第一篇：幼兒教師演講稿：用愛心為孩子鑄就未來

幼兒教師演講稿：用愛心為孩子鑄就未來

有人說：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的。”這句話乍一聽起來很矛

盾似的。但是在我從教一個月以后，我卻對這句話的內涵有了更為深刻的認識。說容易教是因為孩子們什么都不懂，教的時候任你發揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛心和責任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業務素質和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經驗。

我是一名新教師，在大學里我學的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業時機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用于實踐還是需要很多努力和探索的。

現在的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰的。我一直很喜歡孩子，也一向自認很有孩子緣，原本以為做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了。可是面對三十個性格各異，來自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經過一段時間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導，我才漸漸能夠適應。

作為一名新教師，我有很多需要向前輩學習和借鑒的。孩子雖然是很簡單，很容易滿足的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們知識。幼兒園的孩

子就象是一張白紙，一件未經加工的藝術品，老師的雕琢和加工是非常重要的。都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應該是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經驗和健康的生活習慣教給他們，另外，也應及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩

子們從小就在一個健康而且愉快的環境中長大。篇二：優秀幼兒教師演講稿：用智慧和愛心鑄就明天的輝煌

優秀幼兒教師演講稿：用智慧和愛心鑄就明天的輝煌

蜿蜒的弄堂小徑通向前方，簡陋雜亂的二層樓民居把一幢粉色的小樓包圍其中，周圍居住的大多是外地來滬人員家庭和生活水平較低的本地居民，這就是我們泗東幼兒園外部環境的真實寫照。但是園內卻是另一番溫馨的景象。這里的環境潔、齊、美，這里更有一支敬業、愛業、樂業的教師隊伍，全園形成了人人有師德，個個比奉獻的良好氛圍。

內缺師資的困難，三人承擔了兩個班級的超工作量，繁重的工作量使他們失去了原本屬于她們支配的業余時間。袁老師在累得生病的情況下，一清早去醫院吊鹽水，待針頭一拔，馬上又趕至幼兒園來上班。張老師的女兒常常一連四五天吃不到媽媽燒的飯菜，只能以面包和方便面等來充當晚餐。小班的尹老師剛休完產假來上班，幼小的孩子多么需要母親的關愛和照顧呀，可是為了園內的工作，為了盡快使自己跟上課改步伐，尹老師每天一小時的哺乳時間都放棄了，一心撲在班級工作上，全園教師為了課改的順利實施，兢兢業業，刻苦鉆研，積極探索，無私奉獻，大家都知道明天是由每一個今天壘成，有向往、有行動、有堅持，才會使剎那變成永恒，使夢想變成現實。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的精神，只有在愛的基礎上，教師才會投入全部力量，才會把他的青春、智慧無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業。我們的泗東幼兒園內，就有這樣一支具有愛心的教師隊伍，盡管園內三分之二都是外地孩子，他們的家中大多有兩個孩子，僅靠父母微薄的打工收入維持生活，盡管他們的衣著并不光艷，他們的見識并不開闊，他們的言行舉止和我們有些不合拍，但他們同樣是我們祖國的花朵、社會的未來。因此，我們對這些孩子一視同仁，一如既往，用自己親切的態度，溫和的語言，溫暖的愛撫來打動每一個孩子的心。我園有一個孩子叫蔡齊章，他長得漂亮可愛，但由于從小是祖輩老人帶大，溺愛有加，使孩子養成了任性倔強，頑皮多動的壞習慣，他常會做一些小動作，搞一些小破壞，如把肥皂扔進大家喝的菜湯里，把玩具丟進便池里，把飲水機的開關悄悄打開，使水嘩嘩流了一地?? 小班的兩位老師針對他的這種表現，除了在幼兒園用自己的愛心去感化他、教育他外，還通過不斷的家訪，電話聯系，爭取在教育孩子改正不良習慣上和家長取得密切的配合。開始效果并不好，家長也顯得有些急躁，和我們產生了對立的看法，但是我們并沒有因此放棄，只要把孩子放在我們幼兒園，我們教師就有責任和義務把他教育好。通過進一步和家長溝通，使家長明白教育篇三：用愛心鑄就孩子的夢想-演講稿

