第一篇：六端小學(xué)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期書香校園工作總結(jié)

六端小學(xué)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期書香校園工作總結(jié)

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實實地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動。

本學(xué)期我校繼續(xù)訂閱各種報刊，努力達到百種報刊進校園，繼續(xù)抓好班級圖書角建設(shè)，進行圖書漂流，繼續(xù)落實“周月季”閱讀計劃，繼續(xù)開展閱讀指導(dǎo)課，落實師生讀書計劃。讀書活動期間學(xué)校評選“書香班級、書讀書明星”評選，繼續(xù)落實閱讀學(xué)分制星級評價。

一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。

1、圖書館的建設(shè)。調(diào)配圖書，下發(fā)各班，并做好相關(guān)統(tǒng)計工作。同時還要做好科普圖書的搭配工作。

2、班級圖書角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻上一本，看百本”的活動。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。

二、落實措施，保駕護航

1.我校都會對各班同學(xué)進行書香校園月查，檢查結(jié)果及時反饋，學(xué)期末進行“書香班級”“書香少年”的評比。讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級、優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。

2.做好必讀書目和選讀書目的推薦。抓好常態(tài)閱讀和假期閱讀。

3.時間保障。加強校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，我校學(xué)生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。同時利用校本課程，一二年級每周3時，三四五年級每周2時。

4閱讀檔案、閱讀展臺、讀書筆記的填寫規(guī)范化。三．第七屆讀書節(jié)活動。

好書換著看圖書漂流活動。

書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力；書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！

第二篇：大寺小學(xué)學(xué)教學(xué)計劃2013——2014第二學(xué)期

大寺小學(xué)

2013—2014學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想 以全面推進素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點，根據(jù)教研室的具體目標和工作要點，充分發(fā)揮教研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階。

二、工作目標

⒈更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平。

⒉健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，用制度保障教研活動的具體實

施。

3、繼續(xù)深化專家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進、追求事業(yè)成功、教育教學(xué)能力精湛的教師隊伍。加大“名師、骨干教師培養(yǎng)工程”的培養(yǎng)力度，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型，及時進行推介，發(fā)揮榜樣的示范影響作用。

4、組織開展好有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動和競賽活動，并把“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成月”做到實處。

三、具體措施

（一）以新課程改革為龍頭，落實課程計劃，規(guī)范課堂教學(xué)行為

1、嚴格執(zhí)行新課程課時計劃，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。

2、加強學(xué)科單元集體備課，備課的重點要放在對學(xué)科課程標準的把握、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計及教學(xué)活動組織等方面（同時要關(guān)注校本課程的備課教研）。

3、積極開展新課程標準下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流。

（二）以常規(guī)檢查為契機，完善教學(xué)管理，帶動教研活動。

1、抓好常規(guī)教學(xué)管理

抓好常規(guī)教學(xué)管理，嚴把教學(xué)常規(guī)“四個關(guān)”，一是集體備課關(guān)：教師集體備課是以年級組為單位，領(lǐng)導(dǎo)參與的方式。組織教師要備教學(xué)目標(知識技能、過程方法、情感態(tài)度）、教學(xué)重點、教學(xué)方法，并注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)：強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機制。三是嚴把作業(yè)批改關(guān)：作業(yè)批改要認真及時，抓實學(xué)生的錯題訂正。四是嚴把輔導(dǎo)關(guān)：堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作,上足上好各學(xué)科課程,積極組織課改研討活動，促進教師認真鉆研教材，在個人鉆研的基礎(chǔ)上，相互交流、對話，把新課程標準的理念和精神落實到教學(xué)過程中去。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時進行常規(guī)檢查，采用隨堂聽課、問卷調(diào)查、查備課、查作業(yè)、查教學(xué)管理等形式，促進學(xué)校完善教學(xué)管理。

2、完善教學(xué)制度。按照新一輪課程改革的要求，健全和完善各項教學(xué)管理制度，努力構(gòu)建適應(yīng)新課程的常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)資源優(yōu)化配置制度、課程資源開發(fā)制度、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測制度、校本教

研制度等，真正落實國家、地方、學(xué)校三級課程管理。學(xué)校定期或不定期的教學(xué)常規(guī)檢查要制度化、規(guī)范化，每月各一次，加強教學(xué)“五環(huán)節(jié)”（備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試）的落實情況檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等。

3、開展各科教學(xué)基本功展示活動，提高課堂教學(xué)技能。

組織教師深入研究教材，進行教材分析，設(shè)計教學(xué)方法，開展課例研討。通過教師基本功展示，提高教師的基本素質(zhì)和教學(xué)技能。

（三）以校本教研為支撐，開展專題研究，提高教師專業(yè)素質(zhì)。要繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。學(xué)校結(jié)合自身實際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。積極開展教師教學(xué)基本功比賽，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（四）以教學(xué)質(zhì)量為核心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學(xué)生的行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的聽講習(xí)慣；按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)問題及時修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

