第一篇：2017年錄播室工作總結(jié)

2017年錄播室工作總結(jié)

一年的時(shí)間很快就過去了，今年錄播室的使用，在這里我做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，具體如下：

今年錄播室隨著培訓(xùn)工作的不斷開展，老師們逐漸地對(duì)這些設(shè)備有了深一層的認(rèn)識(shí)，也逐漸了解了一些使用規(guī)律；經(jīng)過廠家不斷的升級(jí)與調(diào)試，設(shè)備也變得越來越好用了，錄播室的使用率逐步提高。現(xiàn)在我們學(xué)校的老師們對(duì)錄播室的功能與使用也更加得心應(yīng)手。

經(jīng)過本年度的使用，我們認(rèn)識(shí)到用好錄播室應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

一是對(duì)錄播室的作用合理定位，它的鏡頭切換、圖像的清晰度、音質(zhì)還是令人滿意的，錄播室的最主要的功能是可以和王臺(tái)小學(xué)連線，上在線課堂，把有用的資源合理利用，讓更多的孩子能受到音樂、美術(shù)課的熏陶；有的老師公開課試講也放在了錄播室，課后對(duì)照視頻自我查找教學(xué)中的問題，使教學(xué)水平不斷提高，從這方面來說，錄播室的作用無可取代。

二是加強(qiáng)對(duì)使用者的培訓(xùn)。經(jīng)過教育局組織的培訓(xùn)，作為管理員對(duì)這套系統(tǒng)有了更深的認(rèn)識(shí)，使用中自然也就更加有“底氣”，敢于根據(jù)教學(xué)需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行合理的設(shè)置，甚至在必要時(shí)進(jìn)行手動(dòng)操作。另一方面，對(duì)于教師來講，雖然是“一鍵錄像”，但在老師的走位、動(dòng)作、甚至衣服的顏色方面還是有不少的竅門的，通過培訓(xùn)，讓老師們掌握這些常識(shí)，對(duì)于錄制出滿意的視頻也有很大的幫助。

三是制定使用制度，保證設(shè)備的使用率。任何新鮮的事物讓人接受都需要一定的過程，有的人接受的快，有的接受的慢，還有的不想主動(dòng)接受。因此，為了能提高錄播室的使用率，教導(dǎo)處對(duì)日常的教研課做了規(guī)定，除體育課、微機(jī)課等少數(shù)課程外，其它課都應(yīng)該在錄播室上一上。這樣一來，老師們“被迫”體驗(yàn)了在錄播室上課的好處，逐漸接受了這一新鮮事物，也為大家微課、賽課提供了便捷。

最后，感覺到我校在錄播室使用水平方面還需要不斷研究和總結(jié)，也需要與兄弟學(xué)校不斷交流使用經(jīng)驗(yàn)，也希望在下一年里，錄播室的網(wǎng)速能更快一些，在連接在線課堂的時(shí)候能更加的迅速，順暢，讓更多的孩子受益。

2017年6月

第二篇：2015年錄播室工作總結(jié)

錄播室工作總結(jié)

先進(jìn)的錄播教室是有效的教學(xué)平臺(tái)，適時(shí)有效地應(yīng)用這個(gè)教學(xué)平臺(tái)，不僅為學(xué)校開展現(xiàn)場(chǎng)觀課、評(píng)課提供先進(jìn)的硬件設(shè)施，加大觀課評(píng)課的效果，并且可以通過網(wǎng)上轉(zhuǎn)播，還能實(shí)現(xiàn)異地觀、評(píng)課的交流和研討，錄播教室的使用能夠有效引導(dǎo)教師的專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)課堂的開放性，提高資源共享的高效性。

一、科學(xué)管理

錄播教室主要應(yīng)用于課堂教學(xué)過程的錄制與傳送，所以我校錄播教室由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。為了更好、最大化地發(fā)揮錄播教室的教學(xué)研究功能，教導(dǎo)處專門建立健全了錄播教室管理制度，內(nèi)容大致包括：錄播教室的使用范圍、教師進(jìn)錄播教室上課的申請(qǐng)手續(xù)、上課時(shí)的規(guī)范操作程序以及學(xué)生進(jìn)錄播教室上課的行為規(guī)范等。教導(dǎo)處將制定好的管理制度懸掛上墻，做到嚴(yán)格要求，認(rèn)真執(zhí)行。

錄播教室建成后，學(xué)校建立了完整的設(shè)備檔案，并選派了一名信息技術(shù)專業(yè)教師進(jìn)行保管。管理人員按教導(dǎo)處的要求進(jìn)行運(yùn)行管理，包括前期教師培訓(xùn)，日常使用時(shí)的開機(jī)、關(guān)機(jī)，衛(wèi)生打掃，課程資源管理建設(shè)，建立目錄表，填寫使用記錄等，還要定期對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行檢查維修。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

過去要錄節(jié)課，都是電教老師扛著攝像器材到教室里去，單機(jī)位錄制，回答問題的同學(xué)不是背影就是側(cè)影，而且圖像、聲音都不佳；錄播教室的技術(shù)非常先進(jìn)，是集光、機(jī)、電、圖像、聲音于一體的智能化設(shè)備，教師移動(dòng)、學(xué)生起來回答問題，鏡頭都會(huì)自動(dòng)切換，而且當(dāng)場(chǎng)自動(dòng)編輯。如此便捷的教學(xué)研究設(shè)備，該如何去使用它，這就成了我校教師必須要學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的內(nèi)容。

