第一篇：學(xué)校年度總結(jié)2009--2010第二學(xué)期

求真求質(zhì) 譜寫質(zhì)量華章 同心同德 再創(chuàng)職教輝煌

華池職專（2009—2010學(xué)年第二學(xué)期年）工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以全縣“十二五”教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育行風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神及整改意見(jiàn)，本著“招生有突破，質(zhì)量保平穩(wěn)，規(guī)模再擴(kuò)大”的思路。以創(chuàng)新為動(dòng)力，以質(zhì)量為核心。堅(jiān)持創(chuàng)建工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)辦的模式，重點(diǎn)抓了師資隊(duì)伍建設(shè)、德育工作、教學(xué)管理、體育衛(wèi)生工作，緊緊圍繞創(chuàng)建“人文校園、書香校園、綠色校園、平安校園、普通話校園、無(wú)煙校園、師生和諧家園”這個(gè)大目標(biāo)，深化教育改革，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，進(jìn)一步提升辦學(xué)品位，彰顯辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，內(nèi)強(qiáng)管理，外樹(shù)形象，增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。做了一些工作，也取得了一些成績(jī)，現(xiàn)作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)班子凝心聚力，管理水平科學(xué)高效。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共由12人組成，崗位齊全，結(jié)構(gòu)合理。要求班子成員樹(shù)立“以人為本，身正為范”和“管理就是服務(wù)和指導(dǎo)，服務(wù)和指導(dǎo)的目的在于發(fā)展”的管理理念。按照“三正”（作風(fēng)正派、為人正直、辦事公正）、“三嚴(yán)”（嚴(yán)于律己、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、嚴(yán)肅態(tài)度）、“三實(shí)”（實(shí)事求是、多辦實(shí)事、追求實(shí)效）的基本準(zhǔn)則開(kāi)展工作，塑造良好的班子形象。同時(shí)要求做到“三個(gè)一”，即代好一門主課，包好一個(gè)年級(jí)，值 1 好一個(gè)周次。要求經(jīng)常反思自己是否走在了教師隊(duì)伍前面、業(yè)務(wù)上是否過(guò)硬、是否履行了自己的職責(zé)。從而形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、奮進(jìn)創(chuàng)新、凝心聚力、真抓實(shí)干的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、班子成員身體力行。學(xué)校要求班子成員深入教學(xué)、深入課堂，對(duì)教學(xué)進(jìn)行示范性和規(guī)范性的指導(dǎo)。班子成員把更多的時(shí)間、精力放在深入師生、深入教育教學(xué)第一線中，并在交談、探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，集中力量研究和解決教育、教學(xué)問(wèn)題，思想問(wèn)題，管理問(wèn)題，努力營(yíng)造和諧校園氛圍。教務(wù)處實(shí)行推門聽(tīng)課制度，早晚自習(xí)實(shí)名簽字登記制度，突出了學(xué)校管理為教學(xué)服務(wù)的特征。使一年來(lái)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，成效明顯。

二、教師隊(duì)伍不斷壯大，管理制度科學(xué)民主

教師隊(duì)伍是學(xué)校之本，質(zhì)量之源。作為職業(yè)學(xué)校，我們把教師素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量（含實(shí)踐技能操作）的提高作為學(xué)校的主陣地，為此我們實(shí)施了教師素質(zhì)提高和教師隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐。

本期我校繼續(xù)實(shí)行優(yōu)勝劣汰、競(jìng)爭(zhēng)上崗的教師聘任制度。根據(jù)各專業(yè)開(kāi)設(shè)課程的需要，制定出具體的教師聘任方案，在校內(nèi)教職工上崗執(zhí)行末尾淘汰制，這樣就激活了教師競(jìng)爭(zhēng)上崗的意識(shí)。對(duì)于短缺的崗位，面向全縣乃至縣外公開(kāi)招聘教師。對(duì)前來(lái)應(yīng)聘的教師，由聘任領(lǐng)導(dǎo)組通過(guò)調(diào)查走訪、專業(yè)知識(shí)水平測(cè)試、聽(tīng)課、說(shuō)課等方法，全面衡量，擇優(yōu)錄取。這樣使教師有出有進(jìn)，形成良好的循環(huán)機(jī)制。今年我校有80多名教職工，教師隊(duì)伍不斷壯大，基本可以滿足現(xiàn)有在校學(xué)生的教學(xué)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)需求。

師資隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量和 教學(xué)水平的關(guān)鍵要素，因此我們把師資隊(duì)全建設(shè)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，作為各項(xiàng)工作的“重中之重”來(lái)抓，樹(shù)立“以人為本”的管理思想，營(yíng)造一個(gè)相互尊重的環(huán)境，突出教師在管理中的主人翁地位，全方位參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，切實(shí)提高學(xué)校管理的效能。努力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、新生的組織氛圍，時(shí)時(shí)處處注重教師的主體意識(shí)，重視發(fā)揮教師在制度建設(shè)、制度落實(shí)中的主觀能動(dòng)性。

三、師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，堅(jiān)持育人先正己

按照《華池縣教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)需要解決的八個(gè)問(wèn)題》和《師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范教師行為，引導(dǎo)教師樹(shù)立“育人為本，德育為先”的教育觀，樹(shù)立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，樹(shù)立“德、智、體、美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀，樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。把師德師風(fēng)作為考核教師的主要內(nèi)容，作為聘任、獎(jiǎng)懲、晉升的重要依據(jù)，建立學(xué)生“評(píng)教”制度和教職工民意測(cè)評(píng)考核制度，并將評(píng)教結(jié)果和教師結(jié)構(gòu)工資掛鉤，在年度考核中占20%的比重。為進(jìn)一步深化師德師風(fēng)教育，學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)縣局制定的《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見(jiàn)》，制定了《師德八條》、《教師十不準(zhǔn)》等行為規(guī)范準(zhǔn)則，使師德建設(shè)經(jīng)常化、制度化，有力的促進(jìn)了師德水平的提升。

四、管理理念與時(shí)俱進(jìn)，德育工作彰顯以人為本

德育工作從學(xué)生養(yǎng)成教育入手，注重學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。按照德育工作規(guī)范化、德育內(nèi)容系列化、德育方法科 學(xué)化、德育途徑多樣化的總體思路，形成了在校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，以政教處為核心，建立了以政教處、年級(jí)組、班級(jí)量化考核為手段，以“日檢查、周講評(píng)、月總結(jié)、學(xué)期評(píng)優(yōu)”的德育工作常規(guī)管理考核體系。政教處在本期初，安排了班級(jí)教室、宿舍布置、管制刀具、學(xué)生儀容儀表整理、禁止學(xué)生抽煙、帶手機(jī)等活動(dòng)的突擊檢查。3月、4月、5月、6月分別開(kāi)展了“擁抱親情”、“我自信 我成功”、“摒棄不良行為，做文明中學(xué)生”、“珍愛(ài)生命 牢記安全”教育月主題活動(dòng)。為了給師生們創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧、良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在第三周星期四和第十五周星期二，政教處聯(lián)合縣公安局交巡警大隊(duì)、城關(guān)派出所兩次對(duì)學(xué)生攜帶管制刀具、帶手機(jī)、香煙等違禁物品進(jìn)行了突擊檢查。使學(xué)生在自覺(jué)參與中心靈得到了凈化、意志得到了鍛煉、升華了道德境界、提高了自律意識(shí)，形成了“珍惜自我、關(guān)愛(ài)他人、保護(hù)環(huán)境”的基本道德規(guī)范，營(yíng)造了一個(gè)民主、寬松、和諧、向上的育人環(huán)境。在幫優(yōu)扶差方面，政教處協(xié)同班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭情況進(jìn)行全面了解，建立師生捉對(duì)幫扶的“捆綁式”教育模式，通過(guò)師生共同努力，學(xué)生的德育、智育得到了全面提升。

五、教學(xué)管理有章可循，質(zhì)量效益顯著提高

⑴、教務(wù)工作按章運(yùn)行，有據(jù)可依。按學(xué)期初制定了《課堂教學(xué)常規(guī)》、《教職工工作量化考核辦法》等一系列管理制度和措施，使教學(xué)工作有章可循，教學(xué)工作堅(jiān)持過(guò)程管理和績(jī)效管理相結(jié)合，概括起來(lái)就是“定、查、導(dǎo)、評(píng)、結(jié)”。定，就是定計(jì)劃、定制度、定目標(biāo)。查，就是查教案、查作業(yè)、查上課、查輔導(dǎo)、查實(shí)踐操作、查計(jì)劃的執(zhí)行情況。導(dǎo)，就是引導(dǎo)。評(píng)，就是評(píng)定成績(jī)、評(píng)先選優(yōu)。結(jié)，就是個(gè)人總結(jié)、專題總結(jié)、歸類總結(jié)。依據(jù)這一套比較科學(xué)、合理、行之有效的教學(xué)管理辦法和不斷創(chuàng)新改進(jìn)的教學(xué)方法，使本期教學(xué)質(zhì)量明鮮提高。期中總結(jié)結(jié)合全縣行業(yè)整改方案，每位教師對(duì)自己進(jìn)行了深刻的剖析，學(xué)校適時(shí)的對(duì)前半期優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。

