第一篇：創辦硬筆書法藝術特色學校實施方案

創辦硬筆書法藝術特色學校實施方案

一、指導思想

為加強創新教育管理的理念，七套中學根據本校的實際，自2016年秋期全面啟動“創辦硬筆書法藝術特色學?！敝ぷ?，以傳承中國的漢字和漢字文化藝術作為載體，提高學生學科素質，促進學生身心健康，磨煉學生的意志、陶冶學生的情操，培養學生良好的習慣，潛移默化的開發學生的想象力、創造力，為培養未來的書法家奠定堅實的基礎，使硬筆書法藝術成為七套中學亮麗的特色。

二、目標規劃

硬筆書法藝術特色的創辦，堅持做到：“四全”，即：領導、教師全員參與；始終面向全體學生；抓實教學全程管理；促進學生全面發展。

階段目標：

1、一年見成效：面向全體師生，從抓“雙姿”起步，力爭90％以上的學生寫字姿勢、握筆姿勢符合規范，硬筆書法靠體。

2、兩年出成果：兩年內建立起一支合格的具有一定實力的書法藝術教師隊伍；90％以上的學生書寫達到正確、規范和美觀的水平；培養出一批可造就的書寫能手，在各級各類書法競賽中獲獎。3、90％的學生畢業時寫一手漂亮的鋼筆字。

三、優化師資隊伍

1、為確保硬筆書法藝術特色學校的順利實施，學校成立以校長為組長的領導小組，總負責由校團委書記擔任，組織有書法特長的老 師和班主任擔任書法藝術輔導員，下設指導辦公室若干個，著力培養造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高教師理論素養、書寫水平和書寫指導能力，是實施硬筆書法藝術教學得到保證。

2、教師每天練粉筆字、鋼筆字字不少于半小時，每月進行一次硬筆書法比賽、評比結果及時記入個人檔案、并用櫥窗宣傳。學校為教師提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。

3、鼓勵進修深造，提高書法藝術層次。組織函授進修，培養高層次的書法骨干教師。

4.及時評價教師書法作品，訂閱書法教育報刊，以及時學習外地經驗，提高理論水平。

四、建立常規機制

為了使我校寫字教學實驗能科學、高效運行，取得實效，我們努力完善硬筆書法藝術教學常規制度，加強教科研指導，探索規律，提高寫字教學實驗的科研價值。

1、抓課程落實，上足上好每周一節寫字課。課堂教學是硬筆書法藝術教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓練書寫技能、培養良好書寫習慣的主渠道、因此要圍繞每周寫字課的目的，強化訓練，通過反復練習，以求目標的達成。

2、因材施教，精講多練?！熬v多練，講練結合”是硬筆書法藝術教學的重要原則，處理精講與多練的關系要突出技能訓練和欣賞能力的培養，特別是創造書法美的能力培養。

3、營造濃厚的書法藝術氛圍，陶冶情操，提高教學效果。徹底凈化語言文字環境，要求做到四無：校園內無不規范漢字；寫字無不 規范雙姿；學生作業無涂擦痕跡；教師批改無 潦草字跡。加強學生“雙姿”，隨機監測、督導、持之以恒，鞏固雙姿達標率。

4、實行學生寫字質量動態管理，即“每天到校后或中午練字二十分鐘；要求學生進行一天一張書法葉子的訓練，每月進行一次硬筆書法比賽、掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。

5、對有發展優勢的尖子生組織參加硬筆書法藝術興趣小組活動，使不同的水平學生都得到較充分的發展。

6、不定時外聘有名的書法家到我校進行硬筆書法藝術講座、指導，力挺我校硬筆書法藝術水平的提高。

7、每月舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學生鉛、鋼筆字比賽。獎項設一、二、三等獎數名。獲獎作品的師生、和輔導老師及班主任學校頒發證書、獎品及獎金，以資鼓勵。班級獲獎作品人數與班主任的積分與獎勵掛鉤。