用愛心鑄就孩子的夢想 各位領導、評委、老師們：

大家上午好！

我是來自黃添小學的劉偉，很高興能參加這次的演講，今天我演講的題目是：用愛心鑄就孩子的夢想！

自古以來，師以德為本，《禮記》曰:“師者,教之以事而喻諸德也。德之不修,學之不講”。江澤民同志在《關于教育問題的談話》中指出：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”

師德對教師來講是個老話題, 但又是一個永恒的話題。師德是一個動態的概念，它有一定的時間性、區域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統師德，在新的歷史時期，已注入了新內涵：即為人師表、愛崗敬業、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、實施素質教育、精神文明建設等方面呼喚著崇高的師德。而在我看來，愛是師德的根本，是鑄就孩子夢想的主要力量。在這個充滿生機和活力，挑戰和希望并存的偉大時代，面對一大群天真活潑可愛的學生，祖國建設事業的未來接班人，我作為一名小學教師，怎不激動欣慰，我要摯愛每一個學生。藍天因為有了白云的依偎，才不會寂寞；高山因為有了山花的依戀，才不會孤獨；碧海因為有了魚兒的

嬉戲，才不會冷落；而我因為是小學教師，擁有可愛的學生，才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生。

多年的教學生涯告訴我：愛是教師最美麗的語言。只要擁有一顆愛學生的心就能變不會為會，變苦為樂，變平凡為高尚。愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠鑄就孩子的夢想；愛心更是成功教育的原動力、教師必備的職業道德。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”，“才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”這是對教師無私奉獻的職業道德最真實寫照，對天資聰穎的學生，我們教師有意識的培養他們的品格意志；對性格內向的學生，我們教師用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他們的自信，打開他們心靈的窗戶；這就是教師愛的力量。在工作中，愛就是最好的語言，我們努力為學生營造一個寬松愉快的環境,真正成為學生的支持者、合作者、引導者。我和學生們一起學習，一起生活、一起游戲，帶領他們走出校園，走向自然，走向社會，在燦爛的陽光下茁壯成長，為了孩子的夢想我們甘當鋪路石。

一份耕耘，一份收獲。擁有一顆愛心，奉獻一片愛心，既滋潤了孩子們的心田，使他們健康成長能更好的追求心中的夢想，同時，我們教師也收獲了自己生活中的甜蜜。愛是互惠互利的，只有給別人滿腔的愛，自己也才能生活在愛的海洋中。

如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就

是河的源頭。源頭上一丁點的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導一下，就能徹底改變一個人的方向。小學階段作為孩子們夢想之河的源頭，更需要我們小學教師用愛去鑄就。在這愛的滋養下，學生們懂事了，他們懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；學生們進步了，他們將來會懷揣著對夢想的執著追求，走上社會，成為祖國建設事業的合格接班人。

“功名利祿，物欲橫流，我依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚。”在這教師職業的生涯中，我感到滿意，感到快樂，感到幸福。因為我愛學生，我愛我的工作，我愿意用自己的愛鑄就學生的夢想付出，為學生奉獻。在這個平凡而充實的工作中，我們人民教師用自己對教育事業的滿腔熱情，詮釋著人民教師的職責。我人民教師用自己的愛，演繹著世界上最美麗的語言。

第二篇：幼兒教師師德演講稿：用愛心為孩子鑄就未來

尊敬的各位領導、老師們：

你們好!

