第一篇：班主任工作經驗交流活動總結

班主任暨德育工作經驗交流會總結

為了加強班主任隊伍建設，更新班主任工作理念，探討新時期班級工作的新思路、新方法，提高班主任專業素養，提升班主任工作能力，達到相互交流、學習共享管理的好方法、好經驗的目的，4月16日下午，烏牧場學校召開了班主任工作經驗交流會，全體班主任和學校政教處領導參加了此次交流活動。現將本次活動作以下總結：

首先由代月穎、張麗珍、張麗娟三位經驗型老師進行班級管理經驗交流。代月穎老師的班級管理方法給大家留下了深刻的印象，特別是其中的“愛生”道出了班主任工作的要訣；張麗珍老師的班主任工作經驗極其豐富，她從學生行為習慣培養、如何激發學生自信心等方面毫無保留的與大家分享了她的經驗；張麗娟老師結合班級工作中的幾個精彩的案例，告訴大家班主任工作中要相信學生，要努力制造機會讓學生多鍛煉；更重要的是要關愛每一個學生。他們的精彩發言獲得了在座的老師們一次又一次熱烈的掌聲。

學校大部分是年輕班主任，雖然他們工作時間短，但是他們年輕有活力，敢于創新，有很多新穎的班主任工作方法，一些班主任也提出了自己在班級管理過程中的疑惑，其他老師就幫著解答。集眾人之智慧，一個個困惑迎刃而解。

會議結束之前，聶校長發表重要講話，并對班主任工作提出了四點要求：一要進一步認識到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三個角色——德育工作的實施者、學科之間的協調者、家校聯系的溝通者；二要從根本上轉變意識，為學生的發展服務；三要加強學習，提高自身素養；四要面對新形勢，開拓新思路。同時，聶校長對在座的學校行政領導也提出要求：要積極思考如何為班主任打開智慧之窗，讓班主任體會到工作的幸福與快樂，使學生體會到上學的快樂與學習的樂趣。

俗話說得好，群雁高飛頭雁帶。班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，抓好班主任工作是學校管理的一個重要內容。這次班主任經驗交流會，給老師們搭建一個互相交流、互相學習的平臺，提高了班主任隊伍的整體素質，尤其是提升了班主任班級管理工作的藝術水平，更好地探索班級工作的新方法，取長補短，切實解決了班級工作中存在的問題，共同提高教育學生和管理班級的能力，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。大家表示：今后要以科學發展觀為指導，以更高的責任感，更飽滿的工作熱情做好班主任工作。

烏牧場學校

2018年4月17日

第二篇：班主任工作經驗交流活動總結

班主任工作經驗交流活動總結

為了加強班主任隊伍建設，更新班主任工作理念，探討新時期班級工作的新思路、新方法，提高班主任專業素養，提升班主任工作能力，達到相互交流、學習共享管理的好方法、好經驗的目的，10月22日下午，我校召開了班主任工作經驗交流會，全體班主任和學校領導參加了此次交流活動。現將本次活動作以下總結：

方案制定

在上周一，安排年級組長，請年級組長及時安排發言教師，考慮到本周工作比較多，同時也為了老師們有足夠的時間進行發言準備，我提議年級組長通知老師們能利用星期天的時間寫好稿子后，把準備的稿子發給我進行審核安排。

學生調查：

為使本次活動更有成效，同時，學校政教處組織各班學生代表進行調查活動，并進行調查結果匯總，最受學生歡迎的班主任具有以下幾個特點：

1、對待學生和藹可親，平易近人，很少發火，把學生當做自己的孩子，無論何時，都能看到老師的微笑；

2、課間能和同學們溝通交流；

3、做事公正，不偏袒任何學生，不體罰學生；

4、對工作負責，有奉獻精神；

5、知識淵博，課前準備充分。在班主任經驗交流會上，把調查

結果與各位班主任進行分享。每個班主任認真傾聽孩子們的心聲，并作詳細記錄。大家表示，一定會以學生的期望為目標，爭做學生最喜歡的班主任。

合理安排：

在收到班主任的交流材料后，我認真閱讀大家班級管理的經驗，進行歸類小結，對不太適合交流的內容與老師們取得聯系，及時進行更改。對班主任老師提出的困惑，及時安排老師進行解答的準備，爭取利用這一交流的契機，給年輕班主任一些直接有效的管理方法。與此同時，我依據交流材料準備主持詞的撰寫。