8、每月用櫥窗展示教師及學生的優秀書法作品，以陶冶師生情操，激發書寫興趣。

9、一學期后，各班級建立一個高質量的有機玻璃 “硬筆書法藝術展臺。使每位學生的作品在教室前進行展覽。接受家長及社會的評價。”

10、每學期舉行進行一次教師、學生的優秀書法作品推介活動，通過學校的公眾平臺等媒體進行宣傳報道。

五、健全檔案

硬筆書法藝術檔案是師生練字的真實記錄，分類歸檔保存，可以看出一個人寫字的成長過程，也可以比出和別人的差距，明確前進的 目標。硬筆書法藝術檔案主要包括學校檔案、教師檔案和學生檔案三部分。

1、學校書法藝術檔案：有關書法教育的上級來文、通知、條例、簡報等；有關寫字教育文件，各種規章制度，評估材料，評優材料；有關寫字教育的公開課，外出考察報告、講座；有關寫字教育的報道、論文、會議交流材料等。

2、教師書法藝術檔案：每學期參加書法比賽的書法作品；每周寫字任務完成情況、教師參加各級各類比賽獲獎作品及榮譽證書；輔導學生獲獎情況。

3、學生書法藝術檔案：以班級為單位歸檔。每生一本“我的寫字展覽室”，存放每學期一次的書法作品，學生每學期初和期末寫的字，由班主任收編存檔；

六、成果申報

學校書法藝術在一年以后，將此項成果按程序向上級部門進行成果申報，使我校的硬筆書法藝術特色，獲得上級部門及社會的認可。

七、后勤保障

為使的創辦，學校后勤處對此項活動的紙張、櫥窗、獎品、宣傳、展覽、獎金等資金給予大力支持，確保硬筆書法藝術特色學校的順利實施。

我們相信，在各級領導和社會各界的關心支持下，經過全體老師精心指導，我校的硬筆書法藝術特色創辦工作將會取得更大成績，書法藝術這棵古老奇樹，將在我校開出艷麗的花朵。

響水縣七套中學 二0一六年十一月

硬筆書法藝術特色學校實施領導小組

組 長：陳從體

副組長：張 祥 陳勝華 孫 勇

成 員：張春生 單 兵 林永凱 楊 廣 張建功

全體語文老師、班主任

第二篇：新民小學書法藝術特色學校實施方案

新民小學書法藝術特色學校實施方案

一、指導思想

書法藝術是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。寫字教學的總體指導思想就是以1998年教育部《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要（試用）》、教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為指導，堅持做到：“四全”，即：領導、教師全員參與；始終面向全體學生；抓實書法教學全程管理；促進學生全面發展。

教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》特別指出：“在義務教育階段的語文、美術課中要加強寫字教學”。漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態，深刻的內涵，享譽世界語林，是我們中華民族傳統文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結晶，是我們中華民族的驕傲。教育學生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學校教育的基本任務之一，寫好漢字，這既是學生學好科學文化知識的基礎，也是學生文化素質的一個重要標志。

當前，在重視學生掌握計算機漢字輸入技術的同時，必須繼續強調中小學生寫好漢字。繼承和弘揚中華民族優秀文化，寫字教學應該加強，不應削弱。

二、當前現狀

1、我校始建于1958年，現為市當陽市文明單位、教育局教育先進單位，是當陽城校之一。

2、我校學生在書法方面與他校相比，有差異之處，提高我校的書法水平，是全校老師及至家長的愿望。

B: 學生方面：

開始書法特色課和書法興趣小組，培養學生書法練習的興趣和對傳統文化的認識與傳承。書法比賽也是每年的學校學生藝術節中的重頭戲，是對教師教學成果和學生學習成果的檢驗和展示。依托本校的厲建青老師這一資源，本著“端端正正寫字，堂堂正正做人”的書法教學育人原則，我校著力創辦上海市書法特色學校。學校專門成立領導小組、書法教學中心組等，進一步加強寫字教學管理，研究提高師生的書法素養。

