第一篇：行為習慣經(jīng)驗交流匯報

加強學生行為習慣養(yǎng)成教育工作匯報

東海開發(fā)區(qū)新民小學

近年來，我校堅持認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進末成年人思想道德建設的若干意見》及相關文件要求，將學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育作為學校德育工作的重要內(nèi)容，在加強學生行為規(guī)范教育與學生良好行為習慣的養(yǎng)成方面作了一些有益探索和研究，目前我校學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育遵循“低起點、小坡度、分階段、分層次”的原則，形成了“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式，取得了較為明顯的成效。

一、健全組織機構，明確行為習慣養(yǎng)成教育的工作思路。

為了切實把養(yǎng)成教育落到實處，我校成立了由校長任組長，政教主任、教導主任、后勤主任、大隊輔導員和各班班主任為主要成員的“養(yǎng)成教育工作領導小組”，制定了具體明確的養(yǎng)成教育工作方案，圍繞“一個核心、兩個合力、三個聯(lián)系”的總體工作思路開展養(yǎng)成教育。一個核心，即“培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣”；兩個合力為“學校、家庭、社會的合力”和“全校師生的合力”；三個聯(lián)系是“家校聯(lián)系”、“學校、社區(qū)聯(lián)系”、“班主任與科任聯(lián)系”，形成了齊抓共管的良好氛圍。

二、加強常規(guī)管理，強化行為習慣養(yǎng)成教育的訓練機制。

養(yǎng)成教育要重視行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣，要抓好學生行為的訓練，要根據(jù)不同年級的學生的心理特點，分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓練。行為訓練要強調(diào)持之以恒，有耐心。我校主要從以下幾個方面強化行為訓練工作：

一是行為訓練有側(cè)重點，如組織新生入學的行為訓練，期初各年級隊列訓練，學習《守則和規(guī)范》，舉辦“查查找找”討論會，讓學生從思想上認知《守則和規(guī)范》內(nèi)涵，行為上用《守則和規(guī)范》要求言行。二是發(fā)揮學生主體作用，讓學生自我管理。學校設立了“紅領巾監(jiān)督崗”，負責檢查督促學生每天入校、離校的路隊和紀律習慣，紅領巾佩帶及學生儀表習慣,班級衛(wèi)生區(qū)、教室及個人的衛(wèi)生習慣,學生課間活動、兩操、就餐、排隊用水、住宿紀律等一日常規(guī)行為習慣等。紅領巾監(jiān)督崗實行每天一小結，檢查評分結果及時公布在“少先隊活動角”和“文明班級擂臺”上；每周一例會，匯報、總結、交流監(jiān)督情況，評出文明班級擂主和文明寢室。評比結果在學期末納入對班級的綜合考核，作為評選先進班集體、三好生、優(yōu)秀學生干部和班主任工作考核的重要依據(jù)之一。同時利用紅領巾廣播站，對校園中的好人好事、違紀事件進行及時通報、公布，凈化了育人氛圍，在學生中掀起了比、學、趕、超的熱潮。

三是榜樣激勵，嚴愛結合。我校在對學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的訓練中，要求老師要注重“趣味”二字，讓訓練成為一種愉快的活動過程。例如，低年級老師們?yōu)榱四芗皶r糾正學生正確的坐姿，握筆的姿勢等，他們在年級中開展了“請你像我這樣做”的活動，教師身體力行，言傳身教，并把做得好的學生樹為榜樣，相互交流，師生同步，養(yǎng)成教育相得益彰，如此反反復復，讓學生在訓練中養(yǎng)成習慣。

三、拓寬訓練途徑，落實行為習慣養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容。

（一）發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把晚文明帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在各學科教學之中，做到全員參與學生養(yǎng)成教育管理。堅持每月第一周召開一次全體教師會議，明確本月教育主題，安排當月工作，提醒教師應注意的問題，突出重點，明確目的。

（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為習慣養(yǎng)成教育。“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。“糾”：發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2、堅持每周一次班會制度，總結本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結。

3、注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好校園小廣播、學校宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

4、寓“小學生常規(guī)”訓練于各種活動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學校隊會活動，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規(guī)定。

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。

1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。

2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐能力。

（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄在《值周日志》、《值日登記表》和《紅領巾監(jiān)督崗督查情況登記表》上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。“值周值日制度”的實施，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到實處。

2、以安全衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理人員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、包括學生宿舍、餐廳等情況進行督查和評比，充分發(fā)揮“紅領巾監(jiān)督崗”的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。

3、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各班要做好養(yǎng)成教育的自評活動，及時對表現(xiàn)突出的學生進行鼓勵，對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育實施細則》的學生進行批評教育，使學生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學校在每學年末都開展表彰活動，鼓勵先進，創(chuàng)建人人爭上進的良好氛圍。

4、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會”，在實踐中不斷總結經(jīng)驗，共同促進養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使本學年養(yǎng)成教育工作取得更大的進展。

四、開展系列教育活動，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

如何把握養(yǎng)成教育的特點，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關系，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化。我們的體會是堅持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的月主題教育。近年來，我校堅持圍繞五項少先隊主題活動展開。

一是開展勞動教育，讓學生逐漸養(yǎng)成熱愛勞動習慣。如組織一年級新生開展“我能行”穿鞋、系鞋帶比賽，讓學生懂得自己能做的事情自己做，消除依賴思想，中高年級學生組織軍訓，學會吃苦，懂得什么是付出，什么是收獲，舉辦才藝表演大賽、插花比賽、烹飪表演，讓學生展示自己的勞動成果，體驗收獲的喜悅。

二是舉行獻愛心、助人為樂活動，培養(yǎng)學生艱苦樸素、勤儉節(jié)約的良好習慣。不比吃穿比學習，不比花錢比節(jié)儉，助人為樂、獻愛心的教育活動定期舉行。學校在“情系災區(qū)”獻愛心活動中，學生們紛紛獻出了他們平時積蓄，踴躍進行捐款。

三是深入開展“講文明語，寫規(guī)范字”活動，養(yǎng)成學生良好的言語和書寫習慣。通過“早上講，下午練”（早讀班級開展即興演講，下午寫字課堅持練字），現(xiàn)今我校師生講普通話蔚然成風，學生的書寫基本規(guī)范整齊。

四是開展“營造書香校園”活動，培養(yǎng)學生愛讀書，會讀書的良好習慣。我們通過家庭設立圖書箱，班級設立圖書角，學校建立圖書室，形成圖書資源網(wǎng)絡。通過建全學校圖書室開放制度，舉辦圖書摘錄展評、心得體會評選、優(yōu)美片斷朗誦比好等活動，促進此項活動的開展，目前，已初見成效。

五是在學生中開展誠信教育活動，培養(yǎng)學生言行一致的良好行為。讓學生從小養(yǎng)成說話算話，言出必行的行為，我們通過班隊會，晨會等形式，以講故事和具體事例教育學生，以“明理誠信”要求學生，讓學生明白誠信做人的道理，不誠信做人的危害，有力地促進了良好學習習慣的養(yǎng)成。

五、加強家校聯(lián)系，讓學生的行為習慣養(yǎng)成教育得以延續(xù)。我校十分重視調(diào)動校外各方面的教育力量，加強對學生的養(yǎng)成教育，以提高校內(nèi)教育的“鞏固率”。

首先是溝通家校協(xié)作教育渠道。家長是孩子的第一任教師，養(yǎng)成教育要求學生校內(nèi)校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。我們堅持經(jīng)常性的家訪制度，每學期家訪面均達100%以上（含電話訪），同時注重對后進生、富裕家庭子女、貧困家庭子女、單親家庭子女和其他特殊家庭子女的家訪工作，及時與家長交流、探討教育對策，以教師的“真情”和“愛心”贏得了廣大家長的好評和積極配合。學校通過分發(fā)告家長書、分發(fā)對學生在家行為習慣的調(diào)查問卷，舉行家長會就學生良好行為規(guī)范養(yǎng)成進行研討，幫助家長端正教育思想，講究教育方法，糾正一些家長對子女過于嬌縱、或教之過嚴、或簡單粗暴、或放任自流等不正確的教育方法，較好地使家校教育同步，鞏固和提高了教育效果，從而提升家長的家庭教育理念和家庭教育行為，為學生良好習慣的養(yǎng)成提供了一個最優(yōu)化的家庭教育環(huán)境。

此外，我們還和共建單位為學生上交通安全教育課、法制教育課、衛(wèi)生保健教育課、環(huán)境保護教育課和講革命故事等，有針對性地對學生進行全面教育，促進學生的健康成長。

良好的行為習慣能為人的終生發(fā)展奠定堅實的基礎，學生良好行為習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)而又細致的塑造靈魂、培養(yǎng)人的社會工程，貫穿于教育、訓練、養(yǎng)成的全過程。這是一項長期的工作，貴在堅持，我們將持之以恒地將這項工作抓好，以促進我校德育工作的順利開展。

小學生行為習慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流

法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣”。一個孩子能否成為有用之才，先天的稟賦固然重要，后天良好的行為習慣的培養(yǎng)更是不可缺少。有了良好的行為習慣，這個孩子就會認真學習，遵規(guī)守紀；有了良好的行為習慣，就能激發(fā)他自身的所有潛能；有了良好的行為習慣，就能使他出類拔萃，脫穎而出。這樣他才能走向未來，邁向成功。所以在教育教學過程中我始終把學生行為習慣養(yǎng)成教育當作是重要的工作來抓。現(xiàn)在，我就自己在小學生行為習慣養(yǎng)成教育方面的一點做法向大家匯報一下：

一、用規(guī)矩來制約孩子的行為

俗話說得好，“沒有規(guī)矩，就無以成方圓”。一個孩子良好的行為習慣的養(yǎng)成，僅靠學生個人的自律難以奏效，僅靠老師的說教收效甚微。學校創(chuàng)造性地提出了“綜合評價，星級表彰”的評價學生的新模式。通過這種動態(tài)的、開放的評價模式，來約束孩子的不良習慣，激發(fā)他們良好的行為習慣的養(yǎng)成。傳統(tǒng)的評價由于目標的單一，方法的唯量，功能的偏移，已經(jīng)成為素質(zhì)教育獲得新突破的一個瓶頸。過去的評價模式，只關注學生的學習成績，忽視基本素質(zhì)的發(fā)展；只關注終結性的評價，忽視學生素質(zhì)發(fā)展變化的過程；只關注評價的選拔與甄別，忽視評價的激勵與發(fā)展功能。有鑒于此，學校提出了“綜合評價，星級表彰”這一評價學生的嶄新模式，這種評價學生的新模式有效地克服了過去評價模式的諸多弊端與不足，與過去的評價模式相比，顯示出了其獨有的特色和顯著的效果。

