第一篇：2010-2011年第一學期 小學部德育干事工作總結1

德育干事工作總結

小學部德育干事：

付責

時間飛逝，轉眼間本人已加入德育團隊一個多月。在這繁忙而有序的工作中，我最大的感受就是每天過的很充實！我非常榮幸的成為北大學園一位老師，更加榮幸的是德育處的干事。在這一個多月的時間里，通過閆主任的指導和幫助，作為新手我在很多方面得到了鍛煉，受益匪淺，感受頗深。下面就我的工作做以下總結：

一、思想方面

剛接觸德育工作的時候，毫無頭緒，基本上不知道怎么做從哪里做。經過閆主任的指導下，和自己不斷探索、思考，及各方面的了結和學習，現在對德育工作的性質和自己的工作職責有了多方面的了解。經過這段時間的工作，發現我們的工作中需要認真、細心、踏實、負責人的工作方法，需要講原則、狠抓敢抓的工作作風，需要努力進去、堅持不懈、務實求真的工作態度。在德育工作方面，不袒護、不包庇、任何班主任及科任老師，并對領導交代的任務高質量高標準的去完成。

二、這一個多月來的主要工作和業績：

1、每天抓好一日常規工作

根據德育處規定的檢查項目有，小學部早讀前教室、清潔區的衛生檢查，水果餐、眼操時各教室衛生的檢查，以及其他時段班級衛生的抽查。學生儀容儀表工作的宣傳及檢查，午休時節電、安全、學生是否有午休等檢查，眼操檢查、大課間，星期五放學學生安全的檢查，每天小學部各班級學生出勤的檢查、對學生文明禮儀宣傳等。并及時用扣分或用反饋單提醒的方式及時反饋給各班主任

2、做好午休的安全檢查工作，午休期間巡視對各班進行巡視，督促學生迅速進入宿舍午休，檢查教室的安全情況，避免安全意外事故發生。

3、課間對學生進行巡視，避免學生追逐打鬧，打架斗毆等意外事故的發生，并及時對存在安全隱患和不健康的游戲進行制止。

4、全心全意的服務于管轄區域內的班主任，及時上傳給領導班主任在日常班級管理中的需求和意見，及時向班主任反饋每天的一日常規檢查結果，讓班主任及時 班級岑在的問題，及時傳達領導的指示和下發學校的的相關工作部署的表格和資料。及時在總務處領取班級日常所需。

5、通過每天的檢查及班級的扣分情況，每周在各年級評出一定是數量的文明班集體，并參加每周五衛生大檢查的評比工作，并在周一宣讀評比結果，給與獲獎班主任量化加分。

6、應領導安排，對班主任及科任老師的日常工作進行檢查，并及時做好記載進行量化管理。

7、對小學部少先隊值日隊干的工作安排。安排值日生每天課間操對各班級紅領巾、校服的檢查，午餐時對大食堂安靜的檢查，課間在各樓層的巡視，提醒追逐打鬧的學生，及時制止并上報學生打架斗毆事件，對存在安全隱患和不健康的游戲進行制止。

8、每月月底開一次值日隊干表彰大會，并評選出10名優秀值日隊干，給與嘉獎和鼓勵，對下一個月的的工作提出希望和要求。

9、每周五下午到停車場，維持場地秩序，服務于需要幫助的人，保證校車出校井然有序。

10、參與策劃、安排、組織我校首屆綠色田徑運動會，并擔任起點裁判長一職，并認真負責的完成工作。

11、擔任了小學部運動會和評星的獎狀的模版制作與印刷工作。安排每周一國旗下講話的主題和班級，并提前做好通知。

12、協助閆主任完成班主任和科任老師月工作考核。做到扣分扣錢有依據，不捏造事實。

德育工作是一個事務繁多瑣碎的工作，自我感覺后期忙而有序，忙中無大亂。人如其名，對待工作我就一直如此，除此之外還有認真、細心、耐心、負責人的去完成領導交給我的每一項任務。“金無足赤，人無完人”，在工作中，我也存在一些不足的地方，比方說溝通的方式方法還需要改進，做事的風格需要改進，不能按部就班的做事情，許多事情需要按實際情況靈活對待，希望在以后的工作中，領導多批評指導，在以后的工作我會發揚優點克服不足，力爭在以后的工作再剩一個新臺階！

