第一篇：學校總結第二

學 校 工 作 總 結

（2006—2007學年度第二學期）

前半學期在大秦鄉社發辦的領導下，我校集中精力，狠抓學校內部管理，努力提高教育教學質量，順利完成前半學期各項工作。現就前半學期工作總結如下：

一、德育工作

1、注重師教師德育工作的宣傳和落實。

為提高我校教師素質，組建一支學習型的隊伍，力爭培養一批政治合格、作風優良、業務一流的教師，學校把德育工作放在一切工作的首位，開學初學校制定了《教師政治理論、業務學習制度》，按計劃9月份學習了 《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、10月份學習了《中小學教師道行為規范》、《崆峒區中心學教師行為“十不許”》等教育法律法規和行為準則。教師每人共寫政治學習筆記30多頁。在全鄉掀起“解放思想，轉變觀念”大討論活動中，學校要求教師在新形勢下，要樹立一種不甘落后、奮力爭先的勇氣和自我加壓、埋頭苦干的精神。學校按期宣傳，如期抓落實，教師學習認真，并寫學習筆記一本，達五千字之多。教師均寫心得體會一份，已上交教導處保存。教師能按照自己的工作進行對照檢查，做到敬業愛崗，半學期無無故曠課的老師，而且絕大多數堅持早上班、晚下班，堅持住校。因事、有病履行請假手續，學校做好登記、統計工作。目前我校教師在思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”，基本形成了和諧、奮進的校風。

2、加強學生思想品德教育工作。

全體老師合力，共同抓好學紀、學風整頓和日常行為規范教育。主要通過班會、思想品德課進行品德養成教育。根據《值周員工作制度》，值周員每天組織學生進行學習、紀律、衛生檢查評比，并認真填寫日檢查評比表。目前學生有禮貌，上課注意力集中，學習積極性高，校園內干凈整潔，打架斗毆的現象少了，講文明、講禮貌、助人為樂的人多了。蘭喜萍所任的五年級

（一）班、汪旭娟所任的的四年級

（二）班風良好。通過有效措施大大加強了學生的集體榮譽感，規范了學生行為習慣。

二、常規工作

1、加強安全管理。

我們學校正處于建修階段，施工現場與學生活動太近，學校以班為單位，責任到人，由班主任具體負責，確保學生人身安全。其次我校地處公路沿線，過往車輛多，車速快，我們牢記安全重于泰山，長期執行路隊護送制度，東路由張巧玲、袁文睿、于鳳霞、蘭喜萍、汝建強、伍鑫、蘭江英負責，護送過大秦鄉政府門口；西路由朱生虎、任志有、馬存祥、段桂蘭、汪旭娟負責，護送至蘇全保家門口。本學期初我校成立了安全領導小組，制定了相關制度，落實了責任。搞好安全預防，及時消除安全隱患，有效了避免事故發生。

2、教育教學工作

各位教師能夠認真閱讀教學大綱，鉆研教材，了解學生，寫好教學計劃，精心設計教學程序，做到了提前一周寫教案；能夠認真組織學生進行學習，做到目的明確，講授正確，方法得當；能夠根據學生和教材特點布置適中的課內外作業，及時認真批改，對學生認真輔導認真；在課內外活動中，能夠把傳授知識和思想教育結合起來，因材施教，促使學生在學習知識過程中學得一些社會知識、法律常識和道德常識，懂得一些做人的道理。

質量目標完成情況：一年級語文合格率為22%,優秀率為4.3%，數學合格率為65%，優秀率為9%；二年級語文合格率為70%，優秀率為17%，數學合格率為57%，優秀率為4%；三年級語文合格率為53%，優秀率為5.5%，數學合格率為72.2%，優秀率為27.8%；四年級（1）班語文合格率為45%，優秀率為3%，數學合格率為53%，優秀率為13%；四年級（2）班語文合格率為79%，優秀率為5.2%，數學合格率為63.2%，優秀率為18.4%；五年級（1）班語文合格率為83%，優秀率為36%，數學合格率為68.3%，優秀率為46.3%；五年級（2）班語文合格率為92.3%，優秀率為48.7%，數學合格率為87%，優秀率為47.5%。綜觀全校成績，一、二、三、四年級成績均有所下滑，五年級兩個班成績先對穩定。

3、教導工作

本學期，我校課堂教學秩序正常，常規管理扎實規范。教導處根據學校的總體工作目標和計劃，擬定了切實可行的教研工作計劃，并且加強教學工作的檢查和指導力度。（1）、開展教研活動，是提高教師教學水平和教學質量的一種重要途徑。本學期學校堅持校本教研活動制度。教師之間互相聽課，互相議課，互相交流，互相學習，取長補短，共同提高。研討和解決在教學實踐中遇到的新問題。其中語文組共聽課3次，數學組聽課3次，聽課記錄、評課記錄均上交教導處保存歸檔。在課題研究方面，人人參與研究，我校確立了校本研究阿課題兩個，語文組確立的研究課題《如何提高小學生的識字能力》，數學組確立的《如何提高小學生的計算能力》，各教研組成員均寫了論文，而且見解獨到，方法新穎。如期落實了學期初制定的教研活動安排，成效顯著。成功舉辦了“百名優秀教師”送教下鄉活動。（2）、加強常規檢查，按學期初制定的教案、作業檢查計劃，每周星期一早自習準時批閱本周教案，并作了詳細記錄（8次）。教案科學合理，環節齊全，能備教材，備學生，有板書設計，課后反思，教案無拖欠現象。作業方面，除平時抽查外，學校組織語文組、數學組所有成員進行了兩次作業大檢查，對發現的問題和不足，責令科任教師及時予以糾正和彌補。兩次檢查中段桂蘭、蘭喜萍的語文作業封面整潔、書寫整齊，作業質量較好。于鳳霞、朱生虎的數學作業相對整潔，書寫工整。