1、從評價內(nèi)容上看，一改過去只關注學生學業(yè)成績而忽視學生良好行為習慣的養(yǎng)成這一弊端。根據(jù)《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》中的有關內(nèi)容制訂出評價的標準。這一標準講求對學生進行全面評價，講求學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。要求學生既要在校做一個好學生，還要在家中做一個好孩子，更要在社會上做一個好公民。倡導每一個孩子，既要學會學習，也要學會生活，還要學會生存。以此來培養(yǎng)孩子的良好習慣及綜合素質(zhì)，使他們真正成為新世紀的主人，未來社會的中堅。

2、從評價的過程上看，一改過去評價只關注終結性評價，而忽視學生行為習慣發(fā)展變化的過程這一弊端。這種評價將過程性評價與終結性評價有機結合，既關注終結性評價，更注重過程性評價，這樣使得所有的學生在平時的學習、生活中你追我趕，為爭做“星級少年”而時時刻刻自覺約束自己的一言一行，從而有效的培養(yǎng)了他們的良好習慣。

3、從評價的方法上看，一改過去評價只注重選拔與甄別，而忽視評價的激勵與發(fā)展的功能這一弊端。這種評價的方法，是將學生平時的表現(xiàn)記錄在案，根據(jù)你的表現(xiàn)給予獎花或扣花的賞罰，當?shù)没〝?shù)累計到一定程度，便授予你“星級少年”的稱號。同時又根據(jù)得花數(shù)分成不同的檔次：獲得5顆星的同學將評為“希望之星”，獲得6顆星的同學將評為“成長之星”，獲得8顆星的同學將評為“優(yōu)秀之星”，獲得10顆星的同學將評為“成功之星”。這樣，每一個孩子通過自身的不懈努力都有可能成為“星級少年”。這樣一種評價方法，少了粗暴的訓斥，少了嚴厲的懲罰，而多了一份激勵，多了一份溫暖。這樣每一個孩子都樂于參與其中，對照有關的評價標準自覺的約束自己的行為。

二、用知識的甘露滋潤孩子的心田

古人云：“腹有詩書氣自華”，一個人的良好行為習慣與他的知識才學往往成正比，一個流氓地痞別指望他學富五車，才高八斗。真正的儒家子弟，也罕有磨刀霍霍，殺人如麻之人。因此，誦讀中華經(jīng)典也成為豐富學生知識，培養(yǎng)其良好習慣的一條重要途徑。中華文化，博大精深；中華文明，源遠流長；中華經(jīng)典，浩如煙海。每一個中華兒女，只有盡情的徜徉于其中，才能成為一個地地道道的中國人。每一個孩子，如果從小就去誦讀中華經(jīng)典，必然會促使他們形成良好的行為習慣。同時為了使誦讀中華經(jīng)典切實落到實處，我們又采用多種不同的方式：如早自習抽一定時間單獨背誦，上課時集體背誦，課外組織學生進行背誦比賽，節(jié)假日還通過有關游戲、表演，使誦讀中華經(jīng)典真正成為學生生活、學習的一項重要內(nèi)容。

通過背誦中華經(jīng)典，許多學生領悟到了做人的道理，做事的訣竅以及學習的方法。通過誦讀《三字經(jīng)》，學生們知道了要發(fā)奮學習，認真讀書（“子不學，非所宜；幼不學，老何為”）；通過誦讀唐詩、宋詞，學生們知道了做事要講求訣竅，注意方法（“不識廬山真面目，只緣身在此山中”）；通過誦讀《論語》等經(jīng)典著作，學生們更深深懂得了做人的道理和應該遵守的行為準則（“仁者無憂，智者無惑，勇者無懼”。“ 德不孤，必有鄰”）總之，誦讀中華經(jīng)典，不僅豐富了孩子們的知識，提高了他們的閱讀能力及寫作水平，更有效的培養(yǎng)了他們的良好行為習慣，真正是誦讀經(jīng)典，潤物“有”聲。

三、用愛的力量規(guī)范孩子的習慣

一個孩子的成長，學校的教育固然重要，家庭的教育其實更是不可缺少。因為家庭教育是長期性的，一個孩子從出生到長大成人，時時處處都受著家庭的教育；同時家庭教育又是潛移默化的，很多的時候，家長的一個舉動，一句言辭，甚至是一個眼神，對孩子而言，都會產(chǎn)生影響，都是在進行著無聲的教育。不僅如此，家庭教育往往又是溫馨的，充滿著深深的情，濃濃的愛，尤其是在獨生子女占大多數(shù)的今天。因此，一個孩子良好的行為習慣的養(yǎng)成，僅靠學校的教育，往往難以奏效，在這種情況下，家校聯(lián)動，內(nèi)外并舉，雙管齊下，是我們必須選擇的方法。一是定期召開家長會，把家長請進學校，讓每一個家長對學生的在校表現(xiàn)，學習成績做到心中有數(shù)，從而使他們在家庭中對學生進行有針對性的教育。二是建立留守學生檔案，讓每一個老師掌握這些特殊學生的第一手資料。針對目前留守學生較多，管理難度較大這一現(xiàn)實，教師給每一個留守學生建立了《留守學生情況記載表》，詳細記載了留守學生的家庭住址、聯(lián)系電話、家庭情況等信息。根據(jù)這些情況，老師對這些學生往往是“另眼相看”，在生活中照顧他們，在學習上關心他們，在行為習慣的養(yǎng)成上更是不遺余力地去督促他們。三是建立暢通的家校聯(lián)系渠道。開學伊始，每個學生的家庭住址，聯(lián)系電話等都作了詳細地記載，學生中有什么異常情況，家長都能在第一時間獲知，這樣就能使學校、家庭聯(lián)手解決有關的問題，促使學生遵規(guī)守紀，使他們養(yǎng)成良好的行為。

“一花開放不是春，百花開放春滿園”，為了使每一個孩子都能養(yǎng)成良好的行為習慣，教師要用自己的愛心、恒心、細心、專心去培養(yǎng)孩子，教育學生，使每一個學生都能成為未來社會的棟梁之才。

全面開展養(yǎng)成教育

整體推進習慣培養(yǎng)

東海開發(fā)區(qū)新民小學

小學階段是少年兒童生理、心理急劇發(fā)育變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期。學生良好行為習慣的養(yǎng)成是形成良好班風校風的基礎，也是決定他個人成長的重要因素。因此，我校工作始終以學生的習慣養(yǎng)成教育為主，把習慣的養(yǎng)成教育落實到平時，堅持從學生實際和學校實際出發(fā)，按照細、活、實、新的管理思路，全面貫徹實施《云夢縣中小學習慣養(yǎng)成教育工作方案》、《云夢縣中小學生學習習慣培養(yǎng)指導意見》，大力開展學生習慣養(yǎng)成教育工作，我們的做法是：

一、以校本德育為主陣地，營造良好的氛圍

1、加強校園文化建設。良好的校園文化環(huán)境具有較強的情境性，能啟迪學生的思想，激發(fā)情感。我校建設了一系列校園環(huán)境文化。教學樓的樓梯、走道有溫馨提示語，利用配電間和洗碗池，布置了節(jié)水節(jié)電宣傳角，還有文化長廊、教室文化、雕塑等文化景點，使學生在潛移默化中受到思想教育。同時，充分利用“紅領巾廣播站”、“國旗下的講話”、“黑板報”等校園宣傳陣地開展“每日一學”“今日榜樣”等活動，在學生中進行榜樣宣傳，通過榜樣的言行把一些抽象的道德規(guī)范具體化、人格化，很好地感染受教育者。

2、打造常規(guī)特色校園。為了實現(xiàn)“學會做人”這個德育工作目標，著力培養(yǎng)學生良好的行為習慣，把禮儀和環(huán)保節(jié)約教育作為主要突破口，促進我校師生提高禮儀和環(huán)保節(jié)約意識，養(yǎng)成良好的習慣，創(chuàng)建良好的習慣，創(chuàng)建“禮儀校園”和“環(huán)保校園”。

二、強化師德建設，以身立教重垂范

學高為師，德高為范。為貫徹落實“規(guī)范”內(nèi)容，學校十分注重教師隊伍建設，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強調(diào)老師的示范作用。學校通過政治理論學習，提高教師認識水平，增強教書育人的光榮感和責任感，通過群體組合，優(yōu)勢互補，形成“養(yǎng)成”整體力量，使校園內(nèi)正氣上升，團結向上、進取奉獻的氣氛更濃。

1、加強養(yǎng)成教育領導小組成員自身建設，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。領導小組成員以自己的能力、人格、高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨干隊伍建設。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。

2、強化師德建設，加強老師引領作用。師德是老師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處教育人的管理理念。“榜樣的力量是無窮的”，老師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，老師首先要保證自身行為的規(guī)范。我校在老師行為規(guī)范方面制定了“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”師德建設規(guī)范。老師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學生隊伍后側(cè)，與學生一起高唱國歌，值日按時到崗，幾年來，我校老師從課堂到課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示范。

三、重學習指導，以學促練講規(guī)范

教育的真諦就是培養(yǎng)學生的良好習慣。由此可見養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育，它的目的是教會學生做人。每學期，學校都會將《小學生行為守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《云夢縣十個學習習慣》、《伍洛鎮(zhèn)小學生習慣養(yǎng)成規(guī)范》、《伍洛鎮(zhèn)小學習習慣培養(yǎng)達標要求》等印發(fā)給每個班，班主任通過主題班會、專題課及黑板報進行宣傳學習，學校則通過廣播站、宣傳櫥窗、團隊活動等對學生進行習慣養(yǎng)成知識的宣傳解讀，要求他們知曉、理解、熟記、銘記習慣知識。同時，學校還組織“習慣知識競賽”等活動檢驗學生的知識掌握情況，加深他們對規(guī)范的理解。學生只有懂規(guī)范，才有養(yǎng)成好習慣。