有人說：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的。”這句話乍一聽起來很矛盾似的。但是在我從教一個月以后，我卻對這句話的內涵有了更為深刻的認識。

說容易教是因為孩子們什么都不懂，教的時候任你發揮;說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛心和責任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業務素質和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經驗。

我是一名新教師，在大學里我學的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業時機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用于實踐還是需要很多努力和探索的。

現在的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰的。我一直很喜歡孩子，也一向自認很有孩子緣，原本以為做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了。可是面對三十個性格各異，來自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經過一段時間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導，我才漸漸能夠適應。

作為教師，必須有一顆博愛且寬容的心。對于孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁;對于不聽話、容易犯錯的孩子，也不能惡語相向，要有耐心的給他們講道理，用愛心打動他們。孩子是最敏感的，誰對他好，誰對他不好，他是很明白的。

作為一名新教師，我有很多需要向前輩學習和借鑒的。孩子雖然是很簡單，很容易滿足的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經加工的藝術品，老師的雕琢和加工是非常重要的。

都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應該是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經驗和健康的生活習慣教給他們，另外，也應及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個健康而且愉快的環境中長大。

我的演講完了，謝謝大家!

第三篇：幼兒教師師德演講稿：用愛心為孩子鑄就未來

幼兒教師師德演講稿：用愛心為孩子鑄就未來

有人說：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的。”這句話乍一聽起來很矛盾似的。但是在我從教一個月以后，我卻對這句話的內涵有了更為深刻的認識。

說容易教是因為孩子們什么都不懂，教的時候任你發揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛心和責任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業務素質和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經驗。

我是一名新教師，在大學里我學的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業時機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用于實踐還是需要很多努力和探索的。

現在的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰的。我一直很喜歡孩子，也一向自認很有孩子緣，原本以為做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了。可是面對三十個性格各異，來自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經過一段時間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導，我才漸漸能夠適應。

作為教師，必須有一顆博愛且寬容的心。對于孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁；對于不聽話、容易犯錯的孩子，也不能惡語相向，要有耐心的給他們講道理，用愛心打動他們。孩子是最敏感的，誰對他好，誰對他不好，他是很明白的。

作為一名新教師，我有很多需要向前輩學習和借鑒的。孩子雖然是很簡單，很容易滿足的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經加工的藝術品，老師的雕琢和加工是非常重要的。

都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應該是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經驗和健康的生活習慣教給他們，另外，也應及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個健康而且愉快的環境中長大。

謝謝！幼兒教師師德演講稿：用愛心承載希望

我出身于教師之家,幼承父訓,立志當一名優秀的人民教師.經過十五年寒窗苦讀,我終于實現了理想,走上三尺講臺,成了一名小學教師.從教至今已有十個年頭,我深深地感到教師的物質生活相對清貧,但精神生活卻無比充實.每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此得到了升華.我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地.常言道,學高為師,德高為范.教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范.師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂.今天,面對全面建設小康社會的新形勢,新任務,面對課程改革的新標準,新要求,我們應該進一步加強師德修養.從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,才能觸動學生的心弦.教育是以德育德,以行導行,以智啟智,以性養性,以情動情的過程.教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁.只有當教師給學生以真誠的愛,學生才會向你敞開內心世界,我們才能“對癥下藥”,收到良好的德育效果.付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的.我曾為學生不做作業而大動肝火;曾為學生放棄學習而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸淚下.我猶豫過,動搖過,有時候問自己,和其他工作的同學比起來,自己是不是太累了.但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當喉嚨發炎出不了聲時看到學生們關切的目光,聽到他們親切的問候時;當經過自己和同學們的努力班級取得成績時,一種感動和自豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報.這時我又燃起了對工作的熱情,又充滿了對事業的執著.立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點燃希望的燈,用愛心承載孩子們人生的希望.