1、專業(yè)培訓(xùn)。在錄播教室的建成前后，我校先后派專職管理人員多次參加教育局電教站組織的各級(jí)各類培訓(xùn)。不僅如此，學(xué)校分管錄播教室的領(lǐng)導(dǎo)也積極參與培訓(xùn)。

2、校本培訓(xùn)。

只有分管領(lǐng)導(dǎo)的重視，以及專職人員的專業(yè)技術(shù)，顯然還不能很好地開始應(yīng)用錄播教室，為此，我校利用各學(xué)科的教研活動(dòng)時(shí)間，將老師們帶到錄播教師進(jìn)行參觀，再讓專職教師給大家講解錄播系統(tǒng)的組成部分及各設(shè)備的功能，并讓老師們現(xiàn)場(chǎng)操作體驗(yàn)。對(duì)每個(gè)年級(jí)的學(xué)科備課組長(zhǎng)，要求必須學(xué)會(huì)基本的錄制設(shè)置、熟練操作錄制按鍵等，這樣就便于組內(nèi)教師上研究課時(shí)自主錄制，減輕專職人員的工作負(fù)擔(dān)。

三、注重應(yīng)用。

錄播教室的錄課就像拍電視劇，評(píng)課就像看電影。普通課可以據(jù)此反思研究，精品課可以上交上級(jí)有關(guān)部門參賽，極大地節(jié)省了人力、物力，提高了教學(xué)效益。不僅如此，錄播教室還可以實(shí)現(xiàn)錄播課的網(wǎng)上交流和網(wǎng)上研討，能極大地提高資源共享的效果。為了打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能有效、快速的提高。

榆林市第十五小學(xué)

2017.1

第三篇：2015年錄播室工作總結(jié)

2015錄播室工作總結(jié)

武安市中山小學(xué)

先進(jìn)的錄播教室是有效的教學(xué)平臺(tái)，適時(shí)有效地應(yīng)用這個(gè)教學(xué)平臺(tái)，不僅為學(xué)校開展現(xiàn)場(chǎng)觀課、評(píng)課提供先進(jìn)的硬件設(shè)施，加大觀課評(píng)課的效果，并且可以通過網(wǎng)上轉(zhuǎn)播，還能實(shí)現(xiàn)異地觀、評(píng)課的交流和研討，錄播教室的使用能夠有效引導(dǎo)教師的專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)課堂的開放性，提高資源共享的高效性。

一、科學(xué)管理。

錄播教室主要應(yīng)用于課堂教學(xué)過程的錄制與傳送，所以我校錄播教室由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。為了更好、最大化地發(fā)揮錄播教室的教學(xué)研究功能，教導(dǎo)處專門建立健全了錄播教室管理制度，內(nèi)容大致包括：錄播教室的使用范圍、教師進(jìn)錄播教室上課的申請(qǐng)手續(xù)、上課時(shí)的規(guī)范操作程序以及學(xué)生進(jìn)錄播教室上課的行為規(guī)范等。教導(dǎo)處將制定好的管理制度懸掛上墻，做到嚴(yán)格要求，認(rèn)真執(zhí)行。

錄播教室建成后，學(xué)校建立了完整的設(shè)備檔案，并選派了一名信息技術(shù)專業(yè)教師進(jìn)行保管。管理人員按教導(dǎo)處的要求進(jìn)行運(yùn)行管理，包括前期教師培訓(xùn)，日常使用時(shí)的開機(jī)、關(guān)機(jī)，衛(wèi)生打掃，課程資源管理建設(shè)，建立目錄表，填寫使用記錄等，還要定期對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行檢查維修。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

過去要錄節(jié)課，都是電教老師扛著攝像器材到教室里去，單機(jī)位錄制，回答問題的同學(xué)不是背影就是側(cè)影，而且圖像、聲音都不佳；錄播教室的技術(shù)非常先進(jìn)，是集光、機(jī)、電、圖像、聲音于一體的智能化設(shè)備，教師移動(dòng)、學(xué)生起來回答問題，鏡頭都會(huì)自動(dòng)切換，而且當(dāng)場(chǎng)自動(dòng)編輯。如此便捷的教學(xué)研究設(shè)備，該如何去使用它，這就成了我校教師必須要學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的內(nèi)容。

1、專業(yè)培訓(xùn)。

在錄播教室的建成前后，我校先后派專職管理人員多次參加教育局電教站組織的各級(jí)各類培訓(xùn)。不僅如此，學(xué)校分管錄播教室的領(lǐng)導(dǎo)也積極參與培訓(xùn)，教科室副主任李友全老師在技術(shù)層面比較在行，所以每次培訓(xùn)，都與我校的信息技術(shù)教師一同前往，回來之后兩人經(jīng)常探討錄播教室的應(yīng)用問題，尤其是網(wǎng)絡(luò)連接方面，李主任曾積極主動(dòng)與多所學(xué)校的技術(shù)人員聯(lián)絡(luò)，嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播。