第二篇：2010—2011學第一學期小學部德育工作總結

會元鄉九年一貫制學校小學部

德育工作總結

（2010-2011學第一學期）

德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分，小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點，對促進學生全面發展，起著主導和決定作用。本學期我校在德育工作中，繼續認真貫徹落實上級教育主管部門文件精神和會元鄉九年一貫制學校德育工作安排部署，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。現就德育工作情況總結如下：

一、抓好班主任工作的管理

構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會，指導班主任加強德育活動課和值周小結的管理和指導，提高活動效率，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們的獨立處事能力，提高班級的管理水平。本學期，初步建立了班主任工作坊，并確立了坊名、坊意、和坊歌，使教師在工作中體現出共同協作的好處，對今后的班級管理工作以及如何呵護身邊的孩子有了更深遠的意義。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。學校德育工作要取得成效，很重要的一點是加強校園文化建設，優化育人環境，形成德育工作的載體。

1、堅持每周的升國旗儀式，學生在莊嚴肅穆的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學生認識國旗，熱愛祖國，而且讓學生知道國旗是國家的象征，了解國旗的含義。國旗下的講話激發了學生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。每周嚴格升降旗制度，國旗下講話的內容與各大節日、新聞時事、學生生活緊密聯系，周周內容不同；形式新穎、活潑，在老師的指導下，學生自編、自創、自演，或演講，或朗誦，慷慨激昂，極具感染力。

2、養成教育常抓不懈：初步在學生中建立起了文明禮儀示范生制度，堅持在點點滴滴中為每位學生做到表率。使用文明語言，杜絕走廊和教室內跑跳打鬧，喧嘩推搡的情況發生，堅持日檢查，周總結，月評比制度。依據“公民道德建設二十字綱要”根據學生實際對學生進行“愛校守紀、明禮誠信、團結友愛、勤奮自強、樂學進取”教育，通過學習《守則》、《規范》，努力使學生做到“守秩序”、“懂禮儀”。

3、開展系列主題教育，對學生進行多元深層教育。每學期針對學生實際，開展主題教育，如開展“創和諧校園，做文明學生”系列教育活動，使學生懂得新的學習環境是來之不易的，要從自我做起，愛護好我們美麗的校園，堅決抵制不文明的行為，規范自己的行為和學習態度，努力創建良好的學習氛圍和優美的學習空間。

4、開展自覺遵守社會公德教育：社會公德是共產主義道德的重要組成部分，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。堅持學校教育與自我教育相統一，確保公德教育工作的最佳效果。各班每月開展了由家長推薦、師生投票選舉的“公德星”評選活動。經過一學期的評選，有一半以上的同學獲得了此項殊榮。此項活動的開展，對學生進行遵守社會公德教育，讓他們知道社會公共生活的行為準則，培養他們尊重人，同情人，關心公共利益的道德情感有著極大地推動作用。

5、開展愛國主義教育：中華民族有著光榮的愛國主義傳統，愛國主義是德育工作的主旋律，貫穿于德育工作的全過程。為此，我們始終高唱愛國主義主主旋律，使德育工作有序地進行。一是讓學生在緬懷革命先烈的豐功佳績，向革命先烈表決心，教育學生今天的幸福生活來之不易，從而激發學生熱愛祖國，為祖國刻苦學習科學文化，長大報效祖國的激情；二是通過重大慶典活動及國內外發生的大事對學生進行愛國主義教育。

6、開展“社會、家庭、學校”三結合教育，拓寬教育渠道，構建德育教育網絡，探究新時期德育工作有效途徑。

7、大力推進了“書香校園”進程，提高了圖書、閱覽室的開放率，規范了班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好板報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型家庭的良好氛圍。

8、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作，鼓勵教師自學掌握必要的專業知識和方法，在實踐中探索提高，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。

三、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織師德理論學習：本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行風評議為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動：我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。如，班主任以自己的親身體會，撰寫了教育敘事，從而提高了全體班主任關注身邊事、從小事做起的教書育人的精神。

四、存在的問題

1、由于本校教師剛完成了九年一貫制學校的合并，所以在全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。

五、今后工作設想

1．進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。2．加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

3．繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。4．學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上，從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，再接再厲，進一步提高德育工作的實效。

2011年1月8日

第三篇：2011-2012學第一學期小學部德育工作總結

2011—2012學第一學期

小學部德育工作總結

一、加強班主任的學習和管理：

9月份，新學期剛開始，我們對班主任進行一次簡短的培訓,集中學習了班主任開學的班級常規工作、班主任的職責、如何與家長溝通等方面的知識,明確了學校工作的指導思想、工作方向和具體措施。

