第一篇：固堤小學(xué)2009--2010年家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)總結(jié)2010.9

固堤小學(xué)2009—2010年家長(zhǎng)委員會(huì)工作總結(jié)

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，我校家長(zhǎng)委員會(huì)積極協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合的效力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、制度化、規(guī)范化、系列化的組織管理

家庭教育作為現(xiàn)代教育支柱之一，越來越受到廣大教育工作者和學(xué)生家長(zhǎng)的重視。我校家長(zhǎng)委員會(huì)工作納入學(xué)校教育整體規(guī)劃之中，建立了相關(guān)的制度，從而保證了家長(zhǎng)委員會(huì)工作有序開展，家長(zhǎng)學(xué)校工作健康有效的發(fā)展。

二、定計(jì)劃、定教材、定教員、定時(shí)間的運(yùn)行機(jī)制

組織好家長(zhǎng)委員會(huì)，可以幫助家長(zhǎng)獲得更多更有效更科學(xué)的家教知識(shí)，理解素質(zhì)教育的深刻含義以及意義，更加積極主動(dòng)地配合協(xié)助學(xué)校教育。同時(shí)也可以更好的調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、監(jiān)督的積極性。學(xué)校逐漸形成了自己的教學(xué)內(nèi)容系列，如：一年級(jí)新生入學(xué)教育專題，如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)專題，獨(dú)生子女教育專題，預(yù)防青少年犯罪專題等等。在每次家長(zhǎng)學(xué)校開課時(shí)，學(xué)校都提前將開課時(shí)間通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有充足的時(shí)間安排好生活、工作方面的事情，能夠按時(shí)參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。在開課前，學(xué)校定好了講課的人員后，召集家長(zhǎng)委員會(huì)成員討論教學(xué)計(jì)劃，共同商討講課內(nèi)容，使每次的講課內(nèi)容 能夠更加具有針對(duì)性。

三、發(fā)揮“五促進(jìn)”的特殊作用

家長(zhǎng)是孩子的良師益友，家庭教育是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要課堂。隨著家長(zhǎng)委員會(huì)工作的制度化，家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的規(guī)范化，家長(zhǎng)對(duì)家教知識(shí)的了解也越來越豐富。家長(zhǎng)委員會(huì)及家長(zhǎng)學(xué)校的巨大作用也逐漸顯現(xiàn)出來，這種作用已經(jīng)從單純的傳播家教知識(shí)，向?qū)W校的各項(xiàng)工作中延伸。

（1）促進(jìn)了家長(zhǎng)家教知識(shí)的不斷更新。

注重向家長(zhǎng)宣傳、介紹好的家教經(jīng)驗(yàn)。特別是把新的家教理念、觀點(diǎn)及時(shí)向家長(zhǎng)傳授。（2）更好地促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展，使學(xué)校整體工作上了一個(gè)臺(tái)階。

（3）促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高。通過請(qǐng)家長(zhǎng)及家長(zhǎng)委員會(huì)成員進(jìn)課堂聽課，參與學(xué)校相關(guān)教育活動(dòng)的交流，極大地促使教師提高教育教學(xué)藝術(shù)和水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（4）促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流。家長(zhǎng)委員會(huì)是教師和學(xué)生家長(zhǎng)交流、溝通的好渠道，加

上教師每學(xué)期一次的家訪，教師和家長(zhǎng)有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)交換意見和看法，有效地將學(xué)校和家庭鏈接起來，及時(shí)反饋學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)，有力地保證了每個(gè)學(xué)生都能健康的發(fā)展。

（5）促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。由于家校緊密配合，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。組織好家長(zhǎng)委員會(huì)，重視家教工作，學(xué)校償?shù)搅颂痤^，也取得了良好的效益。我們將進(jìn)一步抓好這塊工作，積極探索完善家長(zhǎng)委員會(huì)工作方式方法，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)成員的輻射作用和影響力，為社會(huì)培養(yǎng)合格的小學(xué)生。

