第一篇：學校召開黨建與思想政治教育研討會

學校召開黨建與思想政治教育研討會

3月11日下午，校黨委在行政樓二樓會議室召開黨建與思想政治教育研討會，校領導方華、薛安克、傅進軍、金一斌、孫玲玲、陳疇鏞、盧章陸，以及各黨總（直）支負責人、黨群部門負責人、思想政治理論課教師、學生工作人員等出席會議。校黨委副書記傅進軍主持會議。

校黨委書記方華在會上作了題為“高舉旗幟，圍繞中心，以改革創新精神推進學校黨建與思想政治工作”的報告。報告指出，2007年是學校全面落實科學發展觀，加快建設社會主義和諧校園的重要之年，也是堅定不移地落實“質量立校、科技興校、人才強校”戰略，全面提高質量、提高水平的關鍵之年。一年來，廣大黨建思政戰線的干部、教師緊緊圍繞校黨委“創新、發展、和諧”的工作主題，著力提高黨建和思想政治教育工作的能力和水平，在黨員發展教育、理論武裝與研究、校園文化建設、網絡思政教育和師德師風建設等方面取得了一定的成績，也為學校的改革、發展、穩定提供了強有力的思想保證和精神支持。

方華在報告中客觀分析了黨建思政工作面臨的新形勢和存在的新問題，并就當前和今后一段時間我校黨建與思想政治教育工作提出要求：第一，要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，扎實推進黨的十七大精神主題宣傳教育活動，在學習、宣傳、貫徹中國特色社會主義理論體系上求深入。第二，要緊緊圍繞提高人才培養質量的中心任務，深入研究并構建科學、系統、開放、全員參與的大學生思想政治教育體系，“引導明確、約束規范、獎懲并重”的學生管理體系和全方位、多層次的學生成才服務保障體系，把“以生為本”落實到每一項具體工作中去，促進大學生綜合素質和創新創業能力的全面提高。第三，要切實貫徹改革創新的根本要求，充分利用黨建與思想政治教育研究會的平臺，深入研究并回答黨建思政工作實踐提出的重點、熱點、難點問題，努力形成一批具有實踐指導意義的研究成果，切實推進學校黨建與思想政治教育的創新與發展，不斷提高工作水平。

校黨委副書記金一斌在會上充分肯定了我校黨建與思政理論研究成果，并提出當前在學生工作與和諧校園建設中必須增強的幾種意識，即同步意識、大小意識、兩手意識和非傳統意識，要求廣大思政干部教師要著眼大局、著眼統籌、著眼創新、著眼源頭、著眼重點來抓工作，努力成為務實型、創新型、研究型的思政干部（教師）。

會上，金月華、何晨玥、陳潔、劉孝菊、王海穩等部分優秀論文作者，圍繞畢業生就業、心理健康教育、網絡思政、學生管理與權利保障等熱點問題作了主題發言，并就自身理論研究和實踐工作的心得體會進行了交流。校黨委委員、宣傳部部長趙祖地代表論文評審小組就論文征集和評選情況作了說明。他指出，本次年會收到的大部分論文貼近主題，結合工作，注重調查，具有較強的針對性、實踐性、綜合性和實證性，但也有部分文章在論文選題、研究方法和語言表述上還需進一步推敲與改進。

校黨委副書記傅進軍在會議總結時指出，近年來我校黨建與思想政治教育理論研究成果豐富，特別是一年一度的黨建思政研討會已成為廣大思政干部教師“展示研究成果、交流促進工作”的重要平臺，對提高實踐工作水平起到了良好作用。下一階段的思政研究要著力形成研究團隊和促進研究成果轉化，廣大思政工作者要揚長避短，充分利用長期在思政第一線工作的豐富經驗，結合各自不同的專業學科背景，不斷提高理論研究水平。

2012思想政治教育工作計劃

根據學院和學部2012年整體工作計劃和工作重點，結合經管學部學生工作的特點，現將經管學部思想政治教育工作計劃如下：

一、思想政治教育工作的指導思想、主題和目的

（一）2012年思想政治教育工作的指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，落實上級教育工作會議精神和《教育規劃綱要》精神，堅持以黨建為龍頭，深化個性化教育。

（二）2012年思想政治教育工作的主題 讀書·立志·報效祖國

（三）2012年思想政治教育工作的目的

以科學發展、創先爭優、個性化教育、校園文化建設為契機，以中央十六號文件為指導，利用形式多樣的活動，適時有效地將經管學部思想政治教育工作落實到學部師生中去，培養有責任感、德才兼備而又具有創新精神的新時代大學生。

二、思想政治教育工作的基本原則

圍繞中共中央、國務院發布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，結合我院個性化辦學特色，切實抓好以堅定中國特色社會主義理想信念為核心的思想政治教育。

（一）堅持理論聯系實際。注重活動的針對性和實效性，圍繞推進學生思想實際，有的放矢、不搞形式、不做表面文章。

（二）采取多種形式，調動全體加強理想信念教育和思想道德建設的自覺性，形成主動查找問題、敢于解剖亮丑、增強黨性修養、不斷完善自我的正風正氣。

（三）堅持正面教育與反面警示相結合。堅持以正面教育為主，采取啟發式的教育方法，表彰先進，樹立榜樣，激發學生自我教育的積極性和主動性；認真開展警示教育活動，引導學生吸取教訓，不斷提高思想覺悟，做到警鐘長鳴。