三、合理利用資金，服務教育教學

1、在經濟困難的情況下，根據學校的實際情況盡量少花錢多辦事

2、學期初教案教參、辦公用品、電教器材、衛生工具、“送教下鄉”活動等開支共計2800余元。

3、購置辦公室烤箱、爐筒6套，共計1500元。

4、拉大碳22噸，運費2200元，共計7800元。前半學期共計開支12100元，開支基本合理，有效保證教育教學活動的正常開展。

九、存在問題和今后打算

1、要繼續加強師德教育，加強教育教學常規的貫徹落實。本學期仍有教師沒有按時簽到，值日教師沒有按要求填寫校務日志，組織學生活動沒有認真落實管理監控措施。

2、努力提高價學質量。由于我校處于建修階段，前期教學工作耽誤較多，致使成績有所下滑，因此，在今后教學工作中，我們要加強課堂教學力度，向課堂40分鐘要質量，同時加強課外輔導，使我校教學成績盡快提高。

3、有的活動留于形式。今后要精心設計，持之以恒，提高活動效果水平，還有小部分學生未改掉亂丟垃圾習慣。

4、合理利用有限資金，辦好教育教學，創造舒適的辦公和育人環境。

總之，在下半學期我們將繼續發揚我校的優良傳統，克服工作中的不足，尋找差距，在新的起點上更進一步。

大秦鄉中心小學 2007年7月10日

學 校 工 作 總 結

（2006—2007學年度第二學期）

大秦鄉中心小學 2007年7月10日

第二篇：2014—2015第二學期學校總結

2014—2015學第二學期

工 作 總 結

劉臺子中心小學 2015年7月

2014—2015學第二學期

學 校 工 作 總 結

本學期，我們劉臺子小學在教育局的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十八大會議精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面落實科學發展觀，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養讓人民滿意的學生”為宗旨，堅持教育局提出的“科學管理、立德樹人、提高質量、辦出特色、均衡發展”的辦學思路，堅持我校的“把常規做到極致、把創新做成常規”的工作方略，以繼續創建標準化學校，扎實推進素質教育，強化學生思想道德建設，深化課堂教學改革，提高教育教學質量為重點，踏實工作，銳意進取，比較圓滿地完成了階段教育教學任務，實現了預期目標，學校教育教學工作得到全面、協調、可持續發展。

一 加強教師隊伍建設，提高教師整體水平

學校的發展關鍵在于教師的發展，我校通過多視角發掘教師自身優勢，多途徑培訓教師，多形式展示教師才華，加強教師隊伍建設，提高教師整體水平。

1.誦讀經典，豐富教師精神生活

經典是歷經歲月的沖刷，定格在有文化品格者心靈層面的、揮之不去的、能不斷引領人的生命成長的精神產品。大量品讀經典，是一種文化存款。而文化一旦在心靈里安頓，就成為人生命成長的儲蓄。

學校倡導教師多讀書、讀好書，為教師購買文化經典書籍，購買教育教學專著，開展“同讀一本書，共話新感悟”讀書交流活動。本學期，教師積極投入到教育局組織的吟誦經典活動中來，帶頭學經典，背經典，和孩子們同臺誦經典。教師在開闊視野中，增強了對生活的感悟和對幸福的理解。教師不僅要做好教育教學工作，而且還要把有價值的東西提煉出來。這種精神財富收藏越多，心靈就越豐盈，生命就會越到一個更高的層次。

2、踐行四真，增強教師教學能力

（1）立足崗位練真功。注重傳統教學基本功和現代教學基本功的有機結合：能寫一手好字；能說一口流利的普通話；能設計完善的導學案；能上符合高效課堂標準的好課；能運用現代化教學手段??集中培訓與自我練習相結合，督導檢查與競賽評比相結合。5月份，教育局為我校配備了大量電子白板，我校進行了兩次集中培訓，教師能在最短時間內掌握白板使用技能，自覺地將信息技術與學科教學有機融合，提高了電子白板使用頻率，也提高了學科課堂教學效率。

（2）外出學習取真經。本學期，先后選派領導和骨干教師到沈陽、葫蘆島等地培訓學習，回來后把有價值的信息和新的教學理念與大家進行交流，有效地實現教育資源的共享，打開了教師教學的新視角。

（3）課題研究求真諦。廣泛開展了小課題研究活動，讓研究真正發生在教師身上。使教師“面對真問題、開展真研究”，通過“小步子推進、小環節切入、研究小問題”而“獲得真發展”。基本實現“校校有課題，人人會研究”，“領導帶題管理，教師帶題上課”。5月27日，“興城市中小學小課題研究研討會”在我校召開，與會者對我校通過小課題牽動，引領教師專業成長的做法給予高度評價。

（4）主題教研求真果。我校領導班子在學初認真學習了《葫蘆島市基礎教育工作視導調研報告集》、興城市初教科領導在教育工作會議上的講話，結合“高效課堂打造活動”，緊緊圍繞“提高課堂實效性”“培養學生良好學習習慣”這兩個重點，立足課堂，研究課堂，開展廣泛的行動研究，通過行動和研究的結合，運用理論解決現實中的實際問題。