固堤小學(xué) 2010年6月

第二篇：固堤小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作規(guī)程

固堤小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作規(guī)程

第一章總則

第一條 為了完善學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合的教育體系，規(guī)范家長(zhǎng)委員會(huì)的工作，特制訂本規(guī)程。

第二條 家長(zhǎng)委員會(huì)由本校學(xué)生家長(zhǎng)代表組成，是學(xué)校聯(lián)系廣大學(xué)生家長(zhǎng)的橋梁和

紐帶，是學(xué)校的參謀和咨詢機(jī)構(gòu)，是家長(zhǎng)會(huì)議的常設(shè)機(jī)構(gòu)，是學(xué)校民主管理的重要形式。

第三條 家長(zhǎng)委員會(huì)的宗旨：團(tuán)結(jié)全校學(xué)生家長(zhǎng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工

作的參謀、監(jiān)督作用，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)校教育改革，提高教育質(zhì)量。

第四條 家長(zhǎng)委員會(huì)由家長(zhǎng)民主程序建立，學(xué)校將充分尊重家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)和意

見，支持家長(zhǎng)委員會(huì)開展相關(guān)活動(dòng)。

第二章 委員

第五條 家長(zhǎng)委員會(huì)委員，必須具備下列條件：

1．作風(fēng)正派，威信較高，有一定的文化素養(yǎng)和組織能力。

2．了解和關(guān)心教育，懂得一定的教育規(guī)律，能為學(xué)校工作出主意、提建議。

3．具有比較豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，并有較好的教育效果。

4．能為學(xué)校建設(shè)、教育教學(xué)和樹立學(xué)校品牌提供一定幫助。

5．具有某方面特長(zhǎng)，能為學(xué)校開辟課外教育渠道提供幫助。

第六條班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)所有委員均由家長(zhǎng)民主選舉產(chǎn)生，選舉程序：

1． 提名候選人，可以自薦，可以由他人推薦，也可以由老師推薦。

2．無記名投票，過半數(shù)同意即具備資格。

3．若過半數(shù)同意者人數(shù)不足，不足部分在無過半數(shù)同意的家長(zhǎng)中按得票數(shù)取第二

次選舉候選人，再由家長(zhǎng)舉手表決產(chǎn)生。

第七條 班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員經(jīng)各班民主推薦產(chǎn)生，年段和學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)委員在班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員的基礎(chǔ)上推薦產(chǎn)生，所有委員報(bào)學(xué)校校委會(huì)研究后確認(rèn)，由學(xué)校發(fā)給聘書。

第三章組織機(jī)構(gòu)

第八條 家長(zhǎng)委員會(huì)依次分學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)、年段家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)三級(jí)隸屬組織，分別開展全校、年段和班級(jí)家長(zhǎng)活動(dòng)。

第九條 班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組織

1．由家長(zhǎng)民主選舉產(chǎn)生委員5-7名，其中女家長(zhǎng)原則上應(yīng)占半數(shù)。

2．設(shè)主任委員1名，副主任委員1-2名，主任委員、副主任委員在委員中推薦產(chǎn)生。

第十條 年段家長(zhǎng)委員會(huì)組織

1．各班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)主任委員為年段家長(zhǎng)委員會(huì)委員，學(xué)校根據(jù)需要特聘該年段家長(zhǎng)為年段家長(zhǎng)委員會(huì)委員。

2．設(shè)年段主任委員1人，副主任委員1-2人，主任委員、副主任委員在委員中推薦產(chǎn)生。

3．一年段家長(zhǎng)委員會(huì)委員兼任學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)委員，主任為校長(zhǎng)，副主任為副校長(zhǎng)。學(xué)校視需要聘請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或教育專家為名譽(yù)校長(zhǎng)。

第十一條 學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)組織

1．各年段家長(zhǎng)委員會(huì)主任委員為學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)委員，學(xué)校根據(jù)需要特聘本校家長(zhǎng)為學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)委員。