（四）堅持因材施教。對不同類型、不同層次的學生，分別提出教育的側重點，采取不同的教育方法，區別對待，力求實效。

（五）堅持開拓創新。進一步解放思想，不斷創新方式載體，豐富教育內容，探索完善加強學生思想政治教育工作、實踐社會主義核心價值體系的長效機制。

三、思想政治教育工作的主要方法

（一）以“立志”教育為切入點，著力開展“理想成才”教育，引導學生樹立遠大理想，利用晚點評的時間段，將理想成才的主題教育辦成學部思想政治教育的精品系列。

（二）根據不同專業、分不同階段，開展“四步遞進”教育，做好職業生涯規劃，有針對性的做好理想信念教育

1、大一年級加強適應性教育和傳統道德禮儀教育

剛從高中升入大學的一年級學生，年齡較小，閱歷淺，思想不成熟，心里相對脆弱，自我意識較強但缺乏自我監督約束和控制能力，渴望成才卻缺乏學習的毅力，所以針對大一新生，應積極開展新生入學教育活動，幫助其了解自身所選專業特點、發展方向等，引導學生進行大學生涯規劃，擬定目標，促使其盡快適應大學生活；同時，開展傳統道德禮儀教育，舉辦專題講座，圍繞做合格大學生，做文明大學生進行教育，加強大學生責任感、使命感教育。

2、大二年級自我認知教育

二年級學生對大學生活基本適應，思想逐漸趨于穩定，心理趨于成熟。這個時期應教育他們正確認識自己，對自己做一個正確的、客觀的、科學的評估。引導他們根據個人情況確立志向，幫助學生正確規劃成才目標，制定科學的學習計劃，教育他們對人生問題進行深入的思考，通過教育幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

3、大三年級進職業規劃教育

大三是學生實現職業生涯目標的關鍵階段，也是學習計劃執行的關鍵時期。這個時期應引導學生根據個人興趣與發展潛力，做出適合自己的選擇：或考研、或工作、或出國。

4、大四年級職業道德教育

進入大學生期間的最后一年，對學生進行擇業觀教育和就業前的職業能力教育十分重要。通過教育使學生樹立正確地擇業觀，幫助學生查找自身專業能力和綜合能力的不足之處，進一步提升自身綜合素質，提升適應社會和工作崗位的能力。

（三）以建校十周年為契機，將愛國愛校教育作為工作重點，構建和諧校園，通過開展講座、報告會、座談會、經驗交流會，文藝演出等多種形式，對學生進行愛祖國，愛校園，愛大學生活的教育，在每周升國旗儀式上，開展“國旗下講話”的教育活動。

（四）以校園文化建設為契機，大力宣揚傳統美德教育、感恩教育 以“誠信立身、誠信立學、誠信立行”作為教育目標，教導學生“誠信不作假，誠信不舞弊，誠信不隨意違約”，以簽訂《大學生誠信承諾書》等形式，加強學生誠實守信的觀念和責任感；以積極正面的輿論和評價，引導學生將誠實守信作為立身、立學、立行的基礎。

四、拓寬開展思想政治教育工作的渠道和思路

（一）積極組織學生參加文化節、女生節等校園活動。學部也適時結合傳統節慶日、重大事件等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育的班團會、辯論會、座談會。

（二）開發互聯網作為思想政治教育新陣地。積極與學部網站建設相配合，使學部網頁發展成引導正確輿論導向、開展思想政治教育的重要平臺；開設思想政治教育專欄，及時向經管師生傳達國內外重大實事政治、社會熱點，以及黨中央相關精神等，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間。

（三）通過優秀事跡講座，樹優秀典型；落實輔導員訪談制度，深入進行談心活動；針對差異學生，采取個別幫扶的辦法有針對性地幫助學生。

（四）及時總結經驗教訓，把工作經驗系統化，成功做法機制化。

根據學校和教育局年度考核要求，我從“德、能、勤、績”四個方面作如下總結：

在過去的一年里，我嚴格要求自己，加強自己的理論學習和師德修養，并且務實地進行師德實踐：積極參加學校組織的各種學習活動；作為一名黨員，我積極參加黨員會議，并且注意緊跟時代脈搏，關心國家發展和社會的進步，關心時事，學習黨的各種理論知識，特別是學習黨的十七大精神；關心教育教學改革，學習新的教育教學理念，并把這些理念努力地貫徹到自己的教育教學實踐中，比如XX年年年初參加上海市中小學班主任培訓班學習，考核合格并獲得結業證；在教育教學實踐中，我努力提高自己的師德修養，做一個合格的人民教師。過去的一年，我承擔著如下的工作：05綜高2班的班主任工作和05綜高1班、05綜高2班的語文教學工作。在高二高三的班主任工作中，我是一個新手，因此，工作中我注重學習，在不斷學習和不斷實踐中，我逐漸熟悉了班主任工作的一些常規，也慢慢積累了一些經驗，并且在實踐中自己的班級管理能力也逐步得到了提高。比如，過去的一年里，我就積極參加青年班主任專業技能評比活動，在活動中鍛煉了自己。同時，對于一輪高中語文教學工作，我也是一個新手，因此，在實踐中，我加強思考和學習，并且不時的請教同事和朋友，因此對于高中語文教學也開始慢慢熟悉起來。在過去的一年里，我參加了青年教師大比武活動、教學法改革交流評優活動、學校教學節活動等，在十月份更是有幸地參加了上海市“語文講堂”活動，正是通過這些教學實踐，我的教學能力有了一定的提高。