四、具體活動安排

二月份

1、制定上報教學(xué)工作計劃。

2、教學(xué)計劃檢查，各教研組制定計劃。

3、督導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力培養(yǎng)工作。

三月份：

1、參加城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動。

2、數(shù)學(xué)教研組活動隨堂課開始。

3、語文教研組活動。

4、迎接鎮(zhèn)、縣運動會。

四月：

1、參加城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動。

2、舉行期中質(zhì)量檢測。

3、接受縣經(jīng)典誦讀示范校驗收。

五月：

1、數(shù)學(xué)教研組活動隨堂課開始。

2、語文教研組活動。

3、迎接六一文藝匯演。

六月份：

1、參加城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動

2、課堂教學(xué)研究交流座談會。

3、各學(xué)科組教研階段性小結(jié)。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力培養(yǎng)督導(dǎo)與抽測

七月份：

1、進行學(xué)期教研工作總結(jié)，討論下學(xué)期教研工作重點。

2、收集資料，整理歸檔。各科由專人負責。

大寺小學(xué)

2014.2.24

第三篇：“書香校園”創(chuàng)建活動計劃(第二學(xué)期)范文

“書香校園” 創(chuàng)建活動

實施計劃（2012～2013學(xué)年第二學(xué)期）

大齊中心小學(xué)

大齊小學(xué)“書香校園” 創(chuàng)建活動實施計劃

（2012～2013學(xué)年第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們在充分考慮行動的可行性的基礎(chǔ)上，結(jié)合慶云縣在中小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動及上學(xué)期的成績，推出本學(xué)期“書香校園”活動計劃。大力加強“書香校園”、“書香班級”建設(shè)，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

二、活動原則

1、發(fā)展性

把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生和老師，讓教師通過閱讀豐富精神世界，提升專業(yè)水平；讓學(xué)生通過閱讀培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下一生的精神底子。

2、適應(yīng)性

教師的閱讀以自主閱讀為主；學(xué)生的閱讀以推薦、指導(dǎo)為主。給學(xué)生推薦閱讀作品要注意學(xué)生的年齡特點，學(xué)生對作品的接受需要、接受興趣等都處在動態(tài)發(fā)展中，教師應(yīng)密切關(guān)注，使學(xué)生長久地保持旺盛的閱讀興趣。逐步推進師生將讀書化為自主學(xué)習(xí)、自主提高的學(xué)習(xí)行為。

3、整體性

在考慮學(xué)生不同層次的閱讀需要的同時，兼顧閱讀自身的連續(xù)性和系統(tǒng)性。將閱讀融進各學(xué)科的教學(xué)之中，全員參與營造書香校園活動。

三、工作策略

1、制訂活動計劃：即班級閱讀計劃，教師個人讀書計劃、學(xué)生個人讀書計劃。

2、注重環(huán)境布置，大力營造讀書氛圍。

學(xué)校的文化長廊里的掛牌、教室的布置等都要有濃濃的文化氣息，能初步激

起學(xué)生讀書的愿望。

① 各班主任利用晨操、班會等時間對班級學(xué)生進行讀書活動教育。

②抓好班級“圖書角”建設(shè)，有專人管理，負責借還登記；有足夠數(shù)量的圖書（人均五本）。

③學(xué)校將進一步完善圖書室，增加藏書量，并堅持定時開放，常年訂閱少兒期刊、報紙，讓學(xué)生隨時可讀到時代氣息特濃的圖書，鼓勵學(xué)生在藍天下、樹叢中誦讀經(jīng)典小說、童話。

3、注重實踐，構(gòu)建新型的讀書氛圍。

①開展各種讀書活動，如“讀書指導(dǎo)”、“讀書征文”、“讀書演講比賽”、“古詩朗誦比賽”、“讀書交流”、“好書推薦”等活動。

②開展“好書大家看”推薦活動。

③教師讀書活動，依據(jù)學(xué)校教師讀書方案進行。

④完善書香校園廣播站的使用，依廣播計劃執(zhí)行。

⑤?？洱R書苑》的出版、宣傳，為學(xué)校師生提供展示的平臺。

4、完善評價制度，促進閱讀活動持續(xù)深入。

學(xué)校將從量與質(zhì)兩方面對教師、學(xué)生的讀書情況進行考查，希望通過一定的督促方式有力地促進了師生的閱讀，使“書香校園”活動在我校能扎實地開展起來。做到有檢查、有記錄、有反饋、有評價。此外，認真開展讀書評價，評選“閱讀之星”、“書香教師”、“書香班級”等主題活動。

（附:“書香校園”創(chuàng)建活動學(xué)期工作安排）

大齊中心小學(xué)

