過(guò)三個(gè)小故事講述了一場(chǎng)別開(kāi)生面的競(jìng)聘活動(dòng)，在活動(dòng)中女人用自己的 智慧贏得了比賽。

二、講授新課

1、朗讀課文

2、根據(jù)課文回答問(wèn)題：

（1）男人和女人在第一場(chǎng)比賽中是怎樣比賽的？

男人用自己的力量進(jìn)行比賽，女人用自己的智慧。（智慧的力量是強(qiáng)大的）

（2）第二場(chǎng)比賽女人最為什么會(huì)勝出？ 女的充分利用了性別優(yōu)勢(shì)。（競(jìng)聘中沒(méi)有男女）

（3）第三場(chǎng)比賽男人沒(méi)有考慮到什么？ 酒店是看營(yíng)業(yè)額的而不是看人流量的。（考慮不全面）

（4）課文中男的在三場(chǎng)比賽中有什么變化？

第一次特別自信自信中帶驕傲，第二場(chǎng)自信減弱，第三場(chǎng)焦急。

（自信很重要，但不能驕傲）小結(jié)：

本文通過(guò)男女兩位選手的競(jìng)聘告訴我們生活中有許多困難，可是你只要?jiǎng)?/p>

腦筋，困難就會(huì)迎刃而解。板書設(shè)計(jì)： 競(jìng)聘中的智慧（課文）

1、男人和女人在第一場(chǎng)比賽中是怎樣比賽的？

2、第二場(chǎng)比賽女人最為什么會(huì)勝出？

3、第三場(chǎng)比賽男人沒(méi)有考慮到什么？

4、課文中男的在三場(chǎng)比賽中有什么變化？

作業(yè)：

1、用課后練習(xí)二。

2、熟讀課文。批語(yǔ)： 課后反思：

課題：競(jìng)聘中的智慧

（第四課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 能夠獨(dú)立完成課后的習(xí)題。2．（過(guò)程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師課中講解的方法。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：

激勵(lì)學(xué)生用腦。提高學(xué)生解題能力。教學(xué)重點(diǎn)：用指定詞語(yǔ)完成句子。教學(xué)難點(diǎn)：用指定詞語(yǔ)完成句子。課型、課時(shí): 鞏固練習(xí)，一課時(shí) 教學(xué)手段:電腦

教學(xué)方法：講解法、引導(dǎo)法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容，今天我們一起來(lái)對(duì)課文進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。

二、講授新課

三、1、選擇加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確解釋：

1、C

2、A

3、C

4、A

5、D2、用指定詞語(yǔ)完成句子

（1）（他不值得我們憐憫），因?yàn)樗麄兪巧畹膹?qiáng)者。

（憐憫）（2）（在這次競(jìng)聘中），他感到對(duì)手的實(shí)力太強(qiáng)了。（競(jìng)聘）（3）看到他的推銷成績(jī)，總裁有些生氣。（推銷）（4）為了解決這個(gè)技術(shù)難題，他絞盡腦汁都沒(méi)有想出辦法。（絞盡腦汁）（5）兩隊(duì)比分差距不大，他們的實(shí)力勢(shì)均力敵。（勢(shì)均力敵）小結(jié)：本文通過(guò)練習(xí)對(duì)課文進(jìn)行了鞏固，希望同學(xué)們?cè)谡n后能對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：競(jìng)聘中的智慧（練習(xí)）把課后練習(xí)答案板書在黑板上

作業(yè)：

1、用課后練習(xí)二。

2、熟讀課文。批語(yǔ)： 課后反思：

課題：競(jìng)聘中的智慧

（第五課時(shí)）口語(yǔ)交際 學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 通過(guò)口語(yǔ)交際提高學(xué)生用漢語(yǔ)會(huì)話的能力。

2．（過(guò)程與方法）: 教師給出話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：教育學(xué)生樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話 課型、課時(shí): 口語(yǔ)交際課，一課時(shí)

教學(xué)方法：引導(dǎo)法、模仿法、討論法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

通過(guò)課文我們學(xué)到了很多，現(xiàn)在我們就根據(jù)我們所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)。

二、交際話題

1、作為學(xué)生，是否應(yīng)該樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？怎樣樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

2、我們即將畢業(yè)，應(yīng)該具有怎樣的心態(tài)？

小結(jié)：本課通過(guò)口語(yǔ)交際提高了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，希望同學(xué)們?cè)谡n后能經(jīng)常使用漢語(yǔ)，喜

