第一篇：葛店鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

葛店鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教學(xué)常規(guī)是指符合教學(xué)規(guī)律的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)必須遵守的基本規(guī)則。為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制訂《葛店鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》。

一、計(jì)劃總結(jié)

教學(xué)計(jì)劃是確保學(xué)校教學(xué)工作有序進(jìn)行，全面完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。它包括學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，所有計(jì)劃均按學(xué)期制訂。

1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要以“三個(gè)面向”和黨的教育方針、國家教育部頒發(fā)的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，以及中小學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提出本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量要求，具體規(guī)定教學(xué)工作的內(nèi)容、進(jìn)程、措施與方法等。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃必須經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議討論通過，在開學(xué)前三天印發(fā)至所有基層部門及任課教師。

2、教研組工作計(jì)劃應(yīng)以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，由教研組長擬訂，經(jīng)教導(dǎo)處審批，于開學(xué)三天內(nèi)打印發(fā)到本組教師。教研組要認(rèn)真分析上學(xué)期取得的成績及存在的問題，提出本學(xué)期的工作目標(biāo)，確定校本教研的基本內(nèi)容、教研專題，按周安排集體備課、公開課、觀摩課、示范課、經(jīng)驗(yàn)交流、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、論文撰寫等教研活動(dòng)，制定校本教研工作的具體措施。

3、教師必須在開學(xué)一周內(nèi)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃必須體現(xiàn)課改精神，全面反映教學(xué)內(nèi)容。必須有詳細(xì)的學(xué)情分析、教材簡析、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)想等，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃后面必須附有較為合理、詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度安排（周次、課題、內(nèi)容要點(diǎn)、課時(shí)）。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)上交學(xué)校一份，在備課本上抄寫一份，學(xué)校應(yīng)將計(jì)劃納入常規(guī)教學(xué)檢查之列。

4、每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、所有學(xué)科的教師要對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行系統(tǒng)回顧，寫出書面工作總結(jié)，并交學(xué)校相關(guān)部門存檔。

二、備課教案

備課是上好課的前提，上課前必須備課，備課必須寫教案，教案必須規(guī)范。不得照抄現(xiàn)存教案，嚴(yán)禁無教案上課。

1、備課本前必須做到“十有”。即有學(xué)年度（學(xué)期）、有學(xué)校、有班級(jí)、有科目、1 有教者姓名、有時(shí)間、有學(xué)校在時(shí)間處加蓋的公章、有計(jì)劃、有進(jìn)度安排、有班級(jí)學(xué)生成績記分表。

2、備課必須常備常新，做到：備教材，備學(xué)生，備教學(xué)目標(biāo)，備重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法，備教具、學(xué)具，備教學(xué)過程，備板書設(shè)計(jì)，備學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)。照抄備課手冊(cè)不算備課。

3、備課應(yīng)分課時(shí)書寫教案，課時(shí)數(shù)應(yīng)與課時(shí)計(jì)劃的總要求相符合。每份教案前需注明累計(jì)所寫課時(shí)數(shù)，必須做到超前備課一至三課時(shí)。

4、完整的新課教學(xué)教案一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①教學(xué)內(nèi)容（課題）；②教材分析；③學(xué)情分析；④教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）；⑤重點(diǎn)、難點(diǎn)；⑥教具、學(xué)具準(zhǔn)備；⑦教學(xué)過程設(shè)計(jì)；⑧學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)；⑨板書設(shè)計(jì)；⑩教學(xué)反思。

5、復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課必須備課，應(yīng)有教案。

6、課后應(yīng)認(rèn)真寫好教學(xué)反思，教學(xué)反思的數(shù)量不得少于課時(shí)數(shù)的四分之一。學(xué)校或教研組應(yīng)每月至少組織一次集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高教師備課水平。

三、課堂教學(xué)

教課是常規(guī)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)必須巡堂，巡堂必須做好記載，發(fā)現(xiàn)問題必須及時(shí)糾正，切實(shí)規(guī)范課堂教學(xué)。

1、上課必須嚴(yán)格按課表執(zhí)行，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度，預(yù)備鈴響后（上課前兩分鐘），準(zhǔn)備上課的教師應(yīng)到教室門口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速走進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課要及時(shí)反饋給班主任或家長。上下課時(shí)，師生應(yīng)互致問候。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)；教導(dǎo)（科）處（教研組）要組織好聽課、評(píng)課，研討教學(xué)；提倡教師間互相聽課，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。校長、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)（科）主任每學(xué)期聽評(píng)課不少于20節(jié)，教研組長不少于15節(jié)，一般教師不少于10節(jié)，并有聽評(píng)課記錄。每學(xué)年的四月、十月為中小學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)月。

3、教師在課堂教學(xué)中要做到教態(tài)親切自然、儀表大方、語言（普通話）生動(dòng)準(zhǔn)確、富有激情和感染力，做到演示規(guī)范、板書布局合理、書寫規(guī)范。教師不得在教室接打電話，不得濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不得提前下課，不拖堂，不得在教室內(nèi)抽煙，不得坐教，不做與教學(xué)無關(guān)的事，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。

4、課堂教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長、共同發(fā)展。教師應(yīng)從單純注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者。要努力倡導(dǎo)“樂于探究、自主合作、主動(dòng)參與、敢于質(zhì)疑、勤于動(dòng)手”的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中，教師要適時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、多媒體輔助教學(xué)。

5、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的語言藝術(shù)，教課必須面向全體學(xué)生，適時(shí)給學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁挖苦諷刺學(xué)生。

6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)分演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，利用教學(xué)設(shè)備指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、觀察、實(shí)驗(yàn)操作，獲取知識(shí)，形成學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

7、學(xué)校和任課教師要認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和校本課程的課堂教學(xué)。

8、課堂教學(xué)過程有：①創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課；②師生互動(dòng)，主題探究；③及時(shí)反饋，達(dá)成目標(biāo)；④總結(jié)歸納，拓展延伸。

四、作業(yè)批改

學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固所學(xué)知識(shí)、反饋學(xué)習(xí)效果的重要途徑。作業(yè)布置可采用口頭、書面、觀察、制作、操作、社會(huì)調(diào)查等多種形式。

1、書面課堂作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生做到認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成，書寫規(guī)范、整潔，每次作業(yè)要注明“第×次作業(yè)”字樣。尊重學(xué)生間的差異，提倡布置“必作題”和“選作題”，學(xué)生作業(yè)的密度要相對(duì)均勻，次數(shù)符合規(guī)定要求，份量要適中、難易要適度。

2、書面課堂作業(yè)必須全批全改，一般要做到當(dāng)天作業(yè)、當(dāng)天完成、當(dāng)天批改、及時(shí)反饋，逐步形成良好的作業(yè)和批改習(xí)慣。

3、教師批閱作業(yè)要有“√”、“×”標(biāo)記，錯(cuò)誤的應(yīng)予以更正，作文批閱應(yīng)有眉批、尾批，評(píng)價(jià)以分?jǐn)?shù)或等級(jí)形式呈現(xiàn)，提倡對(duì)學(xué)生作業(yè)給予激勵(lì)性的語言評(píng)價(jià)，每次批改作業(yè)后要注明日期。