3、關注新兵，引領新教師迅速成長

本學期，我校新分配8位教師，學期初，我們對新教師進行了一次集中培訓，通過培訓，使新教師及早熟悉教育教學環境和教學常規，樹立正確的教育觀念和新課程理念。教研室制定了新教師培養發展計劃，建立了新教師成長檔案，以課堂教學為主陣地，通過觀課、備課、說課、上課、評課，提高學科課堂教學水平。采取“師徒”結對的方式，為新教師精心挑選指導教師，發揮骨干教師傳幫帶作用。為新教師提供鍛煉展示的平臺，“過關課”、“教研課”、“匯報課”、“讀書沙龍”、“基本功競賽”等，提高新教師的綜合素養。注意調動他們的熱情，釋放他們的活力，新教師已經成為學校各項教育教學活動中最前沿、最具活躍的群體。

二 增強德育實效，扎實做好德育工作

本學期，我校的德育工作以全國未成年人思想道德建設工作會議精神為重點，抓好“我的中國夢”主題教育，加強社會主義核心價值觀教育實踐，開展愛學習、愛勞動、愛祖國教育活動。在此基礎上，繼續做好下列常規教育活動。

1、營造健康文明環境，提高學生文明素養

繼續認真落實市委關于創建省級文明城市和教育局《關于創建省級文明城市實施方案》工作要求，結合養成教育，精心組織各項主題教育實踐活動，教育引導學生從我做起，從小事做起，從一言一行做起。繼續開展了“五無”“五有”活動：地上無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、放學有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節。共評出7個班級為“五無”“五有”活動先進班級。

2、著力抓好養成教育，培養學生良好習慣

結合我校養成教育實際，創新工作思路和方法，把養成教育重心向引領學生踐行和自我形成良好行為習慣方向發展。一是堅持不懈地把養成教育作為德育工作的重要內容來抓，以人為本、從實做起，開展經常性的教育活動，建立行之有效的日檢周評制度，引導學生健康成長；二是把養成教育與學校主題教育相結合，通過召開大隊會和主題班隊會等形式開展“中國夢 我的夢”等主題教育，引領學生樹立為實現民族復興而奮斗的遠大理想；三是把養成教育、全方位德育教育與課堂教學活動有機結合，真正發揮各學科課堂教學的育人功能，使養成教育深入人心、無處不在；四是把養成教育與打造高效課堂活動相結合，培養學生尊重別人、團結合作、主動學習、克服困難的意識和習慣；五是把養成教育與創建省級文明城市、做文明少年活動有機結合，將養成教育延伸到社會、家庭中去，增強學生主人翁意識和社會責任感，讓學生在現實生活中體驗成功快樂，為孩子們健康成長創設良好環境。

3、抓實心理健康教育，培養學生健康人格

結合標準化學校建設，完善了心理咨詢室建設，配置了沙盤、書刊資料，栽植了花卉，創設溫馨和諧的溝通、疏導氛圍。充分發揮心理健康教育課的主渠道和其他學科的輔助教育作用，實現學科教學成果與學生心理品質有機提升。心理咨詢教師多次對師生開展健康心理輔導，在活動中解決問題。關注“留守兒童”和單親家庭孩子的成長，采用個別談心、聯系卡互動、親情走訪等形式，使“特殊孩子”感受溫暖，正確認識自我，增強調控情緒、承受挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

4、抓好傳統美德教育，提高學生道德素養

繼續開展了傳統文化教育和經典誦讀活動，充分挖掘傳統文化蘊含的道德資源，讓師生汲取有益的營養。首先全校教師帶頭積極學習、踐行和傳承傳統文化，給學生樹立做人典范。二是繼續探究、優化經典誦讀活動的方式方法，分類別精選內容，開展好“課前一分鐘誦讀”、“晨誦午讀暮省”、“日記日思日進步日成長”活動，活動實踐化、系列化、課程化。6月份開展了全鄉“中華經典誦讀”競賽活動。誦讀活動使孩子們發生了變化、學校發生了變化——孩子們更有氣質了，更有修養了，更有志向了；學校書香味濃了，文化味濃了，陽光味濃了。

三 推進素質教育，全面提升教學質量

2014年，我校被評為為遼寧省基礎教育課程改革示范校，我們以此為契機，以此為壓力，以此為動力，銳意進取，扎實推進素質教育，全面提升教學質量。

1、規范教學活動管理，營造科學育人環境

認真貫徹執行國家、省、市規范辦學行為的有關規定，營造科學的育人環境。一是嚴格執行遼寧省義務教育課程計劃，開足開齊各類課程，加大藝體課程、地方課程和校本課程的設置和實施力度。在進一步完善以海洋為主題的校本課程的基礎上，本學期又構建了以學校少年宮小組活動為基本內容的校本課程，使校本課程得到進一步擴展。二是全面落實減輕中小學生課業負擔的有關規定，嚴格控制書面家庭作業量，真正把學生從繁重的課業負擔中解放出來，促進學生全面健康成長。

2、深化課堂教學改革，真正提高課堂實效（1）加強集體備課，增強備課實效

充分發揮學科教研組作用，充分利用學初教研時機，加強了集體備課管理，真正研究教材、研究學生、研究教學方法，重點在“導學”上下功夫。我校充分利用電子備課室，擴大了電子備課范圍。注意加強薄弱學科的備課管理，杜絕上課前不備課的現象。綜合實踐、信息技術、校本課程的備課得以規范。注重反思環節，繼續扎實開展了每周一次的反思交流活動。通過自覺的經常性的教學反思，教師能主動發掘教學智慧的增長點。

（2）貫徹生本理念，建設“陽光課堂”