歡漢語(yǔ)。

板書設(shè)計(jì)：競(jìng)聘中的智慧（練習(xí)）把口語(yǔ)交際話題板書在黑板上

1、作為學(xué)生，是否應(yīng)該樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？怎樣樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

2、我們即將畢業(yè)，應(yīng)該具有怎樣的心態(tài)？ 作業(yè)：

1、用課后練習(xí)二。

2、預(yù)習(xí)新課。批語(yǔ)： 課后反思：

課題：競(jìng)聘中的智慧

（第六課時(shí)）閱讀訓(xùn)練 學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）： 1．（知識(shí)與技能）: 通過(guò)閱讀訓(xùn)練提高學(xué)生漢語(yǔ)閱讀能力。2．（過(guò)程與方法）: 采用閱讀短文完成練習(xí)的方法。3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：

提高學(xué)生閱讀漢語(yǔ)短文的能力，使學(xué)生喜歡漢語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：看懂漢字，完成練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：看懂漢字，完成練習(xí)

課型、課時(shí):閱讀訓(xùn)練，一課時(shí)

教學(xué)手段:電腦

教學(xué)方法：閱讀短文，選擇正確解釋，訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能力。

教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入課題

通過(guò)閱讀短文，對(duì)學(xué)生不懂的地方進(jìn)行講解。小結(jié)：

本課通過(guò)閱讀訓(xùn)練提高了學(xué)生閱讀能力，希望同學(xué)們?cè)谡n后能經(jīng)常使用漢語(yǔ)，喜歡漢語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)：生活的視角（閱讀訓(xùn)練）

把課后練習(xí)答案板書在黑板上 作業(yè)： 預(yù)習(xí)新課 批語(yǔ)： 課后反思：

第四篇：工作總結(jié)(2010—2011學(xué)年第二學(xué)期)

金川區(qū)第一小學(xué)工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期,我們?cè)趨^(qū)教育局的精心指導(dǎo)下,遵循教育方針, 堅(jiān)持“發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，打造辦學(xué)特色，鑄就師生品牌，追求卓越發(fā)展”的辦學(xué)理念,建章立制,嚴(yán)謹(jǐn)過(guò)程,精密計(jì)劃,有效實(shí)踐,創(chuàng)新運(yùn)作,使我們的學(xué)校、教師、學(xué)生得以全面發(fā)展、和諧發(fā)展,從而得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

一、完善工作機(jī)制,促進(jìn)教學(xué)水平

我們?cè)诮虒W(xué)工作上扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,認(rèn)真實(shí)踐了“精嚴(yán)細(xì)實(shí)”為內(nèi)核的教學(xué)策略,強(qiáng)化了由教師個(gè)體—教學(xué)班級(jí)—教研組—教務(wù)處為一條龍的教學(xué)管理服務(wù)作業(yè)流水線,以提高教師教學(xué)技能和水平為著眼點(diǎn),以提高教師的敬業(yè)精神為立足點(diǎn),以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)為根本,互促共動(dòng),比學(xué)趕幫,一心一意抓實(shí)課堂教學(xué)效率,出現(xiàn)了較好的課改跡象。

(一)以實(shí)為主,提高教育教學(xué)質(zhì)量

我校把教學(xué)工作視為學(xué)校一切工作之中心,彰顯教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)宗旨，進(jìn)一步實(shí)施正面教育和隱性教育,積極構(gòu)建和諧的育人氛圍;以實(shí)為本,制度與人文性相結(jié)合科學(xué)管理教育教學(xué)工作的整個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程,真正使教育教學(xué)工作落到實(shí)處,求得了高效。

1.教師的教學(xué)行為愈發(fā)規(guī)范。我們構(gòu)建了以“導(dǎo)-學(xué)-講-練-測(cè)”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法的課堂教學(xué)模式,并切合實(shí)際顯現(xiàn)個(gè)性地靈活運(yùn)用同伴學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組,合理編排、科學(xué)

命名、堅(jiān)持使用、合作學(xué)習(xí)、全體互動(dòng)、捆綁評(píng)價(jià)、綜合實(shí)施,從而逐步培養(yǎng)了小學(xué)生良好的合作精神、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師教的方法、語(yǔ)言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。

