第一篇：書香校園工作計劃2017-2018第二學期

河濱路小學書香校園建設工作計劃

（2017-2018學年度第二學期）

一、指導思想

書香校園是學校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。生活因讀書而精彩，“腹有詩書氣自華”的書卷氣是師生最好的品格。因此我們將繼續堅持以人為本，以《河濱路小學第三個三年發展規劃》為指導，通過讀書活動增加師生的閱讀量，提高學生的讀寫能力，進一步建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育教學質量，創建“學習型校園”。

二、領導小組

組長：李陸林

副組長：王正

趙正斌

組員：巫海燕

唐丹丹

孫璐璐

尹河

陳進

語文教師和班主任

三、活動要求

（一）教師方面

通過建立校級、片級兩個層面的教師讀書俱樂部，促使教師逐漸把讀書當成自己的生活習慣和內在需求，自覺從德和學兩方面不斷完善自己，樹立終身學習的理念，促進教師的專業化成長，打造一支業務精湛素質良好的教師隊伍。

（二）學生方面

通過開展“全民學習周”“校園讀書節”等活動，培養學生良好的讀書習慣，激發學生濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

（三）學校方面

營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

1．讓墻壁會說話。在教室內外的墻壁上懸掛有關讀書的名言，組織學生認真學習、理解學校走廊墻壁張貼的有關于讀書的古詩詞，同時不斷更新內容，營造濃郁的書香氛圍，引導學生愛上閱讀。

2．讓櫥窗展風采。學校櫥窗里定期展示學生讀書的成果、優秀作文，展示學生讀書的風采，形成良好的輿論導向，鼓勵學生積極讀書，積極展示自我，形成良好的閱讀價值觀。

3．讓圖書柜有魅力。班級圖書柜應是學生閱讀書源的“發祥地”，形成一系列的借閱制度，在班級形成圖書共享的亮麗風景，讓圖書柜展示魅力，成為孩子們最向往的地方。

4．讓閱讀評比欄贊先進。閱讀評比欄分項對班級學生課外閱讀情況及時總結，努力使班級閱讀評比欄顯現“書香班級”的成長軌跡。

5．讓閱讀展示欄放光芒。每層樓的樓道墻壁上都開辟了專門的展示欄，用來張貼親子共讀的精彩瞬間，學生的讀書心得，優秀的讀書筆記等，小小一塊板，閱讀大世界。

四、具體措施

（一）明確讀書時間

1．晨讀。學生到校后到上午第一節課前，低年級學生誦讀《日有所誦》，中年級學生誦讀《小學生必背古詩75首》，高年級學生誦讀《小古文100課》，語文教師指導學生規范誦讀，可帶領學生讀，盡量讓短暫的讀書時間為教學服務。

2．午讀。時間為午輔前20分鐘，由各班值餐教師帶領學生自主閱讀課外書籍。

3．晚讀。以自選的或語文教師推薦的課外讀物為主，堅持每天晚上半小時的閱讀時間，在家長的陪同下共讀，爭創“書香家庭”，努力讓家庭形成良好的讀書環境，培養良好的讀書習慣。

4．閱讀課。每周二下午的三節課分別為低中高年級的閱讀課，由語文教師指導學生進行課外閱讀。每次活動前，教師要做好充分的準備，努力讓閱讀課上出特色，“師生共讀”的書目，由原來的每學期4本增加到6本，對共讀書目進行閱讀反饋。

5．節假日。利用節假日的時間向學生進行必讀書目推薦，實現在校在家都閱讀，上學回家也閱讀的理想閱讀境界，鼓勵學生將讀書變成一種自覺的、具有生活氣息的快樂活動。也可和家長一起共讀，互相激勵，共同形成閱讀的天地，為提高自身綜合素質而增色。

（二）豐富活動內容

1．進一步充實“書香校園”網頁，加強圖書室、閱覽室的管理，充分發揮其作用，積極為廣大教師閱讀提供良好的平臺。

2．鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜志，每位教師每年至少訂閱1～２份教育類刊物。

3．倡導教師樹立“時時學習、處處學習”意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。

4．建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。

5．提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。教師每周進閱覽室讀書至少一小時，做好讀書筆記，一學期撰寫讀書筆記不少于16篇。周一下午如果不開教師會，所有教師集中在辦公室讀書。