2013年1月

“書香校園”創(chuàng)建活動工作安排 三月份：

1、制定本學(xué)期各項計劃、方案。

2、繼續(xù)開展日常讀書活動。

3、抓好班級“圖書角”運作管理的督查工作。

4、注重環(huán)境布置，大力營造讀書氛圍。四月份：

1、開展形式多樣的讀書活動。

2、?？洱R書苑》的出版工作。

3、豐富文化櫥窗內(nèi)容

4、讀書常規(guī)檢查、評價活動。

五月份：

1、開展“讀書演講”、“詩歌朗誦”等比賽活動。

2、讀書常規(guī)檢查、評價活動。

3、教師讀書自查。

六月份：

1、評比表彰“閱讀之星”、“書香班級”、“書香教師”。

2、教師上交一片有質(zhì)量的閱讀隨筆。

3、活動總結(jié)。

第四篇：書香校園工作計劃2017-2018第二學(xué)期

河濱路小學(xué)書香校園建設(shè)工作計劃

（2017-2018學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。生活因讀書而精彩，“腹有詩書氣自華”的書卷氣是師生最好的品格。因此我們將繼續(xù)堅持以人為本，以《河濱路小學(xué)第三個三年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，通過讀書活動增加師生的閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，進一步建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李陸林

副組長：王正

趙正斌

組員：巫海燕

唐丹丹

孫璐璐

尹河

陳進

語文教師和班主任

三、活動要求

（一）教師方面

通過建立校級、片級兩個層面的教師讀書俱樂部，促使教師逐漸把讀書當成自己的生活習(xí)慣和內(nèi)在需求，自覺從德和學(xué)兩方面不斷完善自己，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，促進教師的專業(yè)化成長，打造一支業(yè)務(wù)精湛素質(zhì)良好的教師隊伍。

（二）學(xué)生方面

通過開展“全民學(xué)習(xí)周”“校園讀書節(jié)”等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

（三）學(xué)校方面

營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

1．讓墻壁會說話。在教室內(nèi)外的墻壁上懸掛有關(guān)讀書的名言，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校走廊墻壁張貼的有關(guān)于讀書的古詩詞，同時不斷更新內(nèi)容，營造濃郁的書香氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀。

2．讓櫥窗展風(fēng)采。學(xué)校櫥窗里定期展示學(xué)生讀書的成果、優(yōu)秀作文，展示學(xué)生讀書的風(fēng)采，形成良好的輿論導(dǎo)向，鼓勵學(xué)生積極讀書，積極展示自我，形成良好的閱讀價值觀。

3．讓圖書柜有魅力。班級圖書柜應(yīng)是學(xué)生閱讀書源的“發(fā)祥地”，形成一系列的借閱制度，在班級形成圖書共享的亮麗風(fēng)景，讓圖書柜展示魅力，成為孩子們最向往的地方。

4．讓閱讀評比欄贊先進。閱讀評比欄分項對班級學(xué)生課外閱讀情況及時總結(jié)，努力使班級閱讀評比欄顯現(xiàn)“書香班級”的成長軌跡。

5．讓閱讀展示欄放光芒。每層樓的樓道墻壁上都開辟了專門的展示欄，用來張貼親子共讀的精彩瞬間，學(xué)生的讀書心得，優(yōu)秀的讀書筆記等，小小一塊板，閱讀大世界。

四、具體措施

（一）明確讀書時間

1．晨讀。學(xué)生到校后到上午第一節(jié)課前，低年級學(xué)生誦讀《日有所誦》，中年級學(xué)生誦讀《小學(xué)生必背古詩75首》，高年級學(xué)生誦讀《小古文100課》，語文教師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范誦讀，可帶領(lǐng)學(xué)生讀，盡量讓短暫的讀書時間為教學(xué)服務(wù)。

2．午讀。時間為午輔前20分鐘，由各班值餐教師帶領(lǐng)學(xué)生自主閱讀課外書籍。

3．晚讀。以自選的或語文教師推薦的課外讀物為主，堅持每天晚上半小時的閱讀時間，在家長的陪同下共讀，爭創(chuàng)“書香家庭”，努力讓家庭形成良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

4．閱讀課。每周二下午的三節(jié)課分別為低中高年級的閱讀課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。每次活動前，教師要做好充分的準備，努力讓閱讀課上出特色，“師生共讀”的書目，由原來的每學(xué)期4本增加到6本，對共讀書目進行閱讀反饋。

5．節(jié)假日。利用節(jié)假日的時間向?qū)W生進行必讀書目推薦，實現(xiàn)在校在家都閱讀，上學(xué)回家也閱讀的理想閱讀境界，鼓勵學(xué)生將讀書變成一種自覺的、具有生活氣息的快樂活動。也可和家長一起共讀，互相激勵，共同形成閱讀的天地，為提高自身綜合素質(zhì)而增色。