四、抓實習慣養(yǎng)成的常規(guī)工作，以小見大守規(guī)范

為了更好的落實養(yǎng)成教育，學校先后召開了專題工作會，各班也召開了班隊會，讓全體師生提高認識，改變觀念。其次學校堅持每周升國旗儀式和國旗下的講話，每天開展閱讀、練字、兩操一課、陽光體育等各項常規(guī)工作。為了抓實這些工作，學校以年級為單位，制定了具體目標，印發(fā)了閱讀手冊，一日兩唱歌曲冊，同時學校為了督查工作，每月檢查調(diào)研，并做好記載，及時反饋，定期整改。

本學期我校重點是落實好學習習慣的培養(yǎng)。根據(jù)教育局學習習慣的要求，學校結合實際情況，召開了專題學習習慣落實工作會議，分解目標，逐層實施。為了督查學習習慣落實，采取推門聽課、領導蹲點、調(diào)研學生作業(yè)、抽查班主任工作筆記、抽查老師備課本等方式，對不合格的教師和班級當面交流，隨后進行跟蹤督查。

五、夯實自主管理，用制度約束，以評促練上規(guī)范 規(guī)范常規(guī)制度，強化學生法紀意識，是養(yǎng)成教育的前提保障。學校制定了各項制度，依據(jù)新頒布的《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，重新調(diào)整和修改了校規(guī)、校紀、班規(guī)、班紀，力爭做到時時、處處、事事都有規(guī)范要求。為加強制度落實，學校對每班的好人好事，行為習慣進行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況吸時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。同時學校堅持以《小學生日常行為規(guī)范》、學校的各項規(guī)章制度和《小學學生一日常規(guī)》作為“校紀”、“校規(guī)”，以《文明班級評比條例》及《文明學生評比條例》的量化評分作為手段，進行“文明班級”和“文明學生”評比。尤其是對于違反《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度的同學，及時進行幫助分析、跟蹤監(jiān)督、定時檢查，對于“情節(jié)比較嚴重”的學生，或經(jīng)教育暫時還難改的學生，學校領導將密切配合心理教育輔導老師進行重點教育和疏導。另外，學校堅持每日值日通報制度，即每天的值日教師對值日和巡視情況在通報欄向全校進行公開通報，既反饋好人好事，也具體指出各班學生在行為習慣上存在問題，不僅在各班主任老師在對學生的教育上有針對性，在思想上引起重視，而且對全校學生也起到了教育和警示作用。這一制度的實行，效果尤為顯著。

六、狠抓實踐體驗，以情促行求內(nèi)化

1、加強課堂教學改革工作，凸現(xiàn)課堂教學的學習習慣培養(yǎng)主渠道作用。

根據(jù)教育局的工作安排，我校在扎扎實實進行課堂教學改革的同時，始終將學習習慣培養(yǎng)的主陣地放在課堂教學上，學校規(guī)定，老師撰寫的講學稿或?qū)W案，一定要體現(xiàn)出對學生進行良好的學習習慣的培養(yǎng)，在課堂上，教師要緊緊扣住十個學習習慣的具體要求，因地制宜的對學生進行學習習慣的滲透培養(yǎng)。每學期，學校定期舉行課堂改革優(yōu)質(zhì)課競賽活動，并將學習習慣的培養(yǎng)滲透納入競賽評價之中。有效的促進了學習習慣培養(yǎng)的落實。

2、“活動”引路，讓學生的習慣養(yǎng)成在“活動”中生根、開花、結果。

（1）開展豐富的競賽活動，落實好“十個學習習慣” 每學期，教導處都會組織“優(yōu)秀作業(yè)展覽活動”、“硬筆書法比賽活動”、“習作比賽”、“朗讀比賽”、“演講比賽”、“日記展評”等活動，通過這些活動，學生在潛移默化中形成許多優(yōu)秀的學習習慣。

（2）以德育活動為載體，落實學生的自主管理。學校成立了學生會組織，設立了文明監(jiān)督崗，各班根據(jù)學生的年齡特征制定了自主管理方案，學生一人一事安排表及相關督查工作的記載表，學校采用一日一公布，一周一評比，一月一總結加強對班級的管理，并將考核的結果與班主任掛鉤，班級一周一評，分十個方面開展，對于不合格的學生班主任和老師進行跟蹤督查和教育。

（3）大力開展第二課堂，注重學生的興趣培養(yǎng)。根據(jù)培養(yǎng)形式多樣性、學生自愿自主的原則，我校以藝術普及為重點，分別開設了鼓號、繪畫、書法、歌舞、乒乓球、羽毛球等興趣組，力爭讓更多的學生得到鍛煉，力爭讓更多學生特長得到發(fā)展，力爭培養(yǎng)學生更多的能力，力爭讓更多的好習慣陪伴學生健康成長。以活動為主陣地，多方位、多形式地開展各類養(yǎng)成教育活動，讓學生在活動的參與中了解習慣、訓練習慣、鞏固習慣并最終養(yǎng)成習慣。

七、科學量化評價，以評驗績促提高

為使學生真正養(yǎng)成良好的習慣，做到表里如一，言行一致，讓好習慣成自然，我校制定了“習慣養(yǎng)成達標要求”、“習慣養(yǎng)成評價標準”等表冊，形成自評互評，師評校評，家長評的評價體系。

1、自評互評相結合。以班為單位，每周五分組分項對每個學生進行評價。先由每個學生在小組內(nèi)匯報自己習慣目標落實情況，再由小組成員進行評價打分。因此，評價的過程也是每個學生的反思提高過程。

2、老師、家長綜合評價。在學生自評互評的基礎上，班主任組織科任老師對學生一周的整體情況進行綜合評價打分，并要求學生將評價情況反饋給家長，并帶回家長意見。

3、做好典型事例表揚與批評活動。

充分發(fā)揮晨會、廣播、宣傳窗、黑板報等宣傳陣地作用，對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。同時大力倡導學生從身邊事、日常事、小事做起，培養(yǎng)好習慣，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。使學生道德意識、規(guī)范意識逐步提高，好習慣勢力日益鞏固。

八、存在問題

1、老師育人觀念存在問題。教師還是很注重學生的學習成績，對于學生學習品質(zhì)的培養(yǎng)不夠重視，沒有意識到良好的學習品質(zhì)對學生后續(xù)學習起關鍵作用。

2、落實情況和成效上有差異性，具體體現(xiàn)在：老師之間的差異性、班級發(fā)展差異、學生發(fā)展的差異。

3、學習習慣教育缺乏連貫、互動，忽視家庭教育的重要性，家庭、學校沒有形成合力。

4、項目活動開展形式單一，缺乏新穎性。

5、學校檢查評估缺乏力度，沒有調(diào)動老師和學生的積極性。

九、今后的工作方向

1、發(fā)揮身邊榜樣的作用，積極引導老師轉(zhuǎn)變觀念，努力形成大教育觀，把學生學習品質(zhì)的養(yǎng)成教育放在首位，為學生的后續(xù)學習奠定基礎。

2、總結經(jīng)驗，找出薄弱環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)。認真分析教師之間、班級之間、學生之間存在的的原因，對癥下藥，跟蹤調(diào)查，關注后續(xù)效應。

3、加強家校聯(lián)系，齊抓共管，形成家校合力，使學習習慣教育活動具有連貫性。

4、注重項目活動的有效設計和開展，發(fā)揮學校的引領功效，突出重點，強化訓練，形成規(guī)范。

5、加大檢查評估力度，發(fā)揮激勵的功效。

第二篇：經(jīng)驗交流匯報材料

經(jīng)驗交流匯報

------教書育人、無私奉獻、衣帶漸寬、青春無悔

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！上學期我校取得了較好的成績，這與各級領導的關心和支持，廣大教師的不懈努力是分不開的，下面我簡單做一匯報，敬請大家批評指正。

一、以身作則率先垂范，做一名科研帶型頭人

2001年任賈莊小學校長以來，我深感責任重大，在各級政府的領導下，事事率先垂范、廉潔自律、以身作則，將教師緊緊團結在自己周圍，形成一個強大的向心力和凝聚力，為教學和管理創(chuàng)設一個安靜、和諧、團結、進取的環(huán)境。作為學校帶頭人，要“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”，為此我到多個兄弟單位學習參觀，先武裝自己，并引導教師尊重科學，學習、把握、探索教育規(guī)律，努力探索科學的教育方法，形成科學的教育過程。

二、抓好教師隊伍建設和學校管理

過硬的教師隊伍和科學的管理是學校發(fā)展的關鍵。

1、注重思想建設，激發(fā)教師內(nèi)在動力

在思想品德方面，要求教師做到敬業(yè)：愛崗敬業(yè)，關愛學生；勤業(yè)：刻苦鉆研，嚴謹篤學；創(chuàng)業(yè)：用于創(chuàng)新，奮發(fā)進取；樂業(yè)：淡泊名利，志存高遠。美國石油大王洛克菲給兒子的信中說：“如果你視工作為一種樂趣，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務人生就是地獄”。因此調(diào)動教師積極性，激發(fā)教師內(nèi)在的動力非常關鍵。為此我校建立了教師績效模型以引導教師發(fā)展，讓教師充滿“愛教”的激情。好的在精神和物質(zhì)上給予獎勵，差的幫助找原因找差距爭取跟上來。教師由原來的“讓我干變?yōu)槲乙伞薄?/p>

2、努力培養(yǎng)科研型教師，提高教師自身素質(zhì)

“世界上最危險的職業(yè)有兩個，一個是教師，一個是醫(yī)生。從某種程度上說教師比醫(yī)生還危險。庸醫(yī)害得是一個人，而庸師害得是一代人，毀的是孩子的精神和靈魂”。因此教師自身素質(zhì)的高低非常重要。我們要求一是鼓勵教師多到先進單位參觀學習，盡可能接近最前沿的教育方式。二是搞好校本教研。溫總理引用肖伯納的一句話“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換以后，各自還是一個蘋果，但是，你有一個思想，我有一個思想，我們交換后，每個人有兩個思想，甚至更多思想。”可見交流合作的重要性，而教研本身就是交流合作。

3、在學校管理方面，主要完善各項制度，為此我校制定了《教師值班制度》、《教師請銷假制度》、《獎勵制度》等。

再就是讓學生參與管理，發(fā)揮少先隊作用。每天有少先隊大隊長、中隊長值班，檢查各班的衛(wèi)生、紀律等情況，每月一評，發(fā)流動紅旗。取得了很好的效果。