為了將書法教學落到實處，學校將書法課納入課程，成立教學中心組并對相關教師進行專業培訓，同時編撰既符合學生的年齡特征，又滿足本校師生需求，集實用性、趣味性、科學性等特點的校本教材。學校注重文化氛圍建設和營造，把優秀的書法作品精心裝裱，掛于適當位置，并配備專用書法教室，所有教室內都配有多媒體展示臺，非常便于書法教學示范和學生作業展示，確保上好每一堂書法課。

在書法教學的實踐中，注重兩個結合：課堂與活動相結合，普及與提高相

三、建設目標

以寫字教學改革為龍頭，全面推進小學素質教育，使學校的書法特色外求發展美譽度，內求扎實基本功，為培養造就具有創新精神和實踐能力的“四有”人才打下堅實的文化基礎。

階段目標：一年夯基礎 兩年見成效 三年出成果

書法特色教學具體指標：

具體指標：

①100％的學生寫字達到課程標準要求，其中優秀書法能手在不同級別的大賽中獲獎；畢業班學生能寫一手漂亮的鋼筆字或毛筆字。

②編寫完并印刷完《校本寫字教程》（軟筆、硬筆）和配套輔助教材（描紅），在各年級推廣使用。

③自制部分寫字教學課件。

④邀請專家及有關人士來校舉行書法教學課題研討活動。

四、師資培訓

培養造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養、書寫水平和書寫指導能力，是實施小學書法教學實驗的保證。

1、建立輔導機構，培訓教學骨干。……

2、鼓勵進修深造，提高學歷層次?！?/p>

五、科學管理

為了使我校寫字教學實驗能科學、高效運行，取得實效，我們努力完善寫字教學常規制度，加強教科研指導，探索規律，提高寫字教學實驗的科研價值。

（一）寫字教學常規安排。

1、抓課程落實

2、抓課堂教學

（二）加強寫字教學科學研究。

1、遵循規律。

2、抓教研活動。

（三）營造濃厚的書法校園習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。

1、優化文字環境

2、書法校園布置

3、定期舉行師生書法比賽

（四）“學校、家庭、社會三結合”活動常規安排事宜：

1、每年的元旦“六一”前后結合學生藝術節開展“書法專項”活動。

2、每學期的家長開放日向家長展示學生的書畫作品，學生進行現場書畫作品的寫畫展示。贏得家長的支持和配合，以期將學校的書畫特色搞得更好。

3、學校將優秀的學生組成書法提高班，作為學校書法競賽和參賽的骨干力量。

五、保障措施

1、管理：學校成立專門的領導班子負責書法教學，有專人負責。

領導小組名單：

組長：黃繼文

副組長：李虹、張雙菊

成員：陳慶華、慎勇軍、李紅瓊、孫雪媛、蘇善利、金運鳳、黃飛、楊彬、聶愛蘭、胡家君

2、地點：各班教室

3、人員：全體語文老師

5、設備：逐步實現每個班級都有多媒體投影儀等現代化教學設備、學生書法之星作品展示固定展板等設備，根據發展需要逐步添置。

第三篇：創辦特色學校方案

創建特色學校工作方案

大石橋市旗口鎮二中

2009年3月30日

創建特色學校工作方案

特色學校創建是社會主義特色理論在教育領域的具體體現；是在全面貫徹教育方針，全面推進素質教育學校各項工作取得全面進步的基礎上，學校向更高的層次努力；是辦出自己獨特的風格，提高自己的辦學品位，謀求學校、教師、學生更好地發展的一種辦學行為。為進一步傳承祖國優秀傳統文化，豐富學生的文化底蘊，我們從學校自身優勢和現有基礎出發，確立校園文化為主的特色項目，在此基礎上逐步形成學校校園文化特色，創建校園文化特色學校，特制定如下方案：

一．指導思想

以《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和全國基礎教育工作會議精神為指針，堅持以適應課程改革的需要為教育發展、人才成長規律之真諦，樹立先進的教育觀念，調動教師和學生的積極性、主動性和創造性，促進學生生動、活潑、和諧、主動發展，培養健康、快樂、創新型的人才。