2013年，我校明確提出了“陽光教育”的辦學理念。建設“陽光課堂”是實施“陽光教育”的重要任務。結合興城市教育局推出的“加大課堂教學視導力度，真正提高課堂教學質量”的舉措，我校認真總結反思高效課堂打造進程中的成績與問題，以課堂為主陣地，引領教師專業成長，促進學生自主發展。

為了把打造陽光課堂的工作落到實處，3月份開展了“陽光課堂促進月活動”。第一階段：普遍聽課，發現問題。全體領導和部分骨干教師對一——六年級語文、數學普遍聽課一次，全面了解語文數學學科課堂教學現狀，了解普遍性問題及嚴重的個性化問題。集體研究制定語文數學課堂教學改進要求，初步制定諸如預學、小組建設、交流、展示、檢測等環節改進意見，提出注重良好學習習慣、學習品質培養的目標要求。第二階段：深入課堂，跟蹤指導。將中心校主要領導分成三組，深入課堂，跟蹤聽課，跟蹤指導，幫助具體解決每位教師課堂教學存在的問題，提升每位教師課堂教學水平和能力。領導真正扎進課堂，課間、午休時間與教師研討、交流，磨目標、磨方法、磨細節，已經成為這一階段的常態。第三階段：評價考核，全員過關。每位教師分別上考核過關課，領導和骨干教師對每位班主任教師的語數課堂課堂進行考核評價。根據課堂教學評價標準評選出20%的課堂教學優秀教師，對不過關的教師繼續指導。通過開展“課堂教學促進月”活動，每位教師的課堂教學水平在原來的基礎上有了顯著提高，學生學習能力、學習習慣、學習品質得到培養和發展，“陽光課堂”初具雛形。

3、開展課題研究活動，提高教師研究能力

結合教育教學實際問題，領導、骨干教師帶頭主持課題研究，全體教師，特別是中青年教師積極投身于小課題研究。通過踏實的行動研究，促進觀念的轉變，促進方法的優化，促進效率的提高。在上級相關部門的指導下，按計劃完成了“語文大閱讀”、“綜合實踐活動促進學校特色發展”等省級課題子課題的研究任務。全面深入總結了《農村小學培養學生自主學習策略》研究成果，通過了驗收，圓滿結題。《小學中高年級批注式閱讀的研究》、《有效開展大課間體育活動的研究》、《課堂教學動靜結合的研究》等小課題研究活動扎扎實實，接受了相關部門的現場驗收。我校及時召開小課題研究成果發布會，將教師個體研究成果在教師群體中交流，與大家共享。

4、抓實畢業班教學工作，提高畢業班學習成績

畢業班是學校的窗口,提高畢業班質量是本學期教學工作的又一重點工作。3月份，召開了《為了明天，珍惜今天》畢業班主題班會，召開了《幫孩子走好小學階段的最后一程》家長會，做好畢業年級師生家長的動員工作，增強他們的緊迫感和壓力感。積極發揮集體智慧，打好團體戰。認真做好培優補差工作，及時組織必要的針對性診斷檢測，及時召開月考、畢業模擬考試教學質量分析會，針對存在問題，及時采取補救措施。畢業班結業考試，我校取得了農村組第3名的佳績。

5、創新藝術教育工作，提升藝術教育品牌

認真貫徹落實教育部“讓每個學生都能較好地掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長”的體育藝術“2+1”工程。積極探索樂器進課堂的音樂課模式，組建笛子班、二胡班。美術課充分挖掘鄉土資源，凸顯地域特點、兒童特點。結合鄉村學校少年宮活動的有利契機，充分利用藝術活動場所，創新活動形式，讓學生從多角度多層面感受藝術的熏陶，提高了“三隊兩組”整體水平。

6、開展陽光體育運動，促進師生健康成長

深入貫徹落實中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和國務院辦公廳轉發教育部等部門《關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》等文件精神，扎扎實實地開展了學校體育工作。充分發揮現有體育資源，上好體育課，提高體育課教學質量。深入開展了學生“陽光體育運動”，開展了學生樂于參與的體育活動，確保學生每天的校園體育活動時間不少于一小時，保證每次活動學生生理負荷量達標。廣播體操、“太極操”、“校園集體舞”的質量，得以繼續提高。借助課題研究，探索了孩子們喜歡的大課間活動，孩子們能夠在快樂中鍛煉身體、愉悅身心。

梳理中發現不足，盤點中找到差距，反思中尋到新的增長點。新學年，我們將繼續改善校園環境，特別是村小的辦學環境，讓教師和孩子們擁有整潔舒適的環境。其次，我們將更加關注學校的內涵發展，努力探索適合時代要求、卓有實效的德育教育途徑，提升德育活動實效，夯實德育小目標，一點一滴培養孩子良好的品格和良好的習慣；繼續總結反思打造高效課堂活動中遇到的問題，潛心研究課堂，改變課堂，提升課堂，更多地關注課堂實質、課堂內涵，努力在打造陽光活力課堂方面有所作為。再次，我們將把促進教師的專業成長作為學校的一項重要任務，建設學習型團隊，靈活校本培訓的方式方法，改變劉臺子小學缺少鼎尖教師的現狀。我們要冷靜思考，群策群力，為開創學校發展的新局面，為劉臺子小學美好的明天而不懈努力！

劉臺子中心小學 2015年7月10日

第三篇：學校第二學期學校總結

xx鎮中心初中xx學第二學期

學校工作總結

一年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六屆四中、五中全會精神，認真遵循“追求一流、統籌協調、開拓創新、發展內涵”的工作思路，牢固樹立和全面落實科學發展觀，以保持共黨員先進性教育活動的開展促進學校各項工作，不斷創新管理機制，全面提升管理水平和教育質量，促進學校全面、協調、可持續發展，努力辦好讓人民滿意的教育。以下是對一年來工作的總結：