三、實施高效教學，深化課堂改革

要求教師不搞題海戰(zhàn)術，不留重復性、機械性作業(yè)。要轉(zhuǎn)變教學觀念，明白課堂教學是讓學生學會、會學、樂于學，要達到這個目標，其實就是課程改革的三維目標。要轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教育方法，恰當運用教育技術，調(diào)整評價方法。在這方面我們已初步取得了一些成就，本學期我們將繼續(xù)在高效教學上進行探索。并希望趙局長、張主任、中心領導給予指導和幫助。

四、一分耕耘一分收獲，教學與管理成績斐然

現(xiàn)在我校廣大教師干勁十足，爭先恐后，通過我們的努力和各級領導的關心與幫助，在本次年終統(tǒng)測中取得了較好的成績，有5個年級獲中心第一。在局組織的小學“十佳通案”評選中我校的楊楊、楊云霄、劉鐵英三位教師獲獎；在局組織的“教學設計創(chuàng)意大賽”中楊云霄老師獲英語學科一等獎；楊楊老師獲語文學科二等獎，楊衛(wèi)霞老師獲數(shù)學學科“三等獎”，在新課標普通話演講比賽中楊莉老師獲三等獎。

在去年的“依法治校”迎檢中，我校廣大教師加班加點夜以繼日，用了一個月的時間完成了65盒89卷的檔案建設工作，受到上級領導一致好評，在去年一年一度的考核中我校各方面工作受到局領導的肯定和贊揚。

各位領導、各位教師，教育是有心人的事業(yè)，做為我們每個教育工作者，身上肩負著對工作、對師生、對社會、對國家的責任，工作就意味著責任。也許我們不能左右目前的教育環(huán)境，不能改變政府官員對教育的理解，投入。但是至少可以改變我們自己，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。只要我們心中有教育，心中有孩子，心中有激情，我們的工作一定會成功。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我相信在教育局黨委的正確領導下、在各級政府的關懷和幫助下，我們獨羊崗中心的教育事業(yè)將更加輝煌。

謝謝大家！

第三篇：經(jīng)驗交流匯報材料

夯實基礎

注重規(guī)范 創(chuàng)新管理

科學發(fā)展

—城區(qū)局專賣部門上半年工作經(jīng)驗交流

2009年上半年，按照省、市局提出的“抓基層、打基礎、上水平”的工作要求，城區(qū)局專賣部門緊密圍繞市局中心工作，積極部署專賣基礎工作年活動，現(xiàn)將近半年來的工作情況小結如下：

一、基層隊所建設，穩(wěn)扎穩(wěn)打

1、完善信息，筑牢市場根基。首先健全經(jīng)營戶基本信息資料，結合09年的換證工作，對轄區(qū)內(nèi)所有卷煙零售戶基礎信息進行了一次“拉網(wǎng)式”摸底調(diào)查。通過換證，徹底消滅空白村，摸清轄區(qū)零售戶情況，進一步鞏固市場管理完善經(jīng)營戶基礎信息。其次是建立健全違法涉煙人員信息檔案，各隊、所根據(jù)掌握的實際情況，建立、健全轄區(qū)內(nèi)違法涉煙人員信息檔案，包括姓名、照片、家庭住址、違法經(jīng)營記錄等，時刻關注違法涉煙人員的活動和專賣市場一些新的動向，為打擊違法涉煙犯罪，提供信息保障。

2、專賣網(wǎng)建，突出“三化”。

一是注重網(wǎng)建工作的痕跡化，各項工作有計劃、有記錄，市場檢查在工作日志中反映，市場巡查在巡查表中反映，對于市場中出現(xiàn)非法三煙、無證經(jīng)營、價格不到位的情況如實記載，并采取相應的工作措施。二是突出網(wǎng)建工作規(guī)范化，市場檢查流程、市場巡查流程、教育轉(zhuǎn)化流程，網(wǎng)建記錄規(guī)范填寫，杜絕不認真和敷衍了事填寫，網(wǎng)建檔案整齊劃一，一線一檔，數(shù)出一門。三是教育轉(zhuǎn)化工作人性化，針對不同類型的個性特點，分析違法動因，找準切入點，實現(xiàn)一把鑰匙開一把鎖，靈活運用“法律宣傳、勸說疏導、指導經(jīng)營、培訓學習、協(xié)助轉(zhuǎn)化”五種方式開展教育轉(zhuǎn)化工作。

3、加強業(yè)務技能培訓，提高隊伍素質(zhì)。

采取多種渠道加強員工業(yè)務培訓，促進專賣人員統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、提高素質(zhì)，努力實現(xiàn)隊伍轉(zhuǎn)型。

一是專題培訓。聯(lián)合公安部門對專賣人員進行行政執(zhí)法培訓。通過系統(tǒng)的講授涉煙案件的經(jīng)營與偵辦、案源信息收集、調(diào)查取證等方面的專業(yè)知識，進一步夯實行政執(zhí)法的專業(yè)理論知識，提高了專業(yè)技能水平。

二是以會代訓。管理所每周召開工作例會，由專管員把實際問題帶到會上，互相學習交流，既要總結成績，發(fā)掘亮點，也要查找不足，提出改進措施。一些管理所還采取模擬演練、一問一答等方式，強化訓練專管員對常用法律法規(guī)、真假卷煙鑒別的實際運用能力。

三是經(jīng)驗交流。各隊、所內(nèi)部開展培訓，實行“每周一題”的學習辦法，以管理所為單位，在每周例會中，拿出一定時間，研究一個問題，認準一包煙，互教互學，使專賣隊伍的整體素質(zhì)不斷提高。二、三個抵制，構建卷煙零售市場誠信經(jīng)營體系 一是建立“三個抵制”誠信經(jīng)營視覺識別系統(tǒng)，通過向經(jīng)營戶發(fā)放《致卷煙零售戶的一封信》、簽訂《三個抵制規(guī)范經(jīng)營承諾書》、張貼心服務彩帶等VA標識，在外包裝上，有效區(qū)分無證戶和有證戶，提高煙草專賣法定經(jīng)營戶在消費者心目中的認知度，引導客戶選擇有證戶進行消費。

二是建立誠信等級管理系統(tǒng)，重塑客戶誠信價值，以客戶守法經(jīng)營情況為依據(jù)，細分客戶誠信等級，建立貨源分配升降檔機制，按經(jīng)營戶誠信等級進行貨源分配，同時積極向消費者宣傳，引導選擇性消費誠信等級高的經(jīng)營戶，提高經(jīng)營戶盈利能力，發(fā)揮專賣的誠信管理價值。

三是廣泛開展規(guī)范經(jīng)營示范線評比活動，深入推進“三個抵制”，通過制定考評標準，將“三個抵制”納入規(guī)范經(jīng)營示范線創(chuàng)建活動，由評比活動領導小組，按照評分標準，嚴格開展檢查考核，同時定期、不定期的對規(guī)范經(jīng)營示范線進行督察、檢查，保持規(guī)范經(jīng)營狀態(tài)的連續(xù)性，確保市場管理的質(zhì)量不反彈、不降低，充分發(fā)揮使示范線在打擊非法三煙、維護良好市場秩序、為消費者提供優(yōu)質(zhì)服務方面的示范引導作用。

三、加強監(jiān)管，提高市場掌控能力

1、專項行動，緊扣市場動態(tài)，每月確定工作重點，以專項行動為切入點，加強市場監(jiān)管，4月份，針對城區(qū)卷煙貨源供應緊張，部分品牌與周邊地區(qū)價格倒掛的市場情況，開展了對黃鶴樓、中華系列等高檔品牌假冒卷煙和紅河、嬌子等品牌的非渠道卷煙專項整治行動，5月份以打擊非法收購全包虹之彩紅金龍和利用托運部、郵政快遞販銷非法卷煙為重點，6月份以監(jiān)控黑名單中涉煙人員為重點，嚴厲打擊不法煙販。通過開展上述行動，取得了良好的效果，有力的凈化了卷煙市場。

2、整頓無證經(jīng)營，規(guī)范市場秩序

無證經(jīng)營是當前卷煙市場的一個頑疾，今年我局將治理無證經(jīng)營作為專賣管理一個重要創(chuàng)新課題，局領導對此項工作高度重視，多次與工商、公安等協(xié)作部門進行溝通，成立領導小組，并聯(lián)合下發(fā)了整治方案，采取“調(diào)研、打擊、堵截、疏通”等一系列措施，確保整治工作取得實效。一是充分調(diào)研，首先對轄區(qū)內(nèi)無證戶的分布狀況、從業(yè)人員、形成原因、貨源來源、銷售對象、倉庫地址、經(jīng)營時間、是否有抗法傾向等基本情況進行充分調(diào)查，并進行分析、研究，并建立了無證戶管理檔案。二是嚴厲打擊，加強與工商、公安部門的聯(lián)系，借助外力開展聯(lián)合整治。對典型案例，在當?shù)孛襟w及時曝光，以對無證戶起到震懾和教育作用，注重復查檢查，多殺幾個“回馬槍”，對已被取締的無證戶進行回查，以避免死灰復燃。三是堵截源頭，強化監(jiān)控卷煙經(jīng)營大戶的力度，切斷無證戶的進貨渠道，加強對有證戶的宣傳教育，防止“以有供無”現(xiàn)象發(fā)生，同時注意收集線索，大力打擊地下販假、售假行為，進一步凈化卷煙市場。四是疏通疏導，做好普法宣傳工作，教育符合條件的經(jīng)營戶及時依法申辦許可證。通過宣傳、教育，勸退不符合辦證條件的無證戶，促使其從事其他行業(yè)或自行歇業(yè)。