2、校本培訓(xùn)。

只有分管領(lǐng)導(dǎo)的重視，以及專職人員的專業(yè)技術(shù)，顯然還不能很好地開始應(yīng)用錄播教室，為此，我校利用各學(xué)科的教研活動(dòng)時(shí)間，將老師們帶到錄播教師進(jìn)行參觀，再讓專職教師給大家講解錄播系統(tǒng)的組成部分及各設(shè)備的功能，并讓老師們現(xiàn)場(chǎng)操作體驗(yàn)。對(duì)每個(gè)年級(jí)的學(xué)科備課組長(zhǎng)，要求必須學(xué)會(huì)基本的錄制設(shè)置、熟練操作錄制按鍵等，這樣就便于組內(nèi)教師上研究課時(shí)自主錄制，減輕專職人員的工作負(fù)擔(dān)。

三、注重應(yīng)用。

錄播教室的錄課就像拍電視劇，評(píng)課就像看電影。普通課可以據(jù)此反思研究，精品課可以上交上級(jí)有關(guān)部門參賽，極大地節(jié)省了人力、物力，提高了教學(xué)效益。不僅如此，錄播教室還可以實(shí)現(xiàn)錄播課的網(wǎng)上交流和網(wǎng)上研討，能極大地提高資源共享的效果。為了打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能有效、快速的提高，同時(shí)也為了迎接我校關(guān)于“成都市現(xiàn)代教育示范校”的評(píng)估驗(yàn)收，本學(xué)期我校從第八周星期一開始，錄播教室正式投入使用，截止到上周，也就是15周結(jié)束，我校教師在錄播室上課的工作暫告一個(gè)段落。縱觀我校本學(xué)期錄播教室的應(yīng)用活動(dòng)，大致呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特色：

1、參與面廣，成果突出。

教導(dǎo)處安排78節(jié)研討課在錄播室進(jìn)行錄制和直播，授課科目涵蓋語(yǔ)、數(shù)、外等，其中包括語(yǔ)文和班隊(duì)活動(dòng)41節(jié)，數(shù)學(xué)31節(jié)，英語(yǔ)6節(jié)，也就是說，全校語(yǔ)、數(shù)、外三門學(xué)科的所有教師都進(jìn)錄播室上了課。為了便于同年級(jí)集體備課、相互聽課，同時(shí)搜集更多的課程資源，教導(dǎo)處安排此項(xiàng)工作時(shí)作了精心的設(shè)計(jì)，每天兩節(jié)課，分別是上午的第一、二節(jié)，星期一、三、五上午第一節(jié)為語(yǔ)文，第二節(jié)為數(shù)學(xué)或英語(yǔ)；星期二、四上午第一節(jié)為數(shù)學(xué)或英語(yǔ)，第二節(jié)為語(yǔ)文。上課順序?yàn)椋合葟拿總€(gè)年級(jí)的1班開始，3個(gè)年級(jí)的1班依次完成上課后，再?gòu)拿總€(gè)年級(jí)的2班開始，這樣類推下去，安排完所有的老師及班級(jí)。同時(shí)布置聽課要求：同年級(jí)教師的課必須聽，其他年級(jí)老師的課選擇性聽，一學(xué)期聽課總數(shù)不少于15節(jié)。這樣的安排有以下好處：同年級(jí)大約一周一位教師上課，組內(nèi)教師聽課壓力不大，更利于觀課后的有效議課；同年級(jí)的課錯(cuò)開了大約一周，各班的教學(xué)進(jìn)度就不一致，所以老師們選課時(shí)基本不會(huì)重復(fù)，準(zhǔn)備階段有充足的時(shí)間進(jìn)行集體備課，更重要的是課后能呈現(xiàn)出豐富的教學(xué)資源成果：78節(jié)課堂實(shí)錄、78節(jié)篇教學(xué)設(shè)計(jì)、78個(gè)教學(xué)課件、78片課后教學(xué)反思等。學(xué)校將本學(xué)期老師們?cè)阡洸ナ疑险n的教學(xué)資源進(jìn)行了歸類整理，并打包存盤，便于大家今后能更好地共享。

2、注重教研，促進(jìn)成長(zhǎng)。

學(xué)校將上錄播課與平時(shí)的集備活動(dòng)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合，極大地促進(jìn)了學(xué)校教師，尤其是青年教師、跟崗教師的快速成長(zhǎng)。借助錄播教室的先進(jìn)性，每次教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組都會(huì)針對(duì)一個(gè)年級(jí)推出的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行回放及評(píng)議，組內(nèi)教師都暢所欲言地發(fā)表自己的看法，這樣的教研模式對(duì)于提升教師的教學(xué)技能是非常有效的。多名青年教師、跟崗教師為了自己的錄播課更出彩，不惜一而再，再而三的在其他班先進(jìn)行試上，請(qǐng)組內(nèi)老師給自己提建議，最后才是帶自己的班到錄播室上，如周娟老師、袁霞老師、張海瑾老師等等，這些教師的做法得到了學(xué)校老師的高度認(rèn)可，其教學(xué)技藝也得到了突飛猛進(jìn)。本學(xué)期，我校教師在市教研室組織的各級(jí)各類活動(dòng)中，均有優(yōu)異的表現(xiàn)：如我校周玉蘭老師執(zhí)教的《仿寫人物對(duì)話》送課下鄉(xiāng)到集賢小學(xué)、三江小學(xué)，陳瓊老師送課到江源小學(xué)，五年級(jí)的楊萍老師執(zhí)教《遲到》參加崇州市小學(xué)語(yǔ)文“讀寫結(jié)合”教學(xué)研討活動(dòng)，六年級(jí)的王娟老師所執(zhí)教《比的認(rèn)識(shí)》、五年級(jí)的跟崗教師黃君老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》參加崇州市小學(xué)數(shù)學(xué)高段課堂教學(xué)研究活動(dòng)等等，老師們的這些課之所有能取得如此好的效果，與學(xué)校錄播教室的管理與應(yīng)用是密不可分的。