《中國教育改革和發展綱要》指出，“中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自特色”。我校緊緊圍繞教育局教育工作發展的總體部署，著眼于“特色興校、質量立校、管理強?！钡霓k學思路，在“以優質的教育開啟成功之路”的辦學理念的指導下，尊重人的主體性、創造性，著重挖掘學生的潛力與特長，培養適應時代發展的高素質人才, 形成一條與眾不同的特色發展之路：發展優

勢成特色——發展特色創特色學校

二、總體目標：開掘學校一切可利用的資源，使每一位學生的潛能都得到充分的開發，學校特色建設必須注重校園文化的特色，從整體上體現出學校所追求的特色目標和重點突破的特色項目。在校園的顯眼處展示師生創作的作品。同時結合團支部活動，鼓勵學生積極參與創作，提高積極性。在班級建設中體現出學校的特色化教學，展示各班的特色。此外，充分利用宣傳櫥窗、黑板報、長廊等宣傳陣地，宣傳學生的成果。使校園透射濃厚的校園文化氛圍。

三、創建原則

1．多樣性原則。在創建學校特色形式上，要不拘一格，百花齊放，要根據自身的優勢和基礎去選擇，去培育。

2．超前性原則。學校特色的確立，要具有一定的前瞻性，確立了適合本校師生共同追求的特色目標，并要積極努力超越自我。

3．穩定性原則。學校特色的形成是學校的辦學思想、辦學理念、校園文化氛圍、教育教學方式、學校人際關系的現狀和人際關系所體現的精神境界等一系列因素長期積淀的結果，特色形成后，應在原有的基礎上不斷充實和完善。

4．獨特性原則。學校特色既可以表現為人無我有，也可以表現為人有我優、人優我精，獨到而優異即為“特”。

四、開展各種形式的課外活動

為學生創造良好的環境和條件，開展各種形式的課外活動，培養學生的愛好及特長。

1、每學期進行三次作品展示、經驗交流系列活動。

2、開展主題系列活動，體驗成功的喜悅

豐富多彩、富有童趣的活動最吸引學生。讓學生積極參與主題系列活動，充分發揮學生的主體作用，使學生從狹小的學校圈子和書本中走出來，走向社會，走向大自然，在活動中開闊眼界，增長才干，培養學生的合作精神和創新能力。

3、手工制作系列活動：在豐富多彩的活動中激發學生學習的興趣，培養學生的動手能力，體驗創作的樂趣。

五、定期開展評選活動

為了充分體現學校魅力和個性的校園文化，營造優良的校園精神文化環境和校園物質文化環境，發揮其潛移默化的育人功能，使人一走進校園就能感受其獨具特色的魅力；為了充分調動學生濃厚的興趣和積極態度，促使他們更自覺、更努力地投入到創建特色的活動中去，充分發揮他們的自主性和創造性，促進學校特色的不斷發展，我校每學期開展三次校園文化展示的稿件評選活動。

評選活動對班報、墻報、長廊中展示的作品按年級組綜合進行評選。書法、繪畫、手工制作等作品分別設獎，每類作品設優秀獎10名，鼓勵獎20名。

具體評選辦法是全體師生全員參與評選，首先將所有的作品進行編號，然后每人把自己認為的優秀作品編號填寫在一張選票上，最后統計選票，選出每類作品的獎項。

六、措施與保障

（一）組織領導

學校建立以校長為組長的特色學校創建領導小組，從組織上保障創建工作的順利開展。

創建特色學校領導小組組成人員：

組長：楊華

副組長：李寶純

成 員：趙啟東胡寶石楊旗關錫偉

各班班主任

積極籌措資金，加大校園環境改造的力度，充分發揮環境的隱形教育作用。“讓每一面墻都說話，讓每一寸土都育人”。在前期，學?？朔N種困難，改造了校園環境，整潔的墻壁，干凈的門窗，走廊上、教室里懸掛的警言名句，愛校愛家、保護環境、語言文明等警示牌，無時無刻不讓學生感受到環境文明，從而奮發向上，自覺守紀。