2．設(shè)學(xué)校主任委員1人，副主任委員1-2人，主任委員、副主任委員在委員中推薦產(chǎn)生。

3．學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作，由學(xué)校負(fù)責(zé)家長(zhǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)為辦公室主任。

4．學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)下設(shè)《安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)家庭教育報(bào)》編委會(huì)，由家長(zhǎng)委員會(huì)聘請(qǐng)有特長(zhǎng)、有興趣的家長(zhǎng)參加，定期刊出報(bào)紙。

5．學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)視需要可設(shè)家長(zhǎng)護(hù)苗隊(duì)、家庭教育研究會(huì)等，相關(guān)人員由家長(zhǎng)委員會(huì)研究確定。

第十二條 各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員任期每屆2年，期滿經(jīng)選舉再次當(dāng)選可連任。家長(zhǎng)委員會(huì)委員因?qū)W生轉(zhuǎn)班，其原任職資格自行消失。家長(zhǎng)委員會(huì)委員空缺時(shí)由家長(zhǎng)委員會(huì)主任負(fù)責(zé)及時(shí)增選。

第四章職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)

第十三條 家長(zhǎng)委員會(huì)的權(quán)利

1．知情權(quán)：有了解學(xué)校重大決定，發(fā)展規(guī)劃的權(quán)利。

2．咨詢權(quán)：有向校長(zhǎng)咨詢學(xué)校教育教學(xué)工作的權(quán)利。

3．參與權(quán)：有巡視學(xué)校，參加學(xué)校各種重大教育、教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利。

4．建議權(quán)：對(duì)學(xué)校工作有提出建議、意見的權(quán)利。

第十四條 家長(zhǎng)委員會(huì)的主要職責(zé)

1．關(guān)心學(xué)校工作，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向、教育質(zhì)量、教師工作、行政管理等方面提出建設(shè)性意見。

2．支持學(xué)校工作，為辦好學(xué)校而開展的重大教育、教學(xué)活動(dòng)提供可能的幫助，做好學(xué)校與家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)。

3．及時(shí)了解和反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和要求。

4．定期召集、主持家長(zhǎng)會(huì)議，交流家庭教育的情況和經(jīng)驗(yàn)。

5．探討如何使學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，以解決學(xué)生中存在的普遍性、傾向性問題。

6．以各種方式呼吁社會(huì)各界支持學(xué)校，幫助學(xué)校創(chuàng)建品牌。

7．支持、配合所在班級(jí)班主任及老師開展教育、教學(xué)工作。

8．在各項(xiàng)家長(zhǎng)或親子活動(dòng)中主動(dòng)承擔(dān)后勤工作，努力為班主任教育學(xué)生贏利更多時(shí)間。

第十五條 家長(zhǎng)委員會(huì)主任委員職責(zé)

1．定期與學(xué)校保持聯(lián)系。

2．制定家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃。

3．主持家長(zhǎng)委員會(huì)工作和主持家長(zhǎng)會(huì)議。

4．副主任委員協(xié)助主任委員工作。

第十六條 家長(zhǎng)委員會(huì)辦公室職責(zé)

1．在家長(zhǎng)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助處理委員會(huì)的事務(wù)。

2．負(fù)責(zé)家長(zhǎng)委員會(huì)成員之間的聯(lián)絡(luò)。

3．牽頭組織家長(zhǎng)委員會(huì)交辦的相關(guān)工作。

4．負(fù)責(zé)家長(zhǎng)委員會(huì)的檔案管理。

第十七條 家長(zhǎng)委員會(huì)委員職責(zé)

1．廣泛了解社會(huì)各界和家長(zhǎng)的意見建議。

2．向家長(zhǎng)做好學(xué)校管理和班級(jí)學(xué)生教育的解釋工作。

3．及時(shí)參加家長(zhǎng)委員會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)。

4．幫助學(xué)校、班主任和科任教師解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際困難。

第五章 活動(dòng)

第十八條 家長(zhǎng)委員會(huì)組織活動(dòng)必須遵循以下原則：

1．安全第一原則：所有活動(dòng)尤其是學(xué)生參與的活動(dòng)，必須將安全擺在第一位，按上級(jí)教育行政部門對(duì)學(xué)生安全工作的要求落實(shí)。