一、從管理入手，樹立科學發展觀，大力開展先進性教育活動，不斷增強學校的凝聚力、戰斗力和創新力。

1、加強思想政治工作，確保學校的持續健康發展。

加強政治理論學習，是學校教育教學工作取得突破性成效的關鍵，也是強師興校的指南。學校旗幟鮮明地講政治、講學習、講正氣，堅持把政治學習制度放在首位，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習胡錦濤同志的重要講話，結合《公民道德教育實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、依法治校方針政策等學習，堅持以德施教，強化教師的職業道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養，扎扎實實地強化了為人師表、無私奉獻、教書育人、愛崗敬業的師德、師風建設，全校教職工以崇高的職業道德、光輝的師表形象、一流的政治業務素質展現在學生、家長和社會各界人士的面前，并贏得了良好的贊譽。

2、深入持久地開展“保持共產黨員先進性教育活動”，讓黨員成為時代先鋒，在學校各項工作上體現先進性。

我們通過集中學習，提高思想認識，站在實踐先進文化發展方向的高度全面認識和把握學校工作，在求實踐、求實效上下功夫，使先進性體現在師德師風建設上，體現在提高教學能力和水平上，體現在全面提高教育教學質量上，體現在謀求地高發展上，更體現在做人民滿意的教師上。我們通過活動載體，將黨員先進性教育活動落到了實處，廣大黨員和干部進一步樹立起黨員意識，以卓有成效的工作來樹立和維護黨員形象，形成了人人爭先進，學校爭一流的良好氛圍，極大的推動了學校的各項工作發展，為創建省示范初中打下堅實基礎。

3、加強制度建設，狠抓落實，不斷提升學校管理的規范性執行力。

對德育、教學、后勤、財務，尤其是安全管理、課堂教學管理、學生評價機制上規范、完善、細化了一系列規章制度，并通過學習、督查、考核的落實，提高了教職工履行崗位職責的自覺性，切實促進了學校各項工作的規范、健康和高效發展。

二、牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，不斷創新班級工作管理機制，開展豐富的校園文化生活，繼續推進學校德育精細化管理工作。

德育工作是學校工作的首重，是教育工作的第一要務，一年來學校繼續整合一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人和全面育人，初步構建出比較明晰的思想教育體系。

1、加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍，尤其是班主任隊伍。

全校提倡人人都是德育工作者，要求做到時時育人，事事育人，全方位育人，進一步強化全員育人，崗位育人的意識，全面實施素質教育。繼續堅持“以會代訓”原則，每周一定期召開班主任例會，探討交流班級管理經驗，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，堅持抓好班主任培訓力度，不斷提升班主任工作能力。同時進一步完善班主任工作量化管理方案，實行班級量化管理制度，對班主任日常工作的考評更具體有效，真正起到了表彰先進、激勵全員的作用。

2、進一步構建德育常規管理體系，開展好多種形式的主題教育。

根據學校實際需要，開展主題教育。先后舉行了軍訓、藝術節、“五個一”活動、“學規范爭五好”等大型主題教育，效果顯

著。同時，充分發揮好法制副校長、法制輔導員的作用，加強校警聯動，一絲不茍地抓好學生活動安全、交通安全、衛生安全、生活安全等教育，定期舉行法制講座，努力提升學生的法制紀律觀念和安全意識技能，創建安全文明的和諧學校。

3、開設了有關保護環境的選修課，培養學生的環境責任感，自覺地熱愛和保護環境。

根據不同的年級，不同的教學內容，進行了不同層次的環境教育。如初一年級主要是進行認識環境，熱愛環境，保護環境，生態平衡，生態保護，防治污染等內容的教育，讓學生樹立環境法制意識，規范環境道德；進行人類與環境關系的教育，培養學生正確的環境觀，人口觀、資源觀。

三、堅持以教學為中心，推進課改，進一步落實教學常規，突出畢業班工作，保證教學質量。

質量是學校的生命線和落腳點，為此，千方百計提高教學質量是我們共同的追求和奮斗目標，堅持做到聚精會神搞課堂教學，一心一意謀學校發展。

1、重抓教師教育理念的轉變。

結合新課程改革的精神，學校要求教師在教學任務上從教書向教書育人轉變；在教學觀念上從以教師為中心向以教師為主導、學生為主體轉變；在教學內容上從單純的講解向理論和實際相結合轉變；在教學要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結合型轉變；在教學方法從注重教法向教法與學法指導同步轉變；在教學評價上從終結性評價向過程性評價與終結性評價并重轉變。

2、強化課堂常規管理，向45分鐘要質量。

學校想方設法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質量。切實落實了課堂教學雙向反饋監督機制，在教學管理過程中進一步規范檢查、落實、激勵等制度，重視和發揮好教師對班級課堂學習情況的反饋以及學生對教師的課堂情況的反饋，落實“人人懂常規、個個守規范，班班有秩序”的要求。繼續搞好教學開放周活動，堅持領導深入班級聽課制度，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。校級領導、教務主任、教科研主任深入課堂第一線聽課，了解教師教學情況，把握教學方向，提高教學對策，不斷提高教師教學能力。一年來，學校行政和有關人員共聽課180多節，并以“教學匯報課”為載體對多位年輕教師進行現場指導，獲得了較大成功。