3、牢固樹立經(jīng)營意識，提高打假破網(wǎng)能力。

城區(qū)局始終堅持把經(jīng)營網(wǎng)絡案件放在突出重要位置，不斷總結探索經(jīng)營案件的方法和經(jīng)驗，提高打假工作水平。一是強化責任，切實提高案件經(jīng)營意識。在案件處理過程中，城區(qū)局“一把手”高度重視，親自帶頭督戰(zhàn)，“向我看齊”，敢于負責、敢于碰硬、敢于較真，每位專賣員工都站在政治意識、大局意識、服務意識和效率意識的高度上，認真投入，積極參與，形成齊抓共管的工作局面。二是重視證據(jù)，不斷拓寬案件經(jīng)營思路，把調(diào)查取證工作的預案設計當成拓寬案件經(jīng)營思路、提高案件經(jīng)營能力的突破口，在案件的調(diào)查取證中尋找案件經(jīng)營能力的有力支持證據(jù)。充分利用相關證據(jù)，通過認真甄別，主動判斷，挖出“案中案”，找出“諜中諜”。三是重心前移，積極探索提高案件經(jīng)營能力，專賣管理工作始終站在市場的前沿，認真采集、梳理、分析轄區(qū)內(nèi)每個客戶的經(jīng)營信息，積極觀察、追蹤、判斷轄區(qū)內(nèi)每個客戶的經(jīng)營動態(tài)，按照“五不放過”（不弄清涉案物品的來源、渠道、銷路、輻射面和不接受處罰）的原則，強化對案中案的研究，查找問題、分析原因、總結經(jīng)驗，從而有效激活案件經(jīng)營能力。09年上半年成功的經(jīng)營并向公安部門移交了3起網(wǎng)絡案件，“1.12”宋文梅案、“1.14”鄭化功案、“2.17”孔德明案共查獲非法卷煙19.2萬支（件），案值32.61萬元，批捕涉嫌犯罪人5人，刑事拘留4人，取保候?qū)?人。其中“2.17”孔德明案，已被列為省局督辦案件，通過前期在黃岡、宜昌、孝感、常德等地調(diào)查取證，已鎖定違法金額100余萬元,目前正在加緊深挖細查,力爭經(jīng)營成國標案件.四、專銷結合，創(chuàng)新管理

一是信息共享，資源整合。借助10000號專銷信息平臺，客戶經(jīng)理每周將營銷政策、貨源投放以及在日常工作中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)經(jīng)營等情況，制成文字材料，張貼于共享平臺，專管員將線路內(nèi)最新的經(jīng)營戶名單、停歇業(yè)名單、銷售異動戶、教育轉(zhuǎn)化戶等名單及時傳遞給客戶經(jīng)理，實現(xiàn)專銷信息的無縫對接。二是專銷協(xié)同，齊抓共管，以信息共享為基礎，建立專銷共同參與的動態(tài)市場分析機制，強化市場信息反饋，要求專賣人員與客戶經(jīng)理及時向上級部門匯報發(fā)現(xiàn)的問題，并在規(guī)定時間內(nèi)予以處理反饋。同時，在日常工作中，專管員與客戶經(jīng)理聯(lián)合走訪，聯(lián)合檢查，針對不同的經(jīng)營戶開展個性化服務，逐步形成專銷部門相互配合、相互協(xié)作、相互監(jiān)督的良好局面。三是加強溝通，提高效率，以專銷例會為橋梁、紐帶，客戶經(jīng)理與專管員加強交流和溝通，互通零售戶卷煙銷量、守法情況、市場情況等，定期對轄區(qū)市場專賣監(jiān)管情況和卷煙銷售情況進行動態(tài)分析，找準專銷結合點，有效跟蹤市場動態(tài)，指導市場管理，提高工作效能。

五、內(nèi)部監(jiān)管，嚴格規(guī)范

按照省市局統(tǒng)一模式、統(tǒng)一流程、統(tǒng)一標準的信息化監(jiān)管模式，規(guī)范內(nèi)部監(jiān)管工作，一是嚴格網(wǎng)上監(jiān)管流程，專職內(nèi)管員嚴格按照網(wǎng)上監(jiān)管流程對內(nèi)管信息進行處理，采用網(wǎng)上看、電話查、實地走訪等多種方式對網(wǎng)上預警信息進行調(diào)查，有效杜絕不規(guī)范經(jīng)營行為的發(fā)生。元至8月份共處理專賣預警信息2800余條，經(jīng)過調(diào)查核實，均屬于正常預警范圍。二是建立專賣內(nèi)管預警信息預防機制，網(wǎng)上監(jiān)管由被動預警變?yōu)橹鲃宇A防，通過對經(jīng)營戶積極宣傳，訪銷電話不得隨意更改，提醒客戶訪銷時間，做好訂單預測，滿足供貨需求，有效防止因改變訪銷電話、電話漏定、銷量好多次訂貨的產(chǎn)生的預警信息。三是加強市場巡查，監(jiān)控卷煙流向，市管員通過市場巡查，抽查送貨環(huán)節(jié)、銷售環(huán)節(jié)，嚴格監(jiān)控卷煙流向，確保卷煙１００％入網(wǎng)銷售、100%落地銷售、100%落戶銷售。四是加強痕跡化管理，規(guī)范工作記錄，專職內(nèi)管員根據(jù)預警信息處理的文字資料，按要求裝訂成冊，歸檔備查，專管員巡查工作記錄，據(jù)實記載非法三煙、送貨小票簽字、低價傾銷等情況，使巡、檢查工作，不走過場，切實發(fā)揮專賣內(nèi)部監(jiān)管職能，確保市場規(guī)范經(jīng)營。

六、督察考評機制，日臻完善

按照《城區(qū)局“抓基層、打基礎、上水平”工作實施方案》的相關要求，以加強基層督察考評為抓手，進一步推進專賣部門基層隊所建設，不斷夯實專賣人員基礎管理工作。一是加強基層專賣人員的考核，在市局三級督察考評的基礎上，細化考核標準，同時將工作業(yè)績與基礎工作質(zhì)量薪酬考核比例由以前4：1.調(diào)整為3：2，加大了專賣人員基礎工作考核力度，按照專賣管理員、專賣稽查員、專賣內(nèi)勤分崗位制定考評細則進行考核。考核項目分工作業(yè)績、工作質(zhì)量、綜合加分項三個大項，并結合專賣部門各崗位實際工作細分了網(wǎng)建工作、安全管理、三個抵制、內(nèi)部監(jiān)管、行政執(zhí)法等10多個小項，進行考核。在考評中引入激勵機制，設置了綜合加分項，對辦案能力強、基礎工作質(zhì)量好、業(yè)務素質(zhì)高的適時予以加分，充分調(diào)動專賣人員的工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，保障各項工作任務的高效完成。二是加強基層隊、所長的考核，制定基層隊、所長考評辦法，重點突出對各基層隊、所長綜合管理能力的考核，把基層隊、所長從日常瑣碎的工作中解放出來，專注于基層隊、所建設，我們結合省、市局優(yōu)秀專賣管理所達標工作要求，制定考核標準，對照整體達標要求明確考核目標，落實責任追究制，提高整體隊、所的工作質(zhì)量和管理水平，為打造一流的基層隊、所和專賣市場的堅固堡壘，提供有力的制度保障。誠然，城區(qū)局在專賣管理工作方面取得了一定的成果，但是與一些先進單位相比還有一定差距。下階段，我們將按照省、市局統(tǒng)一部署，全力以赴抓好先進縣級局創(chuàng)建工作，把“落實、增效、創(chuàng)新、規(guī)范”的要求貫穿工作全過程，努力提高專賣管理水平，為建設“嚴格規(guī)范、富有效率、充滿活力”的中國煙草作出新貢獻。

第四篇：行為習慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場會匯報材料

培養(yǎng)良好習慣成就精彩人生

——鄉(xiāng)寧三中行為習慣養(yǎng)成教育匯報材料

尊敬的各位領導、各位校長大家好：

首先我代表鄉(xiāng)寧三中初中部全體師生對各位的光臨和指導表示熱烈的歡迎！我今天與大家交流的題目是“培養(yǎng)良好習慣成就精彩人生”。

鄉(xiāng)寧三中成立僅有兩年多的時間。它是一所擁有初高中兩個學部的完全中學，現(xiàn)有教學班62個，在校師生員工3700余名，其中初中部有教學班32個，學生1700余名，專任教師120人。

學校成立之初，校領導一班人就立足校情、深入調(diào)查研究，制定了“三三三”發(fā)展規(guī)劃和“七六八”治校思想統(tǒng)領學校各項工作，旗幟鮮明的提出“教學生三年，為學生著想三十年”的育人理念，把“堅持不懈地抓學生行為習慣養(yǎng)成教育”作為學校“六個堅持”的特色內(nèi)涵之一，重點抓學生的八種習慣養(yǎng)成教育。下面我就學校的養(yǎng)成教育工作，從四個方面向大家匯報。

一、我校養(yǎng)成教育思想的產(chǎn)生

（一）對教育現(xiàn)狀的思考和判斷

素質(zhì)教育已經(jīng)呼喊了許多年，但是從我們國家教育發(fā)展的歷程來看，改革開放以來，尤其是近十年來，由于應試教育的極端化導向和人們價值觀的混亂，我們的教育出現(xiàn)了許多問題，造成了“滿是知識而無心靈”的教育。偏面追求升學率摧毀了學校本應該具有的很多美好東西，校園中沒有了活動、沒有了歡笑、沒有了朗朗的讀書聲，枯燥無味成了學校生活的主旋律，素質(zhì)教育也成了一句空談。為此，不少教育專家和有識之士，大聲疾呼，要求回歸教育的本真。我們教育界的大師陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，一句話精辟地道出了教育工作的本質(zhì)就是立德樹人。那么如何才能做到教人做人、立德樹人呢？另一位教育泰斗葉圣陶先生的一句話就給出了我們答案，“教育就是養(yǎng)成良好的習慣”。

教育事業(yè)有它本身的客觀規(guī)律，欲速則不達，拔苗助長式的教育最終會導致教育的失敗，而培養(yǎng)學生良好的習慣就抓住了教育的精髓。俄國著名教育家烏申斯基對一個人的良好習慣有過絕妙的比喻，“良好習慣乃是在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整整一生中就享受著它的利息。”可見，良好行為習慣是一個人健康成長和終生發(fā)展的基礎，培養(yǎng)

學生的良好行為習慣理應成為學校教育工作的重中之重。

（二）對我校特殊現(xiàn)狀的分析

鄉(xiāng)寧三中位于城鄉(xiāng)結合部，初中有相當一部分學生來自農(nóng)村，但由于時代特征，他們?nèi)鄙倭宿r(nóng)村學生應有的誠實、勤勞和樸素等優(yōu)良傳統(tǒng)；縣城學生又多是獨生子女，家庭溺愛過度，學生自我意識嚴重，他們身上城市學生應有的文明精神并不明顯，反倒呈現(xiàn)出一些低俗、浮躁和虛榮。他們的學習習慣和行為習慣都迫切的需要規(guī)范。