經驗分享：

首先由七、八、九年級的王志華、靳振明、游坤、張紀、楊旭、馬謙六位經驗型老師進行班級管理經驗交流。王志華老師的“愛”“嚴”“勤”給大家留下了深刻的印象，特別是其中的“嘴勤、手勤、腿勤”道出了班主任工作的要訣；靳振明老師結合班級工作中的幾個精彩的案例告訴大家班主任工作中要相信學生，要努力制造機會讓學生多鍛煉；馬謙的班主任工作經驗極其豐富，從開學前的準備工作、班級布置、學生行為習慣培養、班會課的安排、如何激發學生自信心等方面毫無保留的與大家分享了他的經驗。他們的精彩發言獲得了在座的老師們一次又一次熱烈的掌聲。

最后張校長進行了總結并提出了具體要求。

俗話說得好，群雁高飛頭雁帶。班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，抓好班主任工作是學校管理的一個重

要內容。這次班主任經驗交流會，給老師們搭建一個互相交流、互相學習的平臺，提高了班主任隊伍的整體素質，尤其是提升了班主任班級管理工作的藝術水平，更好地探索班級工作的新方法，取長補短，切實解決了班級工作中存在的問題，共同提高教育學生和管理班級的能力，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。大家表示：今后要以科學發展觀為指導，以更高的責任感，更飽滿的工作熱情做好班主任工作。

班主任工作經驗交流活動總結

宮集中心學校

2013年10月23日

第三篇：班主任工作經驗交流活動總結

班主任工作經驗交流活動總結

為了加強班主任隊伍建設，更新班主任工作理念，探討新時期班級工作的新思路、新方法，提高班主任專業素養，提升班主任工作能力，達到相互交流、學習共享管理的好方法、好經驗的目的，今天下午，鎮河小學小學召開了班主任工作經驗交流會，全體班主任和學校行政領導參加了此次交流活動。現將本次活動作以下總結：

方案制定：在上周四，制訂好《周家巷小學班主任工作經驗交流活動方案》，在吳校長提出建議后進行修改，并及時發于校園網站，同時打印好發給年級組長，請年級組長及時安排發言教師，考慮到本周工作比較多，同時也為了老師們有足夠的時間進行發言準備，我提議年級組長通知老師們能利用星期天的時間寫好稿子后，把準備的稿子發給我進行審核安排。

學生調查：為使本次活動更有成效，同時，學校大隊部組織各班學生代表進行 “我最喜愛的班主任”的調查活動，并進行調查結果匯總，最受學生歡迎的班主任具有以下幾個特點：

1、對待學生和藹可親，平易近人，很少發火，把學生當做自己的孩子，無論何時，都能看到老師的微笑；

2、課間能和同學們溝通交流；

3、做事公正，不偏袒任何學生，不體罰學生；

4、對工作負責，有奉獻精神；

5、知識淵博，課前準備充分。在班主任經驗交流會上，把調查結果與各位班主任進行分享。每個班主任認真傾聽孩子們的心聲，并作詳細記錄。大家表示，一定會以學生的期望為目標，爭做學生最喜歡的班主任。

合理安排：

一、在收到班主任的交流材料后，我認真閱讀大家班級管理的經驗，進行歸類小結，對不太適合交流的內容與老師們取得聯系，及時進行更改。對班主任老師提出的困惑，及時安排老師進行解答的準備，爭取利用這一交流的契機，給年輕班主任一些直接有效的管理方法。與此同時，我依據交流材料準備主持詞的撰寫；