第四篇：錄播室規(guī)章制度

錄播教室使用管理規(guī)章制度（暫行）

小安山鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

錄播教室是學(xué)校進(jìn)行精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程等課程資源建設(shè)的視頻錄制場(chǎng)所，該錄制系統(tǒng)為全自動(dòng)高清錄播系統(tǒng)，為充分發(fā)揮我校錄播教室的作用，加強(qiáng)錄播教室內(nèi)設(shè)備的維護(hù)和管理，提高其使用效率和使用壽命，保障錄播系統(tǒng)和教學(xué)工作的有序進(jìn)行，更好地為教學(xué)服務(wù)，特制訂本管理規(guī)定。

一、嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品，注意防火、防盜和安全用電，愛護(hù)錄播教室設(shè)備和設(shè)施，未經(jīng)管理人員同意，任何人不得擅自使用、搬動(dòng)和拿走； 對(duì)違反規(guī)定及造成損失的，視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育、賠償損失。

二、教師須嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用錄播教室內(nèi)的設(shè)備，不得隨意按動(dòng)各種開關(guān)。未經(jīng)現(xiàn)教中心管理人員許可，學(xué)生不得上控制臺(tái)操作、試用各類設(shè)備、更改系統(tǒng)設(shè)置、播放與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容等。

三、教師的研究成果或其它重要信息請(qǐng)自行妥善處理，教學(xué)課件或教學(xué)資料請(qǐng)妥善保存，避免造成損失。錄播結(jié)束需填寫錄播教室使用登記表。

四、請(qǐng)不要使用手指和其它物體在顯示屏上書寫，白板配有專用書寫筆和板擦，請(qǐng)不要使用其它書寫工具。下課時(shí)請(qǐng)關(guān)閉領(lǐng)夾話筒和計(jì)算機(jī)等設(shè)備，并將設(shè)備放回原處，清潔講桌、白板。

五、錄播過程中，學(xué)生不得隨意講話，以免被吸頂話筒拾取，影響錄制質(zhì)量。錄播教室內(nèi)的任何設(shè)備不得拿到教室外使用，錄播過程中遇到疑難問題或設(shè)備發(fā)生故障及異常情況，請(qǐng)立即與現(xiàn)教中心管理人員聯(lián)系，由管理人員及時(shí)處理。

六、嚴(yán)禁將飲料、零食等食物帶入錄播室內(nèi)，嚴(yán)禁吸煙、亂扔垃圾雜物、隨地吐痰、大聲喧嘩等不文明行為。要愛護(hù)錄播教室內(nèi)的設(shè)備設(shè)施，不得在墻面、桌面等處亂寫亂畫，應(yīng)保持錄播教室內(nèi)環(huán)境整潔衛(wèi)生。

七、錄播教室使用期間要全面做好安全防范工作，嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品進(jìn)入錄播室，注意防火、防盜和安全用電。對(duì)違規(guī)操作及不文明行為者，現(xiàn)教中心管理人員有權(quán)予以勸導(dǎo)制止。人為因素造成設(shè)備損壞、丟失的，當(dāng)事人應(yīng)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定承擔(dān)賠償責(zé)任。

八、錄播前現(xiàn)教中心管理人員應(yīng)提前15分鐘以上到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，打開教室，啟動(dòng)并測(cè)試系統(tǒng)，檢查教室內(nèi)書寫筆、領(lǐng)夾話筒等實(shí)施，確保按時(shí)錄播；錄播過程中須精力集中，不得做與本工作無關(guān)的其他事情，確保錄制質(zhì)量；錄播完畢應(yīng)關(guān)閉系統(tǒng)，設(shè)備整理歸位，關(guān)閉房間電源，鎖好門窗后方可離開。

九、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)消防法》，認(rèn)識(shí)消防安全工作的重要性，樹立消防安全意識(shí)，學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。

十、按照誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，實(shí)行防火安全責(zé)任制。錄播教室配備的滅火消防器材要齊全，管理人員要定期檢查，并熟悉滅火器的使用方法。