另外，我校還是全縣最大的全封閉管理學校，學生寄宿制給學校的管理帶來很大壓力。而最好的辦法莫過于通過培養(yǎng)學生的良好行為習慣，實現(xiàn)學生自主管理，并以此推動學生在“自我管理、自我約束、自我發(fā)展”的道路上良性循環(huán)、健康成長。

鑒于以上兩點的認識，我校高度重視學生的學習和行為習慣養(yǎng)成教育，重點對學生學習行為習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容和方法進行了探索，確立了以具有科學性和針對性的“八種習慣”為核心的一系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，力求行之有效，持之以恒，常抓不懈，達成效果，用良好習慣為學生的精彩人生奠基。

二、我校養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容及現(xiàn)實意義

（一）主要內(nèi)容

我校養(yǎng)成教育的核心內(nèi)容是“八種習慣”，即四種學習習慣：認真讀書的習慣；規(guī)范寫字的習慣；專心聽講的習慣；虛心學習他人長處的習慣。四種生活習慣：創(chuàng)建綠色公寓；不抽煙；不帶手機；堅持穿校服。同時，我校還堅持讓全體學生每天兩唱“紅歌”、收看新聞聯(lián)播、進行身體健康鍛煉等。把養(yǎng)成教育作為管理和教育學生有形的載體，通過大力宣傳、認真部署、明確要求、檢查評比、樹立典型、主題教育、文化熏陶、活動感染等，不斷促使全體學生在學習習慣、生活行為習慣等方面做到認識明確，并逐漸內(nèi)化為個人的自覺行為。

（二）現(xiàn)實意義的思考

一項制度和策略的提出科學不科學，要看他是不是符合時代特點，有沒有現(xiàn)實意義，有沒有針對性和實效性。下面我簡單談談學校對養(yǎng)成教育的定位以及提出“八種習慣”的現(xiàn)實思考。

科學大師愛因斯坦說“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學校里所學的一切，那么所留下的就是教育。”什么是一個人忘不掉的呢？顯然，忘不掉的只有習

慣。但那些真正有價值的習慣，不是機械化的熟練程度和操作技能，而是一種符合時代特征的，并且能夠從學生的內(nèi)心產(chǎn)生出認同感和熱情的人格化的習慣，我們的目的正是要通過培養(yǎng)學生這些人格化的習慣來培養(yǎng)真正的人。

1、四種學習習慣

讀書的重要性不言而喻，學生一生中最有用的東西就是養(yǎng)成讀書的習慣。然而，數(shù)據(jù)顯示，世界各國人均年讀書量以色列人為 64 本；俄國人為 55 本；美國人50 本，中國人僅不足 5 本。而且一切都在迅猛變化的中國，20年來人均圖書消費量卻幾乎沒有變化。這兩組令人觸目驚心的數(shù)字，不得不引起我們的深思，作為基礎教育的我們必須擔當起培養(yǎng)國民讀書習慣的重任。我們不僅要想方設法組織和引導學生讀書，還要培養(yǎng)學生好讀書、讀好書和認真讀書的優(yōu)良習慣，讓書告訴孩子們應該怎樣學習、怎樣做人，讓書香詩情陶冶學生的高尚品質(zhì)，為學生的生命奠基。

漢字是中華民族智慧的結晶，書法更是我們悠悠幾千年的瑰寶藝術。字如其人，古代把書法作為入仕選官的標準之一，是有一定道理的，寫字的育人功能不容小覷，一手好字能讓人終身受益，但由于電腦時代的沖擊，升學壓力的阻礙和社會環(huán)境的影響，我們的學生漢字書寫能力正在退化，這是很可怕的事情，所以我們把“規(guī)范寫字”作為養(yǎng)成教育的一塊重要內(nèi)容，同時這也是語文教育大綱的固有內(nèi)容，我們的口號是“一筆一劃寫字，堂堂正正做人，用一手好字書寫輝煌人生。”

專心聽講的習慣和虛心學習他人長處的習慣也是我們這個時代所缺乏的，更是學生應該具備的。

2、四種行為習慣

我舉時下頗具爭議的學生是否應該帶手機的問題來談談。手機進入校園有幾大弊端：

1、給學生造成諸多不良影響。擔心手機丟失，造成心理負擔；惦記玩手機，影響休息、分散學習注意力；手機輻射以及手機傳播的不健康信息，侵蝕學生身心健康；互相攀比，產(chǎn)生虛榮心；方便異性交往，引發(fā)其它問題，帶來種種麻煩等等。

2、給家長帶來經(jīng)濟負擔。

3、給學校管理造成不便，同時帶來極大安全隱患。手機在給人們帶來方便和快捷的同時，也影響著青少年的健康成長，它已經(jīng)成為繼電腦之后，又一個讓家長和有識之士頭疼的問題。我校明確要求學生不許帶手機。

綠色公寓對學生行為習慣培養(yǎng)起著潛移默化的作用，不吸煙早已成為時

代的共識，穿校服對學生成長和學校管理有許多好處，在此我就不一一贅述了。

三、我校養(yǎng)成教育的具體方法和收到的效果

我校的養(yǎng)成教育有總體思路，有步驟方法，有配套措施。我以創(chuàng)建綠色公寓為例，具體來講。

（一）具體做法

1、大力宣傳，提高認識

要想開展好一項工作，首先要統(tǒng)一思想，提高認識。養(yǎng)成教育不單是領導和老師們的事，更要設法讓全體學生都參與進來。為此，學校利用各種渠道大力宣傳創(chuàng)建綠色公寓對學生成長成才所起的重大作用。我們給這項活動起了個小標題，叫“利用綠色小公寓，做好育人大文章”，政教處分階段下發(fā)主題資料，班主任組織召開主題班會，同時利用校園廣播、標語、校報、櫥窗、黑板報、校園電視臺等一切可以利用的手段大力宣傳綠色公寓，天天講、時時說，讓全體師生都形成統(tǒng)一認識，并積極主動地參與到這項工作中來。

2、全員參與，齊抓共管

學校同時調(diào)動各方面力量，分工明確，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管。政教處和分管領導總體設計、組織管理、保證執(zhí)行；年級組長、班主任、生活老師根據(jù)要求，大力開展工作，把學生的住宿和行為規(guī)范養(yǎng)成教育結合起來；其他科任教師獻計獻策、配合工作。

3、管理到位，制度先行

光有一腔熱情還遠遠不夠，開展養(yǎng)成教育，管理是前提，制度是保障。為確保養(yǎng)成教育工作扎實有效地開展，學校成立了以校長任組長，分管校長任副組長，部門主任、班主任為成員的領導機構，并結合校情制定了《鄉(xiāng)寧三中公寓管理規(guī)定》、《生活老師考核辦法》、《綠色公寓創(chuàng)建標準》、《綠色公寓內(nèi)務標準》、《公寓文化建設評價細則》等一系列規(guī)章制度，加強管理，保證落實。

4、措施配套，力求實效

在此基礎上，政教處又圍繞我校綠色公寓“文明、安全、衛(wèi)生、有序”的八字標準，采取了一系列相關措施，力求工作有實效。

1、培訓生活老師，培訓學生。政教處對生活老師的業(yè)務能力進行了多次培訓，另外，還在兩個學部間組織結對子，對學生進行內(nèi)務整理培訓。

2、檢查評比，樹立典型。每周進行一次衛(wèi)生大掃除，組織班主任、生活老師和學生會成員對衛(wèi)生清掃情況進行檢查評比；開展文明樓層、文明宿舍、優(yōu)秀舍長、內(nèi)務之星、衛(wèi)生之星評選。

3、制定和完善評價機制，根據(jù)《三中學生一日行為規(guī)范》和《學生行為管理考核細則》對學生在公寓的一系列行為進行科學、細致的評價，并對其進行必要的獎懲。

4、加強安全管理。我校的安全管理是細節(jié)管理、全員管理。指導思想是：高度重視，有效預防，杜絕發(fā)生。管理方法是：校長負總責，副校長分片管，部門主任包一段，班主任治理好一個班，全體教職工個人蹲好自己的點。實行層層落實責任制，保證人人有責任，事事有人負責。對周末住校生實行申請登記制，定期進行公寓安全大排查等等。

5、文化建設，提高品位

我校注重校園文化建設，力圖用先進和諧的校園文化引領師生，用多姿多彩的文化氛圍陶冶師生。兩年多來，我校以師生校園生活為背景，大力開展了系列化、校本化、人文化的校園文化建設活動，使有形無形的文化自然流淌，讓校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景，都入眼、入耳、入腦、入心，做到了處處景點會說話，面面墻壁能育人。綠色公寓文化建設就是其中的一部分內(nèi)容，通過營造健康和諧高雅的公寓文化，陶冶學生道德情操，提升學生品質(zhì)品味，讓學生在高雅文化的熏陶下學會忍耐和寬容，丟棄庸俗和狹隘，建立真正友誼，樹立遠大目標，同學之間相互促進、共同提高。

（二）取得的一些成績

經(jīng)過兩年多的苦心經(jīng)營，我們的養(yǎng)成教育取得了一些成績：學生的不良習慣少了，優(yōu)秀品質(zhì)多了；校園的垃圾紙屑少了，文明禮讓多了；課堂上的無精打采少了，朗朗書聲多了；樓道里的追逐打鬧少了，互幫互助多了；餐廳的秩序好了，學生能自覺排隊，文明就餐了；兩操活動和體育課規(guī)范了、公寓環(huán)境變得溫馨和高雅了......在總結成績的同時，我們也更多的看到了自身的不足和缺憾，我們還有太多的方法需要改進，太多的經(jīng)驗需要學習，太多的細節(jié)需要規(guī)范。“冰凍三尺非一日之寒”，養(yǎng)成教育，立德樹人是百年大計，懈怠不得，也馬虎不得。雖然道路漫長，但我們會堅定不移的走下去，繼續(xù)用三中人的智慧和汗水，澆灌學生的心靈、培育學生的品質(zhì)，不負各級領導和鄉(xiāng)寧人民的重托，讓更多子弟在我們手中成就精彩人生！

