第一篇：宣教工作交流發言

派出第六紀工委宣教工作座談會交流發言

按照市紀委監察局反腐倡廉宣教工作的要求和部署，第六紀工委監察分局堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實中共中央關于《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》及中紀委、省、市紀委全會精神，把反腐倡廉宣傳教育作為加強黨風廉政建設的基礎性工作來抓，緊緊圍繞“第一要務”，堅持預防為主，教育為主，結合所負責聯系部門工作實際，加大宣傳教育力度，切實發揮紀工委組織協調的作用，依靠各級各部門及群眾的支持和參與，充分發揮“大宣教”優勢, 積極推進黨風廉政建設，收到了較好的效果。我們的主要做法是：

一、廣泛學習宣傳黨的十七屆四中全會和中紀委、省、市紀委全會精神，為保證反腐倡廉各項任務落實提供了有力的輿論支持；

二、認真開展領導干部反腐倡廉教育，增強了黨員干部拒腐防變的意識；

三、扎實推進廉政文化建設，大力弘揚以廉為榮、以貪為恥的社會風尚。

按照麗江市紀委監察局廉政文化“六進”和黨風廉政建設分解任務的要求，派出第六紀工委監察分局深入學習貫徹黨的十七屆四中全會和中紀委五次全會精神，一年來，各級紀檢監察機關圍繞工作要點，把握導向，突出重點，努力做好反腐倡廉宣傳報道，加強領導干部反腐倡廉教育，認真開展紀檢監察干部培訓，積極推進廉政文化建設，加大反腐倡廉調研力度，各項工作取得明顯成效。

會議指出，今年是深入貫徹黨的十七屆四中全會精神，抓好《中國共產黨黨員領導干部廉 1 潔從政若干準則》、《關于加強廉政文化建設的意見》學習宣傳，落實市委懲防體系建設工作任務分解方案的重要一年，要認清形勢，明確任務，牢牢把握反腐倡廉宣傳教育工作主動權。要準確把握意識形態新動向，增強政治敏銳性和政治鑒別力；深刻領會作風建設的新要求，突出反腐倡廉宣傳教育工作的重點和實效；努力改進工作方法，增強反腐倡廉宣傳教育效果；提高認識，加強建設，為開展反腐倡廉宣傳教育提供組織保障。要強化措施、狠抓落實，推動2010年反腐倡廉宣傳教育和調研工作深入開展。

在市紀委監察局相關科室和的指導協助下，廉政文化進學校牽頭單位市教育局堅持把廉政教育作為學校工作的一項長期性、基礎性的工作來抓，把思想教育、紀律教育、法制教育與社會公德教育、職業道德教育緊密結合起來，貫穿于學校教育教學的全過程。不斷樹立黨員干部和廣大師生“崇廉尚潔”的思想道德觀，促進校風、教風、學風的根本好轉，建立“廉潔從政、誠信守法”的良好風尚。

一、開展廉政文化進校園的基本情況。

按照教育部辦公廳《關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》和《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，突出對教師特別是黨員干部教師的反腐倡廉教育，嚴肅懲治各種不正之風、違紀違法行為，用行之有效的教育手段來激濁揚清，提高師生對腐敗的認識、對黨和政府的信任及對倫理道德的評判標準；堅持廉政文化建設與科學發展觀教育相結合、與校園文化建設相結合、與黨風行風師風建設相結合、與學校素質教育相結合，注重教育的多層性、針對性和實效性。

（一）加強領導，認真部署。為了認真組織好2009年廉政文化進學?；顒樱薪逃肿鳛闋款^單位，認真按照麗江市2009年黨風廉政建設和反腐敗工作主要任務分解的要求，于7月8日組織召開廉政文化進學?；顒庸ぷ髯剷薪逃?、市委宣傳部、麗江報社、市文廣局等牽頭及協辦單位領導、市教育局機關科室負責人和古城區、玉龍縣教育系統負責人以及市直學校相關負責人參加了會議。會議由市教育局分管副局長李淑芳同志主持。會議成立了廉政文化進學校領導小組及辦公室，學習了云南大學廉政文化教育先進經驗，區縣及市直學校分別交流了各自的工作開展情況和下一步工作打算，其它與會人員就今年開展廉政文化進學校工作作了發言。最后會議統一了思想，提出今年教育系統組織開展廉政文化進學?！傲鶄€一”活動意見。其具體內容為：由市教育局機關組織一次黨風廉政警示教育；古城區、華坪縣、寧蒗縣以區縣為主開展一次廉政文化板報競賽活動；玉龍、永勝縣以縣為主開展一次學校廉政文化詩歌朗誦比賽活動；市一中組織一次學校內的廉政文化演講比賽；市民族中等專業學校組織一次黨風廉政報告會；由市廉政文化進學校領導小組組織一次全市教育系統廉政文化詩歌朗誦比賽活動；全市教育系統開展一次廉政文化建設征文活動。并初步訂于九月份開始陸續展開。

（二）高度重視，積極開展。

9月2日下午，麗江市廉政文化進校園活動領導小組在市教育局開展了警示教育活動。市廉政文化進校園活動領導小組 成員、市紀委監察局、市委宣傳部、市文廣局等相關部門分管領導、市教育局全體干部職工參加了會議。市廉政文化進校園活動領導小組組長、市教育局局長張紹良同志主持了活動。全體人員觀看了廉政警示片《難逃其咎――鄭筱萸受賄瀆職案警示錄》，警示片通過客觀翔實的資料，深入細致的采訪，視覺沖擊震撼。通過鄭筱萸本人的痛心懺悔，深入剖析了其腐化墮落的犯罪軌跡，深刻揭露了其違法違紀行為對黨和政府形象的損害以及社會公眾的危害。參加了警示教育活動的人員一致認為，廣大黨員干部特別是領導干部，一定要從鄭筱萸案件中汲取教訓，牢記黨的宗旨，堅定理想信念，時刻把人民群眾的利益放在第一位，恪盡職守；必須加強思想修養，模范遵守黨紀國法，嚴格執行廉潔從政和各項規定，管住管好配偶、子女和身邊的工作人員；自覺接受監督，讓權力始終置于群眾的監督之下，只有樹立正確的人生觀、價值觀，時刻牢記自己肩負的神圣責任，才能沉浮不躁，榮辱不驚。11月24日，市廉政文化進學校領導小組組織了一次全市教育系統廉政文化詩歌朗誦比賽活動，活動在云嶺劇場舉行，市人大、市政協、市紀委監察局、第六紀工委監察分局、市委宣傳部、市教育局、市文廣局、麗江日報社相關領導觀看了此次比賽。全市十四個參賽代表隊參加了比賽，通過激烈的角逐，決出了一等獎兩名，二等獎四名，三等獎八名。表現了“弘揚廉潔文化，鑄造廉潔人生”的主題，展現了我市改革創新、教育發展取得的成果和全市師生的風采。