4、書面課堂作業(yè)次數(shù)要求：語文一課一次作業(yè)，數(shù)學(xué)每周四次作業(yè)，初中英語每單元三次作業(yè)，物理、化學(xué)每周兩次作業(yè)，其它應(yīng)有書面作業(yè)的學(xué)科每周一次作業(yè)，學(xué)生作文全學(xué)期八篇（初中每學(xué)期小作文應(yīng)有8篇）。

5、小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)三年級(jí)以上和初中各年級(jí)可適當(dāng)布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)每天家庭作業(yè)總時(shí)間應(yīng)控制在60分鐘以內(nèi)，初中學(xué)生家庭作業(yè)總時(shí)間應(yīng)控制在90分鐘以內(nèi)。各科《練習(xí)冊(cè)》作為家庭作業(yè)。嚴(yán)禁用作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。

6、初中畢業(yè)年級(jí)備考階段要處理好課堂作業(yè)與試卷訓(xùn)練的關(guān)系，也應(yīng)有課堂作業(yè)，可選擇學(xué)生容易出錯(cuò)的題目進(jìn)行訓(xùn)練。

五、輔導(dǎo)學(xué)生

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是培養(yǎng)優(yōu)生，提高學(xué)困生的重要途徑，是常規(guī)教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是激發(fā)學(xué)生興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的必要手段。

1、學(xué)期初，教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生情況，有針對(duì)性的制定輔導(dǎo)計(jì)劃。輔導(dǎo)要做到“六定”：定計(jì)劃、定內(nèi)容、定主講、定對(duì)象、定時(shí)間、定地點(diǎn)。

2、輔導(dǎo)的形式應(yīng)靈活多樣，做到因材施教，要注重實(shí)效，輔導(dǎo)的情況應(yīng)作好記載。

3、要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)秀生。任課教師應(yīng)注重?cái)U(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)科競賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個(gè)性特長。

4、要關(guān)注學(xué)困生。教師要加強(qiáng)相互之間的溝通，與班主任、家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，開展個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)困生盡可能跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)步伐。

5、要加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。要關(guān)心學(xué)生的心理，積極開展心理咨詢和輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和健全的人格。

6、要加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐輔導(dǎo)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。

7、要加強(qiáng)體音美等學(xué)科特長生的輔導(dǎo)。體育教師要成立長年體育代表隊(duì)，音樂教師要成立文藝表演隊(duì)，美術(shù)教師要成立美術(shù)興趣小組，并定期開展活動(dòng)。

8、嚴(yán)禁教師有償家教和有償輔導(dǎo)，不準(zhǔn)以營利為目的向?qū)W生兜售資料。

六、考試考查

考試是監(jiān)測(cè)教學(xué)效果的重要手段。凡國家課程計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試、測(cè)試或考查。

1、每次考試必須閱卷，閱卷后必須登分，登分后必須進(jìn)行質(zhì)量分析，真正達(dá)到考試的目的。

2、考試不得過于頻繁，不得用考試成績對(duì)學(xué)生特別是學(xué)困生進(jìn)行排名。

3、每學(xué)期學(xué)校應(yīng)組織期中、期末考試，教師可根據(jù)學(xué)科情況適時(shí)組織單元或章節(jié)考試，鎮(zhèn)中心學(xué)校應(yīng)不定期組織非調(diào)考科目抽考或測(cè)試。

4、考試試題內(nèi)容要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，既要考查教材內(nèi)容，又要考查與教材內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力；既要考查知識(shí)與技能，又要考查過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

5、每次考試必須做到端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。學(xué)校組織的大型考試必須安排有專人負(fù)責(zé)考務(wù)和巡視工作。

6、要統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，保證閱卷質(zhì)量。期中、期末考試教師要及時(shí)寫出質(zhì)量分析報(bào)告，并上交學(xué)校教導(dǎo)處，以便學(xué)校了解各班級(jí)各學(xué)科教學(xué)情況。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中起著導(dǎo)向、激勵(lì)、促進(jìn)發(fā)展的作用。學(xué)校應(yīng)建立適應(yīng)本校實(shí)際以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長和學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系。

1、學(xué)生評(píng)價(jià)要利于促進(jìn)學(xué)生和諧全面發(fā)展，要把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化，評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化，評(píng)價(jià)方式開放化。每學(xué)期學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。

2、學(xué)校要建立促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)制度，既重視業(yè)務(wù)水平的提高，又重視職業(yè)道德修養(yǎng)。在重視教師教育教學(xué)效果的同時(shí)，要把教師的教改實(shí)驗(yàn)和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系納入考評(píng)項(xiàng)目。要建立以教師自評(píng)為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度。要通過對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的評(píng)估促進(jìn)學(xué)校辦出特色。

八、管理督查

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。鎮(zhèn)中心學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的管理，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校按照計(jì)劃組織教學(xué)。

1、各中小學(xué)對(duì)本要求要認(rèn)真組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則。

2、學(xué)校要重視常規(guī)教學(xué)的過程管理，要端正辦學(xué)思想，規(guī)范教學(xué)行為，以教學(xué)為中心，建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，在教學(xué)中不斷引入激勵(lì)機(jī)制。

3、學(xué)校每學(xué)期必須對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行三次檢查，每天必須進(jìn)行一、二次教學(xué)巡堂，并保存好相關(guān)資料，檢查結(jié)果納入教師年度考核。對(duì)不符合教學(xué)常規(guī)要求的教師給予批評(píng)指正，教師若有有償家教、有償輔導(dǎo)的按二OO七年四月二十三日鎮(zhèn)中心學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于對(duì)教師私自補(bǔ)課的處罰規(guī)定》進(jìn)行處理。若有一周未備課上課、三次作業(yè)未及時(shí)批閱、計(jì)劃開學(xué)一周內(nèi)未制定、考試弄虛作假等情況，兩年內(nèi)不能晉升職稱，兩年內(nèi)工資不能晉級(jí)，不能評(píng)優(yōu)評(píng)先。

4、鎮(zhèn)中心學(xué)校每學(xué)期對(duì)中小學(xué)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一至二次檢查，表彰教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范的學(xué)校，通報(bào)批評(píng)在常規(guī)教學(xué)中存在突出問題的學(xué)校。

5、中心幼兒園參照本要求試行，本要求解釋權(quán)屬葛店鎮(zhèn)中心學(xué)校。

6、本要求自二OO八年十一月一日起執(zhí)行。

葛店鎮(zhèn)中心學(xué)校

二OO八年十月十八日

第二篇：溫店鎮(zhèn)中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)工作要求

溫店鎮(zhèn)中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)工作要求

為了切實(shí)加強(qiáng)全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、合理化，全面提高全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，根據(jù)教育局要求，結(jié)合本鄉(xiāng)教育教學(xué)實(shí)際，特?cái)M訂《溫店鎮(zhèn)中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)工作要求》，簡稱“教師常規(guī)”，請(qǐng)各學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)確保學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作有序進(jìn)行。

一、教師工作職責(zé)要求：

教師在教學(xué)系統(tǒng)中是管理者、傳授者、教育者、引領(lǐng)者、設(shè)計(jì)者、開發(fā)者，起著主導(dǎo)、教書、育人的作用，因此教師的職責(zé)重大而神圣，必須做到：