⑵、常規(guī)教學(xué)嚴(yán)抓巧干，質(zhì)量攀升。今年我校普通高考二本以上進(jìn)線率完成上級(jí)指標(biāo)，預(yù)計(jì)本科進(jìn)線率超出全市農(nóng)村普通中學(xué)的平均線。初中部教學(xué)管理日趨完善，今年畢業(yè)的九年級(jí)學(xué)生綜合考核成績(jī)名列全縣前列，數(shù)學(xué)、地理兩科學(xué)生成績(jī)“三率”穩(wěn)居全縣第一，語(yǔ)文、生物兩科學(xué)生平均成績(jī)高居全縣第二，教學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)認(rèn)可。專業(yè)班學(xué)生始終堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，以強(qiáng)化技能訓(xùn)練為重點(diǎn)，在實(shí)踐中學(xué)，到崗位上學(xué)，收到了較好的教學(xué)效果，在省、市組織的各類競(jìng)賽中摘金奪。這些成績(jī)和殊榮，深化了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)職業(yè)教育和學(xué)校的更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也堅(jiān)定了中職生學(xué)習(xí)的信念。

⑶、教研教改注重實(shí)踐，成果頗豐。本期我校把教師業(yè)務(wù)能力提高，注重教師成長(zhǎng)是我們加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一條重要原則，一是為青年教師積極搭建平臺(tái)，為教師施展才華、學(xué)習(xí)交流提供條件，在全校廣泛開(kāi)展公開(kāi)課、觀摩課、示范課、研討課等課型教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思，很多教師積極參加省、市、縣組織的各種優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，課件制作大賽等活動(dòng)。對(duì)青年教師明確提出了“一年上路、三年成骨干、五年成學(xué)科帶頭 人”的培養(yǎng)目標(biāo)。今年，我校專業(yè)教師劉武師、楊帆進(jìn)行了國(guó)家級(jí)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，我校教師楊煥林，呂俊琴分別獲得初中、高中數(shù)學(xué)和歷史“縣級(jí)學(xué)科帶頭人”稱號(hào)，并受到縣局每年500元的獎(jiǎng)勵(lì)，章悅、趙洲、郭靖、高會(huì)玲等幾名教師獲得“縣級(jí)骨干教師”榮譽(yù)稱號(hào)。二是積極鼓勵(lì)教師函授學(xué)習(xí)和離職進(jìn)修。目前，學(xué)校一線教師本科學(xué)歷達(dá)到68%。為適應(yīng)職業(yè)學(xué)校課程設(shè)置繁雜的需求，有針對(duì)性的選派教師進(jìn)行第二專業(yè)進(jìn)修。突出專業(yè)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)科基本功訓(xùn)練，提高了“雙師型”教師的比例，滿足正常教學(xué)的需要。三是以教研教改為載體，不斷深化教學(xué)改革，學(xué)校把教育科研作為提高質(zhì)量的有力抓手，廣泛組織參加和開(kāi)展各種優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽，交流學(xué)習(xí)和推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，通過(guò)學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，要求教師寫出有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)心得和論文，本期我校多名教師在市級(jí)以上刊物上發(fā)表了教學(xué)論文，其中張一弓的《高考地理跨學(xué)科問(wèn)題例談》和呂俊琴的《高考?xì)v史中的國(guó)際組織辨析》發(fā)表于教育部主辦的《教育》（教育科研版）上。四是根據(jù)職業(yè)教育專業(yè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)和選派教師進(jìn)修第二專業(yè)，目前有10多名教師選修第二專業(yè)，我校理生化計(jì)算機(jī)教研組的《專業(yè)教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用》教研課題被省教科所立項(xiàng)，目前正在逐步實(shí)施。

六、招生就業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)，聯(lián)合辦學(xué)再添新路。

根據(jù)市場(chǎng)需求提前設(shè)置專業(yè)，廣開(kāi)就業(yè)門路，擴(kuò)大招生數(shù)量和招生規(guī)模。我校在要招生的鄉(xiāng)校設(shè)立長(zhǎng)期的招生點(diǎn)，把各鄉(xiāng)校畢業(yè)班的班主任培訓(xùn)為我校招生的聯(lián)絡(luò)員，根據(jù)今年招生情況看，這個(gè)思路是很成功的。另外，我校還建立就業(yè)網(wǎng)點(diǎn)和就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)站，做好就業(yè)跟蹤服務(wù)工作。建設(shè)長(zhǎng)線專業(yè)和特色專業(yè)，預(yù)計(jì)今年后季招生人數(shù)會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大到800人左右，確保了我校規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展。

學(xué)校先后與天津、青島、泰安、蘭州、寶雞、江蘇等地的六所職業(yè)院校和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，目前已有兩屆300多名學(xué)生到聯(lián)辦校就讀和到企業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)校充分利用聯(lián)辦校先進(jìn)充實(shí)的教學(xué)設(shè)備和師資力量讓學(xué)生在專業(yè)上學(xué)一技之長(zhǎng)，為穩(wěn)定就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校還先后與長(zhǎng)實(shí)集團(tuán)、華池賓館、縣旅游公司、緯創(chuàng)集團(tuán)、奇美集團(tuán)、好孩子集團(tuán)等企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，作為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)基地。凡上專業(yè)班的學(xué)生進(jìn)校后與學(xué)生簽定就業(yè)協(xié)議，并且畢業(yè)后至少給每個(gè)學(xué)生提供三次就業(yè)機(jī)會(huì)。畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率達(dá)95%以上。牢固樹(shù)立職業(yè)教育就是就業(yè)教育的思想。有了穩(wěn)定的就業(yè)渠道和場(chǎng)所，學(xué)生才能可信的讀職校、選專業(yè)，學(xué)校招生人數(shù)連年上升，辦學(xué)規(guī)模得到進(jìn)一步擴(kuò)大。

七、育人環(huán)境不斷優(yōu)化，辦學(xué)條件逐漸改善。

1、改善辦學(xué)條件是增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的基礎(chǔ)，是提高質(zhì)量和提升學(xué)校品位的物質(zhì)保證。本期學(xué)校進(jìn)一步綠化、美化、硬化、亮化、凈化了校園環(huán)境。補(bǔ)栽了花園里的月季、雪松，增添花草樹(shù)木。全面啟用了理、生、化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、語(yǔ)音室、多媒體報(bào)告廳、電子備課室、微機(jī)室、多媒體會(huì)議室，開(kāi)通校園網(wǎng)。添置了圖書、文藝、體育器材，學(xué)校辦公設(shè)施全部更新。今年學(xué)校新建 7 了電氣焊專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。準(zhǔn)備后季到明年開(kāi)春籌建護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、旅游專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和采油專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。這樣以來(lái)，學(xué)校所開(kāi)專業(yè)基本都有可供學(xué)生實(shí)踐操作的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

2、優(yōu)化育人環(huán)境，突出校園文化建設(shè)。學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，大力營(yíng)造良好的文化氛圍。基本思路是“完善設(shè)施，充實(shí)內(nèi)涵，提高品位，突出特色”，重點(diǎn)從校園設(shè)施文化、管理文化和環(huán)境文化三個(gè)方面渲染校園文化氣息。本期學(xué)校成立校園文化隊(duì)（腰鼓隊(duì)、男女籃球隊(duì)、文藝隊(duì)、風(fēng)鈴音樂(lè)室、美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練班）提高學(xué)生競(jìng)技水平。各班組訓(xùn)練有序，精挑細(xì)選有特長(zhǎng)的隊(duì)員，訓(xùn)練效果明顯提高。本學(xué)期還舉行一次籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)、“慶五一，促和諧”的校園文藝晚會(huì)。依據(jù)學(xué)生喜愛(ài)和本校條件，設(shè)計(jì)競(jìng)賽項(xiàng)目，改革競(jìng)賽方法，讓更多的學(xué)生都能參加競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的精神。學(xué)校還更換了原來(lái)的德育教育系列、行為規(guī)范系列、安全教育系列、交通知識(shí)系列、國(guó)情教育系列、科技文明系列、寓言故事系列、心理道德系列等為主要內(nèi)容的校園文化墻，院內(nèi)設(shè)有環(huán)境保護(hù)教育牌。結(jié)合市縣關(guān)于經(jīng)典誦讀的相關(guān)精神，各班設(shè)有圖書角，每天早、中、晚的預(yù)備前，全校進(jìn)行課前十分鐘的經(jīng)典誦讀。校廣播室每周星期四下午開(kāi)播，報(bào)道新人新事和重大新聞。校刊《希望》雙月出刊，學(xué)校定期舉行讀書論壇、普通話演講、百科知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供爭(zhēng)鳴天地，豐富和充實(shí)了校園文化生活。一個(gè)以體現(xiàn)“人文校園、8 書香校園、綠色校園、平安校園、普通話校園、無(wú)煙校園、師生和諧家園”的和諧校園正在進(jìn)一步形成。