由于受甲型H1N1流感影響，部分比賽不能照原計劃舉行，正在積極籌備中。

同時也清醒的看到，面對新形勢新任務對反腐倡廉宣傳教育工作的新要求我們不有許多需要改進的地方，比如，在深入學習、加強調研方面還不夠扎實，對新形勢下反腐倡廉宣傳教育工作特點、規律的研究有待進一步增強；在自身建設方面還存在薄弱環節等。

二、下一步努力方向

各級各類學校擔負著培養和造就社會主義事業接班人和建設者的重任。而廣大青年學生是祖國的未來、民族的希望，他們是否具有堅定的廉潔信念，將直接影響他們如何正確看待權利和金錢，影響到若干年之后我們國家的社會廉政風氣。因此，加強校園廉政文化教育顯得勢在必行，也是紀檢機關和教育工作者面臨的新的課題。在今后工作中，應著重抓好以下幾個方面：

（一）建立良好的校園風尚

好的校風能激發和凝聚學校成員的內在動力，催人奮進。作為社會教育機構，必須確立崇尚科學文化、弘揚傳統美德、追求真理先進、激發創新精神的文化建設目標，樹立“以廉為榮、以貪為恥”的思想理念，綜合運用思想教育、紀律教育、法制教育等手段，積極倡導廉政文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等，營造出正氣昂揚、清廉文明、和諧發展的輿論氛圍，引導廣大師生明辨是非、區分善惡、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入腦、入心。結合大中小學思想道德教育的整體 規劃，積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進學生頭腦，立足當前、著眼長遠、因勢利導、循序漸進，不斷增強廉潔教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。

（二）營造健康的文化環境

廉潔種子的生根發芽離不開一個良好的土壤。要使校園廉政文化產生良好效果，氛圍的營造、環境的打造十分重要。一是創設廉潔的文化環境。要立足廉政，結合校園實際，打破常規，深入挖掘新的廉潔教育資源，盡力為學生的發展提供廉潔寬闊的空間。如開辟師生廉政作品專欄，懸掛著名科學家、學者、廉官的畫像，著名的治學、治教、反腐倡廉名言警句，書寫催人奮進的廉政標語等。二是創設健康的外部環境。要加強對學校周邊環境的治理，特別是網吧、書吧、影視廳等的治理整頓，切實防止影響學生健康成長的文化扎根駐營。

（三）搭建豐富的文化載體

校園是傳播文化的場所，各種文化載體很多，必須綜合利用。一要充分運用傳統載體。將廉政文化教育納入教育教學計劃，充分挖掘和利用政治、語文、歷史等教材中的廉政教育資源。同時，還要組織專門人員篩選適合于各層級學生的廉政文化讀本，通過開設廉政教育課程，在課堂上進行廉政文化的灌輸、廉潔意識的培養。使每個學生都從形成尊廉崇廉的共識，使廉正之風走進學生心底，進而引導學生做有正氣，重氣節的人。二要擴大廉政文化陣地。要多方設立載體，廣泛搭建平臺，以校廣播站、校園網站、校報?？?、板報等為載體，定期播報廉政勤政先進典型的事跡，播放廉政教育錄像片，發布廉政教育信息；以廉政文化宣傳標語、宣傳畫、警示教育牌、廉政文化宣傳櫥窗等為載體，營造廉政文化的聲勢。三要豐富廉政文化活動。努力做到內容時代化——內容選取上既注重吸收傳統廉政文化精華，又根據時代特點，廣泛吸收收集具有時代氣息的廉政文化標語和易看易懂的各種漫畫，強化對群眾的宣傳教育；形式多樣化——要根據不同類別學校、不同學生的特點，分層級、分層次組織開展廉政文化活動。如以校園文化長廊和宣傳欄等為宣傳主陣地，籌建設立“廉政文化宣傳廊”、“廉政文化小標牌”，大力宣傳廉政文化。如開展廉政事跡演講比賽、廉政知識競賽、學習交流會、主題辯論會、參觀廉政文化教育基地、征集廉潔自律格言等活動，使廉政知識在各項活動中得到傳播，增強廉政文化的輻射力；效果立體化——文字簡單、主題突出，使廣大師生易于認可和接受，強化了監督意識，也使大家受到長期警示。

（四）構筑規范的工作機制

建立規范有序的工作機制，是維系學校正常秩序、推進廉政文化建設的重要保證。一是要把校園廉政文化建設納入學校制度建設的重要內容，與學校物質文明、精神文明、政治文明建設相結合，同教育教學工作同部署、同落實、同檢查、同考核。強化責任分解，嚴格責任考核和責任追究，確保校園廉政文化建設與學校其他工作同步發展，相互促進。二是要堅持與 時俱進，求真務實，按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，體現正面引導、反面警示，不斷創新校園廉政文化建設的方式方法，促進校園廉政文化建設的深入和長效。三是要充分發揮黨組織和共青團、工會、婦聯等群團組織的優勢，共同開展好廉政文化進學?；顒?。

會議給出了三點意見：推進反腐倡廉宣傳教育工作科學化必須要有很強的主動意識，主動查找問題，定好位置，加強聯系，承擔責任；要有很強的特色意識，進一步豐富教育內容、改進教育方式、拓寬領域、擴大教育覆蓋面，增強針對性和實效性；要有很強的大局意識，及時準確地把握涉及改革發展穩定全局的突出問題，以及黨風廉政建設出現的傾向性、苗頭性問題，研究解決問題的對策和建議。

推進反腐倡廉宣傳教育工作科學化要把握宣教對象重點，在普遍開展教育的同時，突出領導干部和關鍵崗位公職人員；要把握宣教內容重點，抓好《廉政準則》教育、警示教育、從政道德教育，引導注重官德人品修養，培養核心價值觀；要把握宣教創新重點，善于采用生動形象和喜聞樂見的載體、品種、風格、形式，積極運用新興媒體、遠教系統等現代科技手段，使反腐倡廉工作更加入情入理，深入人心。要求正確認識和把握反腐倡廉宣傳教育工作面臨的新形勢、新任務、新要求，切實增強責任感和緊迫感，抓住機遇，乘勢而上，進一步鞏固和發展反腐倡廉宣傳教育工作的良好局面。

麗江市紀委監察局派出第六紀工委監察分局

2009年10月30日

第二篇：省紀委宣教工作調研座談發言

省領導宣教工作調研座談會發言提綱

明山區紀委書記侯文彥

（2011年5月日）

明山區位于本溪市城市東部，區域面積408平方公里。全區下轄一鎮八街，共有25個行政村和50個社區，常住人口40萬人。全區共有黨組織632個，黨員16768名。近年來，在市紀委的支持和指導下，明山區立足區情，結合實際，統籌協調，突出特色，創新載體，力求實效，在加強基層黨風廉政建設方面進行了一些有益的探索和實踐，并取得了初步成效。下面我就從三個方面向各位領導做以簡要匯報：