1、貫徹黨的教育方針。

2、教書育人為人師表。

3、編好教學(xué)方案。

4、認(rèn)真地上好每一節(jié)課。

5、處理好課內(nèi)外作業(yè)。

6、經(jīng)常分析學(xué)生的學(xué)情。

7、嚴(yán)格組織教學(xué)檢查。

8、參加學(xué)科校本教研活動(dòng)。

9、積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。

10、努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、教育工作

（一）教學(xué)計(jì)劃

1、基本要求：新學(xué)期開始前，學(xué)校必須組織任課教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議；通讀全冊(cè)教材，結(jié)合實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面應(yīng)達(dá)到的基本要求；擬定的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（含教學(xué)進(jìn)度安排）要一式二份，一份交教研組或教導(dǎo)處審核，另一份自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。原則上同年段教學(xué)進(jìn)度要基本一致。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。

2、撰寫內(nèi)容。教學(xué)計(jì)劃包括①教學(xué)目標(biāo)；②教學(xué)重難點(diǎn)；③學(xué)生情況分析；④提高質(zhì)量的措施；⑤培優(yōu)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施；⑥教研活動(dòng)及課題實(shí)驗(yàn)安排；⑦其他需要補(bǔ)充的問題。

（二）理論學(xué)習(xí)

經(jīng)常學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師；不斷充電，提高自身素養(yǎng)。

1、理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容：(1)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)理論；(2)基礎(chǔ)教育課程改革理論；(3)課程標(biāo)準(zhǔn)；(4)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章；(5)教育專著；(6)教育雜志與報(bào)刊。

2、《理論學(xué)習(xí)卡》的填寫：（1）欄目填寫齊全，（2）內(nèi)容摘要簡潔、有價(jià)值，（3）體會(huì)要深刻，表述要中的，鍛煉能力，展示水平。

（三）課堂教學(xué)

1、備課基本要求：（1）基礎(chǔ)攔目撰寫要求：封面時(shí)間、授課時(shí)間、課時(shí)數(shù)、課型、重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、板書、教學(xué)反思等要齊全（2）堅(jiān)持“無備課不上課”原則，實(shí)行先周備課，任本學(xué)科滿3年的教師可以寫簡案，其它必須寫詳案。（3）單元備課必須在研究分析教材、搞清教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上寫出詳細(xì)的教案，不準(zhǔn)無單元總備課。（4）教學(xué)反思的撰寫的要求是：從教法與學(xué)法方面分析、評(píng)價(jià)、反思與體會(huì)，總結(jié)成功、查找問題、提出整改，可記成功之舉，亦可記敗筆之處，還可寫心得體會(huì)。“英語學(xué)科”的“教學(xué)反思”要求統(tǒng)一使用漢語撰寫。（5）同教材教師每兩周集體備課一次，要超前備課。

2、上課基本要求：（1）目的明確、內(nèi)容正確、方法靈活、語言流暢。（2）開展情緒激昂、反饋信息及時(shí)、教學(xué)藝術(shù)性強(qiáng)。（3）課堂常規(guī)落實(shí)、課堂組織得當(dāng)。（4）能充分體現(xiàn)自主、合作、探究等新的課改理念，致力優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂單位教學(xué)效率。

3、聽課基本要求：（1）基礎(chǔ)欄目填寫清楚、完整，每周聽評(píng)課不少于1節(jié)，（兼課校長、中層聽課2節(jié)，不兼課校長3節(jié)）。（2）聽課記錄簡潔而完整，批注與記錄過程基本對(duì)應(yīng)。（3）每聽必議，評(píng)課要客觀，記錄要簡潔，4、學(xué)生作業(yè)的基本要求：（1）作業(yè)布置。作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度學(xué)生的需求。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。不布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。不得布置懲罰性作業(yè)。（2）作業(yè)量規(guī)定。嚴(yán)格控制每日課外書面作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)原則上不布置書面家庭作業(yè)，其它年級(jí)除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)每天不超過1小時(shí)，初中書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過1.5小時(shí)。（3）批改要求。作業(yè)要批全改，批改要及時(shí)認(rèn)真，要幫助學(xué)生養(yǎng)成自我檢查和自我反思的習(xí)慣。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)批閱要注明日期，提出指導(dǎo)意見。作文要有眉批和尾批。對(duì)于有獨(dú)特見解或具有代表性錯(cuò)誤的作業(yè)應(yīng)予詳細(xì)記載，以作為講評(píng)輔導(dǎo)的依據(jù)；（5）批改記錄。學(xué)校給每位教師發(fā)放統(tǒng)一的作業(yè)批改記錄本，每位教師對(duì)每次作業(yè)批改都要有記錄；（6）作業(yè)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式多樣化（等級(jí)式、評(píng)語式），評(píng)價(jià)語言 “人性化”，不要千篇一律，尊重學(xué)生個(gè)性差異、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生從中得到啟發(fā)和受到鼓勵(lì)；作文批改要有較詳?shù)拿寂驮u(píng)語。

（四）教學(xué)研究：

1、教師必須自覺參加校本教研活動(dòng)，每人每學(xué)期不少于10次。

2、力爭每人上公開課（或研究課）1節(jié)，教師外出學(xué)習(xí)，參加教研活動(dòng)教師回校后除應(yīng)作好匯報(bào)、傳達(dá)外，還要上一節(jié)“移植”課。

3、積極撰寫教學(xué)論文、教案、教育敘事、教育案例、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生作文，及時(shí)上交學(xué)校、教學(xué)辦公室，參加上級(jí)教研部門評(píng)選。

溫店鎮(zhèn)中心校

二○一二年九月

第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

王張營小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度

為了能夠全面貫徹和落實(shí)：“三步六環(huán)”模式教學(xué)，實(shí)施新課改也是更進(jìn)一步深化教育改革、提高教育質(zhì)量的根本保證。因此，教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，為了進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推進(jìn)新一輪課程改革，促進(jìn)常規(guī)要求在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)上認(rèn)真落實(shí)，特制定以下制度。

一、教學(xué)計(jì)劃

1、教學(xué)過程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地雙方共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。教師教學(xué)要有教學(xué)工作計(jì)劃，班主任要有班主任工作計(jì)劃,教研組長要有學(xué)期教研組教研計(jì)劃。

2、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容要充實(shí)具體，既要體現(xiàn)《新課標(biāo)》的要求，反映教材的內(nèi)容及其重、難點(diǎn)，又要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，任務(wù)明確，措施方案切實(shí)可行，書寫工整規(guī)范。

3、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃必須在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)完成并送交教導(dǎo)處，單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃按正常教學(xué)進(jìn)度提前一周完成。

二、關(guān)于備課

1、備課要滲透新課程理念，要?jiǎng)?chuàng)新教法。做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)設(shè)計(jì)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

2、備課形式不拘一格，給教師留有空間。備課以實(shí)用為標(biāo)準(zhǔn)，不求形式上的統(tǒng)一。

3、教師可選用一定數(shù)量的經(jīng)典教案。在教學(xué)實(shí)踐中，廣大優(yōu)秀教師設(shè)計(jì)出了大量的優(yōu)秀教案，對(duì)于那些經(jīng)得起推敲，適合“學(xué)情”和“教情”的教案，教師完全可以拿來為我所用；“經(jīng)典教案”還應(yīng)包括教師自己以前使用過的很成功的教案。當(dāng)然，教師在使用這些優(yōu)秀教案時(shí)要根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教案作必要的調(diào)整，使用后要寫出自己的感受和體會(huì)。