11月份，舉行了以“加強班級管理”為主題的班主任經驗交流會，會上各級部優秀的班主任就班級管理、學生習慣養成、班干部的培養等方面好的做法和經驗做了介紹，并學習了教育家魏書生的“如何當好班主任”，對小學部的班級管理起到了促進的作用。

12月份，舉行了“規范學生管理月”--“管住手、管住口、彎下腰、慢步走”活動啟動儀式，儀式上總結了在班級管理方面存在的問題及整改措施，全體班主任一起認真學習了活動內容和要求，明確了班級管理工作的方向。

二、開展了豐富多彩的學生活動：

新學期開始，對學生進行了《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，安全等方面的教育，低年級進行了“入校一日常規”，“課堂常規”等方面的訓練，并舉行了“感恩老師，讓心靈飄香”系列活動：隊列隊形比賽，班級文化建設，班級內務整理，衛生掃除等，為新學期開創了良好的開端。

10月份，我們召開了一次家長會，重新建立了班級、級部“家長委員會”，把新學期學校的一些教育理念和班級學生的現狀和存在的問題，及時的通知給了家長。

“建隊日”我們舉行了“紅領巾心向黨”一年級新生入隊儀式，有180名新生成為了少先隊員，對學生們進行了一次愛國主義教育。

12月份定為“規范學生行為管理月”，在學生中開展了“管住手、管住口、彎下腰、緩慢走，做一名文明小學生”活動。

根據平常的班級工作開展的活動，共評選了三次星星班級。

三、取得的成績：

10月12日，在壽光市舉行的“愛國歌曲大家唱”的合唱比賽中，由崔鑫媛、李娜老師輔導的節目榮獲一等獎。

在壽光市精品育人課程評選活動中，小學部上報的《給理想插上翅膀》榮獲一等獎。

12月11日在高新區北海學校，召開了濰坊市第八次公民養成——學生社會實踐活動、責任教育成果展示會，我校代表壽光參加會議，由武林霞、崔鑫媛、孫淑蘭負責編導的情景劇《幫別人就是幫自己》在展示會上展出，獲得專家和評委的好評。

四、下學期的工作思路：

（一）繼續抓好常規工作

1.抓好班主任隊伍建設，強化德育意識

進一步加強和改進學校德育工作，發揮德育工作的整合功能，增強全體教師的育人意識和育人能力。繼續開展好新老班主任“一對一，手牽手”師徒結對工作，加強對青年班主任的培養和提高，通過交流、參觀、學習、培訓，不斷提高班主任的工作水平和能力。以評選“星星班級 “為契機，弘揚先進，發揮優秀使班主任的示范、輻射作用。

2.重視習慣養成教育，促進校園文化建設。

（1）繼續加強行為規范教育，以《小學生日常行為規范》為標準，開展好文明禮儀教育系列活動。結合本班承諾內容、班級公約，強化教育訓練，遵循“管

住手、管住口、彎下腰慢步走”的原則，做到時時督促，周周小結，月月評比，切實培養學生做一個“講文明、講禮儀、講禮節”的校園小主人。

（2）要切實加強督查、反饋檢查的力度，并能發揮“星星督察隊”及黑板報的功能，對檢查情況及時公布，樹典型，造氛圍。

（3）充分挖掘傳統道德中文明禮儀教育的資源，賦予時代氣息，結合網絡、結合課堂使廣大學生知文明、懂禮儀，在學校以“校園禮儀”為主題創造純凈的校園環境。同時把養成教育溶入到學生的活動中，結合傳統節日、紀念日開展豐富多彩的養成教育系列活動。

3.加強心理健康教育，開設心理咨詢信箱，建立教師包靠制度，對“困難學生”及時 疏導。班級師生建立困難學生跟蹤卡，開展“成長困難學生教育對策”研討，真正落實對困難學生的幫助轉化工作。

