第一篇：音樂教師專業(yè)發(fā)展分析--朱紅梅

音樂教師發(fā)展目標(biāo)

朱紅梅

隨著新一輪音樂課程改革的全面推進(jìn)，社會對音樂教師提出了更高的要求。音樂教師既要是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育知識的教育家，同時又是具有突出音樂能力的音樂家、具有豐富音樂知識音樂理論家和音樂教育家；擁有發(fā)展的意識和滿足課程改革的專業(yè)技能。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，不斷提高自身的專業(yè)水平，促進(jìn)自身專業(yè)水平進(jìn)一步發(fā)展。成為學(xué)生喜愛的音樂教師，依據(jù)個人實(shí)際制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

一、個人專業(yè)成長目標(biāo)

(一)成長總目標(biāo)：成為擁有音樂藝術(shù)與教育藝術(shù)的教師，既具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì)；成為政治素養(yǎng)過硬、職業(yè)道德崇高的師德楷模，成為終身學(xué)習(xí)的典范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教有專長，教育科研成果顯著；成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基石。

（二）個人專業(yè)目標(biāo)：

1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動的音樂形象，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2、提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂形象，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實(shí)踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍。

（三）近期發(fā)展目標(biāo)：

1、多與同事交流，讓自己盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境；多與學(xué)生交流，做到師生共同促進(jìn)。

2、利用課余時間制作音樂課件，學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。對學(xué)生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上音樂。

3、利用課余時間提升自身專業(yè)水平。

4、積極參與學(xué)校管理，運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn)，開展豐富多彩的校園文化活動。

（四）成長計(jì)劃

1、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。

（1）加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念。（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌握音樂課標(biāo)。正確貫徹教學(xué)原則和良好的教學(xué)方法。(3)教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作。（4）具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師

（1）教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。（2）個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。（3）按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論。（4）努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

四、專業(yè)成長發(fā)展途徑

1、在培訓(xùn)中成長 在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長 讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

3、在反思中成長 沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實(shí)踐中成長 積極參與課堂教學(xué)活動，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。

5、在總結(jié)中成長

爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失。

五、發(fā)展措施及策略

（一）更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動方向。要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點(diǎn)做到：

1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好音樂課的技能準(zhǔn)備。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。

3、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。

（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。

（四）注重教學(xué)研究，對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，彌補(bǔ)缺陷。

作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。隨著學(xué)生學(xué)業(yè)的加重，音樂課在他們的眼中是副科，是學(xué)與不學(xué)都無關(guān)緊要的課程。所以，在平時的教學(xué)中，很多音樂知識都不能被很好地運(yùn)用起來。這就對我們音樂老師提出了新的課題，如何更好的去設(shè)計(jì)一堂音樂課，才能對學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，達(dá)到課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學(xué)生身心、健康快樂為本的

一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的。

作為音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)，積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅(jiān)決引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)：

1、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；

2、通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍課堂氣氛，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)；

3、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等），培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。

二、采用多種方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1．針對學(xué)生的特點(diǎn)，在使用音樂新教材的同時，想方設(shè)法，找資料充實(shí)課堂，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，開拓視野、提高審美能力。

2、對樂理知識的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識譜能力。雖然部分同學(xué)有困難，但從一個學(xué)期教下來，學(xué)生的進(jìn)步還是較

3、利用多媒體、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識譜能力有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音響亮）、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動聽）三個字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實(shí)踐看，收效較大。

4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。

當(dāng)然，如何調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，今后還須努力.孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中，孩子們是開心的！快樂的！只要我們多花些心思，我相信孩子們就會從中得到快樂的體驗(yàn)！從而感悟他們純真的心靈。

現(xiàn)在的學(xué)生熱衷多的是流行歌曲、偶象歌星，而對教材中的歌曲卻不屑一顧；他們可以如數(shù)家珍似的報出一長溜的、連音樂老師恐怕還未所聞的歌名及某某歌星所唱，而對音樂課上老師反復(fù)教唱、竭盡所能講解的歌（樂）曲卻模糊不清，甚至毫無印象??從此現(xiàn)象反思我們的教育，我們的課堂教學(xué)存在許多問題；

