第一篇：ICU實習生帶教鑒定

在本科室實習期間，能自覺遵守醫院與ICU的相關制度。尊敬老師，積極主動。基本了解ICU病人的特殊性，認識各項操作的危險性，嚴格三查七對、消毒隔離、無菌操作制度。了解宣教內容及指導要點，如鼻飼飲食指導等。部分掌握翻身、肢體約束、物理降溫的具體操作方法及注意事項。了解吸痰技術，氣管滴藥的配制。基本熟悉了氣管插管及氣管切開術后護理常規，掌握深靜脈置管術后護理。掌握輸血、補液技術。了解有創血壓、CVP的測量及意義。熟悉ICU常見危重病的護理常規、病情觀察及相關宣教內容。能較好的配合病人的搶救工作。基本掌握呼吸機、除顫儀、心電監護儀等儀器的工作原理。了解特護單的書寫內容及要求。

第二篇：ICU實習生帶教Word 文檔

ICU實習生帶教計劃

第一周第1天

1、熟悉ICU環境及相關制度，介紹科室工作人員。

2、帶教老師了解學生的基本情況和前期實習科室技能理解及掌握情況。

3、了解ICU病人的特殊性，認識各項操作的重要性，嚴格三查八對，消毒隔離，無菌技術制定。

第2—3天：

1、了解口腔護理、會陰擦洗、膀胱沖洗、床上浴、床上洗發等基礎護理操作。

2、了解輸液泵、注射泵、心電監護儀的使用。

3、熟悉科室常用藥物的用法及注意事項、不良反應等。

第4—5天：

1、掌握翻身、肢體約束、物理降溫的具體操作方法及注意事項，了解吸氧、吸痰技術。

2、跟隨老師與家屬溝通，了解宣教內容及指導要點，如鼻飼飲食指導等。

3、了解所管病人的病情、診斷、治療、護理、飲食、心理等。

4、理論講課：ICU消毒隔離

第二周第8—9天：

1、熟悉氣管插管、氣管切開術后的護理常規。

2、熟悉各種引流管的目的及注意事項、引流液的觀察、記錄及更換引流裝置。

3、掌握輸血、補液技術，了解CAP的測量及意義。

第10—11天：

1、熟悉ICU常見危重病人的病情觀察、護理及相關宣教內容。

2、熟悉ICU病人轉入、轉出、探視制定及流程。

3、除顫儀、呼吸機的使用、消毒及保養。

4、理論講課：人工氣道的管理。

第12—13天：

1、熟悉ICU護理記錄單的書寫及要求。

2、出科考試、帶教反饋。

第三篇：ICU實習生帶教計劃

ICU實習生帶教計劃 臨床實習是護理教育的一個重要階段，是護生將學校的知識與臨床實踐有機結合，順利走向工作崗位的必經途徑，結合本科室具體情況，現制定帶教計劃如下： 第一階段：熟悉環境，了解各班職責和各項規章制度。1.人員介紹：介紹科主任、護士長、各個帶教老師。2.勞動紀律：熱情接待每一位新入科的護生，詳細講解科室帶教規定，介

紹科室的人文環境使他們迅速進入角色。介紹各班工作時間，不遲到不早退，服從護士長的安排，了解護士禮儀規范，遵守各項護理規章制度，按護理技術操作規范要求，嚴格執行無菌操作及查對制度，各項工作必須在老師指導下完成，不得獨立操作。

3.科室專科性：ICU是專科性比較強的科室，ICU病人都屬于危重病人，針對這種特征，對于護生首先要學會不怕臟不怕累，掌握各項基礎護理知識:如口腔護理，尿道口護理，床上擦洗等。第二階段：強化基礎操作技能，掌握疾病的護理常規及操作技能 1.帶教老師安排：首先實行一對一帶教，帶教老師必須是ICU工作五年以上經驗，護師以上職稱。所有操作帶教老師做到放手不放眼，確保無差錯事故發生。2.制定帶教計劃：根據實習生的能力，與各帶教老師制定相應的帶教計劃，真正做到因材施教，針對動手能力強的學生，帶教老師對給予鼓勵增強其自信心，使其盡快適應其角色，對動手能力較弱的，帶教老師應耐心