考勤是學校常規制度之一，對于維護學校的正常秩序十分重要。在過去的一年里，我嚴格遵守考勤制度：一年以來，從未出現無故曠工、病假、事假等情況；學校組織的各種政治或學習活動，各種會議，也從未出現缺席、請假情況。

春播、夏耕、秋收、冬藏，一年的辛勞，為的就是秋日的收獲。回顧過去的一年，在教育教學工作中，我也取得了一點成績：05綜高2班，成了一個基本穩定的班集體，學生在學習和校園活動中也取得不少的成績，比如第七屆田徑運動會三四年級組女子團體總分第三名、第七屆田徑運動會年級組團體總分第六名；基本完成了相應的語文教學任務；青年教師 “青藍感恩”征文比賽一等獎；“青藍感恩”演講比賽三等獎；青年教師“和諧師生和家校關系”征文評比一等獎；青年教師學科育德課堂教學評比鼓勵獎；青年班主任專業技能評比鼓勵獎；教學法改革交流評優鼓勵獎等等。

當然，在這四個方面我存在的不足也是相當多的，我將在今后的工作中彌補不足、改正錯誤、發揚優點，從而讓自己的工作更有成效，為我們的教育事業盡一份力、貢獻一份力量。

第二篇：如何加強學校思想政治教育

如何加強學校思想政治教育

思想政治教育是學校教育工作的重要任務。近年來，裕民小學黨總支聚焦立德樹人根本任務，重規劃、抓落實、促發展，充分發揮了黨組織在思想政治教育、校園文化創建方面把方向、做決策、保落實的重要作用，豐富了學校思想政治工作的途徑和內涵，保障了學校文化創建正確方向。

一、注重組織引領。

學校黨總支班子積極思考、勤于實踐，以“黨建課題研究”為抓手，不斷反思、提煉、總結學校美育文化創建特色亮點，聚焦發展難題，適時提出科學合理的美育文化創建新思路。學校章程建設、發展規劃及計劃等重要制度規劃，充分吸納美育文化創建內容。黨總支專門成立文化創建功能黨小組，組織精干力量，重點就學校美育文化創建工作開展專項研究，先后承擔自治區教育工委美育系列黨建課題研究3次，均順利結題，有4篇課題研究論文在《寧夏教育》上發表。黨總支創建美育校刊《春華秋實》五期，登載教職工政治理論學習體會及教育實踐思考文章200余篇。

二、注重科學規劃。

學校黨總支與時俱進，科學規劃，務實推動學校美育文化創建，促進學校各項工作規范發展、高質量發展。及時提出新時代學校美育文化創建新思路——“美育文化拓展框架圖”。通過“三層面一抓手”，即黨建抓團隊、德育抓常規、教學抓育美課堂“三層面”和課題抓手；“三融入”，即融入德育工作、融入課堂教學、融入師生行為；“四突破”，在生命教育、核心素養、藝術教育、社會實踐方面實現突破；“六途徑”，即教育理念蘊含美育文化、課堂教學傳播美育文化、主題活動滲透美育文化、校園環境承載美育文化、榜樣力量推廣美育文化、師生生活弘揚美育文化，充分挖掘美育資源，引領學校美育文化創建與學校黨建、思想政治教育及社會主義核心價值觀教育有機結合，深度融合，為學校思想政治工作注入生機活力。

三、注重德育融合。

黨總支指導引領德育政教文化在養成教育、安全教育、生命教育、藝術教育、社會實踐活動等方面按照社會主核心價值觀及立德樹人、全面發展新要求，務實創新、有機融合。全校師生文明禮儀養成教育、安全常規、文明乘車、文明組室創建等活動常態化開展，校園大課間活動及美德少年、好老師、好家長評選等工作豐富了德育及思想政治文化內涵。

四、注重共同體建設。

學校黨總支積極引導學校黨建共同體、中國好老師基地校共同體、連片教研共同體、結對幫扶等共同體建設，指導引領學校工會、少隊及婦委會、教代會發揮群團組織作用，積極參與社區大黨建志愿服務活動，充分發揮黨組織引領作用和黨員名師骨干輻射帶動作用，互學、互鑒、共建、共享，不斷增強學校黨建及思想政治文化的創新力和吸引力。