二、為使本次交流會在寬松愉悅的環境中進行，我請鄭老師為大家準備了水果、點心；

三、請周仙老師在黑板上寫好會議主題。做好一切準備工作。

經驗分享：首先由低、中、高年級的籍燕琴、李留娣、楊鳳琴三位經驗型老師進行班級管理經驗交流。籍燕琴老師的“愛”“嚴”“守”“勤”“巧”給大家留下了深刻的印象，特別是其中的“嘴勤、手勤、腿勤”道出了班主任工作的要訣；李留娣老師結合班級工作中的幾個精彩的案例告訴大家班主任工作中要相信學生，要努力制造機會讓學生多鍛煉；楊鳳琴老師的班主任工作經驗極其豐富，她從開學前的準備工作、班級布置、學生行為習慣培養、班會夕會課的安排、如何激發學生自信心等方面毫無保留的與大家分享了她的經驗。他們的精彩發言獲得了在座的老師們一次又一次熱烈的掌聲。

妙招看臺：學校大部分是年輕班主任，雖然他們工作時間短，但是他們年輕有活力，敢于創新，有很多新穎的班主任工作方法。趙玉紅老師向大家介紹她精

心設計的“加分表”，此策略激發了班級學生你爭我趕的積極性；周仙老師的“未雨綢繆，相互監督”既實在又有效；周玲老師的“以身作則”感化了班里的所有學生；肖雅老師善于思考，以學校發放的水果為切入點，激發學生的競爭意識；施美琴老師“獎勵的魅力”促使學生逐漸養成良好的習慣??招招妙術，為在座的各位班主任打開了智慧之門。

解惑傳道：班主任工作是一項艱巨的工作，一些班主任也提出了自己在班級管理過程中的疑惑，其他老師就幫著解答。俞秋亞老師對一年級學生圖書借閱一事感到頭疼，沈陽娜老師建議俞老師可以試試“貼標簽，記卡片”的方法；王會老師對專家提倡的“愛心、耐心、關心”感到困惑，不知如何把握好這個度，陳芳主任提出要處理好“嚴”與“愛”的關系、“管”與“放”的關系、“與班級相關的一切人際關系”“務實與務虛”的關系；賈文老師被班級失竊事件所困擾，楊建玉老師為她出謀劃策??集眾人之智慧，一個個困惑迎刃而解。

領導期望：會議結束之前，吳校長發表重要講話，他對目前學校班主任工作的整體狀況表示非常滿意，他認為班主任老師識大體，顧大局，不計較個人得失，為周小95%以上的外來流動兒童這些特殊的群體付出特殊的努力并取得了特殊的成效。吳校長對班主任工作提出了四點要求：一要進一步認識到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三個角色——德育工作的實施者、學科之間的協調者、家校聯系的溝通者；二要從根本上轉變意識，為學生的發展服務；三要加強學習，提高自身素養；四要面對新形勢，開拓新思路。同時，吳校長對在座的學校行政領導也提出要求：要積極思考如何為班主任打開智慧之窗，讓班主任體會到工作的幸福與快樂，使學生體會到上學的快樂與學習的樂趣。

俗話說得好，群雁高飛頭雁帶。班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，抓好班主任工作是學校管理的一個重要內容。這次班主任經驗交流會，給老師們搭建一個互相交流、互相學習的平臺，提高了班主任隊伍的整體素質，尤其是提升了班主任班級管理工作的藝術水平，更好地探索班級工作的新方法，取長補短，切實解決了班級工作中存在的問題，共同提高教育學生和管理班級的能力，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。大家表示：今后要以科學發展觀為指導，以更高的責任感，更飽滿的工作熱情做好班主任工作，齊心協力打造七彩少年。

第四篇：班主任工作經驗交流活動總結

班主任工作經驗交流活動總結

為了加強班主任隊伍建設，更新班主任工作理念，探討新時期班級工作的新思路、新方法，提高班主任專業素養，提升班主任工作能力，達到相互交流、學習共享管理的好方法、好經驗的目的，12月13日下午，我校召開了班主任工作經驗交流會，全體班主任和學校 領導參加了此次交流活動。現將本次活動作以下總結：

首先，及時通知、安排發言教師，讓老師們有足夠的時間進行發言準備，年級組長對準備的稿子進行審核；及時進行歸類小結，對不太適合交流的內容與老師們取得聯系，及時進行更改；對班主任老師提出的困惑，及時安排老師進行解答的準備，爭取利用這一交流的契機，給年輕班主任一些直接有效的管理方法。