指導，鼓勵其大膽操作，對于操作不規范的地方應及時指出。3.建立良好的護患關系：培養護生的溝通能力，鼓勵其多與病人及家屬溝通，利用一切有可能的機會多于清楚病人進行健康宣教。第三階段：加強理論學習1.科內學習：定期安排各個帶教老師組織護生進行科內學習一次，使護生了解掌握專科知識，激發學生的學習熱情。2.操作學習：定期安排操作示教員或總帶教，向學生演練本科室專科護理操作，讓學生在平時工作中能更輕松的完成本科室的工作。第四階段 1.召開座談會：通過學生了解帶教情況，征求學生的意見，及時糾正帶教中存在的不足，為實習生提供一個積極向上而和諧的工作環境。2.雙向評分：學生評帶教老師的分，帶教老師給學生評分。評分分為優、良、中、差四等，帶教老師如果全年連續三次以上獲得差評，第二年取消帶教資格。若帶教老師全年獲得四個以上優將給與相應的獎勵以示鼓勵。通過雙向評定，是帶教老師將壓力轉為動力，對老師起到考察與激勵的作用。3.出科考核：出科前三天對所有實習生組織統一的理論考試和操作考試。并根據考試成績及平時表現，醫德醫風，勞動紀律，做出實習鑒定，填寫好考核記錄。同樣按優、良、中、差進行評定。

第四篇：實習生帶教

淺談實習護士的帶教方法

南昌市洪都中醫院

icu

徐云霞

【摘要】臨床實習臨床實習是護理教育的重要組成部分，是護理專業學生理論聯系實際，培養良好的職業道德和敬業精神的重要階段，也是形成未來工作作風、工作能力的關鍵。如何幫助學生實現角色轉變，使之盡快成為技術過硬、醫德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。

【關鍵詞】實習護士

帶教方法

實習階段是護理專業課程中一個最為重要的組成部分，實習結果的好壞直接影響著護理隊伍整體素質的發展。所謂“三分治療，七分護理”，患者對護理的要求不斷提高，護理工作的重要性越來越得到人們的重視。護生要在實習的過程中將所學理論知識與臨床實踐相結合，逐步培養獨立工作能力，以便順利走向工作崗位。因此做好護生帶教工作已經是臨床護理教學的重要課題，現就如下幾個方面談談體會。

一、建全護理帶教管理組織

我院成立了護理帶教管理體系：護理部主任—護士長—科室帶教組長—科室帶教老師。由護理部制定整個教學計劃，每月開展實習生業務學習。由各科室護士長、護理部帶教組長、科室帶教組長、科室帶教老師負責臨床帶教工作的管理和實施，確保落實入、出科考核。

二、進行崗前培訓，提高實習效率

2.1護士禮儀規范：（1）語言：見面問候習慣使用“您好”等稱呼，在進行各項操作時，“請”字開頭，“謝”字結尾，柔和，音量 聽清楚為準。禁止在病區內高聲喧嘩。（2）儀表：不化妝或淡妝，端莊大方，配戴實習生胸牌，著裝整潔，燕帽端正，前發不過眉，后發不過肩，穿軟底平跟鞋，穿涼鞋要穿肉色襪子，不佩戴手飾，不留長指甲，染指甲。

2.2護理規章制度：組織學習醫院的各項規章制度，保證護理工作安全，養成自覺遵守紀律的習慣，營造一個擁有高度責任心、熱愛護理專業、時刻以病人為中，服務周到熱情的思想氛圍。實習生必須遵守，并將各項規章制度切實落到實處，在今后的實習和工作中思想上打下堅實基礎。

2.3強化法律意識：組織實習生學習護士條例，強化法制觀念和自我防范意識。任何護理操作都要在帶教老師監督指導下進行。只有這樣才能減少或杜絕差錯事故發生，帶給患者安全，留給自己平安。