第三篇：高校學生黨建與大學生思想政治教育研究

高校學生黨建與大學生思想政治教育研究

摘 要：對于高校教育來講，學生黨建和大學生思想政治教育是當下需要嚴格關注的工作重點，且二者互促互進，共同發展。學生黨建是到大學生思想政治教育工作有效開展的組織保障，引導著思政教育工作，起龍頭作用。大學生思想政治教育又反過來推動了學生黨建發展。本文探討了二者的互促作用，并研究了學生黨建與大學生思想政治教育面臨困境，最后提出將二者融合的有效途徑，以饗讀者。

黨建和大學生生思想政治教育工作歷來是高校工作的核心和關鍵內容，但近年來，許多高校在推動自身發展過程中，往往割裂二者的關系。比如在學生開展學生黨建工作的同時忽略了對學生的思想政治教育工作，只重黨員數量，不重黨員思想教育的情況時有發生；忽視學生黨支部對黨員的模范指引，不能充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。在教育中更沒有意識到二者的互促性，從而實現二者的完美契合，通過黨建工作高效促進學生的思想政治水平提升。

一、學生黨建與思想政治教育的互促作用

高校學生黨建與思想政治教育工作的互促作用主要表現在以下方面：一是學生黨建是推動思政教育游有效開展的前提。在當今復雜的成長環境中，學生的生活方式、思想觀念、價值取向發生巨大變化，這導致思政教育面臨嚴峻挑戰，而黨建工作為思政教育工作提供了正確的政治方向，通過高效對學生進行思政教育引領學生健康成長。二是思政教育是黨建的重要內容，反過來促進黨建工作的高效性。

二、學生黨建與思想政治教育面臨困境

當前黨建與思想政治教育工作面臨如下困境：一是黨建工作緊“數量”松“質量”。隨著高校黨建工作的開展，學生黨員數量日漸增多，但黨員質量不高，這根源于組織建設缺乏必要的監督與考察。二是重“管理”輕“教育”。高校黨建工作與思政教育沒有實現完美融合，只重對學生黨員的管理卻忽視了思想教育的滲透性，影響二者的綜合發展。三是黨建與思政教育隊伍建設不健全。完善的黨建組織隊伍和思政教育培訓體系才能確保二者順利開展，而當前高校在此方面有待提升。四是沒有認識到二者的異同點，求同存異地實現二者巧妙契合，推動雙方共同發展。

三、學生黨建與思想政治教育的融合途徑

（一）強化黨建在思政教育中的核心地位

始終抓好學生黨建這一核心工作，是有力推進當下高校思想政治工作科學開展的關鍵途徑。要想順利實現二者的契合，明確黨建核心地位，抓好抓實黨建工作，并將其作為學生思政教育的重要內容嚴格貫徹與踐行很重要。要將思想建設始終作為高校思政教育的核心與關鍵任務，在強化學生思想建設的同時，用共產主義理念與信念武裝學生，在循序漸進中提升學生黨員、發展對象以及入黨積極分子的思想認識與道德覺悟。再者，在踐行黨建工作各個環節融入與加強思想政治教育很有必要。例如，要做好學生入黨前培訓、黨中教育、黨后管理等各個階段思政教育工作，并加強考察，運用多種方式實現對學生黨員思想的考核，確保其思想達標。用黨的先進性知道思政教育，并用思政教育推動黨建發展。

（二）嚴格對學生黨員的發展、管理與監督

面對當下高校黨建工作中緊“數量”松“質量”、“管教脫軌”“監督不力”的困境，高校在黨建工作和思政教育中應做到以下幾點：一是提高學生黨員準入門檻，選拔思想先進、政治素養高的優秀學生。當下魚龍混雜的社會環境對學生產生了或大或小的影響，不能單純為了發展黨員而發展，要重置入黨標準與條件，既重數量更要重質量。二是對學生黨員實施有效管理。不斷提升學生黨員的黨性修養、政治理論與綜合水平，及時淘汰那些思想陳腐，不求上進的落后之人。三是要強化對黨員發展過程的監督。學校要設立專門的機構強化對黨建工作的監督，特別應將重點集中于黨員發展，督促黨員發展要堅持公平公正、科學有效的原則，確保黨建工作的透明度。同時還要對黨建思政教育滲透的成敗進行監督，建立健全獎懲制度，提高黨建工作人員的積極主動性。

（三）充分發揮學生黨員的模范帶頭作用

要想實現二者的有效契合，其基礎與前提是扎實有效地推進黨建與思政教育的每一個環節，發展好學生黨員，不斷提升學生黨員黨性修養、政治覺悟、綜合處事能力，時刻保持學生黨員思想的先進性。將學生黨員培養為高校學生思想的先行者，學習的領頭人，生活的服務者，時刻樹立先進者標桿，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，最后，將學生黨員培育為大學生思想政治教育的骨干成員。基于此，學校要致力于發展學生黨支部，發動學生黨組織對大學生進行思想教育，鼓勵學生黨支部組織與開展豐富多彩的思政教育活動，也可以引領學生進行自我教育，從而促進學生黨員和一般大學生政治思想覺悟的提升。學生黨支部以及優秀學生黨員是鏈接黨與大學生的中間人，在學生黨建和思政教育中不可或缺。