學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程和質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)價(jià),追求有效教學(xué)。有效實(shí)施學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理,要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課(備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備輔導(dǎo)),上好課(激情教學(xué)、有序教學(xué)、有效教學(xué)、精講多練、當(dāng)堂測(cè)試),批改好作業(yè)(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評(píng)好作業(yè)(激勵(lì)評(píng)語(yǔ)、改錯(cuò)及時(shí)、高年級(jí)嘗試學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)與教師總評(píng)結(jié)合),輔導(dǎo)好學(xué)困生和特長(zhǎng)生,創(chuàng)新作業(yè)評(píng)價(jià)和批閱方法,大力實(shí)施家庭作業(yè)和單元測(cè)試試卷家長(zhǎng)簽字把關(guān)制,形成家校共育氛圍。特別要做好學(xué)習(xí)過(guò)程和終結(jié)測(cè)試后的質(zhì)量分析,并認(rèn)真反思著力補(bǔ)救,按目標(biāo)責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù)。教導(dǎo)處、教研組要對(duì)薄弱年級(jí)薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶,力爭(zhēng)大面積提升教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行年級(jí)包干責(zé)任制，分工負(fù)責(zé),強(qiáng)化教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度,把好日常性教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)口,引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。

2.教師的教學(xué)環(huán)節(jié)更加有效。可以看出,我校教師的備課更加用腦用心、注重實(shí)用,盡其能進(jìn)行信息技術(shù)手段教學(xué);上課更充滿激情與和諧發(fā)展;輔導(dǎo)更著眼于實(shí),誨人不倦;作批更加認(rèn)真而細(xì)致,瞄準(zhǔn)今后的發(fā)展;考核更適宜而注重學(xué)生的發(fā)展,積極實(shí)施家長(zhǎng)簽字把關(guān)制,使學(xué)校與家庭合力教2

學(xué)。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、計(jì)算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發(fā)展。毫不夸張地講,區(qū)一小教師現(xiàn)在的工作主動(dòng)性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的積極性,均現(xiàn)強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭,并初步形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮拼搏的河下教師精神。

3.學(xué)校的藝術(shù)教育活動(dòng)成績(jī)顯著。本學(xué)期，學(xué)校先后榮獲金昌市教育系統(tǒng)慶祝建國(guó)六十周年暨參加甘肅省全國(guó)第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中（小學(xué)組舞蹈）一等獎(jiǎng)，金昌市“童心向黨”歌詠活動(dòng)二等獎(jiǎng)，金昌市青少年中華經(jīng)典誦讀展演二等獎(jiǎng)，金川區(qū)慶祝建黨九十周年“童心向黨”歌詠比賽一等獎(jiǎng)；在今年全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中我校連云菲、郜榮同學(xué)分獲四年級(jí)、五年級(jí)全國(guó)一等獎(jiǎng)；毛媛媛等四名同學(xué)在全省青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)繪畫比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。趙小榮在全市教學(xué)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。龐晶在全省首屆小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

(二)以校為本,提高教改教研水平

1.將教科研工作放在校本化建設(shè)首位。在新一輪課程實(shí)驗(yàn)改革推進(jìn)之時(shí)，我們以“新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念、新教學(xué)方法”為指導(dǎo)思想，教導(dǎo)處每月組織一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，分組就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的

理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。姚興瑞、楊艷老師撰寫的論文在國(guó)家級(jí)刊物《教育與探索》上發(fā)表。

2.教研意識(shí)和行為的加強(qiáng),提高了教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。我們每學(xué)期組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)和學(xué)科研討專項(xiàng)活動(dòng),讓教師高質(zhì)量備課,創(chuàng)新備課,取得了良好的效果。學(xué)校又組織了專題評(píng)課活動(dòng),把學(xué)月反思會(huì)診做深做透。同時(shí)積極組織教師教科研論文。

我們的教研活動(dòng)主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)專題化和系列化。我們的目標(biāo)是以學(xué)生為中心,以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體,先學(xué)后教精講精練,培養(yǎng)自學(xué)形成習(xí)慣,最后抓起面向全體,精心備好每一節(jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。

(三)以學(xué)為主,提高教學(xué)活動(dòng)效益

1.實(shí)施彈性化的教學(xué)調(diào)控,創(chuàng)設(shè)積極自主的教學(xué)局面。以提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式行為為目標(biāo),努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有鮮明個(gè)性和特色的現(xiàn)代教學(xué)方法和優(yōu)良效果。