八、存在問(wèn)題亟待解決，辦學(xué)前景任重道遠(yuǎn)

1、校園占地面積及建筑面積不能夠滿足教學(xué)需求，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地狹小，學(xué)生住宿面積缺口太大。

2、新型專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地（室）嚴(yán)重不足，對(duì)口專業(yè)教師緊缺，加之今年招生數(shù)量的劇增，教師數(shù)量又需補(bǔ)充。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，本科學(xué)歷、高級(jí)職稱、雙師型教師所占百分比偏低，新開(kāi)設(shè)專業(yè)的專業(yè)教師缺乏。

4、學(xué)校獨(dú)立辦學(xué)能力不強(qiáng)，有些專業(yè)只能依靠聯(lián)合辦學(xué)來(lái)完成學(xué)業(yè)。在本校就讀時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)無(wú)法開(kāi)設(shè)。

在今后辦學(xué)中，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，按學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃逐步實(shí)施，辦學(xué)條件在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到明顯改善，專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、科研能力、管理水平、辦學(xué)效益和學(xué)校綜合實(shí)力顯著提高，部分專業(yè)達(dá)到省內(nèi)同類學(xué)校先進(jìn)水平，學(xué)校的自我發(fā)展能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力明顯增強(qiáng)，成為慶陽(yáng)市乃至全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中重要的應(yīng)用型、技能型緊缺人才培養(yǎng)基地，成為以中職教育為主體，以品牌專業(yè)教育為特色，多專業(yè)、多層次、多種辦學(xué)模式的新型中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，爭(zhēng)取躋身國(guó)家級(jí)重點(diǎn)校行列。

—辦學(xué)規(guī)模有較大發(fā)展。學(xué)生數(shù)在原基礎(chǔ)上年均增長(zhǎng)10%左右。到2015年，學(xué)歷教育在校生達(dá)到2000人。

—師資素質(zhì)有較大提高。根據(jù)中職人才培養(yǎng)模式的要求，建設(shè)一支與之相適應(yīng)的具有較高專業(yè)水平和良好師德風(fēng)尚的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。五年期間，引進(jìn)和培養(yǎng)高學(xué)歷、高職稱、學(xué)科帶頭人30名左右；雙師型教師比例達(dá)到50%；專任教師本科達(dá)標(biāo)率超過(guò)100%。

—教學(xué)設(shè)施有較大改善。固定資產(chǎn)投資年均增長(zhǎng)15%，主要用于實(shí)訓(xùn)大樓和教學(xué)設(shè)施添置建設(shè)。建起旅游、護(hù)理、化工等專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。

—專業(yè)建設(shè)有較大突破。適應(yīng)市場(chǎng)需求的專業(yè)，把藝術(shù)教育、電氣焊、旅游、護(hù)理、電子、石油化工等專業(yè)做大做強(qiáng)，建成市級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

—大力開(kāi)展各類培訓(xùn)工作。繼續(xù)抓好“陽(yáng)光工程”、“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作，堅(jiān)持長(zhǎng)、短期培訓(xùn)相結(jié)合，搶抓機(jī)遇大力開(kāi)展農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和外出務(wù)工技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)年培訓(xùn)3000人次以上，提升職業(yè)教育為“三農(nóng)”服務(wù)的能力。

雖則我們?cè)诠ぷ髦凶龀隽艘恍┏煽?jī)，探索出了職業(yè)教育發(fā)展的一些路子，但離上級(jí)的要求還很大。我們深知，在工作中還有很多問(wèn)題，我們將面對(duì)現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)新奮進(jìn)，再鑄就華池職業(yè)教育新的輝煌。

華池縣職業(yè)中專 二0一0年七月十五日

第二篇：2014—2015第二學(xué)期學(xué)校總結(jié)

2014—2015學(xué)第二學(xué)期

工 作 總 結(jié)

劉臺(tái)子中心小學(xué) 2015年7月

2014—2015學(xué)第二學(xué)期

學(xué) 校 工 作 總 結(jié)

本學(xué)期，我們劉臺(tái)子小學(xué)在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十八大會(huì)議精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨，堅(jiān)持教育局提出的“科學(xué)管理、立德樹(shù)人、提高質(zhì)量、辦出特色、均衡發(fā)展”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持我校的“把常規(guī)做到極致、把創(chuàng)新做成常規(guī)”的工作方略，以繼續(xù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生思想道德建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，比較圓滿地完成了階段教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)校教育教學(xué)工作得到全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

一 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體水平

學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于教師的發(fā)展，我校通過(guò)多視角發(fā)掘教師自身優(yōu)勢(shì)，多途徑培訓(xùn)教師，多形式展示教師才華，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體水平。

1.誦讀經(jīng)典，豐富教師精神生活

經(jīng)典是歷經(jīng)歲月的沖刷，定格在有文化品格者心靈層面的、揮之不去的、能不斷引領(lǐng)人的生命成長(zhǎng)的精神產(chǎn)品。大量品讀經(jīng)典，是一種文化存款。而文化一旦在心靈里安頓，就成為人生命成長(zhǎng)的儲(chǔ)蓄。

學(xué)校倡導(dǎo)教師多讀書、讀好書，為教師購(gòu)買文化經(jīng)典書籍，購(gòu)買教育教學(xué)專著，開(kāi)展“同讀一本書，共話新感悟”讀書交流活動(dòng)。本學(xué)期，教師積極投入到教育局組織的吟誦經(jīng)典活動(dòng)中來(lái)，帶頭學(xué)經(jīng)典，背經(jīng)典，和孩子們同臺(tái)誦經(jīng)典。教師在開(kāi)闊視野中，增強(qiáng)了對(duì)生活的感悟和對(duì)幸福的理解。教師不僅要做好教育教學(xué)工作，而且還要把有價(jià)值的東西提煉出來(lái)。這種精神財(cái)富收藏越多，心靈就越豐盈，生命就會(huì)越到一個(gè)更高的層次。

2、踐行四真，增強(qiáng)教師教學(xué)能力

（1）立足崗位練真功。注重傳統(tǒng)教學(xué)基本功和現(xiàn)代教學(xué)基本功的有機(jī)結(jié)合：能寫一手好字；能說(shuō)一口流利的普通話；能設(shè)計(jì)完善的導(dǎo)學(xué)案；能上符合高效課堂標(biāo)準(zhǔn)的好課；能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段??集中培訓(xùn)與自我練習(xí)相結(jié)合，督導(dǎo)檢查與競(jìng)賽評(píng)比相結(jié)合。5月份，教育局為我校配備了大量電子白板，我校進(jìn)行了兩次集中培訓(xùn)，教師能在最短時(shí)間內(nèi)掌握白板使用技能，自覺(jué)地將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，提高了電子白板使用頻率，也提高了學(xué)科課堂教學(xué)效率。

（2）外出學(xué)習(xí)取真經(jīng)。本學(xué)期，先后選派領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師到沈陽(yáng)、葫蘆島等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來(lái)后把有價(jià)值的信息和新的教學(xué)理念與大家進(jìn)行交流，有效地實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，打開(kāi)了教師教學(xué)的新視角。

（3）課題研究求真諦。廣泛開(kāi)展了小課題研究活動(dòng)，讓研究真正發(fā)生在教師身上。使教師“面對(duì)真問(wèn)題、開(kāi)展真研究”，通過(guò)“小步子推進(jìn)、小環(huán)節(jié)切入、研究小問(wèn)題”而“獲得真發(fā)展”。基本實(shí)現(xiàn)“校校有課題，人人會(huì)研究”，“領(lǐng)導(dǎo)帶題管理，教師帶題上課”。5月27日，“興城市中小學(xué)小課題研究研討會(huì)”在我校召開(kāi)，與會(huì)者對(duì)我校通過(guò)小課題牽動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的做法給予高度評(píng)價(jià)。