一、課堂音樂教學(xué)中的“音樂”含量過低..音樂課類似文學(xué)課，語言文字解說的多，音樂語言、挖掘藝術(shù)情感的少。音樂課即唱歌課，僅僅唱會歌曲的多，唱好歌曲、唱得有滋有味的少。音樂課即技能課，枯燥乏味、機(jī)械訓(xùn)練的多，興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少。

二、課堂音樂教學(xué)中的“教師”定位失衡教師做夠做足“教”字這篇文章的多，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的少。教師在構(gòu)思一堂課從開始直到完成教案及教學(xué)全過程，經(jīng)常考慮的是我該怎樣做、怎樣教，很少考慮學(xué)生怎樣來學(xué)、怎樣來體驗(yàn)。一些教案連教師說的每一句話都有了，惟獨(dú)沒有“這時學(xué)生該干什么、此時學(xué)生會出現(xiàn)什么”。只想課堂45分鐘我該怎樣安排，卻沒想到作為“教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向互動過程”。音樂學(xué)習(xí)本身是一個復(fù)雜多樣的變體，包括聽覺、視覺、運(yùn)動覺全方位的。而這種信息的輸入，沒有一個良好的環(huán)境，學(xué)習(xí)者的主動參與、積極體驗(yàn)，那“學(xué)”的過程、“學(xué)”的結(jié)果就可想而知了。

解決方法：在音樂課起始課上，從下列幾個方面對學(xué)生進(jìn)行教育：

1、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；

2、明確告訴學(xué)生通過初中階段有關(guān)音樂知識的學(xué)習(xí)，初四畢業(yè)后，個別音樂基礎(chǔ)好些的學(xué)生可報考藝術(shù)特長班，為將來深造打基礎(chǔ)，讓我校優(yōu)秀藝術(shù)學(xué)生代表，給她們表演、做示范，學(xué)生反響強(qiáng)烈；

3、通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)；

4、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力, 針對本校學(xué)生音樂基礎(chǔ)較弱、有音樂特長班的特點(diǎn)，在使用音樂新教材的同時，想方設(shè)法，找資料，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：

1、教材程度深，在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主，達(dá)到開拓視野、提高審美能力的目的。

2、對樂理知識的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識譜能力。雖然大部分同學(xué)有困難，但從半個學(xué)期教下來，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的。總之，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。作為音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。音樂欣賞是一種審美活動，用音樂本身的力量，使欣賞者置身于音響天地中，通過教學(xué)能有效的培養(yǎng)學(xué)生感受美，鑒賞美，創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生品德、智力、審美能力的全面發(fā)展。長期以來，我們的音樂欣賞課形成一種標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序：

1、先介紹作者生平；

2、介紹作品時代背景；3介紹主題（可先聆聽一遍）；

4、介紹作品結(jié)構(gòu)（可聆聽若干片斷）；

5、完整的欣賞全曲。于是，一切盡在教師的導(dǎo)聽之中。而通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了很多的感觸，再結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，我覺得有幾點(diǎn)要重視與把握的，現(xiàn)將其分述如下，與大家共勉：

1.改變學(xué)生的錯誤觀念，以利于音樂欣賞

初中學(xué)生往往有這樣的觀念：我們來校的目的是為了升學(xué)。因此音樂對他們來說無所謂，認(rèn)為學(xué)音樂僅僅是為了娛樂，這就給上音樂課增加了難度，不認(rèn)真聽講，更不細(xì)心欣賞作品。面對這種局面就要給學(xué)生講學(xué)習(xí)音樂給人們帶來的好處。美國的（神經(jīng)學(xué)、心理學(xué)以及物理學(xué)）專家聯(lián)合研究得知：音樂不但可以讓猛獸安靜下來，對人類有更多的益處。通常小孩一出生就喜歡音樂，一出生就對音樂有反應(yīng)。空間推理能力強(qiáng)可提高思考邏輯能力及解決問題的能力，比較能在21世紀(jì)找到好工作，因?yàn)樗行袠I(yè)都會需要能夠運(yùn)用高科技的人。學(xué)習(xí)音樂可以讓思維更清晰讓人更容易專心，生活的其他方面也能處理得更好，并可有效疏解各種壓力，使人身體要健康。國家的興旺、民族的強(qiáng)盛，需我們每個人具有相當(dāng)?shù)奈幕刭|(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，只有較高的素養(yǎng)，才能適應(yīng)當(dāng)今社會的激烈競爭，人們才有創(chuàng)造力，社會才能更快發(fā)展，由此可見學(xué)習(xí)音樂有多么重要。