以當(dāng)堂測(cè)、課后導(dǎo)師制輔導(dǎo)、單元測(cè)試為契機(jī),緊緊扣牢教學(xué)工作學(xué)習(xí)目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)堂堂清、日日清、周周清,夯實(shí)教學(xué)效果。

以改革學(xué)生教師教科研等評(píng)價(jià)方案為手段,形成百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的教學(xué)相長(zhǎng)的良好局面。

以藝術(shù)教育、體育教育為載體,規(guī)范教學(xué)、豐富活動(dòng)、打造尖子、全面鞏固與發(fā)展藝術(shù)教育示范校。

2.我校堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展人人一節(jié)創(chuàng)新教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)4

活動(dòng),促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能的發(fā)展與提高;我們積極要求教師書寫教學(xué)日記,做好教學(xué)反思,認(rèn)真業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。

教育科研是現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺，一學(xué)期來(lái)，我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。英語(yǔ)“小學(xué)英語(yǔ)有效學(xué)習(xí)策略研究”課題、數(shù)學(xué)“構(gòu)建和諧課堂的實(shí)踐研究”、“關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需求的教學(xué)策略嚴(yán)究”。這些課題，均能融入新課程理念，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討，擴(kuò)大參與面，又開(kāi)展了多次教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)論文的征集及實(shí)驗(yàn)老師集中學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，兩個(gè)課題都取得了階段性成果，這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用。

由馬維軍老師主持研究的省級(jí)課題通過(guò)鑒定。5月份由張兆萍老師又申報(bào)了一項(xiàng)省級(jí)課題。

二、構(gòu)建“三文”氛圍,提升四育水平

我們持之以恒地打造文化學(xué)校,文明學(xué)生,文雅教師——“三文校園”,堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)以“養(yǎng)成教育”為主要內(nèi)容的全面育人工作,使得區(qū)一小育人環(huán)境進(jìn)一步規(guī)范、和諧；學(xué)生素質(zhì)更加文明、健康。

(一)文化學(xué)校,推進(jìn)教育發(fā)展 1.文化建設(shè),氛圍環(huán)境育人

(1)創(chuàng)建“紅歌園”,課前集體唱教材所學(xué)歌曲和健康歌曲,為小學(xué)生提神打氣陶冶情操,潛移默化受益終生,讓區(qū)一小校園歌聲嘹亮,顯現(xiàn)文化和文明。

(2)創(chuàng)建“激情校園”。“六一”節(jié)上學(xué)校舉辦了紅歌

比賽，在“讓我們盡情歌唱偉大的祖國(guó),美好的生活;讓我們盡情歌唱美好的校園,美好的理想”的共同呼號(hào)聲中展開(kāi)活動(dòng)。這一活動(dòng)的開(kāi)展,使校園充滿了歌聲,學(xué)生充滿了豪情,健康了身心,愉快了生活,教師充滿了激情,愉悅了工作,進(jìn)一步推進(jìn)了文化、文明、文雅“三文校園”的創(chuàng)建。

(3)校園天天懸掛“從我做起，從小事做起”這一彰顯學(xué)校辦學(xué)理念目標(biāo)條幅標(biāo)語(yǔ),讓全體師生時(shí)刻處于警醒的自悟教育氛圍之中。

2.制度建設(shè),規(guī)范環(huán)境育人

抓規(guī)范,抓養(yǎng)成,是我校全面育人的重要內(nèi)容。為此,我校制定了《金川區(qū)第一小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》,開(kāi)展了一系列養(yǎng)成教育活動(dòng),創(chuàng)建了校園文化長(zhǎng)廊,出刊了《陽(yáng)光》校報(bào)，精心編輯了個(gè)性化教育版面等,營(yíng)造了特色校園文化氛圍,修養(yǎng)了學(xué)生的身心和品質(zhì)。

3.衛(wèi)生建設(shè),生活環(huán)境育人

我們致力建設(shè)“和、美、綠、活、優(yōu)”的特色育人環(huán)境,始終讓孩子們學(xué)習(xí)生活在優(yōu)越的環(huán)境之中,得以實(shí)現(xiàn)生活環(huán)境育人。本學(xué)期,借金昌市創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市之際，我校一開(kāi)學(xué)就實(shí)施了《金川區(qū)第一小學(xué)環(huán)境保護(hù)管理辦法》和《金川區(qū)第一小學(xué)學(xué)生安全出行管理辦法》,有效保障了園林化學(xué)校的創(chuàng)建和安全文明校園的構(gòu)建。

(二)文明學(xué)生,精細(xì)育人活動(dòng)