6．加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，營造良好的校園讀書氛圍。

7．開展與學生“同過一個節”（讀書節）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師要充分利用晨會課、讀書課為學生朗讀經典書籍。8．加強學生讀書競賽與交流，組織開展經典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發學生的閱讀興趣。

9．建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學校每學期開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。

10．組織編輯校報、班級讀書小報，開展內容豐富、形式多樣的文學社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

書香飄溢的學校，一定是有內涵、有發展的學校。新學期，我校一定努力建設書香校園，讓讀書發揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。

句容市河濱路小學

2018.2

第二篇：09-10第二學期書香校園工作計劃

2009-2010學第二學期

書香工作計劃

一、指導思想：

本學期繼續以走內涵發展之路，深化課程改革、創建理想課堂，推進素質教育，營造“書香校園”，構建“學習型學校”，強化我校“書香校園”的校園文化特色，提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。

二、具體工作及措施：

一、完善制度建設

（一）調整并明確“書香校園”工作領導小組，由校長任組長，組員由副校長、教導主任、教研組長、年級組長、班主任等組成。人員分工明確，形成管理執行網絡，調動全體師生共同參與。

（二）繼續完善圖書館、閱覽室的使用制度，繼續加強圖書館、閱覽室、網絡讀書平臺、開放式圖書角等書香基地建設，繼續探索和完善“每日詩誦”、“每周讀書日”、“每周閱讀課”等各項制度。

（三）繼續探索和完善 “讀書之星”“書香之班”“書香家庭”等的評價體系，評選活動和相應的獎勵機制。

（四）按科學規律逐步開展“書香校園”的研究工作，逐步加強對校本課程的研究，逐步編寫和完善書香濃郁、具有我校特色的校本教材。

二、優化環境布置

（一）繼續優化校園書香環境，完善硬件建設，投入資金添置圖書，為廣大師生提供優越的閱讀條件。

（二）逐步規范和優化讀書環境和讀書形式，繼續調整和完善校園網 “書香俱樂部” “電子圖書館”的網絡建設，強化廣播站“東旭書香園專欄”的品牌。

（三）繼續推進各班級的讀書氛圍建設，充分利用現有條件，形式多樣，全員參與，用好黑板報的宣傳功能。各班級，各教師辦公室都有自己個性化的讀書格言和教育箴言。

三、精心設計活動

（一）結合市、區、校級活動，開展一次內涵豐富，形式多樣的主題閱讀活動，探索體現學校特色的系列閱讀活動。

（二）繼續推進“圖書漂流”活動，提升班級讀書氛圍；繼續探索“跑班”形式，促進每一個學生的專項發展和提升。

（三）思考校內讀書組織或社團的建設。

（四）開展閱讀指導的探索研究，嘗試將讀書活動滲透到各學科，以求教學引領，滲透閱讀。

四、重視家校聯合（一）加強宣傳力度，擴大讀書活動的范圍，利用各種機會和方式大力宣傳讀書活動的目的和意義，引導師生及家長積極參與到活動中來。營造“書香社會、書香校園、書香家庭”的三位一體的讀書氛圍。

（二）定期補購一批教育教學書籍、教育教學報刊，滿足教師的閱讀需要。鼓勵教師每周進圖書室、閱覽室，率先垂范，引領閱讀之風，促進自身專業發展。

（三）充分利用學校及教師博客，促進教師積極撰寫讀書筆記、教育隨筆或教學論文，力求有一定數量的教育隨筆、教學論文在省、市、區級雜志發表或獲獎。

（四）組織部分優秀教師積極參與，編寫校本課程，啟迪教師用智慧和責任打造精神校園，讓這種影響力促進學生閱讀精神的內化。

二010年三月三日

第三篇：“書香校園”創建活動計劃(第二學期)范文

“書香校園” 創建活動

實施計劃（2012～2013學年第二學期）

大齊中心小學

大齊小學“書香校園” 創建活動實施計劃

（2012～2013學年第二學期）

一、指導思想

本學期我們在充分考慮行動的可行性的基礎上，結合慶云縣在中小學創建“書香校園”活動及上學期的成績，推出本學期“書香校園”活動計劃。大力加強“書香校園”、“書香班級”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發展積淀深厚的文化內涵。

二、活動原則

1、發展性

把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生和老師，讓教師通過閱讀豐富精神世界，提升專業水平；讓學生通過閱讀培養良好的學習習慣，打下一生的精神底子。