第四篇：用愛心鑄就孩子的夢想-演講稿

用愛心鑄就孩子的夢想

各位領導、評委、老師們：

大家上午好！

我是來自黃添小學的劉偉，很高興能參加這次的演講，今天我演講的題目是：用愛心鑄就孩子的夢想！

自古以來，師以德為本，《禮記》曰:“師者,教之以事而喻諸德也。德之不修,學之不講”。江澤民同志在《關于教育問題的談話》中指出：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”

師德對教師來講是個老話題, 但又是一個永恒的話題。師德是一個動態的概念，它有一定的時間性、區域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統師德，在新的歷史時期，已注入了新內涵：即為人師表、愛崗敬業、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、實施素質教育、精神文明建設等方面呼喚著崇高的師德。而在我看來，愛是師德的根本，是鑄就孩子夢想的主要力量。在這個充滿生機和活力，挑戰和希望并存的偉大時代，面對一大群天真活潑可愛的學生，祖國建設事業的未來接班人，我作為一名小學教師，怎不激動欣慰，我要摯愛每一個學生。藍天因為有了白云的依偎，才不會寂寞；高山因為有了山花的依戀，才不會孤獨；碧海因為有了魚兒的-1-

嬉戲，才不會冷落；而我因為是小學教師，擁有可愛的學生，才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生。

多年的教學生涯告訴我：愛是教師最美麗的語言。只要擁有一顆愛學生的心就能變不會為會，變苦為樂，變平凡為高尚。愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠鑄就孩子的夢想；愛心更是成功教育的原動力、教師必備的職業道德。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”，“才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”這是對教師無私奉獻的職業道德最真實寫照，對天資聰穎的學生，我們教師有意識的培養他們的品格意志；對性格內向的學生，我們教師用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他們的自信，打開他們心靈的窗戶；這就是教師愛的力量。在工作中，愛就是最好的語言，我們努力為學生營造一個寬松愉快的環境,真正成為學生的支持者、合作者、引導者。我和學生們一起學習，一起生活、一起游戲，帶領他們走出校園，走向自然，走向社會，在燦爛的陽光下茁壯成長，為了孩子的夢想我們甘當鋪路石。

一份耕耘，一份收獲。擁有一顆愛心，奉獻一片愛心，既滋潤了孩子們的心田，使他們健康成長能更好的追求心中的夢想，同時，我們教師也收獲了自己生活中的甜蜜。愛是互惠互利的，只有給別人滿腔的愛，自己也才能生活在愛的海洋中。

如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就

是河的源頭。源頭上一丁點的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導一下，就能徹底改變一個人的方向。小學階段作為孩子們夢想之河的源頭，更需要我們小學教師用愛去鑄就。在這愛的滋養下，學生們懂事了，他們懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；學生們進步了，他們將來會懷揣著對夢想的執著追求，走上社會，成為祖國建設事業的合格接班人。

“功名利祿，物欲橫流，我依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚。”在這教師職業的生涯中，我感到滿意，感到快樂，感到幸福。因為我愛學生，我愛我的工作，我愿意用自己的愛鑄就學生的夢想付出，為學生奉獻。在這個平凡而充實的工作中，我們人民教師用自己對教育事業的滿腔熱情，詮釋著人民教師的職責。我人民教師用自己的愛，演繹著世界上最美麗的語言。

謝謝大家！

第五篇：用愛心鑄就美好

用愛心鑄就美好

1995年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的無限真誠與熱愛，我踏上了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。歲月流轉，工作18年來，我本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向我的事業，灑向我的學生。

作為班主任，我的工作格言是：把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。在日常生活中，我嚴格要求學生養成良好的行為習慣，對犯錯誤，違反學校紀律的學生，先曉之以理，動之以情，用自己的愛心與溫情感化他們。

2012年9月，我又接任了12秋旅游的班主任。這是一個女生班，全班共19個女生。其中有一個叫謝娣潔的學生。該生對學習缺乏熱情與信心，尤其是英語。但是她對待班里的事情熱情，細心又負責任。多次鼓勵說服她努力提高成績都不見成效，最后我真的無計可施。可是一件事情的發生，卻完全改變了現狀。