2．“四個(gè)有利于”原則：即有利于學(xué)校聲譽(yù)，有利于學(xué)生發(fā)展，有利于減輕班主任負(fù)擔(dān)，有利于家長(zhǎng)溝通。

3．家長(zhǎng)自愿參加原則：家長(zhǎng)委員會(huì)組織的活動(dòng)，均為倡議活動(dòng)，凡部分家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)不感興趣者可不參加，家長(zhǎng)委員會(huì)不得強(qiáng)迫所有家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

第十九條 家長(zhǎng)委員會(huì)可接收個(gè)別家長(zhǎng)的自愿捐資，但不得統(tǒng)一向家長(zhǎng)收費(fèi)。凡家長(zhǎng)委員會(huì)組織的活動(dòng)需要經(jīng)費(fèi)全部由參加的家長(zhǎng)平均分?jǐn)?，無參加的家長(zhǎng)不承擔(dān)經(jīng)費(fèi)分?jǐn)偂?/p>

第二十條 家長(zhǎng)委員會(huì)最少一年召開一次會(huì)議研究工作，由主任委員召集、主持。班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)研究工作的會(huì)議可邀請(qǐng)班主任參加，年段家長(zhǎng)委員會(huì)研究工作的會(huì)議可邀請(qǐng)段長(zhǎng)、班主任和學(xué)校落段領(lǐng)導(dǎo)參加，學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)研究工作的會(huì)議可邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加。研究工作的會(huì)議由學(xué)校提供會(huì)議室并由學(xué)校校辦做好后勤工作。

第二十一條 家長(zhǎng)委員會(huì)組織的活動(dòng)形式有家教沙龍活動(dòng)，家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，親子親近大自然活動(dòng)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，親子文藝晚會(huì)，等。家長(zhǎng)委員會(huì)的活動(dòng)經(jīng)與學(xué)校校辦聯(lián)系可由學(xué)校量力提供場(chǎng)地、音響器材等，后勤工作由家長(zhǎng)委員會(huì)自行組織。

第二十二條 所有家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)均應(yīng)將相關(guān)資料報(bào)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)辦公室存檔。

第六章 附則

第二十三條 家長(zhǎng)委員會(huì)辦公室設(shè)在校辦。

第二十四條 本規(guī)程必須遵循法律、法規(guī)和上級(jí)政策，凡與法律、法規(guī)和上級(jí)政策相抵觸者以上級(jí)規(guī)定為準(zhǔn)。

第二十五條 本規(guī)程的解釋權(quán)在學(xué)校校委會(huì)。

第三篇：固堤小學(xué)2009—2010年家長(zhǎng)委員會(huì)工作方案

固堤小學(xué)2009—2010年家長(zhǎng)委員會(huì)工作方案

一、活動(dòng)安排：

2009年9月29日（一次）2010年5月18日（二次）

一、設(shè)置與命名

家長(zhǎng)委員會(huì)是由本校學(xué)生家長(zhǎng)代表組成、代表全體家長(zhǎng)參與學(xué)校民主管理、支持和監(jiān)督學(xué)校做好教育工作的群眾性自治組織，是學(xué)校聯(lián)系廣大學(xué)生家長(zhǎng)的橋梁和紐帶。學(xué)校為家長(zhǎng)委員會(huì)提供必要的辦公場(chǎng)所和辦公條件，并有計(jì)劃地組織家庭教育培訓(xùn)。

二、組成與任期

家長(zhǎng)委員會(huì)由本校在校學(xué)生的家長(zhǎng)代表組成，設(shè)立家長(zhǎng)代表大會(huì)和常務(wù)委員會(huì)。家長(zhǎng)代表大會(huì)由各班所選出的家長(zhǎng)代表組成。

三、宗旨

加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通與合作，使家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)充分參與學(xué)校管理，有效體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)教育的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，營(yíng)造良好的教育環(huán)境；深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、會(huì)議