（4）主題教研求真果。我校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)了《葫蘆島市基礎(chǔ)教育工作視導(dǎo)調(diào)研報(bào)告集》、興城市初教科領(lǐng)導(dǎo)在教育工作會(huì)議上的講話，結(jié)合“高效課堂打造活動(dòng)”，緊緊圍繞“提高課堂實(shí)效性”“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”這兩個(gè)重點(diǎn)，立足課堂，研究課堂，開(kāi)展廣泛的行動(dòng)研究，通過(guò)行動(dòng)和研究的結(jié)合，運(yùn)用理論解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題。

3、關(guān)注新兵，引領(lǐng)新教師迅速成長(zhǎng)

本學(xué)期，我校新分配8位教師，學(xué)期初，我們對(duì)新教師進(jìn)行了一次集中培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使新教師及早熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀念和新課程理念。教研室制定了新教師培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃，建立了新教師成長(zhǎng)檔案，以課堂教學(xué)為主陣地，通過(guò)觀課、備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課，提高學(xué)科課堂教學(xué)水平。采取“師徒”結(jié)對(duì)的方式，為新教師精心挑選指導(dǎo)教師，發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用。為新教師提供鍛煉展示的平臺(tái)，“過(guò)關(guān)課”、“教研課”、“匯報(bào)課”、“讀書沙龍”、“基本功競(jìng)賽”等，提高新教師的綜合素養(yǎng)。注意調(diào)動(dòng)他們的熱情，釋放他們的活力，新教師已經(jīng)成為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中最前沿、最具活躍的群體。

二 增強(qiáng)德育實(shí)效，扎實(shí)做好德育工作

本學(xué)期，我校的德育工作以全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議精神為重點(diǎn)，抓好“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐，開(kāi)展愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)教育活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好下列常規(guī)教育活動(dòng)。

1、營(yíng)造健康文明環(huán)境，提高學(xué)生文明素養(yǎng)

繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)市委關(guān)于創(chuàng)建省級(jí)文明城市和教育局《關(guān)于創(chuàng)建省級(jí)文明城市實(shí)施方案》工作要求，結(jié)合養(yǎng)成教育，精心組織各項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，從一言一行做起。繼續(xù)開(kāi)展了“五無(wú)”“五有”活動(dòng)：地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、放學(xué)有隊(duì)伍、語(yǔ)言有禮貌、舉止有禮節(jié)。共評(píng)出7個(gè)班級(jí)為“五無(wú)”“五有”活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)。

2、著力抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

結(jié)合我校養(yǎng)成教育實(shí)際，創(chuàng)新工作思路和方法，把養(yǎng)成教育重心向引領(lǐng)學(xué)生踐行和自我形成良好行為習(xí)慣方向發(fā)展。一是堅(jiān)持不懈地把養(yǎng)成教育作為德育工作的重要內(nèi)容來(lái)抓，以人為本、從實(shí)做起，開(kāi)展經(jīng)常性的教育活動(dòng)，建立行之有效的日檢周評(píng)制度，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)；二是把養(yǎng)成教育與學(xué)校主題教育相結(jié)合，通過(guò)召開(kāi)大隊(duì)會(huì)和主題班隊(duì)會(huì)等形式開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)”等主題教育，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而奮斗的遠(yuǎn)大理想；三是把養(yǎng)成教育、全方位德育教育與課堂教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，真正發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)的育人功能，使養(yǎng)成教育深入人心、無(wú)處不在；四是把養(yǎng)成教育與打造高效課堂活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生尊重別人、團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)學(xué)習(xí)、克服困難的意識(shí)和習(xí)慣；五是把養(yǎng)成教育與創(chuàng)建省級(jí)文明城市、做文明少年活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將養(yǎng)成教育延伸到社會(huì)、家庭中去，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)成功快樂(lè)，為孩子們健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

3、抓實(shí)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康人格

結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，完善了心理咨詢室建設(shè)，配置了沙盤、書刊資料，栽植了花卉，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的溝通、疏導(dǎo)氛圍。充分發(fā)揮心理健康教育課的主渠道和其他學(xué)科的輔助教育作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)成果與學(xué)生心理品質(zhì)有機(jī)提升。心理咨詢教師多次對(duì)師生開(kāi)展健康心理輔導(dǎo)，在活動(dòng)中解決問(wèn)題。關(guān)注“留守兒童”和單親家庭孩子的成長(zhǎng)，采用個(gè)別談心、聯(lián)系卡互動(dòng)、親情走訪等形式，使“特殊孩子”感受溫暖，正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

4、抓好傳統(tǒng)美德教育，提高學(xué)生道德素養(yǎng)

繼續(xù)開(kāi)展了傳統(tǒng)文化教育和經(jīng)典誦讀活動(dòng)，充分挖掘傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的道德資源，讓師生汲取有益的營(yíng)養(yǎng)。首先全校教師帶頭積極學(xué)習(xí)、踐行和傳承傳統(tǒng)文化，給學(xué)生樹(shù)立做人典范。二是繼續(xù)探究、優(yōu)化經(jīng)典誦讀活動(dòng)的方式方法，分類別精選內(nèi)容，開(kāi)展好“課前一分鐘誦讀”、“晨誦午讀暮省”、“日記日思日進(jìn)步日成長(zhǎng)”活動(dòng)，活動(dòng)實(shí)踐化、系列化、課程化。6月份開(kāi)展了全鄉(xiāng)“中華經(jīng)典誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)。誦讀活動(dòng)使孩子們發(fā)生了變化、學(xué)校發(fā)生了變化——孩子們更有氣質(zhì)了，更有修養(yǎng)了，更有志向了；學(xué)校書香味濃了，文化味濃了，陽(yáng)光味濃了。

三 推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教學(xué)質(zhì)量

2014年，我校被評(píng)為為遼寧省基礎(chǔ)教育課程改革示范校，我們以此為契機(jī)，以此為壓力，以此為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1、規(guī)范教學(xué)活動(dòng)管理，營(yíng)造科學(xué)育人環(huán)境

認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家、省、市規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，營(yíng)造科學(xué)的育人環(huán)境。一是嚴(yán)格執(zhí)行遼寧省義務(wù)教育課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊各類課程，加大藝體課程、地方課程和校本課程的設(shè)置和實(shí)施力度。在進(jìn)一步完善以海洋為主題的校本課程的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又構(gòu)建了以學(xué)校少年宮小組活動(dòng)為基本內(nèi)容的校本課程，使校本課程得到進(jìn)一步擴(kuò)展。二是全面落實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制書面家庭作業(yè)量，真正把學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

2、深化課堂教學(xué)改革，真正提高課堂實(shí)效（1）加強(qiáng)集體備課，增強(qiáng)備課實(shí)效

充分發(fā)揮學(xué)科教研組作用，充分利用學(xué)初教研時(shí)機(jī)，加強(qiáng)了集體備課管理，真正研究教材、研究學(xué)生、研究教學(xué)方法，重點(diǎn)在“導(dǎo)學(xué)”上下功夫。我校充分利用電子備課室，擴(kuò)大了電子備課范圍。注意加強(qiáng)薄弱學(xué)科的備課管理，杜絕上課前不備課的現(xiàn)象。綜合實(shí)踐、信息技術(shù)、校本課程的備課得以規(guī)范。注重反思環(huán)節(jié)，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展了每周一次的反思交流活動(dòng)。通過(guò)自覺(jué)的經(jīng)常性的教學(xué)反思，教師能主動(dòng)發(fā)掘教學(xué)智慧的增長(zhǎng)點(diǎn)。

（2）貫徹生本理念，建設(shè)“陽(yáng)光課堂”

2013年，我校明確提出了“陽(yáng)光教育”的辦學(xué)理念。建設(shè)“陽(yáng)光課堂”是實(shí)施“陽(yáng)光教育”的重要任務(wù)。結(jié)合興城市教育局推出的“加大課堂教學(xué)視導(dǎo)力度，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的舉措，我校認(rèn)真總結(jié)反思高效課堂打造進(jìn)程中的成績(jī)與問(wèn)題，以課堂為主陣地，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