1.精細(xì)的理想教育。在思想意識(shí)和校園文化締造上,大力營(yíng)造全面育人的厚重氛圍。如,我校每天學(xué)生做課間操前紅領(lǐng)巾廣播站播放校歌、愛(ài)國(guó)歌曲,讓孩子們理想樹(shù)立,動(dòng)力催發(fā),信念堅(jiān)定。堅(jiān)持開(kāi)展了“周一國(guó)旗下講話”,進(jìn)一步推6

進(jìn)了我校“三文校園”的創(chuàng)建,用激情和夢(mèng)想鑄造了區(qū)一小校園文化名片。

2.精細(xì)的安全教育。根據(jù)我校小學(xué)生上放學(xué)穿越市區(qū)主街道的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,我們?cè)谄綍r(shí)進(jìn)行交通安全專題教育的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)做好了紅旗路隊(duì)放學(xué)和教師送過(guò)馬路的日常性安全工作,值周教師“一崗雙責(zé)”,責(zé)任到人,守責(zé)到底,實(shí)施了保安人員“護(hù)學(xué)崗”,確保了師生上放學(xué)出行安全。

3.精細(xì)的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展勞動(dòng)節(jié)為契機(jī)的“小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng)周”活動(dòng),通過(guò)多層次、全方位、系列化的趣味性實(shí)踐性活動(dòng),不但拓展了學(xué)生的社會(huì)視野和生活生存能力,而且凈化了孩子們的思想和意識(shí),陶冶了美好情操。

(三)文雅教師,鑄造師德育人效應(yīng)

1.旗幟鮮明地抓師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校政教處圍繞師德規(guī)范, 要求教師時(shí)刻對(duì)照檢點(diǎn)自己的行為,不斷矯正和提升自己的信念;讓教師互相閱讀借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善和發(fā)展自己的信念,以“和諧”為根本,以“自控”與“互習(xí)”為手段,使得我校教師理想升華,信念堅(jiān)定,良好地服務(wù)了教育教學(xué)工作,優(yōu)化了師德品質(zhì),提高了師資質(zhì)量。

2.堅(jiān)持不懈地搞立表樹(shù)形活動(dòng)。在師德活動(dòng)中，我們按照教育局的安排部署，設(shè)立了舉報(bào)箱，公開(kāi)了舉報(bào)電話。要求教師們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中努力做到：對(duì)學(xué)生微笑，任何一個(gè)學(xué)生都不會(huì)受到冷落和歧視；與學(xué)生交談，每一個(gè)孩子學(xué)生都能和老師平等地對(duì)話；幫學(xué)生明理，讓每一個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)中辨別善惡美丑；教學(xué)生求知，能耐心解答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題；讓學(xué)生自主，尊重學(xué)生的意志，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性； 7

給學(xué)生機(jī)會(huì)，每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都能得到充分展示；為學(xué)生著想，使每一個(gè)學(xué)生能得到最大限度的發(fā)展。

今后我們將繼續(xù)唱響現(xiàn)代的理念、人文的管理、永恒的創(chuàng)新、有效的行動(dòng)——這“四大法寶”,并認(rèn)真總結(jié)和不斷反思改進(jìn),文化學(xué)校,文明學(xué)生,文雅教師,努力創(chuàng)建一所更加優(yōu)質(zhì)的育人樂(lè)園、文化學(xué)園、親情家園、園林校園而不懈奮斗。

三、存在的問(wèn)題及努力方向

在盤點(diǎn)收獲的同時(shí)，我們也清醒地看到，學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中所暴露出的一些亟需解決的問(wèn)題，許多工作還需我們下大力氣在精細(xì)上下功夫，主要表現(xiàn)在：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力還需進(jìn)一步提升，要撲下身子來(lái)想辦法，找路子研究解決工作中面臨的新問(wèn)題；學(xué)校教師的職業(yè)道德、工作作風(fēng)還需下大力氣進(jìn)一步整頓，固步自封、不求上進(jìn)的思想在部分教師中還存在，要在精細(xì)管理上拿出更好的辦法，拿出有效的監(jiān)管制度；學(xué)校的教學(xué)成績(jī)?cè)诮鼉赡瓿霈F(xiàn)了可怕的下滑現(xiàn)象，與兄弟學(xué)校相比差距較大；課堂教學(xué)效率不高，務(wù)虛的較多，沒(méi)有很好的找到擁有自己體系的課堂教學(xué)模式。針對(duì)以上問(wèn)題，我們要認(rèn)清形勢(shì)，始終保持清醒的頭腦，進(jìn)一步解放思想，思危進(jìn)取，以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，努力提升辦學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校各方面工作協(xié)調(diào)發(fā)展，為全面落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、構(gòu)建一流現(xiàn)代化教育平臺(tái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，推動(dòng)學(xué)校工作的全面發(fā)展。