學校、各年級組、各班級在各項活動中，要不斷總結經驗，充分發揮部分教師和學生的特長和潛能，帶動全體師生創造整體校園文化氛圍，以校園文化建設為突破口，全面落實教育方針，提高學生的綜合素質，鞏固和擴大素質教育的成果。

大石橋市旗口鎮二中

2009年3月30日

第四篇：書法藝術實施方案

書法藝術實施方案

為了更好地貫徹《中國教育改革和發展綱要》，“落實中小學要由?應試教育?轉向全面提高國民素質教育的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的教學特色”的要求。不斷推進素質教育，深化教育教學改革，豐富學校內涵，提升學校辦學品位，強化辦學特色，構建和諧、健康、積極、向上的社會文化氛圍，大力普及書畫知識、認真寫好漢字。我校與“寧夏書畫藝術發展促進會”合作，正式確定我校為 “書畫藝術普及示范點”，按照促進會的指導意見，我校決定成立“普及書畫藝術活動領導小組”和“同心二中書畫愛好者協會”。現特制訂普及書法繪畫藝術活動實施方案。

二、任務目標

1、認真進行以書法繪畫為中心的教學活動，全面提高學生的藝術修養，發展學生各方面素質。做到人人學會書法（硬筆書法）和繪畫、班班擁有書畫興趣小組、年年舉行書畫比賽展覽。經常參加各級比賽，力爭每年都居同類學校前茅。

2、積極開展書畫特色教育的科研實踐活動，辦出自己學校的特色，走出一條具有我校特色的書畫教育新路。以此提升學校辦學品位，成為知名的特色學校。

三、工作措施

（一）加強對書畫興趣小組開展的管理和扶持力度

1、成立書畫藝術活動領導小組，領導和促進學校書畫藝術特色快速、穩定發展。

2、加強制度化管理，建立書畫藝術活動管理制度，認真制訂學期計劃，課時教學計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到每月定期研討，每學期總結回顧、反思。

3、營造濃厚的書畫藝術氛圍。學校每年通過家長會或給家長的一封信，向廣大家長宣傳創設書畫藝術特色和學生參加書畫興趣小組的重要意義，以得到家長充分的支持。

4、加大藝術設施硬件的投入，為更好的開展書畫藝術奠定基礎。學校每年及時添置常用書畫文具器材，以保證書畫藝術的正常開展。

5、學校統籌解決書畫興趣小組的訓練時間和其他相關訓練條件。

（二）做好書畫藝術的基礎教育和普及工作

1、抓普及。各班成立 5 — 6 人的書畫藝術興趣小組，每小組成員有書畫工具（學生自備），利用課余時間經常參加活動。班主任老師做

好分組、輔導和組織活動等工作。

2、抓基礎。利用美術課、課外活動課等時間進行書畫基礎教學活動。將興趣活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以書畫藝術為主的文藝活動。

3、抓考核。每學年末學校安排一次學生書畫展覽比賽，作為評定學生參加書畫訓練的階段性成果的依據，同時開展評優獎活動。班級按總得分情況取年級第一名為“優秀小書畫家”給予獎勵，學生個人按展覽比賽得分情況給予獎勵。

（三）舉行班級之間的書畫展覽比賽和藝術周1、為了給學校增添更濃的藝術氛圍，給學生更多的比賽機會，每年的在校學生書畫展覽比賽采用預決賽形式，由各班組織參加，做到全體學校學生參加書畫展覽比賽，然后在選擇每班前六名進行決賽。

2、為了突顯學校書畫藝術活動，展示學校書畫藝術教育的成果，每年確立一個星期為“書畫藝術特色周”，開展一系列的書畫活動。如書畫展覽比賽、學生書畫現場才藝展示、年級全明星對抗賽、、師生書畫交流、各種榮譽陳列、書畫知識講座、嘉賓來校指導、評選各類“優秀小畫家”等。以促進學校書畫水平的發展，提升學校的知名度和辦學品位。