2、適應性

教師的閱讀以自主閱讀為主；學生的閱讀以推薦、指導為主。給學生推薦閱讀作品要注意學生的年齡特點，學生對作品的接受需要、接受興趣等都處在動態發展中，教師應密切關注，使學生長久地保持旺盛的閱讀興趣。逐步推進師生將讀書化為自主學習、自主提高的學習行為。

3、整體性

在考慮學生不同層次的閱讀需要的同時，兼顧閱讀自身的連續性和系統性。將閱讀融進各學科的教學之中，全員參與營造書香校園活動。

三、工作策略

1、制訂活動計劃：即班級閱讀計劃，教師個人讀書計劃、學生個人讀書計劃。

2、注重環境布置，大力營造讀書氛圍。

學校的文化長廊里的掛牌、教室的布置等都要有濃濃的文化氣息，能初步激

起學生讀書的愿望。

① 各班主任利用晨操、班會等時間對班級學生進行讀書活動教育。

②抓好班級“圖書角”建設，有專人管理，負責借還登記；有足夠數量的圖書（人均五本）。

③學校將進一步完善圖書室，增加藏書量，并堅持定時開放，常年訂閱少兒期刊、報紙，讓學生隨時可讀到時代氣息特濃的圖書，鼓勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經典小說、童話。

3、注重實踐，構建新型的讀書氛圍。

①開展各種讀書活動，如“讀書指導”、“讀書征文”、“讀書演講比賽”、“古詩朗誦比賽”、“讀書交流”、“好書推薦”等活動。

②開展“好書大家看”推薦活動。

③教師讀書活動，依據學校教師讀書方案進行。

④完善書香校園廣播站的使用，依廣播計劃執行。

⑤校刊《齊書苑》的出版、宣傳，為學校師生提供展示的平臺。

4、完善評價制度，促進閱讀活動持續深入。

學校將從量與質兩方面對教師、學生的讀書情況進行考查，希望通過一定的督促方式有力地促進了師生的閱讀，使“書香校園”活動在我校能扎實地開展起來。做到有檢查、有記錄、有反饋、有評價。此外，認真開展讀書評價，評選“閱讀之星”、“書香教師”、“書香班級”等主題活動。

（附:“書香校園”創建活動學期工作安排）

大齊中心小學

2013年1月

“書香校園”創建活動工作安排 三月份：

1、制定本學期各項計劃、方案。

2、繼續開展日常讀書活動。

3、抓好班級“圖書角”運作管理的督查工作。

4、注重環境布置，大力營造讀書氛圍。四月份：

1、開展形式多樣的讀書活動。

2、校刊《齊書苑》的出版工作。

3、豐富文化櫥窗內容

4、讀書常規檢查、評價活動。

五月份：

1、開展“讀書演講”、“詩歌朗誦”等比賽活動。

2、讀書常規檢查、評價活動。

3、教師讀書自查。

六月份：

1、評比表彰“閱讀之星”、“書香班級”、“書香教師”。

2、教師上交一片有質量的閱讀隨筆。

3、活動總結。

第四篇：2017-2018第二學期書香校園讀書計劃

2017-2018學年第二學期

閱讀工作計劃

一、指導思想

在新教育新形式下，我校深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氛圍，制定了閱讀計劃。通過開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。

二、工作目標

1、總體目標有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、具體目標：

（1）通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

（2）通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀習慣。

（3）通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。

活動中，我們將主要抓好“讀書論壇、心得交流、書星評選、筆記展覽、”等主要環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。

三、工作要點：

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地更新張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創建“書香校園”等。

各班更新更新一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”

“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

加強學校圖書室建設，每周二、四向學生開放，每年更新圖書，安排好學生讀書，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環境。

（二）使學生愛讀書

展示讀書格言。讀書節活動期間，利用一樓大廳的電子屏幕，展示一條名人讀書名言和一條我校學生自己寫的讀書格言。

建立好班級書架。從讀書節開始，要求各班收集圖書，建立班級小書架，方便學生隨時閱讀，時時與書為伴。

（三）明確閱讀時間

在學生還沒有養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2、默讀：每天中午1：30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天20個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

（四）教給科學的讀書方法，使學生會讀

掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎，在引導學生讀書的過程中，我們應注意滲透方法的指導，使學生都能找到適合自己的讀書方法。

講述讀書故事。在活動期間，教師要利用晨會的時間，多介紹名人讀書故事，讓學生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學生樹立志向，并從中學習偉人的讀書方法。介紹讀書方法。在語文課上，注意讀書方法的指導，并利用閱讀課上一節讀書方法指導課，尤其要學習和掌握探究性閱讀的方法。