4、備課要求（1）備大綱（課標(biāo)）與教材。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無誤。（2）備學(xué)生。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實(shí)際和可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。(3)備練習(xí)（復(fù)習(xí)）題。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計(jì)練習(xí)題和作業(yè)。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對(duì)性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，有實(shí)效性。(4)備教學(xué)思路。要根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。

三、關(guān)于講課

1、按課表上課，教師不得擅自停課、私自調(diào)課，違者作缺課處理。

2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后反思。

3、上課前應(yīng)做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許中途出入，不許課中令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品或其它物品，不許做與本堂教學(xué)無關(guān)的事（如接電話等），不能坐著上課。

4、教師必須到點(diǎn)上課不遲到，到時(shí)下課不拖堂。認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、實(shí)物、錄音、、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

6、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

7、教師做演示實(shí)驗(yàn)或組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、參觀等，首先要給學(xué)生講清楚安全事項(xiàng)，考慮要周密，組織要有序。體育教師要注意給學(xué)生講清有關(guān)體育安全常識(shí)，不能放羊式教學(xué)。

8、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

9、教師上課要努力實(shí)現(xiàn)各科課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，確保每一堂課的質(zhì)量。每位教師的教學(xué)思想、教學(xué)方式、方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，要符合新課程要求，并能隨機(jī)應(yīng)變，以學(xué)定教，具備良好的教學(xué)機(jī)智。

10、課堂教學(xué)要實(shí)施因材施教和分層教學(xué)，給不同學(xué)生予不同的發(fā)展，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和特色教育。

11、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

12、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

13、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、輔導(dǎo)學(xué)生

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。

1、按照因材施教的原則，抓好培尖補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對(duì)差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展。提高學(xué)習(xí)成績。

2、輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、輔導(dǎo)要遵循鼓勵(lì)與表揚(yáng)的原則，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)其自信心。

五、批改作業(yè)

1、作業(yè)布置

①嚴(yán)格按教育部的規(guī)定布置作業(yè)，控制好作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量，嚴(yán)禁布置機(jī)械、重復(fù)和超量的作業(yè)。

②作業(yè)的設(shè)計(jì)上提倡布置自主性作業(yè)。即難度自選，數(shù)量自選，形式自選。Ａ、難度自選——根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)ＡＢＣ三個(gè)等級(jí)的作業(yè)。分別體現(xiàn)學(xué)科綜合能力的運(yùn)用、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等。Ａ級(jí)作業(yè)適合于程度較高的學(xué)生，Ｂ級(jí)作業(yè)適合于大多數(shù)學(xué)生，Ｃ級(jí)作業(yè)適合于程度較低的學(xué)生。

Ｂ、形式自選——可根據(jù)學(xué)生的不同特長、不同愛好、不同水平，設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè)，供學(xué)生自選；也可由學(xué)生自主設(shè)計(jì)練習(xí)，激勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、作業(yè)批改

①學(xué)生課堂作業(yè)一定要批改及時(shí)，除習(xí)作外，其余作業(yè)原則上當(dāng)天或次日批改，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，采取相應(yīng)措施。

②批改少用“×”符號(hào)，多用“______”、“？”等提示符號(hào)，多用激勵(lì)性批語。評(píng)語有針對(duì)性、啟發(fā)性和鼓勵(lì)性，典型錯(cuò)例要記錄，要及時(shí)反饋信息，切實(shí)做好訂正工作，作業(yè)批改采用等級(jí)制，寫清批改日期。

③加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)，每個(gè)教師要有作業(yè)批改記錄，認(rèn)真記載作業(yè)中的典型錯(cuò)誤及典型解法，幫助學(xué)生總結(jié)得失。

④要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，特別優(yōu)秀的作業(yè)應(yīng)在學(xué)生中傳閱，有創(chuàng)見的應(yīng)予以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

六、考核與評(píng)價(jià)

1、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考察、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測(cè)試、作業(yè)檢查、單元測(cè)驗(yàn)屬于平時(shí)考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定采用等級(jí)制（優(yōu)、良、中、差）的評(píng)價(jià)辦法。

3、單元內(nèi)容教學(xué)完畢要及時(shí)組織單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容以大綱（新課標(biāo)）為依據(jù)，以教材為范圍。突出“雙基”，體現(xiàn)能力，難易適中。

4、單元測(cè)驗(yàn)要及時(shí)批改、講評(píng)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，采取相應(yīng)措施等。

5、期末考試結(jié)束后，要認(rèn)真填寫成績統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行全面質(zhì)量分析。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)措施等。

6、學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期成績?cè)u(píng)定。比例是平時(shí)占60%，期末占40%。教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語。評(píng)語應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語要多采用激勵(lì)性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確、簡要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信。

7、每次考核情況都要及時(shí)向家長反饋，考核成績記入成績冊(cè)，期末考試結(jié)束及時(shí)交各班主任記入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。

8、建立每個(gè)學(xué)生的成長檔案袋。成長檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會(huì)實(shí)踐及社會(huì)公益活動(dòng)記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，教師、同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià)，來自家長的信息，考試和測(cè)驗(yàn)的信息等。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實(shí)。

七、關(guān)于課改和校本教研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校組織的課改教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

2、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。

3、教研組每周開展一次教研活動(dòng)，集體研討，互相學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課，并做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、有記錄。每學(xué)期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每學(xué)期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。遵守教研紀(jì)律，不無故請(qǐng)假或遲到早退，課改教研工作納入教師量化考核考勤獎(jiǎng)懲。

4、每學(xué)期舉行校級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)8——10次，積極探討課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、教師要積極聽課，要認(rèn)真做好聽課筆記。任課教師每學(xué)期不少于10節(jié)課。校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課20節(jié)以上，教研組長每學(xué)期聽課15節(jié)以上。

王張營小學(xué)

2013年春期

第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

（2014年9月修改）

為了加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教師教學(xué)行為、保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，更好的適應(yīng)新課改，結(jié)合我鎮(zhèn)教學(xué)實(shí)際特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，望全鎮(zhèn)各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。

一、課前準(zhǔn)備

1、各學(xué)科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在整個(gè)教學(xué)過程中結(jié)合《教師教學(xué)用書》進(jìn)行實(shí)施落實(shí)。

2、制定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教師要在通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書和學(xué)情實(shí)際，認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

3、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。書寫必須認(rèn)真規(guī)范、教師課時(shí)備課要帶進(jìn)課堂。在提高備課質(zhì)量的同時(shí)要特別注重其實(shí)用性。在備課過程中切記不要忘記備學(xué)生。修改教案要認(rèn)真、務(wù)實(shí)、追求實(shí)效。課件的制作和選擇要具有實(shí)用性。提倡微課助學(xué)。

二、課堂教學(xué)