為了把打造陽(yáng)光課堂的工作落到實(shí)處，3月份開(kāi)展了“陽(yáng)光課堂促進(jìn)月活動(dòng)”。第一階段：普遍聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。全體領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師對(duì)一——六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)普遍聽(tīng)課一次，全面了解語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)現(xiàn)狀，了解普遍性問(wèn)題及嚴(yán)重的個(gè)性化問(wèn)題。集體研究制定語(yǔ)文數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)要求，初步制定諸如預(yù)學(xué)、小組建設(shè)、交流、展示、檢測(cè)等環(huán)節(jié)改進(jìn)意見(jiàn)，提出注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)要求。第二階段：深入課堂，跟蹤指導(dǎo)。將中心校主要領(lǐng)導(dǎo)分成三組，深入課堂，跟蹤聽(tīng)課，跟蹤指導(dǎo)，幫助具體解決每位教師課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，提升每位教師課堂教學(xué)水平和能力。領(lǐng)導(dǎo)真正扎進(jìn)課堂，課間、午休時(shí)間與教師研討、交流，磨目標(biāo)、磨方法、磨細(xì)節(jié)，已經(jīng)成為這一階段的常態(tài)。第三階段：評(píng)價(jià)考核，全員過(guò)關(guān)。每位教師分別上考核過(guò)關(guān)課，領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對(duì)每位班主任教師的語(yǔ)數(shù)課堂課堂進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選出20%的課堂教學(xué)優(yōu)秀教師，對(duì)不過(guò)關(guān)的教師繼續(xù)指導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展“課堂教學(xué)促進(jìn)月”活動(dòng)，每位教師的課堂教學(xué)水平在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了顯著提高，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展，“陽(yáng)光課堂”初具雛形。

3、開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高教師研究能力

結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師帶頭主持課題研究，全體教師，特別是中青年教師積極投身于小課題研究。通過(guò)踏實(shí)的行動(dòng)研究，促進(jìn)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)方法的優(yōu)化，促進(jìn)效率的提高。在上級(jí)相關(guān)部門的指導(dǎo)下，按計(jì)劃完成了“語(yǔ)文大閱讀”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展”等省級(jí)課題子課題的研究任務(wù)。全面深入總結(jié)了《農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略》研究成果，通過(guò)了驗(yàn)收，圓滿結(jié)題。《小學(xué)中高年級(jí)批注式閱讀的研究》、《有效開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的研究》、《課堂教學(xué)動(dòng)靜結(jié)合的研究》等小課題研究活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)，接受了相關(guān)部門的現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收。我校及時(shí)召開(kāi)小課題研究成果發(fā)布會(huì)，將教師個(gè)體研究成果在教師群體中交流，與大家共享。

4、抓實(shí)畢業(yè)班教學(xué)工作，提高畢業(yè)班學(xué)習(xí)成績(jī)

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,提高畢業(yè)班質(zhì)量是本學(xué)期教學(xué)工作的又一重點(diǎn)工作。3月份，召開(kāi)了《為了明天，珍惜今天》畢業(yè)班主題班會(huì)，召開(kāi)了《幫孩子走好小學(xué)階段的最后一程》家長(zhǎng)會(huì)，做好畢業(yè)年級(jí)師生家長(zhǎng)的動(dòng)員工作，增強(qiáng)他們的緊迫感和壓力感。積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，及時(shí)組織必要的針對(duì)性診斷檢測(cè)，及時(shí)召開(kāi)月考、畢業(yè)模擬考試教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，針對(duì)存在問(wèn)題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。畢業(yè)班結(jié)業(yè)考試，我校取得了農(nóng)村組第3名的佳績(jī)。

5、創(chuàng)新藝術(shù)教育工作，提升藝術(shù)教育品牌

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部“讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)”的體育藝術(shù)“2+1”工程。積極探索樂(lè)器進(jìn)課堂的音樂(lè)課模式，組建笛子班、二胡班。美術(shù)課充分挖掘鄉(xiāng)土資源，凸顯地域特點(diǎn)、兒童特點(diǎn)。結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)的有利契機(jī)，充分利用藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)所，創(chuàng)新活動(dòng)形式，讓學(xué)生從多角度多層面感受藝術(shù)的熏陶，提高了“三隊(duì)兩組”整體水平。

6、開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)

深入貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知》等文件精神，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了學(xué)校體育工作。充分發(fā)揮現(xiàn)有體育資源，上好體育課，提高體育課教學(xué)質(zhì)量。深入開(kāi)展了學(xué)生“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，開(kāi)展了學(xué)生樂(lè)于參與的體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天的校園體育活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)，保證每次活動(dòng)學(xué)生生理負(fù)荷量達(dá)標(biāo)。廣播體操、“太極操”、“校園集體舞”的質(zhì)量，得以繼續(xù)提高。借助課題研究，探索了孩子們喜歡的大課間活動(dòng)，孩子們能夠在快樂(lè)中鍛煉身體、愉悅身心。

梳理中發(fā)現(xiàn)不足，盤點(diǎn)中找到差距，反思中尋到新的增長(zhǎng)點(diǎn)。新學(xué)年，我們將繼續(xù)改善校園環(huán)境，特別是村小的辦學(xué)環(huán)境，讓教師和孩子們擁有整潔舒適的環(huán)境。其次，我們將更加關(guān)注學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，努力探索適合時(shí)代要求、卓有實(shí)效的德育教育途徑，提升德育活動(dòng)實(shí)效，夯實(shí)德育小目標(biāo)，一點(diǎn)一滴培養(yǎng)孩子良好的品格和良好的習(xí)慣；繼續(xù)總結(jié)反思打造高效課堂活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，潛心研究課堂，改變課堂，提升課堂，更多地關(guān)注課堂實(shí)質(zhì)、課堂內(nèi)涵，努力在打造陽(yáng)光活力課堂方面有所作為。再次，我們將把促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，靈活校本培訓(xùn)的方式方法，改變劉臺(tái)子小學(xué)缺少鼎尖教師的現(xiàn)狀。我們要冷靜思考，群策群力，為開(kāi)創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面，為劉臺(tái)子小學(xué)美好的明天而不懈努力！

劉臺(tái)子中心小學(xué) 2015年7月10日

第三篇：學(xué)校第二學(xué)期學(xué)校總結(jié)

xx鎮(zhèn)中心初中xx學(xué)第二學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

一年來(lái)，我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六屆四中、五中全會(huì)精神，認(rèn)真遵循“追求一流、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、開(kāi)拓創(chuàng)新、發(fā)展內(nèi)涵”的工作思路，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以保持共黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，全面提升管理水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。以下是對(duì)一年來(lái)工作的總結(jié)：

一、從管理入手，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，大力開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力。

1、加強(qiáng)思想政治工作，確保學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，是學(xué)校教育教學(xué)工作取得突破性成效的關(guān)鍵，也是強(qiáng)師興校的指南。學(xué)校旗幟鮮明地講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，堅(jiān)持把政治學(xué)習(xí)制度放在首位，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志的重要講話，結(jié)合《公民道德教育實(shí)施綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、依法治校方針政策等學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以德施教，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地強(qiáng)化了為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人、愛(ài)崗敬業(yè)的師德、師風(fēng)建設(shè)，全校教職工以崇高的職業(yè)道德、光輝的師表形象、一流的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)展現(xiàn)在學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的面前，并贏得了良好的贊譽(yù)。

2、深入持久地開(kāi)展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”，讓黨員成為時(shí)代先鋒，在學(xué)校各項(xiàng)工作上體現(xiàn)先進(jìn)性。

我們通過(guò)集中學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，站在實(shí)踐先進(jìn)文化發(fā)展方向的高度全面認(rèn)識(shí)和把握學(xué)校工作，在求實(shí)踐、求實(shí)效上下功夫，使先進(jìn)性體現(xiàn)在師德師風(fēng)建設(shè)上，體現(xiàn)在提高教學(xué)能力和水平上，體現(xiàn)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量上，體現(xiàn)在謀求地高發(fā)展上，更體現(xiàn)在做人民滿意的教師上。我們通過(guò)活動(dòng)載體，將黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)落到了實(shí)處，廣大黨員和干部進(jìn)一步樹(shù)立起黨員意識(shí)，以卓有成效的工作來(lái)樹(shù)立和維護(hù)黨員形象，形成了人人爭(zhēng)先進(jìn)，學(xué)校爭(zhēng)一流的良好氛圍，極大的推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作發(fā)展，為創(chuàng)建省示范初中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)制度建設(shè)，狠抓落實(shí)，不斷提升學(xué)校管理的規(guī)范性執(zhí)行力。

對(duì)德育、教學(xué)、后勤、財(cái)務(wù)，尤其是安全管理、課堂教學(xué)管理、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制上規(guī)范、完善、細(xì)化了一系列規(guī)章制度，并通過(guò)學(xué)習(xí)、督查、考核的落實(shí)，提高了教職工履行崗位職責(zé)的自覺(jué)性，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、健康和高效發(fā)展。