2.流行音樂與音樂欣賞巧妙結(jié)合

把流行音樂作為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對整個音樂文化的興趣，最大限度地拓展文化藝術(shù)的視野，讓優(yōu)秀的流行歌曲走進(jìn)音樂課堂，為學(xué)生搭建起通向高雅音樂的橋梁。流行音樂易被人們傳唱，具有鮮明強(qiáng)烈的節(jié)奏，很具體現(xiàn)青春活力，處于青春期的中學(xué)生熱衷于它非常自然。教師無需禁止學(xué)生去聽去唱，并且在音樂欣賞時可選用一首與欣賞作品內(nèi)容相關(guān)或相近的作品，以增強(qiáng)學(xué)生對作品的感染力，如：當(dāng)欣賞內(nèi)蒙古民歌《遼闊的草原》時，可事先播放騰格爾的《天堂》MTV。通過欣賞讓學(xué)生對草原有初步的認(rèn)識：藍(lán)藍(lán)的天空、潔白的羊群、奔馳的駿馬、綠綠的草原??再去欣賞《遼闊的草原》，更易理解作品，感受體驗(yàn)其意境。學(xué)生感受到祖國的大好河山之美，從而使學(xué)生更加熱愛我們偉大的社會主義祖國，在“美”的氣氛環(huán)境中，培養(yǎng)了他們的審美觀念，陶冶了他們的情操。它的這種獨(dú)特的表現(xiàn)方式和接受方式，在激發(fā)人的情感方面比其它姊妹藝術(shù)來得更直接、更迅速，且效率更高，又給欣賞者提供了更為廣闊的思維空間，促其展開想象的翅膀，翱翔在音樂藝術(shù)的天空。

3.要“聽” 中“思”

音樂欣賞特別強(qiáng)調(diào)“靜”，這是因?yàn)橐魳肥锹犛X藝術(shù)，只有在安靜的環(huán)境中，才能獲得最佳的聽覺效果。靜則思，在聽前教師有意識、有目的的給學(xué)生提出一些簡單的、帶啟發(fā)性的問題。如欣賞《光明行》，聽前教師出示在黑板上以寫好的幾個問題如：這個曲子是由什么樂器演奏的？曲子的速度如何？情緒如何？你聽后有什么感受？讓學(xué)生有目的的聆聽與思考。結(jié)果，聽一遍后學(xué)生紛紛舉手回答：曲子是有二胡獨(dú)奏的；速度是：快等等。雖然問題簡單，但能使學(xué)生全神貫注的聽，思維想象也因此而積極主動，充分發(fā)揮了學(xué)生的審美功能，獲得了初步的感性認(rèn)識和理解，4.是要“聽”中“說”

有些樂曲學(xué)生沒聽過，不熟悉，興趣不大。遇到這種情形，教師可以運(yùn)用生動形象的語言，敘述樂曲形成的過程以及情感特征，盡量縮短學(xué)生與樂曲之間的距離，并使他們逐步融入樂曲所表現(xiàn)得意境。也可以讓學(xué)生說出聆聽作品后的感受像《百鳥朝鳳》，我要求同學(xué)們閉上眼睛全神貫注的欣賞，之后用一個詞語或一段話把自己的感受描繪出來。于是各種各樣的詞語誕生了“爭執(zhí)”“百鳥爭鳴”“清晨”......上面僅是粗淺的談?wù)摿艘魳沸蕾p中的教學(xué)方法，而方法不是一成不變的，所謂教無定法。問題在于隨機(jī)創(chuàng)造。只要我們在教學(xué)實(shí)踐中努力的探索，充分看清學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真分析，巧妙設(shè)計(jì)，切實(shí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動為主動，讓課堂充滿活力，就會順利地實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)。音樂欣賞課再也不會是死板的“一言堂”，那將是一個百鳥爭鳴生機(jī)盎然的春天！