家長(zhǎng)代表大會(huì)每學(xué)期至少舉行1次會(huì)議，聽取學(xué)校工作報(bào)告，就學(xué)校工作提出意見和建議；聽取委員會(huì)工作報(bào)告，研究確定委員會(huì)各項(xiàng)工作。參加會(huì)議的家長(zhǎng)代表應(yīng)達(dá)到代表總數(shù)的80%。

必要時(shí)（緊急或較大事件發(fā)生）可以召開臨時(shí)會(huì)議，由家長(zhǎng)委員會(huì)主任委員召集。主任委員因故不能召集或不召集時(shí)，其他家長(zhǎng)委員可以1/3以上聯(lián)名召開，從常務(wù)委員中共同推舉一人臨時(shí)組織并負(fù)責(zé)。

家長(zhǎng)委員會(huì)開會(huì)時(shí)，校長(zhǎng)、主任及教師代表可列席。

家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期結(jié)束前要對(duì)本學(xué)期開展的工作和效果進(jìn)行總結(jié)，每學(xué)年配合學(xué)校開展優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選表彰活動(dòng)。

六、職責(zé)

家長(zhǎng)委員會(huì)具有以下職責(zé)，家長(zhǎng)委員會(huì)委員應(yīng)根據(jù)職責(zé)積極開展工作。

（一）定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，制定工作計(jì)劃草案，提交家長(zhǎng)代表大會(huì)討論通過，征求學(xué)校意見后執(zhí)行。聽取學(xué)校關(guān)于發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)、教育教學(xué)工作計(jì)劃、活動(dòng)安

排等方面的情況介紹，就學(xué)校發(fā)展中的重要問題進(jìn)行研究，為學(xué)校的教育發(fā)展、教育教學(xué)和日常管理工作提出意見和建議。

（二）建立與學(xué)校定期溝通協(xié)調(diào)的議事機(jī)制，經(jīng)常收集其他家長(zhǎng)的意見和建議，并就家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)等反映的有關(guān)問題及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行溝通協(xié)商，對(duì)學(xué)校工作及教職員工進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議。

（三）為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境。家長(zhǎng)委員會(huì)要發(fā)揮全體家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，與學(xué)校緊密協(xié)作，在依法治校、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、心理健康咨詢輔導(dǎo)、學(xué)校周邊環(huán)境治理、開展校外教育實(shí)踐、重大疫情或?yàn)?zāi)害應(yīng)急處理等方面，積極為學(xué)校和學(xué)生辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助學(xué)校解決辦學(xué)中遇到的實(shí)際問題和困難，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

（四）幫助開展家庭教育工作。積極向其他家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳解釋學(xué)校工作制度和工作措施，協(xié)助學(xué)校開展家庭教育工作；可與家長(zhǎng)學(xué)校合作，通過收看電視節(jié)目、舉辦講座、發(fā)放家庭教育材料等多種形式，做好家長(zhǎng)思想工作，動(dòng)員、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極學(xué)習(xí)教育知識(shí)，提高家庭教育水平，能經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，并針對(duì)學(xué)生的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育，注意學(xué)生的心理健康，理解寬容學(xué)生，保障學(xué)生的合法權(quán)益；動(dòng)員和組織家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)和家長(zhǎng)培訓(xùn)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，努力構(gòu)建文明、和諧的良好家庭教育環(huán)境，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。

（五）選派家長(zhǎng)委員列席學(xué)校校務(wù)、教務(wù)等會(huì)議，與學(xué)校一起組織家長(zhǎng)聽課、家長(zhǎng)接待日，參與對(duì)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)校改進(jìn)和完善教育教學(xué)工作。選派委員或代表參加主題班會(huì)等活動(dòng)，傾聽學(xué)生心聲，了解學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和心理需求，改進(jìn)家庭教育工作。

（六）尊重教師勞動(dòng)，在精神上關(guān)心、鼓勵(lì)、支持教師依法履行教育管理職責(zé)，大力宣傳教師教書育人的先進(jìn)事跡，宣傳學(xué)生家長(zhǎng)尊師重教典型事例，宣傳品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和先進(jìn)班集體。