（四）努力提高學校藝術的素質和競技水平

1、學校成立書畫藝術興趣小組，每周訓練時間不少于2課時。

2、經常與兄弟學校開展互訪性的書畫交流比賽，提高書畫藝術的藝術熏陶和素養。認真組織參加各級各類的書畫比賽，做好比賽的一切事務，力爭取得較好的成績。

（五）開展書畫藝術的教育科研活動促進特色創建工作

1、鼓勵全校教師開展書畫的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，經常探討研究，交流科研成果，申報書畫科研課題，推動學校書畫藝術向縱深發展。

2、嘗試美術課堂教學的改革創新，選擇編排適當的書畫內容插入美術課中，盡早編排科學的書畫教育，積極開發美術教學校本教材，形成美術教學特色。

第五篇：孤山子小學創辦足球特色學校實施方案[模版]

孤山子中心小學

創辦足球特色學校實施方案

我校是一所寄宿制農村小學，下設六個年級，17個班級，共計學生533人，有41名教師，其中專職體育教師2人。

為了貫徹教育部《關于做好全國青少年校園粽球特色學校及 試點縣（區）遴選工作的通知》精神，推動校園足球活動的開展，也為了借助這一契機推進我校的“陽光體育”活動，豐富以現代體育為特征的我?！白闱蛭幕钡膬群嫱七M我校的普及足球工作和素質教育，特制定孤山子小學創辦足球特色學校實施方案。

一、指導思想

以增強學生體質、培養學生拼搏進取、團結協作和吃苦耐勞的體育精神為宗旨，全面落實陽光體育活動計劃，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善我校足球聯賽，以賽促學，普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而促進學生全面發展。

二、工作方針

依托上級部門的有力領導，推動我校足球特色活動的開展，發揮學校體育教師、班主任的作用，積極創造必要條件，加大資金投入，營造適宜校園足球發展的氛圍，為校園足球活動的開展提供保障，為足球人才的培養奠定堅實的基礎。

三、實施步驟

第一階段：直觀性學練階段（2015年3月——2015年6月） 積極創造必要條件，加大資金投入，營造適宜校園足球發展的氛圍，全校普及足球運動，提高自覺主動訓練意識，增強進取心和自信心，了解足球運動發展簡史，學習掌握足球基本技術。開展與足球有關的知識講座和宣傳，發展學生身體的協調性、柔韌性和靈敏性幫助學生初步建立與他人交流合作的意識。把自編足球操融入大課間，激發學生對足球的熱愛。開展足球小游戲，培養學生對足球運動的興趣，全體學生保證每人一球，成立班級男、女足球隊，開展校、班級足球比賽。

第二階段：領悟性學練階段（2015年9月——2016年1月）進一步營造適宜校園足球發展的氛圍，發揮學校體育教師、班主任的作用，進一步加大資金投入，使學生進一步掌握足球基本技術動作，加強專項身體素質練習，提高靈活控球的能力，培養頑強拼搏的意志品質，樹立競爭意識。能將所學技術靈活用于比賽中，學習簡單戰術，增強團隊意識，開展校級聯賽，為參加縣、市級比賽并獲得優異成績奠定基礎。

四、組織機構

學校成立校園足球領導小組 組 長：王志國 特邀顧問：關勝國

成 員:趙得印 趙長海 張偉 馬保利 宣 傳：各班班主任 后勤保障：體育組

五、具體措施 1.搞好校園足球的普及

（1）、體育課加大足球教學的比例。

把足球運動作為課程納入體育課，體育老師在基本保證原有體育課程實施的前提下，根據不同年齡學生的特點，每節課保證不低于20分鐘，通過體育課滲透足球教學或專題足球課等方式，結合不同年齡學生的特點進行足球基本知識、基本技能等方面的教學與訓練。

（2）、開展相關系列活動。

如足球活動課時間遇雨天、或平時利用部分班隊會、十分鐘隊會等時間，各班可在教室內開展與足球有關的系列活動。如：傳球、顛球單項比賽、觀足球比賽或講座、裁判知識的學習、侃足球、說球星以及其他與足球結合的游戲活動；積極編排足球操并融入到大課間，以此培養學生對足球的興趣愛好。此項工作由體育組、德育組協調，班主任落實。