1、教師必須做到上課前候課，候課時(shí)間為課前2分鐘。

2、教師候課時(shí)要做好下列事項(xiàng)：做好課前準(zhǔn)備；學(xué)生要有精神；教師布置復(fù)習(xí)內(nèi)容等。

3、教師施教中應(yīng)熱愛學(xué)生，精神飽滿，堅(jiān)持講普通話，必須注重知識(shí)的落實(shí)。教學(xué)方法要科學(xué)有效，課堂教學(xué)要注重效果。

4、板書工整、規(guī)范，板書內(nèi)容應(yīng)具有示范性，不寫錯(cuò)別字。

5、教師上課態(tài)度端正、教態(tài)自然。課堂教學(xué)符合新課改精神。

6、對(duì)個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行為教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的處理方式，最好用形體語言給予制止。不得影響正常的課堂教學(xué)。確保課堂教學(xué)時(shí)間的有效性。

7、教師不得隨意走出課堂，不得在上課期間接打電話。不準(zhǔn)坐著上課和隨意拖堂。

8、積極構(gòu)建生態(tài)高效的課堂文化。

三、知識(shí)點(diǎn)落實(shí)

1、課堂教學(xué)效果是檢驗(yàn)好課的唯一標(biāo)準(zhǔn)。課堂練習(xí)必須具有針對(duì)性，課堂練習(xí)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。練習(xí)題的選擇要有代表性，不得做重復(fù)無效的練習(xí)。

2、課堂作業(yè)要求學(xué)生當(dāng)堂完成，作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范。對(duì)不能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)輔導(dǎo)和幫助。學(xué)生作業(yè)要求教師必須當(dāng)天批改完畢并發(fā)放到學(xué)生手中，作業(yè)中的錯(cuò)題要訂正。

3、單元測(cè)試一定要及時(shí)進(jìn)行。每單元至少有一次教師自己命題的高質(zhì)量測(cè)試卷，該類測(cè)試試卷中要標(biāo)出命題人。每次單元測(cè)試后要有詳細(xì)的試卷分析。學(xué)生答題必須規(guī)范，解題過程要符合要求。錯(cuò)題有訂正。把測(cè)試的效能發(fā)揮到極大化。提倡二次復(fù)考或多次補(bǔ)考（可以采取靈活方式）。

4、考試的組織形式要多樣。可以采取以下方式：學(xué)校單獨(dú)組織；相近學(xué)校組織聯(lián)考形成一個(gè)“小區(qū)”；有針對(duì)性的抽考；全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織聯(lián)考等。不論何種性質(zhì)的考試一定要正考風(fēng)、促教風(fēng)。

四、教師提高

1、教師聽課每周不少于2課時(shí)。

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于3000字。

3、四、五、六年級(jí)的任課教師提倡每周做一份近年的小學(xué)畢業(yè)考試卷。在試卷上要標(biāo)出做題時(shí)間、和姓名。業(yè)務(wù)檢查時(shí)該項(xiàng)將實(shí)行加分制。

五、教師業(yè)務(wù)量

語文學(xué)科：

（一）計(jì)劃

1．計(jì)劃每學(xué)期制訂一次，在開學(xué)前一周完成。

2．個(gè)人教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)生基本情況分析、質(zhì)量分析、教材分析、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、具體措施、教學(xué)進(jìn)度安排（注意寫出單元及課題的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括單元考查、作文、復(fù)習(xí)、檢測(cè)時(shí)間的安排）和課外活動(dòng)等安排。

（二）備課

1．教師備課要態(tài)度端正，中、低段年級(jí)的教師書寫必須使用正楷字。2．小學(xué)語文提前三課時(shí)備課，杜絕無教案進(jìn)課堂上課。3．嚴(yán)格按照省市區(qū)規(guī)定的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)備足課時(shí)。

4．中高年級(jí)每篇習(xí)作教案應(yīng)有一課時(shí)寫作指導(dǎo)，一課時(shí)講評(píng)。教師備課須寫下水文。

5．認(rèn)真寫出教學(xué)反思。

6．不得照抄他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際靈活使用網(wǎng)上課件。

（三）上課

1．教師按照“三六五”生態(tài)高效教學(xué)模式上課，熟練使用一體機(jī)，靈活駕馭課堂教學(xué)。

2．每節(jié)課前要求教師提前兩分鐘候課

3．教師衣著整潔，上課必須說普通話。教學(xué)語言準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、規(guī)范，教態(tài)自然、親切。板書簡明工整，設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出。

4．嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上下課，上課時(shí)教師不使用通信工具，不坐著講課，不隨意離開教室，不隨意拖堂。

5．教師要關(guān)愛學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

（四）作業(yè)布置與批改

1．每學(xué)一課至少做一次作業(yè)。課堂作業(yè)要求全批全改，有批改日期和等級(jí)。批改作業(yè)要重在糾錯(cuò)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真訂正，做好批改記錄。

2．配套練習(xí)冊(cè)（中高段）和同步探究練習(xí)冊(cè)（低段）作為課堂作業(yè)。3．三—六年級(jí)每單元寫習(xí)作1篇，二年級(jí)每單元進(jìn)行一次寫話訓(xùn)練。教師要全批全改。

4．一、二年級(jí)不留課外作業(yè)，小學(xué)三年級(jí)每天作業(yè)量不得超過半小時(shí)，高年級(jí)不超1小時(shí)。

5．對(duì)學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫。經(jīng)常開展作業(yè)展評(píng)，逐步提高學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范答題的能力。

（五）質(zhì)量評(píng)價(jià)與檢測(cè)

1．每學(xué)完一單元至少要進(jìn)行一次檢測(cè)，要全批全改。認(rèn)真做好成績分析。2．每次單元測(cè)試，教師寫清出卷人姓名、出題時(shí)間。3．考過的試卷學(xué)生要認(rèn)真訂正。

4．學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一印制試卷封皮，試卷分析及講評(píng)，講評(píng)后，裝訂成冊(cè)。5．提倡每次單元測(cè)試進(jìn)行二次重考，提高做題的正確率。

（六）四清工作（重點(diǎn)抓好周清、月清）

周清，以筆記本為主，重點(diǎn)清基礎(chǔ)字詞、默寫詞語，背誦課文、積累詞句。月清，以試卷測(cè)驗(yàn)的形式檢測(cè)學(xué)生語文知識(shí)理解運(yùn)用情況。

附：澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂作業(yè)

一年級(jí)：漢語拼音 寫字（默字）同步探究練習(xí)冊(cè)習(xí)字帖 二年級(jí)：寫字（默字）同步探究 寫話作業(yè)習(xí)字帖 三—六年級(jí)：配套練習(xí)冊(cè) 大筆記（周清）習(xí)作作業(yè)習(xí)字帖

數(shù)學(xué)學(xué)科：

一、備課

1、備課要體現(xiàn)新課改的要求。備課應(yīng)有全冊(cè)、單元、課時(shí)備課。課型要齊全。備課時(shí)數(shù)一至四年級(jí)每周4課時(shí)；

五、六年級(jí)每周5課時(shí)，要超前三課時(shí)。

2、教案課時(shí)數(shù)標(biāo)注清晰，體現(xiàn)課時(shí)的連續(xù)性。測(cè)試課時(shí)明確，試卷分析詳實(shí)、可操作性強(qiáng)。