（七）促進(jìn)社會(huì)教育，支持和幫助學(xué)生的校外實(shí)踐活動(dòng)、國(guó)防教育和勞動(dòng)教育等，為學(xué)校和學(xué)生開展各種實(shí)踐活動(dòng)提供方便。

（八）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及飛信等現(xiàn)代化通訊手段，與教育行政部門及學(xué)校加強(qiáng)溝通交流，改善教育教學(xué)工作。

固堤小學(xué) 2009年9月

第四篇：固堤小學(xué)2010--2011家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)計(jì)劃2010.9

固堤小學(xué)2010—2011年家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃

為積極動(dòng)員全社會(huì)的力量理解、參與和支持教育工作，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校情況，制定我校家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

抓住學(xué)校新建，教學(xué)設(shè)施逐步完善的契機(jī)，積極構(gòu)建家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到“同步”，教師和家長(zhǎng)教育達(dá)到“同心”，學(xué)校、家庭達(dá)到“合力”，打造有利于小學(xué)生健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

二、工作措施

（一）加強(qiáng)組織的建設(shè)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：魏紅霞

副組長(zhǎng)：崔曉寧

組員：張正琴 潘霞 韓雪 牟紅霞 韓美琴 楊曉霞 馬會(huì)芳

（二）確定家長(zhǎng)委員會(huì)家長(zhǎng)代表名單。

先由各班班主任推薦，每班兩名，再由工作小組定出12位成員。家長(zhǎng)代表具備的條件：具有較高的政治覺悟和文化素養(yǎng)，關(guān)心熱愛教育事業(yè)，具有一定的組織能力和號(hào)召能力，在家庭教育方面有較豐富的經(jīng)驗(yàn)，擁有能夠保證參與活動(dòng)的時(shí)間。家長(zhǎng)代表每學(xué)年隨新生入學(xué)和學(xué)生畢業(yè)進(jìn)行一次補(bǔ)充調(diào)整。本學(xué)期暫以學(xué)校附近的學(xué)生家長(zhǎng)為主。

（三）具體措施

1、建立家長(zhǎng)學(xué)校，積極向家長(zhǎng)宣傳解釋學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、工作措施。幫助做好家庭教育工作，幫助家長(zhǎng)樹立先進(jìn)的教育觀念，掌握正確的教育方法，幫助他們解決家庭教育中遇到的困難和疑惑，提高家庭教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加學(xué)?；顒?dòng)，參與學(xué)校管理

3、建立家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的運(yùn)作機(jī)制。

讓家長(zhǎng)客觀公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作、班主任工作。將意見和建議反饋給教師，提高教師工作效率。

4、發(fā)放家長(zhǎng)征詢意見表。

固堤小學(xué)2010年9月

第五篇：固堤小學(xué)小學(xué)生活動(dòng)總結(jié)

固堤小學(xué)小學(xué)生

英語朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)

固堤小學(xué)英語誦讀比賽活動(dòng)以圓滿現(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)作一下簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、活動(dòng)宗旨

英語口頭表達(dá)，歷來是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢測(cè)一個(gè)學(xué)生英語綜合水平的試金石。國(guó)際交流的多元化更需要高素質(zhì)的綜合人才，因此提高英語口語表達(dá)能力是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的一個(gè)十分重要的任務(wù)。我們熱切地希望全體學(xué)生積極報(bào)名參加這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)鍛煉自己英語口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，使自己的英語學(xué)習(xí)達(dá)到一個(gè)更加理想的彼岸。

二、活動(dòng)過程

本次活動(dòng)可以分為三個(gè)階段：籌劃階段、初賽階段和決賽階段。

（一）籌劃階段（10.8----10.10）

我們是在今年10月份決定舉辦并作具體的安排：

制定比賽方案并下通知

(二)班內(nèi)初賽

時(shí)間：11月21日——12月2日

地點(diǎn)：各班教室

（三）級(jí)部決賽

時(shí)間： 12月8日

地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

經(jīng)過各教師和學(xué)生的共同努力在12.8順利完成。本次英語誦讀比賽每年級(jí)優(yōu)勝班級(jí)一名，全校個(gè)人一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)6名。