（四）正確認識二者區別，實現輕松契合

雖然高校學生黨建和大學生思政教育是兩個截然不同的概念，它們也各自擁有自身不同的內容，工作目標的踐行方式也不盡相同。但從某種意義上講，二者在指導思想、發展任務、實現目標方面依然存在一定的共通處。要實現二者的有效契合，高校必須意識到二者的異同，正確認識二者區別，尋找相同之處，并以此為突破口，實現二者在各自工作中的互相滲透。這就要求高校要充分重視學生黨建與思政教育工作的開展，建立健全黨員發展制度與思政教育工作踐行機制，發揮學校宣傳部、組織部、團委、黨委、學工部等加大思政教育力度，發展與鞏固好學生黨員，對黨員開展細致入微的思政教育工作，充分發揮學生黨員的模范帶頭作用并依此帶動整個大學生隊伍的全面健康發展。

（五）建立健全隊伍建設，促進雙向發展

筆者認為，建立健全黨建工作隊伍建設，促進黨建和思政教育的雙向發展很有必要。高校要選擇德才兼備的優秀人員作為踐行黨建工作和大學生思想政治教育的工作人員。具體來說，高校應從以下方面著手：一是要建設一支專門致力于學生黨建工作的教師和專家隊伍。并適時對其進行職業培訓，提升其工作能力。這些工作人員要能認真分析工作對象，并透徹研究黨建工作和思政教育工作，做到循序漸進、科學高效得提升工作效率，教育學生并服務學生。二是建立健全學生干部隊伍，用于服務黨建與思政教育工作。這些學生干部一定要具有政治堅定、思想先進、業務先進、創新意識強的素質，且能輕松聯系、引導與感化學生，并做大學生思政教育的中堅力量。三是建立健全兼職學生黨建隊伍。選擇在學生心中威信高、政治堅定、學習優秀，并具有服務與奉獻意識的優秀大學生人群作為兼職黨建隊伍，充分發揮其對黨建和思政教育工作的輔助和補充作用。

綜上所述，當前我國高校學生黨建與思政教育工作存在著相輔相成、相互促進、相互影響的關系。高校要充分認識二者不同分割的關系，并基于當下二者發展面臨的困境對癥下藥，通過多種管理手段和教育途徑不斷實現二者的有機融合。毋庸置疑，高校學生黨建與思政教育工作的融合是一項長期艱巨、循序漸進的系統工程，需要高校各方共同努力，方能守得云開見月明，實現長遠發展。

（作者單位：單位：1.西安體育學院；2.西安石油大學）

第四篇：學校思想政治教育工作計劃

學生思想政治教育工作計劃

本學年，政教處對學生的思想政治教育工作將以“三個代表”重要思想為指導，貫徹科學發展觀，堅持育人為本、德育為先，積極營造學校良好的學習氛圍，開展高品位、高層次的校園文化活動，以深入細致地做好思想教育工作，培養學生的創新精神，不斷提高學生的創新能力，以促進學生綜合素質全面和諧發展，使我校學生思想政治教育工作再上一個新臺階。為此，特制定我校學生思想政治教育工作計劃。

一、指導思想：

以進一步持續深入貫徹中央16號文件為契機，認真貫徹《公民道德實施綱要》，不斷加強和改進學生思想政治教育工作，以提高學生思想政治意識，培養品質高尚的人才。結合我校實際情況，本學期主要將以報告會、辯論賽、座談會等形式引導我校學生，激勵學生與時俱進，努力學習，加強思想品德修養。構建全員育人、全程育人、全方位育人的思想政治教育新格局。

二、教育目標：

熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的繁榮富強努力學習。初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念，具有良好的道德品質、勞動習慣和文明行

為習慣。遵紀守法，懂得用法律保護自己，講科學，不迷信，具有自尊、自愛、誠實正直、積極進取、不怕困難等心理品質，并具有一定的明辨是非、抵制不良影響的意識和能力。

德育合格率100%；德育優秀率90%以上；差生轉化率95%；違法犯罪率控制為0。

三、教育內容：

依據《公民道德建設實施綱要》、《中小學德育大綱》和不同年齡階段學生的身心特點和知識水平，按照由淺入深、由低到高、由感性到理性、由具體到抽象、分層遞進、螺旋上升的原則，安排了以下不同層次學生的教育內容。

七年級：

七年級是中學階段打基礎的重要時期，學生由小學跨入中學，有一種新奇感和自豪感。他們思想單純、熱情；精力充沛、善模仿、好動、但缺乏自控能力，缺少社會經驗和明辨是非的能力，缺乏良好習慣，對中學階段的生活、課程、教師和管理方式等都不適應。因此這一階段主要抓好中小學的銜接，以行為習慣養成教育為主要內容，培養學生具有良好的衛生、勞動、學習、個人生活和集體生活習慣等，鍛煉學生自理生活的能力和自控能力，為順利地度過中學階段的生活打下堅實的道德品質基礎。