一、近年來開展黨風廉政建設宣教工作情況

明山區始終把宣教工作作為黨風廉政建設的基礎性工作來抓，在實踐中，我們堅持每年圍繞一個主題組織開展黨風黨紀教育系列活動，逐步形成了基層群眾側重理想信念教育、黨員干部側重黨紀法規教育、領導干部側重警示教育的三級教育模式。

（一）加強領導，形成合力，把宣教工作放在全區整體工作中統籌協調推進

社會發展的實踐表明，一個地區的持續健康發展離不開不斷優化的社會人文環境，更離不開風清氣正的政治生態環

1境，而宣教工作正是營造這一環境的主要形式。首先是區委高度重視。區紀委每年都要制訂宣教工作計劃上報區委，區委通過召開書記辦公會、常委會、中心組理論學習、專題工作會議等方式，不斷統一思想，深化認識。同時，結合當年黨風廉政建設和反腐敗工作重點，制定下發《明山區黨風廉政建設責任制執行情況考核辦法》，在這個《考核辦法》中，把宣教工作重點、活動形式、完成時限、具體要求都做出詳細規定，并作為各單位黨風廉政建設責任制考核工作的一項重要內容。其次，區紀委充分發揮協調作用。區紀委加強對基層的檢查指導，協調組織、宣傳、文化、街道等部門，定期研究解決宣教工作開展過程中遇到的問題和困難，確保宣教工作的扎實推進。再次，各基層單位的積級參與。我們結合基層單位的職業特點開展了形式多樣的宣教活動。比如，在一些基層的執法部門，我們主要是以崗位廉政教育為主，在工作中融入廉政宣傳教育的內容，引導黨員干部和廣大群眾積極參與，形成合力。

（二）突出特色，創新載體，把增強吸引力和感召力作為宣教工作的著力點

一是深入開展黨風黨紀教育、警示教育、示范教育。每年區紀委都要為全區副科級以上干部征訂反腐倡廉相關法規規章，通過自已學、集中學、專題學三種形式，不斷提高黨員領導干部對黨紀條規的熟知程度；通過舉辦知識競賽、演講比賽、基層廉政大講堂、反腐倡廉文藝匯演和書畫展覽

等形式，激發廣大群眾參與和支持宣傳教育活動的熱情，引導黨員干部樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，拒腐防變的自覺性不斷增強；通過組織全區副科級黨員干部參觀警示教育基地、開展警示教育電教月活動，促使黨員干部進一步堅定了理想信念。

二是全力推進廉政文化“六進”活動。廉政文化是我們開展黨風廉政建設宣教工作的基石，在具體工作中，我們遵循文化發展的內在規律，強調結合，注重融入，統籌協調，予以推進：

1、通過開展經常性的教育，提高黨員干部的廉潔意識，推進廉政文化“進機關”；

2、圍繞培育“崇廉尚潔”的社會氛圍，推進廉政文化“進社區”。比如，在一些有條件的社區，我們建立了社區廉政文化長廊，內容有廉吏故事、黨紀條規、反腐倡廉漫畫、案件警示等等。我們還為全區村和社區統一制作了《黨風廉政建設宣傳板》，將紀委監察局的信訪舉報工作流程、廉政教育信息、黨紀政紀規定、農村和社區干部工作規范等內容向群眾公開展示，有效提高了基層群眾參與廉政建設的積極性；

3、通過開展算好“政治賬、經濟賬、家庭賬、友情賬、自由賬、健康賬”的“人生六筆賬”活動，提高家庭自覺反對與抵制腐敗的意識和能力，推動廉政文化“進家庭”；

4、幫助青少年樹立正確的價值觀和高尚的道德情操，推進廉政文化“進學?！?。通過廉政征文、廉歌傳唱等形式正確引導學生，潛移默化地進行廉政思想滲

透；

5、通過不斷提升綜合競爭力，加強企業黨的建設，推進廉政文化“進企業”；

6、切實解決實際問題，推進廉政文化“進農村”。通過加大村級基礎設施建設力度，解決影響農村發展的現實問題，狠抓村務公開，著力培育良好的村風民風。

（三）建立機制，注重實效，把宣教工作不斷引向深入 反腐倡廉宣教工作是一項長期的、艱巨的任務。因此，我們在建立健全長效機制上動腦筋、做文章。一是納入長遠規劃。我們把宣教工作納入了《中共明山區委關于貫徹落實〈建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要及責任分工〉》之中，統一安排、統一部署、統一落實；二是完善了責任機制。明確了區紀委、區委組織部、區委宣傳部、區文化局、區教育局、區民政局等部門和各鎮街、群團組織作為聯席會成員單位，分工協作，統籌安排，加強了對宣教工作的領導、指導和檢查；三是建立激勵機制。把宣教工作納入各單位黨風廉政建設責任制考核內容，嚴格考核獎懲。

二、關于做好反腐倡廉宣教工作的幾點思考

一是反腐倡廉宣教工作要增強前瞻性。隨著城市建設的加快，明山區進入了快速發展期?！笆濉逼陂g，作為市委、市政府重點項目的太子河新城建設就落戶在明山，項目建設將集聚大量的資金，基礎設施建設步伐加快，如果在經

濟社會發展的同時，營造風清氣正的政治環境，是我們基層紀檢部門的中心工作。因此，要把這種良好的態勢發展下去，就必須做到未雨綢繆，關口前移，充分發揮反腐倡廉宣傳教育的作用，建立起預防腐敗發生的有效堤壩，為全區繼續保持良好的發展勢頭提供堅強有力的保證。

二是反腐倡廉宣教工作要增強針對性。不良風氣是滋生腐敗問題的溫床，宣教工作的實質就是要以潤物無聲的文化力量筑牢黨員領導干部的思想道德防線。因此，在完善制度、強化監督的同時，我們還要教育引導黨員干部牢固樹立立黨為公、執政為民、弘揚正氣、抵制歪風的思想理念，不斷增強廉政勤政意識。

三是反腐倡廉宣教工作要增強廣泛性。從長遠看，全社會“廉榮腐恥”意識的提高是反腐倡廉工作取得成效的重要基礎。而宣教工作承擔著樹立廉潔理念、提倡廉潔精神、營造廉潔環境的重要任務，

第三篇：班主任工作交流發言

班主任工作交流發言

1910班 楊曉勇

各位領導、老師們:

大家好！

感謝年級給了我一次跟大家一起學習交流的機會。回首這幾年班主任的工作經歷，有收獲，有喜悅，更有失落和迷茫，我經歷了很多班主任正在經歷或已經經歷的困惑或煩惱。但我也始終在感受著當班主任的那種獨有的幸福感和成就感。而這種成就感和幸福感的獲得很多時候來自于平時的多學習，多觀察，多講話，多堅守，多主動。

第一點：多學習，樹立大教育觀、大高考觀。

要進步，就要學習。學習什么呢?一是思想，二是業務。通過學習，樹立大教育觀、大高考觀。學校的一切工作都與教育有關,都與學習成績有關，都與高考有關。也就是說，學校無小事，事事是教育。把小事、簡單的事都做好，才能顯現教育的效果。學生勞動拖沓，不教育他，學習也拖沓，平時拖沓，考試時自然也拖沓，時間自然不夠，沒做完就等于不會做，嚴重影響分數;學生平時不注意飲食健康，吃那么多垃圾食物，上課自習經常跑廁所，不教育他，養成習慣，考試時極有可能也要拉肚子;平時沒有加強心理素質鍛煉，不加強心理輔導，考試時自然緊張;平時考試作弊，高考自然原形畢露;再說，學習成績都是假的，做人也假的，教育也就失敗了。如果我們不盡量把每件事做好，或者把大事做小，把小事做成沒了，那么必然導致教育的失敗。

第二點：多觀察，增強學生教育的針對性。

只有多觀察學生情況，才能提高班主任工作的針對性。觀察的廣度、深度決定著對學生教育的廣度和深度。兩年來，我長期觀察早掃、晚掃，觀察早讀、正課、晚自習、課間休息，觀察上課聽講、自主學習，觀察教室、寢室的各種違紀行為和良好表現，做好《班主任觀察記錄》。除了我自己觀察之外，我還要求我們班同學多觀察，于是一本由1910全班同學共同記錄的《心情日記》就誕生了，那里記錄了我們班每天發生的大小事，這也給我處理班級事務提供了很多依據。根據我的《班主任觀察記錄》和班級的《心情日記》及時作出批評與表揚以及違紀處理。到學期中段，我還會給每位學生出一份“學生表現觀察報告”或者“手寫一封書信”，對每個學生的操行表現作出評定的同時針對出現的問題做出激勵，取得了較好的教育效果。

第三點：多講話，做好學生思想工作。

德育是素質教育的核心，培養高素質的學生務必重視思想道德教育。每周我們班會第一項都是總結上周學習和紀律量化，給優秀的獎勵給落后的懲罰。而每次班會的最后一項都是我利用年級量化來總結上周班級各方面表現情況，然后提出下個星期的重點注意事項和班級量化目標。班級管理過程中，凡是遇到班級共性問題，我會和班級里的活動策劃們（我把他們叫做班級智囊團）針對問題，提前制定方案，然后選好契機，通過課前微班會或者組織班級德育活動的形式，來統一大家的思想認識以及對學生加強人生觀、價值觀教育。我們不厭其煩的利用合適的時間，恰當的時機多講話，哪怕學生煩，但不可否認的是教育已經在他們心中慢慢生根發芽。

第四點：多堅守，建設良好的教室學習環境。

學生的靈魂是學習，學生學習的主陣地是教室。這就要求班主任常到教室看看，以至常常到教室堅守。如果經常不去，那么你會逐漸發現我們的班級問題會越來越多，會越來越亂。我們在培養和相信班干部的同時，也應該知道班干部能力和威信畢竟有限，無法通過他們的管理讓教室違紀為零。所以要教育全體學生共同遵守教室紀律，更要靠班主任常到教室觀察與堅守。

第五點：多主動，營建良好的團隊氛圍。

俗話說得好：“一個籬笆三個幫”。團結任課老師，學生家長，形成一個強大的團隊，也是班主任工作成功的關鍵。為此，擔任班主任工作的中，特別是每次考試成績下來后，我都會主動逐個把考試成績送到我們班每位老師面前，借機和任課教師交流班級的情況，及時聽取他們的反饋意見，和大家一起分析存在的問題、探討解決的方法。由于老師們的配合，大大地提高了班級管理成效。在此也借此機會，特別感謝我們班的數學高艷秋主任，英語韓佳老師，政治蘇靜老師，歷史楊雪主任，地理全鑫璞老師。謝謝你們的支持和理解。當然，家校溝通也需要我們的主動。在班級家長群里，我幾乎每天都會發布一些學生自習、活動、班會等各個方面的圖片，讓家長感受到我們老師真的為學生付出很多；我也會私下里主動和家長溝通，讓家長感受到老師對他孩子的重視；更會不厭其煩的在群里多次強調我們班的班規班級，讓家長對于違紀擁有足夠的重視，也正因為多次強調，多次溝通，學生一違紀，我按班規班級處理，學生和家長也會欣然接受，處理起來也便沒有什么阻礙。

做一輩子班主任，在班主任的道路上不斷探索和演繹，是我堅持的教育信念。我不敢肯定在我的堅持之下，以后的班級管理中不會出現問題，但我定會不斷向各位老師學習，盡自己最大的努力把班級管理事情做得更好。謝謝大家。

第四篇：班主任工作交流發言

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！

首先，能給我這樣的一次機會和在座的各位班主任老師一起進行交流，我感到非常榮幸，也非常的高興。自從參加工作以來，我差不多一直從事班主任工作，大家都知道，班主任的工作是有著一定的特殊性的，班主任要履行更多的職責，付出更多的心血，可能更多地付出都是默默的不為人知的。但是我覺得我們收獲的幸福也是別人無法體會的。我覺得班主任的工作是實實在在的，沒有什么高深的理論，卻也來不得半點虛假。下面我就班主任如何做好班級的管理工作談談我的一些感觸。

我認為，一個優秀的班集體的形成是一個長期的過程。要想成為一名出色的班主任，把自己所帶的班級管理的井井有條，獲得學生的喜愛與尊敬，從中獲得作為一名教師的快樂，很重要的一點就是責任心和愛心。

一、班主任要有愛心和責任心

多年擔任班主任工作，我深知對于我們班主任來說沒有省心的時候。無論什么事大事小事只要是班里的事都得我們班主任管，諸如早讀，晚自習，課前，課間，到食堂吃飯，放假，返校，學生生病，學生請假，學生違紀等等，都要一點一點地教學生，可以說是被瑣碎層層包圍，要把這些工作都做好，一定要有耐心、愛心和責任心。具體我們學校，大家都知道我們縣的基礎教育狀況以及我們學校的生源情況，班里的學生的狀況往往是參差不齊。一部分學生學習基礎很差，紀律觀念淡薄，家庭情況復雜。所以說，作為我們學校的班主任必須要有耐心，要有愛心，更要有責任心。要把學生當作自己的孩子，像教自己的孩子一樣來教我們的學生，事實上我們潢高的老師班主任也都是這樣做的。