十一、錄播室禁止吸煙、使用明火和違規(guī)用電、保存易燃、易爆物品。要經(jīng)常檢查防火和用電安全情況，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，要及時(shí)采取措施予以消除，或向上級(jí)報(bào)告。遇有雷雨天氣，本室人員務(wù)必要關(guān)閉一切設(shè)備的電源，拔掉電源插座，以確保人員及設(shè)備的安全。下班時(shí)，一定要關(guān)燈，關(guān)電，關(guān)好門窗，切實(shí)做好防火、防盜工作。最后離開錄播教室者，有責(zé)任檢查并關(guān)閉室內(nèi)總電源和門窗。發(fā)現(xiàn)火警要迅速采取措施進(jìn)行滅火，并盡快向?qū)W校報(bào)告。凡持有錄播室鎖匙者，必須鎖匙切實(shí)保管好，不得隨意亂放或借給無關(guān)人員。如發(fā)現(xiàn)丟失，應(yīng)立即報(bào)告，并采取防范措施。

第五篇：錄播室工作計(jì)劃

篇一：錄播室使用培訓(xùn)計(jì)劃 烏蘇四中錄播室使用培訓(xùn)計(jì)劃

為了提高教師的整體教學(xué)水平，本學(xué)期學(xué)校開展“人人一堂錄像課”活動(dòng)，開展錄播室培訓(xùn)使用計(jì)劃的目的是為了讓教師可以自己正確使用和操作錄播室的儀器，順利錄制精品課課錄像，開展微格教學(xué)。

一、培訓(xùn)時(shí)間：2014年5月5日、2014年5月12日2014年5月19日

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)校錄播室

三、培訓(xùn)對(duì)象：初

一、初

二、初三及小學(xué)部，分開分批培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

（一）錄播系統(tǒng)使用申請(qǐng)：

1、使用申請(qǐng)通過學(xué)校信息平臺(tái)特種教室申請(qǐng)。

2、教務(wù)處根據(jù)系部申請(qǐng)，統(tǒng)一安排。

（二）錄播系統(tǒng)使用說明 1.接通總電源（講臺(tái)北下側(cè)），按下計(jì)算機(jī)開機(jī)按鈕，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)（無密碼）。2.打開投影儀，放下投影幕布（控制開關(guān)在低位控制臺(tái)上）；雙擊計(jì)算機(jī)桌面上的“錄播系統(tǒng)”圖標(biāo)。在“錄播系統(tǒng)”的設(shè)置界面中，輸入教師的“名稱”，“職務(wù)”，“課程名稱”等信息.3.單擊“錄播按鈕”或者按下操作臺(tái)面板上的“直播live”按鈕，開始錄播。5秒后老師開始講課，系統(tǒng)自動(dòng)工作。4.教師的站立位置在講臺(tái)上標(biāo)記的“口”字上時(shí)，錄制教師主場(chǎng)景（自動(dòng)編輯策略選“課件型”時(shí)，此位置效果最好）；鼠標(biāo)進(jìn)行操作時(shí)，錄制課件的內(nèi)容；若自動(dòng)編輯策略選“板書型”，則教師靠近黑板時(shí)，錄制內(nèi)容延遲3秒后錄制板書；板書時(shí)間過長(zhǎng)（2-3分鐘后）時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)錄制教室場(chǎng)景（由后向前）數(shù)秒，然后再自動(dòng)轉(zhuǎn)回錄制板書場(chǎng)景。

5.教師可以根據(jù)需要手動(dòng)切換學(xué)生場(chǎng)景（按下操作臺(tái)面板上的“學(xué)生場(chǎng)景”按鈕），3秒鐘后切換至老師主場(chǎng)景或計(jì)算機(jī)界面。

6.學(xué)生打開手持話筒發(fā)言期間，畫面切換至學(xué)生場(chǎng)景；發(fā)言結(jié)束后3秒鐘，畫面切換至教師主場(chǎng)景或計(jì)算機(jī)界面。

7.按下操作臺(tái)面板上的“暫停”按鈕，錄制暫停；再次按下操作臺(tái)面板上的“暫停”按鈕，系統(tǒng)接續(xù)錄制（暫停前后仍是一個(gè)錄像文件）。8.再次按下“直播live”按鈕，結(jié)束本次錄制。

9.錄制結(jié)束后，關(guān)閉計(jì)算機(jī)，關(guān)閉投影機(jī)，卷起投影幕布，拔下總電源插頭，關(guān)閉教師及學(xué)生話筒電源，拔下空調(diào)電源插頭，填寫授課記錄。

10.錄播室禁止抽煙！課程錄制結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，鎖閉門窗。11.錄制過程中若有異常，請(qǐng)和孫老師聯(lián)系。2014.4.29篇二：錄播教室實(shí)施方案

三、錄播系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)原則

1)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范性

采用標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，選擇符合工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通信介質(zhì)。工程實(shí)施遵照國(guó)家相關(guān)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。錄播輸出的音頻圖像格式符合網(wǎng)絡(luò)視頻標(biāo)準(zhǔn)，錄播系統(tǒng)設(shè)備操作使用規(guī)范； 2)先進(jìn)性、成熟性和實(shí)用性