下學(xué)期，我校將致力于：

——師德先行，在隊(duì)伍管理上有新突破。我們將繼續(xù)深入開(kāi)展師德主題系列教育活動(dòng)，堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，增強(qiáng)教師的危機(jī)感、榮譽(yù)感、責(zé)任感。通過(guò)強(qiáng)化教育目標(biāo)管理責(zé)任制，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部隊(duì)伍建設(shè)的機(jī)制。采取一系列行之有效的舉措，使學(xué)校人力資源的管理同全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)教師資源的內(nèi)在品質(zhì)。依托骨干教師的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們應(yīng)有的示范輻射作用，通過(guò)校本培訓(xùn)、校本教研和專業(yè)引領(lǐng)等有效途徑，在完善“制度管人”的基礎(chǔ)上，逐步走向“業(yè)務(wù)引導(dǎo)”，重視教師專業(yè)水平的提升，把教師培養(yǎng)工程落到實(shí)處。

——質(zhì)量攻堅(jiān)，在課堂效率上有新提高。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，始終把提升質(zhì)量擺在最為突出的戰(zhàn)略位置，建立滿足社會(huì)要求的教育信任體系。面對(duì)現(xiàn)行的考核評(píng)價(jià)和導(dǎo)向制度，以務(wù)實(shí)的態(tài)度落實(shí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，定目標(biāo)、定要求、定措施、定責(zé)任，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲；強(qiáng)化教師的合作意識(shí)，著力打造精品課堂，讓課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)有大改變，教學(xué)效率有大提高，教學(xué)質(zhì)量有大提升。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，將“推門聽(tīng)課”常態(tài)化，從備課、作業(yè)設(shè)計(jì)批改、課堂授課等進(jìn)行全方位的監(jiān)管，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

——教研支撐，在課題研究上有新收獲。通過(guò)全面啟動(dòng)課題建設(shè)，引領(lǐng)校本教研的方向。結(jié)合校本課程與學(xué)校文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展課堂研討或案例論文征集匯編，深化課題的 9

研究。通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)，讓新老教師“聯(lián)”起來(lái)——“盤活”校內(nèi)名師資源；創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，讓骨干“亮”起來(lái)——鼓勵(lì)教學(xué)能手、骨干教師上研討課、開(kāi)專題講座；多元開(kāi)放，讓全員“動(dòng)”起來(lái)——邀請(qǐng)著名教育專家來(lái)校講座，與大師對(duì)話，并與校本示范學(xué)習(xí)相結(jié)合，有效地構(gòu)建起高素質(zhì)教師梯隊(duì)。通過(guò)“開(kāi)放課堂”，調(diào)濃學(xué)科文化與生活的味道，讓課堂回歸于人的本原；著力通過(guò)實(shí)力教研催生持久的質(zhì)量效應(yīng)，大膽實(shí)踐課時(shí)改革，探尋校本教研的抓手；開(kāi)展崗位技術(shù)練兵，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)的進(jìn)一步提高。

——德育務(wù)實(shí)，在養(yǎng)成教育上有新起色。以回歸生活為目標(biāo)、以榮辱觀教育為核心、愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)、基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，探索“人人育德，德育人人”的道德教育框架，努力構(gòu)建未成年人健康成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，使理想信念教育、民族精神教育、誠(chéng)信守法教育、倫理道德教育體現(xiàn)在教育的各個(gè)領(lǐng)域，貫穿于教育的各個(gè)階段。立足實(shí)際，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)效果，強(qiáng)調(diào)工作的“愛(ài)、嚴(yán)、活”原則，從教育的基礎(chǔ)層次抓起，開(kāi)展貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的系列教育活動(dòng)，整合班主任談話工作、任課教師的全員育人工作、主題班會(huì)的教育工作、心理咨詢工作，建立一套任課教師參與管理和教育的體系，拓展全員育人范圍，把教育和管理做實(shí)做細(xì)做到位，提高育人的質(zhì)量。規(guī)范學(xué)生做人、做事標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使不文明行為逐漸減少，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。