（五）拓展廣闊的讀書領域，使學生泛讀

學生讀書應具有一定的廣度，閱讀面不宜過窄，我們應通過教師的引導，使學生廣泛閱讀各種書籍，為他們將來的發展建立良好的知識結構。

制定推薦書目。廣泛收集適合學生閱讀的優秀兒童讀物，從中精選出一部分書籍，推薦給學生平時閱讀，倡導學生多讀經典。

各科協同配合。不僅語文學科要拓展學生的閱讀面，數學、科學、美術、音樂等學科也要重視本學科的課外閱讀，教師應根據教學內容向學生推薦相關的文章讓學生閱讀。

學會網上閱讀。利用電腦課，讓學生了解兒童讀物網站，學習進行網上閱讀、查找資料的方法，讓學生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領域。

（六）品味美妙的讀書感受，使學生樂讀

讓學生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受，以增強讀書的興趣，把讀書看作是一件無比快樂的事。

舉辦征文活動。舉辦“我讀書，我快樂”的征文比賽，讓學生將自己讀書過程中的感受、體會、收獲、故事等寫下來，與同學們分享。學校將把其中的優秀作品與學生設計的吉祥物、書簽等編印成書。

舉辦詩文誦讀會。在讀書節里，學校將舉辦師生同臺詩文配樂朗誦會，誦讀師生們喜愛的詩文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位。

編寫讀書小報。中高年級組織學生編排讀書小報，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關的資料編成小報。

評選小小藏書家。

（七）展示豐富的讀書成果，使學生勤讀

在讀書節結束時，充分展示學生的讀書成果，使學生看到讀書的收獲，享受豐收的喜悅。

舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽，內容將涵蓋歷史、地理、藝術、科學等各個學科，以了解同學們的知識掌握情況。舉辦故事大王比賽。檢驗學生的讀書情況，鍛煉學生的口語表達能力，為學校的主持人隊伍培養新人。

展示讀書活動。各年部將本年級讀書節期間開展的活動、成果等進行展示。

（八）開展閱讀活動

1、學生讀書活動

（1）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

（2）每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。（3）中高年級學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

（4）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內容、講情節、講心得等均可），提儀語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。

（5）周末、五

一、暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

（6）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發展性的統一，閱讀最有利于自己精神發展的書，閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。

（7）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：朗誦比賽，征文比賽，演講比賽，國旗下的演講，講故事比賽，手抄報評比，“我的讀書名言”征集活動。該項工作由各年級由語文老師負責落實。

2、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。（１）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

（２）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

3、家庭親子共讀

家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，同時推薦訂閱優秀的兒童報紙、刊物，另外我們建議家長為孩子購買一些經典書籍。

（4）評比“書香家庭”。

三、具體實施辦法：

1、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2、建立開放書吧。

讓學生有比較充分的讀書時間。學校準備在二樓東側建立開放式書吧，增設開放圖書柜，讓學生隨時可以拿到書閱讀。

3、建立好書交換站。

為了有效發揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

4、開展讀書活動。

手抄報是培養綜合能力的好辦法。學校每學期組織一次中高年級的學生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們。或手工抄寫，或電腦打印；或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設的長廊內，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

5、組織班級或年級讀書會。

定期推薦優秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學推薦優秀書籍，要寫出內容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

附本學期活動安排： 二月份

1、制定學校書香校園活動計劃。三月份

1、辦學雷鋒樹新風很板報。

2、講故事比賽。

3、教師美文誦讀大賽。

4、制定讀書節活動計劃。四月份

1、讀書節啟動儀式。

2、學生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。

3、班級讀書交流會觀摩活動。

4、慶五一手抄報。

5、教師讀書活動征文比賽。

6、師生讀書活動總結。五月份

1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆

3、優秀作文評比。

4、開展親子共讀活動。

5、古詩文誦讀比賽。六月份：

1、書法比賽。

2、讀書征文大賽。

3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。七月份：

讀書筆記展覽活動

本齋小學

2018年2月

第五篇：書香校園工作計劃

曹灣中學“書香”校園工作計劃 根據區教育局工作會議精神，我校以“營造書香校園，構建理想課堂”，積極實施有效教學，扎實推進校園文化建設為目標，在大力倡導學生積極參加課外閱讀活動的基礎上，我們組織全校師生深入開展創建“書香校園”活動，特此制定此工作計劃。