（二）豐富活動內(nèi)容

1．進一步充實“書香校園”網(wǎng)頁，加強圖書室、閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大教師閱讀提供良好的平臺。

2．鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜志，每位教師每年至少訂閱1～２份教育類刊物。

3．倡導(dǎo)教師樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

4．建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個人自選。

5．提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教師每周進閱覽室讀書至少一小時，做好讀書筆記，一學(xué)期撰寫讀書筆記不少于16篇。周一下午如果不開教師會，所有教師集中在辦公室讀書。

6．加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，營造良好的校園讀書氛圍。

7．開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”（讀書節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師要充分利用晨會課、讀書課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍。8．加強學(xué)生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

9．建立學(xué)生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學(xué)校每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書成長冊”展示評比活動。

10．組織編輯校報、班級讀書小報，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

書香飄溢的學(xué)校，一定是有內(nèi)涵、有發(fā)展的學(xué)校。新學(xué)期，我校一定努力建設(shè)書香校園，讓讀書發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

句容市河濱路小學(xué)

2018.2

第五篇：09-10第二學(xué)期書香校園工作計劃

2009-2010學(xué)第二學(xué)期

書香工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以走內(nèi)涵發(fā)展之路，深化課程改革、創(chuàng)建理想課堂，推進素質(zhì)教育，營造“書香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，強化我?！皶阈@”的校園文化特色，提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、具體工作及措施：

一、完善制度建設(shè)

（一）調(diào)整并明確“書香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，組員由副校長、教導(dǎo)主任、教研組長、年級組長、班主任等組成。人員分工明確，形成管理執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動全體師生共同參與。

（二）繼續(xù)完善圖書館、閱覽室的使用制度，繼續(xù)加強圖書館、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)讀書平臺、開放式圖書角等書香基地建設(shè)，繼續(xù)探索和完善“每日詩誦”、“每周讀書日”、“每周閱讀課”等各項制度。

（三）繼續(xù)探索和完善 “讀書之星”“書香之班”“書香家庭”等的評價體系，評選活動和相應(yīng)的獎勵機制。

（四）按科學(xué)規(guī)律逐步開展“書香校園”的研究工作，逐步加強對校本課程的研究，逐步編寫和完善書香濃郁、具有我校特色的校本教材。

二、優(yōu)化環(huán)境布置

（一）繼續(xù)優(yōu)化校園書香環(huán)境，完善硬件建設(shè)，投入資金添置圖書，為廣大師生提供優(yōu)越的閱讀條件。

（二）逐步規(guī)范和優(yōu)化讀書環(huán)境和讀書形式，繼續(xù)調(diào)整和完善校園網(wǎng) “書香俱樂部” “電子圖書館”的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，強化廣播站“東旭書香園專欄”的品牌。

（三）繼續(xù)推進各班級的讀書氛圍建設(shè)，充分利用現(xiàn)有條件，形式多樣，全員參與，用好黑板報的宣傳功能。各班級，各教師辦公室都有自己個性化的讀書格言和教育箴言。

三、精心設(shè)計活動

（一）結(jié)合市、區(qū)、校級活動，開展一次內(nèi)涵豐富，形式多樣的主題閱讀活動，探索體現(xiàn)學(xué)校特色的系列閱讀活動。

（二）繼續(xù)推進“圖書漂流”活動，提升班級讀書氛圍；繼續(xù)探索“跑班”形式，促進每一個學(xué)生的專項發(fā)展和提升。

（三）思考校內(nèi)讀書組織或社團的建設(shè)。

（四）開展閱讀指導(dǎo)的探索研究，嘗試將讀書活動滲透到各學(xué)科，以求教學(xué)引領(lǐng)，滲透閱讀。

四、重視家校聯(lián)合（一）加強宣傳力度，擴大讀書活動的范圍，利用各種機會和方式大力宣傳讀書活動的目的和意義，引導(dǎo)師生及家長積極參與到活動中來。營造“書香社會、書香校園、書香家庭”的三位一體的讀書氛圍。

（二）定期補購一批教育教學(xué)書籍、教育教學(xué)報刊，滿足教師的閱讀需要。鼓勵教師每周進圖書室、閱覽室，率先垂范，引領(lǐng)閱讀之風(fēng)，促進自身專業(yè)發(fā)展。

（三）充分利用學(xué)校及教師博客，促進教師積極撰寫讀書筆記、教育隨筆或教學(xué)論文，力求有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市、區(qū)級雜志發(fā)表或獲獎。

（四）組織部分優(yōu)秀教師積極參與，編寫校本課程，啟迪教師用智慧和責任打造精神校園，讓這種影響力促進學(xué)生閱讀精神的內(nèi)化。

二010年三月三日