2.提高校園足球的比賽水平（1）、學校足球隊的訓練。

將校級足球隊，分為低、中、高三個梯隊，進行有針對性的的足球訓練。

體育教師每天下午4點帶隊訓練，常年堅持。足球教練具有豐富的專業知識和長期的青少年訓練經驗，發揮好他們的作用保證我校足球訓練的高質量，做到不走彎路，科學有效。

（2）、建立班級足球隊并搞好日常訓練。全校所有一至六年級的班級，由班主任負責，成立班級男、女足球隊。班主任教師要注意安全教育與防范。通過班級的內部訓練比賽，為年級聯賽運行的和學校足球隊后備人才的組建打下基礎。

（3）、加強校園足球活動交流走出去、請進來。派出校足球隊到其他優秀學校參加足球交流活動。

3.校園足球的比賽組織

（1）、積極參加校級以上比賽。

根據我?，F在實際情況，積極參加市縣各級足球比賽，結合比賽加強反思、訓練，逐步提高比賽成績。

（2）認真組織校內足球對抗賽。

班級間足球對抗賽是推進我校校園足球活動的良好途徑，也是我校的傳統比賽。學校一至六年級每學年都開展同年級的班級間足球對抗賽。在整個學中，我校將在兩個學期分為2個階段進行。

第一學期：進行春季班級對抗賽，學校1---6年級各班都組隊參加。

第二學期：進行年級對抗賽，1——6年級學生各自組成男子、女子年級隊參加年級之間比賽。

通過這些活動初步形成“人人有足球，班班有球隊，周周上足球課，年年搞足球比賽，人人都參與”的校園足球活動新局面。此項工作由校長室、體育組協調，班主任參與落實。

4.校園足球的文化拓展

（1）、足球衍生活動的開展。學校重視校園足球氣氛的培養，加大對足球運動的宣傳和普及的推廣。我校宣傳欄設一塊足球專欄，宣傳我校開展足球運動的情況，教學樓走廊上張貼關于足球的知識、趣聞等，級內鼓勵學生利用課余時間搜集足球各種信息集成冊子。

以普通學生為班底，積極學習并繼續創編足球操或足球舞，納入大課間，讓足球在與音樂的結合中綻放異彩。

結合德育與少先隊，開展形式多樣、內容豐富的快樂足球體驗活動，學校的廢舊足球通過學生們的巧手制作也成為可以點綴教室的獨特風景。讓孩子在足球游戲競賽、漫畫創作、搜集足球趣聞或故事等多種形式的活動中享受足球的快樂，在 “賽足球、繪足球、寫足球、賞足球、品足球”等妙趣橫生的活動里感悟足球的魅力，進而努力打造具有時代特點和少先隊活動特色的“一項技能與身體素質共同發展、個人能力與團隊合作精神相互結合、困難挫折和勇氣快樂并存”的快樂足球文化。通過各種活動使我校學生了解足球、喜愛足球最后參與到足球運動當中。

（2）、引導教工積極參與足球活動。

學校要借助“校園足球活動”這一契機積極參與并，開展與足球相關的活動。如男教工可開展足球訓練與小型友誼賽，女教工可參與編排足球操或足球舞。活動時間可利用中午、放學后等，周五放學后可組織專項的活動或比賽。

五、激勵與保障 1.經費保障 一是將上撥經費做到?？顚Ｓ?，二是不足部分通過公用經費來彌補，三是爭取社會企事業單位的支持。

2.組織保障

學校由校長室牽頭，視各項活動的開展情況，每月召開專題或相關會議，以確保活動的順利實施。除校內外聯賽外，學校適時組織足球操、征文、足球知識競賽、黑板報、電子小報等比賽。

3.獎勵保障

一是結合績效工資制度的實施，校內相關的足球活動訓練人員視具體情況記入績效工資工作量。二是對獲獎班級、體育教師和有關人員等給予一定物質獎勵。三是將校園足球活動開展情況作為評優選先的重要條件。