第二篇：個人事跡材料 朱紅梅

個人事跡材料

朱紅梅

我叫朱紅梅，38歲，中共黨員。2001年參加工作至今一晃已經(jīng)有十五個年頭了，在這十五年的教育工作中，始終熱愛黨和國家的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻(xiàn)等是我作為人民的教師的最基本的準(zhǔn)則。作為一名女體育教師，因?yàn)闊釔劢處熯@份職業(yè)，忠誠于體育教育事業(yè)，我已經(jīng)習(xí)慣了早走晚歸的工作模式。為了干好工作，為了不虛度青春，為了年輕時的夢想，十多年如一日的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，領(lǐng)導(dǎo)的賞識，同事們的幫助讓我在付出的同時也得到了回報。我非常珍惜今天我所擁有的一切，我很慶幸能在寧陽實(shí)驗(yàn)高中這樣的單位工作。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到學(xué)生的喜愛，家長的尊重，同志的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任，多次得到學(xué)校和有關(guān)部門的表彰。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)

自踏上體育教育的征途中，我就有發(fā)自內(nèi)心的一種激情，同時也接受了“三黑”女教師的光榮稱號。（伴著啟明星到校組織學(xué)生上早操，晚上訓(xùn)練完則披星戴月回家，課堂上課時由于太陽公公的抬愛而擁有著無人能比的健康膚色）這就是我的真實(shí)寫照。我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在綠茵茵的操場上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。以“發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”為基礎(chǔ)，以“培養(yǎng)學(xué)生的個性和運(yùn)動興趣”為目的，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課。作為藝體辦主任，我積極選拔有體育特長的學(xué)生組成田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、足球等社團(tuán)，并充分利用有效的時間進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，抓體能、抓技術(shù)、導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。通過社團(tuán)訓(xùn)練，既豐富了學(xué)生的學(xué)校體育活動，又帶動了學(xué)生養(yǎng)成自我參與，自主健體的好習(xí)慣。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。“笑對人生，踏實(shí)工作，樸實(shí)做人，才能有一個實(shí)在的人生。”我認(rèn)為這是愛崗敬業(yè)，為人為己的人生守則。

二、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課堂上還是業(yè)余訓(xùn)練，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。一心撲在工作上，我堅(jiān)持每天上班早早到，工作提前做，領(lǐng)導(dǎo)安排的事情落實(shí)快，先大家再個人的做事原則。幾年來，我工作中不但沒有出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，反而經(jīng)常性的加班加點(diǎn)，為完成份內(nèi)工作而一直努力著。作為一名教師，我無愧于我的事業(yè)，無愧于我的單位，但作為家庭的一份子我卻不是一名合格的母親。還記得我女兒在一歲半時的那個學(xué)期，作為剛剛擔(dān)任體育教研組長的我來說，那是一段艱難的歷程，孩子太小，又沒人照看，我還要堅(jiān)持每天上早操，5:30起床，6:00到學(xué)校，6:50到家伺候孩子起床，然后上私人幼兒園，一個學(xué)期天天如此，幾乎每次回到家，孩子都哭得上氣不接下氣的，甚是令人心酸。記得有一次，我?guī)暝绮倏斓郊议T口時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見一小孩渾身光溜溜的站在樓下時，我猛地一驚，快速騎車到門口，一看原來是我女兒，我把車子一扔，緊緊地抱住孩子后泣不成聲。事后，我才發(fā)現(xiàn)原來孩子還是很棒的，竟然能夠借助小凳子來打開防盜門，對于不足兩歲的孩子來說確實(shí)是個難題，說句心里話，女兒當(dāng)時的舉動這么多年來一直在腦海中重現(xiàn)。當(dāng)然還有很多感人又心痛的事情在家庭和工作中纏繞著前行，就這樣，工作中我堅(jiān)持了下來，孩子也慢慢的在這樣的條件下養(yǎng)成了獨(dú)立自主的好習(xí)慣，現(xiàn)在雖然仍然上小學(xué)的女兒幾乎不再用我操心上學(xué)、放學(xué)及學(xué)習(xí)上的事情。現(xiàn)在我女兒經(jīng)常說，什么時候上實(shí)驗(yàn)高中就好了，那是就能見到媽媽了，并且還要讓我來做她的班主任，我問為什么這樣想時，女兒天真的抱怨我說，什么時候媽媽對她像對我的學(xué)生一樣關(guān)心就好了。就這樣，女兒在我的影響下懂得了什么是責(zé)任，什么是表率。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神。當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是 我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，優(yōu)化了課堂效率；利用業(yè)余社團(tuán)輔導(dǎo)時間我訓(xùn)練學(xué)生的同時，也不斷的完善個人的專業(yè)基本功，在專業(yè)上虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，共享教學(xué)資源，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績：