二、牢固樹(shù)立“育人為本、德育為首”的觀念，不斷創(chuàng)新班級(jí)工作管理機(jī)制，開(kāi)展豐富的校園文化生活，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校德育精細(xì)化管理工作。

德育工作是學(xué)校工作的首重，是教育工作的第一要?jiǎng)?wù)，一年來(lái)學(xué)校繼續(xù)整合一切德育力量，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人和全面育人，初步構(gòu)建出比較明晰的思想教育體系。

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支德育工作隊(duì)伍，尤其是班主任隊(duì)伍。

全校提倡人人都是德育工作者，要求做到時(shí)時(shí)育人，事事育人，全方位育人，進(jìn)一步強(qiáng)化全員育人，崗位育人的意識(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。繼續(xù)堅(jiān)持“以會(huì)代訓(xùn)”原則，每周一定期召開(kāi)班主任例會(huì)，探討交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，堅(jiān)持抓好班主任培訓(xùn)力度，不斷提升班主任工作能力。同時(shí)進(jìn)一步完善班主任工作量化管理方案，實(shí)行班級(jí)量化管理制度，對(duì)班主任日常工作的考評(píng)更具體有效，真正起到了表彰先進(jìn)、激勵(lì)全員的作用。

2、進(jìn)一步構(gòu)建德育常規(guī)管理體系，開(kāi)展好多種形式的主題教育。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要，開(kāi)展主題教育。先后舉行了軍訓(xùn)、藝術(shù)節(jié)、“五個(gè)一”活動(dòng)、“學(xué)規(guī)范爭(zhēng)五好”等大型主題教育，效果顯

著。同時(shí)，充分發(fā)揮好法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員的作用，加強(qiáng)校警聯(lián)動(dòng)，一絲不茍地抓好學(xué)生活動(dòng)安全、交通安全、衛(wèi)生安全、生活安全等教育，定期舉行法制講座，努力提升學(xué)生的法制紀(jì)律觀念和安全意識(shí)技能，創(chuàng)建安全文明的和諧學(xué)校。

3、開(kāi)設(shè)了有關(guān)保護(hù)環(huán)境的選修課，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感，自覺(jué)地?zé)釔?ài)和保護(hù)環(huán)境。

根據(jù)不同的年級(jí)，不同的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行了不同層次的環(huán)境教育。如初一年級(jí)主要是進(jìn)行認(rèn)識(shí)環(huán)境，熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，生態(tài)平衡，生態(tài)保護(hù)，防治污染等內(nèi)容的教育，讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)境法制意識(shí)，規(guī)范環(huán)境道德；進(jìn)行人類與環(huán)境關(guān)系的教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境觀，人口觀、資源觀。

三、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，推進(jìn)課改，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，突出畢業(yè)班工作，保證教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn)，為此，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量是我們共同的追求和奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持做到聚精會(huì)神搞課堂教學(xué)，一心一意謀學(xué)校發(fā)展。

1、重抓教師教育理念的轉(zhuǎn)變。

結(jié)合新課程改革的精神，學(xué)校要求教師在教學(xué)任務(wù)上從教書向教書育人轉(zhuǎn)變；在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變；在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向理論和實(shí)際相結(jié)合轉(zhuǎn)變；在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向智能與知識(shí)相結(jié)合型轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法從注重教法向教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變；在教學(xué)評(píng)價(jià)上從終結(jié)性評(píng)價(jià)向過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)并重轉(zhuǎn)變。

2、強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，向45分鐘要質(zhì)量。

學(xué)校想方設(shè)法使課堂教學(xué)真正做到嚴(yán)要求、輕負(fù)擔(dān)、低消耗、高質(zhì)量。切實(shí)落實(shí)了課堂教學(xué)雙向反饋監(jiān)督機(jī)制，在教學(xué)管理過(guò)程中進(jìn)一步規(guī)范檢查、落實(shí)、激勵(lì)等制度，重視和發(fā)揮好教師對(duì)班級(jí)課堂學(xué)習(xí)情況的反饋以及學(xué)生對(duì)教師的課堂情況的反饋，落實(shí)“人人懂常規(guī)、個(gè)個(gè)守規(guī)范，班班有秩序”的要求。繼續(xù)搞好教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽(tīng)課制度，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教科研主任深入課堂第一線聽(tīng)課，了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提高教學(xué)對(duì)策，不斷提高教師教學(xué)能力。一年來(lái)，學(xué)校行政和有關(guān)人員共聽(tīng)課180多節(jié)，并以“教學(xué)匯報(bào)課”為載體對(duì)多位年輕教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，獲得了較大成功。

3、全力抓好畢業(yè)班的中考備考工作。

學(xué)校始終突出畢業(yè)班工作，充分認(rèn)識(shí)到中考質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展，被社會(huì)認(rèn)同的根本保證，把畢業(yè)班工作放在壓倒一切的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)檢查，批改迅速，輔導(dǎo)到位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，落實(shí)“三個(gè)捆綁”（領(lǐng)導(dǎo)與班級(jí)、班主任與本班科任教師、備課組長(zhǎng)與本年級(jí)本科教師）到位，及早制定切實(shí)可行的備考計(jì)劃，使復(fù)習(xí)、模擬考試都能有條不紊地進(jìn)行。每次模擬考試后年級(jí)組、備課組都集中進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，狠抓臨界生輔導(dǎo)不放，通過(guò)開(kāi)設(shè)各科培優(yōu)輔導(dǎo)班，如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等進(jìn)行集體輔導(dǎo)。2006年中考學(xué)校寶應(yīng)中學(xué)達(dá)線率繼續(xù)縣同類學(xué)校領(lǐng)先地位。，四、加強(qiáng)校本教研，不斷促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)教育科研工作，推動(dòng)校本教研的健康發(fā)展。

研究出智慧，研究出質(zhì)量，研究出效益，已越來(lái)越被廣大的教育工作者所認(rèn)同。我校的教育科研工作，以課程改革為中心，以教學(xué)方法研究為主線，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量為目的，逐漸形成了“以科研促教研，以科研帶教研”的氛圍,不斷推動(dòng)教學(xué)工作的發(fā)展。任課教師結(jié)合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，深入研究與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式；研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效途徑和方法；研究學(xué)生評(píng)價(jià)的方法和手段；繼續(xù)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不斷總結(jié)教學(xué)改革中的得與失，并及時(shí)調(diào)整，確保課程改革取得新的成果。教科處進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的組織、實(shí)施和管理工作，強(qiáng)化科研興教的意識(shí)。

2、學(xué)校十分重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

堅(jiān)持對(duì)青年教師進(jìn)行有目的、有針對(duì)性地培養(yǎng)，學(xué)校重點(diǎn)組織開(kāi)展合作學(xué)習(xí)理論，提高青年教師掌握和運(yùn)用教材能力、編寫教案能力、運(yùn)用教學(xué)方法能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法能力、因材施教能力、組織課堂教學(xué)能力以及教學(xué)測(cè)試評(píng)析能力。在實(shí)際教學(xué)中充分發(fā)揮高級(jí)教師的崗位示范帶動(dòng)作用，落實(shí)中老年教師與青年教師幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，為青年教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，提高了青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，激發(fā)了他們獻(xiàn)身教育的熱情。

五、繼續(xù)完善后勤管理，努力提高行政后勤業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，不斷完善校園設(shè)施，為創(chuàng)建省級(jí)示范初中保駕護(hù)航。

1、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)管理制度。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)收費(fèi)各項(xiàng)管理規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)審批制度和公示制度，嚴(yán)格執(zhí)行重要項(xiàng)目申報(bào)審批制度并公開(kāi)操作，比價(jià)招標(biāo)，提高學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，在“六有”工程，綠化工程中做到開(kāi)支精打細(xì)算，做到花小錢辦大事。

2、繼續(xù)完善后勤管理。

行政后勤人員不斷提倡崗位奉獻(xiàn)精神，提倡勤儉節(jié)約，規(guī)范上班制度，逐步樹(shù)立起服務(wù)至上的意識(shí)。學(xué)校歷來(lái)嚴(yán)把食堂的衛(wèi)生關(guān)，食品衛(wèi)生工作長(zhǎng)抓不懈，對(duì)食品采購(gòu)、加工要定期監(jiān)督檢查，確保師生的平安，努力打造平安校園。不斷加強(qiáng)伙食質(zhì)量及價(jià)格檢查，嚴(yán)防中毒事件發(fā)生，使學(xué)生安心，家長(zhǎng)放心，全年沒(méi)有安全事故發(fā)生。