三、提高帶教老師的素質

作為帶教老師，不但要有豐富的護理專業知識，嫻熟的臨床護理技術，更需要具備高尚的醫德、師德，熱愛護理工作，具有無私奉獻的精神。在帶教過程中要做到言傳身教，在潛移默化中向護生傳授知識和醫療護理道德。在臨床帶教中注意帶教方法，為學生做出榜樣。對學生應放手不放眼，要親自指導，規范操作，嚴格要求，有錯誤及時給予糾正，多給學生動手操作的機會，加深理解，眼睛隨時要緊跟學生，保證醫療安全，避免護理差錯的發生。在帶教過程中，結合遇到的病情變化，主動向護生傳授知識和經驗。

四、開展形式多樣的教學活動

①帶教老師小講課 由帶教老師根據每日接診和在院病人的病種對單個學生進行小講課，強調靈活性。②理論大課堂 由科室理論帶教組長選擇2～3個常見病制作課件，以隔周一次的頻率進行集中的、系統的理論培訓，包括病因、病理、臨床表現、診斷、治療、護理等。強調系統性、規范性。③護理教學查房的開展 由年資高的帶教老師選擇2個病種，以隔周一次的頻率進行一次護理教學查房，采用以“問題為基礎”的教學方法，可事先布置內容，學生準備，逐一發言、討論，主持者進行歸納、總結。強調啟發性與實踐性。④ 操作授課及訓練 由操作總帶教老師對在各科重點完成的操作逐一示范、講解，然后由實習生訓練，采取示范一項、訓練一項、考核一項、合格一項的方式人人過關。培養護理實習生的動手能力。強調人性化與規范性。

五、宜用一對一的帶教方式

實習護生在老師的帶領下，應多問、多看、多學、多練、多請教，從而自覺獲得知識；帶教老師率先垂范、以身作則，有針對性、目的性和啟發性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進展、新技術和護理安全防范的知識傳授給護生；生活上主動關心、幫助他們。在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術操作。

六、注重培養學生觀察與解決問題的能力

患者的病情和心理狀態是復雜而多變的，有時患者病情或心理細微的變化恰恰是某些嚴重疾病的先兆，護士只有具有敏銳的觀察能力和實踐經驗、分析與解決問題的能力，才能及時發現這些變化，采取果斷措施，挽救患者生命。帶教老師可布置觀察的內容，如患者出現的癥狀、體征、治療效果、藥物反應、思想動態、營養狀態、護理問題及護理措施實施后的效果等，并指導護生如何觀察。護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導下實施并及時給予評價。通過臨床實習，護生可以將專業理論知識應用于解決患者的臨床實際問題，為護生以后的職業生涯打下良好的基礎。

七、重視信息反饋，總結經驗，提高帶教質量

護理部采取不定期下科室查看實習生實習動向，通過與部分實習生個別交談，了解實習生的想法、對帶教老師的評價，帶教老師對每位實習生進行專科及基礎護理操作考試、專科理論考核，做出的實習鑒定，護士長把考核分數詳細記錄在護士長手冊中，每月上交到護理部查閱登記。這樣，護理部就能對整個實習階段有一個動態的了解，及時發現問題，解決問題，作出原因分析，總結經驗，提出防范措施，以提高帶教質量。實習結束后，帶教老師對實習生進行評價，評選出“優秀實習生”，同時實習生對帶教老師進行評價，評選出“優秀帶教老師”，從而調動臨床護理帶教工作的積極性，保證臨床護理帶教工作的順利展開和促進臨床護理教學水平的提高。

八、提高實習生的對學習的興趣和主動性

在臨床教學中，帶教老師應該提高教學的意識，不能把實習生當做廉價的勞動力使用，必須明確實習生的實習任務是學習，所以無論在院內，還是在科內的任何文體活動或培訓都要求實習生參加學習，加強師生間的交流，讓實習生感覺自己也是醫院的一份子，帶教老師既是自己的老師，也是自己的家長，更是自己的朋友，拉近彼此的關系，互尊互愛，提高實習生的對學習的興趣和主動性。