3、全力抓好畢業班的中考備考工作。

學校始終突出畢業班工作，充分認識到中考質量是學校生存發展，被社會認同的根本保證，把畢業班工作放在壓倒一切的高度來認識。堅持強化訓練，強調檢查，批改迅速，輔導到位，團結協作，落實“三個捆綁”（領導與班級、班主任與本班科任教師、備課組長與本年級本科教師）到位，及早制定切實可行的備考計劃，使復習、模擬考試都能有條不紊地進行。每次模擬考試后年級組、備課組都集中進行總結，及時調整復習計劃和內容，使復習更有針對性和實效性。同時，狠抓臨界生輔導不放，通過開設各科培優輔導班，如數學、語文、英語等進行集體輔導。2006年中考學校寶應中學達線率繼續縣同類學校領先地位。，四、加強校本教研，不斷促進師資隊伍建設，打造一支思想過硬、業務素質高的教師隊伍。

1、加強教育科研工作，推動校本教研的健康發展。

研究出智慧，研究出質量，研究出效益，已越來越被廣大的教育工作者所認同。我校的教育科研工作，以課程改革為中心，以教學方法研究為主線，以促進教師專業發展和提高教學質量為目的，逐漸形成了“以科研促教研，以科研帶教研”的氛圍,不斷推動教學工作的發展。任課教師結合學校教學常規要求，深入研究與新課程標準相適應的教學方式與學習方式；研究學生自主學習的有效途徑和方法；研究學生評價的方法和手段；繼續探討新課程標準下課堂教學的評價標準，不斷總結教學改革中的得與失，并及時調整，確保課程改革取得新的成果。教科處進一步加強課題研究的組織、實施和管理工作，強化科研興教的意識。

2、學校十分重視對青年教師的培養。

堅持對青年教師進行有目的、有針對性地培養，學校重點組織開展合作學習理論，提高青年教師掌握和運用教材能力、編寫教案能力、運用教學方法能力、激發學生學習興趣能力、指導學生學習方法能力、因材施教能力、組織課堂教學能力以及教學測試評析能力。在實際教學中充分發揮高級教師的崗位示范帶動作用，落實中老年教師與青年教師幫教結對活動，為青年教師的專業發展搭建平臺，提高了青年教師的業務素質，激發了他們獻身教育的熱情。

五、繼續完善后勤管理，努力提高行政后勤業務水平和服務質量，不斷完善校園設施，為創建省級示范初中保駕護航。

1、嚴格執行財經管理制度。

學校嚴格執行中小學收費各項管理規定，嚴格執行收費審批制度和公示制度，嚴格執行重要項目申報審批制度并公開操作，比價招標，提高學校教育經費的使用效益，在“六有”工程，綠化工程中做到開支精打細算，做到花小錢辦大事。

2、繼續完善后勤管理。

行政后勤人員不斷提倡崗位奉獻精神，提倡勤儉節約，規范上班制度，逐步樹立起服務至上的意識。學校歷來嚴把食堂的衛生關，食品衛生工作長抓不懈，對食品采購、加工要定期監督檢查，確保師生的平安，努力打造平安校園。不斷加強伙食質量及價格檢查，嚴防中毒事件發生，使學生安心，家長放心，全年沒有安全事故發生。

3、花大力氣進行校園建設。

一年來，學校多方籌措資金整治校園環境。“六有工程”，校園綠化，為師生的學習生活不斷創造硬環境。

六、認真做好學校體育、衛生工作，促進學生全面健康發展。學校認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，同時在教職工中加強“健康為本”的教育，開展健身活動，團總支、體育組也在學生中開展豐富多彩的文娛活動。衛生工作以預防常見病、多發病，提高師生的健康意識和衛生意識為重點，抓好了校園衛生、食品衛生、教學衛生和個人衛生的監督、檢查工作，確保師生的身體健康。

第四篇：2007-2008第二學期學校總結（推薦）

吳川市第二中學2007－2008年工作總結

2007－2008年是我校實現穩步和諧發展的重要一年。在吳川市委、市政府及教育主管部門的親切關懷和正確領導下，在我校新領導班子的直接帶領下，學校進一步提升管理水平，進一步加強學校宣傳工作力度擴大學校影響，進一步繁榮校園文化，進一步提升教育教學質量。圍繞“質量立校、科研興校、依法治校、改革活校”的辦學思想，深入實踐“全力打造滿意二中、爭創一流示范高中”的辦學理念，以人為本，科學發展，精品管理，突出創新，打造優質校園文化，實現教育教學質量的重大突破，邁開了把吳川二中辦成一所人人向往的學校的堅定步伐。

一、花大力氣，落實常規，突出創新，創立教育教學管理品牌 2007－2008年，我校結合國家基礎教育改革方向，不斷更新教師教育教學理論，倡導現代教學、人文教學、個性教學，大力發展現代技術教育，學校教育教學改革全面深化，教學質量不斷提升。

1、教育理念教學方式學校管理不斷創新。更新教育理論，改進教學方式，創新學校管理是實踐新一輪課程改革的關鍵。學校通過外出學習、校本培訓等方式，構造教師全新的教學理念，倡導人文教學、個性教學，營造現代和諧、活潑互動的教學氛圍；大力發展現代技術教學，鼓勵教師外出學習，在學校經費十分緊張的情況下，學校還是組織了教師外出廣西欽州第一中學進行教學交流。本學年第二學期，我校新舊校區都采用了指紋機進行考勤，有效地克服了過去干與不干一個樣，干多干少一個樣的現象，取得了良好的階段性效果。