我有個習慣，每天我來到學校第一件事就是先到班里看一看，如果沒有學生來，我會打開窗戶，打開飲水機，有課時把自己的課本放到講桌上，這樣學生進班后就知道班主任已經來過了，會靜下心來按照我的要求，靜下心來，準備上課。

我們在教育學生的過程中，不要把自己的意識強加給學生，這樣必然會產生師生間的隔閡。我們班主任如果不尊重學生，師生之間就很難形成良好的氛圍。面對犯了錯誤的學生要嚴厲的批評教育，嚴格按照學校的處理規定和班里的班規來處理。但過后對他們不能存在偏見，而是耐心的對他們進行教育、感化，曉之以理，動之以情，這樣才能真正拉近學生與班主任心靈之間的距離。

我經常給學生說，被同一塊石頭絆倒兩次是一種恥辱；只有自己的努力才能改變自己的命運：高中生既要學知識，更重要的是學做人；智商低不等于情商低；要學會做最好的自己等等，以此來鼓勵他們養成良好的習慣。通過給學生講述道理，開導他們，就有著春風化雨一樣巨大的感染力量，他們也愿意跟班主任敞開心扉，改正自己的錯誤。

我們班主任要把花費了多少心思，投入了多少精力，是否把培養學生的好習慣看作是自己的一份沉甸甸的責任。

良好的行為習慣將使人終身受益，壞習慣的形成也會貽害其一生，學生在校期間良好行為習慣的養成是多么的重要。什么樣的行為才稱得上是好習慣呢？比如，進入教室后做到輕聲慢步，靜心讀書；學會傾聽；自己的東西要收拾整齊；不是自己的東西不要拿；遵守自己的承諾；做錯了事情要勇于承認；午飯后要休息等等。這些就是良好的行為習慣。所以，我們班主任萬萬不可忽視這些“最重要的東西”。如果學生出現了某些不良習慣，如果我們能夠及時恰當地予以提示、啟發，也會比較容易加以糾正。因為高中生的模仿性強、可塑性大，是培養好習慣、糾正不良習慣的重要時期。因此，這個時期只要要求具體、訓練規范、引導及時，一定會取得很好的效果。

在帶班的過程中，榜樣示范和環境熏陶是非常行之有效的方法。所謂“榜樣”就是指班內的優秀者。學生愛去模仿他們，他們這些活生生的例子給其他學生的印象會是非常深刻的。比如，當課上有學生不遵守紀律時，我就會提醒他看看專注的學生是怎樣做的；學生每天的作業完成情況以及每天的上課、課間、早晚自習情況以及學生每天的違紀情況，我都會進行點評，每當這時教室里就會鴉雀無聲，表揚做得好的孩子，并進行獎勵。表揚也分為好幾個檔次，有表現完美的、表現優秀的、表現有進步的等等，變著花樣的進行表揚，都有不同層次的獎勵。沒點到名字的那些調皮好動、自律性差的學生就會很慚愧，力爭第二天被點名表揚，在這方面榜樣的力量是無窮的。除此之外，班級內的學習環境對學生良好行為習慣的養成也發揮著示范、激勵的作用。這就需要我們精心營造一種良好的班級文化，這得從學生在校的各個環節開始抓起。再者，努力使班集體形成一種禮貌待人、互相尊重、團結和諧、人人刻苦學習的良好氛圍，也需要班主任長期辛苦的付出與努力。在這樣的環境里，學生能夠潛心鉆研，精心做事，不會去犯一些沖動的錯誤。

想成為一名出色的、學生喜愛的班主任，愛心、耐心與責任心就顯得尤為重要。當然，說著容易，做起來并不簡單。

二、制定合理的班級管理制度

班級目標是一個良好班集體形成的條件和前進的動力。制定班級管理的制度必須具有科學性，實用性，要求全班學生共同參與，并在班會課上討論通過。比如，制定班級目標要注意必須體現出學生全面發展的要求，當然，作為班級工作的重點，可以適當突出某一方面的要求。我們可以結合每學期開學初學校政教處部署的德育目標，結合本班學生的實際情況，把學校對學生的要求，變為學生自己的要求，變為集體共同努力的目標。我覺得合理的班級目標的制定，使得班級的發展平穩、有序，同學們干勁也足，這樣，我們在班級管理評比中就會取得較好的成績。總之，合理的班級目標的制定帶來更多的是班集體的向心力和凝聚力，這些比任何獎狀、任何榮譽都重要。

樹立良好的班風應該結合具體的班級情況，需要我們下很大的力量來培養以下的幾種風氣：

一是良好的學風。學習是學生的主要任務，因此，學風是班風的主要內容。我們要在有計劃地抓好學生學習的基礎上，培養學生良好的學習習慣，全班同學都能做到認真預習，認真聽課，認真復習作業，認真參加學校的活動并堅持獨立思考。養成班級的良好學風也需要一個長期的過程，我們可以通過家校的配合，對學生每天的表現進行監督、評價，對做得好的學生進行及時的表揚和鼓勵，對不能達到要求的學生找出原因，幫其進步。一段時間的強化之后，學生養成了良好的學習習慣，良好的學風也就初見成效了。

其次，自覺遵守紀律也是我們學校非常重視的學生的一項好習慣，我們對學生強調紀律的目的就是希望學生在學校能夠有效地學習，而不是把大量的時間和精力用在追逐打鬧上。比如，在這個方面就需要我們班主任對學生的課上、課下情況進行全面的了解和監督，我們可以和課任老師經常了解學生課上的表現，哪些學生是經常不遵守紀律的；課間也要經常到班里去巡視巡視，引導學生注意課間的休息，做好下節課的準備等等，避免一些不必要的意外發生。有了自覺的紀律才能創造最佳的學習環境。

再者，作為班主任我們還要精心培養全班同學團結友愛的關系。我們要使每個學生在感情上形成一種向心力，形成團結友愛的良好班風不是那么容易的。學生之間是很容易因為一點小事而產生矛盾，在這個時候我們不要置之不理，或者是像例行公事一樣給學生講講道理就算了。他們只是表面上為了滿足老師的面子而暫時停止了矛盾，而沒有真正解決問題。我們應該耐心的了解事情的來龍去脈，分析事情的性質，并教育學生學會包容和謙讓，學會感恩。對班內的后進生和特殊學生更應該采取包容的態度，先從我們班主任做起，我們真心地去關心這些班內的弱勢群體，不去厭惡他們，學生也會學著老師的樣子去包容、關心他們，逐漸就會形成一種良性循環。班級的團結友愛之風建立起來了，良好的班風也就逐漸形成了。