幾年下來多次被評為校優(yōu)秀教師，一次并評為“寧陽實(shí)驗(yàn)高中先鋒共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號；兩次校十佳師德先進(jìn)個人；三次獲縣體育教師基本功比賽一等獎；四次獲縣體育優(yōu)質(zhì)課一等獎。2006.6被評為寧陽縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2006.9被評為寧陽縣高中體育教學(xué)能手；2008.8被評為寧陽縣高中體育學(xué)科帶頭人；2009.6獲泰安市體育教師基本功比賽高中組一等獎；2006、2009年兩次被評為寧陽縣優(yōu)秀教育工會工作者；2010.10被評為寧陽縣高中教學(xué)工作先進(jìn)個人；2012年獲泰安市優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；2010年撰寫的論文《做一個幸福的教師--桃李滿校園》在《教育學(xué)文摘》雜志發(fā)表并評為一等獎。2012.4被評為泰安市十八屆運(yùn)動會優(yōu)秀教練員；2012.7 獲“全國特色教育優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號；2012.10被評為寧陽縣教學(xué)管理先進(jìn)個人；2012年11月我主持申報的課題《中小學(xué)趣味體育活動項(xiàng)目的創(chuàng)編與組織的研究》列為省基礎(chǔ)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012立項(xiàng)課題。2013年被評為縣教學(xué)管理先進(jìn)個人、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。2013.12參加了山東省初中體育骨干教師高級培訓(xùn)班，并獲優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)稱號。2011、2012年曾兩次被評為山東省高中教師新課程遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)稱號。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的體育教學(xué)、校內(nèi)外體育競賽等活動，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第三篇：音樂教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃

音樂教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃

何旭霞

聯(lián)成小學(xué)

我希望在將來的5年里，也就是我工作滿十年之后，達(dá)到有自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格，具體來說就可以有四個字表達(dá)：嚴(yán)謹(jǐn)，幽默。我希望在學(xué)生的眼中我就是這樣一個有自己特點(diǎn)的老師。

遠(yuǎn)景：以上四個字所含概的內(nèi)容，為自己的特色與品牌。認(rèn)真做到，努力實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的全面提升。以將來的5年為一個時間段，圍繞著八個字展開一系列的自我訓(xùn)練及實(shí)踐。

背景：現(xiàn)在我已經(jīng)教學(xué)7年了，在學(xué)校里一直從事語文學(xué)科，音樂學(xué)科教學(xué)工作，熟悉小學(xué)階段1至6年音樂學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及方法。對新教材和新課標(biāo)也有了比較深入的了解，積極參與音樂教師的培訓(xùn)，在這么多專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己近7年的一線教學(xué)實(shí)踐中，我的理論得到了顯著的提高，全新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)音樂教育有了一些比較全面的認(rèn)識，可以說，這時提出樹立起自己的教學(xué)風(fēng)格的個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是有基礎(chǔ)的，這個基礎(chǔ)不但是有長期從事一線小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)所打下的實(shí)踐基礎(chǔ)，還有這么多年來廣泛學(xué)習(xí)的教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)。更有第八次課改對教師提出的新要求——要做一個有著較高文化素養(yǎng)的教師。可以說現(xiàn)在提出這八字規(guī)劃是及時的，也是比較適合本人自身發(fā)展需要的。