八年級：

八年級正處在少年向青年過渡的重大轉折時期，生理心

理變化較大、情緒不穩定、精力旺盛、富于幻想、膽大自信、逞強好勝、渴望獨立、崇拜明星、英雄，具有較強的叛逆心理，但思想上表現還很幼稚、認識上模糊，針對這些特點，對八年級學生要重點抓好道德觀的教育。提高學生的認識水平和明辨是非的能力，增強抵制各種不良影響的意識和能力。要積極引導學生發揮個性，尊重學生正當的愿望和需要，激勵學生的進取心。在各項活動中發揮他們的積極性和創造性。使他們能以英雄模范為榜樣，樹立遠大理想。同時還對學生進行自尊、自愛、自信、自立、自強教育，使他們誠實、守信、合群、有同情心，進行集體主義教育，法制觀念教育，心理健康教育，以幫助他們完成人生的重大轉折。

九年級：

這一階段的學生面臨初中畢業，開始考慮自己的前途和出路，自制力有所提高，學習自覺性也增強了，多數學生要求進步，思想活躍，獨立分析能力有所提高。但是，由于年齡和知識有限，看問題容易產生片面性和絕對化，興奮和抑制的不平衡，個人的興趣和愛好明顯地顯露出來，因此在抓好道德觀教育的同時過渡到人生觀、世界觀、價值觀教育，激發學生樹立理想、勤奮學習、刻苦鉆研、勇于創新，做一個合格的中學生，著重進行公民意識教育，幫助學生理解公民的權利和義務，增強主人翁精神、社會責任感和正義感，樹立社會主義法制觀念。

四、方法步驟：

（一）加強師德教育，樹立良好教師形象，做到教書育人。

1、學校的中心工作是教學工作，而思想政治工作則為教學工作保駕護航。為此，我校認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，要求每位教師都牢記公民道德建設基本要求，即“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”，以此時時約束自己。并每周進行一次政治學習。

2、加強教師與學生的情感交流，增強教師與學生的溝通，依據初中學生的年齡特點、心理健康狀況，有針對性的開展教育教學活動。

（1）精神振奮、情緒樂觀，讓微笑走進課堂。教師的心理健康狀況直接影響學生情緒及教育教學工作，因此，要求教師精神振奮、情緒樂觀，面帶微笑，給學生以親切感，架設心靈溝通的橋梁，使教與學融匯在一起，增強教學效果，同時也用教師的人格魅力感染熏陶學生，使學生在潤物細無聲中受到教育。

（2）面向全體、關注差異，讓平等進課堂。

初中階段以普及九年制義務教育為基礎目標，為此要求教師教學要面向全體學生，課堂提問、演練習題，不只提問學習好的學生，要讓每個學生都動腦，都有展示自己才華的機會，尊重每一名學生，同時又要做到因材施教，實施分層次教學，對于基礎不同的學生，可以確定不同學習目標，使全體學生各有受益，公平對待每一名學生。

（3）尊重學生、賞識學生，讓成功進課堂。

以學生為中心，尊重學生，賞識學生，創造條件讓學生體驗成功的喜悅與自豪，增強學生自信心，進取心。鼓勵是教師的法寶，贊賞是教師的武器，及時發現學生的閃光點加以表揚，并引導學生走向成功。

4、加強教學過程管理，培養學生良好的行為習慣。（1）上課：學校制定課堂常規，上課鈴響進教室、坐姿、書本文具擺放、如何舉手發言、都要做出明確規定，統一要求，在提高學生學習效率的同時，訓練學生養成良好的學習習慣。

（2）作業：各科作業對書寫格式、字跡工整程度、完成時間，都要做嚴格要求，培養學生端正的學習態度。（3）考試：考試是檢測教學質量的重要手段。考前要對學生進行考風考紀教育，教育學生不弄虛作假，不搞歪門邪道，培養學生實事求是、誠信的求實精神。

（三）、創建優美、整潔的校園環境，做到環境育人。

1、做好校園綠化、美化工作，使校園賞心悅目，讓學生受到自然美的教育和熏陶。

2、定期更換學校宣傳欄，宣傳思想政治教育內容。各班黑板報定期更換，其內容貼近學生生活、學習，創造文化

氛圍。

3、教室布置要求整齊規范，有濃郁的教育氣息。除部分標語等要求各班布置統一，其他的各班自行布置，但要求大方、簡潔、美觀。每班要求有綠色盆栽植物，在美化教室的同時，培養學生的責任感。

（四）、適時開展各種教育活動，做到活動育人。創新活動內容，改革活動形式，把豐富多彩的各項活動做為育人的載體。學校開展以愛國主義、集體主義教育為主線的班團隊會活動；以行為規范養成教育、禮儀教育為主線的常規性活動；以革命傳統教育、艱苦樸素教育為主線的社會實踐活動，輔以演講比賽、拔河比賽、元旦文藝匯演等豐富多彩的活動，通過這些活動的開展，寓教育于活動之中，使學生在實踐中啟迪智慧、陶冶情操、開拓視野、增長才干、提高素質和能力。