4.加強家校聯系

（1）定期開展好家長學校的工作，充分發揮其對學校教育、教學管理工作的監督、評價作用，推進我校民主管理的進程。

（2）要充分利用網絡資源，讓家長通過飛信、家長學校論壇、校長信箱、email等形式進行網上互動，搭建家校交流的平臺。

（3）合理利用社區教育資源，引導學生接觸社會豐富社會實踐活動，經常采用“走出去，請進來”的形式，開展各項活動，以拓寬視野，增長知識，陶冶情操。

二、繼續搞好責任教育

組建責任教育研究小組，結合我校活動育人課程，確定本學期的責任教育主題并制定具體的實施項目和措施。

2011.12.21

第四篇：2010-2011年第一學期 小學部德育干事工作總結1

德育干事工作總結

小學部德育干事：付責

時間飛逝，轉眼間本人已加入德育團隊一個多月。在這繁忙而有序的工作中，我最大的感受就是每天過的很充實！我非常榮幸的成為北大學園一位老師，更加榮幸的是德育處的干事。在這一個多月的時間里，通過閆主任的指導和幫助，作為新手我在很多方面得到了鍛煉，受益匪淺，感受頗深。下面就我的工作做以下總結：

一、思想方面

剛接觸德育工作的時候，毫無頭緒，基本上不知道怎么做從哪里做。經過閆主任的指導下，和自己不斷探索、思考，及各方面的了結和學習，現在對德育工作的性質和自己的工作職責有了多方面的了解。經過這段時間的工作，發現我們的工作中需要認真、細心、踏實、負責人的工作方法，需要講原則、狠抓敢抓的工作作風，需要努力進去、堅持不懈、務實求真的工作態度。在德育工作方面，不袒護、不包庇、任何班主任及科任老師，并對領導交代的任務高質量高標準的去完成。

二、這一個多月來的主要工作和業績：

1、每天抓好一日常規工作

根據德育處規定的檢查項目有，小學部早讀前教室、清潔區的衛生檢查，水果餐、眼操時各教室衛生的檢查，以及其他時段班級衛生的抽查。學生儀容儀表工作的宣傳及檢查，午休時節電、安全、學生是否有午休等檢查，眼操檢查、大課間，星期五放學學生安全的檢查，每天小學部各班級學生出勤的檢查、對學生文明禮儀宣傳等。并及時用扣分或用反饋單提醒的方式及時反饋給各班主任

2、做好午休的安全檢查工作，午休期間巡視對各班進行巡

視，督促學生迅速進入宿舍午休，檢查教室的安全情況，避免安全意外事故發生。

3、課間對學生進行巡視，避免學生追逐打鬧，打架斗毆等

意外事故的發生，并及時對存在安全隱患和不健康的游戲進行制止。

4、全心全意的服務于管轄區域內的班主任，及時上傳給領

導班主任在日常班級管理中的需求和意見，及時向班主任反饋每天的一日常規檢查結果，讓班主任及時 班級岑在的問題，及時傳達領導的指示和下發學校的的相關工作部署的表格和資料。及時在總務處領取班級日常所需。

5、通過每天的檢查及班級的扣分情況，每周在各年級評出

一定是數量的文明班集體，并參加每周五衛生大檢查的評比工作，并在周一宣讀評比結果，給與獲獎班主任量化加分。

6、應領導安排，對班主任及科任老師的日常工作進行檢查，并及時做好記載進行量化管理。

7、對小學部少先隊值日隊干的工作安排。安排值日生每天

課間操對各班級紅領巾、校服的檢查，午餐時對大食堂安靜的檢查，課間在各樓層的巡視，提醒追逐打鬧的學生，及時制止并上報學生打架斗毆事件，對存在安全隱患和不健康的游戲進行制止。

8、每月月底開一次值日隊干表彰大會，并評選出10名優秀

值日隊干，給與嘉獎和鼓勵，對下一個月的的工作提出希望和要求。

9、每周五下午到停車場，維持場地秩序，服務于需要幫助的人，保證校車出校井然有序。

10、參與策劃、安排、組織我校首屆綠色田徑運動會，并擔任起點裁判長一職，并認真負責的完成工作。

11、擔任了小學部運動會和評星的獎狀的模版制作與印刷工作。安排每周一國旗下講話的主題和班級，并提前做好通知。

12、協助閆主任完成班主任和科任老師月工作考核。做到扣分扣錢有依據，不捏造事實。

德育工作是一個事務繁多瑣碎的工作，自我感覺后期忙

而有序，忙中無大亂。人如其名，對待工作我就一直如此，除此之外還有認真、細心、耐心、負責人的去完成領導交給我的每一項任務。“金無足赤，人無完人”，在工作中，我也存在一些不足的地方，比方說溝通的方式方法還需要改進，做事的風格需要改進，不能按部就班的做事情，許多事情需要按實際情況靈活對待，希望在以后的工作中，領導多批評指導，在以后的工作我會發揚優點克服不足，力爭在以后的工作再剩一個新臺階！