2、進一步加強教研建設。進一步完善集體備課制，強化教研，爭取每個教研組都有重點課題；進一步整合優勢，做好傳幫帶；進一步優化課堂教學，定期落實教師上示范課、研討課，加強競賽輔導力度，因材施教，提高效率。本學年高、初中的重大學科競賽都取得了另人矚目的成績，僅07上半年就發布了學科競賽特大喜報6份，其中高中部物理，英語，生物均獲得吳川市面上中學的最好成績，或者湛江市面上中學的好成績；初中部的英語、數學可以說是創造了奇跡，獲獎人數和獲獎層次都是吳川第一。

3、教育教學效果顯著提高。學校以優化教風學風為抓手，以提高課堂效率為突破口，進一步完善班級管理積分競賽制；強化常規，狠抓細節，明確要求，備課要做到“三個三”（用三倍時間、參考三本以上資料，呈現三個以上亮點）努力提高課堂教學效率，進一步推行了“集體備課制”、“教學質量月分析制”等教學常規管理制度，教學質量不斷提高。2008年高考再創佳績，在本屆學生入學基礎最弱的情況下，創造了不少亮點：我校高考成績創歷史新高，上全國重點7人，本科以上171人，省大專以上704人。上本科以上人數比去年翻一番多，并以17個第一名列吳川市或吳川市面上中學之首。

1、上本科線以上171人，比去年增加95人，增幅高達125%，居吳川市第一；

2、體育類考生上本科線24人，居吳川市面上中學第一，其中應屆生上本科線以上15人，居吳川市第一；

3、美術類考生上本科線23人，居吳川市面上中學第一；其中應屆生上本科線以上13人，居吳川市第一；

4、歷屆生本科上線率48%，居吳川市面上中學第一；應屆生本科上線率13.5%，居吳川市同類學校第一；

5、楊曉利同學文科總分577分，名列吳川市同類中學第一；

6、譚曉薇同學政治五

科總分566分，名列吳川市同類中學第一；

7、楊曉利同學地理五科總分577分，名列吳川市面上中學第一；

8、楊觀源同學物理五科總分573分，名列吳川市面上中學應屆第一；

9、梁秋霞同學化學五科總分584分，名列吳川市面上中學第一；

10、高觀娣同學歷史科128分，名列吳川市第一；

11、阮維杰同學地理科127分，名列吳川市第一；

12、李艷梅同學英語科114分，名列吳川市面上中學第一；

13、林亞太同學理科數學137分，名列吳川市面上中學第一；

14、李幸華同學理科基礎140分，名列吳川市面上中學第一；

15、李彩云同學美術科文化總分373分，名列吳川市面上中學第一；

16、張瑜同學文科數學129分，名列吳川市同類中學第一；

17、蔡昌強同學化學科123分，名列吳川市同類中學第一。

4、教科研品牌逐漸形成。學校繼續推行 “科研興校”發展戰略，要求教師鉆研教育教學理論，思考現代教育教學，努力從經驗型向專家型轉變，以科研帶動教學，教師的教科研水平迅猛提高。2007-2008年我校教師論文在市級以上刊物發表或獲獎達50多篇。

二、積極引進人才，師資水平不斷提高

一支高素質的教師隊伍是學校提升內涵實現持續發展的關鍵所在。一年來，學校在廣大教師中通過“不比資歷比能力，不比文憑比水平，不比職稱比稱職”活動，培師能，煉師德，筑師魂；根據教師業務素質發展不均衡的特點，充分利用校內資源，開展多媒體課件制作培訓、新教師培訓、新班主任培訓、新課程培訓等校本培訓提高教師業務水平，通過外出培訓學習、交流的方式開闊眼界，更新知識；通過各類評比為教師成長搭建平臺，學校師資水平不斷提高。此外，為了提高教師素質，今年我校同人事局、教育局領導到外省重點師范院校引進優秀應屆畢業生，解決了本地師范院校本科生供不應求的問題。我校分別從湖南科技大學、黑龍江大學、四川內江師范學院、四川西華師范大學、湖南長沙理工大學、廣西師范學院等院校招聘13人。這些教師專業知識扎實，業務素質好，他們與原有的教師和諧共處，互相交流，優勢互補，相互促進，共同提高，增強了教師隊伍活力，優化了教師的知識結構、年齡結構，為提高教學質量提供了可靠的師資力量。

三、德育工作厚德載物，自強創新

德育是教育的靈魂。一年來，學校德育工作厚德載物，自強不息，全員德育模式進一步形成。

1、德育隊伍建設進一步加強。學校先是成立學校德育工作領導小組，把德育工作擺在重要位置，進而通過班主任論壇、班主任校本培訓、班主任工作經驗交流等形式提高班主任工作能力，修訂了《吳川二中班主任工作考核辦法》等文件，全面提高班主任工作積極性。

2、主題教育特色鮮明，效果突出。一年來，為了全面加強未成年人的思想道德建設，關注學生終生成長，全面提高學生素質，學校開展了“厚德勤學”、“自強創新”、“感恩勵行”、“民族傳統”、“誠信立德”、“孝敬教育”等各類主題教育，為每一個學生的發展注入人文主義血液。

3、創建文明平安和諧校園。安全責任重于泰山，平安和諧的校園是開展正常教育教學和學生成長成才的保證。我校領導十分重視安全工作，成立了學校安全工作領導小組，校長任組長，分管安全工作 的副校長為副組長，相關中層領導、教師為成員。小組成員分工協作，責任到人。學校積極開展交通、消防、涉水等方面的安全教育，加強法制教育，開展了“每周一法”等活動；關注貧困生的生活學習，成立愛心基金會，實施營養餐工程；深入開展心理健康教育，邀請專家進行了勵志專題演講會，組織教師參加心理健康教育輔導教師上崗培訓，全力打造平安和諧校園。