以上是我們的一些想法和做法，有許多不當?shù)牡胤剑瑲g迎各位領導和專

家同仁提出寶貴意見。

謝謝大家！

第五篇：行為習慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場會匯報材料(原稿)

培養(yǎng)良好習慣 成就精彩人生

盛澤思進小學行為習慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場會交流發(fā)言

尊敬的各位領導、各位同仁大家好：

我與大家交流的題目是“培養(yǎng)良好習慣、成就精彩人生”。德育為一切教育之本，是教育內(nèi)容的生命所在。在孩子品德形成的過程中，有兩個決定因素：一是道德信念；二是道德習慣。而良好的道德習慣的形成是品德培養(yǎng)的重要目的。加強未成年人行為習慣的培養(yǎng)，是未成年思想道德建設的重要任務，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。因此，“養(yǎng)成良好行為習慣”的教育是德育工作中一個不可忽視的內(nèi)容。

自辦學以來，我校就立足校情、根據(jù)民工孩子特點，旗幟鮮明的提出“教學生六年，為學生著想六十年”的育人理念，把“堅持不懈地抓學生行為習慣養(yǎng)成教育”作為學校的特色內(nèi)涵之一，重點抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育。下面我就學校的養(yǎng)成教育工作，從三個方面向大家匯報。

一、加強行為習慣養(yǎng)成教育勢在必行

1、加強行為習慣養(yǎng)成教育是實施素質(zhì)教育的需要

良好素質(zhì)教育已經(jīng)呼喊了許多年，但是從我們國家教育發(fā)展的歷程來看，改革開放以來，尤其是近十年來，由于應試教育的極端化導向和人們價值觀的混亂，我們的教育出現(xiàn)了許多問題，造成了“滿是知識而無心靈”的教育。偏面追求升學率摧毀了學校本應該具有的很多美好東西，校園中沒有了活動、沒有了歡笑、沒有了朗朗的讀書聲，枯燥無味成了學校生活的主旋律，素質(zhì)教育也成了一句空談。為此，不少教育專家和有識之士，大聲疾呼，要求回歸教育的本真。我們教育界的大師陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，一句話精辟地道出了教育工作的本質(zhì)就是立德樹人。那么如何才能做到教人做人、立德樹人呢？另一位教育泰斗葉圣陶先生的一句話就給出了我們答案，“教育就是養(yǎng)成良好的習慣”。培養(yǎng)學生的良好行為習慣理應成為學校教育工作的重中之重。

2、加強行為習慣養(yǎng)成教育是提高民工子弟素質(zhì)的需要

我們是民工子弟學校，這些學生大多來自于各省的一些經(jīng)濟落后地區(qū)，他們的父母知識層次參差不齊，對子女的教育重視程度不夠；由于經(jīng)濟條件的限制，生活環(huán)境的差別，加之，傳統(tǒng)留下來的和現(xiàn)在滋生的一些不良習慣仍然在社會上，家庭中、學校中，學生中殘留著，漫延著，并凸顯得非常明顯，一些學生學習習慣差，自覺性不夠，生活上、行為 上表現(xiàn)出：在學校隨地吐痰，隨意扔果皮紙屑，在教室、走廊上的起哄玩耍，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，講臟話、粗話，隨意在雪白的墻面上亂寫亂 畫，打上球印、腳印，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。社會上染上的抽煙、喝灑沉迷網(wǎng)吧的壞習慣，在家庭中“唯我獨尊”，綜合素質(zhì)欠佳。

3、加強行為習慣養(yǎng)成教育是提高國民素質(zhì)的需要

1868年，英租界在位于黃浦江與蘇州河交匯之處的外灘上，建起上海開埠以來的第一座公園。園內(nèi)，樹木成蔭，草坪碧綠，滾滾浪濤拍打在鐵欄之下，美不勝收。然而，這座公園，在中國的土地上，卻只對外國人開放，甚至豎起“華人與狗不準入內(nèi)”的牌子，成為中華民族備受帝國主義欺凌的標志性記憶。那么，租界當局究竟是為什么要將華人拒之門外呢？其實，開園之初，中國人還是可以進去游玩的，直到1885年才貼出告示，稱：“中國人與帶狗者不得入內(nèi)”，后來又演化成“華人與狗不準入內(nèi)”的牌子。時任輪船招商局總辦的洋務派名人唐廷樞，氣憤不過，曾為這事專門質(zhì)問租界工部局，工部局的答復是：“因為中國人太沒有公德，痰隨地亂吐，花隨手亂折，小孩子到處大小便，其他如瓜子殼呀、香蕉皮呀，散布滿地，所以我們就掛起“華人與狗不準入內(nèi)的牌子”原來，問題的根源，居然出在我們自已身上！

關于中國人不守公德的行為，歷史上有，現(xiàn)在也是比比皆是：北大教授葛曉音說，在日本的地鐵里，中國游客總是沒有排隊候車、先下后上的習慣；日本人乘車或在飯店里吃飯時很少大聲喧嘩，但中國游客卻喜歡成群結隊地大聲談笑；還有，在旅游途中走累了，我們的同胞會席地而坐，旁若無人。北大校長許智宏說：“作為中國人，看到同胞在國外的表現(xiàn)，太令人傷心了。”他說，有些同胞系著領帶，把襯衣穿在褲腰外面，背著雙手，邁著四方步在國外逛街；在飛機上，中國游客總是等不及飛機停穩(wěn)了就起身打開行李箱，既不安全，又不禮貌。許校長說：“1979年，他第一次到倫敦時，發(fā)現(xiàn)人們在公共場所講話的聲音特別低，并且“謝謝”、“對不起”常掛在嘴邊；但是直到今天，如果你在國內(nèi)與同事或家人之間凡事說“謝謝”，有時也會讓人覺得很不正常。至于隨手丟垃圾、隨地吐痰的壞習慣更是數(shù)不勝數(shù)。

冰凍三尺，非一日之寒，文明素質(zhì)的養(yǎng)成，需要幾代人的不懈努力。聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是引導學生學會做人、學會做事、學會共處、學會學習。這告訴我們：在素質(zhì)教育中，應該使受教育者身心和諧發(fā)展。鑒于以上認識，我校高度重視養(yǎng)成教育，旗幟鮮明地提出“師生的良好行為習慣就是學校教育質(zhì)量”的新型質(zhì)量觀，重點對學生學習行為習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容和方法進行了探索，確立了以具有科學性和針對性 的“八種習慣”為核心的一系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，力求行之有效，持之以恒，常抓不懈，達成效果，用良好習慣為學生的精彩人生奠基。

二、我校與行為習慣養(yǎng)成教育共成長

（一）、我們的準備

細節(jié)決定成敗，過程決定結果，只有過程的完美才能孕育結果的完美。為了迎接吳江市行為習慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場會在我校召開，把這一活動作為學校全方位工作的檢驗，向全市兄弟學校展示思進小學最靚麗的風采！開學以來我們?nèi)翰呷毫Γ瑪y手奮進，心往一處想，勁往一處使，做好各項準備迎接盛會的召開。我們主要做了以下幾項工作：

1、我們采取請進來、走出去的學習思路。為承辦好本次會議，我們主動邀請盛澤實驗小學原副校長康美英、原教導主任周松觀來校進行方案的指導和觀摩班隊活動，帶著活動方案請盛澤實驗小學周菊芬主任進行策劃、指導。學校領導也多次召開會議研究現(xiàn)場會籌備情況，商討活動方案。

2、加強校園文化環(huán)境建設，以良好的氛圍迎接各位來賓。各班級對教室進行了美化，營造了濃郁的行為習慣養(yǎng)成教育的氛圍。教室的黑板報以養(yǎng)成教育為主題；校園的墻壁：告訴我們行為規(guī)范的標準；綠化帶的小黑板展示的是養(yǎng)成教育的名言警句；8塊展板體現(xiàn)的是我校開展每一次活動的精彩瞬間。

3、我們在全校開展“行為習慣養(yǎng)成主題教育”活動。重點抓好“四種習慣”的養(yǎng)成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。活動的主要內(nèi)容是：

（1）利用國旗下講話、校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、黑板報、班會等形式，做好宣傳發(fā)動，使全校師生宣傳行為習慣養(yǎng)成教育意義，提高師生認識。

（2）、各班級利用晨會、班會課、班隊活動時間，對學生滲透行為習慣養(yǎng)成教育。（3）、各班利用早讀，課前準備等時間開展背誦文明禮儀歌謠，學校組織口試、筆試抽測。（4）、開展以“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動為主題的黑板報、班級環(huán)境布置評比。（5）、各中隊精心策劃，召開一次了“行為習慣養(yǎng)成教育”的主題班隊活動。活動主題有：《牢記安全，快樂成長》、《文明禮儀在我心》、《好習慣、伴我行》、《學會感恩，擁抱快樂》、《誠實守信永記心中》、《養(yǎng)成良好習慣，做合格小學生》等，每個班級組織開展得熱烈激昂，內(nèi)容豐富，形式新穎，教育意義深刻，起到了一定的效果，達到了預期的目的。（6）、開展“親子共成長”先進事跡（或征文）評選，各班深入家庭，通過采訪家長，了解了一些家長在家庭教育方面的成功經(jīng)驗和親子共成長的典型事跡。（7）、開展養(yǎng)成教育手抄報評比活動，優(yōu)秀的布置在展板上。

(8)、開展“慶三八，感恩母親活動”，舉行行為習慣養(yǎng)成教育演講比賽。

（9）、開展行為習慣養(yǎng)成教育檢查評比和親子話雙星行為規(guī)范評比，制定出臺了《思進小學學生行為規(guī)范十條》、《思進小學學生家庭行為規(guī)范十條》。

（二）、我們的行動

一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。而學生良好的行為習慣不是一朝一夕形成的，而是要通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶形成的。養(yǎng)成教育是孩子一生 發(fā)展的基礎，要從孩子的日常行為習慣出發(fā)，從每一件小事抓起。開展行為習慣養(yǎng)成教育，我們的舉措是：

1、要求班主任認真上好每一節(jié)晨會課，保證晨會、班隊會、思品三塊陣地專課專用，發(fā)揮出應有的育人功能。要求每一個班級組織學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，細化每一個學生的行為，促使良好習慣的養(yǎng)成。