一、活動的宗旨和意義

開展“書香校園”活動有利于構建溫馨和諧的校園文化氛圍，有利于全面提升學校的教育水平，有利于學生健全人格的形成。開展“書香校園”活動，旨在倡導讀書學習的文明風尚，培養廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，大力營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，為教師專業發展、學生健康成長提供精神動力和智力支持。“活到老，學到老，讀書不能少”。讀書是我們學習的基本方式，讀書是學生健康成長的重要源泉，讀書是教師專業發展的有效途徑。因此，廣泛開展讀書活動，努力創建“書香校園”很有必要。

二、活動的組織機構

為了更好地貫徹落實區局的會議精神，扎實地開展創建“書香校園”的活動，本校成立曹灣中學“書香校園”活動領導小組：

組長：曹勁波（校長）負責全面工作的安排和監督 副組長：曹鎖成（副校長）負責具體工作的實施和檢查

活動小組分為教師和學生兩類

教師一組

組長：段小龍（教導主任）

組員：冉井全、趙軍、王興峰、靳峰、謝富強、譙智慧

教師二組

組長：宋文學（語文組組長）

組員：李婷、雷蕾、汝彥林、朱順利、高存霞、高婷、王璐

教師三組

組長：仇方成（數學組組長）

組員：朱晚霞、周寧、王軒、張婷、邵雅東、李有剛、楊文莉

學生以班級為小組進行活動，共計11個小組。組長為班主任，分別是

郝立娟（七一）張愛萍（七二）周麗萍（七三）湯崢嶸（七四）王軒（八一）王璐（八二）

雷蕾（八三）朱 英（九一）肖淑琴（九二）王亞波（九三）

三、活動的主題和口號

1、活動的主題： 創建書香校園，打造人文紅中。

2、活動的口號：

暢游書海，塑完美人生。

讀千古美文，做少年君子。

我讀書，我快樂；我讀書，我成長。

腹有詩書氣自華。

最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。

生命因閱讀而精彩。

書籍是人類進步的階梯。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

與經典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野。

讀萬卷書，行萬里路 忠厚傳家遠，詩書繼世長。

四、活動的時間和安排

1、活動的時間：我校創建“書香校園”的階段為2011年10月—12月

2、活動的組織：

（1）、舉行首屆“閱讀節”啟動儀式

a、10月20日前召開全體教師大會，明確活動目標（負責人：）

b、10月20日——21日懸掛標語口號，營造活動氛圍（負責人：）

c、10月26日升旗時，進行第二屆閱讀節啟動（開幕）儀式（負責人：）

d、10月27——29日，各班組織一次“爭創書香班級”主題班會。（負責人：

布置如下任務：

1、結合本學段知識特點，確定學生必讀書目；

2、動員學生參與“獻二本，看百本”書吧建設；

3、進行《中（小）學生天地》閱讀宣傳；

4、進行班級書香文化氛圍建設的安排。

2、活動的安排

（1）10月份

①動員發動：由校領導通過國旗下講話或校會的形式向全校師生作動員，發動大家積極參與創建“書香校園”的活動，多讀書，讀好書。（副校長負責）

②營造創建“書香校園”活動的宣傳氣氛（懸掛開展相關活動的橫幅和標語或寫有讀書格言的標語）（教導主任負責）③舉辦“書香校園”系列活動（之一）：教職工黨員結合開展“學習實踐科學發展觀”活動，組織在黨支部開展“讀一本業務書”，撰寫讀書筆記和心得體會，交流讀書心得的活動。（校黨支部負責）

（2）11月份

①完善讀書環境設施的建設。例如，校圖書館閱覽室設備和藏書量的增加、宣傳櫥窗、公告欄的翻新、橫幅和標語的更換。

②校園增設讀書櫥窗、班級增設“讀書角”。（由校會議商定落實，內容的更新由 老師和各班級負責）

③基礎年級每周安排不少于2節的閱讀課，畢業班每周安排不少于1節的閱讀課，確保學生每天的課外閱讀時間不少于半個小時。

⑤各讀書小組組織閱讀活動，要求成員摘寫讀書筆記，撰寫讀書心得，為出版校報或校刊作準備。（由校黨支部負責）

（3）12月份

①組織學生積極參加“我和書的故事”和“師生同讀一本書”征文比賽活動等。（由語文組負責）

②出版一期校報或校刊，刊登師生讀書題材的優秀作品。（由校黨支部負責）