3、花大力氣進(jìn)行校園建設(shè)。

一年來(lái)，學(xué)校多方籌措資金整治校園環(huán)境。“六有工程”，校園綠化，為師生的學(xué)習(xí)生活不斷創(chuàng)造硬環(huán)境。

六、認(rèn)真做好學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。學(xué)校認(rèn)真貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)體育工作條例，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，同時(shí)在教職工中加強(qiáng)“健康為本”的教育，開(kāi)展健身活動(dòng)，團(tuán)總支、體育組也在學(xué)生中開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)。衛(wèi)生工作以預(yù)防常見(jiàn)病、多發(fā)病，提高師生的健康意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)為重點(diǎn)，抓好了校園衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、教學(xué)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的監(jiān)督、檢查工作，確保師生的身體健康。

第四篇：2007-2008第二學(xué)期學(xué)校總結(jié)（推薦）

吳川市第二中學(xué)2007－2008年工作總結(jié)

2007－2008年是我校實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步和諧發(fā)展的重要一年。在吳川市委、市政府及教育主管部門的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校新領(lǐng)導(dǎo)班子的直接帶領(lǐng)下，學(xué)校進(jìn)一步提升管理水平，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校宣傳工作力度擴(kuò)大學(xué)校影響，進(jìn)一步繁榮校園文化，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。圍繞“質(zhì)量立校、科研興校、依法治校、改革活校”的辦學(xué)思想，深入實(shí)踐“全力打造滿意二中、爭(zhēng)創(chuàng)一流示范高中”的辦學(xué)理念，以人為本，科學(xué)發(fā)展，精品管理，突出創(chuàng)新，打造優(yōu)質(zhì)校園文化，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的重大突破，邁開(kāi)了把吳川二中辦成一所人人向往的學(xué)校的堅(jiān)定步伐。

一、花大力氣，落實(shí)常規(guī)，突出創(chuàng)新，創(chuàng)立教育教學(xué)管理品牌 2007－2008年，我校結(jié)合國(guó)家基礎(chǔ)教育改革方向，不斷更新教師教育教學(xué)理論，倡導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)、人文教學(xué)、個(gè)性教學(xué)，大力發(fā)展現(xiàn)代技術(shù)教育，學(xué)校教育教學(xué)改革全面深化，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

1、教育理念教學(xué)方式學(xué)校管理不斷創(chuàng)新。更新教育理論，改進(jìn)教學(xué)方式，創(chuàng)新學(xué)校管理是實(shí)踐新一輪課程改革的關(guān)鍵。學(xué)校通過(guò)外出學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)等方式，構(gòu)造教師全新的教學(xué)理念，倡導(dǎo)人文教學(xué)、個(gè)性教學(xué)，營(yíng)造現(xiàn)代和諧、活潑互動(dòng)的教學(xué)氛圍；大力發(fā)展現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，學(xué)校還是組織了教師外出廣西欽州第一中學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流。本學(xué)年第二學(xué)期，我校新舊校區(qū)都采用了指紋機(jī)進(jìn)行考勤，有效地克服了過(guò)去干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣的現(xiàn)象，取得了良好的階段性效果。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教研建設(shè)。進(jìn)一步完善集體備課制，強(qiáng)化教研，爭(zhēng)取每個(gè)教研組都有重點(diǎn)課題；進(jìn)一步整合優(yōu)勢(shì)，做好傳幫帶；進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，定期落實(shí)教師上示范課、研討課，加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)力度，因材施教，提高效率。本學(xué)年高、初中的重大學(xué)科競(jìng)賽都取得了另人矚目的成績(jī)，僅07上半年就發(fā)布了學(xué)科競(jìng)賽特大喜報(bào)6份，其中高中部物理，英語(yǔ)，生物均獲得吳川市面上中學(xué)的最好成績(jī)，或者湛江市面上中學(xué)的好成績(jī)；初中部的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)可以說(shuō)是創(chuàng)造了奇跡，獲獎(jiǎng)人數(shù)和獲獎(jiǎng)層次都是吳川第一。

3、教育教學(xué)效果顯著提高。學(xué)校以優(yōu)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)為抓手，以提高課堂效率為突破口，進(jìn)一步完善班級(jí)管理積分競(jìng)賽制；強(qiáng)化常規(guī)，狠抓細(xì)節(jié)，明確要求，備課要做到“三個(gè)三”（用三倍時(shí)間、參考三本以上資料，呈現(xiàn)三個(gè)以上亮點(diǎn)）努力提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步推行了“集體備課制”、“教學(xué)質(zhì)量月分析制”等教學(xué)常規(guī)管理制度，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。2008年高考再創(chuàng)佳績(jī)，在本屆學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)最弱的情況下，創(chuàng)造了不少亮點(diǎn)：我校高考成績(jī)創(chuàng)歷史新高，上全國(guó)重點(diǎn)7人，本科以上171人，省大專以上704人。上本科以上人數(shù)比去年翻一番多，并以17個(gè)第一名列吳川市或吳川市面上中學(xué)之首。

1、上本科線以上171人，比去年增加95人，增幅高達(dá)125%，居吳川市第一；

2、體育類考生上本科線24人，居吳川市面上中學(xué)第一，其中應(yīng)屆生上本科線以上15人，居吳川市第一；

3、美術(shù)類考生上本科線23人，居吳川市面上中學(xué)第一；其中應(yīng)屆生上本科線以上13人，居吳川市第一；

4、歷屆生本科上線率48%，居吳川市面上中學(xué)第一；應(yīng)屆生本科上線率13.5%，居吳川市同類學(xué)校第一；

5、楊曉利同學(xué)文科總分577分，名列吳川市同類中學(xué)第一；

6、譚曉薇同學(xué)政治五

科總分566分，名列吳川市同類中學(xué)第一；

7、楊曉利同學(xué)地理五科總分577分，名列吳川市面上中學(xué)第一；

8、楊觀源同學(xué)物理五科總分573分，名列吳川市面上中學(xué)應(yīng)屆第一；

9、梁秋霞同學(xué)化學(xué)五科總分584分，名列吳川市面上中學(xué)第一；

10、高觀娣同學(xué)歷史科128分，名列吳川市第一；

11、阮維杰同學(xué)地理科127分，名列吳川市第一；

12、李艷梅同學(xué)英語(yǔ)科114分，名列吳川市面上中學(xué)第一；

13、林亞太同學(xué)理科數(shù)學(xué)137分，名列吳川市面上中學(xué)第一；

14、李幸華同學(xué)理科基礎(chǔ)140分，名列吳川市面上中學(xué)第一；

15、李彩云同學(xué)美術(shù)科文化總分373分，名列吳川市面上中學(xué)第一；

16、張瑜同學(xué)文科數(shù)學(xué)129分，名列吳川市同類中學(xué)第一；

17、蔡昌強(qiáng)同學(xué)化學(xué)科123分，名列吳川市同類中學(xué)第一。

4、教科研品牌逐漸形成。學(xué)校繼續(xù)推行 “科研興校”發(fā)展戰(zhàn)略，要求教師鉆研教育教學(xué)理論，思考現(xiàn)代教育教學(xué)，努力從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，以科研帶動(dòng)教學(xué)，教師的教科研水平迅猛提高。2007-2008年我校教師論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)達(dá)50多篇。

二、積極引進(jìn)人才，師資水平不斷提高

一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校提升內(nèi)涵實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。一年來(lái)，學(xué)校在廣大教師中通過(guò)“不比資歷比能力，不比文憑比水平，不比職稱比稱職”活動(dòng)，培師能，煉師德，筑師魂；根據(jù)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展不均衡的特點(diǎn)，充分利用校內(nèi)資源，開(kāi)展多媒體課件制作培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、新班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等校本培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)水平，通過(guò)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流的方式開(kāi)闊眼界，更新知識(shí)；通過(guò)各類評(píng)比為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，學(xué)校師資水平不斷提高。此外，為了提高教師素質(zhì)，今年我校同人事局、教育局領(lǐng)導(dǎo)到外省重點(diǎn)師范院校引進(jìn)優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生，解決了本地師范院校本科生供不應(yīng)求的問(wèn)題。我校分別從湖南科技大學(xué)、黑龍江大學(xué)、四川內(nèi)江師范學(xué)院、四川西華師范大學(xué)、湖南長(zhǎng)沙理工大學(xué)、廣西師范學(xué)院等院校招聘13人。這些教師專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，他們與原有的教師和諧共處，互相交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同提高，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍活力，優(yōu)化了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了可靠的師資力量。