4、學生寢室管理精品化。學生宿舍是學生在校學習生活的重要場所，是對學生進行思想道德教育和養成教育的重要課堂。一年來，學校推行了宿舍文明建設和年級管理責任制，繼續實行了宿舍管理員坐層管理制、值日教師留宿制、寢室開門留縫管理制，舉辦了吳川二中第一屆寢室美化大賽，學生寢室已經成為我校精神文明建設的重要窗口。

四、創建高品位的校園文化

2007年秋，學校主要領導到任，便以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，進一步美化、凈化校園環境，構建濃郁校園自然景觀和文化氛圍；立足實際，突出特色，創新校園文化活動的內容，積極開展學生的第二課堂活動，圍繞學校中心工作開展豐富多彩的活動，豐富師生課余生活，以特色的校園文化構建和諧校園。學校成功舉行了第一屆校園文化藝術節，藝術節的內容豐富多彩，有大型的開幕式，師生才藝表演、演講比賽、名師榜、標兵臺、校運會、文藝晚會等。副市長黃水源同志對我校舉辦的文化節非常贊賞，他認為，這是二中正確而富有遠見的一項舉措。一所只會抓常規教學的學校是短視的，而二中，正在積極開辟文化和藝術多種

渠道提高學生的綜合素質，這是對人文精神的倡導，是對學生藝術素養的提升，是對學生文化藝術品質的最好培養。

五、后勤管理工作進一步科學化

一年來，學校后勤工作從服務師生的角度出發，工作務實，堅持每天檢查校園設施，管好校產；開源節流，嚴格政府采購制度，嚴格基建、食堂超市承包招投標制，做到公開、公正、公平，保護學校利益，嚴格食堂管理，制定了《吳川二中食堂衛生獎懲制度》和《吳川二中學生宿舍衛生評分細則》，堅持每周菜譜審批，注重營養搭配，膳食質量不斷提高。

六、學校宣傳工作進一步加強

2007-2008年，學校共編輯出版校報《映山紅》11期、在《湛江日報》、《湛江晚報》等媒體上發表文章多篇，并建成了學校網站，充分宣傳了學校在新時期的新成就。

七、工會工作有新的突破

一年來，校工會組織了教工排球賽、籃球賽、教師節聯歡晚會等各類文體活動，開展了師德論文評比，關心離退休教工生活，工會已經成為吳川二中的教工之家。

以上成績的取得無不體現著各級領導對我校的關心和支持，無不凝聚著全校教職工的辛勤汗水。面對成績，我們必須清醒地認識到，我校的建設、發展離黨和人民群眾的要求以及全體教職員工的奮斗目標還有一定的距離，我們必須進一步負重拼搏，頑強進取，化壓力為

動力，變機遇為現實，才能在新的發展起點上取得新的成就，創造出吳川二中更美好的未來。

吳川市第二中學

二○○八年七月十日

第五篇：2013-2014學校第二學期總結

2013-2014學年第二學期 袁莊小學校工作總結

本學期我校始終堅持，以人為本，牢固樹立和全面落實科學發展觀，以迎接“省教學督導評估”驗收為契機，認真實施素質教育，努力創建平安校園，扎實工作積極創新，使教育教學質量有所提升，取得了一定的成績，但也存在一些問題。現將一學期以來的工作總結如下：

一、加強師資隊伍管理，全面提高學校辦學水平

1、加強領導班子建設。

學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。

本學期我校師資隊伍有很大變化，三個在職教師，兩個支教教師。雖然我們教師業務能力不是很強，但是教師們的服務意識、為人師表意識、嚴謹從教意識、團結協作、凝聚意識都很好，能在工作中積極主動地完成各項工作。學校還堅持以校本培訓為主，充分開展多種形式的培訓活動；學校領導聽課、評課，指導培訓教師，繼續促進青年教師進步和骨干教師培養，激勵廣大教師努力工作。

二、創建安全、和諧校園

1、我們結合本校實際，對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和科任

教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。每月初，學校安全領導小組對學校進行安全排查。每周班主任都要有針對性的對學生進行安全教育。對交通、游泳、食品衛生、用電、防火、雨雪天氣安全等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。本期我校組織學生開展了“珍愛生命，預防溺水，從我做起”的宣誓和簽名活動，增強了學生預防溺水的意識。開展遇到安全突發事件、地震和消防的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。同時，對有關假期，我們通過“給家長的一封信”等形式讓家長配合學校做好學生的安全工作。

2、加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、期末都開展法紀教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等時間對學生進行教育。由于措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故發生。

三、日常教學常抓不懈。

1、領導堅持常規業務檢查，指導、督促教師的教學工作。每月對教師教案進行一次常規檢查，及時總結，該表揚的表揚，該批評的批評，堅持原則不放松。

2、按計劃開展教研活動，通過學習交流提高了教師的教學技能。

四、努力積極推進校園文化建設。

我校本著“環境造就人”的理念，以“省督導評估”為契機，全方位努力積極推進校園文化建設。本學期，先后投資5余萬元，對教

室、教學樓、辦公樓等地進行了全面美化，并新增設了，電子備課室、多媒體教室、圖書室三個專用教室，為學生創設了良好的學習環境，同時也使學校環境面貌煥然一新。

五、存在的問題。

1、教師整體思想觀念與新課標理念有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現象。

2、學校建設有待進一步加強，專用教室建設及運用需常態化。

3、資金嚴重短缺制約了學校辦學條件的進一步改善和學校的發展。

黃粱夢中心校

袁莊小學 2014、6、20