——保障有力，在配套建設(shè)上有新提升。我們將多方努力，合理規(guī)劃、循序漸進(jìn)、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、著眼現(xiàn)實(shí)，滿足基本設(shè)施需要，進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)，努力加快各功能教室等的配套步伐，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供更為優(yōu)越的辦學(xué)條件。

二〇一一年七月十日

第五篇：工作總結(jié)第二學(xué)期

工作總結(jié)

2007－2008學(xué)第二學(xué)期

2007-2008學(xué)年第二學(xué)期，大頂小學(xué)在中心校正確領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持以育人為根本，以質(zhì)量為核心，進(jìn)一步提高了辦學(xué)水平，完成了期初提出的工作目標(biāo)。

一、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在全體教師。因此，我們求真務(wù)實(shí)，繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想覺(jué)悟和政治理論水平，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國(guó)家各項(xiàng)法規(guī)、政策的自覺(jué)性。每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，我校能夠組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等有關(guān)法律法規(guī)或相關(guān)文件。

2、重視教師培訓(xùn)及進(jìn)修，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。在知識(shí)快速更新與教育觀念快速變革的形勢(shì)下，教師樹(shù)立終身教育的觀念至關(guān)重要。本學(xué)期，鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修。至今，全體教師中，已有8名獲得大專學(xué)歷，2名教師達(dá)到大本學(xué)歷。

3、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校工作的最后落腳點(diǎn)是教育培養(yǎng)好學(xué)生，而班主任這一角色又處在一個(gè)非常重要的位臵上，因此，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過(guò)各種活動(dòng)提升他們的育人能力。本學(xué)期，孫艷青老師被評(píng)為“丹東市優(yōu)秀青年班主任”，孫麗老師被評(píng)為“長(zhǎng)山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”，孫秀麗老師被評(píng)為“長(zhǎng)山鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

二、上下一心，全面提升教育質(zhì)量

全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。我校堅(jiān)持以德育工作為核心，以強(qiáng)化教科研、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，全力以赴地抓好教育教學(xué)工作。

1、開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，德育工作成效顯著。

⑴ 堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一，精心準(zhǔn)備升旗儀式，在國(guó)旗下對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)個(gè)小專題教育。

⑵ 堅(jiān)持節(jié)日教育。在“

3、5”學(xué)雷鋒日開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，清明節(jié)開(kāi)展祭掃烈士墓活動(dòng)，其他紀(jì)念日結(jié)合國(guó)旗下講話、晨會(huì)、1

班隊(duì)活動(dòng)等進(jìn)行教育。

⑶堅(jiān)持安全法制教育。組織全校師生收看安全教育片，舉辦“交通安全”黑板報(bào)”評(píng)比，給五、六年級(jí)學(xué)生作了法律知識(shí)講座。

⑷堅(jiān)持良好班集體評(píng)比。繼續(xù)開(kāi)展了“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)。二年級(jí)被評(píng)為長(zhǎng)山鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)，五年級(jí)被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)。

（5）注重常規(guī)教育，抓學(xué)生“自律”。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)守則活動(dòng)，要求每位隊(duì)員熟讀成頌，并體現(xiàn)在日常行為中。

2.抓住課堂教學(xué)主陣地，教學(xué)質(zhì)量有所提高

本學(xué)期，我校努力提高課堂教學(xué)效果，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，依靠科學(xué)搞好教學(xué)管理。

1）、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，教學(xué)策略和教學(xué)方法。以研促教，以教促研，幫助廣大教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育思想，更新了教育觀念，形成了與新教育實(shí)驗(yàn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀與評(píng)價(jià)觀等思想觀念。

2）、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。我校的教研活動(dòng)做到了研究主題、內(nèi)容、時(shí)間到位，立足課堂、互聽(tīng)、互評(píng)、互教、互學(xué)，共同提高；注重在實(shí)驗(yàn)的深度上進(jìn)行研究和培訓(xùn)，學(xué)校確立了研究專題，并通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，使教師的教學(xué)理念上升到一個(gè)新的層次，解決了一些實(shí)驗(yàn)中困惑的問(wèn)題，使新課程在教學(xué)中得到更好地貫徹和執(zhí)行。