班干部是班主任的得力助手，我們班主任要把選拔、培養班干部的工作放在重要的地位。

我們可以通過家訪、談心、聽取別人的評價等方式來掌握學生的第一手情況，對整個班集體中的學生有一個全面的了解之后，在從其中選拔一些班干部。選擇班干部也要有一定的要求：思想作風要積極向上，有一定的辨別是非和獨立思考的能力；熱愛集體，有強烈的集體榮譽感，肯為同學服務，在同學中的威信比較高；有一定的工作能力，比如組織能力，獨立工作的能力；學習成績比較好，有一兩項特長。在我平時的工作中，我是很重視班干部的培養的，對于成績等各個方面都十分突出，有很強的組織協調能力，獨立工作的能力強，在班內威信高的這種十分優秀的學生，可以任命為班長或者團支部書記這一類的主要班干部，在學生中比較有說服力，有利于班級工作的開展；對于成績優秀，但性格比較內斂，又有責任心的學生，他們往往是比較細心的，對于老師安排的工作也會認認真真的完成的，可以任命為學習委員、宣傳委員、衛生委員這一類的職務；對于性格外向、行事潑辣的孩子可以任命為體育委員、文藝委員這一類的職務。所以，全面了解學生的情況是選拔班干部的第一步。我們只有仔細觀察，全面了解了班級的情況之后，才能確定哪些學生適合擔任學生干部，將來能夠成為班主任的小助手，成為班級的骨干力量。

對于學生平時的表現，我們要善于觀察、分析、比較。因為學生的現實表現是最真實的，最客觀的。所以，在平時的工作中，我們可以多觀察我們初選出的班干部他們是怎樣對待班級工作的。比如，對于班級出現的一些不良現象是怎樣的一種態度，除此之外，我們還要多去觀察初選出的班干部對待班集體的工作是否熱心，是否能在班內起到榜樣的作用。還要觀察他們與同學之間的關系是否和諧，犯了錯誤能否謙虛對待，虛心改正。在我們班中，學生干部犯了錯誤可能要承受更嚴重的懲罰，和同學之間發生了矛盾更不能斤斤計較，要表現出一副班干部的風度。這些，也需要我們班主任經常性的進行教育和引導。通過學生現實的表現，我們就可以判斷哪些學生可以做干部，擔任哪方面的工作，我們班主任就會得出初步的結論。

班干部的工作能力主要包括獨立工作的能力、組織能力、交際能力等，在培養的過程中，我們班主任的具體指導是必不可少的，但也不能太過于細，以防捆綁住他們的手腳。班干部的培養上還要注意方法，讓他們在平時的實踐活動中不斷地增長才干。對此，我們班主任要給予鼓勵，并幫助他們不斷地總結提高。當然，班干部也有考慮不周全的地方，這時我們班主任不要對他們進行指責，往往會使他們畏首畏尾。

另外，學生干部的能力，因為家庭的影響、個人成長的過程，以及學生本人的素質等情況的不同而千差萬別，各具特色。所以，我們班主任在培養班干部時，就要因人而異，求“全才、通才”的想法是不現實的。為了使學生干部順利的開展工作，我們班主任必須對他們進行工作方法的指導，使他們能夠根據不同的情況運用不同的方式方法。在培養中，我們班主任要言傳身教，使他們盡快掌握爭取的工作方法。在培養班干部中，我們要對學生干部嚴格要求。同時，對他們的關心、尊重和愛護也會是不可缺少的。

培養班干部是一項不間斷而又復雜的工作，我們班主任要有耐心，要有計劃、有目的地進行。只有這樣，學生干部才能不斷進步，才能把班級工作提高到一個新水平。

我們指導學生參加班級管理，有利于發揮學生的主觀能動性和積極性，能夠促進班內民主氣氛的形成和班集體的建設；有利于發揮學生的參與意識和聰明才干，培養學生自治自理的能力，有助于學生集體主義觀念的形成。指導學生參與班級管理，我們可以這樣去做：

每學期，班里都要制定工作計劃，班級的常規，到了期末還要進行總結評比。一學期班里的重大活動和制定各項規章制度都應當充分發揚民主，讓學生獻言獻策。比如，我們班的《班級公約》《學習成績的獎勵辦法》《班級管理的獎勵辦法》《違反紀律的懲罰方式》等班里的一系列規定，都是在全班進行了討論，爭得了所有同學的意見后才通過的，這樣實施起來才比較與說服力。

高中生是有著一些獨立的見解和為集體爭光的愿望的。班里的重大問題讓他們參加討論、出謀劃策，會使他們形成自主意識，有利于培養學生集體榮譽感，還能增強學生的參與意識。

我們要讓每位學生都有權利和義務參與班級工作，為他們提供施展才能的條件和場合。班里的工作有很多，不應該包在幾個班干部的身上，應該根據學生各自的長處做到人人有崗位，人人有事干。可以給每個班干部設置一個助理，專門協助他們開展工作，衛生小組可以設立正、負兩個小組長，各學科也可以設立正、負兩個課代表，看誰的責任心強、完成任務好。我們班主任的任務就是檢查落實，總結表揚。這樣可以使每個學生感到自己是班集體的主人，從而產生對集體的關心、熱愛、支持的心理，并成為事事處處為集體著想的人。

學生時時刻刻生活在班集體當中，對班上的一切感受最深。因此，要鼓勵學生以主人翁的態度參與班級管理，除完成自己分擔的任務外，還要經常對班里的其他工作提出寶貴的意見和建議。經常傾聽學生的意見有利于班主任及時獲取信息，不斷地改進工作，也有利于溝通師生的感情，融洽師生關系。

只要我們多用心，堅持上四五年，相信我們班主任工作中會取得一定成就。例如，擁有一個自己的又厚又大的記事本，記錄著一個個學生學習和生活中的點滴。與學生相處，天天會有故事發生，在處理這些事中，也是班主任一天天成長的見證。要做好班級管理，班主任必須學會勤記錄勤反思勤總結，在反思中成長，在總結中提升。

四、努力做到家校的有機結合

俗話說，將心比心，心，只能用心來換取。這是教育教學工作，特別是班主任工作的關鍵。我覺得人的能力有大有小，但是與家長之間的溝通一定要真誠。然而，家長與班主任也常有出現矛盾的時候，遇到這種情況，應該怎么辦呢？

家長與班主任產生矛盾，有的是因為家長與老師對學生的評價意見不一致，老師覺得學生有很多需要改正的問題，家長卻覺得孩子很優秀，因而對班主任產生了意見。有的是由于家長不甚了解情況，對班主任產生了誤會；也有一些確實屬于我們的工作過失或處理不當造成的。我們應該根據不同的情況，做耐心細致的工作。