第五篇：2010—2011學第一學期小學部德育工作總結

會元鄉九年一貫制學校小學部

德育工作總結

（2010-2011學第一學期）

德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分，小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點，對促進學生全面發展，起著主導和決定作用。本學期我校在德育工作中，繼續認真貫徹落實上級教育主管部門文件精神和會元鄉九年一貫制學校德育工作安排部署，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。現就德育工作情況總結如下：

一、抓好班主任工作的管理

構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會，指導班主任加強德育活動課和值周小結的管理和指導，提高活動效率，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們的獨立處事能力，提高班級的管理水平。本學期，初步建立了班主任工作坊，并確立了坊名、坊意、和坊歌，使教師在工作中體現出共同協作的好處，對今后的班級管理工作以及如何呵護身邊的孩子有了更深遠的意義。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

學校德育工作要取得成效，很重要的一點是加強校園文化建設，優化育人環境，形成德育工作的載體。

1、堅持每周的升國旗儀式，學生在莊嚴肅穆的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學生認識國旗，熱愛祖國，而且讓學生知道國旗是國家的象征，了解國旗的含義。國旗下的講話激發了學生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。每周嚴格升降旗制度，國旗下講話的內容與各大節日、新聞時事、學生生活緊密聯系，周周內容不同；形式新穎、活潑，在老師的指導下，學生自編、自創、自演，或演講，或朗誦，慷慨激昂，極具感染力。

2、養成教育常抓不懈：初步在學生中建立起了文明禮儀示范生制度，堅持在點點滴滴中為每位學生做到表率。使用文明語言，杜絕走廊和教室內跑跳打鬧，喧嘩推搡的情況發生，堅持日檢查，周總結，月評比制度。依據“公民道德建設二十字綱要”根據學生實際對學生進行“愛校守紀、明禮誠信、團結友愛、勤奮自強、樂學進取”教育，通過學習《守則》、《規范》，努力使學生做到“守秩序”、“懂禮儀”。

3、開展系列主題教育，對學生進行多元深層教育。每學期針對學生實際，開展主題教育，如開展“創和諧校園，做文明學生”系列教育活動，使學生懂得新的學習環境是來之不易的，要從自我做起，愛護好我們美麗的校園，堅決抵制不文明的行為，規范自己的行為和學習態度，努力創建良好的學習氛圍和優美的學習空間。

4、開展自覺遵守社會公德教育：社會公德是共產主義道德的重要組成部分，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。堅持學校教

育與自我教育相統一，確保公德教育工作的最佳效果。各班每月開展了由家長推薦、師生投票選舉的“公德星”評選活動。經過一學期的評選，有一半以上的同學獲得了此項殊榮。此項活動的開展，對學生進行遵守社會公德教育，讓他們知道社會公共生活的行為準則，培養他們尊重人，同情人，關心公共利益的道德情感有著極大地推動作用。

5、開展愛國主義教育：中華民族有著光榮的愛國主義傳統，愛國主義是德育工作的主旋律，貫穿于德育工作的全過程。為此，我們始終高唱愛國主義主主旋律，使德育工作有序地進行。一是讓學生在緬懷革命先烈的豐功佳績，向革命先烈表決心，教育學生今天的幸福生活來之不易，從而激發學生熱愛祖國，為祖國刻苦學習科學文化，長大報效祖國的激情；二是通過重大慶典活動及國內外發生的大事對學生進行愛國主義教育。

6、開展“社會、家庭、學校”三結合教育，拓寬教育渠道，構建德育教育網絡，探究新時期德育工作有效途徑。

7、大力推進了“書香校園”進程，提高了圖書、閱覽室的開放率，規范了班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好板報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型家庭的良好氛圍。

8、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作，鼓勵教師自學掌握必要的專業知識和方法，在實踐中探索提高，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。

三、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織師德理論學習：本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行風評議為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動：我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。如，班主任以自己的親身體會，撰寫了教育敘事，從而提高了全體班主任關注身邊事、從小事做起的教書育人的精神。

四、存在的問題

1、由于本校教師剛完成了九年一貫制學校的合并，所以在全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。

五、今后工作設想

1．進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教

師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2．加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

3．繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。

4．學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上，從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，再接再厲，進一步提高德育工作的實效。

2011年1月8日