通過不斷的探索，作為一所實習醫院，應該充分認識到臨床實習階段對實習生至關重要，臨床護理教學不僅要為實習生理論聯系實際提供機會，還要為實習生提供對臨床的認識，更要使其在畢業后能更快、更好地勝任工作奠定堅實的基礎，使她們順利走向臨床第一線，成為一名合格的高素質護理人才。帶教老師是護生進入臨床的第一任老師，老師的一言一行及教學方式都會影響學生的工作能力及今后的發展方向。帶教老師應以自己的耐心、細心和責任心進行帶教，將自己的理論知識和技能毫無保留地傳授給護生，培養出高素質、高水平的護理人才。

參考文獻

[1]李瑩，熊詩華，何平先.專職臨床護理教師在臨床教學中的協調者角色，護理學雜志，2009，29(9A)：61.[2]馬培娥，劉春英.臨床護理帶教的做法.實用醫學雜志，2007，1：634.

第五篇：ICU帶教制度

ICU帶教制度

1、ICU進修（實習）前必須辦妥進修手續，由護理部與護士長或帶教負責人聯系后方可進修（實習）。

2、進修（實習）期間必須遵守科室各項制度及操作常規。

3、服從護士長和帶教老師的工作安排。

4、進修（實習）期間一般不能請假，如有特殊情況需要請假者，須有原單位證明。

5、進修（實習）結束前由帶教老師、護士長或科室考核小組進行考評。

6、按進修（實習）計劃每周小講課一次，內容及講課者由帶教老師安排。

7、進修（實習）結束前請提寶貴意見，以促進我們的工作。

ICU進修生培訓內容及目標

時間內容

第

1、熟悉環境、人員、規章制度及一般物品放置等。一

2、跟8-4班，了解工作程序及醫囑處理法，護理常規。周

3、監護儀屏幕的讀法及一般設置。第

1、熟悉病情觀察法。

二

2、學習重病人的評估法，體格檢查及病情記錄法。周

3、熟悉接病人前的物品準備及接病人的程序。第1、學會輸液泵液量計算、調節法。

三

2、了解人工呼吸機的原理、參數調節、回路連接、消毒維護法。周

3、學會各種標本的采集法，并了解處理方法。

第1、學習護理程序的使用，使用護理程序為病人實施整體護理。

四

2、在老師的指導下，學習動脈穿刺置管術（視具體情況而定）。周

3、了解各種儀器報警時的意義，處理方法。

第二在老師的指導下，按護理程序疾病查房一次。月 第三學習單獨執行醫囑，執行各項護理操作。

月 第四反復練習各項常用護理操作。

— 六月

目標 大致了解ICU的性質及工作程序、護理常規。初步學會病情觀察法，學寫病情記錄。

在掌握病情的基礎上，學習

具體執行醫囑。掌握護理程

序的使用掌

握儀器報警時的處理法。具備單獨管理一般病人的能力。能單獨管理一般體外術后病人。基本能勝任ICU護理工作。

ICU實習生帶教內容

理論

1、ICU的概念

2、危重病人的評估

3、監測內容： ⑴尿量

⑵有創、無創血壓監測，CVP監測，ART、CVP護理 ⑶溫度的監測

⑷正常心電圖、異常心電圖的識別 ⑸呼吸機的應用，血氣分析 ⑹應用格拉斯昏迷評分 ⑺疼痛的評估

⑻肢體約束的目的、注意事項

4、常用搶救藥物的劑量、用法、作用及注意事項

5、各種引流管的護理 操作技能

1、呼吸機的安裝、設置

2、吸痰，氣管插管、氣管切開及呼吸道護理，胸部物理療法

3、心肺復蘇

4、CVP的測定

5、有創測壓零點的調節

6、動脈采血

7、除顫儀、心電圖機、微泵、監護儀、降溫毯、血糖儀、導尿、鼻飼

8、普通引流管、胸腔引流管護理

9、完成護理計劃一份

ICU進修（實習）生綜合能力測評表

內容 尊敬師長 病情觀察 護理中處理問題

護理書寫記錄 回答理論提問 理論聯系實際 操作前后物品的準備及處理 操作準確性、熟練程度 無菌操作 護理效果評估 口頭交班 心理護理 服從分配 協作精神 本班職責完成情況 儀容情況 勞動紀律 其它

好

一般

差