一些學生在家和在校的表現不盡相同，造成家長與班主任在學生評價上不一致，舉個例子：我班里曾有一個高個子的男生，在班里課上走神，課下打鬧，還有點書寫障礙，作業寫得很潦草?？墒?，他在家里卻是一個非常聽話的孩子，聽同班同學的家長說，他們住上下樓比較了解，這個孩子在家很害怕父母，非常聽話，讀書，寫作業，都很少下樓玩。于是，我在和其家長溝通時就比較委婉，先問一問孩子在家的表現怎么樣呀？家長述說一番后，我便話鋒一轉，孩子在學校可能沒有了家長的監督有些松散，把孩子在校的實際情況和家長做了交流。最后，老師和家長達成了共識，形成了統一戰線，使得孩子在校、在家都能嚴格要求自己。只要形成了家校之間的合力，家長也就不會與老師之間產生矛盾了，還會覺得老師很重視孩子觀察仔細，是個很負責的老師，就會很尊重老師。再遇到此類的事情，也不會對老師的話產生懷疑。

另外，有些學生愛說謊，向家長說的事有時與實際有出入，而家長卻聽了孩子的片面申訴，對班主任產生了誤會。在這種情況下，我們不要置之不理，覺得我自己沒做錯，清者自清，家長可能就會在心里對班主任產生不滿，我們一定要在第一時間向家長說明事情的真相，消除誤解，一般來說學生比較聽班主任的話，家長也是愿意支持班級工作的。

還有的時候，確實由于班主任本人對問題處理不當的，我們也應該坦率的，勇于承擔責任，只要態度誠懇，家長一定會和我們站到一邊。例如，上課時，我把手機打到靜音上，結果下課后發現有幾個未接電話都是一個家長打來的，我趕緊給家長打回電話說明情況。如果不回電話，她一定會覺得這不是個負責的老師，竟然不接學生家長的電話，必然會造成我們之間的矛盾。在平時，如果有學生生病或未按時到校，我一定會親自打電話過去詢問情況，并找其他孩子帶捎作業，時間長了，家長感受到了老師對孩子的關心，自然會敬重老師。

如果真的遇到個別家長不講理，或者出現“告狀”的情況，我們班主任一定要冷靜、克制，不要正面沖撞家長，激化矛盾，我們要有一種“以德報怨”的胸懷，用自己的行動去感化和教育學生、家長，表現出我們良好的師德和修養。另一方面，我們可以求助于學校領導的支持，及時向學校領導說明情況，求得他們的幫助，從自身找原因，采納領導對處理此問題的意見，使得問題得到妥善處理。

在正常情況下，所有家長都希望自己的孩子好。本著家長的這種心理，我們要能夠和各個類型的家長打交道。

在于“護短型”家長交往時，要特別尊重他們的自尊心。比如在指出他們子女的某些缺點錯誤時，要選擇不使他們難堪的場合，可以單獨到辦公室或者放學后到教室談談，最好用商量的口吻，使他們的這種防御心理得到緩解。還可以適時的借助一兩件事，使其對自己的孩子有個正確的、全面的認識。比如可以借助孩子的考試，如果別的孩子都考了九十多分，這個孩子卻考了二十多分，和別人差距很大，我們就可以借助這個機會找家長聊聊。我們不倡導排名次，但是也要讓孩子找到準確的位置，這樣才能不斷進步呀，采取這種形式談話，家長就比較容易接受。

在與單親家庭的學生家長或者繼父母家庭的家長交往時，我們應該本著一種同情、體貼和高度負責的態度，加倍傾注自己的心血，平時多與他們接觸溝通，多向他們匯報孩子的表現，特別要介紹孩子的優點、長處，換起他們對孩子的教育責任感。我帶過的一個班單親、繼父母的一共有四五個孩子，在平時和他們交流時我都是小心翼翼的，因為家庭特殊的原因，家長和孩子都很敏感。

在與隔代學生家長交往時，由于祖父母、外祖父母對孫輩的感情勝似自己的子女，他們常以單純的愛替代教育，所以在和他們交談教育方法是，往往出現障礙，這就需要以更大的耐心和尊敬，選擇老人易接受的方式談話，必要時可與學生的父母取得聯系。

總之，我們班主任只要平時和家長保持密切的聯系，及時溝通情況，就一定會使感情融洽，這樣矛盾自然就很少發生了。

從今往后，做個有心人，在這片沃土上，用青春去播撒希望，用智慧去耕耘夢想！愿在座的每一位，愿你們有一個燦爛的前程，愿你們收獲班主任的幸福！我今天的發言到此結束，如有不當之處請大家批評、指正！謝謝大家！

第五篇：關于廉政工作交流發言材料

發言材料

在天津市城鄉規劃建設交通工委2012年紀檢監察工作會議后，我公司黨政領導高度重視，認真部署工作會議的各項要求。公司紀委結合自身實際情況，組織召開了公司紀檢監察工作會議，會議上要求各直屬單位要加強領導，明確任務分工，落實工作責任，形成工作合力，切實把會議精神和各項工作部署落到實處。同時，制定下發了2012年紀檢監察工作安排及任務分解。在工作安排中將開展崗位廉政教育和崗位廉政風險防范管理機制建設、推進懲防體系建設，認真落實黨風廉政責任制作為2012年紀檢監察的重點工作。公司總經理對貫徹落實會議精神，切實加強和改進黨風建設和反腐倡廉工作提出了五點要求。

下面，我從目前我公司崗位廉政教育工作的做法、進展情況和推進企業內控管理、實施“制度+科級”及“三重一大”制度建設的情況來進行匯報：

一、深化廉潔教育，增強各級領導人員廉潔從業意識。我們以教育與監督為抓手，創新教育形式、豐富教育內容，促使領導干部自覺遵守廉潔自律規定，取得了良好效果。一是集中組織開展了主題廉政教育活動和“以案為鑒，警鐘長鳴”警示教育活動，共有400余名黨員、干部觀看了天津市紀委制作的警示教育片《權》，通過深入分析楊海等以權謀私案件的根源，觀后發人深思、催人警醒。領導干部們紛紛表示要從思想上繃緊廉潔自律這根弦，常思貪欲之