1、利用主題班團隊會德育主陣地，對學生進行思想政治教育。學校確定每周一第八節為主題班團隊會時間，納入課表，雷打不動。

2、利用重大節日和有紀念意義的日子，對學生進行思想政治教育。比如三月份學雷鋒、樹新風活動；四月份清明節祭掃烈士墓活動；同時利用五四、六一、七一、九一八、十一、一二九等特殊日子，通過文藝匯演、讀書征文、報告會、觀看影視等多種方式，對學生進行思想政治教育。

3、每周一舉行莊嚴的升旗儀式。國旗下講話貼近學生實際，進行有針對性的教育活動，注重教育的針對性、實效性。

4、中午的校園廣播，由學生撰稿，弘揚英模人物及優秀學生事跡，樹立榜樣，培養學生積極進取，奮發向上，團結協作，刻苦學習的精神品質。

5、實行七年級新生入學隊列隊形訓練的制度。在開學第一個月，七年級進行為期三周的隊列隊形訓練，并進行匯報演出，同時學習眼保健操、國歌、《中學生日常行為規范》和學校有關管理制度等，使七年級學生入校以后能更快更好地適應初中生活。

6、學校圖書室、閱覽室定期向學生開放，增強學生課外閱讀能力，豐富學生視野，為學生創造良好的文化氛圍。

五、教育載體

學校成立以校長為組長，其它領導為成員，年級訓育老師、班主任老師為工作隊伍的思想政治工作領導小組，負責全校學生的思想政治工作。成立學校、家庭、社會三結合教育領導小組，創辦家長學校，構建全員育人、全程育人、全方位育人的環境，使學生時時處處受到思想政治教育。

六、成果形式

1、每年評選優秀班主任、先進教師，在學生中評選優秀班集體、道德模范標兵、三好學生等，以先進促后進。同

時結合學生的品德評定，學期末對學生思想表現量化為各項得分，評選優、良、合格。

2、每學期通過自檢自查，年級和教師寫出階段性總結，寫出經驗材料，撰寫出有價值的論文。

通過以上措施，進一步深化思想政治教育改革，把握思想政治教育規律，掌握科學理論，采用科學方法，運用科技手段，逐步構建以家庭教育為基礎，以學校教育為主體，以社會教育為依托，以政府行為做保證，家庭教育、學校教育、社會教育互相銜接，相互滲透、互相促進的德育運作機制，形成強大的思想政治教育合力，增強思想政治教育實效，實現學校思想政治教育工作和學生思想道德素質整體優化，進一步促進教育教學質量穩步提高，培養出符合時代要求的德智體美勞全面發展的合格人才。—20 學

學生思想政治教育工作計劃

第五篇：思想政治教育先進學校材料

精心打造師生健康成長的溫馨樂園

（思想政治教育先進學校申報材料）

薊縣實驗小學

薊縣實驗小學現有教職工150名，在校學生2000名，37個教學班，7個幼兒班，我校在黨的教育方針指引下，堅持貫徹落實國務院《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，遵循依法治校、以德育人的辦學理念，精心打造師生健康成長的溫馨樂園，切實將思想政治教育擺在學校工作的重要位置，幾年來學校先后獲得第九屆全國中小學思想道德建設優秀成果2010德育工作先進學校、天津市法制教育先進學校、天津市落實日常行為規范示范校、天津市衛生先進學校、市級優秀家長學校、天津市交通安全達標校、我校的德育處、少先大隊被評委縣級先進集體，黨支部被評為優秀黨組織、薊縣思想道德建設先進集體、現將我校思想政治教育工作開展情況匯報如下：

一、強化班主任隊伍建設，提高德育科研水平為提高班主任專業素養，我校由劉淑清、孟寧老師負責的中國教育學會“十一五”規劃重點科研課題---德育科研課題《新時期班主任面臨的機遇與挑戰》申請立項為國家級科研課題，也是我縣小學中唯一的一所申報班主任科研課題的學校，與此同時我們認真落實市教委文件精神,對我校現崗教師和班主任進行全員培訓，提高班主任科研水平。開展如下系列活動：

1.通過專題講座、班主任經驗介紹、主題班會展示、舉辦班主任論壇、班主任調查問卷等內容的學習，充分認識到新時期對班主任提出了更高的要求和更多的挑戰。2.進一步抓好骨干隊伍培訓。培養樹立先進典型，推廣德育工作經驗和做法。開展德育先進工作者、優秀德育教師、優秀班主任及德育工作先進集體（處室、年級組）的評選活動。

3.完善并實施班主任工作評估制度，并將其納入績效工資考核和評優之中。

4.開展主題班會設計方案評選活動，以活動為載體，促進活動的開展。

5.完善學校少先隊組織建設。大隊委、各中隊干部實行民主選舉和定期輪換制度。要把大、中、小隊建設成“快樂、自主、友愛、向上”的集體。

6.開展學期初“四項活動”，一是落實每學期第一周行為規范訓練與安全教育周活動；二是開展以《守則》、《規范》為主要內容的“六尊、六不、六遠離”和新“五不”（不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不說謊話，不說臟話，不欺負同學）活動，強化體驗和訓練。三是突出抓好禮儀教育，開展以“講文明禮儀，做文明學生，建和諧校園”為主題的“我是文明人”教育活動。四是開展“爭當四好少年”開學主題日活動