3、教師備課要使用正楷字，不得抄襲他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際靈活使用課件。

二、上課

教師要圍繞“三六五”生態(tài)、高效理念開展課堂教學(xué)活動(dòng)，切記不拘泥教學(xué)模式，要切實(shí)提高教學(xué)效益。

1、明確目標(biāo)，切實(shí)把握好教學(xué)要求，既不能提高要求，也不能降低要求。

2、圍繞目標(biāo)，開展教學(xué)活動(dòng)。

（1）課題引入要簡明扼要，能根據(jù)知識(shí)的生長點(diǎn)（或連接點(diǎn)）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的的學(xué)習(xí)愿望。（2）能抓住關(guān)健，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；探究過程要做到層次分明。（3）信息反饋要及時(shí)，評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多元化和多樣化；教學(xué)時(shí)間分配合理，按時(shí)上下課。

（4）練習(xí)安排做到精講巧練，使其有針對(duì)性、層次性，靈活多樣，講求實(shí)效。

3、教學(xué)基本功

熟練使用一體機(jī)及相關(guān)教具，使用普通話，教態(tài)親切、自然；語言準(zhǔn)確、簡練，富有啟發(fā)性、趣味性和邏輯性；板書工整，布局合理；反饋信息的處理得當(dāng)，評(píng)價(jià)及時(shí)到位、多元。

4、構(gòu)建生態(tài)高效課堂。

三、作業(yè)布置與批改

（一）布置作業(yè)的要求

1、課堂作業(yè)。學(xué)生的課堂作業(yè)量要適當(dāng)，目的性、針對(duì)性要強(qiáng)，并在課內(nèi)完成。

2、課外作業(yè)。課外作業(yè)的布置要有利于鞏固和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。不做無效勞動(dòng)。

3、為利于學(xué)科優(yōu)秀生的培養(yǎng)提倡分層作業(yè)的布置。

4、作業(yè)形式應(yīng)的多樣、靈活，要求要明確。嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。

（二）作業(yè)批改方式和要求

1、作業(yè)批改方式

全批全改；重點(diǎn)批改；當(dāng)面批改；抽查批改；互相批改；自己批改；

2、批改作業(yè)的要求。（1）課堂書面作業(yè)要全批全改；課外作業(yè)采用重點(diǎn)批改，抽查批改等。（2）當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，不欠帳；有典型錯(cuò)誤分析記錄。

（3）批改作業(yè)要認(rèn)真、準(zhǔn)確。批改符號(hào)要明了，利于學(xué)生判別。

3、書面上交作業(yè)內(nèi)容及要求。

（1）新課堂同步探究作業(yè)（堂清作業(yè)）；

（2）上交作業(yè)本（每周三次，作為日清作業(yè),題目選擇要有針對(duì)性和實(shí)效性）。（3）書面作業(yè)錯(cuò)題要訂正并及時(shí)復(fù)批。

四、測(cè)試要求

1、數(shù)學(xué)測(cè)試每單元至少一次（單元清），根據(jù)需要可酌情增加。2．每次單元測(cè)試，教師寫清出卷人姓名、出題時(shí)間。

3、單元測(cè)試教師全皮全改，要體現(xiàn)書寫規(guī)范分。

4、每次測(cè)試后要及時(shí)講評(píng)，錯(cuò)題要用不同顏色筆訂正并及時(shí)復(fù)批。

5、教師要做樣卷，把樣卷和試卷分析按序分別貼在備課里，裝訂整齊，按兩課時(shí)計(jì)算。

6、周清測(cè)試要根據(jù)情況靈活選擇。

五、優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)比要求

優(yōu)秀教案與課件各校安排專人負(fù)責(zé)分工與上交，要確保質(zhì)量。任何學(xué)校不得無故延拖或棄權(quán)。各校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參與優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)比活動(dòng)，加大激勵(lì)政策的力度。

英語學(xué)科： 課堂教學(xué)

1.深刻領(lǐng)悟小學(xué)英語“三六五”高效生態(tài)課堂教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)并靈活運(yùn)用。2.課前充分預(yù)習(xí)，深挖教材文本，在教學(xué)設(shè)計(jì)的廣度、深度上多下功夫。3.課堂教學(xué)目標(biāo)的定位應(yīng)準(zhǔn)確、具體、適宜，具科學(xué)性與人文性。目標(biāo)的達(dá)成度要高。

4.課堂教學(xué)過程應(yīng)充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，符合英語學(xué)科特點(diǎn)，基于學(xué)情實(shí)際，注意做到：重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，步驟清晰，環(huán)節(jié)流暢，反思適宜，結(jié)構(gòu)合理。5.注意課堂導(dǎo)入的自然性、新穎性及適切性。

6.注意課堂情境生成操練的真實(shí)性、發(fā)散性與可操作性。

7.課堂教學(xué)中注意教學(xué)活動(dòng)的多樣性、趣味性與可行性，同時(shí)還應(yīng)具備一定的層次性與梯度感。

8.注意學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的適宜性、科學(xué)性與可行性。

9.注意課堂評(píng)價(jià)主體的多元性、公平性、適切性與實(shí)效性。

10.善于締造與推介課堂教學(xué)亮點(diǎn)，關(guān)注課堂教學(xué)的有效生成與情感的合理升華。11.注意課堂語言的簡潔性、準(zhǔn)確性、條理性及英文的貫穿性。

12.關(guān)注課堂板書的明確性、條理性與可視性，善于歸納，注意適當(dāng)留白。13.注意課堂小結(jié)的不可或缺性、全面性與啟迪性。

14.注意課件的適用性、實(shí)用性、唯我性與科學(xué)性，課件要體現(xiàn)授課者的靈慧。備 課

1.各年級(jí)教案修改超前一周（三、四年級(jí)每周2課時(shí)；

五、六年級(jí)每周3課時(shí)）。2.在教案留白處按實(shí)際課時(shí)數(shù)寫修改案簡案，要求修改內(nèi)容充實(shí)（每一課時(shí)不低于300詞），布局合理、美觀，書寫工整、規(guī)范，反思及時(shí)、具體。

3.教案課時(shí)數(shù)標(biāo)注清晰，體現(xiàn)課時(shí)的連續(xù)性。測(cè)試課時(shí)明確，試卷分析詳實(shí)、可操作性強(qiáng)。4.復(fù)習(xí)課時(shí)專一備課本書寫。作業(yè)與測(cè)試

1.各年級(jí)作業(yè)每單元至少兩次。低年級(jí)以上交作業(yè)為準(zhǔn)，高年級(jí)以新課堂為準(zhǔn)；測(cè)試每單元至少一次。

2.作業(yè)與測(cè)試教師全批全改，批改規(guī)范、及時(shí)。3.強(qiáng)化作業(yè)與測(cè)試的反饋的效度、信度與力度。4.嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的書寫與教師的批改。優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)比與英語活動(dòng)的開展

1.各校積極參加各級(jí)小學(xué)英語聽評(píng)課、模仿秀、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。任何學(xué)校不得無故延拖或棄權(quán)。

2.優(yōu)秀教案與課件各校安排專人負(fù)責(zé)分工與上交，拖交或不交每一篇扣該校1分（從總積分中扣）并通報(bào)全鎮(zhèn)。

3.各校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參與優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)比及英語活動(dòng)，加大激勵(lì)政策的力度。