三、活動(dòng)感想

這次比賽是固堤小學(xué)搬入進(jìn)校區(qū)后的第一個(gè)大型的學(xué)生外語活動(dòng)，而且時(shí)間跨度也相對(duì)較長(zhǎng)。經(jīng)過反思，我們覺得一下幾點(diǎn)感想頗深。

（一）創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的英語口語學(xué)習(xí)大環(huán)境

應(yīng)該說學(xué)?？傮w的英語學(xué)習(xí)環(huán)境是好的，不管是從硬件來說還是軟件來講。但是，從目前注重聽說讀寫并進(jìn)的角度來講，我們學(xué)校這方面還是做得不夠的。課堂教學(xué)中讀寫還是占主導(dǎo)地位，至于說開口說的話，可能就更被忽視了。一個(gè)不會(huì)說英語的人學(xué)習(xí)者是很難得到認(rèn)同的。

這個(gè)活動(dòng)的基本目的就是要給學(xué)生一個(gè)導(dǎo)向，讓他們?nèi)ニ伎?、去觀察、去理解英語口語的重要性，使得學(xué)生形成一個(gè)全面的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。

（二）搭建了一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己英語水平的平臺(tái)

給學(xué)生表現(xiàn)自己的英語口語水平搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。學(xué)生不光

去學(xué)，去練，而且他可以通過這個(gè)平臺(tái)展示自己，鍛煉自己，提高自己，更能通過這個(gè)平臺(tái)傳遞“只有通過實(shí)際鍛煉才能贏得勝利”的一個(gè)理念，因而去影響更多其他的學(xué)生。

（三）提供了一個(gè)老師了解學(xué)生英語口語水平的機(jī)會(huì)

老師對(duì)于學(xué)生英語口語的了解一般限于課堂，而且也比較局限于某些課堂環(huán)節(jié)，而對(duì)于學(xué)生在特定場(chǎng)合下的英語口語應(yīng)變能力以及應(yīng)付能力的了解就缺乏相應(yīng)的渠道。而這個(gè)活動(dòng)在某種程度正好可以彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。在整個(gè)比賽過程中，就有許多老師發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生發(fā)揮得如此出色，或者發(fā)現(xiàn)平時(shí)很被動(dòng)的學(xué)生在比賽現(xiàn)場(chǎng)變得非常主動(dòng)活躍。因此，學(xué)生有了展現(xiàn)自己的平臺(tái)，老師也有了了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。

四、活動(dòng)遺憾

從這次比賽來看，學(xué)生的參與意識(shí)是強(qiáng)的，參與程度是高的。有相當(dāng)一部分選手具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力，如一等獎(jiǎng)的那3位學(xué)生。但是我們也不得不承認(rèn)，大部分參賽選手對(duì)比賽還是缺乏充分的準(zhǔn)備，對(duì)比賽的一些基本要求還沒有完全重視，因而造成了一些令人可惜或者尷尬的場(chǎng)面。初賽中有的選手朗讀時(shí)出現(xiàn)許多讀音上的錯(cuò)誤，講述即興話題時(shí)缺乏應(yīng)變能力，尷尬地站在前面無法可說。決賽中有的選手太緊張以至于忘了主題演講詞，有的選手在演講時(shí)缺乏與聽眾的眼神交流，顯得木納呆板。所有這些均體現(xiàn)出了我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中尤其是英語口語教學(xué)中存在的弱點(diǎn)。

今年的比賽已經(jīng)結(jié)束，它留給我們成功的喜悅，也留下值得思考的遺憾。但是，我們的腳步已經(jīng)邁出，沒有什么能阻止我們前進(jìn)的步伐，我們有理由相信，明年我們會(huì)做得更好，更實(shí)！