學(xué)校現(xiàn)在也比較鼓勵教師，特別是年輕教師走有自己特色的發(fā)展之路。培養(yǎng)有體驗(yàn)精神，會用體驗(yàn)方法學(xué)習(xí)的學(xué)生，就首先要有敢于體驗(yàn)，探索的教師。所以教師就要勇于體驗(yàn)去塑造有自己特點(diǎn)的教育教學(xué)風(fēng)格。定此目標(biāo)其實(shí)也有這方面的考慮。

表征：現(xiàn)結(jié)合具體的要塑造的教學(xué)風(fēng)格，做一個較為詳細(xì)的表訴。第一點(diǎn)，“嚴(yán)謹(jǐn)，幽默” 表面上看起來每組是相對立的，嚴(yán)謹(jǐn)與幽默，其實(shí)兩者都是統(tǒng)一的。

嚴(yán)謹(jǐn)：治學(xué)上認(rèn)真嚴(yán)肅，公正的對待每一位學(xué)生，老師在每個學(xué)生眼中都是知識的化身，你們口中說的話，手上做的事都是正確的，這也就叫做“言傳身教。”所以我一定要有這樣的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。在業(yè)務(wù)上，主要表現(xiàn)在細(xì)致鉆研教材和教學(xué)資料，嚴(yán)格做好二次備課和課堂預(yù)設(shè)。

幽默：“課堂上的氣氛全在教師掌控。”想一想一個沒有生氣，死氣沉沉的課堂，學(xué)生怎么能有一個愉快的心情學(xué)習(xí)呢，課堂氣氛全在與教師的駕御和調(diào)節(jié)，一個缺少幽默感的教師是很難吧課堂氣氛調(diào)節(jié)好的。音樂教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握音樂的技能，技巧，合唱幾首歌曲，更重要的是要挖掘?qū)W生的音樂潛能，激發(fā)對音樂的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)美的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造，這就需要我在教學(xué)中善于運(yùn)用一切美的教學(xué)手段來喚起學(xué)生的美感，使他們在輕松，活潑的音樂氣氛中感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，培養(yǎng)和提高他們的審美能力。這學(xué)期我會努力做到的！嚴(yán)謹(jǐn)和幽默并不矛盾。兩者其實(shí)是統(tǒng)一的。因?yàn)橹挥兄螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處煟艜芎玫倪\(yùn)用幽默去感染學(xué)生，也只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熕褂玫挠哪艜寣W(xué)生有啟示，才會雅，才會不落入說低俗笑話的圈子里。毫無疑問，我專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面合在一起的專業(yè)。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學(xué)生也熱愛音樂，樂于領(lǐng)悟音樂。同時，最能代表自己水平的專長千萬不要放棄，學(xué)生對自己一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是因?yàn)榭催^了自己哪一次的演奏或演唱。對于教學(xué)方法的領(lǐng)悟以及教育經(jīng)驗(yàn)的積累，會使自己逐步教好你的學(xué)生。我會繼續(xù)專研！認(rèn)真的完成了學(xué)校組織的教研活動！我會爭取提高做公開課的能力，讓自己盡快成長起來！

第四篇：音樂教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

音樂教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

古藺二小陳莉

2012年秋，我來到古藺二小，這是一所藝術(shù)氛圍很濃的學(xué)校，里面的音樂老師都是從專業(yè)院校畢業(yè)的，專業(yè)知識較強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平較高的，我很榮幸來到這里，加入這個團(tuán)體。但同時也給我一些無形的壓力，我不能落后，我要不斷努力，再苦再累我也不怕，我要超越。有句話“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，于是我就為自己制定了目標(biāo)：