3）、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀和寫字教學(xué)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，豐富學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生知識(shí)累計(jì)的重要手段，對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)和學(xué)生整體素質(zhì)起到重要作用，因此加強(qiáng)課外閱讀十分重要。本學(xué)期我校的課外閱讀做到了以下三個(gè)保證。保證課外閱讀用書。將圖書室中適于學(xué)生閱讀的圖書進(jìn)行整理，充實(shí)到班級(jí)中；學(xué)校新購(gòu)了一批圖書；爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，由學(xué)生個(gè)人購(gòu)買了一部分圖書。保證課外閱讀時(shí)間。我校規(guī)定：每天早晨、中午、晚學(xué)后各15分鐘為課外閱讀時(shí)間；閱讀課不得占用；控制作業(yè)量，讓學(xué)生在放學(xué)后以及假日、雙休日有時(shí)間讀書。保證提

供課外閱讀成果的展示平臺(tái)。各班級(jí)在“學(xué)習(xí)園地”中展示學(xué)生閱讀成果；積極開(kāi)展讀書活動(dòng)及競(jìng)賽活動(dòng)，展示學(xué)生閱讀成果。寫字教學(xué)不但加強(qiáng)了寫作質(zhì)量的指導(dǎo)，還十分重視執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿的指導(dǎo)，做到從幼兒園抓起，堅(jiān)持常抓不懈。

4）、繼續(xù)抓好體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作。首先學(xué)校開(kāi)齊了音、體、美和健康教育課，保證了課時(shí)。其次，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。體育教學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施工作，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展鍛煉活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。衛(wèi)生工作開(kāi)展了系列宣傳教育等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。藝術(shù)教育工作做到了有計(jì)劃地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高了學(xué)生的審美能力。

三、堅(jiān)持依法治教，加強(qiáng)學(xué)校管理

1、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。教師只有懂得教育法律法規(guī)，才能依法教育。我校組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》等，進(jìn)一步提高了廣大教師的法制觀念。

2、深化學(xué)校管理制度改革。重視教師平時(shí)工作過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，做好督導(dǎo)檢查、記載工作，落實(shí)有關(guān)檢查制度，使教師工作更加規(guī)范化、制度化，激發(fā)教師教育教學(xué)工作積極性。進(jìn)一步落實(shí)教師考核工作，按照《教師考核方案》，做到盡量公正、公平評(píng)價(jià)教師工作績(jī)效。

3、規(guī)范教育收費(fèi)行為。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)治理教育亂收費(fèi)會(huì)議、文件精神，增強(qiáng)做好治理教育亂收費(fèi)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高對(duì)治理教育亂收費(fèi)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，以大局為重，把教育收費(fèi)的各項(xiàng)制度落實(shí)到位。本學(xué)期的收費(fèi)工作做到了收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)，一切手續(xù)均符合上級(jí)的要求。

四、堅(jiān)持預(yù)防為主，積極創(chuàng)建平安校園

1、能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞建設(shè)平安校園，進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，深入細(xì)致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)，抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)，切實(shí)做到了層層有目標(biāo)，人人有責(zé)任。

2、充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，加強(qiáng)安全教育，進(jìn)行安全知識(shí)和安全技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)；以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展了安全教育活動(dòng)。

3、加大了安全工作的檢查和整改力度。本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)常檢查校舍、圍墻、等設(shè)施，認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告并盡快排除；校園繼續(xù)實(shí)行封閉管理，嚴(yán)格學(xué)生接送制度，制止一切閑散人員進(jìn)入校園，杜絕一切事故的發(fā)生。從而保證了師生的安全

五、積極籌措、合理使用資金，努力改善辦學(xué)條件

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)制度，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，節(jié)支創(chuàng)收，各項(xiàng)開(kāi)支做到精打細(xì)算，做到少花錢多辦事，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，實(shí)行民主理財(cái)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度，做好學(xué)校財(cái)物的購(gòu)買、登記、供應(yīng)、保管、維修工作，杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無(wú)形流失。加強(qiáng)了學(xué)校水電管理，避免了浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象。

六、存在的問(wèn)題

本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一些成績(jī)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作距離上級(jí)的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校日常管理不夠細(xì)化，還缺少具體的管理制度。

2、教研工作實(shí)效性不強(qiáng)。

3、教育科研形式化。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理，努力使學(xué)校工作再上新臺(tái)階。

長(zhǎng)山鎮(zhèn)大頂小學(xué)

2008年9月16日

2007-2008學(xué)第二學(xué)期 工作總結(jié)

長(zhǎng)山鎮(zhèn)大頂小學(xué) 2008年9月