系統(tǒng)設(shè)計(jì)既要采用先進(jìn)技術(shù)和系統(tǒng)工程方法，又要注意技術(shù)的可行性和實(shí)用性,使系統(tǒng)在其整個(gè)生命周期內(nèi)保持一定的先進(jìn)性。實(shí)用性放在首位，先進(jìn)性與成熟性并重，并符合未來的發(fā)展方向。項(xiàng)目中所用的設(shè)備及軟件平臺(tái)，應(yīng)該選擇與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展潮流相吻合的、先進(jìn)的、有技術(shù)保證的產(chǎn)品。3)開放性與標(biāo)準(zhǔn)化原則

應(yīng)用平臺(tái)應(yīng)是一個(gè)開放的且符合業(yè)界主流技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)平臺(tái)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的硬件環(huán)境，通信環(huán)境，軟件環(huán)境，操作平臺(tái)之間的依賴小。4)可靠性、穩(wěn)定性和容錯(cuò)性

在考慮技術(shù)先進(jìn)性和開放性的同時(shí)，還應(yīng)從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，技術(shù)措施，系統(tǒng)管理等方面著手，確保系統(tǒng)運(yùn)行的可靠性和穩(wěn)定性，達(dá)到最大的平均無故障時(shí)間。5)可擴(kuò)展性及易升級(jí)性

為適應(yīng)應(yīng)用不斷拓展的需要，系統(tǒng)軟硬件須有良好的平滑可擴(kuò)充性。數(shù)據(jù)交換平臺(tái)具備與國(guó)內(nèi)、外的相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)或信息平臺(tái)相互兼容和交流的條件和能力。6)安全性和保密性

既要充分考慮信息資源的共享，更要注意信息資源的保護(hù)和隔離，應(yīng)分別針對(duì)不同的應(yīng)用和不同的網(wǎng)絡(luò)通信環(huán)境，采取不同的措施，包括用戶安全性、數(shù)據(jù)安全性、運(yùn)行安全性等。要求對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)提供靈活的備份和恢復(fù)機(jī)制，確保系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)，及時(shí)恢復(fù)，不會(huì)受到影響。7)可管理性和可維護(hù)性

為了便于系統(tǒng)的日常運(yùn)行維護(hù)和管理，要求所選產(chǎn)品具有良好的可管理性和可維護(hù)性。另外可管理性和可維護(hù)性還包括對(duì)平臺(tái)的自身。

8)實(shí)用性：一切以用戶的應(yīng)用需求為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)地、合理地、實(shí)事求是地組建一個(gè)實(shí)用系統(tǒng)。

9）性價(jià)比：在滿足系統(tǒng)性能、功能以及考慮到在可預(yù)見期間內(nèi)仍不失其先進(jìn)性的前提下，盡量使得整個(gè)系統(tǒng)所需投資合理。

2、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

jgj46 － 81 《工業(yè)企業(yè)通信設(shè)計(jì)規(guī)范》

gb50198 － 94 《彩色電視圖象質(zhì)量主觀評(píng)價(jià)方法》 gyj25 － 86 《廳堂擴(kuò)聲系統(tǒng)特性指標(biāo)》 gb4959 － 95 《廳堂擴(kuò)聲特性測(cè)量方法》

gb/t4197 － 93 《聲系統(tǒng)設(shè)備互連用連接器的應(yīng)用》 gb/t4197 － 94 《聲系統(tǒng)設(shè)備互連用聯(lián)機(jī)器的優(yōu)選配置》 gb/15644 － 95 《視聽系統(tǒng)設(shè)備互連用連接器的應(yīng)用》

gb/15859 － 1995 《視聽、視頻和電視系統(tǒng)中設(shè)備互連優(yōu)選配接值》 gb12060 － 89 《聲系統(tǒng)設(shè)備一般術(shù)語(yǔ)解釋和計(jì)算方法》 jgj/t16 － 92 《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》 gb50222 － 95 《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范》 itu-t h.320 基于鏈路交換網(wǎng)連接

itu-t h.323 基于 tcp/ip 的分組交換網(wǎng)（以太網(wǎng)、局域網(wǎng)）itu-t h.120 音頻和視頻的兼容性

itu-t g.722、g.711、g.728 音頻信號(hào)傳輸標(biāo)準(zhǔn) itu-t h.263、h.264 視頻編碼推薦的標(biāo)準(zhǔn)

3、全自動(dòng)錄播系統(tǒng)設(shè)計(jì) 3.1 全自動(dòng)錄播課室系統(tǒng)組成

錄播教室由多個(gè)子系統(tǒng)組成，包括常規(guī)多媒體教室子系統(tǒng)（如講臺(tái)、中控、展臺(tái)、筆記本、投影機(jī)等）；外部環(huán)境（燈光系統(tǒng)、吸音處理）子系統(tǒng)；錄播子系統(tǒng)等；

其中錄播系統(tǒng)通常由教室場(chǎng)景圖像采集、聲音采集、vga采集、圖像自動(dòng)跟蹤、圖像控制切換、信號(hào)數(shù)字化處理、記錄、直播、擴(kuò)聲等單元組成一套完整的錄播系統(tǒng)。其過程是通過圖像、聲音、電腦vga信號(hào)的采集，把捕捉到的信號(hào)進(jìn)行數(shù)字化處理，然后進(jìn)行記錄、網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)直播、b/s架構(gòu)點(diǎn)播和現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲。見圖2.4.1： 3.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