第二，為使本次活動更有成效，學校大隊部組織各班學生代表進行 “我最喜愛的班主任”的調查活動，并進行調查結果匯總，在班主任經驗交流會上，把調查結果與各位班主任進行分享。每個班主任認真傾聽孩子們的心聲，并作詳細記錄。大家表示，一定會以學生的期望為目標，爭做學生最喜歡的班主任。

第三，由低、中、高年級的李恩鳳、王躍鵬、張曉霞三位經驗型老師進行班級管理經驗交流。李恩鳳老師結合班級工作中的幾個精彩的案例告訴大家班主任工作中要相信學生，要努力制造機會讓學生多鍛煉；王躍鵬老師的班主任工作經驗極其豐富，她從開學前的準備工作、學生行為習慣培養、班會課的安排、如何激發學生自信心等方面毫無保留的與大家分享了她的經驗。他們的精彩發言獲得了在座的老師們一次又一次熱烈的掌聲。

最后，王校長發表重要講話，他對目前學校班主任工作的整體狀況表示非常滿意，他認為班主任老師識大體，顧大局，不計較個人得失。并對班主任工作提出了四點要求：一要進一步認識到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三個角色——德育工作的實施者、學科之間的協調者、家校聯系的溝通者；二要從根本上轉變意識，為學生的發展服務；三要加強學習，提高自身素養；四要面對新形勢，開拓新思路。

俗話說得好，群雁高飛頭雁帶。班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，抓好班主任工作是學校管理的一個重要內容。這次班主任經驗交流會，給老師們搭建一個互相交流、互相學習的平臺，提高了班主任隊伍的整體素質，尤其是提升了班主任班級管理工作的藝術水平，更好地探索班級工作的新方法，取長補短，切實解決了班級工作中存在的問題，共同提高教育學生和管理班級的能力，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。大家表示：今后要以科學發展觀為指導，以更高的責任感，更飽滿的工作熱情做好班主任工作，齊心協力打造多彩的菜園小學！

班主任工作經驗交流會活動計劃

一、活動目的

為班主任開展交流工作提供平臺，分享成功體驗，提高班主任管理藝術和管理能力，解決當前班級存在的突出問題，全力做好班級常規管理基礎工作，保障本學年學校教育教學工作平穩順利的完成并取得圓滿成功。

二、活動依據

教育部《中小學班主任工作規定》將班主任的職責與任務規定為：“采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。認真做好班級的日常管理工作；組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動。

三、活動時間 2013年12月13日

四、活動地點 學校教研室。

五、參加對象 全校班主任及輔導員。

六、研討主題

如何讓校園及班級綻放光彩

七、活動議程

1、亮點展示

2、經驗介紹

3、經驗交流

4、交流總結

第五篇：班主任工作經驗交流活動總結

班主任工作經驗交流活動總結

結合孤店子鎮中心校2011年重點工作目標評估指標體系精神，為了落實我校教師德育工作職責，打造一支以班主任為主體的素質好、能力強的師德隊伍，我校于2011年11月4日開展了班主任工作經驗交流活動。

通過此次活動，使班主任教師進一步明確工作任務和職責，及時總結和推廣班級管理先進經驗，從而達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

在總結交流會上，全體班主任教師實事求是地對一學期來的工作進行總結，把好的經驗、方法與大家共同交流學習。交流會分兩個步驟進行，即：小組經驗交流和工作經驗匯報總結大會。小組經驗交流共分成兩大組。即科任教師和班主任教師。他們在小組交流中各抒己見，暢談思想，流露感受，立足本職崗位將一學期以來的工作成績、不足以及師愛和對學生的心理輔導，總結交流會場面既嚴肅又真誠感人，掌聲迭起，無論是青年教師還是在一線工作五十歲以上的老教師，在總結中都蘊含了懷著一顆愛崗、愛校、愛生之心，人以德，授教寓慧。所有的與會者均受到了教育，是一堂深刻、啟智、覺悟的一次總結會。

相信這次成功的交流，成為大荒地小學邁向2012年新階段的一個開始，全體荒地人將以昂揚的熱情、快樂的心態、踏實的作風、創新的思想攜手共賀新年、共祝來年再創輝煌！

班主任工作經驗交流活動總結

大荒地小學

2011-11