常識(shí)學(xué)科：

1、備課應(yīng)體現(xiàn)新課改的要求，做到環(huán)節(jié)齊全，超前一周備課。

科學(xué)：每課備一課時(shí)教案。品德與（生活）社會(huì)：以三級(jí)主題為單位，每一個(gè)三級(jí)主題備一課時(shí)教案。

2、科學(xué)作業(yè)以《新課程體驗(yàn)與探究》為主；品德與（生活）社會(huì)的作業(yè)以二級(jí)主題為單位，即每一個(gè)二級(jí)主題做一次作業(yè)。作業(yè)本要使用書面作業(yè)。批改要及時(shí)有效。要全批全改。

3、測(cè)試：三至六年級(jí)每單元至少一次。根據(jù)需要可酌情增加。

4、提高課堂效率，當(dāng)堂完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

5、活動(dòng)實(shí)踐課要寫出總結(jié)報(bào)告。

藝體及其他學(xué)科： 藝體及其他學(xué)科的備課、作業(yè)、課時(shí)嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。其中藝體學(xué)科的備課要一課一案。藝體學(xué)科的考核以所學(xué)的教材內(nèi)容為主。3 只要室外條件允許體育課必須上外堂。

澗頭集鎮(zhèn)教委教研室

2014年9月

澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)

常 規(guī) 要 求

澗頭集鎮(zhèn)教委教研室

2014年9月

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的保證。學(xué)校要認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，深化教改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師是課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，教師要按常規(guī)要求在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)上認(rèn)真落實(shí)，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、教學(xué)計(jì)劃

1、教學(xué)過程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地雙方共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。教師教學(xué)要有教學(xué)工作計(jì)劃，班主任要有班主任工作計(jì)劃,教研組長要有學(xué)期教研組教研計(jì)劃。

2、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容要充實(shí)具體，既要體現(xiàn)《新課標(biāo)》的要求，反映教材的內(nèi)容及其重、難點(diǎn)，又要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，任務(wù)明確，措施方案切實(shí)可行，書寫工整規(guī)范。

3、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃必須在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)完成并送交教導(dǎo)處，單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃按正常教學(xué)進(jìn)度提前一周完成。

二、備課

備好課是上好課的前提，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為，并按量化考核方案扣分。

(一)集體備課：

學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間，以年級(jí)和教研組為單位進(jìn)行，由組長定內(nèi)容。每個(gè)主題單元確定中心發(fā)言人，比教學(xué)進(jìn)度提前1周，在集體備課記錄本上寫好發(fā)言提綱，在備課小組中進(jìn)行中心發(fā)言，同組老師進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言，形成本單元教學(xué)的知識(shí)技能目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法和學(xué)法、學(xué)習(xí)過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的滲透與感悟等。

(二)個(gè)人備課：

1、備大綱（課標(biāo)）與教材。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無誤。

2、備學(xué)生。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實(shí)際和可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。

3、備練習(xí)（復(fù)習(xí)）題。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計(jì)練習(xí)題和作業(yè)。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對(duì)性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，有實(shí)效性。

4、備教學(xué)思路。要根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。

5、備課內(nèi)容要做到“大”而“細(xì)”。“大”指備課要考慮圍繞學(xué)習(xí)目的創(chuàng)設(shè)怎樣的情境，通過什么方式揭示學(xué)生要探究的問題，在學(xué)生探索的過程中如何點(diǎn)撥學(xué)生等；“細(xì)”指備課要研究學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，已有的知識(shí)水平及認(rèn)知水平，尤其要考慮面對(duì)新知識(shí)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，課堂上出現(xiàn)什么樣的情況等。

6、充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，積極采用教案、課件一體化的備課方式，不斷整理完善自己的教學(xué)資源庫。教師可以采取拿來主義，目的是提高備課的質(zhì)量，將有限的時(shí)間放用的地方，給教師更多研究思索的時(shí)間。

7、要認(rèn)真進(jìn)行課本批劃和教案設(shè)計(jì)。

（1）課本批劃必須有下列內(nèi)容：本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、重難點(diǎn)批注、教師講解語言、補(bǔ)充練習(xí)設(shè)計(jì)等。課本批劃課課都批（有詳案的課時(shí)除外）。

（2）教案必須有下列內(nèi)容：本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、板書和學(xué)生活動(dòng)安排等。

（3）各學(xué)科教案設(shè)計(jì)（詳案）要求：

語文：每學(xué)期每人設(shè)計(jì)2篇閱讀課教案，一篇作文講評(píng)課教案。

數(shù)學(xué)：每學(xué)期根據(jù)教材新課總量年組任課教師平分新課教案設(shè)計(jì)和課件制作；每學(xué)期寫一篇練習(xí)課和一篇復(fù)習(xí)課教案。

其它學(xué)科：每學(xué)期每人設(shè)計(jì)6篇教案。

8、教導(dǎo)處每學(xué)期要對(duì)教案和課件普查兩至三次。

三、上課

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》多上好課，提高課堂教學(xué)效率。

1、教學(xué)目標(biāo)明確。

上課時(shí)應(yīng)做到目標(biāo)明確，內(nèi)容適度，重點(diǎn)突出。教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂，教師要妥善安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，緊緊環(huán)繞扣住教學(xué)目標(biāo)有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)內(nèi)容正確。

教師傳授給學(xué)生的知識(shí)信息，應(yīng)該從科學(xué)的、正確無誤的。對(duì)概念、定義的表述；對(duì)原理、定律的論證，乃至上課引用的事例都應(yīng)是確切無疑的。教學(xué)中既要抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，又不違背科學(xué)的基本原理，保持科學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。并挖掘教材內(nèi)容的思想性，寓思想教育于教學(xué)之中，把科學(xué)性與思想性統(tǒng)一起來。

3、教學(xué)方法靈活、多樣、恰當(dāng)。

教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的不同特點(diǎn)，選擇教學(xué)方法。廢止注入式采用啟發(fā)式。教師講新內(nèi)容的時(shí)間一般應(yīng)控制在20分鐘之內(nèi)。注意講練結(jié)合精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生的多種感官（腦、口、手、耳、眼）參加學(xué)習(xí)活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都能積極地觀察問題、思考問題、探求問題、促進(jìn)其智力的發(fā)展，提高其感知、記憶和思維效果。還要注意發(fā)展學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

4、掌握教學(xué)信息反饋，調(diào)控教學(xué)過程。

課堂教學(xué)中的信息傳遞是雙向的，教師要通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的敏銳觀察獲取反饋信息，及時(shí)調(diào)控教學(xué)過程，彌補(bǔ)知識(shí)，技能缺陷，上好每節(jié)課，謀求最佳效果。

5、掌握教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)不光是科學(xué)，也是藝術(shù)。教師要有語言的藝術(shù)、板書的藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)的藝術(shù)、教態(tài)的藝術(shù)。教師的語言要清晰、規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象、風(fēng)趣、富有啟發(fā)性和吸引力，要講普通話。板書要清楚、工整、正確、精練、布局結(jié)構(gòu)合理、能體現(xiàn)講課重點(diǎn)與發(fā)展過程；教態(tài)親切、自然、莊重，衣著大方，動(dòng)作要有用于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