2、規(guī)范行為習慣。抓好“一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。我們利用晨會課和班隊課，教育學生做人首先從如何走路學起，要求學生放學、就餐、上廁所等等均需要排隊；把學生帶到田頭，帶到綠化帶進行現(xiàn)場愛護莊稼、愛護綠化的教育。

3、培養(yǎng)守紀律的常規(guī)習慣。紀律是成功的關鍵，家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們養(yǎng)成好習慣的保證，是形成良好的班風的基石。我們要求各班重視兩個方面的紀律教育：

課堂紀律

在課堂上我們是這樣要求的“鈴響進教室，做到四個要：桌子要拉整齊、地面要掃干凈、學生要做端正、嘴巴要動起來（唱歌或背詩歌、英語單詞或禮儀常規(guī)歌等）;上課要認認真真聽，提問多動腦，發(fā)言先舉手，回答要得當，態(tài)度要大方，聲音要洪亮，說話要說完，聽話要聽全，讀書要流暢，寫字?三個一?。為提高老師對課前四個要的認識，我們還開展觀摩課和專項督查。課間紀律

在課間我們是這樣要求的：每個班級設立課間安全監(jiān)管員，讓學生互相監(jiān)督，自我管理，共同做好課間安全工作。規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園 內(nèi)不玩危險性的游 戲，不在課間追逐奔跑，不能爬窗不踢墻。在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來跑去。

4、注重集會時的秩序養(yǎng)成教育。要求按時上兩操，做操態(tài)度認真，姿勢正確，不隨便說話，站隊快、齊、靜。進退場時要求做到隊伍整齊、口號響亮、步伐有力，并且要按照指定線路踩線小跑。升國旗、奏國歌時，肅立行少先隊員行隊禮。放學時，站隊離校，站隊和行進都有要整齊有序，不說話不打鬧。就餐時要排隊有序，就餐時不說話，不亂倒飯菜等等。下課要求上廁所、到小店買東西等都要排隊。

5、通過系列的主題教育，對學生進行思想品德教育。我校始終把對學生加強思想品德教育作為學校的首要工作，通過系列的主題教育，對學生進行思想品德教育，把主題教育貫穿于各個月份。二月份：規(guī)范行為習慣，抓好“一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的習慣，我們召開“行為習慣養(yǎng)成教育”主題班會活動，旨在通過班會的主題內(nèi)容，教育意義、組織形式、感染程度、教育效果，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成和教育，通過班會的形式、內(nèi)容，使學生進一步明確在校園、在家庭、在社會什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會、家庭和學校以及他人和自己帶來的好處。并通過游戲、故事、小品等等形式，展示正、反面行為習慣在社會學習和生活中的利弊，使學生直接感受良好行為習慣的教育意義，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成和教育起到深刻的影響。三月份：以“學雷鋒紀念日”，“國際婦女節(jié)”，“植樹節(jié)”等節(jié)日為契機，用系列化的主題教育把雷鋒精神、尊重婦女、感恩回報的中華傳統(tǒng)美德以及環(huán)保教育結合在一起，通過教育促進隊員的全面發(fā)展。四月份：我們開展了“緬先烈，知榮恥，爭當四好少年”為主題的系列活動。五月份：開展“關注生命，提高自我保護能力”的宣傳教育活動。各中隊組織學生參加勞動實踐，向隊員進行熱愛勞動、珍惜勞動成果，尊重勞動者的教育。六月，是孩子的節(jié)日我校師生歡聚一堂，共慶六?一這個美好的節(jié)日。六一文藝匯演節(jié)目精彩紛呈，同時利用大會表彰“行為之星、教養(yǎng)之星”、優(yōu)秀老師、五好家長等等。九月份：規(guī)范行為習慣，利用一周時間開展“文明禮儀”常規(guī)訓練活動，深入落實《小學學生行為規(guī)范實施要點》，結合《小學生守則》《小學生一日行為規(guī)范》要求學生實現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。十月份：弘揚民族精神月。我們因地制宜開展主題教育，弘揚和培育民族精神教育活動。十一月份：感恩主題教育月。我們開展了“我愛父母有多少”，“感恩師長見行動”，“感恩伙伴獻愛心”，“感恩社會，愛護環(huán)境”教育活動，學校開展了感恩征文比賽，感恩小報征集評選活動，感恩朗誦比賽，感恩之星評比，“感恩”攝影大賽等。通過感恩教 育活動月，學生懂得了“知恩圖報”和“施恩應當”的道理，做到既有報恩之心，更有感恩之行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。十二月份：消防安全宣傳月。火災是自然災害中頻繁出現(xiàn)的災害，為了讓學生掌握安全防火知識，增強消防安全意識 我們在教育月期間開展了系列活動： 1---2年級教學生唱一首消防安全兒歌；3---4年級每人出一份手抄報；5---6年級開展消防知識競賽；各班召開了一次主題班隊會，對學生進行消防安全教育。一月份：爭先創(chuàng)優(yōu)風采月。各班通過民主方式對學生進行期末各類表彰，充分發(fā)揮了正面的激勵導向作用，全面推進素質(zhì)教育，健全和完善育人機制。

6、加強校園文化建設，打造文化思進。我校十分注重校園文化建設，環(huán)境是一位無聲的老師，對學生的思想品德、道德情操起著潛移默化的作用，校園建設既要重視顯性環(huán)境的建設，更要重視隱性環(huán)境的建設，使其成為學生詩意棲居的教育樂園。多年來，我們學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發(fā)展為根本，推動校園文化建設，以師生校園生活為背景，大力開展了系列化、校本化、人文化的校園文化建設活動，使有形無形的文化自然流淌，讓校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景，都入眼、入耳、入腦、入心，做到處處景點會說話，面面墻壁能育人。我們通過詳細謀劃和有效開展，努力營造健康、和諧、高雅的校園文化，師生們在煥然一新具有濃郁文化氛圍的環(huán)境中學習工作感到心曠神怡！

7、加強德育宣傳陣地建設。加強學校校園紅領巾廣播站建設和《淺草》校刊的編輯工作，及時報道學校的重大活動好人好事優(yōu)秀事件感人事跡。

8、暢通家校聯(lián)系渠道。密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，加強家長學校的建設和管理。通過家長開放日、《給家長的一封信》等，同家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，讓家長了解 學校的教育教學動態(tài)，提高學校、教師在家長心目中的地位，讓家長能夠主動自覺地與學校、老師保持密切的聯(lián)系。認真組織好家長會，邀請吳江市婦聯(lián)孫允芳部長，蘇州南環(huán)中學張?zhí)m娟校長，盛澤實驗小學康美英校長給家長做講座，呼吁和指導家長多關心孩子行為習慣的養(yǎng)成教育，倡導家長與孩子建立起平等和諧的親子關系，從學習、生活、心理多方面關愛孩子，多途徑地與子 女進行心靈的溝通，讓孩子快樂健康地成長。在專家的指導下，我校家長的家教水平都有了明顯的提高，為交流科學育子經(jīng)驗，分享優(yōu)秀家長的家教經(jīng)歷。為此，我校各班深入家庭，通過采訪家長，了解了一些家長在家庭教育方面的成功經(jīng)驗和親子共成長的典型事跡，她們當中的一些做法貼近實際、科學有效，事跡感人。

（三）我們的收獲

1、我校王夢圻、胡倩倩在2012盛澤綢都寶寶總決賽中脫潁而出，當選為2012綢都寶寶，我校是唯一進入決賽的民工子弟學校，12名綢都寶寶，我校就有兩名，他們是我們民工子弟的杰出代表，是我們民工子弟的驕傲；

2、積極打造學生成長的平臺，各方面碩果累累：我校的家長學校創(chuàng)建為吳江市優(yōu)秀家長學校；養(yǎng)成教育小報在吳江市婦聯(lián)的評比中榮獲全市二等獎；在全市愛吳江講文明樹新風主題知識競賽中，我校獲一等獎；我校王夢圻、胡倩倩在2012盛澤綢都寶寶總決賽中脫潁而出，當選為2012綢都寶寶，我校是唯一進入決賽的民工子弟學校，12名綢都寶寶，我校就有兩名，他們是我們民工子弟的杰出代表，是我們民工子弟孩子的驕傲；3年來，我校有20多名學生參加吳江日報小記者團，近百篇文章在吳江日報發(fā)表；我校小主持人2次主持吳江電臺《七色花》節(jié)目，多次連線播報新聞；我校從2008年連續(xù)4年參加軍訓，軍訓成績一直名列前茅，多次受到軍訓基地領導的表彰；我校張軍老師《潤物無聲樹良材》獲2011吳江市未成年人思想道德建設創(chuàng)新獎。

3、通過堅持不懈的行為習慣養(yǎng)成教育，使學校的精神面貌煥然一新，校風、學風明顯好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在學校到處是一片潔凈，關心集體、助人為樂等好事層出不窮；校園內(nèi)主動撿垃圾的學生多了；見面主動跟教職工行禮問候多了；同學之間互助互愛、互相謙讓的多了；課間追逐打鬧現(xiàn)象不見了，學生中說臟話、罵人現(xiàn)象少了，文明用語多了；課余時間貪玩學生少了，愛讀書的學生多了。校園里處處呈現(xiàn)出團結、文明、勤奮、進取的良好氛圍。教育的終極目標是讓學生養(yǎng)成良好的習慣。真正的教育內(nèi)涵是培養(yǎng)學生的良好習慣。讓每位同學逐步養(yǎng)成良好的行為習慣、做人習慣、學習習慣、生 活習慣和勞動習慣，進而提高學生的綜合素質(zhì)，這也是我們教育的最終歸宿，愿習慣養(yǎng)成教育在思進小學這片沃土上生根、開花、結果。

三、不足與展望

各位領導，朋友們：

行為習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，這方面我們也才剛剛起步，還存在很多的不足，今天感謝市婦聯(lián)的各位領導、兄弟學校的領導和各位家長蒞臨指導，請多提寶貴的意見。結束時我想用電視劇《渴望》主題歌的歌詞作結：悠悠歲月，欲說當年好困惑，亦真亦幻難取舍，悲歡離合都曾經(jīng)有過，這樣執(zhí)著，究竟為什么，漫漫人生路，上下求索，心中渴望真誠的生活，困惑忘卻，留下真情從頭說，相伴人間萬家燈火，故事不多，只是宛如平常一段歌。

好，我的報告完了，再次感謝大家！