這天早晨剛一下晨讀，她就跑來辦公室，對我說：“老師，我要回家。”“為什么？”這三個字我剛一出口，沒料想她卻嗚嗚的哭了起來。“別哭，告訴老師怎么了？”我安撫她停止了哭聲。原來，有同學發現她的頭發上生了虱子，同學們都嘲笑她，都離她遠遠的，不理她。虱子？我先是一愣，因為這是消失了好多年的東西，現在怎么可能出現在她的頭上？穩了穩自己的驚訝，然后我站起來，讓她坐在我的椅子上。“來，老師幫你看看。”果真不假，翻開她的頭發，只

見上面密密麻麻布滿了虱子白色的卵。我的身上不禁癢了起來。再仔細找找，我還發現了幾只虱子的成蟲。怎么辦呢？回家吧，讓家長幫她處理吧。可是通過電話聯系，得知她的父母都沒有時間并且根本就沒在家。怎么辦？同事們也都開始幫我出主意。最后我決定先帶她把頭發理了，然后再說，最好能從藥店買來專門殺虱子的藥。可是沒想到，剛一開始，無論說什么，她都不愿意把頭發剪了。我又苦口婆心的勸她，給她講了好多道理，辦公室的老師們也幫著我勸說她。好不容易，她同意了。我用電動車把她載到理發店，跟店主說明了情況，人家也勉為其難的答應給她理發。在這空擋，我想，去找一下藥吧。我見馬路對面就是一家藥店，于是就走了進去。等我一張口向他說明了情況，店主先吃了一驚，然后很熱情地說：“你等等。”過了一會兒，從后院來了一位六十多歲的女人。“是你找虱子藥嗎？”“嗯，您這有嗎？”“這都消失了幾十年的東西，現在可不好找。”“阿姨，您知道什么藥可以殺虱子嗎？”“這我倒知道。敵百蟲，就這種藥，可是很難找了。你可以到衛生防疫站看看。如果那沒有就夠嗆了。聽說你是老師，現在你這么好的老師少了。”我走出了藥店，騎上電動車來到了防疫站。可是，很失望。當我說要找虱子藥，人們臉上先是詫異輕視的表情，我也懶得解釋。然后說，現在哪還有這種藥。我連續跑了幾家防疫站下屬的藥物銷售點，不死心，又跑了幾家藥店，最后還是空手而歸。回到理發店，頭發已經理完了。我跟謝娣潔說了剛才的經過，又夸了她短頭發很好看。回來的路上，我再三囑咐她，“不要有任何的心理負擔。只要換一種較好的洗發水，經常洗頭，這些東

西很快就會消失的。同學們也絕不會因為這樣的小事就孤立你的，你應該對我們的同學有信心。??”我與她說了一路。回到學校，她兩眼紅紅的，情緒剛剛還很激動。我先讓她在辦公室穩定了一會兒，等情緒平復了，才回的教室。之后，我把班長韓琳及經常跟她在一起的李曉坤叫到教室外了解了一下情況。原來，事情并不像她說的那樣嚴重，知道這事的沒有幾個人，是她自己怕同學們都瞧不起自己。于是我囑咐她倆：“這件事情知道的同學越少越好，你倆要負責不要把這件事請再外傳。一定要禁止同學們談論與此有關的任何話題，尤其是在謝娣潔的面前。還有，你倆做為班長與她的好朋友，要多與她交流，不要表現出有任何的異樣。”

事后，我觀察了一下，同學們都表現不錯。謝娣潔依然會跟同學們說說笑笑，全班一片團結，和諧的氣氛。

第二天，我還是讓謝回了家。并且在電話里一再囑咐她的家長幫孩子把虱子去除干凈。幾天之后，她回來了，就像換了一個人一樣，學習上有了明顯的起色。我想，是不是就是這件事情，或者我的某些舉動，話語打動了她？

沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，一名班主任，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業，再創輝煌上征程，讓愛與責任和自己同行。