害、常懷律己之心、常守法紀之規，在用權上把握住原則，在交往上把握住人品，在生活上把握住小節。60余名黨員撰寫了學習心得，20個直屬黨組織上報了自查報告。春節前，公司黨委及時轉發了集團公司《關于加強2012年元旦春節期間廉潔自律工作的通知》，重申“兩節”期間廉潔自律和厲行節約的具體要求，強化“兩節”期間的廉潔自律意識。連續六年召開中層管理人員家屬茶話會，發放廉政賀卡，組織優秀中層管理人員家屬代表講心得、談感受，在內網和《石化四建新聞》開辟廉潔從業專欄，開展親情廉政教育。創新教育形式、豐富教育內容，開展干部職工廉潔書畫攝影作品展。200余名干部職工通過書畫、攝影等形式，唱響了反腐倡廉主旋律，弘揚勤政廉政先進典型的崇高氣節，引導干部群眾追求高尚的職業道德和個人情操，推動公司廉政文化建設的深入開展。堅持典型引路，總結和宣傳身邊的廉潔從業先進典型，弘揚新風正氣，營造廉潔從業的良好氛圍。同時，利用身邊的典型案例，有針對性地組織開展案例剖析，教育全體員工牢固樹立“紅線”意識，強化職業道德建設，自覺做到廉潔從業、不越“紅線”。

二是認真落實市紀委《關于進一步深化崗位廉政教育的意見》，及時組織召開專題會議，明確了崗位廉政風險管理組織機構和業務分工，制定并下發了《開展崗位廉政風險防范管理工作實施方案》，按照部門職能、崗位職責和工作流程，全面排查廉政風險點。同時，成立了以各業務系統為主的審核小組對各直屬單位的填表情況進行驗收審核。使各級

黨員干部做到四個明確，進一步強化了干部職工崗位廉政風險意識。

目前，我們在正在梳理前一階段的自查工作，針對自查的情況，參照崗位職責、公司的管理辦法和內控手冊進行防控措施的完善，為開展好針對性教育，完善廉潔風險防控機制奠定良好基礎。

三是繼續認真組織落實黨風廉政建設責任制和領導干部廉政承諾書的簽訂工作。2011年公司組織層層簽訂黨風廉政建設責任書121份，簽訂率達100%。同時，組織各級黨員領導干部簽訂《黨員領導干部承諾書》116份。今年，繼續做好黨風廉政建設責任書和領導干部廉政承諾書的簽訂工作，明確責任內容，完善責任體系。要健全黨風廉政建設責任制追究制度，有重點的進行檢查考核，對落實黨風廉政建設責任制不力，發生違法違紀問題的，要嚴格追究有關管理和領導責任。

四是充分運用廉政談話教育。在做好以上工作的同時，充分運用廉政談話教育，堅持抓好經常性的防范教育。去年全年，兩級紀委負責人同下級黨政負責人開展廉政談話95人次，領導干部任前廉政談話74人次，誡勉談話26人次。今年將繼續貫徹落實《國有企業領導人員廉潔從業若干規定》和公司各項規定。認真落實民主生活會、述職述廉、誡勉談話、紀委負責人同下級黨政主要負責人談話等制度。堅持“普遍性、提示性、警示性和誡勉挽救性”四種教育形式，早打招呼，早提醒，防患于未然。最終形成面上教育常態化，崗位教育制度化，正反典型教育特色化的具有四建特色的廉政教育機制。

二、推進企業內控管理、實施“制度+科技”及“三重一大”制度情況。

一是我們堅持從完善內控機制著力，注重用制度來配套，用有效監督來保障，對內部規章制度進行梳理。組織各相關部門重新修訂了企業內控管理手冊，建立和完善了一套較為完備的工作制度和運行機制。

同時，認真落實《關于中央企業領導人員嚴格執行黨員領導干部出國（境）管理有關規定的通知》和《關于黨員領導干部報告個人有關事項的規定》，堅持實行重大事項報告制度。

持續開展效能監察工作。公司把效能監察工作與完善企業內控機制有機結合，充分發揮效能監察的積極作用。先后對等重點工程項目開展了督查，項目目標成本均得到了較好的控制。

二是按照集團公司的總體安排，針對易發生違規違紀問題的重點部位和關鍵環節，緊扣內控制度業務流程，以監督檢查內控制度的執行情況為重點，組織專人重新修訂了等3項監督辦法。

在修訂過程中，成立了由黨委副書記、紀委書記任組長的監督制度建設工作小組，制定了工作計劃，明確了時間節點。公司紀委要求相關職能部處室梳理本部門業務流程和環節，明確監督什么、怎么監督、誰來監督的問題；梳理本部

門現有的制度，明確保留哪些、廢除哪些、修訂和新建哪些；梳理本部門需要紀委監督的重點環節和關鍵控制點。相關職能部處室選調得力人員、組織專門力量集中精力開展工作，并及時進行專業對接。各系統在調研的基礎上，按照起草、修改、討論、審核等程序，循序漸進，有條不紊，確保了《監督辦法》的順利完成。通過召開視頻宣貫會、專題座談會、舉辦專題講座、進行專項督查等多種方式和手段進行貫徹落實。

三是把業務公開作為源頭治理的重要措施，成立了業務公開工作領導小組，印發了《關于加強業務公開工作的實施方案》，明確了各業務系統公開的重點內容、授權原則、數據提報方式和信息保密措施。制定工作方案，經逐一審核后按時提報數據和上線測試。近年來，我們按照突出重點、公開結果，內外有別、重在對外的原則，區分層次、有限授權，對一般物資采購、施工分包及招投標、設備租賃等重點業務和資源庫管理進行網上公開。每月及時將數據錄入并經有關領導審核備案后，在系統中進行公開。為保證業務公開工作監督到位，我們組建了網上巡視組，對主要經營活動實施在線監察。定期檢查各業務系統數據上傳的及時性和全面性。對網上巡視發現的問題，認真研究，嚴肅處理，強化業務公開的警示、威懾作用。通過開展業務公開工作，不僅各項管理工作得到扎實推進，而且有效地提高了系統防范風險的能力。

三是積極推進“三重一大”決策制度的落實。我們把貫

徹執行“三重一大”集體決策制度作為發揚黨內民主，提高能力水平，加大權力制衡，降低廉政風險的一項重要制度來抓。

近年來，我們堅持把抓好“三重一大”決策制度的落實放在突出位置，不斷探索貫徹落實“三重一大”集體決策制度的有效形式、方法。公司黨政主要領導高度重視，把此項制度的落實與領導班子建設，黨風廉政建設，干部隊伍管理有機結合起來，做到目標明確，措施到位。公司紀委按照有關要求，組織專門人員建立健全工作職責和流程，完善相關配套制度，明確決策范圍、規范決策程序?，F已初步明確了“三重一大”決策事項的基本范圍和量化標準。堅持把落實“三重一大”制度作為領導班子日常建設的重要內容，將“三重一大”集體決策制度的執行情況，作為考核評價領導班子的重點，作為黨風廉政建設責任制檢查的重要內容，作為民主生活會、述職述廉的重要內容，開展監督檢查。

我們堅持標本兼治原則，積極探索工作的新思路、新辦法，扎實推進黨風建設和反腐倡廉工作，努力拓展從源頭上防治腐敗工作領域，有效地保證了領導班子廉潔從業，為公司的穩定發展提供了有力的政治保證。