全高清自動(dòng)跟蹤錄播系統(tǒng)由錄播主機(jī)、圖像識(shí)別跟蹤主機(jī)、數(shù)字音頻處理器以及導(dǎo)播系統(tǒng)組成。見圖2.3.2：

圖2.3.2 全高清自動(dòng)跟蹤錄播系統(tǒng)圖

從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上看，4臺(tái)高清攝像機(jī)連接到高清錄播主機(jī)，通過中控面板或?qū)Рボ浖刂疲瑢?shí)現(xiàn)對(duì)高清圖像視頻進(jìn)行錄制和直播。

3臺(tái)圖像跟蹤攝像機(jī)所拍攝的畫面作為圖像定位信號(hào)連接到跟蹤主機(jī)，通過跟蹤主機(jī)分析處理，向錄播主機(jī)輸出控制信號(hào)，從而實(shí)現(xiàn)攝像機(jī)跟蹤和圖像切換功能。

教師和學(xué)生的語(yǔ)音信號(hào)通過領(lǐng)夾話筒和吊頂拾音話筒采集，輸入到數(shù)字音頻矩陣處理器，通過均衡、降噪和混音處理，輸出2路音頻，1路向錄播主機(jī)提供錄音電平信號(hào)，另一路輸出到音頻功放，經(jīng)功率放大后有音箱擴(kuò)聲，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲。3.3系統(tǒng)設(shè)備分布圖

錄播教室的設(shè)備分布會(huì)根據(jù)教室的大小及系統(tǒng)配置情況的不同而設(shè)計(jì)，在普通8×12米教室的模式下設(shè)備在教室的分布見圖2.3.3： 2.3.3錄播教室設(shè)備安裝分布圖

在教室的正立面安裝有：學(xué)生特寫攝像機(jī)1；學(xué)生定位攝像機(jī)2；擴(kuò)聲音箱3；液晶平板電視4。教室的后立面有：教室特寫攝像機(jī)5和板書拍攝攝像機(jī)6。教室兩側(cè)分別是全景攝像機(jī)7和板書定位攝像機(jī)8。在教室的中間是教師定位攝像機(jī)9。另外在教室天花上均勻地分布安裝有多支學(xué)生拾音話筒10。所有的外部設(shè)備通過線纜11連到到講臺(tái)12位置，與講臺(tái)內(nèi)的機(jī)柜設(shè)備相連接。

4、各子系統(tǒng)功能 在xx產(chǎn)品系列中，錄播產(chǎn)品由錄播硬件平臺(tái)系列和軟件平臺(tái)系列兩大部分組成，如何選擇合適的產(chǎn)品作為我們解決方案的首選，是方案設(shè)計(jì)中不可缺的重要環(huán)節(jié)，在此首先認(rèn)識(shí)一下錄播各子系統(tǒng)功能。

4.1圖像識(shí)別智能跟蹤系統(tǒng)

對(duì)于自動(dòng)錄播系統(tǒng),其最大的特點(diǎn)是錄制過程無人值守,因此要求系統(tǒng)能自動(dòng)拍攝/自動(dòng)捕捉畫面/自動(dòng)切換圖像,所有這些功能均采用一套xx圖像識(shí)別智能跟蹤系統(tǒng)完成。智能跟蹤系統(tǒng)由多個(gè)功能模塊組成：1.圖像定位采集模塊；2.行為識(shí)別模塊； 3.智能切換應(yīng)用模塊；4.跟蹤管理模塊。

xx圖像識(shí)別跟蹤系統(tǒng)能夠智能識(shí)別活動(dòng)中的人物，準(zhǔn)確捕捉演講者（教師、學(xué)生）的位置變化，通過對(duì)人物行為識(shí)別分析，智能驅(qū)動(dòng)一體化云臺(tái)攝像機(jī)對(duì)演講者進(jìn)行跟蹤拍攝，通過不同的策略定義，實(shí)現(xiàn)多區(qū)域、多策略化自動(dòng)跟蹤的技術(shù)，根據(jù)具體的事件智能分析，觸發(fā)切換播出拍攝角度最佳的攝像機(jī)鏡頭，對(duì)場(chǎng)景、人物完成推拉、特寫等拍攝動(dòng)作，結(jié)合具體的拍攝場(chǎng)景能夠?qū)崿F(xiàn)多個(gè)活動(dòng)過程的識(shí)別跟蹤。xx采用一體化硬件設(shè)計(jì)，穩(wěn)定可靠，采用圖像識(shí)別技術(shù)跟蹤；支持3路攝像的跟蹤定位拍攝，分別定位教師區(qū)、學(xué)生區(qū)、板書區(qū)； 4.2音頻拾取及聲音處理系統(tǒng)