6、寫好課后反思。每課或每單元，每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教后小結(jié)。教學(xué)過程中的反思與心得是教學(xué)過程中最有價(jià)值的部分，每天課后的“三言五語”是一定要寫的。

7、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)：（1）教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)提前站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課鈴響走上講臺(tái)，行上課禮，進(jìn)行組織教學(xué)（如點(diǎn)名等）后，隨即開始授課。

（2）上課不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調(diào)課，不在教室內(nèi)吸煙，不在課堂上接打電話。

（3）重視課堂教學(xué)管理，講究管理藝術(shù)，不斷提高管理水平，反對(duì)只講課不管班，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

（4）重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì)。隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

總之，上好一堂課是一項(xiàng)復(fù)雜而艱辛的工作。它要求教師不僅要端正教學(xué)思想、而且要把握教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用教學(xué)原則，深刻理解教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法，使課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都嚴(yán)密、緊湊、合理，并始終扣住教學(xué)目標(biāo)的要求，隨時(shí)注意調(diào)整師生之間的感情。只有這樣，才能獲取教學(xué)的最佳效果。

四、輔導(dǎo)學(xué)生

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。

1、按照因材施教的原則，抓好培尖補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對(duì)差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展。提高學(xué)習(xí)成績。

2、輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、輔導(dǎo)要遵循鼓勵(lì)與表揚(yáng)的原則，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)其自信心。

五、作業(yè)與基本訓(xùn)練

1、基本要求：

（1）作業(yè)以課堂作業(yè)為主，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課內(nèi)練習(xí)或作業(yè)，要當(dāng)堂或在校完成。課外作業(yè)以讀書、寫日記為主，沒有學(xué)校要求一般不準(zhǔn)布置其它課外作業(yè)。禁止懲罰性的作業(yè)。

（2）作業(yè)題要精選，題型要多樣化，難易有梯度，有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程。

（3）作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，作文批改要有一定量的眉批，要有等級(jí)評(píng)分，有批改日期，提倡寫評(píng)語和學(xué)生互評(píng)互改。

（4）作業(yè)批改之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。作業(yè)中帶有普遍傾向性的問題，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生訂正。

（5）作業(yè)必須由課任教師親自批改，禁止由學(xué)生或他人代為批改。（6）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，適當(dāng)布置研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。（7）各班作業(yè)本要統(tǒng)一。

（8）教導(dǎo)處每學(xué)期要對(duì)作業(yè)批改檢查兩至三次。

2、各科作業(yè)安排：

語文科要求： 一年級(jí)：

（1）寫字本：抄寫生字,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。（2）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。二年級(jí)：（1）寫字本：抄寫生字詞,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。

（2）寫話本（下學(xué)期）：要求寫幾句連貫的話，每周兩次，正確運(yùn)用修改符號(hào)全批改。

（3）語文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。（4）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。三～六年級(jí)：

（1）寫字本：抄寫生字詞,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。

（2）習(xí)作本：分甲、乙兩個(gè)本，每個(gè)學(xué)期共16篇習(xí)作。習(xí)作要全部先指導(dǎo)學(xué)生用紅筆在習(xí)作本上自已修改、再用一節(jié)課時(shí)間組織學(xué)生互相修改，然后教師批改。鼓勵(lì)教師在學(xué)生習(xí)作批改中有旁注，對(duì)習(xí)作中的字、詞、句以及情感的表達(dá)方面進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵(lì)或評(píng)價(jià)，語言精要，習(xí)作要進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。提倡面批。

（3）日記本 ：學(xué)生每周至少寫兩篇日記。鼓勵(lì)學(xué)生互批互改，教師進(jìn)行講評(píng)和等級(jí)評(píng)定。

（4）語文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。（5）預(yù)習(xí)筆記本（三年級(jí)下學(xué)期開始）：精讀課文每課都要預(yù)習(xí)，全批改，進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。

（6）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。

（7）閱讀測(cè)驗(yàn)：每兩周一篇，可練習(xí)也可作為考試用。同年組教師共同出題。

（8）演講：每月一個(gè)主題（學(xué)校定主題）。（9）習(xí)作訓(xùn)練：每周四下午為作文訓(xùn)練時(shí)間。（10）讀書筆記：每周至少寫兩篇以上。（11）編書：學(xué)生每個(gè)假期編一本。

（12）辦報(bào)：學(xué)校定主題。每學(xué)期至少編一份。數(shù)學(xué)科要求

（1）數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。

（2）數(shù)學(xué)課堂作業(yè)（進(jìn)修小冊(cè)）：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。

（3）數(shù)學(xué)練習(xí)本：隨堂全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。

（4）數(shù)學(xué)習(xí)題集（4～6年級(jí)必備）：滯后新課一周進(jìn)行練習(xí)。全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。

（5）周測(cè)驗(yàn)：每兩周測(cè)驗(yàn)一次，年組教師輪流出題。（6）口算卡片：每課課前訓(xùn)練，學(xué)校定期抽測(cè)。英語科要求

（1）、抄寫本：要全批全改。

（2）、聽寫本：每周3次。要全批全改。

（3）、練習(xí)冊(cè)：有完成，有批改，有改正。

五、考核與評(píng)價(jià)

1、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考察、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測(cè)試、作業(yè)檢查、單元測(cè)驗(yàn)屬于平時(shí)考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定采用等級(jí)制（優(yōu)、良、中、差）的評(píng)價(jià)辦法。

3、單元內(nèi)容教學(xué)完畢要及時(shí)組織單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容以大綱（新課標(biāo)）為依據(jù)，以教材為范圍。突出“雙基”，體現(xiàn)能力，難易適中。

4、單元測(cè)驗(yàn)要及時(shí)批改、講評(píng)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，采取相應(yīng)措施等。

5、期末考試結(jié)束后，要認(rèn)真填寫成績統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行全面質(zhì)量分析。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)措施等。

6、學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期成績?cè)u(píng)定。比例是平時(shí)占60%，期末占40%。教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語。評(píng)語應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語要多采用激勵(lì)性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確、簡要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信。

7、每次考核情況都要及時(shí)向家長反饋，考核成績記入成績冊(cè)，期末考試結(jié)束及時(shí)交各班主任記入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。

8、建立每個(gè)學(xué)生的成長檔案袋。成長檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會(huì)實(shí)踐及社會(huì)公益活動(dòng)記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，教師、同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià)，來自家長的信息，考試和測(cè)驗(yàn)的信息等。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實(shí)。

六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、實(shí)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合的辦法，實(shí)行學(xué)年組負(fù)責(zé)制。學(xué)期初學(xué)年組做到“學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)時(shí)間、深化研討”四落實(shí)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“組織領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)檢查”兩落實(shí)。

2、鼓勵(lì)老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中結(jié)合的自己的研究子課題，建立自己的學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站，努力成為這一方面的“教學(xué)專家”。

3、每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)方面的專著。

4、及時(shí)做好教育隨筆的記錄，注重整理自己的感悟與體會(huì)。

5、定期整理理論資料、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，升華教育理念，提高教育教學(xué)能力。