三、德育工作厚德載物，自強(qiáng)創(chuàng)新

德育是教育的靈魂。一年來(lái)，學(xué)校德育工作厚德載物，自強(qiáng)不息，全員德育模式進(jìn)一步形成。

1、德育隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校先是成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把德育工作擺在重要位置，進(jìn)而通過(guò)班主任論壇、班主任校本培訓(xùn)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等形式提高班主任工作能力，修訂了《吳川二中班主任工作考核辦法》等文件，全面提高班主任工作積極性。

2、主題教育特色鮮明，效果突出。一年來(lái)，為了全面加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，關(guān)注學(xué)生終生成長(zhǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校開(kāi)展了“厚德勤學(xué)”、“自強(qiáng)創(chuàng)新”、“感恩勵(lì)行”、“民族傳統(tǒng)”、“誠(chéng)信立德”、“孝敬教育”等各類主題教育，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展注入人文主義血液。

3、創(chuàng)建文明平安和諧校園。安全責(zé)任重于泰山，平安和諧的校園是開(kāi)展正常教育教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)成才的保證。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視安全工作，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管安全工作 的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，相關(guān)中層領(lǐng)導(dǎo)、教師為成員。小組成員分工協(xié)作，責(zé)任到人。學(xué)校積極開(kāi)展交通、消防、涉水等方面的安全教育，加強(qiáng)法制教育，開(kāi)展了“每周一法”等活動(dòng)；關(guān)注貧困生的生活學(xué)習(xí)，成立愛(ài)心基金會(huì)，實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐工程；深入開(kāi)展心理健康教育，邀請(qǐng)專家進(jìn)行了勵(lì)志專題演講會(huì)，組織教師參加心理健康教育輔導(dǎo)教師上崗培訓(xùn)，全力打造平安和諧校園。

4、學(xué)生寢室管理精品化。學(xué)生宿舍是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和養(yǎng)成教育的重要課堂。一年來(lái)，學(xué)校推行了宿舍文明建設(shè)和年級(jí)管理責(zé)任制，繼續(xù)實(shí)行了宿舍管理員坐層管理制、值日教師留宿制、寢室開(kāi)門留縫管理制，舉辦了吳川二中第一屆寢室美化大賽，學(xué)生寢室已經(jīng)成為我校精神文明建設(shè)的重要窗口。

四、創(chuàng)建高品位的校園文化

2007年秋，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)到任，便以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，進(jìn)一步美化、凈化校園環(huán)境，構(gòu)建濃郁校園自然景觀和文化氛圍；立足實(shí)際，突出特色，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，積極開(kāi)展學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，豐富師生課余生活，以特色的校園文化構(gòu)建和諧校園。學(xué)校成功舉行了第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容豐富多彩，有大型的開(kāi)幕式，師生才藝表演、演講比賽、名師榜、標(biāo)兵臺(tái)、校運(yùn)會(huì)、文藝晚會(huì)等。副市長(zhǎng)黃水源同志對(duì)我校舉辦的文化節(jié)非常贊賞，他認(rèn)為，這是二中正確而富有遠(yuǎn)見(jiàn)的一項(xiàng)舉措。一所只會(huì)抓常規(guī)教學(xué)的學(xué)校是短視的，而二中，正在積極開(kāi)辟文化和藝術(shù)多種

渠道提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這是對(duì)人文精神的倡導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升，是對(duì)學(xué)生文化藝術(shù)品質(zhì)的最好培養(yǎng)。

五、后勤管理工作進(jìn)一步科學(xué)化

一年來(lái)，學(xué)校后勤工作從服務(wù)師生的角度出發(fā)，工作務(wù)實(shí)，堅(jiān)持每天檢查校園設(shè)施，管好校產(chǎn)；開(kāi)源節(jié)流，嚴(yán)格政府采購(gòu)制度，嚴(yán)格基建、食堂超市承包招投標(biāo)制，做到公開(kāi)、公正、公平，保護(hù)學(xué)校利益，嚴(yán)格食堂管理，制定了《吳川二中食堂衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度》和《吳川二中學(xué)生宿舍衛(wèi)生評(píng)分細(xì)則》，堅(jiān)持每周菜譜審批，注重營(yíng)養(yǎng)搭配，膳食質(zhì)量不斷提高。

六、學(xué)校宣傳工作進(jìn)一步加強(qiáng)

2007-2008年，學(xué)校共編輯出版校報(bào)《映山紅》11期、在《湛江日?qǐng)?bào)》、《湛江晚報(bào)》等媒體上發(fā)表文章多篇，并建成了學(xué)校網(wǎng)站，充分宣傳了學(xué)校在新時(shí)期的新成就。

七、工會(huì)工作有新的突破

一年來(lái)，校工會(huì)組織了教工排球賽、籃球賽、教師節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等各類文體活動(dòng)，開(kāi)展了師德論文評(píng)比，關(guān)心離退休教工生活，工會(huì)已經(jīng)成為吳川二中的教工之家。

以上成績(jī)的取得無(wú)不體現(xiàn)著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的關(guān)心和支持，無(wú)不凝聚著全校教職工的辛勤汗水。面對(duì)成績(jī)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我校的建設(shè)、發(fā)展離黨和人民群眾的要求以及全體教職員工的奮斗目標(biāo)還有一定的距離，我們必須進(jìn)一步負(fù)重拼搏，頑強(qiáng)進(jìn)取，化壓力為

動(dòng)力，變機(jī)遇為現(xiàn)實(shí)，才能在新的發(fā)展起點(diǎn)上取得新的成就，創(chuàng)造出吳川二中更美好的未來(lái)。

吳川市第二中學(xué)

二○○八年七月十日

第五篇：2013-2014學(xué)校第二學(xué)期總結(jié)

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期 袁莊小學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期我校始終堅(jiān)持，以人為本，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以迎接“省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估”驗(yàn)收為契機(jī)，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建平安校園，扎實(shí)工作積極創(chuàng)新，使教育教學(xué)質(zhì)量有所提升，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、校班子成員各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。努力建設(shè)一個(gè)同心同德、求真務(wù)實(shí)、高能高效、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

本學(xué)期我校師資隊(duì)伍有很大變化，三個(gè)在職教師，兩個(gè)支教教師。雖然我們教師業(yè)務(wù)能力不是很強(qiáng)，但是教師們的服務(wù)意識(shí)、為人師表意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)從教意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚意識(shí)都很好，能在工作中積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作。學(xué)校還堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，充分開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)培訓(xùn)教師，繼續(xù)促進(jìn)青年教師進(jìn)步和骨干教師培養(yǎng)，激勵(lì)廣大教師努力工作。

二、創(chuàng)建安全、和諧校園

1、我們結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和科任

教師的工作中，讓每一位老師樹(shù)立安全的責(zé)任意識(shí)。每月初，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全排查。每周班主任都要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。對(duì)交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火、雨雪天氣安全等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。本期我校組織學(xué)生開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，從我做起”的宣誓和簽名活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生預(yù)防溺水的意識(shí)。開(kāi)展遇到安全突發(fā)事件、地震和消防的緊急疏散的演練等。進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作。同時(shí)，對(duì)有關(guān)假期，我們通過(guò)“給家長(zhǎng)的一封信”等形式讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的安全工作。

2、加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時(shí)的工作中。能堅(jiān)持在學(xué)期初、期末都開(kāi)展法紀(jì)教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時(shí)我們還利用校會(huì)、班隊(duì)課、國(guó)旗下的講話等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。由于措施具體、工作到位，本學(xué)期學(xué)校無(wú)一例意外安全事故發(fā)生。

三、日常教學(xué)常抓不懈。

1、領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，指導(dǎo)、督促教師的教學(xué)工作。每月對(duì)教師教案進(jìn)行一次常規(guī)檢查，及時(shí)總結(jié)，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，堅(jiān)持原則不放松。

2、按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)交流提高了教師的教學(xué)技能。

四、努力積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。

我校本著“環(huán)境造就人”的理念，以“省督導(dǎo)評(píng)估”為契機(jī)，全方位努力積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。本學(xué)期，先后投資5余萬(wàn)元，對(duì)教

室、教學(xué)樓、辦公樓等地進(jìn)行了全面美化，并新增設(shè)了，電子備課室、多媒體教室、圖書室三個(gè)專用教室，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也使學(xué)校環(huán)境面貌煥然一新。

五、存在的問(wèn)題。

1、教師整體思想觀念與新課標(biāo)理念有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學(xué)模式和教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量存在不平衡的現(xiàn)象。

2、學(xué)校建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，專用教室建設(shè)及運(yùn)用需常態(tài)化。

3、資金嚴(yán)重短缺制約了學(xué)校辦學(xué)條件的進(jìn)一步改善和學(xué)校的發(fā)展。

黃粱夢(mèng)中心校

袁莊小學(xué) 2014、6、20