進(jìn)入二小第一年我盡快熟悉小學(xué)教材，了解小學(xué)音樂新課標(biāo)，并努力研究好新課標(biāo)；掌握小學(xué)音樂教育方法，提高教學(xué)效率；積累經(jīng)驗(yàn)，多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，及時做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)際嘗試，做到快學(xué)快用；努力上好每次公開課，多吸取經(jīng)驗(yàn)和建議，爭取越上越好；主動熟悉學(xué)校的各項(xiàng)工作。第二年我要加快成長步伐 ：

1、繼續(xù)多方面吸取別人好的經(jīng)驗(yàn)，努力探索有個人特色的教學(xué)路子。

2、感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我承擔(dān)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，這項(xiàng)工作更是有挑戰(zhàn)的，實(shí)踐對學(xué)生的各項(xiàng)教育和管理，并在其中不斷使自己成長和成熟。

3、繼續(xù)提高自身專業(yè)素質(zhì)和科研水平，開始積極參加各項(xiàng)專業(yè)技能比賽，多見見世面，在“賽”中求進(jìn)步。

第三年希望自己成為可以獨(dú)擋一面的新力量。

1、仍舊不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，形成自己的特色教學(xué)路子。在興趣小組舞蹈上在下功夫，能培養(yǎng)出優(yōu)秀的舞蹈苗子，編排出有特色的舞蹈，展現(xiàn)二小風(fēng)采，也讓二小更精彩。

2、能夠處理好大隊(duì)的各項(xiàng)事務(wù)，成為一名合格的大隊(duì)輔導(dǎo)員。

3、經(jīng)過比賽的歷練，熟練了各項(xiàng)教學(xué)基本功，提高了自身專業(yè)素質(zhì)，對教師技能比賽游刃有余。

4、提升自己的業(yè)務(wù)能力，努力成為學(xué)校的骨干教師。

反思昨天，審視今天，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學(xué)中做，做中學(xué)使自己做一個真正的音樂骨干教師。

第五篇：音樂教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

音樂教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

時光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我己站在講臺上五年了。從開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在逐步成長，這一路走來經(jīng)歷了許多的挫折。五年來，我一直努力著，但是“教無止境”，為了更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革發(fā)展、為了能讓自己更快更好得成長和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，我還得付出更多的努力。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”為進(jìn)一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，更好的做一名人民教師，我特別制定了三年成長計(jì)劃，希望它對自己的專業(yè)成長起到監(jiān)督作用。

一.個人現(xiàn)狀分析

了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)教書，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)。能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和事跡，翻閱相關(guān)的教育書籍，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。關(guān)心學(xué)生成長，關(guān)愛每一個學(xué)生，努力贏得學(xué)生的信任和音樂學(xué)習(xí)的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。除此，我也清楚認(rèn)識到了自己教學(xué)中存在的不足，二、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，爭做一名優(yōu)秀的教師。

2、多與同事交流，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；多與學(xué)生交流，讓學(xué)生喜歡上我的音樂課，并喜歡我；緊抓課堂教學(xué)與樂器教學(xué)爭取各種比賽中取得好成績。

3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué)，教給學(xué)生演唱歌曲的技巧，提高學(xué)生表演歌曲的能力。以課堂音樂教學(xué)為主，開展小課題研究。

4、提高課堂教學(xué)能力，學(xué)做音樂課件、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)；通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；對學(xué)生多鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習(xí)得音樂技能。

5、利用課余時間練習(xí)鋼琴與聲樂，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，練習(xí)古箏的吹奏技巧，全面提升自身專業(yè)水平。

三、實(shí)施方式與途徑：

1．多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂課堂中摸索，實(shí)踐。

2．多向信息老師、課件制做熟練的老師學(xué)習(xí)，嘗試自己做簡單課件，為音樂課服務(wù)。

3．每一次的民樂活動都要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好活動記錄，發(fā)掘有潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行好好培養(yǎng)。

今后，我希望自己以及所有的學(xué)員，在專家的學(xué)習(xí)指導(dǎo)下，讓我們的教學(xué)水平更進(jìn)一步，認(rèn)真按規(guī)劃進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們在快樂的音樂中成長。