聲音的效果對(duì)錄播質(zhì)量的影響較為明顯，環(huán)境聲、反射聲、干擾噪聲等進(jìn)入錄播系統(tǒng)均會(huì)造成錄音質(zhì)量的下降，其最大的表現(xiàn)為信噪比低，即使放大也只能是語(yǔ)音噪聲同時(shí)放大，影響收聽效果；語(yǔ)音清晰度下降，由于建筑聲學(xué)對(duì)反射聲延遲及混響效果，同時(shí)影響了聲音的頻響特性，造成聲音模糊不清晰；要改善錄音和擴(kuò)聲效果，對(duì)錄播音頻的處理必不可少，數(shù)字化處理更是把處理過程簡(jiǎn)單化和效率化，使處理功能得到進(jìn)一步的擴(kuò)展。為此，系統(tǒng)中引入一臺(tái)數(shù)字音頻處理器，從而提升錄播系統(tǒng)整體質(zhì)量。

音頻系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)課堂現(xiàn)場(chǎng)拾音、處理、合成及輸出工作，教師、學(xué)生不用攜帶話筒，在課室的每一個(gè)角落發(fā)言，系統(tǒng)均能將聲音捕捉拾取并傳輸?shù)綌?shù)字音頻處理系統(tǒng)中。數(shù)字音頻處理系統(tǒng)內(nèi)置音頻矩陣、擴(kuò)展器、噪聲門、均衡器、壓縮器、篇三：錄播教室管理 錄播教室管理和使用制度

錄播教室是用于學(xué)校精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程等優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)過程的錄制與播送的場(chǎng)所，為了保證錄播室的正常使用和教學(xué)工作的順利運(yùn)行，維護(hù)錄播教室資產(chǎn)設(shè)備安全，合理高效使用錄播教室資源，特制定本規(guī)章制度。

一、錄播教室守則

1.進(jìn)入錄播教室的教師和學(xué)生，請(qǐng)講文明禮貌，遵守有關(guān)規(guī)章制度，認(rèn)真閱讀有關(guān)注意事項(xiàng)，服從管理人員的安排； 2.嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品，注意防火、防盜和安全用電，保持整潔衛(wèi)生，嚴(yán)禁攜帶食物吃喝、吸煙、隨地吐痰、亂丟雜物和亂寫亂畫；；

3.愛護(hù)錄播教室設(shè)備和設(shè)施，未經(jīng)管理人員同意，任何人不得擅自使用、搬動(dòng)和拿走； 4.對(duì)違反規(guī)定及造成損失的，視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育、賠償損失。

二、錄播教室使用和管理規(guī)定 1.教師

（1）上課教師應(yīng)提前15分鐘進(jìn)入錄播教室，檢查設(shè)備是否完好，如有異常情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告總務(wù)處或錄播室管理員；

（2）錄播教室已經(jīng)采用專業(yè)的聲學(xué)處理，為保證錄播效果，請(qǐng)關(guān)掉一切通訊設(shè)備；（3）嚴(yán)禁在任何電子儀器上人為破壞，注意保持整潔；應(yīng)嚴(yán)格按操作規(guī)程使用設(shè)備；（4）下課后必須關(guān)閉投影儀、計(jì)算機(jī)、電視和錄播機(jī)等設(shè)備，并將設(shè)備放回原處，填寫好《錄播教室使用登記本》，鎖好多媒體講臺(tái)，切斷電源，關(guān)閉門窗；（6）錄播教室的設(shè)備不準(zhǔn)拿出教室外使用；

（7）使用錄播教室的過程中，如遇到疑難問題，請(qǐng)及時(shí)與管理人員聯(lián)系。2.學(xué)生

（1）不得攜帶非學(xué)習(xí)用品入內(nèi)；

（2）學(xué)生進(jìn)入錄播教室，聽從教師安排入座，自覺遵守紀(jì)律；

（3）學(xué)生要愛護(hù)錄播教室設(shè)施，未經(jīng)老師允許，不得操作任何設(shè)備（多媒體講臺(tái)、互動(dòng)電視等），不得在教室亂寫亂畫；

（4）如有設(shè)備損壞要追究教師和當(dāng)事人的責(zé)任；

三、錄播教室安全保衛(wèi)制度

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)消防法》，認(rèn)識(shí)消防安全工作的重要性，樹立消防安全意識(shí)，學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。

2．按照誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，實(shí)行防火安全責(zé)任制。

3．錄播教室配備的滅火消防器材要齊全，管理人員要定期檢查，并熟悉滅火器的使用方法。4．錄播室禁止吸煙、使用明火和違規(guī)用電、保存易燃、易爆物品。

5．要經(jīng)常檢查防火和用電安全情況，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，要及時(shí)采取措施予以消除，或向上級(jí)報(bào)告。6．遇有雷雨天氣，本室人員務(wù)必要關(guān)閉一切設(shè)備的電源，拔掉電源插座，以確保人員及設(shè)備的安全。7．下班時(shí)，一定要關(guān)燈，關(guān)電，關(guān)好門窗，切實(shí)做好防火、防盜工作。最后離開錄播教室者，有責(zé)任檢查并關(guān)閉室內(nèi)總電源和門窗。

8．發(fā)現(xiàn)火警要迅速采取措施進(jìn)行滅火，并盡快向?qū)W校報(bào)告。9．凡持有錄播室鎖匙者，必須鎖匙切實(shí)保管好，不得隨意亂放或借給無關(guān)人員。如發(fā)現(xiàn)丟失，應(yīng)立即報(bào)告，并采取防范措施。岱廟辦事處南關(guān)小學(xué) 2015年10月10日