通過活動的開展和課題研究，引領了班主任進一步堅定信念，樹立專業理想、豐富專業理論、擴展專業技能，進一

步增強班主任的責任意識、創新意識，精心打造了學生健康成長的溫馨樂園，對學校和社區、家長的溝通起到了橋梁作用，全面提高我校全體教師育人的思想健康的道德素質。

為此2010年7月我校的德育科研課題《新時期面臨的機遇與挑戰》已經結題，“課題研究報告”認定為國家級一等獎，我校被評為中國教育學會“十一五”規劃重點科研課題“中小學班主任專業素養現狀與發展研究”中被評為先進集體。

二、開足開齊《品生與品社》課

根據開學初學校計劃，我校嚴格執行國家課程標準，開足開齊《品生與品社》課，做到有教案、有計劃、有教師上課，學校還專門安排一名領導負責本學科的檢查工作，引導教師們如何教會學生們從小養成良好的學習習慣、做人的準則、學生在校一日常規、遵紀守法等思想道德教育的內容；定期召開主題班隊會和定期更新主題板報內容，創建學生溫馨成長的樂園，積極改革教學方法和形式，提高課堂教學質量的思想教育內涵。

三、依法治校，以德立校

我校認真貫徹校長負責制，抓好黨風廉正建設，規范辦學行為，積極構建工作網絡、教育內容和組織形式的德育體系，每學期的6月份都要舉行法制教育大會，邀請司法局領導來學校做法律安全報告會，開展好法制、安全教育宣傳月

活動，邀請派出所干警給同學們上生動的法制課，邀請交警做交通安全報告會，全體學生通過報告會真實的案例，法律安全知識競賽等活動，學生們深受教育，懂得了法律的重要性，達到了安全零事故。

為全面實施素質教育，打造溫馨校園，進一步貫徹減負工作，結合學校實際情況，制定了《實驗小學減負工作實施方案》，根據不同年級、不同年齡和學生不同心理不同心理，每學期我校定期對學生、家長進行問卷調查，學生家庭行為規范調查，廣泛開展家長學校活動，全面提高學生輕松上好每節課，快樂收獲每一天的高效教學模式。以提高40分鐘的課堂效益作為減負增效的關鍵，進一步明確學校的辦學目標是“育人”而不是“育分”的德、智、體、美、勞全面發展的思想政治教育內容。

四、優化育人環境，豐富校園文化生活

建校十年來，我校在資金嚴重短缺的情況下，投入近八萬元資金綠化、凈化、美化學校環境，加大力度進行校園文化建設，綠化了操場，栽種了各種花草，種植了各種風景樹，創建了生機勃勃的校園環境；教學儀器設備全部實現現代化做到班班都用多媒體教學，自天津市現代化建設達標以來，09年我校成為天津市首批現代化建設達標校，從而創建了師生共同成長的溫馨樂園。

不僅如此我們還把教師的思想政治教育列為首要地位因為教師的言行舉止，無不為學生起著榜樣作用，于是我校把教師能否做到平等對待家長，熱愛學生，作為衡量一個教師文明程度高低的標準之一。我們通過家長學校的各種形式來反饋教師的情況，提倡使用文明語言，禁止使用教師忌語。為豐富校園文化生活學校還成立教師閱覽室、舞蹈教室等，引導教師參與健康的各種活動比賽、教職工趣味運動會、校慶十周年、建黨90周年、建國62周年師德演講比賽，紅歌唱響校園等系列活動，師生攝影、書法、美術作品展等活動，通過活動的開展使教師們勞逸結合，精神振作。

五、開展德育活動、鞏固教育成果。

學校堅持每周一舉行升旗儀式，嚴格規范升、降國旗制度、國旗下講話內容，增強全校師生的愛國情感；與此同時，學校為慶祝建黨90周年，在中、高年級學生中開展征文、歌詠、詩歌朗誦比賽、文藝匯演、繪畫比賽等活動；開展“我是清潔小衛士”演講比賽，倡導學生人人講衛生，提高環保意識；通過舉辦實驗小學校慶十周年美術、書法、攝影展覽，“我愛實驗小學”演講比賽等增強了學生愛校園的強烈責任感。

結合學校實際情況，每學期初，我們還將行為規范教育作為思想政治教育的起點，以安全教育、行為規范訓練周、安全教育月為契機，開展了學習、落實新的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，《五尊、五不、五遠離》及《新五不》等知識競賽活動，通過系列化的常規教育活動，使學生在潛移默化中接受教育，逐步養成良好的行為習慣，有效的促進了良好校風、校紀的形成。

同時學校還健全行政值周、護導值日和安全制度、衛生檢查評比制度、思想政治教育先進班集體評比活動，并通過國旗下講話公布各種評比結果。

總之，我校全體教職工在上級的領導下，不斷鞏固提高現代化管理水平，深入推進思想政治教育，精心打造師生健康成長的溫馨樂園，在全縣中小學中發揮創新、引領作用，與時俱進，不斷迎接新的挑戰！

2011.10

精心打造師生健康成長的溫馨樂園

（思想政治教育先進學校申報材料）

薊縣實驗小學 2011.10